GDCD 6 TRON BO 2012 2013

- Cần tích hợp một cách hợp lí vào bài học các nội dung cần giáo dục như: trật tự an toàn giao thông; giáo dục môi trường; phòng chống HIV/AIDS, ma tuý, tệ nạn xã hội.... - Tích cực suy[r]

(1)

Ngày dạy : / / 2011 Tại lớp 6A Ngày dạy : / / 2011 Tại lớp 6B

Tiết 1

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SGK, TÀI LIỆU VÀ

PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP BỘ MÔN 1.Mục tiêu

a) Kiến thức

- Giúp học sinh nắm nội dung chương trình mơn học

- Nắm kiến thức môn GDCD, giáo dục ý thức đạo đức phẩm chất lối sống người

b) Kỹ

- Rèn kỹ đọc, nghiên cứu tìm hiểu nội dung học - Hình thành chuẩn mực đạo đức, nhân cách, lối sống c) Thái độ

- Thái độ yêu thích mơn học, gần gũi sống chan hịa với người 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên

- Chuẩn bị nội dung - Sử dụng Sgv, Sgk, Sbt b) Học sinh

- Sách giáo khoa 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ (không) b) Dạy nội dung

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1 Hướng dẫn sử dụng Sgk

SGK môn GDCD trường THCS thể rõ rệt tập trung nội dung chương chương trình theo quan điểm giáo dục Đảng SGK phương tiện có ý nghĩa lớn giúp cho môn thực chức giáo dục góp phần thực mục tiêu cấp học

+ SGK công cụ thiếu để hoàn thành nhiệm vụ giáo dục học sinh, thực chương trình nước cách thống nhất, trau dồi kiên thức xác, đầy đủ, rõ ràng, có hệ thống

(2)

thống lý luận định SGK phương tiện giúp em tự tìm hiểu thêm phạm trù đạo đức Các em tìm thấy SGK nhiều điều, nhiều vấn đề mà giáo viên khơng có dịp đề cập đến SGK bổ sung, mở rộng nâng cao trình độ hiểu biết cho em Như SGK cịn làm chức cơng cụ phát dẫn dắt em khám phá nhiều điều sống, Tất có tác dụng góp phần khơng nhỏ vào việc phát triển tư học sinh SGK phương tiện trực quan phong phú thể loại góp phần giáo dục thẩm mỹ rèn luyện cho học sinh nhiều kỹ thói quen cần thiết, thích hợp với tình hình cần diễn đạt

Vậy làm để phát huy tác dụng cao SGK nội dung vấn đề cần giải

*Hoạt động 2

Tài liệu phương pháp học tập môn

+ Tài liệu học tập môn : Bao gồm sách giáo khoa, sách tập, sách tập giải tình huống, tài liệu hướng dẫn tìm hiểu học tập mơn

+ Phương pháp học tập môn : Cần kết hợp sáng tạo phương pháp truyền thống (thuyết giảng, vấn đáp, trực quan,…) với phương pháp đại (động não, thảo luận nhóm, đóng vai, tình huống, giải vấn đề, dự án, …) để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tự giác học sinh; tạo hứng thú học tập Sử dụng hợp lí hình thức học cá nhân, học theo nhóm, theo lớp; hình thức dạy lớp, ngồi lớp, ngồi trường

Nội dung :

- Tích hợp nội dung Hoạt động GDNGLL vào tiết dạy chủ đề đạo đức pháp luật lớp 6,7

- Cần tích hợp cách hợp lí vào học nội dung cần giáo dục như: trật tự an tồn giao thơng; giáo dục mơi trường; phòng chống HIV/AIDS, ma tuý, tệ nạn xã hội

- Tích cực suy nghĩ, chủ động tham gia hoạt động học tập để tự khám phá lĩnh hội kiến thức, rèn luyện kĩ năng, xây dựng thái độ hành vi đắn - Mạnh dạn trình bày bảo vệ ý kiến, quan điểm cá nhân; tích cực thảo luận, tranh luận, đặt câu hỏi cho thân, cho thầy, cho bạn; biết tự đánh giá đánh giá ý kiến, quan điểm, sản phẩm hoạt động học tập thân bạn bè - Tích cực sử dụng thiết bị, đồ dùng học tập; thực hành vận dụng kiến thức học để phân tích, đánh giá, giải tình vấn đề đặt từ thực tiễn; xây dựng thực kế hoạch học tập phù hợp với khả điều kiện thực tế

(3)

- Thực dạng tập phát triển tư rèn luyện kĩ năng; sử dụng thiết bị, đồ dùng học tập; vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn ;

c) củng cố luyện tâp

- Giáo viên hệ thống lại nội dung d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Đọc tìm hiểu nội dung chương trình

Tiết 2

BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC RÈN LUỆN THÂN THỂ

1 Mục tiêu a) Kiến thức

-Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ? rèn luyện thân thể ý nghĩa

b) Kỹ

-Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ thân người khác

c) Thái độ

-Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân

2 Chuẩn bị GV HS a) Giáo viên

- Chuẩn bị nội dung bài, câu hỏi tình b) Học sinh

- SGK, ví dụ gương tự chăm sóc rèn luyện thân thể 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ ( không ) b) Dạy nội dung

Giới thiệu Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực việc cách nào?

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

*Hoạt động

Tìm hiểu nội dung truyện đọc. GV Gọi Hs đọc truyện SGK

- Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?

- Vì Minh có điều kì diệu ấy?

1.Tìm hiểu bài

-Minh tập bơi biết bơi

(4)

- Theo em sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì sao?

*Thảo luận nhóm.

-GV chia HS thành nhãm thảo luận theo câu hỏi:

+Nhãm 1: ý nghĩa sức khoẻ với học tập +Nhãm 2: ý nghĩa sức khoẻ với lao động +Nhãm 3: ý nghĩa sức khoẻ với vui chơi giải trí

-HS thảo luận, đại diện nhãm trình bày, nhận xét, bổ sung

sau GV chốt lại

*Hoạt động

Tìm hiểu nội dung học

- Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? -Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh

- Theo em sức khoẻ có ý nghĩa gì?

- Sức khoẻ vốn quý người Sức khoẻ tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc.

GV Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao?

- Giàu có sức khoẻ yếu, ăn không ngon ngủ không yên

- Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngủ kĩ

- Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tốt sức khoẻ?

- Muốn có SK tốt cần phải làm gì? *Hoạt động

Hướng dẫn học sinh làm tập - GV Yêu càu HS làm BT a, SGK trang

- Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?

-Hãy kể việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc bảo vệ sức khoẻ thân?

-Con người có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động học tập,vui chơi,lao động

2 Nội dung học

a Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

Sgk

b ý nghĩa

Sgk

3.Bài tập a Đáp án

- Buổi sang Đông tập thể dục -Khi ăn cơm Hà không ăn vội vàng mà từ tốn nhai kĩ

-Hàng ngày Bắc súc miệng nước muối

(5)

c) Củng cố luyện tập

- Muốn có sức khoẻ tốt cần làm, cần tránh điều gì? - Sưu tầm ca dao tục ngữ danh ngơn nói sức khoẻ

d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Học theo nội dung học - Làm tập lại SGK

Ngày tháng năm 2011

Tiết 3

.Bài 2: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ

- Giúp hs hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa

b) Kỹ

-Học sinh biết rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì học tập lao động c) Thái độ

-Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề

- Chuẩn bị nội dung b) Học sinh

- Xem trước nội dung 3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ

(6)

- Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? b) Dạy nội dung

Giới thiệu

Gv kể câu chuyện nói đức tính cần cù chăm mội bạn hs ( câu chuyện thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký ) chịu khó học tập để dẫn vào

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt

*Hoạt động

Tìm hiểu nội dung truyện đọc - Gọi Hs đọc truyện SGK

- Bác hồ sử dụng thứ tiếng nước ngồi?

- Vì Bác nói nhiều thứ tiếng vậy? - Bác gặp khó khăn trình tự học?

- Bác khắc phục khó khăn nào?

*Hoạt động

Tìm hiểu nội dung học - Thế siêng năng?

- Siêng đức tính người, biểu hiện cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn

Gv: Yêu cầu HS tìm hai ví dụ thể siêng học tập lao động? Gv: Trái với gì? Cho ví dụ?

- Thế kiên trì?

- Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn gian khổ.

- Trái với kiên trì gì? Cho ví dụ?

- Nêu mối quan hệ siêng kiên trì? - Tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói siêng năng, kiên trì

-Vì phải Siêng năng, kiên trì ?

1.Tìm hiểu bài

-Bác biết tiếng Pháp, Anh, Nga, Trung Quốc

-Bác tự học

-Bác phải vừa học vừa làm việc không học trường lớp -Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, Bác viết chữ vào tay

a Thế siêng năng, kiên trì? Sgk

b ý nghĩa

- Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống

c cách rèn luyện

- Phải cần cự tự giác làm việc khơng ngại khó ngại khổ,cụ thể: - Trong học tập

(7)

*Hoạt động Hướng dẫn luyện tập Thảo luận nhóm

GV chia HS thành nhãm thảo luận theo nội dung sau:

1 Kể tên danh nhân mà nhờ có tính siêng năng,kiên trì thành công xuất sắc nghiệp

2 Kể vài việc làm chứng tỏ siêng năng, kiên trì

3 Kể gương siêng ,kiên trì học tập

4 Khi cần phải siêng năng,kiên trì? -HS thảo luận, đại diện nhãm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

- Nêu việc làm thể siêng năng, kiên trì thân kết cơng việc đó?

- Nêu việc làm thể lười biếng, chán nản thân hậu cơng việc đó? -Cần phải làm để rèn luyện siêng kiên trì?

*Hoạt động Hướng dẫn làm tập

GV Hướng dẫn học sinh làm tập a, SGK/7 * BT tình huống:

Chuẩn bị cho Kiểm tra văn ngày mai, Tuấn ngồi ơn Nam Hải đến rủ đánh điện tử Nếu em Tuấn em làm gì?

- Trong hoạt động khác 3 Luyện tập

4 Bài tập Bài tập a

- Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Học cũ theo nội dung tiết học

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, gương thể dức tính siêng kiên trì hoạt động học tập, lao động hoạt động khác

Tiết 4

(8)

-Giúp hs hiểu tiết kiệm,cách tiết kiệm ý nghĩa b) Kỹ

-Học sinh biết sống tiết kiệm, khơng xa hoa,lãng phí c) Thái độ

-Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm mặt (thời gian,tiền của,đồ dùng,dụng cụ học tập,lao động )

- Những gương tiết kiệm 3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ

- Vì phải siêng năng, kiên trì?

- Hãy tìm 5câu ca dao tục ngữ,danh ngơn nói siêng năng, kiên trì giải thích câu năm câu

b) Dạy nội dung mới.

Giới thiệu Trong thực tế sống người biết chăm bền bỉ làm việc để có thu nhập cao khơng biết tiết kiệm tiêu dùng sống bị nghốo khổ.Vậy tiết kiệm gì?phải tiết kiệm như thế nào?Bài học hôm tìm hiểu.

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động Tìm hiểu truyện đọc GV Gọi Hs đọc truyện SGK * Gọi đọc theo nhân vật

- Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng?Vì sao?

-Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? - Hà có suy nghĩ trước sau đến nhà Thảo?

- Qua câu truyện đôi lúc em thấy giống Hà hay Thảo?

- Việc làm Thảo thể đức tính gì?

*Hoạt động

Tìm hiểu nội dung học. -Thế tiết kiệm?

1 Truyện đọc

-Thảo có đức tính tiết kiệm

-Hà õn hận việc làm mình,Hà thương mẹ hứa tiết kiệm

2.Nội dung học a Thế tiết kiệm

(9)

-Chúng ta cần phải tiết kiệm gì?Cho ví dụ?

- Trái với tiết kiệm gì?Cho ví dụ

- Hãy phân tích tỏc hại keo kiệt, hà tiện?

- Vì cần phải tiết kiệm?

- Chia lớp làm nhãm thảo luận theo nội dung sau:

- N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp

- N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm xã hội

-HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau gv nhận xét, chốt lại

- Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm nào? - Vì phải xa lỏnh lối sống đua đòi?

*Hoạt động

Hướng dân học sinh làm tập

GV: Hướng dẫn HS giải thích tục ngữ, danh ngơn

Gv: Hướng dẫn HS làm tập a SGK/10 -Tìm câu danh ngơn,ca dao ,tục ngữ nói tiết kiệm?

gian, sức lực người khác

b ý nghĩa

- Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động người khác

- Làm giàu cho thân gia đình đất nước

c Cách rèn luyện

- Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn

- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phý

- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian

- Tận dụng, bảo quản dụng cụ học tập, lao động

- Sử dụng điện nước hợp lý 3.Bài tập

Được mùa phụ ngụ khoai Đến thất bát lấy bạn -Nên ăn có chừng ,dùng có mực -Thắt lưng buộc bụng

- chắt chiu nhiều phung phí c)Củng cố luyện tập

- Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn d) Hướng dẫn học sinh tự học

(10)

- Làm tập b,c,SGK/10

Tiết 5

Bài 4: LỄ ĐỘ

- Nêu lễ độ

- Hiểu ý nghĩa việc cư xử lễ độ với mội người b) Kỹ

-Biết tự nhận xét đánh giá hành vi thân, nười khác lễ độ giao tiếp, ứng xử

c) Thái độ

- Đồng tình ủng hộ hành vi cư xử lễ độ với người; khơng đồng tình với hành vi thiếu lễ độ

- Học sinh có ý thức thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi với bạn bè

- Xem trước nội dung 3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ

- Thế tiết kiệm? Em thực hành tiết kiệm nào?

(11)

Giới thiệu : Trước học, thăm nhà, cô giáo vào lớp em cần phải làm gì?

- Các trường học có hiệu “Tiên học lễ hậu học văn” nghĩa gì? Chúng ta tìm hiểu học hôm

*Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện đọc GV Gọi Hs đọc truyện SGK

- Thuỷ làm khách đến nhà?

- Em có suy nghĩ cách cư xử Thuỷ? *Hoạt động 2

Phân tích nội dung học Thế lễ độ?

GV :chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung sau:

- Tìm hành vi thể lễ độ thiếu lễ độ,ở trường, nhà, nơi công cộng

-HS thảo luận, đại diện nhãm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

-Có người cho kẻ xấu khơng cần phải lễ độ,em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?

- Trái với lễ độ gì?

- Vì phải sống có lễ độ?

* Liên hệ thực tế rèn luyện đức tính lễ độ. GV Cho hs chơi sắm vai theo nội dung tập b sgk/13

- Theo em cần phải làm để trở thành người sống có lễ độ?

1.Truyện đọc

-Thuỷ nhanh nhẹn ,khéo léo lịch tiếp khách

-Biết tơn trọng bà khách

-Làm vui lịng khách để lại ấn tượng tốt đẹp

-thể đức tính hs ngoan lễ độ

2.Nội dung học a khái niệm

-Là cách cư xử mực người giao tiếp với người khác

b ý nghĩa

- Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp

- Gúp phần làm cho xã hội văn minh tiến

- Học hỏi quy tắc ứng xử,cách cư xử có văn hố

- Tự kiểm tra hành vi thái độ thân có cách điều chỉnh phù hợp

(12)

*Hoạt động 3 Hướng dẫn làm tập

Gv: Hướng dẫn học sinh làm tập c, a sgk/13

Gv: Yêu cầu HS kể gương thể đức tính

HS: Nêu câu ca dao,tục ngữ,danh ngơn nói lễ độ

3.Bài tập

-Lễ độ gì? biểu lễ độ ? -Lễ độ có ý nghĩa gì?

-Cần làm để rèn luyện lễ độ? d) Hướng dân học sinh tự học

- Học cũ làm tập lại

Tiết 6

Bài 5: TÔN TRỌNG KỶ LUẬT

-Nêu tôn trọng kỉ luật - Nêu ý nghĩa tôn trọng kỉ luật

- Tôn trọng kỉ luật trách nhiệm thành viên, gia đình, tập thể vã hội b) Kĩ

- Tự đánh giá ý thức tôn trọng kỉ luật thân bạn bè.

- Chấp hành tôt nề nếp gia đình, nội quy nhà trường quy định chung đòi sống cộng đồng nhắc nhở bạn bè, anh em thực

c) Thái độ

- Tôn trọng kỉ luật tôn trọng người biết chấp hành kỉ luật. 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên

- Chuẩn bị nội dung bài, gương thực tốt kỉ luật b) Học sinh

- Xem trước nội dung 3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ Kiểm tra 15

Câu 1:Lễ độ gì? lễ độ có ý nghĩa gì?

(13)

Giới thiệu bài

Theo em chuyện xảy nếu:

- Trong nhà trường tiếng trống quy định vào học, chơi, khơng có kẻng vào ăn cơm

- Trong họp khơng có người chủ toạ

- Ra đường người không tuân theo quy tắc giao thông

*Hoạt động 1

Khai thác nội dung truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện

- Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác?

-Việc thực quy định nói lên đức tính Bác Hồ?

*Hoạt động

Tìm hiểu,phân tích nội dung học. - Trong nhà trường, nơi công cộng,ở gia đình có quy định chung nào?

- Theo em kỉ luật gì?

- Thế tôn trọng kỉ luật?

Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật gì? Cho ví dụ

HS: Thảo luận

+ Hãy nêu biểu tôn trọng kỉ luật ở: - Nhà trường

- Gia đình - Nơi cơng cộng

Cá nhân trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại

- Nêu lợi ích việc tơn trọng kỉ luật?

- Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp,đem lại lợi ích cho người và giúp XH tiến bộ.

Giữ luật lệ chung

-Bác bỏ dép trước vào chùa, Bác theo hướng dẫn vị sư

-Gặp đèn đỏ Bác bảo công an dừng lại

a Thế tôn trọng kỉ luật -Tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc

(14)

- Các hoạt động tập thể, cộng đồng được thực nghiêm túc, thống có hiệu quả

- Kỉ luật có làm cho người bị gị bó, tự khơng? Vì sao?

- Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật hậu nó?

- Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật pháp luật

*Hoạt động 3

Hướng dẫn học sinh làm tập. Gv: Hướng dẫn HS làm tập a

- Trong câu thành ngữ sau, câu nào nói tơn trọng kỉ luật:

1 đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Dột từ dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phộp vua thua lệ làng

8 Bề ăn chẳng kỉ cương

Cho nên kẻ lập đường mây mưa

3 Bài tập a Đáp án

+ Hành vi tôn trọng kỉ luật - Đi học

- Viết đơn xin phép nghỉ buổi học - Đi xe đạp đến cổng trường, xuống xe dắt xe vào sân trường

c)Củng cố luyện tập

-Thế tơn trọng kỉ luật? -Tơn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì? d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Học cũ, làm tập b, c SGK - Xem trước nội dung

Ngày tháng năm 2011

(15)

Tiết 7

Bài 6: BIẾT ƠN

- Nêu biết ơn

- Nêu ý nghĩa lòng biết ơn b) Kĩ

- Biết nhận xét, đánh giá biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo thân và bạn bè xung quanh

- Biết đưa cách ứng xử phù hợp để thể biết ơn tình cụ thể 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên

- Chuẩn bị nội dung

- Ca dao, tục ngữ, chủ đề học b) Học sinh

- Đọc trước 3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ

- Trong hành vi sau, hành vi thể tính kỉ luật ? a Đi xe vượt đèn đỏ

b Đi học

c Nói chuyện riờng học d Đi xe đạp dàn hàng ba

e Mang đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm b) Dạy nội dung mới

Giới thiệu : Các em cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau: Ngày 10-3 ( Al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11

Gv Những ngày nhắc nhở nhớ đến: Các vua Hùng có cơng dựng nước; Nhớ cơng lao người hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô công lao bà, mẹ Truyền thống dân tộc ta sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau Trong mối quan hệ, biết ơn nét đẹp truyền thống

*Họat động Tìm hiểu truyện đọc. GV: Gọi HS đọc truyện sgk

(16)

- Thầy giáo Phan giúp chị Hồng những việc gì?

* Thầy khuyên " Nét chữ nết người" - Chị Hồng có việc làm ý nghĩ thầy?

+ Ân hận làm Trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy

- Sau 20 năm chị tìm thầy viết thư thăm hỏi, mong có dịp đến thăm thầy -Vì sa chị Hồng khơng qn thầy giáo cũ 20 năm?

- ý nghĩ việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì?

*Hoạt động

Tìm hiểu, phân tích nội dung học. - Theo em biết ơn gì?

- GV: cho hoạt động theo bàn Phát phiếu học tập cho em

- Nội dung: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao?

-Các bàn trình bày, nhận xét, bổ sung, sau - gv chốt lại

- Trái với biết ơn gì?

- Em thử đốn xem điều xảy đối với người vô ơn, bội nghĩa?

- Hãy kể việc làm em thể sự biết ơn? (Ơng bà, cha mẹ, Thầy giáo, người giúp đỡ mình, anh hùng liệt sỹ )

- Vì phải biết ơn?

- Theo em cần làm để tỏ lịng biết ơn? - Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia khuyên góp, ủng hộ

- Phê phán vô ơn,bội nghĩa diễn trong

- Rèn viết tay phải

- Thể lòng biết ơn thầy, truyền thống quý báu dân tộc ta 2 Nội dung học

a Thế biết ơn

- Biết ơn là:sự bày tỏ thái độ trân trọng ,tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa người giúp đỡ mình, người có cơng với dân tộc, đất nước

b ý nghĩa biết ơn

- Biết ơn nét đẹp truyền thống dõn tộc ta - Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp,lành mạnh người với người

(17)

cuộc sống ngày.

-Gv cho hs giải thích hai câu tục ngữ sgk

*Hoạt động 3 Hướng dẫn làm tập Gv cho hs làm tập a sgk trang 15

- Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nói lịng biết ơn?

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn nhớ kẻ trồng Cơng cha nói Thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già lều tranh

Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết đẹp người Qua cầu rút ván

3 Bài tập a

c) Củng cố luyện tập - Thế n biết ơn? - Biết ơn có ý nghĩa ?

- Học bài, làm tập b, c SGK/19 - Xem trước nội dung

Tiết 8

Bài 7: YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP

VỚI THIÊN NHIÊN

- Nêu yêu sống hoà hợp với thiên nhiên - Hiểu phải u sống hồ hợp với thiên nhiên - Một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên

b) Kĩ

(18)

- Bảo vệ thiên nhiên, tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động moin người bảo vệ thiên nhiên

c) Thái độ

- Yêu thiên nhiên, tích cực bảo vệ thiên nhiên. - Phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên

- Xem trước nội dung

- Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ

- Thế biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai?

- Vì phải biết ơn? Hãy hát hát thể biết ơn? b) Dạy nội dung

*Hoạt động

Tìm hiểu nội dung truyện đọc. Gọi HS đọc truyện sgk

-Những chi tiết nói lên cảnh đẹp của thiên nhiên?

- Em có suy nghĩ cảm xúc trước cảnh đẹp thiên nhiên?

*Hoạt động 2

Tìm hiểu, phân tích nội dung học. - Thiên nhiên gì?

- Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết?

- Thế Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên ?

- Yêu thiên nhiên sống hồ hợp với thiên nhiên gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận * Nội dung: Hãy kể việc nên không nên làm để bảo vệ thiên nhiên

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau

Một ngày nghỉ bổ ích

2 Nội dung học a Thiên nhiên gì?

-Bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản

(19)

đó gv chốt lại

- Thiên nhiên có vai trò đối với sống người?

Ví dụ:

- Hãy kể việc làm em thể hiện Yêu thiên nhiên ,bảo vệ thiên nhiên ?

- Học sinh cần có trách nhiệm gì?

*Hoạt động 3 Hướng dẫn làm tập

Gv Yêu cầu học sinh làm a trang 22 sgk Tổ chức trò chơi

"Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên " Hs: vẽ theo nhóm

Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm

- Thiên nhiên cần thiết cho sống người:

+ Nó yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế

+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân

- Là tài sản chung dân tộc nhân loại

c Trách nhiệm học sinh - Phải bảo vệ thiên nhiên

- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

- Kịp thời phản ánh, phê phán việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên

3 Bài tập a

- Thiên nhiên gồm gì? - Thiên nhiên có vai trị gì?

- Trách nhiệm với thiên nhiên nào?

d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài, làm tập b

- Xem lại nội dung học (từ đến 7), tiết sau kiểm tra tiết Ngày tháng năm 2011

(20)

TiÕt 9

kiĨm tra tiÕt 1 Mơc tiªu kiĨm tra

- Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời

- Kiểm tra mức độ nhận thức, kĩ cấp độ nhận thức: biết, hiểu

vaọn dúng sau hóc xong noọi dung: - HS nắm kiến thức học siêng kiên trì, vai trị thiên nhiên sống ngời, Biết lễ độ rèn luyện tính kỉ luật

- Kiểm tra cấp độ nhận thức: nhận biết, thơng hiểu vận dụng 2 Xác định hình thức kiểm tra

- Hình thức kiểm tra tự luận

- Kiểm tra lớp

3 X©y dùng ma trËn kiĨm tra Cấp độ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

Cộng Cấp độ

thấp

Cấp độ cao 1 Quan hệ

với công việc: Siêng năng, kiên trì

- Nêu hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì

(Ch2.1) số câu1

số điểm 2 = 20 %

số câu1 số điểm 2=100%

số câu1 số điểm2 = 20 %

2 Quan hệ với người khác :

Lễ độ

- Biết nhận xét đánh giá hành vi thân, người khác lễ độ giao tiếp ứng xử

số điểm3 = 30 %

số câu1 số điểm 3=100%

(21)

3 Biết ơn

- Biết thể biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, thân việc làm cụ thể

số điểm3 = 30 %

số câu1 số điểm3 = 100 %

số câu1 số điểm 3 = 30 %

4 Quan hệ với môi trường: - Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

- Hiểu phải yêu sống hoà hợp với thiên nhiên

(Ch1.1) - Tích cực bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên

số điểm 2 = 20 %

số câu1 số điểm 2

= 100 %

số câu1 số điểm2 = 20 % số câu

số điểm 10 = 100 %

số câu1 số điểm2 = 25 %

số câu số điểm2 = 50 %

số câu1 số điểm2 = 25 %

số câu số điểm 10 = 100 % 4 Xây dựng đề từ ma trận

Câu ( đ ) : Thế siêng , kiên trì ? Nêu ý nghĩa ?

Câu ( 2đ ) : Thiên nhiên có vai trị sống chúng ta? Chúng ta cần làm thiên nhiên ?

Câu ( 3đ ) : Tình 1: Cả lớp làm kiểm tra môn sinh học, Thắng loay hoay mở tài liệu Cô giáo nhắc nhở em có tài liệu ngăn bàn phải khơng Thắng trả lời : Em sử dụng tài liệu có ?

(22)

Câu ( 3đ ) : Tình 2: Đức Hiếu hai bạn xóm, gia đình hồn cảnh nhau, lực học trung bình thi đỗ vào trường nội trú tỉnh Ông bà, bố mẹ hai bạn tự hào với họ hàng làng xóm đỗ đạt vào học trường tốt Thế hai bạn không nhận thấy niềm vui gia đình Đến trường khơng chịu rèn luyện mà vi phạm nội quy, không chịu học, hay bị điểm kém, làm ảnh hưởng đến thành tích thi đua lớp Bị phê bình nhắc nhở vài hôm chứng lại tật

a Theo em ! Nếu Ông bà, bố mẹ hai bạn Đức Hiếu biết chuyện nào? b Nếu em hai bạn em có làm khơng ? Vì ?

Hướng dẫn trả lời chấm điểm Câu

- Siêng đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn ( 1.5đ )

- Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn

* ý nghĩa : - Giúp người thành công công việc, sống ( 0.5đ ) Câu

-Vai trò : Cung cấp oxi , làm cho khơng khí lành mát mẻ ,cung cấp nguyên liệu phục vụ sản xuất đời sống hàng ngày cho người ( 1đ )

+ Chúng ta cần có thái độ :

- Yêu thiên nhiên , sống hòa hợp với thiên nhiên - Tích cực chăm sóc bảo vệ thiên nhiên

- Chống biểu tàn phá thiên nhiên ( 1đ ) Câu ( 3đ )

a Thắng có cách xử không , thiếu lễ độ , vi phạm nội quy HS vô lễ với giáo viên (1.5đ)

b Nếu Thắng em :

- Cất sách ngăn bàn

- Nhận lỗi , hành vi việc làm sai - Sau tiết kiểm tra xin lỗi cô giáo (1.5đ) Câu

a Theo em ! Nếu ông bà, bố mẹ hai bạn Đức Hiếu biết chuyện buồn thất vọng cháu, khơng biết thể lòng biết ơn chăm lo gia đình dạy dỗ thầy giáo (1.5đ)

b Nếu em hai bạn em cố gắng học tập tốt đạt kết cao để khơng phụ lịng ơng bà cha mẹ thầy cô (1.5đ)

Củng cố luyện tập

- Giáo viên thu - Nhận xét gìp kiểm tra Hướng dân học sinh tự học

- Ôn lại nội dung học - Đọc trước

(23)

Tiết10

Bài 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI

-Giúp HS nắm biểu người biết sống chan hoà với người,vai trị cần thiết cách sống

b Kĩ năng

-HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với đối tượng xã hội. c Thái độ

- Sống chan hoà với người, có mong muốn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết,vững mạnh

- Tư liệu liên quan đến học b) Học sinh

- Đọc trước 3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ (Khơng) b) Dạy nội dung mới

GV kể chuyện "hai anh em sinh đơi", sau hỏi HS: Vì người khơng giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào

*Họat động 1

Tìm hiểu nội dung truyện đọc. Gọi HS đọc truyện sgk

- Bác quan tâm đến ai?

- Bác có thái độ cụ già? - Vì Bác lại cư xử mọi người? việc làm thể đức tính Bác?

*Hoạt động 2

- Thế sống chan hoà với người ? - Hãy nêu vài ví dụ thể việc sống chan hoà với người?

-Trong kiểm tra người bạn thân của em không làm đề nghị em giúp đỡ em xử để thể biết sống chan hồ?

Bác Hồ với người

2 Nội dung học a Khái niệm

Sgk

(24)

- Trái với sống chan hoà gì?

- Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu dốt - Sống chan hoà với người mang lại lợi ớch gì?

-Học sinh cần sống chan hồ với ai? Vì sao?

HS: Thảo luận nhãm ( gv chia lớp thành nhãm nhỏ- theo bàn)

Nội dung: Hãy kể việc thể sống chan hồ khơng biết sống chan hoà với người thân em?

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại

- Khi thấy bạn la cà qn sá, hút thuốc, nói tục , Em có thái độ nào? - Mong muốn tham gia

- Ghê sợ tránh xa

- Khơng quan tâm khơng liên quan đến

- Lên án mong muốn xã hội ngăn chặn - để sống chan hoà với người em thấy cần học tập, rèn luyện ntn?

*Hoạt động 3 Luyện tập

Gv cho học sinh làm tập a,b,d sgk

- Sống chan hoà người quý mến, giúp đỡ

- Gúp phần vào việc xõy dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

- Thành thật, thương u, tơn trọng, bình đẳng, giúp đỡ - Chỉ thiếu sót, khuyết điểm giúp khắc phục

- Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che dấu khuyết điểm cho

3.Bài tập

c) Củng cố luyện tập

-Thế sống chan hoà với người? -Sống chan hồ với người có ý nghĩa gì?

-Em cần làm để rèn luyện sống chan hồ với người? d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Học bài, làm tập

(25)

Tiết 11

Bài 9: LỊCH SỰ TẾ NHỊ

- Nêu lịch sự, tế nhị

- Ý nghĩa lịch sự, tế nhị gia đình, với người xung quanh b) Kĩ

- phân biệt hành vi lịch sự, tế nhị với hành vi chưa lịch sự, tế nhị - Biết giao tiếp lịch sự, tế nhị với người xung quanh

c) Thái độ

- Yêu mến, quý trọng người lịch sự, tế nhị giao tiếp 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên

- Đọc trước nội dung 3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ

- Thế sống chan hồ với người? - Vì phải sống chan hồ? Nêu ví dụ? b) Dạy nội dung

*Hoạt đ ộng 1

Tìm hiểu tình sgk.

- Em có nhận xỏt cách chào các bạn tình huống?

- Nếu em thầy Hùng em chọn cách xử cách sau:

- Phê bình gay gắt trước lớp sinh hoạt

- lúc

- Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Coi khơng có chuyện xảy - Phản ánh việc với nhà trường

- Hãy phân tích ưu nhược điểm từng biểu hiện?

(26)

*Hoạt động 2

Tìm hiểu, phân tích nội dung học. - Thế lịch sự? cho ví dụ?

- Lịch cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội,thể truyền thống đạo đức dân tộc.

- Tế nhị gì? Cho ví dụ?

- Tế nhị khéo léo sử dụng cử chỉ ngôn ngữ giao tiếp,ứng xử,thể hiện người có hiểu biết,có văn hoá - Hãy nêu mối quan hệ lịch tế nhị?

- Tế nhị với giả dối giống khác ở điểm nào? Nêu vý dụ?

- Hãy kể việc làm thể lịch sự, tế nhị em? Nêu lợi ớch việc làm đó? - Vì phải lịch sự, tế nhị?

- Cần làm để trở thành HS biết lịch sự, tế nhị?

*Hoạt động 3 Luyện tập.

- Yêu cầu HS tìm câu ca dao, tục ngữ,danh ngơn nói lịch tế nhị?

- Hướng dẫn HS làm tập a, d sgk/27,28

2.Nội dung học a Khái niệm

Sgk

b ý nghĩa lịch sự, tế nhị

- Thể hiểu biết phép tắc,quy định chung xã hội

- Thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh

- Thể trình độ văn hoá, đạo đức người

- Biết tự kiểm soỏt thân giao tiếp,ứng xử

- Điều chỉnh việc làm,suy nghĩ phự hợp với chuẩn mực xã hội

3.Bài tập

c) Củng cố luyện tập - Thế lịch sự, tế nhị? - Cho Hs liờn hệ với thân d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài, làm tập b,c SGK/27

Tiết 12

Bài 10: TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

(27)

- Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Hiểu ý nghĩa việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

b) Kĩ

- Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội thân người

- Biết động viên bạn bè, anh chị em, tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

c) Thái độ

- Có ý thức tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên

- Tranh ảnh, máy chiếu b) Học sinh

- Đọc trước nội dung 3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ

- Thế lịch sự, tế nhị?

- Em làm để rèn luyện phẩm chất đạo đức này? Nêu số biểu cụ thể? b) Dạy nội dung

- Gv cho hs quan sát tranh số hoạt động tập thể hoạt động xã hội.

*Hoạt động 1

Tìm hiểu truyện đọc sgk. Gv: Gọi hs đọc truyện

- Trương Quế Chi có suy nghĩ ước mơ gì?

- Để thực mơ ước Chi đó làm gì?

- động giúp Chi tích cực tự giác vậy?

- Em học tập bạn Chi? *Hoạt động 3

Tìm hiểu,phân tích nội dung học. - Hãy kể tên số hoạt động tập thể và hoạt động xã hội mà em biết?

- Thế tích cực, tự giác hoạt

Điều ước Trương Quế Chi -Ước mơ trở thành ngoan trò giỏi,nhà báo

-Dịch thơ, truyện từ tiếng Pháp sang tiếng Việt, vẽ tranh, sáng lập nhóm Những người nói tiếng Pháp trẻ tuổi trường

-Những ước mơ trở thành động hành động tự giác ,tích cực đáng học tập noi theo 2 Nội dung học

(28)

động tập thể hoạt động xã hội?

- Hãy kể việc làm thể tính tích cực em?

- Em có mơ ước nghề nghiệp, tương lai?

- Hãy xây dựng kế hoạch để thực ước mơ mình?

- Theo em cần phải làm gì?

- Hãy nêu mối quan hệ tích cực tự giác?

Gv: Hướng dẫn HS làm tập a, sgk/31

- Tích cực ln ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện

- Tự giác chủ động làm việc,học tập,không cần nhắc nhở,giám sát,không áp lực bên ngồi

b Làm để có tính tích cực, tự giác?

- Mỗi người cần phải có ước mơ - Phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

- Khơng ngại khó lẫn tránh việc chung

- Tham gia tích cực vào hoạt động trường, lớp, địa phương tổ chức

3 Bài tập c) Củng cố luyện tập

-Thế tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ? d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Học cũ

-Về nhà em nghiên cứu phần lại bài, liên hệ thực tế vấn đề tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội địa phương nơi em sinh sống học tập

(29)

Tiết 13

Bài 10: TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

(Tiết 2) Mục tiêu

a) Kiến thức

- Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Hiểu ý nghĩa việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

b) Kĩ

- Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội thân người

- Biết động viên bạn bè, anh chị em, tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

c) Thái độ

- Có ý thức tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên

- Tranh ảnh, máy chiếu b) Học sinh

- Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? - Hãy kể lại việc làm thể tính tích cực, tự giác em?

b Dạy nội dung

Gv dẫn dắt từ cũ sang

*Hoạt động 1

Tìm biểu thể tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Hoạt động tập thể gì? Hãy nêu số nội dung hoạt động tập thể?

* Nội dung học (tiếp)

(30)

- Hoạt động xã hội gì? Nêu số nội dung hoạt động xã hội?

- Khi lớp trưởng phân công phụ trách tập văn nghệ cho lớp em làm gì?

- Theo kế hoạch tổ sản xuất, thứ bảy tổ tham quan sở sản xuất tiên tiến nhằm học tập kĩ vận hành quy trình sản xuất Nam ngại không muốn đi, báo cáo ốm Sau lâu, tổ sản xuất áp dụng cơng nghệ vào sản xuất

- Em thử đoán xem điều đến với Nam - Nếu em Nam,trước tình em xử nào?

- Tích cực, tự giác mang lại lợi ích gì?

- Hãy kể việc thể tính tớch cực, tự giác kết cơng việc đó?

Gv: Hướng dẫn HS làm tập b,c, d, đ sgk/31

Tổ chức trũ chơi " đố tài"

+ Từng nhãm lờn trình bày, nhãm khác quan sỏt, giải

giải trí, thể dục thể thao

Hoạt động xã hội: hoạt động có ý nghĩa trị xã hội, do tổ chức trị đứng tổ chức.

- Nội dung: liên quan đến vấn đề tồn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến phát triển xã hội như: Các phong trào xây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phịng chống Ma t, bảo vệ mơi trường các phong trào thi đua yêu nước khác

 Lợi ích việc tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

- Mở rộng hiểu biết mặt - Rèn luyện kỉ cần thiết thân

- Gúp phần xõy dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân ỏi

- Được người tôn trọng, quý mến

* Bài tập

-Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? - Hoạt động tập thể gì? Hãy nêu số nội dung hoạt động tập thể? - Hoạt động xã hội gì? Nêu số nội dung hoạt động xã hội?

d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học cũ

(31)

Tiết 14

Bài 11 : MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

(Tiết 1) 1 Mục tiêu

a) Kiến thức

- Nêu mục đích học tập học sinh

- Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai - Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn

b) Kĩ

-Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân việc làm cần thiết để thực mục đích

c) Thái độ

- Quyết tâm thực mục học tập xác định 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên - Chuẩn bị nội dung b) Học sinh

-Nêu lợi ích việc tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? b) Dạy nội dung

Giới thiệu bài: Cuộc sống người đa dạng, có nhiều lĩnh vực ngành nghề để người lựa chọn, để làm việc nhiệm vụ trước tiên học sinh xác định mục đích học tập đắn để học tập tốt, rèn luyện tốt để trở thành ngoan trò giỏi Vậy học hôm cựng tìm hiểu rõ

*Hoạt động 1

Tìm hiểu nội dung truyện đọc

Gv Yêu cầu học sinh đọc truyện đọc Gv cho học sinh thảo luận chung lớp trả lời câu hỏi sgk

-Hãy nêu biểu tự học, kiên trì vượt khó học tập bạn Tú? -Vì Tú lại đạt thành tích cao học tập?

Tấm gương học sinh nghèo vượt khó

(32)

-Tú gặp khó khăn học tập? -Tú ước mơ gì?

-Để đạt ước mơ Tú suy nghĩ hành động nào?

- Em học tập bạn Tú?

-bạn Tú học tập rèn luyện để làm gì? -Hãy tìm gương vượt khó vươn lên học tập lớp em, trường em? Gv kết luận

*Hoạt động 2

Tìm hiểu nội dung học Gv cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Mục đích học tập học sinh gì? - Ý nghĩa việc xác định mục đích học tập?

-Vì phải kết hợp mục đích cá nhân với gia đình xã hội?

Gv kết luận

học tiếng Anh………… - Tú học tập rèn luyện tốt -Tú út, nhà nghèo

-Ước mơ trở thành nhà toán học - Tú tự học, rèn luyện, vượt khó để học tập tốt khơng phụ lịng cha mẹ thầy

- Suy nghĩ độc lập, say mê tìm tịi, phải có kế hoach học tập……

->để đạt mục đích học tập 2 Nội dung học

a khái niệm Sgk

b Ý nghĩa

-có xác định mục đích học tập đắn học tập tốt

-Cho biết mục đích học tập học sinh nay?

- Cho biết ý nghĩa việc xác định mục đích học tập đắn d) Hướng dẫn học sinh tự học

-Học theo nội dung Sgk -Chuẩn bị tiết

(33)

Tiết 15

BàI 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

a) Kiến thức

- Giúp HS hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc xác định mục đích học tập b) Kĩ

- HS biết xác định mục đích học tập đắn, biết xây dựng, điều chỉnh kế hoạch học tập, lao động cách hợp lý

c) Thái độ

- HS biết tự giác, chủ động học tập có ý chớ, nghị lực vươn lên học tập sống

- Gương hs vượt khó học tập b) Học sinh

- Xem trước nội dung học 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ (Không) b) Dạy nội dung

*Hoạt động 1

Ý nghĩa việc xác định mục đích học tập.

Gv: Yêu cầu hs kể số gương xác định mục đích học tập đắn?

- Vì phải xác định mục đích học tập ? - Hãy cho biết việc làm để thực mục đích học tập?

- Hãy lấy ví dụ gương học sinh vượt khó học tập nhờ xác định mục đích học tập đắn?

*Hoạt động 2 Luyện tập

c Trách nhiệm học sinh

- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt - Tích cực học lớp, trường tự học

- Tránh lối học vẹt, học lệch môn

(34)

Gv cho học sinh làm tập, c sgk Cần:

- Quyết tâm vượt khó - Có kế hoạch

- Tự giác

- Đọc thêm sách - Học tập người - Giúp đỡ bạn yếu

- Tranh thủ thời gian học tập - Đổi phương pháp học tập - Vận dụng điều học vào thực tiễn

+ GV ; Cho học làm bai tâp lấy điểm 15 phút ( Bài 5, Nội dung trang 45 Sbt) Câu hỏi :

- Nỗi khổ Hưng ? Ở lớp em, trường em có tượng khơng ? tồn mức độ ?

- Hãy nêu nhận xét em mục đích, động học tập số bạn hay nhìn người khác ?

- Hãy giúp Hưng ứng xử tình nêu

- Theo em, để chấm dứt cảnh khó xử này, học sinh cần phải làm ?

Tiết 16

THỰC HÀNH, NGOẠI KHOÁ

- Giúp HS biết tác hại ma tuý cách phòng chống b) Kĩ

HS biết tránh xa ma tuý giúp người phòng chèng tệ nạn c) Thái độ

- HS quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích

- Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên

-Tranh ảnh, tài liệu ma tuý, băng hình b) Học sinh

(35)

a) Kiểm tra cũ

-Trả kiểm tra học kì, nhận xét rỳt kinh nghiệm b) Bài

* Ma tuý TNXH nguy hiểm, vấn đề mà nước thế giới quan tâm LHQ lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phịng chống ma t Vậy ma t có tác hại gì, cách phịng chống sao?

*Hoạt động 1

Tìm hiểu khái niệm ma tuý, nghiện ma t.

- Ma t gì? Có loại?

- Theo em nghiện ma tuý?

*Hoạt động 2

Nguyên nhân tác hại nghiện ma tuý

- Khi lạm dụng MT dẫn đến nhhững tác hại cho thân?

- Nghiện ma tuý ảnh hưởng đến gia đình xã hội?

- Vì lại bị nghiện ma tuý?

*Hoạt động 4

Tìm hiểu cách cai nghiện cách phòng chống ma tuý.

- Làm để nhận biết người nghiện MT?

1 Ma tuý, nghiện ma tuý gì? * Ma tuý:

* Nghiện MT: Là lệ thuộc người vào chất Ma tuý, làm cho người khơng thể qn từ bỏ được( Cảm thấy khó chịu, đau đớn, vật vã, thèm muốn thiếu nó)

2 Tácc hại nghiện ma tuý * Đối với thân người nghiện - Gây rối loạn sinh lí, tâm lí

- Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn

- Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hụ hấp,

=> Sức khoẻ bị suy yếu, khơng cịn khả lao động

Nhân cách suy thối * Đối với gia đình: - Kinh tế cạn kiệt - Hạnh phúc tan vỡ * Đối với xã hội:

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở thành tội phạm 3 Nguyên nhân nạn nghiện ma tuý

- Thiếu hiểu biết tác hại MT - Lười biếng, thích ăn chơi

(36)

- Khi lỡ nghiện cần phải làm gì?

- Theo em cần làm để góp phần phòng chống MT?

- Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo

- Do tập qn, thói quen địa phương

- Do cơng tác phịng chơng chưa tốt - Do mở cửa, giao lưu quốc tế 4 Trách nhiệm HS

- Thực không với MT

- Tuyên truyền khuyên bảo người tránh xa MT

- Lỡ nghiện phải cai c) Củng cố luyện tập

- Ma tuý gì? Thế nghiện ma t, nêu tác hại cách phịng chơng?

- Đọc ôn lại nội dung học từ đầu kì đến - Chuẩn bị nội dung ôn tập

Tiết 17

ƠN TẬP HỌC KÌ I

- Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học

(37)

- HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống c) Thái độ

- HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học 2 Chuẩn bị GV HS

- Ôn lại nội dung học 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ

- Vì Hs phải xác định đắn mục đích học tập?

- Nêu câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói việc học giải thích? b) Dạy nội dung

*Hoạt động 1

Ôn lại nội dung học Hướng dẫn học sinh ôn lại nội dung phẩm chất đạo đức 11 học

Ví dụ: Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể?

Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực đạo đức học

HS: Nêu ý nghĩa, tỏc dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực

* GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:

Tt - Tên - Khái niệm - ý nghĩa - Cách rèn luyện

*Hoạt động Luyện tập, liên hệ

1 Nội dung phẩm chất đạo đức Tự chăm sóc rèn luyện thân thể Siêng năng, kiên trì

3 Tiết kiệm Lễ độ

5 Tôn trọng kĩ luật Biết ơn

7 Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

8 Sống chan hoà với người Lịch sự, tế nhị

10 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội 11 Mục đích học tập học sinh

(38)

- Nhận xét việc thực chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh

Gv: HD học sinh làm tập sgk,( trao đổi lớp số tập tiêu biểu)

Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác

Gv cho HS hệ thống kiến thức ôn tập d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Học kĩ

- Chuẩn bị kiến thức tiết sau kiểm tra học kì I

Tiết 18

THI KIỂM TRA HỌC KÌ I

I Mơc tiªu kiÓm tra

- Kiểm tra mức độ nhận thức, kĩ cấp độ nhận thức: biết, hiểu

vận dụng sau học xong nội dung: Quan hệ với ngườ khác, quan hệ với công

việc quan hệ với môi trường HS nắm kiến thức lịch tế nhị, lễ độ, mục đích học tập, tơn trọng kỉ luật ý thức phải yêu thiên nhiên, hòa hợp với thiên nhiên

- Kiểm tra cấp độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu vận dụng II Xác định hình thức kiểm tra

- Hình thức kiểm tra tự luận - Kiểm tra lớp

III Xây dựng ma trận đề kiểm tra Cấp độ

Vận dụng

thấp

Cấp độ cao

(39)

với người khác

biệt hành vi lịch sự, tế nhị với hành vi chưa lich tế nhị (Ch4.2) số câu 2

số điểm 3 =30 %

số câu 1 số điểm 3

=100%

=30 %

2 Quan hệ với cơng

việc

-Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân việc cần làm để thực mục đích

(Ch1.2)

-Đánh giá ý thức tôn trọng kỉ luật thân bạn bè

(Ch3.2) số câu 2

số điểm 4 =40 %

=50%

số câu 1 số điểm

=40%

=40 %

3 Quan hệ với môi

trường

- Phải bảo vệ thiên nhiên tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động người bảo vệ thiên nhiên

(Ch1.2) số câu 1

số điểm 3 = 30 %

=100%

số câu 1 số điểm3 = 30 % số câu 4

số điểm10 = 100 %

số câu 1 số điểm 2

= 20%

số câu 1 số điểm 3

=30%

số câu 4 số điểm

= 50%

số câu 4 số điểm10

= 100 % IV Viết đề kiểm tra từ ma trận

ĐỀ THI KIỂM TRA GDCD 6 Câu (3 điểm )

(40)

- Con ăn sáng chưa ? - Rồi !

- Con mặc thêm áo ấm vào ! - Thôi khỏi !

- Soạn đủ sách chưa ? - Rồi ! Hỏi mà

a Em có đồng ý với cách đối đáp Hùng vố mẹ Hùng không ? ? b Nếu Tuấn em nói với Hùng chuyện ?

Câu (2 điểm)

- "Mục đích học tập trước mắt học sinh gì" ? "Vì phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình xã hội" ?

- Sáng thứ hai, lớp mặc đồng phục đến trường Duy có Thắng diện áo phông Sao đỏ ghi tên vào sổ thi đua, Thắng cãi: Tớ mặc áo đẹp có đâu ? Tớ khơng thích áo đồng phục trường

? a Hành vi Thắng có vi phạm kỉ luật khơng ? Vì ? b Nếu bạn Thắng , em khuyên bạn ? Câu (3 điểm)

- Em cho biết thân người cần phải làm ? Có thái độ đối với thiên nhiên ?

V Hướng dẫn trả lời cho điểm Câu (3 điểm)

a Không đồng ý với cách đối đáp Hùng với mẹ Vì khơng tơn trọng mẹ thể người khơng có tính lịch sự, tế nhị giao tiếp Hỏi lại mẹ "Hỏi mà thế" câu hỏi thơ thiển, khơng tơn trọng mẹ

b Nếu Tuấn : Góp ý cho bạn hiểu cần phải có hnahf động cử lời nói lịch tế nhị, với người khác lúc, nơi với người thân gia đình

( Lưu ý :Học sinh trả lời theo ý hiểu riêng khác ) Câu (2 điểm)

- Mục đích trước mắt học sinh : Học giỏi, cố gắng rèn luyện đẻ trở thành ngoan trò giỏi, phát triển tồn diện góp phần xây dựng gia đình xã hội hạnh phúc

- phải kết hợp mục đích mình, gia đình, xã hội Câu (2 điểm)

- Hành vi Thắng vi phạm kỉ luật Vì Thắng khơng mặc đồng phục vào sáng thứ hai hàng tuần theo nội quy nhà trường quy định

- Nếu bạn Thắng, khuyên bạn Hãy thực tốt nội quy nhà trương đè ra, không nên làm theo ý thích Như vi phạm đạo đức làm ảnh hưởng đến thành tích thi đua củ lớp thân

+ Bản thân người thiên nhiên:

(41)

VI Củng cố luyện tập - Giáo viên thu - Nhận xét kiểm tra

Tiết 19

BàI 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC

VỀ QUYỀN TRẺ EM (Tiết 1)

- Nêu bốn nhóm quyền số quyền bốn nhóm theo cơng ước LHQ quyền trẻ em

- Nêu ý nghĩa Công ước quyền trẻ em b) Kỹ

- Biết nhận xét, đánh giá việc thực quyền bổn phận trẻ em thân bạn bè

c) Thái độ

- Tơn trọng quyền người 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên

- Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em b) Học sinh

- Đọc trước nội dung học 3 Tiến trình dạy

(42)

về quyền trẻ em Vậy nội dung công ước nào? Gv dẫn dắt vào

*Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện đọc sgk

Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội"

- Tết làng trẻ em SOS hà Nội diễn nào? Có khác thường?

- Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

GV: Giới thiệu khái quát công ước LHQ

Gv cho HS quan sát hình máy chiếu:

- Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thông qua ngày 20/11/1989 VN ký công ước vào ngày 26/1/1990 nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, cơng ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên

- Cơng ước gồm có lời mở đầu phần ( 54 điều)

Gv: Công ước LHQ đời vào năm nào? Do ban hành?

*Hoạt động 2

Gv: Cho hs quan sát tranh Yêu cầu Hs nêu phân biệt nhóm quyền

Tết làng trẻ em SOS Hà Nộ

-Trẻ em mồ cụi làng trẻ em SOS Hà Nội sống thật hạnh phỳc

*Giới thiệu khái quát công ước - Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời

- Năm 1990 Việt nam ký phê chuẩn cơng ước

- Cơng ước gồm có lời mở đầu phần, có 54 điều chia làm nhãm:

2 Nội dung học a) Khái niệm

* Nhóm quyền sống cịn:

- Là quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ

* Nhóm quyền bảo vệ:

(43)

*Hoạt động Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/38; tập sbt/ 35,36

* Nhóm quyền phát triển:

- Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trý, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật

* Nhóm quyền tham gia:

-Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

- Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em theo cơng ước Liờn Hợp Quốc d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Học

- xem trước nội dung lại, làm tập sgk/38

Tiết 20

BàI 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC

VỀ QUYỀN TRẺ EM (Tiếp)

- Nêu bốn nhóm quyền số quyền bốn nhóm theo cơng ước LHQ quyền trẻ em

(44)

b) Kỹ

- Thực tốt quyền bổn phận mình, tham gia ngăn chặn việc làm vi phạm quyền trẻ em

c) Thái độ

- Biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho - Tơn trọng quyền người

- Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em b) Học sinh

- Xem trước nội dung học 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ

- Hãy nêu nhóm quyền trẻ em theo công ước LHQ?

- Em hưởng quyền quyền trờn? Nêu dẫn chứng cụ thể?

b) Dạy nội dung mới.

*Hoạt động 1

Thảo luận để rút ý nghĩa công ước sống trẻ em

Gv: cho hs thảo luận nhãm nhỏ theo tình sau:

- Bà Lan Nam Định, ghen tuông với người vợ trước chồng liờn tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học

-Hãy nhận xét hành vi Bà Lan? Em làm chứng kiến việc đó? Gv: Giới thiệu số điều công ước LHQ; số vấn dề liên quan đến quyền lợi trẻ em ( Hỏi đáp quyền trẻ em)

- Cơng ước LHQ có ý nghĩa trẻ em toàn xã hội?

*Hoạt động 1

Thảo luận giúp Hs rút bổn phận cơng ước

b) Ý nghĩa công ước LHQ - Thể quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em - Công ước LHQ điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ, toàn diện

c) Bổn phận trẻ em

(45)

Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình tập d, đ sgk/38

Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại

- Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?

*Hoạt động 4 Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập b,c,e,g sgk/38;

mình tơn trọng quyền người khác

- Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ

3 Bài tập

Gv Yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn

- Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình? d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Học

- xem trước nội dung 13

Tiết 21

BàI 13: CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

a) kiến thức

- Nêu công dân; Căn đẻ xác định công dân nước; Thế cơng dân nước cộng hồ xã hội chue nghĩa Việt Nam

- Nêu mối quan hệ công dân với nhà nước b) Kỹ

- Biết thực quyền nghĩa vụ công dân phù hợp với lữa tuổi c) Thái độ

- Tự hào cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt nam - Mong muốn đựoc góp phần xây dựng nhà nước xã hội 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên

- Hiến pháp năm 1992 (Chương V- Quyền nghĩa vụ cơng dân).Luật bảo vệc chăm sóc giáo dục trẻ em, câu chuyện danh nhân văn hố

(46)

3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ

- Hãy nêu nhãm quyền trẻ em mà em biết b) Dạy nội dung

Giới thiệu

Chúng ta tự hào cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Vậy cơng dân gì? người cơng nhậnlà cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa việt Nam.Để trả lời câu hỏi đI tìm hiểu học hơm

*Hoạt động 1

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Cho học sinh đọc tình SGK

-Theo em bạn A-li-a nói có khơng? Vì sao?

HS: Trả lời:

*Hoạt động 2

Tìm hiểu để xác định công dân. GV: Phát phiếu học tập cho học sinh:

1 Mọi ngưòi dân sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quyền có quốc tịch Việt Nam Đối với cơng dân người nước ngồi người khơng có quốc tịch:

+ Phải từ 18 tuổi trở lên, biết tiếng Việt có ýt năm cư trú Việt Nam, tự nguyện tuân theo pháp luật Việt Nam + Là người có cơng lao góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam

+ Là vợ, chồng, con, bố, mẹ, (kể nuôi, bố mẹ nuôi) công dân Việt Nam Đối với trẻ em:

+ Trẻ em có cha mẹ người Việt Nam + Trẻ em sinh Việt Nam xin thường trú Việt Nam

+ Trẻ em có cha (mẹ) người Việt Nam + Trẻ em tìm thấy lãnh thổ Việt Nam không rõ cha mẹ

GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận HS: Thảo luận ; phát biểu ý kiến Các nhãm khác bổ sung

GV: Kết luận:

1 Đặt vấn đề

a A-li-a cơng dân Việt Nam có bố người Việt Nam (nếu bố chọn quốc tịch Việt Nam cho Alia

b Các trường hợp sau công dân Việt Nam

- Trẻ em sinh có bố mẹ cơng dân Việt Nam

- Trẻ em sinh có bố người Việt Nam, mẹ người nước

- Trẻ em sinh có mẹ người Việt Nam, bố người nước ngồi

(47)

*Hoạt động

Tìm hiểu nội dung học -Thế công dân?

-cho biết để xác định công dân?

2 Nội dung học

- Công dân người dân nước

- Quốc tịch xác định công dân nước

- Cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ Nghĩa Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam Mọi người dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam có quyền có quốc tịch

- Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam

c) Củng cố luyện tập -Thế công dân?

-Cho biết để xác định công dân nước d) Hướng dẫn học sinh tự học

-Học cũ

-Chuẩn bị nội dung tiết

Tiết 22

BàI 13: CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

(Tiếp) 1 Mục tiêu

(48)

- Hiểu công dân người dân nước, mang quốc tịch nước Cơng dân Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam

b) Kĩ

- Biết phân biệt công dân nước cộng hoà xã hội chue nghĩa Việt Nam với công dân nước khác

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

c) Thái độ

- Tự hào công dân nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam - Mong muốn đựoc góp phần xây dựng nhà nước xã hội 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên - Máy chiếu

-GVHiến pháp năm 1992 (Chương V- Quyền nghĩa vụ cơng dân) Luật bảo vệc chăm sóc giáo dục trẻ em, câu chuyện danh nhân văn hoá

b) Học sinh

- Đọc trước nội dung 3.Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ

- Thế công dân?cho biết để xác định công dân nước? b) Dạy nội dung

*Hoạt động

Thảo luận: Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhà nước công dân.

GV: Nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận:

- Nêu quyền công dân mà em biết?

- Nêu nghĩa vụ công dân nhà nước mà em biết?

- Trẻ em có quyền nghĩa vụ gì?

+ Mối quan hệ Nhà nước và công dân

Quốc tịch thể mối quan hệ Các quyền công dân(Hp1992) - Quyền học tập

- Quyền nghiên cứu KH kĩ thuật - Quyền hưởng chế độ bảo vệ Skhoẻ - Quyền tự lại, cư trú

- Quyền bất khả xâm phạm thân thể

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ Nghĩa vụ Cd Nhà nước - Nghĩa vụ học tập

- Bảo vệ Tổ quốc -

(49)

- Vì công dân phải thực quyền nghĩa vụ mình?

HS: Trao đổi ý kiến Trả lời, nhóm khác bổ sung

GV: Kết luận:

*Hoạt động 2

Tìm hiểu nội dung học Gv cho hs đọc truyện đọc:

Cô gái vàng thể thao Việt nam -Từ câu truyện em có suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm người học sinh, người công dân đất nước?

=>Phải cố gắng phấn đấu học tập để nâng cao kiến thức,rèn luyện đạo đức,để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước

*Hoạt động 3

Hướng dẫn học sinh làm tập

GV: Hướng dẫn học sinh giải tập a, b lớp

- Quyền tham gia

- Cơng dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ Nhà nước Cộng hoà XHCN Việt Nam

- Nhà nước CHXHCN Việt Nam bảo vệ đảm bảo việc thực quyền

3 Bài tập

- Cho biết quyền nghĩa vụ công dân? - Nêu mối quan hệ công dân với nhà nước?

d) Hướng dẫn học sinh tự học -Học bài, làm tập sgk -Xem trước 13

Tiết : 23

Bài 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG

(50)

- Nêu quy định pháp luật người bộ, xe đạp, quy định với trẻ em

- Nhận biết tín hiệu đèn giao thông số biển báo thông dụng đường

- Hiểu ý nghĩa việc thực trật tự an tồn giao thơng b) Kĩ

- Phân biệt hành vi với hành vi vi phạm pháp luật trật tự ATGT - Biết thực quy định vvè trật tự an tồn giao thơng vsf nhắc nhở bạn bè thực tốt

c) Thái độ

- Tôn trọng quy định trật tự, an tồn giao thơng

- Đồng tình, ủng hộ hành vi thực phê phán hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng

- Máy chiếu

- Luật giao thông đường

- Số liệu vụ tai nạn giao thông, số người bị thương, tử vong nước - số dạng biển báo giao thông

b) Học sinh

- Đọc trước nội dung 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ

- Cho biết quyền nghĩa vụ công dân? - Nêu mối quan hệ công dân với nhà nước?

- Cơng dân có quyền nghĩa vụ đất nước? b) Dạy nội dung mới

Có nhà nghiên cứu nhận định rằng: “ Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thông thảm hoạ thứ ba gây chết thương vong cho lồi người” Vì họ lại khẳng định vậy? Chúng ta cần phải làm để khắc phục tình trạng đó? Tiết học hôm giúp hiểu rõ vấn đề

*Hoạt động 1

Tìm hiểu thơng tin kiện

- Chiếu bảng thông tin cho lớp quán sát - HS đọc thông tin - nhận xét

-Qua số liệu thồng kê em có nhận xét chiều hướng tăng, giảm vụ tai nạn giao thông

-Mức độ thiệt hại người tai nạn giao thông gây ra?

-Thảo luận:

Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông nhiêu vậy?

1 Thơn tin, kiện

Tình trạng giao thơng nay: - Số tai nạn giao thơng có số người chết bị thương ngày gia tăng

(51)

-Trong nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông?

-Vậy để tránh tai nạn giao thông cần phải làm gì?

*Hoạt động 2

-Mỗi cần phải làm để đảm bảo an tồn đường?

+Theo em biện pháp đảm bảo an toàn đường?

-> Học luật giao thông, hiểu pháp luật giao thông

+ Tuân theo quy định pháp luật tham gia giao thông

+ Khơng coi thường cố tình vi phạm luật ATGT

-Khi tham gia giao thông đường em thường thấy có đèn tín hiệu nào? -> Đèn tín hiệu giao thơng:

Đèn đỏ- Cấm

Đèn vàng- Chuẩn bị Đèn xanh- Được phép

-Mỗi loại tín hiệu đèn có ý nghĩa nào?

Gv chiếu số biển báo cho Hs quan sát

- Các phương tiện giao thông ngày nhiều

- Việc quản lý giao thông ngày hạn chế

- Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

- Đi không phần đường quy định, phóng nhanh vượt ẩu…

-Nguyên nhân chủ yếu

- Sự thiếu hiểu biết người tham gia giao thông

- ý thức tham gia giao thông

* Biện pháp khắc phục

- Tuyệt đối chấp hành quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng

a Để đảm bảo an toàn đường: - Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu gồm hiệu lệnh người điều khiển giao thơng, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu, tường bảo vệ, hàng rào chắn

b Các biển bảo thông dụng

(52)

- HS nhận xét loại biển báo hiệu Chú ý:

Biển báo 101, 102 biển báo đặc biệt. Giới thiều điều 10 luật Gt đường - HS quan sát

-Người tham gia giao thơng có vi phạm luật giao thơng đường khơng? Vì sao?

trắng, viền đỏ, hình vẽ đen-> nguy hiểm cần đề phịng.

-Biển báo nguy hiểm: hình tam giác,nền vàng ,viền đỏ hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phòng

- Biển hiệu lệnh: Hình trịn, màu xanh lam, hình vẽ trắng-> Báo điều phải thi hành.

- Để đảm bảo an toàn đường cần ý điều gì? - Nêu loại biển báo thông dụng mà em biết?

d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Học thuộc nội dung học 1, SGK

- Tìm hiểu việc thực trật tự ATGT đia phương - Chuẩn bị phần lại cho tiết sau

Ngày tháng năm 2012

Tiết: 24

Bài 14 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN

GIAO THƠNG (Tiếp)

- Nêu nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông

- Nêu quy định pháp luật người bộ, xe đạp, quy định với trẻ em

(53)

- Hiểu ý nghĩa việc thực trật tự an tồn giao thơng b) Kĩ

- Phân biệt hành vi với hành vi vi phạm pháp luật trật tự ATGT - Biết thực quy định vvè trật tự an toàn giao thông vsf nhắc nhở bạn bè thực tốt

c) Thái độ

- Tôn trọng quy định trật tự, an tồn giao thơng

- Đồng tình, ủng hộ hành vi thực phê phán hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng

- Luật giao thông đường

- Số liệu vụ tai nạn giao thông, số người bị thương, tử vong nước - số dạng biển báo giao thông

b) Học sinh

- Chuẩn bị nội dung phần cịn lại 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ

- Để đảm bảo an toàn đường phải làm gì? Nêu nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông?

b) Dạy nội dung mới

Để giảm bớt vụ tai nạn giao thông người tham gia giao thông phải nắm qui tắc đường Vậy người phải nào, người xe tìm hiểu tiếp 14

*Hoạt động 1

Tìm hiểu quy tắc đường * Tình huống:

- Tan học đường vắng, muốn thể với bạn, Hưng xe thả hai tay đánh võng Không may xe Hưng vướng vào bác bán rau chiều lòng đường

Em có nhận xét Hưng bác bán rau? Nếu em công an em giải vụ nào?

Để tránh tai nạn giao thông cần nắm quy định đường

-Người phải

2 Nội dung học + Nhận xét tình

- Hưng vi phạm luật giao thông: Buông hai tay, đánh võng - Người bán rau còng vi pham luật giao thông: Đi đường

- Là công an em nhắc nhở người người xe đạp

(54)

qui định luật an tồn giao thơng?

-Nơi có vạch kẻ đường có đèn tín hiệu người phải nào?

* Tình huống:

- Một nhóm HS bạn ba xe đạp hàng ba, kéo đẩy nhau, gần đến ngã tư đèn vàng ba xe tăng tốc độ vượt qua đầu xe máy chạy để rẽ vào đường ngược chiều

-Theo em bạn vi phạm lỗi luật an tồn giao thơng?

-Từ tình rút học điều khiển xe đạp?

- Giới thiệu luật giao thông điêù 29

* Trẻ em 12 tuổi không xe đạp người lớn ( Đọc thêm).

-Trẻ em tuổi không lái xe gắn máy?

- Giới thiêụ điều kiện để lái xe mô tô (máy)

- Đối với đường sắt cần lưu ý điều gì?

-Bản thân em bạn lớp ta thực quy định đường chưa?

Phải hè phố, lề đường, trường hợp khơng có hè phố , lề đường phải sát mép đường Nơi có đèn tín hiệu, vạch kẻ đường người phải tuân thủ

- Nhóm HS vi phạm luật an tồn giao thơng: đèo ba, xe hàng ba, kéo đẩy nhau, không tuân thủ týn hiệu đèn giao thông biển báo giao thông (Đèn vàng không dừng, dẽ vào đường ngược chiều, tạt qua đầu xe máy chạy).

- Người xe đạp:

Không xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, không vào phần đuờng dành cho người phương tiện khác Không sử dụng xe kéo đẩy xe khác, không mang vác chở vật cồng kềnh, không buông hai tay, không xe bằng một bánh.

- Trẻ em 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 tuổi trở lên lái xe gắn máy có dung tích xi lanh 50 cm3.

- Quy định an tồn đường sắt: Khơng thả gia súc, chơi đùa trên đường sắt.

Khơng thị đầu, tay, chân ngoài khi tàu dang chạy.

(55)

-Trách nhiệm HS trật tự an tồn giao thơng nào?

*Hoạt động 1

Hướng đãn học sinh làm tập - HS đọc yêu cầu tập SGK - HS làm tập -> HS nhận xét - GV nhận xét

Gv yêu cầu hs đọc

Biển báo cho phép người người xe đạp?

Yêu cầu HS đọc tập3 SGK H/S làm tập

Bài tập lại hướng dẫn H/S làm

- Tìm hiểu luật an tồn giao thơng - Thực nghiêm luật giao thông - Tuyên truyền, nhắc nhở

- Lên án hành vi cố tình vi phạm - Có hình thức xử lý nghiêm 3 Bài tập

Bài a

- Vi phạm qui định giao thông đường sắt

- Vi phạm luật giao thông đường (cấm hàng ba) người xe đạp

Bài b

- Biển báo cho phép người là: Biển 305

- Biển báo cho phép người xe đạp là: Biển 304

Bài c

- Vượt bên trái (còi trước vượt, xe

trước tránh sang phải xe sau vượt)

- Tránh bên tay phải

- Xe xuống dốc phải nhường cho xe lên dốc

? Nêu qui định dành cho người bộ? ? Người xe đạp nào? ? Qui định an toàn đường sắt? d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Về học thuộc nội dung học SGgk - Làm tập đ lại

Tiết: 25

BàI 15: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP

(56)

- Nêu nội dung quyền nghĩa vụ học tập cơng dân nói chung, trẻ em nói riêng

- Trách nhiệm gia đình việc học tập em vai trò Nhà nước việc thực công giáo dục

b) Kĩ

- Phân biệt hành vi sai việc thực quyền nghĩa vụ học tập - Thực tốt quyền nghĩa vụ học tập, giúp đỡ bạn bè em nhỏ thực c) Thái độ

- Tôn trọng quyền học tập người khác 2 Chuẩn bị GV HS

- Hiến pháp 1992 ( Điều 52)

- Những số liệu, kiện quyền nghĩa vụ học tập - Những gương học tập tiêu biểu

b) Học sinh

a) Kiểm tra 15 phút

- Để đảm bảo an toàn đường cần ý điều ? - Nêu qui định dành cho người người xe đạp

(TL: - Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu gồm hiệu lệnh người điều khiển giao thơng, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu, tường bảo vệ, hàng rào chắn

+ Người

Phải hè phố, lề đường, trường hợp khơng có hè phố , lề đường phải sát mép đường Nơi có đèn tín hiệu, vạch kẻ đường người phải tuân thủ + Người xe đạp:

Không xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, không vào phần đuờng dành cho người phương tiện khác

b) Dạy nội dung

HS quan sát tranh quan tâm Đảng nhà nước, Bác Hồ đến việc học tập thiếu niên Việt Nam( Tranh 15)

? Vì Đảng nhà nước lại quan tâm đến việc học tâp công dân?

( Vì quyền lợi nghĩa vụ phải thực công dân Việt Nam Đặc biệt trẻ em độ tuổi học

*Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện đọc - HS tự đọc nhẩm truyện SGK GV cho Hs nhận xét

- Em cho biết sống huyện đảo Cô tô trước nào?

1 truyện đọc

Quyền học tập trẻ em huyện đảo Cô Tô

(57)

- Hiện sống đảo Cô tô sao? Điều điều đặc biệt đổi đảo Cơ tơ gì?

- Gia đình, nhà trường xã hội làm để tất trẻ em đao Cô tô đến trường học?

-Vì phải học tập? Học tập để làm gì?

-Nếu khơng hoc tập bị thiệt thòi nào?

*Hoạt động 2

-Vậy việc học tập có tầm quan trọng chúng ta?

-Bản thân em cố gắng học tập chưa? Vì sao?

