Đang tải... (xem toàn văn)
- Gv yeâu caàu Hs töï chöõ loãi baèng buùt chì. - Muïc tieâu : Giuùp Hs laøm ñuùng baøi taäp trong vôû. - Gv yeâu caàu Hs caû lôùp laøm vaøo vôû. - Gv môøi 2 Hs leân baûng laøm.. - Gv n[r]
(1)Thứ ngày tháng năm 2012 Tập viết
Ôn chữ hoa D, Đ - Kim Đồng I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa D, Đ Viết tên riêng “Kim Đồng” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ
b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu
c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ
II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa D, Đ
Các chữ Kim Đồng câu tục ngữ viết dịng kẻ li
* HS: Bảng con, phấn, tập viết III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Baøi cuõ:
- Gv kiểm tra HS viết nhà
Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước Gv nhận xét cũ
3. Giới thiệu nê vấn đề. Giới thiệu + ghi tựa
4. Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ D, Đ hoa
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo nét đẹp chữ
Ñ
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ Đ?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.
- Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng
Luyện viết chữ hoa
Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài:
K, D, Ñ
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “K, D, Đ” vào bảng
Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:
Kim Đồng.
- Gv giới thiệu: Kim Đồng đội viên đội TNTP HCM Kim Đồng tên thật Nông Văn dền quê Nà Mạ huyện Hà Nam tỉnh Cao Bằng
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng
Luyện viết câu ứng dụng
PP: Trực quan, vấn đáp. Hs quan sát
Hs neâu
PP: Quan sát, thực hành.
Hs tìm
Hs quan sát, lắng nghe
Hs viết chữ vào bảng Hs đọc: tên riêng Kim Đồng
(2)Gv mời Hs đọc câu ứng dụng
Dao có mài sắc, người có học khơn.
- Gv giải thích câu tục ngữ: Con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết. - Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết
- Gv nêu yêu cầu:
+ Viết chữ D: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Đ vaøø K: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Kim Đồng: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- Gv theo dõi, uốn naén
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận lỗi sai để chữa lại cho
- Gv thu từ đến để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu
Đ Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv cơng bố nhóm thắng
5. Tổng kết – dặn dò
Về luyện viết thêm phần nhà Chuẩn bị bài: Ê - Đê
Nhận xét tiết học
Hs đọc câu ứng dụng:
Hs viết bảng chữ: Dao.
PP: Thực hành, trò chơi.
Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để
Hs viết vào
PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi
(3)Thứ ngày tháng năm 2012 Chính tả
Nghe – viết : Bài tập làm văn
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt truyện “ Bài tập làm văn” - Biết viết tên riêng người nước
b) Kỹ năng: Làm tập phân biệt cặp vần eo/oeo Phân biệt số tiếng có âm đầu dễ lẫn
c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng lớp viết BT2
Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3 * HS: vở, bút
II/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Mùa thu cuûa em.
- GV mời Hs lên viết bảng :cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn
- Gv mời Hs đọc thuộc bảng chữ - Gv nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa 4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết tả vào
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Gv đọc thong thả, rõ ràng nội dung tóm tắt truyện Bài tập làm văn.
- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Tìm tên riêng tả?
+ Tên riêng tả viết nào? - Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: làm văn, Cô – li – a, lúng túng, ngạc nhiên.
Gv đọc cho Hs viết vào
- Gv đọc thong thả cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.
- Mục tiêu: Giúp Hs điền chữ vào trống chữ s/x
vào câu tập
PP: Phân tích, thực hành.
Hs laéng nghe
1- Hs đọc đoạn viết Cơ – li – a
Viết hoa Hs viết nháp
Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữ lỗi
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
Một Hs đọc yêu cầu đề Ba Hs lên bảng làm
Cả lớp làm vào nháp Hs nhận xét
(4)+ Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - GV mời Hs lên bảng làm
-
- Gv nhận xét, chốt lại:
Câu a): khoeo chaân
Câu b): người lẻo khoẻo. Câu c): ngoéo tay. + Bài tập :
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs lên bảng điền từ - Gv nhận xét, sửa chữa
Caâu a:
Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu cho sáng mà tin đời Câu b:
Tôi lại nhìn, đôi mắt treû thơ
Toå quốc tơi Chưa đẹp bao giờ!
Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển Xanh trời, xanh của những ước mơ.
5 Tổng kết – dặn dò
Về xem tập viết lại từ khó Chuẩn bị bài: Ngày khai trường Nhận xét tiết học
(5)Thứ ngày tháng năm 2012 Tập đọc
Ngày khai trường I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Niềm vui sướng Hs ngày khai trường
- Hiểu từ ngữ : tay bắt mặt mừng, gióng giả. b) Kỹ năng:
- Rèn cho Hs từ dễ phát âm sai
- Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ
c) Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu thích ngày khai trường II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa học SGK * HS: Xem trước học, SGK,
III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Bài tập làm văn
- GV kiểm tra Hs kể đoạn câu chuyện Bài tập làm văn
+ Cô giáo cho lớp đề văn n?
+ Vì Cơ – li –a thấy khó viết tập làm văn? + Thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách gì để viết dài ra?
- GV nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs đọc từ, ngắt nghỉ nhịp dòng, khổ thơ
Gv đọc thơ
Giọng hồn nhiên, vui tươi, diễn tả niềm vui hớn hở bạn nhỏ ngày khai trường
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời đọc dòng thơ
- Gv yêu cầu lần lược em đọc tiếp nối đến hết thơ
- Gv gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp
- Gv yêu cầu Hs giải nghĩ từ mới: tay bắt mặt mừng, gióng giả.
- Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm - Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc
PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành
Học sinh lắng nghe
Hs đọc dòng thơ
Hs đọc tiếp nối em đọc dòng thơ
Hs đọc khổ thơ trước lớp Hs giải thích đặt câu với từ
(6)* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu trả lời câu hỏi SGK
- Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi:
+ Ngày khai trường có vui?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng 3, khổ thơ cuối: + Ngày khai trường có lạ?
- Gv chia lớp thành nhóm Thảo luậm câu hỏi: + Tiếng trống khai trường muốn nói điều với em? - Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:
Tiếng trống giục em vào lớp.
Tiếng trống nói với em năm học đến. * Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ.
- Mục tiêu: Giúp em nhớ đọc thuộc thơ - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng lớp
- Gv xố dần từ dịng , khổ thơ
- Gv mời Hs đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ
- Gv nhận xét đội thắng
- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ - Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay
5 Tổng kết – dặn dò
Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ Chuẩn bị bài:Nhớ lại buổi đầu học.
Nhận xét cuõ
Cả lớp đọc đồng thơ PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải
Một Hs đọc khổ 1:
Hs gặp nhau, mặc quần áo mới, gặp thầy cô ……
Hs đọc khổ 3,
Trong ngày khai trường bạn nào cũng lớn lên, thầy cô như trẻ lại, sân trường vàng nắng mới, cờ bay reo.
Hs thaûo luận
Đại diện hai nhóm phát biểu Hs nhận xét
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi. Hs đọc thuộc lớp khổ thơ
5 Hs đọc khổ thơ Hs nhận xét
Hs đại diện Hs đọc thuộc thơ
(7)Thứ ngày tháng năm 2012 Luyện từ câu
Từ ngữ trường học, dấu phẩy I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Mở rộng vốn từ trường học qua tập giải chữ - Ơn tập dấu phẩy
b) Kỹ năng: Biết cách làm tập c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 * HS: Xem trước học, III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát Bài cũ:
- Gv đọc Hs làm BT2 BT3 - Gv nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động
* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập. - Mục tiêu: Giúp cho em biết giải chữ
Bài tập 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu
- Gv bảng ,nhắc lại bước thực
+ Bước 1:Dựa theo lời gợi y,ù em phải đốn từ gì? + Bước 2:Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang, ô trống ghi chữ
+ Bước 3:Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột từ
- Gv cho Hs trao đổi theo cặp
- Gv dán lên bảng lớp phiếu, mời nhóm Hs, nhóm 10 em thi tiếp sức Mỗi em điền thật nhanh từ
- Gv nhận xét, cơng bố nhóm thắng 1 Lên lớp.
2 Diễu hành. 3 Sách giáo khoa. 4 Thời khóa biểu. 5 Cha mẹ.
6 Ra chơi. 7 Học giỏi. 8 Lười học. 9 Giảng bài. 10 Thông minh.
PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành
Hs đọc yêu cầu đề Hs lắng nghe
Hs thảo luận
Hs lên bảng thi tiếp sức Hs nhận xét
(8)11 Cô giáo.
* Hoạt động 2: Thảo luận.
- Mục tiêu: Giúp cho em biết thêm dấu phẩy vào câu
Bài tập 2:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv mời Hs lên bảng thi làm - Gv nhận xét, chốt lại lời giải :
a) Ông em, bố em em thợ mỏ
b) Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi
c) Nhiệm vụ đội viên thực Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội
5 Tổng kết – dặn dò
Nhắc Hs ghi nhớ điều học Nhận xét tiết học
PP: Thảo luận, thực hành.
Hs đọc yêu cầu Ba Hs lên bảng làm Hs lớp nhận xét Hs chữa vào
Rút kinh nghiệm:
(9)Thứ ngày tháng năm 2012 Tập đọc
Nhớ lại buổi đầu học I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức :
- Giúp học sinh nắm nội dung bài: Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đến trường
- Hiểu từ : buổi đầu, nao nức, mơn man, nảy nở quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng.
b) Kỹ năng:
- Rèn cho Hs đọc trôi chảy ccảø bài, đọc từ dễ phát âm sai - Ngắt nghỉ sau dấu câu
c) Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu quí kỉ niệm đẹp II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh hoạ học SGK
Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: Xem trước học, SGK,
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Baøi cũ: Bài tập làm văn
- GV gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ “Bài tập làm văn.” trả lời câu hỏi:
- Gv nhận xét
3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa 4 Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs đọc từ, ngắt nghỉ câu câu văn dài
Gv đọc toàn
- Gv đọc hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm - Cho Hs quan sát tranh minh hoạ SGK
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa
từ
- Gv mời Hs đọc câu
- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp
- Bài chia làm đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn)
- Gv giúp Hs hiểu nghĩa từ: náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng.
- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn nhóm - Gv mời Hs đọc lại toàn
- Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc
PP: Quan sát, giảng giải, thực hành
Hoïc sinh laéng nghe
Hs đọc câu
Hs đọc đoạn trước lớp Hs đọc đoạn
Hs giải thích nghĩa đặt câu với từ
Ba nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn văn
Một Hs đọc lại toàn
(10)* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu trả lời câu hỏi SGK
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi:
+ Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựa trường?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn - Gv cho Hs thảo luận theo cặp
+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn?
- Gv chốt lại: Ngày đến trường với trẻ em với gia đình em ngày quan trọng Vì hồi hộp, khó qn kỉ niệmcủa ngày đến trường
- Gv mời Hs đọc đoạn cịn lại
+ Tìm hình ảnh nói lên bở ngỡ, rụt rè đám học trò tựa trường?
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng đoạn văn. - Mục tiêu: Giúp em học thuộc lòng đoạn văn - Gv chọn đọc đoạn văn (đã viết bảng phụ)
- Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng từ gợi cảm
- Ba bốn Hs đọc đoạn văn
- Gv yêu cầu em học thuộc đoạn thích - Gv yêu cầu Hs lớp thi đua học thuộc lòng đoạn văn - Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay
5 Tổng kết – dặn dò Về luyện đọc thêm nhà
Chuẩn bị :Trận bóng lịng đường.
Nhận xét cũ
1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm Lá đường rụng nhiều vào cuối thu.
Hs đọc Hs thảo luận
Đại diện cặp lên trình bày ý kiến nhóm
Hs nhận xét
Hs đọc đoạn lại
Chỉ dám bước nhẹ ; như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay lại ngập ngừng e sợ.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi. Hs lắng nghe
Hs đọc lại đoạn văn
Hs học lớp thuộc đoạn văn
(11)Thứ ngày tháng năm 2012 Chính tả
Nghe viết : Nhớ lại buổi đầu học” I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Nghe viết xác đoạn “ Nhớ lại buổi đầu học”. b) Kỹ năng: Làm tập tiếng có âm vần dễ lẫn: eo/ oeo; s/x
c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: vở, bút
II/ Các hoạt động: 1) Khởi động: Hát
2) Bài cũ: “ Bài tập làm văn”
- Gv mời Hs lên bảng viết từ: lẻo khoẻo, bỗng nhiên, nũng nịu, khỏe khoắn.
- Gv lớp nhận xét 3) Giới thiệu nêu vấn đề
Giới thiệu + ghi tựa 4) Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Mục tiêu: Giúp Hs nhìn viết thơ vào
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
Gv đọc lần đoạn viết
Gv mời HS đoạc lại đoạn văn viết - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung thơ: + Đoạn viết gồm có câu?
+ Các chữ đầu câu thường viết nào?
- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai
Gv đọc choHs viết vào
- Gv quan sát Hs viết - Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập. - Mục tiêu: Giúp Hs làm tập + Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào - Gv mời Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo
đầu.
PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành
Hs lắng nghe Hai Hs đọc lại Bốn câu
Vieát hoa.
Hs viết nháp: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng
Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để
Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữa
PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trò chơi
1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo
Cả lớp làm vào Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét
(12)+ Bài tập 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv chia lớp thành nhóm Thảo luận: - Gv nhận xét, chốt lại lời giải Câu a) Siêng – xa – xiết . Câu b) Mướng – thưởng – nướng.
5 Tổng kết – dặn dò.
Về xem tập viết lại từ khó
Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại Nhận xét tiết học
Hs đọc yêu cầu Nhóm làm 3a) Nhóm làm 3b) Hs làm vào
Đại diện nhómlên viết lên bảng
Hs nhận xét
Hs chữa vào
Ruùt kinh nghieäm:
(13)Thứ ngày tháng năm 2012 Tập làm văn
Kể lại buổi đầu học I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Hs kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học b) Kỹ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn c) Thái độ: Giáo dục Hs biết nhớ lại kỉ niệm buổi đầu học II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng lớp ghi gợi ý nội dung họp Trình tự bước tổ chức họp * HS: vở, bút
III/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ:
- Gv gọi Hs : Để tổ chức tốt họp, cần phải ý gì?
- Gv gọi Hs nói vai trị người điều khiển họp
- Gv nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa 4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs biết kể lại buổi đầu học
Gv giúp Hs xác định yêu cầu tập
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv nêu yêu cầu: Khi kể phải kể chân thật riêng mình.khơng thiết phải kể ngày tựa trường, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp
- Gv hướng dẫn:
+ Cần nói rõ đến lớp buổi sáng buổi chiều? + Thời tiết nào?
+ Ai dẫn em đến trường? + Lúc đầu, em bỡ ngỡ sao? + Buổi học kết thúc nào? + Cảm xúc em buổi học đó? - Gv mời Hs kể
- Gv nhận xét
- Gv mời cặp Hs kể cho nghe buổi đầu học - Gv mời – hs thi kể trước lớp
- Gv nhận xét, công bố bạn kể hay * Hoạt động 2: Từng Hs làm việc.
-Mục tiêu: Giúp em viết lại điều vừa kể thành đoạn văn
-Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề
PP: Quan sát, thảo luận, thực hành
Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Hs lắng nghe
Hs trả lời Một Hs kể Hs nhận xét Từng cặp Hs kể
3 – Hs thi kể trước lớp Hs nhận xét
PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi
(14)-Gv nhắc nhở em viết giản dị, chân thật điều vừa kể
- Sau Gv mời Hs đọc - Gv nhận xét, chọn người viết tốt
5 Tổng kết – dặn dò.
Về nhà viết chua đạt nhà sửa lại
Chuẩn bị bài: Nghe kể lại câu chuyện “ Khơng nở nhìn”.
Nhận xét tiết học
Hs viết
5 Hs đọc viết Hs nhận xét
Rút kinh nghiệm:
(15)Thứ ngày tháng năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện
Bài tập làm văn I/ Mục tiêu:
A Tập đọc.
a) Kiến thức:
- Nắm nghĩa từ ngữ bài: khăn mùi soa, viết lia liạ, ngắn ngủn - Hiểu nội dung câu chuyện : Lời nói Hs phải đơi với việc làm nói cố làm cho điều muốn nói
b) Kỹ năng: Rèn Hs - Đọc trôi chảy
- Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: làm văn, loay hoay, rửa bát đĩa, ngắn ngủn, vất vả.
- Biết phân biệt lời người kể với nhân vật Biết đọc thầm nắm ý c) Thái độ:
Giáo dục Hs hiểu lời nói phải đơi với hàng động B Kể Chuyện.
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại câu chuyện - Biết xếp tranh theo thứ tự câu chuyện
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Cuộc họp chữ viết.
- Gv mời Hs đọc “ Cuộc họp chữ viết” hỏi
+ Chữ dấu câu họp bàn việc gì? + Vai trò quan trọng dấu chấm câu? - Gv nhận xét
3. Giới thiệu nêu vấn đề:
Giới thiiệu – ghi tựa:
Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài
Gv đọc mẫu văn
- Giọng đọc nhân vật “ tôi” nhẹ nhàng, hồn nhiên - Giọng mẹ dịu dàng
- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa
từ
- Gv mời Hs đọc câu
- Gv viết bảng : Liu – xi – a, Cô – li – a - Hs tiếp nối đọc câu
- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp
PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan
Học sinh đọc thầm theo Gv Hs xem tranh minh họa Hs đọc câu
Hai Hs đọc lại, lớp đọc đồng
Hs đọc câu
(16)- Gv lưu ý Hs đọc câu hỏi:
Nhưng lại nộp văn ngắn ngủn này? Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, các bạn viết mà nhiều thế?
- Gv mời Hs giải thích từ mới: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm
- Ba nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn - Gv mời Hs đọc lại tồn truyện
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
- Mục tiêu: Giúp Hs nắn cốt truyện, hiểu nội dung
- Gv đưa câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Nhân vật xưng “ tơi” truyện tên ? + Cô giáo cho lớp đề văn nào?
+ Vì Cơ – li – a cảm thấy khó viết văn? - Gv mời Hs đọc đoạn
+ Thấy bạn viết nhiều Cơ – li – alàm cách để viết bài dài ra?
- Cả lớp đọc thầm đoạn
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi : +Vì khí mẹ bảo Cơ – li –a giặt quần áo, lúc đầu cô – li –a ngạc nhiên?
+ Vì sau Cơ – li –a làm theo lới mẹ? + Bài học giúp em hiểu điều gì?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: Giúp HS đọc câu văn dài, toàn
- GV chọn đọc mẫu đoạn 3,
- Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn văn - Gv nhận xét
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Muïc tiêu: Dưạ vào tranh minh họa kể lại câu chuyeän
a) Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - Gv treo tranh đánh số
- Gv mời hs tự xếp lại tranh
- Gv nhận xét: thứ tự : – – –
b) Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em - Gv mời vài Hs kể
- cặp hs kể chuyện
Hs giải thích đặt câu với từ “ ngắn ngủn”
Hs nối tiếp đọc đoạn
1 Hs đọc lại toàn truyện
PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải. Cả lớp đọc thầm
Cô – li –a
Em làm để giúp đo84 mẹ Vì bạn giúp đỡ mẹ.
Hs đọc đoạn
Cố nhớ lại việc làm và kể việc chư bao giờ làm.
Học sinh đọc đoạn Hs thảo luận nhóm đơi Hs đứng lên trả lới Hs nhận xét
Lời nói phải đôi với việc làm PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi. Một vài Hs thi đua đọc diễn cảm văn
Hs tiếp nối đọc đoạn Hs nhận xét
PP: Quan sát, thực hành, trò chơi. Hs quan sát
Hs phát biểu Cả lớp nhận xét Hs kể chuyện
(17)Nhaän xét học
Rút kinh nghiệm: