Giáo án các mùa trong năm

- Giáo dục: Qua câu chuyện nhắc nhở các con không nên vứt đồ của bạn, không tranh giành đồ chơi của bạn, biết quan tâm chia sẻ và giúp đỡ bạn. 2.3.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện: Số tuần: ttuần; Từ ngày 05/4/2021 đến 23/4/2021)

Tên chủ đề nhánh 3: Các mùa năm

(Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trị chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện mùa năm 3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm rõ rệt mùa

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh, ảnh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

NƯƠC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 05/4/2021 đến 23/4/2021)

Các mùa năm

Từ ngày 19/4 đến 23/ 4/2021) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay

- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích * Trị chuyện:

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ đặc điểm mùa

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể thời tiết chuyển mùa

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng - Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “cho làm mưa với”

- Cho trẻ tập

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

Hoạt động góc

1 Góc phân vai: - Gia đình

- Bán hàng - Bác sĩ

2 Góc xây dựng - Xây công viên, bể bơi

3 Góc sách – truyện - Xem sách, tranh mùa

4 Góc nghệ thuật - Vẽ, tơ màu số hoạt động diễn mùa hè

5 Góc âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

6 Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây, hoa

- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm

- Biết thể vai - Trẻ biết xếp khối tạo thành cơng viên, bể bơi

- Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Biết vẽ, tô màu

- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Trẻ biết tự tưới cây, chăm sóc cây, hoa

- Trang phục - Đồ dùng đồ chơi

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Sách, tranh

- Giấy A4, bút chì, màu

- Dụng cụ âm nhạc, hát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động mùa hè

- Cơ trị chuyện với trẻ đặc điểm bật mùa

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:

+ Góc phân vai: Ai đóng vai bác sĩ, bệnh nhân ?.Ai đóng vai người bán hàng? Ai người mua hàng? Ai bố, mẹ, con?

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc sách – truyện: Hơm làm gì? con xem sách nào?

+ Góc nghệ thuật: Con vẽ gì? Tơ màu nào? + Góc âm nhạc: Hơm hát hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây, hoa

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cơ trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định

- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát bầu trời - Quan sát hoạt động diễn vào mùa hè

- Quan sát tranh phong cảnh mùa hè - Làm thí nghiệm vật chìm, vật

- Quan sát, trị chuyện mùa năm

2 Trò chơi vận động

- Chìm - Kéo co

- Nhảy qua suối nhỏ - Đội nhanh 3 Chơi tự do

- Chơi với cát, nước - Chơi với đị chơi ngồi trời

- Trẻ biết đặc điểm thời tiết ngày

- Trẻ biết hoạt động diễn mùa hè

- Trẻ biết đặc điểm bật mùa hè

- Trẻ hiểu vật chìm, nổi?

- Trẻ biết đặc điểm rõ nết mùa

- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

- Tạo thoải mái cho trẻ chơi

- Trẻ biết chơi với trị chơi trẻ thích

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh

- Tranh

- Chậu, vật chìm,

- Tranh, ảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát bầu trời.

+ Bầu trời hơm nào? Có nóng khơng? * Quan sát hoạt động diễn vào mùa hè.

+ Đây hoạt động gì? Các bạn nhỏ bố mẹ cho đâu?

* Quan sát phong cảnh mùa hè + Bức tranh vẽ gì?

+ Mùa hè cối nào? + Thời tiết nóng hay lạnh? * Làm thí nghiệm vật chìm nổi

- Cơ chuẩn bị chậu nước, thả vật nặng nhẹ vào chậu nước

+ Vì viên đá lại chìm? + Vì bóng lại nổi?

* Quan sát trị chuyện mùa năm.

+ Mùa hè thời tiết nào? Có hoạt động diễn ra?

+ Mùa đơng nào? 2 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi:Rồng rắn lên mây, Đổ nước vào chai, trời nắng trời mưa, Chuyền nước - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau chơi 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an tồn - Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Quan sát

- Trị chuyện, trả lời câu hỏi

- Trả lời cô

- Quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích - Lắng nghe

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phòng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhông nói chuyện

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học: - Ôn kiến thức cũ: + Thực hành toán, làm quen với chữ + Hát “ Cho làm mưa với”

- Làm quen kiến thức mới:

+ Trò chuyện chủ đề: Quê hương yêu quý

* Chơi trò chơi kismartd

* Chơi tự các góc.

- Biểu diễn văn nghệ. 3 Nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Trẻ biết làm

- Trẻ thuộc hát

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi trò chơi phần mềm kismartd

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Vở

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 19 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi mép bàn chân, bật liên tục vào vòng TCVĐ: Đội nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết theo hướng thẳng mép bàn chân bật liên tục vào vòng thể dục

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ hiểu cách chơi luật chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển chân, tay

- Rèn luyện phối hợp tay chân nhịp nhàng thẳng đầu khơng cúi - Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn trẻ

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ trật tự học, ý lắng nghe thực theo yêu cầu cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - 14 vòng thể dục

- Vạch chuẩn - Xắc xô

- Nhạc hát: “ Mùa hè đến” - Sân rộng, thoáng mát 3 Địa điểm:

1 Ổn định tổ chức:

- Bắt nhịp trẻ hát: " Mùa hè đến" - Trong hát có nhắc đến mùa gì? - Ngồi mùa hè biết mùa nữa? - Thời tiết mùa nào? - Các có biết mùa khơng?

- Các có biết phải làm để bảo vệ sức khỏe vào mùa khơng?

Khi chuyển mùa phải ý mặc quần áo phù hợp thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh

2 Hướng dẫn trẻ học - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát "Em mùa xuân” kết hợp kiểu chân hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang

+ Động tác tay: Tay đưa trước lên cao.(2lần x nhịp) + Động tác chân : Bước khuỵa chân trước chân sau thẳng.(4 lần x nhịp)

+ Động tác bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên.(2 lần x nhịp)

+ Động tác bật : Bật tiến phía trớc (2lần x nhịp) * Vận động bản: “Đi mép bàn chân, bật liên tục vào vòng “

- Cô giới thiệu tên vận động

- Trẻ hát - Mùa hè

- Mùa thu, mùa đông… - Mùa hè

- Lắng nghe

- Trẻ theo yêu cầu

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Tập lần 2: Kết hợp phân tích

Cơ đứng đầu hàng đến vạch xuất phát đứng thẳng đầu khơng cúi, có hiệu lệnh nghiêng hai bàn chân phía ngồi trọng lượng thể dồn lên mép bàn chân bước Đi đến hết đoạn đường cô bật liên tục vào vịng sau xuống cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát ( Cô quan sát sửa cho trẻ )

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho trẻ lên tập ( Cô động viên sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cho tập với hình thức thi đua * Trò chơi vận động: Đội nhanh

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi, có hiệu lệnh thành viên đội lấy chai nước phải mép bàn chân thật khéo léo qua đường, sau phải bật qua vịng mang nước cho đội

- Luật chơi: Thời gian hết nhạc đội mang nhiều chai nước cho đội đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao giúp thể khoẻ mạnh

3 Kết thúc:

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe phân tích

- Trẻ lên tập mẫu

- Lần lượt trẻ lên thực

- Trẻ thi đua theo tổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 20 tháng năm 2021

Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu mùa năm Hoạt động bổ trợ: Hát, đọc thơ mùa Trị chơi: Chọn lơ tơ theo mùa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tưởng tượng, nghi nhớ, quan sát, đàm thoại, - Rèn kỹ hợp tác, làm việc theo nhóm

- Kỹ phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh, ăn mặc phù hợp với thời tiết

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô: - Tranh bốn mùa 2 Đồ dùng trẻ: - Lá cờ, ống cắm cờ - Tranh lô tô, xắc xô, 3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Các lại cô nào! Hôm thấy thời tiết nào?

- Chúng nên mặc quần áo vào thời tiết này?

- Cô thấy chọn cho trang phục thật đẹp phù hợp

2 Hướng dẫn trẻ học:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại. * Tìm hiểu mùa năm:

+ Một năm có mùa? Đó mùa nào? => Cơ chốt lại: Một năm có mùa xn, hạ, thu, đơng Mỗi mùa có đặc trưng riêng

- Trẻ trả lời cô

+ Mùa xuân thời tiết nào? + Trang phục nào?

+ Cây cối sao?

+ Mùa xuân có ngày đặc biệt? + Có hoạt động bật diễn ra?

