Đang tải... (xem toàn văn)
ViÕt l¹i vµo vë thø tù ®óng cña c©u chuyÖn vÒ chim sÎ vµ chim chÝch... Bè em rÊt nh©n hËu.[r]
(1)Tuần 2:
Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011
Tp c :
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp ) I Mơc tiªu :
Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn
Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối
Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn Trả lời đợc câu hỏi SGK
II §å dïng : - Tranh minh ho¹ SGK
- Bảng phụ viết cõu, on cn HD c
III Các HĐ dạy vµ häc : A) KiĨm tra bµi cị : Giíi thiƯu bµi :
2 HD luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc :
- §äc lần 1, sửa lỗi phát âm - Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ : Chóp bu, nặc nô
- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu :
? Truyện xuất thêm nhân vật nào? ? Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì? Dế Mèn hành động NTN để trấn áp bọn Nhện, giúp đỡ chị Nhà Trò Chúng ta tỡm hiu bi
? Bài chia làm đoạn?
? Trận địa mai phục bọn Nhện đáng s NTN?
Đọc đoạn em hình dung cảnh gì? - GV tiểu kết chuyển ý
? Đứng trớc trận địa mai phục bọn Nhện D Mốn ó lm gỡ?
?Đoạn ý nói g×?
? Dế Mèn mói để bọn Nhện nhận lẽ phải ?
? Sau nhận lẽ phải nbọn Nhện hành động ntn?
? Đoạn ý nói gì? - Câu hái SGK
- 1HS đọc - Đọc nối tiếp - Đọc theo cặp - 2HS đọc bi - Bn Nhn
- Đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt
- 3đoạn
Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: câu Đoạn 3: Phần lại - 1HS đọc đoạn
- Bọn Nhện tơ +) ý 1: Cảnh trận địa mai phục bọn Nhện thật đáng sợ
- HS đọc đoạn
- Dế Mèn oai vẻ thách thức Dế Mèn hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra ta nói chuyện
Thấy Nhện xuất vẻ đanh đá phanh phách
+) ý 2: Dế Mèn oai với bọn Nhện - 1HS đọc đoan lại
- Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại đòi nợ bé tí tẹo .xấu hổ cịn đe doạ chúng - Chúng sợ hãi, rạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ lối
+) ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận lẽ phải
(2)? Nội dung đoạn trích gì? - GVghi ND lên bảng
c HD đọc diễn cảm :
? Đoạn bạn đọc với giọng ntn?
? Đoạn bạn đọc NTN? Nhấn giọng từ ngữ nào?
? Bạn đọc nhấn giọng từ ngữ nào? Giọng đọc sao?
- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn "Từ hốc đá vịng vây khơng? "
- GV đọc mẫu 3Củng cố - dặn dò :
- Trao đổi theo cặp
- Em tỈng cho DÕ MÌn danh hiƯu hiƯp sÜ
- HS nêu - HS nhắc lại
- HS đọc đoạn - 1HS đọc đoạn
- Đọc chậm ,giọng căng thẳng, hồi hộp NhÊn giäng tõ : Sõng s÷ng, lđng cđng, d÷
- 1HS đọc đoạn
- Nhấn giọng : Cong chân, đanh đá, nặc nô, quay
- Đoạn tả xuất Nhện đọc nhanh
-1HS đọc đoạn - Giọng
- NhÊn giäng : D¹ ran ,cuèng cuång, quang h¼n
- HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm
- NX học Khuyến khích HS đọc truyện "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu " - CB : Truyện cổ nớc
ChÝnh t¶ (Nghe –viÕt)
Mời năm cõng bạn học
I) Mơc tiªu :
1, Nghe -Viết đúng, trình bày tả sẽ, quy định 2, Làm BT2 BT3a/b
II) §å dïng :
- GV phiếu to viết sẵn BT Vở BTTV III) Các hoạt động dạy học:
A, KT bµi cị :
- GV đọc : Nở nang, béo lẳn, nịch, lơng mày, lồ xồ, lẫn lộn
B. Dạy mới : 1.Giới thiệu : HDHS nghe viết : -VG đọc viết a Tìm hiểu đoạn văn :
? Bạn Sinh làm để giúp đỡ Hanh ? ? Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm ?
b.HD viÕt tõ khã :
?Nªu tõ khã viÕt dƠ lÉn ?
?Nªu tªn riêng bài? Khi viết tên riêng em phải viết ntn?
- GV đọc từ khó c Viết tả :
- GV đọc cho HS viết, QS uốn nắn - GV đọc cho HS soỏt
- 3HS lên bảng lớp viết nháp - NX söa sai
- Më SGK (T16) - Theo dõi SGK
- Đọc thầm bài, ý tên riêng cần viết hoa
- Sinh cõng bạn học suốt 10 năm - Sinh nhỏ không quản ngại khó khăn cõng Hanh học - Ki-lô -mét, khúc khuỷu, gập ghềnh ,liệt
-Tuyên Quang, Chiêm Hoá ,Vinh Quang, Sinh , Hanh
(3)- ChÊm chữa - Đổi soát 3.HDHS làm tập :
Bài 2(T16) : Nêu yêu cầu ?
- Dán phiếu lên bảng gạch tiếng sai - NX sửa sai
Bài 3(T17):
? Nêu y/c phần a,b ?
- 1HS nêu
- Đọc thầm suy nghĩ làm tập - 3HS lên bảng thi làm BT
- Tng em c li Truyn - Lm BT
- Chữ : Sáo , trăng
3 Củng cố -dặn dò : - NX tiÕt häc BTVN :- ViÕt l¹i trun vui - CB tuần
Thứ ngày 23 tháng năm 2011 Luyện Tiếng Việt
Ôn tập I Mục tiêu
-ễn luyn v từ đơn,từ phức -Văn kể chuyện
Các hoạt động dy hc bi
A luyện từ câu Bµi
Đùng dầu gạch chéo phân tách từ đơn , t phức trng khổ thơ sau Ôi /Tổ Quốc/ giang sơn /hùng vĩ /
§Êt/ anh hùng/ /thế kỉ /hai mơi / HÃy/kiêu hÃh /trên/ tuyến đầu/ chống Mĩ / Có /miền nam/ anh dũng/ tuyệt vời /
Bài
gạch gạch dới từ ghép hai gạch dời từ láy câu văn sau
Con trâu nhà em trông mập mạp Mình đen bóng nh gỗ mun c¸i sõng cđa nã nhon
hoắt , vênh vênh Thân hình béo mẫm luạc lỡng , trông thật đáng yêu
xcs định danh từ , động từ khổ thơ sau Đúng bờ ao
Tre nghiªng soi bãng mặt hồ gợn sóng Tre thả thuyền trôi Tra hè nắng nôi tre trùm bóng mát Danh từ
boè ao , tre , bãng , mỈt hå , tre , thuyền , tra , hè , nắng nôi , tre , bóng Động từ
dứng , nghiêng , soi , thả , trôi , trùm , B Tập làm văn
Hóy tng tng v k li cõu chuyện vắn tắt câu chuyện có bốn nhân vật : hai bạn nhỏ đá bóng dới lịng đờng , lái xe ô tô bị thơng công an
Thø ngày 24 tháng năm 2011
Tp c:
Truyện cổ nớc mình. I/ Mục tiêu:
(4)Hiểu ý nghĩa thơ :Ca ngợi truyện cổ dất nớc vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cúa ông cha
HTL 10 dòng thơ cuối II)Đồ dùng :
-Tranh minh hoạ học SGK
-Tranh minh hoạ truyện : Tấm Cám ,Thạch Sanh Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơ cần luyện đọc III) Các hoạt động dạy học :
1.Kt cũ :-3HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
? Qua đoạn trích emthích hình ảnh Dế mèn ?Vì ? 2.Giới thiệu :
3.Luyện đọc tìm hiểu : a.luyện đọc :
?Bài đợc chia làm đoạn ?
-Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm
-Đọc nối tiếp lần 2,kết hợp giải nghÜa tõ
-GV đọc bTìm hiểu :
?vì t/gyêu truyện cổ nớc nhà ?
?Em hiểu câu "vàng nắng trắng ma "nh ?
?Từ "Nhận mặt "ở đay nghĩa ?
?đoạn thơ nói lên điều ? - GV ghi bảng
? Bi thơ gợi cho em nhớ đến truyệncổ ? Chi tiết cho em biết điều đó?
? Nêu ý nghĩa truyện Tấm Cám, Đẽo cày ng ?
-5 đoạn
.on 1: T u đến độ trì 2: .nghiêng soi 3: .của 4: việc 5: cịn lại -Đọc nối tiếp lần -Đọc nối tiếp lần
-2HS đọc từ đầu đa mang ,lớp ĐT -Vì truyện cổ nớc vừa nhân hậu ,ý nghĩa sâu sa
- giúp ta nhận phẩm chất quý báu ông cha : Công ,thơng minh ,độ lợng ,đa tình ,đa mang
- truyền cho đời sau nhiều lời răn dạt quý báu ông cha : Nhân hậu ,ở hiền ,chăm làm ,tự tin
-Ông cha ta trải qua bao ma nắng ,qua t/g để đúc rút học kinh nghiệm cho cháu
-Nhận mặt giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp ,bản sắc dân tộc ,của ông cha ta từ bao đời
+) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn hin lnh
-HS nhắc lại
- HS đọc đoạn cịn lại
- Trun TÊm c¸m Chi tiết thị thơm thị giấu ngời thơm
- Truyện đẽo cày giã đờng.Chi tết dẽo cày theo ý ngời ta
(5)? T×m thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu cđa ngêi VN?
? Em hiĨu ý dßng thơ cuối nh nào?
? Đoạn thơ cuối nói lên điều gì?
- GV ghi bảng
? Bài thơ truyện cổ nớc nói lên điều gì?
-GV ghi bảng
gì?
Thạch Sanh, Sự tích hồ ba bể, Nàng tiên ốc, Sä dõa ,Sù tÝch da hÊu
- Hai dịng thơ cuối ý nói: Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau Qua câu truyện cổ, cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm
* ý2:Đoạn thơ cuối học quý ông cha muốn răn dạy chỏu i sau
- HS nhắc lại
* ND: GV ghi nội dung lên bảng - HS nhắc l¹i
, HDHS đọc diễn cảm HTL - GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc ( treo bảng phụ )
- Gv đọc mẫu
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn ,
- NX cho ®iĨm
-3HS nối tiếp đọc lại thơ - Luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm trớc lớp - HTL thơ
3.Cñng cố- dặn dò
? Qua câu truyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì? - NX tiết học .HTL thơ CB Th thăm bạn
Tập làm văn
K li hành động nhân vật
I Mục đích yêu cầu:
1 Giúp Hs biết : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật;Nắm đợc cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ)
2 Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật(chim Sẻ, chim Chích), bớc đầu biết xếp hành động theo thứ tự trớc-sau để thành câu chuyện
II §å dïng dạy học: - tờ giấy khổ to viết sẵn :
Các câu hỏi phần nhận xét ( Sau câu hỏi có khoảng trống ) câu văn phần luyện tập để học sinh điền vào ch
III Các HĐ dạy - học
1 KT bµi cị: ? ThÕ nµo lµ kĨ chuyện ? ? Nêu nhân vât truyện ?
2 Bµi míi :
a, GT : Các em đẫ đợc học TLV kể chuyện :
Thế kể chuyện ? Nhân vật chuyện ? Trong tiết TLV hôm em học bài: Kể lại hành động nhân vật để hiểu : Khi kể hành động nhân vật ta cần ý gì?
b, PhÇn nhËn xÐt:
(6)kh«ng
- GV đọc diễn cảm * HĐ2: TL nhóm ? Nêu YC ca bi ?
