giao an 5 tuan 1

- Nh¾c l¹i néi quy tËp luyÖn, chÊn chØnh ®éi ngò, trang phôc tËp luyÖn... -TËp trung trªn s©n trêng..[r]

TUầN 1: Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2012. Chào cở.

(Tập trung toàn trêng).

Tập đọc.

TiÕt 1: Th gưi c¸c häc sinh.

(Hå ChÝ Minh) I – Mơc tiªu:

Đọc đúng, đọc trơi chảy, lu lốt th Bác Hồ: - Đọc từ ngữ, câu, đoạn

- Thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng Bác thiếu nhi Việt Nam

Hiểu bài: - Hiểu số từ ngữ

- Hiểu nội dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin t-ởng HS tiếp tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mi

- Thuộc lòng đoạn th II - Đồ dùng dạy học:

- Bng ph viết đoạn th cần HTL(đoạn 2) III – Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức : - Hát tập thể. 2 Kiểm tra cũ :

3 Bµi míi :

(1) GV giới thiệu cách sử dụng SGK - Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em & tập đọc: Th gửi HS (2) Hớng dẫn HS luyện đọc & tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: -Mời HS giỏi đọc -Chia đoạn

-§äc ®o¹n

+Lợt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm +Lợt 2: GV kết giải nghĩa từ khó +Lợt 3: GV kết hớng dẫn đọc câu khó -Cho HS đọc đoạn nhóm

-Mời 1-2 HS đọc tồn

- GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tởng)

b) T×m hiĨu bµi:

- Ngày khai trờng tháng 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - GV kết luận, ghi bảng ý

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?

- HS cú trỏch nhim nh th công kiến thiết đất nớc?

- Nêu nội dung, ý nghĩa bài?

c) Luyn đọc lại (đọc diễn cảm)

- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn Đọc diễn cảm mẫu Hớng dẫn giọng đọc, gạch chân từ khó đọc

d) H íng dÉn HS HTL :

- Yªu cầu HTLđoạn: Từ sau 80 năm công học tập em

- HS quan sát tranh minh hoạ chđ ®iĨm

- HS đọc

- Chia th làm đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu nghĩ sao? + Đoạn 2: Phần lại

- Cá nhân luyện đọc tiếp nối đoạn - em đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - em đọc

+ HS đọc thầm đoạn & TLCH - Là ngày khai trờng nớc

VNDCCH, sau 80 năm bị TD Pháp đô hộ

- Từ ngày khai trờng này, em đợc hởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam + HS đọc thầm đoạn

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác toàn cầu

- HS nªu ý kiÕn

* HS rút đại ý: Bác hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn & tin tởng HS tiếp tục xứng đáng nghiệp cha ơng

- Quan s¸t, l¾ng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nhÈm HTL

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học

- Hớng dẫn HTL câu định & chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

To¸n.

TiÕt 1: Ôn tập: Khái niệm phân số. I Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dng phõn s

II - Đồ dùng dạy học:

- Các bìa nh hình vẽ SGK(Tr.3) III – Các hoạt động dạy – học:

1

ổ n định tổ chức:

2 KiÓm tra cũ: (Không kiểm tra) Bài mới:

*GTB: Nêu tóm tắt nội dung a Ôn tập khái niệm ban đầu phân số: - GV lần lợt gắn bìa lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số

- GV nhận xét, kết luận

b Ôn tập cách viết thơng hai STN, cách viết STN dới dạng phân số :

+ GV yêu cầu: Viết thơng sau dới dạng phân số

1:3; 4:10 ; 9:2

- GV nhận xét, đánh giá

- GV kÕt luận, ghi bảng

+ STN viết thành phân số có mẫu số bao nhiêu?

- GV yêu cầu: Viết STN sau dới dạng phân số

5; 12; 2001

- GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận, ghi bảng

+ Số viết thành phân số có đặc điểm gì?

- GV kÕt ln, ghi b¶ng + GV nêu VD: =

3 Thực hành:

Bài 1: Đọc phân số

7; 25 100;

91 38 ;

60 17 ;

85 1000

- Nªu TS & MS cđa phân số trên? Bài 2: Viết thơng sau dới dạng phân số

3:5; 75:100; 9:17

- Quan sát

- Cá nhân lần lợt nêu tên gọi phân số

3; 10 ;

3 4;

40 100

- Líp tù viết phân số nháp Đọc phân số

- Cá nhân lên bảng viết, đọc phân số + Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp

1:3 = 13; :10 = 104 ; :2 = 92 - HS nªu : chia cã thơng phần 3; chia 10 có thơng phần 10;

- HS nêu ý SGK(Tr.3)

+STN viết thành phân số có mẫu số

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp =

1; 12 = 12

1 ; 2001 = 2001

1 - HS nªu chó ý SGK

+ Số viết thành phân số có TS = MS & khác

- Cá nhân lên bảng, lớp lấy VD nháp VD: =

9; = 18 18 ; - HS nªu chó ý

+ HS lÊy VD & nªu chó ý - HS nêu yêu cầu BT1

1- Cỏ nhõn ln lợt đọc phân số ; nêu TS & MS ca tng phõn s

2- HS nêu yêu cầu BT2

Bài 3: Viết STN sau dới dạng phân số có MS

32; 105; 1000

Bài 4: viết số thích hợp vào ô trống =

=

5 Củng cố dặn dò:

- GV chèt kiÕn thøc bµi häc NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn HS «n tËp

:17 = 179

3- HS nªu yªu cầu BT3

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nh¸p 32 = 32

1 ; 105 = 105

1 ; 1000 = 1000

1

- HS nêu yêu cầu BT - HS nêu miệng số cần điền =

6 ; = Khoa häc:

TiÕt 1: Sù sinh sản. I Mục tiêu:

*Sau bi hc, HS có khả năng: - Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- Nêu ý nghĩa sinh sản II - Đồ dïng d¹y häc:

- Bộ phiếu em bé, bố, mẹ ( Mỗi phiếu phải có đặc điểm giống nhau) III – Các hoạt động dạy – học :

1 ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : Bài mới:

* GTB:

(1) HĐ 1: Trò chơi học tập “Bé ai” * Mục tiêu: HS nhận trẻ bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

* C¸ch tiến hành:

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi + Phát cho HS phiếu Ai có phiếu hình em bé tìm bố, mẹ Ai có phiếu hình bố, mẹ tìm

+ Ai tìm hình (trớc thời gian quy định thắng

- Tæ chøc cho HS ch¬i

- Kiểm tra, nhận xét, đánh giá

- Tại tìm đợc bố, mẹ cho em bé ?

- Qua trò chơi em rút đợc điều ?

- Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ (2) HĐ 2: Làm viêc với SGK

* Mục tiêu: HS nêu đợc ý nghĩa sinh sản

* Cách tiến hành:

- yờu cu quan sát hình 1, 2, 3(Tr.4,5) đọc lời thoại

- Hớng dẫn HS liên hệ gia đình mình: + Lúc đầu, gia đình bạn có ai? + Hiện nay, gia đình bạn có ai?

+ Sắp tới, gia đình bạn có ngời? Tại bạn biết?

- GV nhËn xÐt

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia ỡnh, dũng h

- Điều xảy ngời

- Hát tập thể

- L¾ng nghe

- HS nhËn phiÕu, quan s¸t

- Tìm tập hợp theo nhóm ngời - Nhờ đặc điểm giống với bố, mẹ

- Quan sát, đọc lời thoại - Thảo luận cặp (3’)

- Một số nhóm trình bày

không có khả sinh sản?

- Kt lun: Nh có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Hớng dẫn học chuẩn bị sau

- – em đọc mục “Bóng ốn to sỏng

Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2012. Toán.

Tiết 4: ôn tập: so sánh hai phân số (tiếp theo). I Mục tiªu:

- Giúp HS ơn tập, củng cố về: + So sánh phân số với đơn vị

+ So sánh hai phân số có mẫu số II - Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập BT

III – Các hoạt động dạy – học :

ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số, hai phân số khác mẫu số?

3 Bài mới:

* GTB: Nêu tóm tắt nội dung học, Thùc hµnh:

Bµi 1(Tr.7):

- GV nhËn xÐt, ch÷a

- Nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, 1?

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2(Tr.7): So sánh phân số

- GV nhận xét, chữa

- Nêu cách so sánh hai phân số có tư sè?

- GV kÕt ln

Bµi 3: Phân số lớn hơn?

- GV khuyến khích HS làm nhiều cách

- Hát + báo cáo sĩ số - em trả lời

1- Lớp làm nháp HS lên bảng chữa

5⟨1; 2=1;

9 4⟩1;1

8

+ Phân số lớn 1: có tử số lớn mẫu số

+ Phân số bé h¬n 1: cã tư sè bÐ h¬n mÉu sè

+ Ph©n sè b»ng 1: cã tư sè b»ng mÉu số - Vài HS nhắc lại

2- HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm vào PHT

- Cá nhân trình bày ý kiến, giải thích Líp nhËn xÐt, bỉ xung

2

7; 9⟨

5 6;

11 ⟩

11

- Phân số có mẫu số bé phân số bé

- Vài HS nhắc lại

3- HS c yờu cầu tập

Bµi 4:

- Gv: Hỏi phân tích đề tóm tắt - Hớng dẫn cách giải

- NhËn xÐt, ch÷a

Chó ý: Cã thĨ chun vµ

2

5 thành phân số có tổng số làm tơng tự nh

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Hớng dÉn lµm bµi tËp vë bµi tËp

3 4=

3×7 4×7=

21 28;

5 7=

5×4 7×4=

20 28 ¿

5 ¿ ¿ ¿⇒

3 ¿ ¿

+ 7=

2×9 7×9=

18 63 ;

4 9=

4×7 9×7=

36 63 ¿

4 ¿ ¿ ¿⇒

2 ¿ ¿

+

8= 5×5 8×5=

25 40 ;

8 5=

8×8 5×8=

64 40 ¿

8 ¿ ¿ ¿⇒

5 ¿ ¿

C¸ch 2: ¿ vi5;8

5 ¿vi

1(|5) ¿

nh vËy ¿ ¿8

5;⇒ 8 ¿

4- Học sinh:đọc BT - Lớp giải vào tập Mẹ cho chị

3 số quýt, tức chị đ-ợc

15 sè qu¶ qt MĐ cho em

đ-ợc

15 số quýt

Mà :

6 15 15;nên

2

1

Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt Khoa học.

TiÕt 2: Nam hay nữ: I Mục tiêu:

*Sau học, HS biÕt:

- Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ II - Đồ dùng dạy học:

- Cỏc phiếu có nội dung nh SGK(Tr.8) Giấy A0(3 tờ) III – Các hoạt động y – học :

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Nªu ý nghÜa sinh sản? 3 Bài mới:

* GTB: Nêu tóm tắt yêu cầu học, (1) HĐ 1: Thảo luận

* Mc tiờu: HS xác định đợc khác nam nữ v mt sinh hc

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm - GV nhận xét, kết luận

- Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?

- GV giảng giới thiệu qua hình 2, 2 HĐ 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

* Mục tiêu: HS phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam v n

* Cách tiến hành:

- GV hớng dẫn cách chơi + Phát phiếu cho tổ

+ Yêu cầu xếp phiếu vào bảng

Nam Nữ Cả nam & nữ

- GV nhận xét, đánh giá Tuyên dơng nhóm thắng

4

Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn häc bµi chuẩn bị

- Hát

- 1, em tr¶ lêi

- HS đọc câu hỏi 1, 2, 3(Tr.6) Quan sát H.1

- Th¶o luận nhóm(3).

- Đại diện nhóm trình kết câu Lớp nhận xét

- HS c mục “Bạn cần biết” - Cá nhân trả lời

- Lắng nghe

- Thảo luận theo tổ

- Các tổ dán bảng PBT Giới thiệu cách xÕp

- Líp nhËn xÐt, bỉ xung

KĨ chun. TiÕt 1: Lý Tù Träng. I– Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ nói:

- Da vo li kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1, câu; kể đợc đoạn toàn câu chuyện; bớc đầu biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- Hiểu ý nghĩa câu chyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trc k thự

2 Rèn kĩ nghe:

- TËp trung nghe c« kĨ chun, nhí chun

II - Đồ dùng dạy học: I Phần mở đầu:

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyÕt minh cho tranh - Tranh minh ho¹ cho c©u chun

III – Các hoạt động dạy – học: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị : 3 Bµi míi:

* GTB:

(1) GV kĨ chun:

- Lần 1: GV kể ghi tên nhân vật Sau giải nghĩa số từ khó

- LÇn 2: GV kể minh hoạ qua tranh - Lần 3: GV kể diễn cảm toàn câu

chuyÖn

(2) Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

Bµi tËp 1:

- Yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, tìm cho tranh 1, câu thuyết minh?

- GV nhËn xÐt, treo b¶ng phơ ghi lêi thut minh cho tranh

+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập

+ Tranh 2: Về nớc, anh đơc giao nhiệm vụ chuyển nhận th từ, tài liệu

+ Tranh 3: Trong công việc, anh Trọng bình t×nh, nhanh trÝ

+ Tranh 4: Trong mät bi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám

+ Tranh 5: Trớc án giặc, anh hiên ngang kiên định lí tởng cách mạng

+ Tranh 6: Ra ph¸p trêng, Lý Tù Träng h¸t vang bµi Quèc tÕ ca

Bài tập 2, 3: Kể lại toàn câu chuyện. Trao đổi ý ngha cõu chuyn

- GV nhấn mạnh yêu cầu cña BT - Chia nhãm HS

- GV nhận xét, khen ngợi, khuyến khích HS điểm số

- Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện: + Vì ngời coi ngục gọi anh Trọng ông Nhỏ?

+ Cõu chuyn giỳp bn hiu điều gì? - GV kết luận, ghi bảng ý nghĩa: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lònh yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trc k thự

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Tuyên dơng HS học tốt - Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị câu chuyện cho tuần học sau

- Hát

- Lắng nghe

- Nghe, quan sát tranh minh hoạ

- Đọc yêu cầu BT - Thảo luận cặp

- HS lần lợt nêu lời thuyÕt minh cho tranh

- Líp nhËn xÐt

- KĨ chun theo nhãm

- C¸ nhân lên kể đoạn trớc lớp Lớp nhận xét

- Cá nhân lên kể toàn câu chuyện

- Cá nhân tiếp nối nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét, bổ xung

Luyện từ câu.

Tiết 2: Luyện tập từ đồng nghĩa. I Mục tiêu:

- Cảm nhận dợc từ khác ới từ đồng nghĩa không hồn tồn, từ biết lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II Đồ dùng dạy học : - Bút dạ, PBT nội dung 1,3 III Các hoạt động dạy học :

1 ổ n định tổ chức Hát + sỹ số

2 KiĨm tra bµi cị :

- Thế từ đồng nghĩa? Ví dụ?

- Thế từ đồng nghĩa hồn tồn? Ví dụ? - Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Ví dụ?

3.Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn họ c sinh làm tập a Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa: - Chỉ màu xanh

- Chỉ màu đỏ - Chỉ màu trắng - Chỉ màu đen

b Bài tập : Đặt câu với từ em vừa tìm đợc tập :

- Tæ chøc cho tæ thi tiÕp søc :

Mỗi em đọc nhanh câu vừa đặt - Giáo viên : Nhận xét, kết luận nhóm thắng

c Bài tập : Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bào văn sau :

- Gi¸o viƯn ph¸t PBT cho häc sinh

- Yêu cầu học sinh giải thích chọn từ mà không họn từ kia?

4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học, hớng dẫn ôn chuẩn bị sau

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Tho lun nhúm

- Dán bảng kết

- Nhận xét, đánh giá Tính điểm thi đua

- Học sinh : đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ, đặt câu - Từng tổ tiếp nối - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn

- Líp làm tập vào tập - Dán kết quả, nhận xét

Tuần 1: Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2012. toán:

Tiết 2: luyện tập: so sánh hai phân số.

Mục tiêu :

-Giúp em củng có kiến thức phân số: So sánh ph©n sè, cén trõ hai ph©n sè, nh©n chia ph©n sè,…

II-ChuÊn bÞ.

III-Các hoạt động dạy học: 1.ổn đinh tổ chức

2.KiÓm tra em lên so sánh phân số. 3- Thực hành: *So sánh hai phân số cùng mẫu số

Bài tập 1: So sánh PS

7 7;

4

2 3;

7

5 8;

2 11

9 11

-Cho c¸c em làm vào nêu miệng -Gv kết luận

Bài tập 2: So sánh PS với 1

2 1; 1;

7 1;

6 1;

9 1;

12 + TS bé MS PS bé

+ TS lớn MS PS lớn -Kết luËn

Bài tập 3: So sánh PS - So sánh PS  MS + Quy đồng MS PS + So sánh PS MS -Cho em làm cá nhân -Gọi số em chữa -Gv kết luận

* Bµi TÝnh: a

7+

8 b 5− c  d 9− - GV nhËn xÐt, ch÷a

* Bµi 5: TÝnh a 3+2

5 b 4−

7 c 1−[ 5+

1 3] - GV nhËn xÐt, ch÷a

3- Củng cố, dặn dò: - NX chung tiết học

- Ôn làm lại Chuẩn bị sau

1- Làm cá nhân, chữa miệng: 7⟨ 7; 3⟩ 3; 11 ¿5 8; 11

2- em lên bảng làm bài, lớp làm vào

1 2<1;

4 5<1;

7 3>1;

6 5>1;

9 9=1;

12 >1 3- Lµm cá nhân:

a) 4=

3ì5 4ì5=

15 20 ;

4 5=

4×4 5×4=

16 20 V× 15

20< 16

20 nªn 4<

4 b)

6= 5×4 6×4=

20 24 ;

7 8=

7×3 8×3=

121 24 V× 20

24< 21

24 nªn 6<

7 4- HS c yờu cu

- Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa a 7+ 8= 48 56+ 35 56= 83 56 b 5− 8= 24 40− 15 40= 40 c 4+ 6= 24 + 20 24= 26 24 d 9− 6= 24 54 − 54= 15 54

5 Lớp tự làm chữa bµi a 3+2

5= 15+2

5 = 17

5 b 4−5

7= 28−5

7 = 23

7 c

1−[2

5+ 3]=1−

6+5 15 =1−

11 15=

15−11 15 =

Mü thuËt.

TiÕt 1: Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ. I Mục tiêu:

- Häc sinh tiÕp xóc, lµm quen víi tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ, hiểu vài nét hoạ sỹ Tô Ngọc Vân

- Nhn xét đợc sơ lợc hình ảnh màu sắc tranh - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh

II Đồ dùng dạy học:

- ảnh hoạ sỹ Tô Ngọc Vân - Tranh thiếu nữ bên hoa huệ III Các hoạt động dạy học:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới:

- Giíi thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp yêu cÇu häc sinh xem tranh cÇn lu ý:

+ Tên tranh + Tên tác giả

+ Các hình ảnh tranh + Màu sắc

+ Chất liƯu cđa bøc tranh

1 H® 1: Giíi thiƯu vài nét hoạ sỹ Tô Ngọc Vân

- Nêu vài nét tiểu sử hoạ sỹ Tô Ngọc Vân?

- Kể tên số tác phẩm tiếng hoạ sỹ Tô Ngọc Vân?

- Giáo viên kết luận, cho họ sinh xem ảnh Hđ : Xem tranh : Thiếu nữ bên hoa huệ

- Giáo viên: Treo tranh

- Hỡnh ảnh tranh gi? - Hình ảnh đợc vẽ nh nào?

- Bøc tranh cßn có hình ảnh nào? - Màu sắc tranh nh thÕ nµo? - Tranh vÏ b»ng chÊt liƯu gi?

3.Hđ 3: Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên: Nhận xét chung tiết học - Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực Củng cố, dặn dò:

- Su tầm tranh hoạ sỹ Tô Ngọc Vân nhận xét

- Quan sát màu sắc thiên nhiên chuẩn bị sau tiết 2: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

- Học sinh đọc mục (3) theo bàn - Các nhúm nờu ý kin

- Quan sát: Thảo luận nhóm - Thiếu nữ măc áo dài trắng

- Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh

- Bình hoa đặt bàn

- Màu chủ đạo trắng, xanh, hồng, hoà sắc nhẹ nhàng, sỏng

- Sơn dầu

ThĨ dơc:

Tiết 1: giới thiệu chơng trình – tổ chức lớp. đội hình đội ngũ trị chơi: “kết bạn”. I – Mục tiêu:

- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết đợc số nội dung chơng trình có thái độ học tập

- Một số quy định nội quy, quy định tập luyện - Biên chế tổ, chọn cán mơn

- Ơn ĐHĐN: cách chào, báo cáo; cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực động tác nói to, rõ, đủ nội dung

- Trò chơi: Kết bạn HS nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi II- Địa điểm – ph ơng tiện :

\

LUYÖN Tõ Và CÂ U Tiết 2: Từ ĐồNG NGHĩA I-

Mơc tiªu:

- Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hoàn toàn

- Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết s½n BT

III – Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị : 3 Bµi míi:

* GTB: (1) NhËn xÐt:

a) Bµi tËp 1: So sánh nghĩa từ in đậm - GV hỏi nghĩa từ in đậm?

- Kt luận: Nghĩa từ giống Các từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa b) Bài tập 2: Thay từ in đậm cho

- H¸t tËp thĨ

- em đọc BT

- em đọc từ in đậm - HS giải nghĩa, so sánh a) Xây dựng – kiến thiết

b) Vµng xuém – vµng hoe – vàng lịm

Nội dung Đ lợng Phơng pháp 1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay hát

- Khi ng: Trũ chi Lm theo hiu lnh

2 Phần bản:

a Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục líp 5:

-CT gồm nội dung sau: +Đội hình đội ngũ

+Bài thể dục phát triển chung +Bài tập RLTT kĩ VĐCB +Trò chơI vận động

5

22

§H nhËn líp

nhau råi rót nhËn xÐt

- Những từ thay đợc cho nhau?

- Những từ không thay đợc cho nhau? Vì sao?

