Giao An Tin Hoc 9

Khi thực hành gv kiểm tra một số kết quả của học sinh để ghi điểm 3- Dạy bài mới?. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung.[r]

(1)

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu cần mạng máy tính - Biết khái niệm mạng máy tính

- Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông

2 Kỹ năng:

- Biết vai trị mạng máy tính xã hội 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ - Học sinh: Xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Ổ n định tổ chức (Kiểm tra sỉ số lớp) 2- Kiểm tra cũ

3- Dạy mới

Hoạt động củạ Thầy Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: V ì cần mạng máy tính - Hàng ngày, em thường dùng

máy tính vào cơng việc gì?

- Em thấy máy tính cung cấp các phần mềm phục vụ nhu cầu hàng ngày người, nhưng em có tự đặt câu hỏi cần mạng máy tính khơng Các em tham khảo thông tin SGK cho biết những lí cần mạng máy tính?

 GV nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Trả lời theo ý hiểu

- Chia nhóm thảo luận trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

1 Vì cần mạng máy tính

Người dùng có nhu cầu trao đổi liệu phần mềm.

Với máy tính đơn lẻ, khó thực thơng tin cần trao đổi có dung lượng lớn.

Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tính dữ liệu, phần mềm, máy in,… từ nhiều máy tính.

Chương 1

MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Tuần:

Tiết:

Ngày soạn: 13/08/2011 Ngày dạy: 17/08/2011

(2)

kết quả, nhóm khác nhận xét (bổ sung)

Hoạt động 2: Khái niệm mạng máy tính - Cho Hs tham khảo thơng tin

SGK Mạng máy tính gì?

- Em nêu kiểu kết nối phổ biến mạng máy tính?

 Nhận xét, bổ sung

- Mỗi kiểu có ưu điểm và nhược điểm riêng

Mạng hình sao: Có ưu điểm nếu có thiết bị nút thơng tin bị hỏng mạng vẫn hoạt động bình thường, mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu của người sử dụng, nhược điểm là khi trung tâm có cố tồn mạng ngừng hoạt động.

Mạng đường thẳng: Có ưu điểm là dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm có ùn tắc thơng tin di chuyển liệu với lưu lượng lớn có hỏng hóc đoạn khó phát hiện, ngừng đường dây để sửa chữa ngừng toàn hệ thống.

Mạng dạng vịng: Có thuận lợi là có thể nới rộng xa, tổng đường dây cần thiết so với hai kiểu trên, nhược điểm đường dây phải khép kín, bị ngắt một nơi tồn hệ thống cũng bị ngừng.

- Em nêu thành phần chính của mạng máy tính

- Kết hợp SGK trả lời - Học sinh khác nhận xét - Kiểu kết nối hình sao, kiểu đường thẳng, kiểu vịng.

- Học sinh khác nhận xét

- Nghe giảng tiếp thu

- Các thiết bị đầu cuối như

2 Khái niệm mạng máy tính

a) Mạng máy tính gì? Mạng máy tính tập hợp các máy tính kết nối với theo phương thức thơng qua các phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,…

Các kiểu kết nối mạng máy tính:

- Kết nối hình sao. - Kết nối đường thẳng. - Kết nối kiểu vòng.

(3)

 Nhận xét, bổ sung (nếu cần) máy tính, máy in,…

- Mơi trường truyền dẫn cho phép tín hiệu truyền qua đó(sóng điện từ, xạ hồng ngoại).

-Các thiết bị kết nối mạng (modem, định tuyến) - Giao thức truyền thông: là tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi và nhận liệu mạng.

mạng

- Các thiết bị đầu cuối như máy tính, máy in,…

- Mơi trường truyền dẫn cho phép tín hiệu truyền được qua đó(sóng điện từ, bức xạ hồng ngoại).

-Các thiết bị kết nối mạng (modem, định tuyến) - Giao thức truyền thông: là tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin giữa các thiết bị gửi nhận dữ liệu mạng.

4- Củng cố:

Trả lời câu 1,2 trang 10 SGK 5- Dặn dò:

(4)

- Biết vài loại mạng máy tính thường gặp: Mạng có dây mạng khơng, mạng cục mạng diện rộng

- Biết vai trò máy tính mạng - Biết lợi ích mạng máy tính 2 Kỹ năng:

- Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu 3 Thái độ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ - Học sinh: Xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Câu hỏi: Khái niệm mạng máy tính? Một mạng máy tính gồm thành phần gì? Đáp án: Mục 1

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Phân loại mạng máy tính Cho Hs tham khảo thơng tin

sgk Em nêu vài loại mạng thường gặp?

- Đầu tiên mạng có dây mạng không dây phân chia dựa môi trường truyền dẫn

? Vậy mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn gì?

? Mạng khơng dây sử sụng mơi trường truyền dẫn gì?

- Mạng không dây em thường nghe người ta gọi Wifi tiệm Cafe Mạng khơng dây có khả thực kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho phép Phần lớn mạng máy tính thực tế kết hợp

Mạng có dây, mạng khơng dây, Mạng cục mạng diện rộng

- Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn - Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn loại sống

3 Phân loại mạng máy tính a) Mạng có dây mạng khơng dây

Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) Mạng không dây sử dụng mơi trường truyền dẫn khơng dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

Tuần: Tiết:

(5)

kết nối có dây khơng dây Trong tương lai, mạng không dây ngày phát triển

- Ngồi ra, người ta cịn phân loại mạng dựa phạm vi địa lí mạng máy tính thành mạng cục mạng diện rộng Vậy mạng cục gì?

 Nhận xét

- Cịn mạng diện rộng gì? Nhận xét

- Giải thích thêm: mạng lan thường dùng gia đình, trường phổ thơng, văn phịng hay cơng ty nhỏ

Còn mạng diện rộng thường kết nối mạng LAN

- Mạng cục bộ(Lan - Local Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tòa nhà

Mạng diện rộng(Wan -Wide Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu

b) Mạng cục mạng diện rộng

- Mạng diện rộng(Wan - Wide Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu

Hoạt động 2: Vai trị máy tính mạng - Mơ hình mạng máy tính phổ biến

hiện gì?

- Theo mơ hình này, máy tính chia thành loại Đó loại nào?

- Máy chủ thường máy nào, có vai trị mạng?

Mơ hình mạng máy tính phổ biến mơ hình khách – chủ(client – server): - Theo mơ hình này, máy tính chia thành loại

Máy chủ(server): Là máy có cấu hình mạnh, cài đặt chương trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài ngun mạng với mục đích

4 Vai trị máy tính trong mạng

(6)

- Máy trạm máy nào, có vai trị mạng?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

dùng chung

Máy trạm (client,

workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

Máy trạm (client,

workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

Hoạt động 3: Lợi ích mạng máy tính Nói tới lợi ích mạng máy tính

nói tới chia sẻ (dùng chung) tài nguyên mạng

? Vậy mạng máy tính mang lại lợi ích cho chúng ta?

-> GV giải thích thêm

Dùng chung liệu - Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,…

- Dùng chung phần mền - Trao đổi thông tin

5 Lợi ích mạng máy tính - Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,…

- Dùng chung phần mền - Trao đổi thông tin

4- Củng cố:

Nhắc lại kiến thức học Trả lời câu 3,4,5,6,7 trang 10 SGK 5- Dặn dò:

(7)

- Biết Internet gì, lợi ích Internet

- Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thông tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác

- Biết làm để kết nối Internet.: 2 Kỹ năng:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính có kết nối internet - Học sinh: Xem trước

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hãy cho biết giống khác mạng có dây mạng không dây? (10đ) Đáp án: Giống nhau: Được phân chia dựa mơi trường truyền dẫn tín hiệu.

Khác nhau:

+ Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang). + Mạng không dây sử dụng mơi trường truyền dẫn khơng dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại).

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Internet gì? Cho Hs tham khảo thông tin

sgk Em cho biết Internet gì?

- Theo em chủ thực mạng internet?

Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho người khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác Email, Chat, Forum,… - Khơng có chủ thật mạng internet

1 Internet gì?

- Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho người khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác Email, Chat, Forum,…

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET Tuần:

Tiết:

(8)

- Nhận xét, giải thích: Mỗi phần nhỏ Internet tổ chức khác quản lí, khơng tổ chức hay cá nhân nắm quyền điều khiển toàn mạng Mỗi phần mạng, khác giao tiếp với giao thức thống (giao thức TCP/IP) tạo nên mạng toàn cầu - Nếu nhà em nối mạng Internet, em có sẵn sàng chia sẻ kiến thức hiểu biết Internet khơng?

 Có nhiều người dùng sẵn sàng chia sẻ tri thức, hiểu biết sản phẩm Internet Theo em, nguồn thơng tin mà internet cung cấp có phụ thuộc vào vị trí địa lí khơng?

Nhận xét, chốt lại, giải thích: Khi gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thơng tin trực tiếp với

Tiềm Internet lớn, ngày có nhiều dịch vụ cung cấp Internet nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng người dùng Vậy Internet có dịch vụ  Giới thiệu mục

- HS trả lời

- Khơng phụ thuộc vào vị trí địa lý

Mạng Internet chung, không chủ thực Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự nguyện Đây điểm khác biệt Internet so với mạng máy tính khác Khi gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với

Hoạt động 2: Một số dịch vụ Internet - Em liệt kê số dịch vụ

Internet?

Các em để ý em gõ trang web đó, em

- Một số dịch vụ tr6en internet là: Tổ chức khai thát thông tin internet, tìm kiếm thơng tin internet, thư điện tử

2 Một số dịch vụ trên Internet

(9)

thấy chữ WWW đầu trang web Chẳng hạn www.tuoitre.com.vn Vậy em có thắc mắc mắc chữ WWW có ý nghĩa khơng Các em tham khảo thơng tin SGK cho biết dịch vụ WWW gì?

- Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Dịch vụ WWW phát triển mạnh tới mức nhiều người hiểu nhầm Internet web Tuy nhiên, web dịch vụ nhiều người sử dụng Internet

- Để tìm thơng tin Internet em thường dùng công cụ hỗ trợ nào? Nhận xét bổ sung

- Máy tìm kiếm giúp em làm gì? Nhận xét,bổ sung (nếu cần) - Danh mục thông tin gì?

- Khi truy cập danh mục thơng tin, người truy cập nào?

Nhận xét,bổ sung (nếu cần)

- Yêu cầu HS đọc lưu ý SGKGiải thích lưu ý

- WWW tổ chức khai thát thông tin

- Trang Web Google

- Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thơng tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm

Là trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo chủ đề

Word Wide Web(Web): Cho phép tổ chức thông tin Internet dạng trang nội dung, gọi trang web Bằng trình duyệt web, người dùng dễ dàng truy cập để xem trang máy tính kết nối với Internet

b) Tìm kíếm thơng tin Internet

- Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thơng tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm

- Danh mục thông tin (directory): Là trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo chủ đề

Lưu ý: Không phải thông tin Internet thơng tin miễn phí Khi sử dụng lại thông tin mạng cần lưu ý đến quyền thơng tin

4- Củng cố:

Trả lời câu 1,2 trang 18 SGK 5- Dặn dò:

(10)

- Biết Internet gì, lợi ích Internet

- Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thông tin Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác

- Biết làm để kết nối Internet.: 2 Kỹ năng:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, Máy tính có kết nối Internet - Học sinh:Xem trước

Internet gì? Điểm khác biệt mạng internet so với mạng LAN, WAN Em liệt kê số dịch vụ Internet?

Đáp án: Mục 1, 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Một số dịch vụ Internet - Hàng ngày em trao đổi thông tin

trên Internet với thư điện tử (E-mail) Vậy thư điện tử gì?

 Nhận xét

- Sử dụng thư điện tử em đính kèm tập tin(phần mềm, văn bản, âm thanh, hình ảnh, )

- Đây dịch vụ phổ biến, người dùng trao đổi thơng tin cho cách nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp

Thư điện tử (E-mail) dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử

2 Một số dịch vụ trên Internet

c) Thư điện tử

- Thư điện tử (E-mail) dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử

Người dùng trao đổi thơng tin cho cách nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp

Bài 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET Tuần:

Tiết:

(11)

Hoạt động 2: Một vài ứng dụng khác internet. - Internet cho phép tổ chức

họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác nhau, người tham gia cần ngồi bên máy tính trao đổi, thảo luận nhiều người nhiều vị trí địa lí khác Hình ảnh, âm hội thảo bên tham gia truyền hình trực tiếp qua mạng hiển thị hình phát loa máy tính

- Đào tạo qua mạng dịch vụ ?

 Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

Gv : Thương mại điện tử dịch vụ ?

Gv : Khi mua bán mạng sản phẩm đó, người ta tốn hình thức ?

Nhận xét, giả thích: Nhờ khả này, dịch vụ tài chính, ngân hàng thực qua Internet, mang lại thuận tiện ngày nhiều cho người sử dụng Ví dụ gian hàng điện tử ebay SGK

- Học sinh nghe giảng

- Người học truy cập Internet để nghe giảng, trao đổi nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận tài liệu tập giao nộp kết qua mạng mà không cần tới lớp

- Các doanh nghiệp, cá nhân đưa nội dung văn bản, hình ảnh giới thiệu, đoạn video quảng cáo, sản phẩm lên trang web - Khả toán, chuyển khoản qua mạng cho phép người mua hàng trả tiền thông qua mạng

3.Một vài ứng dụng khác trên Internet.

a) Hội thảo trực tuyến

Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác

b) Đào tạo qua mạng

- Người học truy cập Internet để nghe giảng, trao đổi nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận tài liệu tập giao nộp kết qua mạng mà không cần tới lớp

c) Thương mại điện tử

Các doanh nghiệp, cá nhân đưa nội dung văn bản, hình ảnh giới thiệu, đoạn video quảng cáo, sản phẩm lên trang web

d) Các dịch vụ khác

(12)

Gv : Ngồi dịch vụ trên, cịn có dịch vụ khác Internet khơng ?

 Nhận xét, Trong tương lai, dịch vụ Internet ngày gia tăng phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao người dùng

- Học sinh trả lời

Hoạt động 3: Làm để kết nối Internet - Để kết nối Internet,

em cần làm gì?

- Em cịn cần thêm thiết bị khơng?

 Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Nhờ thiết bị máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN kết nối vào hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internet Đó lí người ta nói Internet mạng máy tính

- Cho Hs tham khảo thơng tin sgk Đường trục Internet gì?

-Nhận xét, bổ sung

- Đầu tiên phải đăng ký nhà cung cấp dịch vụ

- Tùy vào qui mơ mạng ma ta cần thêm nhiều thiết bị khác

Đường trục Internet đường kết nối hệ thống mạng nhà cung cấp dịch vụ Internet quốc gia giới xây dựng

4 Làm để kết nối Internet

-Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet(ISP) để hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet

(13)

4- Củng cố:

- Trả lời câu 3,4,5,6,7 trang18 SGK 5- Dặn dò:

(14)

- Biết internet kho liệu khổng lồ từ hàng triệu máy chủ thơng tin tồn giới - Biết khái niệm hệ thống WWW, trang web website, địa trang web địa website

- Biết trình duyệt cơng cụ sử dụng để truy cập web

- Biết sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thơng tin hình ảnh Internet 2 Kỹ năng:

- Sử dụng trình duyệt web 3 Thái độ:

Câu 1: Trình vài ứng dụng khác internet? ĐA: Phần trang 15 SGK

Câu 2: Làm để kết nối Internet? ĐA: Phần trang 17 SGK

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Tổ chức thông tin Internet. - Cho Hs tham khảo thông tin

trong SGK Em cho biết siêu văn ?

Gv: Trang web gì?

Gv: Cho Hs đọc thơng tin SGK

- Siêu văn bản:Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác siêu liên kết đến văn khác

- Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

Website nhiều trang web

1.Tổ chức thông tin trên Internet

a) Siêu văn trang web - Siêu văn bản:Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác siêu liên kết đến văn khác

- Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

- Địa truy cập gọi địa trang web

b) Website, địa Website trang chủ

Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET

Tuần: Tiết:

(15)

Website gì?

- Trang chủ gì?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Giới thiệu số trang website (trang 23 SGK)

liên quan tổ chức địa

- Trang chủ (Home page) trang Web mở gọi truy cập vào Website,

Website nhiều trang web liên quan tổ chức địa

- Địa truy cập chung gọi địa website - Trang chủ (Home page) trang Web mở gọi truy cập vào Website,

- Địa Website địa trang chủ Website

Hoạt động 2: Truy cập Web - Cho Hs tìm hiểu TT SGK, Trình

duyệt web ?

- Giới thiệu số phần mền trình duyệt web: Exploer, Firefox

Chức cách sử dụng trình duyệt tương tự

- Cho Hs nghiên cứu thông tin SGK, Muốn truy cập trang web ta cần phải biết

- Các trang Web liên kết với Website, di chuyển đến thành phần chứa liên kết trỏ có hình bàn tay Dùng chuột nháy vào liên kết để chuyển tới trang web liên kết

Là phần mềm giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

- Muốn truy cập trang web ta cần phải biết địa web

2 Truy cập Web a) Trình duyệt web

Là phần mềm giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

b) Truy cập trang web

Truy cập trang web ta cần thực hiện:

- Nhập địa trang web vào ô địa

- Nhấn enter

4- Củng cố:

Trả lời câu 1,2,3,4 trang 26 SGK 5- Dặn dò:

(16)

- Biết internet kho liệu khổng lồ từ hàng triệu máy chủ thơng tin tồn giới - Biết khái niệm hệ thống WWW, trang web website, địa trang web địa website

- Biết trình duyệt cơng cụ sử dụng để truy cập web

- Biết sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thơng tin hình ảnh Internet 2 Kỹ năng:

- Sử dụng trình duyệt web 3 Thái độ:

Câu 1: Trình bày tổ chức thơng tin internet? ĐA: Phần trang 21 SGK

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Tìm kiếm thơng tin Internet - Nhiều trang website đăng tải thông

tin chủ đề mức độ khác Nếu biết địa ta gõ địa vào địa trình duyệt để hiển thị Trong trường hợp ngược lại (không biết địa trang Web), ta tìm kiếm thơng tin?

Nhận xét, máy tìm kiếm có chức gì?

 Nhận xét, chốt lại giải thích thêm: máy tìm kiếm cung cấp trang web, kết tìm

- Ta sử dụng cơng cụ tìm kiếm

3 Tìm kiếm thơng tin trên mạng Intenet

a) Máy tìm kiếm

- Máy tìm kiếm cơng cụ hộ trợ tìm kiếm TT mạng Internet theo yêu cầu người dùng

Google:

http://www.google.com.vn Yahoo:

http://www.Yahoo.com Microsoft:

http://www.bing.com AltaVista:

http://www.AltaVista.com Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN

TRÊN INTERNET Tuần:

Tiết:

(17)

kiếm hiển thị dạng danh sách liệt kê liên kết có liên quan Gv: Giới thiệu mơt số máy tìm kiếm - Cho Hs nghiên cứu TT SGK Sử dụng máy tìm kiếm TT nào?

Gv: Cách tìm kiếm TT máy tương tự Máy tìm kiếm tìm kiếm gì?

Gv: mơ tả bước tìm kiếm thơng tin?

 nhận xét , bổ sung (nếu cần)

b) Sử dụng máy tìm kiếm - Máy tìm kiếm dựa từ khóa người dùng cung cấp hiển thị danh sách kết có liên quan dạng liên kết

Các bước tìm kiếm:

Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa

Nhấn enter nháy nút tìm kiếm

Kết tìm kiếm liệt kê dạng danh sách liên kết Hoạt động 2: Thực hành

- Giáo viên cho học sinh mở trình duyệt web để truy cập trang web máy tìm kiếm

- học sinh khởi động trình duyệt thực hành

4- Củng cố:

Trả lời câu hỏi 5,6 SGK trang 26 5- Dặn dò:

Về nhà học thuộc Đọc học thêm

(18)

- Làm quen với số chức trình duyệt Firefox

- Truy cập số trang web trình duyệt firefox để đọc thông tin duyệt trang web thông qua liên kết

2 Kỹ năng:

- Sử dụng trình duyệt web firefox 3 Thái độ:

- Giáo dục thái thực hành nghiêm túc II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy có kết nối internet - Học sinh:Xem trước

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo luận mục 1,2

SGK 29,30

- Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc

- Giải đáp thắc mắc

- Làm mẫu cho học sinh quan sát

- Thảo luận nội dung thực hành

- Nêu lên thắc mắc - Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần)

- Ghi nhớ thao tác

- Bài 1, Bài SGK trang 29,30

Hoạt động 2: Thực hành - Cho học sinh vào máy thực hành

- Quan sát, trình thực hành em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết

- Vào máy thực hành nội dung vừa thảo luận

Hoạt động 3:Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết thực

hành học sinh→ghi điểm vài học sinh

- Thực theo yêu cầu giáo viên

4- Củng cố:

Gv Thực lại thao tác để Hs quan sát 5- Dặn dò:

Thực hành lại nội dung thực hành Xem xem phần lại

Bài thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB.

Tuần: Tiết:

(19)

- Làm quen với số chức trình duyệt Firefox

- Truy cập số trang web trình duyệt firefox để đọc thông tin duyệt trang web thông qua liên kết

2 Kỹ năng:

- Sử dụng trình duyệt web firefox 3 Thái độ:

- Giáo dục thái thực hành nghiêm túc II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy có kết nối internet - Học sinh:Xem trước

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo luận mục

SGK 30

- Làm mẫu cho học sinh quan sát

- Thảo luận nội dung thực hành

- Nêu lên thắc mắc - Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần)

- Ghi nhớ thao tác

- Bài SGK trang 30

- Quan sát, trình thực hành em

4- Củng cố:

Thực hành lại nội dung thực hành Xem trước thực hành

Bài thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB.

Tuần: Tiết:

(20)

- Hiểu lợi ích việc sử dụng máy tìm kiếm - Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng

2 Kỹ năng:

- Kỹ sử dụng từ khóa để tìm kiếm thơng tin mạng internet 3 Thái độ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy có kết nối internet - Học sinh: Xem trước

1- Ổ n định tổ chức (Kiểm tra sỉ số lớp)

2- Kiểm tra cũ (Trong trình thực hành gv cho điểm học sinh). 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh đọc 1,2

SGK 32,34

- Làm mẫu cho học sinh quan sát, giải thích thành phần có cửa số Google

- Học sinh tự đọc

- Nêu lên thắc mắc

- Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần) - Ghi nhớ thao tác, thành phần Google

- Vào máy thực hành nội dung 1, SGK trang 32,34

- Thực theo yêu cầu

giáo viên - Thực thao tácbài 1, SGK trang 32,34

theo yêu cầu GV 4- Củng cố:

Về nhà tìm máy thực hành lại nội dung thực hành Xem 3,4,5 lại thực hành

Bài thực hành 2:

TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET .

Tuần: Tiết:

(21)

- Hiểu lợi ích việc sử dụng máy tìm kiếm - Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng

2 Kỹ năng:

- Kỹ sử dụng từ khóa để tìm kiếm thơng tin mạng internet 3 Thái độ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy có kết nối internet - Học sinh: Xem trước

Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh đọc 3,4,

5SGK 34,35

- Làm mẫu cho học sinh quan sát,

- Học sinh tự đọc

- Nêu lên thắc mắc

- Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần) - Ghi nhớ thao tác

- Bài 3, Bài 4, SGK trang 34,35

- Vào máy thực hành nội dung 3, 4, SGK trang 34,35

- Bài 3, Bài 4, Bài SGK trang 34, 35

- Thực theo yêu cầu

giáo viên - Thực thao tácbài 3, 4,5 SGK trang 34,35 theo yêu cầu GV 4- Củng cố:

Gv Thực lại thao tác để Hs quan sát 5- Dặn dị:

Về nhà tìm máy thực hành lại nội dung thực hành Xem Bài 4: Tìm Hiểu Thư Điện Tử

TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN INTERNET .

Tuần: Tiết: 10

(22)

- Biết khái niệm thư điện tử qui trình hoạt động hệ thống thư điện tử - Biết số khả ưu điểm sử dung thư điện tử

2 Kỹ năng:

- Thực bước để sử dụng thư điện tử 3 Thái độ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK - Học sinh: Xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Thư điện tử gì? - Yêu cầu học sinh đọc nội

dung sách giáo khoa

? Từ xa xưa ông cha ta thực trao đổi thông tin cần thiết nào?

? Theo em nhận gữi thư truyền thống có nhược điểm

- Ngày với đờ máy tính đặt biệt mạng Internet việc gữi nhận thư tiến hành cách dễ dàng nhanh chống thông qua thư điện tử

?Hãy quan sát SGK cho biết thư điện tử

? Vậy ưu điểm thư điện tử

- Học sinh đọc nội dung

- Từ xa xưa ông cha ta thực trao đổi thông tin cần thiết thư

khi nhận gữi thư truyền thống có nhược điểm chuyển phát chậm

-Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

- Ưu điểm thư điện tử là: Chi phí thấp, thời gian chuyển phát nhanh, đính kèm file

1 Thư điện tử gì?

-Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử - Ưu điểm thư điện tử là: Chi phí thấp, thời gian chuyển phát nhanh, đính kèm file

Hoạt động 2: Hệ thống thư điện tử Treo bảng phụ hình 35 SGK

- Em quan sát hình mơ tả lại trình gửi thư

- Học sinh mô tả dự vào nôi dung SGK trang 37

2 Hệ thống thư điện tử - Các máy chủ cài đặt phần mềm quản lí thư Tuần:

Tiết: 11

Ngày soạn: /09/2011 Ngày dạy: /09/2011

(23)

từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương pháp truyền thống?

Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Treo bảng phụ có hình 36 SGK trang 37, u cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Việc gửi nhận thư điện tử thực tương tự gửi thư truyền thống

- Quan sát hình mơ ta q trình gửi thư điện tử?  nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Học sinh mô tả dự vào hình 36 SGK theo hiểu biết em

điện tử, gọi máy chủ điện tử, bưu điện, hệ thống vận chuyển bưu điện mạng máy tính Cả người gửi người nhận sử dụng máy tính với phần mềm thích hợp để soạn gửi, nhận thư

4- Củng cố:

- Hãy mô tả lại hệ thống hoạt động thư điện tử Mô hình có điểm giống khác với mơ hình chuyển thư truyền thống?

5- Dặn dị:

(24)

- Biết khái niệm thư điện tử qui trình hoạt động hệ thống thư điện tử - Biết số khả ưu điểm sử dung thư điện tử

2 Kỹ năng:

- Thực bước để sử dụng thư điện tử 3 Thái độ:

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử Yêu cầu Hs chia thành nhóm thảo

luận khoảng phút

1 Để gửi/nhận thư điện tử, trước hết ta phải làm gì?

2 Có thể mở tài khoản thư điện tử miễn phí với nhà cung cấp mà em biết?

3 Sau mở tài khoản, nhà cung cấp dịch vụ cấp cho người dùng gì?

4 Cùng với hộp thư , người dùng có tên đăng nhập mật dùng để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa thư điện tử Một hộp thư điện tử có địa nào?

- Sau phút gv gọi đại diện nhóm trình bày

- Học sinh chia thành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

- Nhóm 1: Trả lời câu hỏi nhóm khác bổ sung

- Nhóm 3: Trả lời câu hỏi nhóm

3 Mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử

a Mở tài khoản thư điện tử.

- Sử dụng yahoo, google, … để mở tài khoản điện tử miễn phí

Nhà cung cấp dịch vụ cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử - Cùng với hộp thư, người dùng có tên đăng nhập mật dùng để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa thư điện tử có dạng:

<Tên đăng

nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ Tuần:

Tiết: 12

(25)

- Khi có hộp thư điện tử lưu máy chủ điện tử, muốn mở em phải làm gì?

- Em nêu bước thực để truy cập vào hộp thư điện tử?

- Quan sát hình 37 SGK trang 39 cho biết thành phần có cửa sổ?

- Sau đăng nhập xong kết nào?

- Dịch vụ thư điện tử cung cấp chức nào?

khác bổ sung

- truy cập đến trang web yahoo, google, … để mở hộp thư điện tử Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

2 Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

- Quan sát, biết thành phần cửa số đăng nhập, ghi nhận kiến thức

- Trang web liệt kê sách thư điện tử nhận lưu hộp thư dạng liên kết

Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

Mở đọc nội dung thư cụ thể

Soạn thư gửi thư cho nhiều người

Trả lời thư

Chuyển tiếp thư cho người khác - Ghi nhận kiến thức

b Nhận gửi thư

Các bước truy cập vào hộp thư điện tử

-Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử - Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

Chức dịch vụ thư điện tử:

- Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

- Mở đọc nội dung thư cụ thể

- Soạn thư gửi thư cho nhiều người - Trả lời thư

- Chuyển tiếp thư cho người khác

4- Củng cố:

- Để mở tài khoảng miễn phí ta thực nào? - Gọi học sinh lên bảng viết cấu trúc địa thư điện tử? - Các chứa thư điện tử gì?

5- Dặn dị:

(26)

- Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử 2 Kỹ năng:

- Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí

- Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo luận mục

Bài 1, Bài SGK 41,42,43

- Làm mẫu cho học sinh quan sát, giải thích thành phần có cửa số Gmail

- Thảo luận nội dung thực hành - Nêu lên thắc mắc

- Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần) - Ghi nhớ thao tác, thành phần Gmail

- Bài 1, Bài SGK trang 41, 42, 43

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành - Cho hs thực hành

- Vào máy thực hành nội dung 1,

SGK trang 41,42,43 - Bài 1, Bài SGK trang41, 42, 43

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết thực

4- Củng cố:

Gv hướng dẫn thêm cho HS chưa thực 5- Dặn dò:

Về nhà tìm máy thực hành lại nội dung thực hành Xem thực hành trước phần lại

Bài thực hành 3: SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ Tuần:

Tiết: 13

(27)

- Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử 2 Kỹ năng:

- Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí

- Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử 3 Thái độ:

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo luận cách

làm Bài 3, Bài SGK 43,44

- Làm mẫu cho học sinh quan sát, giải thích thành phần

- Thảo luận nội dung thực hành - Nêu lên thắc mắc

- Ghi nhận giải đáp (nếu thấy cần) - Ghi nhớ thao tác, thành phần Gmail

- Bài 3, Bài SGK trang 43, 44

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành - Cho hs thực hành

- Vào máy thực hành nội dung 3, SGK trang 43,44 (Soạn gửi thư, nhận, trả lời thư)

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết thực

4- Củng cố:

Gv hướng dẫn thêm cho HS chưa thực 5- Dặn dị:

Về nhà tìm máy thực hành lại nội dung thực hành hôm Xem nội dung 5: Tạo Trang Web Bằng Phần Mềm Kompozer

Bài thực hành 3: SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ Tuần:

Tiết: 14

(28)

- Biết dạng thông tin trang web khả tạo dạng thơng tin trang web phần mềm Kompozer

- Biết Phần mềm thiết kế trang web Kompozer 2 Kỹ năng:

- Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer - Biết soạn thảo trang web đơn giản

3 Thái độ:

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Các dạng thông tin Web - Các em tìm hiểu xong internet

? Khi truy câp Internet em thấy trang web

- Thông tin trang Web đa dạng phong phú: Thông tin dạng văn bản, thông tin dạng âm thanh, thông tin dạng hình ảnh, chương trình nhúng vào web video

? Thơng tin web đa dạng cốt lỗi web tệp tin ? Tệp tin siêu văn tạo từ ngơn ngữ

- Tệp tin siêu văn tạo từ ngôn ngữ HTML có phần mở rộng HTML HTM

- Khi truy câp Internet em thấy: Chữ, hình ảnh, phim

- HS nghe giảng

Thơng tin web đa dạng cốt lỗi web tệp tin siêu văn

- Tệp tin siêu văn tạo từ ngôn ngữ HTML

1 Các dạng thông tin trên trang web

Các dạng thông tin web đa dạng phong phú:

- Thông tin dạng văn - Thông tin dạng âm

- Thơng tin dạng hình ảnh

- Các video - Các siêu liên kết

- Các chương trình nhúng vào web

* Các trang web tạo từ ngơn ngữ HTML, có phần mở rộng .HTML HTM

Hoạt động : Phần mềm Kompozer - Phần mềm Kompozer phần

mềm ứng dụng dùng để thiết kết - Để khởi động phần mềm ta thực hiệnthao tác nháy đúp chuột lên biểu 2 Phần mềm thiết kếtrang Web Kompozer. Bài5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỆM

KOMPOZER Tuần:

Tiết: 15

(29)

Web Cũng phần mềm ứng dụng khác để khởi động phần mềm ta thực thao tác nào? - GV khởi động phần mềm

- GV giới thiệu hình làm việc phần mềm hình 44 trang 47 SGK

- Em nhắc lại để tạo văn ta chọn vào lệnh nào? - Để mở văn có ta chọn vào lệnh nào?

- Để lưu văn ta chọn vào lệnh nào?

- Ở phần mềm Kompozer có nút lệnh cơng dụng nút lệnh giống công dụng nút lệnh chương trình soạn thảo mà em đả tìm hiểu năm học lớp

- GV thao tác qua cho học sinh quan sát giải thích thêm

tượng Kompozer hình Desktop

- Để tạo trang văn ta chọn vào lệnh New

- Để mở văn có ta chọn vào lệnh Open

- Để lưu văn ta chọn vào lệnh Save.

- Học sinh nghe giảng

- Khởi động phần mềm ta thực thao tác nháy đúp chuột lên biểu tượng Kompozer hình Desktop

a Màn hình của Kompozer.(Hình 44 trang 47 SGK)

b Tạo, mở lưu trang web

- Để tạo trang văn ta chọn vào lệnh New.

- Để mở văn có ta chọn vào lệnh Open.

- Để lưu văn ta chọn vào lệnh Save

Hoạt động 3: Soạn thảo trang Web - Việc soạn thảo trang Web

tiến hành giống soạn thảo văn

? Khi em đả soạn thảo xong nội dung em sử dụng định dạng

- Học sinh nghe giảng

- Đặt màu cho trang web

- Chọn phông chữ, màu chữ cỡ chữ cho văn

- Đặt kiểu chữ (chữ đậm, chữ nghiêng hay chữ gạch chân)

- Căn lề đoạn văn (căn trái, phải, hai bên giữa)

3 Soạn thảo trang Web. - Đặt màu cho trang web

- Chọn phông chữ, màu chữ cỡ chữ cho văn

- Đặt kiểu chữ (chữ đậm, chữ nghiêng hay chữ gạch chân)

- Căn lề đoạn văn (căn trái, phải, hai bên giữa)

4- Củng cố:

- Thông trang Web gồm dạng thông tin nào? - Để tạo mới, mở, lưu trang web ta chọn nút lệnh nào?

- Các em sử dụng định dạng sử dụng phần mềm Kompozer 5- Dặn dò:

(30)

- Biết dạng thông tin trang web khả tạo dạng thơng tin trang web phần mềm Kompozer

- Biết Phần mềm thiết kế trang web Kompozer 2 Kỹ năng:

- Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer - Biết soạn thảo trang web đơn giản

3 Thái độ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu - Học sinh: Xem trước

C1: Trình bày dạng thơng tin trang Web? Các trang web tạo ngơn ngữ gì?

C2: Gọi học sinh lên máy chiếu thực thao tác tạo mới, mở, lưu trang web. 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Chèn ảnh vào trang Web - Khi muốn chèn ảnh vào trang

web ta cần phải có hình ảnh lưu dạng tệp tin máy tính ? Dựa vào SGK cho biết bước để chèn ảnh vào trang web

- Giáo viên thao tác máy chiếu cho học sinh quan sát

Các bước để chèn ảnh vào trang web - Di chuyển trỏ soạn thỏa đến vị trí cần chèn nháy vào nút lệnh - Hộp thoại xuất ta chọn Image

Location chọn chọn ảnh có

trong máy tính

- Gõ nội dung mơ ta vào Tooltip - Nháy OK

- Học sinh quan sát

4 Chèn ảnh vào trang Web

Các bước để chèn ảnh vào trang web

- Di chuyển trỏ soạn thỏa đến vị trí cần chèn nháy vào nút lệnh - Hộp thoại xuất ta chọn Image Location

hoặc chọn chọn ảnh

có máy tính

- Gõ nội dung mơ ta vào Tooltip

- Nháy OK Hoạt động : Tạo liên kết

Bài5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỆM KOMPOZER

Tuần: Tiết: 16

(31)

- Các em nhận thấy ta duyệt Web có nhữ dịng chữ, hình ảnh ta nháy chuột vào mở trang web chỗ sieu liên kết

? Dựa vào SGK cho biết để tạo siêu liên kết ta thực

- Giáo viên thao tác tạo liên kết tren máy chiếu cho hs quan sát

* Thao tác tao liên kết:

- Chọn phần văn muốn liên kết - Nháy nút Link công cụ - Nhập địa trang web đích vào Link Location (Nếu trang web đích thuộc website, nháy nút Open để tìm)

- Nháy nút OK để kết thúc

- Hs quan sát ghi nhớ

5 Tạo liên kết (Hyperlink)

* Thao tác tao liên kết: - Chọn phần văn muốn liên kết

- Nháy nút Link công cụ

- Nhập địa trang web đích vào Link Location (Nếu trang web đích thuộc

website, nháy nút Open để tìm)

- Nháy nút OK để kết thúc

4- Củng cố:

- Gọi học sinh lên máy chèn hình ảnh vào treng web. - Gọi học sinh lên máy tạo siêu liên kết 5- Dặn dò:

(32)

- Làm quen với chương trình Kompozer 2 Kỹ năng:

- Biết tạo vài trang web có liên kết Kompozer 3 Thái độ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: Học bài, Xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu bước để tạo trang Web. - Giới thiệu số trang Web cho

HS quan sát để vận dụng vào việc tạo trang Web

- Khi tiến hành xây dựng trang website, cần thực thao tác nào?

- Tổng hợp ý kiến hướng dẫn bước cần thực tạo trang Web

Lựa chọn đề tài Chuẩn bị nội dung Tạo kịch Tạo trang Web

- Quan sát

Lựa chọn đề tài Chuẩn bị nội dung Tạo kịch Tạo trang Web

- HS lắng nghe ghi cần

- SGK trang 53

Hoạt động : Khởi động tìm hiểu Kompozer. - Yêu cầu học sinh nhiên cứu

thực hành theo nội dung Bài SGK/trang 54

- Thực hành nội dung Bài SGK Bài 1: Khởi động tìm

hiểu Kompozer (SGK trang 54)

Bài thực hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN Tuần:

Tiết: 17

(33)

- Quan sát, trình thực hành em Hướng dẫn mẫu tính khó phần mềm thấy cần thiết

Hoạt động 3: Tìm kiếm thơng tin - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

kiếm hình ảnh, thơng tin để phục vụ cho việc thiết kết trang Web tập

- Học sinh tìm kiếm hình ảnh, thơng tin lưu vào thư mục riêng

4- Củng cố:

- Nêu bước cần thiết để tiến hành xây dứng trang web - Nêu cách chèn ảnh vào trang web?

- Cách tạo liên kết? 5- Dặn dò:

- Xem lại tạo trang web Komozer

(34)

- Làm quen với chương trình Kompozer 2 Kỹ năng:

- Biết tạo vài trang web có liên kết Kompozer 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: Học bài, Xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Tìm kiếm thơng tin - Yêu cầu học sinh chia nhóm đọc

và nghiên cứu tập 2.Tạo Trang Web Kompozer Trả lời câu hỏi

? Để thiết kế trang web câu lạc văn nghệ đơn giản theo em chuẩn bị gì?

- Giáo viên cho học sinh chuẩn bị, tìm iếm thơng tin mạng để phục vụ cho việc thiết kế khoảng 10 phút

- Học sinh thảo luận nhóm, nghiên cứu trả lời câu hỏi

- Cần chuẩn bị: Hình ảnh liên quan, thành viên câu lạc bộ, lý lịch trích ngang thành viên

- Học sinh tìm kiếm thơng tin mạng internet chuẩn bị thông tin cần thiết để thiết kế website

Hoạt động 2: Tạo trang Web bàng Kompozer. - GV yêu cầu học sinh bắt đầu thiết

kế trang web theo yêu cầu SGK trang 54 55

- Thực hành theo yêu cầu mục 1, 2, Trong SGK trang 54 -55

- Giáo viên máy ngồi máy chủ quan sát giúp đở cần thiết

- Học sinh trao đổi thiết kế

- Học sinh thiết kế nêu khó khăn trình thiết kế

- Thực hành theo yêu cầu tập 2; ý 1, 2, SGK trang 54- 55

4- Củng cố:

- Việc thiết kế Website việc mang tính lâu dài phải thường xuyên liên tục, Web lĩnh vực đa dạng mà em cần tìm hiểu thêm có điều kiện

5- Dặn dị:

Bài Thực Hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN Tuần:

Tiết: 18

(35)

(36)

Bài Thực Hành 4:

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần:

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer 2 Kỹ năng:

Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết 3 Thái độ:

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK

2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới. III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp (1')

2 Kiểm tra cũ (thông qua) Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động : Giới thiệu nội dung thực hành (10) Gv: yêu cầu Hs quan sát hình 53,

54, 55 Chia nhóm cho Hs thảo luận

1 Đề tài: 2 Nội dung:

3 Xây dựng kịch

 Nhận xét, bổ sung cần

- Quan sát SGK

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe ghi nếu cần

SGK trang 53

Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web (15') - Yêu cầu học sinh nhiên cứu và

thực hành theo nội dung Bài 2/ Mục 2/SGK/trang 55

- Quan sát, trình thực hành của em

Bài 2/ Mục 2/SGK/trang 55

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Tiến hành kiểm tra kết thực

hành học sinh→ghi điểm một vài học sinh

Thực thao tác theo yêu cầu giáo viên

IV CỦNG CỐ (3')

(37)

- Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm mình V DẶN DỊ (1')

Xem lại tạo trang web Komozer

(38)

- Hệ thống lại nội dung kiến thức chương I 2 Kỹ năng:

- Trả lời số câu hỏi tập 3 Thái độ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK

- Học sinh: Học bài, Xem lại nội dung chương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Lý Thuyết - Mạng máy tính gì? Phân loại mạng

máy tính?