*Tình huống:

A học sinh giỏi lớp Bỗng dưng khơng thấy học Cơ đến nhà thấy mẹ kế A đánh nguyền rủa A tệ Khi giáo hỏi lý khơng cho A học biết nhà thiếu người bán hàng

- Em có nhận xét việc trên? Nếu em bạn A em làm để A tiếp tục học?

- Viẹc làm hành động mẹ kế A có vi phạm khơng ? Vì ?

- Quần đảo hoang vắng

- Trẻ em khơng có điều kiện học. - 1993- 1994 có 337 HS.

- Trình độ dân trí thấp. + Nay:

- Tất trẻ em đến tuổi đi học.

- Trường học xây dựng khang trang.

- Năm 2000- 2001 có 1250 HS. - Chất lượng HT ngày cao. - Hoàn thành tiêu chống mù chữ - Tạo điều kiện,được ủng hộ ban nghành, thầy giáo nên Cơ tơ hồn thành tiêu chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học - Học để có kiến thức,để hiểu biết, để phát triển tồn diện

- Khơng học khơng có kiến thức, khơng hiểu biết sống gặp nhiều khó khăn

2 Nội dung học a Ý nghĩa

(58)

+ Việc làm mẹ kế bạn A vi phạm quyền học tập trẻ em (vi phạm quyền bảo vệ).

- Em nhờ quan có thẩm quyền giúp đỡ

Giới thiệu điều: - 59 Hiến pháp – 1992

- 10 luật chăm sóc giáo dục trẻ em - luật phổ cập giáo dục tiểu học

- Việc học tập công dân pháp luật nhà nước ta quy định nào?

- Hãy cho biết ý kiến em việc học tập nào?

- HT điều cần thiết cho tất mọi người, có HT có kiến thức, hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội.

-Em cho biết nhờ đâu mà trẻ em có điều kiện học?

-Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để trẻ em nghèo trẻ em khuyết tật có đủ điều kiện để tham gia HT.

-Giới thiệu điều luật giáo dục

-ở địa phương trẻ em khuyết tật có học khơng? Có quyền địa phương quan tâm không? Nêu việc làm cụ thể mà em biết?

- Đảng, quyền, nhà trường ND rất quan tâm tạo điều kiện cho trẻ em khuyết tật học Hàng năm đều tặng thưởng cho HS nghèo, khuyết tật vượt khó.

*Hoạt động 3 Hướng dẫn lam tập Ý a (Tr 40)

- Em kể hình thức học tập mà em biết?

- HS làm tập -> GV bổ xung

b Quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập công dân - Học tập quyền nghĩa vụ cơng dân

+ Cơng dân có quyền học khơng hạn chế, học nhiều hình thức.

+ Cơng dân có nghĩa vụ hồn thành bậc giáo dục tiểu học, gia đình tạo điều kiện cho trẻ em học. c Trách nhiệm nhà nước học sinh

- Nhà nước thực cơng giáo dục, tạo điều kiện để cịng học hành, mở mang rộng khắp hệ thống trường lớp, miễn phí cho HS tiểu học, quan tâm giúp đỡ trẻ em gặp khó khăn

-Học sinh: Thực tốt quyền nghĩa vụ học tập

3 Bài tập

a Những hình thức học tập - Học theo lớp bổ túc - Vừa học vừa làm

- Học qua sách vở, qua bạn bè

(59)

- Học theo lớp học chức c) Củng cố luyện tập

- Nêu tầm quan trọng việc học người ? - Cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập ?

- Việc học tập công dân pháp luật nhà nước ta quy định nào? d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Học thuộc nội dung phần 1,2 - Làm tập b

- Sưu tầm gương học tập tiêu biểu

- Đọc lại nội dung học, sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết

Ngày dạy : / /2012 Tại lớp 6A Ngày dạy : / /2012 Tại lớp 6A

Tiết 26

ÔN TẬP

- Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học

b) Kĩ

- HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống c) Thái độ

- HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học 2 Chuẩn bị GV HS

(60)

3 Tiến trình dạy

*Hoạt động 1 Ơn tập lí thuyết bài

Bài 12 : Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em

- Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thông qua ngày 20/11/1989 VN ký công ước vào ngày 26/1/1990 nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, công ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên

- Cơng ước gồm có lời mở đầu phần ( 54 điều)

Gv: Công ước LHQ đời vào năm nào? Do ban hành?

- Nêu phân biệt nhóm quyền

Bài 13 :Cơng dân nước CHXHCN VN - Học sinh tìm hiểu để xác định công dân nước

- Hs làm viẹc cá nhân

? Em nêu că để xác định công dân nước, quy định người nước trẻ em HS: P hát biểu ý kiến

Gv bổ xung, nhận xét kết luận

1 Lí thuyết a) Khái niệm

* Nhóm quyền sống còn:

- Là quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ

* Nhóm quyền bảo vệ:

- Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khái hỡnh thức phõn biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

* Nhóm quyền phát triển:

- Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trý, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật

* Nhóm quyền tham gia:

-Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

1 Mọi ngưịi dân sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quyền có quốc tịch Việt Nam

2 Đối với cơng dân người nước ngồi người khơng có quốc tịch: + Phải từ 18 tuổi trở lên, biết tiếng Việt có ýt năm cư trú Việt Nam, tự nguyện tuân theo pháp luật Việt Nam

+ Là người có cơng lao góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam

+ Là vợ, chồng, con, bố, mẹ, (kể nuôi, bố mẹ nuôi) công dân Việt Nam

3 Đối với trẻ em:

(61)

*Tìm hiểu mối quan hệ nhà nước và công dân

- Nêu quyền công dân mà em biết? - Nêu nghĩa vụ công dân nhà nước mà em biết?

- Trẻ em có quyền nghĩa vụ gì? - Vì cơng dân phải thực quyền nghĩa vụ mình?

HS: Trao đổi ý kiến Trả lời, nhóm khác bổ sung

GV: Kết luận:

Bài 14 : Thực TTATGT

-Mức độ thiệt hại người tai nạn giao thông gây ra?

Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông nhiêu vậy?

-Trong nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông?

-Vậy để tránh tai nạn giao thơng cần phải làm gì?

+Theo em biện pháp đảm bảo an

Nam

+ Trẻ em sinh Việt Nam xin thường trú Việt Nam

+ Trẻ em có cha (mẹ) người Việt Nam

+ Trẻ em tìm thấy lãnh thổ Việt Nam không rõ cha mẹ + Mối quan hệ Nhà nước công dân

Quốc tịch thể mối quan hệ Các quyền công dân(Hp1992) - Quyền học tập

- Quyền nghiên cứu KH kĩ thuật - Quyền hưởng chế độ bảo vệ Skhoẻ - Quyền tự lại, cư trú

- Quyền bất khả xâm phạm thân thể

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ Nghĩa vụ Cd Nhà nước - Nghĩa vụ học tập

- Bảo vệ Tổ quốc Trẻ em có quyền: - Quyền sống - Quyền bảo vệ - Quyền phát triển - Quyền tham gia

- Cơng dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ Nhà nước Cộng hoà XHCN Việt Nam

- Nhà nước CHXHCN Việt Nam bảo vệ đảm bảo việc thực quyền

Tình trạng giao thơng nay:

- Số tai nạn giao thơng có số người chết bị thương ngày gia tăng - Nguyên nhân

- Dân cư gia tăng

- Các phương tiện giao thông ngày nhiều

- Việc quản lý giao thơng ngày hạn chế

(62)

tồn đường?

-> Học luật giao thông, hiểu pháp luật về giao thông.

+ Tuân theo quy định pháp luật khi tham gia giao thông.

+ Khơng coi thường cố tình vi phạm luật ATGT.

-Khi tham gia giao thông đường các em thường thấy có đèn tín hiệu nào?

-> Đèn tín hiệu giao thơng: Đèn đỏ- Cấm đi.

Đèn vàng- Chuẩn bị đi. Đèn xanh- Được phép đi.

-Mỗi loại tín hiệu đèn có ý nghĩa thế nào?

-Mỗi cần phải làm để đảm bảo an toàn đường?

Bai 15 : Quyền nghĩa vụ học tập

-Việc học tập có tầm quan trọng chúng ta?

-Bản thân em cố gắng học tập chưa? Vì sao?

- Hãy cho biết ý kiến em việc học tập nào?

- HT điều cần thiết cho tất mọi người, có HT có kiến thức, hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội.

-Em cho biết nhờ đâu mà trẻ em có điều kiện học?

-Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để trẻ em nghèo trẻ em khuyết tật có đủ điều kiện để tham gia HT.

-Ở địa phương trẻ em khuyết tật có học khơng? Có quyền địa phương quan tâm không? Nêu việc làm cụ thể mà em biết?

- Đảng, quyền, nhà trường ND

chưa tốt

- Đi không phần đường quy định, phóng nhanh vượt ẩu…

-Nguyên nhân chủ yếu

- Sự thiếu hiểu biết người tham gia giao thông

- ý thức tham gia giao thông * Biện pháp khắc phục

- Tuyệt đối chấp hành quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng

* Để đảm bảo an toàn đường: - Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu gồm hiệu lệnh người điều khiển giao thơng, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu, tường bảo vệ, hàng rào chắn

* Ý nghĩa

-Việc học tập người vô quan trọng Có học tập có kiến thức, có hiểu biết,được phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội

* Quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập công dân

- Học tập quyền nghĩa vụ cơng dân

+ Cơng dân có quyền học khơng hạn chế, học nhiều hình thức.

+ Cơng dân có nghĩa vụ hồn thành bậc giáo dục tiểu học, gia đình tạo điều kiện cho trẻ em học. * Trách nhiệm nhà nước học sinh

(63)

rất quan tâm tạo điều kiện cho trẻ em khuyết tật học Hàng năm đều tặng thưởng cho HS nghèo, khuyết tật vượt khó.

*Hoạt động 2

Gv Hướng dẫn cho học sinh trả lời câu hỏi tập cuối bài

- Hs tự làm tập trắc nghiệm giả thích ?

- Gv hướng dẫn trả lời tập tình

dục, tạo điều kiện để còng học hành, mở mang rộng khắp hệ thống trường lớp, miễn phí cho HS tiểu học, quan tâm giúp đỡ trẻ em gặp khó khăn

-Học sinh: Thực tốt quyền nghĩa vụ học tập

2 Bài tập

- Làm tất tập câu hỏi Sgk

- Gv hệ thống lại nội dung ôn tập

- Hs đọc truyện đọc sách tập, trả lời câu hỏi cuối truyện

d) Hướng dẫn học sinh tự học - Ơn lại tồn ơn tập

- Chuẩn bị nội dung kiến thức cho kiểm tra

TiÕt 27

kiÓm tra viÕt tiÕt I Mơc tiªu kiĨm tra

a) KiÕn thøc

b) Kỹ

- Kim tra mc nhận thức học sinh vận dụng vào thực tế sau học xong nội dung áp dông kiến thức học vào thực tế quyÒn trẻ em, công dân nớc CHXHCN VH, việc thực TTATGT, qun vµ nghÜa vơ häc tËp cđa häc sinh

- Kiểm tra cấp độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu vận dụng

c) Thái độ

- TÝch cùc tù gi¸c học tập, nghiêm túc làm

(64)

Vận dụng

Cộng C độ thấp Cđ cao

1 Quyền trẻ em; Quyền và nghĩa vụ của

cơng dân

trong gia đình

- Nêu tên bốn nhóm quyền số quyền bốn nhóm theo cơng ước LHQ quyền trẻ em

(Ch1.1)

= 20 %

số câu 1 số điểm 2 = 20 %

số câu 1 số điểm 2 = 100 %

2 Quyền và nghĩa vụ của công dân về TT ATXH

- Biết thực quy định trật tự, an tồn giao thơng nhắc nhở bạn bè thực tốt

(Ch1.2)

-Phân biệt hành vi với hành vi vi phạm pháp luật trật tự, an toang giao thông

(Ch1.2)

= 40 %

số câu 2 số điểm 4 = 40 %

= 50 %

số câu 1 số điểm 2 = 50 %

3 Nhà nước CHXHCN VN - Quyền và nghĩa vụ của công dân trong quản lí nhà nước

- Nêu công dân, để xác định cônh dân nước; công dân nước

CHXHCNVN (Ch1.1)

= 20 %

số câu 1 số điểm 2 = 20 %

(65)

4 Quyền và nghĩa vụ vụ của công dân về VH- GD-KT

- Biết thực tốt quyền nghĩa vụ học tập, giúp đỡ bạn bè em nhỏ thực

(Ch1.2)

= 20 %

số câu 1 số điểm 2 = 20 %

số câu 1 số điểm 2 = 100 % số câu

số điểm 10 = 100 %

số câu số điểm

= 40 %

= 20 %

= 40 %

số câu số điểm 10 = 100% IV Câu hỏi kiểm tra từ ma trận

Câu 1.

- Nêu tên nhóm quyền trẻ em ?

- Nêu nội dung nhóm quyền phát triển trẻ em theo công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em ?

Câu 2.

- Bản thân em làm để góp phần đảm bảo trật tự an tồn giao thơng ? Câu 3.

- Hồng, Vân, Thu xe đạp hàng 3, vừa vừa nói chuyện, cười đùa Đến ngã tư chạm vào vạch dừng lại đèn vàng bật sáng Hồng vừa đạp xe nhanh lên vừa giục bạn Vân Thu vội đạp xe theo Hồng

a Em nhận xét hành vi đường bạn nêu ?

b Theo em, trường hợp đèn vàng bật sáng người điều khiển xe

đạp phép tiếp tục ? Câu 4.

- Thế công dân, để xác định công dân nước, Mối quan hệ nhà nước công dân ?

Câu 5.

