GIAO AN LOP2 TUAN 5 1buoi

+ Caâu 4: - Mai thaáy hôi tieát, nhöng roài Mai noùi: “ Cöù ñeå baïn Lan vieát tröôùc” + Caâu 5: Vì Mai bieát giuùp ñôõ baïn - Caùc nhoùm töï phaân vai ñoïc laïi baøi - Hs nxeùt bình cho[r]

TUẦN 5

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

TIẾT 13,14 CHIẾC BÚT MỰC ( tiết ) I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài.

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời CH 2,3,4,5) ; HS giỏi trả lời câu hỏi

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính bạn Mai * Kĩ sống : - Thể thơng cảm

- Hợp tác - Ra định giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK, tranh, ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Trên bè

- Gọi Hs lên đọc trả lời câu hỏi nd

- Gv nhxét, ghi điểm Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:

b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV hd phân biệt lời kể với lời nhân vật

 Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi  Giọng Lan: buồn

 Giọng Mai: dứt khốt có chút

nuối tiếc

 Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật

b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu:

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực

- GV yêu cầu số HS đọc lại - Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Haùt

- HS lên đọc trả lời câu hỏi GV đưa

- Quan sát tranh trả lời: lớp học, bạn ngồi viết, trước bạn có lọ mực

- Hs theo doõi

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ giọng đọc:

 Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

“Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu viết bút mực, | Mai Lan | phải viết bút chì.

Thế lớp | cịn em | viết bút chì.” ||

- GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối đoạn:

 Yêu cầu HS nối tiếp đọc

đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm:

- Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc * Thi đọc nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc - Gv nxét, ghi điểm

* Yêu cầu lớp đọc đồng  Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi: Trong lớp bạn phải viết bút chì? - Gọi HS đọc đoạn hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

- Thế lớp bạn phải viết bút chì?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Câu 2/ 41:

+ Caâu 3/ 41:

- Cuối Mai làm gì? + Câu 4/ 41:

+ Câu 5/41: d/ Luyện đọc lại

- Cho nhóm (4 em) tự phân vai đọc - Gv nxét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- HS luyện đọc câu dài - HS đọc giải SGK - Đọc cá nhân, lớp

- Hs phát biểu

- Hs luyện đọc nhóm - Hs nxét, sửa sai cho bạn - Đại diện nhóm thi đọc - hs nxét, bình chọn

- Cả lớp đọc - Hoạt động lớp - Đọc

- Baïn Lan Mai

- Câu1: Thấy Lan gọi lên bàn lấy mực Mai hồi hộp nhìn cơ, buồn (HS KG)

- Một Mai

+ Câu 2: - Lan quên bút nhà gục đầu xuống bàn khóc

+ Câu 3: - Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại khơng muốn

- Đưa bút cho Lan mượn

+ Câu 4: - Mai thấy tiết, Mai nói: “ Cứ để bạn Lan viết trước” + Câu 5: Vì Mai biết giúp đỡ bạn - Các nhóm tự phân vai đọc lại - Hs nxét bình chọn

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Gv tổng kết bài, gdhs ( KNS )

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nxét tiết học

TỐN TIẾT 21 38 + 25 I MỤC TIÊU :

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS u thích mơn tốn II CHUẨN BỊ:

Que tính – Bảng gài – Nội dung tập viết sẵn lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

 HS đặt tính tính: 48 + 5, 29 +  HS giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm

5 bi Hỏi tất có bi?

- GV nhận xét chấm điểm 3 Bài mới: 38 + 25

a/ GV gt, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 * Bước 1:

- Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính? - Để biết tất có que tính ta làm nào?

* Bước : Tìm kết quả. - Thao tác que tính

- Có tất que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu? * Bước 3: Đặt tính thực phép tính. - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, HS

- Trò chơi vận động - HS lên thực - Hs nxét, sửa

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 38 + 25 - Có 63 que tính

- Baèng 63

+ 3825 63

khác làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào? - Nêu cách thực phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương c/ Thực hành

* Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Gv nxét, sửa

* Bài 3/ 21: Y/c Hs làm - Hd Hs làm

- Gv chấm, chữa * Bài 4/ 21: ND ĐC cột

- Gv hd vaø y/c Hs laøm phiếu cá nhân

- Gv nxét, sửa: 8+4 < 8+5 9+7 > 9+6 9+8 = 8+9 4/ Củng cố - dặn dị:

- Gv tổng kết - gdhs

- Dặn làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nxét tiết học

- Tính từ phải sang trái Cộng 13, viết nhớ Cộng thêm Vậy 38 cộng 25 63

- HS nhắc lại * Bài 1:

- HS laøm baøi

38 58 68 44

+ 45 +36 + + 8

83 94 72 52 - HS nhận xét

* Bài 3: Hs làm Bài giải

Con kiến phải hết đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62( dm) Đáp số: 62 dm * Bài 4: Hs làm - Hs nxét, sửa

- Hs nghe - Nxét tiết học ÂM NHẠC

Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2012 TN&XH

CƠ QUAN TIÊU HÓA (T5) I Mục tieâu

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

* Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá

- Ý thức ăn uống điều độ để máy tiêu hóa hoạt động tốt II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ Làm để xương phát triển tốt - Muốn xương phát triển tốt

phải ăn uống nào?

- Nên làm để xương phát triển tốt? - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu:

Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho lớp chơi

Giới thiệu mới: Cơ quan tiêu hóa Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hóa

 Mục tiêu: HS nhận biết vị trí nói tên

các phận ống tiêu hóa

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

* ĐDDH: Tranh vẽ ống tiêu hóa GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Bước 1:

- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

- Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa

- Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa)

Bước 2:

- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa - GV mời số HS lên bảng

- Haùt

- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- HS lắng nghe - HS thực

- Thảo luận theo nhóm - HS quan sát

- Các nhóm làm việc

- HS quan sát - HS lên bảng:

Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

 Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa

 Mục tiêu: HS đường thức ăn

trong ống tiêu hóa

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

* ĐDDH: Tranh, bút Bước 1:

- GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng - GV phát cho nhóm tranh phóng to

(hình 2)

- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp - GV theo dõi giúp đỡ HS

Bước 2:

Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có

miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy…

4 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp

- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

CHÍNH TẢ( tập chép) TIẾT CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

- Chép xác , trình bày CT (SGK)

- Làm BT2 ; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận cho Hs viết tả

II CHUẨN BỊ:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cu õ : Trên bè

- HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- Gv nxét, sửa

3 Bài mới: Chiếâc bút mực a/ Gtb: Gvgt,ghi tựa.

b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc

Tại Lan khóc? Bài viết có câu?

* Phát từ viết sai viết từ khó

- GV gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai

- Đọc câu có dấu phẩy - Y/c Hs viết bảng

 Nhận xét

* Y/c Hs viết vào

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét c/ Hd làm tập:

* Baøi 2: Hs laøm baûng

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, mía

* Bài 3b(miệng) -Gv nêu y/c Hs trả lời

 Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen 4 Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, xem trước Cái trống trường em

- Nhận xét tiết học,

- Hát

- Hs viết bảng - Hs nhận xét

- Hs nhắc lại

- HS đọc

- Vì Lan cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem

- Đề câu

- Bút mực, lớp, qn, lấy, mượn, viết, ồ, khóc, Mai, Lan

- HS đọc câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

- Đổi sửa lỗi (mở SGK)

* Bài 2: Bảng - Hs làm * Bài 3b(miệng) - HS đọc y/c

- Hs trả lời- nxét, sửa sai - Hs theo dõi

- Nhận xét tiết học

TỐN

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số.

- Biết thực phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- HS u thích mơn tốn, làm đúng, cẩn thận II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 38 + 25

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

8 + … +

8 + … 19 +

8 + … +

8 + … 19 +

 Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới: Luyện tập a/ Gtb: GV gt, ghi tựa b/ Thực hành:

* Bài 1/ Trang22:

- Nêu yêu cầu

8 + = + =

8 + = + =

8 + = + =

18 + = 18 + =

 Sửa – nhận xét * Bài 2/ Trang 22: -Yêu cầu

- Yêu cầu HSlàm bảng - Gv nxét, sửa

* Baøi 3/ Trang 24:

- Yêu cầu HS nêu đề

- Nhìn vào tóm tắt cho biết tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt bảng phụ  GV sửa bài, nhận xét

- Hát

- HS làm - Hs nxeùt

- HS nhắc lại tựa - Hoạt động lớp * Bài 1: Tính nhẩm - HS làm miệng - Hs nxét, sửa

* Bài 2: Đặt tính tính - HS làm

- Hs nxét, sửa * Bài 3: Hs làm

- Giải tốn theo tóm tắt -Gói kẹo chanh: 28 -Gói kẹo dừa: 26 - Hỏi gói kẹo :…cái? Giải

* Bài 4/ 22: ND ĐC 4 Củng cố – Dặn dò : - Về nhà làm BT5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác - Nxét tiết học

- Hs theo dõi - Nxét tiết học

Thứ tư, ngày 14 tháng 09 năm 2011 TẬP ĐỌC

TIẾT15 MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn có tính liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời CH

-HS u thích cơng việc tìm tòi tác phẩm thiếu nhi II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc + trả lời câu hỏi nd

- Gv nxét, ghi điểm 3 Bài mới: Mục lục sách a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt nghỉ rõ:

Một || Quang Dũng || Mùa cọ || Trang 7 ||

Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội || Trang ||

- Yêu cầu HS đọc nối thứ tự mục hết

- Gọi vài HS đọc

* Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

- Haùt

- Hs đọc theo y/c - Hs nxét

- Hs nhắc lại

- Hs nghe, theo dõi

- Hs đọc cách ngắt nghỉ

- Hs nối tiếp đọc mục lục đến hết

- số Hs đọc

* Cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại tồn - Hỏi:

 Tuyển tập có chuyện

nào?

 Có tất truyện?

 Truyện “Người học trị cũ” trang?

Nói tiếp: Trang 52 trang bắt đầu truyện “Người học trị cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa cọ” nhà văn

nào?

 Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, biết sách viết gì? Có phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng Việt – Tập

 Yêu cầu HS mở mục lục SGK

Tiếng Việt tập Tìm tuần

 Gọi HS nêu

 Chia dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy

A hỏi, dãy B trả lời

 Nhận xét – Tun dương đội

nói nhanh, xác

d/ Luyện đọc lại:

- Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – bắt đầu

 GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dò :

- Hs thi đọc

- Hs nxét, bình chọn - HS đọc thầm

- HS nêu tên truyện - Có truyện

- Trang 52 - Quang Dũng

- Tìm truyện, học trang nào, tác giả nào?

- HS dò tìm

- HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang)

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tập đọc: Chiếc bút mực Trang 40

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41 - Đại diện dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em” trang nào?

- B1: Trang 45

- A2: Có tả:

Bài 1: Tập chép “Chiếc bút mực”, phân biệt ia / ya, en / eng, l / n

Bài 2: Nghe viết “Cái trống trường em”, phân biệt I / iê, l / n, en / eng

- A3: Tiết luyện từ câu tuần học gì? Trang nào?

- B3: Tên riêng cách viết tên riêng câu kiểu “Ai gì”?, trang 44

- Lượt HS tham gia: bị gọi trúng tên đứng lên đọc

- Nhắc nhở HS luyện đọc tập tra mục lục để hiểu qau nội dung sách trước đọc sách

- Nhận xét tiết học

- Tra tìm mục lục - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT

TIẾT CHỮ HOA: D I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu chữ D (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to.Dân (cỡ vừa) câu Dân giàu nước mạnh (cỡ nhỏ)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa: Chữ C - Yêu cầu HS viết chữ C, Chia

- Câu Chia sẻ bùi nói gì?

- Giơ số viết đẹp, nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: Chữ D a/ GTb: GVgt ghi tựa bài. b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát nhận xét

- GV treo mẫu chữ D (Đặt khung)

- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Bước 1: Quan sát nhận xét

- Chữ D hoa cao li? Gồm có nét? + Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút đường kẻ viết nét lượn đầu theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ

+Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp

- Haùt

- Viết bảng - HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét

- Cao li đường kẻ ngang, có nét lượn đầu dọc, nét cong phải nối liền

- GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp

- Nhắc lại cách viết

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết bảng theo dõi HS viết

- Gv nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

+ Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh ước mơ, nhân dân giàu có đất nước hùng mạnh

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV đặt câu hỏi:

Độ cao chữ D, h li? Chữ g cao li?

Các chữ â, n, I, a, u, n, ư, ơ, c cao

li?

Khoảng cách chữ

naøo?

GV lưu ý: Chữ D â không nối liền

nét, khoảng cách â D gần nhỏ khoảng cách bình thường

+ Bước 3: Gv viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa nhỏ)

+ Bước 4: Luyện viết bảng chữ Dân - GV theo dõi, nhắc cách viết

d/ Luyện viết tập viết. * Bước 1:

- Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút

- GV lưu ý HS quan sát kỹ dòng kẻ để đặt bút viết cho

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào

+ 1dòng D cỡ vừa, dòng D cỡ nhỏ +1 dòng Dân õvừa1 dòng Dân cỡ nhỏ + dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu kém.

- HS viết bảng chữ D (cỡ vừa cỡ nhỏ)

- Hs quan saùt

- Em đọc lại - Vài em nhắc lại

- Cao li rưỡi

- Cao li rưỡi li rưỡi nằm dòng kẻ dưới, li nằm dòng kẻ

- Cao li

- Khoảng cách viết chữ O

- Hs theo doõi

- HS viết bảng chữ Dân (2, lần)

- HS tự nêu

4 Củng cố – Dặn dò : - GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về viết cho xong

- Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ - Nxét tiết học

- Hs theo dõi - Nxét tiết học M

Ĩ THUẬT – T5

TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC XÉ DÁN CON VẬT I / MỤC TIÊU

-Biết cách nặn, vẽ vật

-Nặn, vẽ vật theo ý thích

+GDMT: Biết yêu quý vật vàgiữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh -HS khá, giỏi: Nặn vật có dáng đẹp giống đặc điểm

II./ CHUẨN BỊ

Giáo viên: - Sưu tầm số tranh số vật quen thuộc.

- ĐDDH

Học sinh: - Vở tập vẽ, đồ dùng học tập gấy màu, hồ dán

III./ LÊN LỚP

Giaùo Viên Học sinh

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC BÀI MỚI:

Giới thiệu bài

Kể tên số vật mà em biết/

Có nhiều vật xung quanh ta có thề nuôi chó, mèo Bài học hôm xé dán vật mà ta yêu thích

Khai thác nội dung

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Treo số tranh ảnh số vật quen thuộc lên bảng

- Đặt câu hỏi gợi ý để Học sinh trả lời - Kể tên vật trên?

- Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc chúng

 Hoạt động 2: Cách xé dán vật.

Haùt

Để đồ dùng học tập lên bàn để Giáo Viên kiểm tra

- Con mèo, chó thỏ, trâu, gà…… - Nhắc lại tựa

- Quan saùt tranh

+ Nêu yêu cầu : Xé vật mà em thích sau dán vào VTV

+ Gợi ý để Học sinh nhớ lại hình dáng màu sắc số vật định vẽ + Hướng dẫn cách vẽ:

- Chọn giấy màu để xé vật, chọn giấy làm

- Xé hình vật, phần chính, lớn trước, phần nhỏ sau

- Xếp hình vật hồn chỉnh lên giấy

- Dùng hồ dán phần vật vào VTV

- Tạo dáng cho vật thêm sinh động - Có thể xé dán thêm số hình ảnh phụ để tạo thành tranh sinh động +GDMT: Biết yêu q vật vàgiữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh.

-HS khá, giỏi:Nặn vật có dáng đẹp giống đặc điểm

II./ CHUẨN BỊ

 Hoạt động 3: Thực hành

- Theo dõi hướng dẫn, giúp đỡ Học sinh làm

- Nhắc học sinh dán vào cân đối khung tờ giấy, không to hay nhỏ

 Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá

- Nhận xét đánh giá chung trình làm Học sinh

- Tuyên dương , động viên DẶN DÒ:

- Sưu tầm số tranh, ảnh vật

tranh kểû lại

- Chú ý theo dõi cách vẽ Giáo Viên hướng dẫn

Học sinh thực hành 20 phút Suy nghĩ, chọn vật mà thích xé dán váo VTV

- Lên bảng treo lên xé dán xong

- Nhận xét bạn ( số Học sinh nhận xét )

- Chú ý theo dõi

TỐN

TIẾT 23 HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

- Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.Bộ học tốn, tập toán. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính

18 + 35 78 +

38 + 14 28 + 17

- Nhaän xét cho điểm HS

3 Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Giảng bài:

b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng hình ABCD hỏi:

 Đây hình gì?  Hãy đọc tên hình?  Hình có đỉnh?

 Đọc tên hình chữ nhật có phần

bài học?

 Hình chữ nhật giống hình học?

b.2/ Giới thiệu hình tứ giác

- GV hỏi câu hỏi tương tự

- GV nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai? Vì sao? - Hãy nêu tên hình tứ giác

c/ Thực hành : * Bài trang 23:

- Gọi HS yêu cầu

- Hát

- HS làm bảng lớp - Hs nxét

- Quan sát

- HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn nêu: Hình chữ nhật

- Hình chữ nhật - ABCD

- đỉnh

- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI

- Gần giống hình vuông

- Hs theo dõi

- HS trả lời theo suy nghĩ - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

* Baøi1:

- Gv nxét, sửa

* Bài trang 23:(ND ĐC câu c) - Yêu cầu đọc đề

- GV nxét, sửa * Bài ND ĐC

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét – tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Bài tốn nhiều - Làm lại tập sai

- Nxét tiết học

 Hình chữ nhật  Hình tứ giác

* Bài :Hs làm miệng a) hình tứ giác

b) hình tứ giác - Hs theo dõi - Nxét tiết học

Thứ năm ngày 15 tháng 09 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU:AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3) - Yêu thích môn Tiếng Việt

* GD HS thêm yêu quý MT sống II CHUẨN BỊ:

Bút 3, tờ giấy khổ to.Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Từ vật Tư : Ngày – Tháng – năm

- Đặt câu hỏi trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

 Nhaän xét, cho điểm

3 Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai ? a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Hd làm tập:

* Bài 1/44: Phân biệt từ vật với tên riêng vật

- GV hướng dẫn em phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi

- Hát

- 2, HS làm lại BT2 - Hs nxét

* Baøi 1:

- HS đọc yêu cầu

ngoặc đơn nhóm

- Kết luận: Các từ cột tên chung không viết hoa Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sông, núi … phải viết hoa”

* Bài 2/44: Viết hoa tên riêng từng vật

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài, em chọn tên bạn lớp viết xác, đầy đủ họ tên bạn Sau viết tên dịng sông, hồ, núi, thành phố mà em biết (Viết nhiều tốt)

 Chữa bài, Nhận xét – Tun dương

* Bài 3/44: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng (xóm, bản, ấp, phố) em

- Ghi mẫu lên bảng

M: Môn học em yêu thích môn tiếng việt

- GV nhận xét – Sửa chữa lại câu chưa

+ Trường em trường tiểu học Thiện Hưng B

+ Mơn em u thích mơn tốn + Ấp em ấp

* GD HS thêm yêu quý MT sống. 4 Củng cố – Dặn dò :

- Trị chơi: Thi đua viết tên riêng, GV đọc số tên cho em biết

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng

- Nhận xét

- 5, HS đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

* Baøi 2:

- HS đọc yêu cầu - Hs làm bảng

VD: Leâ Thị Thanh Hương sông Bé

* Bài 3: Hs làm - Cả lớp viết vào

- 2, em làm tờ giấy khổ to đính lên bảng lớp

- Cho số em đọc lên câu - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Nhận xét

- 1, HS nhắc lại cách viết tên riêng - Mỗi tổ cử em lên viết Tổ viết đúng, nhanh, đẹp tổ thắng

TIẾT 10 CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em - Làm BT (2) a/b, BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV tự soạn ( GV nhắc HS đọc thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết CT -Rèn tính cẩn thận cho HS

II CHUẨN BÒ:

Phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ.Bảng con, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực - GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, mía, xẻng, đèm điện, khen, e thẹn.

- Nhaän xeùt

3 Giới thiệu bài: Cái trống trường em a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa.

b/ Hd nghe - vieát:

* Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần

- Hai khoå thơ nói gì?

- Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra? * Hoạt động 2: Phát từ hay viết sai:

- GV gạch chân từ cần lưu ý

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có chữ phải viết hoa?

- Vì sao?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó

 Nhận xét - Gv đọc lần

Hoạt động 3: Viết

- GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày - GV đọc cho Hs viết

- GV đọc lại tồn

- Y/c Hs tự sốt lỗi nhìn bảng phụ

- Hát

- HS viết bảng lớn bảng - HS nxét

- Hoạt động lớp - HS đọc lại

- Về trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

- Dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi

- Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, tiếng

- Chữ

- Chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng

Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, tiếng - Nêu cách trình bày

- HS viết - HS dò lại

- GV chấm số nhận xét * Hoạt động 4: Hd làm tập * Bài a:

- Y/c Hs hoạt động nhóm

- Gv nxét, sửa: a) long lanh, nước, non * Bài a:

- GV nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn dãy

- Nhận xét chốt lại: a) nón, non, nối… Lưng , lợn, lửa…

4 Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, làm tập - Nhận xét tiết học

* Baøi 2a:

- HS đọc yêu cầu - HS làm phiếu nhóm

- nhóm trình bày kết thảo luận Hs nxét, sửa

* Baøi 3a:

- bạn / dãy chơi tiếp sức

- Các nhóm nxét, bình chọn nhóm nhanh

Nhận xét tiết học

TỐN

TIẾT 24 BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU:

-HS biết giải trình bày giải toán nhiều - BT cần làm : B1 (khơng u cầu HS tóm tắt) ; B3 - HS u thích mơn tốn, làm tốn nhanh, II CHUẨN BỊ:

Quaû cam nam châm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Hình chữ nhật, hình tứ giác

- GV nhận xét – Tuyên dương – Cho điểm 3 Bài mới: Bài toán nhiều hơn

a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa b/ Giảng bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu toán nhiều

- GV gài cam lên bảng nói hàng có cam.Hàng có cam, thêm cam (GV gài thêm quả)

- Haùt

- HS làm bảng lớp

- Hs theo dõi, quan sát so sánh số cam hàng

- Hãy so sánh số cam hàng với nhau? - Vậy hàng nhiều hàng quả?

- Muốn biết hàng có cam ta thực tóm tắt sau:

Tóm tắt: Hàng trên:

Hàng nhiều hàng trên:

Hàng : … quả? * Hoạt động 2: Thực hành :

* Bài trang 24: - HS đọc yêu cầu 1. - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm vào phiếu cá nhân - Nhận xét, sửa

* Bài trang 26: ND ĐC

* Bài trang 26: Y/c Hs làm - Gv hd tóm tắt làm nhắc Hs cao nhiều

Tóm tắt Maän cao: 95cm

Đào cao Mận: 3cm Đào cao: … cm?

- Gv chấm, chữa Củng cố – Dặn dò : - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập - Sửa lại toán làm sai - Nxét tiết học

- Hs thực giải Giải:

Số cam hàng dưới: + = (quả) Đáp số: * Bài trang 24:

- HS đọc

- Hồ có bơng hoa Bình nhiều Hồ bơng hoa

- Hỏi lan có bút chì? - HS laøm baøi

* Bài trang 26: - Hs làm

Bài giải Đào cao là: 95+ = 98( cm) Đáp số: 98 cm - Hs nxét sửa

- Hs theo dõi - Nxét tiết học Thứ sáu, ngày 14 tháng 09 năm 2012

Môn: Kể chuyện

Tiết: CHIẾC BÚT MỰC

I/ Mục đích yêu cầu:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bút mực (BT 1) - Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn

 Thể cảm thông  Hợp tác

 Ra định giải vấn đề II/ Chuẩn bị:

* GV: - Tranh minh họa SGK * HS: SGK

* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng bài:

 Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực III/ Hoạt động chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp : Hát

2 Kiểm tra cũ: Bím tóc đuôi sam

Gọi học sinh kể nối tiếp nội dung câu chuyện

3 Bài :

Giới thiệu bài- Ghi tựa: Chiếc bút mực * Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Hướng dẫn học sinh kể đoạn theo tranh

- Nêu yêu cầu đề

- Gọi HS nêu nội dung tranh - Theo dõi nhận xét tuyên dương

- HD HS kể theo nhóm

- Theo dõi nhận xét tuyên dương * HD kể lại toàn câu chuyện - Theo dõi nhận xét sửa sai

- Chú ý khuyến khích kể lời nhân vật chuyển câu hội thoại câu gián tiếp giọng nói thích hợp với lời nhân vật không nên cầm sách tập đọc

4 Củng cố,

- Qua câu chuyện em thấy bạn Mai người nào? ( Là người bạn tốt biết quên để giúp đỡ bạn, bạn gặp khó khăn)

- Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò: Tập kể lại cho người khác nghe. - Chuẩn bị sau: Mẩu giấy vụn

- Quan sát tranh SGK phân biệt nhân vật Mai, Lan, cô giáo.)

- Nói tóm tắt nội dung tranh - Tranh cô giáo gọi Lan lên bàn cô giáo lấy mực

- Tranh 2: Lan khóc quên bút nhà - Tranh 3: Mai đưa bút cho Lan mượn

- Tranh 4: Cơ giáo cho Mai viết bút mực cô đưa bút mực cho Mai mượn - Kể nối tiếp đoạn

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp

TẬP LÀM VĂN

TIẾT TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BAØI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC DANH SÁCH I MỤC TIÊU:

-HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

( Đ/C: Hs dựa theo mục lục sách, nói tên Tập đọc tuần 6)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần

-Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng * Kĩ sống : - Giao tiếp - Hợp tác

- Tư sáng tạo : độc lập suy nghĩ - Tìm kiếm thơng tin II CHUẨN BỊ: Tranh, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Cảm ơn, xin lỗi - Gọi HS lên bảng để kiểm tra  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài. Luyện tập mục lục danh sách

* Bài 1/47: Dựa vào tranh để kể thành câu chuyện (

* Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu?

* Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái?

* Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào?

* Bức tranh 4:

- Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy?

- GV: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện

- Gọi nghe HS trình bày - Gọi HS nhận xét

- Chỉnh sửa cho HS

- Haùt

- HS đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà

- HS đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai

* Baøi 1/47:

- Bạn vẽ ngựa tường trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng?

- Vẽ lên tường làm xấu bẩn trường lớp - Quét vôi lại

- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu mơi trường xung quanh

- HS trình bày nối tiếp tranh

- Cho điểm em kể tốt Gợi ý:

- Một bạn trai vẽ hình hươu đen lên bức tường trắng nhà trường Một bạn gái qua, bạn trai liền hỏi:”Mình vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm nghía lát lắc đầu nói:”Bạn vẽ đẹp vẽ lên tường làm xấu trường lớp lắm” Nghe bạn gái nói vậy, bạn trai hiểu hai bạn lấy xô, chổi quét vôi lại tường.

* Bài 2/47: Đặt tên cho câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói tên truyện đặt - Gv nxét, sửa

* Bài tập 3: Đọc mục lục viết tên bài tập đọc

( Đ/C: Hs dựa theo mục lục sách, nói tên các tập đọc tuần 6) ( KNS )

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c Hs mở mục lục tuần 6, sách T Việt tập

- Yêu cầu HS đọc tập đọc - Theo dõi, uốn nắn HS làm - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

- Câu chuyện Bức vẽ tường khun điều gì? (Khơng nên vẽ bậy lên tường) giáo dục ý tưởng

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập soạn mục lục

- Nhxét tiết học

- Hs theo doõi

* Bài 2/47 - HS đọc

- Không nên vẽ bậy - Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp * Bài tập 3/47( Miệng)

- HS - Đọc thầm

- HS nối tiếp đọc tên tập đọc tuần

- Đọc làm

- Hs phát biểu - Nxét tiết học THỦ CƠNG

T :5 GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (tiết 1). I MỤC TIÊU:

- Gấp máy bay đuôi rời số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp - Làm máy bay đuôi rời giấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng - HS u thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm tự

* Với HS khéo:Gấp MBĐR đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ cơng

- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1 Bài cũ :

Kiểm tra dụng cụ 2 Bài :

a)Giới thiệu Nêu tên học –Ghi tựa: “Gấp máy bay đuôi rời”

- HS nhắc lại tên

b)Hướng dẫn hoạt động:

 Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu gấp MBĐR nêu câu hỏi : + Máy bay rời làm ?

+ Máy bay đuôi rời gồm phận ?

- HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi - Làm giấy

- HS trả lời

 GV chốt lại : Máy bay đuôi rời gồm có đầu,

cánh, thân, Phần đầu cánh khơng dính liền phần thân đi.

- Mở dần mẫu gấp phần đầu cánh dạng tờ giấy ban đầu, hỏi :

+ Muốn gấp đầu cánh máy bay ta dùng tờ giấy hình ?

- Gắn tờ giấy hình vng lên khổ giấy A4 bảng, Mở dần phần thân đuôi gắn tiếp lên,hỏi:

+ Muốn gấp MBĐR ta dùng tờ giấy hình ? - Để gấp MBĐR, ta cần gấp phận

?

- Gấp mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình

- HS quan sát - Hình chữ nhật

- HS trả lời

 Hoạt động 2:

- Hướng dẫn gấp bước theo quy trình

 Bước : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một

hình vng hình chữ nhật

- HS quan sát thao tác mẫu GV tham gia nói cách gấp theo quy trình

- Gấp chéo tờ giấy hình CN theo đường dấu gấp (H1a) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, (H1b)

Gấp đường dấu gấp (H1b) Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng hình CN (H.2)

Hình Hình

 Bước : Gấp đầu cánh máy bay.

- Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác (H.3a)

- Gấp đơi đường dấu gấp hình 3a để lấy đường dấu mở hình 3b

Hình

- Gấp theo đường gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H.4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (H.5)

Hình Hình Hình

- Lồng hai ngón tay vào tờ giấy hình vng gấp kéo sang hai bên hình

- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu hình

Hình Hình

- Gấp theo đường dấu gấp (nằm phần gấp lên) vào đường dấu hình 8a 8b

- Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hình vuông bên ép vào theo nếp gấp (H9a) mũi máy bay hình 9b

Hình Hình 10

- Gấp theo đường dấu H9b phía sau đầu cánh máy bay hình 10

- Dùng phần giấy HCN làm thân đuôi máy bay

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài Gấp đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấy H11a hình thân máy bay

- Tiếp tục gấp đôi lần tờ giấy HCN theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo phần thừa (H.11b)

- Dùng kéo cắt bó phần gạch chéo hình 12

Hình 11

Hình 12

 Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng.

- Mở phần đầu cánh máy bay hình 9b, cho thân máy bay vào (H.13); gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh (H.14) Gấp đôi máy bay theo chiều dài miết theo đường

Hình 13 Hình 14

vừa gấp hình 15a Bẻ máy bay ngang sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay hình 15b phóng chếch lên khơng trung

Hình 15

 Hoạt động 3: Thực hành.

- Chia nhóm cho HS thực hành gấp MBĐR giấy nháp

- Theo dõi giúp đỡ HS Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay

- Các nhóm thực hành gấp MBĐR dựa vào qui trình

- Trình bày sản phẩm

3 Nhận xét – Dặn dò :

- Nhận xét đánh giá chung chuẩn bị, tinh thần học tập

TỐN

TIẾT 25 LUYỆN TẬP

- HS Biết giải trình bày giải toán nhiều tình huồng khác

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 -HS ham thích học toán

II CHUẨN BỊ: -Sách giáo khoa, tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bài toán nhiều - GV yêu cầu HS nêu cách làm tốn nhiều

- GV đưa ví dụ yêu cầu HS làm giải  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1/ 25:

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt - Y/c Hs làm bảng

-GV nhận xét, sửa * Bài 2/25:

- Yêu cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề tốn - u cầu HS tự làm

- GV nhận xét Bài 3/25 : ND ĐC

* Bài 4/25 - Gọi HS đọc đề câu a - Yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt:

AB dài : 10 cm

CD dài AB :2 cm

CD daøi :… cm ?

4 Củng cố – Dặn dò : - Gv tổng kết bài, gdhs - Về chuẩn bị bài: + - GV nhận xét tiết học

- Hát

- HS thực theo yêu cầu GV - Hs nxét, sửa

* Bài 1/ 25: - HS đọc đề - HS làm

- Hs nxét, sửa chữa Bài :2 Bài giải Số bưu ảnh Bình có:

11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh Bài 4/25:- Đọc đề

HS trình bày giaûi Giaûi:

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)

Đáp số:12 cm - Hs theo dõi

- Hs nhận xét tiết học

 Bổ sung:

DUYỆT CỦA BLĐ: