nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất[r]
(1)YÊU CỦA BÉ
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MẸ YÊU CỦA BÉ
(2)Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn
bị Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Chơi với khối hộp màu để xây nhà , xếp hàng rào
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Trị chuyện người thân gia đình: Tên gọi bố mẹ, ông bà, anh, chị, em…Các việc người gia đình
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Mẹ người thân yêu bé”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hơ hấp: Thổi bóng + ĐT tay: hai tay lên cao + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Xoay người sang bên
+ Đt bật: Bật tách khép chân
- Cô nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi, công việc người gia đình bé
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đồn kết
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
(3)Mẹ yêu bé
Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ chơi với khối gỗ có màu xanh, đỏ, vàng: Xếp tháp, xếp nhà…
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Mẹ yêu bé”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trẻ trò chuyện mẹ bé:
- Mẹ tên gì? Mẹ làm cơng việc gi làm gì? Mẹ làm đâu? Ở nhà mẹ làm việc gì? Bé yêu mẹ nào? Yêu mẹ phải làm sao?
- Cho trẻ đứng lên kể mẹ theo gợi ý - GD trẻ biết u thương kính trọng mẹ, biết ngoan ngỗn lời khơng làm mẹ buồn, nhà biết giúp mẹ công việc vừa sức
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ gọi đến tên
- Trị chuyện bạn
- Trẻ xếp hàng theo tổ
- Trẻ tập theo yêu cầu cô
(4)động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động góc - Hoạt độn chơi tập
* Bé chơi thao tác vai:
- Chơi: Mẹ - con,;
- Xếp dọn nhà cửa (Chú ý bỏ rác nơi quy định)
* Hoạt động với đồ vật:
- Xếp hàng rào khu vườn gia đình
* Bé xem sách truyện:
- Xem sách tranh gia đình
* Bé chơi với hình màu:
- Chơi với đất nặn, tơ màu theo ý thích
* Bé thực hành kĩ năng
- Xâu dâycác hột hạt
- Tập cài cúc áo
* Ca sĩ tý hon
- Biểu diễn hát chủ đề “Mẹ người thân yêu bé”
- Sử dụng dụng cụ âm nhạc để biểu diễn hát
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý
- Biết đóng vai mẹ con, xếp dọn nhà cửa
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với để xếp hàng rào khu vườn gia đình giúp đỡ cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách dở sách xem tranh truyện đồ chơi bé
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ biết sử dụng đầu ngón tay để nhón nhặt, luồn dây xâu, cài cúc áo
- Trẻ biết biểu diễn hát chủ đề kết hợp với sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, - Sách truyện gia đình bé
- Sáp màu, đất nặn
- Áo có cúc
(5)1 Trị chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Mẹ nhà thường làm cơng việc gì? Khi mẹ làm mẹ làm nào? Ai thích chơi góc chơi này?
- Thế trị chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xếp hàng rào khu vườn gia đình cần có cần ngun vật liệu gì? Cơ giới thiệu ngun vật liệu - Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách chơi với đất nặn, cách tô màu cách dở sách xem tranh
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi
4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai mẹ con? Bạn
nào làm kĩ sư thiết kê hàng rào khu vườn gia đình?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
trong nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau
nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cô
- Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan - Lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
(6)động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
– Họa động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Quan sát cây, hoa vườn trường
* Thứ 4: Chơi với rụng
* Thứ 6: Lắng nghe âm to nhỏ
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
- Sân trường
- Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2: Bóng trịn ,chi chi chành chành,
* Thứ 4: bong bóng xà phịng, Kéo co
* Thứ 6: tập tầm vông, dung dăng dung dẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay
(7)*Quan sát cây, hoa vườn trường
- Cô cho trẻ vườn quan sát hoa hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Cây có gì? Lá có màu gì? Hoa có màu sắc nào? Muốn có hoa đẹp phải làm sao? Giáo dục trẻ biết chăm sóc
* Chơi với rụng
- Cô cho trẻ sân cho trẻ quan sát noi có rụng, cho trẻ nhặt rụng để xếp hình theo trí tưởng tượng giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
* Lắng nghe âm to nhỏ
- Cô cho trẻ sân lắng nghe âm có sân trường cho trẻ đốn xem âm cho trẻ nhận xét âm
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
- Trẻ chơi với rụng
- Trẻ lắng nghe âm to nhỏ khác
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Bóng trịn: Cho trẻ nắm tay thành vịng trịn hát hát bóng làm theo động tác lời hát
- TC: Tập tầm vông: Nắm vật tay cho trẻ đốn xem vật nằm tay
- TC: Kéo co: đội cầm đầu dây, có hiệu lệnh kéo kéo mạnh phái đội mình, qua vạch đội dod thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ
chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(8)động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu,
phịng ngủ thống
(9)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn - Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
(10)động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Hoạt động chơi tập
- Chơi trò chơi “Con bọ dừa” - Chơi trò chơi “Nu na nu nống”
- Ôn thơ: Yêu mẹ
- Trị chuyện mẹ u bé - Ơn hát bài: “Mẹ yêu không nào”
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ chơi vui vẻ
sau ngày học tập
- Quà chiều
- Các trò chơi vận động - Tranh đồ chơi - Tranh truyện, thơ
Ăn chính
- Trước trẻ ăn - Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa, Khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ
* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
* Vệ sinh * Trả trẻ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
(11)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ
- Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ ôn lại buổi sáng
- Trẻ làm quen kiến thức
- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Chạy theo hướng thẳng Trò chơi : “ Lộn cầu vồng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Mẹ yêu không nào, cô mẹ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động biết cách thực vận động
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Phát triển thể lực, sức mạnh đôi bàn chân cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Vòng thể dục - Vạch chuẩn
2 Địa điểmtổ chức: sân trường thoáng mát
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát: “mẹ u khơng nào?” trị chuyện trẻ
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc đến ai?
+ Con có u mẹ khơng? + Yêu phải nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, biết lời mẹ không làm mẹ buồn
- Các có muốn tặng cho mẹ q ý nghĩa khơng?
- Để có q hơm tham gia vận động: Chạy theo hướng thẳng nhé!
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: Đi thường ->đi nhanh -> chạy chậm -> chạy
- Trẻ trị chuyện - Mẹ u khơng nào? - Mẹ ạ!
- Có ạ! - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
(13)2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập tập phát triển chung: Tập “Máy
bay”
+ ĐT1: Hai tay cầm vòng đưa lên cao, hạ xuống + ĐT2: Hai tay cầm vòng cúi xuống, đứng lên + ĐT 3: Hai tay cầm vòng ngồi xuống đứng lên + ĐT4: Hai tay cầm vòng nhảy chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
* Vận động bản: “Chạy theo hướng thẳng”
- Cô giới thiệu vận động:
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Không phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi trước vạch chuẩn
TH: Khi có hiệu lệnh, chạy thẳng phái trước chạy mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi, sau cuối hàng đứng
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua tổ, chạy theo hướng thẳng đến đĩa kẹo lấy kẹo mang rổ đội để tặng mẹ
- Cơ bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ
- Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng”
- Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nắm tay lắc tay theo nhịp bài đồng dao: Lộn cầu vồng nước nước chảy Có mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta lộn cầu vồng Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn xoay người
- Mỗi động tác lần x nhịp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm
- Nhắc lại
(14)đứng quay lưng vào Tiếp tục hát đồng dao quay trở lại vị trí cũ
- Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối đồng dao hai trẻ xoay nửa vịng trịn để lộn cầu vịng
- Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân
Kết thúc
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục thể thao để thể khỏe mạnh
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
- Trẻ chơi
- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Yêu mẹ
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cô mẹ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ - Trẻ biết thể vần điệu, nhịp điệu thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả phát âm cho trẻ
- Rèn phát triển giác quan cung cấp thêm vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng mẹ, biết lời mẹ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tập tranh thơ cô
2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát“ Cô mẹ” - Trò chuyện hát: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
+ Con có yêu mẹ khơng?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, biết lời mẹ
- Có thơ hay nói bạn nhỏ u mẹ thơ: Yêu mẹ nhà thơ: Nguyễn Bao
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử
+ Các vừa nghe đọc thơ gì? + Bài thơ nhà thơ nào?
* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
* Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm bạn
nhỏ dành cho mẹ mình, bạn thể tình
- Trẻ hát - Cô mẹ - Cô, ,mẹ - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(16)của với mẹ mẹ yêu đấy!
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ tác giả ?
- Mẹ đâu? - Từ lúc nhỉ? - Mẹ dậy làm gì? - Mẹ chợ mua gì?
- Em kề má mẹ nào? - Con có yêu mẹ không?
=> Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng, biết lời mẹ thể tính cảm dành cho mẹ
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu - Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Trong q trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng giọng điệu thơ
Kết thúc
+ Hôm học thơ gì? Do sáng tác?
=> Giáo dục trẻ biết lời mẹ, biết yêu thương mẹ
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
- Bài thơ yêu mẹ - Nguyễn Bao - Mẹ làm - Từ sáng sớm - Dậy thổi cơm - Mua thịt cá - Được mẹ yêu - Yêu mẹ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân
- Yêu mẹ nhà thơ
Nguyễn Bảo viết - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Trò chuyện mẹ bé
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn ảnh, bé nhanh tay
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên mẹ
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương, lời, kính trọng mẹ người lớn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh mẹ nấu ăn, tranh vẽ mẹ bón bé ăn
2 Địa điểmtổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “Yêu mẹ” - Hỏi trẻ: Các vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai?
+ Bạn nhỏ có u mẹ khơng?
+ Thế có u mẹ khơng? => Giáo dục trẻ biết yêu thương lời kính trọng mẹ người lớn
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
- Cô dùng thủ thuật đưa tranh vẽ mẹ cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Cơ có tranh đây? - Cho trẻ tập nói theo 2-3 lần + Mẹ làm gì?
- Cho trẻ tập nói theo 2-3 lần
À tranh vẽ mẹ nấu ăn cho
+ Cịn tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? Với ai?
- Cơ ( Mẹ, bé….) để trẻ gọi tên tập nói
- Trẻ đọc thơ - Yêu mẹ - Mẹ ạ! - Có ạ! - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Tranh vẽ mẹ - Trẻ nói theo - Mẹ nấu ăn - Trẻ nói theo - Cất bát vào tủ - Vẽ mẹ bé
- Mẹ bón cho bạn ăn - Trẻ thực theo yêu
(18)- Hàng ngày mẹ thường làm cho con?
- Các mẹ yêu thương nên mẹ vất vả phải làm ngày tối phải nấu cơm, tắm rửa, bón Vì ngoan, lời cần phải biết u thương kính trọng bố mẹ nhớ chưa
- Cô cho cá nhân trẻ kể mẹ
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ: Trẻ biết thương u người thân mình, ln ngoan ngỗn lời ông bà cha mẹ
2.2 Hoạt động 2: Mở rộng:
- Cơ trị chuyện thêm với trẻ ngồi mẹ cịn có nhiều người thân u khác gia đình ông bà, bố, anh, chị, em…
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố Luyện tập
* Trò chơi: Chọn ảnh
- Cách chơi: Cho trẻ chơi chọn ảnh công việc mẹ: Cô yêu cầu trẻ thực máy, chọn công việc mẹ hay làm nhà
* Trò chơi: Bé nhanh tay
- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành đội chọn tranh công việc hàng ngày mẹ hay làm gắn lên bảng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng, lời mẹ người lớn
Kết thúc
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Trị chuyện mẹ bé - Trẻ lắng nghe
(19)
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Tơ màu chân dung mẹ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô mẹ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ màu sắc để tô
- Trẻ tơ màu mái tóc mẹ mà khơng bị chờm
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ tô cho trẻ, rèn khéo léo đôi bàn tay
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học, biết giữ gìn sản phẩm bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bút màu, mẫu cơ, giấy có vẽ sẵn chân dung cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Cô mẹ” - Trò chuyện nội dung hát + Bài hát nói lên điều ?
+ Ở nhà người chăm sóc con? + Cịn đến lớp chăm sóc con?
+ Các có u mẹ khơng? - Giáo dục trẻ biết u thương lời kính trọng mẹ
- Hơm tơ màu mái tóc mẹ để mang tặng mẹ nhé!
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Các ý xem có tranh vẽ đây? - Cho trẻ tập nói 2-3 lần
- Cô vào phận tranh hỏi trẻ:
- Trẻ trả lời
(20)+ Cô dùng màu để tơ mái tóc mẹ + Áo mẹ màu gì?
+ Cơ dùng màu để tơ áo mẹ? - Cho trẻ tập nói áo màu đỏ nhiều lần - Cơ tơ màu áo có bị chờm ngồi khơng? - Các có muốn tô màu tranh thật đẹp không?
- Để làm đẹp quan sát cô làm mẫu trước
2.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu
- Cô thực mẫu vừa thực vừa phân tích:
- Cơ cầm bút tay phải tức tay xúc cơm, cô cầm đầu ngón tay, tay trái giữ giấy Trước tiên lấy màu đen tơ cho mái tóc mẹ, Khi cô tô, cô di màu nhẹ nhàng cô tô từ xuống dưới, khơng để màu chờm ngồi Tơ tóc xong chọn màu đỏ tơ cho áo mẹ cô tô từ xuống dưới, từ trái qua phải di màu cho thật khơng để màu chườm ngồi
- Vậy cô tô màu áo xong - Các có thấy đẹp khơng?
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Bây thi xem bạn tô màu đẹp nhanh
- Cô quan sát trẻ thực
- Hỏi trẻ: Đang làm gì? gì? - Cơ hướng dẫn gợi ý trẻ làm lúng túng
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
+ Các quan sát thật tinh xem thích ?
+ Vì thích? + Bài bạn di màu ? di ?
- Cô hỏi lại tác giả bài, di ? di màu gì?
- Cơ nhận xét chung trẻ tuyên dương
- Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe
(21)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(22)TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: : Mẹ yêu khơng nào? Trị chơi âm nhạc: Ai đốn giỏi?
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện ngày 20/10
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát , tên tác giả hát “ Mẹ yêu không nào”, “ Chỉ có đời”;
- Trẻ biết nội dung hát “ Mẹ yêu không nào” nói tình cảm dành cho mẹ;
2 Kỹ năng :
- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước người
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủđịnh
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý gia đình mình, quan tâm đến thành viên gia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đĩa nhạc không lời hát “Mẹ u khơng nào”, nhạc “ Chỉ có đời”
- Đài, sắc xô
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cơ trẻ trị chuyện ngày 20/10 + Hơm ngày gì?
+ Ngày 20/10 ngày hội ai? + Con làm vào ngày 20/10?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, bà biết thể tình cảm với mẹ, bà vào ngày lễ ngày hội mẹ, bà
- Có hát nói tình cảm dành cho mẹ hát “ Mẹ yêu không nào”
- Trẻ cô trò chuyện - Ngày hội mẹ bà - Hát tặng mẹ
- Trẻ lắng nghe
(23)nhân ngày 20/10 nhé!
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát
- Cô hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử
- Cơ hát lần 2: Cơ hát nhẹ nhàng tình cảm
- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm dành cho mẹ em hỏi, em chào miệng em chum chím mẹ u khơng
- Cơ hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa
cho trẻ quan sát
* Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát theo cô hết - lần - Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát Tổ khác nhận xét Nhóm, cá nhân hát - Cơ động viên khích lệ trẻ
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Ai
đoán giỏi?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi
+ Cách chơi: Cơ gọi trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ định trẻ khác lên hát Cô đố trẻ đội mũ bạn hát? Bạn hát gì?
- Cơ cho trẻ chơi.Cơ quan sát trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Kết thúc
- Hôm dạy hát ? Của tác giả nào?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết lời giáo, ơng bà, bố, mẹ biết tự tin hát
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ hát
- Trẻ hát theo nhóm cá nhân
- Trẻ chơi trị chơi
- Bài hát Mẹ u khơng nào? Nhạc lời Lê Xuân Thọ
(24)
PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG TRIỀU
TRƯỜNG MN SAO MAI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự – Hạnh phúc
BIÊN BẢN DUYỆT HỒ SƠ, GIÁO ÁN GIÁO VIÊN MẦM NON
Họ tên giáo viên: NGUYỄN THỊ THÙY
Giáo viên phụ trách nhóm, lớp: Nhóm trẻ 24-36 tháng tuổi D3 Tên chủ đề lớn: Mẹ người thân yêu bé
Chủ đề nhánh: Mẹ yêu bé
Thời gian kiểm tra, đánh giá: ……… Họ tên người đánh giá: Trần Thị Quý Chức vụ: TPCM
NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 1 Số lượng:
2 Hình thức trình bày:
3 Nội dung:
4 Phương pháp:
NHẬN XÉT CHUNG
(25)