GIAO AN HINH HOC 6 KY II

+ Rèn luyện cách trình bày lời giải các bài tập.. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:.[r]

Tuần: Ngày soạn Ngày giảng:

Chơng II : Góc

Tiết 16: Nửa mặt phẳng I: Mục tiêu:

- Kin thc: HS hiểu mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ cho HS hiểu tia nằm tia khác

- Kỹ năng: Nhận biết đợc mặt phẳng

+ Biết vẽ, nhận biết tia nằm tia khác - T duy: Làm quen với việc phủ định khái niệm II- chuẩn bị

- GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo - Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa

- HS: Thớc thẳng có chia khoảng cách, ghi, SGK, thớc thẳng compa Iii - Tiến trình dạy học

1-n định tổ chức:

Líp 6A: 2 Kiểm tra: Sách học sinh

3- Bài míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức bản

Hoạt động 1: Đặt vấn đề

- GV gọi hs lên bảng lớp làm Vẽ đờng thẳng v t tờn

- GV? Đờng thẳng có giới hạn không ? Đờng thẳng vừa vẽ có chia mặt bảng ? (mặt trang giấy) thành phần ? - GV: Mặt bảng, mặt trang giấy cho ta hình ảnh cña mp

⇒ rõ nửa mp Hoạt động 2:

- GV lÊy thªm vd nửa mp - Mp có giới hạn không ?

- HS cho vd hình ảnh mp thực tế ? - GV? Đt a chia mp làm phần ? - HS: phần riêng biệt

- GV Mỗi phần đt a đợc coi nh nửa mp bờ a Vậy mp bờ a?

- GV nªu kn SGK - 72

- HS nhắc lại khái niệm nửa mp bờ a hình ? - GV nêu nửa mp đối

- HS ghi vë

- GV; Để phân biệt nửa mp chung bờ a ngời ta thờng đặt tên cho

- GV vẽ điểm M, N, P

- GV nêu cách gọi tên nửa mp Nửa mp (I) nửa mp bờ a chứa điểm M nửa mp bờ a không chứa điểm P Tơng tự em gọi tên nửa mp bờ a lại hình vẽ ? - HS vào hình vẽ đọc tên nửa mp

- GV giíi thiƯu ®iĨm n»m cïng phÝa, ®iĨm n»m kh¸c phÝa ®/v ®iĨm a

- HS lµm ?1 a/ b/

- GV? Những đoạn thẳng ntn cắt a ? không cắt a? Hoạt động 3:

- GV yêu cầu hs

- Vẽ tia Ox, Oy, Oz chung gèc - LÊy ®iĨm M, N cho M tia Ox ; M N tia Oy; N - Vẽ đoạn thẳng MN

- Gọi hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vào - GV? Tia Oz cắt đoạn thẳng MN ?

- GV Tia Oz cắt MN điểm nằm M N ta cã tia Oz n»m gi÷a tia Ox, Oy

- GV cho hs làm GV vẽ sẵn hình bảng phụ

1/ Nửa mặt phẳng :

- Trang giấy, mặt bảng hình ảnh mp - Mp không bị giới hạn phía a

///////////////////////////////////////////////////// Kh¸i niƯm (SGK - 72)

- Hai nửa mp có chung bờ a gọi nửa mp đối

- Bất kỳ đt nằm mp bờ chung nủa mp đối

N M

A P

- Hai điểm M, N nằm phía đt a

- Hai điểm M, P (hoặc N, P) nằm khác phía đt a

a/

b/ Đoạn thẳng MN không cắt a Đoạn thẳng MP cắt a

2/ Tia nằm tia

- Tia Oz cắt đoạn MN điểm nằm M & N Ta nói tia Oz n»m gi÷a tia Ox, Oy

x M

a) O z N y z

?2

?1 1

- H×nh b/ Tia Oz có nằm tia Ox, Oy không ? ?

- Hình c, d:Tia Oz có cắt đoạn MN không ? Tia Oz có nằm tia Ox, Oy kh«ng ?

b)

x M O N y - Tia Oz cắt đoạn thẳng MN

x y M x

O y M N N

c) z O (d)

z D/ Cđng cè : HS lµm Bt 2, 3, (SGK - 73)

- BT 2: HS thực hành trả lời câu hỏi - BT : HS điền vào chỗ trống bảng phụ - BT 5: HS vẽ hình trả lời

E/ HDVN : Häc kü lý thuyÕt + Lµm BT SGK - 73 1, 4, (SBT - 52)

- BT thªm : VÏ tia chung gèc tia nằm tia khác

* Rót kinh nghiƯm :

Ngày soạn:

Ngày giảng: TiÕt 17: Gãc

I: Mơc tiªu:

- Kiến thức: HS hiểu góc gì? Góc bẹt ? - Hiểu điểm nằm gãc

- Kỹ năng: + Biết vẽ góc, đặt tên cho góc, đọc tên góc + Nhận biết điểm nằm góc

- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận II- chuẩn bị

- GV: Gi¸o án, sgk, tài liệu tham khảo - Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa

- HS: Thớc thẳng có chia khoảng cách, ghi, SGK, thớc thẳng compa Iii : Tiến trình dạy học

1-n nh t chc:

Líp 6A: 2 KiĨm tra:

- HS1: + Thế nửa mặt phẳng bờ a? + Thế nửa mặt phẳng đối ?

+ Vẽ đờng thẳng xy, lấy điểm O thuộc xy, rõ nửa mp có bờ chung xy - HS2: + Vẽ tia chung gốc Ox, Oy số trờng hợp

- C¶ líp cïng vÏ

- GV gọi HS nhận xét, đánh giấ làm bạn - GV : Đặt vấn đề vào bài:

Hai tia chung gốc tạo thành hình, hình gọi góc Vậy góc gì? Đó nội dung học hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức bản * HĐ1:

GV yêu cầu HS nêu lại định nghĩa góc

- GV nêu đỉnh, cạnh góc, cách đọc tên góc, ký hiệu góc

- HS vÏ gãc vµ ghi vµo vë

- GV lu ý: Đỉnh góc viết viết to hai chữ bên cạnh

- Góc xOy hình 4b gọi góc MON - GV quay lại h×nh kiĨm tra cđa HS

- Hình có góc khơng? Nếu có rõ Góc xOy có đặc điểm gì?

- GV: Gãc xOy gäi lµ gãc bĐt VËy gãc bĐt lµ gãc ntn? ta sang phần

* HĐ2:

- GV ? Góc bẹt góc có đặc điểm gì? - HS nêu định nghĩa góc bẹt, đặt tên - Nêu cách vẽ góc bẹt thực tế

- GV hình tập có góc nào? đọc tên? - HS đứng chỗ trả lời

- GV để vẽ góc ta làm ntn?

* H§3:

- GV để vẽ góc ta ta vẽ lần lợt ntn? - HS: Vẽ tia chung gốc Ox Oy

- - GV nªu yªu cầu HS vẽ tia Ot nằm hai tia Ox; Oy

- Trên hình có góc? Đọc tên?

- GV: Để thể rõ góc mà ta xét, ngời ta thờng dùng vòng cung nhỏ nối cạnh góc , để dễ phân biệt góc chung đỉnh ta cịn dùng ký hiệu số : Góc O1; góc O2…

* H§4:

§iĨm n»m gãc

- GV: ë gãc xOy, lÊy ®iĨm M Ta nãi ®iĨm M n»m bªn gãc xOy, VÏ tia OM H·y nhËn xÐt ba tia Ox, OM, Oy tia nµo n»m tia lại?

- HS: tia OM nằm tia Ox, Oy Vậy điểm M nằm bªn gãc xOy

- GV ý: Khi cạnh góc khơng đối có điểm nằm góc

* H§5:

1) Gãc:

Định nghĩa: sgk/73 + O đỉnh

+ Ox, Oy : Cạnh góc

+ Đọc : Gãc xOy hc gãc yOx hc gãc O + Ký hiƯu: xOy hc ∠ xOy

O N y M .

x 2) Gãc bÑt:

x . y O

* Định nghĩa: SGK- 74 * Bài tập 8(sgk- 75)

C . B A D Cã gãc: BAC CAB BAD ; ; 3) VÏ gãc y

t )

O  x

- Góc chung đỉnh O: xOt tOy , cịn đợc kí hiệu Góc O1; góc O2

4) §iĨm n»m gãc

- §iĨm M n»m gãc xOy - Tia OM n»m gãc xOy 5) Lun tËp

* Bµi sgk/ 75

Điển vào ô trống phát biểu

a) …Góc xOy…đỉnh góc… hai cạnh góc b) … S …SR, ST

* Bµi sgk- 75

Quan sát hình 7và điền vào b¶ng D- Cđng cè:

- HS nêu định nghĩa góc? định nghĩa góc bẹt? - HS làm tập 6; sgk/75

- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS điền vào chỗ trống

- GV gi đại diện nhóm nhanh lên điền vào bảng phụ - GV thu kiểm tra phiếu học tập nhóm khác

E- H íng dÉn HS vỊ nhµ - Häc bµi theo SGK

- Làm tập 10 sgk/75 7, 10 sbt/53 - Tiết sau mang thức đo góc có ghi độ theo chiều

*Rót kinh nghiƯm :

Ngày soạn:

Ngày giảng Tiết 18: Số ®o Gãc

I: Mơc tiªu:

- Kiến thức: HS cơng nhận góc cso số đo xác định Số đo Góc bẹt 1800

- HiĨu vỊ gãc vu«ng, gãc bĐt, gãc tï - Kỹ năng:

+ Biết đo góc thớc đo góc, biết so sánh góc + NhËn biÕt ®iĨm n»m gãc

- Thái độ : Đo góc cẩn thận, xác II- chuẩn b

- GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo

- Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu, thớc đo góc

- HS: Thớc thẳng có chia khoảng cách, ghi, SGK, thớc thẳng, thớc đo góc III- Tiến trình dạy học

1-n nh t chc:

Líp 6A: 2 KiĨm tra:

- HS1:+ Vẽ góc đặt tên, rõ đỉnh, cạnh góc? + Vẽ tia nằm cạnh góc, đặt tên cho tia đó? Trên hình vừa vẽ có góc? Viết tên góc đó? - Cả lớp vẽ

- GV gọi HS nhận xét, đánh giấ làm bạn - GV : Đặt vấn đề vào bài:

Trên hình vừa vẽ ta thấy có góc, làm để biết chúng hay không nhau? Muốn trả lời câu hỏi ta phải dựa vào đại lợng "Số đo góc" mà hơm học

3- Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức bản

* Ho¹t §éng1 : §o gãc - GV vÏ gãc xoy

- Để xác định số đo góc xoy ta đo góc xoy dụng cụ gọi thớc đo góc Em cho biết có cấu tạo ntn?

- HS nêu cấu tạo thớc đo góc? - GV? đơn vị số đo góc gì? - GV giới thiệu đơn vị nhỏ độ

- GV nêu cách đo góc thao tác hình - HS thao tác đo góc x0y theo GV

B1: Đặt thớc cho tâm thớc trùng với đỉnh cạnh qua vạch ca thc

- B2: Cạnh nằm nửa mp chứa thớc, giả sử cạnh qua vạch 600 ta nói góc x0y có số đo 600

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đo gãc

- GV: Cho góc sau, xác định số đo góc - HS lên bảng o gúc

1) Đo góc a) Dụng cụ đo:

- Thớc đo góc ( Thớc đo độ) - Cấu tạo (sgk)/76

b) Đơn vị đo góc: Độ , phút, giây độ : 10 ; phút: 1' ; giây:1"

10 = 60'

1' = 60"

c) Cách đo góc: sgk/76 Ví dụ:

Sè ®o cđa gãc x0y b»ng 600

Ký hiÖu: xOy = 600 hay yOx = 600

y ) 600

- HS khác lên đo l¹i

- GV? Mỗi góc có số đo? - Số đo góc bẹt độ?

- Có nhận xét số đo góc so víi 1800

- HS nªu nhËn xÐt

- GV yêu cầu HS làm tập ?1 đo độ mở kéo, com pa

- HS c chỳ ý

* Hoạt Động 2:So sánh gãc - GV cho gãc 01 ; 02 ; 03

- Hãy xác định số đo chúng - GV gọi HS lên bảng đo - Hãy so sánh số đo góc? - HS: 550 < 900 < 1350

- GV kÕt luËn 

1

O

< O 2< O

- GV? để so sánh góc ta vào ? - Hai góc nào?

- Trong gãc kh«ng b»ng nhau, góc lớn hơn? - HS trả lời

- GV nhấn mạnh cách so sánh góc - HS làm ?2 sgk

* Hoạt Động : Gãc vu«ng , gãc nhän, gãc tï - GV ë hình có góc 01 góc nhọn

góc 02 góc vuông

góc 03 góc tù

- góc vuông , gãc nhän, gãc tï ? Cho vÝ dô

- HS trả lời, lấy ví dụ? * Hoạt Động : Lun tËp: - HS lµm bµi tËp 11 sgk/79

- Đọc số đo góc x0y, x0z, x0t hình 18 - HS làm việc nhóm tËp 14 sgk

- GV kiĨm tra bµi lµm cđa c¸c nhãm

a

I 1050 b p q

s

aIb = 1050 pSq = 1800 * NhËn xÐt: sgk-77

* Chó ý: sgk- 77 2) So s¸nh gãc

01 02 03

O1= 550 

2

O

= 900 ⇒ O1 < O 2< O

O 3= 1350

* So sánh góc cách so sánh số đo chúng - Hai góc số đo chúng - Hai góc khơng nhau: góc có số đo lớn góc lớn

3) Gãc vu«ng , gãc nhọn, góc tù

- Góc vuông góc cã sè ®o b»ng 900 (1v)

- Gãc nhän góc có số đo nhỏ 900

- Góc tù góc có số đo lớn 900 nhỏ 1800

Hình 17(sgk/79) 4) Luyện tập: * Bµi 11 ( sgk/79)



xOy= 500 ; xOz = 1000 ; xOt= 1300

* Bµi 14/sgk/79 D- Củng cố:

- Nêu cách đo góc x0y?

- Có kết luận số đo góc? - Muốn so sánh góc ta làm ntn? - Có loại góc nào?

E- H íng dÉn vỊ nhµ

- HS nắm vững cách đo góc

- Phân biệt góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Làm bµi tËp : 12, 13, 15 , 16, 17 sgk 14, 15 sbt - Giờ sau mang thớc thẳng thớc đo góc

*Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 19: 

xOy

- KiÕn thøc: HS nhận biết hiểu xoy

- HS nắm vững nhận biết kh¸i niƯm : gãc kỊ nhau, gãc phơ nhau, gãc bï nhau, gãc kÒ bï

- Kỹ năng: Cũng cố kỹ sử dụng thớc đo góc , rèn kỹ tính góc, kỹ nhận biết quan hệ góc, Nhận biết ®iÓm n»m gãc

- Thái độ : Rèn tính cẩn thận , xác cho HS II- Ph ơng tiện thực hiện

- GV: Gi¸o ¸n, sgk, tài liệu tham khảo

- Thớc thẳng, bảng phụ, phấn màu, thớc đo góc, bút màu, mô h×nh gãc - HS: - Vë ghi, SGK

- Bảng nhóm , thớc thẳng, thớc đo góc Iii : Tiến trình dạy học

A-n nh t chức:

Líp 6A: B KiĨm tra:

- HS1: 1) VÏ gãc xoz

2) Vẽ tia oy nằm cạnh góc xoz 3) Dùng thớc đo góc đo góc có hình 4) so sánh xoy + yoz với xoz

Qua kết em rút nhận xét ? - HS lớp làm giấy nháp - HS nhận xét bạn

- GV nhận xét làm bảng

- GV kiểm tra kết đo góc - HS

- GV vào : Qua kết đo đợc vừa thực em trả lời đợc câu ? - GV vào : Qua kết đo đợc vừa thực em trả đợc câu ? C- Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức bản

* HĐ1:

- GV nêu câu hỏi - HS tr¶ lêi

- GV đa" nhận xét " (81- SGK) bảng phụ, nhấn mạnh chiều nhận xét

* Cđng cè :

- GV cho hình vẽ với hình vẽ ta phát biểu nhận xét ntn ?

- HS trả lêi

- Các học sinh khác nhận xét câu trả lời bạn - GV đa đề 18(SGK) bảng phụ

- HS đọc đề to, rõ

- Quan sát hình vẽ, áp dụng nhận xét để giải BT : Tính góc BOC ?

1) Khi tổng số đo hai góc xoy yoz bằng số đo xoz ?

xOy = ?

yOz = ? 

zOx = ? 

xOy +yOz

= zOx

y x

O z *NhËn xÐt ( SGK - 81 ) - HS tính, giải thích cách tính

- GV đa giải mẫu bảng phụ

- GV : nh cho tia chung gốc tia nằm tia cịn lại, ta có góc hình ? cần đo góc ta biết đợc số đo góc ? - HS : có góc, cần đo góc biết đợc số đo góc

- GV : Cho hình vẽ Đẳng thức sau viết hay sai ? Vì ?

- HS tr¶ lêi

- Tại tia oy không nằm 2tia ox,oz?

- GV: Quay lại hình ban đầu, ta cã gãc xoy vµ gãc yoz lµ gãc kỊ VËy thÕ nµo lµ gãc kỊ ta chun sang sè kh¸i niƯm míi

* H§2:

- GV : yêu cầu học sinh tự đọc khái niệm mục

¸p dơng :

B A

O C a) Tia OB nằm tia OA,OC nêu

AOB

+ BOC = AOC b) Bµi 18 (SGK) giải :

Theo đầu bài, tia OA nằm tia OB OC nên BOC = BOA + AOC

( SGK - 81 ) sau GV đa câu hỏi cho nhóm làm việc

- HS trao đổi, cử đại diện viế t câu trả lời vào bảng nhóm

+ Nhãm : ThÕ nµo lµ gãc kỊ ? vẽ hình minh hoạ, rõ góc kề hình

+ Nhóm : Thế góc phụ ? Tìm số đo cđa gãc phơ víi gãc 300, 450

+ Nhãm 3: ThÕ nµo lµ gãc bï ? cho

+ Nhãm : ThÕ nµo lµ gãc kỊ bï ? Hai gãc kỊ bï cã tỉng sè đo ? vẽ hình minh hoạ ? - GV treo b¶ng nhãm

- HS c¶ líp nhận xét, bổ sung

- GV nêu câu hỏi bổ sung cho nhóm Góc xoy yoz (h.1) cã kỊ kh«ng

2 Mn kiĨm tra xem góc có phụ không ta làm ?

3 Hai góc bù thoả mÃn ®iỊu kiƯn g×? Hai gãc A1, A2 kỊ bï ?

- GV nêu khái niệm bảng phụ HĐ3 :

- GV cho hình vẽ ( bảng phụ ) hÃy mối quan hệ góc hình

- HS lần lợt trả lời yêu cầu BT3

- GV nêu đề bảng phụ

⇒ BOC

= 450 + 320

BOC = 770

c)

xOy +yOz = xOz

Đẳng thức viết sai

Vì tia oy không nằm tia ox, oz

2) Hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kÒ bï nhau(SGK- 81 )

- Hai gãc kỊ : xOy vµyOz - Hai gãc phơ

VD: gãc 500 vµ gãc 400

- Hai gãc bï

VD: gãc 1100 vµ gãc 700

- Hai gãc kỊ bï: xOy vµyOz y

((

x z BT1:

600

800(

A C B ) D

500 1000

y

x x' 

Avµ B phơ nhau



C vµ D

bï y

0

x



xOyvµ x Oy' kỊ bï nhau D) Cđng cè:

§iỊn tiÕp vµo dÊu

a) NÕu tia AE nằm tia AF AK + = b) Hai gãc cã tỉng sè ®o b»ng 900

c) Hai góc bù có tổng số đo Một bạn viết nh sau hay sai ?

" Hai gãc cã tỉng sè ®o b»ng 1800 lµ gãc kỊ bï "

- HS đứng chỗ trả lời E- H ớng dẫn nhà:

1 Thuéc, hiÓu :

NhËn xÐt : nµo xOy +yOz = xOz

Nhận biết đợc góc kề nhau, góc phụ , góc bù nhau, hai góc kề bù Làm tập :19, 20,21 , 22, 23 (SGK - 82,83 )

*Rót kinh nghiệm :

Ngày soạn :

Ngày giảng: TiÕt 20: VÏ gãc cho biÕt sè ®o

I: Mơc tiªu:

- Kiến thức: HS hiểu nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia ox, vẽ đợc tia oy cho xOy = m0 ( < m < 180 ).

- Kỹ năng: HS biết vẽ góc có số đo cho trớc thớc thẳng thớc có góc - Thái độ : Đo, vẽ cẩn thận, xác

II- Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn

- GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo - Thớc thẳng, thớc đo có góc

- HS: - Vë ghi, SGK

- Thíc th¼ng, thíc đo góc III- Cách thức tiến hành

- Mô tả trực quan , thực hành IV : Tiến trình dạy học A-ổn định tổ chức:

Líp 6A: B KiĨm tra:

- HS1:1) Khi xOy +yOz = xOz ? Chữa BT 20 (82 - SGK)

Cho biÕt tia OI n»m gi÷a tia OA, OB, AOB= 600, BOI=

4

AOB

Tính BOI, AOI (có hình vẽ sẵn đề bài)

- HS2: ThÕ nµo lµ gãc phơ nhau? bï nhau? kỊ bï nhau? Chữa BT 21b, 22b, (SGK) (có hình vẽ sẵn) C- Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức bản

* H§1:

- GV: có góc, ta xđ đợc số đo thớc đo góc

Ngợc lại biết số đo góc, làm để vẽ đợc

1) VÏ gãc trªn nửa mặt phẳng VD 1:

gúc

Ta xét VD sau: - HS đọc VD (SGK)

- Cả lớp nghiên cứu cách vẽ (SGK) vẽ vào - HS lên bảng trình bày

- GV thao tác lại cách vẽ gãc 400

- GV nªu VD 2:

- GV? Để vẽ ABC= 1350 em tiến hành nh nào?

- HS lên bảng vẽ - Các HS khác vẽ vào

- GV? Trờn nửa mặt phẳng có bờ chứa tia BC vẽ đợc tia BA cho

ABC

= 1350

- GV? Tơng tự nửa mp có bờ chứa tia õ ta vẽ đợc tia oy để xOy = m0 (0 < m 180)

- HS nhËn xÐt

- GV ®a nhận xét bảng phụ * HĐ2:

- GV nêu VD 3: - HS lên bảng vẽ hình - Cả lớp vẽ vào

1 HS trả lời câu hỏi, giải thích lý do?

- GV? Trªn mét nưa mp cã bê chøa tia â vÏ xOy = m0, 

xOz = n0 vµ m0 < n0 Hỏi tia nằm giữ hai tia lại?.

- HS nhận xét

- GV nêu nhận xét bảng phụ - GV nêu BT: Ai vẽ đúng?

vẽ nửa mp có bờ chứa đờng thẳng chứa tia OA: AOB = 50 0;



AOC = 1300

HS trả lời

- GV yêu cầu tính COB ? - HS trình bày cách tính

Hoạt động 3:

Gi¶i:

(SGK - 83)

y

400

O x VD 2:

VÏ gãc ABC biÕt ABC= 1350

Gi¶i:

- VÏ tia BC bÊt kú

- VÏ tia BC tạo với tia BC góc 300 ABC góc

ph¶i vÏ A

1350

B C * NhËn xÐt: (SGK - 83)

2 Vẽ hai góc nửa mặt phẳng:

VD 3: Cho tia ox trªn cïng mét nưa mp cã bê chøa tia ox vÏ xOy = 300, xOz = 450 tia

ox, oy, oz tia nằm hai tia lại? Tia oy nằm tia ox, oz (vì 300 < 450)

z

y 450

0 300 x

* NhËn xÐt: (SGK - 84)

BT B

C

1200

500

A C

1300 A

0 500 B TÝnh BOC:

Ta cã tia OB n»m hai tia OA, OC (vì AOB < AOC)

=> AOB+BOC = AOC

⇒ 500 + BOC = 1300 => BOC = 800 D- Cñng cè :

Bài 28 (SGK) cho tia AX vẽ tia AY cho xAy = 500 vẽ đợc tia Ay?

- HS vẽ hình trả lời: Vẽ đợc tia Ay cho xAy = 500 Bài tập: Vẽ ABC = 900 cách: C1: dùng thớc đo độ

1 Trªn nưa mp bao giê cịng tia oy cho xOy= n0

2 Trªn nưa mp cho tríc vÏ xOy = m0, xOz= n0, NÕu m >n th×

3 VÏ AOB = m0, AOC = n0 (m0 < n0)

- Tia OB nằm tia oa oc - Tia oa nằm tia ob oc … E- H íng dÉn vỊ nhµ:

- TËp vÏ gãc víi sè ®o cho tríc - Nhí kü nhận xét học

- Làm BT 26, 25, 27, 29 (SGK - 84, 85) *Rót kinh nghiệm :

Ngày soạn :

Ngày giảng : Tiết 21 : tia phân giác góc

I: Mơc tiªu:

- Kiến thức: HS hiểu tia phân giác góc ? - HS hiêủ đờng phân giác góc ?

- Kỹ năng: Biết vẽ tia phân giác gãc

- Thái độ : Rèn tính cẩn thận vẽ , đo , gấp giấy II- Ph ơng tin thc hin

- GV: Giáo án, sgk, tài liƯu tham kh¶o

- Thớc thẳng, thớc đo có góc, giấy để gấp , bảng phụ - HS: - Vở ghi, SGK

- Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng nhóm, giấy để gấp III- Cách thức tin hnh

- Mô tả trực quan

IV: Tiến trình dạy học A-ổn định tổ chức:

Líp 6A: B KiĨm tra:

- HS lên bảng làm , GV ghi đề bảng phụ - Cả lớp làm nháp

1) cho tia Ox nửa mặt ph¼ng bê chøa tia Ox vÏ tia Oy, tia Oz cho xOy = 1000,

xOz= 500

2) Vị trí tia Oz nh đối tia Ox Oy ? tính yOz , so sánh yOz với xOz?

- HS nhËn xÐt bµi : xOy= 1000 ; xOz = 500 ⇒ xOy>xOz

Hai tia Oy, Oz cïng thuéc nöa mp bê chøa tia Ox

⇒ Tia Oz n»m gi÷a tia Ox,Oy ⇒ xOz

+ yOz= xOy

500+ yOz= 1000 yOz= 1000 - 500 yOz= 500

VËy yOz= xOz

- GV đặt vấn đề : Tia Oz nằm tia Ox Oy , tia oz tạo với Ox , Oy góc , ta nói Oz tia phân giác góc xOy ⇒ Bài

C- Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức bản

H§1: 1) Tia phân giác góc ?

- GV ? Qua BT trªn em hÃy cho biết tia phân giác góc tia ntn?

- HS nêu đ/n

- GV? Khi tia Oz tia phân giác củaxOy ? - HS quan sát h/v trả lời

- GV : HÃy quan sát hình vẽ, dựa vào đ/n cho biết tia tia phân giác góc hình

-HS quan sát trả lời

HĐ2: -GV nêu vd

- GV ? Tia Oz phải thoả mÃn ĐK ? - HS trả lời

- GV ? Nêu cách vẽ tia oz ? Gọi hs lên bảng vẽ hình - HS vẽ vào

- GV : Ngồi thớc dùng đo góc cịn có cách khác khác xác định đợc phân giác AOB? - HS xem hình 38 (SGK)

vµ thùc hành gấp giấy

- GV ? Mỗi góc (không phải góc bẹt ) có tia phân giác ?

- HS : Chỉ có tia phân giác

- GV : cho gãc bÑt xOy vÏ tia phân giác góc ?

góc bẹt có tia phân giác ? - HS vẽ hình trả lời:

gúc bt cú tia phân giác tia đối

H§3:

- GV trở lại h/v có tia oz tia phân giác góc xoy

- GV v đt zz' giới thiệu zz' đờng phân giác góc

xoy

Vậy đờng phân giác góc gì? - HS nêu K/n

H§4:

- HS lµm BT 31(SGK) a) vÏ xoy = 1260

*Định nghĩa (sgk-85)

Oz tia phân giác xOy

+ TiaOznằm tia Ox,Oy + xOz = zOy

2) C¸ch vÏ tia phân giác góc :

VD : Cho xOy= 640, vẽ tia phân giác Oz xOy

Giải :

Tia Oz tia phân giác xOy

⇒ xOz

= zOy mµ xOz+zOy=xOy =640

⇒ xOz = 64

0 = 32

0

Cách 1: Dùng thớc đo góc - VÏ xOy=640

- VÏ tia Ot n»m gi÷a tia Ox,Oy choxOz = 320 C¸ch 2: GÊp giÊy

- VÏ xOylªn giÊy

- GÊp giÊy cho c¹nh Ox trïng víi c¹nh Oy , nÕp gấp cho ta thấy vị trí tia phân giác

*Nhận xét : Mỗi góc (không phải góc bẹt ) có tia phân giác

3) Chó ý:

* Đờng thẳng chứa tia phân giác góc đờng phân giác góc

4) Lun tËp Bµi31(SGK) y

t x

t

O 45

x z y

o

y x

o

t' t

y m

b) VÏ tia ph©n giác xoy - GV gọi h/s lên bảng làm

- GV cho HS thảo luận nhóm 32(SGK) Đề ghi bảng phụ

- nhóm trình bày giải ta KL đợc ot tia phân giác xoy?

Chọn câu trả lời : - GV yêu cầu HS nhắc lại :

Thế tia pg , đờng pg góc ?

Bµi 32(SGK)

Tia ot tia phân giác xoy a)xot = yot (s)

b) xot+toy = xoy (s) c) xot + toy = xoy xot= toy (đ) d) xot = yot =



xOy (đ) D- củng cố:

- Trong

- Nhắc lại định nghĩa tia phân giác E- H ớng dẫn nhà :

- Nắm vững đợc đ/n tia phân giác góc, đờng phân giác góc - làm BT : 30(SGK-8 ; 7) 33,34,35(SGK-87)

*Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 22: luyện tập

I: Mục tiêu:

- Kiểm tra khắc sâu kiến thức tia phân giác góc

- Rèn kỹ giải BT tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm BT - Rèn kỹ hình

II- Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn

y t

x

- GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo - Thớc thẳng, thớc đo độ, bảng phụ - HS: - Vở ghi, SGK

- Thớc thẳng, thớc đo độ, III- Cách thức tiến hành

- Luyện giải BT - vấn đáp tìm tịi

- ThÇy : Tỉ chøc , hớng dẫn , Trò : làm việc tích cực IV- Tiến trình dạy học

A-n nh t chc:

Líp 6A: B KiĨm tra:

- HS1: 1) Thế tia phân giác cña gãc ? 2) VÏ gãc aOb = 1800

Vẽ tia phân giác Ot aOb TÝnh aOt , tOb ? Em cã nhËn xÐt tia phân giác góc bẹt ?

- HS2 : VÏ gãc kÒ bï xOy, yOx'' , biÕt xOy = 1000, gäi Ot lµ tia phân giác xOy Tính x Ot'

- HS nhận xét đánh giá làm 2HS bảng - GV đánh giá cho điểm

C- Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức bản

- GV gọi HS đọc đề 34(SGK) - GV ? Đầu cho ? Hỏi ? - HS : cho : xOyvà yOx'kề bù

xOy = 1000, Ot tia phân giác xOy

Ot' tia phân giác củax Oy'

Yêu cầu :

Tính x Ot' , xOt ', tOt ' ?

- GV gọi HS vẽ hình bảng ( vẽ tiÕp h×nh HS2)

- HS2: tính ∠ x'ot, tơng tự tính xOt = ?

x Ot' = ? yOx'= ?

- HS nêu cách tính lần lợt góc

- GV ? TÝnh tOt 'nh the nµo?

- GV ? Qua BT em có nhận xét tia phân giác góc kề bù

- HS : Hai tia phân giác góc kề bù vuông

Bài 34 (SGK - 87 ) giải :

0 Ot tia phân giác xOy xOt= yOt = 100

0

2 = 500

+ Hai gãc xot vµ x'ot kỊ bï ⇒ xOt+ x Ot' = 1800 ⇒ 500 + x Ot' = 1800 x Ot' = 1800 - 500 = 1300

+ Hai gãc xoy vµ x'oy kỊ bï ⇒ xOy+ yOx'' = 1800

1000 +yOx'= 1800



yOx'=1800 - 1000 =800

+ Tiaot'là tia phân giácx Oy' xOt'+t Ox' = 1800

xOt'+400 = 1800  xOt ' = 1800 - 400

xOt' = 1400

+ Tia oy n»m gi÷a tia ot, ot'

tOt ' =tOy + yOt'

tOt '= 500 + 400  tOt ' = 900 y

t

x x'

gãc víi

- GV gọi HS đọc đề SGK - GV ? Đầu cho ? Hỏi ?

- HS : Cho tia oy , oz n»m trªn nưa mp bê chøa tia Ox, xOy = 300 xOz = 800

tia phân giác Om xOy, tia phân giác On yOz

Yêu cầu : Tính mOn = ? -GV:

? TÝnh mOn nh the nµo ? mOn = ? nOy + yOm = mOn



nOy= ? ;

yOm =? yOZ

= ?

- HS nêu cách tính lần lợt góc - GV nêu câu hỏi củng cố :

1 Mỗi góc khác góc bẹt có tia phân giác ? Tia Ob tia phân giácaOc ?

Bài 36 (SGK - 87)

Gi¶i:

+ Tia Oz , Oy thuộc nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox mµ : xOy = 300 ,xOz= 800

⇒ xOy< xOz

⇒ Tia oy n»m gi÷a tia ox , oz

⇒ xOy+ yOz= xOz

⇒ 300 + yOz = 800

yOz = 800 - 300 = 500

+ On tia phân giác yOz

nOy

= 

2

yOz =

500

2 = 250

+ Om tia phân gi¸c ∠ xoy

⇒ mOy

= 

2

xOy =

300

2 = 150

Tia Oy n»m gi÷a tia Om,On

⇒ mOn

= mOy + yOn mOn = 15o + 25o = 400 D- cñng cè : KiÕn thøc bµi

E- H íng dÉn vỊ nhµ :

- Ôn lý thuyết , xem lại BT chữa - Làm BT 37 ( SGK - 87) 31,33,34( SBT - 58) *Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn :

Ngy ging: Tit 23: thc hành đo góc mặt đất

I: Mơc tiªu:

- HS hiểu cấu tạo giác kế

- Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể , kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho HS II- Chuẩn bi

- GV: + Gi¸o ¸n, sgk, s¸ch TK

+ Một thực hành gồm : giác kế , cọc tiêu dài 1,5m có đầu nhọn đế để đứng thẳng đợc , cọc tiêu ngắn 0,5m , búa đóng cọc

+ Chuẩn bị địa điểm TH

+ Hn lun tríc nhãm cèt c¸n TH + Các tranh vẽ phóng to hình 40,41,42 - HS: + Vë ghi , SGK

+ Cùng với GV chuẩn bị tổ dụng cụ TH III- Cách thức tiến hành

n z

y

m

- Thầy : Tổ chức , hớng dẫn - Trò : TH theo nhóm IV -Tiến trình dạy học A-ổn định tổ chức:

Líp 6A: B Kiểm tra: Kết hợp C- Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức bản

Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo góc mặt đất - GV : đặt giác kế trớc lớp giới thiệu với HS : dụng cụ đo góc mặt đất giác kế

- Gv : Bộ phận giác kế đĩa tròn Hãy cho biết mặt đĩa trịn có ?

- HS quan sát giác kế , xem hình 40 trả lời : mặt đĩa tròn đợc chia độ sẵn từ 00-1800 , nửa hình trịn ghi theo chiều ngợc

- GV : Trên mặt đĩa cịn có quay xung quanh tâm đĩa

Gv quay mặt đĩa cho HS xem mơ tả quay

- HS: đầu gắn thẳng đứng, có khe hở tâm đĩa thẳng hàng

- GV : Đĩa tròn đợc đặt ntn ? cố định hay quay đợc ? - HS : Đĩa tròn đợc đặt nằm ngang giá chân , có thể quay quanh trục

- GV giới thiệu dây dọi treo dới tâm đĩa , sau yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo giác kế

- HS lên bảng , vào giác kế mơ tả cấu tạo Hoạt động 2:Hớng dẫn cách đo góc

- GV sử dụng hình 41 42 SGK để hớng dẫn HS - GV gọi HS đọc SGK(88)

Bớc 1: Lu ý : Khi móc đầu dây dọi vào tâm mặt đĩa đầu dọi trùng với điểm C

- GV thực hành trớc lớp để HS quan sát

- Gọi vài HS lên đọc số đo độ ACB mặt đĩa - GV yêu cầu HS nhắc lại bớc làm để đo góc mặt đất

Hoạt động 3: Chun b TH

- GV yêu cầu tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị TH tổ về:

+Dụng cụ

+ Mỗi tổ phân công bạn ghi biên TH

1) Dụng cụ đo góc mặt đất + Dụng cụ : giác kế

+ CÊu t¹o : (SGK - 88)

2) Cách đo góc mặt đất Đo góc ACBtrên mặt đất

- Bớc 1 : Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang tâm giác kế nằm đờng thẳng đứng qua đỉnh C ACB

- Bíc 2: §a quay vỊ vị trí 00 quay mặt

a cho cọc tiêu đóng A khe hở thẳng hàng

- Bớc 3: Cố định mặt đĩa đa quay đến vị trí cho cọc tiêu B khe hở thẳng hàng - Bớc 4: Đọc số đo độ ACB mặt đĩa

D- Cđng cè: Gv thu l¹i phiÕu nhiƯm thu, råi nhËn xÐt E H íng dÉn vỊ nhµ

*Rót kinh nghiƯm :

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tit 24: thực hành đo góc mặt đất ( Tiết 2 )

I: Mơc tiªu:

- HS hiĨu cÊu tạo giác kế

- Bit cỏch s dng giác kế để đo góc mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể , kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho HS II- Ph ơng tiện thực hiện

- GV: Gi¸o ¸n, sgk, s¸ch TK

- Một thực hành gồm : giác kế , cọc tiêu dài 1,5m có đầu nhọn đế để đứng thẳng đợc , cọc tiêu ngắn 0,5m , búa đóng cọc

- Chuẩn bị địa điểm TH

- Hn lun tríc nhãm cèt c¸n TH - Các tranh vẽ phóng to hình 40,41,42 - HS: Vë ghi , SGK

- Cïng víi GV chuẩn bị tổ dụng cụ TH III- Cách thức tiến hành

- Thầy : Tổ chøc , híng dÉn - Trß : TH theo nhóm IV: Tiến trình dạy học

A-n nh t chức: Lớp 6A:

B KiÓm tra:

- Gv kiĨm tra viƯc chn bÞ dụng cụ TH tổ ? C- Thực hành : Tiến hành sân

- GV cho HS tới địa điểm Th, phân cơng vị trí tổ nói rõ yêu cầu : tổ chia thành nhóm , nhóm bạn làm nhiệm vụ đóng cọc A B , sử dụng giác kế theo bớc học - nhóm TH lần lợt Có thể thay đổi vị trí điểm A, B,C để luyện tập cách đo

- Tổ trởng tập hợp tổ vị trí đợc phân cơng , chia tổ thành nhóm để lần lợt TH HS cốt cán tổ hớng dẫn bạn TH Những bạn cha đến lợt ngồi quan sát để rút kinh nghiệm

- GV quan sát tổ thực hành , nhắc nhở, điều chỉnh, hớng dẫn thêm cho HS cách đo góc - GV kiểm tra kỹ đo góc mặt đất tổ , lấy sở cho điểm T.H tổ - Mỗi tổ cử bạn nghi lại biên TH

Néi dung biªn b¶n:

Thực hành đo góc đất: Tổ: Lớp:

1/ Dơng : §đ hay thiÕu ( lý do)

2/ ý thøc kû luËt giê TH ( cụ thể cá nhân ) 3/ Kết thực hành:

ACB=

- Nhãm : gåm b¹n ADB=

- Nhãm : gåm b¹n AEB=

4/ Tự đánh giá tổ TH vào loại : tốt TB Đề nghị cho điểm ngời tổ

D- Nhận xét đánh giá:

- GV đánh giá, nhận xét kết TH tổ Cho điểm TH tổ Thu báo cáo TH tổ đẻ cho điểm TH cá nhân HS hỏi lại HS bớc làm để đo góc mặt đất

- HS tập trung nghe GV nhận xét đánh giá - HS có đề nghị trình bày

- HS nêu lại bớc tiến hành

- HS cất dụng cụ , vệ sinh tay chân chuẩn bị vµo giê häc sau E- H íng dÉn v̉ e nhµ :

Tiết sau mang đủ compa để học" Đờng trịn" *Rút kinh nghiệm :

Ngµy soạn:

I: Mục tiêu:

+ KT: Hiểu đờng trịn ? Hình trịn ? Hiểu cung, dây cung, đờng kính, bán kính + KN: Sử dụng compa thành thạo, Biết vẽ đờng tròn, cung tròn, Biết giữ nguyên độ mở compa + Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận , xác sử dụng compa v hỡnh

II- chuẩn bị

- GV: Giáo ¸n, sgk, s¸ch TK Thíc , compa , b¶ng phô - HS : - Vë ghi , SGK

- Thớc , compa III- Tiến trình dạy- học A-ổn định tổ chức:

Líp 6A: B KiĨm tra:

- Dơng häc tËp C- Bµi míi :

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức bản

Hoạt động 1:

- Gv : Để vẽ đờng tròn ngời ta dùng dụng cụ ? - HS : Dùng compa

- Gv : Cho điểm , vẽ đờng tròn tâm bán kính 2cm

- GV vẽ đờng trịn lên bảng theo đơn vị quy ớc HS vẽ vào

- GV:Lấy điểm A,B,C đờng tròn Hỏi điểm cách tâm khoảng ?

- HS: C¸ch tâm khoảng = 2cm

- GV: Vy đờng trịn tâm BK2cm hình gồm điểm cách khoảng 2cm

TQ : Đờng trịn tâm bk R hình ntn ? - HS phát biểu định nghĩa

- GV giới thiệu kí hiệu đờng trịn tâm , bk R : (0 ; R)

Điểm nằm đờng tròn M,A,B,C (0,R) - GV lấy điểm N, P Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng ON OM, OP OM? làm để so sánh đợc đoạn thẳng ?

- HS : Dùng thớc đo độ dài : ON < OM OP > OM

- GV hớng dẫn cách dùng compa so sánh đoạn thẳng Vậy điểm nằm đờng tròn , nằm bên đờng tròn , nằm bên ngồi đờng trịn cách tâm khoảng ntn so với bán kính ? - HS trả lời

- GV : Ta biết đờng tròn đờng bao quanh hình trịn Vậy hình trịn hình gồm điểm ? (hình 43b)

- HS định nghĩa hình trịn

- Gv nhấn mạnh khác đờng trịn hình trịn

Hoạt động 2:

- GV yêu cầu HS đọc SGK , quan sát hình 44, 45 trả lời cõu hi

- Cung tròn ? - Dây cung ?

- Th no l đờng kính đờng trịn ? - GV vẽ hình lên bảng để HS quan sát

- GV yêu cầu HS vẽ đờng tròn (0 , 2cm) vẽ dây cung EF dài 3cm vẽ đờng kính PQ đờng tròn PQ dài ? cm Tại ?

Vậy đờng kính so với bán kính ntn?

1) Đ ờng tròn hình tròn : Đờng tròn tâm 0, bk 2cm

* Đờng tròn tâm 0, bán kính R hình gồm điểm cách mét kho¶ng b»ng R, kÝ hiƯu (0 ; R)

- M nằm đờng tròn - N nằm bên đờng trịn - P nằm bên ngồi đờng trịn

* Hình trịn hình gồm điểm nằm đờng tròn điểm nằm bên ng trũn ú

2) Cung dây cung

- Dây cung : EF - Đờng kính PQ

Hoạt động :

- Gv : compa có cơng dụng chủ yếu dùng để vẽ đờng tròn Em cho biết compa cịn cơng dụng ?

- GV : Quan sát h.46, nói cách làm để so sánh đoạn thẳng AB đoạn thẳng MN ? - HS trả lời

- GV : dùng compa để đặt đoạn thẳng - HS đọc SGK, VD2(91) lên bảng thực Hoạt động 4:

- GV đa đề 39(SGK - 92) bảng phụ - Yêu cầu HS trả lời miệng

- GV ghi b¶ng

3) Một số công dụng khác compa

VD1: Cho đoạn AB MN dùng compa so sánh đoạn thẳng mà không đo độ dài đoạn thẳng Cách làm :

(SGK - 90)

VD2: Cho đoạn thẳng AB CD Làm để biết tổng độ dài đoạn thẳng mà khơng đo riêng đoạn thẳng ?

Cách làm :

( SGK - 91 )

OM = AB, MN = CD

⇒ ON = AB + CD a) CA = 3cm , Cb = 2cm DA = 3cm , DB = 2cm b) I nằm A,B nên AI + IB = AB

⇒ AI = AB – IB = 4-2 = 2(cm) ⇒ AI = IB = AB

2 = 2cm

I trung điểm AB c) IK = 1cm

D) Cñng cè:

Gv tóm tắt kiến thức câu hỏi vấn đáp E - H ớng dẫn nhà

- Học theo SGK , nắm vững khái niệm đờng trịn , hình trịn , cung trịn dây cung - Làm BT 38,40,41,42 (SGK - 92,93) 37,38(SBT - 59)

- TiÕt sau em mang vật dụng có dạng hình tam giác *Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 26: tam giác

I: Mục tiªu:

+ Kiến thức : - Định nghĩa đợc tam giác Hiểu đỉnh , cạnh góc , góc tam giác ?

+ Kỹ : - Biết vẽ tam giác, biết gọi tên kí hiệu tam giác, nhận xét điểm nằm bên nằm bên tam giác, biết giữ nguyên độ mở compa

+ Thái độ : Rèn tính cẩn thận, xác vẽ hình II- chuẩn bị

- GV: Gi¸o ¸n, sgk, s¸ch TK

Bảng phụ , thớc thẳng , compa, thớc đo (góc) độ dài - HS: ghi , SGK

Thớc thẳng , compa , bảng nhóm , thớc đo độ dài III: Tiến trình dạy - học

A-ổn định tổ chức:

Líp 6A: B KiÓm tra:

- HS1 : Thế đờng trịn tâm 0, bán kính R

Vẽ đờng trịn tâm B , bán kính 15cm , vẽ dây cung AD

Chỉ rõ cung AD lớn, cung AD nhỏ Vẽ đờng kínhAC Tính AB - HS2: Chữa BT 41(92)

Xem hình (GV đa đề lên bảng phụ ) : ΔABC đoạn thẳng OM so sánh AB+BC+AC với OM

B A

C D

O

M N

X

A

B

b»ng m¾t råi kiĨm tra b»ng dơng

- HS nhận xét câu trả lời BT bạn , đề nghị cho điểm - Gv nhận xét cho điểm h/s

C- Bµi míi :

D) Cñng cè: GV gäi HS nhấc lại khái niệm tam giác, Cách vẽ tam giác

E H ớng dẫn nhà - Häc bµi theo SGK

I

- Lµm BT 46,45(95 - SGK)

- Ơn tập phần hình học từ đầu chơng Học ơn lại định nghĩa hình (95) t/c( trang 96) - Làm câu hỏi BT (96 - SGK) Tiết sau ôn tập chơng để chuẩn bị kiểm tra tiết *Rút kinh nghiệm :

Ngµy soạn:

Ngày giảng: Tiết 27: ôn tập chơng II

I: Mục tiêu:

- Hệ thống hoá kiến thøc vÒ gãc

- Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, góc, đờng trịn, tam giác - Bớc đầu tập suy luận đơn giản

II- Ph ơng tiện thực hiện - GV: Giáo án, sgk, s¸ch TK

Bảng phụ , thớc thẳng , compa, thớc đo (góc) độ dài , phiếu học tập - HS: ghi , SGK, Thớc thẳng , compa , thớc đo góc

IV: Tiến trình dạy - học A-ổn định tổ chức:

Líp 6A: B KiÓm tra:

- HS1 : Tam giác ABC ?

VÏ ΔABC cã BC = 5cm, AB = 3cm, AC = 4cm

Dùng thớc đo góc xác định số đo BAC, ABC, góc thuộc loại góc nào? - Cả lớp vẽ hình vào tiến hành đo góc

- HS nhËn xÐt giải bạn C- Bài :

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức bản

Hoạt động 1:

- GV ®a hình vẽ bảng phụ - HS trả lời

- GV hỏi thêm số kiến thức hình

H1: Thế nửa mặt phẳng bờ a H2: ThÕ nµo lµ gãc ? gãc nhän ? H3: Thế góc vuông H4: Thế gãc tï ? H5: ThÕ nµo lµ gãc bĐt ? H6: ThÕ nµo lµ gãc bï ? Hai gãc kÒ nhau? hai gãc kÒ bï ? H7: ThÕ góc phụ ? H8: Tia phân giác góc ? Mỗi góc có tia phân giác ?

H9: c tờn cỏc đỉnh , cạnh , góc

I Đọc hình để củng cố kiến thức :

Bµi 1: mỗi hình vẽ sau cho ta biết gì? 1) 2)

3) 4)

5) 6)

.M x

a

N

y 0

ΔABC

H10 : ThÕ nµo lµ ( 0, R ) ?

Hoạt động 2:

- GV nêu đề bảng phụ

- 1HS lên bảng lần lợt điền vào ô trống - HS nhận xét bạn

- GV chèt l¹i kiÕn thøc

- GV giao phiếu học tập cho nhóm - HS hoạt động nhóm

- GV kiểm tra kết vài nhóm

- GV chốt lại câu c) ; e) đúng; k)

Hoạt động 3: - GV nêu đề - HS vẽ hình vào - Gọi HS lên bảng HS1: làm câu a,b,c HS2: làm câu d - GV nêu đề

- Gọi HS đọc đề

7) 8)

9) 10)

II Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ : Bài 2: Điền vào chỗ trống phát biểu sau để đ-ợc câu

a) Bất kỳ đờng thẳng mặt phẳng l

của

b) Mỗi góc có …sè ®o cđa gãc bĐt b»ng … c) NÕu tia Ob nằm tia Oa Oc

d) NÕu xot = toy = 

2

xoy thì… Bài 3: hay sai ?

a) góc hình tạo tia cắt b) Góc tù góc lớn góc vuông c) Nếu Oz tia phân giác xoy th× xoz = zoy

d) NÕu xoz= zoy th× oz phân giác góc xoy e) Góc vuông góc có số đo 900

g) Hai góc kề góc có cạnh chung h) ΔDEF hình gồm đoạn thẳng DE, EF, FD k) Mọi điểm nằm đờng tròn cách tâm khoảng bán kính

III Lun kü vẽ hình tập suy luận: Bài 4 a) VÏ gãc phô

b) VÏ gãc kÒ c) VÏ gãc kÒ bï

d) VÏ gãc 600; 1350

góc vuông

Bài 5 :Trên nửa mặt phẳng bê cã chøa tia ox, vÏ 2tia oy vµ ox cho xOy = 300 ,xOz = 1100

a) Trong tia ox, oy, oz tia nµo n»m hai tia lại ? ?

0

x y

t

A u

t

v

a 0

c b

x 0

y

z

A

C B

- GV cïng lµm viƯc với HS

1 HS lên bảng vẽ hình , HS khác vẽ vào

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

Em hóy so sỏnh xOy xOztừ suy tia nằm tia cịn lại ?

- Có tia oy nằm tia ox oz suy điều - Có oz tia phân giác yOzvậy zOttính ? - Làm để tính tOx ?

b) TÝnh yOz

c) VÏ ot tia phân giác yOz Tính zOt,tOx ?

gi¶i

1100 300

a) cã xOy = 300

xOz = 1100 ⇒ xOy < xOz

⇒ Tia oy nằm tia ox oz b) Vì tia oy nằm tia ox oz nên : xOy + yOz = xOz

⇒ yOz = xOz - xOy yOz = 1100 - 300 = 800

c) Vì ot phân giác yOznên

zOt= ∠zoy2 = 80

0

2 = 400

cã zOt = 400 , zOx = 1100

⇒ zOt

< zOx(400 < 1100)

⇒ tia oy n»m gi÷a tia oz vµ ox

⇒ zOt

+ tOx = zOx ⇒ 400 + tOx = 1100

tOx = 1100 - 400 =700 D Củng cố: GV nêu câu hỏi gợi mở để củng cố kiến thức

E - H íng dÉn vỊ nhµ

- Nắm vững ĐN hình ( nửa mặt phẳng , góc , góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt , hai góc phụ , hai góc bù nhau, hai góc kề bù , tia phân giác góc, tam giác , đờng trịn)

- Nắm vững tính chất ( 3t/c- SGK trang 96) t/c : Trên nửa mặt phẳng bê chøa tia ox, cã xOy= m0, xOz = n0 NÕu m < n th× tia oy n»m gi÷a tia ox, oz

- Ôn lại BT

- Tiết sau kiĨm tra h×nh tiÕt *Rót kinh nghiƯm :

Ngày soạn:

I: Mục tiêu:

- Kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh qua chơng II : góc

- Kiểm tra kỹ sử dụng dụng cụ đo , vẽ góc , tam giác, đờng tròn , kỹ suy luận đơn giản

- Rèn tính trung thực , chủ động làm II- chuẩn bị

- GV: Đề bài, biểu điểm, đáp án - HS: Ôn tập chơng II

GiÊy kiĨm tra

III: Tiến trình dạy - học A-ổn định tổ chức:

Líp : B KiĨm tra:

§Ị bài: Câu 1: ( 3.0 đ)

a) Góc ? vẽ góc xoy ?

b) ThÕ nµo lµ gãc bï nhau? cho ví dụ ? Câu 2: ( 2.0 đ)

a) vÏ ΔABC cã: AB = 3cm; AC = 5cm; BC = 4cm b) Đo góc cđa ΔABC võa vÏ ?

C©u 3: ( 2.0 ®)

Các câu sau hay sai ?

a) Gãc 600 vµ gãc 400 lµ gãc phơ nhau

b) NÕu tia ob n»m gi÷a tia oa, oc th× aOb + bOc = aOc c) Tam giác ABC hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, CA

d) Hình gồm điểm cách I khoảng 3cm đờng tròn tâm I, bán kính 3cm Câu : ( 3.0đ )

Trên nửa mặt ph¼ng cã bê chøa tia ox vÏ tia ot vµ oy cho 

xOt = 300 ; xOy = 600

a) Hái tia nµo n»m tia lại ? ? b) TÝnh tOy ?

c) Hái tia ot cã lµ phân giác xOy hay không ? giải thích ?

Biểu điểm + Đáp án Bài 1: (3,0 đ)

a) Định nghĩa góc : (1,0 đ)

vÏ xOy : ( 0,5 ®)

b) Định nghĩa góc bù : (1,0 đ)

Lấy VD : (0,5 đ) Bài 2: (2,0 đ)

a) vẽ ΔABC : (1,0 đ)

b) Đo góc ΔABC : (1,0 đ)

Bài 3: (2,0 đ) Mỗi câu trả lời cho (0,5 đ)

a) S c) S

b) Đ d) Đ

Bài 4: (3,0 ®)

- Vẽ hình , xác : ( 0,5đ ) a) Hai tia ot, oy nằm nửa mặt phẳng bờ chứa tia ox xOt = 300 ; xOy = 600xOt < xOy ( 300 < 600 )

⇒ xOt

+ tOy = xOy ⇒ 300 + tOy = 600 tOy = 600 -300 tOy = 300 (1,0 ®)

c) Tia ot tia phân giác xOy tia 0t nằm tia ox, oy xOt = tOy (= 300) (0,5 ®) D: Cđng cè:

- GV nhắc nhở học sinh xem lại - GV thu bµi vỊ nhµ chÊm

E - H íng dẫn nhà Ôn lại toàn học kỳ Chn bÞ kiĨm tra häc kú II *Rót kinh nghiƯm :

Tiết 29 : trả kiểm tra cuối năm

( Phần Hình học )

Ngy soạn: / / Ngày dạy : / /

A MỤC TIÊU:

- Kiến thức:

+ HS nắm kết chung lớp về: % giỏi, khá, trung bình kết cá nhân

+ Nắm ưu điểm đạt được, sai lầm mắc phải - Kĩ năng:

+ Được củng cố lại kiến thức làm + Rèn luyện cách trình bày lời giải tập - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận

B CHUẨN BỊ :

- GV : Chấm , lỗi sai học sinh hướng sửa chữa - HS : Làm lại kiểm tra nhà

Hoạt động 1:

Nhận xét kiểm tra: ( 15 ph )

+ GV: Nhận xét kiểm tra: - Về ưu điểm

- Nhược điểm - Cách trình bày

+ Thơng báo kết chung: Số giỏi, khá, trung bình, yếu

Hoạt động :

Chữa kiểm tra ( 23 ph )

- Yêu cầu HS lên bảng chữa - GV viết lại đề lên bảng

- GV nhận xét bài, chốt lại cách giải, cách trình bày

- HS lên chữa kiểm tra, HS

- Các HS khác theo dõi , nhận xét bảng

Hoạt động :

Trả kiểm tra ( ph )

- GV trả kiểm tra cho HS - HS đối chiếu lại kiểm tra với chữa bảng

- Chữa kiểm tra vào

Hoạt động4

Hướng dẫn nhà ( ph )

- Ôn lại kiến thức học