* Mùa xuân: Bầu trời xanh, khí hậu mát mẻ, cối đâm chồi nảy lộc Có ngày tết cổ truyền, bé chúc tết gia đình

- Cho trẻ quan sát tranh mùa hè: + Đây mùa gì?

+ Mùa hè thời tiết nào?

+ Mùa hè thường mặc quần áo nào?

+ Mùa hè có bật? + Có hoạt động diễn ra?

* Mùa hè: Trời nắng gắt, thời tiết nóng bức, ve kêu, hoa phượng nở, bé nghỉ hè, tắm biển…

- Cho trẻ quan sát tranh mùa thu: + Đây mùa gì?

+ Mùa thu thời tiết nào?

+ Chúng ta thường mặc vào mùa thu? + Cây cối sao?

+ Mùa thu có hoạt động gì?

* Mùa thu: Khí hậu xe xe lạnh, gió heo may thổi nhè nhẹ, vàng rơi rụng, bé vui đến trường khai giảng, đón tết trung thu…

- Quan sát - Mùa xuân - mát mẻ - Trẻ kể

- Cây đâm chồi nảy lộc - Ngày tết nguyên đán - Trẻ kể

- Mùa hè - Nóng - Quần áo cộc

- Có ve kêu, nghỉ hè - Đi tắm biển gia đình…

- Mùa thu - Xe xe lạnh - Quần áo dài tay - Lá rụng nhiều

- Cho trẻ quan sát tranh mùa đông:

+ Các thấy thời tiềt nào? + Mọi người phải mặc gì?

+ Mùa đơng có ngày lễ gì?

* Mùa đơng: Bầu trời u ám, mưa phùn, gió bấc, thời tiết lạnh, người phải mặc ấm Mùa đơng có ngày lễ giáng sinh…

2.2 Hoạt động 2: So sánh * Mùa đông mùa hè

- Mùa đơng mùa hè có khác nhau?

+ Mùa đông: thời tiết lạnh, phải mặc áo ấm, ngủ phải đắp chăn

+ Mùa hè: Thời tiết nóng bức, mặc quần áo cộc, ngủ phải bật quạt, bật điều hoà Mùa hè thường du lịch tắm biển

* Mùa xuân mùa thu

- Mùa xuân mùa thu có khác nhau?

+ Mùa xn: Bầu trời xanh, khí hậu mát mẻ, cối đâm chồi nảy lộc

+ Mùa thu: Khí hậu xe xe lạnh, gió heo may thổi nhè nhẹ, vàng rơi rụng,

2.3: Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Chọn lô tô theo mùa.

- Bây mời đội đến với trò chơi: “ Chọn lơ tơ theo mùa”

- Cách chơi: Cơ có lơ tơ hình ảnh mùa thời tiết, trang phục, lễ hội … Mỗi đội phải chọn lơ tơ với mùa đội giao nhiệm vụ

- Luật chơi: Trẻ phải chọn lô tô theo mùa Đội

mới

- Có mưa phùn, lạnh - Mặc áo ấm

- Lễ nôen

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ so sánh

- Cho trẻ chơi -3 lần - Nhận xét

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết chuyển mùa

3 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 21 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Truyện: Sự tích ngày đêm Hoạt động bổ trợ: Xem băng hình cảnh mưa, bão Hát: Cho tơi làm mưa với

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ nhân vật tình tiết truyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, nội dung câu truyện

- Trẻ biết lắng nghe ghi nhớ nội dung câu truyện - Trẻ hiểu số lời thoại nhân vật 3 Thái độ:

- Thông qua truyện giúp trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo lịch sinh hoạt ngày đêm

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh minh hoạ truyện Powpoint truyện - Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện

- Đài, băng, đàn - Máy chiếu

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng” - Cô hỏi trẻ:

+ Mỗi buổi sáng thức dậy thường làm gì?

+ Bây cô thực động tác nhé?

+ Cơ bật nhạc chickendan thực động tác: Tập thể dục, đánh răng, rửa mặt

+ Trời sáng có gì?

+ Ai gọi ơng mặt trời thức dậy? + Trời tối có gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp nhận biết thay đổi ngày đêm giúp biết hoạt động người vật vào ban ngày đêm

+ Gà trống, mặt trời, mặt trăng có câu chuyện mà cô kể cho nghe bây giờ?

