Đang tải... (xem toàn văn)
b.1- Cán bộ Giáo viên của trường đã sử dụng máy tính và các phần mềm hỗ trợ dạy học nên trong những năm qua đã ứng dụng nhiều trên các lĩnh vực: Soạn giảng bằng giáo án trình chiếu (riên[r]
(1)Kính thưa: ……… ……… Được gợi ý ban tổ chức cho phép phát biểu tham luận đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác quản lý
Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) công tác quản lý dạy học nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng có tác dụng nâng cao hiệu cơng tác quản lý dạy học Thực Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Trường THCS Xuân Viên xây dựng kế hoạch triển khai thực “đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý dạy học” Trong phạm vi báo cáo tham luận, tơi xin nêu tóm tắt việc làm, kết đạt được, học kinh nghiệm kiến nghị đề xuất việc ứng dụng CNTT công tác quản lý dạy học đơn vị
I-NHỮNG VIỆC ĐÃ LÀM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
Trường THCS Xuân Viên thực việc ứng dụng CNTT quản lý dạy học từ năm 2008 Sau năm tổ chức thực biện pháp tiến hành sau:
1- Xây dựng điều kiện để ứng dụng CNTT:
a)- Bồi dưỡng trình độ tin học kỷ sử dụng máy tính cho CBGV nhân viên trường:
ảuTường THCS Xuân Viên chủ động xây dựng kế hoạch quy trình triển khai thực việc bồi dưỡng đội ngũ Tin học
- Bồi dưỡng thông qua hoạt động tổ chức sinh hoạt định kỳ hàng tháng; Các chuyên đề mới, khó tổ chức tập huấn dài ngày Bồi dưỡng theo nhu cầu khả nhóm giáo viên (theo quan điểm “cần học đấy”)
- Tổ chức dạy tin học cho toàn thể CBGV trường, phấn đấu đa số CBGV-NV sử dụng thành thạo soạn thảo văn soạn trình chiếu
- Đào tạo lực lượng nồng cốt cho nội dung riêng biệt Do Tin học lĩnh vực rộng lớn, CBGV khơng thể sâu vào nội dung cần có đào tạo lực lượng cốt cán trường
- Kết quả: Cho đến 95% CBGV nhân viên trường sử dụng thành thạo máy tính phần mềm liên quan để ứng dụng vào lĩnh vực công tác Đội ngũ trường cịn có vai trị nịng cốt chi viện, hỗ trợ số trường khác lĩnh vực ứng dụng CNTT
b)- Đầu tư mua sắm máy tính trang thiết bị cần thiết phục vụ nhu cầu ứng dụng CNTT trường học:
(2)tư theo hướng bước, đại, tranh thủ nguồn ngân sách nhà nước, XHHGD, vận động CBGV nên có kết tương đối đảm bảo điều kiện thiết yếu cho CBGV, ứng dụng CNTT quản lý, giảng dạy học tập, chúng tơi có số máy tính thiết bị sau:
Các loại máy móc, thiết bị Số lượng Ghi Tổng số máy tính nhà
trường 12 Kết nối Wireless (khơng dây)
Số CBGV có máy tính riêng
nhà kết nối Internet 23/24 95.8%
Máy chiếu Projector 01
Máy in 03
Hệ thống camera quan sát lớp học sân trường
09 Cho phép ghi 60 ngày, 24/24h, cho phép người quan sát qua internet
- Ứng dụng CNTT khơng cần riêng máy tính mà cần nhiều loại thiết bị khác (máy chiếu, máy quyét, máy ảnh, Camera…) điều kiện kỹ thuật (ổn áp, nguồn điện…) Nếu đầu tư không đồng không đạt hiệu
c)- Xây dựng kho tư liệu điện tử, khai thác tư liệu phục vụ việc ứng dụng CNTT: Bên cạnh đội ngũ, máy móc thiết bị, kho “tư liệu điện tử” nội dung khơng thể thiếu q trình ứng dụng CNTT Thiết kế giảng điện tử ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục đòi hỏi tư liệu phong phú, phải có q trình tìm kiếm tạo dựng cơng phu Vì nhà trường chung sức xây dựng kho tư liệu nhiều hình thức:
- Mỗi cá nhân có “Kho tư liệu” riêng mơn - Thư viện Nhà trường có “kho tư liệu chung”
+ Kho tư liệu điện tử: Hiện “kho tư liệu” điện tử trường có gần 10Gb, chứa đựng tư liệu cần thiết, ngân hàng đề kiểm tra, giáo án, tài liệu tham khảo giúp cho CBGV dùng để thiết kế giảng, tổ chức hoạt động giáo dục
- Xây dựng trang Website trường cá nhân trường Violet GD&ĐT giúp cho CBQL, GV giao lưu, chia sẻ thông tin tư liệu cần thiết phục vụ cho việc giảng dạy
- Ngồi ra, CBGV tích cực khai thác tư liệu trang website ngành, Trang Violet trường khác cá nhân CBGV toàn ngành để tạo thêm tư liệu phong phú việc thiết kế giảng điện tử ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục Bản thân thiết kế số trang violet cho số trường T’H THCS huyện
(3)a.1- Tuỳ theo nội dung công việc, nhà trường chủ động mua tìm kiếm, xây dựng phần mềm đưa vào sử dụng mang lại hiệu thiết thực công tác quản lý đạo
a.2- Xây dựng hệ thống tin học hoá quản lý hành chính, phục vụ trực tiếp cơng tác quản lý, thống kê, báo cáo đồng thời xây dựng hoàn chỉnh thống áp dụng chương trình ứng dụng phục vụ quản lý, điều hành
a.3- Tin học hố hoạt động chun mơn-nghiệp vụ, dịch vụ công, để nâng cao hiệu thực hoạt động như: Công tác Phổ cập, công khai việc quản lý điểm học sinh, xây dựng ngân hàng đề kiểm tra, xây dựng kho tư liệu điện tử dùng chung
b)- Ứng dụng công tác giảng dạy tổ chức hoạt động giáo dục:
b.1- Cán Giáo viên trường sử dụng máy tính phần mềm hỗ trợ dạy học nên năm qua ứng dụng nhiều lĩnh vực: Soạn giảng giáo án trình chiếu (riêng năm học qua tổ chức giảng dạy giáo án trình chiếu 150 tiết), tổ chức hoạt động: Ngoại khoá, Hội thi, Hội diễn, phục vụ diễn đàn, buổi bồi dưỡng đem lại hiệu công tác giáo dục tốt
b.2- Một số phần mềm ứng dụng giảng dạy hoạt động giáo dục: + Để phục vụ giảng dạy tổ chức hoạt động giáo dục, CBGV trường sử dụng phần mềm trình chiếu Powerpoint Violet
+ Nhưng để có giảng phong phú, đáp ứng yêu cầu hoạt động khác CBGV sử dụng thêm nhiều phần mềm ứng dụng miễn phí mạng Internet như: Phần mềm Flash; phần mềm cắt, ghép chuyển file đoạn phim, ảnh phục vụ yêu cầu dạy
+ Nhà trường phấn đấu năm tới 100% học sinh tất khối lớp học tin học theo chương trình Bộ Giáo dục có đủ Giáo viên Phòng thực hành
c.3- Tổ chức hoạt động nhằm kích thích đam mê học tập tin học cho CB,GV & HS khuyến khích việc đẩy nhanh tiến độ thực kế hoạch “đẩy mạnh ứng dụng CNTT…”:
- Đối với CBGV: Phát động phong trào thi đua thực chủ đề năm học với nội dung thi đua cụ thể, thiết thực; cuối năm có đánh giá, khen thưởng:
+ Thi đua xây dựng kho tư liệu điện tử cá nhân, môn học + Thi đua giảng dạy giảng trình chiếu
+ Thi đua xây dựng nội dung Website trường, lập trang Website riêng nhân
(4)1- Đội ngũ trường miền núi ổn định, hàng năm phải làm nhiệm vụ luân chuyển CBQL GV, nhiều GV bồi dưỡng trưởng thành lại chuyển đơn vị khác, Do công tác bồi dưỡng CBGV nhân viên nói chung, đặc biệt việc bồi dưỡng kỷ sử dụng máy tính ứng dụng phần mềm vào lĩnh vực công tác việc làm thường xuyên liên tục.
2- Việc xây dựng ba điều kiện (Bồi dưỡng đội ngũ, mua sắm máy móc thiết bị xây dựng kho tư liệu) phải tiến hành đồng thời, liên tục
3- Quá trình ứng dụng trình thực đồng hoạt động: Vừa bồi dưỡng đội ngũ, vừa đầu tư mua sắm thiết bị, vừa xây dựng, bổ sung kho tư liệu (đó xây dựng điều kiện) tổ chức ứng dụng lĩnh vực quản lý giảng dạy để nâng cao chất lượng hiệu cơng tác (là mục đích)
Do hoạt động có quan hệ mục đích phương tiện, thúc đẩy phát triển Chúng ta khơng thể chờ đợi có đủ điều kiện mà điều kiện phải chủ động tạo dựng nên; có điều kiện dễ đạt mục đích tự nhiên người hăng say tạo dựng điều kiện tốt hơn…
III- NHỮNG KIẾN NGHỊ.
Quá trình thực ứng dụng CNTT nhà trường bộc lộ mâu thuẩn nảy sinh, khó khăn lớn; kiến nghị với Ngành UBND huyện nội dung sau:
1- Về đội ngũ: Hiện biên chế GV tin học để làm nòng cốt cho trường rất thiếu, số trường có GV tin học lực khơng đáp ứng u cầu Trong lúc trình độ tin học CBGV nói chung chưa theo kịp yêu cầu việc “đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT” Đề nghị :
Có kế hoạch tăng biên chế giáo viên Tin học cho trường học Tiếp tục tăng cường việc bồi dưỡng trình độ tin học cho giáo viên 2- Điều kiện máy móc, thiết bị CSVC:
- Các nhà trường thiếu, nhiều trường chủ động mua sắm thêm nghèo, phải mua sắm dần nhiều năm nên máy móc, thiết bị khơng đồng bộ, tạo nên khó khăn khơng nhỏ cơng việc Đề nghị cấp quan tâm trường việc đầu tư trang thiết bị để ứng dụng CNTT
- Đầu tư cho nhà trường đủ phịng học mơn, phịng học vi tính để tạo điều kiện cho em học sinh sớm tiếp cận với CNTT
Trên tham luận đổi công tác quản lý, thông qua việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT trường THCS Xuân Viên năm học 2011-2012
Cuối xin kính chúc đ/c Lãnh đạo sở GD&ĐT, đ/c lãnh đạo huyện uỷ, UBND huyện, đ/c lãnh đạo phòng GD&ĐT sức khoẻ nhà trường thời gian tới tiếp tục đón nhận quan tâm đ/c Chúc đ/c đại biểu dự hội nghị sức khoẻ hạnh phúc, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2012-2013