giao an chuan L5 tuan 13

- Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề: Câu chuyện kể phải là chuyện về một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh. - Yêu cầu giới thiệu[r]

(1)

THỨ NGÀY MÔN ĐẦU BÀI THỨ HAI

14/ 11/2011

TẬP ĐỌC Người gác rừng tí hon.

TỐN Luyện tập chung

LỊCH SỬ “Thà hi sinh tất định không chịu mất nước”

ĐẠO ĐỨC Kính già, yêu trẻ THỨ BA

15 / 11/2011

KT Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn

LTVC MRVT: Bảo vệ mơi trường.

TỐN Luyện tập chung

KH HỌC Nhơm

CHÍNH TẢ Hành trình bầy ong. THỨ TƯ

16 /1 / 2011

TẬP ĐỌC Trồng rừng ngập mặn.

TLV Luyện tập tả người (Tả ngoại hình). TỐN Chia số thập phân cho số tự nhiên THỨ NĂM

17/11/ 2011

KC Kể chuyện chứng kiến tham gia LTVC Tiết 2: Luyện tập quan hệ từ.

TOÁN Luyện tập

KH HỌC Đá vôi

ĐỊA LÝ Công nghiệp (TT)

THỨ SÁU 18 / 11 / 2011

TLV Tiết 2: Luyện tập tả người (Tả ngoại hình). TỐN Chia số thập phân cho 10, 100, 1000,

SHTT Sinh hoạt tuần 13

GVCN: Hồ Minh Tâm Ngày dạy: Thứ hai, 14-11-2011

TẬP ĐỌC

Người gác rừng tí hon Tuần 13

(2)

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3b SGK HS giỏi trả lời câu hỏi SGK

* BVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu để thấy hành động thông minh dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ đó, HS nâng cao ý thức BVMT

III Các kĩ sống giáo dục

- Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thơng minh tình bất ngờ) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Thảo luận nhóm nhỏ

- Tự bộc lộ

IV Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn

V Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong trả lời câu hỏi sau - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Giới thiệu: Cho xem tranh minh họa giới thiệu: Truyện Người gác rừng tí hon kể cậu bé người gác rừng, với thông minh dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng Các em đọc câu chuyện

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS giỏi đọc - Yêu cầu chia đoạn cho văn - Bài văn chia thành đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … ra bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Tiếp theo đến … thu lại gỗ. + Đoạn 3: Phần lại

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó - u cầu HS giỏi đọc lại

- Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- Hát vui

- HS đỉnh thực theo yêu cầu

- Quan sát tranh lắng nghe

- Nhắc tựa - HS đọc to

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc đoạn

- Luyện đọc, đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

(3)

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều ?

+ Dấu chân người lớn, chục khúc gỗ dài, bọn trộm gỗ.

+ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy: a) Bạn người thông minh

+ a) Lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc, theo đường tắt để gọi điện thoại để báo cho công an biết. b) Bạn người dũng cảm

b) Chạy gọi điện thoại báo cho công an biết, tham gia phối hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ.

+ Yêu cầu HS giỏi trả lời câu hỏi: Vì bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm gỗ ?

+ Trao đổi với bạn lớp để rõ ý:Em học tập ở bạn nhỏ điều ?

+ Sự dũng cảm ý thức bảo vệ công. - Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời

- Kết hợp giáo dục học sinh thấy hành động thông minh dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ đó, HS nâng cao ý thức BVMT. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm.

- Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm: đọc với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc; giọng phù hợp với nhân vật

+ Treo bảng phụ hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố

- Yêu cầu HS: Nêu ý nghĩa, nội dung văn. - Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

- KNS: Với tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung, khơng bạn nhỏ mà em người dũng cảm nều phát bọn tội phạm kịp thời báo với người lớn cơng an

5 Dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Trồng rừng ngập mặn

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét bổ sung câu hỏi bạn câu hỏi

+ HS giỏi tiếp nối trả lời

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- HS giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý - Lắng nghe

- Các đối tượng xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung

Theo dõi

(4)

I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân (BT1) - Biết nhân nhẩm mốt số thập phân với 10; 100; 0,1; 0,01 (BT2) - Biết nhân số thập phân với tổng hai số thập phân (BT4a) - HS giỏi làm tập

II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm bảng III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1, Ổn định

2 Kiểm tra cũ ,

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT SGK - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân số thập phân; nhân nhẩm mốt số thập phân với 10; 100; 0,1; 0,01 biết nhân số thập phân với tổng hai số thập phân qua tập thực hành tróng tiết Luyện tập

- Ghi bảng tựa * Thực hành

- Bài : Rèn kĩ thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng phép tính, yêu cầu đặt tính tính vào bảng

+ Nhận xét, sửa chữa:

a) 404,91 b) 53,648 c) 163,744

- Bài 2: Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 0,1; 0,01

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Ghi bảng phép tính theo cột dọc, yêu cầu nêu kết

+ Nhận xét, sửa chữa:

a) 782,9 b) 26530,7 c) 6,8 7,829 2,65307 0,068 - Yêu cầu nêu nhận xét kết cột

- Nhận xét hỗ trợ: Khi nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 0,1; 0,01 ta xem có chữ số chữ số bên số chuyển dấu phẩy sang bên nhiêu chữ số

Bài : Cho hs đọc yêu cầu tập ( hs giỏi , giải BT3) - Cho hs làm

- Cho hs trình vày kết

- Hát vui

- HS định thực theo yêu cầu

- Nhắc tựa

- Xác định yêu cầu

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết

- HS đọc to

- Tiếp nối nêu

- Nhận xét, đối chiếu kết

- Tiếp nối nêu - Chú ý

(5)

Gv chốt lại : Giá tiền ki-lô-gam đường : 38500 : = 7700 ( đồng)

Giá tiền 3,5 ki-lô-gam đường : 7700 x 3,5 = 26950 (đồng )

Mua 3,5 kg gường kg đường : 38500 – 26950 = 11550 (đồng ) Đáp số : 11550 đồng

- Bài 4a : Giúp HS biết nhân số thập phân với tổng hai số thập phân

+ Gọi HS đọc yêu cầu 4a + Hỗ trợ:

Tính giá trị (a + b) c a c + b c theo hàng

. So sánh giá trị (a + b) c a c + b c

+ Kẻ bảng theo mẫu SGK, yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào

+ Nhận xét, sửa chữa kết luận:

(a + b) c = a c + b c

a b c (a+b)xc axc+bxc

2,4 3,8 1,2 (2,4+3,8)x1,2=7,44 2,4x1,2+3,8x1,2=7,44 6,5 2,7 0,8 (6,5+2,7)x0,8=7,36 6,5x0,8+2,7x0,8=7,36 b/ 9,3 x 6,7+9,3x3,3 = 9,3x(6,7+3,3) =9,3 x 10 = 93

7,8x0,35 + 0,35x2,2 =(7,8+2,2)x0,35 = 10x0,35 =3,5

4 Củng cố

- Yêu cầu nêu cách nhân số thập phân với tổng hai số thập phân

Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi làm tính nhanh Nhận xét tổng kết trò chơi

- Nắm kiến thức học, em vận dụng vào tập thực tế sống cách nhanh chóng xác

5 Dặn dò

- Chuẩn bị Luyện tậpchung.

- HS đọc to - Chú ý

- HS định thực

- Tiếp nối nêu

Học sinh cử đại diện chơi trò chơi

- Chú ý

- Thực theo yêu cầu LỊCH SỬ

"Thà hi sinh tất

chứ định không chịu nước" I Mục đích, yêu cầu

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

(6)

+ Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phồ khác toàn quốc

II Đồ dùng dạy học - Hình SGK - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

SINH Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Hãy nêu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám

+ Nhân dân ta làm để chống lại "giặc đói" "giặc dốt" ?

- Nhận xét, ghi điểm Bài

- Giới thiệu: Tuy nhiều lần Chính phủ ta nhân nhượng với Pháp không ngăn âm mưu xâm lược bạn chúng Trong lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, Bác Hồ nói: "Thà hi sinh tất định khơng chịu mất nước" Đó cụng nội dung học hơm

- Ghi bảng tựa * Hoạt động 1:

- Nêu thống kê kiện: Ngày 23-11-1946, quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng; ngày 17-12-1946, quân Pháp bắn vào số khu phố Hà Nội; ngày 18-12-1946, Pháp gửi tối hậu thư đe dọa, đòi Chính phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm sốt Hà Nội cho chúng Nếu khơng, chúng nổ súng công; bắt đầu ngày 20-12-1946, quân Pháp đảm nhiệm trị an thành phố Hà Nội

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về thái độ thực dân Pháp ?

- Nhận xét kết luận: Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên

* Hoạt động 2:

- Chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập yêu cầu hoàn thành phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬP Trả lời câu hỏi sau:

+ Tinh thần tử cho Tổ quốc uyết sinh quân và dân Hà Nội thể ?

+ Đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến ra

- Hát vui

- HS định trả lời câu hỏi

- Nhắc tựa - Chú ý lắng nghe

- Thảo luận tiếp nối trả lời

- Nhận xét, bổ sung

(7)

sao ?

+ Vì qn dân ta lại có tinh thần tâm như vậy ?

- Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, chốt ý yêu cầu quan sát hình SGK + Quyết hi sinh thân để bảo vệ độc lập nước nhà

+ Nổ súng vào vị trí đóng qn địch.

+ Nhất khơng để đất nước rơi vào tay giặc Pháp Củng cố

- Goi HS đọc nội dung

- Gọi học sinh trả lòi câu hỏi sách giáo khoa

Nhận xét chốt lại Dặn dò

- Chuẩn bị Thu - đông 1947, Việt Bắc "mồ chôn giặc Pháp"

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung quan sát tranh

- Tiếp nối đọc - Hs trả lời câu hỏi

ĐẠO ĐỨC Kính già, yêu trẻ I Mục tiêu

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

- HS giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

II Các kĩ sống giáo dục

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già trẻ em)

- Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới người già, trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, xã hội

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Thảo luận nhóm

- Xử lí tình - Đóng vai

IV Đồ dùng dạy học

- Dụng cụ phục vụ cho hoạt động đóng vai V Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

(8)

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Tại phải kính già, yêu trẻ ?

- Nhận xét, đánh giá 3/ Bài

- Giới thiệu: Phần Kính già, yêu trẻ giúp em lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình tập để thể tình cảm kính già, yêu trẻ

- Ghi bảng tựa * Hoạt động 3:

- Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, u trẻ

- Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm giao việc:

Nhóm 1: tình a Nhóm 2: tình b Nhóm 3: tình c

+ Yêu cầu nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình giao

+ Yêu cầu nhóm đóng vai

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm thể tốt * Hoạt động 4: Tự liên hệ

- Mục tiêu: HS biết tổ chức ngày dành cho người già em nhỏ

+ Nêu yêu cầu trong BT3 BT4, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi

+ Nhận xét, kết luận:

. 1/10 hàng năm ngày người cao tuổi . 1/6 ngày Quốc tế thiếu nhi

. Hội Người cao tuổi tổ chức dành cho người cao tuổi

. Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng

* Hoạt động 5: Tìm hiểu truyền thống kính già, u trẻ địa phương, dân tộc ta

- Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta kính già, yêu trẻ

+ Chia lớp thành nhóm 6, u cầu nhóm tìm phong tục, tập qn tốt đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ dân tộc Việt Nam

+ Yêu cầu nhóm trình bày

+ Nhận xét, kết luận KNS: Người già được chào hỏi, mời ngồi vào chỗ trang trọng; cháu ln quan tâm, chăm sóc,

- Nhắc tựa

- Chia nhóm nhận việc

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Các nhóm nối tiếp đóng vai - Nhận xét, góp ý

- Thảo luận tiếp nối trình bày

(9)

thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, cha mẹ; tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, cha mẹ; trẻ em tặng quà, mừng tuổi vào dịp lễ tết.

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại phần ghi nhớ Giáo viên chốt lại giáo dục học sinh

Kính già, yêu trẻ truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, cần phải giữ gìn phát huy truyền thống

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học Giúp đỡ người già trẻ em phù hợp với khả

- Chuẩn bị Tơn trọng phụ nữ

- em nêu lại Theo dõi

Ngày dạy: Thứ ba, 15-11-2011 KĨ THUẬT

Cắt, khâu, thêu tự chọn I Mục tiêu

Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II Đồ dùng dạy học

- Một số sản phẩm khâu, thêu học

- Nguyên liệu dụng cụ chuẩn bị cho thực hành III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu dụng cụ thực hành HS

3 Bài

- Giới thiệu: Với nguyên vật liệu dụng cụ chuẩn bị với sản phẩm chọn, nhóm thực hành Cắt, khâu, thêu tự chọn

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 3: Thực hành sản phẩm tự chọn (20 phút)

- Phân vị trí cho nhóm:

+ Nhóm cắt khâu thuộc dãy bàn 1, lớp + Nhóm thêu thuộc dãy bàn 3, lớp

- Yêu cầu nhóm giới thiệu sản phẩm chọn để thực hành

- Yêu cầu nhóm thực sản phẩm chọn - Quan sát hướng dẫn

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại nội dung học

Vận dụng kiến thức học, em thực

- Hát vui

- Trưng bày dụng cụ, nguyên vật liệu bàn

- Nhắc tựa

- Các nhóm thực hành theo vị trí phân cơng

- Các nhóm giới thiệu lại sản phẩm chọn

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành theo ý kiến thảo luận Học sinh nêu

(10)

hành tốt sản phẩm nhóm chọn Từ đó, em thực hành để phục vụ cho thân cho gia đình

5 Dặn dị

- Chuẩn bị dụng cụ, nguyên vật liệu để thực hành cho phần Cắt, khâu, thêu tự chọn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I Mục tiêu

Hiểu khu bảo tồn đa dạng sinh học qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3

* BVMT: - Giáo dục lòng yêu quý ý thức bảo vệ mơi trường có hành vi đắn với mơi trường xung quanh

II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm

- Bảng phụ trình bày nội dung BT2 III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS làm BT4 trang 122 SGK - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Giới thiệu: Bài Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường giúp em hiểu nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học, biết xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp đồng thời viết đoạn văn ngắn môi trường

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn làm tập - Bài 1:

+ Yêu cầu đọc nội dung

+ Hỗ trợ: Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học được thể đoạn văn, em đọc kĩ đoạn văn hiểu

+ u cầu thảo luận theo nhóm đơi nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học.

+ Yêu cầu trình bày ý kiến

+ Nhận xét kết luận: Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loại động, thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng

- Hát vui

- HS định thực

(11)

sinh học rừng có động vật, thảm thực vật đa dạng phong phú

* BVMT: - Giáo dục lịng u q ý thức bảo vệ mơi trường có hành vi đắn với mơi trường xung quanh

- Bài 2:

+ Yêu cầu đọc tập

+ Chia lớp thành nhóm 6, phát bảng nhóm, yêu cầu xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp

+ u cầu trình bày kết

+ Nhận xét, treo bảng phụ để chốt lại ý đúng:

. Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

Hành động phá hoại môi trường: phá rừng; đánh bắt cá mìn, điện; xả rác bừa bãi; đốt nương; săn bắt thú rừng; buôn bán động vật hoang dã

- Bài 3:

+ Nêu yêu cầu tập + Hỗ trợ:

. Mỗi em chọn cụm từ BT2 để làm đề tài viết . Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu với cụm từ chọn + Giới thiệu cụm từ chọn

+ Yêu cầu viết vào trình bày kết + Nhận xét, tuyên dương viết hay Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học.

- GD: Hiểu nghĩa từ ngữ thuộc vốn từ , môi trường bảo vệ môi trường, em có ý thức bảo vệ mơi trường cách thiết thực

5 Dặn dò

- Chuẩn bị Luyện tập quan hệ từ

- HS đọc to

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu:

- Đại diện nhóm treo bảng trình bày.

- Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

- Xác định yêu cầu - Chú ý

- Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý

- Tiếp nối nhắc lại

TOÁN Luyện tập chung I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân (BT1)

- Biết vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính (BT2, BT3b)

- Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ (BT4) - HS giỏi làm tập

(12)

III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS:

+ Nêu tính chất nhân số thập phân với tổng hai số thập phân

+ Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT SGK

- Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân ; tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân đồng thời củng cố giải tốn có lời văn liên quan đền đại lượng tỉ lệ qua Luyện tập chung.

- Bài : Rèn kĩ thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

+ Nêu yêu cầu + Yêu cầu:

. Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức chứa phép cộng phép trừ

. Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có chứa phép cộng, trừ, nhân, chia

+ Ghi bảng câu, yêu cầu HS tính vào bảng

+ Nhận xét, sửa chữa a) 275,84 - 95,69 + 36,78 = 180,15 + 36,78 = 216,93

b) 7,7 + 7,3 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

- Bài : Rèn kĩ vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân

+ Hỗ trợ: Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân để thực

+ Yêu cầu HS thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Nhận xét, sửa chữa

a) Cách 1: (6,75 + 3,25) 4,2 = 10 4,2 = 42 Cách 2:

6,75 4,2 + 3,25 4,2 = 28,45 + 13,65 = 42 b) Cách 1: (9,6 - 4,2) 3,6 = 5,4 3,6 = 19,44

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Xác định yêu cầu - Tiếp nối nêu thực theo yêu cầu:

(13)

Cách 2:

9,6 3,6 - 4,2 3,6 = 34,56 - 15,12 = 19,44 - Bài

+ Hỗ trợ: Vận dụng tính chất phép nhân để thực + Nêu phép tính, yêu cầu suy nghĩ nêu kết

* a/ 400 = 100 x

0,12 x 400 = (0,12 x 100) x = 12 x = 48

4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5-4,5) = 4,7 x = 4,7 b/ 5,4 x X = 5,4

X = nhận với số củng số 9,8 x X = 6,2x9,8

X = 6,2 theo tính chất giao hốn phép nhân

- Bài : Rèn kĩ giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Ghi bảng tóm tắt:

4m vải:

60000đồng ? đồng 6,8m vải:

? đồng

+ Yêu cầu thực vào vở, HS làm bảng + Yêu cầu nêu cách giải khác có

Số tiền mua 1m vải là: 60000 : = 15000(đồng)

Số tiền mua 6,8m vải là: 15 000 6,8 = 102 000(đồng)

Số tiền chênh lệch là: 102 000 - 60 000 = 42 000(đồng) Đáp số: 42 000 đồng Củng cố

Gọi học sinh nêu lại tựa

Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi làm tính nhanh Nhận xét tổng kết trò chơi

5 Dặn dò

- Chuẩn bị Chia số thập phân cho số tự nhiên

- Suy nghĩ nối tiếp phát biểu

- HS đọc to - Chú ý giải - Nhận xét, bổ sung

Học sinh nêu Thực trò chơi

(14)

- Nhận biết số tính chất nhôm

- Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm cách bảo quản chúng II Đồ dùng dạy học

- Hình thơng tin trang 52-53 SGK - Sưu tầm số đồ dùng làm từ nhôm - Phiếu học tập

2 Kiểm tra cũ

+ Nêu tính chất đồng hợp kim đồng

+ Nêu cách bảo quản số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng có gia đình em

- Giới thiệu: Nhôm kim loại nhẹ, rẻ tiền, bền nên sử dụng rộng rãi Bài Nhôm giúp em biết nguồn gốc, tính chất cách bảo quản đồ dùng làm từ nhơm có gia đình

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Làm việc với vật thật

- Mục tiêu: Kể tên số dụng cụ, đồ dùng, máy móc làm từ nhơm

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu giới thiệu kể tên số đồ dùng làm từ nhơm mà nhóm sưu tầm

+ Yêu cầu giới thiệu trước lớp

+ Nhận xét, kết luận yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 53 SGK

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Mục tiêu: Giúp HS

+ Quan sát phát vài tính chất nhơm + Nêu nguồn gốc tính chất nhơm

+ Biết cách bảo quản số đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu quan sát số đồ dùng làm từ nhơm mà nhóm sưu tầm mơ tả màu sắc, tính chất, độ sáng, tính cứng, tính dẻo nhôm

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp

- Nhận xét, bổ sung tiếp nối đọc

(15)

+ Yêu cầu trình bày trước lớp

+ Nhận xét kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim khơng cứng sắt đồng

+ Yêu cầu tham khảo mục Thực hành trang 53 SGK thực phiếu học tập sau theo nhóm đơi:

PHIẾU HỌC TẬP 1) Hồn thành bảng sau:

Nhơm Nguồn gốc

Tính chất

2) Nêu cách bảo quản số đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhơm

+ u cầu trình bày kết

+ Nhận xét kết luận: Nhôm kim loại Khi sử dụng đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm cần lưu ý không đựng thức ăn có vị chua mặn lâu, nhơm dễ bị a-xít ăn mịn

4 Củng cố

Học sinh thi kể số đồ dùng làm nhôm Nhận xét chốt lại

- Nhôm rẻ, bền nên sử dụng rộng rãi Qua học hôm nay, em bảo quản tốt đồ dùng làm từ nhơm hợp kim nhơm có gia đình

Dặn dị

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Đá vơi.

- Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp

- Thực theo yêu cầu với bạn ngồi cạnh

- Tiếp nối trình bày kết - Nhận xét, bổ sung

- Học sinh thi kể

CHÍNH TẢ Nhớ-viết

Hành trình bầy ong I Mục tiêu

- Nhớ - viết tả; trình bày câu thơ lục bát - Làm BT2a/b

- Phiếu để HS bốc thăm tìm từ ngữ BT2 - Bảng nhóm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu làm lại BT trang 115 SGK - Nhận xét, ghi điểm

3.Bài

- Hát vui

(16)

- Giới thiệu: Với tập đọc học Hành trình bầy ong, em nhớ để viết lại cho hai khổ thơ cuối thơ, đồng thời ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn nhớ - viết

- Yêu cầu đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối Hành trình bầy ong

- Yêu cầu nêu nội dung hai khổ thơ

- Ghi bảng từ dễ viết sai, từ ngữ khó hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết tư Viết chữ khổ quy định + Trình bày sẽ, theo hình thức thơ lục bát - HS gấp sách, nhớ lại hai khổ thơ viết vào - Hết thời gian, yêu cầu tự soát lỗi

- Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập

- Bài tập

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập + Giúp HS hiểu yêu cầu

+ Chia lớp thành nhóm Yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm trình bày từ ngữ chứa âm, vần bốc thăm lên bảng

+ Nhận xét, sửa chữa Củng cố

Gọi học sinh lên viết lại số từ viết sai tả vừa viết

Nhận xét chốt lại giáo dục học sinh Dặn dò

- Đọc trước Chuỗi ngoc lam để chuẩn bị viết tả nghe - viết

- Nhắc tựa

- Hai HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu

- Nêu từ ngữ khó viết vào nháp

- Chú ý

- Gấp SGK viết theo tốc độ quy định

- Tự soát chữa lỗi

- Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào

- HS đọc yêu cầu - Chú ý

- Đại diện nhóm thực theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung chữa vào

Học sinh lên bảng viết Lớp nhận xét bổ sung

Ngày dạy: Thứ tư, 16-11-2011 TẬP LÀM VĂN

Luyện tập tả người I Mục đích, yêu cầu

- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (BT1)

- Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp (BT2) II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi tóm tắt chi tiết tả ngoại hình người bà (bài Bà tơi); nhân vật Thắng (bài Chú bé vùng biển)

(17)

- Bảng nhóm III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra kết ghi chép qua việc quan sát người thân

3 Bài

- Giới thiệu: Trong văn tả người, chi tiết tả ngoại hình nhân vật có liên quan với chúng có quan hệ nư với tính cách nhân vật Bài Luyện tập tả người giúp em giải đáp thắc mắc

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện tập - Bài 1:

+ Chia lớp thành nhóm giao việc:

. Các nhóm tổ tổ hoàn thành BT1a . Các nhóm tổ tổ hồn thành BT1b

+ Hỗ trợ HS: Đọc kĩ đoạn văn BT giao, gạch chân từ ngữ tả chi tiết nhân vật Từ chi tiết nêu tính cách nhân vật

+ Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, treo bảng phụ chốt lại ý - Bài 2:

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu xem lại kết ghi chép qua việc quan sát người thân trình bày

+ Nhận xét, sửa chữa treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát

+ Hỗ trợ HS: Dựa vào cách tả đặc điểm ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu gợi mà chọn chi tiết cho vừa tả ngoại hình vừa bộc lộ tính cách nhân vật

+ Yêu cầu lập dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

- Nhận xét, ghi điểm dàn ý tốt chọn dàn ý để bổ sung cho hoàn chỉnh

4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo văn tả người Giáo viên chốt lại

- Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn chi tiết tiêu biểu, cho chi tiết miêu tả phải quan hệ

- Hát vui

- Nhắc tựa

- HS đọc to Lớp đọc thầm

- Chia nhóm nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu - Chú ý

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung

- Xem lại kết ghi chép tiếp nối trình bày

- Nhận xét, góp ý ý - Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

(18)

chặt chẽ với nhau, bổ sung cho giúp khắc họa rõ nét hình ảnh nhân vật Bằng cách tả vậy, văn khơng thể ngoại hình mà cịn thể tính tình nhân vật miêu tả

5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học

- Chọn phần dàn ý để chuẩn bị cho viết đoạn văn tiết Luyện tập tả người

TẬP ĐỌC

Trồng rừng ngập mặn I Mục đích, yêu cầu

Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung văn -Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

- Trả lời câu hỏi SGK

*BVMT: - Giúp HS tìm hiểu biết nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn thấy phong trào trồng rừng ngập sôi khắp nước tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu đọc nội dung Người gác rừng tí hon trả lời câu hỏi sau

- Giới thiệu: Cho xem tranh giới thiệu: Ở vùng ven biển thường có gió to, bão lớn Nhân dân nơi biết tạo nên chắn - trồng rừng ngập mặn Bài Trồng rừng ngập mặn cho em thấy tác dụng to lớn rừng ngập mặn đời sống nhân dân ta

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS giỏi đọc - Yêu cầu chia đoạn cho văn

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn

- Hát vui

- HS đỉnh thực theo yêu cầu

- Quan sát tranh lắng nghe

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc đoạn

(19)

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu đọc theo cặp

- Yêu cầu HS giỏi đọc lại - Đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn

+ Nguyên nhân: chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm; hậu quả: đê điều bị xói lở, vở có gió to, sóng lớn.

+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

+ Làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò việc trồng rừng ngập mặn.

+ Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi + Môi trường thay đổi, phát huy tác dụng đê điều, tăng thu nhập cho người dân, lượng hải sản loài động thực vật phong phú, đa dạng.

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm: đọc với giọng thông báo rỏ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung văn

+ Treo bảng phụ hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn

+ Yêu cầu theo cặp

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Nêu ý từng đoạn, từ nêu nội dung văn.

- Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

- GDMT: Hiểu nguyên nhân, hậu như tác dụng việc trồng rừng ngập mặn, em là những người tuyên truyền nhỏ tuổi giúp người xung quanh biết cần thiết phải trồng bảo vệ rừng ngập mặn.

5 Dặn dò

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Chuỗi ngọc lam.

tìm hiểu từ ngữ khó, - Luyện đọc với bạn ngồi cạnh - HS giỏi đọc

- Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu:

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- HS giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý - Lắng nghe

- Đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh - Các đối tượng xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung

TOÁN

(20)

I Mục tiêu

- Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên (BT1) - Biết vận dụng thực hành tính (BT2)

- HS giỏi làm tập II Đồ dùng dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu HS làm lại BT SGK

- Giới thiệu: Các em tìm hiểu phép chia với số thập phân qua Phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn chia số thập phân cho số tự nhiên

a) Ví dụ 1:

- Yêu cầu đọc ví dụ - Vẽ hình: 8,4m ?m

- Hướng dẫn: Chuyển số 8,4m thành số tự nhiên thực phép chia chuyển thương đơn vị đo ban đầu

- Yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét, kết luận: 8,4 : = 2,1(m)

- Hướng dẫn đặt tính tính:

8,4 . chia 2, viết 2; nhân với 4 2,1 8; trừ 0, viết

. Viết dấu phẩy sau chữ số

. Hạ 4; chia 1; nhân 4; trừ 0, viết

- Yêu cầu nhận xét cách thực phép chia 8,4 : qua phần hướng dẫn

b) Ví dụ 2:

- Ghi bảng 72,58 : 19 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính tính bảng, lớp thực vào bảng

72,58 19 15 3,82

- Hát vui

- Nhắc tựa

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát ý

- Theo dõi thực theo yêu cầu:

- Nhận xét, đối chiếu kết - Chú ý theo dõi

- Tiếp nối nêu

- Tiếp nối phát biểu - Quan sát

(21)

38

- Nhận xét kết luận 72,58:19 = 3,82 c) Hình thành quy tắc:

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Cấu tạo số thập phân gồm phần ? + Hai phần: phần nguyên phần thập phân.

+ Để chia số thập phân cho số tự nhiên, ta chia theo thứ tự phần ?

+ Chia phần nguyên, chuyển dấu phẩy, chia phần thập phân.

- Nhận xét ghi bảng quy tắc * Thực hành

- Bài : Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng phép tính, yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng

+ Nhận xét sửa chữa:

a) 5,28 : = 1,32 b) 95,2 : 68 = 1,4 c) 0,36 : = 0,04 d) 75,52 : 32 = 2,36

- Bài : Rèn kĩ vận dụng chia số thập phân cho số tự nhiên thực hành tính

+ Nêu yêu cầu

+ Hỗ trợ: Yêu cầu nêu cách tìm thành phần chưa biết phép nhân

+ Yêu cầu HS thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

a) x = 8,4 b) x = 0,25 x = 8,4:3 x = 0,25:5 x = 2,8 x = 0,05 + Nhận xét, sửa chữa

Bài : Cho hs đọc yêu cầu tập ( HS , giỏi giải )

- Cho hs làm

- Cho hs trình bày kết Gv chốt lại :

Mỗi người quảng đường dài : 126,54 : = 42,18 (km)

Đáp số : 42,18 km Củng cố

- Yêu cầu nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên

Tổ chức trò chơi

- Nắm kiến thức học, em vận dụng vào tập thực tế sống cách

- Nhận xét, đối chiếu kết - Thảo luận nối tiếp trả lời

- Tiếp nối nêu

- Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết

- Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết

- Tiếp nối đọc

Học sinh lên bảng làm Nhận xét sửa

- HS đọc to

(22)

chính xác nhanh chóng Dặn dị

- Chuẩn bị Luyện tập

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 17-11-2011 KỂ CHUYỆN

Kể chuyện chứng kiến tham gia

I Mục tiêu

- Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh

- Thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn

* BVMT: - Cả hai đề (Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường/Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường), tác dụng giáo dục HS ý thức BVMT

- Bảng phụ viết đề tiêu chuẩn đánh giá KC III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu kể câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường

- Giới thiệu: Các em nhớ kể cho nghe việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh qua tiết Kể chuyện chứng kiến tham gia

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề - Treo bảng phụ ghi đề gạch chân cụm từ một việc làm tốt, hành động dũng cảm.

- Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề: Câu chuyện kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh

- Yêu cầu đọc gợi ý 1, SGK

- Yêu cầu giới thiệu tên câu chuyện kể - Yêu cầu lập dàn ý câu chuyện giấy nháp * Thực hành kể chuyện

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Đọc đề quan sát - Chú ý

(23)

a) Kể theo cặp

- Yêu cầu cặp kể cho nghe - Theo dõi, hướng dẫn uốn nắn b) Tổ chức thi kể trước lớp:

+ Chỉ định HS có trình độ tương đương thi kể + Viết tên HS tham gia kể chuyện tên câu chuyện kể lên bảng

- Hướng dẫn cách nhận xét: Nội dung trình tự câu chuyện; cách kể chuyện; khả dùng từ, đặt câu người kể

- Nhận xét tuyên dương HS kể hay có nội dung câu chuyện với yêu cầu

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại nội dung câu chuyện Giáo viên kết hợp GDHS

- Qua câu chuyện vừa nghe bạn kể, em học tập đồng thời thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm

5 Dặn dò

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Kể với bạn ngồi cạnh trao đổi theo yêu cầu

- HS định tham gia thi kể - ý

- Nhận xét bình chọn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập quan hệ từ I Mục tiêu

- Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3)

- HS giỏi nêu tác dụng quan hệ từ (BT3)

*BVMT: - Cả tập sử dụng ngừ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức BVMT cho HS

- Bảng phụ viết đoạn văn BT3b - Bảng nhóm

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS làm lại BT3 trang 127 SGK - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Giới thiệu: Bài Luyện tập quan hệ từ sẽ giúp em nhận biết cặp quan hệ từ câu tác

- Hát vui

(24)

dụng chúng - Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện tập: - Bài 1:

+ Yêu cầu đọc nội dung tập

+ Hỗ trợ: Gạch chân cặp quan hệ từ + Yêu cầu làm vào

+ Nhận xét, chốt lại ý kết hợp giáo dục học sinh biết cách bảo vệ môi trường

a) nhờ … mà

b) không … mà còn - Bài 2:

+ Yêu cầu đọc tập

+ Hướng dẫn: Mỗi đoạn văn có câu, em chuyển thành câu cách lựa cặp quan hệ từ thích hợp để nối chúng

+ Yêu cầu thảo luận theo nhóm làm vào vở, phát bảng nhóm cho cặp thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

a) Mấy năm qua, vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền … nên ven biển

b) Chẳng ở ven biển …mà rừng ngập mặn còn trồng …

- Kết hợp giáo dục học sinh biết BVMT - Bài tập 3:

+ Nêu yêu cầu BT3 + Hướng dẫn:

. Đếm xem đoạn có câu

. So sánh câu đoạn có giống khác

+ Mỗi đoạn có câu Các câu 6, 7, đoạn văn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ.

So sánh xem đoạn hay hơn, ?

+ Đoạn văn a hay đoạn văn b quan hệ từ và cặp quan hệ từ làm cho đoạn văn b nặng nề hơn. + Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm đơi trình bày kết

+ Yêu cầu HS giỏi nêu tác dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ câu 6, 7, đoạn văn b + Từ vì vậy câu câu có tác dụng nối câu Cặp từ Vì … nên câu thể quan hệ: nguyên nhân, giả thiết - kết

+ Nhận xét, chốt lại ý

- Kết hợp giáo dục học sinh biết BVMT

- Chú ý thực theo yêu cầu - Treo bảng, tiếp nối trình bày: - Nhận xét, bổ sung

- Thực theo u cầu - Treo bảng nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Chú ý thực theo yêu cầu:

- HS giỏi tiếp nối nêu: - Nhận xét, bổ sung

(25)

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ quan hệ từ chó ví dụ

Nhận xét chốt lại

Nắm vững kiến thức quan hệ từ học, em vận dụng vào tập thực tế đời sống Tuy nhiên sử dụng phải lựa chọn cho thích hợp để lời nói hay câu văn nhẹ nhàng hay

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học Làm lại tập vào - Chuẩn bị Ơn tập từ loại.

TỐN Luyện tập

***** I Mục tiêu

- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên (BT1, BT3) - HS giỏi làm tập

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS:

+ Nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên + Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK

- Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức phép chia số thập phân cho số tự nhiên qua tập thực hành tiết Luyện tập

- Bài : Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng phép tính, yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng

a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203

- Bài 2: Rèn kĩ tìm số dư phép chia số thập phân cho số tự nhiên

a) Thực phép chia hướng dẫn SGK b) Gọi HS đọc yêu cầu 2b

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Chú ý

(26)

+ Yêu cầu tìm số dư phép chia thử lại vào + Yêu cầu trình bày kết

Số dư phép chia 43,19:21 0,14. Thử lại: 2,05 21 + 0,14 = 43,19 + Nhận xét sửa chữa

- Bài : Rèn kĩ vận dụng chia số thập phân cho số tự nhiên

+ Nêu yêu cầu

+ Hướng dẫn: Thực phép chia 21,3:5 hướng dẫn theo mẫu

+ Yêu cầu HS thực vào bảng + Nhận xét, sửa chữa: a) 1,06 b) 0,612

Bài : Cho hs đọc yêu cầu BT ( HS , giỏi giải ) - Cho hs làm

- Cho hs trình bày kết

Gv chốt lại : Một bao gạo cân nặng : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng : 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số : 364,8 kg 4.Củng cố

- Yêu cầu nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên

- Nắm kiến thức học, em vận dụng vào tập thực tế sống cách xác nhanh chóng

5 Dặn dò

- Chuẩn bị Chia số thập phân cho 10; 100; 1000; …

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày: - Nhận xét, bổ sung

- Xác định yêu cầu - Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối nêu

Học sinh thực tập Nhận xét bổ sung bạn

Học sinh nêu Chú ý theo dõi

KHOA HỌC Đá vôi

*** I Mục tiêu

- Nêu số tính chất đá vôi công dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi

- HS giỏi kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng II Đồ dùng dạy học

- Hình thơng tin trang 54-55 SGK III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

+ Nêu nguồn gốc tính chất nhơm

- Hát vui

(27)

+ Nêu cách bảo quản số đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm có gia đình em - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Giới thiệu: Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với nhiều hang động khơng đẹp mà mang lại lợi ích cho đất nước Bài Đá vôi giúp em biết tính chất cơng dụng đá vơi - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1:

- Mục tiêu: Kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng nêu lợi ích đá vơi

+ Yêu cầu tham khảo SGK nêu ích lợi đá vôi

+ Yêu cầu HS giỏi kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng

+ Nhận xét, kết luận cho xem tranh ảnh số vùng núi đá vôi hang động chúng

* Hoạt động 2: Làm thí nghiệm

- Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vơi

+ Yêu cầu đọc mục Thực hành SGK, làm thí nghiệm thực phiếu học tập theo nhóm 6:

PHIẾU HỌC TẬP Hồn thành bảng sau:

Thí nghiệm Mơ tả tượng Kết luận Cọ xát

đá vơi vào hịn đá cuội

2 Nhỏ giấm lên hịn đá vơi hịn đá cuội

+ u cầu nhóm báo cáo giải thích thí nghiệm nhóm

+ Nhận xét kết luận: Đá vôi không cứng Dưới tác dụng a-xít đá vơi sủi bọt

4 Củng cố

- Ghi bảng mục Bạn cần biết SGK

- Vùng núi đá vôi hang động chúng tạo nên mọt danh lam thắng cảnh tiếng nước ta

- Nhắc tựa

- Tham khảo SGK nối tiếp nêu: Đá vôi dùng để lát đường, xây nhà, tạc tượng, nung vôi, …

- HS giỏi tiếp nối phát biểu

- Nhận xét, bổ sung quan sát tranh ảnh

- Đại diện nhóm báo cáo giải thích thí nghiệm

(28)

Dặn dị

- Nhận xét tiết học - Xem lại học

- Chuẩn bị Gốm xây dựng: Gạch ngói.

ĐỊA LÍ

Cơng nghiệp (tiếp theo) I Mục đích, u cầu

- Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển

+ Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhạn xét phân bố công nghiệp

- Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, …

- HS giỏi biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh; giải thích ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển: có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu người tiêu thụ II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh số ngành công nghiệp - Bản đồ Kinh tế Việt Nam

- Lược đồ công nghiệp Việt Nam III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Kể tên số ngành công nghiệp nước ta sản phẩm ngành đó.

+ Nghề thủ cơng truyền thống nước ta có đặc điểm ?

- Giới thiệu: Phần Công nghiệp giúp em hiểu phân bố số ngành công nghiệp nước ta

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Phân bố ngành công nghiệp - Yêu cầu quan sát lược đồ thảo luận câu hỏi sau theo nhóm đơi: Tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thủy điện lược đồ.

- Hát vui

- Nhắc tựa

(29)

- Yêu cầu lược đồ trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý

- Phát phiếu học tập yêu cầu nối cột A với cột B cho thích hợp theo nhóm đơi:

PHI U H C T PẾ Ọ Ậ A Ngành công

nghiệp

B Phân bố Điện (nhiệt điện)

2 Điện (thủy điện) Khai thác khống sản

4.Cơ khí, dệt may, thực phẩm

a- Nơi có khống sản b- Gần nơi có than, dầu khí

c- Nơi có nhiều sức lao động, nguyên liệu, người mua hàng

d Nơi có nhiều thác, ghềnh

- Yêu cầu trình bày phiếu học tập - Nhận xét, sửa chữa

* Hoạt động 2: Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta

- Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau theo nhóm đơi: + Nước ta có trung tâm cơng nghiệp lớn ? + Hà Nội, Hải Phịng, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, …

+ Nêu phân bố ngành công nghiệp nước ta.

+ Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố những nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển.

- Yêu cầu HS giỏi trả lời câu hỏi:

+ Nêu điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nước

+ Giao thông thuận lợi, nơi có nhiều thực phẩm, dân cư đơng đúc, người lao động có trình độ cao, có đầu tư nước ngồi trung tâm văn hóa khoa học.

+ Vì ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển ?

+ Do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu người tiêu thụ.

- Yêu cầu đồ trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý

4 Củng cố

Giáo viên nêu câu hỏi sách giáo khoa gọi học sinh trả lời

Nhận xét chốt lại ý nội dung

- Phát triển công nghiệp trung tâm công nghiệp đưa nước nhà phát triển theo hướng công

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Thực phiếu học tập với bạn ngồi cạnh

- Tiếp nối trình bày: 1-d; 2-b; 3-a; 4-c

- Tham khảo SGK, thảo luận với bạn ngồi cạnh

- HS giỏi tiếp nối trình bày:

- Tiếp nối thực theo yêu cầu

(30)

nghiệp hóa, đại hóa Dặn dị

- Nhận xét tiết học - Xem lại học

- Chuẩn bị Giao thông vận tải.

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 18-11-2011 TẬP LÀM VĂN

Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) I Mục đích, yêu cầu

- Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

- Bảng phụ viết yêu cầu đề gợi ý - Bảng nhóm

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu trình bày dàn ý viết lại hoàn chỉnh - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Giới thiệu: Với dàn ý lập, em chọn phần để chuyển thành đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp qua tiết Luyện tập tả người

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện tập - Bài 1:

+ Gọi HS đọc đề gợi ý

+ Yêu cầu giới thiệu phần tả ngoại hình chọn để chuyển thành đoạn văn

+ Treo bảng phụ, yêu cầu đọc

+ Hỗ trợ HS: Đọc kĩ đoạn văn BT giao, gạch chân từ ngữ tả chi tiết nhân vật Từ chi tiết nêu tính cách nhân vật + Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày đoạn văn viết

- Nhận xét, ghi điểm đoạn văn viết tốt chọn đoạn văn để bổ sung cho hoàn chỉnh

4 Củng cố

Giáo dục học sinh:

- Khi viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật, cần chọn

- Hát vui

- Nhắc tựa

- HS đọc to Lớp đọc thầm - Tiếp nối giới thiệu - Tiếp nối đọc - Chú ý

(31)

những chi tiết tiêu biểu chi tiết tiêu biểu bật khắc họa rõ nét hình ảnh nhân vật

5 Dặn dò

- Chuẩn bị cho tiết Luyện tập làm biên họp TOÁN

Chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … I Mục tiêu

- Biết chia số thập phân cho 10; 100; 1000; …(BT1; BT2a, b) - Biết vận dụng để giải toán có lời văn (BT3)

- HS giỏi làm tập II Đồ dùng dạy học

- Bảng

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại BT SGK

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … sẽ giúp em nắm quy tắc biết cách chia nhẩm số thập phân cho 10; 100; 1000; …

- Ghi bảng tựa

* Hình thành quy tắc chia số thập phân cho 10; 100; 1000; …

a) Ví dụ 1:

- Ghi bảng 213,8 : 10 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính tính bảng, lớp thực 213,8 10

13 21,38 38

80

- Nhận xét, kết luận 213,8 : 10 = 21,38 - Yêu cầu nhận xét số 213,8 số 21,38

- Chốt ý ghi bảng nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy của số 213,8 sang bên trái chữ số ta được 21,38.

- Nêu vài ví dụ chia số thập phân cho 10, yêu cầu HS nhẩm nêu kết

b) Ví dụ

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Quan sát

- Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết

- Tiếp nối phát biểu - Tiếp nối đọc

(32)

- Ghi bảng 89,13 : 100 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính tính bảng, lớp thực vào bảng

89,13 100 891 0,8913 913

130 300

- Nhận xét, kết luận 89,13 : 100 = 0,8913 - Yêu cầu nhận xét số 89,13 số 0,8913

- Chốt ý ghi bảng nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy của số 89,13 sang bên trái hai chữ số ta được 0,8913.

- Nêu vài ví dụ chia số thập phân cho 100, yêu cầu HS nhẩm nêu kết

c) Hình thành quy tắc:

- Ghi bảng 357,65 : 1000 = ?

- Yêu cầu dựa vào ví dụ trên, tính nhẩm nêu kết

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Nêu cách chia một số thập phân cho 10; 100; 1000; …

Muốn chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … ta chỉ việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một, hai, ba, … chữ số.

- Nhận xét ghi bảng quy tắc * Thực hành

- Bài : Rèn kĩ chia số thập phân cho 10; 100; 1000; …

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng phép tính, yêu cầu HS tính ghi kết vào bảng

a) 4,32; 0,065; 4,329; 0,01396 b) 2,37; 0,207; 0,0223; 0,9998

- Bài (5 phút): Rèn kĩ chia số thập phân cho 10; 100; 1000; …

+ Chia lớp thành nhóm đơi, u cầu em tính nhẩm phép tính câu so sánh kết tính lại với

+ Yêu cầu trình bày kết câu a câu b trước lớp theo nhóm đôi

+ Nhận xét sửa chữa

- Bài (6 phút): Rèn kĩ vận dụng để giải tốn có lời văn

kết

- Quan sát

- Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối phát biểu - Tiếp nối đọc

- Thực tiếp nối nêu kết

- Quan sát

- Nối tiếp nêu:

357,65 : 1000 = 3,5765

- Tiếp nối trả lời - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu

- Nhóm định trình bày, nhóm trình bày câu

(33)

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn:

. Số gạo kho chia phần ? . Số gạo lấy phần ?

. Tìm số gạo lại kho ?

+ Yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa

4/ Củng cố (3 phút)

- Yêu cầu nêu quy tắc chia số thập phân cho 10; 100;1000; …

- Nắm kiến thức học, em vận dụng để chia nhẩm số thập phân cho 10; 100;1000; … cách xác nhanh

5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học

- Làm lại tập lớp vào vở, HS giỏi SGK

- Chuẩn bị Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Chú ý thực theo yêu cầu: Giải

Số gạo lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là: 537,25 - 53,725 = 483,525(tấn) Đáp số: 483,525 - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nêu

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 13

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 20, biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp học

* Học tập:

- Làm chuẩn bị

- Thi ñua học tập

- HS yếu tiến chậm

- Bồi dưỡng giúp đỡ bạn HS yếu tiết học hàng ngày

- Vẫn cịn tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ,

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể

(34)

- Đóng kế hoạch nhỏ trường đề

Tuyên dương tổ, em thực tốt phong trào thi đua tuần

III Kế hoạch tuần 14:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học

* Học tập:

- Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu qua tiết dạy

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Tiếp tục thực trang trí lớp học * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp - Tập luyện thể thao

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	60,03 KB