- Biết đọc mục lục một tuần học, ghi hoặc nói được tên các bài tập đọc trong tuần đó.(BT 3).. - GD hs biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp.[r]
(1)TUẦN
Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2012 Giáo dục tập thể: CHÀO CỜ, SINH HOẠT ĐẦU TUẦN
I Mục tiêu:
- HS biết kế hoạch nhà trường lớp - HS nắm KH tuần để thực tốt
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn,nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện II Các hoạt động dạy học:
1 Chào cờ: Tập trung chung toàn trường chào cờ
- Nghe lớp trực nhận xét , đánh giá hoạt động tuần qua toàn trường - Nghe lãnh đạo nhà trường nhận xét phổ biến kế hoạch tuần tới nhà
trường
2 Về lớp, nghe GV đánh giá HĐ lớp phổ biến HĐ tuần + GV đánh giá hoạt động tuần
+ Triển khai KH tuần:
-Thực dạy học theo PPCT tuần
- Thực nề nếp mà trường, đội đề
- Tiến hành động theo kế hoạch nhà trường - Thực nề nếp học tập tốt, giúp đỡ học tốt
- Phát động phong trào thi đua :giữ ,viết chữ đẹp tổ lớp
- VS phong quang trường lớp đẹp trước sau buổi học - Tổ trực nhật
-Tiến hành bồi dưỡng HSG phụ đạo học sinh yếu Tổng kết hoạt động
Toán : 38 + 25 I Mục tiêu:
-Biết thực phep cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38+ 25. - Biết giải toán phép cộng số với số đốc đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Rèn kỹ cộng có nhớ phạm vi 100
- Gd học sinh u thích học mơn tốn II Chuẩn bị : Que tính , thẻ que tính III Hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Hoạt động Hs HĐ1: Kiểm tra cũ vàGTB(3-5’)
-HS đọc bảng cộng cộng với số Gv nhận xét Ghi điểm
-Giới thiệu bài: 38 + 25
HĐ2: GT phép cộng 38 + 25.(10-15’)
- HS Đọc
(2)- Gv nêu đề BT dẫn đến phép tính: 38 + 25
- HDHS tìm kq Gv nhận xét, hướng dẫn: Gộp que tính với que tính rời thành bó que tính, bó với bó lại bó, bó thêm bó bó, bó với que tính rời 63 que tính -Vậy: 38 + 25 = 63
- Gv yêu cầu HS đặt tính tính - Gv nhận xét
HĐ3: Thực hành (18-19’)
Bài 1: Tính:(BC)- CC Phân biệt phép cộng có nhớ khơng nhớ
Bài 3: (V) - Gọi hs đọc đề - HD làm
- Chấm, chữa bài, cc giải toán Bài 4: cho HS thi đua điền dấu >, <, =
- Gv nhận xét
Bài 2: (N) CC tìm tổng
HĐ4: Củng cố – Dặn dò:( 1’) - làm VBT
- Chuẩn bị: Luyện tập
- HS thao tác que tính nêu kết 63
- HS trình bày
- HS lên trình bày, lớp làm nháp 38 cộng 13 viết nhớ +25 cộng thêm 63 , viết
- Lớp nhận xét * HS đọc y/cầu
- Kq: 73 ; 94 ; 87 ; 72 ; 52 ; 79 * HS đọc
- HS làm vào vở, hs lên bảng làm - Đáp số : 62 dm
* tổ thi đua điền nhanh, điền + 4< + ; + = +
9 + < +
*HS làm nêu kq: 15, 44, 79, 61,52, 88
Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC (2T) I Mục tiêu
- Hs đọc đúng, rõ ràng toàn bài;biết nghỉ đúng,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu nội dung: cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn(Trả lời câu hỏi 2,3,4,5)
- GDKNS: Thể cảm thông, KN hợp tác, KN định gq vấn đề -GD học sinh biết quan tâm ,giúp đỡ bạn bè
II.Đồ dùng dạy học : - GV: Giây to viết câu HD đọc II Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 : Kiểm tra cũ GTB
(3-5’)
- HS đọc bài: Trên bè Gv nhận xét, ghi điểm -Giới thiệu bài-ghi bảng
HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc(30-35’)
(3)- Đọc toàn
-Yêu cầu đọc câu +Rút từ khó HD đọc
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp ( đoạn)
+ HD luyện đọc đoạn giải nghĩa TM
- Lắng nghe chỉnh sửa cho hs, ngắt giọng số câu dài , câu khó
-Rút từ hd giải nghĩa từ : Gục đầu, khóc
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Tổ chức thi đọc
- Y/cầu đọc đồng đoạn 1,2 Tiết 2
HĐ3: Tìm hiểu (10-15’) Cho HS đọc đoạn 1,2:
-Những từ ngữ chi tiết cho thấy Mai mong viết bút mực? -Chuyện xảy với Lan?
-Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao?
-Cuối Mai định sao? - Khi biết cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ nói nào? - Tại giáo lịng với ý kiến Mai?
HĐ4: Luyện đọc lại : (10-15’) -gọi hs đọc
- Gv cho HS đọc theo phân vai -Nhận xét,tuyên dương hs
HĐ5: Củng cố – Dặn dò (3-5’) + Trong câu chuyện em thấy Mai người ntn? Nêu trường hợp em giúp bạn?
- Chuẩn bị: Mục lục sách
-Lớp lắng nghe đọc
-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết
-Rèn đọc từ : Loay hoay, Quyết định, Ngạc nhiên
- em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS luyện đọc đoạn giải nghĩa TM đoạn (sgk) + Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì/ giáo hỏi lớp/ có bút mực thừa khơng/ khơng có/
-Đọc đoạn nhóm
- Các nhóm thi đua đọc ,nhận xét bình chọn nhóm đọc hay
- lớp đọc đồng - HS đọc đoạn 1,2
+ Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn cịn em viết bút chì
- HS đọc đoạn 3,4
- Lan viết bút mực quên bút
- Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc
- Lấy bút cho Lan mượn
- Mai thấy tiếc cho Lan mượn Hoặc người thay viết
- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn
(4)Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Thuộc bảng cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ pham vi 100, dạng 28 +5; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tăt với phép cộng (BT 1, 2,3)
- Rèn kỹ tính cộng có nhớ cho hs Gd hs say mê học tốn II/.Chuẩn bị : Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1: Kiểm tra cũ GTB ( 3-5’)
- HS chữa
- Gv nhận xét, ghi điểm
-GTB: ( Nêu mục tiêu- Ghi mục ) HĐ2: Luyện tập (33-34’)
Bài 1:(M) hs nêu yêu cầu đề -CC tính nhẩm
Bài 2:(BC) hs nêu yêu cầu đề bài? - CC đặt tính tính
Bài 3: (V) Cho hs đọc đề dựa vào TT - Gv hướng dẫn hs làm
-Thu chấm, nhận xét, cc giải toán * HD hs làm VBTNC : Bài 3/23 Bài 5/23
*Kèmhs yếu cộng có nhớ
Bài 4,5: (T/C) HDHS điền HĐ3 : Củng cố – Dặn dò ( 1’) NX tiết học
-Chuẩn bị : Bài: Hình tứ giác, hình chữ nhật
- hs lên bảng làm 18 + < 19 + 18 + = 19 +
* Nối tiếp nêu Kq tính nhẩm: 10 ,11 ,12,13, 14 ,15 ,16 ,17, 24, 25, 26, 27
* Làm bảng
- Kq: 53 , 72, 81, 87, 84
* Lớp làm ,1hs làm bảng nhóm - Đáp số: 54
- Đáp số: Bài 3:41 tuổi Bài 5: a, Hồng b,Lan * Điền nhanh, điền - Kq: Bài 4: 37 , 48 , 73 ; Bài 5: C: 32
Tập đọc MỤC LỤC SÁCH
I Mục tiêu
- HS đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( trả lời CH 1, 2, 3, 4)(HS giỏi trả lời câu 5)
II.Đồ dùng dạy học: Truyện Thiếu nhi III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1: Kiểm tra cũ GTB
(3-5’)
- HS đọc “ Chiếc bút mực” trả lời câu hỏi
(5)GV nhận xét -GTB:Giới thiệu:
HĐ2: Luyện đọc: (10-15’) - Đọc tồn
- u cầu đọc dịng -Rút từ khó, hd đọc
-Yêu cầu tiếp nối đọc mục - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
- Y/c đọc tìm cách ngắt giọng câu dài
-Yêu cầu đọc mục nhóm -Tổ chức thi đọc
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm HĐ3: Tìm hiểu (7-10’)
+ Tuyển tập có truyện nào?
+ Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì?