- Nêu thành phần mạng máy tính?

- Hãy cho biết vai trò máy chủ với máy trạm mạng máy tính?

- Nêu lợi ích mạng máy tính? - Internet gì? Nêu số dịch vụ Internet?

- Làm để máy tính kết nối với mạng Internet?

- Siêu văn gì? - Em hiểu www gì?

- Trình duyệt Web gì? Cho ví dụ? - Thư điện tử gì?

- Hãy liệt kê thao tác làm việc với hộp thư điện tử?

Học sinh ghi vào tập

- Mạng máy tính gì? Phân loại mạng máy tính?

- Nêu thành phần mạng máy tính?

- Hãy cho biết vai trị máy chủ với máy trạm mạng máy tính?

- Nêu lợi ích mạng máy tính? - Internet gì? Nêu số dịch vụ Internet?

- Làm để máy tính kết nối với mạng Internet?

- Siêu văn gì? - Em hiểu www gì?

- Trình duyệt Web gì? Cho ví dụ? - Thư điện tử gì?

- Hãy liệt kê thao tác làm việc với hộp thư điện tử?

 Nhận xét, chốt lại Hoạt động 2: Bài tập Câu 1: Chọn tên Mail đúng

A info@123doc.org

Học sinh chọn đáp án Câu 1: Chọn tên Mail đúng

A info@123doc.org

ÔN TẬP CHƯƠNG I Tuần: 11

Tiết: 21

(39)

B www.vnepress.net

C http://www.dantri.com.vn

D info@123doc.org

Câu 2: Nêu số máy tìm kiếm? A http://www.bing.com

B http://www.google.com.vn C http://www.yahoo.com D Cả đúng

Câu 3: Một máy tính Hà Nội kết nối với máy tính thành phố Hồ Chí Minh để chép tệp gửi thư điện tử Theo em, xếp vào loại mạng nào?

A Mạng có dây B Mạng

WAN C Mạng

LAN D Mạng

không dây

Câu 4: Siêu văn thường tạo ngôn ngữ nào?

A Pascal B thnl C

html D thml

Câu 5: Mạng LAN viết tắc từ nào?

A Locel Area Networld B Local Are Network

C Local Area Network D Lacal Area Network

Câu 6: Kể tên số trình duyệt web?

A Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Word, Excel,…

B Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Netscape Navigator, …

C Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Word,…

D Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), yahoo, google,… Câu 7: Siêu văn gì?

A Là trang web

B Là loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác văn bản, hình ảnh, âm thanh, video,…

C Hypertext

B www.vnepress.net

C http://www.dantri.com.vn

D info@123doc.org

Câu 2: Nêu số máy tìm kiếm? A http://www.bing.com

B http://www.google.com.vn C http://www.yahoo.com D Cả đúng

Câu 3: Một máy tính Hà Nội kết nối với máy tính thành phố Hồ Chí Minh để chép tệp gửi thư điện tử Theo em, xếp vào loại mạng nào?

A Mạng có dây B Mạng

WAN C Mạng

LAN D Mạng

không dây

Câu 4: Siêu văn thường tạo ngôn ngữ nào?

A Pascal B thnl

C html D thml

Câu 5: Mạng LAN viết tắc từ nào?

A Locel Area Networld B Local Are Network

C Local Area Network D Lacal Area Network

Câu 6: Kể tên số trình duyệt web?

A Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Word, Excel,…

B Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Netscape Navigator, …

C Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Word,…

D Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), yahoo, google,… Câu 7: Siêu văn gì?

A Là trang web

B Là loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác văn bản, hình ảnh, âm thanh, video,…

C Hypertext

(40)

D Là loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, siêu liên kết

Câu 8: Mơ hình mạng phổ biến gì?

A Máy trạm (client, workstation) B Là mơ hình khách-chủ (server-client)

C Máy chủ (server) Máy trạm (client, workstation)

D Máy chủ (server)

Câu 9: Trang web tạo phần mềm Kompozer có phần mở rộng gì?

A .doc B .exe C

.html D .thml

Câu 10: Năm máy tính cá nhân máy in phòng nối với dây cáp mạng để dùng chung máy in Theo em, xếp vào loại mạng nào?

A Mạng LAN B Mạng có

dây C Mạng

không dây D Mạng

WAN

Câu 11: Trình bày cú pháp địa thư điện tử tổng quát?

A <lop9b>@<yahoo.com>

B <Tên đăng cập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

C <Tên đăng cập>@<gmail.com> D <Tên đăng cập>

Câu 12: Nêu kiểu mạng?

A Mạng kiểu đường thẳng, hình kiểu vịng

B Mạng LAN, WAN, kiểu đường thẳng kiểu vòng

C Mạng kiểu đường thẳng

D Mạng kiểu đường thẳng kiểu vòng

Câu 13: Em hiểu WWW gì?

A Là dịch vụ tổ chức thông tin web

D Là loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, siêu liên kết

Câu 8: Mơ hình mạng phổ biến gì?

A Máy trạm (client, workstation) B Là mơ hình khách-chủ (server-client)

C Máy chủ (server) Máy trạm (client, workstation)

D Máy chủ (server)

Câu 9: Trang web tạo phần mềm Kompozer có phần mở rộng gì?

A .doc B .exe

C .html D .thml

Câu 10: Năm máy tính cá nhân máy in phòng nối với dây cáp mạng để dùng chung máy in Theo em, xếp vào loại mạng nào?

A Mạng LAN B Mạng có

dây C Mạng

không dây D Mạng

WAN

Câu 11: Trình bày cú pháp địa thư điện tử tổng quát?

A <lop9b>@<yahoo.com>

B <Tên đăng cập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

C <Tên đăng cập>@<gmail.com> D <Tên đăng cập>

Câu 12: Nêu kiểu mạng?

A Mạng kiểu đường thẳng, hình kiểu vòng

B Mạng LAN, WAN, kiểu đường thẳng kiểu vòng

C Mạng kiểu đường thẳng

D Mạng kiểu đường thẳng kiểu vịng

Câu 13: Em hiểu WWW gì?

(41)

B Là dịch vụ truy cập web C Là dịch khai thác thông tin internet

D Là dịch vụ tổ chức khai thác thông tin world wide web Câu 14: Mạng WAN viết tắc của từ nào?

A Wede Area Network B Work Are Network

C World Area Networld D Wide Area Network

Câu 15: Mạng máy tính phân làm loại

A Mạng có dây mạng không dây, mạng cục mạng diện rộng

B Mạng có dây mạng khơng dây C Mạng kiểu hình mạng kiểu đường thẳng

D Mạng LAN mạng WAN Câu 16: Hãy nêu thành phần mạng máy tính

A Thiết bị kết nối mạng, mơi trường truyền dẫn thiết bị đầu cuối

B Máy tính internet

C Máy tính, dây cáp mạng máy in

D Máy tính, dây dẫn, modem dây điện thoại

Câu 17: Để tạo trang web cần thực qua bước nào?

A Lựa chọn đền tài, chuẩn bị nội dung, tạo kịch bản, tạo trang web

B Tạo trang web, lựa chọn đền tài, chuẩn bị nội dung, tạo kịch

C Lựa chọn đền tài, chuẩn bị nội dung, tạo trang web, tạo kịch

D Chuẩn bị nội dung, lựa chọn đền tài, tạo kịch bản, tạo trang web

Câu 18: Internet gì?

A Là hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính quy mơ tồn giới

B Là hệ thống kết nối máy tính quy mơ tồn giới

C Là hệ thống kết nối máy

B Là dịch vụ truy cập web C Là dịch khai thác thông tin internet

D Là dịch vụ tổ chức khai thác thông tin world wide web Câu 14: Mạng WAN viết tắc từ nào?

Câu 15: Mạng máy tính phân làm loại

A Mạng có dây mạng khơng dây, mạng cục mạng diện rộng

B Mạng có dây mạng khơng dây

C Mạng kiểu hình mạng kiểu đường thẳng

D Mạng LAN mạng WAN Câu 16: Hãy nêu thành phần mạng máy tính

A Thiết bị kết nối mạng, môi trường truyền dẫn thiết bị đầu cuối

B Máy tính internet

C Máy tính, dây cáp mạng máy in

D Máy tính, dây dẫn, modem dây điện thoại

Câu 17: Để tạo trang web cần thực qua bước nào?

A Lựa chọn đền tài, chuẩn bị nội dung, tạo kịch bản, tạo trang web

B Tạo trang web, lựa chọn đền tài, chuẩn bị nội dung, tạo kịch

C Lựa chọn đền tài, chuẩn bị nội dung, tạo trang web, tạo kịch

D Chuẩn bị nội dung, lựa chọn đền tài, tạo kịch bản, tạo trang web

Câu 18: Internet gì?

A Là hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính quy mơ tồn giới

(42)

tính mạng máy tính quy mơ tồn giới

D Là hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính

Câu 19: Hơn 100 máy tính ba tầng liền toàn nhà cao tầng, nối với dây cáp mạng để chia sẻ liệu máy in Theo em, xếp vào loại mạng nào?

A Mạng có dây B Mạng không dây

C Mạng WAN mạng LAN D Mạng LAN

Câu 20: Website gì?

A Một nhiều trang web liên quan tổ chức nhiều địa truy cập

B Gồm nhiều trang web C http://www.edu.net.vn

D Một nhiều trang web liên quan tổ chức địa truy cập chung

Câu 21:Vì cần mạng máy tính? A Để chép liệu B Để trao i thụng tin

C Để dùng chung tài nguyên máy

D b v c ỳng

Câu 22:.Mạng máy tính có thành phần b¶n?

A Có thành phần B Có thành phần C Có thành phần D Tất u sai

Câu 23:Vai trò máy chủ gì? A Quản lí máy mạng B Điều hành máy mạng C Phân bố tài nguyên mạng

D tt c cỏc cõu

Câu 24: Có loại mạng máy tính? A loại B loại C loại D Tất sai

Câu 25:Trong địa dới địa địa th điện tử

A www.vnexpress.net B Tất sai

C wlanbk@yahoo.com D www.dantri.com.vn

Câu 26:Nhà cung cấp dịch vụ th điện tử lµ;

A www.google.com.vn

C Là hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính quy mơ tồn giới

D Là hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính

Câu 19: Hơn 100 máy tính ba tầng liền toàn nhà cao tầng, nối với dây cáp mạng để chia sẻ liệu máy in Theo em, xếp vào loại mạng nào?

Câu 20: Website gì?

A Một nhiều trang web liên quan tổ chức nhiều địa truy cập

B Gồm nhiều trang web C http://www.edu.net.vn

D Một nhiều trang web liên quan tổ chức địa truy cập chung

Câu 21:Vì cần mạng máy tính? A Để chép liệu B Để trao đổi thơng tin

C §Ĩ dïng chung tài nguyên máy

D b v c ỳng

Câu 22:.Mạng máy tính có thành phần bản?

A Cú thnh phn c B Có thành phần C Có thành phần D Tt c u sai

Câu 23:Vai trò máy chủ gì? A Quản lí máy mạng B Điều hành máy mạng C Phân bố tài nguyên mạng

D tt c câu

Câu 24: Có loại mạng máy tính? A loại B loại C loại D Tất sai

Câu 25:Trong địa dới địa địa th điện tử

A www.vnexpress.net B Tất sai

C wlanbk@yahoo.com D www.dantri.com.vn

(43)

B wwwyahoo.com

C www.hotmail.com D Tất

Câu 27: Phần mềm trình duyệt Web dùng để làm gì?

A Gửi th điện tử B Truy cập mạng LAN

C Truy cập vào trang Web D tất

Câu 28: Máy tìm kiếm dựng lm gỡ?

A Đọc th điện th ®iƯn tư B Truy cËp vµo website

C Tìm kiếm tơng tin mạng D Tất sai

Câu 29: Khi kết nối nhiều máy tính thành mạng máy tính, lợi ích đây:

A.Có thể dùng chung thiết bị phần cứng

B.Có thể dùng chung phần mềm liệu

C Có thể trao đổi thơng tin máy tính qua thư điện tử D Tất lợi ích Câu 30: Trong số địa đây, địa địa thư điện tử? A www.vnexpress.net

B info@123doc.org

C http://www.mail.google.com

D Tất địa

Câu 31 Thiết bị dùng để kết nối Internet:

A Modem ADSL B Chuột

C Máy in

D Tất thiết bị

Câu 32: Trong số địa đây, địa địa website?

A info@123doc.org

B wap.vinaphone.com.vn C www.edu.net.vn

D Tất địa

tư lµ;

A www.google.com.vn B wwwyahoo.com

C www.hotmail.com D Tất

Câu 27: Phần mềm trình duyệt Web dùng để làm gì?

A Gưi th ®iƯn tư B Truy cËp m¹ng LAN

C Truy cập vào trang Web D tất

Câu 28: Máy tìm kiếm dùng để làm gì?

A §äc th ®iƯn th ®iƯn tư B Truy cËp vµo website

C Tìm kiếm tơng tin mạng D Tất sai

Câu 29: Khi kết nối nhiều máy tính thành mạng máy tính, lợi ích đây:

A.Có thể dùng chung thiết bị phần cứng

B.Có thể dùng chung phần mềm liệu

C Có thể trao đổi thơng tin máy tính qua thư điện tử D Tất lợi ích Câu 30: Trong số địa đây, địa địa thư điện tử? A www.vnexpress.net

B info@123doc.org

C http://www.mail.google.com

D Tất địa

Câu 31 Thiết bị dùng để kết nối Internet:

C Máy in

D Tất thiết bị

Câu 32: Trong số địa đây, địa địa website?

A info@123doc.org

B wap.vinaphone.com.vn C www.edu.net.vn

D Tất địa 4- Củng cố:

(44)

(45)

Trường THCS Hồ Đắc Kiện

Họ tên:……… Kiểm Tra: 45 phút

Lớp:…… Môn: Tin học 9.

Phần 1: Trắc nghiệm (5 điểm)

Điền đáp án vào bảng sau: Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 Câu 10 Câu 11 Câu 12 Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 Câu 1: Siêu văn thường tạo ngôn ngữ nào?

A Pascal B thnl C html D thml

Câu 2: Mạng LAN viết tắt từ nào?

A Locel Area Networld B Local Are Network

C Local Area Network D Lacal Area Network

Câu 3: Kể tên số trình duyệt web?

A Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Word, Excel,…

B Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Netscape Navigator,… C Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Word,…

D Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), yahoo, google, Câu 4: Cú pháp địa thư điện tử có dạng:

A <tên dịch vụ cấp >@<yahoo.com> B <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

C <Tên đăng nhập>@<gmail.com> D <Tên đăng nhập>@<Tên người nhận> Câu 5: Website gì?

A Một nhiều trang web liên quan tổ chức nhiều địa truy cập

B Gồm nhiều trang web C http://www.edu.net.vn

D Một nhiều trang web liên quan tổ chức địa truy cập chung Câu 6:Thư điện tử lưu trữ tại:

A Máy tính cá nhân B Máy chủ Yahoo

C Máy chủ Google D.Máy chủ thư điện tử

Câu 7: Mơ hình mạng phổ biến gì? A Máy trạm (client, workstation)

B Là mơ hình khách-chủ (server-client)

C Máy chủ (server) Máy trạm (client, workstation) D Máy chủ (server)

Câu 8: Để sử dụng dịch vụ thư điện tử, trước hết phải:

A Tạo môi trường B.Tạo tài khoản thư điện tử

C Tạo webside D.Tạo trang web

Câu 9: Văn chứa liên kết thường có màu gì?

A Màu tím B Màu xanh C Màu đỏ D Màu vàng Câu 10: Để lưu hình ảnh trang web ta chọn lệnh sau đây?

A Save Frame As B Save Link C Save Page As D Save Image As Câu 11: Thiết bị dùng để kết nối Internet:

(46)

C Máy in D Tất thiết bị

Câu 12: Khi kết nối nhiều máy tính thành mạng máy tính, lợi ích gì? A Có thể dùng chung thiết bị phần cứng

B Có thể dùng chung phần mềm liệu

C Có thể trao đổi thơng tin máy tính qua thư điện tử D Tất lợi ích

Câu 13: Có kiểu kết nối mạng máy tính?

A Có kiểu kết nối B Có kiểu kết nối

C Có kiếu kết nối D Tất sai

Câu 14: “www” trước địa trang web chữ viết

A Word web wide B World wide web C Word wide web D Word web web Câu 15: Tiêu chí phân biệt mạng LAN WAN

A Các loại dây dẫn loại sóng B Phạm vi địa lí

C Các thí bị kết nối mạng D Tất tiêu chí

Câu 16: Mạng WAN viết tắc từ nào?

Câu 17: Trang web tạo phần mềm Kompozer có phần mở rộng gì?

A .doc B .exe C .html D .thml

Câu 18: Năm máy tính cá nhân máy in phòng nối với dây cáp mạng để dùng chung máy in Theo em, xếp vào loại mạng nào?

A Mạng LAN B Mạng có dây C Mạng không dâyD Mạng WAN

Câu 19: Hơn 100 máy tính ba tầng liền toàn nhà cao tầng, nối với để chia sẻ liệu máy in Theo em, xếp vào loại mạng nào?

Câu 20: Trong số địa đây, địa địa website? A info@123doc.org B wap.vinaphone.com.vn C www.edu.net.vn D Tất địa

Phần 2: Tự luận (5 điểm)

Câu 1:(1.5 điểm) Hãy sử dụng cụm từ: Phần mềm, thư điện tử, máy tính, liên kết, Internet, mạng máy tính, cấu hình, từ khố để điền vào chỗ trống (…) cho đúng.

a. Máy tìm kiếm tìm thơng tin dựa ………….do người dùng cung cấp để hiển thị

danh sách kết dạng các………

b. Máy chủ thường ……….có cấu hình mạnh cài đặt ……… dùng

để quản lí phân bổ tài nguyên mạng cho máy trạm

c. ………là ứng dụng cho phép gửi nhận thư mạng máy tính

Câu 2:(1.5 điểm)

Em nêu khái niệm mạng máy tính? Phân loại mạng máy tính? Câu 3: (2 điểm)

(47)

Đáp Án

Phần 1: Trắc nghiệm (5 điểm) Câu

1 Câu2 Câu3 Câu4 Câu5 Câu6 Câu7 Câu8 Câu9 Câu10 Câu11 Câu12 Câu13 Câu14 Câu15 Câu16 Câu17 Câu18 Câu19 Câu20

Phần : Trắc nghiệm (5 điểm)

Câu 1:(1.5 điểm) Hãy sử dụng cụm từ: Phần mềm, thư điện tử, máy tính, liên kết, Internet, mạng máy tính, cấu hình, từ khố để điền vào chỗ trống (…) cho đúng.

d. Máy tìm kiếm tìm thơng tin dựa …Từ khóa….do người dùng cung cấp để hiển

thị danh sách kết dạng các…Liên kết…

e. Máy chủ thường …Máy tính có cấu hình mạnh cài đặt …phần mềm

… dùng để quản lí phân bổ tài nguyên mạng cho máy trạm

f. …Thư điện tử …là ứng dụng Internet cho phép gửi nhận thư mạng máy tính

Câu 2:(1.5 điểm)

a) Mạng máy tính gì?

Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,…

Các kiểu kết nối mạng máy tính: b.Phân loại mạng máy tính

* Mạng có dây mạng khơng dây

Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang)

Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

* Mạng cục mạng diện rộng

- Mạng diện rộng(Wan - Wide Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu

Câu 3: (2 điểm)

-Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

- Tên thư điện tử gồm hai phần

<Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

(48)

- Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính

-Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm tác hại virus máy tính 2 Kỹ năng:

- Biết đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phịng ngừa thích hợp

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thơng tin máy tính nhà trường cá nhân

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu - Học sinh: Xem trước

Câu 1:Liệt kê số thơng tin có Web? 3- Dạy mới

Hoạt động 1: V ì cần bảo vệ thơn tin máy tính ? ? Thơng tin máy tính gồm

những dạng

- Giáo viên cho ví dụ số trường hợp bị thơng tin

? Đó thơng tin cá nhân chưa đến mức quan trọng thông tin quy mô lớn tầm quốc gia thơng tin bị ảnh hưởng nào?

? Do bảo vệ thơng tin máy tính

-Dạng văn bản, dạng âm thanh, dạng hình ảnh

-Các thông tin quy mô lớn tầm quốc gia thơng tin bị ảnh hưởng lớn mang đến hậu vô to lớn

Do bảo vệ thơng tin máy

1 V ì cần bảo vệ thơn tin máy tính ?

- Thơng tin máy tính quan với người sử dụng, thông tin gây nhiều khó khăn cho người dùng, ngồi thơng tin với qui mơ lớn tầm quốc gia di đưa đến hậu vơ to lớn Vì việc bảo vệ thông tin Chương 2

MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC Tuần: 12

Tiết: 23

(49)

một việc có cần thiết khơng tính việc cần

thiết máy tính điều cầnthiết

Hoạt động 2: Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính - Có nhiều lý gây mốt an

tồn cho thơng tin máy tính ? Ta thảo luận chỗ cho biết nguyên nhân nào?

? Em thể kể số vấn đề gặp phải mua máy tính

Ví dụ: Đĩa cứng (HDD) bị lỗi khơng

hoạt động được: có nhiều nguyên nhân như: Do nhà sản xuất, tuổi thọ, môi trường tự nhiên người

? Theo em máy tính phải bảo quản cách

?Theo em máy tính sử dụng chưa cách

- Virus máy tính xuất năm 80 TK XX

? Những triệu chứng cho ta thấy máy tính nhiễm Virus?

- Yếu tố cơng nghệ - vật lí - Yếu tố bảo quản sử dụng

- Virus máy tính - Lỗi Main,RAM

- Máy tính cần bảo quản sử dụng hợp lí Để máy tính nơi ẩm thấp, nhiệt độ cao, ẩm ướt, bị va đập mạnh làm giảm “tuổi thọ” máy tính - Sử dụng máy tính khơng cách như:khởi động, tắt máy, khỏi chương trình khơng hợp lệ Cũng bị thơng tin Máy tính thường xun bị đóng băng xuất lỗi - Máy tính chạy chậm chương trình bắt đầu

được bật

- Khơng thể nạp hệ điều hành

2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính

a Yếu tố cơng nghệ-vật lí - Máy tính thiết bị điện tử nên chất lượng bị ảnh hưởng yếu tố ngẫu nhiên, sử dụng lâu độ tin cậy tính ổn định phận giảm

Ví dụ: Đĩa cứng (HDD) bị lỗi

khơng hoạt động được: có nhiều nguyên nhân như: Do nhà sản xuất, tuổi thọ, môi trường tự nhiên người

b Yếu tố bảo sử dụng - Máy tính cần bảo quản sử dụng hợp lí Để máy tính nơi ẩm thấp, nhiệt độ cao, ẩm ướt, bị va đập mạnh làm giảm “tuổi thọ” máy tính

- Sử dụng máy tính khơng cách như:khởi động, tắt máy, khỏi chương trình khơng hợp lệ Cũng bị thơng tin

c Virus máy tính

- Virus nguyên nhân gây thơng tin máy tính với hậu trầm trọng

(50)

- Các file thư mục bị ẩn, xóa bị thay đổi nội dung

- Không thể truy cập ổ đĩa cứng thường lệ

- Các thông báo ảnh không mong muốn hiển thị cách bất ngờ - Những âm đoạn nhạc khơng bình thường bật cách ngẫu nhiên

- Ổ CD-ROM bạn đóng

mở bất thường

- Các chương trình chạy

thời phải bào sử dụng máy tính cách.

4- Củng cố:

- Giáo viên chiếu số tập củng cố 5- Dặn dị:

- Tìm hiểu thêm hậu an tồn thơng tin máy tính - Trả lời câu hỏi 1, sgk

(51)

- Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính

-Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm tác hại virus máy tính 2 Kỹ năng:

- Biết đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phịng ngừa thích hợp

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thơng tin máy tính nhà trường cá nhân

II CHUẨN BỊ

Câu 1:Trình bày số yếu tố ảnh hưởng đến an toàn thơng tin máy tính. 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Virus máy tính cách phòng tránh - Hiện số

ngun nhân gây thơng tin máy tính nhiều ngun nhân nào?

Vậy em có biết virus máy tính khơng? Có phải virus giống sinh học khơng?

? Vậy Virus máy tính

- Virus máy tính

- Học sinh nghe trả lời lớp

Virus máy tính (gọi tắt virus) chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép

3 Virus máy tính cách phịng tránh

a Khái niệm:

Virus máy tính (gọi tắt virus) chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối tượng bị lây nhiễm sang đối tượng khác đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) kích hoạt

Vật mang virus tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, … ) Bài 6: BẢO VỆ THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH Tuần: 12

Tiết: 24

(52)

Theo em máy tính bị nhiểm Virus gây cho tác hại gì?

Cho học sinh hoạt động nhóm ví dụ, dẫn chứng cụ thể cho tác hại

- Cho học sinh nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét cho thêm ví dụ cụ thể

Dựa vào SGK thực tế cho biết dường lây lan virus?

- Giáo viên giải thích đường lay lan

- Các em tìm hiểu xong đường lây lan virus để hạn chế nhiểm virus cho máy tính ta hạn chế thao tác tới đường lây lan virus

Vậy cụ thể ta phải hện chế việc nào?

Khi máy tính nhiểm virus có hại như: Tiêu tốn tài nguyên hệ thống, Phá hủy liệu, phá hủy hệ thống, Đánh cấp liệu, Mã hóa liệu để tống tiền, gây khó chịu

- Học sinh nhóm trình bày

- Qua chép tệp bị nhiễm virus

- Qua phần mềm bẻ khúa, phần mềm chộp lậu

- Qua thiết bị nhớ di động

- Qua mạng nội internet, đặc biệt thư điện tử

- Qua “Lỗ hổng” phần mềm

- HS trả lời 1,2,3,4,5,6 SGK trang 63

b Tác hại virus máy tính

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá hủy liệu, phá hủy hệ thống

- Đánh cấp liệu, Mã hóa liệu để tống tiền

- Gây khó chịu khác

c Các đường lây lan của Virus.

- Qua chép tệp bị nhiễm virus

- Qua phần mềm bẻ khúa, phần mềm chộp lậu - Qua thiết bị nhớ di động - Qua mạng nội internet, đặc biệt thư điện tử

- Qua “Lỗ hổng” phần mềm

d Phòng tránh Virus.

- Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là:"Phải cảnh giác ngăn chặn virus đường lây lan chúng"

4- Củng cố:

- Khái niệm virus

- Tác hại virus lay nhiễm máy tính - Cách phịng tránh virus

5- Dặn dị:

(53)

BÀI 6: BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH (tt)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần:

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính

Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm tác hại virus máy tính 2 Kỹ năng:

Biết đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phịng ngừa thích hợp.

3 Thái độ:

Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thông tin máy tính nhà trường cá nhân.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus. 2 Học sinh: Học cũ, xem trước mới.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định lớp (1')

2 Kiểm tra cũ (thông qua) Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm Virus (10') Yêu cầu học sinh đọc SGK

trả lời câu hỏi GV đưa ra - Virus máy tính gì? Nêu đặc điểm virus máy tính?

- Virus máy tính lây lan như thế nào?

- Hãy lấy ví dụ vật mang virus

- Nêu ví dụ tượng có thể xảy máy tính bị

- Tham khảo SGK, thảo luận trả lời các câu hỏi giáo viên

- Virus máy tính chương trình máy tính, lây lan trên máy tính mà khơng lây người. - Virus máy tính có khả tự nhân bản, tự lây lan…

- Thông qua vật mang virus: Các tệp chương trình, văn bản, nhớ và số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm )

- Máy tính chạy chậm bị treo hay tự khởi động lại, không tương tác với phần mề, máy tính khơng khởi động có thơng

3.Virus máy tính và cách phịng tránh a.Khái niệm:

Virus máy tính (gọi tắt là virus) chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân bản hay chép chính nó từ đối tượng bị lây nhiễm sang đối tượng khác đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) kích hoạt

(54)

nhiễm virus? báo lỗi các tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, … ). Hoạt động : Tìm hiểu tác hại Virus máy tính (10')

- Hãy nêu tác hại khi một máy tính bị nhiễm viru? - Hãy giải thích nói khi máy tính bị nhiễm virus tiêu tốn nhiều tài nguyên hệ thống?

- Hãy giải thíc câu nói “Virus phá hủy liệu” Gv: Tại nói virus có thể đánh cắp liệu?

- Hãy lấy ví dụ virus mã hóa liệu tống tiền.

- Hãy lấy ví dụ Virus phá hủy hệ thống?

- Hãy nêu khó chịu hay gặp phải bị Virus?

- Máy chạy chậm, bị treo hoặc tự động tất máy hay khởi động lại - Các tệp thường bị công nhiều nhất tệp *.doc (Word), *.xls (Excel) tệp chương trình *.exe, *.com Một số virus hoạt động vào thời điểm định như virus "thứ sáu ngày 13", nhưng cũng có virus nguy hiểm hơn, bất ngờ xố liệu khiến người dùng không kịp trở tay. - Sao thâm nhập vào máy tính, virus gửi thơng tin quan trọng về:

- Nó mã hóa liệu quan trọng của người dùng yêu cầu họ phải trả tiền để khôi phục lại - Phá hủy hệ thống, làm giảm tuổi thọ đĩa cứng, máy tính kg hoạt động hay bị tê liệt

- thiết lập chế độ ẩn tập tin hay thư mục,

b.Tác hại virus máy tính

Tiêu tốn tài nguyên hệ thống

Phá huỷ liệu

Đánh cắp liệu

Mã hoá liệu tống tiền Phá huỷ hệ thống

Gây khó chịu khác cho người dùng

Hoạt động 3: Tìm hiểu đường lây lan Virus (10') - Hãy cho biết Virus có thể

lây lan qua con đường nào?

Hs: Trao đổi nhóm, tham khảo SGK Trả lời

Qua việc chép tệp bị nhiễm virus

Qua phần mềm bẻ khóa, các phần mềm chép lậu

Qua thiết bị nhớ

Qua internet, đặc biệt thư điện tử

Qua “Lỗ hổng” phần mềm

c Các đường lây lan virus

Qua việc chép tệp đó bị nhiễm virus

Qua phần mềm bẻ khúa, phần mềm sao chộp lậu.Qua các thiếtbịnhớ.Qua internet, đặc biệt thư điện tử.Qua “Lỗ hổng” của phần mềm

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách phòng tránh Vius (5') - Nêu nguyên tắt phòng

tránh virus?

(55)

Lưu ý: Mỗi phần mềm chỉ diệt loại virus nó đã nhận biết Do vậy, cần cập nhật thường xuyên chương trình diệt virus.

Để phịng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung nhất là:"Phải cảnh giác và ngăn chặn virus trên chính đường lây lan chúng"

IV.CỦNG CỐ (5')

(56)

SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Biết thực thao tác lưu tệp/thư mục cách chép thông thường 2 Kỹ năng

Thực thao tác lưu đơn giản 3 Thái độ:

Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính. II Chuẩn bị

- GV: Giáo án + phòng máy

- HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước nhà III Tiến trình lên lớp

1 Ổn định lớp (1') 2 Kiểm tra cũ: (5') a Virus gì? (4đ)

b Nêu vài tác hại virus, đường lây lan virus? (6đ) Bài

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10')

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1 SGK trang 65.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc mình.

→Giải đáp thắc mắc (nếu có)

- Đọc Bài 1

- Thảo luận đưa nêu thắc mắc.

- Ghi nhớ cách thực hiện

Bài (SGK trang 65)

Hoạt động 2: Thực hành (20') - Cho học sinh vào máy thực hành

- Quan sát theo dõi trình thực hành của học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần.

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài thao

tác liên quan đến nội dung thực hành → ghi điểm vài học sinh

- Thực thao tác theo yêu cầu giáo viên

(57)

bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm cách khắc phục khuyết điểm đó

VI Dặn dị: (1')

(58)

SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS (tt)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Thực quét virus phần mềm diệt virus 2 Thái độ:

Có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính. II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án + phòng máy

- HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước nhà III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp (1')

2 Kiểm tra cũ (thông qua) Bài

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10')

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài SGK trang 66.

- Đọc 2

Bài (SGK trang 66)

Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực

hành

- Quan sát theo dõi trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần.

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực một

vài thao tác liên quan đến nội dung thực hành → ghi điểm một vài học sinh

(59)

Qua trình theo dõi kết kiểm tra, GV đánh giá trình thực hành của các em qua mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm cách khắc phục khuyết điểm đó

VI Dặn dị: (1')

(60)

- Nhận thức tin học máy tính ngày động lực cho phát triển xã hội - Biết xã hội tin học hóa tảng cho phát triển kinh tế tri thức 2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Nhận thức thông tin tài sản chung người, toàn xã hội cá nhân xã hội tin học hóa,cần có trách nhiệm thông tin đưa lên mạng internet II CHUẨN BỊ

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích ứng dụng tin học So với ngành khoa học khác

tin học ngành học non trẻ, song tin học ngày dã đóng vai trị to lớn xã hội

- Cho học sinh thảo luận nhóm cho biết: Tìm nơi thực tế thấy ứng dụng tin học họ ứng dụng máy tính làm cơng việc - Tin học ngày ứng dụng tất quan ban ngành, lĩnh vực đời sống kinh tế xã hội, đặc biệt sau loại mạng máy tính đời làm cho vai trị máy tính trở nên quan trọng Việc ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ quản lí

- Học sinh thảo luận cho ý kiến

- Học sinh nghe ghi nhận kiếng thức

1 Vai trò tin học máy tính xã hội đại

a Lợi ích củaứng dụng tin học

Ngày tin học ứng dụng lĩnh vực đời sống xã hội ngày phổ biến, mang lại nhiều hiệu to lớn kinh tế xã hội

b Tác động tin học đối với xã hội:

Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI Tuần: 14

Tiết: 27

(61)

- Cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

? Tin học có tác động xã hội

- Ngồi việc tin học mang lại lợi ích kinh tế tin học cịn mạng lại lợi ích cho xã hội như: gốp phần làm thay đổi nhận thức cách tổ chức quản lý, phong cách sống, gốp phần thúc đẩy phát triển mạnh mẽ ngành khoa học công nghệ khoa học xã hội

- Học sinh thảo luận cho ý kiến nhóm khác bổ sung cần thiết

Tin học có tác động lớn xã hội, thay đổi nhận thức, cách thức quản lí phong cách sống Tin học máy tính ngày thật trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

4- Củng cố:

? Cho biết lợi ích tin học mang lại ? Tác động tin học xã hội 5- Dặn dò:

(62)

- Nhận thức tin học máy tính ngày động lực cho phát triển xã hội - Biết xã hội tin học hóa tảng cho phát triển kinh tế tri thức 2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Nhận thức thông tin tài sản chung người, toàn xã hội cá nhân xã hội tin học hóa,cần có trách nhiệm thông tin đưa lên mạng internet II CHUẨN BỊ

? Cho biết lợi ích việc ứng dụng tin học mang lại ? Tác động tin học xã hội

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa - Yêu cầu học sinh đọc mục a phần

2 SGK 73

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu mối quan hệ tin học kinh tế tri thức?

→Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Yêu cầu học sinh đọc mục a phần SGK 73

- Xã hội tin học hóa gì?

- Tầm quan trọng xã hội tin học hóa kinh tế tri thức?

- học sinh đọc nội dung - Thảo luận theo bàn trả lời - Biết tầm quan trọng tin học kinh tế tri thức, ghi nhận kiến thức

- học sinh đọc nội dung

- Thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi giáo viên đưa Biết tầm quan trọng xã hội tin học hóa kinh tế

2 Kinh tế tri thức xã hội tin học hóa

a) Tin học kinh tế tri thức

Trong kinh tế tri thức, tri thức yếu tố quan trọng việc tạo cải vật chất tin thần định mức sống xã hội

b) Xã hội tin học hóa

Xã hội tin học hóa tiền đề cho phát triển kinh tế tri thức, hoạt Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI

Tuần: 14 Tiết: 28

(63)

→Nhận xét, bổ sung (nếu cần tri thức, ghi nhận kiến thức động điều hành với hổ trợ hệ thống tin học mạng máy tính Hoạt động Tìm hiểu vai trị người xã hội tin học hóa

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung mục SGK

- Mỗi người cần làm xã hội tin học hóa?

- Nhà nước ta có điều luật quy định khung hình phạt vi phạm công dân?

- Một học sinh đọc nội dung - Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

Ghi nhận kiến thức

3 Con người xã hội tin học hóa.

Để xây dựng xã hội tin học hóa, người cần có ý thức bảo vệ thông tin bảo vệ nguồn tài ngun mang thơng tin thơng tin tài sản chung người, toàn xã hội có cá nhân

4- Củng cố:

- Nhấn mạnh lại kiến thức học

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu mặt trái tin học máy tính mang lại cho người?

5- Dặn dò:

(64)

- Biết mục đích sử dụng cơng cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ hiệu

- Biết số chức phần mềm trình chiếu nói chung -Biết số lĩnh vực sử dụng phần mềm trình chiếu cách hiệu 2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

Học sinh nhận thức vai trị phần mềm trình chiếu cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình

cII CHUẨN BỊ

Để xây dựng xã hội tin học hóa, người cần phải làm gì? 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày. - Trình bày gì? Nêu vài ví dụ minh

họa?

- Em thường sử dụng công cụ hổ trợ trình bày?

- Em nêu vài cơng cụ hổ trợ trình bày mà em biết?

- Để máy tính trở thành cơng cụ hổ trợ trình bày có hiệu máy tính cần có gì?

- Trình bày hình thức chia sẻ kiến thức ý tưởng với nhiều người khác

- Em thường sử dụng cơng cụ hổ trợ trình bày giấy viết,

-Cơng cụ hổ trợ trình bày bảng, biểu đồ

- Để máy tính trở thành cơng cụ hổ trợ trình bày có hiệu máy tính cần có phần mềm trình chiếu

1 Trình bày cơng cụ hổ trợ trình bày.

- Trình bày hình thức chia sẻ kiến thức ý tưởng với nhiều người khác

Hoạt động Phần mềm trình chiếu

- Phần mềm trình chiếu gì? - Phần mềm trình chiếu 2 Phần mềm trình chiếu

Chương III

PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU Tuần: 15

Tiết: 29

(65)

- Phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ cho việc gì?

- Phần mềm trình chiếu có chức nào?

→ Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- Giáo viên nhấn mạnh học sinh khác khái niệm "Bài trình chiếu" "Trang chiếu"

- GV chiếu mơ hình

Giải thích mơ hình

- Ta in trình chiếu giấy khơng?

- Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có lợi ích gì?

→ Nhận xét, bổ sung (nếu cần)

chương trình máy tính giúp tạo bày trình chiếu dạng điện tử trình chiếu trang chiếu

- Phần mềm trình chiếu cơng cụ hổ trợ trình bày cách hiệu

- Dựa vào SGK nêu chức phần mềm trình chiếu Ghi nhận kiến thức

Biết "Bài trình chiếu" chứa nhiều "Trang chiếu"

Quan sát mơ hình

- Hiểu mơ hình

- Thảo luận trả lời câu hỏi giáo viên đưa

Thấy ưu điểm trình chiếu điện tử

- Phần mềm trình chiếu chương trình máy tính giúp tạo bày trình chiếu dạng điện tử trình chiếu trang chiếu

- Phần mềm trình chiếu cơng cụ hổ trợ trình bày cách hiệu

Mọi phần mềm trình chiếu có chức sau:

Tạo trình chiếu dạng điện tử Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang chiếu

Trình chiếu trang chiếu tồn hình

4- Củng cố: Kể tên số công cụ hỗ trợ trình bày. Nêu số chức phần mềm trình chiếu 5- Dặn dị:

(66)

- Biết mục đích sử dụng cơng cụ hỗ trợ trình bày phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ hiệu

- Biết số chức phần mềm trình chiếu nói chung -Biết số lĩnh vực sử dụng phần mềm trình chiếu cách hiệu 2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

Học sinh nhận thức vai trị phần mềm trình chiếu cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình

cII CHUẨN BỊ

Nêu số chức phần mềm trình chiếu? Kể tên vài cơng cụ hỗ trợ trình bày 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Ứng dụng phần mềm trình chiếu - Nhắc lại khái niệm phần mềm

trình chiếu?

