TUAN 22

-Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau.. Giới thiệu bài. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. - Hướng dẫn HS cách làm. - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài. - Nhận xét c[r]

TUẦN 22 ****&****

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Chào cờ

TẬP ĐỌC

Một trí khơn trăm trí khơn. I.Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ ; đọc rõ ràng lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu học rút từ câu chuyện : Khó khăn , hoạn nạn thử thách trí thông minh người ; kêu căng , xem thường người khác ( trả lời CH 2,3,5 )

HS , giỏi trả lời CH4

- Biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác **KNS: Tư sáng tạo; Ra định

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, Tranh SGK. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài: Vè chim - Nhận xét cho điểm vào

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài- ghi bảng: 2.Luyện đọc:

a)GV đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn , nêu cách đọc cho HS theo dõi

b) Luyện phát âm:

- GV cho HS đọc nối tiếp ,đọc câu hết

- GV theo dõi từ HS đọc sai, đọc nhầm ghi bảng HS luyện đọc VD : là, nấp, reo lên, thình lình…

- GV cho HS luyện đọc ĐT, CN, uốn sửa cho HS

d) Đọc câu:

- GV cho HS luyện đọc câu, theo dõi uốn sửa cho HS

e) GV cho HS đọc đoạn :

- GV cho HS luyện đọc đoạn, tìm từ, câu văn dài luyện đọc luyện cách ngắt nghỉ

- GV kết hợp giải nghĩa từ: Khôn tả, véo von, long trọng

- HS đọc trả lời câu hỏi : Vè chim

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nghe

- HS theo dõi GV đọc

- HS nối tiếp đọc

+ Từ: là, nấp, reo lên, thình lình… - HS uốn sửa theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc CN, ĐT

+ Gà Rừng…bạn thân/ nhưng…bạn.// Cậu có trăm trí khơn,/ nghĩ kế đi.// Lúc này…cả.//

- HS nghe - theo dõi - HS đọc nối tiếp đoạn

g) Thi đọc :

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV cho HS thi đọc

- GV cho HS nhận xét bình bầu nhóm đọc tốt , CN đọc tốt , tuyên dương động viên khuýên khích HS đọc tốt

*Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng

TIẾT 2 3 Tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi tìm câu trả lời:

Câu hỏi 1?

- Chuyện xảy đơi bạn dạo chơi cánh đồng?

Câu hỏi 2? Câu hỏi 3?

Câu hỏi 4? (Dành cho HS giỏi ) - Nêu phẩm chất tốt Gà Rừng? - Câu chuyện khuyên điều gì? +Câu hỏi 5?

4.Luyện đọc lại bài: Yêu cầu HS đọc theo vai

- GV giúp đỡ HS yếu luyện đọc từ , HS đọc diễn cảm

C.Củng cố, dặn dị:

- Em hiểu điều qua câu chuyện này? Câu chuyện khuyên điều gì?

- GV nhận xét học , dặn dò xem lại nhà

- HS nghe giải nghĩa từ Khôn tả, véo von, long trọng

- HS thi đọc , HS bình bầu cá nhân đọc tốt, nhóm đọc tốt

- HS đọc đồng

- HS tìm hiểu , trả lời câu hỏi *Thảo luận nhóm báo cáo kết + Chồn ngầm coi thường bạn sao, có hàng trăm

- Chúng gặp người thợ săn

+ Chồn sợ hãi chẳng nghĩ điều ?

+ Giả vờ chết vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn để Chồn có hội

+ Tự thấy bạn

- Thơng minh, dũng cảm, liều bạn bè

- Hãy bình tĩnh gặp nạn + Gặp nạn biết khôn, Chồn Gà Rừng, Gà Rừng thông minh,…

- Nhiều HS đọc

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS nêu , HS nhận xét bổ sung - Hiểu điều câu truyện muốn nói: HS hiểu câu chuyện ca ngợi thông minh, nhanh nhẹn Gà Rừng -Biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác

- HS nghe dặn dò TIẾT 3: TOÁN.

Kiểm tra. I Mục tiêu:

Kiểm tra vào nội dung sau: -Bảng nhân 2,3,4,5

II Đồ dùng dạy học:

- Đề kiểm tra, giấy kiểm tra III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định lớp: GV nêu yêu cầu nhiệm vụ học kiểm tra toán. 2 Kiểm tra:

*Đề bài: * Bài 1: Tính nhẩm(3điểm)

2 x = x = x =

5 x = x = x =

*Bài 2: Số ?(1,5điểm)

4 x = x  x =  x x =  x  *Bài 3: Điền dấu > , < , = (1,5điểm)

5 x  x x  x x  x *Bài 4: (2điểm)

Mỗi HS thưởng Hỏi HS thưởng vở? *Bài 5: (2 điểm)

Nối điểm sau để có đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Đặt tên cho đuờng gấp khúc đó: (2điểm)

 

 

3 HS làm

4 GV thu - chấm.- GV nhận xét học , dặn dò HS nhà xem lại học.

Thứ ba ngày tháng năm 2012 TIẾT KỂ CHUYỆN

Một trí khơn trăm trí khơn. I.Mục tiêu.