- GV nhận xét, chốt lời giải

(2) Ghi nhí:(Tr.8) - GV ghi b¶ng (3) LuyÖn tËp:

* BT 1: Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

- GV nhận xét, chốt lời giải

* BT 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau

§Đp, to lín, häc tËp

- GV nhận xét, đánh giá

* BT 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc BT

- GV hớng dẫn theo M - GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

- Yêu cầu nhà học chuẩn bị sau

- 1em đọc yêu cầu BT

- Thảo luận nhóm Cá nhân nêu ý kiến, líp nhËn xÐt

+ Xây dựng – kiến thiết thay đợc cho nghĩa hai từ giống hồn tồn (Làm nên cơng trình kiến trúc, )

+ Vµng xm, vµng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa chúng không giống hoàn toàn Vàng xuộm : Màu vàng đậm (Lúa chín)

Vàng hoe : Vàng nhạt, tơi, ánh lên Vàng lịm: Màu vàng chín, gợi cảm giác

- – HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu

- 1HS đọc từ in đậm

- Thảo luận nhóm Cá nhân nêu ý kiÕn, líp nhËn xÐt

+ Nớc nhà - non sơng + Hồn cầu - năm châu - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân vào nháp - Cá nhân đọc kết làm Lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung

+ Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, + To lớn: To đùng, to kềnh,

+ Học tập: Học hành, học hỏi, - HS đọc yêu cầu BT3 - Lớp làm cá nhân nháp

- Cá nhân nói tiếp nối câu văn đặt Lớp nhận xét, sửa chữa

- em nªu lại ghi nhớ học

Tiếng việt :

Tiết 1: luyện đọc: Th gửi học sinh. (Hồ Chí Minh) I – Mục tiêu:

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn

- Thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng Bác thiếu nhi Việt Nam Bức đầu biết luyện đọc diễn cảm th

- Hiểu nội dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin t-ởng HS tiếp tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành cơng nớc Việt Nam

II - §å dïng dạy học: - ảnh minh hoạ

III Các hoạt động dạy – học: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị : 3 Bµi míi :

(1) GV giới thiệu cách sử dụng SGK (2) Hớng dẫn HS luyện đọc & tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Có thể chia th làm đoạn?

- H¸t tËp thĨ

- HS đọc nối tiếp - Chia th làm đoạn:

- GV sửa lỗi phát âm

- GV giải thích thêm : giời(trời) ; giở ®i(trë ®i)

- GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tởng)

b) Tìm hiểu bài:

-Bỏc H khuyờn hc sinh iu gì? c) Luyện đọc (đọc diễn cảm)

- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn Đọc diễn cảm mẫu Hớng dẫn giọng đọc, gạch chân từ khó c

4 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

- Hớng dẫn luyện đọc

- Cá nhân luyện đọc tiếp nối đoạn - em đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - em đọc

-Bác hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn & tin tởng HS tiếp tục xứng đáng nghiệp cha ông - Quan sát, lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

Đạo đức.

TiÕt 1: em lµ häc sinh líp (TiÕt 1). I – Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết lập kế hoạch phấn đấu

- Bớc đầu có khái niệm tự nhận thức, khái niệm đặt mục tiêu

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp Yêu trờng, lớp II - Đồ dùng dạy học:

- Su tầm truyện HS lớp gơng mẫu, ảnh minh hoạ III – Các hoạt động dạy – học:

1

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

(1).HĐ 1: Khởi động: Hát tập thể Em yờu trng em

(2).HĐ 2: Quan sát th¶o luËn:

*Mục tiêu: Học sinh thấy đợc vị học sinh lớp 5, thấy vui tự hào học sinh lớp

* Cách tiến hành: - Cho em quan sát tranh, ảnh sách giáo khoa thảo luận theo câu hỏi:

?Tranh vẽ gì?

?Em nghĩ xen tranh, ảnh trên?

?HS lp có khác so với học sinh lớp khác? ?Theo em cần làm để xứng đáng hc sinh lp 5?

- Các em thảo luận c¶ líp

-GV kết luận.Là học sinh lớp 5, em lớn trởng thành hơn,…

(3).H§ 3: Lµm bµi tËp thĨ

*Mục tiêu: Giúp học sinh xác định đợc mục tiêu lớp

*Cách tiến hành: -GV nêu tập

-HS thảo luận theo nhóm -Một vài học trình bầy trớc lớp

-kết luận: Các điểm a,b,c,đ,e nhiêm vụ học sinh lóp

(4) Hoạt động 4: Tự liên hệ.

*Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận thức thận ý thc hc lờn

*Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè

-H¸t tËp thĨ Em yêu trờng em

-Xỏc nh mc tiờu bi hc

-Quan sát tranh ảnh thảo luận

+Nhúm trao i, gúp ý

- Cá nhân trình bày kết trớc lớp

-Xỏc nh mc tiờu hot ng

-Nhận thảo luận

-Ghi nhí néi dơng bµi

-HS suy nghĩ đối chiếu với viêc làm thân

-Thảo ln theo nhóm đơi trình bày trớc lớp -Kết luận

(5)Hoat động 5: Trị chơi phóng viên 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Nhắc nhở HS cốgắng phấn đấu theo kế hoạch

-Liên hệ thân -Tự đánh giá thân

- HS tiếp nối giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trờng em” trớc lớp

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2011. Buổi chiều: toán.

Tiết 1 : Ôn tập: Tính chát phân số.

I.Muùc tiêu:

-Ôn tập củng cố tính chất phân số

-HS áp dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số

- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.

2 Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài

Bài 1: Qui đồng mẫu số phân số: 56 38

Baøi 2: H: Hãy viết thương sau phân số: 3: 9; : - Nhận xét ghi điểm cho học sinh

Bài mới:

Bài 1: Rút gọn phân số sau: 15

25 ; 18 27 ;

36 64

Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số sau:

a 32 vaø 58 ; b 14 vaø 127 c 56 vaø 38

Bài 3: Tìm phân số phân số di õy:

-1,

Đáp án: 15 25 =

15 :5 25 :5 =

3 ;

18 27 = 18 :9

27 :9 = ;

36 64 =

36 :4 64 : =

9 16 - HS lên bảng làm lớp làm vào

-2, Đáp án a 32 vaứ 58 ; Choùn x = 24 MSC ta có :

32 = 32××88 = 1624 ; 58 = 5×3

8×3 = 15 24

b 14 127 ta thấy 12 : = choïn MSC = 12

41 = 14××33 = 123 ; 127 = 127 c 56 vaø 38 MSC = 24

5 =

5×4 6×4 =

20 24 ;

3 =

3×3 8×3 =

24

ù 1230 ; 21

12

Bài Tìm phân số ph©n sè sau;

5 ;

v

-3, Đáp án Ta coự: 1230 =

12:6

30 :6 =

2

; 21 12

= 21:3 : 12

= 47

2035 = 20 :535 :5 = 47 ; 40100 = 40 :20

100 :20 =

2

Vaây:

= 1230 = 40

100 ;

7 = 21 12

= 2035

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào -4

2 =

12

30 ; =

12 21 =

16 28

4 Củng cố: -HS nêu lại tính chất phân số, cách rút gọn phân số

quy đồng mẫu số

5 Dặn dị: Về nhà làm BT tốn, chun b bi tip theo

Âm nhạc.

Tit 4: Ôn tập số hát học. I – Mục tiêu:

- Giúp HS nhớ lại hát số hát học lớp II - Đồ dùng dạy học:

- Đồ dùng thực hành, bảng phụ chép sẵn tập III– Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:

* GTB: Tãm tắt nội dung

1.H 1: ễn số hát học lớp - lớp em đợc học hát nào? Kể tên số ?

- Em hát bài? - Cho HS ôn hát:

+ Quốc ca Việt Nam + Em yêu hoà bình + Chúc mừng

+ Thiếu nhi giới liên hoan 2.HĐ 2: Biểu diễn

- Nhận xét, đánh giá

3.HĐ 3: Bài đọc thêm “Bác Hồ với hát Kết đoàn”

- GV giảng qua nội dung đọc thêm - GV hát cho HS nghe Kết đoàn 4.HĐ 4: Bài tập

- GV treo bảng phụ ghi tập

- H¸t tËp thĨ

- ở lớp đợc học 10 hát - 2, em xung phong hát

- Lớp ôn lần lợt kết hợp gõ đệm theo nhịp

- 2, tốp HS biểu diễn Hát kết hợp phụ hoạ

- HS đọc tiếp nối - Lắng nghe

- Hớng dẫn HS đọc tên nốt

- Hớng dẫn HS kẻ khuông nhạc, tập chép lại tập

4 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn «n tập chuẩn bị

- Luyn c ĐT +CN - Làm tập vào

KÜ thuật.