- Trong trường phần mềm trình chiếu dùng để làm gì?

→Nhận xét, chốt lại

- Ngồi ra, em cịn thấy người ta sử dụng trình chiếu đâu?

-Ngồi khả soạn trình chiếu trình chiếu phần mềm trình chiếu cịn có khả khác?

3 Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo,

- phần mềm trình chiếu cịn giúp tạo an bum ảnh, an bum ca nhạc Hoạt động Tìm hiểu cơng cụ hổ trợ xưa nay

- Gọi học sinh đọc đọc thêm “Cơng cụ hỗ trợ trình bày xưa

Dựa vào SGK thảo luận trả lời Biết cơng cụ hổ trợ

trình bày xưa Tuần: 15

Tiết: 30

(67)

nay”

Chia nhóm để trả lời câu hỏi - Các công cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến nay?

- Phần mềm trình chiếu dùng cho máy tính hãng sản xuất? - Hiện phần mềm trình chiếu sử dụng rộng rãi giới Do hãng sản xuất?

→Nhận xét, bổ sung

- Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

4- Củng cố:

Kể số nơi sử dụng phần mềm trình chiếu họ sử dụng vào cơng việc gì? 5- Dặn dò:

(68)

- Biết trình chiếu gồm trang chiếu thành phần trình chiếu

- Biết cách bố trí nội dung trang chiếu phân biệt mẫu bố trí 2 Kỹ năng:

- Bố trí nội dung trang chiếu 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu - Học sinh: Học bài, Xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Câu 1: Trình bày chức phần mềm trình chiếu? Phần mềm trình chiếu được ứng dụng vào cơng việc gì?

Câu 2: Phần mềm trình chiếu gì? Kể tên số thiết bị hỗ trợ cho viêc trình bày? 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Bài trình chiếu nội dung trang chiếu Giáo viên chiếu bày trình

chiếu

Giáo viên hướng dẫn quan sát trang chiếu

? Bày trình chiếu

? Với phần mềm trình chiếu ta thêm trang chiếu không

- Giáo viên thao tác chèn trang chiếu cho học sinh quan sát ? Nội dung trang chiếu loại

Học sinh quan sát

- Bài trình chiếu tập hợp trang chiếu đánh số thứ tự

- Với phần mềm trình chiếu ta thêm trang chiếu vị trí

Học sinh quan sát

- Nội dung trang chiếu văn bản, hình ảnh, âm thanh, đoạn phim,…

1 Bài trình chiếu nội dung trang chiếu

- Bài trình chiếu tập hợp trang chiếu đánh số thứ tự

- Nội dung trang chiếu văn bản, hình ảnh, âm thanh, đoạn phim,…

Hoạt động 2: Bố trí nội dung trang chiếu - Giáo viên cho học sinh quan sat

hai trang chiếu cung nội dung Học sinh quan sát 2.Bố trí nội dung trêntrang chiếu Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU

(69)

nhưng bố trí khác

? Hai trang chiếu bên trang bố trí đẹp mắt

Vậy việc bố trí trang chiếu gốp phần tạo thành công cho trang chiếu

- Giáo viên chiếu trình chiếu gồm trang

? Trang trang ? Hai trang cịn lại gọi trang -Ngồi trang nội dung cịn có tiêu đề trang nội dung trang dạng liệt kê

Ngoài phần mềm trình chiếu cịn cung cấp cho ta số mẫu trng chiếu

- Hai trang chiếu bên trang bố trí đẹp mắt

- Trang trang tiêu đề

- Hai trang lại gọi trang nội dung

- Một trình chiếu thường gồm: trang tiêu đề trang nội dung - Các trang nội dung thường gồm: tiêu đề trang nội dung trang chiếu dạng liệt kê

4- Củng cố:

Ta nhập đối tượng làm nội dung cho trang chiếu? Một trình chiếu gồm có trang nào?

5- Dặn dò:

(70)

- Biết trình chiếu gồm trang chiếu thành phần trình chiếu

- Biết cách bố trí nội dung trang chiếu phân biệt mẫu bố trí 2 Kỹ năng:

- Bố trí nội dung trang chiếu 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu - Học sinh: Học bài, Xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Câu 1: Trình bày chức phần mềm trình chiếu? Phần mềm trình chiếu được ứng dụng vào cơng việc gì?

Câu 2: Phần mềm trình chiếu gì? Kể tên số thiết bị hỗ trợ cho viêc trình bày? 3- Dạy mới

Hoạt động : Tạo nội dung văn cho trang chiếu Thông thường mở trang

chiếu ta có trang chiếu hình 66 SGK

Giáo viên chiếu trang chiếu hình 66 SGK

? Khung khung

- Học sinh quan sát Là khung tiêu đề Là khung nội dung

3

Tạo nội dung văn bản cho trang chiếu

- Các trang chiếu thường có hai kiểu khung văn bản: Khung tiêu đề trang khung nội dung

g chiếu thường có hai kiểu khung văn bản: Hoạt động 2: Phần mềm trinh chiếu PowerPoint

- Hiện có nhiều phần mềm trình chiếu khác phần mềm trinh chiếu PowerPoint hãng Microsoft phổ biến

? Giáo viên chiếu hình làm

việc phần mềm PowerPoint - Học sinh quan sát

4 Phần mềm trinh chiếu PowerPoint

-Phần mềm trình chiếu PowerPoint ngồi bảng chọn cơng cụ giống phần mềm Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU

(71)

hình 67 SGK word phần mềm trình chiếu cịn có trang chiếu bảng chọn Slide Show Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên cho học sinh khởi động máy khởi động phần mềm trình chiếu powerpoint để làm quen thành phần

- Học sinh khởi động máy tính khởi động phần mềm trình chiếu

Khởi động phần mềm làm quen thành phần 4- Củng cố:

C2 Có kiểu khung văn tạo sẵn để nhập văn tác dụng chúng? C3 So sánh khác phần mềm trình chiếu PowerPoint phần mềm soạn thảo văn Word?

5- Dặn dò:

- Về nhà em học bài, trả lời câu hỏi SGK

(72)

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT

MÔN: TIN HỌC

1 Khởi động chương trình Kompozer thiết kế trang web sau: Trang 1: Có nội dung hình sau:

Lưu trang web lưu tên Index.html Trang 2: Nội dung sau

Lưu trang web với tên thành viên Tương tự trang 3, trang giống trang

Trang 3: nội dung ảnh mà em yêu thích có thích ảnh. Trang 4: nơi dung thời khóa biểu lớp

(73)

I MỤC TIÊU

- Hệ thống lại kiến thức học để chuẩn bị cho kiểm tra học kì I. II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, xem lai thống kiến thức học kì I - Học sinh: Xem lại nội dung học chuẩn bị thắc mắc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trong qua trình ơn tập cho điểm học sinh 3- Dạy mới

Hoạt động : Giải đáp thắc mắc học sinh - GV yêu cầu học sinh nêu lên

những thắc mắc xem lại học tập

- Yêu cầu học sinh khác giải đáp →Nhận xét, bổ sung thêm cần thiết

- Lần lượt học sinh nêu lên thắc mắc

-1 hs giải đáp thắc mắc - lớp nhận xét

- ghi nhận lời giải

Hoạt động 2: Một số câu hỏi trọng tâm -Mạng máy tính gì? Các kiểu kết

nối mạng máy tính?

- Phân loại mạng máy tính? Lợi ích mạng máy tính mang lại? - Internet gì? Kể tên số dịch vụ internet? Làm để kết nối internet?

- Thư điện tử gì? Một địa thư điện tử gồm phần nào?

- Virus máy tính gì? Một số Tác hại Virus máy tính đường lây lan cach phòng tránh - Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính - Phần mềm trình chiếu ? Ứng dụng phần mềm trình chiếu

-Mạng máy tính gì? Các kiểu kết nối mạng máy tính?

- Phân loại mạng máy tính? Lợi ích mạng máy tính mang lại?

- Internet gì? Kể tên số dịch vụ internet? Làm để kết nối internet?

- Thư điện tử gì? Một địa thư điện tử gồm phần nào?

- Virus máy tính gì? Một số Tác hại Virus máy tính đường lây lan cach phòng tránh

- Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính

- Phần mềm trình chiếu ? Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Học sinh ghi nội dung câu hỏi Xem tìm câu trả lời

4- Củng cố: 5- Dặn dò:

- Về nhà học xem lại tất tả nội dung học học kỳ để chuẩn bị cho thi học kỳ ÔN TẬP

(74)

I MỤC TIÊU

- Giáo viên: Giáo án, SGK, xem lai thống kiến thức học kì I - Học sinh: Xem lại nội dung học chuẩn bị thắc mắc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trong qua trình ơn tập cho điểm học sinh 3- Dạy mới

Hoạt động : Giải đáp thắc mắc học sinh - GV yêu cầu học sinh nêu

lên thắc mắc xem lại học tập

- Yêu cầu học sinh khác giải đáp

→Nhận xét, bổ sung thêm cần thiết

- Lần lượt học sinh nêu lên thắc mắc -1 hs giải đáp thắc mắc - Cả lớp nhận xét - Ghi nhận lời giải

Hoạt động 2: Một số tập Câu Hãy chọn phát

biểu câu sau: a) Chỉ cần phần mềm diệt virus đủ để diệt tất loại virus

b) Tại thời điểm, phần mềm quét virus diệt số loại virus định c) Một phần mềm quét virus diệt loại virus

d) Nếu máy tính khơng kết nối Internet khơng cần

Câu Hãy chọn phát biểu câu sau: a) Chỉ cần phần mềm diệt virus đủ để diệt tất loại virus

b) Tại thời điểm, một phần mềm quét virus chỉ diệt số loại virus nhất định

c) Một phần mềm quét virus diệt loại virus

d) Nếu máy tính khơng kết nối

Câu Hãy chọn phát biểu câu sau: a) Chỉ cần phần mềm diệt virus đủ để diệt tất loại virus

b) Tại thời điểm, một phần mềm quét virus chỉ diệt số loại virus nhất định

c) Một phần mềm quét virus diệt loại virus

d) Nếu máy tính khơng kết nối ÔN TẬP

(75)

thường xuyên cập nhật phần mềm diệt Virus

Câu Hãy điền cụm từ: thư điện tử, truy cập, tệp, chép, quét diệt, cập nhật, chương trình, lưu vào khoảng trống (…) câu dây để câu phịng tránh virus

a) Cần cẩn thận khơng nên mở … Đính kèm …… ghi ngờ nguồn gốc hay địa chỉ, nội dung thư điện tử

b) Không nên …… trang web không rõ nguồn gốc c) Hạn chế việc …… không cần thiết không nên chạy … tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy

d) Cần thường xuyên …… sủa lỗi cho phần mềm chạy máy tính Câu Nội dung một trang chiếu

a) Chỉ dạng văn

b) Chỉ gồm văn hình ảnh biểu đồ

c) Các hình ảnh, biểu đồ

Internet khơng cần thường xun cập nhật phần mềm diệt Virus

Câu Hãy điền cụm từ: thư điện tử, truy cập, tệp, chép, quét diệt, cập nhật, chương trình, lưu vào khoảng trống (…) câu dây để câu phịng tránh virus a) Cần cẩn thận khơng nên mở tệp đính kèm thư điện tử ghi ngờ nguồn gốc hay địa chỉ, nội dung thư điện tử

b) Không nên truy cập trang web không rõ nguồn gốc

c) Hạn chế việc chép không cần thiết không nên chạy chương trình tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy d) Cần thường xuyên cập nhật sủa lỗi cho phần mềm chạy máy tính Câu Nội dung một trang chiếu

b) Chỉ gồm văn hình ảnh biểu đồ

Internet khơng cần thường xuyên cập nhật phần mềm diệt Virus

Câu Hãy điền cụm từ: thư điện tử, truy cập, tệp, chép, quét diệt, cập nhật, chương trình, lưu vào khoảng trống (…) câu dây để câu phòng tránh virus a) Cần cẩn thận không nên mở tệp đính kèm thư điện tử ghi ngờ nguồn gốc hay địa chỉ, nội dung thư điện tử

b) Không nên truy cập trang web không rõ nguồn gốc

c) Hạn chế việc chép không cần thiết không nên chạy chương trình tải từ Internet chép từ máy khác chưa đủ tin cậy d) Cần thường xuyên cập nhật sủa lỗi cho phần mềm chạy máy tính Câu Nội dung một trang chiếu

(76)

có thể có tệp âm đoạn phim

d) Văn bản, hình ảnh biểu đồ, tệp âm đoạn phim

Câu Điền cụm từ: tiêu đề trang, mẫu bố trí, áp dụng, trình bày vào chỗ trống (…) câu để có phát biểu

a) … Giúp cho việc …… Nội dung trang chiếu dễ dàng quán b) Mỗi trang chiếu thường có …

c) Có thể … Mẫu bố trí cho trang chiếu

c) Các hình ảnh, biểu đồ có tệp âm đoạn phim

d) Văn bản, hình ảnh hoặc biểu đồ, tệp âm thanh hoặc đoạn phim

a) Mẫu bố trí Giúp cho việc trình bày nội dung trang chiếu dễ dàng quán

b) Mỗi trang chiếu thường có tiêu đề trang c) Có thể áp dụng mẫu bố trí cho trang chiếu

c) Các hình ảnh, biểu đồ có tệp âm đoạn phim

d) Văn bản, hình ảnh hoặc biểu đồ, tệp âm thanh hoặc đoạn phim

a) Mẫu bố trí Giúp cho việc trình bày nội dung trang chiếu dễ dàng quán

b) Mỗi trang chiếu thường có tiêu đề trang

c) Có thể áp dụng mẫu bố trí cho trang chiếu

4- Củng cố: 5- Dặn dò:

(77)

I MỤC TIÊU

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy

- Học sinh: Xem lại nội dung học chuẩn bị thắc mắc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trong qua trình thực hành cho điểm học sinh 3- Dạy mới

Hoạt động : Giải đáp thắc mắc học sinh - GV yêu cầu học sinh nêu

lên thắc mắc xem lại học tập

- Yêu cầu học sinh khác giải đáp

→Nhận xét, bổ sung thêm cần thiết

- Lần lượt học sinh nêu lên thắc mắc -1 hs giải đáp thắc mắc - Cả lớp nhận xét - Ghi nhận lời giải

Hoạt động 2: Thực hành Cho học sinh khởi động máy

và thực hành số yêu cầu: - Tìm kiếm thông tin Internet

- Tải số hình ảnh u thích học sinh

- Đăng nhập vào tài khoảng thư điện tử soạn gửi thư cho bạn lớp đính kèm tệp tin

Học sinh thực hành số yêu cầu GV đặt

- Học sinh thực hành theo yêu cầu

4- Củng cố: 5- Dặn dò:

- Về nhà học xem lại nội dung hôm thực hành chuẩn bị ơn tập thi học kì ƠN TẬP

(78)

I MỤC TIÊU

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy

- Học sinh: Xem lại nội dung học chuẩn bị thắc mắc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trong qua trình thực hành cho điểm học sinh 3- Dạy mới

Hoạt động : Giới thiệu nội dung thực hành Khởi động phần mềm Kompozer,

và tạo website gồm trang web có dung sau

1 Tạo trang chủ gồm có:

- Tiêu đề: Câu lạc văn nghệ lớp 9A

-Ba mục: Trang chủ, danh sách, hình ảnh

- Địa Trường THCS Hồ Đắc Kiện Email:info@123doc.org Màu nền, màu chữ tùy ý Lưu lại với tên Trang chu Tạo trang 2, gồm có: Tiêu đề: Danh sách lớp 9A

Mục: danh sách tên học sinh câu lạc

Địa Trường THCS Hồ Đắc Kiện Email:info@123doc.org - Màu nền, màu chữ tùy ý - Lưu lại với tên Trang Tạo trang 3, gồm có:

- Tiêu đề: hình ảnh Câu lạc văn nghệ lớp 9A

- mục: hình ảnh

- Địa Trường THCS Hồ Đắc Kiện Email:info@123doc.org - Màu nền, màu chữ tùy ý - Lưu lại với tên Trang

- Học sinh quan sát nội dung thực hành ghi nhận yêu cầu

-Học sinh ghi nhận yêu cầu ÔN TẬP

(79)

4 Liên kết:

- Mục danh sách trang chủ liên kết với trang

- Mục hình ảnh trang chủ liên kết với trang

Hoạt động 2: Thực hành Cho học sinh khởi động máy

thực hành thiết kế trang web theo yêu cầu

Học sinh thực hành yêu cầu GV đặt

- Học sinh thực hành theo yêu cầu

4- Củng cố: 5- Dặn dò:

(80)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint - Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ trình chiếu

2 Kỹ năng:

Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản 3 Thái độ:

Mạnh dạn tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: tập sách, xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung trang chiếu dạng nào? 3- Dạy mới

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài

SGK trang 87

- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc

- Đọc Bài

- Thảo luận đưa nêu thắc mắc - Ghi nhớ cách thực

Bài (SGK trang 87)

- Quan sát theo dõi trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài

thao tác liên quan đến nội dung thực hành → ghi điểm vài học sinh

4- Củng cố:

- Gọi học sinh lên máy chủ thực số thao tác theo yêu cầu GV học sinh khác quan sát

5- Dặn dò:

- Về nhà học xem lại nội dung hôm thực hành chuẩn bị tập lại Bài thực hành 6

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM Tuần: 20

Tiết:

(81)

- Khởi động kết thúc PowerPoint, nhận biết hình làm việc PowerPoint - Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ trình chiếu

2 Kỹ năng:

Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản 3 Thái độ:

Mạnh dạn tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi II CHUẨN BỊ

Trong trình thực hành ghi điểm cho số học sinh 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 2, Bài

3 SGK trang 89

- Đọc Bài 2, Bài

Bài 2, Bài (SGK trang 89)

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài thao

4- Củng cố:

- Gọi học sinh lên máy chủ thực số thao tác theo yêu cầu GV học sinh khác quan sát

5- Dặn dò:

- Về nhà học xem lại nội dung hôm thực hành chuẩn bị Bài thực hành 6

BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM Tuần: 20

Tiết:

(82)

- Biết vai trò màu trang chiếu

- Biết số khả định dạng văn trang chiếu - Biết tác dụng mẫu trình chiếu

- Biết bước để tạo trình chiếu 2 Kỹ năng:

- Cách tạo màu cho trang chiếu

- Áp dụng mẫu có sẵn phần mềm trình chiếu 3 Thái độ:

- Học sinh học tập tích cực, nghiêm túc II CHUẨN BỊ

- Học sinh: tập sách, xem trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Màu trang chiếu Cho hs xem hình có màu khác

nhau (hình 70 sgk trang 90)

Em có nhận xét dạng Như em thấy tạo trang chiếu em sử dụng màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn Vậy trang chiếu chủ yếu ta chọn màu sắc cho đối tượng nào? Giải thích việc chọn màu cho phù hợp với nội dung trình chiếu Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nào?

Hướng dẫn cách chọn màu cho trang trực tiếp máy tính cho hs quan sát

Quan sát

Màu đơn sắc (a), hiệu ứng màu chuyển hai ba màu (b), mẫu có sẵn (c) hình ảnh (d) Chủ yếu màu trang chiếu màu chữ (văn bản)

Lắng nghe Trả lời Quan sát

Nhắc lại thao tác thực tự ghi nội dung vào

Lắng nghe ghi chép

1 Màu trang chiếu:

Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực hiện:

Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide).

Chọn lệnh Format 

Background

Nháy mũi tên chọn màu thích hợp (h 71)

Nháy nút Apply hộp thoại

Lưu ý: Mặc dù cú thể

đặt khác cho BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU

Tuần: 21 Tiết:

(83)

? Em lên thực thao tác chọn màu cho trang chiếu máy để bạn quan sát

(Gv gọi học sinh lên thực hiện)

Lưu ý hs Nếu nháy nút Apply to All bước trên, màu áp dụng cho toàn chiếu

Mặc dù đặt khác cho trang chiếu, để có trình chiếu quán ta nên đặt màu cho tồn trình chiếu

từng trang chiếu, để cú trình chiếu quán, ta nên đặt màu cho toàn trình chiếu

Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn bản Cho hs quan sát số văn

trang chiếu

Một số khả định dạng văn mà em quan sát được?

Liên hệ đến định dạng chương trình sọan thảo MS Word học lớp Để thực định dạng, ta thực thao tác nào?

Minh họa thao tác định dạng dựa nút lệnh cơng cụ

Có thể hướng dẫn Hs thao tác làm xuất công cụ định dạng (Formatting)

Lưu ý hs đến việc chọn màu chữ cỡ chữ Nên chọn màu chữ tương phản với màu để dễ đọc, chẳng hạn chọn màu vàng tươi làm màu chữ em đặt màu xanh sẫm hay nâu sẫm, màu sáng nên chọn màu chữ đen màu sẫm

Quan sát

- Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

- Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

- Tạo danh sách dạng liệt kê - Chọn phần văn muốn định dạng thao tác kéo thả chuột - Sử dụng nút lệnh công cụ (Formatting

Quan sát

Quan sát ghi vào Lắng nghe

2 Định dạng nội dung văn bản:

- Một số khả định dạng văn gồm: + Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ

+ Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

+ Tạo danh sách dạng liệt kê

- Thao tác định dạng + Chọn phần văn cần định dạng

+ Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng (formatting)

4 Củng cố:

- Nêu bước tạo màu nên trang chiếu?

- Trong chương trình trình chiếu nội dung văn có định dạng khơng? Định dạng có giống với chương trình soạn thảo văn MS Word khơng?

5 Dặn dò:

(84)

- Biết vai trò màu trang chiếu

- Biết số khả định dạng văn trang chiếu - Biết tác dụng mẫu trình chiếu

- Biết bước để tạo trình chiếu 2 Kỹ năng:

- Cách tạo màu cho trang chiếu

- Áp dụng mẫu có sẵn phần mềm trình chiếu 3 Thái độ:

Trình bày bước để chọn màu cho trang chiếu 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Sử dụng mẫu trình chiếu Giới thiệu dẫn dắt vào hoạt động

Tác dụng mẫu trình chiếu

Cho hs quan sát số mẫu trình chiếu Powerpoint

design templat (hình 74 SGK trang 92) Trình bày cách sử dụng mẫu có sẵn này? Gọi số hs lên thực thao tác chọn mẫu trình chiếu có sẵn

Giúp người dùng dễ dàng tạo trình chiếu hấp dẫn Sử dụng mẫu đó, ta cần nhập nội dung cho trang chiếu, nhờ tiết kiệm thời gian cơng sức

Quan sát

Quan sát hình trả lời Lên máy thực hành

3 Sử dụng mẫu trình chiếu:

- Các bước thực hiện: B1: Nháy nút Design công cụ

B2: Nháy nút mũi tên bên phải mẫu

B3: Nháy Apply to

Selected Slides để áp dụng mẫu cho trang chiếu chọn Apply to All Slides để áp dụng cho mọi trang chiếu (h 75)

Hoạt động 2: Các bước tạo trình chiếu Yêu cầu nhóm thảo luận:

Việc tạo trình chiếu thường thực Các nhóm hoạt động thảo

4 Các bước tạo trình chiếu:

BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU Tuần: 21

Tiết:

(85)

hiện theo thứ tự bước nào? Trong bước cần thực cơng việc nào?

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

Có thể đặt câu hỏi để học sinh trả lời vào nội dung bài:

Đâu công việc quan trọng xây dựng trình chiếu?

Nội dung trình chiếu bao gồm nội dung

Nội dung văn trang chiếu có vai trị nào?

Khi chọn màu hình ảnh cho trang chiếu cần lưu ý điều ?

Việc chèn hình ảnh cần thiết vào trang chiếu để minh hoạ nội dung nên thực bước Ngoài cịn chèn tệp âm đoạn phim để minh hoạ nội dung làm cho hoạt động trình chiếu thêm sinh động

Tùy theo yêu cầu, bỏ qua kết hợp số bứơc bước nói

luận

Đại diện nhóm trình bày câu trả lời

Cơng việc quan trọng xây dựng trình chiếu chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

Nội dung dạng văn bản, hình ảnh, biểu đồ, tệp âm thanh, đoạn phim,

Nội dung văn trang chiếu có vai trị dàn ý văn Cần lựa chọn bố trí trang thích hợp nhập nội dung Màu chữ ngầm định màu đen Nên thay đổi màu chữ cỡ chữ cho nội dung văn bật màu dễ đọc

Lắng nghe

Lắng nghe ghi

- Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

- Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu

- Nhập định dạng nội dung văn

- Thêm hình ảnh minh hoạ

- Tạo hiệu ứng động - Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu

4 Củng cố:

Nêu bước để tạo trình chiếu ? 5 Dặn dò:

- Về nhà học làm 4, 5, SGK/95 - Học

(86)

- Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu

2 Kỹ năng:

- Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

3 Thái độ:

Trong trình thực hành giáo viên kiểm tra ghi điểm cho vài học sinh 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1, Bài

2 SGK trang 96

- Đọc Bài1, Bài

Bài 1, Bài (SGK trang 96)

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Yêu cầu học sinh thực vài thao

4 Củng cố:

- Khi soạn trình chiếu vấn đề quan trọng màu trang chiếu màu chữ cho chúng có tương phản với để người khác dễ dàng xem nội dung

5 Dặn dị: Về nhà em tìm máy thực hành thêm chuẩn bị phần lại thực hành

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU Tuần: 22

Tiết:

(87)

- Tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho trình chiếu

2 Kỹ năng:

- Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho trang chiếu

- Thực thao tác định dạng nội dung dạng văn trang chiếu - Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn

3 Thái độ:

Trong trình thực hành giáo viên kiểm tra ghi điểm cho vài học sinh 3- Dạy mới

SGK trang 98

- Đọc Bài

Bài (SGK trang 96)

Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Yêu cầu học sinh thực vài

4 Củng cố:

Gọi học sinh lên máy chủ đặt lại màu nề cho trang chiếu, chọn hình làm nề cho trang chiếu

5 Dặn dị: Về nhà em tìm máy thực hành thêm xem trước “Bài 11 Thêm Hình Ảnh Vào Trang Chiếu”.

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU Tuần: 22

Tiết:

(88)

- Vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

2 Kỹ năng:

- Chèn hình ảnh đối tượng - Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu

II CHUẨN BỊ

1- Ổ n định tổ chức (Kiểm tra sỉ số lớp) 2- Kiểm tra cũ (Thông qua).

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu hình ảnh đối tượng khác trang chiếu. - Cho HS quan sát hình 83 SGK

Hình ảnh gì?

hình ảnh thường để làm gì?

Ta chèn đối tượng vào trang chiếu

Trong chương trình soạn thảo văn bản, em chèn hình ảnh minh họa nào?

- Tương tự, việc chèn hình ảnh vào trang chiếu Power Point có thao tác hình 84, SGK (Treo hình đưa bước chèn hình ảnh)

Cũng chương trình soạn thảo văn bản, ta thực chèn

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Nhớ lại nêu thao tác

1 Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu

Có thể chèn đối tượng sau vào trang chiếu:

Hình ảnh Tệp âm thanh; Đoạn phim;

Bảng biểu đồ, Các bước chèn hình ảnh:

Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

Chọn lệnh Insert

PictureFrom File Hộp thoại Insert Picture xuất Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh Look in

Nháy chọn tệp đồ hoạ cần thiết Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU Tuần: 23

Tiết:

(89)

hình ảnh cách dụng lệnh copy Paste

- Ta chèn nhiều hình ảnh vào trang chiếu

và nháy Insert

Lưu ý Ngồi cách trên, ta cịn chèn hình ảnh vào trang chiếu lệnh quen thuộc Copy Paste

Hoạt động : Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh - Khi chèn hình ảnh vào văn bản,

vị trí hình ảnh nằm đâu?

- Các hình ảnh phần mềm trình chiếu thường chèn vào vị trí khơng cố định trang chiếu Để theo ý muốn, ta thường phải thay đổi vị trí kích thước chúng

Vậy theo em, muốn thay đổi vị trí kích thước hình ảnh ta phải làm gì?

- Giới thiệu hình 86, SGK, cho HS phán đốn qua quan sát hình - Kéo thả nút trịn nhỏ nằm chiều ngang chiều đứng kích thước cạnh thay đổi? - Kéo thả nút trịn nhỏ nằm góc kích thước hình thay đổi nào?

- Chèn vào vị trí trỏ soạn thảo

- Thảo luận nhóm để tìm cách giải Đại diện nhóm trả lời

- Trả lời

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

- Muốn xử lý hình ảnh, trước hết ta phải chọn chúng - Hình ảnh chọn có đường viền bao quanh với nút trịn nhỏ nằm đường viền

a) Thay đổi vị trí: - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên hình ảnh kéo thả để di chuyển đến vị trí khác

b) Thay đổi kích thước: - Chọn hình ảnh

- Đưa trỏ chuột lên nút tròn nhỏ nằm cạnh viền hình ảnh kéo thả để tăng giảm kích thước chiều ngang (hoặc chiều đứng) hình ảnh

4 Củng cố:

- Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu? - Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- Nêu bước thay đổi vị trí thay đổi kích thước hình ảnh? - Đọc phần ghi nhớ

5 Dặn dò:”.

(90)

- Vai trò hình ảnh đối tượng khác trang chiếu cách chèn đối tượng vào trang chiếu

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

2 Kỹ năng:

- Chèn hình ảnh đối tượng - Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh 3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu? Nêu bước chèn hình ảnh vào trang chiếu?

Nêu bước thay đổi vị trí thay đổi kích thước hình ảnh? 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh(tt) - Theo em trang chiếu chèn

bao nhiêu hình ảnh?

- Một trang chiếu chèn nhiều hình ảnh thấy xảy tượng hình ảnh chèn vào sau che lấp hồn tồn phần hình ảnh khác có sẵn Kể nội dung khung văn - Để hình 87, SGK, ta phải làm nào?

- Hướng dẫn học sinh thay đổi thứ tự xuất hình ảnh mà khơng cần thay đổi vị trí chúng

Treo hình 88, SGK nêu thao tác

- Suy nghĩ trả lời

- Có thể chèn nhiều hình ảnh

2 Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh

c) Thay đổi thứ tự hình ảnh

1 Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp (hoặc đưa xuống lớp dưới)

2 Nháy nút phải chuột lên hình ảnh để mở bảng chọn tắt

3 Nháy vào Order chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên Send to Back để đưa xuống Hoạt động 2: Sao chép di chuyển trang chiếu.

Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU Tuần: 23

Tiết:

(91)

- Một trình chiếu thường gồm nhiều trang chiếu Khi tạo trình chiếu khơng phải lúc trang chiếu thêm vào theo thứ tự trình bày Vì cần chép, di chuyển trang chiếu Ta nên chép, di chuyển chiếu chế độ xếp

- Giới thiệu chế dộ xếp qua hình 89, SGK

- Yêu cầu HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tương ứng với trang chiếu

- Ngoài giống soạn thảo văn bản, ta thực thao tác kéo thả chuột để thay cho nút lệnh

- Nghe GV giảng

HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo văn bản, từ liên hệ sang thao tác tương ứng với trang chiếu

3 Sao chép di chuyển trang chiếu

- Để chuyển sang chế độ xếp cách nháy nút góc trái, bên cửa sổ

- Trong chế độ xếp ta thực thao tác sau với trang chiếu:

Chọn trang chiếu: Nháy chuột trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọn đồng thời nhiều trang chiếu, cần nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột

Sao chép toàn trang chiếu: Chọn trang chiếu cần chép nháy nút Copy cơng cụ, sau nháy chuột vào vị trí cần chép (giữa hai trang chiếu, trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy) nháy nút Paste Di chuyển toàn trang chiếu: Tương tự thao tác chép, sử dụng nút Cut thay cho nút

Copy

4 Củng cố:

Nêu bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? Đọc phần ghi nhớ

5 Dặn dò:”.

(92)

Biết vai trò hình ảnh đối tượng khác trang chiếu 2 Kỹ năng:

Chèn hình ảnh vào trang chiếu thực số thao tác xử lí hình ảnh

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

2- Kiểm tra cũ (Trong trình thực hành ghi điểm vài học sinh) 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1

SGK trang 106.

- Đọc Bài 1

- Thảo luận đưa nêu thắc mắc. - Ghi nhớ cách thực hiện

Bài (SGK trang 106)

Hoạt động 2: Thực hành - Cho học sinh vào máy thực hành.

- Quan sát theo dõi trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm nếu thấy cần.

4 Củng cố:

- Giáo viên gọi học sinh lên máy chủ thử chèn hình vào trang chiếu, HS lại quan sát

5 Dặn dò:

- Ôn lại kiến thức học, tìm máy thực hành lại, chuẩn bị phần lại thực hành

Bài thực hành 8

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH Tuần: 24

Tiết:

(93)

Biết vai trị hình ảnh đối tượng khác trang chiếu 2 Kỹ năng:

Chèn hình ảnh vào trang chiếu thực số thao tác xử lí hình ảnh

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

2- Kiểm tra cũ (Trong trình thực hành ghi điểm vài học sinh) 3- Dạy mới

SGK trang 107

- Đọc Bài

- Thảo luận đưa nêu thắc mắc

- Ghi nhớ cách thực

4 Củng cố:

- Giáo viên gọi học sinh lên máy chủ thay đổi thứ tự trang chiếu, HS lại quan sát 5 Dặn dò:

- Ơn lại kiến thức học, tìm máy thực hành lại, chuẩn bị học trả lời câu hỏi SGK

Bài thực hành 8

TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH Tuần: 24

Tiết: 10

(94)

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẳn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý

2 Kỹ năng:

- Tạo hiệu ứng động 3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1- Ổ n định tổ chức (Kiểm tra sỉ số lớp) 2- Kiểm tra cũ (thông qua)

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Chuyển trang chiếu GV: Đặt vấn đề: Khi trình

chiếu, ta thay đổi cách thức xuất trang chiếu, ví dụ cho trang chiếu xuất chậm giống cuộn giấy mở dần ra…Ta gọi hiệu ứng chuyển trang chiếu

GV: Cho HS quan sát hình

- Hiệu ứng chuyển đặt cho trang chiếu đặt kiểu hiệu ứng cho trang chiếu

GV: Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển

GV: Nhấn mạnh lại nêu

HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển

1 Chuyển trang chiếu Các tuỳ chọn sau để điều khiển:

Thời điểm xuất trang chiếu (sau nháy chuột tự động sau khoảng thời gian định sẵn);

Tốc độ xuất trang chiếu;

Âm kèm trang chiếu xuất

Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu sau: Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng

Mở bảng chọn Slide Show nháy Slide Transition

Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn xuất sau Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG

(95)

bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu

GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển

việc chuyển trang chiếu HS quan sát giải thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

bên phải cửa sổ (h 96)

Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:

On mouse click: Chuyển trang sau nháy chuột Automatically after: Tự động chuyển trang sau khoảng thời gian (tính giây) Nếu muốn áp dụng hiệu ứng chuyển cho tất trang chiếu trình chiếu, ta nháy nút Apply to All Slides No Transition (không hiệu ứng) ngầm định

Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng động cho đối tượng. GV: Đặt vấn đề: Ngoài việc tạo

hiệu ứng chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tượng (văn bản, hình ảnh ) trang chiếu Điều có lợi ích gì?

HS: Tham khảo SGK, giúp thu hút ý người nghe nội dung cụ thể trang chiếu, làm sinh động trình trình bày quant lý tốt việc truyền đạt thơng tin GV: Giới thiệu hình 97-SGK nêu bước tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu GV: Tương tự hiệu ứng chuyển trang chiếu, muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu ta làm nào?

GV: Có thể nêu thêm cách đặt hiệu ứng động tùy chọn cách sử dụng lệnh Slide

Show Custom

Animation.KHác với hiệu ứng động có sẵn, với lệnh có thể:

Tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu

Thiết đặt cách thức xuất hiện(tự

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng

Cách đơn giản để tạo hiệu ứng động cho đối

tượng

(96)

động sau nháy chuột), tốc độ trật tự xuất đối tượng

4 Củng cố:

- Nêu bước để chọn hiệu ứng động cho trang chiếu

- Nêu bước để chọn hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu 5 Dặn dò:

(97)

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động

- Biết tạo hiệu ứng động có sẳn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý

2 Kỹ năng:

- Tạo hiệu ứng động 3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

- Các bước để chọn hiệu ứng động cho trang chiếu

- Các bước chọn hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu 3- Dạy mới

Hoạt động1: Sử dụng hiệu ứng động. GV: Yêu cầu HS đọc SGK thảo

luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Lợi ích việc tạo hiệu ứng động gi?

- Những điều cần lưu ý sử dụng hiệu ứng động?

GV: Chốt lại nội dung

HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trả lời

3 Sử dụng hiệu ứng động.

Tạo hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động

Không nên sử dụng nhiều hiệu ứng

Cần cân nhắc xem hiệu ứng có giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không

Hoạt động 2: Một vài lưu ý tạo trình chiếu. GV: yêu cầu HS đọc SGK sau

đưa đoạn trang chiếu (có cỡ q nhỏ, nhiều màu sắc, lịe loẹt, trình bày nhiều hình ảnh đoạn phim ) Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận xét đoạn

4 Một vài lưu ý tạo bài trình chiếu.

Trước hết, xây dựng dàn ý trình chiếu chọn nội dung văn hình ảnh đối tượng khác Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG

(98)

trình chiếu cho ý kiến

GV: Chốt lại ý kiến HS đưa nhanạ xét chung

- Tóm lại, muốn tạo trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lưu ý yếu tố gi?

GV: Chốt lại kiến thức

HS: Các nhóm đại diện trả lời

HS: Trả lời

cách thích hợp

Nội dung trang chiếu nên tập trung vào ý

Nội dung văn trang chiếu ngắn gọn tốt Khơng nên có q nhiều mục liệt kê trang chiếu (tối đa 6)

Màu định dạng văn bản, kể vị trí khung văn cần sử dụng thống trang chiếu

Khi tạo nội dung cho trang chiếu cần tránh:

Các lỗi tả;

Sử dụng cỡ chữ nhỏ;

Quá nhiều nội dung văn trang chiếu;

Màu màu chữ khó phân biệt

4 Củng cố:

- Khi sử dụng hiệu ứng động cần ý điều gì? - Khi tạo trình chiếu cần ý gì?

5 Dặn dò:

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Đọc phần ghi nhớ

(99)

- Biết vai trò hiệu ứng trang chiếu 2 Kỹ năng:

- Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu. 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, u thích mơn học II CHUẨN BỊ

- Trong trình thực hành ghi điểm vài học sinh 3- Dạy mới

1SGK trang 115

- Đọc Bài

4 Củng cố:

- Gọi vài học sinh lên trình chiếu thực hành máy chủ, học sinh khác quan sát cho ý kiến

5 Dặn dị:

- Về nhà em tìm máy thực hành thêm chuẩn bị tập SGK trang 116 Bài thực hành 9: HỒN THIỆN BÀI TRÌNH

CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG

(100)

- Biết vai trò hiệu ứng trang chiếu 2 Kỹ năng:

- Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu. 3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, u thích mơn học II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 2

SGK trang 116.

- Đọc Bài 2

Hoạt động 2: Thực hành - Cho học sinh vào máy thực hành.

- Quan sát theo dõi trình thực hành của học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần.

4 Củng cố:

- Gọi vài học sinh lên trình chiếu thực hành máy chủ, học sinh khác quan sát cho ý kiến

5 Dặn dò:

- Về nhà em tìm máy thực hành thêm chuẩn bị tập SGK trang 116

Bài thực hành 9: HỒN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG

VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG

(101)

I MỤC TIÊU

- Ôn lại kiến thức kỷ học trước

- Tạo trình chiếu hồn chỉnh dựa nội dung có sẵn II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Ôn tập - Hãy nêu bước để khởi

động khỏi phần mềm trình chiếu Power Point? - Khi trình chiếu trình chiếu ta làm nào?

- Nêu bước tạo màu cho trang chiếu?

- Nêu bước để chèn hình ảnh vào trang chiếu?

- Nêu bước để tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu? Các bước để tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu

- HS nhắc lại bước (1 HS nhắc lại miệng - HS khác thực hành máy) HS: Để trình chiếu trang trình chiếu/ trình chiếu ta nhãy vào nút chọn lệnh Slide Show  View

- 1HS nêu lại bước đồng thời GV yêu cầu HS khác tiến hành máy

- HS nêu lại bước đồng thời GV yêu cầu HS khác tiến hành máy

- 1HS nêu lại bước đồng thời GV yêu cầu HS khác tiến hành máyực

- Học sinh ôn tập theo hướng dẫn giáo viên

Hoạt động 2: Lập dàn ý

Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Tuần: 27

Tiết: 15

(102)

- Giáo viên gọi học sinh đọc mục thực hành cố gắng nắm ý để tiến hành lập dàn ý

Giáo viên kiểm tra số dàn ý học sinh

- Giáo viên cho kiểm tra số dàn ý chỉnh sữa

- Mở sách trang 120 xem dàn ý mẫu

- Học sinh đọc nội dung lập dàn ý cho trình chiếu

- Học sinh mở sách xem dàn ý mẫu

4 Củng cố:

- Giáo viên nhắc lại kiến thức học chương cho học sinh nắm lại cách có hệ thống

5 Dặn dò:

(103)

I MỤC TIÊU

Hoạt động 1: Thiết kế trình chiếu - Cho học sinh đọc mục 2,

SGK trang 119

- Yêu cầu học sinh tiếng hành tạo trình chiếu

- Giáo vien giúp đở học sinh em có gặp vấn đề khó khăn

- Cho học sinh lưu với tên Lich_su_may_tinh

- Học sinh đọc

- Học sinh tiếng hanh2 tạo trình chiếu theo dàn ý mà tiết trước chuẩn bị

- Học sinh lưu

- Học sinh tiến hành thiết kế trình chiếu theo dàn ý

Hoạt động 2: Kiểm tra kết quả - Giáo viên kiểm tra số

máy học sinh ghi điểm vài em để khuyến khích

- Học sinh mở cho giáo viên kiểm tra

4 Củng cố:

- Giáo viên gọi học sinh lên máy chủ thực số yêu cầu giáo viên đặt 5 Dặn dò:

- Về nhà em tìm máy hồn thành ý tưởng cho trình chiếu Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Tuần: 27

Tiết: 16

(104)

I MỤC TIÊU

Hoạt động 1: Tiếp tục thiết kế trình chiếu

- Cho học sinh mở Lich_su_may_tinh để hoàn thiện

- Học sinh tiếp tục hồn thành trình chiếu

- Học sinh tiến hành thiết kế trình chiếu theo dàn ý

- Kết trình chiếu là: Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Tuần: 28

Tiết: 17

(105)

Hoạt động 2: Kiểm tra kết quả - Giáo viên kiểm tra số

máy học sinh ghi điểm vài học sinh

- Học sinh mở cho giáo viên kiểm tra

4 Củng cố:

- Giáo viên đưa số học sinh hoàn chỉnh để học sinh khác quan sát, nhận xét

5 Dặn dò:

(106)

I MỤC TIÊU

Hoạt động 1: Lặp dàn ý -Hãy lặp dàn ý giới thiệu

danh lam thắng cảnh sóc trăng

- Giáo viên cho vài học sinh đọc dàn ý chỉnh sửa

- Học sinh tiến hành lặp dàn ý - Học sinh đọc dàn ý

- Học sinh lặp dàn ý

Hoạt động 2: Thực hành - Giáo viên cho học sinh thực

hành tạo trình chiếu với dàn ý tạo

- Học sinh tạo trình chiếu thao dàn ý

- Học sinh thực hành tạo trình chiếu

4 Củng cố:

- Giáo viên đưa số học sinh hoàn chỉnh để học sinh khác quan sát, nhận xét

5 Dặn dò:

- Về nhà em ôn lại kiến thức học tìm máy thực hành thêm

Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Tuần: 28

Tiết: 18

(107)

I MỤC TIÊU

- Nhằm ôn lại kiến thức học chuẩn bị tốt cho kiểm tra đình kỳ II CHUẨN BỊ

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Ôn tập chương - Giáo viên cho số câu hỏi

học sinh ôn tập:

C1: Khái niệm phần mềm trình chiếu

C2: Một số ứng dụng phần mềm trình chiếu

C3: Kể tên số công cụ hỗ trợ cho việc trình chiếu

C4: Nội dung trang chiếu dạng

C5: Thêm trang chiếu mới, lưu, mở trang chiếu lưu C6: Các bước áp dụng mẫu trang chiếu có sẵn

C7: Các bước chọn màu sắc cho trang chiếu

C8: Các nút lệnh dùng để định dạng

C9: Các bước tạo trình chiếu

C10: Các bước chèn hình ảnh, âm thanh, video vào trang chiếu

C11: Sao chép, di chuyển trang chiếu

C12: Các bước đặt hiệu ứng cho trang chiếu

C13: Các bước chọn hiệu ứng

- Học sinh ghi câu hỏi tìm câu trả lời

C1: Khái niệm phần mềm trình chiếu

C2: Một số ứng dụng phần mềm trình chiếu

C3: Kể tên số công cụ hỗ trợ cho việc trình chiếu

C4: Nội dung trang chiếu dạng

C5: Thêm trang chiếu mới, lưu, mở trang chiếu lưu

C6: Các bước áp dụng mẫu trang chiếu có sẵn

C7: Các bước chọn màu sắc cho trang chiếu

C8: Các nút lệnh dùng để định dạng

C9: Các bước tạo trình chiếu

C10: Các bước chèn hình ảnh, âm thanh, video vào trang chiếu C11: Sao chép, di chuyển trang chiếu

C12: Các bước đặt hiệu ứng cho trang chiếu

C13: Các bước chọn hiệu ứng cho đối tượng

ÔN TẬP CHƯƠNG 3 Tuần: 29

Tiết: 19

(108)

cho đối tượng

Hoạt động 2: Bài tập Câu 1:Để Chọn màu cho trang chiếu ta vào:

A Insert \ Background B File \ Background

C Edit \ Background D Format \ Background

Câu 2: Em thực thao tác với hình ảnh chèn vào trang chiếu A Thay đổi kích thước hình ảnh B Thay đổi vị trí hình ảnh

C Thay đổi thứ tự hình ảnh D Cả ba thao tác nói

Câu 3: Để tạo hiệu ứng chuyển trang ta vào?

A Slide Show \ Slide Transition B Slide Show \ Custom Animation

C Slide Show \ Animation Schemes D Slide Show \ Animation Transition

Câu 4:Cách mở mẫu trình chiếu (Slide Design…)

A Insert \ Slide Design… B Format \ Slide Design…

C View\ Slide Design… D Tools \ Slide Design…

Câu 5:Các phát biểu sau hay sai? Hãy đánh dấu (x) vào sai tương ứng

Phát biểu Đúng Sai

a Để chèn hình ảnh ta vào Insert \ Picture \ From File … X b có tùy chọn điều khiển việc chuyển trang Automatically after On mouse

click

X c Chế độ xếp chế độ hiển thị để chép thay đổi vị trí trang chiếu

cách thuận tiện

X d Để hiển thị làm việc với trang chiếu chủ ta vào Insert chọn Hyperlink S Câu 6:Hãy điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống ( ) để có phát biểu đúng.

a) Hiệu ứng động giúp thu hút ý người nghe nhấn mạnh điểm quan trọng

b) Cần lựa chọn ……màu sắc… trang chiếu cho thông tin …dễ đọc………và dễ hiểu 4 Củng cố:

- Giáo viên hệ thống lại số trọng tâm chương 5 Dặn dò:

(109)

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

- HS biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện

- Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tích, phán đoán

- Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3.Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Đa phương tiện gì? Em nêu dạng thông tin mà

em học?

Gv: sống hàng ngày tiếp nhận thông tin thuộc dạng kết hợp nhiều dạng

? Em lấy ví dụ tiếp nhận thơng tin dạng?

? Em lấy ví dụ tiếp nhận thông tin nhiều dạng?

Gv: tiếp nhận đồng thời nhiều thông tin người ta gọi tiếp nhận thông tin đa phương tiện

? Đa phương tiện gì? Gv: nhận xét chốt lại ? Sản phẩm đa phương tiện? Gv: nhận xét chốt lại

Hs: văn bản, hình ảnh, âm

Hs: đọc truyện, triễn làm tranh ảnh

Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát

Hs: trả lời Hs: trả lời

Đa phương tiện (multimedia) hiểu thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin thể cách đồng thời

Sản phẩm đa phương tiện: sản phẩm tạo máy tính phần mềm máy tính

Chương IV

ĐA PHƯƠNG TIỆN

(110)

Hoạt động 2: Một số ví dụ đa phương tiện.

? Em lấy ví dụ đa phương tiện khơng sử dụng máy tính? ? Lấy ví dụ đa phương tiện sử dụng máy tính?

Hs: trả lời

* Khi không sử dụng máy tính: Khi giảng bài, thầy giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút (phấn) viết vẽ hình lên bảng (dạng văn hình ảnh) - Trong sách giáo khoa, nội dung chữ học cịn có hình vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ * Các sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính phần mềm, tệp hệ thống phần mềm thiết bị, ví dụ như: - Trang web với nhiều dạng thông tin chữ, tranh ảnh, đồ, âm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip),

- Bài trình chiếu

- Từ điển bách khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cáo

- Phần mềm trò chơi Hoạt động 3: Ưu điểm đa phương tiện

? Đa phương tiện có ưu điểm gì?

Gv: Nhận xét chốt lại - Đa phương thông tin tốt

- Đa phương tiện thu hút ý

- Thích hợp với việc sử dụng máy tín

- Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học

3 Ưu điểm đa phương tiện - Đa phương thông tin tốt

- Đa phương tiện thu hút ý

- Thích hợp với việc sử dụng máy tính

- Rất phù hợp cho việc giải trí dạy-học

4 Củng cố:

- Đa phương tiện gì?

- Các sản phẩm đa phương tiện - Các ưu điểm đa phương tiện 5 Dặn dò:

(111)

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

- HS biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện

- Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng:

- Rèn kỹ phân tích, phán đoán

- Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3.Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc học II CHUẨN BỊ

? Đa phương tiện gì? Các sản phẩm đa phương tiện ứng dụng chúng? 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Các thành phần đa phương tiện GV: Hãy liệt kê thành phần

của đa phương tiện ?

GV: Phân tích thêm thành phần

HS: Trả lời

HS: Học sinh ý lắng nghe tiếp thu kiến thức

4 Các thành phần đa phương tiện

- Các dạng thành phần sản phẩm đa phương tiện :

a) Văn bản: dạng thông tin biểu diễn thơng tin bao gồm kí tự thể với nhiều dáng vẻ khác

b) Âm thanh: thành phần điển hình đa phương tiện c) Ảnh tĩnh: tranh ảnh BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN

(112)

thể cố định nội dung

d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn

e) Phim: thành phần đặc biệt đa phương tiện, dạng tổng hợp tất thơng tin vừa trình bày Hoạt động 2: Ứng dụng đa phương tiện

GV: Các em thấy đa phương tiện có ứng dụng sống lĩnh vực nào?

Một số phần mềm giáo dục hữu ích:

Một số trang web giáo dục :

HS: Trả lời

5 Ứng dụng đa phương tiện

Đa phương tiện có nhiều ứng dụng lĩnh vực khác sống như:

a Trong nhà trường b Trong khoa học c Trong Y tế

d Trong thương mại; e Trong quản lí xã hội f Trong nghệ thuật

g Trong công nghiệp, giải trí

4 Củng cố:

? Nêu thành phần đa phương tiên ? Ứng dụng đa phương tiên

5 Dặn dò:

(113)

- Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

- Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

2 Kỹ năng:

- Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF 3 Thái độ:

- Giáo dục tính thẩm mỹ, thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK,

Đa phương tiên gì? Hãy nêu số ví dụ đa phương tiên? Ưu điểm thơng tin đa phương tiên

3- Dạy mới

Hoạt động 1: Nguyên tắc tạo ảnh động GV: Chúng ta biết ảnh động thể

hiện liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất khoảng thời gian ngắn GV: Cho HS xem nguyên tắc tạo ảnh động H 110 SGK yêu cầu HS mô tả việc tạo ảnh động dựa hình ảnh quan sát

Hình 1: giây Hình 2: giây Hình 3: giây

Hình 4: giây Hình 5: giây

GV: Bản chất việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh có kích thước ghép chúng lại thành dãy với thứ tự định đặt thời gian xuất ảnh, sau

Hs: lắng nghe

HS : Quan sát trả lời

Hs: lắng nghe

*Nguyên tắc tạo ảnh động thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, mõi ảnh tĩnh xuất khoảng thời gian ngắn

* Ảnh động có thể:

- Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có nội dung riêng xuất khoảng thời gian định

- Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có thay đổi nhỏ xuất khoảng thời gian tạo cảm giác chuyển động

Bài 14: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG

VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG

(114)

đó lưu lại dạng tệp ảnh động

GV: Ảnh động chia làm máy loại?

?Các ảnh động tạo từ phần mềm tạo ảnh động phần mềm tạo ảnh động có số tính chung tính năn

Hs: Ảnh động chai làm hai loại: Ảnh động tạo từ nhiều ảnh khác ảnh động tạo từ nhiều ảnh tĩnh khác thay đổi nhỏ

- Ghép ảnh tĩnh thành dãy thay đổi thứ tự ảnh dãy, thêm bớt ảnh khỏi dãy - Đặt thời gian xuất ảnh tĩnh dãy

* Mọi phần mềm tạo ảnh động có chức năng:

- Ghép ảnh tĩnh thành dãy thay đổi thứ tự ảnh dãy, thêm bớt ảnh khỏi dãy - Đặt thời gian xuất ảnh tĩnh dãy Hoạt động 2: Tạo ảnh động Beneton Movie GIF.

GV: Để khởi động phần mềm cài đặt, em thường làm nào?

GV: Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

GV: Dùng hình ảnh giới thiệu giao diện phần mềm

Hình Màn hình Beneton Movie GIF

GV hướng dẫn HS: Các bước thực SGK :

- Dãy ảnh chọn để tạo ảnh động hiển thị ngăn phía hình Mỗi ảnh dãy gọi khung hình

- Nếu có sẵn ảnh động, ta mở tệp ảnh động để thêm ảnh (khung hình) thực điều chỉnh khác Để mở

tệp ảnh động có, nháy nút Open

HS: trả lời

Lắng nghe

Để khởi động phần mềm, nháy đúp chuột lên

biểu tượng

hình

Các bước thực hiện:

Nháy chuột lên nút New

project công

cụ

Nháy chuột lên nút Add

Frame(s)

công cụ

Chọn tệp ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tệp (h 112)

Nháy nút Open để đưa tệp ảnh chọn vào ảnh động Lặp lại bước từ đến để đưa tệp ảnh khác vào ảnh động

Nháy nút Save để lưu kết

(115)

thanh công cụ chọn tệp dạng gif hộp thoại mở sau Khi tồn khung hình tệp ảnh động hiển thị

- Khi thêm ảnh vào dãy ảnh có ảnh động, kích thước ảnh thêm vào khác với kích thước tệp ảnh động thời xuất hộp thoại sau cho phép ta đặt lại kích thước:

Chọn vị trí đặt ảnh đ ợ c thêm so với khung hình ảnh động Chọn kích th c cho ảnh đ ợ c thêm

Hình Đặt lại kích thước khung hình GV: Hướng dẫn HS chèn khung hình trống tùy chọn yếu tồ khung hình:

K ích th c c kh ung hình m ới th êm ngầm định l Autom atic,

cùng k ích th c v ới ảnh độ ng hi ện th ời Ch ọn m àu n ền ch o khung h ình m ới th êm S ố l ợ ng khung hình m ới th êm Đặ t th ời gian

cho nh ững khung hình m ới th ªm

Hình Các tuỳ chọn cho khung hình trống

tệp dạng gif hộp thoại mở sau

Tùy chỉnh kích thước ảnh: - Chọn Original size để ảnh thêm vào tự động điều chỉnh để có kích thước trùng với kích thước tệp ảnh động thời - Ngược lại, chọn New size muốn toàn tệp ảnh động thời thay đổi kích thước theo kích thước ảnh thêm Thêm khung hình trống: Nháy nút Add blank

frame(s) : để thêm khung

hình trống vào cuối dãy Nháy nút Insert blank frame(s) : để chèn khung hình trống vào trước khung hình chọn

Sau nhập xong thông số, nháy nút OK để hồn thành việc chèn khung hình trống Hoạt động 3: Xem điều chỉnh khung hình

- Nháy chuột để chọn khung hình trong dãy khung hình, tuỳ chọn của khung hình hiển thị góc trên, bên trái:

? Xem thơng tin chi tiết hình bao gồm thông tin

- Học sinh nghe

và quan sát

(116)

Thông tin chi tiết hình bao gồm:

- Kích thước

- Số thứ tự dãy - Thời gian dừng khung hình (đơn vị tính là 1/100 giây).

Thơng tin chi tiết hình bao gồm:

- Kích thước

- Số thứ tự dãy - Thời gian dừng khung hình (đơn vị tính 1/100 giây).

Hoạt động 4:Cách thao tác với khung hình. GV đặt câu hỏi

GV: Làm để chọn được khung hình?

GV: Làm để xố khung hình?

GV: Làm để chép di chuyển khung hình?

GV: Làm để dán khung hình vào phần mềm BMG?

GV: Làm để chỉnh sửa trực tiếp khung hình?

- Chọn khung hình: Nháy chuột lên khung hình để chọn Có thể

nháy nút để

chọn khung hình trước sau khung hình thời

- Xố khung hình: Nháy

nút để xố khung

hình chọn - Sao chép di chuyển khung hình:

Nháy nút để chép

hoặc nháy nút để cắt

và chép khung hình thời vào nhớ máy tính

- Dán khung hình: Nháy

nút để dán khung

hình nhớ vào trước khung hình thời

- Chỉnh sửa khung hình trực tiếp: Nháy nút

- Chọn khung hình: Nháy chuột lên khung hình để chọn Có thể nháy

nút để chọn khung

hình trước sau khung hình thời - Xố khung hình: Nháy

nút để xố khung hình

đang chọn

- Sao chép di chuyển khung hình: Nháy nút để chép nháy nút

để cắt chép khung hình thời vào nhớ máy tính

- Dán khung hình: Nháy

nút để dán khung hình

(117)

mở cửa sổ riêng cho phép chỉnh sửa khung hình cách trực tiếp Cửa sổ hình 116 xuất (tương tự phần mềm Paint) cho phép vẽ thêm, tơ màu xố chi tiết hình Sau chỉnh sửa xong nháy nút để cập nhật thay

đổi nút để bỏ

qua thay đổi quay lại hình phần mềm

phép chỉnh sửa khung hình cách trực tiếp Cửa sổ hình 116 xuất (tương tự phần mềm Paint) cho phép vẽ thêm, tơ màu xố chi tiết hình Sau chỉnh sửa

xong nháy nút để cập

nhật thay đổi nút để bỏ qua thay đổi quay lại hình phần mềm

4 Củng cố

- Nguyên tắc tạo ảnh động

- Giáo viên thao tác tạo ảnh động cho học sinh quan sát 5 Dặn dò

(118)

2 Kỹ năng:

- Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF 3 Thái độ:

- Giáo dục tính thẩm mỹ, thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ

Nêu nguyên tắc tạo ảnh động? Thao tác tạo ảnh động đơn giản? 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Tạo hiệu ứng cho ảnh Để tạo hiệu ứng chuẩn cho ảnh động, ta làm

thế nào?

Để tạo hiệu ứng động cho ảnh động, ta làm nào?

HS: Xem SGK trả lời

- Nháy chuột lên biểu tượng ngăn phải hình

- Chọn kiểu hiệu ứng:

+ Hiệu ứng chuẩn (Normal)

+ Hiệu ứng động Bài 14: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO

ẢNH ĐỘNG VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG

(119)

(Animated)

Hoạt động 2: Bài tập Bài tập : Dùng phần mềm đồ hoạ để

vẽ tệp hình ảnh mơ bóng vị trí hình 119

Sử dụng phần mềm Beneton Movie GIF để tạo ảnh động mơ bóng nảy lên rơi xuống mặt đất

Gợi ý: Đối với hình dãy, cửa sổ Beneton Movie GIF,

nhập 10 ô Delay chọn

ô Loop

Thực hiện:

B1 Dùng phần mềm Paint để vẽ hình như trên

B2 Khởi động phần mềm BMG.

B3 Nháy chuột lên nhút Add Frame(s) để đưa ảnh thứ I vào ảnh động

B4 nhập 10 ô Delay và chọn ô Loop .

B5 Lặp lại B3 B4 cho ảnh lại. B6 nháy nút Play animation để xem

Bài tập 6: Dùng phần mềm đồ hoạ để tạo ba tệp hình vẽ mơ đèn tín hiệu điều khiển giao thơng hình 120

Sử dụng phần mềm Beneton Movie GIF để tạo ảnh động mô hoạt động tín hiệu điều khiển giao thơng cột

- HS quan sát thực hành theo

- HS quan sát thực hành

Bài tập

B1 Dùng phần mềm Paint để vẽ trên B2 Khởi động phần mềm BMG.

B3 Nháy chuột lên nhút Add Frame(s) để đưa ảnh thứ I vào ảnh động

B4 nhập 10 ô Delay

chọn ô

Loop .

B5 Lặp lại B3 B4 cho 4 ảnh lại.