+ Truyện người học trị cũ trang nào?
+ Truyện mùa cọ nhà văn nào?
+ Mục lục sách dùng để làm gì? - Tập tra số mục lục sách khác - Cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp tập 1, tra tuần từ cột trở sách truyện
HĐ4: Luyện đọc lại :(7-9’) -Tổ chức HS thi đọc toàn HĐ5: Củng cố –Dặn dò (1’) - Tập xem mục lục.
- Chuẩn bị: mẩu giấy vụn
-Lớp lắng nghe
-Nối tiếp đọc dòng cho hết -Rèn đọc: Huy Phương, Phùng Quán - em nối tiếp đọc mục trước lớp
- Luyện đọc mục giải nghĩa TM (sgk)
- Lắng nghe nhận xét bạn đọc - Đọc mục nhóm
- Các nhóm thi đua đọc ,nhận xét bình chọn nhóm đọc hay
- HS thảo luận trình bày
-7 truyện: Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Như cò vàng cổ tích
- Tên người viết truyện đó, gọi tác giả hay nhà văn
- Trang 52 - Quang Dũng
- Cho biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang mục cần đọc - Hoạt động nhóm (đơi)
- HS tra trình bày - HS thi đọc
Chiều thứ ba, ngày 18 tháng năm 2012 Chính tả (tập chép): CHIẾC BÚT MỰC
I
Mục tiêu
- Chép lại xác, trinh tả(SGK) Khơng mắc q lỗi - Làm tập 2; BT (3)b
(6)III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Gv Hoạt động HS HĐ1: Kiểm tra cũ GTB
(3-4’)
Gv nhận xét, ghi điểm
-Giới thiệu :( Nêu mục tiêu- ghi mục )
HĐ2: Hướng dẫn tập chép (27-28’)
- Gv đọc tả bảng: +Trong lớp cịn phải viết bút chì? + Cơ giáo cho Lan viết bút mực rồi, Lan lại khóc?
+ Ai cho Lan mượn bút? - Hướng dẫn nhận xét tả: + Những chữ phải viết hoa? + Đoạn văn có dấu câu nào? - Đọc cho HS viết từ khó vào BC - Cho hs viết vào
- Gv chấm vài bài, nhận xét HĐ3: HD làm tập (5-7’) * Nêu yêu cầu
-GV nhận xét, chốt lời giải * Nêu yêu cầu
+ HD làm bàng - NX, sửa bài:
HĐ4: Củng cố – Dặn dò (1-2’) NX tiết học
- Chuẩn bị: “Cái trống trường em”
-2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng HS viết : Dạy dỗ ăn giỗ, dịng sơng
-rịng rã, dân làng - dâng lên
- HS đọc lại, lớp đọc thầm - Mai, Lan
- Lan quên bút nhà - Bạn Mai
- Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người Dấu chấm, dấu phẩy - HS viết bảng con: viết, bút mực,
khóc, hóa ra, mượn - HS viết vào
* Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền bảng * Tìm từ chứa tiếng có vần en
hoặc eng
- HS thi đua tìm : VD: xẻng, khen, thẹn
Tập viết : CHỮ HOA D I Mục tiêu
-Viết cữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng:Dân ( dòng cỡ vừa, dong cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần) - Rèn kỹ viết chữ hoa cho học sinh
- Gd hs tính cẩn thận viết
II/.Đồ dùng dạy học: - GV: Chữ mẫu D Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. III Các hoạt động DH
Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1: Kiêmtra cũ GTB(
3-5’)
- Yêu cầu viết: C; Chia GV nhận xét, cho điểm
(7)-Giới thiệu: nêu mục đích y/c HĐ2: Hướng dẫn viết (30-33’) -Hướng dẫn viết chữ hoa
* Gắn mẫu chữ D: Hướng dẫn HSQS nhận xét
+ Chữ D cao li? Gồm đường kẻ ngang? Viết nét? + GV vào chữ D miêu tả: + Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ
- GV hướng dẫn cách viết
-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Cho HS viết bảng con: - GV nhận xét uốn nắn
* Hướng dẫn viết câu ứng dụng - GT câu: Dân giàu nước mạnh - Quan sát nhận xét:
+ Nêu độ cao chữ
+ Cách đặt dấu chữ +Các chữ viết cách chừng nào? - Viết mẫu chữ: Dân
HS viết bảng con: Dân
* HD viết :Cho hs viết tập viết:
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa
HĐ3: Củng cố – Dặn dị (1-2’) - Nhắc HS hồn thành nốt viết
- HS quan sát nhận xét - li ; đường kẻ ngang - nét
- HS quan sát
- hs nêu lại cách viết
- Viết không: C
- Hs viết bảng con: viết 2, lượt - HS đọc câu
- D, g, h: 2,5 li
- a, n, i, u, ư, ơ, c, m : li
- Dấu huyền (\) a; Dấu sắc (/) ; Dấu chấm (.) a
- Khoảng chữ o - HS viết bảng - HS viết
Tự học : ÔN LUYỆN TOÁN :8 CỘNG VỚI MỘT SỐ ÔN TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH
I Mục tiêu:
- Củng cố cho hs thực cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 8+5,28+5,38+25 - Rèn kỹ đọc cho hs :kỹ đọc văn có tính chất liệt kê
-GD hs có tinh thần tự học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 : HD ơn tập tốn (20-25’)
1 HS tự ôn học thuộc bảng cộng với số
2.HD hs tự làm tập VBT/24 - GV bàn kèm cặp hs đặc biệt hs yếu
- HS đọc thuộc cho nghe theo nhóm đơi
(8)- HDhs giỏi làm VBTNC
- Nhận xét , củng cố cộng có nhớ phạm vi 100
HĐ2: Ôn tập đọc (13-14’) Gv đọc lần
- HD hs tự đọc
- Gv gọi hs đọc yếu đọc nhiều
Nhận xét, tuyên dương HĐ3: Củng cố ,dặn dò:(1’) -Nhận xét chung
- Dặn: nhà ôn nội dung học
Kq:
Bài 1: 10,15,11,16,12,17,13,17,14,8 Bài 2: 53, 52,87,45,74
Bài 3: Đáp số: 83dm Bài 4: c - 32
- Đọc cá nhân
- Đọc cho theo nhóm - hs đọc
Thứ năm, ngày 20 tháng năm2012 Tốn BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN
I Mục tiêu:
- HS biết giải trình bài tốn nhiều (BT1,3) - Rèn kỹ giải toán cho học sinh
- Gd hs u thích mơn tốn
II/ Chuẩn bị: - GV: nam châm, hình cam III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1: Kiểm tra cũ GTB (
3-4’)
- HCN HTG có giống Gv nhận xét, ghi điểm
-Giới thiệu: (Nêu mục tiêu học ) HĐ2: Bài toán nhiều (10-15’)
- Gv đính bảng: + Hàng có cam
+ Hàng có cam nhiều Ta nói số cam hàng “nhiều hơn” số cam hàng
- Gv đặt toán nêu - Để biết số cam hàng có bao
- Đều có đỉnh cạnh
- Hoạt động lớp - HS quan sát
- HS nêu phân tích BT
(9)nhiêu ta làm sao? Nêu phép tính? - GV: Nhận xét, KL dạng toán nhiều
HĐ3: Thực hành (18-20’) Bài 1: (M)
Gv hướng dẫn tóm tắt giải - CC giải BT nhiều Bài 3:(N)- Gv cho HS tóm tắt
- Lưu ý: Từ “cao hơn” toán hiểu “nhiều hơn”
-Thu chấm điểm nhận xét- CC giải BT nhiều
Bài Thi đua 2đội xanh-đỏ -Nhận xét, tuyên dương
HĐ4: Củng cố–Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị luyện tập
Số cam hàng + = (quả)
Đáp số:
* HS đọc đề, PT toán Cả lớp nháp, hs trình bày:
Đáp số: bơng hoa
* HS đọc đề bài, PT toán
- Cả lớp làm vở, hs làm bảng lớp Đáp số: 98 cm
* đội thi đua giải hs lên bảng làm Đáp số: 15 viên bi
Chính tả ( nghe viết ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu
- Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ đầu bài: Cái trống trường em - Làm BT (2)a BT(3)c
- Rèn kỹ víêt GD hs u mến ngơi trường II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1: Kiểm tra cũ GTB
(3-5’)
- Y/c hs viết: Xấu hổ, chê cười
-Giới thiệu: ( Nêu mục tiêu - viết mục bài)
HĐ2: Hướng dẫn viết tả (20-25’)
- Gv đọc viết
+Bạn Hs nói với trống trường ntn?
+ Bạn Hs nói trống trường ntn? - Hướng dẫn HS nhận xét tả + Đếm dấu câu có tả Có chữ hoa? Vì phải viết hoa
- Gv cho hs quan sát nêu từ khó - Gv đọc cho HS viết bảng
- HS thực BC
- HS lắng nghe, hs đọc lại
- Như nói với người bạn thân thiết - Như nói người biết nghĩ,
biết buồn, biết vui mừng
- dấu câu: dấu chấm dấu hỏi - chữ, đầu câu
(10)- Gv đọc cho hs viết tả - Gv theo dõi uốn nắn sửa chữa - Gv chấm , nhận xét
HĐ3: HD làm tập (7-9’) Bài 2b:- Cho hs nêu yêu cầu - CC phân biệt en / eng
- Yêu cầu hs trình bày, nhận xét Bài c : thi tìm nhanh:
- CC phân biệt: im iêm - Gv nhận xét, sửa
HĐ4: Củng cố – Dặn dò (1’) - NX tiết học Y/c luyện viết nhà
- HS sửa
- Hoạt động cá nhân
* Điền vào chỗ trống- hs làm bảng phụ, lớp làm
Kq: chen, leng keng
* Cho hs làm bảng phụ trình bày - Kq:- Chim, chiều, tìm
- Luyện viết nhà
Luyện Từ Câu; TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU“AI LÀ GÌ?”
I Mục tiêu
- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm qui tắt viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) Bước đầu biết viết tên riêng Việt Nam (BT2)
- Biết đặt câu theo mẫu: Ai gì? (BT3) - GD hs u thích mơn tiếng việt
* GDBVMT-Trực tiếp (BT3) : Qua tập HS đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường em, giới thiệu làng, xóm , em từ thêm u q MT sống
II Chuẩn bị
- GV: giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1: Kiểm tra cũ GTB
( 3-4’)
Nêu từ người, đồ vật, loài vật, cối
- Gv nhận xét, ghi điểm -.Giới thiệu:Ghi mục
HĐ2: HD HS làm tập ( 30-35’)
Bài 1: (M) - Nêu yêu cầu bài? -Nghĩa danh từ cột (1)
(2) khác ntn?
- Gv chốt ý:+ Cột gọi tên loại vật, chúng tên chung Cột cụ thể Chúng tên riêng + Các từ cột : cách viết có khác nhau?
- HS nêu - Lớp nhận xét
* Hoạt động nhóm đơi - HS thảo luận – trình bày - Cột 1: Gọi tên loại vật
- Cột 2: Gọi tên riêng vật - Cột 1: Không viết hoa
(11)- Gv chốt ý: (sgk)
Bài 2: (V) Nêu yêu cầu: - Gv cho nhóm trình bày
- CC viết tên người, tên sông, núi, tên huyện ta phải viết hoa
Bài 3: (V)
- Gv cho HS đọc câu mẫu
a) Đặt câu giới thiệu trường em? b) Giới thiệu môn học em u thích?
c) Giới thiệu làng xóm? - Gv nhận xét
- Chấm, chữa bài, cc mẫu câu Ai ( gì, gì) ?
* Tích hợp GDBVMT :
-Em có thích trường học em khơng
-Để nơi em học, nơi em sống ngày tươi đẹp em cần làm ?
HĐ3: Củng cố – Dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học
* Hoạt động nhóm - HS nêu - Thảo luận – trình bày giấy - Bình, Tâm, Yến
- Sông Bạch Đằng, núi Kim nhan, huyện Anh Sơn
* Hoạt động cá nhân HS đọc
- Trường em Trường Tiểu học Hoa Sơn
- Mơn TV mơn em thích
- Xóm em xóm có nhiều trẻ em - Lớp nhận xét
-Nhiều HS nối tiếp trả lời -Nhiều HS nối tiếp trả lời
Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Hs biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác (BT1,2,4)
- Rèn kỹ giải toán -GD hs say mê học toán II Chuẩn bị :- GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy họ
c
Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1: Kiểm tra cũ GTB(3-5’)
HS làm BT2 tiết trước - Gv nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu: luyện tập.
HĐ2: Hướng dẫn làm tập ( 30-34’)
Bài 1: (N)- HDHS làm - Gv nhận xét, sửa
Bài 2:(N) - Đọc yêu cầu
- HS thực
- HS làm nháp, hs làm BP - Đáp số: bút chì
(12)-HDHS tóm tắt toán - HDHD giải vào
- NX, CC giải BT nhiều Bài 4:(V)
- Chấm, chữa bài, nhận xét CC giải BT nhiều có kèm theo đv đo Bài 3:(M)
- hd giải Nhận xét
HĐ3: Củng cố – Dặn dò (1’) - Gv nhận xét, xem lại - Chuẩn bị: cộng với 1số
- Đáp số : 14 bưu ảnh
* Làm vào , hs làm bảng lớp
- Đáp số: 12 cm * Đáp số: 17 người
Tập Làm Văn TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I Mục tiêu
- Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi, rõ ràng, ý.Bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho bài.(BT2)
- Biết đọc mục lục tuần học, ghi nói tên tập đọc tuần đó.(BT 3)
- GD hs biết giữ gìn trường lớp đẹp II/.Chuẩn bị: GV: Tranh, SGK
III Các hoạt động dạy họ
c :
Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1:Kiểm tra cũ
GTB(3-4’)
- Khi em cần nói lời cảm ơn, lời xin lỗi ?
- Gv nhận xét, ghi điểm -.Giới thiệu bài:
HĐ2: Hướng dẫn làm tập(30-33’)
Bài 1: (M) - Nêu yêu cầu bài? - Gv cho HS quan sát tranh thảo luận
+ Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào?
+ bạn làm gì?
- Dựa vào tranh liên kết câu thành câu chuyện
- HS nêu - HS nêu
- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi - HS quan sát, thảo luận theo đôi - Đang vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học
- Bạn xem hình vẽ có đẹp khơng? - Vẽ lên tường không đẹp - Quét vôi lại tường cho - HS nêu: Bạn trai vẽ hình ngựa lên
(13)- Gv nhận xét CC trả lời câu hỏi Bài 2:(M) - Nêu yêu cầu?
- Gv cho HS thảo luận đặt tên - CC đặt tên cho truyện
Bài 3:(V)- Nêu yêu cầu? - Cho hs viết mục lục
-Thu chấm, NX, cc ML sách HĐ3: Củng cố, dặn dò (2-3’) - Qua câu chuyện ta rút học ?
- Chuẩn bị: Lập mục lục sách
cùng lấy xô, chổi, quét vôi lại tường cho
* Đặt lại tên cho câu chuyện
- Không vẽ bậy lên tường / Bức vẽ - Bức vẽ làm hỏng tường
- Đẹp mà không đẹp
* Viết mục lục tập đọc học tuần 1HS viết BP
- HS viết mục lục
- Không vẽ bậy lên tường - Phải biết giữ gìn cơng
_ Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1)
I Mục tiêu
- Cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
- Nêu lợi ích việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Thực giữ gìn, gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi
- Tự giác thực sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi (HS giỏi) - GDBVMT: Biết tự liên hệ việc làm để giữ gọn gàng, ngăn nắp
- GDKNS: KN giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp, KN quản lý thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp
II.Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu thảo luận cho hs III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Gv Hoạt động Hs HĐ1: Kiểm tra cũ GTB(
3-4’)
- Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? Khi cần nhận sửa lỗi?
- Gv nhận xét
-.Giới thiệu: ghi mục HĐ2: Thảo luận (7-10’) Đọc truyện ngăn nắp trật tự - Treo tranh minh họa
- Y/c nhóm QST TL theo câu hỏi phiếu sau:
- Bạn nhỏ tranh làm gì? - Bạn làm nhằm mục đích gì?
- GV tổng kết lại ý kiến
- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp
- Giúp ta không vi phạm lỗi mắc phải
- Khi làm việc có lỗi
- Các nhóm HS quan sát tranh thảo luận theo phiếu.Chẳng hạn:
- Bạn nhỏ tranh cất sách học xong lên giá sách
- Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập
(14)HĐ3: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy trước chơi (7-10’) -Yêu cầu: Các nhóm ý nghe câu chuyện TL để TLCH
- Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng?
- Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gây hậu gì?
- Gọi đại diện nhóm trình - TK lại ý kiến nhóm - Kết luận:
HĐ4: Xử lí tình huống:(5-7’)
- Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ y/c TL tìm cách xử lí tình nêu
- Gọi nhóm trình bày ý kiến, lớp NX KL cách xử lí
* Rút kết luận chung học HĐ4 :Củng cố, dặn dò(3-4)
* GDBVMT- Liên hệ
- Để đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp ,nhà cửa em cần làm việc gì?
CB:TH : Gọn gàng, ngăn nắp
- Lắng nghe
* HS nhóm ý nghe câu chuyện nhóm thảo luận để TLCH:
- Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: lấy thứ, nhiều thời gian đồ đạc bền, đẹp
- Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thứ để lộn xộn, nhiều thời gian để tìm bừa bộn, bẩn thỉu - Đại diện nhóm lên trình bày - NX, bổ sung nhóm - Lắng nghe
* Chia nhóm, phân cơng nhóm
trưởng, thư ký tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày cách xử lí nhóm
-Nhiều HS nối tiếp trả lời -HS lắng nghe
- Nhiều hs nêu lại - HS liên hệ thân
- Luôn để đồ dùng vào chỗ, xếp gọn gàng, lau chùi, quét dọn
Giáo dục tập thể: AN TỒN GIAO THƠNG - BÀI (Đã có soạn riêng )
Chiều thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2012 Luyện - Tập Làm Văn TRẢ LỜI CÂU HỎI- ĐẶT TÊN CHO BÀI.
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu : Củng cố cho học sinh:
- Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi, rõ ràng, ý.Bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho
-Biết đọc mục lục tuần học, ghi nói tên tập đọc tuần
(15)Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1 : Kiểm tra cũ GTb(3-5’)
- Em đọc mục lụg sách tuần 5? Nhận xét
- Giới thiệu: (Nêu mục tiêu học -ghi mục )
b/ Hướng dẫn làm tập (28-30’) Bài
- Nêu yêu cầu bài?
- Gv cho HS quan sát tranh thảo luận Làm vào VBT
- Gv nhận xét CC trả lời câu hỏi
Bài 2
- Nêu yêu cầu?
- Gv cho HS thảo luận đặt tên Bài 3:- Nêu yêu cầu?
- Cho hs viết mục lục -Thu chấm,nhận xét
HĐ3: Củng cố – Dặn dò (3-5’) -Kể lại chuyện “Bức vẽ tường” - Gv nhận xét tiết học
- 1-2 HSđọc
Bài1: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi - Đang vẽ hình ngựa lên
tường trắng tinh trường học - Bạn xem hình vẽ có đẹp khơng? - Vẽ lên tường không đẹp - Quét vôi lại tường cho - HS nêu: Bạn trai vẽ hình ngựa
lên tường trắng tinh trường học Thấy bạn gái qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem vẽ có đẹp không?” Bạn gái ngắm tranh lắc đầu “Vẽ lên tường không đẹp” Bạn trai nghe hiểu Thế lấy xô, chổi, quét vôi lại tường cho Bài2: Không vẽ bậy lên tường/ Bức
vẽ
- Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp
Bài3: Viết mục lục tập đọc học tuần
- HS viết mục lục
- HS kể lại nội dung chuyện
Luyện tả: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I
Mục tiêu
- Chép lại xác, trinh bày tả theo khổ thơ - Rèn kỹ viết ,viết đẹp cho học sinh
- GD học sinh tính cẩn thận viết II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Gv Hoạt động HS HĐ1: Kiểm tra cũ GTB:
( 3-5’)
(16)sông - ròng rã, dân làng - dâng lên Gv nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài:Viết bài“ Cái trống trường em ”
HĐ2: HD tập chép (30-33) - Gv đọc tả :
Bài thơ nói lên tình cảm bạn học sinh với ngơi trường ?