Tiết 1: Đính khuy hai lỗ (Tiết 1). I – Mơc tiªu:

*Sau học, HS cần phải: - Nêu đợc cách đính khuy lỗ - Rèn khả quan sát

II - Đồ dùng dạy học:

- Mu ớnh khuy lỗ Một số khuy lỗ - Bộ dụng cụ khâu thêu lớp

III– Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị :

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3 Bài mi:

* GTB:Tóm tắt nội dung * HĐ 1: Quan sát nhận xét mẫu:

- Giới thiệu số mẫu khuy lỗ hình 1.a

- Em có nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc khuy lỗ ?

- Giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1.b - Nêu nhận xét đờng đính khuy? - Cho HS quan sát khuy đính áo Nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo?

- GV kÕt luËn

* HĐ : Hớng dẫn thao tác kĩ thuật - Nêu tên bớc quy trình đính khuy ?

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ ?

- GV quan s¸t, híng dÉn, n n¾n

- Nêu cách đính khuy vào điểm vạch dấu ?

- GV sử dụng dụng cụ khâu thêu lớp Hớng dẫn cách chuẩn bị đính khuy đính khuy(H.4)

* Lu ý: Khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải dới lỗ khuy Mỗi khuy phải đính – lần

- Híng dẫ thao tác 3,4: Quấn kết thúc

- GV hớng dẫn nhanh lần bớc đính khuy

*HĐ 3: Thực hành

- Hng dn HS thực hành: Gấp nẹp, khâu l-ợc nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS 4 Củng cố – dặn dò :

- H¸t tËp thĨ

- Quan s¸t, nhËn xét

+ Có nhiều hình dạng, kích thớc khác Có nhiều màu sắc, có lỗ

+ Đờng khâu gọn lỗ khuy + Các khuy nằm cách nhau.Mỗi khuy nằm song song với lỗ khuyết nẹp áo

- Lớp đọc thầm mục 2(Tr.5) + Vạch dấu điểm đính khuy + Đính khuy vào điểm vạch dấu - HS nêu cách vạch dấu

- 1, em lên bảng thực vạch dấu Lớp thực đồ dùng

- HS nêu cách đính khuy: + Chuẩn bị đính khuy + Đính khuy

+ Quấn quanh chân khuy + Kết thúc ớnh khuy

- Quan sát hình 5,

- 1, em nêu lại cách chuẩn bị đính khuy

- NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn thùc hµnh ë nhµ vµ chuẩn bị thực hành tiết

Thứ t ngày 17 tháng năm 2011. Buôỉ sáng :

to¸n :

TiÕt 3: ôn tập so sánh hai phân số. I – Mơc tiªu:

- HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II - §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ viết trớc quy tắc hớng dẫn so sánh hai phân số III – Các hoạt động dạy – học :

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Nêu tính chất phân số? - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: * GTB:

(1) Ôn tập cách so sánh hai phân số: - Nêu cách so sánh hai phân số cã cïng mÉu sè?

VD: So s¸nh: 7∧

5 7;

5 7∧

2

- Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số?

VD: So sánh hai phân số: 4∧

5 - GV nhËn xÐt, ch÷a

- GV nhấn mạnh: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số

(2) Thùc hành: * Bài 1:(Tr.7)

- Yêu cầu lớp so sánh nháp Cá nhân lên bảng chữa

- GV nhËn xÐt, ch÷a

* Bài 2(Tr.7): Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV nhận xét, chốt lời giải Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê học

- Yêu cầu nhà luyện tập chuẩn bị sau

- Hát

- - em nªu miƯng

- Ta so sánh tử số với Phân số có tử số lớn phân số lớn

- HS so s¸nh miƯng:

7⟨ 7;

5 7⟩

2

- Ta quy đồng để hai phân số có mẫu số Sau so sánh tử số với Phân số có tử số lớn phân số ú ln hn

- Lớp làm nháp, cá nhân lên bảng

4= 3ì7 4ì7=

21 28 ;

5 7=

5×4 7×4=

20 28 21

28 20 28 ⇒

3

5

+

11 ⟨ 11;

15 17⟩

10 17

+ 7=

6×2 7×2=

12 14 ⇒

6 7=

+ 3=

2×4 3×4=

8 12 ;

3 4=

3×3 4×3=

9 12 ¿

3 ¿ ¿ ¿⇒

2 ¿ ¿

- HS nªu yªu cầu tập - Thảo luận nhóm 3(4).

- Đại diện nhóm nêu ý kiến, giải thích Lớp nhËn xÐt

a) 6;

8 9;

17

18 b) 2;

5 8;

3

Tập đọc.

TiÕt : quang cảnh làng mạc ngày mùa. (Tô Hoài) I – Mơc tiªu :

Đọc lu lốt tồn - Đoc từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh, vật Hiểu văn:

- Hiểu từ ngữ; phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng

- Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú Qua thể tình u tha thiết tác giả với quê hơng

II - §å dïng d¹y häc:

- Su tầm số tranh sinh hoạt quang cảnh làng quê III – Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) bài: Th gửi HS

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm Bµi míi:

* GTB:

(1) Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- GV chia phần để HS luyện đọc + Phần 1: Câu mở đầu

+ Phần 2: Tiếp theo → treo lơ lửng + Phần 3: Tiếp theo → đỏ chói + Phần 4: Những câu cịn lại

- GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa từ: Hợp tác xÃ: Cơ sở sản xuất, kinh doanh tập thĨ

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài:

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè

- – em đọc thuộc lòng

- HS đọc nối tiếp - Luyện đọc tiếp nối đoạn lợt

- KÓ tên vật có màu vàng tõ chØ mµu vµng?

- Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

- Giúp HS giải nghĩa từ nêu cảm nhận qua nghĩa từ

- Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

- Những chi tiết ngời làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?

-Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng?

- Nêu nội dung văn? - GV kết luận, ghi bảng đại ý c) Luyện đọc diễn cảm:

- GV treo b¶ng phụ ghi nội dung đoạn văn: Màu lúa chín màu rơm vàng Đọc mẫu

- Hng dn đọc nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng

- GV nhận xét, đánh giá Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

- Hớng dẫn luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Nghìn năm văn hiến

- Lớp đọc thầm + Lúa - vàng xuộm Nắng – vàng hoe Xoan – vàng lịm Tàu chuối – vàng ối Bụi mía – vàng xọng Rơm, thóc – vàng giịn Lá mít – vàng ối

- Mỗi em chọn từ nêu cảm nhận từ

- Quang cảnh cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không ma

Thi tit rt p

- Không tởng đến ngày hay

đêm đồng → Con ngời chăm chỉ, mải miết, say sa với công việc

- Phải yêu quê hơng viết đợc văn tả cảnh làng quê sinh động, trù phú nh

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa thật sinh động, trù phú

- L¾ng nghe

- Luyện đọc theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm - – em nêu lại đại ý

TËp làm văn.

Tiết 1: cấu tạo văn tả cảnh. I Mục tiêu :

- Nắm đợc cấu tạo phần (Mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

II-đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ ghi néi dung ghi nhí

- Giấy A0 trình bày cấu tạo bài: Nắng tra III- Các hoạt động dạy – học :

1- ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:

* GTB:

(1) NhËn xÐt: a) Bµi tËp 1(Tr.11)

- GV giải nghĩa: Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần

- GV giới thiệu thêm sông Hơng

- Yêu cầu đọc xác định mở bài, thân bài, kết bài: Sông Hơng

- GV chốt lời giải đúng:

+ Mở bài: Từ đầu → n tĩnh (Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt yên tĩnh)

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè

1 HS đọc yêu cầu nội dung BT - Lớp đọc thầm

+ Thân bài: Mùa thu → chấm dứt (Sự thay đổi sắc màu sông Hơng hoạt động ngời bên sơng từ lúc hồng n lỳc thnh ph lờn ốn)

Thân gồm đoạn

+ Kết bài: Câu cuối (Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn)

b) Bài tập 2(Tr.12): Thứ tự miêu tả văn có khác với Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- GV nhận xét, đánh giá & kết luận:

* Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh:

+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa (Màu vàng)

+ Tả màu vàng khác cảnh, cđa vËt

+ T¶ thêi tiÕt, ngêi

* Bài “Hồng sơng Hơng” tả thay đổi cảnh theo thời gian:

+ NhËn xÐt chung yên tĩnh Huế lúc hoàng hôn

+ Tả thay đổi sắc màu sông Hơng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn + Tả hoạt động ngời bên bờ sơng, mặt sơng lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn

+ NhËn xÐt vÒ thức dậy Huế sau hoàng hôn

(2) Ghi nhí: (SGK.Tr- 12) - GV treo b¶ng viÕt ghi nhí (3) Lun tËp:

- Nhận xét cấu tạo văn: Nắng tra - GV nhận xét, chốt lời giải giấy A0 4 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Hớng dẫn học chuẩn bị sau

2 HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc lớt văn - Tho lun nhúm (5).

- Đại diện nhãm nªu ý kiÕn

- – em nêu lại cấu tạo văn

- – em đọc ghi nhớ bảng phụ - HS nêu lại ghi nhớ

Lịch sử.

Tiết 5: Bình Tây Đại nguyên soái Trơng Định. I Mục tiêu:

*Sau bi học, HS biết: - Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống TD Pháp xâm lợc Nam Kì

- Với long yêu nớc, Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quõn Phỏp xõm lc

II - Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập III – Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:

* GTB:

(1) HĐ 1: Làm việc lớp:

- GV treo đồ hành Việt Nam - GV giới thiệu:

+ S¸ng 1/9/1858, TD Ph¸p công Đà Nẵng, mở đầu xâm lợc nớc ta Vấp phải chống trả liệt quân dân ta nên

- Hát

- HS lên địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông & tỉnh miền Tây Nam Kì

không thực đợc kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh

+ Năm sau, TD Pháp đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp, tiêu biểu phong trào kháng chiến nhân dân Trng nh ch huy

- Nêu vài nét Trơng Định? - GV giảng nội dung

- GV chia nhóm HS thảo luận câu hỏi - Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trơng Định phải băn khoăn suy nghĩ?

- Trớc băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

- Trơng Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

(2) HĐ 2: Làm việc cá nhân - GV nhận xét, đánh giá (3) HĐ 3: Làm việc lớp - GV kết luận

- Em cã suy nghÜ nh trớc việc Trơng Định không tuân lệnh vua, tâm lại nhân dân chống Pháp?

- GV đọc thông tin tham khảo 4 Củng cố – dặn dò:

- GV chèt kiÕn thøc bµi häc NhËn xÐt giê häc - Híng dÉn häc chuẩn bị

- Quê Bình Sơn, Quảng NgÃi - Đọc SGK, thảo luận nhóm

+ Làm quan phải tuân lệnh vua, nhng dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán lực lợng, muốn tiếp tục kháng chiến

+ Suy tôn Trơng Định làm Bình Tây Đại nguyên soái

+ Không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đọc kết luận SGK (Tr.5) - Cá nhân nêu suy nghĩ

- Lắng nghe

Buổi chiỊu:

ThĨ dơc

Tiết 2: Đội hình đội ngũ – Trị chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” và “lị cị tiếp sức”.

I Mơc tiªu:

- Ơn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo

- Trò chơi: “Chạy đổi hỗ, vỗ tay nhau”, “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi luật, hào hứng chi

II Địa điểm, ph ơng tiện.

- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập

- còi, 2-4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Nội dung Đ lợng Phơng pháp 1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

- Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Đứng chỗ, vỗ tay quan hát - Trị chơi : Tìm ngi ch huy

2 Phần bản :

(1) i hỡnh, i ng :

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

5 phút

22

x x x x x x x x x x x x x x x Δ

Đội hình tập hợp x

+ Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp, lớp tập

+ Lần 2: Tổ trởng điều khiển tỉ m×nh tËp

+ Lần 3: Các tổ thi đua trình diễn, GV đánh giá

(2) Trị chơi vận động : + Chạy đổi chỗ, vỗ tay + Lò cò tiếp sức

+ Khởi động chạy chỗ, hô to theo nhịp : 1,2,3,4

3 PhÇn kÕt thóc:

- thực động tác thả lỏng

- NhËn xÐt giê häc phút

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập

- Lần 2: Tổ trởng điều khiển tổ tập

- Lần 3: Các tổ thi đua tr×nh diƠn x x x x x x x

x x x x x x

Đội hình ôn tập

- Giáo viên tập hợp lớp theo đội hình chơi

- Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi v quy nh chi

- Lớp thi đua chơi (2-3 lần/1trò) -Tập trung sân trờng Tiếng viÖt.

TI

Ế T : LUYỆN TẬP từ đồng nghĩa.

I Mơc tiªu:

- Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho

- Biết đặt câu với từ cho trớc diễn đạt ý khác - LT tả cảnh

II §å dïng d¹y häc :

III Các hoạt động dạy học :

1 ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra cũ :

- Thế từ đồng nghĩa? Ví dụ?

- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Ví dụ? - Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Ví dụ?

3.Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

2 H íng dÉn hä c sinh lµm bµi tËp

Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa câu thơ sau: (tài liêu TV nâng cao trang 51) - em đọc bai

- Cho em thảo luận làm theo cặp - Goi số em trả lời, lớp theo dõi bổ sung Bài tập 2: Đặt câu với từ em vừa tìm đợc tập :

- Tæ chøc cho tæ thi tiÕp søc :

Mỗi em đọc nhanh câu vừa đặt - Giáo viên : Nhận xét, kết luận nhóm thắng

Bài tập 3: Hãy xếp từ dới thành nhóm đồng nghĩa

-chết, hi sinh, tàu hoả, xe lửa, máy bay, ăn, xơi, nhỏ, bé, rộng, rộng rãi, bao la, toi mạng, quy tiên, xe hoả, phi cơ, tàu bay, ngốn, đớp, loắt choắt, bé bỏng, bát ngát, mênh mông -Cho lớp làm cá nhân

-Gọi đại diện só em lên làm bảng

-Chữa bài, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học, hớng dẫn ôn chuẩn

+Hát sỹ số

-Trả lời nêu vÝ dô

1-Từ đồng nghĩa câu thơ : a, tổ quốc, giang sơn

b, đất nớc c, sơn hà, d, non sơng

-Tr¶ lời bổ sung 2-Nêu yêu cầu

-Lµm bµi tiÕp søc miƯng tríc líp

3- Đọc làm nhân -Một số em lên bảng chữa -Chữa

a, chết, hi sinh, toi mạng, quy tiên b, tàu hoả, xe lửa, xe ho¶

c, máy bay, phi cơ, tàu bay d, n, xi, ngn, p

bị sau

Giáo dục lên lớp.

Tiết 1: ổn đinh tổ chức lớp, bầu cán I-M ục tiêu

-Bầu hoàn thiện ban cán lớp phân công nhiệm vụ cho em, chia lớp làm tổ bố chí chỗ ngồi

-Cho em tìm hiểu nội quy trêng, líp Häc tËp nhiƯm vơ häc sinh II- Chn bÞ.

III- Các hoạt động dạy học. *Hoạt động 1: Bầu cán lớp

- Líp bÇu: líp trëng líp phã

tỉ trëng ( vµ tỉ phã) - Cho em giới thiệu bầu công khai trớc lớp

- GV định hớng, giúp đỡ cần

- Đánh giá chao nhiệm vụ cho ban cán lớp

- Thảo luận bầu cán lớp +Kết bầu:

- Lớp trởng: - Líp phã 1:……… 2:………

-Tỉ trëng.1:………

2:……… 3:……… *Hoạt động 2: Tìm hiểu nội quy trờng, lớp:

-Cho c¸c em thảo luân nhóm tìm hiểu nội quy nhµ trêng, líp häc

+Thêi gian tíi trêng:

+Yêu cầu lại văn nói nhà trờng: +Quy đinh học sinh phải làm lớp:

-thảo luận theo cặp vè quy đinh, nôi quy chung:

+Tíi trêng: Bi s¸ng: 7h 15p Bi chiỊu:

+ Đoàn kết với bạn bè, kính trọng thầy cô,

+ Giữ dìn vệ sinh chung, tích cực häc tËp, trËt tù chó ý nghe gi¶ng

*Hoạt động : Tìm hiểu vè nhiệm vụ học sinh: -Cho em đọc to nhiệm vụ học sinh trớc lớp

-Cho em thảo luân nhóm nhiệm vơ häc sinh:

-th¶o ln theo nhãm 2: *Kết thúc: -Đánh giá học

-Chuẩn bị sau tiết

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2011. Buôỉ chiều : Địa lí:

Tiết 1: việt nam - đất nớc chúng ta. I – Mục tiêu :

- Chỉ đợc vị trí địa lí giới hạn nớc Việt Nam đồ địa cầu - Mơ tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta

- Nhí diƯn tÝch l·nh thỉ cđa níc ViƯt Nam

- Thấy đợc thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nớc ta đem lại II - Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Quả địa cầu III – Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:

* GTB:

(1).HĐ 1: Vị trí địa lí giới hạn:

- §Êt níc ViƯt Nam gồm phận nào?

- Ch v trí phần đất liền nớc ta lợc đồ?

- Phần đất liền nớc ta giáp với nớc nào?

- Biển bao bọc phía phần đất liền

- H¸t

- HS quan sát H.1(SGK) Cá nhân lên đồ Việt Nam

níc ta?

- Tên biển nớc ta gì?

- K tên số đảo quần đảo nớc ta ?

- GV cho HS quan sát địa cầu - Vị trí nớc ta có thuận lợi so với nớc khác?

- Kết luận : Việt nam nằm bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam Nớc ta phận Châu á, (2) HĐ 2 : Hình dạng diện tích: - Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? - Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài bao nhiờu km?

- Nơi hẹp ngang km? - So sánh diện tích nớc ta với mét sè níc b¶ng sè liƯu?

- GV chốt kiến thức (3) HĐ 3: Trò chơi:

- GV treo đồ tự nhiên Việt Nam Hớng dẫn HS vị trí địa lí mà GV nêu đồ GV gắn thẻ Đ, S lên vị trí học sinh - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố dặn dò: - GV chốt nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc

- Híng dẫn ôn chuẩn bị sau

- Biển bao bọc phía đơng, nam tây nam nc ta

- Biển Đông

- o: Cỏt Bà, Bạch Long Vĩ, - Quần đảo: Hoàng Sa, Trờng Sa

- HS tiếp nối lên vị trí nớc ta địa cầu

- Giao lu với nớc đờng biển, đờng đờng hàng không

- HS đọc SGK Quan sỏt H.2(Tr.67)

- Đặc điểm : Hẹp ngang, chạy dài có đ-ờng bờ biển cong nh hình chữ S

- 1650 km

- Cha đầy 50 km

- HS quan sát bảng số liệu(Tr.68) - Nhận xét: Diện tích nớc ta 330.000 km2, đứng thứ so với nớc bảng.

- HS lên chơi tiếp sức Bạn chậm không đợc, lớp đếm đến thua

Thứ năm ngày Thứ năm ngày 12 tháng năm 2010. Buổi chiều

thứ sáu ngày 13 tháng năm 2010 Toán

Tiết 5: Phân số thập phân I Mục tiêu:

- Nhận biết phân số thập phân

- Nhận đợc: Có phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II §å dùng dạy học: - HS tập

III – Các hoạt động dạy – học: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị: - KiĨm tra VBT cđa HS Bµi míi:

* GTB:

(1) Giíi thiƯu ph©n sè thËp phân: - GV nêu:

10; 100 ;

17 1000

- Nêu đặc điểm mẫu số phân số trên?

- Giíi thiƯu: C¸c phân số có mẫu số 10, 100, 1000, gọi phân số thập phân

-Hát tập thể

- HSc phõn s

- Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000

- GV nêu phân số:

- Tìm phân số thập phân

5; 4;

20 125 (2) Thùc hµnh :

a) Bài tập 1(Tr.8) : Đọc phân sè

b) Bài tập 2: Viết phân số thập phân - GV đọc phân số thập phân

- GV cïng líp nhËn xÐt, ch÷a

c) Bài tập 3: Phân số dới phân sè thËp ph©n

3 7;

4 10;

100 34 ;

17 1000;

69 2000

d) Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống

4 Củng cố - dặn dò:

- GV chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê học

- Hớng dẫn học chuẩn bị sau

3 5=

3ì2 5ì2=

6 10 ;

7 4=

7×25 4×25=

175 100 20

125= 20×8 125×8=

160 1000

- HS nhận xét nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân - HS đọc yêu cầu

- Cá nhân tiếp nối đọc số thập phân - HS nêu yêu cầu BT

- Lớp viết nháp, cá nhân lên bảng viết - HS đọc phân số thập phân vừa viết - HS c BT

- Thảo luận cặp Cá nhân trả lêi miÖng +

10 ; 17

1000 phân số thập phân - HS đọc yêu cu BT

- Lớp làm vào VBT Cá nhân lên bảng chữa

+7 =

7ì5 2×5=

35 10;

3 4=

3×25 4×25=

75 100 +6

30 = :3 30 :3=

2 10;

64 800=

64 :8 800 :8=

8 100

- HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Tập làm văn

Tiết 2: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

- Qua việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn SGK, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- Bớc đầu biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày II - Đồ dùng dạy häc:

- Tranh(ảnh) quang cảnh cánh đồng, vờn cây, xóm làng, Giấy Tơki, bút - HS quan sát trớc cảnh buổi ngày

III – Các hoạt động dạy – học: 1.ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị :

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới : * GTB :

(1) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: a) Bµi tËp 1:(Tr.14)

- GV chia nhãm HS Yêu cầu thảo luận câu hỏi SGK

- GV cïng líp nhËn xÐt KÕt luËn

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn

b) Bµi tËp 2(Tr.14)

- GV giới thiệu tranh cánh đồng, vờn cây, - Hớng dẫn Hs lập dàn ý vào VBT

Ph¸t giÊy khỉ to cho HS kh¸

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - 1, em tr¶ lêi

- HS đọc nội dung BT Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (3’) Cá nhân nêu ý kiến

- HS đọc yêu cầu BT - Quan sát tranh

- GV cïng lớp nhận xét, sửa chữa 4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau

- Cá nhân trình bày miệng

- HS dán giấy làm lên bảng - Lớp tự sửa dàn

Giáo dục lên lớp Tiết 1: tả(nghe- viết).

Quang cảnh làng mạc sau ngày mùa I-M ục tiêu:

- Nghe vit, trình bày tả đoạn bài: “Quang cảnh làng mạc” Từ “có lễ… đến …quả chín vàng”

- Cđng cè mét sè quy t¾c viÕt chÝnh tả II- chuẩn bị:

- Thy : Tranh nh ngày mùa phục vụ tả III- Các hoạt động dạy học

1, Giíi thiƯu bµi:

2.Bµi míi *Giíi thiƯu bµi. *Híng dÉn nghe- viÕt :

- GV đọc tả -Cho hai em đọc -Hớng dẫn viết chớnh t

-Đọc cho em viết (Kết hợp quan sát uấn năn)

-Đọc cho em soát lỗi *Chấm chữa :

-Thu 12 chấm chữa lớp, đánh giá trả bi

Đánh giá học -Nhận xét chung giê häc

-Xác định yêu cầu viết tả -Nghe ghi nhớ viết tả

-Tự đánh giá thân

Sinh ho¹t

Tiết : Sơ kết tuần 1 I-Mục tieu

- Đánh giá tuần học nêu u điểm, nhợc điểm đạt đợc mắc phải tuần, từ có kế hoạch phát huy, khắc phục tuần học

- Xây dung kế hoạch học tập cụ thể cho tuần học tiếp theo, tiêu phấn đấu đạt đợc cụ thể

- Tăng cờng giáo dục đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật cho em II- Nội dung.

1 Đạo đức: Nhìn chung tuần lớp ngoan đồn kêt, lễ độ, biết chào hỏi ngời trên, khơng có học sinh vi phạm đạo đức kỉ luật trờng

2 Học tập : - Lớp học đầy đủ quy định nhà trờng đề

- Học làm nhà tơng đối đầy đủ, xác, cịn tợng số em không học làm nhà, quên đồ dùng học tập

- Trong giê học ý nghe giảng, tham gia xây dung tÝch cùc Tuy vËy cßn mét sè em thêng mÊt trËt tù giê häc

3- ThĨ dơc vƯ sinh:

- Tham gia đầy đủ, tích cực Vệ sinh sch s, gn gng

* Tuyên dơng: Nguyễn Thảo, Trần Thảo, Linh, Tuấn Anh, Đặng Việt Hoàng, * Phê bình: Toàn, Thuỳ, Tú, Hiếu

4- Ph ơng h íng tn 2:

- Khơng có học sinh vi phạm đạo đức, vi phạm kỉ luật nhà trờng Ln lễ phép với ngời trên, đồn kết với bạn bề

- Học làm đầy đủ, xác

- Trong giê häc chó ý nghe gi¶ng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dung 5-Dăn dß:

thích hợp với trống để hoàn chỉnh văn sau: - GV hớng dẫn cách làm

- GV lớp nhận xét, chốt kết giấy Tơki

* Bµi tập 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc

- Yêu cầu: Viết lại chữ ó vit sai

Ghi nhớ quy tắc tả

1’ 1’

1’ 20’

15’

2’

- H¸t

- Theo dâi SGK

- Đọc thầm, quan sát cách trình bày thơ lục bát

- HS nghe viết tả - Lớp soát bài, sửa lỗi

- Nhng HS cũn lại đổi soát lỗi

- HS đọc yêu cầu BT

- Líp lµm bµi vµo VBT Cá nhân lên bảng điền vào giấy Tôki

- Cá nhân đọc VBT - Lớp sửa

-1 -2 em đọc hoàn chỉnh - HS đọc yêu cầu BT

- Th¶o luËn nhóm vào bảng phụ

- Đại diện nhóm treo bảng, trình bày Âm đầu Đứng trớc

i, e, ê Đứng trớc âm lại

Âm cờ Âm gờ Âm ngờ

Viết k ViÕt lµ gh ViÕt lµ ngh

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 2: Toán: toán

Tiết 2: ÔN TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số I Mục tiêu:

- HS nhớ lại tính chất phân số

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân sơ

II - §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ ghi tính chất phân số III– Các hoạt động dạy – học :

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nêu lại ý trớc - GV nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi:

*GTB:Tóm tắt nội dung bài. Ôn tập tính chất phân số: - GV nêu VD: 5×

6×=

GV nªu VD: 15

18= 15: 18:=

- GV treo b¶ng phụ ghi tính chất phân số

2 ứng dụng tính chất phân số: a) Rút gọn phân số:

- GV yêu cầu: Rót gän ph©n sè sau: 90 120

- GV nhận xét, chữa

* BT 1(Tr.6) Rút gọn phân sè 15

25 ; 18 27;

36 64

- GV chia d·y lµm cét

- GV lớp nhận xét, chữa số PBT Chốt lời giải

+ Chú ý: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn đợc số lớn mà TS & MS phân số cho chia hết cho số

b) Quy đồng MS phân số:

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - - em nêu miệng

1 Cá nhân lên bảng điền, lớp làm nháp

6= 5ì3 6ì3=

15 18 - HS nêu nhận xét

- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp 15

18= 15:3 18:3=

5 - HS nêu nhận xét - Cá nhân tiếp nối đọc

2- em nhắc lại cách rút gọn phân số

- Cá nhân lên bảng, lớp làm nh¸p 90

120= 90 :10 120 :10=

9 12=

9 :3 12 :3=

3 Hc:

90 120=

90 :30 120 :30=

3

- Cá nhân nêu yêu cầu BT

1-Các dÃy thảo luận nhóm vào PBT 15

25= 15:5 25:5=

3 18

27= 18 :9 27 :9=

2 36

64= 36 :4 64 : 4=

9 16

+VD 1: Quy đồng MS của: 5∧

4 - GV nhËn xÐt, ch÷a

+VD 2: Quy đồng MS của: 5∧

9 10

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ MS cđa hai phân số trên?

- GV nhận xét, chữa

* BT 2(Tr.6) Quy đồng MS phân số 3∧ 8; 4∧ 12; 6∧

- GV nhận xét, chữa

* BT 3(Tr.6) Tìm phân số 5; 7; 12 30; 12 21; 20 35; 40 100 - GV nhËn xÐt, kÕt luËn 4 Cñng cè – dặn dò : - Nhận xét học

- Hớng dẫn HS ôn kiến thức chuẩn bị 5=

2ì7 5ì7=

14 35 ;

4 7=

4×5 7×5=

20 35 - 10 : = 2, chän 10 lµ MS chung - Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa

3 5=

3×2 5×2=

6

10 & 10 2-Cá nhân nêu yêu cầu BT

- tổ làm cột, làm cá nhân - em lên bảng chữa

+ 3=

2×8 3×8=

16 24 ;

5 8=

5×3 8×3=

15 24 +

4= 1×3 4×3=

3 12 ; 12 + 6= 5×8 6×8=

40 48 ;

3 8=

3ì6 8ì6=

18 48 3-Thảo luận nhóm 4(3)

- Đại diện nhóm nêu ý kiến, giải thích Các nhóm khác nhận xét

2 5=

12 30 v×

2×6 5×6=

12 30

7= 20 35 v×

4×5 7×5=

20 35

- em nhắc lại tính chất phân số

Tiết 4: Chính tả (Nghe viết) việt nam thân yêu

ôn tËp quy t¾c viÕt c/k ; g/gh ; ng/ngh A – Mơc tiªu:

- Nghe – viết, trình bày tả bài: Việt Nam thân yêu - Củng cố quy tắc viết tả với ng/ ngh; g/ gh; c/k

B - Đồ dùng dạy học: - GiÊy T«ki ghi BT

C – Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Thời gian Hoạt động HS I ổn định tổ chức :

II KiĨm tra bµi cị :

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

III Bµi míi: * GTB:

1 Hớng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc tả

- GV đọc dòng thơ (1- l-ợt)

- GV đọc toàn

- ChÊm 1/3 sè vë lớp - Nhận xét, chữa lỗi chung Hớng dẫn HS làm tập tả:

* Bi tập 2(Tr.6): Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn chỉnh văn sau: - GV hớng dẫn cách làm

1’ 1’ 1’ 20’ 15’ - H¸t

- Theo dõi SGK

- Đọc thầm, quan sát cách trình bày thơ lục bát

- HS nghe viết tả - Lớp soát bài, sửa lỗi

- Nhng HS cũn li i v soát lỗi

- HS đọc yêu cầu BT - Lớp làm vào VBT Cá nhân lên bảng điền vào giấy Tôki