giáo án tuần 5 - 2019

Đặt que tính để chiều dài sát một mép chiều dài đoạn đường, đầu trái của que tính trùng với đầu trái của đoạn đường, sau đó vạch một vạch bút sát với đầu phải của que tính, nhấc que tí[r]

Tuần 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện chủ đề: thể tôi”

- Trẻ gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện cô

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện ngày tết trung thu * Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc “Nắng sớm”

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

Từ ngày 07/10/2019 đến ngày 25/10/2019 Tôi Số tuần thực hiện: 01

Từ ngày 07/10 đến ngày 11/10/2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thống phịng học

- Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Bản thân” số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề + Cơ thể gồm phận nào?

+ Để thể khỏe mạnh phải làm gì? - Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

Trẻ cô gọi đến tên

Trị chuyện bạn

a Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ * Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng bán đồ dùng cá nhân; Phòng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép.

- Xây dựng khu vui chơi - Xây hàng rào siêu thị * Góc nghệ thuật:

- Góc âm nhạc: Trẻ biểu diễn hát chủ đè - Góc tạo hình: Tô màu, làm sách tranh phận thể

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh thể bé

- Làm biểu đồ tăng trưởng thể * Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định_Trò chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề ‘Tơi ai” - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cô)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cô đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi Trẻ giải tình cô đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích: - Trị chuyện thân trẻ

- Quan sát thời tiết

- Gọi tên giác quan thể

- Trò chuyện ngày sinh nhật trẻ

- Trò chuyện với cô bác cấp dưỡng trường

- Trẻ biết trị chuyện thân trẻ

- Trẻ biết quan sát thời tiết ngày Biết bảo vệ thể thời tiết thay đổi

- Trẻ biết tên gọi, chức phận thể

- Trẻ biết quan sát trị chuyện

- Trẻ biết ngày sinh nhật

- Trẻ biết trị chuyện cô công việc cô bác cấp dưỡng trường

Sân trường - Vườn rau - Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động:Mũi mồm tai; Tai tinh; bắt chước tạo dáng

- Trị chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ 3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

Vòng, phấn, cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích:

* Trị chuyện thân trẻ

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề mà trẻ học Cho trẻ nhác lại tên, địa thân

* Quan sát thời tiết: Cô cho trẻ quan sát thời tiết - Giáo dục tre: Biết bảo vệ thể thời tiết thay đổi * Gọi tên giác quan thể:

- Cô cho trẻ quan sát gọi tên phận, chức phận thể

* Trò chuyện ngày sinh nhật trẻ

- Trẻ trị chuyện bạn ngày sinh nhật thân

* Trị chuyện với bác cấp dưỡng trường: - Cơ trẻ trị chuyện cơng việc cô cấp dưỡng

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát vườn rau

Trẻ trị chuyện

2.Trị chơi vận động

- TC: Ai nhanh nhất: Cô hô hiệu lệnh theo lời hát phận thể, yêu cầu trẻ làm theo lời hát chư không làm theo động tác cô

- TC: Tai tinh: Cô chọn trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại đứng xung quanh.Cơ chọn trẻ hát đọc thơ dụng cụ âm nhạc yêu cầu trẻ đội mũ đoán - TC: Cơ cho trẻ thành vịng trịn làm theo động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe

- Tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn kiến thức đã học

- Trò chuyện ngày tết trung thu

- Ôn hát học * Làm quen kiến thức

- Cô giới thiệu chủ đề mới: Bản thân

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề

* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: - Khám phá khoa học

- Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “ thân”

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Cô vệ sinh cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

VĐCB : “Đi đập bóng” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Ai nhanh nhất” Hát bài: “ Mời bạn ăn”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp phận thể để thực tập đập bóng kĩ thuật

- Biết cách chơi trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ khéo léo, phối hợp chân tay nhịp nhàng đập bóng - Rèn khả nhanh nhẹn hoạt bát cho trẻ

3 Thái độ:

- Hào hứng tham gia hoạt động

- Hiểu có ý thức luyện tập thể dục sáng, giữ gìn vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Vạch vẽ, bóng

- Sân tập phẳng, - Đầu đĩa thể dục

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức - Gây hứng thú

+ Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Mời bạn ăn” - Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm

- Các có muốn có thể khoẻ mạnh khơng? - Muốn có thể khoẻ mạnh phải làm gì? + Đúng muốn có thể khoẻ mạnh không

- Trẻ ca hát

- Trị chuyện

những phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục

thường xuyên học hôm cô dạy vận động : ‘Đi đập bóng ’’

2 Hướng dẫn: 2.1 Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, + Cơ điều khiển trẻ khởi động

2.2 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang - ĐT Tay: Đưa tay lên cao gập sau gáy - ĐT chân: Đứng đa chân trước lên cao - ĐT bụng: Đứng quay người sang bên - ĐT bật: Bật tiến phía trước

+ Quan sát trẻ tập động viên sửa sai cho trẻ * Vận động bản: “Đi đập bóng”

- Cơ giới thiệu vận động

+ Cô làm mẫu lần không giải thích

+ Cơ làm mẫu lần phân tích giảng giải cách thực tập từ tư chuẩn bị, cách cách đập bóng - Trẻ thực

+ Lần 1:

- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực + Lần 2:

- Lần lượt trẻ thực đến hết

=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập

* Trị chơi: “Chuyền bóng”

+ Giới thiệu trị chơi : Truyền bóng

- Trẻ ý nghe giảng

- Đi theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô

- Quan sát cô làm mẫu

- 2-3 trẻ lên thực tập

-Trẻ thực tập theo yêu cầu cô

- Cô phổ biến cách chơi : Khi có hiệu lệnh bạn đẩu hàng chuyền bóng tay cho bạn tiếp theo, cuối hàng

- Luạt chơi : Hết thời gian đội chuyền nhiều đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi

2.3 Hồi tĩnh:

- “Chơi chim bay, cò bay”.Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân

3 Kết thúc:

- Nhận xét tiết học

cách chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Nghe cô nhận xét Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

“Tìm hiểu bạn trai, bạn gái Điểm giống khác nhau” Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: “ Khn mặt cười”

Trị chơi: “Ai nhanh nhất, vẽ bạn trai bạn gái” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thân trẻ trai hay gái biết điểm giống khác bạn trai, bạn gái

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát so sánh, ghi nhớ - Trẻ biết trả lời đủ câu, mạch lạc

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn thể II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng - đồ chơi

- Bánh sinh nhật, tranh chân dung bạn trai, bạn gái Giấy A4, chữ màu 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú - Cho trẻ hát vận động bài: “Khuôn mặt cười” trò chuyện trẻ

- Sau hỏi trẻ hát vừa hát nói điều gì?

=> Bài hát nói khuôn mặt đáng yêu đấy, khuôn mặt ln cười tươi khn mặt đẹp Để giới thiệu thân với người tìm hiểu bạn trai, bạn gái, điểm giống khác

-Trẻ hát vận động,sau trị truyện với - Về khn mặt cười

các có thích tìm hiểu khơng nào? Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: “ Tìm hiểu bạn trai, bạn gái”

- Cô treo tranh bạn trai, bạn gái lên bảng - Dùng câu hỏi đàm thoại tranh VD: Đây tranh chụp ai?

- Các cho cô biết người trai, bạn gái có phận nào?

- Trên khn mặt trai, bạn gái có mắt mắt để làm ?

- Cịn mũi để làm gì?

- Có tai tai có tác dụng gì? - Cịn bạn có để ăn cơm hàng ngày? - Hàng ngày bạn dùng phận để cầm bút học cầm thìa để ăn cơm?

- Khi lại bạn dùng phận nào? - Các phận thể bạn có đáng q khơng?

- Các phải làm để bảo vệ phận? + Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe bổ sung thêm cho trẻ

2.2 Hoạt động 2: “So sánh điểm giống nhau khác bạn trai, bạn gái”.

- Cô gọi trẻ trai gái lên bảng yêu cầu trẻ quan sát

- Cô vào bạn gái hỏi cho cô biết bạn trai hay bạn gái?

- Cô lại vào bạn trai hỏi trẻ bạn trai hay bạn gái?

- Con có

- Trẻ quan sát

- Chụp bạn trai, gái - Đầu mình, chân tay - Có mắt

- Mũi để ngửi

- Có tai để nghe - Miệng

- Dùng tay - Dùng chân - Có

- Phải giữ vệ sinh thể

- Các quan sát cho biết bạn trai bạn gái có điểm giống khác

+ Giống nhau: “ Đều có phận nhau”

+ Khác nhau: “Tóc bạn trai ngắn tóc bạn gái dài Bạn gái mặc váy cịn bạn trai khơng mặc váy”

=> Khi trẻ trả lời cô ý nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ

2.3 Hoạt động 3: “Luyện tập” * Trị chơi: “ Ai nhanh nhất”

+ Cơ giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Dùng tranh lô tơ cho trẻ tìm tranh bạn trai bạn gái theo u cầu

VD: Cơ nói tìm tranh bạn gái trẻ phải tìm thật nhanh tranh bạn gái giơ lên phát âm bạn gái

- Tương tự với bạn trai cho trẻ chơi 4-5 lần

+ Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét

- Cơ nhận xét sửa sai cho trẻ

* Trị chơi 2: “ Vẽ bạn trai, bạn gái”

- Cô treo tranh vẽ bạn trai, bạn gái bảng cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ vẽ cách tô màu tranh cho đẹp

- Tổ chức cho trẻ vẽ tranh

- Cô lại quan sát gợi ý động viên trẻ vẽ - Khi trẻ vẽ xong cho trẻ quan sát nhận xét bạn vẽ

- Trẻ trả lời

- Bạn trai thích đá bóng, bạn gái chơi búp bê

- Trẻ biết trò chơi - Trẻ chơi hào hứng

3 Kết thúc:

- Qua củng cố giáo dục trẻ - Nhận xét tiết học

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Truyện: Giấc mơ kì lạ I MỤC ĐÍCH -U CẦU:

1 Kiến thức:

- Nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Nếu không ăn uống đủ chất lười tập thể dục phận thể mệt mỏi

- Trẻ biết thể ngữ điệu, cử chỉ, điệu nhân vật truyện 2 Kỹ :

- Rèn cho trẻ có ngơn ngữ mạch lạc, kể chuyện diễn cảm, tự tin

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

- Biết giữ gìn sức khoẻ cách ăn uống đủ chất dinh dưỡng chăm tập thể dục II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cho giáo viên:

- Tranh minh hoạ truyện “giấc mơ kỳ lạ” b Đồ dùng trẻ:

- Mũ nhân vật: Anh Tay, anh Chân, bác Tai, cô Mắt, bạn Miệng 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức - Gây hứng thú - Cho trẻ chơi trò chơi với ngón tay

+ Để cho thể ln sẽ, khỏe mạnh, phải làm ?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể ln : Tắm rửa thường xuyên, giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Có bạn nhỏ, khơng chịu ăn uống làm cho phận thể mệt mỏi, lắng nghe xem, bạn phận qua câu chuyện “Giấc mơ kỳ lạ”

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động : Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể chuyện lần 1: Cô kể lại diễn cảm tồn câu chuyện, dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể chuyện

- Trẻ chơi

- Tắm rửa thường xuyên… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Tóm tắt nội dung câu chuyện

- Cô giới thiệu tranh minh hoạ câu chuyện:

- Trang tranh thường gọi gì? - Trang bìa vẽ đây? Dưới trang bìa gì?

- Cơ cho trẻ đọc tên truyện

- Đếm số tiếng có tên truyện, tìm chữ học - Cơ trẻ khám phá tranh minh hoạ cho nội dung câu chuyện

- Cô hỏi trẻ cách chữ, giở tranh

- Cô kể chuyện lần 2: Cô vừa kể vừa giở tranh chữ cho trẻ xem

2.2 Hoạt động 2: Trích dẫn, đàm thoại nội dung câu chuyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? Trong truyện có ai?

- Cơ kể “Trong ngơi nhà kia….Anh chân lên tiếng”

+ Cô chủ Mi Mi mơ thấy nói chuyện với trước tiên?

+ Anh Tay nói với anh Chân?

+ Theo ngữ điệu giọng anh Tay nào?

+ Anh Chân trả lời sao? + Giọng anh Chân nào?

+ Anh tay chân đến gặp tiếp theo?

- Cô kể “Anh tay anh chân đến nhà bác tai… đến nhà cô mắt hỏi nhé”

+ Bác Tai trả lời nào? + Ba bác cháu đến hỏi ai?

- Cô kể “Thế bác tai….được không” + Đến nơi, ba bác cháu gặp nữa? + Mọi người hỏi Mắt điều gì?

- Cơ kể : Cơ mắt nói nhiều việc cho người + Cô Mắt trả lời nào?

+ Khi tỉnh giấc, chủ nghĩ ? từ bé trở nên ?

- Trang bìa - Tên chuyện - Giấc mơ kỳ lạ

- Trẻ đếm tìm chữ học

- Lật trang chuyện.Chỉ chữ từ xuống từ trái sang phải

- Trẻ lắng nghe

- Giấc mơ kỳ lạ, cô chủ MiMi, anh tay, anh chân

- Anh Tay nói với anh Chân - Này anh Chân cả? - Ngạc nhiên, mệt mỏi - Tơi

- Mệt mỏi - Bác tai

- Tơi khơng nói tơi ù

- Hỏi cô Mắt - Thấy bạn miệng - Sao tất

- Do bạn Miệng không ăn, ko uống

- Theo con, cô chủ ăn uống đủ chất dinh dưỡng chịu khó tập thể dục phận nào? - Giáo dục trẻ: Muốn thể khoẻ mạnh cần ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục

2.3 Hoạt động : Đóng kịch.

- Cho trẻ chơi trị chơi “Đóng kịch”: Chia lớp thành đội, đội đóng vai Cơ dẫn truyện

3 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát vận động “Nào tập thể dục”

- Nhanh nhẹn, hoạt bát, khoẻ mạnh, mắt tinh tai thính

- Trẻ sắm vai đóng kịch

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát vận động

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN:

“Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau” Hoạt động bổ trợ: Ca hát bài: “ Năm ngón tay ngoan”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo đối tượng đơn vị đo khác 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đo kỹ nhận biết kết đo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết vui chơi, học tập II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng: - Giáo án pp

- Đồ dùng cô giống trẻ

- Mỗi trẻ que tính ( màu sắc chiều dài khác nhau) 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng đẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cô trẻ hát “Năm ngón tay ngoan” - Trị chuyện với trẻ chủ đề

- Đàm thoại hát

- Giáo dục trẻ: biế giữ gìn vệ sinh thể

+ Các học hôm cho con học tốn “ Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau” có thích khơng ?

2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động 1: “ Luyện tập thao tác đo” - Trẻ đo gậy thể dục gang tay - Cho trẻ đo đếm

- Hát trị chuyện

- Con có

- Cho trẻ lớp thực

- Đo quãng đường bước chân - Cho trẻ tập đo kiểm tra kết - Nhận xét trẻ thực

2.2 Hoạt động 2: “Đo đối tượng các đơn vị đo khác nhau”

- Cô hướng dẫn đo qng đường que tính có chiều dài khác nhau.

- Cô tặng cho nhiều quà (trẻ lấy rổ) - Trẻ so sánh để chọn que tính dài ( que tính màu đỏ )

- Trẻ đo đoạn đường dài chiều dài que tính màu đỏ?

- Cơ nhắc kỹ đo: Tay trái cầm que tính, tay phải cầm bút, đo chiều dài đoạn đường từ trái sang phải Đặt que tính để chiều dài sát mép chiều dài đoạn đường, đầu trái que tính trùng với đầu trái đoạn đường, sau vạch vạch bút sát với đầu phải que tính, nhấc que tính lên, lại đặt que tính lên đoạn đường cách đặt cho đầu trái que tính trùng với vạch bút lại dùng bút vạch vạch sát với đầu phải que tính Cứ tiếp tục làm đo hết đoạn đường

+ Đếm xem đoạn đường có đoạn? (1,2,3,4 tất đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu xanh)

+ Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu xanh? (Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu xanh)

- Trẻ dùng que tính vàng (ngắn hơn) đo chiều

tương ứng - Đo đếm - Trẻ ý

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát đếm

dài đoạn đường lần

+ Đếm xem đoạn đường có đoạn? (1,2,3,4,5 tất đoạn, chọn thẻ số tương ứng đặt cạnh que tính màu vàng)

+ Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu vàng? (Đoạn đường dài lần chiều dài que tính màu vàng)

- Nhắc lại: Đoạn đường dài lần chiều dài que tính xanh? (5 lần chiều dài que tính xanh) + Đoạn đường dài lần chiều dài que tính vàng (4 lần chiều dài que tính xanh)

+ Tại khơng nhau? (Vì hai que tính khơng dài nhau)

- Cho trẻ đo chiều rộng viên gạch trước mặt trẻ que tính nói kết

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập.

- Trẻ dán tạo thành đường đến nhà bạn Hằng

- Con đường dùng để lại, loại xe chạy lòng đường, người đi vỉa hè sát lề bên phải

- Lần lượt trẻ lên đo đoạn đường dài bước chân Trẻ nói kết quả, cuối hàng, lấy xe ô tô

+ Các loại xe PTGT đường ? (PTGT đường )

- Trẻ lấy xe kéo chơi đường trẻ vừa làm

* Giáo dục trẻ bên phải chấp hành tốt qui định giao thông

- Trẻ nhắc lại - Trẻ ý

- Trẻ nói kết

- Trẻ ý

- Trẻ giải thích

- Trẻ ý - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương chuyển trẻ sang hoạt động

khác - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em thêm tuổi” Bài thơ: “Đôi mắt”

I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp hình hình hình học để vẽ áo sơ mi - Tô màu không bị chờm

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo - Phát triển tình cảm, tư

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Bức tranh mẫu “ Áo sơ mi" - Giấy, bút màu cho trẻ

- Nhạc: Các hát chủ đề 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cảu gaiso viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

+ Cho trẻ đọc thơ: “Đơi mắt” - Bài thơ nói lên điều gì?

- Vậy có bạn học với không nào?

- Trong lớp có bạn trai bạn gái có chơi với khơng nhỉ?

- Có bạn bạn trai mà lại không chơi với bạn gái không bạn gái lại không chơi với bạn trai không nhỉ?

- Trẻ đọc thơ cô - Nói lên tình bạn - Vâng

- Các có yêu quý bạn khơng? - Vậy tạo hình hơm cô cho vẽ áo sơ mi cho bạn trai bạn gái

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: “ Quan sát mẫu đàm thoại”

- Cô treo tranh vẽ áo sơ mi cho bạn trai bạn gái lên bảng cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ hình dáng cách vẽ, cách bố cục, cách tô màu cho tranh đẹp

- Đây tranh vẽ gì?

- Vậy quan sát cho cô biết áo mầu gì?

- Đây áo cho bạn trai hay bạn gái? - Thân áo hình gì?

- Tay áo hình gì? - Đây đây? - Cổ áo mầu gì?

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh mẫu áo sơ mi giành cho bạn gái hỏi trẻ

- Áo sơ mi bạn trai bạn gái vẽ khác chỗ nào?

- Các bạn gái thích mặc áo mầu gì? - Thế cịn bạn trai sao?

- Các tô màu tranh áo sơ mi bạn bạn trai bạn gài cho đẹp ( Hỏi 4-5 trẻ)

- Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ

2.2 Trẻ thực

- Cô bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ vẽ

- Con có - Trê lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh vẽ áo sơ mi

- Vẽ áo sơ mi - Mầu xanh - Bạn trai - Hình chữ nhật - Hình chữ nhật - Cổ áo

- Các có thích vẽ áo sơ mi bạn trai áo sơ mi bạn gái không nào?

- Vậy có đồng ý thi đua xem bạn lớp vẽ áo sơ mi đẹp lớp

- Vậy bắt đầu

- Khi trẻ vẽ tranh cô lại quan sát động viên gợi ý cho trẻ cách bố cục, cách vẽ cách tô màu cho tranh đẹp

- Cô động viên, khuyến khích trẻ cịn chưa vẽ gợi mở hướng dẫn trẻ vẽ

2.3 Trưng bày nhận xét sản phẩm:

- Đã đến trưng bày sản phẩm cô xin mời bé cầm sản phẩn lên trưng bày

- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát nêu ý kiến nhận xét bạn

- Cô ý lắng nghe ý kiến trẻ nhận xét sau nhận xét động viên khích lệ trẻ có sản phẩm đẹp, nhắc nhở trẻ mà chưa hồn thành sản phẩm góc hoạt động tiếp

- Khen vẽ đẹp có sáng tạo 3 Kết thúc

- Các vừa học vẽ ?

=> Giáo dục trẻ: Vậy phải biết thương yêu, đoàn kết bạn bè học chơi có đồng ý với khơng ?

- Nhận xét chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ thực vẽ

- Trẻ vẽ

- Trẻ cầm lên trưng bày

- Trẻ quan sát nêu ý khiến nhận xét

- Chú ý lắng nghe cô nhận xét

- Vẽ áo sơ mi

- Trẻ ý nghe cô giáo dục