GA L2 TUAN 7 1BUOI 20122013

- Rất yêu thương và kính trọng cô giáo.. -Giáo viên nhận xét đánh giá. -Lần lượt mời các nhóm lên gắn từ đúng. - Cử 2 bạn lên thi gắn nhanh gắn đúng từ. - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 2B

Tuần - Từ ngày 03 đến ngày 05 tháng 10 năm 2012

Thứ ngày

T

iế

t Môn dạy Tên dạy CHÚGHI

SÁNG Thứ

Tư 03/10

1 Chào cờ Chào cờ

2 Đạo đức Chăm làm việc nhà

3 Tập đọc Người thầy cũ

4 Tập đọc Người thầy cũ

5 Toán Luyện tập

CHIỀU Thứ

Tư 03/10

1 Tốn Ki-lơ-gam

2 Âm nhạc Ôn tập hát: Múa vui

3 Kể chuyện Người thầy cũ

4 Chính tả Tập chép: Người thầy cũ

Thứ Năm 04/10

1 Tập đọc Thời khóa biểu

2 Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài em học

3 Toán Luyện tập

4 LT&C Từ ngữ môn học Từ hoạt

5 Tập viết Chữ hoa: E, Ê

SÁNG Thứ Sáu 05/10

1 Thể dục Động tác tồn thân

2 Tốn cộng với số: +

3 Chính tả Nghe viêt: Cô giáo lớp em

4 TNXH Ăn uống đầy đủ

CHIỀU Thứ Sáu 05/10

1 Thể dục Động tác nhảy Trị chơi …

2 Tốn 26 +

3 Tập làm văn Kể ngắn theo tranh Luyện tập TKB

4 Thủ công Gấp máy bay đuôi rời (T3)

5 HĐTT Sinh hoat lớp

(2)

Tiết 1: Chào cờ

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC Chăm làm việc nhà A / Mục tiêu :

Kiến thức : Trẻ em có bổn phận tham gia làm công việc nhà phù hợp với khả sức lực Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông bà , cha mẹ 2 Thái độ , tình cảm : - Đồng tình ủng hộ với bạn chăm làm việc nhà Không đồng tình , ủng hộ người khơng chăm làm việc nhà

3 Hành vi : - Tự giác tích cực tham gia làm cơng việc nhà giúp đỡ ông bà , bố mẹ B/ Chuẩn bị :

- Nội dung thơ : “Khi mẹ vắng nhà “ Trần Đăng Khoa Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết Một số câu hỏi cho hoạt động tiết

C/ Lên lớp :

Hoạt động củaGV vàHS TG Nội dung-kiến thức

Bài cũ: 2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Phân tích thơ mẹ vắng nhà

- Đọc diễn cảm thơ :”Khi mẹ vắng nhà” - Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu thảo luận

- Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà ?

- Thông qua công việc bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ ?

- Theo em mẹ bạn nghĩ cơng việc bạn nhỏ làm ?

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung * Kết luận :

- Hai em nhắc lại

* Hoạt động : Trị chơi “Đốn xem tơi đang làm

- Mời đội đội em

-Lớp chia đội để tham gia trò chơi - Phổ biến cách chơi :

-Lần lượt đội cử đại diện lên tham gia trò chơi

-Đội khác theo dõi nhận xét

- Đội ghi nhiều điểm chiến thắng

-Kết luận :

- Ba em nhắc lại kết luận

* Hoạt động 3: Tự liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể công việc nhà mà em tham gia

3’ 28’ 9’

9’

Chăm làm việc nhà

-Luộc khoai , giã gạo , thổi cơm , nhổ cỏ , quét sân quét cổng .

- Muốn thể tình yêu thương mẹ của mình

- Mẹ khen bạn cảm thấy vui mừng và phấn khởi

- Bạn nhỏ làm công việc nhà bạn nhỏ thương mẹ , muốn chia sẻ nỗi vất vả đối với mẹ Việc làm bạn nhỏ mang lại niềm vui và hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà nên học tập

- Lượt Đội cử bạn làm việc Đội có nhiệm vụ quan sát sau nói xem đội bạn làm việc Nếu nói ghi điểm

Lượt ngược lại hết bạn

(3)

- Lần lựơt số em lên kể trước lớp

-Nhận xét ý kiến bổ sung bạn xem bạn làm cơng việc phù hợp với khả chưa

- Nhận xét tổng kết ý kiến học sinh * Kết luận :

* Củng cố dặn dò :

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học 3’

-Ở nhà em nên giúp đỡ ông bà cha mẹ làm công việc phù hợp với khả của bản thân mình

-Về nhà thực hành học

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3+4:

Môn : TẬP ĐỌC Tập đọc Người thầy cũ A/ Mục đích yêu cầu :

Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ :- cổng trường , lớp , lễ phép , liền nói , nhộn nhịp , xúc động , hình phạt …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật : Người dẫn chuyện : Chậm rãi ; Thầy giáo : Vui vẻ , ân cần ; Chú đội : lễ phép

2.Rèn kỉ đọc – hiểu :

- Hiểu nghĩa từ :lễ phép , mắc lỗi , xúc động , hình phạt - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện :

- Lịng biết ơn kính trọng đội thầy giáo cũ Qua câu chuyện khuyên em phải biết ơn kính trọng thầy cô dạy dỗ em

B / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV HS TG Nội dung-kiến thức

TIẾT 1.Bài cũ:

Hai em đọc bài” Ngôi trường mới” trả lời câu hỏi GV

2 Bài mới: a) Giới thiệu:

-Treo tranh hỏi HS: Tranh vẽ ai? Họ nói gì?

-Để biết nhân vật tranh nói chuyện Hơm tìm hiểu “ Người thầy cũ ”

b) Luyện đọc:

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện - Gọi em đọc lại - Yêu cầu đọc câu -Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết đoạn * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

* Hướng dẫn ngắt giọng :-Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

3’ 32’ 1’

18’

Người thầy cũ

- Tranh vẽ thầy giáo , đội , bạn học sinh họ nói chuyện với

-Rèn đọc từ : cổng trường , lớp , lễ phép , liền nói , nhộn nhịp , xúc động , hình phạt …

(4)

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm

-HS đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

* Thi đọc; -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng bài c) Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Bố Dũng đến trường làm ?

- Bố Dũng làm nghề ? - Gọi em đọc đoạn

- Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể sự kính trọng người thầy giáo cũ ? - Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo ? - Thầy giáo nói với cậu học trò năm xưa trèo qua cửa sổ ?

* Vì thầy nhắc nhớ mà khơng phạt cậu học trị tìm hiểu qua đoạn

Tiết 2 d) Luyện đọc đoạn

-Tiến hành bước giới thiệu e) Tìm hiểu đoạn 2.

- Mời em đọc đoạn - Luyện đọc từ:

-Tình cảm Dũng bố ? -Xúc động có nghĩa ?

- Vì Dũng xúc động bố ? - Tìm từ gần nghĩa với từ “ lễ phép “? - Đặt câu với từ tìm ? - Học sinh tự đặt câu

* Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , Thầy giáo , Bố Dũng , Dũng

- Luyện đọc nhóm

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm

- Yêu cầu nhóm thể (thi đọc theo vai)

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh g) Củng cố dặn dò :

-Qua tập em học đức tính gì? -Của ?

- Hai em nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước àm gì? 13’

15’ 12’

5’

3’

Thưa thầy ,/ em Khánh / a.!//

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Bố Dũng đội

- Bố Dũng bỏ mũ , lễ phép chào thầy

-Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp mà thầy bảo ban mà khơng phạt

-Thầy nói : Trước làm việc , cần phải nghĩ ! Thôi , em đi, thầy không phạt em đâu

- xúc động , mắc lỗi , hình phạt - Dũng xúc động

- Nghĩa có cảm xúc mạnh

- Dũng nghĩ : Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt bố nhận hình phạt để ghi nhớ không mắc lại

- ngoan , lễ độ , ngoan ngoãn

- Kính trọng , lễ phép với thầy giáo cũ -Của bố Dũng

(5)

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5

Môn : TOÁN Luyện tập A/ Mục tiêu :

- Củng cố cách giải tốn có lời văn dạng “ Ít nhiều “ phép Đặc điểm hình

C/ Lên lớp :

Hoạt động GV va øHS TG Nội dung-kiến thức

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà

- Phát cho em phiếu học tập ghi sẵn giải phép tính sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh ghi Đ hay ghi S trước phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng cố dạng tốn nhiều

b) Luyện tập : -Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu hai em ngồi cạnh thảo luận theo cặp làm vào

- Gọi hai em đọc chữa

- Tại em biết hình vng có nhiều hơn hình trịn ?

- Mời em lên bảng thực phần b -Tại em vẽ thêm hai ? Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề -Kém nghĩa ? - Bài toán thuộc dạng ? - Yêu cầu tự làm vào

- Nhận xét làm ghi điểm cho học sinh Bài 3:

-Yêu cầu lớp làm tương tự - Lớp thực vào

-Bài toán cho biết anh em tuổi ? - Vậy tuổi em tuổi anh tuổi ?

- Vậy : toán hai toán ngược

Bài 4:

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

Tóm tắt

Tịa nhà thứ : 16 tầng Tòa nhà thứ hai tịa thứ : tầng Tòa nhà thứ hai : .tầng ?

3’

28’ 1’ 27’

Luyện tập

- Trong hình trịn có ngơi hình vng có ngơi hình vng có nhiều hơn hình trịn ngơi Trong hình trịn có hình vng ngơi - Vì - =

- Vẽ vào hình trịn bảng ngơi - Vì + =

-Kém nghĩa - Dạng tốn

Bài giải Tuổi em : 16 - = 11 ( tuổi ) Đ/ S : 11 tuổi

- Anh em tuổi - Em anh tuổi

Bài giải Số tuổi anh : 11 + = 16 ( tuổi ) Đ/ S : 16 tuổi

Bài giải

(6)

- Nhận xét bạn

- Nhận xét làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

3’

- Về học làm tập lại ********************************************************************** BUỔI CHIỀU Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2012

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1:

TỐN Ki-lơ-gam A/ Mục tiêu:

- Biết biểu tượng nặng , nhẹ Làm quen với cân , cân cách cân

-Nhận biết đơn vị đo khối lượng Kilô gam , tên gọi kí hiệu ki lơ gam ( kg) Biết làm phép tính cộng , trừ số đo khối lượng có đơn vị đo ki lơ gam

B/ Chuẩn bị :

- cân đĩa , cân 1kg , 2kg , kg Một số đồ vật dùng để cân : túi gạo 1kg , cặp sách C/ Lên lớp :

Hoạt động GV vàHS TG Nội dung-kiến thức

1.Bài cũ

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Hôm tìm hiểu đơn vị đo khối lượng Ki Lô Gam

-Vài em nhắc lại tựa

b) Giới thiệu vật nặng , nhẹ hơn. - Đưa cân 1kg

- Yêu cầu HS dùng tay nhấc vật lên cho biết vật nặng , vật nhẹ - Cho làm tương tự cặp đồ vật khác yêu cầu đưa nhận xét cặp đồ vật - Thực hành xách đồ vật đưa nhận xét vật nặng , nhẹ

c) Giới thiệu cân cân :

- Cho quan sát cân yêu cầu nêu nhận xét hình dạng cân

- GV: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam viết tắt : kg

- Viết bảng :

- Yêu cầu học sinh đọc lại

- Cho xem cân 1kg , 2kg kg d)Giới thiệu cách cân thực hành cân : - Giới thiệu cách cân thông qua bao gạo - HS theo dõi quan sát

- Đặt túi gạo 1kg lên đìa cân , phía bên cân 1kg

- Nhận xét vị trí kim thăng ? - Vị trí đĩa cân ?

- Ta nói :

- Nhắc lại - em

- Xúc bớt gạo túi nhận xét vị 3’ 28’ 1’

27’

5’

-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên

Ki-lô-gam

- Quả cân nặng

- Cân có đĩa đĩa có vạch thăng , kim thăng

- Ki lô gam - kg - Đọc : Ki lô gam

- Kim vạch thăng -Hai đĩa cân ngang -Túi gạo nặng 1kg

(7)

trí kim thăng vị trí đĩa cân - Ta nói :

- - em nhắc lại

- Đổ thêm vào túi gạo gạo nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân

- Ta nói :

- - em nhắc lại đ) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Viết lên bảng : kg + 2kg = kg - Quan sát nêu nhận xét

-Tại kg cộng kg lại kg ?

- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị đo ki lơ gam

- Yêu cầu tự làm vào

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra - Mời em lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

-Muốn biết hai bao nặng ki lô gam ta làm ?

Tóm tắt Bao to : 25 kg

Bao nhỏ : 10 kg Cả hai bao kg ? -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh e) Củng cố - Dặn dò:

15’

3’

có túi gạo cao đĩa cân cân -Túi gạo nhẹ 1kg

- Kim thăng lệch phía túi gạo Đĩa cân có túi gạo thấp đĩa cân có cân

-Túi gạo nặng 1kg

- Viết : 3kg ; đọc : Ba ki lơ gam - Vì cộng

- Lấy số đo cộng số đo viết đơn vị đo vào sau kết tìm

- Bao to nặng 25 kg , bao nhỏ nặng 10 kg - Hỏi : Cả bao nặng kg ? - Thực phép tính 25 kg + 10 kg

Bài giải

Cả hai bao gạo nặng : 25 + 10 = 35 ( kg ) Đ/S : 35 kg.

- Về học làm tập lại

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : ÂM NHẠC

Tiết 3:

Môn : KỂ CHUYỆN Người thầy cũ A/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện

- Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn B / Chuẩn bị:

(8)

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV HS TG Nội dung-kiến thức

Bài cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Mẩu giấy vụn“

- Nhận xét cho điểm 2.Bài a) Phần giới thiệu :

Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên “ Người thầy cũ “

b) Hướng dẫn kể đoạn :

Hỏi: -Bức tranh vẽ cảnh ? Ở đâu ?

-Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào?

- Ai nhân vật ?

-Chú đội xuất hoàn cảnh ? - Chú đội , đến lớp làm ?

- Gọi đến em kể lại đoạn , các em kể theo lời

- Khi gặp thầy giáo đội làm để thể hiện kính trọng với thầy ?

- Chú giới thiệu với thầy giáo thế nào ?

-Thái độ thầy giáo gặp lại người trò cũ năm xưa ?

- Thầy nói với bố Dũng ?

- Nghe thầy nói đội trả lời thầy ra ?