- Tùng học sinh chăn ngoan Nhà em nghèo lắm, sau Tùng có em Đang học lớp mẹ mất, cịn bố đau ốm ln Tùng phải nghỉ học để nhà lao động giúp bố nuôi em

* Nếu Tùng, hồn cảnh đó, em giải khó khăn ? V Hướng dẫn chấm cho điểm

(66)

+ Nội dung nhóm quyền phát triển : Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hoá nghệ thuật

- Tìm hiểu luật an tồn giao thơng, hực nghiêm túc luật giao thông, tuyên truyền, nhắc nhở người thực Lên án hành vi cố tình vi phạm luật an tồn giao thơng

a Hành vi giục đạp xe nhanh đường giao sai Khi đèn vàng bật sáng bạn phải chậm lại, có đèn đỏ bật lên phải đứng lại Trường hợp khơng có đèn đỏ tiếp chậm

b Trương hợp sau đèn vàng bật sáng mà khơng có đèn đỏ bật lên người điều khiển xe đạp tiếp tục đi, chậm để quan sát

- Công dân người dân nước Quốc tịch để xác địnhcông dân nước, Quốc tịch thể mối quan hệ nhà nước công dân

- Nếu Tùng hoàn cảnh em giải cơng việc cách : Ban ngày làm việc giúp bố ban đêm học thêm trung tâm học tập cộng đồng, nơi có trường, lớp dạy học cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn

VI Củng cố luyện tập - Giáo viên thu - Nhận xét kiểm tra

VII Hướng dẫn học sinh tự học - Đọc lại nội dung chương trình học - Tìm hiểu trước 16

(67)

Tiết 28

BàI 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHOẺ, DANH DỰ

VÀ NHÂN PHẨM

1 Mục tiêu a) Kiến thức

- Nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể quyền P.luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm công dân - Nêu ý nghĩa quyền công dân

b) Kĩ

- Biết xử lí tình phù hợp với quy định pháp luật quyền đảm bảo an toàn tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm

- Biết bảo vệ thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm c) Thái độ

- Tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm người khác, đồng thời phản đối hành vi xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, danh sự, nhân phẩm công dân

- Máy chiếu - Hiến pháp 1992

- Bộ luật hình 1999; Bộ tranh 16 b) Học sinh

- Đọc trước 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ (Không) b) Dạy nội dung

Đối với người tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm thứ đáng quý nhất, quan trọng Để hiểu vấn đề tìm hiểu ngày hơm

*Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện HS đọc truyện đọc SGK GV nhận xét

-Vì ơng Hùng gây chết cho ơng Nở?

-Hành vi ơng Hùng có phải cố

Một học

(68)

ý không?

-Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì? ( PL nhà nước ta nào)

-Hành vi ông Hùng vi phạm điều gì?

Đối với người dáng quý nhất? Vì sao?

Hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của người khác phạm tội

*Hoạt động 2

-Vậy em hiểu quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khẻ, danh dự nhân phẩm?

*Thảo luận

- Nam Sơn ngồi cạnh nhau, Sơn bút tìm khơng thấy đổ tội cho Nam lấy cắp Hai người to tiếng với Nam xông vào đánh Sơn chảy máu mũi .Cô giáo chủ nhiệm đưa hai bạn lên văn phòng để giải Em nhận xét cách cư xử bạn Nam bạn Sơn?

- Nam sai : léo giải quyết mà lại đánh Sơn chảy máu mũi -> Xâm hại đến thân thể, sức khoẻ Sơn

- Sơn sai : Chưa có chứng cớ khẳng định Nam lấy cắp -> Xâm hại đến danh dự nhân phẩm Nam

-Nếu em hai bạn em xử nào?

- Là Sơn phải khéo léo hỏi bạn.-> Là Nam phải bình tĩnh giải

-Em bạn lớp với hai bạn em làm gì?

- Là bạn lớp phải can ngăn không cho hai bạn đánh nhau, giúp hai bạn giải làm rõ việc

- Hành vi ơng Hùng vơ ý - Pháp luật nước ta coi trọng tính mạng người

- Ông Hùng phạm tội xâm hại đến tính mạng ơng Nở ( xâm hại đến tính mạng người khác )

- Hành vi ơng Hùng bị pháp luật khởi tố

- Thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm đáng quý

-Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ quyền cơng dân

-Quyền gắn liền với người quyền quan trọng nhất, đáng q cơng dân -Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể

(69)

- Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân htể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác bị xử lý nào? - Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân thể bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc theo qui định pháp luật Nhà nước ban hành

-Vậy pháp luật nước ta có quy định cụ thể việc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ công dân? -Việc bắt giữ người quy định pháp luật?

Đọc HP 1992 điều 71

-Hãy nêu số hành vi vi phạm đến tính mạng, thân htể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người mà em biết?

- HS làm tập ->HS nhận xét -> GV bổ xung

Pháp luật nước ta qui định

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, không được xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải đúng qui định pháp luật.

- Công dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ? điều có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ của người khác.

- Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể… người khác bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc. 3 Bài tập

Bài a

SGK – tr 53 - Đánh người chết - Đánh người bị thương

- Vu khèng, vu cáo cho người khác - Sỉ nhục người khác

-> Các hành vi vi phạm pháp luật quyền pháp luật bảo hộ tính mạng bị pháp luật sử lý nghiêm minh

c) Củng cố kuyện tập

- Thế quyền pháp luật bảo hộ tính mạng…nhân phẩm ?

- Nhà nước ta có qui định quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể… nhân phẩm ?

(70)

- Chuẩn bị phần lại cho tiết sau

Tiết 29

BàI 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHOẺ, DANH DỰ

VÀ NHÂN PHẨM ( Tiếp )

- Nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể quyền P.luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm công dân - Nêu ý nghĩa quyền cơng dân

b) Kĩ

- Biết xử lí tình phù hợp với quy định pháp luật quyền đảm bảo an tồn tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm

- Biết bảo vệ thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm c) Thái độ

- Tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm người khác, đồng thời phản đối hành vi xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, danh sự, nhân phẩm công dân

- Máy chiếu - Hiến pháp 1992 - Bộ luật hình 1999 b) Học sinh

- Đọc trước 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ (Không)

- Hãy nêu quyền bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm công dân?

b) Dạy nội dung mới

Để hiểu biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm người khác tự biết bảo vệ quyền mình như Tiết học hơm tìm hiểu tiếp phần cịn lại của bài 16 “Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm”

*Hoạt động 1

(71)

Tình huống: ( BT b SGK)

-Tuấn Hải ngồi cạnh Do nghi ngờ Hải nói xấu mình, Tuấn chửi Hải rủ anh trai đánh Hải

-Em cho biết, người vi phạm pháp luật? Vi phạm điều gì?

+Tuấn vi phạm pháp luật: Chửi rủ anh đến đánh Hải ( lôi kéo người khác phạm tội ) -> Xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Hải

+Anh trai Tuấn còng vi phạm pháp luật, khơng biết can ngăn em, mà cịn tiếp tay cho em

-> Em sai lại làm cho em sai thêm -Theo em, Hải có cách ứng xử nào? cách tốt nhất?

+ Hải cần báo thầy cô, bố mẹ biết

-Khi thấy hành vi cần có cách ứng xử nào?

-> Phê phán, tố cáo để có hình thức ngăn chặn sử lý kịp thời

-> Phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

-> Cần phải biết bảo vệ quyền lợi chýnh đáng theo qui định pháp luật -Vậy cần có trách nhiệm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác? -Khi người khác xâm phạm đến quyền ta cần phải làm gì?

-Khi bị người khác bắt nạt em làm nào?

HS đọc yêu cầu tập SGK – Tr 54 - HS làm tập – HS nhận xét -> GV bổ xung

b Trách nhiệm công dân

- Biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

- Biết tự bảo vệ quyền Đồng thời phê phán, tố cáo việc làm sai trái với qui định pháp luật

3 Bài tập Bài 1:

( c – SGK – Tr 54 )

- Chọn cách ứng xử: Hà tỏ thái độ phản đối nhóm trai báo cho bố mẹ, thầy biết

(72)

HS đọc yêu cầu tập SGK – Tr 54 - HS làm tập – HS nhận xét

-> GV bổ xung

Điều phù hợp với ý kiến em? Tình

- Chị H điều động làm cơng tác khác, khơng đủ lực hồn thành công việc giao Chị H làm đơn tố cáo lên cấp rằng: Lãnh đạo quan nhận hối lộ người khác để thay người vào chỗ Khi quan u cầu chứng, chị H khơng có Chị bị phạt vi phạm hành cịn bị tù

Chị H bị phạt vi phạm hành bị tù tội gì? Vì sao?

Đưa tình ->HS lên thể -> GV nhận xét

thời ngăn chặn hành vi vi phạm PL Bài 2:

( d – SGK – Tr 54 ) - ý đúng: 1,2,3 - ý sai: 4.5

Bài 3:

- Chị H bị phạt vi phạm hành bị tù tội vu khèng, vu cáo cho người khác làm ảnh hưởng đến danh dự nhân phẩm người khác

- Chúng ta cần có trách nhiệm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác?

- Khi thấy hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác cần phải làm gì?

- Học thuộc nội dung học ( SGK ) - Làm tập đ trang 54

(73)

Tiết 30

Bài 17: QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở

- Nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân b) Kỹ

- Nhận biết hành vi vi phạm pháp luật chỗ công dân

- Biết đưa cách ứng xử tình phù hợp với quy định pháp luật quyền bất khả xâm phạm chỗ

- Biết bảo vệ quyền bất khả xâm phạm chõ c) Thái độ

- Tơn chỗ người khác

- Biết phê phán, tố cáo hành vi vi phạm quyền bất khả xâm phạm chõ người khác

- Bộ luật hình nước CHXHCN Việt Nam năm 1999 - Bộ luật tố tơng hình năm 1988

b) Học sinh

a) Kiểm tra 15'

- Đối với người quan trọng ?

- Chúng ta cần phải có trách nhiệm tính mạng, thân thể người khác tính mạng, thân thể…và nhân phẩm mình?

(TL ; - Đối với người tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm quan trọng

- Chúng ta cần tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác Biết tự bảo vệ quyền Đồng thời phê phán, tố cáo việc làm sai trái với qui định pháp luật )

b) Dạy nội dung

Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyềncơ công dân quy định Hiến pháp nhà nước ta Vậy để hiểu cơng đân có quyền bất khả xâm phạm chỗ nào? Tiết học hơm tìm hiểu 17…

(74)

*Hoạt động 1 Tìm hiểu tình huống HS đọc tình SGK

- Chuyện sảy với gia đình bà Hồ? - Trước việc đó, bà Hồ có suy nghĩ hành động nào?

- Theo em bà Hoà hành động hay sai? Vì sao?

- Hành động bà Hồ vi phạm điều gì? HS đọc HP năm 1992- Điều 72

Thảo luận:

- Theo em bà Hoà nên làm để xác định nhà T lấy cắp tài sản mà khơng vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác?

- Quan sát, theo dõi

- Báo với quyền địa phương, nhờ can thiệp

- Không tự ý xông vào nhà khám xét nhà người khác

*Hoạt động 2

- Giới thiệu điều 124- Bộ luật hình năm 1999

- Qua phần thảo luận, em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân có nghĩa gì?

Tình huống:

- Hai anh công an rượt đuổi theo tội phạm trèn trại, chạy vào ngõ hẻm, hút…Nghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh công an địi khám nhà ơng Tá…

- Hai anh cơng an vi phạm điều gì? Vì sao? -> Hai anh công an vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ơng Tá

- Vì: Tự ý định vào khám nhà ơng Tá

1 Tình huống

Gia đình bà Hồ mất: + Gà mái

+ Quạt bàn

- Mất gà: Nghi bà T ăn trộm, chửi đổng… doạ vào nhà T khám - Mất quạt: Nghĩ lại có nhà T… địi khám nhà…cứ xơng vào khám

-> Bà Hồ hành động sai khơng có tang trứng vật chứng nên khám nhà T -> Hành động vi phạm pháp luật

(75)

khi chưa có lệnh cấp chưa có đồng ý ơng Tá

- Theo em hai anh công an nên hành động dúng?

-> Giải thích cho ơng tá hiểu nguy hiểm tội phạm… ông Tá đồng ý cho vào khám nhà Nếu không hai anh công an cử nguời vào theo dõi người xin giấy cấp trên…

- Ơng Tá cần có trách nhiệm với công an truy bắt tội phạm, nên cho công an vào khám nhà

- Qua phân tích tình cơng dân cần có trách nhiệm pháp luật quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

*Hoạt động 3 Luyện tập HS đọc yêucầu BT d SGK

- HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ xung

HS đọc yêu cầu BT SGK

- HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ xung

b Trách nhiệm công dân: -Phải tôn trọng chỗ người khác

- Tự bảo vệ chỗ

- Tố cáo người làm trái pháp luật, xâm phạm đến chỗ người khác

3 Bài tập

Bài d- trang 56:

- Không cho người lạ, người khơng có thẩm quyền tự tiện vào khám nhà

- Mình cịng khơng tự tiện vào lục lọi khám nhà người khác chưa có đồng ý chủ nhà

- Trong trường hợp cần thiết phải vào phải có chứng kiến người khác gnười xung quanh

Bài đ- trang 56:

- Quay để lần sau sang mượn - Xem xét có khơng, cho vào

- Đợi hàng xóm - Cần có người sang - Gọi hàng xãm đến xem

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân có nghĩa gì?

- Trách nhiệm công dân quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

(76)

- Làm tập: Tìm hành vi vi phạm chỗ người khác, việc làm thực quyền bất khả xâm phạm chỗ

Tiết 31

Bài 18 : QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TỒN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI,

ĐIỆN TÍN 1 Mục tiêu

a) Kiến thức

- Nêu nội dung quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

b) Kĩ

- Phân biệt hành vi hành vi xâm phạm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

- Biết xử lí tình phù hợp với quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

- Biết bảo vệ quyền mình, khơng xâm phạm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác

c)Thái độ

- Tôn trọng quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác

- Máy chiếu

- Tư liệu liêm quan đến học b) Học sinh

- Đọc chuẩn bị 3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân gì? - Cho biết trách nhiệm công dân quyền này? b) Dạy nội dung

Giới thiệu bài: Nếu em nhặt thư bạn lớp em làm gì? Từ câu trả lời học sinh giáo viên dẫn vào

*Hoạt động 1 Tìm hiểu tình huống

- Giáo viên cho học sinh đọc tình

1 Tình huống

(77)

? Theo em Phương có nên đọc thư Hiền khơng? Vì

? Em có đồng ý với giải pháp Phương khơng? Vì

? Nếu em Loan em làm

- Yêu cầu học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình phần tham khảo

*Hoạt động 2

? Em hiểu quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân

? Những hành vi vi phạm bí mật thư tín,điện thoại,điện tín?

? Người vi phạm an tồn bý mật thư tín điện thoại điện tín bị pháp luật xử lý nào?

? Nếu thấy bạn có hành vi nghe trộm điện thoại người khác em làm gì?

