Bài giảng giáo án lớp 2 đã soạn sẵn 2020 - 2021 cho thầy cô nào bận, ko có thời gian chỉnh sửa giáo án. Đây là giáo án tuần 4
Tuần Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 Tiết TKB : 01 Thể dục Tiết CT : 07 Bài dạy : HỌC ĐỘNG TÁC CHÂN -TC :KÉO CƯA LỪA XẺ I Mục tiêu: -Ôn hai động tác vươn thở,tay Yêu cầu thực ĐT mức tương đối xác -Học động tác chân Yêu cầu thực ĐT mức tương đối xác -Ơn TC « kéo cưa lừa sẻ ».u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm phương tiện : - Địa điểm : Sân trường còi tranh động tác chân III Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung I Mở đầu:{6’} GV: Nhận lớp phổ biến ND yêu cầu học HS chạy vòng sân tập Thành vịng trịn,đi thường…bước! Thơi Khởi động Kiểm tra cũ : hs Nhận xét II Cơ bản: { 24’} a Ôn tập động tác vươn thở, tay Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét b Động tác chân Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Luyện tập liên hoàn động tác học Nhận xét c Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ Hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét Phương pháp lên lớp Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV III Kết thúc: (6’) HS đứng chỗ vổ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà luyện tập động tác học Tiết TKB: 02 Tiết CT: 16 Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV **************************** Toán 29 + Bài dạy: I.Mục tiêu : - Biết cách thực phép cộng có nhớ pham vi 100 dạng 29 + - Biết số hạng ,tổng - Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tóan phép cộng - Bài 1(cột 1,2,3),bài 2(a,b),bài II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Que tính, bảng cài Viết Bài - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Ghi : 9+5 9+3 9+7 9+5+3 9+7+2 3.Dạy : a.Giới thiệu : Cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số dạng 29 + b.Hướng dẫn Hoạt động 1: Giới thiệu 29 + Giảng giải : Nêu toán : Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ? -Muốn biết có tất que ta làm ? Tìm kết : Trực quan : Bảng cài hướng dẫn học sinh tìm kết -Gài bó que tính que tính Nói : Có 29 Hoạt động HS -2 em lên bảng Lớp làm bảng -Nêu cách đặt tính, cách nhẩm -29 + -Nghe, phân tích -Thực phép cộng 29 + -Thực hành que tính -Học sinh làm theo thao tác giáo viên -Đọc to : 29 + = 34 que tính, viết vào cột chục, vào cột đơn vị -Gài tiếp que tính xuống que rời viết vào cột đơn vị nói : Thêm que tính -Nêu : que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 34 Vậy 29 + = 34.-Đặt tính tính : Gợi ý : Rút quy tắc -1 em đặt tính nêu cách tính Lớp làm nháp -Nhiều em nêu : 29 + = 34 Ghi nhớ : Lấy số đơn vị cộng với số đơn vị tách chục tổng số đơn vị ( Nhiều em đọc ) Hoạt động : Bài tập Bài :GV ghi bảng cho HS lên tính,ở làm -HS làm Bài : -Muốn tính tổng ta làm ? -1 em đọc đề -Khi đặt tính cần ý ? -Lấy số hạng cộng số hạng -Thẳng cột Bài : -HS làm em đọc kết Sửa -Muốn có hình vuông ta nối điểm với nhau? -1 em đọc đề -4 điểm - nhận xét -Làm thực hành nối 4.Củng cố dặn dò : -1 em nêu tên gọi hình vng : - Nêu cách đặt tính 29 + quy tắc ABCD, MNPQ - Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét - Tập làm thêm toán VBT -2 em -Làm thêm tập Tiết TKB:03 , 04 Tiết CT: 10-11 Bài dạy: ************************* Tập đọc BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu : - Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, chấm hai chấm, chấm cảm,dấu hỏi;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Đọc từ ngữ : loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu - Thể cảm thơng Kiểm sốt cảm xúc, tìm kiếm hỗ trợ Tư phê phán - Hiểu nội dung :Không nên nghịch ác với bạn Cần đối xử tốt với bạn gái - Trả lời câu hỏi SGK II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Tranh : Bím tóc sam sgk - Học sinh : Sách Tiếng việt III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ : Tiết tập đọc trước em đọc ? -Giáo viên gọi em học thuộc lòng Gọi bạn -Nhận xét, 3.Dạy : a Giới thiệu : Trong tiết tập đọc tập đọc Bím tóc sam Qua tập đọc này, em biết cách cư xử với bạn bè cho để bạn yêu quý, tình bạn thêm đẹp b.Hướng dẫn: Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn ý giọng đọc lời người kể chuyện, lời bạn gái, lời Hà, lời Tuấn Đọc câu : -Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn:loạng choạng, ngượng nghịu,bím tóc nhỏ, mệt q, vậy, ngã phịch xuống đất, ịa khóc, khn mặt, vui vẻ, gãi đầu, ngước, mắt, khóc, xin lỗi, đối xử Đọc đoạn trước lớp : -Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng: Khi Hà đến trường./ bạn gái lớp reo lên ://”Ái chà chà!// Bím tóc đẹp q!//” Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ bé lại loạng choạng/ cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//Rồi vừa khóc./ em vừa chạy mách thầy.// Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!// Giảng từ : bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình Mở rộng từ : Đầm đìa nước mắt -Đối xử tốt : nói làm điều tốt với người khác Chia nhóm đọc -Nhận xét Hoạt động HS -Gọi bạn -2 em HTL TLCH -Vài em nhắc tựa : Bím tóc sam -Theo dõi, đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu -Học sinh phát âm(nhiều em ) -Học sinh nối tiếp đọc đoạn -Vài em luyện đọc câu -Khóc nhiều, nước mắt ướt đẩm mặt TIẾT *Tìm hiểu Hỏi đáp : Hà nhờ mẹ làm ? -Khi Hà đến trường, bạn khen bím tóc em ? -Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ? -Tuấn trêu Hà ? -Em nghĩ trò đùa Tuấn ? -Làm tốt với người khác -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng -Tết cho bím tóc -Ái chà chà! Bím tóc đẹp q -Tuấn sấn đến, trêu Hà -Tuấn kéo bím tóc Hà -Tuấn đùa ác,bắt nat bạn,không tôn trọng bạn, cách chơi với -Thầy giáo làm Hà vui lên cách ? bạn -Theo em lời khen thầy làm Hà vui -Thầy khen hai bím tóc Hà khơng khóc ? đẹp -Khi thầy khen Hà có mừng khơng ? Có tự -Vì lời khen thầy làm Hà tự tin, hào hai bím tóc khơng ? tự hào bím tóc -Tan học Tuấn làm ? -Hà mừng khen -Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu Hà ? -Tự hào khơng bị Tuấn trêu -Thầy giáo khuyên Tuấn điều ? -Tuấn đến gặp Hà, xin lỗi Hà *Luyện đọc lại: -Tuấn gãi đầu ngượng nghịu -Thi đọc theo vai -Giáo viên yêu cầu chia nhóm -Phải đối xử tốt với bạn gái -Nhận xét, khen nhóm đọc tốt theo vai 4.Củng cố dặn dò : Bạn Tuấn truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì ? -Câu chuyện khuyên điều ? - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc bài,học bài,chuẩn bị sau -Nhóm tự phân vai: Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, 3-4 bạn đóng vai bạn Hà -Luyện đọc theo vai nhóm -Lần lượt nhóm trình bày -Bạn vừa đáng khen, vừa đáng chê Đáng chê Tuấn nghịch ác với Hà Đáng khen biết nhận lỗi xin lỗi Hà -Phải đối xử tốt với bạn, đặc biệt bạn gái ********************************************************************** ** Thứ ba ngày 29 tháng năm 2020 TiếtTKB : 01 Đạo đức Tiết CT : 04 Bài dạy: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 2) I.Mục tiêu : - Biết mắc lỗi phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân * Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Ghi sẵn tình huống, giấy thảo luận - Học sinh : Sách, BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ : -Tiết trước em học gì? -Em kể cho bạn nghe việc em gây lỗi lầm biết nhận lỗi sửa sai ? -Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều ? 3.Dạy : a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu b.Hướng dẫn: Hoạt động1: Thảo luận -Giáo viên chia nhóm phát phiếu giao việc Tình :Vân viết tả bị điểm xấu em nghe khơng rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết làm ? Theo em Vân nên làm ? Yêu cần người khác giúp thơng cảm có nên khơng ? Vì ? Lúc nên, lúc khơng nên ? Tình : Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí Việc hay sai? Dương nên làm ? Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm -Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi lầm cho bạn -Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt - Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết - em giỏi đưa tình - Em mau tiến bộ, người yêu mến - Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - Vân nên bày tỏ ý kiến để giáo khơng hiểu lầm, nên nêu lí em bị tai xin phép ngồi lên phía - Các bạn nên lắng nghe Dương lỗi lầm cho bạn Các bạn Dương phải thông cảm, giúp đỡ Dương bạn tốt - Vài em đọc lại Hoạt động 2: BT -GV y/c HS tự làm tập vào VBT sau đứng lên đọc kết giải thích lí Hoạt động 3: Tự liên hệ : -G/v phân tích tìm hướng g/q -Khen ngợi em biết nhận lỗi sửa lỗi Kết luận : Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý 4.Củng cố dặn dò : Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học - Sưu tầm câu chuyện trường hợp nhận lỗi xin lỗi - HS làm -Vài em lên kể trước lớp lần em mắc lỗi sửa lỗi -5-7 em đọc lại phần kết -1 em giỏi nêu nội dung học -Học ,chuẩn bị sau ************************************ Tập viết Tiết TKB: 03 Tiết CT: 04 Bài dạy: CHỮ HOA C I Mục tiêu : - Viết chữ hoa C (1 dòng theo cỡ vừa dòng theo cỡ nhỏ) Biết viết chữ câu ứng dụng Chia(1dòng theo cỡ vừa dòng theo cỡ nhỏ)Chia sẻ bùi (3lần ) Chữ viết rõ ràng ,tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS : Viết chjnh xác đủ dòng ( tập viết lớp ) trang Tập viết II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Mẫu chữ C hoa.Bảng phụ : Chia, Chia sẻ bùi - Học sinh : Vở tập viết, bảng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ : Tiết trước cô dạy viết chữ -Chữ B -Bảng : B, Bạn ? -2 em lên bảng viết : B, Bạn bè sum -Nhận xét họp 3.Dạy : a.Giới thiệu : -Vài em nhắc tựa b.Hướng dẫn: Hoạt động : Viết chữ hoa a/ Quan sát : Mẫu chữ C -Quan sát - Chữ C hoa cao li, rộng li ? -Cao li Nêu : Chữ C hoa viết nét liền, nét kết hợp hai nét nét cong -4 –5 em nhắc lại nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ -Giáo viên dẫn cách viết bìa chữ mẫu : Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển -HS theo dõi hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ ( Giáo viên vừa viết vừa nói) b/ Viết bảng : -Hướng dẫn viết không chữ C hoa -Viết không Hoạt động : Viết cụm từ -Bảng -Giới thiệu : Chia sẻ bùi.gì -HS đọc : Chia sẻ bùi Hỏi đáp : Chia sẻ bùi có nghĩa ? -Yêu thương đùm bọc lẫn -Quan sát nêu cách viết sung sướng hưởng, cực khổ -Chia sẻ bùi gồm chữ ? Là chữ cùngchịu ? -4 chữ : Chia, ngọt, sẻ, bùi -Những chữ cao li ? -Những chữ cao 1,25 li? 1,5 li ? -Chữ I, a, n, o, s, e, u, i -Những chữ lại cao li ? -Chữ s, t -Cách đặt dấu chữ nào? -Cao li rưỡi : C, h, g, b -Chú ý khoảng cách chữ ghi tiếng -Dấu nặng đặt o, dấu hỏi đặt -Giáo viên viết mẫu : Chia, nhắc HS điểm đặt bút e, dấu huyền đặt u chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C Hoạt động : Viết -Bảng Viết lượt -Nêu yêu cầu -Theo dõi uốn nắn -Viết -Thu vở, chữa Nhận xét 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học.Nhắc nhở ý thức rèn chữ giữ -Viết nhà/ trang 10 Tập viết nhà ************************************** Tiết TKB: 04 Toán Tiết CT: 17 Bài dạy: 49 + 25 I Mục tiêu : - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải tóan phép cộng - Bài 1(cột 1,2,3), 2, II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Bảng cài, bó chục que tính 14 que tính rời - Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ : Nêu số từ 31 đến 50 -Tính ( có đặt tính ) : 47 + 68 + 59 + Nhận xét 3.Dạy : a.Giới thiệu :GV giới thiệu b.Hướng dẫn: Hoạt động : G/t phép cộng : 49 + 25 -Giáo viên nêu tốn : Có bó que tính que rời, thêm bó que rời Hỏi có tất que tính ? Hỏi đáp : 49 que gồm bó que lẻ ? -Giáo viên cài bó que -Cài : 49 = chục đơn vị -25 gồm bó que lẻ ? -Giáo viên cài tiếp bó que lẻ phía 49 -Ghi : 25 = chục đơn vị -Em có tất bó que lẻ ? -6 bó que tính hay cịn gọi 60 que tính -Vậy 60 que tính 14 que tính que tính -14 que tách thành bó que lẻ ? -Vậy 49 + 25 = ? -Giáo viên nêu : Em đặt tính với cột dọc -Em nêu cách đặt tính tính ?Muốn thực phép cộng 49 + 25 em thực ? Hoạt động HS - em nêu - dảy làm bảng - 49 + 25 - Cả lớp thao tác que tính - bó que lẻ ( đưa bó que) - bó que lẻ - Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ - Thực que tính : bó 14 que lẻ - HS nói : 60 que tính 14 que tính 74 que tính - 14 tách thành bó que lẻ - 49 + 25 = 74 -1 em lên bảng Cả lớp làm nháp -Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang - em nêu Tính từ phải sang trái: + = 14 viết nhớ + = thêm Vậy 49 + 25 = 74 - Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc lại) - Cả lớp tự làm Sửa - Tự làm kiểm tra Hoạt động : Làm tập - HS viết phép tính vào Bài :Yêu cầu HS tự làm tính Lưu ý học sinh viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục Bài : Hs tự điền vào ô trống Bài : HS đọc y/cầu -1 em đọc đề -Bài tốn cho biết ? -Lớp 2A có 29 HS lớp 2B có 25 HS -Bài tốn hỏi ? -Cả hai lớp :? HS -Tóm tắt, giải vào BT Hai lớp có tất : 29 + 25 = 54 (học sinh ) -Thu (5-7 ) Nhận xét Đáp số 54 học sinh 4.Củng cố dặn dị : -1 em nêu cách đặt tính tính Nêu cách tính tốn 49 + 25 ? Nhận xét tiết học Giáo dục tính cẩn thận -Ơn bài, tập nhẩm phép tính làm bài.Ơn lại ********************************************************************* Thứ tư ngày 30 tháng năm 2020 Tiết TKB : 01 Chính tả (tập chép) Tiết CT : 07 Bài dạy: BÍM TĨC ĐI SAM I.Mục tiêu : - Chép lại xác CT ,biết trình bày lời nhn vật - Làm BT2;BT3 a/b II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép - Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: 2.KTBài cũ : Tiết trước em viết tả -Bạn Nai Nhỏ ? -Giáo viên đọc từ khó cho HS viết -2 em lên bảng viết Cả lớp viết nháp nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, trị -Nhận xét chuyện, Dê Trắng, Bê Vàng 3.Dạy : a.Giới thiệu Trong tiết học em tập chép đoạn Bím -Vài em nhắc tựa : Bím tóc sam 10 Tơ Hồi b.Hướng dẫn: Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thong thả, thể thích thú tự hào đơi bạn Đọc câu : -Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn : làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, săn sắt, vắt, nghênh cặp chân, hoan nghênh, băng băng, Đọc đoạn : -Giáo viên hướng dẫn đọc câu : Mùa thu chớm/ nước vắt,/ trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy.// Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.// Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan nghênh váng mặt nước.// Giảng từ : -Âu yếm : thương yêu trìu mến -hoan nghênh : đón chào với thái độ vui mừng Đọc theo nhóm : -Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu -Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? -Ngao du thiên hạ có nghĩa ? -Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? Tranh : Lá bèo sen : Bèo sen cịn gọi bèo lục bình hay bèo Nhật Bản Loại bèo có to, cuống phồng lên phao mặt nước -Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật ? 19 -Nghe, đọc thầm -Học sinh nối tiếp đọc câu -HS phát âm, cá nhân, đồng -Học sinh nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc câu / Vài em -Cá nhân- đồng -Vài em nhắc lại nghĩa -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm ( đoạn, bài) Cá nhân, đồng -Đồng (đoạn 3) -Đọc thầm đoạn 1-2 -Dế Mèn Dế Trũi rủ ngao du thiên hạ -Là dạo khắp nơi -Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè để -Quan sát bèo sen -HS đọc thầm đoạn cịn lại -Nước sơng vắt, cỏ cây, làng gần, -Kể tên vật đôi bạn gặp gỡ núi xa mẻ, Các sơng ? vật hai bên bờ tị mị, phấn khởi, -Tìm từ ngữ thái độ hoan nghênh hai bạn vật hai dế -Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu Hỏi đáp : Như tình cảm gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu hai dế ? Có q mến khơng ? Có ngưỡng mộ khơng ? Hoạt động : Luyện đọc lại -Nhận xét Tuyên dương HS đọc hay -Gọng vó : bái phục nhìn theo Những ả cua kềnh : âu yếm ngó theo.Săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng mặt nước -Dân cư sông yêu qúy, ngưỡng mộ hai dế -Hai dế xem nhiều cảnh đẹp người yêu quý -Một số em thi đọc lại -Nhận xét chọn bạn đọc hay 4.Củng cố dặn dò : Qua văn em thấy chơi hai -Thấy nhiều cảnh đẹp, mở mang kiến dế có thú vị ? thức, bạn bè hoan nghênh, yêu mến, -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học khâm phục - Tập đọc Đọc : Dế Mèn phiêu lưu ký -GV nhận xét tiết học ***************************** Tiết TKB: 02 Âm nhạc Tiết CT: Bài dạy: HỌC HÁT BÀI: XOÈ HOA Dân ca Thái Lời mới: Phan Duy I Mục tiêu: - Giới thiệu cho em biết hát Xoè hoa dân ca Thái Tây Bắc - Cho học sinh hát giai điệu lời ca - Giúp em biết gõ đệm theo phách nhịp tiết tấu lời ca - Giáo dục em lịng u thích mơn học II Chuẩn bị: GV: - Thuộc lời hát chuẩn xác hát - Đài - Đĩa nhạc - Tranh ảnh dân tộc Thái HS: - Sách tập hát nhạc, nhạc cụ gõ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - Kiểm