GA GDCD 6 tu tuan 1 7 co kns

HOẠT ĐỘNG 2 NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu:Giúp HS hiểu được khái niệm của sự siêng năng kiên trì,và những biểu hiện của tính siêng năng kiên trì.. Cách tiến hành:.[r]

Tuần 1 Tiết 1

BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ. I/

Mục tiêu học : 1./Kiến thức:

-Giúp học sinh hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể 2/ Kỹ năng:

- Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể

-Biết quý trọng sức khoẻ thân người khác

- Biết vận động người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao

3/ Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân

4/ Kĩ sống :

-KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo

- Kĩ đặt mục tiêu -KN lập kế hoạch II/

Phương pháp/ kĩ thuật : - Giải vấn đề -Động não

-Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai

III

/ Phương tiện dạy học :

-GV: Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV …

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết I V/ Tiến trình dạy học :

1/Ổn định tổ chức:

a) Khám phá: Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào?

b) Kết nối: GV dẫn dắt vào

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:( 12’) THẢO LUẬN, PHÂN TÍCH PHẦN TRYỆN ĐỌC "MÙA HÈ KỲ DIỆU”

Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ quan trọng người.Rèn luyện thân thể thường xuyên giúp có sức khỏe tốt đem lại điều thật kỳ diệu

Cách tiến hành

- Hướng dẫn học sinh cách đọc GV Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu” Câu 1: Điều kì diệu đến với Minh trong mùa hè vừa qua?

->Mùa hè Minh tập bơi biết bơi Câu 2: Vì Minh có điều kì diệu ấy?

-> Minh thầy giáo Quân hướng dẫn cách luyện thể dục

Câu 3: Theo em sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao?

- >Con người có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí

GV: Tổ chức cho HS tự liên hệ thân việc tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ rèn luyện thân thể cách cho em tự ghi vào phiếu nộp lại cho GV GV đọc lại cho lớp nghe

HS: tiến hành ghi vào giấy GV: Nhận xét bổ sung

* GV : Sức khoẻ quan trọng chúng ta , “ Sức khoẻ vàng” , sức khoẻ thứ bỏ tiền mua mà kết q trình tự rèn luyện , chăm sóc thân Chúng ta sang phần nội dung học tìm hiểu kĩ vấn đề

Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trị thế Muốn có sức khỏe tốt cần làm Cách tiến hành:

* Thảo luận nhóm

GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: - Muốn có SK tốt cần phải làm gì?.

HS: thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày GV: Hướng dẫn lớp nhận xét, bổ sung ý kiến sau GV chốt lại

GV Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

? Sức khoẻ có vai trò HS: Trả lời

? Theo em SK có ý nghĩa học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?

HS: Trả lời

GV: Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao?

- Giàu có SK yếu, ăn khơng ngon ngũ không yên ( Thà vô mà ăn cơm hẩm, hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung ).

- Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ

GV: Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tố SK?

- Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, không hứng thú tham gia hoạt động tập thể, tiếp thu học hiệu quả, công việc khó hồn thành ? Liên hệ thân em rèn luyện sức khoẻ

HS: Trả lời

? Em cho biết hoạt động cụ thể địa phương em rèn luyện sức khoẻ

1 Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, khơng hút thuốc dùng chất kích thích khác

Ý nghĩa:

- Sức khoẻ vốn quý người

- Sức khoẻ tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

3 Cách rèn luyện SK.

- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an tồn thực phẩm) - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT

- Phòng bệnh chữa bệnh

HS: Trả lời GV: Chốt lại

? Tìm câu ca dao, tục ngữ nói sức khoẻ - Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa.

- Cơm không rau đau không thuốc. - Rượu vào lời ra

Ngày giới sức khoẻ: 7/4

Ngày giới chống hút thuốc lá: 31/5

c)/Thực hành, luyện tập:( phút) Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân

Cách tiến hành:

* Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8’)

Cho học sinh làm tập sau:

Học sinh đánh dấu X vào ý kiến Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng

Ăn uống kiên khem để giảm cân

Ăn thức ăn có chứa loại khống chất chiều cao phát triển

Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều Hằng ngày luyện tập TDTT Phòng bệnh chữa bệnh

Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ Hút thuốc có hại cho sức khoẻ

Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để

GV: Sau học sinh làm tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng

BT b)

Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?

