Giao an lop ghep 23 Tuan 7

- Gv môøi 1 em leân baûng laøm.. hôïp vaøo choã troáng cho caâu ñuû yù  Phöông phaùp: Thaûo luaän -Höôùng daãn HS thöïc hieän baøi. -Nhaän xeùt. - Gv môøi hs ñoïc yeâu caàu ñeà baøi: [r]

Tuần 7

Ngày soạn :

Thứ hai, ngày tháng năm 20 TiÕt 1: Chµo cê TiÕt

Trỡnh 2 Trỡnh 3

Môn Tên bài

Tập đọc: NGệễỉI THẦY CUế

To¸n

Bảng nhân 7. I Mơc tiªu -Biết ngắt nghỉ sau dấu

câu; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.( trả lời CH SGK)

* KNS: Xác định giá trị

Tự nhận thức thân

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán

* HS làm BT 1, 2,

II Đ Dùng GV: Tranh minh hoạ tập đọc

HS: SGK * GV: Bảng phụ, phấn màu ; * HS: VBT, bảng

III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt

2 Bi c : trường HS đọc trả lời câu hỏi

Nhận xét

-Hát

- Bài cũ: Luyện tập

Gọi học sinh lên bảng sửa Một Hs đọc bảng nhân

Nhaän xét ghi điểm

5’ GV: Treo tranh GT bµi Giới thiệu – ghi tựa. 5’ Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Phân tích, luyện tập -GV đọc mẫu

-GV cho HS thảo luận nêu từ cần luyện đọc từ ngữ chưa hiểu, ngắt câu dài

Đoạn 1:

-Từ cần luyện đọc: -Từ chưa hiểu: -Ngắt câu dài:

Đoạn 2:

-Từ cần luyện đọc: -Từ chưa hiểu:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng nhân

- Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn? - hình trịn lấy lần?

-> lấy lần nên ta lập phép nhân: x =

- Gv gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần?

- Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

-Ngắt câu dài: Đoạn 3:

-Từ cần luyện đọc: -Từ chưa hiểu: -Ngắt câu dài: -HS đọc câu

-Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân x

- Yêu cầu lớp tìm phép nhân cịn lại bảng nhân viết vào phần học

- Sau Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng 5’ vHoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc

cả

ŸPhương pháp: Luyện tập

- Luyện đọc đoạn, -GV cho HS đọc đoạn

-GV cho nhóm trao đổi cách đọc

* Hoạt động 2: Luyện tập Cho học sinh mở tập  Bài 1:Tính nhẩm

7 x = x = x = x = x = x = x 10 = x = x = x = x = x = - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv nhận xét

5’ HS: Đọc đoạn nhóm theo nhóm

cp đôi  Baứi 2:

-Gv mời Hs đọc yêu cầu đề -Gv cho hs thảo luận nhóm đơi Gv hỏi:

+ Một tuần lễ cómấy ngày? + Bài tốn hỏi gì?

+ Để tính bốn luần lể có ngày ta làm sao?

- Gv yêu cầu lớp tóm tắt làm vào vở, Hs làm bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại:

bốn tuần lễ có số ngày là: x = 28 ( ngaøy.).

ẹaựp soỏ : 30 lớt 5’ GV: Gọi HS thi đọc nhóm

Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt Cho HS đọc đồng

 Baøi 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Số dãy số nào? + Tiếp sau số số naò?

+ cộng 14? + Tiếp theo số 14 số naò?

+ Em làm để tìm số 21?

- Gv chia Hs thành nhóm cho em thi đua điền số vào ô trống - Tương tự Hs làm lại vào VBT

cuộc: Các số thứ tự cần điền là: 14 21 28 35 42 49 56 63 70 5’ -Thi đọc nhóm.

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

Học thuộc bảng nhân - Làm tập vào - Chuẩn bị bài: Luyện tập 2’ DỈn dò Nhận xét chung học HS v nhà học làm

Chuẩn bị giê sau TiÕt

Trình độ 2 Trình độ 3

M«n

Tên bài Tập đọc (T.2)

NGƯỜI THẦY CŨ

Đạo đức

Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ (tiết 1) I Mơc tiªu -Biết ngắt nghỉ sau các

dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ.( trả lời CH SGK)

* KNS: Xác định giá trị

Tự nhận thức thân

- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

* Biết bổn phận cuûa trẻ em phải quan tâm, chăm sóc người than gia đình việc làm phù hợp với khả

* KN : Kỹ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân

* PP : Thào luận nhóm, đóng vai II § Dïng GV: Tranh minh ho¹

HS: SGK * GV: Nội dung câu chuyện “ Khi mẹ ốm” Phiếu thảo luận nhóm

* HS: VBT Đạo đức III H§ DH

TG H§

1

3’ ÔđtcKtbc Hát HS: Đọc lại tiết Haựt

Bài cũ: Tự làm lấy việc - Gọi Hs làm tập VBT - Gv nhận xét

5’ Giới thiiệu – ghi tựa: Giới thiiệu – ghi tựa:

5’ Hoạt động 1:

 Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân

-GV cho HS thảo luận nhóm Đoạn 1:

-Bố Dũng đến trường làm gì?

-Vì bố tìm gặp thầy giáo cũ lớp Dũng?

Đoạn 2:

* Hoạt động 1: Phân tích truyện : Khi mẹ ốm

- Gv đọc truyện “ Khi mẹ ốm”

- Gv chia Hs thành nhóm Gv đưa câu hỏi, Hs thảo luận

1.Bà mẹ truyện người nào? 2.Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc khơng? Hãy tìm

-Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào? Lễ phép sao?

-Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

-Thầy giáo nói với cậu học trị trèo cửa lớp lúc nào?

Đoạn 3:

-Dũng nghĩ bố về?

-Vì Dũng xúc động nhìn bố về?

-Tìm từ gần nghĩa với lễ phép? -Đặt câu

*Câu chuyện khuyên em điều gì?

3.Thấy mẹ ốm mà cố làm việc, bạn nhỏ

truyện suy nghĩ làm gì?

4.Theo em việc làm bạn nhỏ hay sai?

- Gv nhận xét câu trả lời nhóm => Cha mẹ, ơng bà, anh chị em ruột người thân thiết, ruột thịt chúng ta, cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

5’ Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm.

Phương pháp: trải nghiệm -Thi đọc toàn câu chuyện

-Lời kể: vui vẻ, ân cần; đội: đọc lễ phép

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Bài tỏ ý kiến.

- Gv phát cho nhóm phiếu thảo luận yêu cầu nhóm thảo luận

Theo em bạn tình xử hay sai? Vì sao?

1 Mẹ bị ốm , bố cơng tác xa Ơû nhà có chị em Linh trông mẹ Hai chị em Linh nhiều lúc cịn tị lẫn xem trơng mẹ nhiều

2. Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung vào chăm sóc cho em Lan hay dõi dằn sợ bố mẹ qn chăm sóc

3. Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em bị ốm

- Gv nhận xét câu trả lời nhóm

5’ -HS đọc diễn cảm

-Tại phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ?

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Gv chia Hs thành nhóm

- Gv phát cho Hs nhóm phiếu có tập sẵn

- Gv nhận xét

=> Mọi người gia đình cần ln quan tâm, chăm sóc lẫn ngày khơng quan tâm lúc đau ốm bệnh tật

- Gv nhận xét

5’ -Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị: Thời khóa biểu - Về nhà làm tiếp tập.- Chuẩn bị sau: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

2 Dặn dò Nhận xét chung học HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi – Chn bị sau

Tiết 4

Trỡnh 2 Trỡnh 3

Môn

Tên bài Toán:

LUYỆN TẬP ( tr 31)

Tập đọc-Kể chuyện Traọn boựng dửụựi loứng ủửụứng. I Mục tiêu - Bieỏt giaỷi baứi toaựn nhiều hụn, ớt

hơn

* HS laøm baøi 2,3,4

A Tập đọc.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai

nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lẹ, quy tắc chung cộng đồng

* HS trả lời câu hỏi SGK

* KN : kiểm soát cảm xúc ;

định

* PP : Thảo luận nhóm cặp II § Dïng -GV: SGK Bảng phụ ghi tóm tắt bài

2,

-HS: bảng

* GV: Tranh minh họa học SGK ; Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, III H§ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Bi toỏn

Tóm tắt, HS giải bảng lớp, ghi phép tính vào bảng

29 caùi ca

Giá / -/ -/ 2Cái Giá / -/

? Cái Số ca giá có:

29 – = 27 (cái) Đáp số: 27 GV nhận xét

1.Haùt

2.Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu học - Gv mời Hs đọc “ Nhớ lại buổi đầu học” hỏi.

+ Điều gợi tác giả nhớ kĩ niệm buổi tựa trường?

+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựa trường ?

- Gv nhận xét

5’ Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành. Phương pháp: Thảo luận

Bài 2:

-Kém anh tuổi “Em anh tuổi”

-Để tìm số tuổi em ta làm nào?

Nhận xét

* Hoạt động 1: Luyện đọc.  Gv đọc mẫu văn

- Giọng đọc nhanh, dồn dập đoạn 1,

- Nhịp chậm đoạn - Gv cho Hs xem tranh minh họa

5’ Baøi 3:

-Nêu dạng tốn -Nêu cách làm

-Nhận xét

- Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp -Gv mời Hs giải thích từ mới: cánh phải, cầu thủ, khung thành.

-Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

-Ba nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn

- Gv mời Hs đọc lại toàn truyện 5’  Hoạt động 2: Xem tranh SGK giải

toán

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập

Baøi 4:

-Nêu dạng toán -Nêu cách làm Nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv đưa câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ?

+ Vì trận bóng phải dừng lần đầu

- Gv mời Hs đọc đoạn

+ Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ bạn nhỏ thế nào thấy tai nạn xảy ra?

- Cả lớp đọc thầm đoạn

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi :

+Tìm chi tiết cho thấy quang rất ân hận trước tai nạn gây ra?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

5’ HS chơi sai Tùy GV qui ước. -Cách giải tốn nhiều hơn: Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều Đ

Tìm số lớn: Số lớn = số lớn - phần nhiều S

Tìm số lớn: Số lớn = số bé - phần S

-Cách giải tốn lớn hơn:

Tìm số bé: Số bé – số lớn – phần Đ

Tìm số bé: Số bé – số bé – phần nhiều S

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố

- GV chia Hs thành nhóm Hs phân vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang)

- Gv nhận xét

5’ -Xem lại bài.

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Kilôgam

-Về luyện đọc lại câu chuyn -Chun b bi: Bn

2 Dặn dò Nhận xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi làm Chuẩn bị sau

TiÕt 5:

Trình độ 2 Trình độ 3

M«n

Tên bài Đạo đức:

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ(

Tập đọc - Kể chuyện Traọn boựng dửụựi long ủửụứng I Mục tiêu - Bieỏt: treỷ em coự boồn phaọn tham gia

làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà , cha mẹ - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

* Nêu ý nghĩa làm việc nhà ; Tự giáctham gia làm việc nhà phù hợp với khả

KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

Kể chuyện:

Kể lại đoạn câu chuyện * HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

II § Dïng -GV: SGK, tranh, phiếu thảo luận. - HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………

GV:Tranh minh häa HS: Sgk

III H§ DH Giới thiệu – ghi tựa Giới thiệu – ghi tựa.

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc -Haựt

Bài cũ :Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp

-GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

GV yêu cầu HS có mức độ (a) giơ tay, GV đếm

GV yêu cầu HS có mức độ (b) giơ tay, GV đếm

GV yêu cầu HS có mức độ (c) giơ tay, GV đếm

5’ HS: Luyện đọc lại theo

5’  Hoạt động 1: Phân tích thơ “Khi mẹ vắng nhà”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

GV đọc diễn cảm thơ “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa Phát phiếu thảo luận nhóm cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu:

1.Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

2.Thơng qua việc làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?

3.Theo em, mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy cơng việc mà bạn làm?

*Kết luận: bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ Muốn chia vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập

GV: HDHS: Luyện đọc lại

- Giáo viên hớng dẫn đọc mẫu đoạn - Chia nhóm cho học sinh đọc theo nhóm

- Thi đọc Cả lớp bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

5’  Hoạt động 2: Trò chơi “Đốn xem tơi làm gì?”

Phương pháp: đóng vai

-GV chọn đội chơi, đội HS -GV phổ biến cách chơi:

+ Lượt 1: Đội cử bạn làm công việc Đội phải có nhiệm vụ quan sát, sau phải nói xem hành động đội làm việc Nếu nói hành động – đội ghi điểm Nếu nói sai – quyền trả lời thuộc HS ngồi bên lớp

+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho

Hoạt động: Kể chuyện. - Gv gợi ý:

+Câu chuyện vốn kể theo lời ai? +Có thể kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

+ Lượt 3: Lại quay đội làm hành động (chơi khoảng lượt) -GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV cử Ban giám khảo với Ban giám khảo giám sát hai đội chơi

-GV nhận xét HS chơi trao phần thưởng cho đội chơi

-GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả thân

5’ *1 vài HS kể công việc mà em tham gia

-GV tổng kết ý kiến HS -GV kết luận: Ở nhà, em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc phù hợp với khả thân

- Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác xe máy

5’ - Kể đoạn 2: theo lời quang, Vũ,

Long, cụ già, bác đứng tuổi 5’ GV tổng kết ý kiến HS.

-Nhaän xét tiết học

-Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà

- Gv nhắc Hs thực yêu cầu: chọn vai, cách xưng hô, nhập vai - Gv mời Hs kể mẫu

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3Hs thi kể đoạn câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

2’ Dặn dò GV: Nhận xét Tuyên dơng

Ngày soạn :

Thứ ba ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Trỡnh 2 Trỡnh 3

Môn

Tên bài Tập Viết:

E ,Ê– E m yêu trường em

Toán

Luyn (trang 32) I Mc tiêu Vit chữ hoa E, Ê(1 dòng cỡ

vừa, dòng cỡ nhỏ – S Ê), chữ câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)

- HS thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức giải tốn

- Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

viết chữ cỡ nhỏ

-HS: Bảng, * HS: VBT, bảng

III H§ DH

TG HĐ

1

Ôđtc

Ktbc -Haựt

-Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: Đ

-Viết : Đẹp -GV nhận xét

Haùt

Bài cũ: Bảng nhân

-Gọi học sinh lên bảng sửa -Một em đọc bảng nhân

-Nhận xét ghi điểm -Nhận xét cũ 5’ Giới thiệu – ghi tựa. Giới thiệu – ghi tựa. 5’  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ

caùi hoa

Phương pháp: Trực quan

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ E

-Chữ E cao li? -Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

-GV vào chữ E và miêu tả: + Gồm nét cong nét cong trái nối liền tạo vòng thân chữ

-GV viết bảng lớp

-GV hướng dẫn cách viết

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

Hoạt động 1: Luyện tập Cho học sinh mở tập:  Bài 1: Tính nhẩm:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: + Phần a)

- Yêu cầu Hs nối tiếp đọc kết phép tính phần a)

7 x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x 10 = - Yêu cầu lớp làm vào VBT

5’ HS viết bảng con.

-GV u cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn

* Gắn mẫu chữ Ê–

-Chữ Ê– giống khác chữ E điểm nào?

-GV yêu cầu HS viết 2, lượt

+ Phaàn b)

- Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết phần 1b)

7 x = x = x = x = x =

2 x = x = x = x = x =

- Sau yêu cầu lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

5’ HS viết bảng con.

-GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn

* Gắn mẫu chữ Ê–

 Bài 2: Tính

- Mời Hs đọc u cầu đề - Yêu cầu Hs tự làm

-Chữ Ê– giống khác chữ E điểm nào?

GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- Gv chốt lại:

a) x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 b) x + 21 = 49 + 21 = 70 x + 32 = 28 + 32 = 60 10’ Hoạt động 3: Viết vở

Phương pháp: Luyện tập * Vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

GV nhận xét chung

 Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Mỗi lọ có bơng hoa? + Bài tốn hỏi gì?

+ Vậy muốn biết lọ có bao nhiêu bông hoa ta phải làm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại

Số hoa cắm lọ hoa là: x = 35 (bông hoa)

Đáp số : 35 hoa.

5’ Thi ñua:

-2 dãy thi đua viết chữ đẹp -GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hồn thành nốt viết

 Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - u cầu Hs vẽ hình chữ nhật có chia ô vuông giống đề

- Gv hướng dẫn Hs làm - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại:

a)Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( vng)

b)Số vng hình chữ nhật là: x = 28 (ô vuông)

Nhận xét : x = x -Tập làm lại vào

-Chuaån bị bài: Gấp số lên nhiều lần

2 Dặn dò Nhận xét chung học HS nhà học làm Chuẩn bị bµi giê sau

TiÕt 2:

Môn Tên bài

Toán:

KILOGAM

Tù nhiªn x· héi

Hoạt động thần kinh.

I Mơc tiªu - Biết nặng , nhẹ hai vật thông thường

- Biết ki- lô –gam đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

-Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg

* HS laøm baøi 1,2

- Nêu ví dụ vể phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống * HS biết tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

* KN : Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin : phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại ; Kỹ làm chủ thân : kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ

* PP : thảo luận ; đóng vai II § Dïng - GV: Cân đĩa, cân: kg, 2

kg, kg Quyển

- HS: số đồ vật: túi gạo, chồng sách

* GV: Hình SGK trang 28, 29 * HS: SGK,

III H§ DH Giới thiệu – ghi tựa. Giới thiệu – ghi tựa

TG HĐ

1

Ôđtc

Ktbc Haựt

Bài cu õ :Luyện tập

-GV nêu đề tốn HS làm bảng phép tính

16 tuoåi Thanh / -/ -/

tuoåi Em / -/

? tuổi - Nhận xét

Hát

Bài cũ: Cơ quan thần kinh

- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Chỉ sơ đồ kể tên phận quan thần kinh

+ Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

5’ Giới thiiệu – ghi tựa: Giới thiiệu – ghi tựa: 5’

Giới thiệu: Học đơn vị là Kilơgam

Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ

Phương pháp: Trực quan

-GV nhắc cân kg lên, sau nhắc hỏi

-Vật nặng hơn? Vật nhẹ hơn?

*Hoạt động 1: Quan sát hình. Cách tiến hành.

Bước1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 trả lời câu hỏi: + Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?

