Giáo án số học 6 trọn bộ 2011-2012

Gi¸o ¸n Sè häc 6 Tuần:1 Tiết:1 Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG I- ƠN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1.TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP A. Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một số đối tượng cụ thể thuộc hay khơng thuộc một tập hợp cho trước. * Kỹ năng: Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bàng lời của bài tốn, biết sử dụng kí hiệu thuộc và khơng thuộc ,∈∉ * Thái độ: Rèn cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. B. Chuẩn bị GV: SGK, SBT, bảng phụ về một số tập hợp. HS: Dụng cụ học tập C. Hoạt động trên lớp I. Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS III. Dạy học bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Các ví dụ - Cho HS quan sát H1 SGK - Giới thiệu về tập hợp như Các ví dụ SGK HS bước đầu nhận xét được về số phần tử của tập hợp. HĐ2: Cách viết. Các kí hiệu - Giới thiệu cách viết tập hợp A: - Tập hợp A có những phần tử nào ? - Số 5 có phải phần tử của A khơng ? Lấy ví dụ một phần tử khơng thuộc A. - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c. - Tập hợp B gồm những phần - Lấy ví dụ minh hoạ tương tự như SGK Khơng. 10 ∉ A B = { } , ,a b c 1.Các ví dụ Tập hợp HS lớp 6A2 Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 20. 2. Cách viết. Các kí hiệu Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4: A = { } 0;1;2;3 hoặc A = { } 0;3;2;1 Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. kí hiệu: 1 ∈ A ; 5 ∉ A đọc là 1 thuộc A, 5 khơng thuộc A Giáo viên: Phan Hữu Hùng Trường THCS Tân An 1 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng tử nào ? Viết bằng kí hiệu - Lấy một phần tử khơng thuộc B. Viết bằng kí hiệu ? HS làm bài tập 3 - Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử: - Có thể dùng sơ đồ Ven: - Phần tử a, b, c a ∈ B - d ∉ B - Một HS lên bảng trình bày Bài tập 3.SGK-tr 06 a ∉ B ; x ∈ B, b ∈ A, b ∈ A * Chú ý: SGK Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử: A = { } x N / x 4∈ < 1 0 3 2 IV. Củng cố - Để viết một tập hợp ta có mấy cách ? - u cầu HS làm: + Bài tập 1 ( SGK-tr6) Cách 1: A = { } 19;20;21;22;23 Cách 2: A = { } x N /18 x 24∈ < < + Bài tập 2 (sgk/6) HS hoạt động nhóm A ={15 ; 26 } ; M ={bút} B = {a ; b; 1} ; H = {bút; sách; vở} V. Hướng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập 4 ; 3 SGK. Hướng dẫn bài 2: Mỗi chữ cái trong từ '' TOAN HOC'' là một phần tử. Có bao nhiêu chữ cái trongtừ '' TOAN HOC'' ? Tuần:1 Tiết:2 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo viên: Phan Hữu Hùng Trường THCS Tân An 2 Gi¸o ¸n Sè häc 6 §2.TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN A. Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: - HS biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. - Phân biệt được các tập N và N * , biết được các kí hiệu ≤ , ≥ , biết viết một số tự nhiên liền trước và liền sau một số. * Kỹ năng: Biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. * Thái độ: Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu B. Chuẩn bị GV: SGK, SBT , hình vẽ biểu diễn tia số. HS: Dụng cụ học tập. C. Tổ chức dạy học trên lớp I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: Cho A là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 5 nhỏ hơn 10. Hãy viết tập hợp A bằng hai cách. A = {6; 7; 8; 9 } A = {x ∈ N / 5 < x < 10} ? Tập A gồm những phần tử nào ? Chỉ ra một phần tử khơng thuộc A. HS2: Viết tập hợp các chữ cái trong từ “ SƠNG HồNG” B = {S, Ơ, N, G, H } III. Nội dung bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tập hợp N và tập hợp N * - Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên - Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số như thế nào ? - Giới thiệu về tập hợp N * : - Điền vào ơ vng các kí hiệu ∉ ; ∈ : HĐ2: Thứ tự trong tập số tự nhiên. u cầu học sinh đọc thơng tin trong SGK các mục a, b, c, Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số 5 N 5 N * 0 N 0 N * 1. Tập hợp N và tập hợp N * Tập hợp các số tự nhiên được kí hiệu là N: N = { } 0;1;2;3; 0 1 2 3 4 Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: N * = { } 1;2;3; 2. Thứ tự trong tập số tự nhiên. - Trong 2 số tự nhiên bất kỳ có một số nhỏ hơn số kia. Giáo viên: Phan Hữu Hùng Trường THCS Tân An 3 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng d, e. ?Nêu quan hệ thứ tự trong tập N - Viết tập hợp A = { } x N / 6 x 8∈ ≤ ≤ bằng cách liệt kê các phần tử. ? Tìm số liền sau số 7 ? ? Tìm số liền trước số 7? ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị? - Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn - Quan hệ bắc cầu - Quan hệ liền trước, liền sau A = { } 6;7;8 Số liền sau số 7 là số 8 Số liền trước số 7 là số 6 Số 7 có một số liền trước và một số liền sau. HS: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đ/v VD: 3 < 6 ; 12>11 Điểm 2 ở biên trái điểm 4 Điểm 4 ở biên phải điểm 3 IV. Củng cố Nhóm 1: ( ?/sgk) a) 28; 29; 30 b) 99; 100; 101 Nhóm 2: ( Bài tập 6a/sgk-7) Nhóm 3: (Bài tập 6b/sgk-7) Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18. Số tự nhiên liền trước số 35 là số 36 Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền trước số 1000 là số 999 Số tự nhiên liền sau số a là số a+1 Số tự nhiên liền trước số b là số b-1 V. Hướng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Làm bài tập 8. - Nghiên cứu trước bài " Ghi số tự nhiên" Tuần:2 Tiết:3 Ngày soạn: Ngày dạy: §3.GHI SỐ TỰ NHIÊN A. Mục tiêu cần đạt: Giáo viên: Phan Hữu Hùng Trường THCS Tân An 4 Gi¸o ¸n Sè häc 6 * Kiến thức: - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt được số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí - Thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên *Kỹ năng: Biết đọc và viết các chữ số La mã khơng q 30; số tựu nhiên đến lớp tỉ * Thái độ: Rèn cho HS cách suy luận khi làm bài. B. Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; HS : sgk, bảng nhóm , C. Tiến trình dạy học I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập 7 (9sgk/8) HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên khơng thuộc N * - Viết tập hợp B các số tự nhiên khơng lớn hơn 6 bằng hai cách. III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số và chữ số - Cho ví dụ một số tự nhiên Người ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên? - Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số? - u cầu HS đọc chú ý SGK HĐ2: Hệ thập phân - Đọc mục 2 SGK ? Nhận xét gì về mối quan hệ giữa hai chữ số liênd nhau trong một số tự nhiên? ? Tìm số tự nhiên nhỏ nhất có hai chữ số, ba chữ số? ? Tìm số tự nhiên lớn nhất có hai chữ số, ba chữ số khác nhau? ? Dùng 3 chữ số 0; 1; 2 viết thành các số có 3 chữ số khác nhau? HĐ3: Chú ý - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 - Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; ; 9 - Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số HS : 10 và 100 HS : 98 và 987 HS: 102, 120, 201, 210. 1. Số và chữ số VD: * Chú ý: SGK 2. Hệ thập phân *Tổng qt: ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c Giáo viên: Phan Hữu Hùng Trường THCS Tân An 5 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Giới thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc - Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX - Viết các số sau bằng số La mã: 26 ; 28 - Đọc: 14 ; 27 ; 29 - Viết: XXVI ; XXVIII 3. Chú ý – Cách ghi số La mã VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 IV. Củng cố *bài tập 12 (sgk/10) A = {2; 0 } *Bài tập13 (SGK/10) a) 1000 b) 1023 V. Hướng dẫn về nhà Làm bài tập 13; 15 SGK Nghiên cứu trước bài " Số phần tử của tập hợp" Tuần: Tiết:4 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo viên: Phan Hữu Hùng Trường THCS Tân An 6 Gi¸o ¸n Sè häc 6 §4. SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON A. Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vơ số phần tử, cũng có thể khơng có phần tử nào, hiểu được khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. * Kỹ năng: - Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp khơng. - Biết sử dụng đúng kí hiệu , , ,∈∉ ⊂ ∅ , đếm đúng số phần tử của một tập hợp hữu hạn. * Thái độ: Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu ,∈ ⊂ B. Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ có nội dung sau: 1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ? D = { } 0 ; E ={bút, thước } ; H = { } ∈ ≤x N/ x 10 2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? HS : sgk C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp A các phần tử là số tự nhiên nhỏ hơn 100 ( A = {1; 2; 3;………; 99 } ) HS2: - Viết tập hợp B các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 5 . ( B = {4 } ) ? Nhận xét gì về số phần tử của tập hợp A và B ? III. Bài mới Tiết 1: từ đầu đến đầu ?3 Tiết 2: còn lại Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số phần tử của một tập hợp - Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử ? - u cầu HS thảo luận nhóm làm nội dung trên - Giáo viên cho HS nhận xét kết quả? Vậy một tập hợp có thể có mấy phần tử? - Cho HS làm bài tập 17 - Tập hợp A có 1 phần tử - Tập hợp B có 2 phần tử - Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vơ số phần tử 1.HS tự trả lời 2. Tập hợp này khơng có phần tử nào 3. Một tập hợp có thể có một Bài 17: A = { } ∈ ≤x N/ x 20 1. Số phần tử của một tập hợp - Tập hợp khơng có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập rỗng kí hiệu ∅ . - Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vơ số Giáo viên: Phan Hữu Hùng Trường THCS Tân An 7 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng (sgk/13) HĐ2: Tập hợp con GV đưa bảng phụ H.11 ? Viết tập hợp E và F ? - Nhận xét gì về quan hệ giữa hai tập hợp E và F? - Giới thiệu khái niệm tập con như SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp bằng nhau ?Cho HS làm bài tập 20(sgk/13) có 21 phần tử b)Tập hợp B khơng có khần tử nào, B = ∅ - Mọi phần tử của E đều là phần tử của F - Một số nhóm thơng báo kết quả: Củng cố Một tập hợp có thể có thể có mấy phần tử ? Cho ví dụ Khi nào ta nói tập hợp M là tập con của tập hợp N? Thế nào là hai tập hợp con bằng nhau? Hướng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại trong SGK: 16, 19. phần tử, cũng có thể khơng có phần tử nào. 2. Tập hợp con Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B. Kí hiệu: A ⊂ B. ?3 M ⊂ A ; M ⊂ B A ⊂ B ; B ⊂ A * Chú ý: Nếu A ⊂ B và B ⊂ A thì ta nói hai tập A và B bằng nhau. kí hiệu: A = B. Bài 20. SGK a)15 ∈ A ; b) { } ⊂15 A ; c) { } ⊂15;24 A HĐ:Viết tập hợp-Viết một số tập hợp con của tập hợp cho trước GV y/c HS nắm được số chẵn, số lẻ. ? 2 HS lên bảng làm ? ? 1HS lên bảng làm BT24 HĐ : Cách đếm số phần tử của tập hợp ( các số có quy luật ) ( 18 ph) GV giới thiệu và đưa ra cơnh thức tổng qt => y/c HS làm BT21. ? áp dụng : Tính số phần tử của tập hợp B = {10; 11; 12;… ; 99 } HS1 : a) + b) HS2 : c) + d) HS : Tập hợp B có ( 99-10) + 1 = 90 phần tử Bài 22. SGK/ 14 a. C = { } 0;2;4;6;8 b. L = { } 11;13;15;17;19 c. A = { } 18;20;22 d. B = { } 25;27;29;31 Bài tập 24(sgk/14) A ⊂ N, B ⊂ N, N * ⊂ N Bài 21. SGK/ 14 B = { } 10;11;12; ;99 có (99 – 10 )+ 1 = 90 phần tử. Tổng qt: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có :(b-a) + 1 phần tử. Giáo viên: Phan Hữu Hùng Trường THCS Tân An 8 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Hướng dẫn bài 23. SGK ? Nêu cơng thức tìm số phần tử của tập hợp các số tự nhiên chẵn ( lẻ ) ? ? 2 HS lên bảng trình bầy? Y/C HĐN bài 34 (SBT) Sau 5ph thu bảng nhóm => GV đưa ra đáp án đúng => Nhận xét. HS: Tập hợp các số chẵn ( lẻ ) a đến số chẵn ( lẻ) b có (b-a) : 2 + 1 phần tử - Hai HS lên bảng tính số phần tử của tập hợp D và E Nhóm 1: câu a Nhóm 2: câu b Nhóm 3 : câu c Bài 23. SGK/14 D = { } 21;23;25; ;99 có (99 – 21):2 + 1 = 40 phần tử E = { } 32;34;36; 96 có (96-32) : 2 + 1 = 33 phần tử Bài tập 34 ( SBT/7) A = {40; 41; 42;… 100 } có ( 100 – 40 ) + 1 = 61 phần tử B = {10; 12; 14;… 98 } có ( 98 – 10 ) : 2 + 1 = 45 phần tử C = {35; 37; 39;…….;105 } có ( 105 – 35 ) : 2 + 1 =36 phần tử IV. Củng cố Củng cố từng phần trong q trình luyện tập V. Hướng dẫn học ở nhà - Học bài ơn lại các bài đã học - Làm tiếp các bài tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT/32 Tuần 1 Tiết:5 NS: ND: Lun tËp Giáo viên: Phan Hữu Hùng Trường THCS Tân An 9 Gi¸o ¸n Sè häc 6 I. MỤC TIÊU: - Häc sinh ®ỵc cđng cè kh¸i niƯm tËp hỵp, phÇn tư cđa tËp hỵp, tËp hỵp sè tù nhiªn. - VËn dơng ®ỵc c¸c tÝnh chÊt, quan hƯ gi÷a c¸c sè vµo lµm bµi tËp - Cã ý thøc «ng tËp, cđng cè kiÕn thøc thêng xuyªn. II. CHUẨN BỊ: GV:PhÊn mµu, b¶ng phơ III.PHƯƠNG PHÁP: - Ph¬ng ph¸p thut tr×nh, nªu vÊn ®Ị. - Ph¬ng ph¸p ®µm tho¹i, vÊn ®¸p ho¹t ®éng nhãm,… IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. ỉn ®Þnh líp: 2. KiĨm tra bµi cò (8ph) HS1: - Mét tËp hỵp cã thĨ cã mÊy phÇn tư ? - ViÕt tËp hỵp M c¸c sè tù nhiªn lín h¬n 6 vµ nhá h¬n 11 b»ng hai c¸ch. - TËp M cã mÊy phÇn tư ? HS2: - Tr¶ lêi c©u hái bµi tËp 18. SGK- Cho tËp hỵp H = { } 8;10;12 . H·y viÕt tÊt c¶ c¸c tËp hỵp cã mét phÇn tư, hai phÇn tư lµ tËp con cđa H. 3. D¹y häc bµi míi: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Néi dung ghi b¶ng - §äc th«ng tin trong bµi 21 vµ lµm tiÕp theo c¸ nh©n - Lµm bµi theo nhãm vµo giÊy trong - Híng dÉn bµi 23. SGK - Yªu cÇu HS lµm viƯc c¸ nh©n bµi tËp 24. SGK - ChiÕu néi dung ®Ị bµi bµi 42. SBT - GV híng dÉn s¬ lỵc c¸ch gi¶i - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS líp lµm ra giÊy trong, so s¸nh vµ nhËn xÐt - Mét sè nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy - So s¸nh vµ nhËn xÐt - Lµm viƯc c¸ nh©n bµi 23. SGK - Hai HS Lªn b¶ng tÝnh sè phÇn tư cđa tËp hỵp D vµ E - Lªn b¶ng tr×nh bµy bµi tËp 24. SGK - Lµm viƯc c¸ nh©n bµi 42 - Lªn b¶ng tr×nh bµy( trªn m¸y chiÕu) Bµi 21. SGK B = { } 10;11;12; . ;99 cã 99 – 10 + 1 = 90 phÇn tư. Bµi 22. SGK a. C = { } 0;2;4;6;8 b. L = { } 11;13;15;17;19 c. A = { } 18;20;22 d. D = { } 25;27;29;31 Bµi 23. SGK D = { } 21;23;25; ;99 cã (99 – 21):2 + 1 = 40 phÇn tư E = { } 32;34;36; 96 cã (96-32) : 2 + 1 = 33 phÇn tư Bµi tËp 24. SGK A ⊂ N ; B ⊂ N ; N * ⊂ N Bµi tËp 42. SBT Tõ 1 ®Õn 9 ph¶i viÕt 9 ch÷ sè Tõ 10 ®Õn 99 ph¶i viÕt 90.2 = 180 ch÷ sè Trang 100 ph¶i viÕt 3 ch÷ sèVËy T©m ph¶i viÕt: 9 + 180 + 3 = 192 ch÷ sè. 4. Cđng cè 5. Híng dÉn häc ë nhµ Giáo viên: Phan Hữu Hùng Trường THCS Tân An 10 [...]... hai luỹ thừa cùng cơ số HS làm ?2 am.an = am+n ?2 x4 x5 = x9 ; a4 a = a5 IV Củng cố * Bài tập 56b, d ( sgk/27) b 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6. =6 4 d 100.10.10.10 =10.10.10.10.10=105 * Bài tập 60 (sgk/28) 33 34 = 37 ; 52 57 = 59 ; 75 7 = 76 V Hướng dẫn học ở nhà Đọc và làm các bài tập 57 ,60 SGK Tham khảo thêm bài 89,90,91 SBT Giáo viên: Phan Hữu Hùng 24 Trường THCS Tân An Gi¸o ¸n Sè häc 6 Tuần:5 Tiết:13 Ngày... bảng I.Luyện tập Bài tập 62 (SGK/28) a) 100; 1000; 10 000; 100 000; 1 000 000 b) 103; 1 06; 109; 1012 Bài 63 (SGK/28) a) Sai b) Đúng c) Sai Bài 2: So sánh a) 23 = 8 ; 32 = 9 => 23 < 32 b) C1: Cách 1: Tính trực tiếp 24 = 16 ; 42 = 16 Cách 2: => 24 = 42 +So sánh cơ số ( nếu cùng số C2: mũ) 42 = ( 2 2)2 = 22 22 = 24 + So sánh số mũ ( nếu cùng c) cơ số) 82 = ( 23 )2 = 23 23 = 26 Giáo viên: Phan Hữu Hùng... 1: 62 : 4 3 + 2 52 = 36 : 4 3 + 2 25 = 9 3 + 50 = 27 + 50 = 77 Dãy 2: 2 ( 5 42 – 18) = 2 ( 5 16 – 18 ) = 2 ( 80 – 18 ) = 2 62 = 124 HS1: ? 2 HS lên bảng làm ? 2 Nội dung ghi bảng = 100: { 2 [ 52 - 27 ]} = 100 : { 2 25 } = 100 : 50 = 2 b) 80 - [ 130 - ( 12 - 4 ) 2 ] = 80 - [ 130 - 82 ] = 80 - [ 130 - 64 ] = 80 - 66 = 14 ?2 ( 6x – 39 ) : 3 = 201 ( 6x – 39 ) = 201 3 6x – 39 = 60 3 6x = 60 3... Củng cố ( trong q trình làm bài ) V Hướng dẫn học ở nhà Đọc và làm các bài tập 50,51 SGK; tham khảo bài 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 , 68 SBT Tuần:4 Tiết:11 Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện tập 2 Giáo viên: Phan Hữu Hùng 20 Trường THCS Tân An A Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: HS được hiểu và vận dụng quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia * Kỹ năng: Biết tìm số chưa biết trong phép tính, biết vận dụng tính... 36 + 87 64 = 87 ( 36 + 64 ) ( t/c phân phối) = 87 100 = 8700 IV Củng cố ? Phép cộng và phép nhân có những tính chất gì giống nhau ? HS: Cùng có tính chất giao hốn và kết hợp -u cầu làm bài tập 26( sgk/ 16) GV vẽ sơ đồ biểu diễn ĐS : 155 km -u cầu làm bài tập 27a, c, d (sgk/ 16) a) 86 + 357 + 14 = ( 86 + 14 ) + 357 = 457 c) 25 5 4 27 2 = ( 25 4 ) ( 5 2 ) 27 = 100 10 27 = 27000 28 64 + 28 36. .. 100 ≤ a ≤ 150 BCNN(10,12,15) =60 - Làm vào nháp theo cá nhân Lần lượt nhân 60 với 0,1,2,3 ta - Một HS lên trình bày được các bội của 60 là 0, 60 , - Nhận xét 120, 180 - Hồn thiện vào vở IV Hướng dẫn học ở nhà Hướng dẫn làm các bài tập 168 , 169 SGK Ơn tập chuẩn bị cho tiết kiểm tra Tuần :6 Tiết:18 Giáo viên: Phan Hữu Hùng Ngày soạn: 34 Ngày dạy: Trường THCS Tân An Gi¸o ¸n Sè häc 6 Kiểm tra(Dự kiến) A Mục... + 6 + + 20 06 thiện vào vở = 101 50 = 5050 ? 2 HS lên bảng trình bày? e) 2 + 4 + 6 + + 20 06 = ( 2 + 20 06) +( 4 + 2004)+ ? Với những dãy có quy = 2008 501 + 1004 luật ta làm ntn? = 13052 HĐ 2 : Sử dụng MTBT để thực hiện phép cộng GV hướng dẫn HS cách sử dụng MTBT để làm phép cộng: + Cộng 2 số + Cộng nhiều số + Cộng có nhớ bằng ANS - Đọc thơng tin và tìm các số tiếp theo của dãy số: HS : Nếu dãy số. .. 53 56 34 3 III Bài mới Hoạt động của thầy HĐ1: Luyện tập Cho học sinh đọc u cầu BT 62 ? Sử dụng kiến thức nào? ? 3HS lên bảng thực hiện? Cho học sinh đọc nội dung Bt 63 và thực hiện theo u cầu Dạng 2: Các bài tập tính giá trị, tính trắc nghiệm So sánh: a) 23 và 32 b) 24 và 42 c) 26 và 82 ? Làm thế nào để so sánh các luỹ thừa? Hoạt động của trò HS: + ĐN luỹ thừa + Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số Học. .. hiện Học sinh tự giải Kết quả - Hãy đọc hiểu cách làm và Và nhận xét kết quả a) x = 155; thực hiện theo hướng dẫn b) x = 25 c) x = 13 - Làm cá nhân ra nháp - Lên bảng trình bày Dạng 2: Sử dụng MTBT - Cả lớp nhận xét và hồn Bài tập 50(sgk/24) GV hướng dẫn HS sử dụng thiện vào vở 425 - 257 = 168 ; 73 - 56 = 17 phím nhớ ANS - Đọc thơng tin và làm 91 - 56 = 35 ; 82 - 56 = 26 theo u cầu 65 2 - 46 - 46 - 46 =... thành phần chưa biết a) 135 + 360 + 65 + 40 = ( 135 + 65 ) + ( 360 + 40 ) = 200 + - u cầu làm việc cá nhân 400 - Làm BT ra nháp = 60 0 - Cả lớp hồn thiện bài vào b) 463 + 318 + 137 + 22 - u cầu một số HS lên vở = ( 463 + 137 ) + ( 318 + 22) trình bày lời giải = 60 0 + 340 = 940 - Nhận xét, sửa lại và hồn c) 20 + 21 + 22 + + 29 + 30 = thiện lời giải (20+30) + (21+29)+ + (24+ 26) + - Nhận xét và ghi điểm 25 . 6a/sgk-7) Nhóm 3: (Bài tập 6b/sgk-7) Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18. Số tự nhiên liền trước số 35 là số 36 Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền trước số 1000 là số 999 Số. sau A = { } 6; 7;8 Số liền sau số 7 là số 8 Số liền trước số 7 là số 6 Số 7 có một số liền trước và một số liền sau. HS: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đ/v VD: 3 < 6 ; 12>11. tập: Bài 47. SGK/24 Học sinh tự giải. Kết quả a) x = 155; b) x = 25 c) x = 13 Bài tập 50(sgk/24) 425 - 257 = 168 ; 73 - 56 = 17 91 - 56 = 35 ; 82 - 56 = 26 652 - 46 - 46 - 46 = 514 IV. Củng cố