NG: Thứ năm ngày 1 tháng 12 năm 2011 Tiết 1 Môn học: TOÁN Tên bài học: LUYỆN TẬP TIẾT 64 Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần đến bài học hình t[r]
(1)Tuần 13 NS: 24 / 11 /2011 NG: Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Tiết CHÀO CỜ Tập trung toàn trường Tiết Môn học: TOÁN Tên bài học: TiÕt 61: so s¸nh sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - HS nhËn biÕt c¸ch so s¸nh sè bÐ b»ng mét Biết giải toán có lời văn phÇn mÊy sè lín I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Gióp HS nhËn biÕt c¸ch so s¸nh sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín 2.Kĩ năng: - Áp dụng để giả toán có lời văn 3.Thái độ: - Giáo dục các em yêu thích môn học II.Chuẩn bị * GV: - Tranh vÏ minh ho¹ bµi to¸n nh SGK * HS: SGK, VBT III.Hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài a.Ổn định: Hát b.Bài cũ: - HS yếu đọc bảng chia HS - GV nhËn xÐt c.Bài mới: - Ghi đầu bài lên bảng 2.Phát triển bài: a GV nªu VD + HS chú ý nghe - §o¹n th¼ng AB dµi cm, ®o¹n th¼ng CD + HS nêu lại VD dµi cm - Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ + Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng AB? - HS thực phép chia - Muốn biết độ dài đoạn thẳng CD dài gấp : = (lần) lần độ dài đoạn thẳng AB ta làm phép tính gì? - GV nêu độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói độ dài đoạn thẳng AB - HS nêu kết luận: BT so sánh số bé - GV gọi HS nêu kết luận? Lop3.net (2) số lớn b.Ví dụ - GV nêu yêu cầu bài toán + HS nghe + HS nhắc lại - GV gọi HS phân tích bài toán Mẹ bao nhiêu tuổi? Con bao nhiêu tuổi? Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi con? Tuổi phần tuổi mẹ? - Hướng dẫn HS cách giải - mẹ 30 T - T 30 : = lần = + HS giải vào Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là 30 : = (lần) Vậy tuổi Đáp số : tuổi mẹ 5 c Hướng dẫn bài tập * Bài 1: Củng cố số nhỏ phần số lớn - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm nháp + HS nêu yêu cầu BT + HS làm nháp nêu kết VD: : = số bé 10 : = số bé số lớn số lớn - GV nhận xét bài Bài (61): - GV gọi HS nêu yêu cầu - Bài toán phải giải bước? + HS nêu yêu cầu + bước - HS giải vào Bài giải - GV yêu cầu HS giải vào Số sách ngăn gấp số sách ngăn trên số lần là: 24 : = (lần) Vậy số sách ngăn trên số sách ngăn dưới: Đáp số: Bài (61): - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm nhẩm - nêu kết + HS nêu yêu cầu bài tập + HS làm miệng - nêu kết VD: tính : = (lần); viết số ô vuông Lop3.net (3) màu xanh số ô màu trắng 3.Kết luận * Củng cố: - Muốn so sánh số bé phần - Nêu lại cách so sánh số bé phần số lớn ta lấy số lớn chia cho số bé số lớn ? * Dặn dò Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài _ Tiết + Môn học TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: Tên bài học: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Biết đọc văn - Đọc đúng các từ ngữ có, âm, vần, HS dễ viết sai phương ngữ: bok pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, giỏi lắm, làm rẫy - Bước đầu biết thể tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại I.Mục tiêu: A Tập đọc 1.Kiến thức: - Bước đầu biết thể tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại 2.Kĩ năng: - Đọc đúng các từ ngữ có, âm, vần, HS dễ viết sai phương ngữ: bok pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, giỏi lắm, làm rẫy … - Rèn luyện kỹ đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó, từ địa phương chú giải bài (bok, càn quét, lũ làng, rua, manh hung, người thượng) 3.Thái độ: - - Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích kháng chiến trống Pháp B Kể chuyện: 1.Kiến thức - Biết kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật chuyện 2.Kĩ : Kĩ nói ,kĩ nghe 3.Thái độ: Biết nhận xét và đánh giá lời kể bạn II.Chuẩn bị * GV: - Ảnh anh hùng Núp SGK Bảng phụ * HS: SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài Lop3.net (4) a.