-GV yêu cầu HS tay cầm sách, tay cầm hỏi -Quyển nặng hơn? Quyển nhẹ hơn?



Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv mời đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm - Gv chốt lại:

+ Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng rụt lại

+ Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng gọi phản xạ 5’  Hoạt động 2: Giới thiệu cân và

quả cân

Phương pháp: Trực quan GV cho HS xem cân

-Để cân vật ta dùng ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilơgam viết tắt (kg)

-GVghi bảng kilôgam = kg

-HS xem cân kg, kg, kg

- GV chốt lại:

=> Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh phản ứng gọi phản xạ Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quyay người ra, ruồi quan ta nhắm mắt lại

5’  Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và tập cân số đồ vật

Phương pháp: Thảo luận, luyện tập -GV để túi gạo lên đĩa cân cân kg lên đĩa khác

-Nếu cân thăng ta nói: túi gạo nặng kg

-HS nhìn cân nêu -Nêu tình

-Nếu cân nghiêng phía cân ta nói: Túi gạo nhẹ kg

-Nếu cân nghiêng phía túi gạo ta nói: Túi gạo nặng kg

*Hoạt động 2: Trị chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh

Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

Các bước tiến hành.

Bước : Gv hướng dẫn Hs thực hành

- Gọi Hs lên trước lớp, yêu cầu em ngồi trêm ghế cao, chân buông thõng Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng chân bật phía trước

Bước 2: Làm việc lớp.

- Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm

Bước 3:Các nhóm lên làm thực hành trước lớp

- Gv nhận xét 5’ Hoạt động 4: Thực hành

Phương pháp: Thực hành, luyện tập

Baøi 1:

-GV yêu cầu HS xem tranh vẽ Bài 2: Tính( theo maãu)

kg + kg= kg

-Làm tính cộng trừ kết phải có tên đơn vị kèm

Nhận xét

- Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ bàn tay phải để bên lòng bàn tay trái người bên cạnh

- Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp

Bước 2:

- Cho Hs chơi thử vài lần Bước 3:

- Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bị phạt hát múa

.Tổng kết – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo).

5’ Thi ñua cân vật :

HS đại diện nhóm lên thi đua cân vật mà GV yêu cầu TLCH

-Cân nghiêng cân kg  Vật nhẹ cân kg

-Cân nghiêng kg túi ngô  Quả cân nhẹ túi ngô kg

-Tập cân

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo).

2 Dặn dò Nhận xét chung học HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi – Chn bị sau

Tiết 3:

Trỡnh 2 Trỡnh 3

Môn

Tên bài N UỐNG ĐẦY ĐỦTNXH: Bài : E, Ê.TËp viÕt: I Mơc tiªu -Biết ăn đủ chất, uống đủ nước

giúp thể chóng lớn khỏe mạnh

* Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn - KNS:*Kĩ định: Nên khơng nên làm việc ăn uống ngày

*Kĩ làm chủ thân : Có trách nhiệm với thân để đảm bảo bữa uống đủ nước

II § Dïng -GV: Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận

- HS: SGK

* GV: Mẫu viết hoa E, Ê

Các chữ Ê– đê câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, tập viết III H§ DH

TG H§

1

Ôđtc

Ktbc Aờn chm nhai k giỳp thức ăn nào? Nhận xét.

-Haùt

-Bài cũ:

Gv kiểm tra HS viết nhà

Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước

Gv nhận xét cũ 5’ Giới thiệu + ghi tựa. Giới thiệu + ghi tựa. 5’ Hoạt động 1:Thảo luận nhóm các

bữa ăn ngày

- Quan saùt SGK trang 16

+Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK trang 16 trả lời:

GV rút kết luận

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ E, Ê hoa

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ Ê?

5’ Hoạt động 2: nêu lợi ích việc ăn uống đủ chất

GV nhận xét rút kết luận * Một ngày em ăn bữa? Đó bữa nào? Nêu thức ăn nước uống em dùng ngày?

GV chốt ý

 Hs luyện viết từ ứng dụng - Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

- Gv giới thiệu: Ê – đê dân tộc tiểu số, có 270000 người, số chủ yếu tỉnh Dắk Lắk Phú Yên, Khánh Hoà

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng 5’ Hoạt động 3: Trò chơi: chợ.

- Hướng dẫn cách chơi -Nhận xét

* Chúng ta nên ăn uống để thể khỏe mạnh?

GV chốt ý

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Em thuận anh hịa nhà có phúc. - Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em thương yêu nhau, số hịa thuận hạnh phúc lớn gia đình

5’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết

vào tập viết - Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ E: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Ê: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Ê – đê : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ 5’ Nhận xét tiết học, tuyên dương.

sạch - Gv thu từ đến để chấm - Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Ê Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng Dặn dò Nhận xét chung học HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– Chn bị sau Ngày soạn :

Thứ t ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Trình độ 2 Trình độ 3

M«n

Tên bài THễỉI KHOÁ BIỂUTập đọc: Chính tả:(Taọp cheựp) Traọn boựng dửụựi loứng ủửụứng. I Mục tiêu - ẹoùc roừ raứng, dửựt khoaựt thụứi khoựa

biểu; biết nghỉ sau cột,từng dòng

-Hiểu tác dụng thời khóa biểu ( trả lời CH 1,2,4) * HS khá, giỏi thực CH3

-Chép trình bày tả -Làm BT(2) a / b tập tả phương ngữ GV soạn

- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)

II § Dïng - GV: Bảng phóng to thời khoá biểu. Mục lục sách

-HS: SGK

* GV: Bảng lớp viết BT2 ; Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3

* HS: VBT, buùt III HĐ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc -Sưu tầm mục lục truyện thiếu nhi

-GV nhận xét

Hát

Bài cũ: Nhớ lại buổi đầu học - GV mời Hs lên viết từ ngữ khó - Gv mời Hs đọc thuộc bảng chữ - Gv nhận xét cũ

5’ Giới thiệu + ghi tựa Giới thiệu + ghi tựa 5’ Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Trực quan -GV đọc mẫu

-Luyện đọc từ ngữ -Tự nhiên xã hội

-Nêu từ khó phát âm -Luyện đọc cột

Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ, buổi tiết)

Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi –

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhìn -viết

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc đoạn chép bảng.

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Những chữ đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhân vật đặt sau dấu câu gì?

tiết - thứ)

-Luyện đọc toàn TKB

chữ dễ viết sai: xích lơ, q quắt, bỗng …

 Hs viết vào

- Gv đọc thong thả cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì

- Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs 5’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

-Bài 3: Nhận xét Bài 4:

-Em cần TKB để làm gì?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - GV mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại: Câu a):Mình trịn mũi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạng

Câu b):Trên trời có giếng nước trong Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào.

5’ HS đọc lại TKB theo cách (theo ngày, theo buổi)

Lớp em có TKB không? Em đọc TKB lớp em? Đọc thành thạo TKB

+ Bài tập :

- Chọn từ điền

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gvmời Hs lên bảng làm

- Gv mời – Hs nhìn bảng đọc 11 chữ

- Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ - Gv nhận xét, sửa chữa

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị:Người mẹ hiền

-Về xem tập viết lại t khú -Chun b bi: Bn

2 Dặn dò NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc làm Chuẩn bị sau

TiÕt 2:

Trình độ 2 Trình độ 3

Môn

Tên bài Toán:

LUYEN TAP ( tr 33)

Tập đọc Bận I Mơc tiªu -Biết dụng cụ đo khối lượng: cân

đĩa, cân đồng hồ ( cân bàn)

- Biết làm tính cộng, trừ giải toán với số kèm đơn vị kg * HS làm 1, ( cột 1), bài4

-Hiểu nội dung : Mọi người, vật em bé bận roan làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

(HS trả lời câu hỏi 1, 2, ; thuộc số câu thơ bài) * KN : Tự nhận thức ; lắng nghe tích cực

* PP : trình bày ý kiến cá nhân ; thảo luận nhóm đôi

II § Dïng - GV: Cân đồng hồ Túi đường 1 chồng

- HS: SGK, chồng Bảng

*GV: Tranh minh hoạ học SGK ; Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

*HS: Xem trước học, SGK, VBT III H§ DH - GV: Cân đồng hồ Túi đường 1

chồng

- HS: SGK, chồng Bảng

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc - Haựt

-GV yêu cầu HS lên cân kg đậu,

kg sách -GV nhận xét

Haùt

Bài cũ: Trận bóng lịng đường

- GV gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi:

- Gv nhận xét

5’ Giới thiệu + ghi tựa Giới thiệu + ghi tự 5’  Hoạt động 1: Giới thiệu cân đồng

hoà

Phương pháp: Trực quan, thực hành

-GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có đồ vật kim số -Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, kim quay, kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt lên đĩa cân nặng nhiêu kg

-GV yêu cầu HS lên cân

* Hoạt động 1: Luyện đọc. + Gv đọc thơ

Giọng vui, khẩn trương

+ Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc dòng thơ

- Gv yêu cầu lần lược em đọc tiếp nối đến hết thơ

- Gv gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp

- Gv yêu cầu Hs giải nghĩ từ mới:

sông Hồng, vào mùa, đánh thù.

- Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm

- Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc

5’ Hoạt động 2: Quan sát tranh

Phương pháp: Quan sát, thảo luận Bài1: a/ Túi cam cân nặng ki-lô- gam?

b/ Bạn Hoa cân nặng ki- lô- gam?

-GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Yêu cầu: HS quan sát kim lệch phía trả lời

GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi:

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì?

+ Bé bận làm việc gì?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ thơ cuối:

+ Vì người bận mà vui?

- Gv nhận xét, chốt lại chốt lại: Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui.

Bận rộn chân tay, người thấy khỏe hơn.

Vì làm việc tốt. 5’ Hoạt động 3: Làm tập

Phương pháp: Luyện tập Bài 3: Tính :

kg + 6kg – 4kg = 15 kg – 10 kg+ 7kg=

*Lưu ý kết phải có tên đơn vị kèm

Nhận xét

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng lớp

- Gv xố dần từ dịng , khổ thơ Gv mời Hs đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

- Gv nhận xét đội thắng

- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ

- Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

5’ Baøi 4:

- Để tìm số gạo nếp mẹ mua ta phải làm sao?

Tổ chức thi đua - HS thi đua giải toán 5’ -GV nhận xét tiết học.

-Dặn dò: làm Chuẩn bị: cộng với số

-Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

-Chuẩn bị bài:Các em nhỏ cụ giaứ Dặn dò Nhận xét chung học HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– Chuẩn bị sau Tiết 3:

Môn Tên bài

Chính tả: tập chép NGI THẦY CŨ

To¸n

Gấp số lên nhiều lần. I Mơc tiªu -Chép xác tả, trình

bày đoạn văn xi

- Làm BT2; BT( 3) a /b , BTCT phương ngữ GV soạn

- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) * HS làm Bt 1, 2, (dịng 2)

II § Dïng -GV: SGK, bảng phụ

-HS: vở, bảng * GV: Phấn màu, bảng phụ ; * HS: VBT, bảng III H§ DH

TG H§

1

Ôđtc

Ktbc Ngụi trng mi -2 ch có vần -2 chữ có vần ay -GV nhận xét

Hát

Bài cũ: Luyện tập

- Gọi học sinh lên bảng sửa 3, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

5’ Giới thiệu – ghi tựa. Giới thiệu – ghi tựa. 5’  Hoạt động 1: Chép đoạn 50 chữ

trong bài: Người thầy cũ Hướng dẫn tập chép

-GV đọc đoạn chép bảng -Nắm nội dung chép -Dũng nghĩ bố về? -Đoạn chép có câu? -Chữ đầu câu viết nào? -Nêu từ khó viết

-GV gạch chân âm vần HS dễ viết sai

-GV theo dõi, uốn naén

-GV hướng dẫn HS chép vào -GV chấm sơ

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện gấp số lên nhiều lần

- Giáo viên nêu toán “ Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn hẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài cm

- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD

- Yêu cầu Hs viết lời giải toán

-> Bài toán gọi toán gấp số lên nhiều lần

- Vậy muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào?

- Muốn gấp 4kg lên lần ta làm naò?

- Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào?

5’ Hoạt động 2: Làm tập. Phương pháp: Luyện tập -Làm tập

-Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống -GV nhận xét

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hỏi:

+ Năm em lên tuổi

+ Tuổi chị so với tuổi em?

+ Bài tốn u cầu tìm gì?

- Gv yêu cầu Hs làm

- Yêu cầu Hs tự làm Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

Năm tuồi chị là:

x = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi

5’  Baøi 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ giải Một bạn lên bảng giải

- Gv nhận xét, chốt lại: Số cam mẹ hái là: x = 35 (quả) Đáp số 35

5’  Bài (dịng 2)

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm phần lại

- Muốn tìm số nhiều số đã cho số lần ta làm nào?

- Gv chốt lại: -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Thời khóa biểu - Về làm lại tập.- Làm - Chuẩn bị bài: Luyện tập 2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhà học làm

Chuẩn bị sau

Ngày soạn :

Thứ năm ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Trình độ 2 Trình độ 3

M«n

Tên bài Toán:

6 CNG VI MT S + ( tr 34)

LT& c©u:

Ôn từ hoạt động, trạng trái So sánh. I Mơc tiªu -Biết cách thực phép cộng

dạng + 5, lập bảng cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống

* HS laøm baøi 1,2,3

trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, TLV cuối tuần em (BT2)

II § Dïng - GV : 11 que tính, SGK, bảng phụ, bút

- HS : 11 que tính, bảng con,

*GV: Bốn băng giấy viết BT1 ; Bảng phụ viết BT2

*HS: Xem trước học, VBT III H§ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Luyeọn taäp

- Ngỗng cân nặng: + = (kg) Đáp số: kg

Hát

Bài cuõ:

- Gv đọc Hs lên viết câu thiếu dấu phẩy

Bà mẹ em em công nhân xưởng gỗ.

Hai bạn nữ học giỏi lớp em đều xinh xắn dễ thương khéo tay. Bộ đội ta trung với nước, hiếu với dân.

- Gv nhận xét cũ 5’ Giới thiệu + ghi tựa. Giới thiệu + ghi tựa. 5’  Hoạt động 1: Thực phép cộng

daïng +

Phương pháp: Trực quan, luyện tập

-Giới thiệu phép cộng +

-GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính que tính?

-Vậy: + = 11

-GV HS lên đặt tính dọc tính -Nêu cách cộng?

-HS tự điền kết phép tính cịn lại vào SGK

-GV HS đọc

*Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu lớp làm

- Gv mời Hs lên bảng gạch dịng thơ hình ảnh so sánh

5’ Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Luyện tập Bài 1:tính nhẩm

+ = + = + = +9 = + = + = + = + 6= Nhận xét

- Gv chốt lại:

a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

c) Cây pơ – mu im người lính canh

5’ Bài 2: Tính.

Nhận xét

* Hoạt động 2: Thảo luận. Bài tập 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

+ Các em cần tìm từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ ở đoạn nào?

+ Cần tìm từ ngữ thái độ của Quang bạn vô tình gây tai nạn cho cụ già đoạn nào?

- Hs thảo luận theo cặp

- Gọi Hs lên bảng viết kết

5’ Bài 3: số?

+ = 11 + = 12 + =13

Nhận xét

- Gv chốt lại lời giải

a) Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng sút bóng b) Hoảng sợ, sợ tái người

-GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 26 + -Nhắc Hs ghi nhớ điều học. 2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ làm

Chuẩn bị sau Tiết 2:

Trình độ 2 Trình độ 3

M«n Tên bài

Luyện từ câu:

T NG VỀ MƠN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

Tốn

Luyện tập (trang 34) I Mơc tiªu - Tìm số từ ngữ các

môn học hoạt người ( BT1,BT2); kể nội dung tranh ( SGK) câu ( BT3) - Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu( BT4)

- Biết thực gấp số lên

nhieàu lần vận dụng vào giải tốn

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với

số có chữ số

* HS làm BT (cột 1, 2) , BT (cột

1, 2, 3) , BT3 , BT (a, b)

II § Dïng - GV: Tranh.Bảng phụ, bút dạ. - HS: SGK

* GV: Bảng phụ, VBT ; * HS: VBT, bảng III H§ DH

TG H§

1

3’ ¤®tcKtbc -2 HS lên đặt câu hỏi cho phận câu mẫu (Ai? Là gì?) gạch

-GV ghi sẵn lên bảng -Bé Hoa HS lớp

Hát

Bài cũ: Gấp số lên nhiều lần - Gọi học sinh bảng làm 2, - Nhận xét ghi điểm

-Bộ phim mà em thích phim Tây Du Ký

Nhận xét

5’ Giới thiệu – ghi tựa Giới thiệu – ghi tựa. 5’ Hoạt động 1: Kể tên môn học

Phương pháp: Luyện tập -HS kể tên môn học lớp

* Hoạt động 1: Luyện tập Cho học sinh mở tập  Bài 1: Viết (theo mẫu)

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu nêu cách thực gấp số lên nhiều lần?

- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào VBT

- Gv choát lại:

gấp lần = 24 gấp lần = 40

gaáp lần = 35 gấp lần = 42

5 HS: Làm

(Bạn, thớc kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phợng vĩ, sách)

Baứi 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại: 12 14 35

x x x

72 98 90 5’  Hoạt động 2: Tìm từ hoạt động

của người

Phương pháp: Trực quan



Những từ hoạt động gọi động từ

GV ghi baûng

-Kể lại nội dung tranh câu -HS đọc câu mẫu

-Yêu cầu HS dựa vào tranh để nói lại nội dung tranh câu

Nhận xét

 Baøi :

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi - Gv hỏi:

+ Trong buổi tập múa có bao nhiêu bạn nam?

+ Số bạn nữ bao nhiêu? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm số bạn nữ ta làm cách nào?

- Gv mời em lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

Số bạn nữ buổi tập múa là: x = 18 (bạn nữ) Đáp số 18 bạn nữ.

hợp vào chỗ trống cho câu đủ ý Phương pháp: Thảo luận -Hướng dẫn HS thực -Nhận xét

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài: a) Yêu cầu Hs vẽ đọn thẳng AB dài 6cm

b) Yêu cầu Hs đọc phần

-Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì?

- Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD - Yêu cầu Hs vẽ độ dài đoạn CD, - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại 5’ Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị: dấu phẩy

-Tập làm lại

-Chuẩn bị bài: Baỷng chia Dặn dò Nhận xét chung häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

Chuẩn bị sau

Tiết 3:

Trỡnh 2 Trỡnh 3

Môn Tên bµi

KĨ chuyƯn: NGƯỜI THẦY CŨ

Tự nhiên xà hội

Hot ng thn kinh (tiếp theo) I Mơc tiªu - Xác định nhân vật trong

câu chuyện ( BT1)

-Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

* HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện

- Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

- Nêu ví dụ cho thấy não điểu khiển, phối hợp hoạt động thể

* KN : Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin : phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại ; Kỹ làm chủ thân : kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ

* PP : thảo luận ; đóng vai II § Dïng -GV: Tranh

-HS: Aùo đội, mũ, kính

* GV: Hình SGK trang 30, 31 * HS: SGK,

III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Maồu giaỏy vuùn

-Goùi HS keồ lại mẩu giấy vụn -Nhận xét

Hát

Bài cũ: Hoạt động thần kinh

đời sống - Gv nhận xét

5’ Giới thiiệu – ghi tựa: Giới thiiệu – ghi tựa: 5’  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại

từng đoạn

Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ơû đâu? -Câu chuyện: Người thầy cũ có nhân vật nào?

-Ai nhân vật chính?

-Chú đội xuất hoàn cảnh nào?

-Chú đội ai? Đến lớp làm gì? -Gọi HS đến HS kể lại đoạn Chú ý để em tự kể theo lời Sau nhận xét bổ sung -Khi gặp thầy giáo làm để thể kính trọng với thầy? -Chú giới thiệu với thầy giáo nào?

-Thái độ thầy giáo gặp lại cậu học trò năm xưa?

-Thầy nói với bố Dũng?

-Nghe thầy nói đội trả lời thầy sao?

-Gọi HS kể lại đoạn ý nhắc HS đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

-Tình cảm Dũng bố

-Em Dũng nghĩ gì?

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 30 SGK Và trả lời câu hỏi:

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?

+ Theo bạn , não hya tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

5’  Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

-Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

-Nhận xét

- GV kết luận:

5’  Hoạt động 3 : Dựng lại câu chuyện theo vai

Phương pháp: đóng vai

-Cho nhóm chọn HS thi đóng vai Mỗi nhóm cử HS

-Gọi HS diễn lớp -Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 2: Thảo luận.

Các bước tiến hành.

Bước : Làm việc cá nhân.

- Gv u cầu Hs đọc ví dụ hình trang 31 SGK

- Sau Hs suy nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rõ vai trị não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động lúc

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Hai Hs quay mặt lại với nói kết làm việc cá nhân, góp ý để hồn thiện ví dụ nhóm

Bước 3: Làm việc lớp.

- Gv gọi số Hs xung phong trình bày trước lớp

5’ Câu chuyện nhắc điều

gì? - Gv chốt lại.=> Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

5’ GV: NhËn xét Tuyên dơng -Ve xem laùi baứi.

-Chuaồn bị sau: Vệ sinh thần kinh

2’ DỈn dò Nhận xét chung học HS nhà học làm Chuẩn bị sau

Ngày soạn :

Thứ sáu ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Trỡnh 2 Trỡnh 3

Môn Tên bài

Tập làm văn:

K NGN THEO TRANH_LUYN TP VỀ THỜI KHĨA BIỂU

Tốn Bảng chia 7. I Mơc tiªu - Dựa vào tranh minh họa, kể được

câu chuyện ngắn có tên Bút cô giáo( BT1)

- Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trả lời CH BT3

* GV nhắc HS chuẩn bị thời khóa biểu lớp để thực yêu cầu BT3

KNS: -Thể tự tin tham

- Bước đầu thuộc bảng chia

gia hoạt động

-Quản lý thời gian

II § Dïng -Tranh, TKB * GV: Bảng phụ, phấn màu.

* HS: VBT, bảng III H§ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc -Haựt

-Laọp mục lục sách

Kiểm tra HS lập mục lục Tập đọc học tuần

GV nhận xét

Hát

Bài cũ: Luyện tập

-Gọi học sinh lên bảng sửa -Một Hs đọc bảng nhân

-Nhaän xét ghi điểm

5’ Giới thiệu – ghi tựa. Giới thiệu – ghi tựa. 5’ Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

Baøi 1:

-GV treo tranh Tranh 1:

-Tranh vẽ bạn làm gì? -Một bạn nói gì?

-Bạn trả lời sao? Tranh có thêm ai? -Cơ giáo làm gì?

-Bạn nói với cơ?

Trong tranh hai bạn làm gì? Tranh có ai?

-Bạn làm gì? Nói gì?

Bài 2: Viết lại TKB ngày hôm sau lớp

GV nhận xét

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia

- Gv gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Vậy lấy lần mấy?

- Haỹ viết phép tính tương ứng với “ lấy lần 7”?

- Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa?

- Hãy nêu phép tính để tím số bìa

- Gv viết lên bảng : = yêu cầu Hs đọc phép lại phép chia Gv viết lên bảng phép nhân: x = 14 yêu cầu Hs đọc phép nhân - Gv gắn lên bảng hai bìa nêu tốn “ Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn?”

- Trên tất bìa có 14 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa? -Hãy lập phép tính

- Vậy 14 : = mấy?

- Gv viết lên bảng phép tính : 14 : =

- Tương tự Hs tìm phép chia cịn lại

chia

- Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng 5’  Hoạt động 2: Thảo luận TKB

của lớp

Phương pháp: Thảo luận

Bài 3: Dựa theo TKB 2, trả lời câu hỏi:

-Ngày mai có tiết? -Đó tiết gì?

-Cần mang sách học? -Em cần làm tập trước học?

*Tại phải soạn tập làm trước học?

* Hoạt động 2: Luyện tập  Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra

- Gv nhận xét

5’ GV cho HS kể lại nội dung chuyện không nhìn tranh

 Bài 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm Bốn bạn lên bảng giải

- Gv hỏi: Khi biết x = 35, nghi kết 35 : 35 : khơng? Vì sao?

- Gv nhận xét, chốt lại

5’  Bài 3:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ giải tốn

- Một em lên bảng giải - Gv chốt lại:

Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = (học sinh) Đáp số : học sinh.

5’  Baøi 4:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs tự làm Một em lên bảng giải

Số hàng xếp là: 56 : = (hàng) Đáp số : hàng.

Nhận xét tiết hoïc

Chuẩn bị: Mời, nhờ, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

-Học thuộc bảng chia -Chuẩn bũ baứi: Luyeọn taọp Dặn dò Nhận xét chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm

Chuẩn bị sau

Tiết 2:

Trình độ 2 Trình độ 3

Môn

Tên bài Chớnh t (Nghe vit) Cễ GIO LP EM

Tập làm văn

Nghe kể: Khơng nở nhìn Tập tổ chức họp.

I Mơc tiªu - Nghe- viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu thơ Cô giáo lớp em

- Làm BT2; BT(3) a / b , BTCT phương ngữ GV soạn * GV nhắc HS đọc thơ Cô giáo lớp em ( SGK) trước viết CT

- Nghe – kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn (BT1),

- Bước đầu biết bạn tổ chức trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng vấn đề đơn giản GV gợi ý

* Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

* PP : Trình bày ý kiến ; đóng vai II § Dïng -GV: SGK, Bảng phụ: Chép đoạn

chính tả

-HS: Vở, bảng

* GV: Tranh minh họa SGK ; Bốn gợi ý kể chuyện BT1 Trình tự bước tổ chức họp * HS: VBT, bút

III H§ DH

TG H§

1 3’

Ôđtc

Ktbc Ngi thy c

GV nhaọn xeựt Hát.Bài cũ:

- Gv gọi Hs : Kể buổi đầu minh học

- Gv gọi Hs đọc viết

- Gv nhận xét cũ 5’ GV giới thiệu + ghi tựa. GV giới thiệu + ghi tựa. 5’ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết

 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

-GV đọc đoạn viết, nắm nội dung -Nêu hình ảnh đẹp lúc dạy em viết?

-Nêu từ nói lên tình cảm em HS giáo?

-Mỗi dịng thơ có chữ?

-Các chữ đầu dịng thơ viết nào?

-HS nêu từ viết khó? GV chấm sơ

bài tập

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa

- Gv kể chuyện lần

5’ Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập

-GV cho HS thi đua ghép âm đầu, vần, thành tiếng, từ

GV nhận xét

Gv hướng dẫn:

+ Anh niên làm chuyến xe buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?

+ Anh trả lời nào?

+ Em có nhận xét anh thanh nieân.

5’ * Hoạt động : Gv kể lần hai.

- Gv mời Hs kể lại - Gv mời cặp Hs kể

- Gv mời – hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

5’ -HS hoạt động theo nhóm

-Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm HS yêu cầu nhóm thi gắn từ

- Gv mời Hs kể lại - Gv mời cặp Hs kể

- Gv mời – hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.

5’ -Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị: Người mẹ hiền Về nhà viết chua đạt nhàsửa lại -Chuẩn bị bài: Kể người hàng xúm m em quý mn.

2 Dặn dò Nhận xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi làm Chuẩn bị sau

TiÕt 3:

Trình độ 2 Trình độ 3

Môn

Tên bài Toỏn

26 + ( tr 35)

I Mơc tiªu -Biết thực phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5. - Biết giải toán nhiều - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng

* HS laøm baøi ( dòng 1), 3, bài4

- Nghe – viết tả ; trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ

- Làm tập điền tiếng có vần en / oen Z(BT2)

- Làm tập (3) a / b (chọn tiếng) BT tả phương ngữ

GV soạn II § Dïng - GV: bó que 11 que tính rời.

Bảng phụ, bút Thước đo - HS: SGK, que tính, thước đo

* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, bút

III H§ DH

TG HĐ

1

Ôđtc

Ktbc cộng với số HS đọc bảng cộng

-GVhỏi nhanh, HS khác trả lời

9 + = 15 + = 11

7 + = 13 + = 12

6 + = 15 + = 14

Nhận xét

Hát

Bài cũ: “ Trận bóng lịng đường”.

-Gv mời Hs lên bảng viết từ:

giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên.

-Một Hs đọc thuộc 11 bảng chữ -Gv lớp nhận xét

5’ GV giới thiệu + ghi tựa bài. GV giới thiệu + ghi tựa bài. 5’  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

26 +

Phương pháp: Trực quan -GV nêu đề tốn

-Có 26 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?

-HS lên bảng trình bày -GVchốt phép tính

26 + = 31 -Yêu cầu HS đặt tính -Nêu cách tính

Hoạt động 1:Hướng dẫn Hs chuẩn bị.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị -Gv đọc lần khổ thơ viết

-Gv mời HS đọc lại khổ thơ viết -Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung thơ: + Bài viết theo thể thơ gì?

+ Những chữ cần viết hoa? + Nên bắt đầu viết từ ô vở? - Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai

 Gv đọc cho Hs viết vào - Gv quan sát Hs viết

- Gv theo dõi, uốn nắn  Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì

- Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs 5’  Hoạt động 2 : Thực hành

Phương pháp: Luyện tập Bài 1:Tính

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập

16 36 46 56 66 + + + + +

-GV quan sát HS làm

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Nhanh nhẹn, nhoẻo miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát

5’ Baøi 3:

-Để biết tháng em điểm 10 ta làm nào? Bài 4:

-HS đo điền vào ô trống Nhận xét

+ Bài tập 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv chia lớp thành nhóm Thảo luận:

5’ HS đọc bảng cộng 6

-HS giải toán thi đua

36 + 19 + 66 +

27 + 86 + 58 +

-Gv nhận xét, chốt lại BT

Trung: trung thành, trung kiên, kiên trung, trung bình, tập trung, trung haäu

Chung : chung thủy, thủy chung, chung chung, chung sức, chung lòng, chung sống, chung

Trai : trai, ngoïc trai

Chai: chai sạn, chai tay, chai lọ, chai

Trống : trống, trống trải, trống trơn, gà trống

Chống : chống chọi, chống đỡ, chống trả, chèo chống

5’ -Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị: 36 + 15 -Về xem tập viết lại từ khó.-Những Hs viết cha t v nh vit li

2 Dặn dò NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc làm Chuẩn bị sau