Bài tập b)

Gây ung thư phổ Ơ nhiễm khơng khí Gây trật tự d) Vận dụng:

GV đưa tình HS lựa chọn ý kiến

-Bố mẹ sáng tập thể dục

-Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng -Tuấn thích mùa Đơng phải tắm GV: Nhận xét kết luận

4/Dặn dò:

- Làm tập lại SGK/5

- Xem trước Bài – Siêng , kiên trì

+ Đọc trả lời câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” + Những biểu siêng , kiên trì

+ Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì



Tuần 2 Tiết 2

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ I/

Mục tiêu học

1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa

2/ Kỹ năng:

- Có khả tự rèn luyện đức tính siêng

- Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành người tốt

3/Thái độ: Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác

4/ kĩ sống: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu

-KN xác địng giá trị biểu ý nghĩa giá trị

II/

Phương pháp/ kĩ thuật -Liên hệ tự liên hệ

-Xử lí tình

I II / Phương tiện dạy học :

-GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể gương danh nhân, tập tình Tranh ảnh tranh GDCD công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết I V/ Tiến trình dạy học :

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ:

- Muốn có sức khoẻ tốt cần phải làm gì? - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT?

- Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? 3/ Bài mới.

Một người thành công lĩnh vực sống khơng thể thiếu đức tính siêng kiên trì Hơm trị tìm hiểu tác dụng đức tính siêng kiên trì

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động (13’) TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC Mục tiêu: Giúp HS hiểu đức tính siêng năng, kiên trì

đã giúp Bác thành cơng nghiệp Cách tiến hành

GV: Gọi Học sinh đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

HS: Đọc

GV: nhận xét yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

Câu 1: Bác Hồ sử dụng thứ tiếng nước ngoài.

- Tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc Ngồi Bác cịn biết tiếng Đức, Ý, Nhật Câu 2: Bác tự học nào?

- Bác học thêm vào nghĩ ( đêm), nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ tay, vừa làm vừa học Câu 3: Bác gặp khó khăn q trình tự học?

- Bác khơng học trường , lớp

- HS quan sát số tranh

GV: Chốt lại:

Bác Hồ có lịng tâm kiên trì Đức tính siêng giúp Bác thành công nghiệp

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu:Giúp HS hiểu khái niệm siêng kiên trì,và biểu tính siêng kiên trì

Cách tiến hành:

Gv: Qua truyện đọc trên, em cho biết cách học Bác thể đức tính gì?

HS: Trả lời

Gv: Thế siêng năng?

Gv: Yêu cầu HS tìm ví dụ thể SN học tập lao động?

HS: Trả lời

Gv: Thế kiên trì? HS: Trả lời

GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung sau:

1 Tìm biểu SNKT học tập 2.Tìm biểu SNKT lao động

3 Tìm biểu SNKT lĩnh vực hoạt động xã hội khác

HS thảo luận, cử nhóm trưởng ghi kết lên bảng GV:Hướng dẫn nhận xét, bổ sung

GV: Chốt lại Biểu hiện:

-Trong học tập: Đi học chun cần, Bài khó khơng nản

1 Thế siêng năng, kiên trì?

- Siêng đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn

chí, tự giác học, khơng chơi la cà

-Trong lao động: Tìm tịi sáng tạo, chăm làm việc nhà, khơng ngại khó, tiết kiệm

-Trong lĩnh vực hoạt động xã hội khác: Kiên trì tập TDTT, bảo vệ mơi trường, kiên trì chống tệ nạn xã hội Bảo vệ môi trường Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xố đói, giảm nghèo

Biểu trái với SN:

GV: Tìm biểu trái với SNKT?

HS: Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám

Biểu trái với KT:

- Ngại khó, ngại khổ, nãn lịng, chống chán GV: Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì thành cơng xuất sắc nghiệp mình?

HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tơn Thất Tùng, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn

GV: Hỏi lớp bạn nào có đức tính siêng năng, kiên trì học tập?