Ổn định: Hát - HS đọc bài : Cảnh đẹp non sông b.Bài cũ: - HS cùng GV nhận xét c.Bài mới: - GTB: Đây là anh hùng Đinh Núp người dân tộc Ba –na vùng núi Tây Nguyên , - Ghi đầu bài lên bảng 2.Phát triển bài: A.Tập đọc - HS mở SGK quan sát *Luyện đọc a GV đọc diễn cảm toàn bài + HS chú ý nghe - GV hướng dẫ cách đọc bài b GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc câu bài + Đọc câu: GV hứơng dẫn đọc từ bok( boóc) - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp + Đọc đoạn trước lớp + GV hứớng dẫn cách nghỉ các câu văn dài:Đất nước mình bây hùng // người Kinh / ,người Thượng / - HS giải nghĩa từ + GV gọi HS giải nghĩa - HS đọc theo N3 + Đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn + HS đọc đoạn 2-3 + GV gọi HS thi đọc - Lớp đọc ĐT đoạn + GV yêu cầu HS đọc đồng c.Tìm hiểu bài - Anh hùng Núp tỉnh cử dự Đại hội + Anh hùng Núp tỉnh cử đâu? thi đua - Đất nước mình bây mạnh, + Ở Đại hội Anh hùng Núp kể cho dân người đoàn kết đánh giặc làng nghe gì? - Núp mời lên kể chuyện làng Kông +Chi tiết nào cho thấy Đại hội khâm Hoa… Nhiều người chạy lên đặt Núp trên phục thành tích dân làng KôngHoa? vai công kênh khắp nhà + Chi tiết nào cho thấy dân làng Kông Hoa - HS nêu vui, tự hào hành tích mình? - ảnh Bác Hồ vác cuốc làm rẫy, + Đại hội tặng dân làng Kông Hoa quần áo lụa Bác hồ… gì? d Luyện đọc bài - HS chú ý nghe + GV đọc diễn cảm đoạn và hướng dẫn HS đọc đúng đoạn - 3-4 HS thi đọc đoạn + GV gọi HS thi đọc - HS tiếp nối thi đọc đoạn bài … - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay + GV nhận xét, ghi điểm B.KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ: Chọn kể lại đoạn + HS đọc yêu cầu bài và đoạn văn câu chuyện "Người Tây Nguyên" theo lời nhân vật mẫu Lop3.net (5) truyện hướng dẫn kể lời nhân vật - GV gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu bài và đoạn văn mẫu - ND đoạn vai anh hùng Núp + HS chú ý nghe + HS chọn vai suy nghĩ lời kể + Từng cặp HS tập kể + - HS thi kể trước lớp - HS nhận xét bình chọn + Trong đoạn văn mẫu SGK, người kể nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1? - GV nhắc HS: Có thể kể theo vai anh Núp, anh thế, người làng Kông Hao - GV gọi HS thi kể -GV nhận xét ghi điểm 3.Kết luận * Củng cố: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông - Nêu ý nghĩa câu chuyện ? Hoa đã lập nhiều thành tích kháng chiến trống Pháp * Dặn dò: Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài sau *********************************************************************** NG: Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Tiết Môn học: TOÁN Tên bài học BẢNG NHÂN (TIẾT 63) Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Thuộc các bảng nhân ,8 - Lập bảng nhân I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Lập bảng nhân 2.Kĩ năng: - Thực hành: nhân 9, đếm thêm 9, giải toán 3.Thái độ: Yêu thích môn Toán II.Chuẩn bị * GV: - Các bìa, có chấm tròn * HS: SGK,VBT III.Hoạt động dạy học: Hoạt động HS - Làm bài tập 2, BT (2 HS) (tiết 62) Bài giải Tuổi mẹ gấp tuổi số lần là Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài a.