- Để nhận biết thay đổi bầu trời vào lúc ngày đêm nào,

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời

2.1 Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể diễn cảm lần 1: Kết hợp điệu cử - Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Giảng nội dung: Truyện nói mặt trăng, mặt trời, gà trống sống với trời Mặt trăng có mũ màu trắng, gà trống có màu đỏ, mặt trăng rủ gà trống đổi mũ, gà trống không chịu đổi, mặt trăng liền vứt mũ gà trống xuống mặt đất, gà trống tìm không thấy mũ liền gọi mặt trời, mặt trời tỏa tia nắng, gà trống không đủ sức để bay trời, từ gà trống ln dậy sớm để đánh thức mặt trời dậy người ta gọi ban ngày Mặt trăng cảm thấy xấu hổ đợi mặt mặt trời gà trống ngủ xuất người ta gọi ban đêm

- Cô kể lần kết hợp tranh minh hoạ hỏi trẻ: + Tên câu chuyện gì?

- Cơ giới thiệu tên truyện chữ to, cho trẻ đọc tên truyện, tìm chữ học

- Giải thích từ khó “Hối hận, xấu hổ” - Cơ kể chuyện lần powpoint 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện tên gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Mặt trăng tỏ ý với mũ gà trống? - Mặt trăng nói gì?

- Gà trống đáp lại nào?

- Gà trống không chịu mặt trăng hành động nào?

- Khơng tìm thấy mũ gà trống nào? - Mặt trời làm giúp gà trống tìm thấy mũ?

- Trẻ lắng nghe

- Sự tích ngày đêm - Gà trống, mặt trời, mặt trăng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc tên truyện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Gà trống, mặt trời, mặt trăng

- Thích mũ gà trống

- Chúng đổi mũ - Tớ khơng thích

- Vứt mũ xuống đất

- Buồn làm

- Khi tìm thấy mũ cành thái độ gà trống ?

- Mặt trăng cảm thấy với bạn gà trống?

- Nếu con, nào?

- Qua câu chuyện khuyên điều gì? - Giáo dục: Qua câu chuyện nhắc nhở không nên vứt đồ bạn, không tranh giành đồ chơi bạn, biết quan tâm chia sẻ giúp đỡ bạn

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ đóng người dẫn chuyện gợi ý để lớp kể - lần theo tranh minh họa

- Cho trẻ đóng vai để kể chuyện, cô dẫn truyện

- Mời cá nhân trẻ kể đoạn truyện theo tranh

- Cơ hướng dẫn giúp trẻ kể theo trình tự câu chuyện

* Củng cố:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết nghe lời cô giáo, yêu thương bạn giúp đỡ, chia sẻ lẫn

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Sung sướng liền bay lên nhặt mũ

- Hối hận xấu hổ - Trẻ trả lời

-Lắng nghe

- Trẻ tập kể chuyện

- Sự tích ngày đêm - Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 22 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán

Đếm đến 10 Nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 10 Nhận biết chữ số 10

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích ,yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng nhận biết số 10 2 Kĩ năng:

- Phát triển tư quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Củng cố khả nhận biết số lượng từ đến 10 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học II Chuẩn bị:

1) Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ 10 cờ, 10 hình ảnh bơng hoa - Một số đồ chơi lơ tơ có số lượng 10 Địa điểm.

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động.

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Quê hương tươi đẹp” - Các vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc tới hình ảnh gì?

- Giáo dục trẻ

- Giờ học ngày hơm đếm đến 10 nhận biết nhóm có 10 đối tượng nhận biết số 10

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: : Ôn số lượng phạm vi 9

- Các cô du lịch qua ảnh nhỏ nhé! Các nhìn xem có hình ảnh địa danh tiếng việt nam nhỉ?

- Vậy địa danh tương ứng với số mấy? - Cơ có hình ảnh bình hoa? Và có thẻ số đây?

- Vậy làm để số lượng địa danh với số bình hoa?

- Cho trẻ đếm lại

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 10 nhận biết nhóm có 10 đối tượng.

- Các lấy rổ sau lưng để trước mặt xem rổ có gì?

- u cầu trẻ lấy hết số cờ xếp thành hàng ngang từ trái qua phải

- Có cờ tất cả?

- Các nhìn xem rổ cịn lại gì?

- Để biết xem có bơng hoa xếp hàng ngang cờ

- Có bơng hoa?

