- Củng cố kĩ thuật tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) - Vận dụng để giải bài toán có một phép tính nhân đã học.. - Thực hiện quay đồng hồ chỉ đúng giờ yêu cầu3[r]
(1)Thứ ngày 26 tháng năm 2011 Tốn: Nhân số có hai chữ số với số có chữ
số(có nhớ) Lớp dạy: 3D
Lớp dạy: 3C (Chiều thứ 2) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố ý nghĩa phép nhân
- Hình thành học sinh kĩ thuật tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)
- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết 2 Kĩ năng:
- Thực hành tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)
- Vận dụng để giải tốn có phép tính nhân học, tìm thành phần chưa biết
- HSKT: thực tính cột thứ nhất, thứ (BT1) - HSKG: Thực tính thành thạo
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận II Đồ dùng:
- Gv: Bảng phụ để HS làm BT2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: - Hát
2 Kiểm tra cũ:
- Hs lên bảng đặt tính tính:
a) 20 b) 23
- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
Phát triển bài:
Hình thành phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ hàng đơn vị)
- GV nêu vấn đề từ cũ (23 3): 26 = ? - Thực tính qua bước? – Hs nêu
- Gọi hs lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào bảng ? Thực tính nào?
(2)– Yêu cầu HS suy nghĩ thực Nếu HS làm GV yêu cầu HS nêu cách tính, sau GV chốt lại cách đặt tính kĩ thuật tính
26 * nhân 18, viết nhớ
* nhân bẳng 6,thêm 7, viết 78
Vậy: 26 3 = 78 - GV ý HS cách viết
- Gọi số HS nhắc lại thực tính lại bảng
Hình thành phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ hàng chục)
- GV nêu phép tính: 54 = ? - Thực
- GV chốt lại: ví dụ có giống khác
Thực hành – Luyện tập
Bài 1 : Tính:
- Gọi Hs nêu yêu cầu, nêu lại bước tính - Gọi HS lên bảng thực phép tính:
47
- GV gọi HS lên bảng thực hiện, HS làm bảng - Nhận xét, ghi điểm
- GV hướng dẫn tương tự với phép tính - HS lên bảng làm cột 2, lớp làm bảng - Nhận xét, chữa
- GVcho HS làm cột (Tài: Làm cột 4)
- HS đổi chéo KT
Bài 2:
- Hs đọc đề toán
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- HS tự tóm tắt làm vào Hs làm bảng phụ - Thu chấm
- Nhận xét, chữa làm bảng phụ (chú ý lời giải) Bài giải:
2 cuộn vải dài là: 35 = 70 (m)
Đáp số: 70 mét
Bài 3 : Tìm x
- HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm câu a:
+ Tìm thành phần chưa biết gì? + Muốn tìm SBC ta làm nào?
- HS tự làm bảng con, HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm
- Thực câu b) tương tự
(3)x = 12 x = 23
x = 72 x
= 92
4 Củng cố - Dặn dò
- HS nhắc lại bước nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
******************************************* Toán: Luyện tập
Lớp dạy: 3D
Lớp dạy: 3C (Chiều thứ 3) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố kĩ thuật tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Củng cố cách xem đồng hồ
2 Kĩ năng:
- Củng cố kĩ thuật tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng để giải tốn có phép tính nhân học
- Thực quay đồng hồ yêu cầu
- HSKT: thực tính cột thứ nhất, thứ (BT1) - HSKG: Thực tính nhanh phép tính nhân 3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận II Đồ dùng:
- GV: Đồng hồ có kim phút (BT4) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: - Hát
2 Kiểm tra cũ:
- Hs lên bảng đặt tính tính, lớp làm bảng
a) 49 b) 27
- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học, ghi đề
Thực hành: GV tổ chức, hướng dẫn HS làm toán
Bài 1:
- Hs nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Nhận xét, ghi điểm
Bài 2:
(4)Bài 3:
- Hs đọc đề toán
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- HS tự tóm tắt làm vào Hs làm bảng phụ - Thu chấm
- Nhận xét, chữa làm bảng phụ Bài giải:
6 ngày có tất số là: 24 = 144 (giờ)
Đáp số: 144 Bài 4:
- GV nêu HS thực hành quay đồng hồ - HS nhận xét, sửa sai
Bài 5: HSKG
- GV ghi phép tính lên bảng
- Cách chơi: Chia lớp thành dãy, bạn dãy nêu phép tính đố HS dãy phép có kết giống Thực chơi hết phép tính, dãy nhiều bạn nói sai dãy thua
4 Củng cố - Dặn dò:
- Nêu lại bước thực nhân số có hai chữ số cho số có chữ số (có nhớ)
- Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị sau: “Bảng chia 6” ************************************
Tự nhiên xã hội:Phòng bệnh tim mạch Lớp dạy: 3C
Lớp dạy: 3D (Ngày thứ 4) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết số bệnh tim mạch Nêu nguy hiểm, nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em
- Biết số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em 2 Kĩ năng:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em
- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc phòng bệnh thấp tim
- HSKT: Biết việc nên làm để không bị bệnh 3 Thái độ:
- GD HS có ý thức đề phòng bệnh thấp tim II Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to, bút dạ, phiếu thảo luận III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(5)2 Bài cũ:
- Gọi HS nêu việc làm để bảo vệ tim mạch - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học, ghi đề Phát triển bài
HĐ1: Bệnh tim mạch
Mục tiêu: + Kể tên số bệnh tim mạch
+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Tiến hành:
- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu tên số bệnh tim mạch mà HS biết - GV: giảng thêm cho HS kiến thức số bệnh tim mạch - Bệnh nguy hiểm lứa tuổi HS bệnh gì?
- GV chốt: Bệnh thấp tim HĐ2: Bệnh thấp tim
Mục tiêu: + Nêu ngy hiểm, nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em
Tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn đối thoại phút
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi vào phiếu BT, nhóm làm giấy rơki
1 Bệnh thấp tim nguy hiểm ? Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ?
- HS tiến hành đóng vai bệnh nhân bác sĩ để trình bày kết thảo luận
- HS nhóm trình bày đóng vai - Các nhóm nhận xét, bổ sung
- GV dán kết quả: Để lại di chứng nặng nề cho van tim, gây suy tim Viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài, thấp khớp cấp khơng chữa trị kịp thời
HĐ2: Cách phịng bệnh thấp tim
Mục tiêu: + Nêu số cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em + Kĩ làm chủ thân
Tiến hành:
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi quan sát hình 4, 5, nêu vấn để: Bệnh thấp tim nguy hiểm phải làm để phịng bệnh tim mạch ?
- HS nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- GVKL: Cần giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể ngày Không nên chạy nhảy sức
- Em làm để phịng bệnh tim thấp tim ? - GV liên hệ giáo dục
4 Củng cố - dặn dò
(6)- Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS
- Chuẩn bị “Hoạt động tiết nước tiểu”
**********************************************************
Thứ ngày 27 tháng năm 2011 Toán: Bảng chia 6
Lớp dạy: 3C
Lớp dạy: 3D (Ngày thứ 4) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố ý nghĩa phép chia - Hình thành bảng chia
2 Kĩ năng:
- Lập bảng chia
- Vận dụng để giải tốn có phép tính chia học (về c hia thành phần nhau)
- HSKT: lập bảng chia
- HSKG: Vận dụng giải tốn có lời văn chia thành phần chia theo nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận II Đồ dùng:
- GV: Các bìa có chấm trịn - HS: Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: - Hát
2 Kiểm tra cũ:
- vài HS lên bảng đọc bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
Phát triển bài: Lập bảng chia 6
* Hình thành phép chia :
- GV lấy bìa có chấm trịn YC HS nêu phép nhân - GV viết phép nhân lên bảng: = 6
- GV lên bìa hỏi: chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm?
- Ta có phép tính nào? - GV viết lên bảng : = * Lập phép chia 12 : = ? - Thực tương tự
(7)* HS tự lập phép tính cịn lại dựa vào đếm số bìa dựa vào phép tính nhân
- GV hỏi viết kết bảng * Nhận xét bảng chia 6: - Về số bị chia? Kết quả? * Học thuộc bảng chia - HS đọc bảng chia
- HS đọc ngược bảng chia - Đọc nối dãy
- HS đọc nối tiếp bảng chia - Gọi số HS đọc thuộc lòng
Thực hành – Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm
- HS nêu yêu cầu
- HS tự dùng bút chì làm vào SGK - Đổi chéo kiểm tra
- HS chữa miệng, GV ghi nhanh kết
Bài 2: Tính nhẩm
- HS nêu yêu cầu
- GV gọi HS lên bảng thực cột
- GV ý để HS thấy : Khi lấy tích chia cho thừa số thừa số
Bài 3:
- GV hướng dẫn phân tích tốn, tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tìm đoạn dây đồng dài xăng-ti-mét ta làm nào?
- HS tự làm - Thu chấm - Nhận xét, chữa
Bài giải:
Mỗi đoạn dây dài là: 48 : = (m) Đáp số: (mét)
Bài 4: (HSKG)
- GV hướng dẫn phân tích tốn, tóm tắt: - HS làm theo nhóm đơi (K,G – TB)
- Gọi nhóm trình bày
- Lưu ý HS điểm khác toán Bài giải:
Số đoạn dây cắt là: 48 : = (đoạn) Đáp số: (đoạn)
(8)- Cho HS chơi “Đố dây chuyền” bảng chia
- Nhận xét tiết học, nhà học thuộc bảng chia làm BT *****************************************************************
Thứ ngày 28 tháng năm 2011 Toán: Luyện tập
Lớp dạy: 3D
Lớp dạy: 3C (Ngày thứ 5) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố ý nghĩa phép chia - Củng cố phép chia bảng chia - Củng cố số phần đơn vị 2 Kĩ năng:
- Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia số bảng nhân chia khác
- Vận dụng để giải tốn có phép tính chia - Xác định 61 hình đơn giản
- HSKT: Thực tính nhẩm phép tính chia - HSKG: Hồn thành tốt tất kĩ
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận II Đồ dùng:
- GV: Các hình BT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định: - Hát
2 Kiểm tra cũ:
- vài HS lên bảng đọc bảng chia - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
Bài 1: Tính nhẩm
a) Gọi HS lên bảng làm cột - Nhận xét, ghi điểm
- Chú ý HS thấy mối quan hệ phép nhân chia b) HD tương tự câu a)
- Chú ý HS thấy mối quan hệ phép nhân chia
Bài 2: Tính nhẩm
- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - Đổi chéo KT
Bài 3:
(9)- HS tự tóm tắt giải toán vào - Thu chấm, HS lên bảng chữa
Bài 4: Đã tô màu vào 61 hình nào?
- HS nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ
- HS suy nghĩ nêu câu trả lời Giải thích lí
4 Củng cố - Dặn dò:
- Gọi số HS đọc bảng nhân, chia - Nhận xét, dặn HS học bài, làm VBT
***************************************************************** Thứ ngày 29 tháng năm 2011 Toán: Tìm phần nhau
của soá Lớp dạy: 3C
Lớp dạy: 3D (Ngày thứ 6) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách tìm phần số 2 Kĩ năng:
- Vận dụng để giải tốn liên quan đến tìm phần số
- HSKT: Thực tìm phần số đơn giản - HSKG: Thực hành tìm phần số cách thành thạo
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận II Đồ dùng:
- GV: 12 đồ vật giống để hình thành kiến thức - HS: 12 đồ vật giống (que tính, hình kẹo ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- vài HS lên bảng đọc bảng chia - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Phát triển bài: Cách tìm phần số
(10)- Bài tốn cho biết ? Hỏi ?
- Muốn biết chị cho em ta phải làm nào?(Tìm 13 số kẹo chị)
- Cho HS thảo luận nhóm đơi: Làm để tìm 13 số kẹo ? - GV tóm tắt hình vẽ:
(HS nêu phần 13 số kẹo)
- HS tự thực hành chia thành phần đồ dùng tìm giá trị phần
- Gọi HS nêu kết quả, cách tìm
- GV nhận xét HD HS trình bày giải - HS tự trình bày vào bảng
- Nhắc lại cách tìm 13 12 kẹo
- GV chốt cách tìm: lấy số chia cho số phần
Thực hành – Luyện tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ?
a) HS nêu yêu cầu
- Muốn tìm 12 kg ta làm nào? - HS lên bảng làm, lớp làm bảng
- GV gọi HS nêu lại cách tìm b), c), d) Thực tương tự
Bài 2:
- HS đọc đề toán
- GV HD phân tích tóm tắt tốn
(Muốn tìm hàng bán mét vải xanh ta làm nào? – Ta
tìm 15 40 mét mấy?)
- HS tóm tắt giải toán vào - Thu chấm
- Gọi HS chữa bài, nhận xét Bài giải:
Cửa hàng bán số mét vải xanh là: 40 : = (mét)
Đáp số: mét vải xanh
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV nêu BT: Anh có 15 cam, anh cho em 13 số cam Hỏi anh cho em cam?
12
kẹ o ? k ẹ o
(11)- HS nêu cách giải
- GV chốt lại Nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn thành VBT Chuẩn bị sau
*************************************
Tự nhiên xã hội:Hoạt động quan tiết nước tiểu
Lớp dạy: 3C
Lớp dạy: 3D (Ngày thứ 6) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Kể tên phận quan tiết nước tiểu
- Giải thích ngày người cần uống đủ nước 2 Kĩ năng:
- Chỉ vị trí phận quan tiết nước tiểu
- Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu
- HSKT: Chỉ phận quan tiết nước tiểu 3 Thái độ:
- GD HS có ý thức giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu II Đồ dùng dạy học:
- Hình quan tiết nước tiểu
- Phiếu thảo luận (HĐ2) Tên phận quan tiết nước tiểu (HĐ3) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Gọi HS nêu việc mà thực để phịng bệnh thấp tim?
- Nhận xét 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học, ghi đề Phát triển bài
HĐ1: Cơ quan tiết nước tiểu phận
Mục tiêu: Kể tên phận quan tiết nước tiểu Tiến hành:
- Cơ quan có chức tiết nước tiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình để gọi tên phận quan - GV treo hình minh họa (khơng có thích) cho HS trình bày kết
- GVKL: cơ quan tiết nước tiểu gồm hai thận, ống dẫn nước tiểu
HĐ2: Vai trò, chức phận
(12)Tiến hành:
- HS thảo luận theo kĩ thuật mảnh ghép: + Lần 1: nhóm thảo luận câu hỏi: Nhóm 1: Nêu vai trị thận
Nhóm 2: Nêu vai trị ống dẫn nước tiểu Nhóm 3: Nêu vai trị bóng đái
+ Lần 2: Nêu hoạt động quan tiết nước tiểu - HS nhóm trình bày hình vẽ
- Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV chốt lại hoạt động
HĐ 3: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ
Mục tiêu: Củng cố tên phận quan tiết nước tiểu Tiến hành:
- Chia lớp làm đội, đội người Phát cho đội phiếu chữ để
hoàn thành sơ đồ hoạt động tiết nước tiểu - Phổ biến tiến hành trò chơi
- HS chơi
- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò:
- Cơ quan tiết có tác dụng gì? - Nếu thận bị hỏng gây tác hại gì? - Liên hệ GD
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau: Vệ sinh quan tiết nước tiểu