HS: Liên hệ học sinh có kết học tập cao lớp

GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niên thành công nghiệp nhờ đức tính siêng năng, kiên trì

Mục tiêu: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện

Cách tiến hành *Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau: Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT thành cơng xuất sắc nghiệp

2 Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT Kể gương SNKT học tập Khi cần phải SNKT?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

GV: Tìm câu TN, CD, DN nói SNKT

2 Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống

3 cách rèn luyện:

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Miệng nói tay làm

- Kiến tha lâu cúng đầy tổ - Cần cù bù khả - Tay làm, hàm nhai - Mưa lâu thấm đất

GV: Rút kết luận ý nghĩa SNKT HS: Ghi bài:

GV: Nêu ví dụ thành đạt - HS Gỏi trường ta

- Làm kinh tế giỏi tử VAC

- Nhà khoa học trẻ thành đạt lĩnh vực: Nhà bác học Lê Quý Đơn, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niu tơn

Gv: Theo em cần làm để trở thành người SNKT? HS: Trả lời

GV: Chốt lại cho HS ghi

+ Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập

+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, khơng ngại khó miệt mài với công việc

+ Trong hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phịng chốngTNXH, bảo vệ môi trường )

c)/Thực hành, luyện tập:( phút) Luyện tập *Luyện tập

GV HD học sinh làm bt a

Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng năng, kiên trì

a- Sáng Lan dậy sớm quét nhà b- Hà ngày làm thêm tập c- Gặp tập khó Bắc khơng làm

d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật e- Hùng tự giác nhặt rác lớp

g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em * BT tình huống:

Chuẩn bị cho kiểm tra văn ngày mai, Tuấn ngồi ơn Nam Hải đến rủ đánh điện tử Nếu em Tuấn em làm gì?

( Cho hs chơi sắm vai ) HS: Tiến hành sắm vai

GV: Hướng dẫn cho HS nhận xét sau chốt lại

Bài tập c Hãy kể lại việc làm thể tính siêng năng, kiên trì

GV: Đưa BT cho HS làm:

Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nói

Bài tập a

về SNKT?

- Khen nết hay làm, khen nết hay ăn - Năng nhặt, chặt bị

- Đổ mồ hôi, sôi nước mắt

- Siêng làm có, siêng học hay - Liệu cơm gắp mắn

4/ Dặn dò: - Học

- Làm tập

- Xem nội dung lại Tiết 3: Tiết kiệm



Tuần: 3

Tiết: BÀI 3: TIẾT KIỆM

I/

Mục tiêu học 1/Về kiến thức

- Hiểu tiết kiệm

- Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm

Thái độ

- Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí

3/ Kĩ năng

- Có thể tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm chưa

- Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình xã hội

4/ kĩ sống: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu

-KN xác địng giá trị biểu ý nghĩa giá trị

II/

Phương pháp/ kĩ thuật :

III/

Phương tiện dạy học :

-GV: Những mẩu truyện gương tiết kiệm

Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân, Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tiết kiệm

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết I V/ Tiến trình dạy học :

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ:

- Nêu phân tích câu tục ngữ nói siêng mà em biết? - Ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì?

3/Bài mới:

Mỗi ngày học bạn Lan mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, bạn mua hết 3000 Số tiền lại bạn danh lại để mua sách

GV: Em nhận xét việc làm bạn Lan? Việc làm thể đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân

Qua tình GV chuyển ý vào

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

HOẠT ĐỘNG 1(10') TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC“ Thảo Hà” Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc làm nào

cần phê phán việc làm cần học tập việc tiết kiệm

Cách tiến hành:

-Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo Hà” GV: Nêu câu hỏi:

Câu 1: Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng? Vì sao?

-Thảo Hà xứng đáng để mẹ thưởng tiền.Vì thi đậu vào lớp 10

Câu 2: Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền?

- Thảo thấy nhà cịn khó khăn, mẹ làm lung vất vả, gạo nhà hết nên không nhận tiền mẹ để chơi

Câu 3: Hà có suy nghĩ trước sau đến nhà Thảo?

- Trước đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng tiền để liên hoan với bạn

trong tiêu dùng ngày

Câu 3: Qua câu truyện đơi lúc em thấy giống Hà hay Thảo?

Câu 4: Việc làm Thảo thể đức tính gì?

- Thảo hiếu thảo biết tiết kiệm, yêu thương mẹ

GV: Chuyển ý

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu:

- Hiểu tiết kiệm

- Biết biểu tiết kiệm sống

-Ý nghĩa tiết kiệm Cách tiến hành

GV: Đưa tình sau:

HS: Giải rút kết luận tiết kiệm gì?

Tình 1: Lan xắp xếp thời gian học tập khoa học, khơng lãng phí thời gian vơ ích, để kết học tập tốt

Tình 2: Bác Dũng làm xí nghiệp may mặc Vì hồn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí thăm bạn bè

Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị xe đạp chị khơng đồng ý

Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, lớn mặc áo quần cũ anh trai

HS: Rút kết luận tiết kiệm ? GV: Nhận xét

GV: Biểu tiết kiệm

- Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động người khác

1 Thế tiết kiệm?

*

- Tiết kiệm nguyên vật liệu, tài nguyên , giảm tiêu thụ điện, nước sạch, khai thác tài nguyên có kế hoạch -> Có tác dụng bảo vệ môi trường

Quý trọng kết lao động người khác Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ?

GV: Những hành vi biểu trái ngược với tiết kiệm?

HS: -Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, nhà nước

-Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước -Tham ô, tham nhũng

-Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư

-Hoang phí sức khỏe vào chơi vô bổ…

GV: Đảng Nhà nước ta có lời tiết kiệm nào?

HS: “Tiết kiệm quốc sách”

GV: Em tiết kiệm gia đình, lớp, trường xã hội? HS: - Ở nhà:

-Ở lớp, trường: -Ở xã hội:

GV: Trường em có phong trào thể tiết kiệm?

HS: Quyên góp ủng hộ …

Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện?

* Tổ chức thảo luận nhóm “ Em tiết kiệm nào”

Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau: - N1: Tiết kiệm gia đình

- N2: Tiết kiệm lớp - N3: Tiết kiệm trường

2 Ý nghĩa:

- N4: Tiết kiệm xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau gv nhận xét, chốt lại

? Ở trường có việc làm thể tiết kiệm nào?

? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?

- Giữ gìn quần áo, sách để dùng lâu dài

- Tiết kiệm tiền ăn sáng

- Sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa giúp đỡ bố mẹ

? Tìm CD, TN nói tiết kiệm - Được mùa phụ ngô khoai Đến thất bát lấy bạn - Nên ăn có chừng, dùng có mực - Chẳng lo trước, luỵ sau

- Ít chắt chiu nhiều phung phí

GV: Rèn luyện tiết kiệm góp phần vào lợi ích xã hội

c/Thực hành, luyện tập: Luyện tập Gv: Hướng dẫn HS làm tập a SGK/10

HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)

BT a) Đáp án :1,3,4 d/Vận dụng:

- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại:

Tiết kiệm gì? Tiết kiệm thân, gia đình, xã hội có lợi ích gì? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?

4/ Dặn dò:

- Học bài, Làm tập b,c,SGK/10 - Xem trước :LỄ ĐỘ

Đọc tìm hiểu truyện “Em Thuỷ”

Tuần: 4 Tiết: 4

BÀI 4: LỄ ĐỘ I/

Mục tiêu học 1.Về kiến thức

- Hiểu lễ độ biểu lễ độ - Ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ

Thái độ:

- Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hố lễ độ Kĩ năng

- Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ

- Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè người xung quanh

Kĩ sống: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu

-KN xác địng giá trị biểu ý nghĩa giá trị

II/

Phương pháp/ kĩ thuật :

Kĩ giao tiếp, KN tư phê phán, KN tự tin Thảo luận nhóm, động não, đóng vai

III/ Phương tiện dạy học :

-GV: Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói lễ độ

-HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết IV/ Tiến trình dạy học :

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ:

- Thế tiết kiệm? Em thực hành tiết kiệm nào? -Tìm hành vi trái với tiết kiệm, hậu nó? 3/Bài mới:

GV: Những hành vi thể điều gi?

HS: Những hành vi thể đức tính lễ độ

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức a) HĐ1:(10 phút) TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC

GV Gọi Hs đọc truyện “Em Thuỷ” Gv: Thuỷ làm khách đến nhà? -Bạn Thuỷ giới thiệu khách với bà -Nhanh nhẹn kéo ghế mời khách ngồi -Mời bà khách uống trà

- Xin phép bà nói chuyện

-Vui vẽ kể chuyện học, hoạt động lớp lên đội

- Thuỷ tiễn khách hẹn gặp lại

GV.Khi anh Quang xin phép về, Thuỷ có hành động gì? Em nói

Thuỷ tiễn anh tận ngõ nói : “Lần sau có dịp mời anh đến nhà em chơi”

GV: Em có suy nghĩ cách cư xử Thuỷ?

HS: Trả lời:

- Thuỷ nhanh nhẹn, lịch tiếp khách, biết tôn trọng bà khách

- Làm vui lòng khách, để lại ấn tượng tốt đẹp - Thuỷ HS ngoan cư xử mực, lễ phép Đó đức tính lễ độ người Thuỷ

b) HĐ2: NỘI DUNG BÀI HỌC Thế lễ độ?

*Thảo luận nhóm

GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau:

- Tìm hành vi thể lễ độ thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi cơng cộng

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

Biểu hiện

- Đi xin phép, chào hỏi, gọi dạ, bảo vâng.Nói nhẹ nhàng.Tơn trọng, hoà nhã, quý mến,

I Nội dung học 1 Lễ độ gì?

Là cách cư xử mực người giao tiếp với người khác

2 Ý nghĩa:

niềm nở người khác

- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Nói trống khơng, ngắt lời người khác.Vơ lễ, hổn láo, thiếu văn hóa Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu khơng cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?

Gv: nêu biểu lễ độ? Gv; trái với lễ độ gì?

GV: Tìm hành vi tương ứng với thái độ

Thái độ Hành vi

- Vơ lễ

- Lời ăn tiếng nói thiếu văn hố - Ngơng nghênh

- Cải lại bố mẹ

- Lời nói hành động cộc lốc,xấc xược, xâm phạm đến người

- Cậy học giỏi, nhiều tiền của, học làm sang Gv: Vì phải sống có lễ độ?

Liên hệ thực tế rèn luyện đức tính lễ độ ? Theo em cần phải làm để trở thành người sống có lễ độ?

Cách rèn luyện:

- Học hỏi quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá

- Tự kiểm tra hành vi thái độ thân có cách điều chỉnh phù hợp

- Tránh xa phê phán thái độ vơ lễ

GV: Ở trường có câu “Tiên học lế, hậu học văn” Theo em lế đay ?

- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến

c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài tập c : Tiên học lễ hậu học văn

GV: yêu cầu HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ

- Đi hỏi chào

- Học ăn, học nói, học gói, học mở - Lời nói chẳng tiền mua

II Luyện tập

Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau. - Kính lão đắc thọ.

- Lời chào cao mâm cổ GV: Cho HS làm tập:

Đánh dấu (x) vào cột em cho

Hành vi thái độ Lễ độ Không - Biết chào hỏi, thưa gửi,

xin lỗi, cảm ơn - Kính thầy u bạn - Chỉ tơn trọng người lớn

- vui vẻ, hồ thuận - Nói tróng khơng, xấc xược

- Lịch sự, có văn hố - Nói leo học Khơng nói tục, chửi bậy

4/ Củng cố:

- Yêu cầu Hs khái qt nội dung tồn 5/ Dặn dị:

- Học bài, làm tập lại sgk - Xem trước

- Học kỷ cũ



Tuần 5 Tiết: 5

BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I/

Mục tiêu học : 1/ Kiến thức:

Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỉ luật

HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật.Có khả chống lại biểu vi phạm pháp luật

3/ Thái độ:

HS biết rèn luyện kỉ luật nhắc nhở người thực 4/ Kĩ sống:

-KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu

-KN xác địng giá trị biểu ý nghĩa giá trị

II/ Phương pháp / kĩ thuật : - Kích thích tư

- Giải vấn đề - Thảo luận nhóm III/

Phương tiện dạy học: 1/ Giáo viên:

SGK, SGV, SBT GDCD

Tình huống, gương thực tốt kỉ luật 2/ Học sinh: Xem trước nội dung học.

IV/ Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ:

- Lễ độ gì? Cho ví dụ đưa hai cách giải người có lễ độ thiếu lễ độ

- Em hiểu là: " Tiên học lễ hậu học văn" 3/ Bài mới

Theo em chuyện xãy nếu:

- Trong nhà trường khơng có tiếng trống quy định vào học, chơi - Trong họp khơng có người chủ toạ

- Ra đường người không tuân theo quy tắc giao thông

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức a HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC

GV: Cho HS đọc truyện SGK “ Giữ luật lệ chung”

Hướng dẫn học sinh cách đọc GV: Nêu câu hỏi:

? Bác Hồ tôn trọng quy định chung nào?

- Bác theo hướng dẫn vị sư - Bác đến gian thờ thấp hương - Bác chấp hành tín hiệu đèn GT

- Bác nói: “ Phải gương mẫu, chấp hành luật lệ GT” GV: Sau HS trả lời, gv nhấn mạnh: Mặc dù chủ tịch nước, cử Bác thể tôn trọng luật lệ chung đặt cho tất người

b HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Hướng dẫn học sinh liên hệ thực tế

HS: Tự nói tơn trọng kỷ luật gia đình, nhà trường, xã hội ?

- gia đình : Ngủ dậy

+ Đồ đạc để ngăn nắp, nơi quy định + Đi học nhà

+ Hồn thành cơng việc gia đình giao cho - nhà trường :

+ Vào lớp giờ, trật tự nghe giảng bài, làm đủ tập, mặc đồng phục

+ Đi giày dép có quai hậu

+ Không vứt rác, vẽ bậy lên bàn

- Ngoài xã hội : Thực nếp sống văn minh, khơng hút thuốc lá, giữ gìn TT chung, đồn kết, Bảo vệ mơi trường- AT GT- Bảo vệ công GV: Qua việc làm cụ thể bạn thực hiện tôn trọng kỷ luật , em có nhận xét gì? HS: Việc tơn trọng kỷ luật tự thực quy định chung

? Phạm vi thực nào? - Thực lúc, nơi ? Theo em kỷ luật gì?. ? Thế tơn trọng kỉ luật? HS: Trả lời cho ghi

Biểu hiện:

Các biểu tôn trọng kỉ luật tự giác, chấp hành phân công

? Em lấy ví dụ hành vi khơng tự giác thực kỷ luật

- Tham gia sinh hoạt Đội cách bắt buộc

- Thấy tín hiệu đèn đỏ dừng lại sợ người chê

I Nội dung học

1 Thế tôn trọng kỉ luật?

trách

Gv: Trái với tơn trọng lỉ luật gì? Cho ví dụ HS: Thảo luận nhóm

* Nội dung: Hãy nêu biểu tôn trọng kỉ luật ở:

Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình

Nhóm 3, 4: Nơi cơng cộng

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Gv: Hướng dẫn HS làm tập SGK Bài tập a:

BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nói tơn trọng kỉ luật:

1 đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Dột từ dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng

8 Bề ăn chẳng kỉ cương

Cho nên kẻ lập đường mây mưa

II Luyện tập. Bài tập a

BT:Hành vi thể tính kỷ luật: 2,6,7

4/ Củng cố:

Yêu cầu HS khái quát nội dung tồn 5/ Dặn dị:

- Học bài, làm tập b, c SGK - chuẩn bị phần

************************************* Tuần 6

Tiết: 6

BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT( TT) I/

Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỉ luật

2/ Kĩ năng:

HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tơn trọng kỉ luật.Có khả chống lại biểu vi phạm pháp luật

3/ Thái độ:

HS biết rèn luyện kỉ luật nhắc nhở người thực 4/ Kĩ sống:

-KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu

-KN xác địng giá trị biểu ý nghĩa giá trị

II/ Phương pháp / kĩ thuật : - Kích thích tư

- Giải vấn đề - Thảo luận nhóm III/

Phương tiện dạy học: 1/ Giáo viên:

SGK, SGV, SBT GDCD

Tình huống, gương thực tốt kỉ luật 2/ Học sinh: Xem trước nội dung học.

IV/ Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ: * Kiểm tra 15 phút

Câu 1( điểm): Thế tôn trọng kỉ luật?

Câu 2( điểm): Tìm hành vi thể ý thức tơn trọng, không tôn trọng kỉ luật?

Đáp án:

Câu 1: Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc

Câu 2:

- gia đình : Ngủ dậy

+ Đồ đạc để ngăn nắp, nơi quy định + Đi học nhà

+ Hoàn thành cơng việc gia đình giao cho - nhà trường :

+ Đi giày dép có quai hậu

+ Khơng vứt rác, vẽ bậy lên bàn

- Ngoài xã hội : Thực nếp sống văn minh, không hút thuốc lá, giữ gìn TT chung, đồn kết, Bảo vệ mơi trường- AT GT- Bảo vệ công

3/ Bài mới

Theo em chuyện xãy nếu:

- Trong nhà trường khơng có tiếng trống quy định vào học, chơi - Trong họp người chủ toạ

- Ra đường người không tuân theo quy tắc giao thông

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức a HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC

GV: Cho HS đọc truyện SGK “ Giữ luật lệ chung”

Hướng dẫn học sinh cách đọc GV: Nêu câu hỏi:

? Bác Hồ tôn trọng quy định chung nào?

- Bỏ dép trước bước vào chùa

- Bác theo hướng dẫn vị sư - Bác đến gian thờ thấp hương - Bác chấp hành tín hiệu đèn GT

- Bác nói: “ Phải gương mẫu, chấp hành luật lệ GT” GV: Sau HS trả lời, gv nhấn mạnh: Mặc dù chủ tịch nước, cử Bác thể tôn trọng luật lệ chung đặt cho tất người

b HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC ? Em lấy ví dụ hành vi khơng tự giác thực kỷ luật

- Tham gia sinh hoạt Đội cách bắt buộc - Thấy tín hiệu đèn đỏ dừng lại sợ moin người chê trách

Gv: Trái với tơn trọng lỉ luật gì? Cho ví dụ HS: Thảo luận nhóm

* Nội dung: Hãy nêu biểu tôn trọng kỉ luật ở:

Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình

Nhóm 3, 4: Nơi cơng cộng

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv

I Nội dung học

chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

Gv: Nêu lợi ích việc tơn trọng kỉ luật?. - Gia đình, nhà trường, xã hội có nề nếp, kỷ cương

- Gia đình, nhà trường, xã hội ổn định phát triển

- Tính kỷ luật mang lại quyền lợi cho người - Tính kỷ luật giúp vui vẻ, thản yên tâm học tập, lao động vui chơi, giải trí Gv: Kỉ luật có làm cho người bị gị bó, tự khơng? Vì sao?

Gv: Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật và hậu nó?.

Phân tích mở rộng nội dung khái niệm

Gv: Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết của Đạo đức, kỉ luật pháp luật

- Những quy đinh, nội quy kỷ luật nhà trường, quan tổ chức xã hội đề ra, pháp luật quy định chung nhà nước đề ra. GV Tổng kết : Trong sống, cá nhân tập thể có mối quan hệ gắn bó với Đó bảo đảm công việc, quyền lợi chung riêng với Xã hội phát triển đòi hỏi người phải có ý thức kỷ luật cao

2 Ý nghĩa:

- Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, đem lại lợi ích cho người giúp XH tiến

- Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống có hiệu

- Thực tốt nội quy trường, lớp, thực tốt luật ATGT

3 Cách rèn luyện:

- Tôn trọng kỷ luật: Là quy định, nội quy GĐ, tập thể, XH đề phải tự giác thực Nếu vi phạm bị nhắc nhở, phê bình

- Pháp luật: Là quy tắc xử chung nhà nước đặt bắt buộc phải thực Nếu vi phạm bị xử phạt

c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Gv: Hướng dẫn HS làm tập SGK

Bài tập b:

BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nói tơn trọng kỉ luật:

1 đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Dột từ dột xuống Nhập gia tuỳ tục

II Luyện tập. Bài tập b

7 Phép vua thua lệ làng

8 Bề ăn chẳng kỉ cương

Cho nên kẻ lập đường mây mưa 4/ Củng cố:

Yêu cầu HS khái quát nội dung tồn 5/ Dặn dị:

- Học bài, làm tập b, c SGK - Xem trước

************************************* Tuần: 7

Tiết: 7 BÀI 6: BIẾT ƠN

I/ Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

Giúp HS hiểu biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lòng biết ơn ý nghĩa

2. Kĩ năng:

HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác lòng biết ơn

Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, giáo, người giúp đỡ

3. Thái độ:

HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác Có thái độ khơng đồng tình, phê phán hành vi vơ ơn, bội nghĩa

4/ Kĩ sống: -KN tư phê phán -KN tự nhận thức -KN sáng tạo -KN đặt mục tiêu

-KN xác địng giá trị biểu ý nghĩa giá trị

II Phương pháp /kĩ thuật : - Kích thích tư

- Giải vấn đề - Tổ chức trị chơi - Thảo luận nhóm

III Phương tiện dạy học

2 Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề học IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

1.Thế tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì?

2 Trong hành vi sau, hành vi thể tính kỉ luật? a Đi xe vượt đèn đỏ

b Đi học

c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba

e Mang đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm 3 Bài mới

Các em cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau ( gv chuẩn bị máy chiếu): Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11

Gv Những ngày nhắc nhở nhớ đến: Vua Hùng có cơng dựng nước; Nhớ cơng lao người hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô công lao bà, mẹ

Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau mối quan hệ, biết ơn nét đẹp truyền thống

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

GV: Thầy giáo Phan giúp chị Hồng những việc gì?

Hs: - Rèn viết tay phải.

- thầy khuyên" Nét chữ nết người" Gv: Chị Hồng có việc làm ý nghĩ thầy?

Hs: - Ân hận làm trái lời thầy. - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy

- Sau 20 năm chị tìm thầy viết thư thăm hỏi mong có dịp đến thăm thầy

Gv: Ý nghĩ việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì?

- Chị Hồng biết ơn chăm sóc dạy dỗ

thầy.Vì nhờ thầy mà Hồng có sống ngày hơm

HĐ2: NỘI DUNG BÀI HỌC Gv: Theo em biết ơn gì?

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn) Phát phiếu học tập cho em

GV:Chúng ta cần biết ơn ai? Tổ tiên, ông bà, người giúp đỡ lúc khó khăn, anh hùng liệt sĩ, ĐCSVN Bác Hồ, dân tộc giới )

GV: Vì sao? (những người sinh thành, nuôi dưỡng ta, mang đến điều tốt lành cho ta, có cơng BVTQ đem lại ĐL-TD V/c TT để XD BV đất nước)

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) Gv:Biết ơn gì?

Gv: Trái với biết ơn gì?

Gv: Em thử đốn xem điều xảy đối với người vô ơn, bội nghĩa?. Gv: Hãy kể việc làm em thể sự biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy giáo, người giúp đỡ mình, anh hùng liệt sỹ )

GV: Từ xưa, cha ông ta đề cao lòng biết ơn Lòng biết ơn tạo nên lối sống nhân hậu, thuỷ chung dân tộc tạo nên sức mạnh cho hệ nối tiếp chiến đấu xây dựng đát nước

Lòng biết ơn biểu tình người , nét đẹp, phẩm chất đạo đức người

Gv: Vì phải biết ơn?.

? Tìm ca dao ,tục ngữ nói biết ơn - Ăn giấy bỏ bìa

- Ăn tám lạng, trả cân - Lên non biết non cao

Nuôi biết công lao mẹ thầy - Một lịng thờ mẹ kính cha

II Nội dung học

1 Thế biết ơn?

Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa người giúp đỡ mình, người có cơng với dân tộc, đất nước

2 Ý nghĩa biết ơn:

- Biết ơn nét đẹp truyền thống dân tộc ta

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người

cho tròn chữ hiếu đạo

? Phải rèn luyện lòng biết ơn nào? Cách rèn luyện:

- Trân trọng, ghi nhớ công ơn người khác

- Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ

- Phê phán vô ơn, bội nghĩa diễn sống ngày.

? Lấy ví dụ thực tế việc làm biết ơn GV: Lưu ý phân biệt biết ơn với ban ơn (việc làm biết ơn em phải xuất phát từ tự giác

HĐ3: LUYỆN TẬP BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau

câu nói lịng biết ơn? Ăn cháo đá bát

2 Ăn nhớ kẻ trồng Công cha núi Thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già lều tranh

Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết đẹp người Qua cầu rút ván

Gv: Hãy hát hát thể lòng biết ơn?

( thời gian gv đọc truyện " Có HS thế" ( sbt/19) cho lớp nghe)

III Luyện tập

4 Cũng cố:

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn Gv: Theo em cần làm để tỏ lòng biết ơn?

5 Dặn dò:

- Học bài, làm tập b, c SGK/19