tra sĩ số: 20 Kiểm tra: - Gọi đến học sinh hát Thật hay - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp nghe Bài mới: Hôm học giai điệu hát dân ca Thái hát Xoè hoa + Hoạt động 1: Dạy hát xoè hoa - GV giới thiệu - Giáo viên treo bảng phụ có chép lời ca - Mở đĩa cho học sinh nghe - Cho học sinh khởi động giọng theo đàn - Lớp nghe - Lớp quan sát - Lớp nghe - Lớp khởi động theo mẫu âm A - Lớp theo dõi - Đọc đồng - Lớp thực theo hướng dẫn giáo viên, lớp hát - HS hát vài lần - Nhóm thực - Giáo viên chia câu đánh dấu chỗ ngắt nghỉ, lấy - Cho lớp đọc lời ca theo t2 - Giáo viên dạy giai điệu câu theo lối móc xích - Cho ghép - Chia lớp làm nhóm ơn luyện - Giáo viên nhận xét + Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Giáo viên hướng dẫn cách gõ đệm + Gõ theo phách - Lớp thực theo hướng dẫn giáo viên x x x x x x x + Hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp - Học sinh thực x x x x + Hướng dẫn HS gõ đệm theo tiết tấu lời ca - Lớp thực theo hướng dẫn 21 giáo viên >> > >> > >> > >> - Chia lớp làm nhóm nhóm thực cách đối ngược lại - Hs thực - Giáo viên nhận xét Củng cố: Hát ôn lại hát - Giáo viên nhận xét học Dặn dò: Về nhà học thuộc lời ca, tập gõ đệm theo cách - Tìm vài động tác phục hoạ cho hát Tiết TKB: 03 Tiết CT: 19 Bài dạy: ********************************* Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ : + (giảm tải 3) I Mục tiêu : - Biết cách thực phép cộng dạng + 5,lập bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hóan phép cộng - Biết giải tóan phép cộng - Học sinh làm tập 1,2,4 II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Que tính, bảng cài - Học sinh : Sách, BT, nháp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ : Ghi bảng số phép tính 27 + 37 + 23 46 + 24 36 + 14 28 + 12 53 + Nhận xét 3.Dạy : a.Giới thiệu : Ghi + giống với phép tính học ? Hơm học cộng với số : + 22 Hoạt động HS - Nêu cách đặt tính cách tính - Làm bảng -Giống + -8 cộng với số : + b.Hướng dẫn: Hoạt động : Giới thiệu + -Thực phép cộng + -Nêu tốn : Có que tính thêm que tính -Học sinh sử dụng que tính Báo cáo kết -Hỏi có tất que tính ? -Đếm thêm que tính vào que tính, gộp que tính với que -Muốn biết có tất que tính ta làm tính đếm ? -Tách thành Que tính : -8 với 10 que tính, 10 với -Nêu cách tìm kết ? 13 que tính -Nhận xét cách thực HS -1 em lên bảng đặt tính thực -Em đặt tính ? phép tính Lớp làm nháp -Em tính ? -Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với ( thẳng với 8) -8 cộng 13, viết vào cột -Em nhắc lại cách đặt tính thực phép đơn vị thẳng với 5, viết vào tính ? cột chục Hoạt động 2: Bảng công thức cộng với -Nhiều em nhắc lại số -Học sinh nối tiếp nêu kết Bảng phụ : Giáo viên ghi phần công thức : phép tính ( theo tổ) + = + = + = + = -Đồng -Xóa dần bảng Đọc thuộc lòng / Nhiều em Hoạt động 3: Luyện tập Bài : Yêu cầu HS tự làm vào -N/xét Bài :Tính Hỏi đáp : Nêu cách thực -Làm em đổi sửa -3 em lên bảng làm Mỗi em làm 1cột tính - Lớp n/xét Bài : -Bài toán cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ? -Làm để biết số tem hai bạn ? Tại ? -Yêu cầu làm -Thu vở, nhận xét 23 em nêu -Học sinh làm Nhận xét bạn., kiểm tra em đọc đề -Hà có tem Mai có tem -Số tem hai bạn ? -Thực phép cộng + -Vì số tem bạn -Muốn tính số tem hai bạn ta phải cộng với Tóm tắt, giải 4.Củng cố dặn dò : Trò chơi Thi HTL bảng cộng HTL bảng cộng -2 đội tham gia -Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng -HTL bảng cộng ************************************* Tiết TKB: 04 Luyện từ câu Tiết CT: 04 Bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGÀY THÁNG NĂM I Mục tiêu : - Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối.(BT1) - Biết đặt câu hỏi trả lời thời gian (BT2) - Bước đầu biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập - Học sinh : Sách, BT, nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ : Gọi em lên trả lời câu hỏi Nhận xét, 3.Dạy : a.Giới thiệu : Trong luyện từ câu tiếp tục học từ người, đồ vật, vật, cối Tập hỏi thời gian thực hành ngắt đoạn văn thành câu b.Hướng dẫn: Hoạt động 1: Làm tập Trò chơi : Thi tìm từ nhanh Bài 1:miệng -Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật -Giáo viên kiểm tra -Cơng bố nhóm nhiều từ thắng Bài : -Gọi cặp thực hành theo mẫu -Sinh nhật bạn vào ngày ? -Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng ? 24 Hoạt động củaHS -2 em đặt câu theo mẫu : Ai ( gì, gì) ? -Lớp làm ghi vào nháp -Vài em nhắc tựa : Mở rộng vốn từ : ngày, tháng, năm -Chia nhóm tìm từ nhóm phút nhóm mang bảng từ lên dán -Đếm số từ tìm nhóm -Làm tập -1 em đọc đề bài.1 em đọc mẫu -Một tuần nghỉ ngày ? Đó -Thực hành theo mẫu : Hỏi- đáp ngày ? -Một số cặp lên trình bày -Một tuần có ngày ? Các ngày tuần ngày ? -Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy, ngày ? Bài : gv đọc liền không nghỉ đoạn văn -1 em đọc đề bài, SGK -Rất mệt - Hỏi có thấy mệt khơng đọc mà khơng -Khó nắm ngắt hơi? -Em có hiểu đoạn văn không ? Nếu đọc liền có khó hiểu khơng ? Truyền đạt : Để giúp người đọc dễ đọc, người -Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải câu viết hoa - HS nêu làm Cả lớp làm nháp ngắt đoạn thành câu Trới mưa to Hà quên mang áo -Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu ?Chữ đầu câu viết ? mưa Lan rũ bạn chung áo mưa với Nêu : Đoạn văn có câu ngắt đoạn Đơi bạn vui vẻ -Làm Bài tập văn thành câu -Sửa n/x khen 4.Củng cố dặn dò: - Tuyên dương em tích – Tìm thêm từ người, đồ vật, cối, -Học Tìm từ vật -Nhận xét tiết học ********************************************************************* ** Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2020 Tiết :TKB :01 Chính tả - (nghe viết) Tiết CT:08 Bài dạy: TRÊN CHIẾC BÈ I.Mục tiêu : -Nghe viết lại xc, trình by CT -Làm BT2;BT(3)a/b II.Đồ dùng dạy học - Giáo viên : Bài viết : Trên bè sẵn - Học sinh : Sách, tả, BT, nháp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động củaHS 25 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ : Tiết trước em viết tả ? -Giáo viên đọc từ khó -Nhận xét 3.Dạy : a Giới thiệu bài.GV giới thiệu b.Hướng dẫn: Hoạt động : Viết tả -Giáo viên đọc đoạn viết - Đoạn trích tập đọc ? -Đoạn trích kể ? -Dế Mèn Dế Trũi rũ đâu ? -Hai bạn chơi ? -Hướng dẫn trình bày : -Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ? -Bài viết có đoạn ? -Chữ đầu đoạn viết ? -Ngồi cịn viết hoa chữ nào?Vì sao? -Hướng dẫn viết từ khó : -Tìm từ có âm đầu l, r, d -Có âm cuối : n, t, c, hỏi, ngã -Giáo viên đọc -Soát lỗi -Thu Nhận xét Hoạt động : Bài tập Trị chơi : Thi tìm chữ Iê - N/x khen đội thắng Bài : GV HD làm -Đọc tìm từ có tiếng chứa dỗ , giỗ/ rịng ,dịng -Bím tóc sam -2 em lên bảng viết lời đọc củaGV.Cả lớp viết nháp -Viết Trên bè, làm tập -Trên bè -Dế Mèn Dế Trũi -Đi ngao du thiên hạ -Bằng bè kết từ bèo sen -Có câu -Viết hoa -3 đoạn -Viết hoa lùi vào ô li -Dế Mèn, Dế Trũi, tên riêng -rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo sen, vắt, -Viết bảng -Viết -1 em đọc đề -Chia đội a- dụ dỗ, dỗ dành, đám giỗ ông, giỗ tổ Hùng Vương -mưa rịng rã , khóc rịng / dịng kẻ, -Đọc tìm từ có tiếng chứa vần / vầng, dân/ dịng kênh dâng b-Vần cơm, đánh vần / vầng trăng, vầng trán 4.Củng cố dặn dò: Nhân dân, dân giã / kính dâng, kính Giáo dục tư tưởng.Nhận xét.HS chuẩn bị cẩn sau -Lớp đọc lại GV nhận xét tiết học 26 ***************************** Tập làm văn Tiết TKB: 02 Tiết CT: 04 Bài dạy: CÁM ƠN- XIN LỖI I.Mục tiêu : - Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1,BT2) - Nói đến câu nội dung tranh, có dùng lời cám ơn hay xin lỗi thích hợp - Giúp học sinh biết cách giao tiếp cởi mở,tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác.Tự nhận thức thân - HS : Viết điều vừa nói thành đoạn văn(BT4) II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 38) Kẻ bảng - Học sinh : Sách tiếng việt, BT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:Tiết trước em học ? -Kể chuyện theo tranh Lập danh sách học sinh -1 em kể lại chuyện Gọi bạn theo tranh -1 em đọc danh sách tổ -Nhận xét 3.Dạy : a.Giới thiệu bài: -Vài em nhắc tựa -Trong học hơm học cách nói lời cám ơn, xin lỗi Sau dựa vào tranh, kể lại câu chuyện có nói lời cám ơn, xin lỗi b.Hướng dẫn: -1 em đọc yêu cầu Bài : Em nói bạn lớp cho -Cám ơn bạn cho tớ nhờ chung áo mưa ? -Cám ơn bạn giúp tớ không bị ướt -Nhận xét, khen ngợi Truyền đạt : Khi nói lời cám ơn, phải tỏ thái độ lịch chân thành, nói lời cám ơn với người lón tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Người Việt Nam có nhiều cách nói cám ơn khác -Em cám ơn cô ! -Cô giáo cho em mượn sách : -Em xin cám ơn cô! -Cám ơn em nhiều! -Em bé nhặt hộ em bút: -Chị cám ơn em! -Em ngoan quá, chị cám ơn em ! 27 Bài : Tiến hành tương tự Bài -Nói lời xin lỗi em trường hợp : -Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : -Em đùa nghịch va phải cụ già: -Xin lỗi nhé, tớ khơng cố ý! -Cậu có khơng, cho tớ xin lỗi ! -Cháu xin lỗi cụ ạ! Cụ có khơng ? -Xin lỗi ơng ( bà) , ơng (bà) có Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khơng ? khẩn Bài : Trực quan : Tranh -1 em đọc đề -Tranh vẽ ? -Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà -Khi nhận quà bạn phải nói ? mẹ -Hãy dùng lời em kể lại nội dung -Bạn phải cám ơn mẹ tranh có sử dụng lời cám ơn -HS nói với bạn bên cạnh Vài em trình bày trước lớp -Cháu cám ơn cô! gấu đẹp -Cô ! Con gấu đẹp Con cám -Giáo viên nhắc nhở : Khi nói lời xin lỗi em ơn phải cần có thái độ thành khẩn -Con lỡ tay làm vỡ bình hoa.Con xin lỗi cô ạ! Bài : Em tự viết vào nói -Cơ tha lỗi cho nhé, không cố ý tranh làm vỡ đâu ! 4.Củng cố dặn dò : Giáo dục tư tưởng -Làm - Thực hành tốt học -Làm tốt học - Nhận xét tiết học ***************************** Tiết TKB: 03 Toán TiếtCT: 20 28 + Bài dạy: (Giảm tải 2) I.Mục tiêu : - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết giải tóan phép cộng - Bài 1(cột 1,2,3),bài 3, II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : que tính - Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: Hoạt động HS 28 2.Kiểm tra cũ : Gọi em lên bảng -Nhận xét 3.Dạy : a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu b.Hướng dẫn: Hoạt động 1: Giới thiệu 28 + -Nêu toán : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính? Để biết có que tính ta phải làm ? Tìm kết quả: Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết -Nhận xét -Em đặt tính ? Hỏi đáp : -Em tính ? Hoạt động : Làm tập Bài : -Em thực phép tính ? - Cho HS lên bảng tính,ở làm vào sổ nháp Bài 3:Cho HS Làm vào GV chấm nhận xét -Nhận xét, Bài : 29 -2 em đọc thuộc lịng bảng cộng8 -Tính nhẩm: + + 8+ 4+ 8+5+ - 28 + -Nghe phân tích đề toán -Thực phép cộng 28 + -Cả lớp thực que tính 28 que thêm que : 33 que tính -Lấy que gộp với que = 13 que tính -13 que lấy 10 que bó thành bó -1 bó que chục que, chục que + chuc que = chục que -3 chục que que 33 que tính 1- em báo cáo kết : 28+5=33 -1 em lên bảng đặt tính Cả lớp làm bảng -Viết 28, viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang -Nhiều em nhắc lại -Tính từ phải sang trái ; cộng 13 viết nhớ , thêm 3, viết -Vậy 28 + = 33 -Nhiều em nhắc lại -HS làm BT -1 em nêu - HS làm -1 em đọc đề Lớp làm -1 em tóm tắt, em giải Tóm tắt : Giải Vịt : 18 Số gà vịt có Gà : 18 + = 23 (con) Gà vịt : ? Đáp số : 23 -Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài -1 em đọc đề Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ? cm -Dùng bút chấm điểm giấy, đặt vạch số trùng với điểm vừa chấm, tìm -Nhận xét vạch cm chấm điểm thứ hai, nối hai 4.Củng cố dặn dị : điểm ta có đoạn thẳng dài 5cm Em nêu cách đặt tính 28 + cách thực ? -1 em nêu -GD tính cẩn thận xác làm tốn -Học cách đặt tính cách thực ***************************** Tiết TKB : 04 Thủ công Tiết CT : 04 Bài dạy : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC(Tiết 2) I Mục tiêu : - Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp nhanh máy bay phản lực.Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng - Máy bay sử dụng II.Chuẩn bị : - Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp - Học sinh : Giấy thủ công, III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động gv 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Cho HS nhắc lại bước gấp máy bay phản lực 3.Dạy a.Giới thiệu bài.GV giới thiệu b.Hướng dẫn: Hoạt động : Quan sát, nhận xét Trực quan : Mẫu máy bay phản lực Hỏi đáp : Máy bay phản lực có hình dáng ? -Gồm có phần ? -Em có nhận xét ? Hoạt động : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực -Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực 30 Hoạt động hs -Gấp máy bay phản lực -Quan sát -Giống tên lửa -3 phần : mũi, thân, cánh -Cách gấp giống tên lửa -HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành -Đại diện nhóm trình bày -Tạo máy bay phản lực sử dụng -Thực tiếp tạo máy bay phản lực -Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để 4.Củng cố dặn dị : phóng phóng tên lửa -Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp , 1-2 em lên bảng thao tác bước Tuyên dương gấp -Nhận xét Đánh giá kết -Trình bày sản phẩm -Dặn dị Tập gấp máy bay -GV nhận xét tiết học -Tập gấp lại ******************************** Tiết TKB: 05 Sinh hoạt cuối tuần I Mục tiêu: - Giúp HS tổng kết, đánh giá lại nhiệm vụ học tập tuần (về ưu điểm, tồn tập thể lớp, tổ cá nhân ) Từ biết đề biện pháp phát huy kết đạt khắc phục tồn yếu kém) II Nội dung: 1/ Nội dung 1: - GV gT nêu yêu cầu tổ chức cho cán lớp - Ban cán lớp báo cáo kết báo cáo lại kết hoạt động tuần (về mặt hoạt động tuần làm chưa làm tập thể lớp, tổ cá nhân) - GV biểu dương kết mà HS đạt - HS nghiêm túc trình học tập 2/ Nội dung 2: - GV tổ chức cho HS lớp tập phát biểu ý kiến qua - HS lớp nối phát biểu ý kiến báo cáo ban cán lớp, từ chuẩn bị ND biện pháp phát huy kết đạt khắc phục tồn yếu 3/ Nội dung 3: - GV kết luận, biểu dương thành tích HS đạt - HS ý theo dõi nhắc nhỡ tồn tuần dặn HS ********************************************************************* * Bác Hồ học đạo đức, lối sống Bài 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ I Mục tiêu: - Hiểu cảm nhận quan tâm sâu sát Bác tới người xung quanh, lối sống gọn gàng, ngăn nắp Bác 31 - Vận dụng học gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào sống thân em II Đồ Dùng: - GV: Giấy A4, bút màu, hát “Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác” - HS: Bút chì, khăn đỏ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động : - Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn? - HS đọc - GV HS nhận xét: Nhóm vẽ đẹp - HS đọc, lớp theo dõi nhanh nhóm thắng B Bài GTB Các HĐ a HĐ 1: Đọc hiểu * HĐ cá nhân: - Cho HS đọc mục tiêu học - Cho HS đọc bài: Bác kiểm tra nội vụ - Trong câu chuyện này, báo động - Vì tối trước ngủ, anh em buổi sáng thức dậy, người thường thường để dép lộn xộn bị lẫn giày dép? - Buổi sáng thức dậy, người ngạc nhiên - Mọi người ngạc nhiên dép điều gì? xếp lại gọn gàng, đơi đôi - Buổi tối hôm trước, người xếp lại đôi dép? - Bác người xếp lại - Từ sau Bác chỉnh sửa cách để giày đôi dép dép, anh em nội vụ làm điều gì? * HĐ nhóm: - Từ trở đi, anh em nội vụ - GV chia lớp thành nhóm, nhóm xếp ngăn nắp từ đơi dép đến HS trả lời câu hỏi: đồ dùng cá nhân + Câu câu chuyện nhận xét chung Bác Hồ? - Thảo luận nhóm, viết kết vào + Em hiểu từ “anh em” câu văn “Bác giấy A4 quan tâm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em” nào? Có phải + Bác quan tâm từ lớn, sâu sát từ anh em gia đình bố mẹ nhỏ đời thường anh em sinh không? + Anh em anh em + Câu chuyện khuyên học gì? gia đình bố mẹ sinh Anh em đồng chí, - Cho nhóm trình bày, nhận xét đồng đội làm việc - Cho lớp nghe hát “Từ rừng xanh + Câu chuyện khuyên nên 32 cháu thăm lăng Bác b HĐ 2: Thực hành - ứng dụng - HS thực - Nhận xét quan tâm tới người xung quanh; học tập lối sống gọn gàng, ngăn nắp Bác - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - HS nghe hát - HS trả lời - Thảo luận, trình bày: - Giúp đẽ dàng tìm kiếm lấy đồ cần thiết - Gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà, phòng đẹp *************************** 33 ... - 49 + 25 = 74 -1 em lên bảng Cả lớp làm nháp -Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang - em nêu Tính từ phải sang trái: + = 14 viết nhớ + = thêm Vậy 49 ... bảng - 49 + 25 - Cả lớp thao tác que tính - bó que lẻ ( đưa bó que) - bó que lẻ - Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ - Thực que tính : bó 14 que lẻ - HS nói : 60 que tính 14 que tính 74 que tính - 14 tách... -Vậy 60 que tính 14 que tính que tính - 14 que tách thành bó que lẻ ? -Vậy 49 + 25 = ? -Giáo viên nêu : Em đặt tính với cột dọc -Em nêu cách đặt tính tính ?Muốn thực phép cộng 49 + 25 em thực ?