-Đối với y/c 1của tập cần ghi vắn tắt
?Thể ghi v¾n t¾t ?
?Mỗi hành động cậu bé nói lên điều ?
?Các hành động nói đợc kể theo thứ tự ?
-Gv bình luận thêm việc cậu bé khóc thơng cha
c.Phàn ghi nhớ :
?Khi k/c cần ý điều ?
*Gv nờu cậu bé có nhiều hành động khác nhng ngòi kể chon kể hành động tiêu biểu ?
3.Luyện tập : ?Nêu y/c?
bài
- TL nhóm yc 2,3 - Đọc YC tập 2,3
- HS giỏi lên bảng thư1 ý cđa BT
_Ghi nh÷ng NDchÝnh ,quan trọng -HS trình bày kết ,thi đua tổ
a.Giờ làm : Nộp giấy trắng b.Giờ trả :Im lặng mÃi nói c.Lúc a : Khãc b¹n hái -thĨ hiƯn tÝnh trung thùc
- Hành động xảy trớc kể trớc ,hành động xảy sau kểsau
-HS nêu ,3HS đọc ghi nhớ
1HS đọc tập ,lớp đọc thầm -1HS nêu
-HS trao đổi theo cặp ,2HS kể lại chuyện
-NX ,bæ sung 3.Củng cố -dặn dò : -NX học
- BTVN : học thuộc ghi nhớ Viết lại vào thứ tự câu chuyện chim sẻ chim chích
Thø ngµy 25 tháng năm 2011
Luyện từ câu :
Mở rộng vốn từ Nhân hậu -Đoàn kết
I) Mơc tiªu :
Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm "Thơng ngời nh thể thơng thân " (BT1,BT4).Nắm đợc cách dùng số từ có tiếng"nhân" theo nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời(BT2, BT3)
HS giỏi nêu đợc ý nghĩa câu tục ngữ BT4 II) Đồ dùng :
-bút ,bảng phụ kẻ sẵn cột a,b,c,d,ở BT1 -Kẻ bảng phân loại để HS làm tập III) Các hoạt động dạy v hc
A.KT cũ :
-Viết tiếng ngời GĐ má phần vần :
cã 1©m cã ©m B.Day bµi míi :
1.Giíi thiƯu bµi : 2.HDHS làm tập Bài 1(T17):
-2HS lên bảng ,lớp làm nháp -Bố ,mẹ ,dì
-Bác ,thím ,ông ,cậu
(7)?Nêu yêu cầu ?
-Phát giấy bút y/c HS suy nghĩ tìm tõ vµ viÕt vµo giÊy
-GV chốt lại li gii ỳng Bi 2(T17):
?Nêu yêu cầu ?
?Nhân loại có nghĩa ntn? -NX ,bổ sung
Bài (T17): ?Nêu yêu cầu ?
-Mỗi em đặt câu câuvới từ nhóm a,1 câu với từ nhóm b
Bè em công nhân Bố em nhân hậu Bài 4(T17):
?Nêu yêu cầu ?
-HĐ nhóm
-dán phiếu lên bảng -NX ,bổ sung -2HS nêu
-Thảo luận cặp làm vào -Đọc tập
a Nhân dân ,công nhân ,nhân lại ,nhân tài
b Nhõn hu ,nhõn ỏi ,nhõn c ,nhõn t
-HS nêu
-Đặt câu với từu tập -2HS lên bảng ,lớp lµm vµo vë -NX sđa sai
ss
-2HS nêu
-Thảo luận theo cặp ,trình bày -ở hiền gặp lành ; Khuyên ngời ta sống hiền lành ,nhân hậu sống nh gặp điều tót lành ,may mắn
-Trõu buc ghột trõu n : Chê bai ngời có tính xấu ,ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phúc ,may mắn
-Một làm chẳng nên non núi cao.: Khuyên ngời ta đoàn kết với ,đoàn kết tạo nên søc m¹nh -NX bỉ sung
3 Củng cố -dặn dò :
?Tìm TN thích hợp víi chđ ®iĨm ?
-Nx tiết học BTVN :Học thuộc TN,câu tục ngữ vừa tìm đợc CB sau Chính tả (4D) Mời năm cõng bạn học (.đã soạn thứ )
Bi chiỊu Tập làm văn(4D)
K li hnh ng ca nhân vật(đã soạn thứ 4)
Lun tõ vµ c©u :
DÊu hai chÊm
I Mục đích u cầu :
1 HiĨu t¸c dơng cđa dÊu hai chÊm c©u(ND ghi nhí)
2 NhËn biÕt tác dụng dấu hai chấm (BT1), bớc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn(BT2)
II Đồ dïng:
- Bảng phụ viết ND cần ghi nhớ III hoạt động dạy học
A KT cũ : Đọc tập 1, trớc B Dạy
1 GT : Ghi đầu Phần nhận xét :
- HS nối tiếp đọc ND tập 1( em ý)
- Hs đọc lần lợt câu văn thơ
(8)* Lời giải:
- Câu a: Dấu chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ ỏ trờng hợp , dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch ngoặc kép
- Câu b:Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế mèn trờng hợp dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng
- Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ ràng điều kì lạ mà bà già nhận thấy nhà nh sân quét sạch, đàn lợn đợc ăn, cơm nớc nấu tinh tơm
? Nªu TD cđa dÊu hai chấm ? Phần ghi nhớ:
- Nhắc HS häc thc phÇn ghi nhí PhÇn lun tËp
Bµi 1( T23)
3 HS đọc ghi nhớ
- HS nối tiếp đọc tập 1mỗi em đọc ý
- Đọc thầm đoạn văn trao đổi TD dấu hai chấm
* Lêi gi¶i:
- Câu a: + Dấu hai chấm thứ ( Phối hợp với gạch đầu dịng có TD báo hiệu câu đứng sau lời nói nhân vật" tôi" ngời cha
+ DÊu hai chấm thứ ( Phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo )
- Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trớc Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nớc cảnh ?
Bµi ( T23)
- 1HS đọc yêu cầu tập , lớp đọc thầm
- GV nhắc : Để báo hiệu lời nói nhân vật dùng dấu hai chấm phối hợp với " " dấu gạch đầu dòng ( Nếu lời đối thoại )
- Trờng hợp cần giải thích dùng dấu hai chấm ? Giải thích tác dụng dấu hai
chấm?
- HS viết đoạn văn vào - Đọc BT
5 Củng cố dăn dò
? Dấu hai chấm có tác dụng ?
- NX: Tìm đọc đọc trờng hợp dùng dấu hai chấm giải thích TD cách dựng ú
Luyện tiếng việt Ôn tập I.Mơc tiªu
-Ơn tập từ đơn, từ phức
-Ôn chủ điểm lòng nhân hậu II Lên líp
Bài 1: Tìm từ đơn từ phức nói lịng nhân hậu Đặt câu với từ vừa tìm
Bài 2: Tìm từ đơn, từ phức câu văn:
a Một ngời ăn xin già lọm khọm đứng trớc mặt b Đôi mắt ông lão đỏ đọc giàn giụa nớc mắt
Bài 3: a Tìm từ đơn, từ phức câu thơ sau: "Đời cha ông với đời Nh sông với chân trời xa
(9)Cho nhận mặt ông cha mình" b Em hiểu nh nội dung dòng thơ cuối
Bài 4: Tìm từ phøc cã tiÕng "anh", tõ phøc cã tiÕng "hïng" theo nghÜa cña tõng tiÕng tõ "anh hïng"
GV cho HS làm sau chấm chữa
Thứ ngày 26 tháng năm 2011 Tập làm văn
Tả ngoại hình nhân vật văn kể truyện
I Mc ớch yờu cầu:
1 HS hiểu: Trong văn kể truyện việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND ghi nhớ)
2 Biết dựa vào đ2 ngoại hình để xác định tính cách nhân vật(BT1 mục III)
Kể lại đợc đoạn câu chuyện nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiờn(BT2)
HS giỏi kể lại toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật(bt2)
II §å dïng
PhiÕu viÕt YC cđa BT1
Bảng phụ viết đoạn văn Vũ Cao I
II HĐ dạy học:
A KT cũ: ? Khi kể truyện cần ý ®iỊu g×?
- Trong học trớc, em biết tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng diện nào?
- Hình dáng, hành động, lời nói ý nghĩ nhân vật)
B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đầu Phần nhận xét
- Yêu cầu: Ghi vắn tắt vào đ2
ngoi hỡnhca ch Nhà trị Sau suy nghĩ trao đổi với bạn để TLCH2
* GV chèt: ý 1:
-3 Hs nối tiếp đọc BT 1,2,3 - Lớp đọc thầm
- Lµm vµo vë
- HS làm việc phiếu - NX, sửa sai
- Sức vóc: Gầy yếu, bự phấn nh lét
- Cánh : Mỏng nh cánh bớm non , ngắn , yếu, cha quen mở - Trang phục: Mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng
* ý 2: Ngoại hình chị Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thơng , dễ bị bắt nạt
3 Ghi nhớ:
4 Phần luyện tập: Bài 1( T24)
a, Phần gạch chânSGK Trả lời câu hỏi
? chi tiết nói lên điều g× vỊ
- Hs đọc ghi nhớ - 1HS đọc, lớp đọc thầm
(10)chó bÐ ? - NX bæ xung
Quan sát vật CB tranh ảnh vật để CB cho sau
b, Thân hình gầy gị, áo cánh nâu , quần dài đến gần đầu gối cho ta thấy bé gia đình nơng dân nghèo quen chịu đựng vất vả - Hai túi áo bễ trễ xuống thấy bế hiếu động , đựng nhiều đồ chơi nặng trẻ nơng thơn tíu áo , thấy bé dùng tíu áo để đựng nhiều thứ, lựu đạn liên lạc
- Bắp chân động đậy đôi mắt sáng séch cho biết nhanh nhẹn hiếu động, thông minh gan d
Bài tập 2( T24) ? Nêu yêu cầu?
- Gv nhắc: kể đoạn truyện, kết hợp tả ngoại hình bà lÃo , nàng tiên, không thiết kể toàn câu chuyện
- Quan sát tranh minh hoạ - Trao đổi theo cp
- học sinh trình bày - NX, bổ xung
Củng cố - dăn dò:
- ? Hôm học ?
- ? Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì,( tả hình dáng, vóc ngời, khuôn mặt , đầu tóc,trang phục ,cử )
- Khi tả ý đ2 ngoại hình tiêu biểu Tả hết tất đ2 dễ làm cho viÕt
dài dịng , nhàm chán, khơng đặc sc
Sinh hoạt lớp 1 Mục tiêu:
Đánh giá hoạt động tuần qua kế hoạch tuần ti
2 Đánh giá tuần qua:
HS có ý thức học tập tốt
Mọi nề nếp vào ổn định Vệ sinh trờng lớp
Lao động cắt cỏ sân bóng tốt Tồn tại: Một số tiết học cịn ồn
3 KÕ ho¹ch tn tíi:
Phát huy u điểm tuần qua khắc phục tồn Duy trì tốt nề nếp đội
Trång l¹i bån hoa lín
Qt mµng nhƯn vµ tu bỉ l¹i líp häc
ChiỊu
Luyện tiếng việt: Thực hành viết đẹp : Bài
I/ Mơc tiªu:
Rèn kĩ viết nét thanh, nét đậm HS viết đúng, đẹp đoạn văn
II/ §å dïng:
Vở thực hành viết đúng, viết đẹp III/Lên lớp:
1/ Giíi thiƯu bµi
2/ Gv gọi 1-2 học sinh đọc viết " Ăn có nhai, nói có nghĩ"
" Một lần, Ghi- khen chứ" 3/ GV hớng dẫn học sinh viết
(11)HS viết vào giấy nháp: Ghi- đơ, pa- xăng, Pháp, khen GV nhận xét
GV híng dÉn HS lun viÕt nÐt thanh, nÐt ®Ëm HS viÕt vào giấy nháp
GV nhận xét
5/ Học sinh viết vào vở, gv uốn nắn sửa sai GV thu bµi chÊm- nhËn xÐt
V/ Cđng cố- dặn dò: nhà viết
Luyện tiếng ViƯt(2 tiÕt)
Danh từ động từ tính từ – ( tip )
Văn kể chuyện
I.Mc ớch – yêu cầu
Tiếp tục củng cố cho H danh từ- động từ – tính từ H ôn văn kẻ chuyện
II hoạt động dạy học
Néi dung C¸ch thøc tiÕn hành
A luyện từ câu
Bµi tËp
Xác đinh danh từ , động từ , tính từ đoạn văn sau
Tơi dọc lối vào vờn chó chạy trớc tơi Chợt dừng chân bắt đầu bị Tuồng nh đánh tháy vật Tơi nhìn dọc lối nhìn thấy chim sẻ non mép vàng óng , đầu có nhúm lơng tơ Nó rơi từ t xung
* Đáp án
Danh tõ : lèi , vên , chã , chân , vật , lối , , , chim sẻ , mép , đầu , , lông tơ , tổ ,
ng t : vào , , chạy , dừng , bò , đánh , thấy , nhìn , , nhìn, thấy , rơi , xuống Tính từ : non , vàng óng
Bµi tËp
Gạch dới tính từ câu văn sau a Những bàn tay khoác vai cứng nh sắt thân hình họ cột chặt lấy cọc tre đóng dẻo nh chão
b Tây Nguyên đẹp Những ngày mùa thu mùa xuân trời mát dịu hơng rừng thoảng a
c Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín , béo béo trứng gà , vị mật ong già hạn
B tập làm văn
Ôn văn kể chuyện
Văn kể chuyện có nhân vật, có chuỗi việc xảy với với nhân vËt Êy
Mỗi câu chuyện nêu lên đợc ý ngha II Thc hnh
Đề (dành cho häc sinh kh¸, giái)
H đọc kĩ đoạn văn xác định yêu cầu
H nªu lại DT-ĐT-TT
H làm G quan sát hớng dẫn thêm cho em chậm bạn khác
Cách hớng dẫn gợi ý tơng tự nh tập
1 H làm bảng bảng Các H khác làm vào
(12)Em đợc bố , mẹ anh , chị bạn bè , ngời thân tặng cho quà nhân ngày sinh nhật viết đoạn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn
Bµi tËp vỊ nhµ
Xác định DT - ĐT _ TT đoạn văn sau Tôi lim dim mắt ngắm ngựa ăn cỏ vờn đào ven đờng , đen huyền , trắng tuyết , đỏ son , chân dịu dàng , chùm duôi cong lớt thớt liễu rủ B Củng cố – Dặn dị
G Có cách mở , cách
nµo ?
H đọc kĩ đề
xác định trọng tâm đề G gới ý – hớng dẫn
H viết đoạn văn theo yêu cầu đề
Lần lợt H đọc đoạn văn viết
G-H nhận xét bổ sung , đánh giá đoạn văn viết hay