- Hướng dẫn nhận xét tả: + Những chữ phải viết hoa? + Đoạn văn có dấu câu nào? - Đọc cho HS viết từ khó vào BC - Cho hs viết vào
+ HD trình bày khổ thơ
+ Gv đọc bài, giúp đỡ hs viết - Gv chấm bài, nhận xét
HĐ3: Củng cố -dặn dò (1-2’) NX tiết học
- HS viết chưa đẹp nhà viết lại
-2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- vài em đọc
Nói nỗi nhớ bạn hs trường
- Những chữ đầu bài, đầu dòng
Dấu chấm, dấu chấm than , dấu chấm hỏi ,dấu hai chấm
- HS viết bảng Ngẫm nghĩ, nghiêng,tưng bừng
- HS viết vào
Tự học : ƠN LUYỆN TỐN :GIẢI BÀI TỐN VỀNHIỀU HƠN ÔN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I Mục tiêu:
- Củng cố cho hs giải toán nhiều - Rèn kỹ tập tra mục lục sách
-GD hs có tinh thần tự học II Chuẩn bị :
VBT toán - SGK tiếng việt III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 : HD ôn tập toán (20-25’)
1.HD hs tự làm tập VBT/27 - GV bàn kèm cặp hs đặc biệt hs yếu
- HDhs giỏi làm VBTNC
- Nhận xét , củng cố giải tốn nhiều
HĐ2: Ơn mục lục sách (13-14’)
Hs làm vào cá nhân 1số em lên chữa bài:
Kq:
Bài 1: 12 bút Bài 2: 20 người Bài 3: 15 nhãn Bài 4: a, 11 cm
(17)1 Gv nêu tên tuần ,y/c hs tra vào mục lục sách để nêu kq VD : Hãy nêu tập đọc tuần ?
2 HD hs tự làm việc -Gv giúp đỡ hs
- Gọi số nhóm nêu trước lớp Nhận xét, tuyên dương
HĐ3: Củng cố ,dặn dò:(1’) -Nhận xét chung
- Dặn: nhà ôn nội dung học
- Có : Có cơng mài sắt có ngày nên kim; Tự thuật ; Ngày hơm qua đâu
- hs làm việc theo nhóm đơi :2 bạn đố tìm
Hoạt động lên lớp: TIỂU PHẨM: “PHẠTVI CẢNH ” I Mục tiêu :
-Thông qua tiểu phẩm hs hiểu cần thiết việc đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an tồn cho người tham gia giao thông
-GDHS ý thức tự giác thói quen đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông Vận động người thân thực
II Quy mô hoạt động : Tổ chức theo quy mô lớp III Chuẩn bị
-Kịch “Phạt vi cảnh”
-Tranh ảnh tình trạng giao thơng đường IV Các bước tiến hành :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 :Ổn định tổ chức(1-2’)
HĐ2 : GTB (1’)
HĐ3: Hướng dẫn tổ chức hs chơi (28-30’)
Bước 1: Chuẩn bị
Trước tuần GV cho hs tổ nhận kịch “ phạt vi cảnh” để tổ đọc phân vai tiểu phẩm
Bước 2: HS thi đọc tìm hiểu nội dung truyện
-Cung cấp kịch
-Chia nhóm đọc phân vai -Thi đọc trước lớp
GVhd hs trao đổi nội dung tiểu phẩm Vì người bố khơng tán thành bị cảnh sát yêu cầu dừng xe ? Emnhận xét thái độ
Hát
Nhận kịch - Cho hđọc
- Bình chọn bạn đọc hay
- bố cho chạy xe luật ,khhông vượt đèn đỏ
(18)cảnh sát ?
3 Theo em tai nạn xảy gây thiệt hại gì?
HĐ4: Nhận xét - đánh giá (1-2’) - GV tuyên dương ,khen ngợi hs - Nhắc nhở hs tham gia giao thông tốt -Nhận xét tiết học
+ Ơn tồn giảng giải + Kiên trì thuyết phục
+ Vui vẻ người mắc lỗi nhận
- Thiệt hại người ,về tài sản , gây ùn tắc giao thông
- HS liên hệ việc tham gia giao thông thân
TUẦN 6
: Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2012 Giáo dục tập thể:
CHÀO CỜ, SINH HOẠT ĐẦU TUẦN I Mục tiêu:
- HS biết kế hoạch nhà trường lớp - HS nắm KH tuần để thực tốt
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện II Các hoạt động dạy học:
1 Chào cờ: Tập trung chung toàn trường chào cờ
2 Về lớp, nghe GV đánh giá HĐ lớp phổ biến HĐ tuần + GV đánh giá hoạt động tuần
+ Triển khai KH tuần:
- Thực dạy học theo ppct tuần
- Thực nề nếp mà trường, đội đề - Thu nạp khoản đóng góp
- Thực nề nếp học tập tốt, giúp đỡ học tốt - BDHSG phụ đạo hs yếu
- Tổ trực nhật làm ,nhanh , gọn
- VS phong quang trường lớp đẹp trước sau buổi học Tổng kết hoạt động
Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu: Giúp HS
- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng cộng với 1số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Biết giải trình bày giải tốn nhiều - GD hs u thích học tốn