Ke hoach day hoc 6 Ky II

b) Listening: Students will be able to: - Listen to dialogues /monologues within 50 words for general information.. c) Reading: Students will be able to:.[r]

(1)

TRƯỜNG THCS SUỐI LƯ. TỔ: VĂN- SỬ- NGOẠI NGỮ.

-*** -KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: TIẾNG ANH

LỚP 6

CHƯƠNG TRÌNH THCS

(2)

Giáo viên : Đỗ Thị Hương.

1 Môn học: TIẾNG ANH 6 2 Chương trình:

Cơ Nâng cao

Khác

Học kỳ: II Năm học: 2011 - 2012.

3 Họ tên giáo viên

Đỗ Thị Hương. Điện thoại: 01292831170

Địa điểm Văn phịng tổ mơn : Văn- Sử- Ngoại Ngữ

Điện thoại: 02303894266 E-mail:

Lịch sinh hoạt Tổ: Phân công trực Tổ:

4 Các chuẩn môn học ( theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành)

CHỦ ĐỀ KIẾN THỨC KỸ NĂNG

4 Nature.

- Knowing some nouns to talk about parts of the body, the faces and know some adjectives to

describle poeple

- Talking about how we feel using adjectives of physical

- Talking about Food and drink

- Talking about things people buy at the store

a) Speaking: Students will be able to: - Identify parts of the body

- Describe people's appearance

- Talk about feelings, wants and needs - Use appropriate language in buying food and drinks

- Talk about quantities and prices

b) Listening: Students will be able to: Listen to monologues / dialogues

within 50 words for general information

c) Reading: Students will be able to:

Read dialogues and passages within 80 words for general information

d)Writing: Students will be able to:

(3)

words with idea /word or picture cues

5 Recreation

- Knowing to ask and answer about the weather - Knowing to ask and answer about the plans in the future

a) Speaking: Students will be able to:

- Talk about sports and pastime activities - Talk about frequency

- Describe the weather

- Talk about vocation / free time plans - Talk about duration

- Make suggestions - Describe timetables

b) Listening: Students will be able to:

Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information

Write sentences or a paragraph within 50 words with idea / word or picture cues

6 People and places.

- Knowing some countries and some adiectives of the language and nationality - Reading and talking about the farmers’ jobs

a) Speaking: Students will be able to:

-Talk about countries, nationalities, languages

- State dimensions - Identify quantities - Talk about occupations

- Make comparisons / suggestions - Talk about environmental issues

b) Listening: Students will be able to: -Listen to dialogues /monologues within 50 words for general information

Write sentences or a paragraph within 50 words with idea / word or picture cues

5 Yêu cầu thái độ ( theo chuẩn Bộ GD-ĐT ban hành)

(4)

mới cải cách có nhiều tranh ảnh đẹp, màu sắc đẹp mắt, phương pháp phù hợp đặc trưng mơn hơn; có nhiều trò chơi; kiến thức đa dạng gần gũi với em nên gây hứng thú cho em

- Có hứng thú học mơn tiếng Anh, u thích tìm tịi hiểu biết văn hóa khác, đề từ hiểu hiểu người khác hơn, biết tơn trọng, có thái độ độ lượng với khác

- Có thái độ khách quan, trung thực, có tác phong tỉ mỉ, cẩn thận, xác có tinh thần hợp tác cơng việc học tập môn Tiếng Anh, việc áp dụng hiểu biết đạt

- Có ý thức sử dụng kiến thức, kỹ vào sống lao động, sống thường nhật

- Có tinh thần hợp tác, sẵn sàng hội nhập quốc tế, tự tin sáng tạo

6 Mục tiêu chi tiết Mục

tiêu Nội

dung

MỤC TIÊU CHI TIẾT

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Unit 9

Tiết 1: A1,2

- Hỏi trả lời phận thể:

- What is that? - That's his head

- What are those? – Those are his shoulders

Tiết 2: A3,4,5,6,7.

- Câu miêu tả: She is short - Câu hỏi miêu tả: Who's this?

What does she do? Is she short?

Tiết 3: B1

- Câu miêu tả: She has an oval face

Tiết 4: B2,3.

- Câu hỏi đáp màu: What color is her hair? - It's dark

- Đặt câu với cấu trúc ngữ pháp

- Đặt câu có gợi ý

- Thực theo

- Nhìn vào tranh để miêu tả phận thể: - What is that?

- That's his head - What are those? - Those are his shoulders

(5)

What color are her lips ? -They are red

Tiết 5: B4,5,6,7.

- Ôn tập câu hỏi màu sắc - Câu hỏi lựa chọn với tính từ

cặp

- Thực hành theo cặp

Unit 10.

Tiết 1: A1,2,3.

- Câu diễn tả trạng thái: She is hungry I am hungry - Câu hỏi trạng thái tại:

How you feel? I am How does she feel? She is / feels - Dạy mới:

What would you like? - I'd like

What would she like? - She'd like

Would you like noodles? - No, I wouldn't

Tiết 2: A4,5,6,7,8.

- What's the matter? I'm hungry

- What you want? I want

- What does she want? She wants

- On my way home I see

Tiết 3: B1,2,3

- Ôn tập : What would you like? - I'd like an/a/some - Ôn tập dạy mới:

- Is there any + danh từ không đếm

Yes, there is some No, There isn't any

- Are they any + danh từ số nhiều

Yes, there are some No, there aren't any

- Nghe nhắc lại theo băng

- Dựa vào tranh sau hỏi trả lời

- Làm doạn hội thoại tương tự phần A6

- Nghe nhắc lại theo băng

- Làm doạn hội thoại tương tự

- Nhìn vào tranh để miêu tả trạng thái người

tranh

- Học sinh tự hỏi trả lời trạng thái thân

(6)

Tiết 4: B4,5,6.

- Ôn tập: What would you like + danh từ không đếm được: I'd like some

Tiết 5: C1,2,3,4,5.

Câu hỏi:

- What's your favorite food? I like

- Do you like carrots? Yes, I / No, I don't

- Thực hành theo cặp

- Học sinh phân biệt dùng “ like ” dùng “ would like ”

Unit 11.

Tiết 1: A1

- Lời đề nghị giúp đỡ ai: Can I help you?

- Lời đề nghị mua hàng: A bottle of cooking oil, please I'd like a bottle of cooking oil I want a bottle of cooking oil

Tiết 2: A 2,3

- Dạy câu hỏi số lượng hàng hóa cần mua

How much beef does she want? How many oranges does she want?

Tiết 2: A 4,5.

- Ôn tập câu hỏi số lượng hàng hóa cần mua: How many / How much

- Dạy câu đề nghị giúp đỡ

Can you go to the store for me? - Yes, what you need?

Tiết 4: B1,2, 3.

- Câu hỏi giá nhiều thứ How much are a sandwich and a glass of lemon fuice?

- There're 15.000đ

- Đặt câu với

cấu trúc ngữ pháp dựa vào từ tranh

- Làm tập có chợ giúp

- Thực hành với bạn lớp

- Giáo viên cho thêm số danh từ yêu cầu đặt câu

(7)

Tiết 5: B,4,5,6.

- Ôn tập: What would you like for breakfast? - I'd like - Dạy mới: How much is a fried rice? - It's 10.000đ

Grammar practice.

Nhớ phần ngữ pháp quan trọng:

- The present simple tense. - The present progressive. - Comperatives and superlatives.

- Indefinite quantifiers: How much…?/ How many… ? - Future with: “be going to” Adverbs of frequence.

- Làm tập có

sự chợ giúp Vận dụng làm dạng tập

Unit 12.

Tiết 1: A1,2.

- Ơn tập tiếp diễn What is he doing? He's

swimming

Tiết 2: 3,4,5,6.

Ơn tập đơn giản: Which sports you play? I play soccer

Which sports does she play? She plays soccer

Tiết 3: B1,2,3.

- Thì đơn giản nói hoạt động trongthời gian rảnh rỗi :

What you in your free time? I play soccer

What does she in her free time? She reads books

Tiết 4: B4,5.

- Câu hỏi:

How often does she read? She reads once a week

- Đọc hiểu khóa trả lời câu hỏi phần A4

- Nghe lại băng lần trả lời câu hỏi

- Đặt câu với

- Lấy ví dụ có sử dụng mẫu câu

- Viết vài câu môn thể thao mà bạn chơi

(8)

How you read? I read three times a week

Tiết 5: C1,2,3.

- Thì đơn giản nói hoạt động lặp lặp lại - Vị trí trạng từ tần xuât:

How often Ba and Lan go to the zoo? They sometimes go to the zoo

How often you help your mom? I always help my mom

Tiết 6: C4,5,6.

- Ôn tập đơn giản nói hoạt động giải trí, với trạng từ tần suất

- like doing

- go+verb-ing (go swimming, camping, walking)

cấu trúc ngữ pháp

- Nghe lại băng trả lời câu hỏi

- Nghe băng lần để điền thông tin vào tranh

làm lần tuần

- Thực hành theo cặp/ nhóm thân

Unit: 13.

Tiết 1: A1,2

- Hỏi đáp thời tiết

What's the weather like in the summer? It's hot

Tiết 2: A3.

- Hỏi đáp sở thích: What weather you like? I like hot weather

Tiết 3: A4,5.

What you when it's hot? I go fishing

- Chuyển từ "you" sang "she / he / they"

Tiết 4: B1

- Ôn tập cách sử dụng trạng từ tần suất

We always play basket ball in the winter

- Nhìn vào tranh sau hỏi trả lời câu hỏi thời tiết

- Hỏi sở thích người tranh

- Hỏi trả lời thời tiêt

- Thực hành hỏi sở thích bạn lớp

(9)

Tiết 5: B2, 3.

- Ôn tập

What you in the spring? I always ride my bike

- Hỏi trả lời thời tiêt quê hương em

Unit 14.

Tiết 1: A1,2,3

- Hỏi đáp dự định:

What are you going to this summer vacation?

- I'm going to visit Hue

Where are you going to stay in Hue? I'm going to stay

How long are you going to stay? I'm going to stay for

Tiết 2: A4,5

- Ôn tập câu hỏi dự định: what, where, how long

Tiết 3: B1,2.

- Ôn tập câu hỏi đáp dự định

Tiết 4: B3,4,5,6.

- Ôn tập mẫu lời nói diễn tả dự định

Tiết 5: C1,2,3,4.

- Cách đưa lời đề nghị gợi ý Let's go camping

What about going to Hue? Why don't we go to Huong Pagoda?

- Hỏi ý muốn với: what, how, why

What does Lan want to do? She wants to

- Ôn tập lời gợi ý: Let's what about , why don't we

- Đọc hiểu đoạn hội thoại dự định Ba Lan

- Trả lời câu hỏi

- Đọc hiểu khóa sau lập bảng dự định khác Phương Mai

- Ôn lại câu hỏi bắt đầu: “what, where, how long ”

(10)

Grammar Practice.

Nhớ phần ngữ pháp quan trọng:

-The present simple and present progressive. - Adverbs of frequence. - Near future.

- Ask about the weather.

- Làm tập có chợ giúp

- Vận dụng làm dạng tập

Unit 15.

Tiết 1: A1,2,3

- Giới thiệu quê hương, xứ sở: I'm from Vietnam

She's from Great Britain - Giới thiệu ngơn ngữ nói:

I speak Vietnamese She speaks English

Tiết 2: A 4,5&6

- Hỏi đáp quê hương xứ sở: Where is she from?

- She's from Vietnam - Hỏi đáp quốc tịch: What's her nationality? - She's Vietnamese - Hỏi đáp ngôn ngữ: Which language does she speak?

- She speaks Vietnamese

Tiêt 3: B1,2

- Nói so sánh hơn:

Tokyo is smaller than Mexico City

Mexico City is the biggest city in the world

Tiết 4: B3,4,5.

- Hỏi đáp so sánh

Which is taller Sears Tower or Petronas Twin Tower?

- Hỏi đáp độ dài, độ cao

- Nge giới thiệu người tranh

- Nge giới thiệu quốc tịch, ngôn ngữ người tranh

- Thực hành theo cặp/ nhóm

- Tự giới thiệu quê hương, xứ sở người khác

- Giới thiệu quốc tịch, ngôn ngữ

(11)

Unit 15. (cont)

vật

How long(high/thick) is the Great Wall? It's

Tiết 5: C1,2

- Ôn tập cách dùng "amy" câu phủ định câu hỏi - Dạy cách dùng many/ lots of/ a lot of với danh từ đếm câu khẳng định

There are/ a lot of / lots of beaches in Vietnam

- Cách dùng "much, lots of, a lot of" với danh từ không đếm

We have lots of rain

Tiết 6: C3,4.

- Câu hỏi chủ ngữ:

Which is the longest river in Vietnam?

- Nghe khóa giới thiệu đặc điểm tự nhiên Việt Nam

- Hỏi trả lời đặc điểm tự nhiên Việt Nam

- Tự giới thiệu quê hương

- Làm tập có liên quan đến cấu trúc ngữ pháp

Unit 16.

Tiết 1: A1,2.

- Cách sử dụng: some

a lot of + countable noun a few of

some

a lot of + uncont noun a little

Tiết 2: A3, 6.

Câu hỏi: why - because

Tiết 3: B1,2,3

- Cách dùng too much với danh từ

What are we doing to our environment?

We are destroying the forests - Câu mệnh lệnh

- Thực hành theo cặp nhóm với cấu trúc câu

- Ơn lại tiếp diễn - Ra lệnh cho

- Sử dụng cấu trúc câu để vận dụng vào làm tập

(12)

Unit 16. (cont)

Don't throw trash Keep off the grass

Tiết 4: B4,5.

- Lời khuyên

We should save water We shouldn't waste it

Tiết 5: B7.

- Ôn lại đơn giản với mẫu câu:

+ We collect waste food and feed it to pigs

+ Save water

+ Don’t waste water

bạn lớp làm theo

- Khuyên lên làm khơng lên làm

- Đọc hiểu đoạn văn phần B6 sau trả lời câu hỏi khơng có trợ giúp

- Đưa lời khuyên

- Làm tập sách tập

7 Khung phân phối chương trình (theo PPCT Sở GD- ĐT ban hành)

Học kỳ: II: 18 tuần Tổng số 51 tiết

Nội dung bắt buộc / số tiết ND tự chọn

Tổng số tiết

Ghi Lý thuyết Thực hành Bài tập, ôn tập Kiểm tra

7 31 10 51 Cả

t.chọn

Lịch trình chi tiết

Lịch trình chi tiết

Bài học Tiết

Hình thức tổ chức DH

PT/ học liệu PT DH

KTĐG

5

Tự học:

- Giới thiệu số phận thể người

*Hoạt động lớp:

- Thực hành theo cặp hỏi trả lời số phận thể người

- Đọc hiểu miêu tả số phận thể người

- tranh ảnh - hand out - băng, đài - bảng phụ

(13)

Unit

Thực hành theo cặp hỏi-đáp để trả lời câu hỏi

- Nghe trao đổi ngắn giới thiệu để làm quen điền thông tin thiếu phận thể người - Nhận biết số tính từ miêu tả người

*Hoạt động nhà.

- Làm tập sách giáo khoa

- Học thuộc từ cấu trúc ngữ pháp

- Chuẩn bị mới:Tìm hiểu tính từ trạng thái sức khỏe

Unit 10.

*Kiểm tra cũ:

- Làm tập sách giáo khoa

- Liệt kê danh từ tính từ miêu tả người

*Hoạt động lớp:

- Câu diễn tả trạng thái:

- Câu hỏi trạng thái tại: -Làm việc theo cặp:

How you feel? I am How does she feel? - Ôn tập dạy mới:

- Is there any + danh từ không đếm

Yes, there is some No, There isn't any

- Are they any + danh từ số nhiều Yes, there are some

No, there aren't any

*Hoạt động nhà.

- Chuẩn bị mới: Tim hiểu số cụm từ số lượng

(14)

Kiểm tra Đọc hiểu + Kiến thức ngôn ngữ, Viết

- hand out

Unit 12.

6

* Kiểm tra cũ:

* Hoạt động lớp:

- Làm việc cá nhân giới thiệu môn thể thao

- Làm việc theo cặp:

Hỏi hoạt động thường làm vào thời gian rảnh rỗi

Hỏi trả lời môn thể thao mà em chơi

* Hoạt động nhà:

- Làm tập sách tập phần Language focus

- Hỏi hoạt động thường làm vào thời gian rảnh rỗi

Hỏi trả lời môn thể thao mà em chơi

30 phút kiểm tra tập nhà, chữa số tập khó Kiểm tra từ vưng cấu trúc ngữ pháp

Unit 13.

* Kiểm tra cũ:

- Hỏi đáp mùa năm hoạt động theo mùa

.Làm việc theo cặp Hỏi đáp mùa năm hoạt động theo mùa

-Làm việc theo cá nhân:

Hỏi hoạt động em thường làm theo mùa

- Học thuộc từ cấu trúc ngữ

(15)

pháp

- Chuẩn bị mới: Hãy kể dự định, kế hoạch làm tương lai

Kiểm tra Đọc hiểu + Kiến thức ngôn ngữ,

Viết

- hand out

Unit 15.

* Kiểm tra cũ:

- Làm việc theo cặp: Nói hỏi quê hương sứ sở

-Làm việc theo cặp: quốc tịch ngôn ngữ

- Chuẩn bị mới: Tìm hiểu mơi trường ô nhiễm môi trường

30 phút kiểm tra tập nhà, chữa số tập khó Kiểm tra từ vưng cấu trúc ngữ pháp

Unit 16

* Kiểm tra cũ:

- Làm việc theo cá nhân: Liệt kê số từ môi trường ô nhiễm môi trường

-Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi - Làm việc theo nhóm: Đưa việc làm không lên làm ô nhiễm mơi trường - Làm việc theo cá nhân:nói ô nhiễm môi trường

- Học thuộc từ cấu trúc ngữ

(16)

pháp

9 Kế hoạch kiểm tra đánh giá:

- Kiểm tra thường xuyên (cho điểm không cho điểm): kiểm tra làm, kiểm tra miệng lớp, kiểm tra 15 phút

- Kiểm tra định kỳ : 45 phút, học kỳ Hình thức

KT-ĐG

Nội dung Hệ số Số lần Thời điểm

Kiểm tra miệng Nói, viết

2 HS/lần/

HK

Do GV phân bố theo số

lượng HS Kiểm tra 15 phút Đọc hiểu, Kiếnthức ngôn ngữ Sau hoặc4 học Kiểm tra 45 phút Đọc hiểu , Kiếnthức ngôn ngữ. 2 Được xác địnhtrong CT

Kiểm tra học kỳ Đọc hiểu + Kiếnthức ngôn ngữ. Được xác địnhtrong CT

10 Kế hoạch triển khai nội dung chủ đề bám sát (theo PPCT sở GD – ĐT ban hành)

Tuần Nội dung Chủ đề

Nhiệm vụ học

sinh Đánh giá

20,23, 24,25, 26,27 …… 33,34 35,36 37

21,22 24,27 34,35

Grammar:

Listening

-Simple tense

- Present progressive - Adverbs of

frequence - Advices - Nature - Recreation

- People and places - Listen and write the number you heared

Ôn tập lý thuyết làm dạng tập

- Luyện tập kỹ nghe hiểu theo chủ đề

- Trao đổi cho kiển tra chéo - Kiểm tra 15 phút đánh giá nhận thức HS

(17)

24,26 29

Reading

- Read the passage then answer the questions

- Luyện tập kỹ đọc hiểu theo chủ đề làm dạng tập

32 Writing -Writing a letter to afriend.

-Luyện kỹ viết viết theo chủ đề

11 Kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục lên lớp.

Tuần Nội dung Chủ đề

Nhiệm vụ học

sinh Đánh giá

GIÁO VIÊN TỔ TRƯỞNG BỘ MÔN HIỆU TRƯỞNG