-Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, biết các nguồn nước trong tự nhiên -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh các nhân sạch sẽ, vệ sinh môi trường II... Địa điểm: - Sân trường.[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi
* Trò chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện nước, nguồn nước, tầm quan trọng nước
3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp
- Động tác phát triển tay, bả vai
- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
- Động tác phát triển chân
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ
- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích nước
- Nắm sĩ số trẻ
- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc
- Tranh, ảnh chủ đề
- Sổ điểm danh - Lịch bé
- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn
(2)NƯƠC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 05/04/2021 đến 23/04/2021)
Nước nguồn nước tự nhiên Từ ngày 05/04/2021 đến 09/04/2021) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ HĐ trẻ KT
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay
- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn
- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích * Trị chuyện:
- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ đặc điểm nước, nguồn nước lợi ích nước
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 3 Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày
- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng - Nhận xét
2 Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “cho làm mưa với”
- Cho trẻ tập
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
Trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ cất đồ dùng
Trẻ chơi
Trò chuyện cô Ghi nhớ Trẻ cô gọi đến tên
Trẻ nhận xét
Trẻ tập thể dục sáng theo yêu cầu cô
Trẻ tập chào cô, chào mẹ
Trẻ tựu cất sữa, cất balo
Lắng nghe
Trẻ tập đứng lên khoanh tay cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc xây dựng - Xây hồ nước, bể bơi
2 Góc phân vai: - Gia đình
- Bán hàng - Cơ giáo
3 Góc sách – truyện - Xem sách, tranh nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước
4 Góc tạo hình
- Vẽ, tô màu số nguồn nước sạch, bầu trời, ông mặt trời, ơng trăng
5 Góc nghệ tht: - Biểu diễn hát chủ đề
6 Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây, hoa
- Trẻ biết xếp khối tạo thành hồ nước, bể bơi
- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm
- Biết thể vai
- Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ
- Biết vẽ, tô màu
- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ
- Trẻ thuộc hát chủ đề
- Trẻ biết tự tưới cây, chăm sóc cây, hoa
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh
- Trang phục - Đồ dùng đồ chơi
- Sách, tranh
- Giấy A4, bút chì, màu
- Dụng cụ âm nhạc, hát
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1 Trò chuyện với trẻ:
- Cô cho trẻ xem vi deo “ nguồn nước”
- Cơ trị chuyện với trẻ nước, lợi ích nước 2 Giới thiệu góc chơi:
- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích
4 Trẻ phân vai chơi:
- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:
+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai giáo, học sinh ?.Ai đóng vai người óan hàng? Ai người mua hàng? Ai bố, mẹ, con?
+ Góc sách – truyện: Hơm làm gì? con xem sách nào?
+ Góc tạo hình: Con vẽ gì? Tơ màu nào? + Góc âm nhạc: Hơm hát hát gì?
+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây, hoa
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết
6 Nhận xét buổi chơi:
- Cô trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
- Trẻ hát - Trẻ trò chuyện
- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ góc chơi thích
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ nói lên dự định
- Trẻ trả lời theo ý tưởng - Trẻ nêu dự
định
mình
- Trẻ tham gia vào trình chơi,
nhập vai
chơi, phối hợp với nhóm chơi
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ thăm
- Trẻ hưởng ứng theo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi mà trẻ thích
(5)quan lắng nghe cô nhận xét
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Thứ 2: Quan sát - Xem tranh ảnh tượng ô nhiễm môi trường nước - Thứ 3: Quan sát tan chảy đá - Thứ 4: Sự kỳ diệu nước
- Thứ 5: Quan sát nước sạch, nước bẩn - Thứ 6: Tưới sân trường 2 Trò chơi vận động
- Rồng rắn lên mây - Đổ nước vào chai - Trời nắng trời mưa - Chuyền nước
- Lộn cầu vồng
3 Chơi tự do - Vẽ phấn sân - Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ nhận biết tượng ô nhiễm nguồn nước - Biết nguyên nhân gây ô nhiễm
- Giúp trẻ hiểu tan đá nhiệt độ ấm lên - Biết thay đổi nước có tác động bên
- Biết phân biệt nước sạch, bẩn
- Trẻ tưới cây, chăm sóc
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn
- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo thoải mái cho trẻ chơi
- Trẻ biết chơi với trò chơi trẻ thích
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh
- Đá, cốc nước
- Chai, nước, sỏi
- Chậu nước sạch, bẩn
- Địa điểm, xô, ca tưới
- Chai nước
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Cô cho trẻ quan sát, xem tranh ảnh tượng ô nhiễm môi trường nước:
+ Đây tượng gì? Vì nước bị nhiễm? * Quan sát tan chảy đá:
+ Đây gì? Đá gặp nhiệt độ cao đá nào? Nước đá biến đâu rồi? Vì nước lại đơng thành đá?
* Quan sát nước sạch, nước bẩn:
- Cô chuẩn bị chậu nước, trò chuyện trẻ + Hai chậu nước có khác nhau?
+ Nước bẩn có dùng để sinh hoạt khơng? Vì nước lại bẩn?
+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước * Sự kỳ diệu nước:
- Cơ làm số thí nghiệm nước trò chuyện âm thanh, thay đổi nước
* Tưới sân trường:
- Cô giới thiệu sân trường hướng dẫn trẻ tưới
2 Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Rồng rắn lên mây, Đổ nước vào chai, trời nắng trời mưa, Chuyền nước - Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau chơi 3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn - Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tun dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng
- Quan sát - Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô - Trả lời cô
- Trẻ trả lời cô
- Lắng nghe
- Trẻ tưới
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ tham gia chơi
- Chơi theo ý thích
- Lắng nghe - Vào lớp, vệ
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng
- Quan sát - Lắng nghe
(8)(9)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước ăn
- Chăm sóc trẻ ăn
- Chăm sóc trẻ sau ăn
- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức
- Nuớc, xà phịng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước ngủ
- Chăm sóc trẻ ngủ
- Chăm sóc trẻ sau ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy
trình, cho trẻ rửa tay xà phòng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn - Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ
- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện
- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng - Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ
- Trẻ ngủ - Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng - Trẻ vào chỗ nằm
- Trẻ ngủ
(11)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học: - Ôn kiến thức cũ: + Thực hành toán, làm quen với chữ + Nghe kể lại truyện “ Giọt nước tí xíu” - Làm quen kiến thức mới:
+ Trò chuyện tượng tự nhiên * Chơi tự các góc.
- Trẻ chơi trò chơi Kidsmart
- Biểu diễn văn nghệ. 3 Nêu gương.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Trẻ biết làm
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ làm quen trước với
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ
- Quà chiều
- Vở
- Trẻ làm quen
- Các góc chơi - Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ gọn gàng, trước
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước
(12)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ
nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn
- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ làm quen
- Trẻ chơi
(13)- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước
- Trẻ rửa mặt
- Chuẩn bị đồ
dùng cá
nhân
- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước - Tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ ăn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: VĐCB: Bật sâu 40- 45cm Trò chơi: Chạy tiếp sức
Hoạt động bổ trợ: “Cho làm mưa với, Giọt mưa em bé” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật sâu 40-45cm - Biết tập động tác theo cô - Trẻ biết thêm động tác
- Đối với trẻ khuyết tật: Biết bật từ cao xuống 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật sâu
- Phát triển tay chân, rèn luyện tính nhanh nhẹn chạy - Rèn cho trẻ tính tự tin
3 Giáo dục:
-Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, biết nguồn nước tự nhiên -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhân sẽ, vệ sinh môi trường II CHUẨN BỊ:
(14)- Khối hộp gỗ có độ cao 40- 45cm - Xắc xô, Túi cát
- Nhạc hát: “Giọt mưa em bé, Cho làm mưa với” b Đồ dùng trẻ:
- khối hộp gỗ có độ cao 40 -45cm
- Kẻ vạch xuất phát vạch đích cách - 8m Thay vạch đích - cờ nhỏ, cờ cách cờ - 2m Tập hợp trẻ lớp thành hàng
2 Địa điểm: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ Ổn định lớp:
- Cô cho trẻ chơi: Trời nắng trời mưa
- Cô trẻ đàm thoại nguồn nước sống
- Cô giáo dục trẻ biết phân biệt loại tương tự nhiên thường gặp mưa , gió, nước có từ đâu…
Trẻ chơi Trị chuyện Lắng nghe
Quan sát bạn chơi Lắng nghe
- Hôm cô tập vận
động " Bật sâu 40=45cm” Vâng
2: Hướng dẫn trẻ hoạt động 2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ giả làm đoàn tàu để du lịch thăm quan khu chăn nuôi, vườn bách thú động tác: Tàu qua hang, lên dốc, xuống dốc, chậm…
2.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:
- Cô cho trẻ tập động tác kết hợp với vòng: - Động tác tay: Tay đưa trước lên cao - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối
- Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước
- Động tác bật:Bật tách khép chân
- Cho trẻ tập động tác lần x nhịp
- Cô ý sửa sai nhắc trẻ tập động tác tích cực hoạt động
* Vận động bản: Bật sâu 40-45cm
Trẻ theo yêu cầu
Tập động tác
Trẻ vịng trịn theo bạn
(15)- Cô giới thiệu tên tập
- Cô làm mẫu lần 1: Cho trẻ quan sát
- Cô làm mẫu lần 2: Vừa tập vừa phân tích động tác:
- Tư chuẩn bị: Cho trẻ đứng khối hộp gỗ Trẻ đứng tự nhiên, tay đưa từ sau trước, đồng thời khuỵu gối
- Thực hiện: Nhún chân bật lên cao, rơi chạm đất đầu bàn chân, gối khuỵu, , tay đưa trước để giữ thăng
- Cô gọi trẻ lên làm mẫu:
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập - Cô cho trẻ lên bật sâu - Cô cho tổ thi đua với - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ nhút nhát,trẻ yếu *Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức
- Cô phổ biến luật chơi - cách chơi
- Cách chơi : Khi có lệnh, số hàng chạy nhanh, vòng qua cờ chạy vạch xuất phát trao cho bạn khăn, bạn số 2, số lại chạy bạn số hết, hàng xong trước, phạm qui thắng
- Luật chơi: Xuất phát trước lệnh trước chạm tay bạn chạy trước thua
- Cho trẻ chơi 2- lần
- Cô tổ chức cho trẻ thi đua nhảy tiếp sức cho đội
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, không xô đẩy nhau, không vứt rác sân trường
2.3 Hoạt động Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ 2-3 vòng quanh sân:
- Nhắc trẻ nhẹ nhàng, không kéo lê dép làm bụi bẩn làm ô nhiễm trường
Lắng nghe Quan sát tập mẫu Lắng nghe phân tích
Trẻ làm mẫu
Trẻ thực
Lắng nghe
Trẻ chơi hứng thú
Trẻ nhẹ nhàng
Lắng nghe Quan sát cô tập mẫu Lắng nghe phân tích
Quan sát Trẻ bật theo hướng dẫn cô
Lắng nghe
Trẻ quan sát bạn chơi
Trẻ nhẹ nhàng
Kết thúc
- Giờ học thể dục hôm cô dạy hoc gì? Cơ củng cố lại học
(16)* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá hoa học:
Tìm hiểu tính chất nước Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho tơi làm mưa với”
Trị chơi: “Hãy lựa chọn đúng”, “ Chuyển nước” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tính chất nước: Khơng màu, khơng mùi,vị - Trẻ biết nước hồ tan số chất như: Đường, Muối - Trẻ biết cần thiết nước với đời sống người
- Trẻ biết nước lỏng, thể rắn,
- Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết nhìn vào nước nhận nước 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tưởng tượng, nghi nhớ, quan sát, đàm thoại, - Rèn kỹ hợp tác, làm việc theo nhóm
- Kỹ phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
(17)- Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh bảo vệ nguồn nước Biết tiết kiệm nước sinh hoạt
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
- Cốc nước sạch, cốc sữa, thìa
- Đá, nước nóng, Đường, muối, bột đậu 2 Đồ dùng trẻ:
- Các cốc nước sạch, thìa ,muối, bột, đường - Tranh lơ tơ, xắc xơ,
3 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT
Ổn định tổ chức.
- Các lại cô nào! Hôm cô thấy bạn mặc quần áo đẹp sẽ, có bí nhỉ?
- Giặt quần áo cần có gì? - Và có nào?
- Nước, nắng gió điều kì diệu chúng mình, hơm làm quen khám phá điều kì diệu nước có thích khơng?Và để biết nước kì diệu mời tham gia chương trình “Bé yêu khoa học” với chủ đề “sự kì diệu nước”.Xin mời bé vào trường quay để tham gia chương trình nào!
- Giặt quần áo
- Cần có nước
- Nắng gió để phơi
- Lắng nghe
Lắng nghe bạn trị chuyện với
(18)2.1 Hoạt động 1: Khám phá kì diệu nước Cuộc thi gồm phần:
- Phần thi thứ nhất: Thử tài bé - Phần thi thứ 2: Cùng chung sức
Đội giành điểm cao phần thi đội giành chiến thắng Chúng sẵn sàng tham gia thi chưa?
- Trên quà ban tổ chức đưa giành cho đội tham gia thí nghiệm
+ Đội 1: cốc nước thìa
+ Đội 2: cốc nước, bát muối, bát đường + Đội 3: cốc nước, bát bột, bát đường
Cô mời đại diện đội lên nhận quà sau nhóm thảo luận làm thí nghiệm, thới gian cho đội phút, hết thời gian đại diện đội lên trình bày ý kiến thí nghiệm làm (Cơ đến nhóm trị chun gợi mở với trẻ) - Mời đại diện lên trình bày ý kiến
+ Đội 1: Nước không màu,không mùi, khơng vị + Đội 2: Hịa đường muối vào nước tan hết,cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị + Đội 3: Pha bột vào cốc nước sau pha có màu vàng nhạt, mùi thơm, có vị
- Cả ba đội đưa ý kiến mình, để biết ý kiến hay sai hay quay sau lấy đồ dùng làm thí nghiệm kiểm chứng nhé!
- Cơ có
- Và cốc đây? Cốc sữa có màu gì?
- Trẻ quan sát
- Trẻ làm thí nghiệm
- Trẻ trả lời
- Cốc nước - Cốc sữa,
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát bạn làm thí nghiệm - Trẻ lắng nghe
(19)- Cơ có đây?
- Cơ bỏ thìa vào cốc sữa thấy gì?
- Cơ bỏ thìa vào cốc nước nào? - Ai cho biết khơng?
- Chúng cầm cốc nước ngửi xem có mùi khơng?
- Chúng nếm xem vị nào?
- Như qua thí nghiệm rút điều gì? Có giống với ý kiến đội không?
- 10 điểm giành cho đội số
* Bây đến với thí nghiệm đội số pha muối nước vào cốc
+ Đổ muối vào cốc viền đỏ + Đổ đường vào cốc viền xanh
Khấy xem có tượng xảy Các thử nhìn vào cốc nước xem có thấy khơng
- Cho trẻ nếm thử nhận xét điểm giống khác
+ Giống nhau: Không màu, Không mùi
+ Khác nhau: Cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị
- Vậy có giống với ý kiến đội đưa khơng? * Chúng kiểm tra đội số 3:
- Chúng đổ bột vào cốc nước viền xanh
màu trắng đục
- thìa
- Khơng nhìn thấy hết thìa
- Khơng có mùi
- Khơng có vị
- Nước khơng màu, không mùi, không vị
- Trẻ thực
- Muối đường tan hết - Trẻ trả lời
trong cốc có nước
Quan sát Trẻ nếm vị khơng biết nước có vị
(20)- Cốc nước màu gì? Cho trẻ nếm thử Có mùi khơng?
10 điểm dành cho đội
- Cả đội đều đưa ý kiến xác giành điểm cao chương trình Và sau câu hỏi phụ giành cho đội Sau nghe xong câu hỏi đội rung chuông để giành quyền trả lời
* Câu hỏi số 1: Nếu cô đổ cốc nước lên tay nào?
( Khơng cầm nước thể lỏng)
* Câu hỏi số 2: Nếu cho cốc nước vào ngăn đá tủ lạnh điều xảy ra?
( Nước thành đá lạnh) Cho trẻ sờ quan sát * Câu hỏi số 3: Nếu cô đun sôi cốc nước lên
( Nước bốc chuyển sang thể khí)
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Mưa to, mưa nhỏ” * Mở rộng:
- Trời mưa cho người nước gì?
- Ngồi nước mưa biết loại nước nào? - Nước dùng để làm gì?( Để tắm giặt, vệ sinh cá nhân, ăn uống sinh hoạt hàng ngày)
- Nếu khơng có nước nào?
- Nước có quan trọng với đời sống không?
- Chúng phải làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước?
- Trẻ thực
- Màu vàng, mùi thơm
- Không cầm - Thành nước đá - Nước bốc
- Trẻ chơi - Nước mưa
- Nước máy,
ao,hồ… - Trẻ trả lời
- Có
Quan sát bạn thực
(21)=> Giáo dục trẻ: Không vứt rác bừa bãi, dùng nước tiết kiệm
2.2:Hoạt động 2: Luyện tập: * Hãy lựa chọn đúng.
- Bây mời đội đến với trò chơi: “Hãy lựa chọn đúng”
- Cách chơi: Cơ có lơ tơ hình ảnh hành vi lên làm để bảo vệ giữ gìn nguồn nước hành vi gây nguy hại ô nhiễm nguồn nước Khi cô giơ khuôn mặt cười trẻ chọn lô tô bảo vệ nguồn nước giơ lên, giơ khn mặt khóc trẻ chọn lơ tơ có hành vi gây nguy hại nguồn nước giơ lên
- Luật chơi: Trẻ phải chọn theo yêu cầu cô
- Cho trẻ chơi -3 lần * Trò chơi: Chuyển nước:
- Xin mời ba đội đến với phần thi thứ “ Cùng chung sức” Ở phần thi đội thi đua xem đội mang thật nhiều nước nhé! - Cách chơi: “ Chia trẻ làm đội chơi Lần lượt bật qua chướng ngại vật lên lấy chai nước mang Đội lấy nhiều chai nước đội chiến thắng - Luật chơi: Bạn lấy chai nước cuối hàng bạn lên Đội lấy nhiều chai nước đội chiến thắng
- Tổ chức cho tre chơi, động viên khuyến khích trẻ - Các tham gia thi có thích khơng? Các đội tìm hiểu điều gì?
Kết thúc
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(22)- Nhận xét, tuyên dương: Các đội chơi hôm thật xuất sắc giành chiến thắng
- Và làm hạt mưa giúp ích cho đời qua hát “ Cho làm mưa với” nhé!
sự kì diệu nước
- Trẻ hát vận động
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Cho làm mưa với
- Các đồng dao chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên câu chuyện
- Trẻ biết cần thiết nước với sống người
- Đối với trẻ khuyết tật: Lắng nghe cô kế chuyện gọi tên lại câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc trẻ - Rèn trẻ mạnh dạn
3 Giáo dục thái độ:
(23)II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi: a Đồ dùng cô:
- Tranh truyện chữ to Tranh ảnh trời mưa. - Các đồng dao chủ đề
- Nhạc hát “Cho làm mưa với” b Đồ dùng trẻ:
- Mũ giọt nước, ông mặt trời 2 Địa điểm:
- Lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ xem hình ảnh trời mưa - Bạn biết mưa có từ đâu? - Khi mưa cho gì? - Nước có đâu
Trẻ xem Từ trời Nước
Trẻ xem Lắng nghe bạn trả lời + Để biết nước có từ đâu hôm cô sẻ kể cho
các nghe câu chuyện " Giọt nước tí xíu"
- Vâng - Vâng Hướng dẫn trẻ học:
2.1 Hoạt động: Kể chuyện cho trẻ nghe * Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể giọt nước biển cả, Tí xíu ơng mặt trời chiếu tia nắng ấm biến thành bay lên trời, gặp gió lạnh tí xíu trở thành đám mây, tia sáng vạch ngang bầu trời, tiếng sét inh tai, tí xíu lại thành nhứng giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sông suối, theo dòng lại chạy biển - Cô hỏi lại tên câu chuyện
- Trong câu chuyện có nhân vật
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Giọt nước tí xíu
- Trẻ kể
- Lắng nghe
(24)* Cô đọc lần 2: Bằng tranh chữ to: - Cô cho trẻ quan sát tranh
- Cho lớp đọc tên câu chuyện: “Giọt nước tí xíu”
- Lên tìm chữ học
- Cho trẻ khám phá đốn sau trang bìa gì? * Đàm thoại:
- Các có biết “ Tí Xíu” khơng ? - Cơ giải thích:“ Tí Xíu” bé, bé tí tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu câu chuyện giọt nước bé - Anh em nhà Tí Xíu đơng, họ nơi nào?
- Một buổi sáng Tí Xíu chơi đùa bạn Ơng Mặt Trời toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển Ông Mặt Trời nói với Tí Xíu?
- Giọng nói ơng Mặt trời nào? Ai nói giọng ơng Mặt Trời?
- Tí Xíu thích chơi Tí Xíu nhớ điều làm khơng được?
- Tí xíu hỏi ơng mặt trời điều gì?
- Ơng Mặt Trời làm để Tí Xíu bay lên được?
- Các nhìn thấy nước đâu?
- Tí xíu Biến thành nước từ từ bay lên cao Trước Tí Xíu nói với mẹ Biển Cả?
- Tí Xíu kết hợp với bạn nước khác tạo thành gì?
“Gió nhẹ nhàng….reo lên” Tí Xíu bạn reo lên nào? Ai reo vui giống Tí Xíu ?
- Trời lúc lạnh Lúc Tí Xíu cảm thấy nào?
- Tí xíu bạn làm gì?
- Rồi tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào ( Cơ cho trẻ
- Quan sát - Trẻ đọc - Tìm chữ học
- Trẻ khám phá
Bé nhỏ
- Biển cả, ao, hồ
- Cháu có vào …
- Ồm ồm, ám áp
- Trẻ nói - Sực nhớ giọt nước… - Cháu nặng
- Biến tí xíu thành - Mẹ
- Thành đám mây
- Mát quá… - Tí xíu cảm thấy rét
- Xích lại gần
- Quan sát - Trẻ đọc
- Trẻ khám phá
(25)nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng làm động tác mô phỏng)
- Tí xíu bạn biến thành gì?
- Qua câu truyện, thấy tượng mưa diễn nào?
- Thế có biết nước dùng để làm khơng?
+ Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước cịn mơi trường sống động vật sống nước Nước cần cho sống Vậy để có nguồn nước phải làm nào?
- Các biết nhiều thơ, đồng dao nước Bây cô đọc đồng dao, thích đọc nào?
2.2 Hoạt động Trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ kể chuyện theo sáng tạo trẻ - Cô trẻ nhận xét nhóm bạn kể - Cơ mời cá nhân trẻ lên kể
- Biến thành mưa
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ kể
Trẻ hưởng ứng đọc theo
Lắng nghe bạn kể
Kết thúc
- Cô củng cố lại học
- Chúng vừa kể cho câu chuyện có tên gì?
- Vậy phải làm để có giọt nước sạch, nguồn nước
- Cơ giáo dục trẻ chăm chỉ, chịu khó… biết nghe lời anh chị cha mẹ lớp phải biết nghe lời cô giáo, yêu thương bạn giúp đỡ lẫn nhau, vệ sinh môi trường, trồng xanh
- Giọt nước tí xíu
- Trả lời
- Ghi nhớ
Trẻ đọc: Giọt nước tí xíu
(26)…
… …
Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn " Đo dung tích đơn vị đo"
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho làm mưa với I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo - Trẻ biết so sánh kết đo với bạn
Kĩ năng:
- Rèn kỹ đo dung tích Rèn kĩ so sánh - Rèn nhanh nhẹn chơi
Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày - Trẻ biết yêu quí người thợ điện nước
II- CHUẨN BỊ Đồ dùng cơ:
- Máy tính xách tay, lọ hoa, hộp thạch 2 Đồ dùng trẻ:
(27)3 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT Ổn định lớp, gây hứng thú.
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh người làm nghề điện nước mang nước đến cho nhà - Giáo dục trẻ biết ơn người làm nghề điện nước
- Cho trẻ chơi: Mưa to, mưa nhỏ
+ Khi nói mưa to trẻ làm động tác hai ngón tay trỏ chạm mạnh vào nói rào rào
+ Khi nói mưa nhỏ, hai ngón tay trỏ chạm nhẹ vào nói tí tách, tí tách
- Cơ nói cho trẻ biết ích lợi nước - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước
Trẻ quan sát Ghi nhớ Trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ quan sát Ghi nhớ Trẻ chơi theo bạn
Lắng nghe Hướng dẫn trẻ học:
2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đo dung tích các vật đơn vị đo
- Trên bàn có đây?
- Các có biết làm với lọ hoa hộp thạch không?
- Cô làm mẫu: Cô lấy hộp thạch để múc nước vào lọ hoa, đong xong lọ cô vạch vạch ngang làm mốc Sau cố múc tiếp nước vào hộp thạch đổ vào lọ hoa lại vạch vạch, mực nước ngang với vạch đỏ lọ hoa dừng lại không đổ nước
- Muốn biết dung tích lọ hoa làm nào?
- Cho trẻ đếm kết số vạch cô vạch lọ hoa
- Vậy dung tích lọ hoa lần dung tích hộp thạch?
- Cho trẻ lên chọn đồ dùng yêu thích để đo
- Cô yêu cầu trẻ sử dụng hộp thạch để đo
Lọ hoa hộp thạch Trả lời Chú ý quan sát
Trẻ đếm Trả lời Trẻ chọn đồ dùng yêu thích Trẻ đo
Chú ý
Quan sát
Quan sát bạn đếm tập đếm theo Lắng nghe
(28)+ Trong trẻ đo cô ý hướng dẫn trẻ múc nước khéo léo vào lọ, chai, cốc… không làm rơi nước sau lần đổ hộp thạch vào phải vạch vạch ngang mực nước để làm mốc
+ Cô đến hỏi trẻ sau đo: Con đếm xem dung tích lọ ( chai, cốc ) lần dung tích hộp thạch
- Cơ chia trẻ làm nhóm đo thể tích đồ dùng để bàn hộp thạch Mỗi nhóm lọ có chiều cao khác
+ trẻ đổ nước trẻ gạch + Cho nhóm đọc kết đo 2.2 Hoạt động 2: So sánh
- Cho trẻ so sánh kết nhóm sau khi đo
+ Nhóm thứ nhất: Kết dung tích lọ lần dung tích hộp thạch? Cơ hỏi nhóm cịn lại tương tự
- Như nhóm đo dung tích lọ hoa so với hộp thạch nhiều nhất( nhất) ?
2.3 Hoạt động Luyện tập * Chơi: Thi xem bạn giỏi
- Cô có lọ hoa cảnh gọi trẻ lên đo xem lọ hoa lọ cảnh tích lần hộp thạch
* Chơi: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội
+ Nhiệm vụ hai đội theo đường hẹp múc nước đổ vào ca
Trả lời
Từng nhóm đo
Trẻ đọc kết đo
So sánh
Trẻ chơi
Trẻ thi
sát bạn đo
Quan sát
Lắng nghe
Kết thúc
- Cô đổ ca nước trẻ vừa đổ nước đổ vào chậu cho trẻ chơi thả thuyền sau cho trẻ mang nước tưới cho
Trẻ chơi thả thuyền tưới
Trẻ chơi
(29)… …
Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
NDTT: Dạy hát: Cho làm mưa với NDKH: Trị chơi: Tìm hình đốn tên hát
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Cầu mưa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc hát,
- Trẻ hưng thú với trò chơi
- Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết nhún nhảy, vận động theo nhạc hát 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát lời, giai điệu, vui tươi, nhịp nhàng thể tình cảm hát
- Rèn kĩ lắng nghe
- Trẻ phản ứng nhanh nhẹ với âm qua trị chơi - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc
3 Giáo dục Thái độ:
(30)- Trẻ hứng thú nghe cô hát hưởng ứng cô II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ: a Đồ dùng cô:
- Nhạc hát: Cho làm mưa với, giọt mưa em bé b Đồ dùng trẻ:
- Hình ảnh hát chủ đề 2 Địa điểm :
- Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động
của trẻ
Hoạt động của trẻ KT Ổn định tổ chức:
" Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước áo quần" Đó gì?
- À, mưa Khi trời mưa khơng nhanh tay cất quần áo bị sao? - Vì mưa quần áo lại ướt?
- Nước có ích lợi hàng ngày? - Nước có đâu?
- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước
Hạt mưa - Sẽ bị ướt Có nước mưa
Ao hồ, sông suối
Lắng nghe
- Sẽ bị ướt Có nước mưa
Ao hồ, sơng suối
Hướng dẫn trẻ học:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Cho làm mưa với”
- Cơ hát mẫu lần 1: Thể sắc thái, tình cảm hát cho trẻ nghe
- Cơ vừa hát hát gì? - Bài hát sáng tác
+ Hỏi trẻ giai điệu hát nào? * Cô hát lần
- Cô nêu nội dung: Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để
Trẻ lắng nghe
- Cho làm mưa với - Vui tươi
- Trẻ nghe
(31)
làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời không phí hồi rong chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ hát:
+ Cô dạy trẻ hát nối cô bài, cô bắt nhịp cho trẻ hát cô
+ Trong trình dạy trẻ hát, câu, đoạn trẻ hát chưa , cô hát mẫu lại hướng dẫn để trẻ hát xác
+ Trẻ thuộc cô cho trẻ hát nhiều hình thức khác như: Hát lớp, tổ, nhóm, cá nhân
+ Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp + Cô ý sửa sai cho trẻ
+ Cơ hỏi trẻ có cách vận động để hát thêm hay?
+ Cho trẻ hát theo tổ kết hợp cách vận động mà trẻ thích
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “ Đuổi hình bắt hát”
- - Luật chơi, Cách chơi : Chia trẻ làm đội, đội trưởng lên oẳn để tìm đội chơi trước Có từ ô cửa tương ứng với nốt nhạc đánh dấu theo thứ tự từ đến , đội chơi trước chọn ô cửa, ô cửa mở ra, bên ô cửa có hình ảnh đội phải hát nói hình ảnh
- Nếu mở ô cửa mà hát hát có nội dung với hình ảnh cửa đội tặng cành hoa Tiếp tục đội chọn ô cửa Nếu đội chọn cửa mà khơng hát hát có nội dung hình ảnh cửa quyền hát thuộc đội bạn
(Hai đội oẳn để dành quyền chọn trước) - Cơ dẫn dắt trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ hát theo
- Trẻ hát theo cc hình thức
- Trẻ vận động theo ý thích
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
Trẻ nhún nhảy, vận động theo nhạc hát
Quan sát bạn vận động
Kết thúc
- Hôm hát vận động gì? Do sáng tác?
Bài hát cho làm mưa với
(32)