Giao an 5 Tuan 161011

- Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tríc.. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm..[r]

(1)

TuÇn 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc

ThÇy thuèc nh mĐ hiỊn I/ Mơc tiªu

Đọc thành tiếng

* c dieún caỷm, trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói tình cảm ng ời bệnh, tận tụy lòng nhân hậu Lãn Ơng

2 §äc - hiĨu

* Hiểu nghĩa từ ngữ : Hải Thợng L n Ông, danh lợi, bệnh đậu,Ã

tái ph¸t, vêi, ngù y,

* HiĨu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Thợng LÃn Ông

II dùng dạy - häc

* Tranh minh ho¹ trang 153, SGK

* Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- u cầu HS c bi th V ngụi

nhà xây trả lời câu hỏi nội

dung

+ Em thích hình ảnh bài thơ ? Vì ?

+ Bài thơ nói lên điều ?

- Gi HS nhn xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét cho điểm HS Dạy - häc bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ tập đọc mơ tả vẽ tranh

- Giới thiệu: Ngời thầy thuốc là danh y Lê Hữu Trác Ơng cịn có tên Hải Thợng Lãn Ông Ông thầy thuốc tiếng tài đức lịch sử y học Việt Nam thủ đô Hà Nội nhiều thành phố, thị xã có đờng mang tên ông Bài văn Thầy thuốc nh mẹ hiền giới thiệu đôi nét tài nhân cách cao thợng ông

- HS nối tiếp đọc thành tiếng toàn thơ, lần lợt trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt

- Tranh vÏ ngêi thÇy thuốc chữa bệnh cho em bé mọc mụn đầy ngêi trªn mét chiÕc thun nan

(2)

- 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm

hiĨu bµi

a) Luyện đọc

- u cầu HS đọc nối tiếp đoạn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm Ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc phần giải.

- Giải thích : Lãn Ơng có nghĩa ơng lão lời Đây biệt hiệu danh y tự đặt cho mình, ngụ ý nói ơng lời biếng với chuyện danh lợi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc thành

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc nh sau :

- HS đọc theo trình tự:

- HS 1: H¶i Thợng L n Ông Ã cho thêm gạo, củi.

- HS 2: Một lần khác nghĩ càng hối hận.

- HS 3: Là thầy thuốc ch¼ng

đổi phơng. - HS 4:

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Theo dâi

2 HS ngồi bàn đọc tiếp nối đoạn

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Theo dõi GV đọc mẫu

+ Toàn đọc với giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể thái độ cảm phục lòng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thợng Lãn Ơng

- Nhấn giọng từ ngữ : Nhân ái, danh lợi, nặng, nhà nghèo, nóng

nc, y mụn mủ, hôi tanh, nồng nặc, ngại khổ, ân cần, suốt tháng trời, cho thêm, kĩ, lấy thuốc khác, hối hận, tiếng, tiến cử, chối từ, trôi nh nớc, nhân nghĩa, chẳng đổi phơng,

b) T×m hiĨu bµi

- GV chia HS thành nhiều nhóm 4HS, yêu cầu nhóm đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi cuối SGK

- GV gọi HS lên điều kiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bi

+ Hải Thợng LÃn Ông ngời nh nào?

+ Tìm chi tiết nói lên lòng nhân LÃn Ông công việc ông chữa bệnh cho ngời thuyền chài ?

- HS hoạt động nhóm, nhóm trởng điều kiển nhóm hoạt động

-1 HS lên điều khiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi (Cách làm nh giới thiệu tập đọc Bài ca v trỏi

t).

+ Hải Thợng LÃn Ông thầy thuốc giàu lòng nhân ái, không màng danh lợi

(3)

+ Điều thể lòng nhân LÃn Ông việc chữa bệnh cho ngời phụ nữ ?

- Giảng : Hải Thợng L o Ông mộtÃ

thy thuốc giàu lịng nhân Ơng giúp ngời dân nghèo khổ, Ơng tự buộc chết ng-ời bệnh ông gây ra mà chết bàn tay thầy thuốc khác. Điều cho thấy ơng thầy thuốc có lơng tâm trách nhiệm đối với nghề, ngời Ơng cịn là ngời cao thợng khơng màng danh lợi.

+ V× cã thĨ nãi Hải Thợng LÃn Ông ngời không màng danh lỵi ?

+ Em hiĨu néi dung hai câu thơ cuối thơ ?

+ Bài văn cho em biết điều ?

- Ghi nội dung lên bảng

- Kết luận : Nhắc lại nội dung

c, §äc diƠn c¶m

- u cầu HS đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn :

+ Treo bảng phụ có viết đoạn + §äc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện c theo cp

bệnh cho cháu bé, không lấy tiền mà cho họ thêm gạo, củi

+ Ngời phụ nữ chết tay thầy thuốc khác song ông tự buộc tội chết Ông hối hận

- Lắng nghe

+ Ông đợc vời vào cung chữa bệnh, đợc tiến chức ngự y song ông khéo léo chối từ

+ Hai câu thơ cuối cho thấy Hải Thợng LÃn Ông coi công danh trớc mắt trôi nh nớc lòng nhân nghĩa mÃi

+ Bài văn cho em hiểu rõ tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Thợng LÃn Ông

- HS nhắc lại nội dung bài, HS lớp ghi vào vë

- L¾ng nghe

- Đọc tìm cách đọc hay

+ Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe

Hải Thợng L n Ông thầy thuốc Ã giàu lòng nhân ái, không màng danh lỵi.

(4)

chăm sóc đứa bé suốt tháng trời chữa khỏi bệnh cho Khi từ giã nhà thuyền chài, ông không lấy tiền mà cho thêm gạo, củi.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS

3 Cđng cè - dỈn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn

Thầy cúng bÖnh viÖn

- HS thi đọc diễn cảm

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Toán: ( Tiết 76 ) luyện tập I Mơc tiªu

Gióp HS :

Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt ghi điểm Dạy học 2.1 Giới thiệu

+ Trong tiết học toán hôm làm số toán luyện tập tỉ số phần trăm

2.2 H ớng dẫn luyện tập Bài

- GV viết lên bảng phép tÝnh : 6% + 15% = ?

112,5% - 13% = ? 14,2% x = ? 60% : = ?

- GV chia HS lớp thành nhóm, u cầu nhóm thảo luận để tìm cách thực phép tính

- GV cho c¸c nhãm ph¸t biĨu ý kiÕn

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS th¶o luËn

- HS lần lợyt phát biểu ý kiến trớc lớp, mét nhãm ph¸t biĨu c¸c nhãm kh¸c theo dâi bổ sung ý kiến, lớp thống cách thực hiƯn c¸c phÐp tÝnh sau :

6% + 15% = 21%

C¸ch céng : Ta nhÈm + 15 = 21

(V× 6% = 600

(5)

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi 2

- GV gọi HS đọc đề tốn

- GV hái : Bµi tËp cho biết ? - GV yêu cầu HS tự làm

- Bài toán hỏi ?

- GV yêu cầu : Tính tỉ số phần trăm số diện tích ngơ trồng đợc đến hết tháng kế hoạch năm

- Nh đến hết tháng thơn Hồ An thực đợc phần trăm kế hoạch ?

- Em hiểu "Đến hết tháng thơn Hồ An thực đợc 90% kế hoạch "nh ?

- GV nêu : "Đến hết tháng thôn Hồ an thực đợc 90% kế hoạch có nghĩa là"

- GV yêu cầu : Tính tỉ số phần trăm diện tích trồng đợc năm kế hoạch

6 15 15 21

21%

100 100 100 100



  )

Viết % vào bên phải kết đ-ợc 21%

- Tơng tự :

112,5% - 13%=99,5%

Nhẩm 112,5 - 13 = 99,5 : Viết kí hiệu % vào kết đợc 99,5%

14,2% x = 42,6%

Nhẩm 14,2 x = 42,6 ; Viết kí hiệu % vào kết đợc 42,6%

60% : = 12%

Nhẩm 60 : = 12; Viết kí hiệu % vào kết đợc 12%

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS : tập cho biết ; Kế hoạch năm : 20ha ngô Đến tháng : 18ha Hết năm : 23,5ha - Bài toán hỏi :

Hết tháng : %kế hoạch ? Hết năm : % vợt kế hoạch %

- HS tớnh v nêu : Tỉ số phần trăm số diện tích ngô trồng đợc đến hết tháng kế hoạch năm :

18 : 20 = 0,9 ; 0,9 = 90%

- Đến hết tháng thôn Hoà An thực đợc 90% kế hoạch

- Mét sè HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- HS tính nêu :

T s phn trm ca diện tích trồng đợc năm kế hoạch ;

(6)

-Vậy đến hết năm thôn Hoà An thực đợc phần trăm kế hoạch ?

- Em hiÓu tØ sè 111,5% kÕ hoạch nh ?

- GV nờu : Tỉ số 117,5 kế hoạch nghĩa coi kế hoạch 100% năm thực đợc 117,5%

- GV hỏi : Cả năm nhiều so với kế hoạch phần trăm

- GV nêu : 17,5% số phần trăm vợt mức kế hoạch ?

- GV hớng dẫn HS trình bày lời giải toán

- n ht nm thơn Hồ An thực đợc 117,5% kế hoạch

- Mét HS ph¸t biĨu ý kiÕn tríc líp

- HS tÝnh : 117,5% - 100% = 17,5%

- HS lớp theo dõi GV hớng dẫn trình bày lời giải toán vào nh sau

Bài giải

a, Theo k hoch c nm, đến hết tháng thơn Hồ An thực đợc là:

18 : 20 = 0,9 0,9 = 90%

b, Đến hết năm thơn Hồ An thực đợc kế hoạch : 23,5 : 20 = 1,175

1,175 = 117,5% Thơn Hồ An vợt mức kế hoạch :

117,5% - 100% = 17,5%

Đáp số : a, Đạt 90% ; b, Thực 117,5% vợt 17,5% Bài 3( Khoõng YC )

- Gọi HS đọc đề toán -

Bài toán cho biết ?

- Bài toán hỏi ?

- Muốn biết tiền bán rau phần trăm tiền vốn em làm ?

- GV yêu cầu HS tÝnh

- Tính số phần trăm số tiền bán số tiền vốn 125%, số tiền vốn hay số tiền bán đợc coi 100% ?

- Tỉ số tiền bán 125% cho ta biết ®iỊu g× ?

- HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- Bài toán cho biết : Tiến vốn : 42000 đồng Tiền bán : 525000 đồng Bài toán hỏi :

a, TiỊn b¸n : % tiỊn vèn ? b, L·i : % tiÒn vèn ? - Tính tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn

- HS nêu phép tính : 52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125%

- Số tiền vốn đợc coi 100%

(7)

- ThÕ nµo lµ tiỊn l·i ?

- Thế phần trăm lÃi ?

- Vy ngời lãi phần trăm tiền vốn ?

- GV hớng dẫn HS trình bày lời giải toán

- Tiền lÃi số tiền d cđa tiỊn b¸n so víi tiỊn vèn

- Coi tiền vốn 100% số phần trăm d tiền bán so với 100% phần trăm tiền lÃi

- Ngi ú lói 125% - 100% = 25% (tiền vốn)

- HS c¶ líp trình bày lời giải toán theo hớng dẫn GV

Bài giải

a, Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn : 52500 : 42000 = 1,25

1,25 = 125% (tiÒn vèn)

b, Coi tiền vốn 100% bán rau 125% Do đó, phần trăm tiền lãi :

124% - 100% = 25%(tiÒn vèn)

§¸p sè : a/ 125% ; b/ 25%

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

Khoa học: Chất dẻo I) Mơc tiªu

Gióp häc sinh

+ Nhận biết số tính chất chất dẻo

+ Nêu số cơng dụng, bảo quản đồ dùng cao su II) Đồ dùng dạy-học.

- Chun bị số đồ dùng nhựa

- Hình minh hoạ trang 64, 65 SGK GiÊy khỉ to, bót d¹

III) Các hoạt động dạy-học chủ yếu.

Hoạt động khởi động -Kiểm tra cũ: GV gọi học

sinh lên bảng yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nội dung tr-ớc, sau nhận xét cho điểm cho học sinh

-Gọi học sinh giới thiệu đồ vật nhựa mang tới lớp

-Giới thiu: Nhng vt em

-3 HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+) HS 1: Nêu tính chất cao su? +) HS 2: Cao su thờng đợc sử dụng để làm gì?

+) HS 3: Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lu ý điều gì?

(8)

mang tới lớp chúng đợc làm từ chất dẻo Chất dẻo cịn có tên

plastic, chất dẻo đợc làm thành đồ dùng nhựa nặn, đúc, đổ vào khuôn, học hôm chúng a tìm hiểu tính chất cơng dụng chất dẻo

mình mang tới lớp nói tên đồ dùng -Lắng nghe

Hoạt động 1: đặc điểm đồ dùng nhựa - Yêu cầu học sinh làm việc theo

từng cặp quan sát hình minh hoạ trang 60 SGK đồ dùng nhựa mà em mang đến lớp Dựa vào kinh nghiệm sử dụng nêu đặc điểm chúng

- Gọi học sinh trình bày trớc lớp

-2 HS ngồi bàn traođổi, thảo luận, nói đặc điểm đồ vật nhựa

-5-7 HS ngồi chỗ trình bày ví dụ:

+) Hỡnh 1: Các ống dây nhựa cứng máng luồng điện, đồ dùng cứng, chịu đợc nén, không thấm nớc, nhiều màu sắc, kích cỡ khác

+) Hình 2: Các loại ống nhựa có mầu sắc khác nhau: đen, trắng, đỏ,xanh, Các loại ống mềm, đàn hồi, cuộn lại đợc, khơng thấm nớc

+) Hình 3: áo ma mềm, mỏng, không thấm nớc, nhiều kích cỡ, kiểu dáng, màu sắc

+) Hình 4: Chậu, xô nhựa Các loại chậu, xô nhựa nhiều mầu sắc, giòn, cách nhiệt, không thấm nớc

+) Đây loại lợc nhựa Lợc có nhiều màu sắc: đen, xanh, đỏ, vàng Lợc nhựa có nhiều màu sắc khác

- GV : Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung?

- Kết luận: Những đồ dùng nhựa mà thờng dùng đợc làm từ chất dẻo Chất dẻo có nguồn gốc từ đâu? chất dẻo có tính chất gì? chúng em tìm hiểu tiếp

- HS nêu: Đồ dùng nhựa có nhiều màu sắc, hình dáng, có loại mềm, có loại cứng nhng khơng đều, khơng thấm nớc, có tính cách nhiệt, cách điện tốt

- L¾ng nghe

Hoạt động 2: Tính chất chất chất dẻo - Tổ chức cho học sinh hoạt động

tËp thĨ díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp tr-ëng

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ bảng thông tin trang 65, trả lời câu hỏi trang này, trả lời câu hỏi trang ny

- Gợi ý câu hỏi:

1 Chất dẻo đợc làm từ nguyên liệu nào?

2 Chất dẻo có tính chất gì?

- HS hoạt động theo cặp cá nhân để tìm hiểu thơng tin, sau tham gia hoạt động dới điều khiển chủ toạ

+) Đọc bảng thông tin

- Lp trng trả lời câu hỏi, thành viên lớp xung phong phát biểu -Gợi ý đáp án trả lời:

1 Chất dẻo đợc làm từ than đá dầu mỏ

(9)

3 Có loại chất dẻo? Là loại nào?

4 Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lu ý điều gì?

5 Ngày nay, chất dẻo thay vật để chế tạo sản phẩm thờng dùng ngày? sao?

- Nhận xét, khen ngợi HS thuộc lớp

- GV kt lun: Cht dẻo khơng có sẵn tự nhiên Nó đợc làm từ than đá dầu mỏ Chất dẻo khơng dẫn điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ Các đồ dùng chất dẻo nh: bát, đĩa, xô, chậu, rổ, ca, cốc,rất bền, rẻ, nhiều mầu mã, màu sắc phù hợp Chúng khơng địi hỏi bảo quản đặc biệt, ngày có nhiều sản phẩm chất dẻo đời sống ngày chúng dần thay sản phẩm gỗ, kim loại, thuỷ tinh, vải

nhiệt độ cao

3 Cã loại: loại tái chế loại t¸i chÕ

4 Khi sử dụng song đồ dùng chât dẻo phải rửa chùi

5 Ngày có sản phẩm đợc làm từ chất dẻo đợc sử dụng rộng rãi để thay đồ dùng gỗ, da, thuỷ tinh, kim loại, mây, tre chúng khơng đắt tiền, bền chúng có nhiều mầu sắc đẹp

+ L¾ng nghe

Hoạt động 3: số đồ dùng làm chất dẻo - GV tổ chức trò chơi thi kể tên

các đồ dùng đợc làm cht

- Cách tiến hành

+) Chia nhãm häc sinh theo tỉ +) Ph¸t giÊy khỉ to, bót d¹ cho tõng nhãm

+) u cầu học sinh ghi tất đồ dùng chất dẻo giấy

+) Nhóm thắng nhóm kể đợc tên đồ dùng

- GV kiểm tra nhóm để đảm bảo học sinh đợc tham gia

+) Gọi nhóm đọc tên đồ dùng mà nhóm tìm đợc, u cầu nhóm khác đếm đồ dùng

- Tỉng kÕt cuéc thi thëng cho nhãm th¾ng cuéc

- Hoạt động theo hớng dẫn giáo viên

Ví dụ đồ dùng: Những đồ dùng đ-ợc làm chất dẻo: chén, cốc, đĩa, khay đựng thức ăn, mắc áo, ca múc n-ớc, chậu, vỏ bọc ghế, áo ma, chai, lọ, vỏ bút, cúc áo, vải dù

- Đọc tên đồ dùng, kiểm tra số đồ dùng đội bạn

(10)

+) ChÊt dỴo cã tÝnh chÊt g×?

+) Tại ngày sản phẩm đợc làm từ chất dẻo thay sản phẩm đồ dùng khác?

- Nhận xét câu trả lời học sinh

- Nhận xét tíêt học, khen ngợi học sinh tích cực tham gia xây dựng

- Dặn học sinh nhà học thuộc bảng thông tin chất dẻo chuẩn bị sau

o c:

Hợp tác với ngời xung quanh( Tiết 1) I Mơc tiªu

KiÕn thøc

Gióp HS :

+Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

+Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

+Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường +Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo va người công việc lớp, trường, gia đình cộng đồng

II Đồ dùng dạy học - Tranh nh SGK, phãng to - B¶ng phơ

- PhiÕu tập

- Bảng nhóm, bút

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt đông khởi ng

- GV cho lớp haựt : Líp chóng m×nh

- GV : Các bạn HS hát lớp ta ln biết đồn kết giúp đỡ Nhng để tập thể lớp ngàycàng vững mạnh, phải biết hợp tác làm việc với ngời xung quanh Hơm nay, tìm hiẻu .Hợp tác với ngời xung quanh

2 Hoạt động 1

- GV treo tranh t×nh huèng SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát

- Cả lớp hát hát - HS lắng nghe

(11)

- GV nêu tình tranh, lớp 5A đợc giao nhiệm vụ trồng vờn trờng Cô giáo yêu cầu trồng xong phi ngn, thng hng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Quan sát tranh cho biết kết trồng tổ vµ tỉ nh thÕ nµo?

+ NhËn xÐt cách trồng tổ

GV nờu: tổ trồng đẹp bạn hợp tác làm việc với Ngợc lại tổ 1, việc làm kết công việc không đợc tốt

Hỏi: Theo em công việc chung, để công việc đạt kết tốt, phải làm việc nh nào?

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK

3.Hoạt động 2:

Thảo luận làm tập số 1

- Yờu cầu HS làm việc theo cặp đôi, thảo luận trả lời tập số trang 20 - Yêu cầu học sinh trình bày kết quả: yêu cầu đại diện nhóm lên bảng gắn câu trả lời cho phù hợp (mỗi ý a -e đợc viết vào bảng giấy)

- L¾ng nghe

+Tổ trồng khơng thẳng đổ xiêu xẹo, tổ trồng đợc đứng ngn, thng hng

- Tổ bạn trồng cây, tổ bạn giúp trồng

- HS lắng nghe

- Chỳng ta phải làm việc nhau, hợp tác với ngời xung quanh -3,4 HS đọc

- Hs làm việc cặp đôi, việc làm thể hợp tác đánh Đ vào phía trớc

- ý a,b e đại diện nhóm lên bảng, gắn việc làm vào cột phù hợp

ViƯc lµm thĨ hiƯn hợp tác Việc làm không hợp tác a biết phân công nhiệm vụ cho

nhau.

d Khi thực công việc chung luôn bàn bạc với ngời.