B6 nháy nút Play animation để xem

Bài tập 6

(120)

đèn

Thực hiện: Tương tự 5

4 Củng cố

- Gọi học sinh thao tác tạo ảnh động đơn giản 5 Dặn dò

(121)

I MỤC TIÊU

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy kết nối mạng - Học sinh: tập sách, xem trước

Nêu nguyên tắc tạo ảnh động? Thao tác tạo ảnh động đơn giản? 3- Dạy mới

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động Học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Bài tập 1: Khởi động tìm hiểu Beneton Movie GIF Học sinh lắng

nghe, theo dõi và ghi bài.

Thực hành theo gợi ý giáo viên thực hành

Giáo viên quan sát học sinh thực hành, hướng dẫn cụ thể bảo sai sót mà học sinh hay mắc phải

Khởi động tìm hiểu hình làm việc phần mềm Beneton Movie GIF: khu vực cửa sổ, nút lệnh công cụ chức chúng

Nháy nút Add frame(s) from a file để chèn hai hình ảnh có sẵn làm thành hai khung hình ảnh động (có thể sử dụng hai ảnh có sẵn tuỳ ý ảnh thư mục mẫu) Tìm hiểu cách chọn khung hình ngăn phía dới cửa sổ cách nháy chuột, nhấn giữ phím Ctrl nháy chuột nhấn giữ phím Shift nháy chuột

Chọn tất khung hình gõ số (ví dụ, 100) vào ô

Delay (nghĩa giây) Kết nhận tương

tự hình 120

Nháy nút để kiểm tra kết nhận ngăn phía trên, bên trái Đánh dấu bỏ đánh dấu ô Loop , kiểm tra nhận xét

Chọn hiệu ứng ngăn bên phải áp dụng hiệu ứng cho khung hình Kiểm tra kết nhận nhận xét

Nháy nút Save công cụ để lưu kết Cuối cùng, mở tệp lưu để xem kết cuối nhận

Học sinh tìm hiểu cơng dụng nút lẹnh như: Add Frame(s) from a file,

Delay, loop,

save

4 Củng cố : Nhận xét rút kết luận chót lại cơng dụng nút lệnh. 5 Dặn dị : Về nhà em xem lại chuẩn bị hình tập 2.

Bài thực hành 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN Tuần: 32

Tiết: 25

(122)

I MỤC TIÊU

II CHUẨN BỊ

Trong thực hành gv ghi điểm cho vài học sinh 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Bài tập 2: Tạo ảnh động Beneton Movie GIF - Chúng ta biết thực chất

của việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh ghép chúng lại thành dãy hình để thể theo thứ tự thời gian Nếu hình gần giống thể hình tạo hiệu ứng "chuyển động"

- Do việc quan trọng tạo ảnh tĩnh Việc ghép ảnh tĩnh thành ảnh động thao tác đơn giản

Trong thực hành ghép ảnh tĩnh có sẵn thành ảnh động bằng Beneton Movie GIF

HS thực hành ghép 12 tệp ảnh Dong_ho_1.gif, , Dong_ho_12.gif thư mục lưu ảnh thực hành máy tính thành ảnh động mô kim giây đồng hồ di chuyển theo chiều kim đồng hồ với khoảng thời gian giây

Lưu kết với tên Dong_ho.gif

-Học sinh dùng phần mềm Beneton Movie GIF ghép 12 hai đồng hồ đẩ tạo thành ảnh động Bài thực hành 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN Tuần: 32

Tiết: 26

(123)

(124)

Hoạt động 2: Kiểm tra Giáo viên kiểm tra kết

của số máy ghi điểm cho học sinh

- Học sinh mở kết cho gv xem làm theo yêu cầu giáo viên

(125)

I MỤC TIÊU

II CHUẨN BỊ

Khi thực hành gv kiểm tra số kết học sinh để ghi điểm 3- Dạy mới

Hoạt động 1: Bài tập 3: Tạo ảnh động đưa lên trangWeb Thực hành theo gợi ý giáo

viên

Giáo viên quan sát học sinh thực hành, hướng dẫn cụ thể bảo sai sót mà học sinh hay mắc phải

Giả sử em muốn tạo ảnh động số hoạt động câu lạc văn nghệ lớp em đưa lên trang web câu lạc ảnh động trang web giúp tiết kiệm diện tích diện tích hiển thị nhiều ảnh, có nhiều thơng tin

Sưu tầm số ảnh hoạt động văn nghệ học sinh máy tính Internet Sử dụng Beneton Movie GIF, ghép ảnh thành ảnh động (có thể sử dụng ảnh có sẵn thư mục lưu ảnh thực hành máy tính)

Học sinh tìm số ảnh hoạt động văn nghệ học sinh máy tính Internet Sử dụng Beneton Movie GIF, ghép ảnh thành ảnh động

Hình

Mở trang web Cau lac bo lưu

Bài thực hành chèn ảnh động tạo vào trang web Lưu mở lại trang web trình duyệt để kiểm tra

- Sưu tầm ảnh diễn văn nghệ - Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF

- Đưa ảnh động Web mở Web để kiểm tra Tuần: 33

Tiết: 27

Ngày soạn: 29/03/2012

(126)

Mở trang web Cau lac bo lưu Bài thực hành chèn ảnh động tạo vào trang web Lưu mở lại trang web trình duyệt để kiểm tra

Hoạt động 2: Kiểm tra Giáo viên kiểm tra kết

một số máy ghi điểm cho học sinh

4 Củng cố : GV kiểm tra số máy tính để ghi điểm cho số máy

(127)

I MỤC TIÊU

- Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Power point II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Bài tập 3: Tạo ảnh động đưa lên trangWeb Nội dung

Việt Nam có nhiều địa danh UNESCO công nhận "Di sản Thiên nhiên Thế giới" (hoặc "Di sản Văn hoá Thế giới"): Vịnh Hạ Long, Quần thể di tích Cố Huế, Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng, Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn Trong tạo trình chiếu (sản phẩm đa phương tiện) giới thiệu di sản giới

- GV cho học sinh đọc nội dung từ Slide đến Slide

- GV cho học sinh lên mạng internet để tìm hình ảnh để minh họa cho Slide

- GV yêu cầu học sinh khởi động Power Point để thiết kế

- GV cho học sinh thiết kế tử Slide đên Slide chưa chèn hình ảnh lưu lại với tên Disan_Thegioi

- HS nghe nội dung

- Học sinh đọc

- Học sinh lên mạng tìm hình ảnh chuẩn bị

- Học sinh khởi động Power Point - Học sinh thiết từ Slide đến Slide chưa chèn ảnh

- Tìm thơng tin hình ảnh, âm cần thiết chuẩn bị cho sản phẩm đa phương tiện

- Thiết kế nội dung tử Slide1 đến Slide lư

Hoạt động 2: Kiểm tra Giáo viên kiểm tra kết số

máy ghi điểm cho học sinh

4 Củng cố : GV kiểm tra số máy tính để ghi điểm cho số máy.

5 Dặn dò : Về nhà em xem lại chuẩn bị phần lại thực hành Bài thực hành 12

TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN Tuần: 33

Tiết: 28

(128)

I MỤC TIÊU

Hoạt động 1: Bài tập 3: Tạo ảnh động đưa lên trangWeb - Giáo viên cho học sinh khởi động

máy mở trình chiếu Disan_Thegioi thiết từ Slide đến Slide

Giáo viên giới thiệu cách chèn hình ảnh, âm thanh, video

Chọn InsertPictureFrom File, em chọn InsertMovies and

SoundMovie From File (chèn đoạn phim) Sound From File (chèn âm thanh)

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn màu cho trang chiếu chèn hình ảnh, video đả chuẩn bị trước vào trang chiếu

- Học sinh khởi động máy, mở lưu thiết từ Slide đến Slide

- Học sinh quan sát

- Học sinh chèn hình ảnh, video đả chuẩn bị vào trang chiếu

- Thiết kế từ Slide đến Slide

- Chọn màu cho trang chiếu

- Chèn hình ảnh minh họa vào trang chiếu Bài thực hành 12

Tiết: 29

(129)

máy ghi điểm cho học sinh

4 Củng cố : GV gọi học sinh lên máy chủ thao tác chèn hình ảnh, âm cho học sinh lại quan sát

(130)

I MỤC TIÊU

Hoạt động 1: Bài tập 3: Tạo ảnh động đưa lên trang Web - Giáo viên cho học sinh khởi động

máy mở thực hành tiết trước - GV yêu cầu học sinh trình chiếu để kiểm tra lỗi để sửa

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên mạng tìm hiểu cố huế hình ảnh cố Huế

- Yêu cầu học sinh chèn thêm ba Slide để giới thiệu cố đô Huế

- Học sinh khởi động máy mở thực hành

- Học sinh trình chiếu tìm lỗi sửa lỗi

- Học sinh lên mạng internet để tìm kiếm thông tin cố đô Huế

- Học sinh chèn thêm ba Slide thiết kế để giới thiệu cô đô Huế

- Mở

Disan_Thegioi trình chiếu kiểm tra lỗi - Tìm hình ảnh cố đô Huế

- Thiết kế Slide giới thiệu cố đô Huế

Bài thực hành 12

Tiết: 30

(131)

máy ghi điểm cho học sinh - Học sinh mở kết cho gv xemvà làm theo yêu cầu giáo viên 4 Củng cố : GV nhắc lại cách chèn hình ảnh, âm thanh, video.

(132)

Tuần: 35 Ngày soạn:

Tiết: 67 Ngày giảng:

KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành chương 3+4 - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực.

II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

Đề kiểm tra, hình ảnh cho đề tài, đáp án 2 Học sinh

Ôn tập thực hành III KIỂM TRA

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN TIN HỌC 9 Học sinh chọn đề tài như:

Lịch sử máy tính

Giới thiệu số lồi hoa Hà Nội

Nha Trang Đồng Nai

Danh lam thắng cố đô Huế Hạ long

…

+ Dùng phần mềm PowerPoint phần mềm Beneton Movie GiF để thiết kế trình chiếu.

+ Mỗi trình chiếu có số trang chiếu từ đến 10.

+ Bài nộp theo dẫn giáo viên coi thi (Nộp Email: thầy, hay ổ đĩa E:\THUCHANHTIN9HK2)

Biểu điểm:

1 Tạo từ trang chiếu trở lên: 1 đ 2 Tạo màu cho trang chiếu 2 đ 3 Có nội dung phong phú, hợp lí 2 đ

4 Tạo chuyển trang 2 đ

5 Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu 2 đ

(133)

ÔN TẬP HỌC KỲ 2 I MỤC TIÊU

- Tổng hợp kiến thức học chương

- Ôn luyện lại dạng tập gặp chương (thực hành máy). - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác.

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

Giáo án, SGK, soạn 2 Học sinh

Học cũ

III TIẾN TRÌNH ƠN TẬP Hoạt động thầy và trò

Ghi bảng GV Chọn mẫu bố trí nội

dung cho trang chiếu?

1 Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu: Format  slide Layout

GV Các bước tạo trình chiếu ?

H Trả lời theo nhóm

2 Các bước tạo trình chiếu :

Gồm nhiều bước thực theo trình tự sau : a/ Chuẩn bị nội dung cho chiếu.

b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu. c/ Nhập định dạng nội dung văn bản.

d/ Thêm hình ảnh minh họa. e/ Tạo hiệu ứng chuyển động.

f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu.

GV.Cách tạo màu cho trang chiếu ?

HS Trả lời theo nhóm

3 Tạo màu cho trang chiếu :

- B1 : Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide).

- B2 : Chọn lệnh Format  Background.

- B3 : Nháy nút chọn màu thích hợp.

- B4 : Nháy nút Apply hộp thoại.

( nháy nút Apply to all b4 màu áp dụng cho toàn trang chiếu)

GV Cách định dạng nội dung văn ?

HS Trả lời

4 Định dạng nội dung văn bản.

B1 : Chọn phần văn muốn định dạng.

(134)

 Cách định dạng nội dung văn PPt tương tự như phần mềm Word.

GV Sử dụng mẫu trình chiếu?

HS Trả lời

Sử dụng mẫu trình chiếu

Các bước thực mẫu trình chiếu: - Mở file PPt tạo trước

- Xuất mẫu trình chiếu : Nháy nút Design công cụ.(Format slide design)

- Áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn cho trang chiếu :

B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu.

B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho các trang chiếu chọn) Apply to all Slides (áp dụng cho tất trang chiếu).

GV Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu?

6 Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào.

+ Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất hiện.

+ Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh Look in. + Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết nháy Insert. GV Cách chèn âm

hoặc đoạn phim vào trang chiếu?

HS Trả lời

7 Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu: B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm hay đoạn phim

B2 Nhấp chọn Insert Movies and sound Sound From File (hoặc movie From file)

B3 Chọn thư mục lưu tập tin âm hay đoạn phim ô Look in

B4 Nháy chọn tập tin cần chèn B5 Nháy Insert.

GV Cách chuyển trang chiếu?

8 Cách chuyển trang chiếu :

+ Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn tùy chọn sau để điều khiển :

- Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm kèm.

+ Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: B1: Chọn slide cần tạo hiệu ứng.

B2: Từ menu Slide Show  Slide Transition…

B3: Nháy chọn hiệu ứng chuyển tiếp thích hợp bên phải.

Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) ngầm định. B4 Chọn tốc độ chuyển trang dòng speed:

(135)

B6 Chọn chuyển trang nháy chuột dòng On mouse click hay tự động chuyển trang sau khoảng thời gian

tại dòng Automatically after.

B7 Chọn áp dụng cho trang chiếu Apply to All Slides

GV Cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng?

11 Cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng: Có hai lọai hiệu ứng động:

- Hiệu ứng có sẳn phần mềm.

- Hiệu ứng tùy biến (Custom Animation)  Các bước tạo hiệu ứng động:

1 Chọn trang chiếu.

2 Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes…

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp IV Củng cố - nhà

(136)

ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU

- Tổng hợp kiến thức học học kì II

- Ôn luyện lại dạng tập gặp học kì II (thực hành máy). - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác.

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc II.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

Giáo án, SGK, soạn 2 Học sinh

Học cũ

III TIẾN TRÌNH ƠN TẬP Hoạt động thầy và

trò

Ghi bảng HS: Thảo luận nhóm

và trả lời bước tạo ảnh động

HS: Thảo luận nhóm và trả lời tạo hiệu ứng cho ảnh động

1 Nguyên tắc tạo ảnh động

Là thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất hiện trong thời gian ngắn.

2 Tạo ảnh động Beneton Movie GIF:

- Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột lên biểu tượng hình nền.

+ Các bước tạo ảnh động:

B1 Nháy chuột lên nút New project công cụ B2 Nháy chuột lên nút Add Frame(s) công cụ.

B3 Chọn tập tin ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tập tin (h 112).

B4 Nháy nút Open để đưa tập tin ảnh chọn vào ảnh động. B5 Lặp lại bước từ đến để đưa tập tin ảnh khác vào ảnh động.

-Nháy nút Save để lưu kết quả.

3 Tạo hiệu ứng cho ảnh động

- Nháy chuột lên biểu tượng ngăn phải hình chính.

(137)

HS: Thảo luận nhóm trả lời tạo hiệu ứng cho ảnh động

IV Củng cố - nhà

- Học sinh thực hành máy để củng cố phần ôn tập.

(138)

KIỂM TRA HỌC KÌ 2 I MỤC TIÊU

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức lí thuyết chương 3+4 - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực.

II.CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

Đề kiểm tra, đáp án 2 Học sinh

Học III KIỂM TRA

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: Tin Học 9 I.Trắc nghiệm: (2đ) Chọn câu trả lời em cho nhất

1 Em thực thao tác sau hình ảnh chèn vào trang chiếu: a Thay đởi vị trí hình ảnh. b Thay đởi kích thước hình ảnh.

c Thay đởi thứ tự hình ảnh. d Tất thao tác thực hiện được.

2 Cách mở mẫu bố trí (slide layout)?

a Insert  Slide layout… b Format  New Slide… c Format  Slide layout… d Tools  Slide layout… Cách mở mẫu trình chiếu (Slide Design…)?

a Insert  Slide Design… b Format  Slide Design… c View Slide Design… d Tools  Slide Design… 4 Các bước tạo trình chiếu ?

a Chuẩn bị nội dung cho chiếu, Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu. b Nhập định dạng nội dung văn bản,Thêm hình ảnh minh họa.

c Tạo hiệu ứng chuyển động Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu. d Cả a), b) c)

5 Cách tạo màu cho nhiều trang chiếu?

a Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút chọn màu  Nháy nút Apply to All hộp thoại.

b Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút chọn màu  Nháy nút Apply hộp thoại.

c Chọn trang chiếu Chọn Format / Background Nháy nút Apply hộp thoại. d Chọn trang chiếuChọn Format / Background Nháy nút Apply to All hộp thoại. 6 Em chèn hình ảnh vào trang chiếu cách nào?

(139)

7 Tại phần mềm BMG ta thêm ảnh vào ảnh động nút:

a Add Picture b Add Frame(s)

c Insert Picture d Insert Frame(s). 8 Các bước tạo hiệu ứng động tùy biến cho đối tượng:

a Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp b Chọn trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp.

c Chọn trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… d Chọn trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… II Phần tự luận:(8đ)

Câu 1. (2đ ) Hãy nêu bước để tạo trình chiếu?

Câu 2 (2đ).Nêu bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu? Câu 3 (2đ).Nêu bước cần thực để tạo hiệu ứng chuyển trang?

Câu 4 (2đ).Nêu bước cần thực để Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF?

Đáp án: I.Trắc nghiệm: (2đ)

1 2 3 4 5 6 7 8

d C B d a c b b

II Phần tự luận:(8đ)

Câu Các bước để tạo trình chiếu: (2đ ) Gồm nhiều bước thực theo trình tự sau : a/ Chuẩn bị nội dung cho chiếu.

b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu. c/ Nhập định dạng nội dung văn bản.

d/ Thêm hình ảnh minh họa. e/ Tạo hiệu ứng chuyển động.

f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu.

Câu Nêu bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu: (2đ). + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào.

+ Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất hiện. + Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh Look in.

+ Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết nháy Insert. Câu Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: (2đ). B1: Chọn slide cần tạo hiệu ứng.

B2: Từ menu Slide Show  Slide Transition…

B3: Nháy chọn hiệu ứng chuyển tiếp thích hợp bên phải. Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) ngầm định.

B4 Chọn tốc độ chuyển trang dòng speed: B5 Chọn âm kèm dòng sound:

(140)

tại dòng Automatically after.

B7 Chọn áp dụng cho trang chiếu Apply to All Slides Câu Các bước tạo ảnh động phần mềm BMG: (2đ). B1 Nháy chuột lên nút New project công cụ B2 Nháy chuột lên nút Add Frame(s) công cụ.

B3 Chọn tập tin ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tập tin cần tạo. B4 Nháy nút Open để đưa tập tin ảnh chọn vào ảnh động.

(141)

Câu 1: Internet gì? Hãy cho biết vài điểm khác biệt mạng Internet so với mạng Lan Wan?

Câu 2: Để truy cập trang web em cần sử dụng phần mềm gì? Làm để truy cập được trang web cụ thể?

Câu 3: Nêu bước tìm kiếm thơng tin web? Câu 4:Hãy liệt kê thao tác làm việc với thư điện tử?

Câu 5:Tại cần phải bảo vệ thơng tin máy tính? Hãy liệt kê yếu tố ảnh hưởng tới sự an toàn thơng tin máy tính?

D Đáp án biểu điểm: Câu (2 điểm)

- Internet hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính quy mơ tồn giới. - Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự nguyện bình đẳng

Câu 2: (2 điểm)

- Để truy cập trang web càn phải sử dụng phần mềm gọi phần mềm trình duyệt web Trình duyệt web phần mềm ứng dụng giúp người dùng giao tiếp sis hệ thống WWW: truy cập trang web khai thức tài nguyên internet.

Ví vu: Internet Explorer (IE), Netscape Navigator, Firefox,

- Để truy cập trang web cụ thể, ta cần phải biết đ/c tràn web thực hiện: + Nhập đ/c trang web vào ô địa chỉ.

+ Nhấn enter.

Câu 3: Các bước tìm kiếm thông tin trang web (HS nêu bước SGK) Câu 4: Các thao tác làm việc với thư điện tử:

- Đăng nhập hộp thư đọc thư - Soạn gửi thư

(HS nêu rõ thao tác trên) Câu 5:

- Thông tin máy tính bị mất, hư hoảng nhiều ngun nhân khác nhau: máy tính hỏng, khơng khởi động được, sưu tập, tài liệu khơng tìm thấy,

(142)

Định dạng
Số trang	142
Dung lượng	5,02 MB