* Rèn kỹ nói cho HS

- Biết đặt tên cho đoạn chuyện ( BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện ( BT2 - HS , giỏi biết kể lại toàn câu chuyện ( BT3)

* Rèn cho HS kỹ nghe: HS có khả theo dõi bạn kể * Giáo dục HS yêu thích kể chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng ghi gợi ý tóm tắt đoạn truyện III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV cho HS nối tiếp kể câu chuyện : " Chim sơn ca cúc trắng"., nêu ý nghĩa câu chuyện?

- GV nhận xét chốt lại , cho điểm vào B Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi bảng:

2 Hướng dẫn lời kể đoạn truyện: a Đặt tên cho đoạn chuyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập cho ta mẫu nh nào?

- Vậy theo em tên đoạn chuyện phải thể điều gì?

- u cầu HS chia thành nhóm, nhóm HS - đọc lại chuyện thảo luận - Gọi nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét - đánh giá

b Kể lại đoạn chuyện: + Bước 1: Kể nhóm + Bước 2: Kể trước lớp

- Gọi nhóm kể lại nội dung

- Khi HS kể - GV gợi ý thấy HS cịn lúng túng

3 Kể lại tồn câu chuyện. - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Gọi HS kể lại chuyện theo hình thức phân vai

- GV tổ chức cho HS giỏi thi kể lại tồn câu chuyện.( phân vai dựng lại câu chuyện – vai…)

- Gọi HS giỏi kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét - cho điểm HS

- GV HS nhận xét

- Bình chọn HS, nhóm kể hay

* GV động viên tuyên dương HS.kể tốt, kể có tiến

C Củng cố, dặn dò:

* Nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

" Chim sơn ca cúc trắng" nêu ý nghĩa câu chuyện?

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS nghe

- HS trả lời câu hỏi, tìm hiểu lại truyện - Đặt tên cho đoạn câu chuyện

- HS đọc mẫu

- Phải thể nội dung đoạn chuyện

- HS làm việc theo mhóm

- HS nêu tên cho đoạn chuyện - Mỗi nhóm HS kể - Các nhóm cử đại diện kể chuyện - Các nhóm khác nhận xét

- HS kể nối tiếp lần

- Nhận xét bạn theo tiêu chí

- HS kể theo vai: Người dẫn chuyện, gà rừng, chồn, bác thợ săn

- HS giỏi kể toàn câu chuyện, lớp theo dõi - nhận xét

- HS thực hành thi kể chuyện - Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể - HS nghe

- HS nêu , HS khác nhận xét bổ sung

VD: Hiểu điều câu truyện muốn nói: HS hiểu câu chuyện ca ngợi thông minh, nhanh nhẹn Gà Rừng. - Biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác

- HS nghe dặn dị TỐN :

Phép chia. I Mục tiêu:

Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân biến thành hai phép chia - Bài tập cần làm Bài tập 1,

II Đồ dùng dạy học:

- hoa( cờ), hình vng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Điền dấu thích hợp vào trống: x x

x x x x

- Nhận xét cho điểm HS B Dạy học mới: 1 Giới thiệu phép chia: a.Phép chia; : =

- GV đưa hoa nêu tốn: Có bơng hoa chia cho bạn hỏi bạn có bơng hoa?

- GV hướng dẫn HS cách làm - Giới thiệu phép chia : = - Giới thiệu dấu chia( : ) Cách đọc: Sáu chia

b Phép chia : =

- Giới thiệu tương tự phép chia : = - Yêu cầu HS đọc phép chia vừa lập c Mối quan hệ phép nhân phép chia - GV nêu toán thuận toán ngược - giới thiệu mối quan hệ phép nhân phép chia ( trình bày SGK)

3 Luyện tập - Thực hành

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - nêu toán

- Yêu cầu HS nêu phép tính tìm số vịt - Viết lên bảng phép tính - yêu cầu lớp đọc - Hướng dẫn HS cách làm

- Vậy từ phép nhân x = ta lập đợc phép chia nào?

- Yêu cầu HS tự làm phần lại Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn C Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà ôn - hoàn thành tự học

- HS lên bảng làm bài, HS lớp quan sát, nhận xét

- HS theo dõi suy nghĩ tốn Khi chia bơng hoa thành phần phần bơng hoa - Đọc phép tính bảng

- HS thực chia đồ dùng trực quan sau trả lời; Số phần chia phần - đọc

- HS đọc: Sáu chia ba hai

- HS nghe giảng nhắc lại kết luận

- Cho phép nhân, viết hai phép chia theo mẫu

- Phép tính x =

: = : =

- HS lên bảng làm - Lớp làm - Nhận xét bạn - Kiểm tra

Một trí khơn trăm trí khơn. I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác CT , rình bày đoạn văn xi có lời nhân vật - Làm BT2 / b BT (3) /b

II Đồ dùng dạyhọc: - Bảng phụ , phấn màu

- Bảng phụ ghi sẵn quy tắc tả - Viết tập 2b bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài mới:

1 Giới thiệu ghi bảng: 2 Hướng dẫn viết tả: a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn:

- GV treo bảng phụ đoạn văn, GV đọc lần - Đoạn văn có nhân vật? Là nhân vật nào?

- Đoạn văn kể lại chuyện gì?

+ Sự việc xảy với Gà Rừng Chồn lúc chúng dạo chơi?

b Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu?

+Tìm câu nói người thợ săn ? + Câu nói đặt dấu ?

- Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

c Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm chữ bắt đầu d , r , tr ,s ?

- Yêu cầu HS viết vào bảng con, gọi HS lên bảng viết

- GV nhận xét - sửa

d GV đọc cho HS viết tả e Soát lỗi - chấm

3.Hướng dẫn HS làm tập: Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 1,2 - GV yêu cầu – HS lên bảng làm - Cả lớp , GV chốt lại lời giải

- Cho HS đọc đồng từ vừa tìm

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu.

- Treo bảng phụ yêu cầu HS làm - GV cho HS lớp làm bảng

- HS nghe - HS theo dõi

- Lớp quan sát bảng phụ đọc thầm, - HS đọc lại

+ HS nêu, HS nhận xét bổ sung

- nhân vật: Gà rừng, chồn, bác thợ săn - Gà chồn dạo chơi gặp bác thợ săn thích chí tìm cách bắt chúng

+ Chúng gặp người thợ săn , chúng cuống quýt nấp vào hang

- Đoạn văn có câu - Dấu ngoặc kép “ Có mà trốn đằng trời.”

+ Đặt “” sau dấu hai chấm : - Viết sau dấu chấm dấu gạch đầu dịng

- Viết lùi vào ơ, viết hoa chữ

- Chợt , Một, Nhưng, Ơng, Có, Nói - chữ đầu câu

- Tìm nêu chữ - HS lên bảng viết - Lớp viết lên bảng - HS nghe viết vào

- HS đọc yêu cầu tập

+ HS trả lời trước lớp: a) reo , giật, gieo

- Cho HS giơ bảng

- Cả lớp , GV chốt lại lời giải

* GV chốt kiến thức, tuyên dương HS làm tốt…

C Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà viết lại lỗi tả

- Nhận xét học

- HS nghe nhận xét, dặn dò TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( T2) I Mục tiêu:

HS biết

- Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

**KNS: Tìm kiếm xử lí thơng tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh nghề nghiệp người dân thành thị nông thôn

-Phát triển kĩ hợp tác q trình thực cơng việc II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh SGK tr 45- 47

- Một số ảnh nghề nghiệp sống nơng thơn thành thị - Một số gắn ghi nghề nghiệp

III Các ho t ạ động d y h c: ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề thành phố

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi kể tên số ngành nghề thành phố mà em biết - Từ kết thảo luận em rút kết luận ?

*GV kết luận.

2 Hoạt động 2: Kể nói tên số nghề người dân thành phố qua hình vẽ

- GV u cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Mơ tả lại nhìn thấy hình vẽ ?

+ Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ ?

3.Hoạt động 3:

Tự liên hệ

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để biết bạn sống huyện nào, người dân nơi bạn sống làm nghề ? Hãy mơ tả lại công việc họ ?

*GV kết luận

- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết quả: + Nghề công an

+ Nghề công nhân

- thành phố có nhiều ngành nghề khác

- Nhóm nói hình - Nhóm nói hình - Nhóm nói hình - Nhóm nói hình + Các nhóm thảo luận

+ Các nhóm cử đại diện lên trình bày + Các nhóm khác nhận xét

VD: Hình vẽ bến cảng bến cảng có nhiều tàu thuyền, cần cẩu, xe tơ… qua lại

4.Hoạt động 4:

- Trị chơi bạn làm nghề ? - GV nêu cách chơi, luật chơi - Gv gọi HS lên chơi mẫu - GV tổ chức cho HS chơi

5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn dò chuẩn bị sau

- HS thảo luận trình bày kết - HS nhận xét

- HS lên bảng, GV gắn tên ngành nghề sau lưng HS HS lớp nói câu tả đặc điểm, công việc phải làm nghề HS bảng phải nói ngành nghề nào, bạn khác lên chơi thay Nếu sai Gv đổi bảng khác HS phải chơi tiếp - HS nghe nhận xét, dặn dò

Thứ tư ngày tháng năm 2012. Tập đọc

Cò Cuốc I.Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ , đọc rành mạch toàn

- Hiểu ND : Phải lao động vất vã có lúc nhàn , sung sướng (trả lời CH SGK )

* Giúp HS biết yêu quý bảo vệ loài chim

**KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân ;Thể cảm thông II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- GV cho HS chọn đọc đoạn trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm vào B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài- ghi bảng: 2.Luyện đọc:

a) GV đọc mẫu :

- GV đọc mẫu ý giọng đọc cho HS theo dõi ý để biết cách đọc

b) Luyện phát âm:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu, GV theo dõi phát từ HS đọc sai , đọc nhầm lẫn, GV ghi bảng để hướng dẫn HS luyện đọc VD:

+Từ, tiếng: lội ruộng, lần ra, nhìn lên, trắng tinh

- GV cho HS đọc đồng thanh,cá nhân, theo dõi uốn sửa cho HS

c Luyện ngắt giọng:

- GV treo bảng phụ, GV đọc mẫu cho HS

- HS lên bảng đọc

- HS chọn đọc đoạn trả lời câu hỏi

- HS nhận xét cho bạn - HS nghe

- HS theo dõi GV đọc

- HS đọc nối tiếp câu hết - HS nảy tiếp từ đọc nhầm lẫn ,còn đọc sai

VD: +Từ, tiếng: lội ruộng, lần ra, nhìn lên, trắng tinh

phát cách đọc

- GV cho HS luyện đọc, uốn sửa cho HS d Luyện đọc đoạn :

- GV cho HS luyện đọc đoạn Yêu cầu đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn em đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn tìm từ khó giải nghĩa: Cuốc, thảnh thơi

- Luyện đọc đoạn nhóm e Đọc :

GV cho HS đọc g Thi đọc nhóm.

GV yêu cầu HS đọc toàn bài, lớp đọc đồng

- Cho HS đọc đồng đoạn ( đoạn 3- 4)

3.Tìm hiểu bài:

- GV cho HS thảo luận câu hỏi tự trả lời

- Cho HS nêu HS nhận xét bổ sung - Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi ? - Vì Cuốc lại hỏi ?

- Cò trả lời Cuốc ?

- Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Lời khuyên ?

4 Luyện đọc lại.

- nhóm HS phân vai thi đọc truyện ( Người kể, Cò , Cuốc)

C.Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại lời khuyên câu chuyện Về kể lại câu chuyện cho người

- GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà quan sát liên hệ thực tế qua học…

- HS phát cách đọc câu thơ đoạn tìm từ, câu luyện đọc:

+ Phải có lúc vất vả lội/ bùn có đợc thảnh thơi bay lên trời cao.//

- HS luyện đọc uốn sửa theo hớng dẫn GV

- HS nối tiếp đọc đoạn +Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn em đọc đoạn

- HS nghe giảng từ khó: Cuốc, thảnh thơi

- HS đọc - HS thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

- Lớp đọc đồng đoạn 3,4

+ HS thảo luận câu hỏi tự trả lời - HS nêu HS nhận xét bổ sung

+ Cuốc hỏi: Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

+ Vì Cuốc nghĩ: áo cị trắng phau, có lúc phải lội bùn bắt tép + " Phải có lúc vất vả lội bùn .muốn khó gì."

- Phải lao động vấy vả có lúc thảnh thơi, sung sướng

- Mỗi nhóm HS lên thi đọc truyện phân vai

- HS nhắc lại lời khuyên câu chuyện: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng

- HS nghe nhận xét, dặn dị TỐN

Bảng chia 2. I Mục tiêu:

Giúp HS: Lậpđược bảng chia - Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia ) - Bài tập cần làm tập 1,

II Chuẩn bị:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra:

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân

- GV nhận xét vào B Dạy - học mới:

1 Giới thiệu phép chia từ phép nhân 2. - Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn sau nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn?

- Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa?

- Nêu tốn: Trên bìa có tất chấm trịn - biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa? - Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số bìa mà tốn u cầu

+ GV viết lên bảng - Yêu cầu HS đọc - Tiến hành tương tự với vài phép tính khác

2 Học thuộc lòng bảng chia 2. - Yêu cầu lớp đọc đồng

- u cầu HS tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 3 Luyện tập - Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm đổi chéo để kiểm tra

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS cách làm

- Yêu cầu HS làm gọi HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn C Củng cố - dặn dò:

Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia - Dặn HS nhà học thuộc lịng bảng chia

- Hồn thành tự học

- HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia 2, HS lớp nhận xét

- Quan sát phân tích câu hỏi GV sau trả lời: bìa có chấm trịn

2 x =

- Phân tích tốn

- Trả lời: có tất bìa - Phép tính là: : = - Lớp đọc đồng

- Thực trả lời theo hướng dẫn GV

- Lớp đọc đồng bảng chia - HS tự đọc thuộc lòng bảng chia - Thi cá nhân, tổ, bàn

- Làm theo yêu cầu GV sau HS ngồi cạnh kiểm tra

- HS đọc to đề

- Lớp đọc thầm - phân tích đề - Tóm tắt

2 bạn: 12 kẹo bạn: kẹo

- HS đọc thuộc lòng bảng chia - HS nghe nhận xét, dặn dò

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM, DẤU CHẤM, DẤU PHẨY. I Mục tiêu:

- Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1) ; điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2)

- Đặt dấu phẩy , dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn ( BT3) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập III Các ho t ạ động d y h c ch y u: ạ ọ ủ ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu cặp HS thực hành hỏi đáp theo mẫu câu: " đâu?"

- Nhận xét cho điểm HS B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài ( miệng)

- GV cho HS quan sát, trao đổi theo cặp - nói tên loài chim

- GV nhận xét - chốt lại lời giải Bài 2: ( miệng).

- GV giới thiệu tranh ảnh loài chim: quạ, cú, vẹt, khớu

- Giải thích: Ví von, so sánh dựa vào đặc điểm chim

- GV treo bảng phụ cho HS làm - Nhận xét - chốt lại kết

Bài 3: ( viết)

- GV treo bảng phụ - cho 3, HS làm Cả lớp + GV nhận xét- chốt lại kết

C Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà đọc thuộc thành ngữ tập

- Hoàn thành tập tự học

- Gọi cặp HS lên bảng thực hành hỏi đáp theo mẫu câu: đâu ?

- HS lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập tên loài chim đặt ngoặc đơn

- Nhiều HS nối tiếp phát biểu - HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận- nhận đặc điểm loài

- Đen quạ ( đen, xấu) - Hôi cú ( ngời hôi)

- Nhanh cắt ( nhanh, lanh lợi) - Nói vẹt ( nói nhiều, khơng hiểu gì)

- Hót khướu ( nói nhiều với giọng tâng bốc, khơng thật thà)

- 2, HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm - làm tập vào tập

- Nhận xét - chữa

- HS nghe nhận xét, dặn dò Thứ năm ngày tháng năm 2012

TOÁN

Một phần hai. I.Mục tiêu.

- Giúp HS nhận biết hình ảnh trực quan " Một phần hai" Biết đọc, viết "Một phần hai "

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Bài tập cần làm tập 1,3

II.Đồ dùng dạy học.

- Các hình vng, hình trịn, hình tam giác giống hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Điền dấu thích hợp vào trống:

- GV nhận xét, cho điểm HS B Dạy học mới:

1 Giới thiệu: " Một phần hai ".

- Cho HS quan sát hình vng nh SGK sau dùng kéo cắt làm phần giới thiệu

- Tiến hành tương tự với hình trịn, hình tam giác để rút kết luận:

Trong toán học, để thể phần hai hình vng, phần hai hình trịn, phần hai hình tam giác người ta dùng số " phần hai" viết

( gọi nửa)

2 Luyện tập thực hành: Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm sau gọi HS phát biểu ý kiến - nhận xét

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm

- GV gọi HS chữa bài, GV chốt lại kết làm

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

- Theo dõi thao tác GV phân tích tốn sau nhắc lại: " Cịn phần hai hình vuông"

Theo dõi giảng GV đọc, viết số

- Đã tơ màu hình nào?

- Các hình tơ màu hình A,C,D

- HS quan sát hình vẽ sgk trả lời - Hình b khoanh vào số cá

- HS nghe nhận xét, dặn dò

CHÍNH TẢ(Nghe - viết):

Cị cuốc. I.Mục tiêu.

- Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn văn xi có lời nhân vật - Làm BT2 / b , BT (3) /b BT

II.Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra cũ.

- GV gọi HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng con: reo hò, gieo trồng, bánh dẻo, rẻo cao

B Dạy học mới 1.Giới thiệu bài.

2.Hướng dẫn viết tả. a.Ghi nhớ nội dung

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS lớp nhận xét

- HS đọc lại, lớp đọc thầm 1

- GV đọc đoạn viết:

+ Đoạn văn lời trò chuyện với ai? + Cuốc hỏi cị điều gì?

+ Cò trả lời cuốc nào? b.Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn trích có câu?

- Câu nói Cị Cuốc đặt sau dấu câu nào?

- Những chữ viết hoa? c.Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc cho HS viết số từ khó: lội ruộng, lần ra, chẳng, áo trắng

d.Viết tả

- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi e.Chấm bài, nhận xét

- GV thu chấm 7- bài, nhận xét 3.Hướng dẫn làm tập.

*Bài 2:

- Gọi HS đọc tập 2a

- Chia HS thành nhóm, u cầu nhóm thảo luận tìm từ

- gọi nhóm đọc từ, nhóm khác bổ sung GV chốt lại từ

*Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa - GV chốt lại kết làm C Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại lỗi sai tả, chuẩn bị cho sau

+ Lời trò chuyện cò cuốc + Chị bắt tép vất vả áo trắng sao? + Khi làm việc bẩn chị

- Có câu

- Dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng

- Cò, Cuốc, Chị , Khi

- HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng

- HS nghe, viết vào - HS sốt lỗi bút chì

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận theo nhóm - Đọc từ :

VD: ăn riêng, riêng/ tháng giêng loài dơi/ rơi vãi, rơi rụng

sáng dạ, chột dạ, dạ/ rơm rạ - HS làm bài, đọc làm mình, HS lớp nhận xét

- HS nghe nhận xét, dặn dò

TẬP VIẾT

Chữ hoa S I.Mục tiêu:

- Viết chữ hoa P ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Sáo ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Sáo tắm mưa ( lần )

- Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học.

- Mẫu chữ hoa S

- Bảng phụ viết mẫu cụm từ ứng dụng, tập viết III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Hướng dẫn HS viết chữ hoa. a.Quan sát, nhận xét

- GV treo bảng chữ mẫu cho HS quan sát nhận xét:

+ Chữ S cao li, gồm nét, nét nào?

- HS quan sát mẫu chữ

- Dựa vào cách viết chữ L hoa quan sát mẫu chữ nêu cách viết chữ S ?

- GV giảng lại quy trình viết chữ hoa S, vừa giảng vừa viết mẫu

b.Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết không trung viết vào bảng

- GV sửa lỗi cho HS

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc cụm từ

- GV giải thích ý nghĩa cụm từ

- Cụm từ có chữ, chữ nào? - Những chữ có chiều cao với chữ hoa S?

- Các chữ lại cao li? - GV yêu cầu HS viết bảng: Sáo - nhận xét - sửa

3 Hướng dẫn viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, tiếp tục hướng dẫn HS 4 Chấm - Nhận xét.

- Thu chấm 7- bài, nhận xét C Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét học, dặn dò chuẩn bị sau

vòng xoắn to đầu chữ - HS nêu cách viết - HS nghe giảng - HS theo dõi viết mẫu - HS luyện viết tay không - HS viết bảng - Đọc: Sáo tắm mưa

- Nghe GV giải thích ý nghĩa cụm từ - Cụm từ có chữ: Sáo, tắm, thì, mưa - Chữ h

- t: 1,5 li- chữ lại cao li - HS viết bảng

- HS thực hành viết vào tập viết - HS nghe nhận xét, dặn dò

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ I.Mục tiêu:

- Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch

- Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu,đề nghị lịch Biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp tình đơn giản , thường gặp ngày

-HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp - Giáo dục HS biết quý trọng người biết nói lời yêu cầu đề nghị

- **KNS: Kỹ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác Kỹ thể tôn trọng tôn trọng người khác.

II Đồ dùng dạy học : - SGK

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra đọc:

- Gọi HS trả lời câu hỏi sau : Khi em nói lời yêu cầu đề nghị, VD: Thực hành em cần vào chỗ ngồi phía , mà phải qua chỗ ngồi bạn em

- GV nhận xét chốt lại vào B Bài mới:

1.Giới thiệu bài. Các hoạt động: * Hoạt động1: Liên hệ

- Nêu yêu cầu : Những em biết nói lời

- HS trả lời câu hỏi : : Khi em nói lời yêu cầu đề nghị, VD: Thực hành em cần vào chỗ ngồi phía , mà phải qua chỗ ngồi bạn em

yêu cầu đề nghị lịch cần giúp đỡ Hãy kể lại vài trường hợp cụ thể?

- Khen HS thực tốt *Hoạt động 2: Đóng vai

- T nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận, đóng vai theo cặp

+ Tình 1: Em muốn bố, mẹ cho di chơi vào ngày chủ nhật

+ Tình 2: Em muốn hỏi thăm công an đường đến nhà người quen

+ Tình 3: Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút

- Kết luận: Em cần có lời nói hành động cử phù hợp cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác

* Hoạt động3: Trò chơi “ Văn minh, lịch sự” - GV phổ biến trò chơi: Chủ trị đứng bảng nói to câu đề nghị với bạn lớp VD: Mời bạn đứng lên - Tổ chức cho HS chơi lớp GV theo dõi nhận xét

- Kết luận chung: SGV trang 67 C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học , liên hệ thực tế

- HS nghe

- HS nối tiếp báo cáo trước lớp - Nhận xét bổ sung

- Nghe tình Thảo luận nhóm đơi Báo cáo trước lớp

- Nhận xét lời nói, cử chỉ, hành động đề nghị giúp đỡ nhóm

- Nghe

Nghe phổ biến luật chơi Cử HS làm chủ trị hơ to cho lớp thực - Vài HS khác nhận xét bổ sung - Nghe tự nêu ý kiến

- HS nghe dặn dò BUỔI CHIỀU:

Tiếng việt(ôn) Luyện viết chữ hoa S I.Mục tiêu:

- Viết chữ hoa P ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Sáo ( dòng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ ) Sáo tắm mưa ( lần )

- Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học.

- Mẫu chữ hoa S

- Bảng phụ viết mẫu cụm từ ứng dụng, tập viết III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Hướng dẫn HS viết chữ hoa. a.Quan sát, nhận xét

- Dựa vào cách viết chữ L hoa quan sát mẫu chữ nêu cách viết chữ S ?

- GV giảng lại quy trình viết chữ hoa S, vừa giảng vừa viết mẫu

b.Viết bảng:

- HS quan sát mẫu chữ

- Cao li gồm nét viết liền kết hợp nét bản: Nét cong dới nét móc ngợc nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- Yêu cầu HS viết không trung viết vào bảng

- GV sửa lỗi cho HS

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc cụm từ

- Cụm từ có chữ, chữ nào? - Những chữ có chiều cao với chữ hoa S?

- Các chữ lại cao li? - GV yêu cầu HS viết bảng: Sáo - nhận xét - sửa

3 Hướng dẫn viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, tiếp tục hướng dẫn HS 4 Chấm - Nhận xét.

- Thu chấm 7- bài, nhận xét C Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét học, dặn dò chuẩn bị sau

- HS luyện viết tay không - HS viết bảng - Đọc: Sáo tắm mưa

- Nghe GV giải thích ý nghĩa cụm từ - Cụm từ có chữ: Sáo, tắm, thì, mưa - Chữ h

- t: 1,5 li- chữ lại cao li - HS viết bảng

- HS thực hành viết vào tập viết - HS nghe nhận xét, dặn dị

TỐN(ơn).

Một phần hai. I.Mục tiêu.

- Giúp HS nhận biết hình ảnh trực quan " Một phần hai" Biết đọc, viết "Một phần hai "

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - Bài tập cần làm tập 1,3

II.Đồ dùng dạy học. -Vở BT trang 23

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Dạy học mới: 1 Luyện tập thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài,sau gọi HS phát biểu ý kiến - nhận xét

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm

- GV gọi HS chữa bài, GV chốt lại kết làm

Bài 4: Tô màu hình.

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

-Kẻ đoạn thẳng chia hình thành hai phần

- Tơ màu hình

Khoanh vào số vật tô màu

số vật

- HS tự làm ,rồi chữa

Hướng dẫn tự học:

TOÁN: Bảng chia 2. I Mục tiêu:

- Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia ) - Bài tập cần làm tập 1,

II Chuẩn bị: Vở BT trang 22

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Dạy - học mới:

Học thuộc lòng bảng chia 2. - Yêu cầu lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 3 Luyện tập - Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm đổi chéo để kiểm tra

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS cách làm

- Yêu cầu HS làm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào

C Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS nhà học thuộc lịng bảng chia

- Hồn thành tự học

- Lớp đọc đồng bảng chia - HS tự đọc thuộc lòng bảng chia

- Làm theo yêu cầu GV sau HS ngồi cạnh kiểm tra

- HS đọc to đề

- Lớp đọc thầm - phân tích đề - Tóm tắt

cam : xếp 2đĩa đĩa : cam

- HS làm vào BT

- Nối phép tính với kết - HS làm vào

- HS nghe dặn dò Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012 BUỔI CHIỀU:

Tiếng việt(ơn) Cị Cuốc I.Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ chỗ , đọc rành mạch toàn

- Hiểu ND : Phải lao động vất vã có lúc nhàn , sung sướng (trả lời CH SGK )

* Giúp HS biết yêu quý bảo vệ loài chim II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A /Bài mới:

a) GV đọc mẫu :

- GV đọc mẫu ý giọng đọc cho HS theo dõi ý để biết cách đọc

b) Luyện phát âm:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu, GV theo dõi phát từ HS đọc sai , đọc nhầm lẫn, GV ghi bảng để hướng dẫn HS luyện đọc VD:

+Từ, tiếng: lội ruộng, lần ra, nhìn lên, trắng tinh

- GV cho HS đọc đồng thanh,cá nhân, theo dõi uốn sửa cho HS

c Luyện ngắt giọng:

- GV treo bảng phụ, GV đọc mẫu cho HS phát cách đọc

- GV cho HS luyện đọc, uốn sửa cho HS d Luyện đọc đoạn :

- GV cho HS luyện đọc đoạn Yêu cầu đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn em đọc đoạn

- u cầu HS đọc đoạn tìm từ khó giải nghĩa: Cuốc, thảnh thơi

- Luyện đọc đoạn nhóm

e Đọc : GV cho HS đọc g Thi đọc nhóm

GV yêu cầu HS đọc toàn bài, lớp đọc đồng

- Cho HS đọc đồng đoạn ( đoạn 3- 4)

4 Luyện đọc lại.

- nhóm HS phân vai thi đọc truyện ( Người kể, Cò , Cuốc)

C.Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại lời khuyên câu chuyện Về kể lại câu chuyện cho người

- GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà quan sát liên hệ thực tế qua học…

- HS nghe

- HS theo dõi GV đọc

- HS đọc nối tiếp câu hết - HS nảy tiếp từ đọc nhầm lẫn ,còn đọc sai

VD: +Từ, tiếng: lội ruộng, lần ra, nhìn lên, trắng tinh

- HS đọc đồng thanh,cá nhân, HS luyện đọc

- HS phát cách đọc câu thơ đoạn tìm từ, câu luyện đọc:

+ Phải có lúc vất vả lội/ bùn có đợc thảnh thơi bay lên trời cao.//

- HS luyện đọc uốn sửa theo hớng dẫn GV

- HS nối tiếp đọc đoạn +Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn em đọc đoạn

- HS nghe giảng từ khó: Cuốc, thảnh thơi

- HS đọc - HS thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

- Mỗi nhóm HS lên thi đọc truyện phân vai

- HS nhắc lại lời khuyên câu chuyện: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng

- HS nghe nhận xét, dặn dị

TỐN(ơn).

Luyện tập. I Mục tiêu:

- Biết giải tốn có phép chia( bảng chia 2)

II Đồ dùng dạy học : Vở BT trang 24

III Các ho t ạ động d y h c ch y u: ạ ọ ủ ế

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS cách làm - Có tất bánh ?

- Xếp vào hai hộp chia nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- Nhận xét - chữa

Bài 5: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ đánh dấu nhân vào trống 1/2 số vịt bơi

- Vì em biết hình a có 1/2 số vịt bơi ?

- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

- HS lên bảng làm - lớp làm vào nháp

- HS đọc đề 10 bánh

- Chia thành phần nhau, hộp phần

- HS lên bảng làm - lớp làm vào - Nhận xét - tự kiểm tra - Quan sát hình vẽvà làm - Hình a có 1/2 số vịt bơi - Vì tổng số vịt chia thành phần

- HS nghe nhận xét, dặn dò

******************** TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua Giúp hs thấy ưu , khuyết để có hướng phấn đấu , khắc phục

- Đề nhiệm vụ phương hướng cho tuần tới ( Tuần 23) II Các hoạt động lớp :

Giới thiệu tiết sinh hoạt

Tổ chức nhận xét , đánh giá hoạt động tuần qua - GV tổng kết lại theo mặt sau :

Về hoạt động học tập , nề nếp lớp học , công tác vệ sinh lớp học , công tác chuyên cần - Hăng hái hoạt động trường ,đề

- Tuyên dương HS tiến bộ:

3.Nhiệm vụ phương hướng tuần 23: a)Công tác số lượng:

- Duy trì số lượng sau tết, nghỉ học phải có giấy xin phép - Đi học

b)Công tác chất lượng :

- Tiếp tục phong trào thi đua lớp học - Duy trì nề nếp lớp sau tết

-Văn nghệ: