Giao an lop 3 tuan 3

-Bieát nghæ hôi sau caùc daáu chaám, daáu phaåy, giöõa caùc cuïm töø ; Bieát ñoïc vaø phaân bieät lôøi nhaân vaät vôùi lôøi ngöôøi daãn chuyeän, bieát nhaán gioïng ôû nhöõng töø ngöõ[r]

Thứ hai Ngày 3-9-2012

TÑ_KC T ÑÑ

5/3 11

3

Chiếc áo len (KNS) Ơn tập hình học Giữ lời hứa (T1)-(KNS) Thứ ba

Ngày 4-9-2012

CT T TĐ

5 12

6

Chiếc áo len Ôn tập giải toán

Quạt cho bà ngủ Thứ tư

Ngaøy 5-9-2012

LTVC TV

T TNXH

3 3 13

5

So sánh- Dấu chấm Ôn chữ hoa B

Xem đồng hồ Bệnh lao phổi (KNS) Thứ năm

Ngaøy 6-9-2012

CT T TC

6 15

3

Chị em Xem đồng hồ (tt) Gấp ếch (t1) Thứ năm

Ngaøy 7-9-2012

TLV T TNXH SHTT-GDNGLL

3 15

6 3

Kể gia đình _điền vào giấy ( GDMT ) Luyện tập

Máu quan tuần hoàn Tuần 3- làm vệ sinh lớp học sân trường

Thứ hai, ngày tháng năm 2012

CHIẾC ÁO LEN

I/Yêu cầu :

-Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm truyện; Hiểu nghĩa từ , Nắm diễn biến câu chuyện ; Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến (trả lời câu hỏi SGK ); Biết theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn:kể tiếp lời bạn, theo gợi ý sách giáo khoa ; ( Học Sinh – giỏi )Học sinh biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan

- KNS : Kiểm soát cảm xúc ; tự nhận thức ; giao tiếp : ứng xử văn hóa ( trải nghiệm ; trình bày ý kiến cá nhân ; thảo luận cặp đôi chia sẻ )

II/ ph ương tiện dạy học

Tranh minh hoạ học

Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len III/ Ti ến trình dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định : 2/ KTBC :

-Bài cô giáo tí hon

Những cử “Cơ giáo” làm cho bé thích thú ?

Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “đám học trò”?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :

a Khám phá : Hôm nay, em chuyển sang một

chủ điểm - Chủ điểm “Mái ấm” Dưới mái nhà, có gia đình người thân với bao tình cảm ấm áp Chuyện “Chiếc áo len” mở đầu chủ điểm cho em biết tình cảm mẹ con, anh em mái nhà

-Giáo viên ghi tựa b K ết nối

luyện đọc trơn ( trải nghiệm )

-Giáo viên đọc mẫu - Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em nhà biết thương yêu, nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng

* Giáo viên xác định số câu gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ.-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn nối tiếp

 Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :

- Boái roái - Thì thào

*Luyện đọc hiểu – trình bày ý kiến cá nhân

-Học sinh đọc thầm đoạn

Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi

- Hai học sinh đọc lại trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa

- Một em đọc câu nối tiếp

-Học sinh đọc

-Học sinh đọc phần giải SGK

- Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

naøo ?

-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn Vì Lan dỗi mẹ?

- Giáo viên cho lớp đọc (đọc thầm) -Anh Tuấn nói với mẹ gì?

Giáo viên cho học sinh đọc ( đọc thầm ) -Vì Lan ân hận?

-Qua câu chuyện em rút điều gì:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc (đọc thầm) Em tìm tên khác cho truyện ?

Thực hành

-GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại :

-Giáo viên theo dõi nhận xét nhóm

*Các xem lại chuẩn bị cho tiết kể chuyện, dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện

 KEÅ CHUYEÄN

Định hướng: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời bạn Lan

* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:

a Giáo viên đính tranh :- thảo luận cặp đơi

-Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý đoạn

Chiếc áo len bạn Hoà đẹp ? Vì Lan dỗi mẹ ?

Anh Tuấn nói với mẹ ? Vì Lan ân hận ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo cặp - Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn vào gợi ý nhập vai nhân vật (nếu học sinh kể không đạt, giáo viên mời học sinh khác kể lại )

Chia sẻ :

- Giáo viên học sinh lớp nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất, bạn kể hay nhất, bạn kể có tiến (so với tiết trước )

4/ Áp dụng

- Vì mẹ nói mua áo đắt tiền

* Học sinh đọc thầm(đoạn 3)

-Mẹ dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ lắm.Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên

-Học sinh đọc (đoạn 4)

-Học sinh thảo luận theo nhóm đại diện trả lời

-Vì Lan làm cho mẹ buồn

-Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh

-Học sinh trả lời tự

-Học sinh đọc theo vai ( nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai -Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm đọc hay (đúng, thể tình cảm nhân vật )

-Học sinh nhắc lại tựa gợi ý ( lớp đọc thầm theo )

-Học sinh nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát tranh bảng giáo viên đính lên phần mở đầu câu chuyện mà em học

-Áo màu vàng … -Học sinh trả lời

- HS kể chuyện

- HS thực kể chuyện

Hỏi tựa câu chuyện ?

Câu chuyện giúp em hiểu điều ? GDTT:Khơng nên địi hỏi

-Giáo viên yêu cầu học sinh tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè người thân nghe -Giáo viên nhận xét chung giờ học

- Giận dỗi mẹ bạn Lan khơng nên - Khơng nên ích kỷ, nghĩ đến -Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân

-Không làm bố mẹ buồn lo đòi hỏi thứ bố mẹ mua được…

******************************** TỐN Tiết :11

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I/ Yêu cầu:

Ơn tập, củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác , tập cần làm : 1,2,3

II/ Lên lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định : 2/ KTBC:

Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước ?

Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải VBT

Giáo viên thu chấm số vở, nhận xét ghi điểm

3/ Bài :

a.Gtb: Ở lớp em học các hình tam giác, tứ giác, đường gấp khúc …Hôm em thầy ôn lại số hình ghi bảng

b.Hướng dẫn học sinh ôn tập :

Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài đường gấp khúc

Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn độ dài đoạn ?

Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc ?

- HS nhắc lại tựa (2 em) - x = 8; : =

3 hoïc sinh lắng nghe

1 học sinh đọc yêu cầu toán Lớp quan sát hình (SGK)

* Học sinh nêu :AB= 34cm; BC = 12cm; cd = 40 cm

Học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc

Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình tam giaùc

* học sinh lên bảng giải tốn, lớp làm vào VBT

Giải :

a) Độ dài đường gấp khúc ABCD la:ø 34 + 12 + 40 =(86 cm )

Baøi 2: SGK

-Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác ? -Giáo viên gọi em lên bảng giải tốn

-GV nhận xét chung

Bài : Giáo viên treo bảng từ, có kẻ sẳn hình Giáo viên cho HS làm vào tập

4/ Củng cố :

- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tamgiác, hình tứ giác

5/ Nhận xét dặn dò :

- Giáo viên nhận xét chung tiết học, tuyên dương số em học tốt qua tiết tốn

b) Chu vi hình tam giác MNP : 34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số :86cm

- HS lên bảng giải Lớp làm vào VBT Chu vi hình chữ nhật ABCD là; + 2+ 3+ = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm

- Học sinh nhận xét cách thực bạn -Học sinh quan sát nêu câu hỏi -Học sinh nêu :

-Coù hình vuông ( hình vuông nhỏ +1hình vuông to )

-Có hình tam giác ( hình tam giác nhỏ hình tam giác to ) HS thực giải toán -Học sinh nêu lại cách tính

Về nhà xem lại chuẩn bị sau; ơn tập giải tốn

********************************************** ĐẠO ĐỨC ( KNS )

Tieát :3 +4

GIỮ LỜI HỨA

I/ Yêu cầu:

-Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè người ; Học sinh có thái độ q trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa ;Nêu thí dụ giữ lời hứa

- KNS : Kĩ tự có khả thực lời hứa ; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa ; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm ( nói tự nhủ ; trình bày phút , lập kế hoạch )

- Khá , giỏi ) nêu biết giữ lời hứa , hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa II/ Phương tiện dạy học

-Tranh minh hoạ truyện vòng bạc -VBT đạo đức

-Phiếu học tập III/ Tiến trình dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Oån định : 2/ KTBC : -Hỏi tựa ?

-Bác Hồ sinh ngày tháng năm ? -Em đọc lại điều Bác Hồ dạy ?

- Học sinh nhắc lại tựa - Học sinh nêu

GV nhận xét ghi điểm GV nhận xét chung 3/ Bài :

.Khám phá :Em hãy nêu việc giữ lời nhà hay trường mà em thực – hs nêu việc theo yêu cầu

Giáo viên gt trực tiếp vào –ghi tựa

Kết nối :

A/ Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

- Mục tiêu : Học sinh biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa

Giáo viên kể chuyện ( Vừa kể vừa minh hoa tranh, có )

- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?

- Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm bác ?

-Việc làm Bác thể điều ?

- Qua câu chuyện trên, em rút điều ? -Thế giữ lời hứa ?

- Người giữ lời hứa người đánh ? Giáo viên tóm lại :- Nĩi tự nhủ

-Tuy bận nhiều công việc Bác Hồ không quên lời hứa với em bé, dù qua thời gian dài Vịêc làm Bác khiến người cảm động kính phục

GDTT: Qua câu chuyện trên, thấy cần phải giữ đúng lời hứa Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo

Thực hành – Luyện tập

Hoạt động 2: Xử lí tình - Trình bày phút

*Mục tiêu :Học sinh biết cần phải giữ lời hứa vá cần làm khơng thể giữ lời hứa với người khác

-Giáo viên chia lớp thành nhóm giao cho nhóm xử lí hai tình sau

Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải chờ

Tình 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn

GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng và tôn trọng người khác

Hoạt động 3: Tự liên hệ – lập kế hoạch

* Mục tiêu :Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân

-GV nêu yêu cầu liên hệ :

Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng ? Em có thực điều hứa khơng ? Vì ?

Em cảm thấy thực (hay không thực ) điều hứa

- học sinh nêu lại tựa

- Học sinh kể lại truyện

- Thảo luận lớp trả lời câu hỏi

-Tự giải thắc mắc

-Laéng nghe GV nói

-Học sinh hoạt động theo nhóm -Học sinh dựa vào yêu cầu tập (VBT)

-Thảo luận trình bày(có thể lời đóng vai)

Vận dụng

-Hỏi lại tựa ?

-Người biết giữ lời hứa người đánh ?

GV nhận xét chung tiết học

-Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường

-Về nhà xem lại ĐẠO ĐỨC

Tiết4 :GIỮ LỜI HỨA ( Tiết ) I/ Mục tiêu :

-Kĩ tự tin có khả thực lời hứa

-Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa

1) -Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ

2) Học sinh hiểu: giữ lời hứa; phải giữ lời hứa 3) Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè người

4) Học sinh có thái độ quý trọng với người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

II/ Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập; thẻ xanh, đỏ III/ Các hoạt động :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định lớp : Hát

2/ KTBC : Giữ lời hứa ( Tiết ) -GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời + Thế giữ lời hứa ?

+ Người biết giữ lời hứa người đánh ?

-GV nhận xét

3/ Bài : Giữ lời hứa ( Tiết ) - GV giới thiệu

*Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đơi

+ Mục tiêu : HS biết đồng tình với hành vi thể hiệngiữ lời hứa ; không đồng tình với hành vi khơng giữ lờihứa

- GV phát phiếu hôc tập yêu cầu HS làm - Hãy ghi vào ô chữ Đ trứoc hành vi , chữ S trước hành vi sai

-2 HS trả lời

+ Giữ lời hứa thực lời nói

+ Sẽ người quý trọng tin cậy noi theo

- HS làm phiếu theo nhóm đơi aa) Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến Đến hẹn , Vân vội tạm biệt bạn , chơi vui

b) Giờ sinh hoạt lớp tuần trước , Cường bị phê bình hay làm trật tự học Cường tỏ hối hận , hứa với cô giáo lớp sữa chữa Nhưng vài hơm , cậubta lại nói chuyện riêng đùa nghịch lớp học

*GV nhận xét kết luận :

* Các việc làm a, d giữ lời hứa * Các việc làm b, c không giữ lời hứa

* Hoạt động : Đóng vai

- Mục tiêu : HS biết ứng xử tình có liên quan đến việc giữ lời hứa

- GV chia nhóm giao việc

Em hứa bạn làm việc , sau em hiểu việc làm sai ( ví dụ : hái trộm vườn nhà người khác , tắm sơng …) Khi em làm ?

- GV nhận xét kết luận :

*Em cần xin lỗi bạn , giải thích lý khuyên bạn không nên lám điều sai trái

* Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

- Mục tiêu : Củng cố , giúp HS có nhận thức thái độ đunhg1 việc giữ lời hứa

- GV nêu tình

a) Không nên hứa hẹn với điều b) Chỉ nên hứa điều mà thực

hiện

c) Có thể hứa điều , cịn thực hay khơng khơng quan trọng

d) Người biết giữ lời hứa người tin cậy, tôn trọng

đ) Cần xin lỗi giải thích rõ lí khơng thể thực đựoc lời hứa

e) Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổi * GV kết luận chung : Giữ lời hứa thực lời nói , hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng 4/ Củng cố : GV hỏi lại ( phần kết luận ) -Nhận xét giáo dục HS

5/ Dặn dò : Học xem ytước : tự làm lấy việc /

có phim hoạt hình Quy ngồi xem phim , bỏ mặc em bé chơi

d) Tú hứa làm diều cho Dung, hàng xóm Và em dànhcả buổi sáng chủ nhật để hoàn thành diều Đến chiều Tú mang diều sang cho bé Dung Bé mừng rỡ cảm ơn anh Tú

* Một số nhóm trình bày kết

*HS thảo luận nhóm chuận bị đóng vai

-HS tỏ thái độ đồng tình hay khơng đồng tình cách đưan thẻ xanh , thẻ đỏ

-Khơng đồng tình -Đồng tình ( thẻ xanh ) -Khơng đồng tình ( thẻ đỏ )

-Đồng tình - Đồng tình -Khơng đồng tình

- HS nêu lại

Thứ ba, ngày tháng năm 2012

CHÍNH TẢ (nghe –viết) Tiết :5

CHIẾC ÁO LEN

I/ Yêu cầu :

Nghe viết xác đoạn (64 chữ) “Chiếc áo len” trình bày hình thức văn xi;Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn(tr/ch) ( BT A );Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ ( BT );Thuộc lòng tên chữ bảng chữ

II/ Chuẩn bị :

-Bảng phụ có kẻ bảng chữ tên chữ BT3 VBT III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định : 2/ KTBC :

-Giáo viên đọc học sinh viết từ khó: xào rau; sà xuống; xinh xẻo

-Giáo viên nhận xét cách viết học sinh -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài :

a.Gtb: Giáo viên giới thiệu vào bài.

-Giáo viên nêu cầu viết, ghi tựa “Chiếc áo len”

b.Hướng dẫn viết bài:

-Giáo viên đọc viết ( đoạn 4) - Vì Lan ân hận ?

- Những chữ đoạn văn cần viết hoa? - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó dễ lẫn:

-D1: Nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi -D2: Ấm áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ …

 Giáo viên đọc lại viết

+ Giáo viên đọc ( câu, cụm từ, toàn câu) + Giáo viên đọc lại

-Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết Tổng hợp lỗi

+ Giáo viên thu số chấm điểm c.Hướng dẫn làm tập :

Bài : Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bảng, củng cố sửa lời học sinh địa phương

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa

-3 Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng

-Học sinh nhắc lại tựa viết

-Vì em làm cho me ïphải buồn lo, …

-Học sinh trả lời, chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người

-Sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng - Học sinh đọc lại

- Học sinh viết vào

-Học sinh dò sửa lổi - Học sinh nộp

-HS đọc yêu cầu (lên bảng làm ) -Lớp làm vào giấy nháp

sai Giáo viên cho học sinh làm vào VBT Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm vững yêu cầu tập :

-Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu tập

* Giáo viên nhận xét bổ sung học sinh làm chưa xác

- Giáo viên khuyến khích học sinh đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tuần

4/ Củng cố :

+ Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng viết lại số thường viết sai

5/ Nhận xét – dặn doø :

-Giáo viên nhận xét chung tiết học -Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau

thật; chậm Trễ

-1 Học sinh lên bảng làm mẫu - Học sinh làm vào VBT

-Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bảng lớp

-Cả lớp nhận xét làm bảng -Học sinh xung phong đọc thuộc

-Học sinh thực theo yêu cầu

-Về nhà học thuộc ( theo thứ tự) tên 19 chữ học

*********************************************

TẬP ĐỌC Tiết : 6

QUẠT CHO BÀ NGỦ

I/ Yêu cầu :

Biết ngắt nhịp dòng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Rèn kĩ đọc hiểu : Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà

Học thuộc lòng thơ ( Trả lời câu hỏi sách giáo khoa ) II/ Chuẩn bị;

Tranh minh hoạ

Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng III/ Lên lớp;

Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh

1/ Ổn định 2/ KTBC :

Hỏi tựa tiết trước ?

Giáo viên gọi học sinh đọc Qua câu chuyện, em hiểu điều ?

GV nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung 3/Bài :

a.Giới thiệu : Tiếp tục chủ điểm mái ấm, thơ “Quạt cho bà ngủ”û giúp cho em thấy tình cảm bạn nhỏ vớiba øcủa bạn ? tiết tập đọc hơm em thầy tìm hiểu qua tập đọc : “Quạt cho bà ngủ”û.

-Học sinh nhắc lại tựa

-Học sinh đọc nói tiếp nối kể câu chuyện áo len theo lời Lan (mỗi học sinh kể đoạn ) trả lời câu hỏi

_ giáo viên ghi tựa

b GV hướng dẫn tìm hiểu : * Luyện đọc

-Giáo viên đọc thơ với giọng dịu dàng, tình cảm

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ

Giáo viên ý nhắc nhở em ngắt nhịp khổ thơ

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ + giải nghĩa từ

 thiu thiu

* Tìm hiểu bài:

-Lớp đọc thầm thơ trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi nội dung

Bạn nhỏ thơ làm ? Cảnh vật tronh nhà, vườn ntn?

Bà mơ thấy ?

Vì đoán bà mơ ?

Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà ?

-Giáo viên củng cố lại nội dung : Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

+ Hướng dẫn HS học thuộc thơ

-Hướng dẫn học thuộc khổ thơ, theo cách xoá dần khổ thơ

-Giáo viên theo dõi xem nhóm đọc nhanh, đọc đúng, đọc nhóm thắng

4/Củng cố : Hỏi lại tựa ?

- GV tổ chức cho học sinh lớp thi đọc thuộc theo khổ thơ

5/ Nhận xét – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương số em học tốt

-HS lắng nghe

-Học sinh đọc nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ( ý phát âm sai Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp

-HS đọc khổ thơ theo nhóm, nhóm đọc nối tiếp

-Lớp đọc nhóm đơi -Lớp đọc đồng

-Bạn quạt cho bà ngủ

-Mọi vật im lặng ngủ

-Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng Hoa cam… vườn * Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới -Học sinh thảo luận theo nhóm đơi trả lời -Học sinh đọc thầm lại thơ

-Học sinh phát biểu Nhận xét, bổ sung, sửa sai

-Học sinh lớp thực học thuộc

-Học sinh thi học thuộc theo cặp đôi Học sinh đại diện đọc nối tiếp khổ thơ

-Học sinh nhắc laïi

-Học sinh thi đua đọc thuộc theo khổ thơ -Về nhà xem lại

-Chuaån bị sau “Chú sẻ hoa lăng” ********************************************************

TỐN : 12

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN

I/ Yêu cầu :

Giúp học sinh củng cố cách giải tốn “nhiều hơn, hơn”; biết giải tốn “hơn

nhau số đơn vị” tìm phần “nhiều hơn”hoặc “ hơn”; tập cần làm : 1,2,3

II/ Chuẩn bị :

-Phấn màu, thước kẻ 3/Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ n định : 2/ KTBC :

Nêu cách tính chu vi hình tam giác hình hình tứ giác

Tính chu vi hình tam giác; hình vuông ? *Tính chu vi hình tam giác : ABC, AB = 20cm; BC= 25cm; BC = 20cm

*Tính chu vi hình vuông ABCD có cạnh =20cm

GV nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :

a Gtb : ghi tựa

b Hướng dẫn ôn tập :

Bài trang 12: Củng cố giải toán về “nhiều hơn”

Giáo viên minh hoa sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ

Giáo viên học sinh nhận xét bổ sung Bài trang 12 : Giáo viên cho học sinh tương tự làm vào VBT ( trang 12) Giáo viên hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng

Bài 3a trang 12:Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu toán

* Giáo viên treo bảng phụ có đính số cam lên bảng Hướng học sinh cách tính “hơn số đơn vị”

Hàng có cam ? Hàng có cam ?

- Hàng nhiều hàng cam ?

Bài b: tương tự giáo viên cho học sinh tự làm vào

4/ Củng cố : _ Hỏi tựa ?

_ Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề toán giải

_ Giáo viên thu chấm số 5/ Nhận xét- dặn dò :

Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Học sinh nêu cách tính

- Học sinh lên bảng thực -lớp làm vào giấy nháp

Học sinh nhắc lại tựa

1 Học sinh đọc yêu cầu toán lớp ý SGK

Học sinh tự giải vào giấy nháp học sinh lên bảng giải :

Giải : Số hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số : 320( cây) Học sinh đọc yêu cầu toán

1 Học sinh lên bảng làm Lớp làm vào VBT

Giaûi :

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là: 635 – 128 = 507 (l)

Đáp số : 507( lít) Học sinh đọc yêu cầu toán Lớp quan sát nêu :

7 qủa

Học sinh làm vào Giải:

Số cam hàng nhiều số cam hàng dưới :

– = ( quả) Đáp số : cam Học sinh thực giải toán

Số bạn nữ nhiều số bạn nam : 19 – 16 = 3(bạn)

Đáp số : bạn Học sinh nhắc lại

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết sau

Học sinh nộp

***************************************************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2012

LUYỆN TỪ VA ØCÂU Tiết : 3

SO SÁNH - DẤU CHẤM

I/Yêu cầu :

Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận từ so sánh câu ( BT , BT ); Ôân luyện dấu chấm :điền dấu chấm vào chỗå thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu ( BT 3)

II/ Chuẩn bị :

Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3 III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/n định : 2/KTBC :

Hỏi lại tựa nội dung học tiết trước Giáo viên kiễm tra 1.2

Em đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau ?

Chúng em măng non đất nước Chích bơng bạn trẻ em

Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới :

a Gtb: Giáo viên giới thiệu mục yêu cầu- ghi tựa

b/ Hướng dẫn làm tập *Bài 1:

Giáo viên dán băng giấy lên bảng, mời học sinh lên bảng thi làm nhanh Mỗi em cầm bút gạch nhũng hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

-GV HS nhận xèt, chốt lại có lời giải

Baøi 2:

-Giáo viên mời bạn lên bảng, gạch bút màu nhũng từ so sánh câu thơ, câu văn viết băng giấy

Học sinh nhắc lại tựa

Học sinh lên bảng làm tập, em làm

-Ai măng non đất nước ? -Chích bơng ?

-Học sinh nhắc lại

Học sinh đọc yêu cầu (2em) lớp theo dõi SGK

Học sinh đọc câu thơ, học sinh trao đổi theo cặp đôi

4 học sinh lên bảng thực làm thi đua

*Lớp làm VBT

a/ Mắt hiền sáng tựa

b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm c/ Trời tủ ướp lạnh / Trời bếp lị nung

d/ Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

-Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại lời giải chúng

Baøi 3:

-Giáo viên nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho (mỡi câu phải nói trọn ý ) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Oâng vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt ch ính mắt tơi thấy ơng tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức cảm thấy trước mắt cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng.Oâng niềm tự hào gia đình tơi

4/ Củng cố :

-Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại nội dung vừa học

Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh; ôn luyện dấu câu

5/Nhận xét – dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học

các câu thơ, câu văn 1, viết giấy nháp từ so sánh

Lớp làm vào VBT : tựa, như, là, là

- Một học sinh đọc yêu cầu

Học sinh làm theo cá nhân, sau trao đổi theo cặp

1 học sinh lên bảng chữa Học sinh chữa vào tập

-Học sinh nhắc lại -Học sinh nêu

Về nhà xem lại tập lớp làm Chuẩn bị sau

******************************************* TAÄP VIẾT Tiết :3

ƠN CHỮ HOA B

I/ Yêu cầu :

Củng cố cách viết chữ hoa B ( dòng ) ; H , T ( 1 dòng )

Viết tên riêng Bố Hạ bằng chữ cỡ nhỏ ( dịng ) Viết câu ứng dụng : Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống giàn.

II/Chuẩn bị :

Mẫu chữ viết hoa B

Các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết dịng kẻ li Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/oån ñònh 2/KTBC :

Giáo viên kiểm tra học sinh viết nhà ( TV)

Giáo viên gọi hai học sinh viết bảng lớp,

lớp viết bảng : Aâu Lạc, ăn

Giáo viên thu chấm số viết nhà học sinh chấm điểm

Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới:

a.Gtb: Giáo viên giới thiệu theo yêu cầu bài, ghi tựa “Bài 2”

b/ Hướng dẫn viết bảng : * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa

HS tìm chữ hoa có : B, H,

T

-GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

B/ Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng

Bố Hạ

-GV lớp nhận xét sửa sai ( Nếu có ) *Luyện viết câu ứng dụng :

Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ : Bầu bí khác mọc giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người nước yêu thương, đùm bọclẫn

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào TV * Giáo viên nêu yêu cầu : Viết chữ B: dòng Viết chữ H và T : dòng Viết tên riêng BốHaï : dòng

Viết câu tục ngữ : lần

Nhắc nhở tư ngồi cầm bút

Giáo viên theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa hay viết xấu Và độ cao khoảng cách chữ

4/ Củng cố :

Giáo viên thu chấm số

Nhaän xét cách viết số em chưa tốt 5/ Nhận xét – dặn dò :

Gv nhận xét tiết học

Học sinh nộp

2 học sinh nhắc lại

Học sinh nêu cá nhân

Học sinh viết chữ B chữ H, T, trên bảng

HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ Học sinh viết bảng

Học sinh đọc câu ứng dụng

Học sinh tập viết bảng chữ :

Baàu; Tuy

Học sinh viết vào tập viết

Học sinh viết bảng lại trừ ứng dụng : Bố

Hạ bảng

- Về nhà viết phần luyện viết thêm TV, viết bổ sung em chưa viết xong

******************************************

Tieát : 13

XEM ĐỒNG HỒ

I/ Yêu cầu :

Biết xem đồng hồ khoi kim phút vào số từ đến 12; Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm );Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày ; tập cần làm : 1,2,3,4

II/ Chuẩn bị :

-Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút ) -Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài )

-Đồng hồ điện tử III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ n định : 2/ KTBC :

Giáo viên kiễm tra VBT số học sinh làm, chấm điểm

Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải lại SGK

-Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :

a.Gtb: Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài, ghi tựa “ Xem đồng hồ”à

B Hướng dẫn tìm hiểu bài: Giáo viên giúp học sinh nêu lại : Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau Sau giáo viên sử dụng đồng hồ bàn bìa, yêu cầu học sinh quay kim tới vị trí sau : 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều ( 13 ) chiều ( 17 ) tối (20 )

Giáo viên giới thiệu vạch chia phút A/ Hướng dẫn HS xem giờ, phút

-Giáo viên yêu cầuáh nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần học để nêu thời điểm

-Chẳng hạn : Giáo viên cho học sinh nhìn vào tranh để xác định vị trí kim ngắn trước ( kim ngắn vị trí số ) kim dài ( kim dài vào vạch có ghi số ), tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút Vậy đồng hồ phút

- GV hướng dẫn tương tự để học sinh nêu tranh vẽ 15 phút 30 phút Giáo viên lưu ý cho học sinh 8giờ 30 phút gọi rưỡi

*Cuối giáo viên củng cố cho học sinh : Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ

Học sinh nhắc lại tựa Học sinh nộp

-HS nêu lại

Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

Học sinh quan sát Nêu thời gian theo số đồng hồ



1 30 phút

  

B/ GV hướng dẫn HS thực hành :

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vài ý đầu Chẳng hạn, làm theo thứ tự

Giáo viên cho học sinh quan vào hình SGK -Nêu vị trí kim ngắn

-Nêu vị trí kim dài -Nêu giờ, phút tương ứng

-Sau giáo viên cho học sinh làm vào tập Bài : Giáo viên cho học sinh thực hành mặt đồng hồ theo nhóm, trao đổi lẫn

+ Giáo viên học sinh lớp nhận xét chửa Bài 3 :Giáo viên giới thịêu cho học sinh hình vẽ mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số số phút Sau cho học sinh trả lời câu hỏi giáo viên

Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ Sau giáo viên chữa 4/ Củng cố : Giáo viên cho học sinh lên bảng tự xoay kim đồng hồ giáo viên nêu, học sinh tự xoay sau nêu

Giáo viên nhận xét tuyên dương

5/ Nh n xét – dặn dò :ậ Giáo viên nhận xét chung

tiết học hướng dẫn học chuẩn bị tiết sau “ Xem

đồng hồ “

  

7 11 12giờ

3 hoïc sinh nêu lại

-Học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi gióa viên

Học sinh nêu : Hình a; kim ngắn số 1, kim dài số Tương tự HS trả lời

Học sinh làm vào VBT

-Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình mặt đồng hồ nêu

+ HS làm vào VBT nêu miệng : 20, :15; 12 : 35, 14 : 05, 11: 30, 21: 55

- Học sinh làm vào VBT 2-4 em nêu miệng kết làm (lớp nhận xét ) _ Học sinh xung phong lên bảng thực

************************************ TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( KNS )

Tiết :5

BỆNH LAO PHỔI

I/ Yêu cầu :

KNS : Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin , phân tích xử lí thơng tin để biết nguyên nhân , đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi ; kĩ làm chủ thân : đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng bệnh lao tư người bệnh sang người khơng bệnh ( thảo luận nhóm , giải vấn đề , đóng vai )

II/ Phương tiện dạy học

Các hình SGK trang 12, 13

III/ Tiến trình lên lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định

2/ KTBC : Hỏi tựa ?

Em nêu bệnh đường hô hấp thường gặp Em nêu nguyên nhân bệnh hơ hấp ? Nêu cách đề phịng ?

Giáo viên nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 3/ Bài :

Khám phá : cho học sinh suy nghĩ thử tìm số biểu bệnh lao phổi em có cảm nghĩ bênh , nguyên nhân từ đâu ?

Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi tựa “ Bệnh lao phổi”

Kết nối

Hoạt động 1:- thảo luận nhĩm

Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời câu hỏi SGK

*Bước 2:

-Giáo viên gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm

-Nếu nhóm trình bày thảo luận nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, giáo viên kết hợp giảng thêm

Hoạt động : _ Giải vấn đề

Mục tiêu : Nêu việc nên làm khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi

+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý :

-Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?

-Nêu việc làm hoàn cảnh giúp phịng bệnh lao phổi ?

-Tại không nên khạc nhổ bừa bãi?

Học sinh nhắc lại

Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi… Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng bệnh truyền nhiễm; cúm…

Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi, họng…

Hoïc sinh nhắc lại

Nhóm trưởng phân cơng hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân :

Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK -Nguyên gây bệnh lao phổi ?

-Bệnh lao phổi có biểu ? -Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường ?

-Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh ?

Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận nhóm

-Giáo viên nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý

KL:-Bệnh lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra.

-Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chóng lao.

-Trẻ em tiêm phịng lao không mắc bệnh suốt đời

Thực hành

Hoạt động 3: Đóng vai

*Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh, để khám chữa bệnh kịp thời

-Biết tuân theo dẫn bác só điều trị có bệnh

Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm Giáo viên nêu tình :

Nếu bị bệnh đường hô hấp ( viêmhọng, viêm phế quản …), em nói với bố me, ï để bố mẹ đưa khám bệnh ?

Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ ? * Giáo viên chốt lại :Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cần nói với bố mẹ để đưa khám bệnh …

Vận dụng

GV hỏi số HS nội dung học xong GV nhận xét chung tiết học

+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nhận xét bổ sung

Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai học sinh bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu giáo viên

Về nhà xem lại nội dung học chuẩn bị sau : “Máu quan tuần hoàn”

*****************************************************************************************

Thứ năm, ngày tháng năm 2012

CHÍNH TẢ (Tập chép ) Tiết :6 CHỊ EM

I/ Yêu cầu :

Chép trình bày tả ; làm tập từ chứa tiếng có vần ắc oắc ( BT ) tìm từ có chứa tiếng có nghĩa Tr CH ( BT a )

II/ Chuẩn bị :

-Bảng phụ viết thơ “Chị em”

-Bảng lớp viết (2hoặc 3lần ) nội dung tập III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Ổn định : 2/KTBC :

-Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ : rrăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; trung thực Giáo viên lớp nhận xét, sữa chữa Giáo viên nhận xét ghi điểm .Nhận xét

học sinh lên bảng viết từ giáo viên nêu, lớp viết bảng

chung 3/Bài :

a.Gtb: Giáo viên nêu yêu cầu tiết học ghi tựa “Chị em”

b.Hướng dẫn HS nghe – viết

Giáo viên đọc thơ bảng phụ Hướng dẫn học sinh nắm nội dung Người chị thơ làm việc ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày thơ:

Bài thơ viết theo thể thơ ?

Cách trình bày thơ lục bát ?

Những chữ viết hoa ?

c Hướng dẫn HS làm tập Bài 2.

Giáo viên đọc yêu cầu

-Giáo viên học sinh lớp nhận xét

Bài 3: Lựa chọn

- Giáo viên cho học sinh lớp làm 3a,

-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải 4/ Củng cố :

Giáo viên thu chấm số viết chấm điểm 5/ Nhận xét –dặn dò :

Giáo viên nhận xét chung viết, nhà chuẩn bị viết tiết sau

2 học sinh nhắc tựa

Hai, ba học sinh đọc lại bài, lớp theo dõi SGK Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ / Chị quét thềm /Chị đuổi gà không cho phá vườn rau / Chị ngủ em

-Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ - Chữ đầu dòng viết cách lề ơ; chữ dầu dịng viết cách lề ô

-Các chữ đầu dòng

*Học sinh tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn

Học sinh nhìn SGK, chép vào

Lớp làm vào VBT,

2 –3 học sinh lên bảng thi laøm baøi

ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn … Lớp chữa vào tập

Học sinh làm vào tập

+Học sinh báo cáo kết cờ hiệu Lớp làm vào VBT theo lời giải a/ chung; trèo; chậu

-2 bàn nộp Lớp đọc lại BT

+Những em viết tả chưa đạt nhà viết lại

********************************** TOÁN Tiết : 14

XEM ĐỒNG HỒ ( )

I/Yêu cầu :

Học sinh biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12, đọc theo cách 35 phút 25 phút ,Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc ngày học sinh ; tập cần làm :1,2,4

Đồ dùng học tập tiết trước III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Ổn định : 2/ KTBC :

a Gtb: Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách xem loại đồng hồ tự xoay kim đồng hồ theo thời gian mà học sinh nêu trước lớp

-Giáo viên nhận xét ghi điểm tuyên dương b Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách

- Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ khung học nêu :Các kim đồng hồ 35 phút;

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc giờ, xem thiếu phút đến ? -Hướng dẫn tương tự:đọc thời điểm đồng hồ hai cách

-Thơng thường ta nói giờ, phút theo hai cách : Nếu kim dài chưa vượt số (theo chiều thuận nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt số theo chiều thuận ta nói theo cách, chẳng hạn “9 phút”

c.Luyện tập: Bài 1:

Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu để hiểu yêu cầu baì đọc theo hai cách

Giáo viên chữa Bài 2:

Giáo viên cho học sinh thực hành mặt đồng hồ bìa

-Giáo viên gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng, em so sánh với làm sửa sai có Bài 4:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời

-Giáo viên thống câu trả lời 4/ Củng cố :

Giáo viên hỏi lại nội dung

Giáo viên gọi vài em lên thực hành thi đua theo nhóm

Học sinh nhắc lại Học sinh thực

Học sinh quan sát mơ hình đồng hồ SGK

     

HS quan sát đọc



Giáo viên tuyên dương nhóm thực tốt 5/ Nhận xét –dặn dị :

Giáo viên nhận xét chung tiết học Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị sau

-Học sinh thực nêu học sinh lên bảng thực

Học sinh kiểm tra lẫn

Học sinh nêu lại

Học sinh làm nêu theo yêu cầu giáo viên

****************************** Tiết : 3

THỦ CÔNG

GẤP CON ẾCH (tiết 1)

I/.Mục tiêu:

Học sinh biết gấp ếch, gấp đựoc ếch giấy , nếp gấp tương đối phẳng thẳng ;(Với học sinh khéo tay) : gấp ếch giấy nếp gấp phẳng thẳng Con ếch tương đối làm cho ếch nhảy

II/ Giáo viên chuẩn bị

Mẫu ếch giấy có kích thước Tranh quy trình gấp ếch giấy Giấy màu, kéo thủ công

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ 3/ Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi tựa

Hoạt động 1:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

+ Giáo viên treo tranh ếch lên bảng lớp

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu + Giáo viên treo tranh quy trình lên hướng dẫn bước

+ Giáo viên nhắc lại bước gấp ếch + Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ học sinh yếu Giáo viên khen ngợi

+ Học sinh quan sát ếch mẫu giấy nhận xét hình dạng ích lợi ếch thực tế Ngoài ăn thịt ra, ếch cịn giúp người nơng dân dự đốn thời tiết nghe tiếng kêu Bước đầu biết hình dung để gấp ếch + Học sinh ý bước thực theo + Học sinh làm giấy nháp

những học sinh thực tốt, động viên học sinh thực chưa tốt

4/ Củng cố - Dặn dò

Về nhà xem lại

***************************************************************** Thứ sáu, ngày Tháng năm 2012

TẬP LÀM VĂN Tiết :3

KỂ VỀ GIA ĐÌNH (GDMT ) ( Điền vào giấy in sẵn )

I/ Yêu cầu :

Rèn kĩ nói :kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen ( BT1 ), Rèn kĩ viết : biết viết đơn xin nghỉ học mẫu ( BT )

GDMT :giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình II/ Chuẩn bị :

Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho học sinh -VBT

III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định : 2/ KTBC :

-Giáo viên kiểm tra lại học sinh đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

-Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :

a Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Viết đơn”

*Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập theo SGK VBT :

-Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập

Bài 1: làm miệng

-Giáo viên yêu cầu học sinh biết kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp, quen …) Yêu cầu học sinh cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em : Ví dụ : Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình ?

-Giáo viên nhận xét bình chọn em kể tốt : kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật

Học sinh đứng chổ đọc lại đơn xin vào đội

Học sinh nhắc lại tựa ( 2-3 em )

Một Học sinh đọc lại yêu cầu

Học sinh kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ ( cặp đôi )

Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp (liên hệ giáo dục tình cảm tốt gia đình )

(MT :giáo dục tình cảm biết yêu thương chia sẻ , chị em gia đình )

Baøi 2:

-Giáo viên nêu yêu cầu ( học sinh phải nêu yêu cầu theo gợi ý giáo viên )

-Giáo viên phát mẫu đơn cho học sinh điền nội dung Nếu mẫu đơn ( có VBT ), em dựa vào yêu VBT, Quốc hiệu tên đơn không cần viết chữ in -Giáo viên kiểm tra, chấm chữa vài em, nêu nhận xét làm học sinh

4/ Củng cố :

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung học

-u cầu học sinh đọc lại làm 5/ Nhận xét –dặn dị :

-GV nhận xét tuyên dương số HS làm tốt

vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ -Nột Học sinh đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn

+Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm ngày, tháng năm viết đơn + Tên đơn

+ Tên người nhận đơn

+ Họ, tên người viết đơn :người viết học sinh lớp

+ Lí viết đơn + Lí nghỉ học

+ Lời hứa người viết đơn

+ Ý kiến chữ ký gia đình người viết đơn

+ Chữ ký học sinh

Lớp làm vào VBT học sinh nêu miệng tập Nhận xét, bổ sung

Học sinh nêu lại nội dung học học sinh

Về nhà làm lại vào giấy nháp chuẩn bị sau

**************************************** Tiết : 15

TỐN

LUYỆN TẬP

I/ Yêu cầu :

Củng cố biết cách xem ( xác đến phút )

Củng cố số phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể ).xác định ½ , 1/3 nhóm đồ vật ( tập cần làm : 1,2,3 )

II/ Chuẩn bị :

Giáo án, sổ điểm, số mơ hình đồng hồ bìa III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/n định : 2/ KTBC :

-Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng mặt đồng hồ theo hai cách Giáo viên nhận xét –ghi điểm .Nhận xét

chung 3/ Bài :

a Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Luyện tập”

b.Hướng dẫn học sinh luyện tập :

*Bài 1: Học sinh nêu theo đồng hồ SGK

*Bài 2: Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt bài tốn để tìm cách giải

-Giáo viên nhận xét chung cách trình bày lời giải

*Bài 3: Yêu cầu học sinh hình đã khoanh vào 13 số cam (có hàng nhau, khoanh vào hàng )

-Tương tự

-Giáo viên nhận xét, bổ sung, sửa sai

4/ Củng cố :

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung

x + 20 x – 14 -Giáo viên nhận xét – ghi điểm

5/ Dặn dò –Nhận xeùt :

Giáo viên nhận xét chung tiết học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau

- Học sinh nhắc tựa

+ Học sinh nêu : 15 phút; rưỡi; phút;

+ Một em lên bảng giải (lớp làm vào bảng con, không cần viết lời giải Kết hợp giáo viên nhận xét làm bạn )

Giaûi

Số người có thuyền là: x = 20 (người) Đáp số :20 người Học sinh nêu yêu cầu

Học sinh thực làm vào VBT học sinh làm vào tập

x > x x = x 28 24 20 20 16 : < 16 :

Học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp

2 học sinh lên bảng thi đua Lớp nhận xét, tuyên dương

******************************* TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết : 6

MÁU VAØ CƠ QUAN TUẦN HOAØN

I/ Yêu cầu :

Chỉ vị trí phận quan tuần hồn hình vẽ

(Khá – Giỏi )Nêu chức quan tuần hồn vận chuyển máu ni quan của thể …

II/ Chuẩn bị :

Các hình SGK ( Phoùng to )

III/ Lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Ổn định : 2/ KTBC :

-Giáo viên u cầu học sinh nêu nội dung học tiết trước

-Nhận xét tuyên dương -Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài :

a Gtb: Giáo viên, giới thiệu, ghi tựa “ Máu và cơ quan tuần hoàn”

b.Hướng dẫn HS tìm hiểu *Hoạt động 1:

Yêu cầu học sinh trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ

Bạn bị đứt tay hay bị trầy da chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy

vết thương ?

Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc ?

Quan sát máu chống đông ống nghiệm, bạn thấy máu chia làm phần? Đó phần ?

HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng ? Nó có chức ?

Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?

GV kết luận :Máu chất lỏng màu đỏ, gồm hai phần huyết tương (phần nước màu vàng ở ) huyết cầu, gọi tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống ).

-Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng là huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng cái đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang ô- xi đi nuôi thể

- Cơ quan vận chuyển máu khắp thể được gọi quan tuần hoàn

Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

-Kể tên phận quan tuần hoàn

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu :

- Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu

- Dựa vào hình vẽ, em mơ tả vị trí tim

+ Học sinh nêu lại nội dung học

- Học sinh nhắc lại tựa

- Hoïc sinh quan sát tranh thảo luận

- Học sinh trả lời tự

Học sinh làm việc theo nhóm

-Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1, kết hợp quan sát ống máu lợn để trả kời câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo nội dung nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung

trong lòng ngực

- Chỉ vị trí tim trênlịng ngực - Giáo viên yêu cầu đại diện cặp nêu Kể tên phận quan tuần hoàn? -Kết luận :Cơ quan tuần hồn gồm có : Tim và mạch máu

Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức

-Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

-Giáo viên nhận xét kết luận : Nhờ mạch máu đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chun chở khí –bơ-níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng

4/ Củng cố :

-Giáo viên hỏi lại u cầu nội dung vừa học

5/Nhậnxét- dặn dò :

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

-Từng cặp nêu

+ Lớp chia thành đội, thi viết lại tên phận thể mạch máu tới

hình vẽ

Học sinh nêu lại

-Về nhà chuẩn bị tiết sau học

******************************

SINH HOẠT LỚP

I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua

Toå – Tổ – Tổ _ Tổ

- Giáo viên nhận xét chung lớp

- Về nề nếp tương đối tốt, em chưa nghe lời, hay nói chuyên riêng ……… ………

- Về học tập : Rất nhiều bạn chưa thuộc bảng nhân chia học

lớp………

- Chưa có ý thức học thường xuyên, thuộc trước đến

lớp……… II/ Biện pháp khắc phục:

Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể

Hướng tuần tới ý số học cịn yếu hai mơn Tốn Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời

Sau hoạt động học sinh hiểu được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường ,trách nhiệm của mỗi người phải biết cùng chăm sóc và bảo vệ Phân biệt được những hành đông nên và không nên làm

Biết bảo vệ tài sản chung Nội dung :

Chơi trò chơi : Bỏ rác vào nơi quy định Giúp học sinh :

Định hướng mơi trường , có ảnh hưởng với sống người Làm để môi trường xanh đẹp

Đính tranh số ảnh chụp cảnh quan môi trường : học sinh nhận xét

Kết luận : em phải làm để cùng người xung quanh ta có ý thức bảo vệ giữ gìn tài sản vệ sinh mơi trường chung nhắc nhở bạn cùng thực

Giáo Viên

Ngày 5-9-2011

Nguyễn Hồng Thanh

Tổ Khối

Ngày 5-9-2011