-Gọi - em kể lại đoạn Chú ý nhắc em thay đổi giọng cho phù hợp với nhân vật - Tình cảm Dũng bố ? - Em Dũng nghĩ ?

c)Kể lại tồn câu chuyện :

- Yêu cầu em tiếp nối kể lại câu chuyện em đoạn

- Yêu cầu hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe 3’

28’ 1’

20’

7’

3’

- Bức tranh vẽ người đứng nói chuyện trước cửa lớp

- Dũng , đội tên Khánh thầy giáo - Chú đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường trong giờ chơi

-Là bố Dũng đến để tìm gặp thầy giáo - Bỏ mũ , lễ phép chào thầy

- Thưa thầy , em tên Khánh , đứa học trò năm leo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ! - Lúc đầu ngạc nhiên sau cười vui vẻ - À Khánh Thầy nhớ Nhưng hơm thầy có phạt em đâu !

-Vâng thầy không phạt thầy buồn Lúc ấy thầy bảo :“ Trước làm việc , cần phải nghĩ ! Thơi em thầy không phạt em đâu ! “

- Rất xúc động

-Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt , nhưng bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để khơng mắc lại

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4:

Mơn : CHÍNH TẢ Người thầy cũ A/ Mục đích yêu cầu :

(9)

“ chuyện “Người thầy cũ “Biết cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu phải viết hoa Tên riêng phải viết hoa

-Củng cố qui tắc tả : ui / uy ; tr / ch ; iêng / iên B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả C/ Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước

- Lớp viết bảng

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Người thầy cũ“, tiếng có vần ui / uy âm s/ x , tr/ ch ,… b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép có nội dung từ ? -Đoạn chép kể ai?

- Đoạn chép suy nghĩ Dũng ? * Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có câu ?

- Bài tả có chữ cần viết hoa ? - Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy dấu hai chấm

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép :-Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Nhìn bảng chép

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi -Nghe tự sửa lỗi bút chì

* Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15

c) Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi em nêu tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Bài 3: - Gọi em nêu tập 3.

-Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền d) Củng cố - Dặn dò:

3’

28’ 1’

22’

5’

3’

-ai, từ có vần ay cụm từ : hai bàn tay

- Bài : Người thầy cũ - Về Dũng

-Về bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo.

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ : Bố nhớ ’

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng xúc động , nghĩ , cổng trường , hình phạt

- bụi phấn , huy hiệu , vui vẻ , tận tụy

(10)

-Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

-Về nhà học làm tập sách ********************************************************************

Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1: Môn : TẬP ĐỌC

Thời khóa biểu A/ Mục đích u cầu :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : Tiếng Việt , nghệ thuật , ngoại ngữ , hoạt động

- Đọc thời khóa biểu theo thứ tự : thứ - buổi - tiết ; buổi - tiết - thứ Phân biệt tiết học - Hiểu ý nghĩa thời khóa biểu

B/ Chuẩn bị :

– Viết thời khóa biểu bảng phụ C/ Lên lớp :

1 Bài cũ:

-Yêu cầu sưu tầm số mục lục truyện thiếu nhi

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài

- Hơm tìm hiểu “Ngôi trường “

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch dõng dạc ý ngắt nghĩ cụm từ - Thứ hai :/ Buổi sáng :/Tiết 1/ Tiếng Việt / Tiết 2/ Toán /Hoạt động vui chơi 25 phút ;/Tiết3 /

- Mời học sinh đọc lại * Luyện phát âm :

- Giới thiệu từ cần luyện đọc yêu cầu đọc - Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự -Luyện đọc từ khó dễ lẫn

* Đọc đoạn :

- Yêu cầu đọc nối yêu cầu trước lớp -Bài tập ( Thứ - buổi - tiết )

- Yêu cầu đọc theo yêu cầu tập (Buổi - tiết - thứ)

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu đọc tiết học thứ hai

- Yêu cầu đọc tiết tự chọn thứ hai - Yêu cầu ghi vào nháp số tiết học , số tiết tự chọn tuần

- Gọi học sinh đọc nhận xét - Thời khóa biểu có ích lợi ? d) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

3’

28’ 1’ 15’

12’

3’

-3 - em đọc trả lời thơng tin có mục lục

Thời khóa biểu

-Tiếng Việt , nghệ thuật , ngoại ngữ , hoạt động

- Buổi sáng Tiết , Tiết , Tiếng Việt - Buổi chiều Tiết , Tiếng Việt - Buổi chiều Tiết , Tin học

(11)

Tiết :

Môn : MỸ THUẬT

Tiết : TOÁN Luyện tập A/ Mục tiêu :

- Làm quen với cân đồng hồ Thực hành cân với cân đồng hồ

- Giải tốn có kèm theo số đo khối lượng có đơn vị ki lô gam B/ Chuẩn bị :

- Một cân đồng hồ , túi gạo , chồng sách C/ Lên lớp :

1.Bài cũ : 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập :

Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ - Quan sát trả lời

- Cho xem cân đồng hồ hỏi : -Cân có đĩa cân ?

- GV giới thiệu cân đồng hồ cách cân đồng hồ sách giáo khoa

- Mời em lên bảng thực hành cân - HS1 : cân túi gạo 2kg

- HS2 : cân túi đường 1kg - HS3 : cân chồng sách 3kg

- Sau lần cân cho lớp đọc số mặt đồng hồ

Bài 2: - Yêu cầu hai em ngồi cạnh thảo luận làm

- Gọi em đọc kết

-Tại nói cam nặng 1kg sai ? -Hỏi tương tự với câu khác

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề

-Yêu cầu lớp tự nhẩm điền kết vào - GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng trừ số đo khối lượng

- Lớp theo dõi chỉnh sửa

Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu tự làm vào

- Mời em lên bảng làm Tóm tắt

Gạo Tẻ Nếp : 26 kggạo Gạo Tẻ : 16 kg gạo

Gạo Nếp : kg gạo ? -Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 5: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu tự làm vào

- Mời em lên bảng làm

3’ 28’ 1’ 27’ 5’

5’

6’

- Có đĩa cân

- Vì kim nghiêng phía cân , đĩa cân có quả cân thấp nên cam nhẹ 1kg -3 kg + kg - k g = 5kg

15 kg - 10 kg + k g = 12kg kg - kg + k g = 13 kg 16 kg + kg - k g = 13 kg

Bài giải

Số kg gạo nếp mẹ mua : 26 - 16 = 10 ( kg)

Đ/S : 10 kg

Bài g iải

(12)

Tóm tắt

Gà : 2kg Ngỗng nặng Gà : 3kg Ngỗng nặng : kg ? -Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

3’

Đ/S : kg

Tiết :

LUYÊN TƯ & CÂU

Mở rộng vốn từ mơn học-Từ hoạt động A/ Mục đích u cầu :

- Kể tên môn học lớp Bước đầu làm quen với từ hoạt động

- Nói câu có từ hoạt động Tìm từ hoạt động thích hợp để đặt câu B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa tập Bảng gài , thẻ từ C/ Lên lớp :

1.Bài cũ : 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn làm tập: Bài tập :

- Treo thời khóa biểu lớp yêu cầu đọc -Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - Kể tên mơn học thứcû lớp mình ?

Bài -Mời em đọc nội dung tập 2 - HS quan sát trả lời câu hỏi

- Treo tranh hỏi : - Bức tranh vẽ cảnh ? - Bạn gái làm ?

- Từ hoạt động bạn nhỏ từ ? - Bức tranh ?

- Bức tranh ? -Bức tranh ?

- Viết từ học sinh nêu lên bảng

- Hai em ngồi gần quan sát tìm từ hoạt động viết tờ giấy

Bài -Mời em đọc tập

-Yêu cầu em làm mẫu , sau cho thực hành theo cặp đọc làm trước lớp

- Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Lần lượt cặp lên trình bày : - Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào

Bài -Mời em đọc yêu cầu tập -Viết nội dung lên bảng theo cột -Phát thẻ từ cho nhóm học sinh

-Thẻ từ ghi từ hoạt động khác 3’ 28’ 1’ 27’ 5’

7’

5’

15’

- Tiếng Việt , Toán , Đạo đức , Tự nhiên xã hội , Nghệ thuật

- Tranh vẽ bạn gái - Bạn học -Đọc

-Bức tranh 2: Viết ( ) làm - Bức tranh3 : Nghe ( hoăïc ) giảng - Bức tranh : Nói , trị chuyện

- Bé đọc sách / Bạn trai viết / - Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trị chuyện

- Hai nhóm hoạt động , tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

(13)

trong có đáp án -Chữa cho ghi vào c) Củng cố - Dặn dò

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

3’

-Về nhà học làm tập lại

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết :

TẬP VIẾT Chữ hoa E,Ê A/ Mục đích yêu cầu :

-Nắm cách viết chữ E , Ê hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Em yêu trường em cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa E ,Ê đặt khung chữ Vở tập viết C/ Lên lớp :

1 Bài cũ: 2.Bài mới:

- Hôm tập viết chữ hoa E ,Ê số từ ứng dụng có chữ hoa E ,Ê b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ E ,Ê:

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa E ,Ê gồm nét ? Có nét nào ? - - nhắc lại

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên - Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ E, Ê cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa E , Ê vào không trung sau cho em viết vào bảng c)Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

-Yêu cầu em đọc cụm từ * Quan sát , nhận xét

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Giữa chữ phải viết dấu ? * Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Em vào bảng - Thực hành viết vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh d) Hướng dẫn viết vào : - Viết vào tập viết

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

3’ 28’ 1’ 5’

5’

15’

E,E

- Chữ E gồm nét cong nét cong trái nối liền nhau.

Em yeu truong em - Đọc : Eâm yêu trường em

- Gồm tiếng : Em , yêu , trường , em - Chữ E cao 2,5 li

- Viết dấu nối

(14)

đ) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

3’

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa G”

******************************************************************** BUỔI SÁNG Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2012

Mơn : THỂ DỤC Bài:Động tác tồn thân – I.Mục tiêu

- Học động tác toàn thân – Yêu cầu thực động tác tương đối

- Ôn theo hàng dọc – Yêu cầu thực động tác tương đối xác II.Chuẩn bị

- Địa điểm: sân trường

III.Các ho t đ ng d y – h c ch y u.ạ ộ ọ ủ ế

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Chạy nhẹ nhàng theo đội hình hàng dọc -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu -Khởi động xoay khớp tay chân -Trị chơi: Có chúng em

B.Phần

1)Ôn động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng +Lần 1: giáo viên điều khiển

+Lần 2: Cán điều khiển -Theo dõi chung

2)học động tác toàn thân -Cho hs quan sát tranh -Làm mẫu HD cách làm -Chia tổ luyện tập

3-Ôn động tác học Lần 1:Giáo viên điều khiển Lần 2: Cán điều khiển

4-Đi GV điều khiển lớp thực C.Phần kết thúc

-Cúi người, nhảy thả lỏng -Trò chơi làm theo hiệu lệnh -Nhận xét –giờ học

-Hệ thống – nhắc ôn

60m 1phút

2’ lần x nhịp

2 lần

1 – 2’

                                   

                                                                       

Tiết 2: Mơn : TỐN cộng với số : 6+5 A/ Mục tiêu :

- Biết cách thực phép cộng + Lập học thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10)

-p dụng phép tính cộng có nhớ dạng + để giải toán liên quan B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

 

  

(15)

1.Bài cũ 2.Bài mới:

-Hôm thực phép cộng dạng +5 tự lập học thuộc công thức cộng với số

b) Giới thiệu phép cộng + 5:

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn - Nêu tốn : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm thế ?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác que tính nêu :

- Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

c) Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học

- Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức -Lần lược tổ ,cả lớp đọc đồng công thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng

d) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn có dạng ?

- Ta phải lưu ý điều ? - Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : + +

-Yc lớp viết kết vào tập Bài 3: – Mời học sinh đọc đề

- Viết lên bảng : + + + yêu cầu so sánh nêu cách tính nhẩm

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng

- Nhận xét kết phép tính ? ? -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Bài tốn u cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết ?

- Muốn biết tuổi anh ta ? -Yêu cầu lớp tự làm vào

3’ 28’ 1’

5’

7’

15’

- Thực phép tính +

-11 que tính

cộng 11 , viết thẳng cột với

+ , viết vào cột chục 11

- Tự lập công thức :

6+ = + = + = 10

+ = 15

- Đọc chữa : cộng , cộng 15

-Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- cộng 10 viết thẳng cột với 4 viết vào cột chục

-Tính nhẩm Ta lấy cộng 10 , 10 cộng 14 ( ) cộng , cộng 14

-Bằng + = -Tìm số tuổi anh .

-Em tuổi , anh em tuổi -Thực phép tính cộng : +

(16)

-Một em lên bảng làm Tóm tắt

Em : tuổi Anh em : tuổi Anh : tuổi ? đ) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn cộng với số ta làm ? - Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập 00 - Nhận xét đánh giá tiết học

3’

Tuổi anh : 6 + = 11 ( tuổi ) ĐS: 11 tuổi

CHÍNH TẢ Cơ giáo lớp em A/ Mục đích yêu cầu :

-Nghe viết lại xác không mắc lỗi khổ thơ cuối “ Cô giáo lớp em “ Biết cách trình bày thơ chữ : Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa , bắt đầu viết từ ô thứ

-.Phân biệt tr/ ch vần iêng / iêng Phân tích tiếng Tìm từ ngữ điền vào chỗ trống B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3 C/ Lên lớp :

1 Bài cũ: 2.Bài mới:

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Lớp đọc đồng đoạn viết

-Tìm những hình ảnh đẹp khổ thơ khi cô giáo dạy học sinh tập viết ?

- Bạn nhỏ có tình cảm với cơgiáo ? * Hướng dẫn cách trình bày :

-Một khổ thơ có dịng thơ ?

-Chữ đầu dịng thơ viết ? Vì ? - Đây thơ chữ ta nên trình bày thế cho đẹp ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Đọc viết: – Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần -Lớp nghe đọc chép vào

* Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dị

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu

- Một em lên bảng điền lớp làm vào - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn

3’ 29’ 1’ 24’

5’

Cô giáo lớp em

- Gió đưa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp , xem chúng em học

- Rất u thương kính trọng giáo - Có dịng thơ

- Phải viết hoa chữ đầu dịng thơ - Viết thơ vào trang , lùi vào ô

- thoảng hương nhài , ghé , cô giáo , giảng , yêu thương , điểm mười ,

(17)

-Giáo viên nhận xét đánh giá -Đọc đồng ghi vào

Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực -Lần lượt mời nhóm lên gắn từ - Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

- Đọc đồng từ ghi vào d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước

3’

- Từ cần gắn : tre - che - trăng - trắng

-Về nhà học làm tập SGK

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Ăn uống đầy đủ A/ Mục tiêu:

Học sinh biết :- Ăn đủ , uống đủ giúp thể chóng lớn khỏe mạnh - Có ý thứcc ăn đủ bữa , uống đủ nước ăn thêm hoa B/ Chuẩn bị ;

- Tranh vẽ trang 16 , 17 Sưu tầm tranh ảnh thức ăn , nước uống hàng ngày C/ Lên lớp :

1 Bài cũ : 2.Bài mới:

b)Hoạt động : Các bữa ăn , thức ăn hàng ngày

* Bước : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu quan sát tranh , 2, 3,4 SGK trang 16 trả lời câu hỏi

- Các nhóm trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe

- Hàng ngày bạn ăn bữa ? Mỗi bữa ăn những ăn ?

-Ngồi bạn cịn ăn thêm ? - Bạn thích ăn ? Uống ? *Bước : Hoạt động lớp -Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa c)Hoạt động : Thảo luận nhóm ích lợi của việc ăn uống đầy đủ

* Bước : làm việc lớp

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , thảo luận trả lời câu hỏi học trước

- Quan sát thông tin sách giáo khoa trao đổi trả lời câu hỏi

3’ 28’ 1’ 9’

9’

- Ăn bữa bữa sáng , trưa tối ; com , canh , cá , thịt , rau , Mỗi bữa ăn bát - Ngoài ăn thêm hoa , sữa , - Nêu theo ý thích

(18)

- Phần chất bổ thức ăn đưa đi đâu ?- Để làm ?

- Yêu cầu trao đổi nhóm câu hỏi : -Tại cần ăn đủ no? Uống đủ nước ?

- Nếu ta thường xuyên bị đói khát điều sẽ xảy ?

*Bước : - Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi

* Kết luận sách giáo khoa d) Hoạt động : Trò chơi “ Đi chợ “ - Phát cho nhóm tờ phiếu

- Chia thành nhóm Các nhóm nhận phiếu rời

-Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên số thức ăn đồ uống mà em biết

- Yêu cầu vịng phút nhóm thi đua - u cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời e) Củng cố - Dặn dò:

-Tại cần ăn đủ no đủ chất ? - Hai em nêu lại nội dung học

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước 9’

3’

vào thành ruột non vào máu nuôi thể - Để giúp thể có đầy đủ chất làm cho thể khỏe mạnh , chóng lớn ,

-Bị bệnh , người mệt mỏi , gầy yếu làm việc và học tập

-Về nhà học thuộc xem trước ********************************************************************** BUỔI CHIỀU: Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2012

THỂ DỤC

Bài: Động tác nhảy – trò chơi: Bịt mắt bắt dê. I.Mục tiêu:

- Ôn động tác thể dục phát triển chung học Yêu cầu thực tương đối xác trước thuộc theo thứ tự

- Học động tác nhảy: Yêu cầu thực động tác tương đối xác, - Trị chơi: Bịt mắt bắt dê- Yêu cầu HS biết tham gia chơi

II Địa điểm phương tiện

III N i dung v Phộ à ương pháp lên l p.ớ

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Giậm chân chỗ

-Ôn động tác TDPTC -Trò chơi làm theo hiệu lệnh B.Phần

1)Học động tác nhảy: -Làm mẫu HD cách tập -Tập HD GV -HS tự tập, GV điều khiển

2)Ôn động tác: Bụng, toàn thân, nhảy GV làm mẫu – HS thực -Cán lớp điều khiển HS tự tập -Chia tổ tập luyện

1-2’ 2’ 2lần 1-2’

2-3 lần 2-3 lần

(19)

3)Trò chơi Bịt mắt bắt dê -Nêu tên trò chơi

-HD cách chơi -Cho HS chơi thử

-Cùng chơi theo nhóm C.Phần kết thúc

-Đứng vỗ tay hát, theo hàng dọc -Cúi người, nhảy thả lỏng

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS ôn lại động tác học

8-10’

2-3’ 1-2’ 1’

                                   

Tiết : Mơn : TỐN

26 + 5 A/ Mục tiêu :

- Biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 26 +

- Aùp dụng để giải tập liên quan Củng cố cách giải toán nhiều Đo độ dài đoạn thẳng cho trước

B/ Chuẩn bị :

- Bảng gài, Que tính - Nội dung tập , tập viết sẵn C/ Lên lớp :

1.Bài cũ : 2.Bài mới:

-Hôm thực phép cộng dạng 26 +5

* Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- Nêu tốn : có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm như ?

* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng

- Yêu cầu đặt tính tính

- Yêu cầu nâu lại cách làm c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

-Yêu cầu em lên bảng làm

-Yêu cầu đặt tính thực phép tính tính 16 + 56 + ; 18 +

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Hướng dẫn học sinh phải thực liên tiếp phép cộng

- Yêu cầu tự làm vào -Mời em đọc chữa - Một em đọc :

- Nhận xét làm học sinh

3’ 28’ 1’ 10’

17’

-Vài em nhắc lại tựa

- Ta thực phép cộng 26 +

26 - Viết 26 viết xuống + cho thẳng cột với viết dấu + 31 vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 11 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục * Vậy : 26 + = 31

-Ta cộng số hạng với

(20)

- Yêu cầu lớp đọc đồng làm Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề

-Bài toán thuộc dạng ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề

- HS quan sát

- Vẽ hình lên bảng - Hãy đo độ dài đoạn thẳng ?

- Khi biết độ dài đoạn thẳng AB BC , ta cần thực phép đo để biết AC dài bao nhiêu không ? Làm để biết ?

-Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

3’

- Thuộc dạng toán nhiều Bài giải

Tháng tổ em đạt : 10 + = 15 ( điểm mười ) Đ/S : 15 điểm mười.

- Đo báo cáo kết : Đoạn thẳng AB dài 6cm , đoạn thẳng BC dài cm , AC dài , - Khơng cần đo Vì độ dài AC độ dài đoạn thẳng AB cộng với đoạn thẳng BC và bằng : cm + cm = 11 cm

TẬP LÀM VĂN

Kể ngắn theo tranh-Luyện tập thời khóa biểu

A/ Mục đích yêu cầu: - Biết trả lời câu hỏi kể lại toàn câu chuyện “ Bút cô giáo “ Viết lại thời khóa biểu ngày hơm sau lớp

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa câu chuyện Các đồ dùng học tập : bút , , thước C/ Lên lớp :

Bài cũ : 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

b)Hướng dẫn làm tập : Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Treo tranh

- Quan sát , đọc nhân vật để biết nội dung -Tranh : Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

- Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói ?

- Bạn gái trả lời ?

- Gọi học sinh kể lại nội dung câu chuyện - Hai bạn kể Lớp theo dõi nhận xét

-Tranh : Bức tranh có thêm nhân vật ? -Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói gìvới giáo?

-Tranh : - Hai bạn nhỏ làm gì? -Tranh4 : Bức tranh vẽ cảnh đâu ? - Bạn trai nói chuyện với ? - Bạn trai nói làm với mẹ ? - Mẹ bạn có thái độ ? -Gọi học sinh kể lại câu chuyện. - Lần lượt em kể theo yêu cầu

3’ 28’ 1’ 27’ 10’

Kể ngắn theo tranh-Luyện tập thời khóa biểu

-Cảnh lớp học -Đang tập viết

- Tớ quên không mang bút - Tớ có bút -Cơ giáo

-Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ! -Tập viết.

- Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn

- Nhờ có giáo cho mượn bút viết bài 10 điểm giơ cho mẹ coi

(21)

- Nhận xét bình chọn bạn kể hay

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt Bài -Mời em đọc nội dung tập 2 - Yêu cầu HS tự làm vào

- Đọc thời khóa biểu ngày mai lớp mà vừa lập xong

- Theo dõi nhận xét làm học sinh Bài : - Yêu cầu đọc đề bài.

- Yêu cầu số em đọc thời khóa biểu lập -Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi - em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

8’

10’

3’ .

- Lập thời khóa biểu cho ngày hôm sau lớp em

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT 1)

I Mục tiêu: - HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Gấp máy bay đuôi rời

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui.(Tiết 1)  Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

?Hình dáng thuyền nào?

?Màu sắc thuyền phẳng đáy không mui?

?Trong thực tế thuyền làm chất liệu gì? ?Thuyền có tác dụng sống?

? Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần? Kể ra?

- Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần: bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền.

?Để gấp thuyền phẳng đáy khơng mui ta sử dụng tờ giấy hình gì?

- GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật

- GV gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu yêu cầu HS quan sát trả lời

- Từ tờ giấy hình chữ nhật ta gấp thuyền phẳng đáy không mui.

 Hoạt động : Hướng dẫn gấp * Bước 1: Gấp nếp gấp

- GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp

- Dài

- Đỏ (vàng, xanh, …) - Gỗ, sắt, nhựa …

- Chở hàng, chở người …

- Gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền

- Hình chữ nhật - HS quan sát

- HS nhắc lại

(22)

- GV hướng dẫn cách gấp

* Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền

- GV gắn quy trình gấp cị hình vẽ minh họa cho bước gấp

* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp

? Đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến hành theo bước ?

- Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực theo bước.

- Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại - Yêu cầu lớp thực gấp nháp - Lớp Theo dõi, nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2)

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - Bước:

 Bước 1: Gấp nếp cách  Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền  Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - Lớp quan sát

- Tiến hành gấp nháp

Tiết :

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	79,47 KB