Ổn định: Hát b.Bài cũ: Lop3.net (6) 30 : = (lần) Vậy tuổi Đáp số: tuổi mẹ Nhận xét ghi điểm c.Bài mới: - Ghi đầu bài lên bảng 2.Phát triển bài: - HS lập và thuộc lòng bảng nhân * - GV giới thiệu các bìa , có - HS quan sát chấm tròn - HS nêu: x = - GV giới thiệu x = - HS quan sát + GV gắn bìa lên bảng và hỏi: - lấy lần lấy lần? - Vài HS đọc x = - GV viết bảng x = - HS quan sát + GV gắn hai bìa lên bảng và hỏi: - lấy lần lấy lần? - Vài HS đọc9 x = 18 - GV viết bảng x = 18 - lấy lần + GV gắn ba bìa lên bảng và hỏi: lấy lần? - Vài HS đọc GV viết : x = 27 - HS nêu + = 18 Vì em tìm kết 18 - HS lên bảng viết phép tính và tìm kết - Từ x đến x 10 VD: x = 18 nên x = 18 + = 27 đó x = 27 - HS đọc theo bàn, tổ, nhóm, cá nhân - GV tổ chức cho HS đọc thuộc bảng nhân - Vài HS thi đọc thuộc bảng - GV gọi HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm * Thực hành bài tập: - Bài 1: Củng cố bảng nhân - HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS tính nhẩm - HS nêu kết - GV gọi HS nêu kết cách truyền x = 36 x = 27 x = 45 điện 9x1= 9 x = 63 x = 72 - GV sửa sai cho HS - Bài 2: Củng cố tính biểu thức - HS nêu yêu cầu BT - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS tính nhẩm - HS làm bảng con: x + 17 = 54 + 17 = 71 x x = 27 x = 54 x – 25 = 63 – 25 Lop3.net (7) = 38 - HS nêu yêu cầu - HS làm + HS làm bảng lớp Bài giải Số HS lớp 3B là x = 27 (bạn) Đ/S: 27 bạn - HS nhận xét - GV sửa sai sau lần giơ bảng Bài 3: Củng cố giải toán có lời văn - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS làm bảng lớp + lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 4: Củng cố bảng nhân và kỹ đếm thêm - Gợi ý HS nêu yêu cầu - HS yêu cầu BT - HS đếm - điền vào SKG - HS nêu kết - lớp nhận xét: 9, 18, 27, - GV gọi HS nêu kết 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 - Các số vừa điền là tích bảng nhân - Em có NX gì các số vừa điền? 3.Củng cố: - HS - Đọc lại bảng nhân 4.Dặn dò:Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài sau Tiết Môn học: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tên bài học: TỪ ĐỊA PHƯƠNG – DẤU HỎI CHẤM Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Từ ngữ quê hương; Sử dụng các dấu: Nhận xét và sử dụng số từ thường dấu chấm ,dấu phẩy dùng Miền Bắc, Miền Trung, Miền Nam qua bài tập phân loại từ ngữ và tìm từ cùng nghĩa thay từ địa phương I.Mục tiêu 1.Kiến thức: -Nhận xét và sử dụng số từ thường dùng Miền Bắc, Miền Trung, Miền Nam qua bài tập phân loại từ ngữ và tìm từ cùng nghĩa thay từ địa phương 2.Kĩ năng: - Luyện tập sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua bài tập đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn 3.Thái độ: II Đồ dùng dạy học: * GV:- Bảng phụ ghi đoạn thơ BT - tờ phiếu khổ to viết câu văn có ô trống cần điền BT * HS: VBT III Các hoạt động dạy - học: Lop3.net (8) Hoạt động HS HS lên trả lời - HS + GVnhận xét - HS nêu yêu cầu BT - HS đọc lại các cặp từ cùng nghĩa - HS đọc thầm - làm bài cá nhân vào nháp + HS lên bảng làm bài - HS nhận xét nêu lại: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài a.Ổn định: Hát b.Bài cũ: - Em hãy đặt câu theo mẫu Ai là gì ? - HS làm miệng BT 1, BT3 (tiết LTVC tuần 12) em bài c.Bài mới: - GV nêu MĐYC tiết học viết đầu bài lên bảng 2.Phát triển bài: *Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm nháp + HS lên bảng thi làm bài + Từ dùng Miền Bắc: Bố, mẹ, anh cả, - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng hoa, dứa, sắn, ngan + Từ dùng Miền Nam: Ba, má, anh hai, + Từ dùng Miền Bắc: Bố, mẹ, anh cả, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm hoa, dứa, sắn, ngan - HS nêu yêu cầu BT - HS đọc bà thơ + Từ dùng Miền Nam: Ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm - GV kết luận - Trao đổi theo cặp - viết kết vào giấy Bài tập 2: GV gọi HS nêu yêu cầu nháp Nhiều HS nối tiếp đọc kết - GV yêu cầu trao đổi theo cặp gan chi/ gan gì, gan rứa/ gan thế, mẹ nờ/ mẹ à chờ chi/ chờ gì, tàu bay hắn/ tàu bay nó; tui/ tôi - HS nhận xét - - HS đọc lại bài đúng để nghi nhớ các cặp từ cùng nghĩa -lớp chữa bài đúng vào gan chi/ gan gì, gan rứa/ gan thế, mẹ nờ/ mẹ à Chờ chi/ chờ gì, tàu bay hắn/ tàu bay nó; tui/ tôi - HS nêu yêu cầu GV gọi HS đọc kết quả- GV nhật xét kết luận lời giải đúng: gan chi/ gan gì, gan rứa/ gan thế, mẹ nờ/ mẹ à chờ chi/ chờ gì, tàu bay hắn/ tàu bay nó; tui/ tôi Bài tập 3: Lop3.net (9) - HS làm bài vào LTVC - HS đọc bài làm - HS nhận xét Gọi HS nêu yêu cầu - GV nêu yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV gọi HS đọc bài - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 3.Kết luận * Củng cố: - Dấu chấm hỏi dùng sau câu hỏi - Đọc lại nội dung bài tập 1, (HS) - Khi nào thì dùng dấu chấm hỏi? - Dấu chấm than dùng nào? * Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau _ Tiết Môn học: TẬP VIẾT Tên bài học: ÔN CHỮ HOA I Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Biết viết nét chữ hoa - Viết đúng chữ hoa I (1 dòng), Ô, K (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông ích Khiêm (1 dòng) và câu ứng dụng: ít chắt chiu nhiều phung phí (1 lần)bằng chữ nhỏ I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa I (1 dòng), Ô, K (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông ích Khiêm (1 dòng) và câu ứng dụng: ít chắt chiu nhiều phung phí (1 lần)bằng chữ nhỏ 2.Kĩ năng: Kĩ viết đúng, đều, đẹp 3.Thái độ: Yêu thích môn học II.Chuẩn bị * GV: Mẫu chữ hoa I, Ô, K * HS: Vở tập viết III.Hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài a.Ổn định: Hát - Hàm nghi, Hải Vân (lớp viết bảng con) b.Bài cũ: -> GV nhận xét c.Bài mới: - GV nêu MĐYC tiết học viết đầu bài lên bảng 2.Phát triển bài: - HS quan sát TV a Luyện viết chữ hoa: -> Ô, I, K - GV yêu cầu HS mở sách quan sát + Tìm các chữ hoa có bài? - HS quan sát GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết Lop3.net (10) - HS luyện viết vào bảng lần - HS đọc từ ứng dụng - HS chú ý nghe - HS luyện viết vào bảng hai lần J, K - GV đọc : I, Ô, K -> GV sửa sai cho HS b Luyện viết từ ứng dụng - GV gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu Ông ích Khiêm là vị quan nhà nguyễn văn võ toàn tài … - GV đọc tên riêng Ông ích Khiêm -> GV quan sát, sửa sai cho HS - HS đọc câu ứng dụng - HS chú ý nghe -> HS luyện viết bảng hai lần c HS viết câu ứng dụng: - GV gọi HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Khuyên người phải biết tiết kiệm - GV đọc - HS chú ý nghe Hướng dẫn HS viết vào vở: - HS viết bài vào - GV nêu yêu cầu Chấm chữa bài: - GV thu bài chấm điểm - Nhận xét bài viết 3.Kết luận - HS thi viết “ích Khiêm ” * Củng cố: NX tuyên dương - Đánh giá tiết học: * Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị bài sau Tiết Môn học: THỦ CÔNG Tên bài học: CẮT, DÁN CHỮ H; U Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - HS biết cách kẻ, cắt dán chữ I, T - HS biết cách kẻ, cắt dán chữ H, U I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - HS biết cách kẻ, cắt dán chữ H, U 2.Kĩ năng: - Kẻ, cắt, dán chữ H, U đúng quy trình kỹ thuật 3.Thái độ: - HS thích cắt, dán chữ II.Chuẩn bị * GV: - Mẫu chữ H, U Lop3.net (11) - Quy trình kẻ, cắt chữ H, U * HS: - Giấy TC, thước kẻ, bút chì, hồ dán III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài a.Ổn định: Hát b.Bài cũ: - KT đồ dùng học tập nhận xét c.Bài mới: - GV nêu MĐYC tiết học viết đầu bài lên bảng 2.Phát triển bài: a Hoạt động: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.- GV giới thiệu mẫu các chữ - HS quan sát, nhận xét H, U - Rộng ô + Nét chữ rộng ô - Có nửa bên trái và nửa ben phải giống + Chữ H, U có gì giống nhau? b Hoạt động 2: - HS quan sát nêu lại: GV hướng dẫn mẫu: - Kẻ cắt hai hình chữ nhật có chiều dài ô - Kẻ cắt hai hình chữ nhật có chiều dài ô rộng ô rộng ô - HS quan sát - Bước 1: Kẻ chữ H, U Chấm các điểm đánh dấu chữ H, U vào hai hình chữ nhật, sau đó kẻ theo các điểm đánh dấu (chữ U cần vẽ các đường lượn góc) - Bước 2: cắt chữ H, U - HS quan sát và nêu lại:- Kẻ cắt hai hình - Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ H, U , chữ nhật có chiều dài ô rộng ô bỏ phần gạch chéo, mở hình chữ H, U - Bước 3: Dán chữ H, U - HS quan sát - Kẻ đường chuẩn, đặt ướm hai chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối - Bôi hồ và dán chữ cho cân đối và đẹp Thực hành - HS thực hành cá nhân - GV tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ H, U - GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS 3.Kết luận - HS nêu lại các bước cắt, dán chữ H, U * Củng cố: - GV nhận xét chuẩn bị HS , tinh thần học tập và kỹ thực hành HS - Nhận xét học *Dặn dò: - Dặn dò chuẩn bị cho bài sau Lop3.net (12) NG: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Tiết Môn học: TOÁN Tên bài học: LUYỆN TẬP ( TIẾT 64) Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Thuộc các bảng nhân 7, 8, biết giải toán có - Thuộc bảng nhân và vận dụng lời văn giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phếp nhân qua các ví dụ cụ thể I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Thuộc bảng nhân và vận dụng giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phếp nhân qua các ví dụ cụ thể 2.Kĩ năng: - Củng cố kỹ học thuộc bảng nhân - Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán 3.Thái độ: Có thái độ đúng đắn môn học II.Chuẩn bị * GV: Bảng phụ * HS: VBT III.Hoạt động dạy học: Hoạt động HS 2HS - Đọc bảng nhân 8 x + 17 = 48 + 17 = 65 x x = 24 x = 48 HS khác lên bảng thực HS + GV nhận xét - HS yêu cầu BT - HS tính nhẩm vào SKG - Vài HS đọc kết - Lớp nhận xét x = 9; x = 45; x 10 = 90 x = 18; x = 63; x = - HS nêu yêu cầu BT - HS nêu: x + = 27 + = 36 Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài a.Ổn định: Hát b.Bài cũ: c.Bài mới: - GV nêu MĐYC tiết học viết đầu bài lên bảng 2.Phát triển bài: Bài tập 1: Vận dụng bảng nhân để tính nhẩm đúng kết - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS đọc kết - GV nhận xét Bài tập 2: Củng cố cách hình thành bảng nhân - GV gọi HS nêu yêu cầu Lop3.net (13) - HS làm vào bảng con: x + = 36 + = 45 x + = 72 + = 81 - HS nêu yêu cầu BT - HS nêu các bước giải - HS giải vào Bài giải đội có số xe là x = 27 (xe) đội có số xe là 10 + 27 = 37 (xe) Đáp số: 37 xe - GV yêu cầu HS nêu cách tính - GV nói thêm: vì x + = + + nên x +9 = x = 36 - GV sửa sai cho HS Bài tập 3: Củng cố kỹ giải bài toán hai phép tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu yêu cầu các bước giải - GV yêu cầu HS giải vào và HS lên bảng làm bài - HS nêu yêu cầu BT Bài 4: Củng cố kỹ học bảng nhân - HS làm vào SGK - VD: Nhẩm x = viết vào bên phải - GV gọi HS nêu yêu cầu BT 6, … nhẩm x = 14, viết 14 cách ô cách ô - GV hướng dẫn HS cách làm - GV nhận xét Kết luận *Củng cố: HS thi đọc bảng nhân - Nêu lại nội dung bài? *.Dặn dò: - Về nhà học bài chuẩn bị bài _ Tiết MĨ THUẬT ( GV chuyên ) Tiết + TIẾNG ANH ( GV chuyên ) *********************************************************************** Lop3.net (14) NG: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 Tiết Môn học: TOÁN Tên bài học: GAM ( Tiết 65 ) Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Đơn vị đo khối lượng đã học kg,hg,dag - Biết gam là đơn vị đo khối lượng và liên hệ gam và ki-lô-gam I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Biết gam là đơn vị đo khối lượng và liên hệ gam và ki-lô-gam 2.Kĩ năng: - Biết đọc kết cân vật cân đĩa và cân đồng hồ, biết tính cộng trừ nhân chia với số đo khối lượng là gam 3.Thái độ: Tích cực và ham thích học tập môn toán, có ý thức rèn luyện các phẩm chất để học tốt môn toán cần cũ, kiên nhẫn, sáng tạo II.Chuẩn bị * GV: - Cân đĩa và cân đồng hồ cùng với các cân và các gói hàng nhỏ để cân * HS: Bộ đồ dùng học tâp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS - Đọc bảng nhân - HS nêu kg,hg,dag - HS chú ý nghe - Vài HS đọc lại - HS quan sát - HS quan sát - HS nêu yêu cầu BT Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài a.Ổn định: Hát b.Bài cũ: c.Bài mới: - GV nêu MĐYC tiết học viết đầu bài lên bảng - Giới thiệu gam và các ký hiệu viết tắt gam và mối quan hệ gam và ki lô gam 2.Phát triển bài: * Hãy nêu đơn vị đo khối lượng đã học - GV: Để đo khối lượng các vật nhẹ kg ta còn có các đơn vị đo nhỏ đó là gam + Gam là đơn vị đo khối lượng, gam viết tắt là g 1000g = kg - GV giới thiệu cân thường dùng - GV giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ - GV cân mẫu cho HS quan sát gói hàng nhỏ hai loại cân cùng kết * Thực hành Bài Củng cố gam Gọi HS nêu yêu cầu Lop3.net (15) - GV cho HS quan sát tranh vẽ cân hộp đường - Hộp đường cân nặng bao nhiêu? - Ba táo cân nặng bao nhiêu gam? - Gói mì chính cân nặng bao nhiêu gam? - Quả lê cân nặng bao nhiêu gam? - GV nhận xét câu trả lời Bài (66):- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hộp đường cân nặng 200g - Ba táo cân nặng 700g - Gói mì chính cân nặng 210g - Quả lê cân nặng 400g - HS nêu yêu cầu BT -HS quan sát hình vẽ - trả lời - Quả đu đủ cân nặng 800g - Bắp cải cân nặng 600g - HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào 163g + 28g = 191g 42g - 25g = 17g 100g + 45g- 26 g = 119g 50g x 2g = 100g 96 : = 32g - HS nêu yêu cầu - HS làm vào + HS lên bảng làm Bài giải Trong hộp có số gam sữa là 455 - 58 = 397 (g) Đáp số: 397 g sữa - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK - Quả đu đủ cân nặng bao nhiêu gam - Bắp cải cân nặng bao nhiêu gam? - GV nhận xét Bài (66): - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Củng cố cộng, trừ, nhân, chia kèm theo đơn vị tính là gam - GV yêu cầu HS thực bảng con- GV nhận xét sau lần giơ bảng Bài 4: Giải bài toán có lời văn kèm danh số là gam Gọi HS nêu yêu cầu - GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT GV theo dõi HS làm bài - GV nhận xét chấm bài 3.Kết luận * Củng cố: HS nêu - kg = …? g 1000 g = …kg? * Dặn dò: - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau _ Tiết Môn học: TẬP LÀM VĂN Tên bài học: VIẾT THƯ Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Viết bài văn theo câu hỏi gợi ý - HS biết viết thư ngắn theo gợi ý I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - HS biết viết thư ngắn theo gợi ý 2.Kĩ năng: Lop3.net (16) - Viết thành câu, dùng từ đúng 3.Thái độ: Tích cực và ham thích học tập II.Chuẩn bị * GV: - Bảng lớp viết gợi ý (SGK) * HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS HS đọc - HS nêu yêu cầu BT + gợi ý - Cho bạn HS tỉnh thuộc miền khác với miền mình sống Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài a.Ổn định: Hát b.Bài cũ: - Đọc đoạn văn viết cảnh đất nước (tuần 12) - HS + GV nhận xét c.Bài mới: - GV nêu MĐYC tiết học viết đầu bài lên bảng 2.Phát triển bài: - Hướng dẫn HS viết thư cho bạn: - Hướng dẫn HS phân tích đề bài: - GV gọi HS nêu yêu cầu - BT yêu cầu các em viết thư cho ai? - Làm quen với bạn cùng thi đua học tốt - GV: Việc đầu tiên các em cần xác định rõ: Em viết thư cho bạn tên gì? tỉnh nào? miền nào? - Nêu lí viết thư, tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, - Mục đính viết thư là gì? hẹn với bạn cùng thi đua học tốt Như mẫu bài thư gửi bà (T81) - Những nội dung thư là gì? - Gồm phần đầu thư, nội dung thư, cuối thư - - HS nêu + Hình thức lá thư nào? - Một HS khá giỏi nói phần lí viết thư, tự + Hãy nêu tên ? địa người em viết thư ? giới thiệu - GV hứớng dẫn HS làm mẫu nói ND thư theo gợi ý - GVnhận xét sửa sai cho HS - Bức thư bạn đủ phần chưa? - HS viết thư vào - Cách dùng câu bạn em có nhận xét gì? HS viết bài vào - 4- m đọc thư mình - GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS -HS nhận xét - GV gợi ý HS đọc bài - GV nhận xét và ghi điểm Kết luận * Củng cố: - GV biểu dương bài viết hay * Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Lop3.net (17) Tiết Môn học: THỂ DỤC Tên bài học: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Học các ĐT vươn thở, tay, chân, lườn, - Biết cách thực các động tác vươn bụng, toàn thân, điều hòa thở , tay, chân , lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa bài thể dục phát triển chung I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Biết cách thực các động tác vươn thở , tay, chân , lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa bài thể dục phát triển chung 2.Kĩ năng: - Khi thực bài thể dục yêu cầu đúng thứ tự động tác 3.Thái độ: -Tích cực và ham thích môn học II Địa điểm - Phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ vạch trò chơi "Đưa ngựa" III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung x x x x x x x x Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: 5' Nhận lớp: x x x x x x x x x x x x Các HS tổ thay hô để tập - Lần lượt các tổ tập điều khiển GV - Tổ nào tập đúng, lớp biểu dương x x x x x - Cán báo cáo sỹ số - GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học Khởi động: - Chạy chậm theo hàng dọc - Khởi động kĩ các khớp Phần bản: 22- 25' a Ôn bài thể dục phát triển chung: - GV chia tổ cho HS thực - GV tổ quan sát, sửa chữa cho HS, - GV nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - HS chơi trò chơi - GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS b Học trò chơi: "Đua ngựa" x x x Phần kết thúc: 5' - Đứng chỗ thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét giao BT nhà Lop3.net (18) SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Sơ kết các hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần tới II Nội dung sinh hoạt: 1.Lớp trưởng sơ kết tuần 2.Tổ trưởng bổ sung 3.Tổ viên góp ý * Giáo viên nhận xét chung ưu nhược điểm tuần : Nề nếp: Duy trì tốt 15 phút đầu giờ: - Hầu các em ngoan ngoãn, kính thầy mến bạn Học tập: - Biết giúp đỡ học tập, trì đôi bạn cùng tiến: Dũng – Hưng ; Châm – Quân ; - Có ý thức vươn lên học tập: Hoàng Văn , Hưng… - Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng bài: Châm , Chinh , Ánh Ngoài số em lười học bài: Quân , Đ Hưng ,Huệ Vệ sinh: - Vệ sinh cá nhân và vệ sinh lớp học gọn gàng Lao động : - Thực tốt chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Trong lớp còn nói chuyện và làm việc riêng - Quên đồ dùng học tập: Huệ Quân - Nhận thức còn chậm: Đ Lan , NG Văn III Phương hướng tuần 14 - Ph¸t huy nh÷ng u ®iÓm - Khắc phục nhược điểm *********************************************************************** TUẦN 14 NS: / 12 / 2011 NG: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011 Tiết CHÀO CỜ ( Tập trung toàn trường) Tiết Môn học: TOÁN Tên bài học: LUYỆN TẬP ( TIẾT 66 ) Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Biết khối lương gam, liên hệ gam - So sánh khối lượng Làm các phép tính và ki – lô – gam với số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán I.Mục tiêu 1.Kiến thức: -Biết so sánh khối lượng -Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán 2.Kĩ năng: Lop3.net (19) - Kĩ tính, kĩ giải toán 3.Thái độ: - Tích cực và ham thích học tập môn toán, có ý thức rèn luyện các phẩm chất để học tốt môn toán cần cũ, kiên nhẫn, sáng tạo II.Chuẩn bị * GV: Bảng nhóm - Một cân đồng hồ loại nhỏ từ kg -> kg * HS: SGK -Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập ; III Các hoạt động dạy học Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài 1000g = ?kg a.Ổn định: Hát 1kg = ? g b.Bài cũ HS NS GV nhận xét c.Bài mới: - GV nêu MĐYC tiết học viết đầu bài lên bảng 2.Phát triển bài: * Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài (67) - Học sinh đọc yêu cầu < - Học sinh làm miệng > ? 744g > 474 g 305g < 350g = 400g + 8g < 480g 450g <500g- 40g 1kg > 900g +5g 760g +240g=1kg Bài ( 67) - Học sinh đọc yêu cầu Tóm tắt Phân tích đè toán gói kẹo : 130 g ? BT cho biết gì gói bánh : 175g ? gói bánh, kẹo ? BT hỏi gì gói kẹo : ? g - YC làm Giải Cả gói kẹo cân nặng là : 130 x = 520 (g) Cả kẹo và bánh cân nặng là: GV quan sát học sinh làm 52 + 175 = 695 ( g ) Chấm ,4 bài làm và NX Đáp số :695g -Học sinh đọc yêu cầu Bài ( 67) Tóm tắt Có : 1kg đường Dùng : 400g ? Bài toán cho biết gì Còn : chia túi ; túi g ? ? Bài toán hỏi gì (HSKT) - Học sinh làm bài Bài giải Lop3.net (20) Đổi 1kg = 1000 g Số đường còn lại là : 1000 – 400 = 600 ( g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là : 600 : = 200 g Đáp số : 200g - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thực hành cân Bài ( 67 ) GV hướng dẫn cách cân vật 3.Kết luận * Củng cố: 1000g = kg 1000g = ?kg 1kg = 1000 g 1kg = ? g Nhận xét nội dung bài * Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Tiết + Môn học: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tên bài học: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Biết đọc văn Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật - Hiểu nội dung : Kim Đồng là người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán cách mạng I.Mục tiêu 1.Kiến thức: A.Tập đọc : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật 2.Kĩ năng: - Hiểu nội dung : Kim Đồng là người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán cách mạng 3.Thái độ: - Ham thích học tập, có ý thức rèn luyện các phẩm chất để học tốt B Kể chuyện : -Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II.Chuẩn bị * GV:Tranh SGK ,bảng phụ * HS: SGK, III.Hoạt động dạy học: Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài Lop3.net (21)