? Cơng dân có trách nhiệm vấn đề

- Học sinh thảo luận lớp tập b, c

phạm pháp luật

- Khơng vì: Đó hành vi dối trá, hành vi xâm phạm đến quyền bí mật thư tín Hiền - Em cương khơng đọc trộm thư người khác khuyên, giải thích để Phượng hiểu hành vi bóc trộm thư khơng tốt, hành vi vi phạm pháp luật để ngăn cản Phượng khơng bóc thư Hiền

2 Nội dung học: a Khái niệm

- Quyền bảo đảm an toàn, bý mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân quyền công dân

-Không chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện tín người khác, khơng nghe trộm điện thoại

3 Bài tập a Bài tập b Ví dụ:

- Nghe trộm điện thoại

- Xem trộm thư người khác - Xem trộm điện tín người khác

- Ăn cắp thư, điện tín người khác…

b Bài tập c

Theo điều 125 Bộ luật hình 1999

- Sử lý kỷ luật phạt hành

(78)

hoặc cải tạo khơng giam giữ năm

-Quyền đảm bảo an toàn bí mật thư tín,điện thoại điện tín có nghĩa gì? - Cho biết trách nhiệm cơng dân quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín,điện thoại điện tín

d) Hướng dẫn học sinh tự học - Học theo nội dung Sgk - Làm tập a, d

Tiết 32

CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG ĐÃ HỌC

- Giúp học sinh nắm số quy định luật an tồn giao thơng đường b) Kĩ năng

- Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thơng thưch tốt luật giao thông đường

c)Thái độ

- Giáo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động theo quy định pháp luật Chuẩn bị GV HS

(79)

b) Học sinh

- Tìm hiểu luật an tồn giao thơng đường 3 Tiến trình dạy

a) Kiểm tra cũ (Không) b) Dạy nội dung

Gv nêu mục đích tiết thực hành ngoại khoá để dẫn vào

*Hoạt động 1

Ngoại khoá vấn đề an tồn giao thơng

? Hãy kể tên loại đường giao thông Việt Nam

? Nêu quy tắc chung dành cho người tham gia giao thông

? Hệ thống báo hiệu giao thông đường gồm

? Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa

? Hệ thống đèn tín hiệu có ý nghĩa

? Hệ thống biển báo gồm nhóm? Là

1 Hệ thống giao thông Việt Nam - Đường

- Đường sắt - Đường thuỷ - Đường không

- Đường ống (hầm ngầm)

2 Những quy định PL trật tự ATGT đường bộ

a Quy tắc chung - Đi bên phải

- Đi phần đường quy định - Chấp hành hệ thống báo hiệu đường

- Nghiêm chỉnh chấp hành điều khiển cảnh sát giao thông

b Hệ thống báo hiệu đường gồm - Hiệu lệnh người điều khiển, tín hiệu đèn giao thông, biển báo, vạch kẻ đường, cọc tiêu , rào chắn… - Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa điều khiển, huy người tham gia giao thông cho giao thông đảm bảo thông suốt

VD: Khi người cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tất người phải dừng lại )

- Đèn tín hiệu

+ Đèn xanh : Được

+ Đèn đỏ: Dừng lại trước vạch + Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín hiệu người phải dừng trước vạch

+ Đèn vàng nhấp nháy: Được cần ý

(80)

những nhóm

- Giáo viên chiếu giới thiệu cho học sinh nắm hình dáng, màu sắc, ý nghĩa nhóm biển báo

+ Biển báo cấm

+ Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh + Biển dẫn + Biển phụ

- Giáo viên hệ thống nội dung học d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Tìm hiểu thêm luật an tồn giao thông đường

Tiết 33

CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG ĐÃ HỌC

(Tiếp) 1 Mục tiêu

a) Kiến thức

- Giúp học sinh nắm số quy định luật an tồn giao thơng đường b) Kĩ năng

- Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thơng thực tốt ATGT đường

3.Thái độ

- Giáo dục học sinh có ý thức sống, học tập, lao động theo pháp luật 2 Chuẩn bị GV HS

- Tài liệu an tồn giao thơng b) Học sinh

- Tìm hiểu luật an tồn giao thơng 3 Tiến trình dạy

a)Kiểm tra cũ (Không) b) Dạy nội dung

Gv nêu mục đích tiết thực hành ngoại khoá để dẫn vào

*Hoạt động 1

(81)

- Học sinh đọc tình 1.1

? Hùng vi phạm quy định an tồn giao thơng

? Em Hùng có vi phạm khơng?

- Học sinh đọc tình 1.2 ? Tuấn nói có khơng? Vì

? Việc lấy đá đường tàu gây nguy hiểm

*Hoạt động 2 Hs quan sát ảnh

? Nêu nội dung ảnh 1, 2, 3,

? Hãy nhận xét hành vi

? Những quy định dành cho người xe mô tô, gắn máy

? Những quy định người xe đạp

- Sử dụng ô xe gắn máy - Có: Người ngồi xe mơ tơ khơng sử dụng gây cản trở tầm nhìn người điều khiển phương tiện giao thơng gây tai nạn giao thông

- Không đúng: Vì hành vi phá hoại cơng trình giao thông đường sắt - Đá đường tàu để bảo vệ cho đường ray chắn

- Đảm bảo cho tàu chạy an toàn hành vi lấy đá đường tàu làm cho tàu gặp nguy hiểm đường ray không chắn

2 Quan sát ảnh

- Đi xe bánh

- Dùng chân đẩy xe đằng trước - Vừa điều khiển xe vừa nghe điện thoại

- Vác sắt qua đường tàu

+ Đó hành vi gây trật tự an tồn giao thơng gây tai nạn GT

* Một số quy định cụ thể

- Người ngồi xe mô tô, gắn máy không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo, đẩy phương tiện khác, không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Bắt buộc đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, gắn máy

- Người xe mô tô, gắn máy trở tối đa người lớn trẻ em tuổi không sử dụng ô, ĐTDĐ, không hè phố vườn hoa, công viên

(82)

? Những quy định người điêù khiển xe thô sơ

? Pháp luật quy định an toàn đường sắt

*Hoạt động 3

Hướng dẫn học sinh giải tập - Bài

- Người điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng phần đường quy định Hàng hoá xếp xe phải đảm bảo an tồn khơng gây cản trở giao thơng

* Một số quy định cụ thể an toàn đường sắt

- Khi đoạn đường có giao cắt đường sắt ta phải ý quan sát hai phía

- Nếu có phương tiện đường sắt tới phải kịp thời dừng lại cách rào chắn đường ray khoảng cách an tồn

- Khơng đặt vật chướng ngại đường sắt, trồng cây, đặt vật cản trở tầm nhìn người đường khu vực gần đường sắt, không khai thác đá cát, sỏi ĐS

3 Bài tập

- Bài tập 2: Chấp hành theo điều khiển người điều khiển GT Vì người điều khiển trực tiếp phù hợp với tình hình thực tế lúc - Bài tập 3:

+ Đồng ý: b, đ, h

+ Không đồng ý: a, c, d, e, g, i, k, l c) Củng cố luyện tập

- Giáo viên hệ thống nội dung học d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Tìm hiểu thêm luật an tồn giao thơng đường

(83)

Tiết 34

ÔN TẬP HỌC KÌ II

- Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II

b) Kĩ năng

- Rèn cho học sinh kỹ học logic, nhớ lâu, áp dụng kiến thức vào sống thực tế

c)Thái độ

- Giáo dục tư tưởng u thích mơn học 2 Chuẩn bị GV HS

a) Giáo viên - Chuẩn bị nội dung

- Tư liệu liên quan đến học b) Học sinh

- Ơn tập kiến thức học 3 Tiến trình dạy a) Kiểm tra cũ Kiểm tra

b) Dạy nội dung

Gv nêu lên mục đích tiết ơn tập để dẫn vào

*Hoạt động

Hệ thống kiến thức học ? Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em

? Cơng dân

? Dựa vào đâu để xác định công dân nước

? Những công dân Việt Nam ? Họ có quyền nghĩa vụ

1 Lý thuyết

a.Công ước LHQ quyền trẻ em. - Nội dung: gồm nhãm quyền + Nhãm quyền sống

+ Nhãm quyền bảo vệ + Nhãm quyền phát triển + Nhãm quyền tham gia

b Cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Công dân dân nước Dựa vào quốc tịch để xác định công dân nước

(84)

? Để đảm bảo an tồn giao thơng đường phải làm gì?

? Những quy định pháp luật dành cho người

? Những quy định pháp luật dành cho người xe đạp

? Trẻ em có sử dụng xe gắn máy khơng

? Học tập có ý nghĩa gì?

? Việc học tập pháp luật nước ta quy định nào?

? Cho biết bổn phận trẻ em với quyền nghĩa vụ học tập

? Pháp luật quy định quyền bất khả xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân

? Quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa gì?

? Cho biết trách nhiệm công dân

? Quyền đảm bảo an tồn….điện týn có nghĩa gì?

- Cơng dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nước CHXHCNVN, nhà nước bảo vệ bảo đảm việc thực hiênh quyền nghĩa vụ theo quy dịnh pháp luật c Thực trật tự AT giao thông - Người bộ: Đi hè phố, lề đường ( sát mép đường )

Tuân thủ đèn tín hiệu, vạch kẻ đường

- Người xe đạp:

+ Không dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, không vào phần đường dành cho người phương tiện khác, không kéo, đẩy, không mang vác, chở cồng kềnh, không buông hai tay, không bánh

+ Trẻ 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 đến 18 tuổi lái xe có dung tích xi lanh 50 cm3 d Quyền nghĩa vụ học tập

-Có hiểu biết->phát triển tồn diện -Có quyền học tập khơng hạn chế -Có nghĩa vụ hồn thành bậc tiểu học…

e Quyền bất khả xâm phạm thân thể , tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân

- Công dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể , không xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải theo pháp luật

- Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, sức khoẻ, thân thể, danh dự, nhân phẩm người khác bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc

g Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở -Không tự ý vào chỗ người khác

(85)

?cho biết trách nhiệm công dân? *Hoạt động 2

Luyện tập Gv cho hs làm tập Sgk

mật thư tín,điện thoại,điện tín

-Khơng tự ý chiếm đoạt thư tín 2 Bài tập

+Bài e trang 32 +Bài b trang 36 +Bài đ trang 43 +Bài d trang 46 +Bài đ trang 48 +Bài d trang 50 c) Củng cố luyện tập

- Giáo viên hệ thống nội dung cần ôn tập d) Hướng dẫn học sinh tự học

- Ơn tập lại tồn nội dung học kì II - Chuẩn bị kiến thức cho kiểm tra học kỳ II

Tiết 35

KIỂM TRA HỌC KÌ II

I Mục đích kiểm tra a) Kiến thức

- Kiểm tra kiến thức kĩ chương trình mơn GDCD Sau học xong chuẩn mực pháp luật chương trình học kì II

- Nêu nội dung quyền nghĩa vụ học tập

- Nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ tôn trọng chỗ người khác , phê phán tố cáo hành vi cố tình vi phạm

b) Kĩ

- Xử lí tình phù hợp với quy định pháp luật

- Phân hành vi thực hành vi xâm phạm an tồn bí mật thư tín,điện thoại,điện tín

c) Thái độ

- Giáo dục cho học sinh ý thức tự giác tích cực học tập II Hình thức kiểm tra

- Hình thức kiểm tra tự luận - Kiểm tra lớp

III Xây dựng ma trận đề kiểm tra Cấp độ

chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

thấp

Cấp độ cao Các quyền

cơ của

- Nêu nội dung

(86)

công dân Quyền nghĩa vụ học tập

2.Quyền pháp luật bảo hộ … Quyền bất khả xam phạn chỗ Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điên thoại

bản quyền nghĩa vụ học tập công dân

(Ch1.1)

bản quyền bất khả xâm phạm chỗ tôn trọng chỗ

Ch2.1) - Phân hành vi thực hành vi xâm phạm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

(Ch3.2)

phù hợp với quy định pháp

luật

quyền pháp luật bảo hộ tính mạng thân thể

(Ch1.2) - Tơn trọng quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín người khác

(Ch3.3) Số câu 5

Số điểm 10 = 100%

Số câu Số điểm

= 20%

= 40%

Số câu 5 Số điểm 10

= 100% IV Câu hỏi kiểm tra từ ma trận

Câu ( điểm )

- Thế quyền nghĩa vụ học tập công dân ? Câu ( điểm )

- Tình

Nam Tuấn học lớp 6C Hai bạn ngồi cạnh Một hôm Nam bị bút đẹp mua Tìm khơng thấy Nam đổ cho Tuấn lấy cắp Hai bên lời qua tiếng lại dẫn đến đánh Nam đánh Tuấn chảy máu mũi Cô giáo kịp thời mời hai bạn lên phòng hội đồng kỉ luật giải

a Hãy nhận xét cách ứng xử hai bạn?

b Nếu Nam Tuấn em xử lý nào? Câu 3( điểm )

- Pháp luật nước ta quy định quyền bất khả xâm phạm chỗ ? - Chúng ta phải làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? Câu ( điểm )

- Em lấy ví dụ hành vi vi phạm pháp luật bảo đảm bảo an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín ?

(87)

chuyện kể với nhiều bạn khác lớp Các bạn bàn tán, chế giễu gán ghép, làm Liên khó chịu xấu hổ Cịn Bình thản nhiên khơng có chuyện xảy a Em có tán thành với việc làm Bình khơng? Vì ?

b Nếu bạn lớp, em xẽ góp ý cho Bình ? V Hướng dẫn trả lời chấm điểm

- Quyền : Mọi cơng dân học khơng hạn chế , từ bậc học giáo dục tiểu học đến học trung học, đại học, , học nhiều hình thức học suốt đời - Nghĩa vụ : Trẻ em độ tuổi từ 6- 14 có nghĩa vụ bắt buộc phải hoàn thành bậc giáo dục tiểu học

a Nam sai chưa có chứng đổ cho Tuấn lấy cắp,

- Nam xâm hại đến danh dự người khác,đánh Tuấn xâm hại đến thân thể, sức khoẻ người khác

- Còn Tuấn bị Nam đổ cho cắp Tuấn khơng giữ bình tĩnh, có lời lẽ không hay xúc phạm danh dự Nam

b Nếu Nam em bình tĩnh theo dõi, đánh giá nhắc nhở Tuấn

- Nếu Tuấn em bình tĩnh giải thích với Nam (Nếu trung thực) Câu ( điểm )

- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền công dân Không tự ý vào chỗ ngươì khác người khơng đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép

* Trách nhiệm công dân:

- Phải tôn trọng chỗ người khác, biết tự bảo vệ chỗ - Tố cáo người xâm phạm đến chỗ người khác

- HS lấy ví dụ vi phạm quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín điện thoại (VD: Xem trộm thư, nghe trộm điện thoại, nhặt thư người khác đọc xong vứt )

a Không tán thành với hành vi Bình Vì vi phạm quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín người khác

b (Học sinh trả lời theo ý hiểu riêng mình, phù hợp với yêu cầu) VI Củng cố luyện tập

- Giáo viên thu - nhận xét kiểm tra VII Hướng dẫn học sinh tự học

Tiêu đề	Hướng Dẫn Sử Dụng Sgk, Tài Liệu Và Phương Pháp Học Tập Bộ Môn
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Giáo Dục Công Dân
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	166,92 KB