- Cả lớp đếm lại số hoa

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Số

- bình hoa, thẻ số - Thêm

- Trẻ đếm

- Trẻ lấy rổ -Trẻ xếp - 10 - Bông hoa

- Cô giơ số 10 gắn cạnh số lượng cờ, cho trẻ đọc số 10

- Có bơng hoa

- 10 cờ, bơng hoa nhóm nhiều hơn? - Muốn hai nhóm phải làm gì? thêm vào nhóm nào?

- Cơ thêm để có số lượng 10? - Giáo viên cho trẻ thêm đếm số lượng hai nhóm

- Cơ chốt lại: Số cờ hoa 10, tương ứng với số 10, cô đặt số 10 bên cạnh

- Cô giới thiệu số 10 cho trẻ đọc

- Cho trẻ cất dần số cờ hoa hết

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: Ai thơng minh hơn.

- Cơ để thẻ số 10 xung quanh lớp Yêu cầu trẻ tìm thẻ số Sau cho trẻ nhận biết số 10 theo yêu cầu cô cách giơ thẻ số

* Trò chơi: “ Thi xem đội nhanh" - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành đội yêu cầu trẻ lên tìm tranh nhóm có số lượng 10 nối với số 10

- Luật chơi: Đội nối xác nhóm số lượng đội giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ đọc - hoa - Lá cờ nhiều

- Thêm vào nhóm bơng hoa - Thêm

- Trẻ thực -Lắng nghe

-Trẻ đọc

-Trẻ cất vào rổ

-Trẻ tìm

- Cho trẻ chơi 2- lần, quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi trẻ

* Củng cố.

- Chúng vừa học đếm đến mấy? Nhận biết số mấy?

3 Kết thúc

- Giáo dục, tuyên dương

-Trẻ chơi

- Đếm đến 10, nhận biết số 10

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 23 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

Nặn cầu vồng Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Càu vồng” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách nặn cầu vồng theo mẫu

- Trẻ miêu tả đặc điểm hình dáng cầu vồng (Hình cong, có màu, xuất sau mưa)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nặn: Lăn dài

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- Đất nặn

- Tranh cầu vồng

- Video có cảnh cầu vồng b Đồ dùng trẻ: - Đất nặn, Bảng, khăn lau - Bàn, ghế

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ : Cầu vồng + Bài thơ có tên ?

+ Cầu vồng xuất + Cầu vồng có màu?

- Cho trẻ xem video có hình ảnh cầu vồng

- Hôm cô dạy nặn cầu vồng ! 2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động Quan sát đàm thoại : - Cô cho trẻ quan sát tranh cầu vồng mẫu - Cầu vồng có hình dáng ? + Cầu vồng có màu gì?

- Cho trẻ đếm số màu cầu vồng

- Bây quan sát cô thực nặn cầu vồng

- Cô vừa thực vừa hướng dẫn

+ Bước 1: Cô chọn màu khác tượng trưng cho màu cầu vồng: Cam, đỏ, vàng, xanh cây, xanh da trời, tím, trắng

+ Bước 2: Cơ lăn dài màu cô chọn thành dải dài

+ Bước 3: Cơ xếp dải đất có màu khác sát vào cầu vồng

+ Bước 4: cô dán cầu vồng vừa nặn lên giấy, xung quanh cầu vồng dán

- Trẻ đọc thơ - Cầu vồng - Sau mưa - màu

- Trẻ xem video

- Vâng

- Trẻ quan sát - Hình cong cong

- Cam, đỏ, vàng, xanh cây, xanh da trời, tím, trắng

đám mây dán thêm để làm đám mây bơng trắng trang trí cho cầu vồng thêm đẹp

2.2 Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng - Con nặn cầu vồng nào? - Con chọn màu gì?

- Con sử dụng kỹ để nặn cầu vồng? - Sản phẩm có điều sáng tạo thêm? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm để nặn cầu vồng

- Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm đám mây - Trong lúc nặn, cô quan sát trẻ lúng túng giúp đỡ trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ quan sát nhận xét sản phẩm

- Cô hỏi trẻ thích sản phẩm giai thích sao?

- Cô nhận xét chung sản phẩm * Củng cố:

- Hôm làm gì? 3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ trao đổi ý tưởng cô

- Trẻ thực nặn cầu vồng

- Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Nặn cầu vồng

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)