đ Hỗ trợ, phối hợp với nhau trong c«ng viƯc chung.

b ViƯc ngêi Êy làm.

c làm thay công việc cho ngời kh¸c.

e để ngời khác làm cịn thì đi chơi.

-Yêu cầu học sinh đọc lại kết -Yêu cầu học sinh kể thêm số biểu việc làm hợp tác (nếu học sinh không nói đợc GV gợi ý)

-1-2 học sinh đọc lại kết - Cá nhân học sinh phát biểu: Làm việc hợp hợp tác là:

+) Hồn thành nhiệm vụ biết giúp đỡ ngời khác gặp khó khăn

+) Cởi mở trao đổi kinh nghiệm, hiểu biết để làm vic

Làm việc không hợp tác:

(12)

chung

+) Không trao đổi kinh nghiệm, giúp đỡ bạn bè công việc chung

+) Việc đợc giao làm tốt, việc ngời khác mặc kệ

Hoạt động 3:

Bày tổ thái độ việc làm

- GV treo lên bảng nội dung sau: Học sinh quan sát, đọc nội dung Hãy cho biết ý kiến em nhận định dới cách đánh X vo ụ phự hp

Đồng ý Phân

vân đồng ýKhơng a Nếu khơng biết hợp tác cụng vic

chung gặp khó khăn

b Chỉ hợp tác với ngời khác cần họ giúp đỡ

c Chỉ ngời khác cỏi cn giỳp

d Hợp tác khiến ngời trở nên ỷ lại, dựa dẫm vào ngời khác

i Hợp tác với ngời khác hớng dẫn ngời khác việc

g Chỉ làm việc, hợp tác với ngời giỏi

e Hp tỏc công việc giúp học hỏi đợc điều hay từ ngời khác

- Cho học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân để bày tỏ ý kiến

-Yêu cầu học sinh cho biết kết +) Giáo viên nêu ý để HS trả lời cho học sinh lên bảng đánh dấu với ý kiến phân vân, GV yêu cầu HS giải thích (hoặc gợi ý, giải thích cho học sinh)

VD: ý b: Khơng đồng ý vì: Khơng phải cần giúp đỡ hợp tác Trong cơng việc chung, hợp tác chia với ngời công việc vàgiúp công việc đạt kết tốt

ý c g: Chúng ta cần hợp tác với ngời giỏi ngời để học hỏi điều hay, giúp tiến

ý d i:Hợp tác ỷ lại dựa dẫm vào ngời khác mà chủ động làm việc nhng quan tâm đến công việc chung giúp đỡ ngời khác họ cần Cũng hớng dẫn ngời làm tất ngời đợc làm việc theo khả

-HS suy nghĩ đánh dấu nháp ý kiến

- HS trả lời ý a,b, h đồng ý

ý c,d,g,i không đồng ý phân vân

(13)

-Khi họ khó khăn, ta chia bàn bạc công việc chung

- GV kt lun: Chúng ta hợp tác để công việc chung đạt kết tốt, để học hỏi giúp đỡ

Hot ng 4:

Kể tên việc lớp cần hợp tác

Yêu cầu học sinh làm việc theo nhãm hoµn thµnh phiÕu bµi tËp:

HS chia nhóm nhận phiếu tập trả lời

Kể tên việc làm lớp mà em hợp tác?

Tên công việc Ngời phối hợp Cách phối hợp

VD: Thảo luận trả lời câu hỏi

Các bạn nhóm

Bn bc nhau, sau thống câu trả lời, ngời tham gia cơng việc đợc giao

Trùc nhËt líp, chia cơm bán trú, chuẩn bị văn nghệ tập thể

Các bạn tổ

Phõn cụng mi nhúm để ng-ời có cơng việc phù hợp, giúp cn

- Yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận

- Gv nhận xÐt, gãp ý cho häc sinh

- GV kết luận: Trong lớp có nhiều cơng việc chung Do em cần biết hợp tác với c lp cựng tin b

- Đại diện lớp nêu ý kiến (mỗi nhóm ý kiến) C¸c nhãm kh¸c theo dâi bỉ sung

- Häc sinh l¾ng nghe - Häc sinh l¾ng nghe

Hoạt ng ni tip

-Yêu cầu HS nhắc lại: ích lợi làm việc hợp tác

-Yêu cầu HS dựa vào tập 1, nhắc lại biểu việc làm hợp tác

-Yêu cầu học sinh nhà thực hành hợp tác công việc hoàn thành tập số trang 27 SGK

Giáo viên kết thúc học

-1 HS dựa vào SGK trả lời -1 HS trả lêi

-HS l¾ng nghe, ghi nhí

Thø ba ngày tháng 12 năm 2010 Toán ( Tiết 77 ):

(14)

I Mơc tiªu Gióp HS :

- BiÕt c¸ch tÝnh số phần trăm số

- Vn dụng cách tính số phần trăm số để giải tốn có liên quan

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt ghi điểm Dạy học 2.1 Giới thiệu

-+ Trong tiết học toán trớc giải toán tỉ số phần trăm em biết cách tính số phần trăm số, học toán làm toán ngợc lại tức tính số phần trăm số

2.2 H ớng dẫn giải toán tỉ số phần trăm

a, Ví dụ : Hớng dẫn tính 52,5% cđa 800

- GV nêu tốn ví dụ : Một trờng tiểu học có 800 học sinh, số học nữ chiếm 52,5% Tính số học sinh nữ trờng

- GV hái : Em hiểu câu ' số học nữ chiếm 52,5% số học sinh tr-ờng" nh ?

- GV Cả trờng có học sinh ?

- GV ghi lên bảng : 100%

1% 52,5%

: 800 häc sinh : häc sinh ? : häc sinh ? - Coi sè häc sinh toµn trờng 100% 1% học sinh ?

- 52,5% sè häc sinh toµn trêng lµ bao nhiªu häc sinh ?

- Vậy trờng có học sinh nữ ?

- GV nªu : thông thờng hai bớc tính ta gộp lại nh sau :

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe tóm tắt lại toán

- HS : Coi sè häc sinh cđa c¶ trêng 100% số học sinh nữ chiếm 52,5 phần nh thÕ

- C¶ trêng cã 800 häc sinh

- 1% sè häc sinh toµn trêng lµ : 800 : 100 = (häc sinh) - 52,5% sè häc sinh toµn trêng lµ :

(15)

800 : 100 x 52,5 = 420 (häc sinh) Hc 800 x 52,5 : 100 = 420 (häc sinh)

Hc 800 52,5 420 100



 (học sinh) - GV hỏi : Trong toán để tính 52,5% 800 làm nh no ?

b, Bài toán tìm số phần trăm của số

- GV nờu bi toán : Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng Một ngời gửi tiết kiệm 000 000 đồng Tính số tiền lãi sau tháng

- GV hái : Em hiĨu c©u "L·i st tiÕt kiƯm 0,5 tháng" nh ?

- GV nhn xét câu trả lời học sinh sau nêu : Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng đợc lãi 0,5 đồng

- GV viết lên bảng : 100 đồng lãi

1 000 000 đồng lãi

: 0,5 đồng : đồng ? - GV yêu cầu hc sinh lm bi :

- GV chữa bảng lớp

- GV hi : tớnh 0,5% 000 000 đồng làm nh ?

2.3 Lun tËp - thùc hµnh

Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV gọi HS tóm tắt tốn

- GV hỏi : Làm để tính đợc số học sinh 11 tuổi ?

-VËy tríc hết phải tìm ?

- GV yêu cầu HS làm

- HS nêu : Ta lÊy 800 nh©n víi 52,5 råi chia cho 100 lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5

- HS nghe tóm tắt lại to¸n

- Mét sè häc ph¸t biĨu tríc líp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Sau tháng thu đợc số tiền lãi : 000 000 : 100 x 0,5 = 000 (đồng)

Đáp số : 000 đồng

- HS lớp theo dõi tự kiểm tra lại

- Để tính 0,5% 000 000 ta lÊy 1000000 chia cho 100 råi nh©n víi 0,5

- HS tóm tắt tốn trớc lớp - HS : để tính số học sinh 11 tuổi lấy tổng số học sinh lớp trừ số hc sinh 10 tui

- Chúng ta cần tìm sè häc sin 10 ti

- HS lªn bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

Bài giải

Số học sinh 10 ti lµ : 32 x 75 : 100 = 24 (häc sinh)

(16)

- GV ch÷a ghi điểm HS Bài

- GV gi HS c toỏn

- GV yêu cầu HS tóm tắt toán - GV hỏi : 0,5% 5000000 ? - Bài tập yêu cầu tìm ? - Vậy phải tìm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi ®iĨm

B.3( Không YC )

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cu HS t lm bi

- GV Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa ghi điểm Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

32 - 24 = (học sinh)

Đáp số : học sinh - HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS tãm tắt toán trớc lớp - HS : Là số tiỊn l·i sau mét th¸ng gưi tiÕt kiƯm

- Tính xem sau tháng tiền gốc tiền lÃi ?

- Chúng ta phải tìm số tiền lÃi sau tháng

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào vpr tập

Bài giải

Số tiền lÃi gửi tiết kiệm tháng : 000 000 : 100 x 0,5 = 25 000

(đồng)

Tæng số tiền gửi tiền lÃi sau tháng :

5 000 000 + 25 000 = 025 000 (đồng)

Đáp số : 025 000 đồng - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Số mét vải dùng may quần : 354 x 40 : 100 = 138 (m) Số mét vải dùng may áo lµ :

345 - 138 = 207 (m)

Đáp số : 207m - HS lắng nghe

-ChÝnh t¶: ( Nghe viÕt )

(17)

I Mơc tiªu

* Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ : Chiu i hc v cũn

nguyên màu vôi gạch thơ Về ngô nhà xây.

* Làm tập tả phân biệt r / d / gi, v / d iêm / im,

iªp / ip.

IIĐồ dùng dạy học - GiÊy khỉ to, bĩt d¹

- Bài tập viết sẵn vào bảng phô

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động hc

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS lên bảng tìm tiếng có nghĩa khác âm đầu tr / ch khác ë thanh

hái / ng ·

- Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết bảng

- Nhận xét chữ viết HS Dạy - học

2.1 Giới thiệu bài

+ Tiết tả hôm em nghe viết khổ thơ đầu bài Về nhà xây làm bài tập tả phân biệt r / d / gi, v / d hoặc iêm / im, iêp / ip.

2.2 H íng dÉn viÕt chÝnh t¶

a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS c on th.

- Hỏi: Hình ảnh nhà xây

cho em biết điều đât níc ta ?

b) H íng dÉn viÕt tõ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶

- u cầu HS luyện đọc luyện viết

c) ViÕt tả

d) Soát lỗi, chấm bài

2.3 H ớng dẫn làm tập tả

Bài

a, Gọi HS đọc yêu cầu mẫu ca bi

- Yêu cầu HS làm theo nhãm

- Gọi HS làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm đợc u

- HS viết bảng , HS dới lớp viết vào nháp

- Nhận xét

- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS : Khổ thơ hình ảnh ngơi nhà xât dở cho đất nớc ta phỏt trin

- HS tìm nêu từ khó Ví dụ : xây

dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn nguyên,

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- nhãm viÕt vào giấy khổ to, nhóm khác viết vào

(18)

cầu HS nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn thiếu

- Nhn xét từ * Ví dụ từ :

- HS đọc lại bảng từ ngữ

Giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ sn Rõy bt, rõy ma

Hạt dẻ, mảnh dẻ Nhảy dây, dây, dây thừng, dây

Giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân giây bẩn, giây mực,

GV tổ chức cho HS làm phần b, c tơng tự nh cách tổ chức phần a b, Ví dụ từ ngữ :

vàng tơi, vàng bạc ra vào, vào ra vỗ về, vỗ vai, vỗ sóng

dễ dàng, dềnh dàng dồi dào dỗ dành

c, Ví dụ từ ngữ :

Chiêm bao, lũa chiêm, vụ chiêm thanh liêm, liêm khiết, liêm sỉ chim gáy tủ lim, gỗ lim, lòng lim đá

rau diÕp sè kiÕp, kiÕp ngêi

dao díp, díp mắt kíp mổ, cần kíp

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu ni dung ca bi

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS dùng bút chì viết từ thiếu vào SGK

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Kết luận lời giải

- Gọi HS đọc mẩu chuyện

- Câu chuyện đáng cời chỗ no ?

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cời cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

- HS c thnh tiếng cho lớp nghe

- HS lµm bảng lớp HS dới lớp làm vào SGK

- Nhận xét làm bạn sửa chữa bạn làm sai

- Theo dõi GV chữa tự chữa lại sai Thứ tự tiếng cần điền : rồi, vẽ, rồi, råi, vÏ,

vÏ, råi, dÞ.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS : chuyện đáng cời chỗ anh thợ vẽ truyền thần xấu khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tởng bố vợ quên mặt

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tổng kết vốn tõ I Mơc tiªu

* Tìm đợc từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách : nhân hậu,

(19)

* Tìm đợc từ ngữ miêu tả tính cách ngời đoạn văn: Cô

chÊm.

II Đ å dïng d¹y - häc * GiÊy khỉ to bút

* Giấy khổ to kẻ sẵn bảng (4 tờ)

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

KiÓm tra cũ

- Gọi Hs lên bảng thực yêu cầu

- Gi HS di lớp đọc đoạn văn miêu tả hình dáng ngời thân ngời quen biết

- NhËn xét, cho điểm HS - Nhận xét câu trả lời cuả HS

- Gọi HS nhận xét từ ngữ bạn tìm bảng

- Nhận xét, cho điểm HS Dạy học

+ Tiết học hơm em thực hành luyện tập từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, tìm chi tiết miêu tả tính cách ngời văn miêu tả

2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập

- Chia lớp thành nhóm HS - u cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thc, dng cm,

cần cù.

- Yêu cầu nhóm làm giấy dán lên bảng, Các nhóm có yêu cầu bổ sung từ ngữ mà nhóm bạn cha có GV ghi nhanh từ ngữ

- Mỗi HS viết từ miêu tả hình dáng ngời :

+ Miêu tả mái tóc + Miêu tả vóc dáng + Miêu tả khuôn mặt + Miêu tả da

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- NhËn xÐt

- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Hoạt động nhóm nhóm viết vào giấy khổ to kẻ sẵn bảng Các nhóm khác viết vào vơ nháp

(20)

đó vào bảng

- Nhận xét, kết luận cỏc t ỳng

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

Nhân hậu Nhân ái, nhân nghĩa, nhân đức, phúc hậu, thơng ngời,

Bất nhân, bất nghĩa, độc ác, bạc ác, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, bạo, Trung thực Thành thực, thành thật, thật

thµ, thẳng thắn, chân thật,

Di trỏ, gian di, gian manh, gian giảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, la lc,

Dũng cảm Anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, dám nghĩ dám làm, gan dạ,

Hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhợc, nhu nhợc, Cần cù Chăm chỉ, chuyên cần, chịu

khó, siêng năng, tần tảo, chịu thơng chịu khó,

Lời biếng, lời nhác, đại l n, ã

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV hái Bµi tËp cã yêu cầu

gì ?

- Gi ý HS : Để làm đợc tập em cần lu ý : Nêu tính cách Chấm, em phải tìm từ ngữ nói tính cách Chấm, để chứng minh cho nét tính cách cô Chấm

- Yêu cầu HS đọc văn trả lời câu hỏi : Cô Chấm có tính cách ?

- Gäi HS ph¸t biĨu, GV ghi b¶ng :

Trung thùc, thẳng thắn. Chăm chỉ.

Giản dÞ

Giàu tình cảm, dễ xúc động.

- Tổ chức cho HS tìm chi tiết từ ngữ minh họa cho nét tính cách cô Chấm nhóm Mỗi nhóm tìm từ minh häa cho mét nÐt tÝnh c¸ch

Gợi ý HS : Viết chi tiết minh họa, sau gạch chân dới từ ngữ minh họa cho tính cách

- Gọi HS dán giấy lên bảng, đọc phiếu, GV lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải

- HS đọc thành tiếng trớc lớp HS : Bài tập u cầu nêu tính Chấm, tìm chi tiết, từ ngữ để minh họa cho nhận xét ca mỡnh

- Lắng nghe

- Đọc thầm tìm ý trả lời

- Nối tiếp phát biểu Tính cách của cô Chấm : Trung thực, th¼ng

thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động.

- HS hoạt động nhóm, nhóm viết vào giấy, nhóm khác dùng bút ghi vào nháp

- nhóm dán lên bảng, lớp đọc, nhận xét bổ sung ý kin

- Theo dõi GV chữa

(21)

- Đơi mắt Chấm định nhìn mà dám nhìn thẳng - Nghĩ nào, Chấm dám nói thế.

- Bình điểm tổ, làm hơn, làm kém, Chấm nói , nói thẳng băng. Với mình, Chấm có hơm dám nhận ngời khác năm điểm Chấm thẳng nh nhng không bị giận, ngời ta biết bụng Chấm khơng có gỡ c a.

2 Chăm chỉ

- Chm cần cơm lao động để sống.

- Chấm hay làm, nhu cầu sống, khơng làm chân tay nó bứt dứt.

- Tết Chấm đồng từ sớm mồng hai, có bắt nh cng khụng c.

3 Giản dị :

- Chấm khơng đua địi ăn mặc Mùa hè áo cánh nâu Mùa đông hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc nh hịn đất.

4 Giàu tình cảm, dễ xúc động

- ChÊm hay nghÜ ngỵi, dƠ cảm thơng Cảnh ngộ phim có làm Chấm khóc gần suốt buổi Đêm ngủ, giấc mơ, Chấm lại khóc hết bao

nhiêu nớc mắt.

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, đọc kĩ văn, học cách miêu tả nhà văn chuẩn bị sau

- HS l¾ng nghe

-Lịch sử

Hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới

I Mơc tiªu

Sau học HS nêu đợc:

- Mèi quan hệ tiền tuyến hậu phơng

- Vai trò hậu phơng kháng chiến chống Pháp II Đồ dùng dạy hc

- Các hình minh hoạ SGK - PhiÕu häc tËp cho HS

III Các hoạt động dạy học

1.KiÓm tra bµi cị

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho im HS

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Ti ta mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950?

+ Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên giới thu đông 1950

+ Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

(22)

Bµi míi

a)Giíi thiƯu bµi

Hái: Em hiĨu thÕ hậu ph-ơng? Thế tiền tuyến?

- GV giới thiệu

b)Giảng bài

Hot ng 1: i hi i biu

toàn quốc lần thứ II Đảng ( -1951)

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK hỏi: Hình chụp cảnh gì?

- GV nêu tầm quan trọng Đại hội: Đại hội nơi tập trung trí tuệ tồn Đảng để vạch đờng lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta

- GV yêu cầu: Em đọc SGK tìm hiểu nhiệm vụ mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng ( 2/1951) đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện gì?

- GV gäi HS nªu ý kiÕn tríc líp

Hoạt động 2: Sự lớn mạnh của

hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới.

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu vấn đề sau:

+Sự lớn mạnh hậu phơng năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hoá- giáo dục thể nh nào?

+ Theo em hậu phơng phát triển vững mạnh nh vậy?

dũng cảm La Văn Cầu

- HS nªu ý kiÕn tríc líp:

+ Tiền tuyến: nơi giao chiến ta địch

+ Hậu phơng: vùng tự ( không bị địch chiếm đóng)

- Hs: hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng ( 2/1951)

- HS đọc SGK dùng bút chì gạch chân dới nhiệm vụ mà Đại hội đề cho cách mạnh:

Nhiệm vụ: Đa kháng chiến đến thắng lợi hoàn ton

Để thực nhiệm vụ cần: + Phát triển tinh thần yêu nớc + Đẩy mạnh thi đua

+ Chia ruộng đất cho nông dân - HS nêu ý kiến, HS khác nhận xét, bỏ sung

- Mỗi nhóm gồm HS thảo luận vấn đề GV đa ra, sau ghi ý kiến vào phiếu học tập:

+ Sù lín m¹nh hậu phơng: - Đẩy mạnh sản xuất lơng thực, thùc phÈm

- Các trờng Đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất

- Xây dựng đợc xởng công binh ngiên cứu chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến

(23)

+Sự phát triển vững mạnh hậu phơng có tác động đến tiền tuyến?

- GV u cầu nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét câu trả lời cỉa HS, sau yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2,3 nêu nội dung hình

Hỏi: Việc chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì?

Hoạt động 3: Đại hội anh hùng và

chiÕn sĩ thi đua lần thứ nhất

- GV t chức cho HS lớp thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

+ Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc đợc tổ chức nào?

+ Đại hội nhằm mục đích gì?

+ Kể tên anh hùng đợc Đại hội bầu chọn

+ KĨ vỊ chiÕn công bảy gơng anh hùng

- GV nhận xét câu trả lời

ng phong trào thi đua yêu nớc +Vì nhân dân ta có tinh thần yêu n-ớc cao

+Tiền tuyến đợc chi viên đầy đủ sức ngời, sức có sức mạnh chiến đấu cao

- Đại diện nhóm trình bày vấn đề, nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

- HS quan sát nêu nội dung - HS: Việc chiến sĩ đội tham gia cấy lúa giúp dân cho thấy tình cảm gắn bó quân dâ ta nói lên tầm quan trọng sản xuất kháng chiến Chúng đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến

- HS trao đổi nêu ý kiến Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

+ Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc c t chc vo ngy 1/5/1952

+ Đại hội nhằm tổng kết, biểu dơng thành tích phong trào thi đua yêu nớc cảu tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến

+ Các anh hùng đợc đại hội bầu chọn là: Cù Chính Lan; La Văn Cầu; Nguyễn Quốc Trị; Nguyễn Thị Chiên; Ngơ Gia Khảm; Trần Đại Nghĩa; Hồng Hanh

+ Một số HS trình bày trớc lớp Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị ôn tập học kì

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Toán: ( Tiết 78 )

lun tËp I Mơc tiªu

Gióp HS :

(24)

- Giải tốn có lời văn liên quan tới tỉ số phần trăm II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét ghi điểm Dạy học míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

+ Trong tiết học toán làm toán luyện tập tìm số phần trăm số giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

2.2 H íng dÉn lun tËp Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề t lm bi

- GV chữa ghi điểm HS Bài

- GV yờu cu HS đọc đề - GV gọi HS tóm tắt đề tốn

- GV hỏi : Tính số ki-lơ-gam gạo nếp bán đợc nh ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm Bài

- GV gọi HS đọc tóm tắt tốn

- GV Yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi nhËn xÐt

- HS làm vào tập, sau HS đọc đề trớc lớp để chữa

a, 15% cña 320kg lµ :

320 x 15 : 100 = 48(kg) b, 24% cđa 235m2 lµ :

235 x 24 : 100 = 56,4 (m2)

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS tóm tắt đề tốn trớc lớp

- HS : Tính 35% 120kg số ki-lơ-gam gạo nếp bán c

Bài gi¶i

Số ki-lơ-gam gạo nếp bán đợc : 120 x 35 : 100 = 42 (kg)

Đáp sè : 42kg

- HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho ỳng

- HS lớp theo dõi tự kiểm tra

- HS đọc toán trớc lớp, HS đọc thầm đề SGK

(25)

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau cho điểm HS

Bµi ( Không YC )

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS nêu rõ phép tính để 5% vờn

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách nhẩm 5% số

- GV yêu cầu HS tìm liên hệ 5% với 10% , 20% ; 25%

- GV yêu cầu HS dựa vào 5% để tính 10% ; 20% ; 25% số v-ờn

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

Bài giải

Din tớch ca mnh t ú l : 18 x 15 = 270 (m2)

Diện tích xây nhà mảnh đất :

270 x 20 : 100 = 54 (m2)

Đáp số : 54m2

- HS đọc đề toán

- HS nêu : 5% vờn : 1200 x : 100 = 60 (c©y)

- Một số HS nêu trớc lớp, sau thống

1200 x : 100 = 1200 : 100 x = 12 x = 60

- HS suy nghĩ nêu : 10% = 5% x

20% = 5% x ; 25% = 5% x - HS tính nêu :

10% số vờn : 60 x = 120 (cây) 20% số vờn :

60 x = 240 (c©y) 25% sè vờn :

60 x = 300 (cây)

- HS lắng nghe

Tp c

Thầy cúng bệnh viện

I Mục tiêu

Đọc thành tiếng

* Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ cụm từ, sau dấu câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả đau cụ ún ; bất lực học trò cố cúng bái chữa bệnh cho thầy mà bệnh không giảm ; thái độ khẩn khoản ngời trai, tận tình bác sĩ, dứt khốt bỏ nghề thầy cúng cụ ún

* §äc lu loát toàn phù hợp với diễn biến truyện §äc - hiĨu

(26)

* Hiểu đợc nội dung bài: Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp

ngời hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện mới làm đợc điều đó.

II Đồ dïng d¹y - häc

* Tranh minh ho¹ trang 158, SGK

* Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn bài Thầy thuốc nh mẹ hiềnvà trả lời câu hỏi nội dung

+ Em thấy Hải Thợng LÃn Ông thầy thuốc nh thÕ nµo ?

+ Em hiĨu néi dung hai câu thơ cuối nh ?

+ Bài tập đọc cho em biết điều ? - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS Dạy - học

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh

- Gv: Em có biết cụ già tranh không ? Cụ thầy cúng chuyên cúng để đuổi ma Vậy mà thầy phải nhờ đến bệnh viện để chữa bệnh cho Bài tập đọc Thy

cúng bệnh viện cho em

hiểu thêm khía cạnh sống cđa chóng ta

2.2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- học sinh đọc toàn bài:

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- HS tiếp nối đọc toàn trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt

- Tranh vẽ hai ngời đàn ơng dìu cụ già Cụ già nhăn nhó đau đớn

- L¾ng nghe

- HS: đọc theo trình tự :

+ HS 1: Cơ ón lµm nghỊ häc nghỊ cúng bái.

+ HS : Vậy mà gần năm không thuyên giảm

+ HS : Thấy cha ngày . bệnh không lui.

+ HS :Sáng hôm sau ốm đau nên bệnh viện.

(27)

- Yờu cầu HS đọc phần giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

nghe

- HS ngồi bàn luyện đọc nối tiếp đoạn (đọc hai vòng)

- Theo dõi GV đọc mẫu * Toàn với giọng kể chuyện, chậm rãi, thong thả

* NhÊn giäng ë nh÷ng từ ngữ: làng xa gần, đau quặn, cữa mạnh,

không thuyên giảm, đau nặng, khẩn khoản, nói m i, nĨ lêi, mỉ, sỵ mỉ, trèn ·

về, quằn quại, giỏi nhất, suốt ngày đêm, không lui, tất cả, tiêm thuốc, đỡ, ôn tồn, khỏi bệnh, dứt khoát, ốm đau nên bệnh viện,

b) Tìm hiểu bài

- GV chia HS thnh nhóm, yêu cầu nhóm đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi SGK

- Gv Hs điều khiển lớp thảo luận, Gv theo dõi, giảng thêm thấy cần thiết

+ Cụ ún làm nghề ?

+ Những chi tiết cho thấy cụ ún đợc ngời tin tởng nghề thầy cúng

+ Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách ? Kết ?

+Cơ ón bÞ bệnh ?

+ Vì bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn viện nhà ?

+ Nhờ đâu cụ ún khỏi bệnh ?

- Giảng : Cụ ún khỏi bệnh nhờ có khoa học, bác sĩ tận tâm chữa bệnh

+ Câu nói cuối giúp em hiểu cụ

ún thay đổi cách nghĩ nh ?

+ Bài học giúp em hiểu điều ?

- Ghi nội dung lên b¶ng

- HS tạo thành nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS lên điều khiển lớp thảo luận,

+ Cụ ún làm nghề thầy cúng

+ Khắp gần xa, nhà có ng-ời ốm nhờ cụ đến cúng Nhiều ngời tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề

+ Khi mắc bệnh, cụ chữa bệnh cách cúng bái nhng bệnh tình không thuyên giảm

+ Cụ ón bÞ sái thËn

+ Vì cụ sợ mổ cụ không tin bác sĩ ngời Kinh bắt đợc ma ngời Thái

+ Cơ ón khái bƯnh nhê c¸c b¸c sÜ ë bƯnh viƯn mỉ lÊy sái cho

+ Câu nói cụ ún chứng tỏ cụ hiểu thầy cúng chữa bệnh cho ngời Chỉ có thầy thuốc bệnh viện làm đợc điều

+ Bài học phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan số bà dân tộc giúp ngời hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh mà có khoa học bệnh viện làm đ-ợc điều

(28)

- Kết luận : Bài học giúp hiểu thêm số khía cạnh đấu tranh hạnh phúc ngời, đấu tranh chống lạc hậu, mê tín dị đoan số ngời Qua việc cụ ún, ngời dân hiểu cúng bái không chữa khỏi bệnh mà có khoa học bệnh viện làm đợc điều

c) §äc diƠn c¶m

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đọc đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn :

+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn

+ §äc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

vë

- Đọc bài, tìm cách đọc hay

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

+ HS ngồi bàn đọc cho nghe

Thấy cha ngày đêm đau nặng, trai cụ khẩn khoản xin đa cụ bệnh viện Anh nói m iã , nể lời, cụ chịu đi.

Bác sĩ bảo cụ bị sỏi thận, phải mổ lấy sỏi Cụ sợ mổ Hơn nữa, cụ không tin bác sĩ ngời Kinh bắt đợc ma ngời Thái Thế cụ trốn nhà Nhng về đến nhà, cụ lại lên đau quằn quại Cụ bắt mời thầy Vui, học trò giỏi cụ, đến cúng trừ ma Cúng suốt ngày đêm, bệnh không lui.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn

Ngu Công x Trịnh TÃ ờng.

- HS thi đọc diễn cảm

- HS lắng nghe

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mơc tiªu

* Tìm kể lại đợc câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình

* BiÕt s¾p xÕp tình tiết truyện theo trình tự hợp lí * Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kĨ

* Nói đợc suy nghĩ buổi sum họp

(29)

II §å dïng d¹y - häc

* Tranh ảnh cảnh sum họp gia đình

- Gọi HS kể lại câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun - NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

2 Dạy - học

Gv: Các em đợc biết gia đình hạnh phúc Trong tiết

kể chuyện hôm nay, em hÃy kể

v buổi sum họp đầm ấm gia đình mà em có dịp chứng kiến tham gia, nghĩa là buổi sum họp gia đình em gia đình họ hàng, hàng xóm mà em có dịp đợc biết

2.2 H ớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: một

buổi sum họp đầm ấm gia ỡnh.

- Đề yêu cầu ?

- Gợi ý : Em cần kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình mà việc sảy ra, em ngời tận mắt chứng kiến em tham gia vào buổi sum họp

- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý trong SGK

- Hỏi : Em định kể câu chuyện

vỊ mét bi sum häp nµo ? H y giớiÃ

thiệu cho bạn nghe.

- HS nèi tiÕp kĨ l¹i chun HS díi líp theo dâi

- NhËn xÐt

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Theo dõi

- HS : đề yêu cầu kể buổi sum họp đầm ấm gia đình

- HS tiếp nối đọc thành tiếng

- đến HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể Ví dụ :

+ Gia đình tơi sống hạnh phúc Tôi kể buổi sum họp đầm ấm vào buổi chiều thứ sáu vừa qua bố công tác

+ Tô kể buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình tơi kỉ niêm 10 ngày cới bố mẹ

(30)

b, KÓ nhãm

- HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS, yêu cầu em kể câu chuyện nhóm nói lên suy nghĩ buổi sum họp

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

+ Nêu đợc lời nói, việc làm ngời buổi sum họp

+ Lời nói việc làm nhân vật thể quan tâm, yêu thơng đến

+ Em làm buổi sum họp ?

+ Việc làm em có ý nghĩa ? + Em có cảm nghĩ sau buổi sum họp đó?

c, KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp - Gäi HS nhËn xét bạn kể chuyện - Nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò

- Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc nói ngời biết sống đẹp, biêt mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời xung quanh

30 tết, cháu lại tập trung nhà ông bà nội để ăn tất niên Tôi xin kể họp mặt đầm ấm đại gia đình cho ngời nghe

+ Tôi xin kể buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình tơi em cu tí vừa đầy tháng

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa chuyện

- đến HS thi kể chuyện lớp

- NhËn xÐt

- HS lắng nghe

KÜ ThuËt

Một số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta

I/ Môc tiêu:

Hs cần phải:

- Kể tên dợc số giống gà đựa điểm chủ yếu đợc nuôi nhiều nớc ta

- Cã ý thøc nu«i gµ

(31)

- Tranh minh hoá đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - Phiếu học tập câu hỏi

- Phiếu đánh giỏ kt qu hc

III/ Các hoạt dộng d¹y häc chđ u

Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài:

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Kể tên số giống

gà đợc nuôi nhiều nớc ta địa ph-ơng.

- GV: Hiện nớc ta nuôi ất nhiều giống gà khác Em kể tên số giống gà đợc nuôi nhiều n-ớc ta?

- Một số giống gà đợc nuôi nhiều nớc ta: Gà gi, gà đơng cảo, gà mía, gà ác,

- GV ghi b¶ng

KL: Một số giống gà đợc nuôi nhiều là: Gà gi, gà đơng Cảo, gà mía, gà ác, số gà nhập ngoại: gà Tam hoàng, gà lơ- o, gà tốt,

- Häc sinh nghe

Hoạt động 2:Tổ chức hoạt động

nhãm.

Nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiêu nớc ta?(Phiếu học tập)

- Học sinh hoạt động nhóm theo phiếu

Tên giống gà Đặc điểm hình dáng

u điểm chủ yếu Nhợc điểm chủ yếu

Gà gi

Thân hình nhỏ, chân nhỏ, đầu nhỏ,

Gà ác Gà lơ - go Gà Tam hoàng

- Gọi đại diện nhóm trình bày kế thảo luận

- NhËn xÐt

Kết luận số đặc điểm dùng tranh minh hoạ hớng dẫn học sinh quan sát

GV tóm: nớc ta nuôi nhiều giống gà Mỗi giống gà cố đặc điểm hình dáng khác nhau, có u, nhợc điểm khác Khi nuôi gà, cầ mục đích ni điều kiện chăn ni gia đình mà lừa chọn giống gà cho phù hợp

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Học sinh nghe nhắc lại

(32)

Tập làm văn

Tả ngời ( KiĨm tra viÕt )

I Mơc tiªu

* Thực hành viết văn tả ngêi

* Bài viết nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần : M

bài, thân bài, kết bài.

* lời văn tự nhiên, chân thật, biết dùng từ ngữ miêu tả hình

nh so sỏnh khc họa rõ nét ngời định tả, thể tình cảm ngời Diễn đạt tốt, mạch lạc

II Đồ dïng d¹y - häc

Bảng lớp ghi sẵn đề cho HS lựa chọn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

KiÓm tra bµi cị

KiĨm tra giÊy bót cđa HS Thùc hµnh viÕt

- Gọi HS đọc đề kiểm tra bảng

Nhắc HS : Các em đ quan sát ngoại hình, hoạt động nhân vật, ã

lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động ngời mà em

quen biết Từ kĩ đó, em h y viết thành văn tả ngã ời hoàn chỉnh.

- HS viÕt bµi - Thu mét sè bµi - Nªu nhËn xÐt chung

Cđng cố - dặn dò

- Nhận xét chung ý thức làm HS

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn làm biên vụ việc.

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Khoa học

Tơ sợi I/ Mơc tiªu

Gióp häc sinh

- Nhận biết số tính chất tơ sợi

- Nêu số công dụng , cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân to

II/ Đồ dùng dạy-học

- Học sinh chuẩn bị mẫu.

- GV chuẩn bị bát đựng nớc, diêm đủ dùng theo nhóm (đủ dùng

theo nhãm)

- Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm), bút phiếu to. - Hình minh hoạ trang 66 SGK.

III) Các hoạt động dạy học

(33)

-Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trớc sau nhận xét cho điểm học sinh

-Yêu cầu học sinh kể số loại vải dùng để may chăn, màn, quần áo cho em để mang tới lớp

- Giới thiệu: Tất mẫu vải em su tầm đợc dệt từ loại tơ sợi Bài học hơm giúp em có hiểu biết nguồn gốc, đặc điểm công dng ca si t

-2 Hs lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+) Hs 1: chất dẻo đợc làm từ vật liệu nào? có tính chất gì?

+) Hs 2: Ngày chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thờng dùng ngày? Tại sao?

-5-7 em HS tiÕp nối giới thiệu Ví dụ:

+) Vải (cô-tông)

+) Vải pha ni lông, vải tơ tằm, vải thô, vải lụa Hà Đông, vải sợi bông, vải sợi len, vải sợi lanh,vải màn

-Lắng nghe

Hoạt động 1: nguồn gốc loại sợi tơ

-Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp: Yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ trang 66 SGk cho bíêt hình liên quan đến sợi đay Những hình liên quan đến sợi tơ tằm, sợi

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến + Hình 1: Phơi đay, công đoạn để làm sợi đay, ngời ta bóc lấy vỏ đay, đem ngâm nớc, rũ lớp vỏ đ-ợc tơ sợi trắng dùng để làm sợi đay

+ Hình 2: Cán bơng, cơng đoạn làm sợi bông, đến lúc thu hoạch, ngời ta cho vào cán lấy

+ Hình 3: kéo tơ, công đoạn làm sợi tơ tằm tằm ăn dâu, nhả tơ thành kén, ngời ta quay kéo tằm thành sợi tơ

- Hi: Si bụng, si ay, si tơ tằm, sợi lanh loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật?

-2 học sinh ngồi bàn trao đổi ý kiến, thảo luận

-3 HS nèi tiÕp nãi vỊ tõng h×nh

+) Hình 1: Phơi đay có liên quan đến việc làm sợi đay

+) Hình 2: Cán bơng có liên quan đến việc làm sợi bơng

+) Hình 3: Kéo tơ có liên quan đến việc làm tơ tằm

(34)

-Kết luận: Có nhiều loại sợi tơ khác làm loại sản phẩm khác Sợi bông, sợi lanh, sợi đay, sợi tơ tằm gọi chung sợi tơ tự nhiên, sợi tự nhiên có nguồn gốc từ động vật thực vật Ngoài tơ sợi tự nhiên cịn có sợi ni lơng đợc tổng hợp nhân tạo từ cơng nghệ hố học, cịn gọi tơ sợi nhân tạo, hai loại tơ sợi có đặc điểm gì? em làm thí nghiệm để biết

-L¾ng nghe

Hoạt động 2: tính chất tơ sợi

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo tổ nh sau:

- Phát cho tổ đồ dùng học tập bao gồm:

- Phiếu tập

- Hai miếng vải nhỏ loại: sợi (sợi đay, sợi lanh, sợi tơ tằm, sợi len); sợi nilông

- Diêm - Bát nớc

Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm +) Thí nghiệm 1:

nhúng miếng vải vào bát nớc, quan sát tợng, ghi lại kết nhấc miếng vải khởi bát nớc

+) ThÝ nghiÖm 2:

lần lợt đốt loại vải trên, quan sát tợng ghhi lại kết

-Gọi nhóm học sinh lên trình bày thí nghiệm, yêu cầu nhóm khác bổ sung (nếu có)

-Nhận xét, khen ngợi học sinh làm thí nghiệm trung thực, biết tổng hợp kiến thức ghi chép khoa häc

- Nhận đồ dùng học tập, làm việc tổ dới điều khiển tổ tr-ởng, hớng dẫn GV

- HS trực tiếp làm thí nghiệm, HS khác quan sát tợng, nêu lên tợng để th kí ghi vào phiếu

- nhóm ghi phiếu thảo luận lên bảng,2 nhóm học sinh lên bảng ttrình bày kết thí nghiệm, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến đến thống nh sau

PhiÕu häc tËp Bµi: Tơ sợi Tổ:

Loại sợi tơ Thí nghiệm Đặc điểm chính

Khi t

lên Khi nhúngnớc Tơ sợi tự

(35)

-Sợi - Tạo thành tàn tro

thm nc thể dày dùng để làm lều, bạt, buồm

-Sợi đay

-Có mùi khét -Tạo thành tàn tro

thÊm níc

thấm nớc, bền, dùng để làm vải buồm, vải đệm ghế, vải lều bạt, nén với giấy chất dẻo làm ván ép

-T¬ t»m

- Tã mïi khét - Tạo thành tàn tro

thấm nớc

óng ả, nhẹ nhàng

2 Tơ sợi nhân tạo (nilông)

-Không có mùi khét -Sợi sun lại

không thấm nứơc

khụng thm nc, dai, mm, không nhàu đợc dùng y tế, làm bàn trải, dây câu cá, đai lng an toàn, số chi tiết máy móc

- Gọi học sinh đọc lại thông tin trang 67 SGK

- Kết luận: T sợi nguyên liệu chính của nghành dệt may số nghành công nghiệp khác Tơ sợi tự nhiên có nhiều ứng dụng nghành cơng nghiệp nhẹ Quần áo may sợi bơng thống mùa hè ấm mùa đông Vải lụa tơ tằm trong những mặt hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấp trời lạnh mát mẻ trời nóng Vải ni lơng khơ nhanh, không thấm nớc, không nhàu, dai, bền, sợi nilông đợc dùng y tế, lành các ống để thay mạch máu bị tổn thơng, làm bàn chải, dây câu cá, đai lng an toàn, số chi tiết cùa máy móc…

-1 số HS đọc thành tiếng trớc lớp HS lớp đọc thầm SGK

Hoạt ng kt thỳc

- GV yêu cầu học sinh trả lời nhanh câu hỏi sau:

+) Hóy nêu đặc điểm công dụng số tơ sợi tự nhiên? +) Hãy nêu đặc điểm công dụng tơ sợi nhân tạo?

- Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh tích cực tham gia xây dựng - Dặn học sinh nhà đọc kĩ phần thông tin vè tơ sợi chuẩn bị sau

To¸n( TiÕt 79 )

(36)

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Biết cách tìm số biết giaự trũ số phần trăm

- Vận dụng để giải moọt soỏ baứi toaựn daùng tỡm moọt soỏ bieỏt giaự trũ moọt soỏ phaàn traờm cuỷa noự

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

- GV nhận xét ghi điểm Dạy häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Gv : Trong học tốn tìm cách tính số biết số phần trăm số

2.2 H íng dÉn t×m mét số biết số phần trăm

a, Híng dÉn t×m mét sè biÕt 52,5% cđa nã lµ 420

- GV nêu tốn ví dụ : Số học sinh nữ trờng 420 em chiếm 52,5% số học sinh toàn trờng Hỏi trờng có học sinh ?

- GV hớng dẫn HS làm theo yêu cầu sau :

+ 52,5% cã sè häc sinh toµn trờng là em ?

* Viết b¶ng : 52,5% : 420 em

+ 1% sè học sinh toàn trờng em ?

Viết bảng thẳng dòng : 1% : .em ?

+ 100% sè häc sinh toµn trờng em

Viết bảng thẳng hai dòng : 100% : em ?

- Nh để tính số học sinh tồn tr-ờng biết 52,5% số học sinh toàn trờng 420 em ta làm nh ?

- GV nêu : Thơng thờng để tính số học sinh tồn trờng biết 52,5% số học sinh 420 em ta vit gn nh

- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết hc

- HS nghe tóm tắt lại toán tr-ớc lớp

- HS làm việc theo yêu cầu GV + 420 em

+ HS tính nêu :

1% số học sinh toàn trêng lµ : 420 : 52,5 = (em)

100% sè häc sinh toµn trêng lµ : x 100 = 800 (em)

- Ta lấy 420 : 52,5 để tìm 1% số học sinh tồn trờng, sau lấy kết nhân với 100

(37)

sau :

420 : 52,5 x 100 = 800 (em) hc 420 x 100 : 52,5 = 800 (em)

b, Bài toán tỉ số phần trăm

- GV nêu toán trớc lớp : Năm vừa qua nhà máy chế tạo đợc 1590 ô tơ Tính nhà máy đạt 120% kế hoạch Hỏi theo kế hoạch nhà máy dự tính sản xuất ô tô ?

- GV hỏi : Em hiểu 120% kế hoạch toán ?

- GV yêu cầu HS lµm bµi

- GV nhận xét làm HS, sau hỏi : Em nêu cách tính số biết 120% 1590

2.2 H íng dÉn lun tËp Bµi

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS t lm bi

- GV chữa cho điểm học sinh Bài

- GV yờu cầu HS đọc đề toán tự làm

- GV chữa cho điểm học sinh Bài 3( Khoâng YC )

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự nhẩm, sau hớng HS cách nhm

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện

- HS nghe vµ tóm tắt toán

- HS nờu : Coi kế hoạch 100% phần trăm số tơ sản xuất đợc 120%

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Số ô tô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch :

1590 x 100 : 120 = 1325 (« t«)

Đáp số : 1325 ô tô

- HS nêu : Muốn tìm số biết 120% 1590 ta cã thĨ lÊy 1590 nh©n víi 100 råi chia cho 120 hc lÊy 1590 chia cho 120 råi nh©n víi 100

- HS đọc đề tốn trớc lớp HS lớp đọc thầm đề SGK

Bài giải

Trờng Vạn Thịnh có số học sinh : 552 x 100 : 92 = 600 (häc sinh)

Đáp số : 600 học sinh

- HS làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa

Bµi giải

Tổng số sản phẩm xởng may :

732 x 100 : 91,5 = 800 (s¶n phẩm)

Đáp số : 800 sản phẩm

(38)

tập thêm chuẩn bị

10% ;

10

 25%  Sè gạo kho : a, x 10 = 50 (tÊn) b, x = 20 (tÊn) - HS lắng nghe

Luyện từ câu Tỉng kÕt vèn tõ

I Mơc tiªu

Gióp HS :

* Tự kiểm tra đợc vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho.

* Tự kiểm tra khả dùng từ đặt câu mình.

II Đå dïng d¹y - häc

* HS chuẩn bị giấy

* Bài văn Chữ nghĩa văn miêu tả viết bảng lớp giấy khæ to

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm,

cÇn cï.

- Gọi HS dới lớp đọc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ

- NhËn xÐt viƯc häc bµi cđa HS - Gäi HS nhËn xét làm bạn bảng

- Nhận xét, cho điểm HS Dạy học

2.2 H íng dÉn lµm tập

GV nêu : Tiết học hôm c¸c em

sÏ tù kiĨm tra kiÕn thøc từ câu tham khảo cách dùng từ, sử dụng từ ngữ văn miêu tả

Bµi 1

- Yêu cầu HS lấy giấy để làm - Gợi ý HS :

+ Bài 1a : Xếp tiếng vào nhóm đồng nghĩa, nhóm dịng

+ Bµi 1b : DiỊn từ thích hợp vào chỗ

- mi HS t câu, câu có từ trái nghĩa, câu có từ đồng nghĩa với từ chọn

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

- Nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho

- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

(39)

trèng

- Trong thêi gian HS lµm bµi GV ghi cách cho điểm lên bảng

+ Bài 1a : Mỗi nhóm đồng nghĩa : điểm

+ Bài 1b : Mỗi tiếng : điểm - Yêu cầu HS đổi bài, chấm chéo, sau nộp lại cho GV

- NhËn xÐt khả sử dụng từ, tìm từ HS

- Kết luận lời giải Đáp án :

1a, đỏ - điều - son

Trắng - bạch xanh - biếc - lục hồng - đào

Bµi 2

- Gọi HS c bi

- Giảng : Nhà văn Phạm Hổ bàn với chữ nghĩa văn miêu tả Đó :

+ Trong văn miêu t¶ ngêi ta hay so

sánh Em đọc vớ d v nhn nh

này đoạn văn

+ So sánh thờng kèm theo nhân

húa Ngời ta so sánh, so sánh để tả bề ngoài, để tả tâm trạng Em

hãy lấy ví dụ nhận định

+ Trong quan sát để miêu tả, ngời ta phải tìm mới, riêng. Khơng có mới, riêng khơng có văn học Phải có mới, cái riêng bắt đầu tự quan sát Rồi đến cái riêng tình cảm, t tởng.

Em lấy ví dụ nhận định

Bµi

- Gọi HS đọc đề

- Yªu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi nhóm mµ lµm bµi vµo giÊy

- ChÊm bµi cho

- Chữa sai :

1b, Bảng màu đen gọi bảng đen.

Mắt màu đen gọi mắt huyền. Ngựa màu đen gọi ngựa ô. Mèo màu đen gọi mèo mun. Chó màu đen gọi chó mực. Quần màu đen gọi quần thâm.

- HS ni tip đọc thành tiếng đoạn văn, xem lần xuống dòng đoạn (2 lợt)

VÝ dô :

+Trông nh gấu. + Trái đất nh giọt nớcmặt trớc không trung.

+ Con lợn béo nh sim chín

- VÝ dơ :

+ Con gµ trống bớc nh ông t-ớng.

+ Dịng sơng chảy lặng tờ nh đang mải nhớ đị năm xa

- VÝ dơ :

+ Huy-gô thấy bầu trời đầy sao giống nh cánh đồng lúa chín, đó ngời gặt đ b quờn mt cỏi lim conó

là vành trăng non.

+ Mai-a-cốp-xki lại thấy ngôi sao nh giọt nớc mắt của những ngời da đen.

+ Ga-ga-rin lại thấy sao là hạt giống loài ngời vừa gieo vào vũ trô.

(40)

khổ to dán lên bảng GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có câu hay

3 Cđng cè - dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ , thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm đợc, hồn thành đoạn văn

- Mỗi nhóm đặt câu, nhóm làm vào giấy khổ to

+ Ví dụ số câu đặt :

- Dịng sơng hồng nh dải lụa đào vắt ngang thành phố

- Bé Nga có đơi mắt trịn xoe, đen láy trơng đến đáng u

- Nã lª bớc chậm chạp nh kẻ hồn

- HS lắng nghe

Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010 Địa lí

Ôn Tập I Mục Tiêu:

Giúp HS ôn tập củng cố, hệ thống hố kiến thức, kĩ địa lí sau: - Dân c nghành kinh tế Việt Nam

- Xác định đồ thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nớc,

II Đồ Dùng Dạy - học

- Bản đồ hành Việt Nam nhng khơng có tên tỉnh, thành phố - Các thẻ từ ghi tên thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Thành Phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng

- PhiÕu häc tËp HS

III Các Hoạt Động Dạy - Häc Chđ Ỹu

KiĨm tra bµi cị - Giíi thiƯu bµi míi

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điêm HS

- GV giới thiệu bài: Trong học hôm ôn tập kiến thức, kĩ địa lí liên quan đến dân tộc, dân c nghành kinh tế Việt Nam

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hái sau:

+) Thơng mại gồm hoạt động Thơng mại có vai trị gì?

+) Níc ta xuất nhập mặt hàng chñ yÕu

+) Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nớc ta

+) Tỉnh em có địa điểm du lịch nào?

Ho¹t Động 1: Bài tập tổng hợp - GV chia HS thành nhóm,

yờu cu cỏc em tho lun để hoàn thành phiếu học tập sau:

- HS làm việc theo nhóm, nhóm 4-6 HS thảo luận, xem lại lợt đồtừ 8-15 để hoàn thnh phiu

(41)

Bài 16: Ôn Tập Nhãm

Các em thảo luận để hoàn thành tập sau: Điều số liệu, thơng tin thích hợp vào trống

b) Dân tộc có dân số đông dân tộc  sống chủ yếu  c) Các dân tộc ngời sống ch yu

d) Các sân bay quốc tế nớc ta sân bay

e) Ba thành phố có cảnh biển lớn nớc ta là: miền bắc

ë miÒn trung ë miÒn nam

2) Ghi vào ô chữ Đ tr□ ớc câu đúng, chữ s cho câu sai

 d) Nớc ta có nhiều nghành công nghiệp thủ công nghiệp

e) Đờng sắt có vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hoá hành kh¸ch ë níc ta

 g) Thành phố Hồ Chí Minh vừa trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa nơi hoạt động thơng mại phát triển nớc ta

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm trớc lớp

- GV nhận xét sửa chữa câu trả lời cho HS

- GV yêu cầu HS giải thích ý, a, e bµi tËp lµ sai

- nhóm HS cử học sinh đại diện báo cáo kết nhóm trớc lớp, nhóm báo cáo câu hỏi, lớp theo dõi báo cỏo kt qu

- HS lần lợt nêu trớc líp:

a) Câu sai dân c nớc ta tập chung đông đồng ven biển, tha thớt vùng núi cao nguyên

b) Sai đờng tơ đờng có khối lợng vận chuyển hàng hoá, hành khách lớp nớc ta đến địa hình, ngóc ngách để nhận trả hàng Đờng tơ giữ vai trò quan trọng vai trò vận chuyển nớc ta

Hoạt động 2: Trò chơi chữ kì diệu

- Chn bÞ:

+) đồ hành Việt Nam ( khơng có tên tỉnh ) +) Các thẻ từ ghi tên tỉnh đáp án trò chơi

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nh sau:

+) Chọn đội chơi, đội có HS, phát cho đội cờ (hoặc chuông)

+) GV lần lợt đọc câu hỏi tỉnh, HS đội dành quyền trả lời phất cờ rung chuông

+) Đội trả lời nhận chữ có ghi tên tỉnh gắn lên đồ (gắn vị trí)

(42)

+) Đội thắng đội có nhiều bảng tên tỉnh đồ - Cỏc cõu tr hi:

1) Đây tỉnh trồng nhiều cà phê nớc ta

2 Đây tỉnh có sản phẩm tiếng chè Mộc Châu Đây tỉnh có nhà máy nhiệt điện Phú Mĩ

4 Tỉnh khai thác than nhiều nớc ta

5 Tỉnh có nghành công nghiƯp khai th¸c a-pa-tÝt ph¸t triĨn nhÊt níc ta

6 Sân bay Nội Bài nằm thành phố

7 Thành phố trung tâm kinh tế lín nhÊt níc ta TØnh nµy cã khu du lịch Ngũ Hành Sơn

9 Tnh ny ni ting có nghề thủ cơng làm tranh thêu 10 Vờn quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng nằm tỉnh - GV tổng kết trò chơi, tuyên dơng đội thắng

Củng cố - Dặn dò

- GV hi:Sau nhng học, em thấy đất nớc ta nh nào?

- GV nhận xét học,dặn dò học sinh ôn lại kiến thức, kĩ địa lý học chuẩn bị sau

-To¸n ( TiÕt 80 ):

Lun tËp

I Mơc tiªu

Gióp Hs :

- Biết làm ba dạng toán tỉ số phần trăm:

 tính tỉ số phần trăm hai số

 Tìm giá trị số phần trăm số

 Tìm số biết giá trị số phần trăm số

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm Dạy học 2.1 Giới thiệu

- Gv : Trong tiết học toán làm số toán luyện tập tỉ số phần trăm

2.2 H ớng dẫn luyện tập Bài 1b

- GV gọi HS đọc toán

- GV hỏi : Nêu cách tính tỉ số phần

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS đọc đề toán trớc lớp, lớp đọc thầm đề SGK

(43)

trăm hai số 37 42 - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 2b

- Muốn tìm 30% 97 ta làm ?

GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3a

- GV : HÃy nêu cách tìm số biết 30% 72

- GV yêu cầu HS tù lµm bµi

- GV gäi HS nhËn xét làm bạn bảng

sau ú nhan thơng với 100 viết kí hiệu % vào bờn phi s ú

Bài giải

Tỉ số phần trăm 37 vµ 42 37 : 24 = 0,8809

0,8809 = 8809%

Tỉ số phần trăm anh Ba số sản phẩm tổ :

126 : 1200 = 0,105 0,105 = 105%

Đáp sè : 8809%

105% - HS nhËn xét làm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra lại

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề toán SGK

- HS : Muốn tìm 30% 97 ta lấy 97 nhân víi 30 råi chia cho 100

Bài giải

a, 30% 97 lµ 97 x 30 : 100 = 29,1

b,Số tiền lãi cửa hàng : 000 000 x 15 : 100 = 900 000 (đồng)

Đáp số : a,29,1 b, 900 000

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề tốn SGK

- HS nªu : ta lấy 72 nhân với 100 chia cho 30

Bài giải

a, Số :

72 x 100 : 30 = 240

b, Tríc b¸n cưa hàng có số gạo :

420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg) 4000 kg = tÊn

Đáp số : a, 240 ; b, tấn

(44)

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

- HS lắng nghe

Tập làm văn

Làm biên vụ việc

I Mơc tiªu

* Phân biệt đợc giống, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên phụ việc

* Lập đợc biên vụ việc II ẹoà dùng dạy - học

GiÊy khỉ to, bót d¹

- Gọi HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động em bé

- Nhận xét, cho điểm HS Dạy - häc bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi:

+ Các em biết cách viết biên bản, hình thức trình bày biên học làm biên bản

mét cuéc häp TiÕt häc hôm nay, các

em tham khảo Biên vÒ

việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột để lập biên vụ việc.

2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

của tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS phát biểu GV ghi nhanh lên b¶ng ý kiÕn cđa HS

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS tiếp nối đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- Nối tiếp phát biểu, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh

Sù gièng nhau Sù kh¸c nhau

- Ghi lại diễn biến để làm bng chng.

- Phần mở đầu : Có tên biên bản, có Quốc hiệu, tiêu ngữ.

- Phần : Cùng có ghi :

- Biên cc häp cã : B¸o c¸o, ph¸t biĨu.

(45)

+ Thời gian. + Địa điểm.

+ Thành phần có mặt. + Nội dung việc.

- PhÇn kÕt : Cïng cã ghi : + Ghi tên.

+ Chữ kí ngời có trách nhiệm. Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu v gi ý ca bi

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS : Dựa vào Biên việc mèo Vằn

n hi h nhà Chuột phần gợi ý SGK để lm bi.

- Gọi HS viết vào giấy dán lên bảng, HS GV nhận xét, bổ sung ý kiÕn

- Gọi HS dới lớp đọc làm

- Nhận xét, cho điểm cho HS viết đạt u cầu

* VÝ dơ vỊ biên :

- HS ni tip đọc thành tiếng trớc lớp

- HS lµm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào

- HS báo cáo biên mình, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS dới lớp đọc làm

Cộng hòa x hội chủ nghĩa Việt NamÃ Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Điện Biên, ngày 10 tháng 12 năm 2010 Biên việc bệnh nhân trốn bệnh

Hôm nay, vào hồi sáng ngày 11 tháng 12 năm 2009 gồm ngời sau lập biên việc bệnh nhân Lò Văn ún trốn viện

+ Bác sÜ : Ngun Minh §øc - Trëng ca trùc + BS : Nguyễn Hoàng Long

+ Y tá : Lê Thu Hồng

Hai bệnh nhân nằm phòng 205 với bệnh nhân Lò Văn ún, Sùng A Chính, Nông Văn Thành

Sau toàn việc:

1 Bệnh nhân : Lò Văn ún ; 70 ti ®ang n»m chê mỉ sái thËn Lời khai bác sĩ Đức :

Vo lỳc 22 đêm ngày 10 tháng 12 năm 2010, đến phòng 205 để khám cho bệnh nhân lần cuối phát cụ ún khơng có phịng Anh Chính anh Thành nói cụ ún vệ sinh từ lúc khoảng 16 cha thấy

3 Lêi khai cđa y t¸ Hång :

(46)

4 Lời khai bệnh nhân phòng :

Lúc 16 thấy cụ bảo vệ sinh Không thấy cụ nghĩ cụ dạo nên ngủ

5 Lúc 22 30 phút, bác sĩ, y tá kiểm tra đồ đạc cụ ún thấy trống khơng Tìm hết khn viên bệnh viện mà khơng thấy cụ Chúng tơi dự đốn cụ ún lần bệnh viện, sợ phải mổ nên trốn viện nhà

Đề nghị lãnh đạo viện có biện pháp khẩn cấp tìm cụ ún, đa cụ bệnh viện để mổ sỏi mật Nếu không s nguy him n tớnh mng

Đại diện bác sĩ, y tá

Nguyễn Minh Đức

Đại diện bệnh nhân cùng phòng

Sùng A Chính Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết häc

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	365 KB