-Laø 1 ñoaïn thaúng AB. -Treân ñ/t coù ñoaïn thaúng naøo khoâng? -Duøng buùt khaùc maøu toâ ñoaïn thaúng ñoù? -Veõ ñoaïn thaúng EF treân ñ/t MN. Treân hình coù nhöõng ñoaïn thaúng naøo?[r]
(1)Tiết §1 ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG Ngày soạn: 17/08/2009
I MỤC TIÊU :
-Học sinh hiểu điểm gì? Đường thẳng gì? Hiểu quan hệ điểm thuộc (khơng thuộc) đ/thẳng
- Biết vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên cho điểm, đường thẳng - Biết kí hiệu điểm, đường thẳng, biết sử dụng kí hiệu ,
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
Gv: sgk, thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Học sinh: thước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 ỔN ĐỊNH LỚP : ( phút)
2 BAØI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
Gv: Đọc tên điểm, làm cách để viết tên điểm? Cách vẽ điểm nào? Treo bảng phụ
D C
E .B
Hãy điểm D - Đọc tên điểm hình 2? - Một điểm mang hai tên A C
- Hai điểm A C trùng Gv: Hai điểm phân biệt hai điểm khơng trùng Bất cứ hình tập hợp điểm Điểm hình Đó là hình đơn giản nhất
- Trong thực tế em gặp hình ảnh đường thẳng đâu?
-Đọc tên đường thẳng? Làm để viết tên đường thẳng?vẽ đường thẳng ntn?
G:Đường thẳng tập hợp điểm Đường thẳng không bị
-H quan sát hình sgk/103 -H trả lời
-H quan sát hình vẽ
-H lên bảng
Học sinh quan sát hình SGK
-H quan sát hình sgk/103
-H giải miệng 1, 2/ 104 SGk
1/ Điểm :
điểm A
2/ Đường thẳng : a
(2)giới hạn hai phía
-G giới thiệu điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng Và kí hiệu thuộc (), khơng thuộc ()
-G cho H giaûi ? SGK
Giáo viên vẽ hình bảng Giáo viên tổ chức cho học sinh gấp giấy theo 7/105
Hoïc sinh quan sát hình
-H giải ? SGK
Nhìn hình học sinh làm
-H giải
3/ Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng:
B
A
d
A x : điểm A thuộc đường
thaúng x
B x : điểm B không
thuộc đường thẳng x Bài 3/104 SGK
a/ A thuộc đt : n,q An; Aq
B thuộc đt : m,n,p Bm; Bn; Bp
c/ Dq; Dm; Dn;Dp
Baøi 4/105: a C b B
3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ : (5phút)
- Nắm vững kí hiệu cách vẽ điểm, đường thẳng Quan hệ điểm thuộc khơng thuộc đường thẳng (dùng kí hiệu , để mối quan hệ này)
-BTVN : Baøi 1;2;3b;5;6/105
-Xem trước “Ba điểm thẳng hàng”
B
A D C
m
n
p
(3)IV RUÙT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
(4)Tiết 2 §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG Ngày soạn: 24/08/2009
I MỤC TIÊU :
- Kiến thức : Ba điểm thẳng hàng; điểm nằm hai điểm, ba điểm thẳng hàng có điểm điểm nằm hai điểm lại
- Kỹ : Biết vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng; sử dụng thuật ngữ: nằm phía, nằm khác phía, nằm
- Thái độ: Yêu cầu sử dụng thước cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Thước thẳng,bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 ỔN ĐỊNH LỚP: 1phút
2 KIỂM TRA BÀI CUÕ:
+ Học sinh 1: Bài 5/105 sách giáo khoa + Học sinh 2: Bài 6/105 sách giáo khoa 3 BAØI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
-Hãy vẽ hình theo kí hiệu: Aa; Da; Ca
Sb; Cb; Bb
Nhìn hình cho biết điểm thẳng hàng?
Khi điểm không thẳng hàng
-Để vẽ điểm thẳng hàng vẽ ntn?
-Để vẽ điểm không thẳng hàng vẽ ntn?
-G cho H giải Bài10a,c/106: Cho học sinh vẽ nhiều trường hợp câu c
Bài 8/106: để ktra điểm thẳng hàng ta làm ntn?
-G vẽ hình 9/106 SGK
-Hai điểm A C nằm vị
2 học sinh lên bảng vẽ:
-H qsát hình 8/105:
+ điểm thẳng hàng điểm thuộc đường thẳng
+ điểm không thẳng hàng điểm không thuộc đường thẳng
-Vẽ đường thẳng, lấy điểm thuộc đường thẳng
-Vẽ điểm thuộc đ/thẳng điểm không thuộc đ/thẳng
-Học sinh đọc đề tóan câu a, c
-H lên bảng vẽ
-Dùng thước thẳng để ktra
-H qsát hình 9/106 SGK -Cùng phía đ/với điểm B
1/ Thế ba điểm thẳng hàng:
Khi A a, C a, D a
A,C,D thẳng haøng
a
Khi Aa, Ca, Da A,C,D
không thẳng hàng a
Baøi 10/106 SGK: a M,N,P thẳng hàng a
b.T,Q,R không thẳng hàng m
2/ Quan hệ ba điểm thẳng hàng:
M N P
T Q R
A C B A
A B C
(5)trí ntn điểm B?
-Hai điểm C B nằm vị trí ntn điểm A?
-Hai điểm A B nằm vị trí ntn điểm C?
-G: Điểm C nằm hai điểm A B
-Hãy vẽ E,F,G thẳng hàng cho E nằm F G? -G: Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm cịn lại?
-G y/c H đọc nhận xét SGK/ 106
-Chốt : Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại.
-G treo bảng phụ Bài 9/106 -G cho H giải 11 10/ 106 SGK
-G hỏi thêm:
Vẽ điểm A,B,C thẳng hàng cho B khơng nằm A C? có cách vẽ?
-Cùng phía đ/với điểm A -Khác phía đ/với điểm C
-H vẽ hình
-H đọc phần nhận xét
-H trả lời -H giải
-H hoạt động nhóm trả lời
a
Điểm C nằm hai điểm A B
Nhận xét: SGK/106
Bài 11/107 SGK Giải miệng Bài 10/ 106 SGK a)
b)
c) R
4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -Học SGK ghi -BTVN : 9,12,13/107 SGK
IV RUÙT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
- - F E G
G E F
M N P C E D
(6)Tiết §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA ĐIỂM Ngày soạn: 31/08/2009
I MỤC TIÊU :
- Kiến thức bản: có đường thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm
- Biết vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng: Trùng nhau,cắt nhau, song2.
- Phân biệt: cắt song song - Vẽ cẩn thận, xác
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : SGK, thước thẳng, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 ỔN ĐỊNH LỚP : phút
2 KIỂM TRA BAØI CŨ : -Y/c H sửa 13/107 SGK
Trả lời câu hỏi: - Thế điểm thẳng hàng
- Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm điểm cịn lại 3 BÀI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
-Gọi học sinh lên bảng vẽ -Cho điểm A Hãy vẽ đường thẳng qua A
-Vẽ đường thẳng
Gọi H lấy thêm điểm B ≠ A
-Vẽ đường thẳng qua A,B -Vẽ đường thẳng qua A,B
-G : Để vẽ đt qua hai điểm A B :
+Đặt cạnh thước qua A B +Dùng đầu chì vạch theo cạnh thước
Chốt: Có đường thẳng qua hai điểm A B -G cho H giải Bài tập 15/109 (G treo bảng phụ hình 21) -G giới thiệu cách đặt tên đường thẳng SGK
-G treo bảng phụ cho học sinh
-G cho H họat động nhóm để
-H lên bảng vẽ
-Vẽ vơ số đường thẳng qua A
-H lên bảng vẽ
-Vẽ đường thẳng
a.Đúng b Đúng
- đường thẳng BA - đường thẳng BC - đường thẳng AC - đường thẳng CA
1/ Vẽ đường thẳng: SGK/107
Nhận xét: SGK/108
2/ Tên đường thẳng: a
đường thẳng a đường thẳng AB đường thẳng xy A B
(7)ghi cách gọi lại -G giới thiệu:
- Các đường thẳng trùng - Các đường thẳng phân biệt -G vẽ hình hỏi:
+ Hai đt AB AC có ñieåm chung?
-G: đ/t AB AC gọi đường thẳng cắt
-2 ñt xy, zt có điểm chung ko? -G: đ/t xy zt hai đ/thẳng song song
-G: Hai đ/t khơng trùng gọi hai đường thẳng phân biệt Vị trí hai đường thẳng phân biệt ntn?
-G y/c H đọc ý SGK
-Hãy nhắc lại điểm thẳng hàng Tại không gọi điểm thẳng hàng -Y/c H trả lời câu b)
-G y/c H giải 17/109 SGK -Y/c H lên bảng vẽ
-G y/c H hoạt động nhóm giải 19/109 SGK
-H: đ/thẳng AB BC có vô số điểm chung
-Có điểm chung
-Không có điểm chung
Học sinh trả lời
-Cắt song song
-H đọc ý SGK
-Bao có đ/t qua điểm
b) Vẽ đ/t qua điểm điểm Sau xét điểm thứ có nằm đường thẳng khơng -H vẽ hình viết tên đường thẳng
-H giải theo nhóm
3/ Đường thẳng trùng cắt nhau, song song:
Hai đường thẳng AB CB trùng
Hai đường thẳng AB AC cắt
B
A C
Hai đường thẳng xy,zt song song
x y z t Chú ý: SGK/109
4 Luyện tập : Baøi 16/109 SGK
Baøi 17/109 SGK
A B C D
Có đường thẳng AB, BC, CD, AD, AC, BD Bài 19/109 SGK
Q
(8)M N P 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :
-Qua điểm có đường thẳng
-Giữa đường thẳng phân biệt có vị trí -BTVN : 20/109 SGK
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
(9)Tiết 4 Thực hành : TRỒNG CÂY THẲNG HAØNG Ngày soạn: 07/09/2009
I MỤC TIÊU :
Giúp H biết cách kiểm tra điểm thẳng hàng II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
-H : Mỗi nhóm chuẩn bị: cọc tiêu tre gỗ dài 1,5m sơn mày xanh đỏ xen kẻ dây dọi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1/ Ổn định lớp báo cáo sĩ số, tình hình học bài, chuẩn bị lớp ( phút) 2/ BAØI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
-G chia học sinh thành nhóm -G phân công nhiệm vụ:
+Chơn cọc hàng rào nằm hai cột mốc A B
+Đào hố trồng thẳng hàng với A B có bên lề đường
-Y/c H tiến hành thực hành - Cho nhóm đào hố
-Mỗi nhóm 3H thực bước theo yêu cầu G
+ Bước 1: cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất hai điểm A B
+ Bước 2: Em thứ đứng A, em thứ hai cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng C (C nằm A B vị trí C cho B nằm A C )
+ Bước 3: Em thứ hiệu để em thứ hai điều chỉnh vị tri cọc tiêu em thứ thấy cọc tiêu chỗ che lấp hịan tịan cọc tiêu B C
-Có nhận xét chân cọc tiêu -Khi ta kết luận điểm A, B, C -G kiểm tra nhóm thực bước tiến hành
-G nhận xét cho điểm nhóm
-H xếp hàng thành nhóm -Lắng nghe G nêu nhiệm vụ trước tiến hành
-H đào hố
-H thực theo bước H khác nhóm quan sát
-H dùng dây dọi để kiểm tra xem cọc tiêu có đóng thẳng đứng với mặt đất khơng?
-3 chân cọc tiêu nằm đường thẳng
-Vây điểm A,B,C thẳng hàng
3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ : Xem trước “Tia”
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
(10)Tiết §5 TIA Ngày soạn: 07/09/2009
I MỤC TIÊU :
-H biết định nghĩa mô tả tia cách khác -H biết tia đối nhau, tia trùng
-Rèn luyện cho H biết vẽ tia, biết phân loại tia chung gốc, phát biểu gãy gọn mệnh đề tốn học
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
SGK, thước thẳng, bảng phụ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 ỔN ĐỊNH LỚP : phút 2 KIỂM TRA BAØI CŨ : 3 BAØI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG
-G vẽ đ/t, lấy điểm O đ/t -G: Điểm O chia đ/t xy thành phần?
-G giới thiệu tia phần đường thẳng bị chia điểm O với điểm O
-G: Thế tia gốc O -G: Vẽ đ/t xx’ Lấy B xx’ Hãy viết tên tia gốc B -Em đọc nhìn nhìn 27 -Hãy vẽ tia Cz Nêu cách vẽ -Em đọc phần tia đối trả lời: Hai tia đối phải có điều kiện gì?
-Mỗi điểm đường thẳng gì?
-G cho H laøm BT ?1
-G: Từ BT tia AB Ay gọi tia trùng -G: vẽ hình tia gốc A, lấy điểm B tia Ax Kể tên tia trùng
-G: Thế tia trùng -G: Hai tia không trùng gọi tia phân biệt
-G treo bảng phụ: hvẽ tia
-H qsát hình vẽ -Điểm O chia đ/t xy thành phần riêng biệt
-H xem hình vẽ 27 SGK -H veõ tia Cz
-H trả lời : +Có chung gốc +Tạo thành đ/thẳng
-H giải ?1
a)Ax, By ko chung goác b)Ax, AB ; Ax, Ay Bx, By ; BA, By -H vẽ hình
A B x
1 Tia : SGK /111 Định nghóa : y x O
Tia Ox, Oy
-Cách đọc (viết) : tên gốc trước
-Cách vẽ: Dùng vạch thẳng vẽ từ điểm
2 Hai tia đối : SGK / 112
y x O
Tia Ox tia Oy đối
3 Hai tia trùng : Là tia mà điểm điểm chung
A B x Tia Ax AB trùng
(11)phân biệt x
A x A x’ y B y A
x -G cho H giaûi ?2
-G: Hãy vẽ tia chung gốc Ox, Oy
-Có cách vẽ (3hvẽ)
-G cho H đọc đề 23/113 SGK
-G cho H đọc đề -Gọi 1H lên vẽ hình -Gọi 2H trả lời
H: hai tia trùng Ax AB
?2
a) Tia Oy
b) Không chung gốc c) Không tạo thành đ/t x O
y y O x O x y -H trả lời vào
-H vẽ hình
x A O B C y
Baøi 23/113 SGK
a) MN, MP, MQ trùng b) NP, NQ trùng b) Khơng có tia đối
c) PN vaø PQ Baøi 24/ 113 SGK
a) Tia By
b) Tia BO, BA, Bx truøng
4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ : -Giải 22/112 SGK -BTVN : 25,26/113 SGK -Học thuộc khái niệm
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
(12)Tiết LUYỆN TẬP Ngày soạn: 14/09/2009
I MỤC TIÊU :
-Luyện tập HS kĩ phát biểu định nghĩa tia, tia đối nhau, nhận biết tia, tia đối nhau, thứ tự điểm tia đối nhau,
-Luyện tập kó vẽ hình II CHUẨN BỊ CỦA GV VAØ HS :
SGK, bảng phụ, phấn màu, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 ỔN ĐỊNH LỚP :
2 KIỂM TRA BÀI CŨ + LUYỆN TẬP :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG
-G gọi 1H lên bảng.: Định nghĩa tia gốc O, hai tia đối
-G đọc đề 26/113 - H vẽ hình
-G: Dựa vào hình vẽ tập 26/113 em điền vào chỗ trống BT sau (bài tập 27/113SGK)
-Qua tập 27/113, em nêu định nghóa tia AB? Có cách định nghóa tia gốc O?
-G cho H đọc lại
-G cho H đọc đề giải 28/113 SGK
-G gọi 1H lên bảng giải -G: Hãy nhắc lại đ/n tia đối
-Nhắc lại nhận xét: Trong điểm thẳng hàng có nhận xét gì?
-G cho H lên bảng vẽ hình BT 29/ 114
-G gọi H trả lời miệng
-G chốt lại BT 28,29 30/114 SGK
-G cho H tự đọc đề 31/114
-1H lên bảng trả lời
A
M B M
-B,M nằm phía điểm A
-Điểm M nằm điểm A,B hay M không nằm hai điểm A,B -H điền
a) … A b) … A
-Có cách
-H nhắc lại định nghóa khác tia gốc O -H vẽ hình giải x M O N y
1 Sửa BTVN : Bài 26/113 SGK
Bài 27/113 SGK a) … điểm A b) … gốc A
2 Luyện tập : Bài 28/113 SGK a) Ox, Oy
b) O nằm M N
Baøi 29/113 SGK
(13)-G gọi H giải bảng -G cho H biết có 1số trường hợp câu b)
***Để làm tốn hình đúng yếu tố cần ý là vẽ hình đúng.
-G treo bảng phụ BT: Vẽ tia chung gốc Ox, Oy Lấy điểm AOx, BOy Xét vị trí điểm A,O,B
(Lưu ý HS: vẽ tr/hợp)
-Qua tập chọn câu trả lời câu sau: -G cho G giải 32/114 SGK
-H leân bảng vẽ hình
x A
O B y x A O B y O A B x y -H trả lời
Baøi 31/113 SGK
N y
A B M
C x N
y
-A,O,B không thẳng haøng
-O nằm A B
-A,B nằm phía O Câu c)
3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ : -BTVN : 25,26 SBT/ 99
-Xem lại cách vẽ đường thẳng qua điểm -Xem trước Đoạn thẳng
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
(14)Tiết §6 ĐOẠN THẲNG Ngày soạn: 14/09/2009
I MỤC TIÊU :
-Kiến thức bản: biết định nghĩa đọan thẳng
-Kỹ bản: vẽ đọan thẳng; biết nhận dạng đọan thẳng cắt đọan thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia; biết mô tả hình vẽ cách diễn đạt khác
-Thái độ: Vẽ hình cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ CỦA GV VAØ HS :
SGK, bảng phụ, phấn màu, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 ỔN ĐỊNH LỚP : 2 KIỂM TRA BAØI CŨ :
-Định nghĩa tia đối Sửa 26/99 SGK 3 BAØI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG
-G gọi 2H vẽ điểm A, B
-G hướng dẫn cách vẽ: Đặt mép thước thẳng qua điểm Dùng phấn (bút chì) vạch theo mép thước từ A đến B Ta hình Hình có điểm? Điểm nào?
-Là đoạn thẳng AB Vậy đoạn thẳng AB nào?
-G giới thiệu tên gọi: đoạn thẳng, mút (2đầu)
Củng cố :
-G cho H giải 33/115 SGK -G cho BT bảng phuï :
Cho điểm M, N, vẽ đường thẳng MN
-Trên đ/t có đoạn thẳng khơng? -Dùng bút khác màu tơ đoạn thẳng đó? -Vẽ đoạn thẳng EF đ/t MN Trên hình có đoạn thẳng nào? Có nhận xét đoạn thẳng đường thẳng -G cho H giải 35/116SGK
-G cho H suy nghĩ, đọc đề Gọi 1H giải -G đọc đề toán 38/116 SGK y/c H vẽ hình
-1H lên bảng
Các H khác vẽ vào A B
-Hình có vơ số điểm, gồm điẻm tất điểm nằm điểm lại
-H nhắc lại định nghóa
-H đọc đề giải miệng M N
-Có đoạn thẳng MN
-H giải 35/116 SGK -H giải 34/116 -H giaûi
1 Đoạn thẳng AB là gì?
Cách vẽ : SGK A B -định nghĩa đoạn thẳng AB
-Gọi tên Đoạn thẳng AB hay BA -Hai điểm A,B gọi đầu (mút) đoạn thẳng
(15)-G treo bảng phụ hình vẽ : hình 33, 34,35/115SGK Em quan sát mơ tả hình vẽ
-Hãy vẽ thêm tr/hợp đoạn thẳng cắt
-G cho H xem tiếp bảng phụ : số trường hợp khác đoạn thẳng cắt nhau, đoạn thẳng cắt tia cắt đ/thẳng B
A x
-G cho H đọc đề, suy nghĩ giải
-G gọi H vẽ hình, suy nghó giải
-H quan sát trả lời A D I
C B AB CD cắt I D A B
C
A C A B
x B y
A B C a
A
B C K
x
2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng : a)Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng : A D I
C B b)Đoạn thẳng cắt tia :
O B E A x c)Đoạn thẳng cắt đường thẳng : A
M a B AÙp dụng :
Bài 34/116 SGK -Có đoạn thẳng : AB, AC, BC Bài 36/116 SGK (Giải miệng) Bài 37/116 SGK
4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :
-Nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng Xem lại dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng
(16)a) Vẽ đ/t a,b,c đôi cắt A, B, C Chỉ đoạn thẳng hình b) Đọc tên đoạn thẳng
c) Chỉ tia hình
d) Các điểm A,B,C có thẳng hàng không? Vì sao? e) Quan sát AB,AC có đặc điểm gì?
f) Hai đoạn thẳng cắt có điểm chung IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
(17)Tiết §7 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG Ngày soạn: 21/09/2009
I MỤC TIÊU :
-H biết độ dài đoạn thẳng gì?
-H biết sử dụng thước đo độ dài đoạn thẳng Biết so sánh đoạn thẳng -Thái độ: cẩn thận đo
II CHUẨN BỊ CỦA GV VAØ HS : SGK, thước đo độ dài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 ỔN ĐỊNH LỚP :
2 KIỂM TRA BAØI CŨ : -Đoạn thẳng AB gì?
Hãy vẽ đặt tên đoạn thẳng Sửa 39 SGK 3 BAØI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS GH BẢNG
-G gọi H lên bảng
-Em vẽ đoạn thẳng (có đặt tên) đo đoạn thẳng
-Viết kết đo ngơn ngữ thơng thường
-Dụng cụ đo đoạn thẳng gì? -Cho đoạn thẳng AB Hãy đo độ dài
-Em nêu rõ cách đo
Cho điểm A, B ta xác định k/cách AB
Nếu AB ta nói k/cách AB=0 -Khi có đoạn thẳng tương ứng có độ dài? Đó số dương
K/cách độ dài khác nhau. K/cách 0.
-Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác nào? -Em thực đo độ dài bút chì, bút bi em
-Để so sánh đoạn thẳng ta so sánh gì?
-2H lên bảng
-1H đọc to kết bạn
-3H lớp đọc kết đo đoạn thẳng -Là thước thẳng có chia khoảng
-Cách đo:
-Đặt cạnh thước qua điểm A,B cho A vạch thước
-Điểm B vạch thước
Kí hiệu độ dài AB : (AB = … mm)
H đọc NX /SGK
-H thực cách đo A B C D E G -Ta so sánh độ dài đoạn thẳng
1 Đo đoạn thẳng : -Cách đo : SGK
-Kí hiệu độ dài đoạn thẳng :
AB baèng 17mm : AB=17mm
Độ dài đoạn thẳng AB hay còn gọi khoảng cách từ A đến B.
2 So sánh đoạn thẳng :
Để so sánh đoạn thẳng ta so sánh độ dài chúng.
(18)-G cho H tự đọc SGK phút trả lời câu hỏi
-Thế đoạn thẳng nhau, đoạn thẳng dài đoạn thẳng
-G vẽ hình 40 lên bảng
-G gọi H lên bảng viết kí hiệu -G gọi H làm ?1
-G gọi H làm ?2 -G gọi H làm ?3
-G cho H tiến hành đo độ dài số dụng cụ học tập -G cho H đo chiều dài, chiều rộng bàn giáo viên
-G cho H nêu cách giải 42/119 SGK
-H làm 43/119
-H tiến hành đo xếp độ dài đoạn thẳng theo thứ tự tăng dần
-H giải 1H đọc kq đo -H giải miệng
-H giải sau đo
-Đo độ dài AB, AC AB = AC
-H giaûi
EF = GH = 1,7cm AB = IK = 4cm CD = 4cm
1 inch = 2,54 cm Áp dụng :
Baøi 40/119 SGK Baøi 41/119 SGK Baøi 42/119 SGK Baøi 43/119 SGK AC < AB < BC
4 CỦNG CỐ - DẶN DOØ :
-Học thuộc xem lại cách đo đoạn thẳng
-Giải BT : “Đường từ nhà em đến trường 800m Tức khoảng cách từ nhà em tới trường 800m” Câu nói hay sai? Vì sao?
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
(19)Tiết §8 KHI NÀO THÌ AM + MB + AB ? Ngày soạn: 28/09/2009
I MỤC TIÊU :
-Nếu M nằm điểm A, B AM + MB = AB
-Có kĩ nhận biết điểm nằm hay không nằm điểm khác
-Bước đầu tập suy luận dạng: “Nếu có a+b = c biết hai số a,b,c suy số thứ ba
-Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài II CHUẨN BỊ CỦA GV VAØ HS :
SGK, thước đo độ dài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 ỔN ĐỊNH LỚP :
2 KIỂM TRA BÀI CŨ :
-Vẽ điểm A,B,C với B nằm A C -Trên hình vẽ có đoạn thẳng nào? -Đo đoạn thẳng hình vẽ
-So sánh AB + BC AC 3 BAØI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG
-G đưa thước thẳng, thước thẳng có điểm A, B cố định, điểm C di động vị trí
-Hãy đọc thước độ dài -Nếu điểm M nằm A, B AM + MB = AB
G khắc sâu: Cho điểm K nằm giữa M, N ta có đẳng thức nào?
-Vẽ điểm A, M, B biết M khơng nằm A,B
-Đo AM, MB, AB Nêu NXét
-Kết hợp 2NX ta có điều
-G cho H làm vd SGK -G cho H giải tập 47/121
MEF ta suy điều gì?
-MK+KN=MN
-Nếu M khơng nằm A,B
AM+MB ≠ AB
M nằm A,B
AM + MB = AB -H đọc ví dụ -H giải vào
1 Khi tổng độ dài 2 đoạn thẳng AM+MB=AB. Ngược lại, AM+MB=AB thì điểm M nằm điểm A,B.
Nhận xét : SGK/120 M nằm A,B
AM+MB=AB Vd: SGK/120
Baøi 47/121 SGK 8cm
E M F cm
M điểm cuûa EF
EM + M F = EF
(20)-G: cho điểm thẳng hàng ta cần đo đoạn mà biết độ dài đoạn thẳng?
-Biết AN + NB = AB có kết luận vị trí điểm N A,B
-G giới thiệu dụng cụ đo khoảng cách điểm
-G gọi H trả lời -G cho H đọc đề
-Đo 2đoạn thẳng, ta suy đoạn thẳng lại
-N nằm A B
-H quan sát theo dõi
-V nằm A, T TA + VA = VT A nằm V, T
Vaäy ME = MF (=4cm)
2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách điểm trên mặt đất.
SGK 120 3 Luyện tập : Bài 50/121 SGK Bài 51/122 SGK
4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Nắm vững kết luận AM + MB = AB ngược lại -BTVN : 46,48,49/ 120 SGK
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
(21)Tiết 10 LUYỆN TẬP Ngày soạn: 14/09/2009
I MỤC TIÊU :
-Khắc sâu kiến thức: điểm M nằm điểm A,B AM + MB = AB qua số tập
-Rèn kĩ nhận biết điểm nằm hay không nằm điểm khác -Bước đầu tập suy luận rèn kĩ tính tốn
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : Thước thẳng, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 ỔN ĐỊNH LỚP :
2 KIỂM TRA BÀI CŨ : -Khi AM + MB = AB? -Giải 46/120 SGK
N điểm IK
N nằm I, K IN + NK = IK
+ = IK IK = 9cm 3 BAØI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG
-Để kiểm tra A có nằm điểm O, B không ta làm nào? -G cho H đọc đề giải 48 1/5 sợi dây dài bao nhiêu?
-Chiều rộng lớp học tính nào? -G cho H đọc đề
-Đầu cho gì? Hỏi gì?
-Giải tương tự cho trường hợp 2)
-Cho điểm A,B,C thẳng hàng Hỏi điểm nằm điểm lại : AC + CB = AC AB + BC = AC BA + AC = BC
-G cho H giaûi 47/121 SGK
-H giải
A M N B
-H giaûi
-Trả lời miệng
-H giaûi
Bài 48/121 SGK 1/5 sợi dây : 1,25.1/5 = 0,25 (m) Chiều rộng lớp học : 4.1.25 + 0,25 = 5,25 (m) Bài 49/121 SGK
M nằm A, B
MA + MB = AB
AM = AB - MB (1) M nằm A, B
AN + NB = AB
NB = AB - AN (2)
Mà AN = BM (3) Từ (1),(2),(3) AM = BN
(22)Luyện tập : M không nằm A,B AM + MB ≠ AB
-Cho điểm A,B,M bieát AM = 3,7cm, MB =2,3cm AB = 5cm
a) chứng tỏ điểm A, B, M điểm nằm điểm cịn lại?
b) A,B,M không thẳng hàng Để chứng minh điểm khơng nằm điểm cịn lại ta chứng minh nào?
Neân EM + MF = E F 4+ MF =
MF = – = 4(cm)
Maø EM = 4(cm) Vậy : MF = EM Bài 48 SBT
Theo đề :
AM = 3,7cm , MB = 2,3cm AB = 5cm
3,7 + 2,3 ≠
2,3 + ≠ 3,7
3,7 + ≠ 2,3
Vậy điểm A, B, M khơng có điểm nằm điểm cịn lại
4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ : -Học kó lí thuyết
-BTVN : 44,45,46/ SBT
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
(23)Tiết 11 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I MỤC TIÊU :
-H nắm vững tia Ox có điểm M cho OM = m (m>0) Trên tia Oxx OM = a, ON = b, a<b M nằm O, N
-Biết áp dụng kiến thức để giải tập -Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm xác II CHUẨN BỊ CỦA GV VAØ HS :
Thước thẳng, phấn màu, compa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 ỔN ĐỊNH LỚP :
2 KIỂM TRA BÀI CŨ :
-Nếu điểm M nằm điểm A,B ta có đẳng thức nào?
Sửa tập: Trên đường thẳng vẽ V,A,T cho AT = 10cm, VA = 20cm VT = 30cm Hỏi điểm nằm điểm cịn lại
3 BÀI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG
-Để vẽ đoạn thẳng cần xác định mút vd1, mút biết cần xác định mút nào? Để vẽ đoạn thẳng dùng dụng cụ nào? Cách vẽ nào? -Sau thực cách em có nhận xét gì?
-G nhấn mạnh: Trên tia Ox bao giờ có điểm M sao cho OM = a
-Đầu cho gì? Hỏi gì?
-G cho H đọc SGK phút nêu lên cách vẽ
-G gọi H lên bảng vẽ, lớp thao tác
Củng cố : Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM = 2,5cm, ON = 3cm C1: Dùng thước thẳng
C2: Dùng thước compa
Trong thực hành cần vẽ đoạn thẳng có độ dài lớn thước ta làm nào?
-Khi đặt đoạn thẳng tia có chung mút gốc tia ta có
-Mút O biết
-Cần xác định mút M -Có cách
-Cách 1: Thước có chia khoảng
-Cách 2: dùng compa thước thẳng
-H nhận xét SGK
-Vẽ đoạn thẳng AB Vẽ đoạn thẳng CD = AB -H vẽ vào
-H đọc đề Vd2
-1H thực lên bảng
1 Vẽ đoạn thẳng tia :
Vd 1: Trên tia Ox vẽ đoạn OM = 2cm
Cách vẽ: SGK/122 O M x Nhận xét : SGK/ 122
Có điểm M cho OM = a
Vd2 : Cho đoạn thẳng AB Hãy vẽ đoạn thẳng CD cho CD = AB
Cách vẽ : SGK/123
O M N x
(24)nhận xét vị trí điểm (đầu mút đoạn thẳng) Vậy tia Ox có OM=a, ON=b, 0<a<b ta có kết luận
gì vị trí điểm O, N, M -G cho H nhận xeùt
Với điểm A,B,C thẳng hàng AB=m, AC=n m<n ta có kết luận gì?
-Muốn so sánh BC, BA ta làm nào?
-2 điểm A,B có vị trí? -Qua học nêu nhận biết điểm nằm điểm?
Neáu O,M,N tia Ox vaø OM < ON
-M nằm O N
-B nằm A, C
-Tính BA, BC
-Có vị trí
Trên tia Ox, vẽ OM =2cm ON = 3cm
O M N x
M nằm O,N
O M N x < a < b M nằm
O, N Nhận xét : SGK/123 3 Luyện tập : Bài 54/ 124 SGK
O A B C x Baøi 55/124 SGK
O B A x
O A B x 4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :
-Ơn tập thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài -BTVN : 53,57,58/ 124 SGK
52, 53 SBT
IV RUÙT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG.
(25)Tiết 12 TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU :
-H hiểu trung điểm đoạn thẳng gì?
-H biết vẽ trung điểm đoạn thẳng, nhận biết điểm trung điểm đoạn thẳng
-Giáo dục tính cẩn thận đo vẽ gấp giấy, xác II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
Thước thẳng, bảng phụ, sợi dây, compa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 ỔN ĐỊNH LỚP : 2 KIỂM TRA BAØI CŨ : -Vẽ AM = 2cm, MB = 2cm
Đo độ dài Am = ? , MB = ? , AB = ? -So sánh MA, MB
-Nhận xét vị trí M A, B 3 BAØI MỚI :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG
-Theo tập KT cũ: M trung điểm AB M phải thỏa mãn điều kiện gì?
-Có điều kiện M nằm A B tương ứng ta có đẳng thức nào?
-M cách A, B … ? -G gọi 1H thực y/c: +Vẽ đoạn thẳng AB = 35cm
+Vẽ trung điểm M AB
-G cho H giải 60/125SGK -Gọi 1H đọc to đề
-G gọi H vẽ hình
-Điểm A có nằm O,B khơng? Vì sao?
-Theo câu a, ta có điều gì? -A nằm O,B Từ suy điều gì?
-Muốn so sánh OA, AB ta so sánh gì?
-Độ dài đoạn thẳng biết?
M nằm A,B
M cách A,B MA + MB = AB
-Vẽ AB = 35cm M trung điểm AB AM = AB/2
AM = 17,5cm
-Veõ M tia AB cho AM = 17,5cm
-H đọc đề -H vẽ hình
-A nằm O,B OA < OB
OA + AB = OB -So sánh độ dài -OA
1 Trung điểm đoạn thẳng : SGK/124
A M B M trung điểm AB M nằm A,B
MA = MB
(26)-Cần tìm độ dài đoạn thẳng nào?
-Một đoạn thẳng có trung điểm? Có điểm nằm đầu đoạn thẳng
-Cho đoạn thẳng EF chưa có độ dài, làm để vẽ trung điểm K
-Có cách để vẽ trung điểm đoạn thẳng AB
-Y/c rõ cách làm bước
Cách : G hdẫn miệng. Cách : G cho H tự đọc SGK.
-Khi kết luận I trung điểm AB
-C trung điểm AB ?
-Bài tốn cho biết điều gì? Có kết luận CD, CE
-Cần tìm AB
-Chỉ có trung điểm có vơ số điểm nằm
-Đo độ dài đoạn thẳng EF
-Tính EK = EF/2 Veõ KEF cho EK = EF/2
-Dùng thước chia khoảng
-Đo đoạn thẳng AB -Tính MA =MB = AB Vẽ MAB với độ dài MA (MB)
-Dùng dây gấp -Gấp giấy
-Xđ trung điểm gấp giấy
-Dùng sợi dây xác định chiều dài gỗ
I nằm A,B IA = IB
C nằm A,B
CA = CB AD = EB
Baøi 60/125 SGK
O A B x a) Điểm A nằm O,B A, B tia Ox
OA < OB (2cm < 4cm) b) Ta có A nằm O, B
OA + AB = OB
+ AB = AB = cm Vaäy OA = AB (=2cm) c) Theo caâu a,b ta suy A trung điểm OB
2 Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng :
VD: Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB (cho sẵn đt) AB = 5cm
(27)3 Luyeän tập : Bài 63/126 SGK c,d
Bài 64/125 SGK
A D C E B C trung điểm DE Vì C nằm D, E Nên CD = CE
4 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :
-Nắm vững kiến thức trước giải tập -BTVN : 61,62,65/126 SGK
IV RUÙT KINH GNHIỆM – BỔ SUNG.
(28)Tiết 13 ÔN TẬP CHƯƠNG I Ngày soạn :
I MỤC TIÊU :
- Kiến thức: hệ thống hóa kiến thức điểm; đường thẳng; tia; đọan thẳng
- Kỹ năng: Sử dụng thành thạo thước thẳng; thước có chia khỏang; com pa để đo; vẽ đọan thẳng
- Tư duy: buớc đầu tập suy luận đơn giản II CHUẨN BỊ CỦA GV VAØ HS :
SGK, bảng phụ, phấn màu, thước có chia khoảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 ỔN ĐỊNH LỚP :
2 KIỂM TRA BÀI CŨ + ÔN TẬP :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG
-G : Trong hình bảng phụ cho biết kiến thức gì?
-H quan sát hình veõ
và trả lời 1 Lý thuyết :
A B
A C B
C
D E B A
A C I
B D
a b x
O
y
A B y
B A
A M B
B O B’
-G y/c H trả lời 1)Điểm thuộc đ/thẳng, điểm không thuộc đ/thẳng 2)3 điểm A,B,C thẳng hàng
3)Đ/thẳng qua điểm 4)Hai đ/thẳng cắt 5)Hai đ/thẳng song song 6)Hai tia đối 7)Hai tia trùng 8)Đoạn thẳng AB 9)Điểm nằm A, B
10)Trung điểm đoạn thẳng -G cho H trả lời dạng toán
Đ,S -H trả lời
1 Đoạn thẳng AB hình gồm điểm nằm hai điểm A,B Nếu M trung điểm AB M cách điểm A, B Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách điểm A, B Hai điểm phân biể cắt song song
(29)-G cho H đọc đề vẽ hình
-G y/c H lên bảng vẽ hình Cả lớp vẽ vào
-G y/c H đọc đề, vẽ hình
-H vẽ hình
-H vẽ hình
-H đọc đề vẽ hình
2 Luyện tập vẽ hình : Bài 2/127 SGK
A
B C Baøi 3/127 SGK A x M
A N
y 3 Bài tập :
Bài 6/107 SGK
A M B
a/Trên tia AB AM < AB (vì 3cm<6cm) nên M nằm A B
b/ So saùnh AM MB
Vì M nằm A B (câu a) nên AM + MB = AB
+ MB =
MB = -3 = 3(cm) Vaäy AM = MB (=3cm)
c/ Vì M nằm A B ( theo câu a) MA =MB (theo câu b)
nên M trung điểm đoạn thẳng AB Bài 67/124 SBT
A B C D * * * * a/ Tính AB:
Vì B nằm A C nên AB + BC = AC AB + =
AB = 5-3 =2(cm) b/ So sánh AB CD:
Trên tia BD có BC < BD (3cm<5cm) nên C nằm B D
BC + CD = BD
+ CD =
CD = 5-3 = 2(cm) Vaäy AB = CD (=2cm) 3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :
(30)(31)Tieát 14 KIỂM TRA TIẾT
I MỤC TIÊU :
-Kiểm tra kiến thức chương I, điểm thuộc, không thuộc đường thẳng, điểm thẳng hàng, quan hệ điểm thẳng hàng, điểm nằm
-Khi AM + MB = AB, điểm M nằm điểm A B -Kiểm tra kĩ trình bày 1bài tốn hình
II CHUẨN BỊ CỦA GV VAØ HS : Đề kiểm tra
ĐỀ KIỂM TRA
I> PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3điểm) Câu : Cho hình vẽ sau Hãy đáp án sai :
a) N b vaø N c b) M a vaø M c
c) P a vaø P b d) P c vaø P b
Câu : Lấy điểm A,B,C,D khơng có điểm thẳng hàng, kẻ đường thẳng qua cặp điểm, số đường thẳng có :
a) b) 12 c) d)
Câu : Cho điểm A, B, C thẳng hàng biết AC = 3cm, CB = 4cm, AB = 7cm : a) A nằm B C
b) B nằm A C c) C nằm A B d) Cả câu sai
Câu : Trên tia Ox Lấy điểm A, B, C cho OA = 2cm, OB = 5cm, OC = 8cm Có thể khẳng định :
a) A trung điểm OB b) B trung điểm OC c) B trung điểm AC d) B nằm A O Câu : Chỉ câu sai :
a)Hai tia Ox Oy chung gốc đối
b)Hai tia Ox Oy tạo thành đường thẳng xy đối c)Hai đường thẳng phân biệt cắt song song d)Có hai đường thẳng qua hai điểm phân biệt
II> PHẦN TỰ LUẬN : (7 điểm)
Bài : Cho điểm A,B,C không thẳng hàng Vẽ đường thẳng BC, tia BA, đoạn thẳng AC lấy điểm M nằm A C
Bài : Trên tia Ox, xác định điểm M, N cho OM = 3cm, ON = 6cm. a) Điểm M có nằm hai điểm O, N khơng? Vì sao?
b) So sánh đoạn thẳng OM MN ?