GIAO AN LOP GHEP 45 TUAN 22

GV: Gọi 1 HS đọc lại bài HS: làm bài vào vở, lên bảng chữa b Tìm hiểu bài: bài - Yêu cầu HS trao đổi trả lời các Bài giải: câu hỏi trong sách giáo khoa.. Vì thùng không có nắp nên diện t[r]

TUẦN 22 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 Ngày soạn: 18/ 1/ 2013 Ngày giảng: 21/ 1/ 2013 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG ĐẦU TUẦN - Tập trung sân trường - Theo nhận xét lớp trực tuần - Tiết NTĐ Môn KHOA HỌC Tên bài ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG A.MỤC Kiến thức:- Nêu ví dụ ĐÍCH ích lợi âm Y/C: sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường) Kĩ năng:- Biết các loại âm Thái độ:- Yêu thích môn học B.ĐỒ GV: chai giống DÙNG HS: Sgk, bài tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 6’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: đổi bài tập kiểm tra chéo - HS nêu ví dụ chứng tỏ âm lan truyền qua chất rắn, lỏng? 6’ GV: nhận xét cho điểm NTĐ TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Kiến thức - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) Kĩ năng:- Biết đọc diễn cảm Thái độ:- GD HS yêu thích môn học GV: Tranh minh họa, bảng phụ HS: Sgk Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Tiếng rao đêm - Nhận xét cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài 2) HD luyện đọc - tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả - Hướng dẫn cách đọc ? Bài chia làm đoạn? đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ HS: đọc nối tiếp đoạn (2 lần) 5’ 6’ III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Khởi động: Trò chơi "Tìm từ diễn tả âm thanh" - Chia lớp làm nhóm: nhóm nêu tên nguồn phát âm thanh, nhóm phải tìm từ phù hợp diễn tả âm VD: Nhóm nêu "đồng hồ" Nhóm nêu "tích tắc, " - Theo dõi nhận xét bài HS 3) Tìm hiểu vai trò âm * Hoạt động 1: làm việc theo nhóm - Chi lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm: Quan sát các hình (trang 86) sgk, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm các vai trò khác HS: Thuẹc yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày kết - Âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường ) GV: nhận xét kết luận - Âm giúp ta thưởng thức âm nhạc, học tập, trò chuyện với nhau, báo hiệu 4) Nói âm ưa thích và không ưa thích * Hoạt động 2: làm việc lớp - GV nêu: Kể các âm mà bạn thích và các âm bạn không thích? - Cho HS nối tiếp nêu ý kiến - Nêu lí vì thích (hay không thích) - GV: ghi bảng làm cột 5) Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV nêu: Các em thích nghe bài hát nào? Do trình bày? + Đoạn 1: Từ đầu muối + Đoạn 2: Tiếp thì cho ai? + Đoạn 3: Tiếp nhường nào + Đoạn 4: phần còn lại GV: Cho HS đọc nối nhóm - GV theo dõi giúp đỡ HS HS: đọc nối cặp 7’ 5’ 5’ 2’ - Cho HS thảo luận cặp đôi: Nêu ích lợi việc ghi lại âm thanh? ? Theo em, có cách nào để ghi lại âm thanh? HS: thực yêu cầu theo nhóm - Việc ghi lại âm giúp ta có thể nghe âm đó vào lúc nào - HS lên hát - ghi âm - phát lại GV: theo dõi nhận xét 6) Trò chơi "Làm nhạc cụ" * Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm - Cho các nhóm làm nhạc cụ: đổ nước vào chai (nhiều chai), từ vơi - đầy - Gõ vào các chai, sau đó so sánh âm các chai phát gõ? - Gọi nhóm biểu diễn GV theo dõi giúp đỡ HS: Thực yêu cầu GV: Gọi HS đọc lại bài b) Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn ? Việc lập làng ngoài đảo có lợi gì? ? Hình ảnh làng chài ngoài đảo nào qua lời nói bố Nhụ? - Cho HS đọc đoạn ?Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ? - Cho HS đọc đoạn ? Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào? - GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời - Nêu nội dung bài, gọi HS đọc c) Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài - Theo dõi hướng dẫn giọng đọc đúng - GV đọc mẫu đoạn 4, hướng dẫn cách đọc, gọi HS đọc lại - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm, theo dõi giúp đỡ HS HS: luyện đọc diễn cảm GV: Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm, nhận xét cho điểm IV Củng cố: ? Nêu vai trò âm - HS nhắc lại nội dung bài học sống? - GV nhận xét học - GV nhận xét tiết học 1’ V Dặn dò: - Về nhà học lại bài Chuẩn bị - Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài sau bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ Cho HS hát chuyển tiết -Tiết NTĐ Môn TẬP ĐỌC Tên bài SẦU RIÊNG A.MỤC Kiến thức: ĐÍCH - Bước đầu biết đọc đoạn Y/C: bài nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng:- Biết đọc diễn cảm Tháu độ:- GD cho HS yêu thích môn học B.ĐỒ GV: Tranh minh họa, bảng phụ DÙNG HS: Sgk, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC tg hđ Nội dung dạy học 6’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài: "Bè xuôi sông La" và nêu nội dung bài - Nhận xét cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài học 2) HD luyện đọc - tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV đọc mẫu, giớí thiệu tác giả - Hướng dẫn cách đọc NTĐ TOÁN LUYỆN TẬP Kiến thức: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Kĩ năng: - Vận dụng để giải số bài toán đơn giản Thái độ: - GD HS yêu thích môn học GV: Bảng phụ HS: Bảng con, thước Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: HS lên bảng chữa bài tập bài tập 6’ 5’ 5’ 7’ 6’ ? Bài chia làm đoạn? - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ HS: đọc nối tiếp đoạn (2 lần) + Mỗi lần xuống dòng là đoạn GV: nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung * Bài 1/112: Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Cho HS làm bài vào vở, lên bảng chữa bài GV: Cho HS đọc nối HS: làm bài, lên bảng chữa bài nhóm a Đổi 1,5m = 15 dm - GV theo dõi giúp đỡ HS các Sxq = (25 + 15) 18 = 1440 nhóm (dm²) Stp = 1440 + 25 12 = 2190 (dm²) b Sxq = ( + ) = (m²) Stp = + = (m²) HS: đọc nối cặp GV: nhận xét cho điểm *Bài 2/112: Gọi HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? hỏi gì ? Làm nào để tính diện tích quét sơn thùng - Hướng dẫn HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài GV: Gọi HS đọc lại bài HS: làm bài vào vở, lên bảng chữa b) Tìm hiểu bài: bài - Yêu cầu HS trao đổi trả lời các Bài giải: câu hỏi sách giáo khoa Đổi: dm = 0,8 m - GV nhận xét chốt lại câu trả lời Diện tích xung quanh thùng là: đúng (1,5 + 0,6) 0,8 = 3,36 (m²) - Nêu nội dung bài, gọi HS đọc Vì thùng không có nắp nên diện tích c) Luyện đọc diễn cảm: mặt ngoài quét sơn là: - Gọi HS đọc nối tiếp bài 3,36 + 1,5 0,6 = 4,26 (m²) - GV theo dõi hướng dẫn giọng Đáp số: 4,26 m² đọc đúng - GV đọc mẫu đoạn 1, hướng dẫn cách đọc, gọi HS đọc lại - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp HS: luyện đọc diễn cảm theo GV: nhận xét, cho điểm cặp * Bài 3/112: - GV treo bảng phụ Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu làm bài theo nhóm GV nhận xét chữa bài 6’ GV: Tổ chức cho HS thi đọc HS: làm bài theo nhóm Trình bày diễn cảm, nhận xét cho điểm kết 2’ IV Củng cố: - HS nhắc lại nội dung bài - GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét - GV nhận xét tiết học tiết học 1’ V Dặn dò: - Về nhà đọc lại bài, bảo vệ cây - Về nhà học lại bài Chuẩn bị bài ăn Chuẩn bị bài sau sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ Cho HS hát chuyển tiết Tiết 4: HÁT NHẠC NTĐ 4; NTĐ 5: (GVC soạn giảng) -Tiết Môn Tên bài NTĐ TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A.MỤC Kiến thức: TIÊU: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số - Làm bài 1,2, (a, b, c) Kĩ năng:- Rèn cho HS kĩ làm toán chính xác Thái độ:- Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác làm bài B.ĐỒ DÙNG GV: Đồ dùng môn học HS: thước, bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: đổi bài tập kiểm tra chéo - HS lên bảng: Quy đồng mẫu NTĐ KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tiếp) Kiến thức: - Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt Kĩ năng:- Thực tiết kiệm chất đốt Thái độ:- HS có ý thức sử dụng đúng cách, an toàn các loại chất đốt GV: Hình, thông tin (86 - 89) sgk HS: Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS trả lời: Kể tên và nêu công dụng số loại chất đốt - Nhận xét cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: và 36 2) Nội dung: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm GV: nhận xét cho điểm HS: làm việc theo nhóm III Bài mới: ? Tại không nên chặt cây bừa 1) Giới thiệu bài: bãi để lấy củi đun? 2) Nội dung ? Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên * Bài 1: (upload.123doc.net) Rút có phải là các nguồn lượng gọn các phân số: vô tận không? Tại sao? - Gọi HS nêu lại cách rút gọn ? Kể tên số nguồn phan số lượng khác có thể thay chúng - Cho HS lên bảng làm bài ? Gia đình em đã làm gì để tránh - GV theo dõi giúp đỡ, yêu cầu lãng phí chất đốt? HS rút gọn đến phân số tối giản HS: làm bài cá nhân Lên bảng GV: theo dõi giúp đỡ số các phân số: và ; 5’ 5’ 7’ 12 12:6 = 30 30 : 20 :5 = 45 :5 28 = ; 70 = ; 20 45 33 = 51 = 11 17 GV: nhận xét bài HS *Bài 2: (upload.123doc.net) HS: Thảo luận nhóm 5’ 5’ Phân số nào ? - Yêu cầu HS trao đổi tự làm bài - GVtheo dõi giúp đỡ HS: trao đổi theo cặp không rút gọn được; 18 6 :3 = = ; 27 27 :3 14 14 :7 = = ; 63 63 :7 10 10 :2 = = 36 36 :2 18 14 - Các phân số 27 và 63 GV: Gọi HS trình bày kết và giải thích cách làm *Bài 3: (upload.123doc.net) QĐMS các phân số: - Cho HS làm bài phần a,b,c (HS GV: Gọi HS trình bày, nhận xét kết luận - Vì làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường - Không là nguồn lượng vô tận vì than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm + Yêu cầu HS thảo luận nhóm HS: Thảo luận câu hỏi ? Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt ? Cần làm gì để phòng tránh tai K, G làm bài) - Cho HS thảo luận cặp đôi để tìm MSC bé (ở phần c) 5’ HS: lên bảng làm bài 4x8 x8 = 24 nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? ? tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và biện pháp để làm giảm tác hại đó? GV: Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét chốt lại a, và Ta có: = 32 5x3 = 8x 15 = 24 = x3 12 x 4x4 = 9x4 21 = 36 c, và 12 Chọn MSC là 36 Ta có: 5’ 16 ; 36 12 = GV: Nhận xét HS: đọc phần bạn cần biết *Bài 4: Dành cho HS K, G - Cho HS làm bài chữa bài 2’ IV Củng cố: HS: nhắc lại cách qui đồng mẫu GV: nhắc lại nội dung bài, nhận số các phân số xét tiết học GV: nhận xét tiết học 1’ 10 V Dặn dò: - Về nhà học lại bài, làm bài tập -Về nhà học bài Chuẩn bị bài bài tập Chuẩn bị bài sau sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ ================================================= Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 Ngày soạn: 19/ 1/ 2013 Ngày giảng: 22/ 1/ 2013 Tiết Môn Tên bài NTĐ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI NTĐ TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG A.MỤC Kiến thức:- Biết quan sát cây Kiến thức: Biết: ĐÍCH cối theo trình tự hợp lý, kết hợp - Hình lập phương là hình hộp Y/C: các giác quan quan sát Bước chữ nhật đặc biệt đầu nhận giống Kĩ năng: miêu tả loài cây với - Tính diện tích xung quanh và miêu tả cái cây (BT1) diện tích toàn phần hình lập Kĩ năng:- Ghi lại các ý phương quan sát cây em thích theo Thái độ: trình tự định - GD HS yêu thích môn học Thái độ:- HS yêu thích môn học, chăm sóc và bảo vệ cây B ĐỒ GV: Bảng phụ GV: Bô đồ dùng toán DÙNG: -Tranh ảnh số loại cây HS: Bảng con, thước HS: Sách vở, đồ dùng học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: II Kiểm tra bài: HS: HS đọc lại dàn ý tả cây GV: Gọi HS nêu quy tắc tính diện ăn theo hai cách đã tích xung quanh, diện tích toàn học phần hình hộp chữ nhật - Nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hình thành công thức tính diện tích xung quanh - Cho HS quan sát mô hình trực quan hình lập phương ? Các mặt hình lập phương là hình gì? ? Em hãy các mặt xung quanh hình lập phương? 5’ GV: Nhận xét HS: Thảo luận và trả lời câu hỏi III Bài mới: - Đều là hình vuông 1) Giới thiệu bài: - Có mặt, đỉnh, 12 cạnh 2) Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại bài văn: Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo - Yêu càu HS thảo luận theo cặp đôi câu hỏi SGK trang 39 - 40 7’ HS: thực yêu cầu theo nhóm GV:Gọi HS trả lời, nhận xét chốt lại - HS làm trên phiếu ý a, b a.- Bài: Sầu riêng: Quan sát - Hướng dẫn để HS nhận biết hình lập phương là hình hộp phận cây - Bài: Bãi ngô: Quan sát thời kì phát triển cây - Bài: Cây gạo: Quan sát thời kì phát triển bông b Bài Trình tự Giác văn quan sát quan Bãi Theo Thị giác, ngô thời kì khứu giác, vị Sầu Theo giác, riêng phận thính Cây Theo giác gạo thờikì chữ nhật đặc biệt ? Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là gì? ? Vậy diện tích xung quanh hình lập phương là gì? ? Diện tích các mặt hình lập phương có điểm gì đặc biệt? ? Vậy để tính diện tích mặt ta làm nào? - GV chốt quy tắc tính diện tích xung quanh hình lập phương - Gọi HS nhắc lại 3) Hình thành quy tắc tính Stp hình lập phương ? Diện tích toàn phần hình lập phương là diện tích mặt? ? Có thể tính tổng diện tích mặt hình lập phương nào? ? Để tính diện tích toàn phần hình lập phương ta có thể làm nào? - GV chốt quy tắc/ SGK - GV nêu ví dụ SGK - Yêu cầu HS áp dụng qui tắc để tính GV: theo dõi nhận xét chốt lại lời HS:1 HS lên làm, lớp làm vào giải đúng Bài giải: - Gọi HS đọc yêu cầu phần c, d, e Sxq hình lập phương là: - Gọi HS trả lời miệng (5 5) = 100 (cm²) Stp hình lập phương đó là: (5 5) = 150 (cm²) 5’ 5’ HS: làm bài và trình bày miệng 7’ GV: nhận xét kết luận c, So sánh: + Bài "Sầu riêng": hoa ngan ngát hương cau; cánh hoa + Bài "Bãi ngô": Cây ngô lấm mạ non; búp nhung,phấn GV: nhận xét, chốt lại 4) Luyện tập: * Bài 1/111: Đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì ? - Cho HS làm bài cá nhân HS: làm bài vào vở, HS lên bảng chữa bài Bài giải: a Sxq hình lập phương là: 1,5 1,5 = (m²) Stp hình lập phương là: 1,5 1,5 = 13,5 (m²) Đáp số: m² + Bài "Cây gạo": 13,5 m² Cánh hoa chong chóng; thoi * Nhân hóa: + Bài "Bãi ngô": Búp ngô non núp cuống lá; bắp chờ tay + Bài "Cây gạo": Các múi bông gạo nở đội vung mà cười; cây gạo già trở lại tuổi xuân; cây gạo trầm tư; d, Hai bài "Sầu riêng", "Bãi ngô" miêu tả loài cây, bài "Cây gạo" miêu tả cái cây cụ thể e, Điểm giống: Đều phải quan sát kĩ và sử dụng giác quan, dùng cá biện pháp so sánh, nhân hóa để miêu tả chính xác đặc điểm cây; - Điểm khác: Tả loài cây cần chú ý đến đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác Tả cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng cây đó * Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV treo tranh ảnh số loài cây - Cho HS làm bài cá nhân 6’ HS: dựa vào kết quan sát ghi GV: lớp chữa bài, nhận xét lại * Bài 2/111: - Hướng dẫn HS tương tự bài ? Diện tích bìa cần để làm hộp là diện tích mặt? GV: Gọi HS trình bày kết qủa HS: làm bài quan sát, nhận xét bổ sung Bài giải: Diện tích bìa làm hộp đó là: 2,5 2,5 = 31,25 (dm²) Đáp số: 31,25 dm² 2’ IV Củng cố: - GV tóm tắt nội dung bài, nhận HS: nhắc lại qui tắc tính diện tích xét tiết học xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương GV: Nhận xét tiết học 1’ V Dặn dò: -Về nhà làm bài bài tập - Về nhà học lại bài, làm bài tập Chuẩn bị bài sau bài tập Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ Tiết NTĐ Môn TOÁN Tên bài SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ A.MỤC Kiến thức: ĐÍCH - Biết so sánh hai phân số cùng Y/C: mẫu số - Nhận biết phân số lớn lớn - làm bài tập 1,2 a,b (3 ý đầu) Kĩ năng:- Rèn kĩ tính toán chính xác Thái độ:- Giáo dục HS yêu thích môn học B ĐỒ GV: Đồ dùng môn học DÙNG: HS: bảng con, thước C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: HS Quy đồng mẫu số các phân số: và 15 ; 42 và 21 - Nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD so sánh hai PS cùng mẫu số - GV nêu vấn đề: So sánh phân số và ? - GV giới thiệu hình vẽ ? Độ dài đoạn thẳng AC bao nhiêu phần so với độ dài đoạn thẳng AB? ? Độ dài đoạn thẳng AD bao nhiêu phần so với độ dài đoạn thẳng AB? ? So sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD? NTĐ TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN Kiến thức - Nắm vững kiến thức đã học cấu tạo bài văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện và ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: - Nhớ lại kiến thức đã học Thái độ:- Giáo dục HS yêu thích môn học GV: Bảng phụ, phiếu khổ to HS: Sgk, bài tập Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: Kiểm tra chéo bài tập ? So sánh phân số với phân số 5’ HS: quan sát nhận xét AB + Độ dài đoạn thẳng AC = + Độ dài đoạn AD = AB + Độ dài đoạn AD dài đoạn AC < Nên hay > 7’ GV: nhận xét, hướng dẫn HS SGK ? Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số? - Gọi HS nhắc lại quy tắc HS: nối tiếp nêu: - Phân số nào có tử số bé thì bé - Phân số nào có tử số lớn thì lớn - Nếu tử số thì phân số đó 6’ 6’ GV: chốt lại kiến thức trọng tâm 3) Luyện tập: * Bài 1(119): So sánh hai phân số: - Cho HS lên bảng làm bài 6’ HS: làm bài cá nhân a < ; b > ; c, 11 < 11 d 11 < GV: kiểm tra, nhận xét III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm HS: thảo luận nhóm GV: Gọi HS trình bày, nhận xét Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tổng kết a Thế nào là kể chuyện? b Tính cách nhân vật thể qua mặt nào? c Bài văn Kể chuyện có cấu tạo nào? HS: Trao đổi trả lời câu hỏi - Là kể chuỗi việc có đầu, cuối; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa - Tính cách nhân vật thể qua: + Hành động nhân vật + Lời nói, ý nghĩa nhân vật + Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu - Có phần: - Mở bài; Diễn biến (thân bài); Kết thúc GV: nhận xét, chốt bài * Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập - GV giao nhiệm vụ: + Đọc truyện Ai giỏi Đọc câu hỏi trắc nghiệm làm 11 6’ GV: theo dõi, nhận xét bài, yêu cầu - HS: thực yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số *Bài (119): Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS so sánh hai phân số đó và nêu nhận xét - GV hướng dẫn 5 + thi làm đúng, nhanh bài trắc nghiệm – c ; – c; – c < mà = nên <1 => Nếu tử số bé mẫu số thì phân số bé 5’ 5 > mà = nên >1 => Nếu tử số lớn mẫu số thì phân số lớn b, So sánh các phân số sau với 1: - Cho HS làm ý đầu HS: lên bảng, làm bài bảng 5 < 1; > 1; 9 < 1; 1; = 1; 12 GV: nhận xét bài làm HS > chốt lại lời giải đúng > GV: theo dõi giúp đỡ HS Nhận xét cho điểm, yêu cầu HS nêu cách làm * Bài (119): Dành cho HS K, G Hướng dẫn nhà làm 2’ IV Củng cố: - HS: nhắc lại cách so sánh hai - GV tóm tắt nội dung bài, nhận phân số cùng mẫu số xét tiết học - GV nhận xét học 1’ 10 V Dặn dò: - Về nhà học lại bài, làm bài bài -Về nhà học lại bài Chuẩn bị tập Chuẩn bị bài sau bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ - Tiết Môn NTĐ LỊCH SỬ NTĐ ĐỊA LÍ Tên bài TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ A.MỤC Kiến thức: TIÊU: - Biết phát triển giáo dục thời Hậu lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, địa phương bên cạnh trường công còn có trường tư; ba năm có kì thi hương và thi hội; nội dung học tập là nho giáo, + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao và bia đá dựng văn miếu Kĩ năng: - Nhớ phát triển giáo dục thời Hậu lê Thái độ: - Giáo dục HS ý thức tự giác học tập CHÂU ÂU Kiến thức:- Mô tả sơ lược vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu Á, có ba phía giáp biển và đại dương - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất châu Âu: + diện tích là đồng bằng, diện tích là đồi núi + Châu Âu có khí hậu ôn hòa +Dân cư chủ yếu là người da trắng +Nhiều nước có kinh tế phát triển - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu Kĩ năng:- Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu trên đồ, - Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đạc điểm cư dân và hđ sản xuất người dân châu Âu Thái độ:- HS yêu thích môn học B.ĐỒ GV: Tranh "Vinh quy bái tổ" và GV:Phiếu, Bản đồ DÙNG: "Lễ xướng danh" Phiếu học tập HS: Sgk, HS: Sgk, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: II Kiểm tra bài cũ: GV: Gọi HS trình bày:Việc tổ HS: kiểm tra chéo bài tập chức quản lí đất nước thời - Lớp trưởng báo cáo tình hình Hậu Lê? - Nhận xét ghi điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê a) Hoạt động 1: làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc sgk trả lời câu hỏi ? Việc học thời Hậu Lê 5’ 4’ 5’ 4’ tổ chức nào? ? Trường học thời Hậu Lê dạy điều gì? ? Chế độ thời Hậu Lê thi cử nào? HS: các nhóm đọc sgk thảo luận và trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Thời Hậu Lê đã lập Văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám -Trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; các có các trường Nhà nước mở - Trường học dạy Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc - Ba năm có kì thi Hương và thi Hội; có kì thi kiểm tra trình độ quan lại GV: theo dõi nhận xét chốt lại 3) Nhà Hậu Lê khuyến khích học tập b) Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS đọc sgk thảo luận trả lời câu hỏi ? Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? HS: thảo luận trả lời câu hỏi - Tổ chức lễ đọc tên người đỗ; lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu GV: Gọi đại diện trình bày kết GV: Nhận xét III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Vị trí địa lí, giới hạn a) Hoạt động 1: làm việc lớp ? Quan sát hình cho biết châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển và đại dương nào? ? Dựa vào bảng số liệu bài 17, cho biết diện tích châu Âu , so sánh với châu Á HS: quan sát, trả lời câu hỏi? - Phía Bắc giáp Bắc Băng Dương - Phía Tây giáp với Đại Tây Dương - Phía Nam giáp với Địa Trung Hải -Phía Đông,Đông nam giáp châu Á + Châu Âu có diện tích đứng thứ số các châu lục trên Thế giới và gần bẳng diện tích châu Á GV: nhận xét, kết luận:Châu Âu và châu Á gắn với tạo thành đại lục Á - Âu chiếm gần hết phần Đông bán cầu Bắc Châu Âu nằm phía Tây châu Á, ba phía giáp biển và đại dương 3) Đặc điểm tự nhiên b) Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - GV giao nhiệm vụ: đọc cho nghe tên các dãy núi, đồng lớn châu Âu, đưa nhận xét vị trí núi, đồng ? Tìm vị trí các ảnh hình theo kí hiệu a,b,c,d trên lược đồ hình HS: thảo luận nhóm đôi 4’ quả, nhận xét - Cho HS quan sát các hình sgk HS: quan sát các hình SGK GV: Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét chốt bài Dãy núi U-Ran; Xcan- đi- navi; dãy cac- pat; dãy cap- ca; dãy An- Po - Đồng bằng: Tây Âu; Trung Âu, Đông Âu 4) Dân cư và hoạt động kinh tế châu Âu - Cho HS đọc bảng số liệu bài 17 nêu nhận xét dân số châu Âu 5’ GV: Cho HS đọc bài học HS: đọc bảng số liệu nêu nhận xét dân số châu Âu - Dân số châu Âu đứng thứ tổng số châu lục trên Thế giới và gần 1/5 dân số châu Á - Dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu 2’ IV Củng cố: ? Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo HS: đọc bài học dục nào? GV: nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học 1’ V Dặn dò: - Về nhà học bài Chuẩn bị bài - Về nhà học lại bài Chuẩn bị bài sau sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ - Tiết Môn Tên bài A.MỤC ĐÍCH Y/C: NTĐ CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) SẦU RIÊNG Kiến thức: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập 3.(kết hợp đọc đoạn văn hoàn chỉnh) Kĩ năng:- Rèn kĩ giữ NTĐ LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ Kiến thức - Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT 3) Kĩ năng:- Biết câu sạch, viết chữ đẹp Thái độ:- HS có ý thức trình bày bài và viết chữ đẹp B ĐỒ GV: phiếu bài tập DÙNG: HS: Sgk, bài tập, bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: đọc các từ: rọc giấy; rỏ giọt; dao; dao động - HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét, chữa bài III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn chính tả - Gọi HS đọc lại 6’ HS: đọc lại bài chính tả 7’ 6’ 6’ ghép Thái độ - HS yêu thích môn học GV: Bảng phụ HS: Vở bài tập Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: Hs làm BT tiết trước GV: Nhận xét, chữa bài III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung * Phần nhận xét; ghi nhớ (Giảm tải) 3) Luyện tập * Bài tập 1: Giảm tải * Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Cho HS làm bài theo nhóm GV: yêu cầu lớp đọc thầm bài HS: Thảo luận làm bài ? Hoa sầu riêng có nét gì đặc sắc? a Nếu (nếu mà, … ? Những chữ nào bài chính tả thì) viết hoa ? b Hễ bạn Nam phát biểu thì … *Hướng dẫn HS viết từ khó: c Nếu ta chiếm … thì … - Cho HS tìm từ khó nêu, đọc, viết bảng con, lên bảng - Nhận xét, sửa sai * Viết chính tả: - GV hướng dẫn chính tả - Đọc cho HS viết bài, kết họp theo dõi giúp đỡ HS HS: nghe viết bài vào GV: Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Cho HS làm bài GV: đọc lại bài HS: làm bài cá nhân 5’ 5’ - Yêu cầu HS đổi soát lỗi * Chấm - chữa bài: - GV thu bài chấm, nhận xét 3) Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân - GV theo dõi giúp đỡ HS HS: HS làm vào phiếu, lớp làm bài vào - HS dán bài làm trình bày, lớp nhận xét HS làm bài vào phiếu - Trình bày kết Lớp nhận xét bổ sung GV: nhận xét chốt lại lời giải đúng a Hễ em thì nhà vui mừng b Nếu thì c Giá mà (giá như) HS: đọc lại bài đã hoàn chỉnh GV: nhận xét - Gọi HS lớp trình bày, nhận xét, chốt lại lời giải đúng nắng trúc xanh - cúc - lóng lánh - nên vút - náo nức - Cho HS đọc lại đoạn văn 2’ IV Củng cố: - GV tóm tắt nội dung bài, nhận - GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét tiết học xét tiết học 1’ V Dặn dò: - Về nhà làm bài bài tập Chuẩn -Về nhà làm bài tập bài tập bị bài sau Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ - Tiết NTĐ Môn ĐẠO ĐỨC Tên bài LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2) A.MỤC Kiến thức: TIÊU: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người Kĩ - Nêu ví dụ cư xử lịch với người Thái độ - Giáo dục HS Biết cư xử lịch với người xung quanh NTĐ ĐẠO ĐỨC ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 2) Kiến thức:- Bước đầu biết vai trò quan trọng ủy ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc ủy ban nhân dân xã (phường) trẻ em trên địa phương Kĩ năng:- Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng ủy ban nhân dân xã B ĐỒ GV: tình sgk, phiếu DÙNG: HS: Sgk, bài tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 4’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: lấy đồ dùng để lên bàn - HS trả lời câu hỏi: Vì ta cần lịch với người? 5’ 4’ 5’ 4’ GV: Nhận xét, đánh giá III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung: a) Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT - sgk) - GV nêu các ý kiến Yêu cầu HS bày tỏ thái độ HS: Giơ thẻ theo cách đã quy ước - Các ý kiến c, d là đúng - Các ý kiến a, b, đ là sai GV: nhận xét yêu cầu HS giải thích - GV kết luận chung b) Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập - sgk) - GV chia lớp làm nhóm: nhóm (1) đóng vai tình (a), nhóm (2) thảo luận tình (b) HS: Các nhóm thảo luận đóng vai (phường) Thái độ:- Có ý thức tôn trọng ủy ban nhân dân xã (phường) GV: Tranh, phiếu HS: Sgk, bài tập Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Em đã làm việc gì để thể tình yêu quê hương - Nhận xét, đánh giá III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung: a) Hoạt động 1: Xử lí tình (BT 2- Sgk) - GV giao nhiệm vụ: đọc các tình SGK Thảo luận để đưa cách giải đúng HS: Thực nhiệm vụ GV: theo dõi giúp đỡ HS: thảo luận a Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam b Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè nhà văn hoá phường c Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo… ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt thảo luận nhóm GV: Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét chốt bài b) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ? UBND phường, xã nơi em đã tổ chức hoạt động gì cho trẻ em? - Cho HS thảo luận nhóm 5’ GV: Gọi nhóm HS lên đóng vai, HS: làm bài trên phiếu và nêu kết các nhóm khác có thể lên đóng vai có cách giải khác - Xây dựng sân bóng đá, tổ chức - Nhận xét, đánh giá Trung thu, Khen thưởng HS giỏi * Kết luận chung: GV đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa câu ca dao đó "Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau" HS: đọc câu ca dao GV: Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét chốt lại 2’ IV Củng cố: ? Thế nào là lịch với HS: đọc nội dung ghi nhớ người? GV: nhận xét tiết học GV: nhận xét tiết học 1’ V Dặn dò: -Về thực theo nội dung bài - Về nhà học bài Chuẩn bị bài học Chuẩn bị bài sau sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ ================================================= Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Ngày soạn: 20/ 1/ 2013 Ngày giảng: 23/ 1/ 2013 Tiết NTĐ Môn TẬP ĐỌC Tên bài CHỢ TẾT A.MỤC Kiến thức:- Biết đọc diễn cảm ĐÍCH đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Y/C: - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê Trả lời các câu hỏi sgk).Thuộc vài câu thơ yêu thích Kĩ năng:- Biết đọc diễn cảm Thái độ:- GD HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên NTĐ TOÁN LUYỆN TẬP Kiến thức: Biết: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương Kĩ năng: - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản Thái độ: - HS có ý thức thực hành nhiên giàu sức sống qua các câu thơ bài B ĐỒ GV: Tranh minh họa, bảng phụ DÙNG: HS: Sgk, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Gọi HS đọc nối tiếp phần bài "Sầu riêng" - Nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD luyện đọc - tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả - Hướng dẫn cách đọc ? Bài chia làm khổ thơ? - Cho HS đọc nối tiếp dòng thơ - Theo dõi sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ 5’ HS: đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp (2 lần) 4’ GV: Cho HS đọc nối nhóm Theo dõi giúp đỡ HS 5’ HS: đọc nối cặp GV: Bảng phụ, bút HS: bảng con, thước Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: HS lên bảng lên bảng chữa BT VBT GV: nhận xét, cho đểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Luyện tập: * Bài 1/112: Gọi HS đọc bài toán ? Cạnh hình lập phương cho dạng số đo đơn vị? - Hướng dẫn HS làm HS: làm bài, lên bảng chữa bài Bài giải: Đổi 2m 5cm = 2,05m Sxq hình lập phương là: 2,05 2,05 = 16,81 (m²) Stp hình lập phương là: 2,05 2,05 = 25,215 (m²) Đáp số: 16,81 m² 25,215 m² GV: Nhận xét, cho điểm * Bài 2/112: - GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc yêu cầu ? Quan sát hình vẽ và dự đoán xem mảnh bìa, mảnh nào gấp hình lập phương - Cho HS trao đổi 5’ GV: Gọi HS đọc lại bài HS: gấp hình theo cặp và trình b) Tìm hiểu bài: bày cách gấp -Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu + Hình 3, có thể gấp thành hình hỏi Sgk lập phương 4’ HS: trao đổi trả lời các câu hỏi GV: Gọi HS trình bày kết quả, - Mặt trời lên làm đỏ dần chốt lại đáp án đúng dải mây trắng và làn sương * Bài 3/112: sớm - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Núi đồi làm duyên - GV treo bảng phụ nội dung bài - Những thằng cu mặc áo đỏ chạy ? Để điền đúng đáp án ta làm lon xon Các cụ già chống gậy nào? bước lom khom Cô gái mặc yếm - Phát phiếu cho HS làm trên màu đỏ thắm phiếu - Ai vui vẻ: tưng bừng chợ Tết,vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc 5’ GV: nghe HS trả lời câu hỏi, nhận HS: làm bài trên phiếu bài tập xét bổ sung nêu nội dung bài a – Sai Gọi HS đọc b - Đúng c) Luyện đọc diễn cảm: c – Sai - Gọi HS đọc nối tiếp bài GV d - đúng theo dõi hướng dẫn giọng đọc đúng - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn "Họ vui vẻ giọt sữa." - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc, gọi HS đọc lại - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm kết hợ nhẩm học thuộc lòng câu thơ em thích 4’ HS: luyện đọc diễn cảm theo cặp, GV: theo dõi Gọi HS nêu kết kết họp nhẩm học thuộc lòng và nêu cách làm 5’ GV: Tổ chức cho HS thi đọc diễn HS: nêu kết và nêu cách làm cảm, thuộc lòng, nhận xét cho - Lớp chữa bài, chốt kết đúng điểm 2’ 10 IV Củng cố: HS: nhắc lại nội dung bài GV tóm tắt nội dung bài, nhận xét GV: nhận xét tiết học tiết học 1’ 11 V Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài thơ - Về nhà làm bài tập bài tập Chuẩn bị bài sau Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ - Tiết NTĐ Môn TOÁN Tên bài LUYỆN TẬP A.MỤC Kiến thức: ĐÍCH - Rút gọn phân số Y/C: - Nhận biết tính chất phân số - Làm bài tập 1, 2, (a, b) Kĩ năng:- Rèn kĩ tính toán chính xác Thái độ:- Giáo dục HS yêu thích môn học B ĐỒ GV: Đồ dùng môn học DÙNG: HS: bảng con, thước C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: HS lên bảng, nêu cách rút gọn phân số - Đổi bài tập kiểm tra chéo 5’ 7’ GV: Nhận xét, đánh giá III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Luyện tập: * Bài 1/114: Rút gọn các phân số sau: - Cho HS lên bảng làm bài HS: lên bảng làm bài, HS rút gọn phân số, HS lớp làm bài 14 vào bài tập 28 = 25 48 81 ; = ; = ; = 50 30 54 NTĐ CHÍNH TẢ (Nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN Kiến thức: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm bài tập 3a Kĩ năng:- Rèn kĩ giữ sạch, viết chữ đẹp Thái độ:- HS có ý thức trình bày bài và viết chữ đẹp GV: phiếu bài tập, bút HS: Sgk, bài tập, bảng Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Cho HS Viết từ có chứa âm đầu r/ d/ gi - Nhận xét III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn chính tả - Gọi HS đọc lại HS: đọc lại bài chính tả GV: yêu cầu lớp đọc thầm bài ? Đoạn văn kẻ điều gì? - Trong bài viết từ nào phải viết hoa? Vì sao? *Hướng dẫn HS viết từ khó: - Cho HS tìm từ khó nêu, đọc, viết bảng con, lên bảng - Nhận xét, sửa sai * Viết chính tả: - GV hướng dẫn chính tả - Đọc cho HS viết bài, kết họp 6’ GV: theo dõi nhận xét, yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số * Bài 2/114: Gọi HS nêu yêu cầu ? Để biết phân số nào phân số theo dõi giúp đỡ HS HS: nghe viết bài vào chúng ta làm nh nào ? 6’ - Yêu cầu HS làm bài HS: HS lên bảng, lớp thực vào nháp 20 = ; = 30 12 6’ GV: theo dõi nhận xét yêu cầu HS nêu cách làm * Bài 3/114: Dành cho HS K, G Hướng dẫn nhà làm * Bài 4/114: Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực vừa giải thích cách làm: + Vì tích trên vạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho nên ta chia nhẩm hai tích cho + Sau chia nhẩm hai tích cho 3, ta thấy hai tích cùng chia hết cho nên ta tiếp tục chia nhẩm GV: đọc lại bài - Yêu cầu HS đổi soát lỗi * Chấm - chữa bài: - GV thu bài chấm, nhận xét 3) Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân GV: theo dõi giúp đỡ HS HS: HS làm vào phiếu, lớp làm bài vào cho Vậy cuối cùng ta 2× 3× × 5× = 5’ 3’ 2’ - Yêu cầu HS làm tiếp phần b và c HS: HS lên bảng, lớp làm vào GV: Gọi HS dán trình bày bài, lớp nhận xét x x5 - Các từ cần điền là:  a) rầm rì, dạo, dịu, rào, giờ, b) 11x8 x7 11 19 x x5 dáng  - Cho HS đọc lại bài đã hoàn c) 19 x3x5 chỉnh GV: Nhận xét bài làm Hs HS: đọc lại bài đã hoàn chỉnh IV Củng cố: - HS: nhắc lại cách rút gọn phân số - GV tóm tắt nội dung bài, nhận - GV nhận xét học xét tiết học 1’ 10 V Dặn dò: - Về nhà làm bài bài tập Chuẩn -Về nhà làm bài tập bài tập bị bài sau Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ - Tiết 2: THỂ DỤC NTĐ 4; NTĐ 5: (GVC soạn giảng) - Tiết NTĐ Môn TOÁN Tên bài LUYỆN TẬP A.MỤC Kiến thức:- So sánh hai phân ĐÍCH số có cùng mẫu số Y/C: - So sánh phân số với Kĩ năng:- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm bài tập 1,2 (5ý cuối), (a,c) Thái độ: - HS yêu thích môn học B ĐỒ GV: thước DÙNG: HS: Sgk, bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: HS lên bảng so sánh: và ; 13 13 và NTĐ TẬP ĐỌC CAO BẰNG Kiến thức:- Đọc diễn cảm bài thơ, thể đúng nội dung khổ thơ - Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng.Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ) Kĩ năng:- Biết đọc diễn cảm Thái độ:- HS thích môn học GV: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ HS: Sgk Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài: GV: Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Lập làng giữ biển - Nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD luyện đọc - Tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV đọc mẫu, giới thiệu tác giả - Hướng dẫn cách đọc ? Bài có khổ thơ? - Cho HS đọc nối tiếp khổ 5’ 4’ GV: Nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài (120): So sánh hai phân số: - Yêu cầu HS tự làm bài HS: làm bài vào vở, lên bảng chữa bài a, < c, > 5’ 4’ 4’ 5’ thơ trước lớp - GV theo dõi sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ HS: đọc nối khổ thơ (2 lần) 11 10 13 17 22 19 > ; b, 10 < 15 ; 17 d, 25 19 GV: theo dõi, nhận xét Yêu cầu HS nêu cách so sánh *Bài (120): Gọi HS đọc đề bài - Cho HS lên bảng làm bài (5 ý cuối) HS: làm bài cá nhân 14 15 14 11 > 1; > 16 16 < 1; = 1; > GV: theo dõi nhận xét yêu cầu HS nêu cách so sánh *Bài (120): Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm bài lên bảng chữa bài HS: làm bài phần a, c (HS khá, giỏi làm bài) a, ; và Vì < và ; < nên ta có: c, ; ; và Vì < và < nên ta có: ; ; 9 GV: Cho HS đọc nối nhóm Theo dõi giúp đỡ HS HS: đọc nối cặp GV: theo dõi giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc lại bài b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS trao đổi trả lời các câu hỏi 1, 2, sgk ( câu 4, dành cho HS K, G) HS: trao đổi trả lời các câu hỏi GV: nghe HS trả lời, nhận xét, chốt lại, nêu nội dung bài, gọi HS đọc c) Luyện đọc diễn cảm - THL: - Gọi HS đọc nối tiếp bài -GV: theo dõi hướng dẫn giọng đọc đúng - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc, gọi HS đọc lại 5’ 5’ 2’ 10 1’ 11 - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm, kết hợp học thuộc lòng ít khổ thơ Theo dõi giúp đỡ HS GV: theo dõi giúp đỡ HS làm bài HS: luyện đọc diễn cảm, học thuộc lòng HS: làm bài, lớp nhận xét bài làm GV: Tổ chức cho HS thi đọc diễn bạn cảm, thuộc lòng nhận xét cho điểm IV Củng cố: HS: nhắc lại cách so sánh các HS: Nhắc lại nội dung bài phân số GV: nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học V Dặn dò: - Về nhà làm bài tập bài tập - Về nhà học thuộc bài Chuẩn bị Chuẩn bị bài sau bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ - Tiết Môn Tên bài A.MỤC ĐÍCH Y/C: NTĐ LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? Kiến thức: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa chủ ngữ câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) Kĩ năng: - Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III) Viết đoạn văn khoảng câu,trong đó có câu kể Ai nào? (BT2) * HS khá giỏi: viết đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai nào? (BT2) Thái độ - HS yêu thích môn học, biết sử dụng câu thực tế NTĐ CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) HÀ NỘI Kiến thức: - Nghe - viết bài chính tả trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ - Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); Viết đến tên người , tên địa lí theo yêu cầu BT3 Kĩ năng:- Rèn kĩ giữ sạch, viết chữ đẹp Thái độ:- HS có ý thức trình bày bài và viết chữ đẹp * MT:Giáo dục HS có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường Thủ đô để giữ vẻ đẹp Hà Nội B ĐỒ GV: Giấy to, bút DÙNG: HS: Sgk, bài tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 4’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: HS trả lời câu hỏi ? Vị ngữ câu kể Ai nào? nêu ý gì? 4’ 6’ 6’ GV: Giấy to, bút HS: Sgk, bài tập, bảng Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Cho HS viết bảng con: đất rộng, dân chài, giấc mơ,… - Nhận xét III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc bài chính tả - Gọi HS đọc lại HS: đọc lại bài chính tả GV: Nghe HS trả lời nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Nhận xét: * Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Cho HS trao đổi cặp đôi để làm bài HS: thảo luận theo cặp tìm câu kể GV: yêu cầu lớp đọc thầm bài Ai nào đoạn văn * Tìm hiểu ND bài: cặp làm bài vào phiếu ? Đoạn thơ ca ngợi điều gì? - Ca ngợi đại, vẻ đẹp truyền thống và thiên nhiên Hà Nội *Hướng dẫn HS viết từ khó: - Cho HS tìm từ khó nêu, đọc, viết bảng con, lên bảng - Nhận xét, sửa sai * Viết chính tả: - GV hướng dẫn chính tả - Đọc cho HS viết bài, kết họp theo dõi giúp đỡ HS GV: Gọi HS trình bày kết quả, HS: nghe viết bài vào nhận xét chốt lại lời giải đúng - Các câu kể Ai nào? đoạn văn: Câu 1, 2, 4, * Bài tập 2: Xác định chủ ngữ các câu vừa tìm - Gọi HS lên bảng xác định CN - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng *Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu 6’ 6’ 5’ - Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi HS: thảo luận trả lời câu hỏi trước lớp CN các câu trên cho ta biết vật thông báo đặc điểm, tính chất VN - CN các câu vật có đặc điểm, tính chất nêu VN - CN câu DT riêng (Hà Nội) tạo thành CN các câu còn lại cụm DT tạo thành GV: theo dõi nhận xét chốt lại bài ? CN câu kể Ai nào? nêu ý nghĩa gì? Lấy ví dụ minh họa? 3) Ghi nhớ sgk Gọi HS đọc 4) Luyện tập: *Bài 1: Tìm chủ ngữ các câu kể Ai nào? đoạn văn đây - Cho HS đọc đoạn văn và tìm câu kể Ai nào? - GV: nhận xét chốt lại lời giải đúng - Câu 3,4,5,6,8 *Bài Viết đoạn văn khoảng câu loại trái cây mà em thích, đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? HS: viết đoạn văn GV: đọc lại bài - Yêu cầu HS đổi soát lỗi * Chấm - chữa bài: - GV thu bài chấm, nhận xét 3) Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân - GV theo dõi giúp đỡ HS HS: HS làm vào phiếu, lớp làm bài vào - HS trình bày kết trước lớp - Trong đoạn trích, có danh từ riêng là tên người (Nhụ), có danh từ riêng là tên địa lí Việt Nam (Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu) GV: nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài 3: - Cho HS thi làm vào bảng nhóm theo nhóm nhận xét chốt lại 5’ GV: Gọi HS đọc bài viết mình, HS: làm bài nhận xét sửa sai, cho điểm đoạn ví dụ: Nguyễn Thị Minh Khai văn hay Nậm Cáy- Hoang Thèn 2’ IV Củng cố: - HS: đọc lại ghi nhớ - GV tóm tắt nội dung bài, nhận - GV nhận xét học xét tiết học 1’ 10 V Dặn dò: - Về nhà làm bài bài tập Chuẩn -Về nhà viết lại bài chính tả bị bài sau Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ - Tiết NTĐ Môn KĨ THUẬT Tên bài TRỒNG CÂY RAU HOA ( t1) A.MỤC Kiến thức:- Biết cách chọn cây TIÊU: rau, hoa để trồng - Biết cách trồng cây rau hoa trên luống và cách trồng cây rau hoa chậu Kĩ năng:-Trồng cây rau hoa trên luống chậu - Hiểu ích lợi việc trồng rau hoa Thái độ:- Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật B ĐỒ GV + HS: Một số loại cây giống DÙNG: rau, hoa Chậu, dầm xới, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: Nêu điều kiện ngoại cảnh cây rau hoa? 4’ GV: Nghe HS nhận xét, đánh giá III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây a) Hoạt động 1: Làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc phần "Chuẩn bị" SGK, trả lời câu hỏi ? Chọn cây ta chọn cây NTĐ KĨ THUẬT LẮP XE CẦN CẨU ( t1) Kiến thức: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu Kĩ năng: - Biết cách lắp và lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động Thái độ - HS yêu thích môn học GV: mẫu, lắp ghép - HS: Bộ lắp ghép kĩ thuật Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Em hãy nêu tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà - Nhận xét, đánh giá III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung: a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu ? Để lắp xe cần cẩu, cần lắp phận? Nêu tên các phận HS: Quan sát nêu tên các phận - Cần lắp phận: giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe 5’ 4’ 5’ nào? Vì sao? - Cho HS quan sát cây đủ tiêu chuẩn và cây không đủ tiêu chuẩn để HS hiểu rõ cách chọn cây ? Đất trồng cây phải đảm bảo tiêu chuẩn gì? Đất trồng cây phải làm nhỏ, tơi xốp, cỏ và lên luống - Yêu cầu HS quan sát hình a, b,c d - sgk: ? Nêu các bước trồng cây con? HS: quan sát và nêu * Các bước trồng cây con: - Xác định vị trí trồng - Đào hốc - Đặt cây vào hốc, vun đất, ấn chặt - Tưới nước GV: theo dõi nhận xét kết luận: ? ấn chặt đất và tưới nhẹ quanh gốc cây nhằm mục đích gì? b) Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV làm mẫu các bước trồng cây - Gọi - HS làm thử HS: lên trồng cây thử, lớp quan sát nhận xét bổ sung GV: Nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk HS: đọc ghi nhớ GV: nhận xét bổ sung thêm b) Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo bảng SGK để nắp phận HS: Lựa chọn chi tiết xếp vào nắp hộp theo loại chi tiết GV: Hướng dẫn cho HS lắp ghép các chi tiết Sgk HS: Nêu lại các chi tiết đã lắp ghép và nêu lại cách lắp 4’ GV: theo dõi nhận xét c) Hoạt động : Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp họn vào hộp - GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp họn vào hộp 2’ IV Củng cố: GV: nhận xét tinh thần thái độ GV: Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học tập HS 1’ V Dặn dò: - Về nhà học lại bài, thực - Về nhà học bài Chuẩn bị trồng rau hoa Chuẩn bị bài sau sau thực hành * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ ======================================================= Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Ngày soạn: 21/ 1/ 2013 Ngày giảng: 24/ 1/ 2013 Tiết NTĐ Môn TOÁN Tên bài SO SÁNH HAI PHÂNN SỐ KHÁC MẪU SỐ A.MỤC Kiến thức: ĐÍCH - Biết so sánh hai phân số khác Y/C: mẫu số Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ làm toán chính xác Thái độ: - HS yêu thích môn học NTĐ LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ Kiến thức:- Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản (ND ghi nhớ) - Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẩu chuyện (BT3) Kĩ năng:- Biết xác định chủ ngữ, vị ngữ Thái độ - HS có ý thức học tập tốt B ĐỒ GV: Băng giấy sgk, bảng phụ GV: Bảng phụ, bút DÙNG: HS: Sgk, thước, bảng HS: Sgk,vở bài tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: II Kiểm tra bài cũ: HS: HS lên bảng so sánh: GV: kiểm tra bài tập - Nhận xét với ; với 12 III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 12 2) Nội dung: * Phần nhận xét, ghi nhớ (Giảm tải): 3) Luyện tập: * Bài 1: Đọc yêu cầu và nội dung - Cho HS làm bài 6’ GV: nhận xét cho điểm HS: làm bài cá nhân III Bài mới: a Mặc dù giặc Tây tàn/ C V 1) Giới thiệu bài: chúng không học tập, tiến 2) HD so sánh hai PS khác MS C V - GV nêu ví dụ (SGK) b.Tuy rét dài, mùa xuân đã ? Nhận xét gì hai phân số C V C V và ? Khác mẫu số - Cho HS trao đổi HS so sánh - GV Hướng dẫn HS so sánh trên giấy, để nhận 3 < > -Yêu cầu HS so sánh cách qui đồng mẫu số hai phân số 4’ 3 và HS: thực yêu cầu Qui đồng mẫu số hai PS 2x = = 3x4 x3 = 12 x3 So sánh: 12 < nên < 6’ 6’ ; 12 12 và = (Vì < 9) GV: theo dõi, nhận xét ? Trong cách so sánh trên ta thấy cách so sánh nào tiện hơn? +So sánh trên hai băng giấy (không thuận tiện nhiều thời gian) + So sánh cách quy đồng mẫu số hai phân số đó so sánh hai phân số cùng mẫu số ? Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào ? * Qui tắc: SGK Cho HS nhắc lại qui tắc 3) Luyện tập *Bài (122): So sánh hai phân số: - Cho HS tự làm làm GV theo dõi giúp đỡ HS HS: lên bảng làm bài a, 16 20 4 và 15 = = 20 ; GV: chốt lại bài * Bài 2: Bài yêu cầu gì? - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm = = HS: thảo luận nhóm và trình bày bài a Tuy hạn hán kéo dài cây cối tươi tốt - Tuy hạn hán kép dài người dân quê em không lo lắng - Mặc dù trời đã đứng bóng GV: nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài 3: Gọi HS nêu cầu cầu bài tập - GV giao nhiệm vụ - Đọc mẩu chuyện vui - Tìm câu ghép mẩu chuyện 15 20 16 < 20 Vậy: < 5’ 6’ GV: nhận xét, yêu cầu HS nêu cách làm *Bài (122): Rút gọn so sánh hai phân số: - Cho HS thảo luận cặp đôi làm bài HS: làm bài vào nháp, lên bảng chữa bài a, 10 và ; 10 = đó? Xác định CN, VN câu ghép đó HS: thực nhiệm vụ Mặc dù tên cướp xảo C V cuối cùng số C V GV: Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét chốt lại lời giải đúng ? Chuyện đáng cười điểm nào? :2 = ; 10 :2 > Vậy: 10 < b, và 12 ; 6 :6 = 12:6 = QĐMS 12 và 2 = = > 4 3 Nên > => > 12 4’ GV: nhận xét, yêu cầu HS nêu HS: trao đổi trả lời cách làm Cho điểm HS *Bài 3: (122): Dành cho HS K, G Hướng dẫn nhà làm 2’ IV Củng cố: - HS: Nêu cách so sánh hai phân - GV tóm tắt nội dung bài Nhận số khác mẫu số? xét tiết học - GV: nhận xét tiết học 1’ 10 V Dặn dò: - Về nhà học bài Chuẩn bị bài - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ Tiết NTĐ Môn LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tên bài MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP A.MỤC 1.Kiến thức:- Biết thêm số ĐÍCH từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp Y/C: muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1,2,3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) Kĩ năng:- Biết sử dụng câu thực tế Thái độ:- GD HS yêu thích môn học B ĐỒ GV: bảng phụ DÙNG HS: Sgk, bài tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Gọi HS đọc đoạn văn kể loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai nào? - Nhận xét cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS trao đổi cặp đôi, làm bài vào phiếu 6’ HS: thảo luận nhóm làm bài tập a, Các từ thể vẻ đẹp bên ngoài người: đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, tươi tắn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, yểu điệu, b, Các từ thể vẻ đẹp tâm hồn, tính cách người: thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, đôn hậu, lịch sự, cương trực, cảm, khảng khái, chân tình, thẳng, 6’ GV: Gọi đại diện trình bày kết NTĐ TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG 1.Kiến thức: Biết: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương Kĩ năng: - Vận dụng để giải số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật Thái độ: - GD HS yêu thích môn học GV: thước HS: Sgk, thước, bảng Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: Hs lên bảng chữa bài tập bài tập GV: Nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Luyện tập: * Bài 1/113: Đọc bài toán ? Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Gọi HS lên bảng chữa bài HS: lên bảng chữa bài quả, nhận xét chốt lại lời giải đúng *Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS trao đổi cặp đôi, làm bài vào phiếu 5’ 6’ 5’ 6’ 2’ HS: trao đổi làm bài, cặp làm bài vào phiếu a, Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, b, Các từ thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật và người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha, GV: Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét chốt lại lời giải đúng *Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS đặt câu, nối tiếp đọc câu mình đặt câu với các từ vừa tìm BT1 BT2 - GV nhận xét sửa sai *Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài vào BT - Gọi HS lên bảng nối các dòng thích hợp với HS: làm bài cá nhân - Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào người - Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp nết - Ai viết cẩu thả thì chắn chữ gà bới GV: chốt lại lời giải đúng - Cho HS đọc lại câu hoàn chỉnh BT4 a Sxq hình hộp chữ nhật là: (2,5 + 1,1) 0,5 = 3,6 (m²) Stp hình hộp chữ nhật là: 3,6 + 2,5 1,1 = 9,1 (m²) b Sxq = (3 + 1,5) 0,9 = 8,1 (m²) Stp = 8,1 + 1,5 = 17,1 (m²) GV: chữa bài, chốt kết đúng * Bài 2/113: Nêu yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp HS tự đổi chéo kiểm tra kết HS: làm bài GV: nhận xét chốt lại bài * Bài 3/114: Đọc bài toán - GV cho HS trao đổi làm bài - GV gọi HS trình bày kết quả, nhận xét chốt lại HS: thảo luận, trình bày kết - Diện tích xung quanh gấp lên lần - Diện tích toàn phần gấp lên lần IV Củng cố: HS: nhắc lại bài từ thể vẻ GV: nhắc lại nội dung bài, nhận xét đẹp bên ngoài người tiết học GV: nhận xét tiết học 1’ V Dặn dò: - Vè nhà học bài Chuẩn bị bài - Về nhà làm bài tập bài tập sau Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ Tiết 3: THỂ DỤC NTĐ 4; NTĐ 5: (GVC soạn giảng Tiết NTĐ Môn ĐỊA LÍ Tên bài HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ A.MỤC Kiến thức:- Nêu số ĐÍCH hoạt động sản xuất chủ yếu Y/C: người dân đồng Nam Bộ: + Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái + Nuôi trồng và chế biến thuỷ sản + Chế biến lương thực Kĩ năng:- Biết hoạt động sản xuất người dân Thái độ:- GD HS yêu thích môn học B.ĐỒ GV: Bản đồ nông nghiệp Việt DÙNG Nam Phiếu HS: Sgk, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Gọi HS trả lời câu hỏi:Trình bày đặc điểm nhà ở, trang phục và lễ hội người dân đồng Nam Bộ? - Nhận xét cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước NTĐ KỂ CHUYỆN ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG Kiến thức:- Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, nhớ và kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng:- Rèn cho HS kĩ kể chuyện Thái độ:- GD HS yêu thích môn học GV: Tranh minh hoạ SGK phóng to HS: Sgk, Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: Kể lại câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử, văn hoá 7’ 5’ 5’ 5’ * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc mục sgk và vốn hiểu biết, trả lời: ? Đồng Nam Bộ có các điều kiện thuận lợi gì để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước? ? Lúa gạo, trái cây đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu? HS: thực yêu cầu GV - Đất màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động, đồng Nam Bộ trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - Lúa gạo, trái cây đồng Nam Bộ đã cung cấp cho nhiều nơi nước và xuất GV: Nghe HS trình bày nhận xét *Hoạt động 2: làm việc theo nhóm - Quan sát hình 1, kể tên theo thứ tự các công việc thu hoạch và chế biến gạo xuất đồng Nam Bộ - Quan sát hình và vốn hiểu biết, hãy kể tên các trái cây đồng Nam Bộ? HS: Quan sát hình, thảo luận đại diện nhóm trình bày kết - Thứ tự công việc: gặt lúa -> tuốt lúa -> phơi thóc -> xay xát, đóng bao -> xếp lên tàu xuất - Một số loại trái cây: sầu riêng, chôm chôm,xoài,thanh long, ú sữa, GV: Gọi các nhóm trình bày kết quả, nhận xét chốt lại GV: mô tả thêm vườn cây ăn trái Nam Bộ 3) Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thủy sản nước * Hoạt động 3: Làm việc cặp đôi - Yêu cầu HS đọc mục sgk ? Kể tên số loại thủy sản nuôi GV: Nhận xét cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Kể chuyện: - GV kể lần 1: giọng kể hồi hộp và viết lên bảng từ khó, giải nghĩa cho HS hiểu - GV kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cho HS đọc yêu cầu sgk nêu nội dung chính tranh HS: thực yêu cầu GV: theo dõi * Kể chuyện theo nhóm: - Cho HS kể chuyện nhóm - Theo dõi giúp đỡ HS HS: kể chuyện nhóm (HS thay đổi em kể tranh, sau đó đổi lại) - Kể toàn câu chuyện, cùng trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện nhóm theo tranh nhiều đây? ? Thủy sản đồng tiêu thụ đâu? - Cho điền mũi tên xác lập mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất người? 7’ HS: thảo luận nhóm đôi GV: bao quát lớp - Mạng lưới sông ngòi dày đặc * Thi kể chuyện trước lớp: thuận lợi cho việc nuôi, đánh bắt - Cho HS thi kể đoạn, chuyện thủy sản đồng Nam Bộ theo tranh trước lớp - Một số loại thủy sản: cá tra, cá - Cho HS kể toàn câu chuyện và ba sa, tôm, trao đổi với bạn ý nghĩa câu - Thủy sản đây tiêu thụ chuyện nhiều nơi nước và trên - Nhận xét cho điểm giới Đồng lớn Đất đai màu mỡ Khí hậu nóng ẩm, Vựa lúa, vựa nước dồi dào trái cây lớn Người dân cần cù nước lao động 5’ GV: theo dõi HS: nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét chốt lại - Cho HS đọc bài học 2’ IV Củng cố: ? Đồng NBcó điều kiện gì GV: tóm tắt nọi dung bài, nhận để trở thành vựa lúa lớn xét tiết học nước GV: nhận xét tiết học 1’ V Dặn dò -Về nhà học lại bài, làm bài tập Về nhà kể lại câu chuyện cho bài tập Chuẩn bị bài sau người thân nghe Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ Tiết 5: MĨ THUẬT NTĐ 4; NTĐ 5: (GVC soạn giảng ======================================================= Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 Ngày soạn: 22/ 1/ 2013 Ngày giảng: 25/ 1/ 2013 Tiết NTĐ Môn KHOA HỌC Tên bài ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiếp) A.MỤC Kiến thức:- Nêu ví dụ về: TIÊU + Tác hại tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe (đâu đầu ngủ); Gây tập trung công việc,học tập + Một số biện pháp phòng chống tiếng ồn - Thực các quy định không gây ồn nơi công cộng Kĩ năng:- Biết cách phòng chống tiếng ồn sống; bịt tai nghe âm quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn, Thái độ:- HS có ý thức chống tiếng ồn cho thân và người xung quanh B.ĐỒ GV: Tranh ảnh các loại tiếng DÙNG ồn và cách phòng chống HS: Sgk, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ HS: đổi bài tập kiểm tra chéo HS trả lời câu hỏi: Nêu vai trò âm sống? 5’ GV: Nhận xét cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn NTĐ TOÁN THỂ TÍCH MỘT HÌNH Kiến thức - Có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hình số tình đơn giản Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ làm toán Thái độ - GD HS yêu thích môn học GV: Bộ đồ dùng dạy Toán HS: Sgk, thước Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: kiểm tra VBT HS - Nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Thể tích hình *Ví dụ 1: GV đưa hình hộp chữ nhật, sau đó thả hình lập phương (1cm) vào bên hình hình chữ nhật + Hình lập phương nằm hoàn toàn hình chữ nhật Ta nói thể tích hình lập phương bé thể tích hình hộp chữ nhật và ngược lại HS: nhắc lại 5’ 6’ 6’ 6’ a) Hoạt động 1: làm việc theo nhóm - Chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan sát các tranh (tr 88) sgk cho biết: Tiếng ồn có thể phát từ đâu? Bổ sung thêm các loại tiếng ồn trường và nơi em sinh sống? HS: nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát trả lời câu hỏi * Nguồn gây tiếng ồn: - Tiếng ồn động xe cộ, loa phóng thanh, nơi họp chợ, nhà máy, GV: Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét giúp HS phân loại tiếng ồn kết luận: - Hầu hết các tiếng ồn người gây 3) Tìm hiểu tác hại tiếng ồn và cách phòng tránh b) Hoạt động 2: làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc và quan sát các hình trang (88, 89S gk, thảo luận: Tác hại và cách phòng tránh tiếng ồn? HS: thảo luận nhóm * Tác hại: Tiếng ồn gây ảnh hưởng đến sức khỏe người, gây ngủ, đau đầu, suy nhược thần kinh, có hại cho tai *Phòng chống: - Cần có các quy định chung không gây tiếng ồn nơi công cộng - Sử dụng các vật ngăn cách làm giảm tiếng ồn truyền đến tai GV: theo dõi giúp đỡ các nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhận xét bổ GV : nêu ví dụ 2: GV xếp mô hình hình C và D/ SGK ? Hình (C) gồm hình lập phương ghép lại? ? Hình (D) gồm hình lập phương ghép lại? - Hình C và hình D gồm hình lập ghép lại, ta nói thể tích hình C thể tích hình D HS: nêu lại - Hình C gồm hình lập phương ghép lại - Hình (D) gồm hình ghép lại GV: nhận xét * Ví dụ 3: GV hướng dẫn tương tự - Hình P tổng thể tích hình M và N 3) Luyện tập: * Bài 114: Đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK - GV nhận xét chốt lại * Bài 2/114: Đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK theo nhóm HS: thực yêu cầu - Trình bày kết trước lớp - Hình A gồm 45 hình lập phương sung, kết luận chung nhỏ 4) Nói các việc nên/không nên -Hình B gồm 26 hình lập phương làm để chống tiếng ồn cho nhỏ thân và người xung quanh - Hình A có thể tích lớn c) Hoạt động 3: làm việc theo nhóm - Chia nhóm.Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi ? Bạn có thể làm gì để góp phần chống tiếng ồn cho thân và người khác nhà, trường? 5’ HS: thảo luận nhóm Trả lời câu GV: Nhận xét chốt lại lời giải hỏi đúng - Cách phòng chống tiếng ồn * Bài 3: Dành cho HS K, G sống; bịt tai nghe - Hướng dẫn HS làm bài chữa âm quá to đóng cửa để bài ngăn cách tiếng ồn 4’ GV: theo dõi giúp đỡ các nhóm HS: Làm bài - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, nhận xét kết luận - Cho HS đọc bài học 2’ IV Củng cố: ? Phòng chống tiếng ồn GV tóm tắt nọi dung bài, nhận xét cách nào? tiết học - GV nhận xét tiết học 1’ 10 V Dặn dò: - Về nhà học lại bài Chuẩn bị - Về nhà học lại bài Chuẩn bị bài bài sau sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ Tiết Môn Tên bài NTĐ TOÁN LUYỆN TẬP A.MỤC Kiến thức: TIÊU - Biết so sánh hai phân số - Làm bài 1(a,b), bài (a,b), Kĩ năng: NTĐ KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY Kiến thức:- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió và lượng nước chảy đời sống và sản xuất - Rèn cho HS kĩ làm toán, Thái độ: - GD HS yêu thích môn học B.ĐỒ DÙNG GV: Đồ dùng môn học HS: Sgk, bảng con, thước C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 4’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: HS lên bảng chữa bài bài tập bài tập 5’ 6’ - Sử dụng lượng gió: điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động gió - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện Kĩ năng:- Biết sử dụng lượng Thái độ:- Giáo dục HS biết sử dụng đúng cách nguồn lượng gió và lượng nước chảy GV: Hình và thông tin (tr 90, 91) sgk phiếu HS: Sgk, Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Kiểm tra bài tập HS III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung: a) Hoạt động 1:Thảo luận lượng gió - Phát phiếu yêu cầu HS thảo luận GV: Nhận xét cho điểm HS: thảo luận nhóm các câu hỏi III Bài mới: ? Vì có gió? Nêu số ví dụ 1) Giới thiệu bài: tác dụng lượng gió tự nhiên 2) Luyện tập: * Bài 1(122): So sánh hai phân số ? Con người sử dụng lượng gió việc gì? Liên hệ - Cho HS làm bài phần a, b (HS thực tế địa phương khá, giỏi làm bài) - GV theo dõi giúp đỡ HS GV: Gọi đại diện nhóm trình bày HS: làm bài cá nhân, lên bảng - GV nhận xét chốt lại chữa - Gió thiên nhiên cung cấp 7 a, và ; < - Tác dụng: Dùng rê thóc, vận 8 15 chuyển hàng hoá…để chạy b, 25 và thuyền buồm, làm quay tua-bin 15 15 :5 máy phát điện Rút gọn phân số 25 = 25 :5 b) Hoạt động 2:Thảo luận = lượng nước chảy - Yêu cầu HS thảo luận < , lượng nước chảy 5 15 25 < 5’ 6’ GV: nhận xét, yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số Cho điểm HS *Bài (122): So sánh hai phân số hai cách khác nhau: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm hai cách so sánh, phần a, b HS: trao đổi làm bài theo cặp Lên bảng chữa bài HS: thảo luận trả lời các câu hỏi phiếu: ? Nêu tác dụng lượng nước chảy tự nhiên ? Con người sử dụng lượng nước chay việc gì? Liên hệ thực tế địa phương GV: theo dõi giúp đỡ HS a, và Cách 1: QĐMS hai phân số: 64 49 = 56 ; = 56 64 56 49 > 56 Vậy: > Cách 2: 8 Ta có: > 1; < => > 6’ GV: theo dõi nhận xét cho điểm *Bài (122) So sánh hai phân số có cùng tử số: HS: thảo luận - GV Hướng dẫn HS so sánh 5’ và sau đó rút nhận xét - Trong hai phân số (khác 0) có tử số nhau, phân số nào có mẫu số bé thì phân số đó lớn - Cho HS áp dụng để làm phần b - Gọi HS chữa bài, nhận xét cho điểm HS: HS lên bảng làm bài b, So sánh: 11 và ; 14 .Vì 11 < 14 4’ 2’ và ; 11 11 > > 14 11 GV: Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung: Chở hàng hoá xuôi dòng nước, làm quay bánh xe đưa nước lên cao, làm quay tua-bin các máy phát điện,… Vì < 11 GV: nhận xét chữa bài HS: đọc bài học *Bài (122): Dành cho HS K, G Cho HS làm bài chữa bài IV Củng cố: - HS: nhắc lại cách so sánh hai GV: Tóm tắt nội dung bài Nhận phân số có tử số xét học - Gv nhận xét học 1’ 10 V Dặn dò: Về nhà học lại bài, làm bài tập - Về nhà học lại bài, làm bài tập bài tập Chuẩn bị bài sau bài tập Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ Tiết NTĐ Môn KỂ CHUYỆN Tên bài CON VỊT XẤU XÍ A.MỤC Kiến thức:- Dựa vào lời kể ĐÍCH GV xếp đúng thứ tự tranh Y/C: minh hoạ cho trước( sgk); Bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí, rõ ý chính đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác - Cần yêu quý các loài vật quanh ta Không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài Kĩ năng:- Rèn cho HS kĩ kể chuyện Thái độ: - GD HS biết thương yêu người khác B.ĐỒ GV: Tranh minh họa truyện DÙNG HS: Sgk, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 6’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: GV: Gọi HS Kể câu chuyện chứng kiến tham gia NTĐ LỊCH SỬ BÊN TRE ĐỒNG KHỞI Kiến thức - Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong tào “Đồng khởi” nổ và thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi ”): Kĩ - Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện Thái độ - HS thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam GV:Tranh ảnh tư liệu phong trào “Đồng khởi” - Bản đồ Hành chính Việt Nam HS:Sgk, Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: Kiểm tra chéo bài tập - Nhận xét, cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Kể chuyện: - GV chuyện lần1 - GV kể chuyện lần kết hợp tranh minh hoạ -Yêu cầu quan sát tranh minh họa, thảo luận cặp bài tập HS: thực yêu cầu - Trình bày trước lớp * Bài Sắp xếp lại các tranh cho đúng thứ tự câu chuyện + Thứ tự tranh đúng: 2-1-3-4 6’ GV: Nhận xét III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung: a) Hoạt động 1: làm việc theo nhóm - GV phát phiếu yêu cầu HS thảo luận HS: thực yêu cầu ? Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng khởi”? ? Tóm tắt diễn biến chính “Đồng khởi” Bến tre ? Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” GV: theo dõi giúp đỡ HS: thảo luận nhóm *Nguyên nhân: Do đàn áp tàn bạo chính quyền Mĩ - Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp *Diễn biến: Ngày 17-1-1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa -Trong vòng tuần, 22 xã giải phóng * Ý nghĩa: Mở thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng GV: Gọi đại diện nhóm nhận xét, chốt lại bài 7’ GV: nhận xét chốt lại 3) Kể chuyện theo nhóm - Tổ chức cho HS kể đoạn câu chuyện nhóm - GV theo dõi giúp đỡ HS 6’ 7’ HS: kể chuyện theo nhóm GV: theo dõi giúp đỡ * Tổ chức cho HS thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp - Cho HS thi kể toàn câu truyện - Lớp nghe nhận xét bình chọn bạn kể hay - GV theo dõi nhận xét tương dương + Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện này? 6’ 2’ HS: trao đổi trả lời - Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác IV Củng cố: GV: tóm tắt nội dung bài, nhận HS: đọc bài học xét tiết học GV: nhận xét tiết học 1’ V Dặn dò: - Vè nhà kể lại câu chuyện cho - Về nhà học bài Chuẩn bị bài người thân nghe Chuẩn bị bài sau sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ Tiết NTĐ Môn TẬP LÀM VĂN Tên bài LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI A.MỤC Kĩ năng:- Nhận biết số ĐÍCH đặc điểm đặc sắc cách quan Y/C: sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1) Kĩ năng:- Viết đoạn văn miêu tả lá (thân, gốc) cây cây em thích (BT2) Thái độ:- GDHS chăm sóc và bảo vệ cây B.ĐỒ GV: Bảng phụ DÙNG HS: Sgk, bài tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg hđ Nội dung dạy học 5’ I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: HS: HS đọc kết quan sát cái cây em thích (BT2 - tiết trước) 5’ GV: Nhận xét cho điểm III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn: NTĐ TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) Kiến thức - Viết bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên Kĩ - Biết viết bài văn kể chuyện Thái độ - HS có ý thức tiết học GV: Bảng lớp ghi tên số truyện đã đọc, vài truyện cổ tích HS: Giấy kiểm tra Nội dung dạy học I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ GV: kiểm tra chuẩn bị HS III Bài mới: 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn HS làm bài: - Gọi HS đọc đề kiểm tra HS: đọc nối tiếp đề bài 6’ 5’ 6’ 6’ 5’ 4’ 2’ 1’ 10 Lá bàng và Cây sồi già - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, phát cách tả tác giả đoạn có gì đáng chú ý HS: thực yêu cầu theo nhóm GV: hướng dẫn * Đề yêu cầu HS kể chuyện a, Đoạn tả lá bàng: Tả sinh theo lời nhân vật truyện động thay đổi màu sắc lá cổ tích bàng theo thời gian bốn mùa ? Nêu tên đề bài mà em chọn xuân,hạ, thu, đông - Yêu cầu chọn đề bài và viết bài b, Đoạn tả cây sồi: Tả thay đổi vào giấy kiểm tra cây sồi già từ mùa đông đến mùa xuân - Hình ảnh so sánh: nó quái vật già nua, khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười - Hình ảnh nhân hóa làm cho cây sồi già có tâm hồn người: Mùa đông, cây sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu Xuân đến, nó say sưa, ngây ngất khẽ đung đưa nắng chiều GV: nhận xét chốt lại bài HS: viết bài * Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS suy nghĩ chọn tả phận (lá, thân gốc) cây em thích - Gọi HS phát biểu - Cho HS viết đoạn văn HS: viết đoạn văn HS viết vào GV: theo dõi HS bảng phụ GV: Gọi HS trình bày, nhận xét HS: viết bài chốt lại lời giải đúng *Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV treo tranh số cây ăn - Yêu cầu HS quan sát - Cho HS làm bài cá nhân HS: viết đoạn văn GV: theo dõi giúp đỡ GV: theo dõi giúp đỡ HS: viết bài - Gọi HS đọc bài viết mình, - Lớp trưởng thu bài cho GV nhận xét sửa lỗi, cho điểm đoạn văn hay IV Củng cố: ? Bài văn miêu tả cây cối có GV nhắc lại nọi dung bài, nhận phần? xét tiết kiểm tra - Nhận xét tiết học V Dặn dò: - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Về nhà ôn lại bài Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy NTĐ NTĐ -Tiết 5: HOẠT ĐỘNG CUỐI TUẦN NTĐ 4; NTĐ 5: Làm việc chung I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS thấy ưu khuyết điểm mình tuần 22 - Có ý thức sửa sai điều mình vi phạm, phát huy điều mình làm tốt - Giáo dục HS có ý thức học tập và hoạt động II NỘI DUNG * GV nhận xét chung: ưu điểm: a/ Đạo đức - Ngoan ngoãn, đoàn kết giúp đỡ bạn bè Lễ phép chào hỏi thầy cô và người lớn tuổi b/ Học tập - Đi học đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp Giờ học sôi nhiều em hăng hái tham gia xây dựng bài Có đây đủ đồ dùng học tập Có ý thức xây dựng đôi bạn cùng tiến c/ Các hoạt động khác - Các em có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, lớp, trường - Thể dục thực tốt, tham gia nhiệt tình các hoạt động ngoại khóa * Tuyên dương: Lợi, Đông, Thúy, Tường Nhược điểm - Về nhà không học bài, làm bài: Quỳnh, Nguyệt HS bổ xung Vui văn nghệ III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Nâng cao chất lượng học - Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao -* Nhận xét BGH nhà trường =================================================