GIAO AN LOP 5 HONG PDP

Kieán thöùc: - Hoïc sinh nhôù laïi nhöõng moác thôùi gian, nhöõng söï kieän lòch söû tieâu bieåu nhaát töø 1954  1975 vaø neâu ñöôïc yù nghóa cuûa caùc söï kieän lòch söû ñoù.. Kó naêng[r]

(1)

LỊCH SỬ:

CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ (7-5-1954) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ, sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ, ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ. 2 Kĩ năng: - Nêu sơ lược diễn biến ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ.

3 Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào tinh thần chiến đấu nhân dân ta. II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành VN Lược đồ phóng to Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ, phiếu học tập.

+ HS: Chuẩn bị Tư liệu chiến dịch. III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới.

- Hãy nêu kiện xảy sau năm 1950?

- Nêu thành tích tiêu biểu anh hùng tuyên dương đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ I?

- Giáo viên nhận xét cũ. 3 Giới thiệu mới:

- Chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954).

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Tạo biểu tượng của chiến dịch Điện Biên Phủ.

Mục tiêu: Học sinh nắm sơ lược diễn biến, ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ.

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Giáo viên nêu tình Pháp từ sau thất bại chiến dịch Biên giới đến năm 1953 Vì thực dân Pháp tập trung lượng lớn với nhiều vũ khí hiện đại để xây dựng tập đoàn điểm kiên cố chiến trường Đông Dương tại Điện Biên Phủ nhằm thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta, giành lại thế chủ động chiến trường kết thúc chiến tranh (Giáo viên trên bản đồ địa điểm Điện Biên Phủ)

- Nội dung thảo luận:

- Hát

- Học sinh nêu.

(2)

- Điện Biên Phủ thuộc tình nào? Ở đâu? Có địa nào?

- Tại Pháp gọi “Pháo đài khổng lồ công phá”.

- Mục đích thực dân Pháp xây dựng pháo đài Điện Biên Phủ?

 Giáo viên nhận xét  chuyển ý. - Trước tình thế, ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ.

- Thảo luận nhóm bàn.

- Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu và kết thúc nào?

- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ?

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu theo ý sau:

+ Đợt công thứ đội ta. + Đợt công thứ hai đội ta. + Đợt công thứ ba đội ta. + Kết sau 56 ngày đêm đánh địch.  Giáo viên nhận xét + chốt (chỉ trên lượt đồ).

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Chiến thắng Điện Biên Phủ ví với chiến thắng lịch sử chống ngoại xâm dân tộc?

+ Chiến thắng có ảnh hưởng thế nào đến đấu tranh của, nhân dân các dân tộc bị áp lúc giờ?  Rút ý nghĩa lịch sử.

- Chiến thắng Điện Biên Phủ hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh ở Đông Dương (7-5-1954), kết thúc 9 năm kháng chiến chống Pháp, phá tan cách hộ thực dân Pháp, hịa bình được lập lại, miền Bắc hồn tồn được giải phóng, CMVN bước sang giai đoạn mới.

 Hoạt động 2: Làm tập.

Mục tiêu: Rèn kỹ nắm kiện lịch sử.

Phương pháp: Thực hành , thảo luận. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập theo nhóm.

- Học sinh đọc SGK thảo luận nhóm đơi.

- Thuộc tỉnh Lai Châu, thung lũng bao quanh rừng núi.

- Pháp tập trung xây dựng tập đoàn điểm với đầy đủ trang bị vũ khí hiện đại.

- Thu hút lực lượng quân ta tới đây để tiêu diệt, đồng thời coi các chốt để án ngữ Bắc Đông Dương.

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn.  vài nhóm nêu (có lược đồ).  Các nhóm nhận xét + bổ sung.

Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu.

- Học sinh nêu.

(3)

N1: Chỉ chứng để khẳng định “tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” “pháo đài” kiên cố của Pháp chiến trường Đông Dương vào năm 1953 – 1954.

N2: Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ. N3: Nêu kiện tiêu biểu, những nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ.

N4: Nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ.

 Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Vấn đáp, động não. - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Điện Biên Phủ?

Neâu số câu thơ chiến thắng Điện Biên.

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Ôn tập: năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc.”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm (4 nhóm).

- Các nhóm thảo luận  đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận.

 Các nhóm khác nhận xét lẫn nhau.

Hoạt động lớp.

- Thi đua theo dãy.

LỊCH SỬ:

ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nhớ lại kiện tiêu biểu từ 1945 – 1954, lập tổng kết đơn giản, thống kê tư liệu.

2 Kĩ năng: - Nêu kiện tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954, rèn kỹ năng tổng kết theo niên đại kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử này. 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu quý giữ gìn quê hương.

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập. + HS: Chuẩn bị bài.

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954).

- Nêu diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ?

(4)

- Ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ?

 Nhaän xét cũ.

3 Giới thiệu mới: Ơn tập. 4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn tập.

Mục tiêu: Củng cố kiến thức có liên quan giai đoạn 1945 – 1954. Phương pháp: Luyện tập, hỏi đáp. - Phát phiếu học tập có nội dung sau:

- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhớ lại kiện lịch sử giai đoạn 1945 – 1954.

 Điền vào bảng trên.

+ 19/ 12 năm 1946, Trung ương Đảng và Bác Hồ định điều gì?

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh trả lời điền vào bảng trên.

- Dự kiến:

- Nhân dân ta chống lại “Giặc đói” “Giặc dốt” nào? + Năm 1947, có kiện lịch sử xảy ra?

+ Ta định mở chiến dịch Biên Giới vào thời điểm nào? + Ta mở chiến dịch Biên Giới nhằm mục đích gì?

+ Sau chiến thắng Biên Giới, quyền ta làm gì? + Chiến dịch Điện Biên Phủ xảy vào thởi điểm nào?

(5)

- Gọi học sinh đọc câu hỏi 2, SGK? - Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não. - Trò chơi “Ai – Ai sai?”. - Giáo viên đọc nội dung câu hỏi. - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương đội thắng.

5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài.

- Chuẩn bị: “Nước bị chia cắt”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc  Học sinh trả lời.

- Mỗi dãy em.

- 2 đội đưa bảng Đ – S.

LỊCH SỬ:

NƯỚC NHAØ BỊ CHIA CẮT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Đế quốc Mỹ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài nước ta.

- Mỹ_Diệm sức tàn sát đồng bào miền Nam, gây cảnh đầu rơi máu chảy và nỗi đau chia cắt.

- Khơng cịn đường khác, nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mỹ_Diệm

2 Kĩ năng: - Học sinh hiểu tình hình nước nhà sau Mỹ phá vỡ Hiệp định Giơ-ne-vơ

3 Thái độ: - Yêu nước, tự hào dân tộc. II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh tư liệu. + HS: Chuẩn bị bài, tranh ảnh tư liệu.

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Ôn tập.

- Kể kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1945 – 1954?

- Sau cách mạng tháng 8/ 1945, cách mạng nước ta nào?

 Nhận xét cũ. 3 Giới thiệu mới:

Nước nhà bị chia cắt. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ.

Mục tiêu: Học sinh nắm tình hình đất nước.

- Hát

(6)

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Hãy nêu điều khoản của Hiệp định Giơ-ne-vơ?

Giáo viên nhận xét chốt ý: sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi, thực hiện Hiệp định Giơ-ne-vơ, đất nước ta bị chia cắt với vĩ tuyến 17 giới tuyến quân tạm thời.

 Hoạt động 2: Nguyện vọng chính của nhân dân khơng thực hiện. Mục tiêu: Biết nguyên nhân nguyện vong nhân dân lại không thực hiện?

Phương pháp: Hỏi đáp.

- Nêu nguyện vọng đáng của nhân dân?

- Nguyện vọng có thực hiện khơng? Vì sao?

- Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ củ Mỹ_Diệm nào?

- Giáo viên nhận xét + chốt: Mỹ_Diệm ra sức phá hoại Hiệp định hành động dã man làm cho máu đồng bào miền Nam chãy. Trước tình hình đó, đường nhất của nhân dân ta đứng lên cầm súng đánh giặc.

- Nếu không cầm súng đánh giặc thì nhân dân đất nước sao?

- Cầm súng đứng lên chống giặc thì điều xảy ra?

- Sự lựa chọn nhân dân ta thể hiện điều gì?

 Giáo viên nhận xét + chốt.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi.  Nội dung Hiệp định:

Chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình ở Việt Nam Đơng Dương Quy định vĩ tuyến 17 (Sông Bến hải) làm giới tuyến quân tạm thời Quân ta tập kết ra Bắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc, chuyển vào Nam Trong năm, quân Pháp phải rút khỏi Việt Nam Đến tháng 7/ 1956, tiến hành tổng tuyển cử, thống nhất đất nước.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp.

- Khơng thực Vì đế quốc Mỹ ra sức phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ. - Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam, đưa Ngơ Đình Diệm lên làm tổng thống, lập phủ thân Mỹ, tiêu diệt lực lượng cách mạng.

(7)

 Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, hỏi đáp. - Hãy nêu dẫn chứng tội ác của Mỹ_Ngụy đồng bào miền Nam. - Tại gợi sông Bên Hải, cầu Hiền Lương giới tuyến nỗi đau chia cắt?

- Thi đua nêu câu ca dao, hát về sông Bến Hải, cầu Hiền Lương.

- Chuẩn bị: “Bến Tre Đồng Khởi”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu.

- 2 dãy thi đua.

LỊCH SỬ:

BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mĩ – Diện sức tàn sát đồng bào miền Nam Khơng cịn đường nào khác, đồng bào miền Nam đồng loạt đứng lên khởi nghĩa.

- Tiêu biểu cho phong trào đồng khời miền Nam đồng khởi của nhân dân Bến Tre.

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ thuật lại phong trào Đồng Khởi. 3 Thái độ: - Yêu nước, tự hào dân tộc.

+ GV: Ảnh SGK, đồ hành Nam Bộ. + HS: Xem nội dung bài.

2 Bài cũ: Nước nhà bị chia cắt. - Vì đất nước ta bị chia cắt?

- Âm mưu phá hoạt hiệp định Giơ-ne-vơ Mĩ – Diệm nào?

- Giáo viên nhận xét cũ. 3 Giới thiệu mới:

Bến Tre Đồng Khởi. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về phong trào đồng khởi Bến Tre.

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Giáo viên cho học sinh đọc SGK, đoạn “Từ đầu … đồng chí miền Nam.” - Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm đơi ngun nhân bùng nổ phong trào Đồng Khởi.

- Giáo viên nhận xét xác định vị trí Bến Tre đồ

- Haùt

- Học sinh trả lời.

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh đọc.

(8)

 nêu rõ: Bến Tre điển hình của phong trào Đồng Khởi.

- Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật lại khởi nghĩa Bến Tre.  Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Ý nghĩa phong trào Đồng Khởi.

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa của phong trào Đồng khởi.

- Hãy nêu ý nghĩa phong trào Đồng Khởi?

 Giáo viên nhận xét + choát.

- Phong trào đồng khởi mở thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù.

 Rút ghi nhớ.

 Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não, hỏi đáp. - Vì nhân dân ta đứng lên đồng khởi?

- Ý nghĩa lịch sử phong trào Đồng Khởi?

- Chuẩn bị: “Nhà máy khí Hà Nội – con chim đầu đàn ngành khí Việt Nam”.

- Học sinh thảo luận nhóm bàn.

 Bắt thăm thuật lại phong trào Bến Tre.

- Học sinh nêu.

- Học sinh đọc lại (3 em).

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu. - Học sinh nêu.

LỊCH SỬ:

NHÀ MÁY CƠ KHÍ HÀ NỘI

CON CHIM ĐẦU ĐÀN CỦA NGÀNH CƠ KHÍ VIỆT NAM. I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết đời vai trò nhà máy khí Hà Nội sự kiệntiêu biểu thời kì xây dựng CNXH miền Bắc.

2 Kĩ năng: - Nêu kiện.

3 Thái độ: - Yêu quê hương, có ý thức học tập tốt hơn. II Chuẩn bị:

+ GV: Moät số ảnh tư liệu nhà máy khí Hà Nội Phiếu học tập. + HS: SGK, ảnh tư liệu.

(9)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Bến Tre Đồng Khởi.

- Phong trào “Đồng Khởi” diễn ở Bến Tre nào?

- Ý nghĩa lịch sử phong trào?  GV nhận xét.

3 Giới thiệu mới:

- Nhà máy khí Hà Nội – Con chim đầu đàn ngành khí VN.

 Hoạt động 1: Tìm hiểu nhà máy cơ khí HN.

Mục tiêu: Học sinh nắm đời và tác dụng đơn vị nghiệp xây dựng Trung Quốc.

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn “Sau chiến thắng lúc giờ”.

- Hãy nêu bối cảnh nước ta sau hồ bình lập lại?

- Muốn xây dựng miền Bắc, muốn thắng lợi đấu tranh thông nhất nước nhà ta phải làm gì?

- Nhà máy khí HN đời tác động đến nghiệp cách mạng của nước ta?

- Giáo viên nhận xét. * Chia theo nhóm bàn.

- Nêu thời gian khởi công, địa điểm xây dựng thời gian khánh thành nhà máy khí HN.

- Giáo viên nhận xét.

- Hãy nêu thành tích tiêu biểu nhà máy khí HN?

- Những sản phẩm đời từ nhà máy cơ khí HN có tác dụng đối với sự nghiệp xây dựng bảo vệ TQ? - Nhà máy khí HN nhận được phần thưởng cao quý gì?

 Hoạt động 2: Bài tập.

- Haùt

- Hoạt cá nhân. - 2 học sinh nêu.

- 1 học sinh đọc.

- Hoïc sinh nêu. - Học sinh nêu.

- Học sinh nêu.

- Học sinh họp nhóm bàn thảo luận nội dung câu hỏi.

 số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.

- Ngày khởi công tháng 12 năm 1955. - Tả lại khung cảnh lễ khánh thành nhà máy.

(10)

Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết vào bài tập.

- Vì Bác Hồ nhiều lần đến thăm nhà máy khí HN?

- Tại người nhiều lần giới thiệu nhà máy khí HN với nguyên thủ quốc gia khác?

- Giáo viên nhận xét – rút ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Động não.

- Viết đoạn văn ngắn kể nhà máy cơ khí HN?

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Đường Trường Sơn”. - Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân.

- Hoïc sinh nêu. - Học sinh nêu.

- Học sinh đọc lại.

LỊCH SỬ:

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - H biết đường Trường Sơn hệ thống giao thơng qn chi viện sức người, vũ khí, lương thực … cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam.

2 Kĩ năng: - Nắm kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn. 3 Thái độ: - Gi dục lịng u nước, hiểu biết lịch sử dân tộc.

+ GV: Ảnh SGK, đồ hành Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu. + HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm.

2 Bài cũ: Nhà máy khí Hà Nội – con chim đầu đàn ngành khí Việt Nam.

- Nhà máy khí Hà Nội đời trong hồn cảnh nào?

- Vì nhà máy khí Hà Nội được tặng nhiều huân chương cao quý?

 GV nhận xét.

3 Giới thiệu mới: Đường Trường Sơn 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1:Tìm hiểu đường Trường Sơn.

- Hát

(11)

Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, thảo luận.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu tiên.

- Thảo luận nhóm đơi nét chính về đường Trường Sơn.

 Giáo viên hoàn thiện chốt:

 Giới thiệu vị trí đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).

 Đường Trường Sơn hệ thống những tuyến đường, bao gồm nhiều con đường tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn không phải chỉ đường.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu tấm gương tiêu biểu.

Phương pháp: Bút đàm

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể lại hai gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn.

 Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết.

 Hoạt động 3: Ý nghĩa đường Trường Sơn.

Phương pháp: Thảo luận.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận ý nghĩa đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước.

 Giáo viên nhận xết  Rút ghi nhớ.  Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh so sánh bức ảnh SGK nhận xét đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử.

 Giáo viên nhận xét  giới thiệu: Ngày nay, Đảng nhà nước ta đã mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh. Đó đường đưa đất nước ta lên cơng nghiệp hố, đại hố.

- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc SGK (2 em). - Học sinh thảo luận nhóm đơi.  vài nhóm phát biểu  bổ sung. - Học sinh quan sát đồ.

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới ý chính.

 số em kể lại gương tiêu biểu. - Học sinh nêu.

Hoạt động nhóm 4.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4.

 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung.

- Học sinh đọc lại ghi nhớ.

(12)

Ngày soạn:20/2/2010 Ngày dạy:22/2/2010

Tuần:25 Môn:Lịch sưÛ

Tiết:25 Bài:SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công và dậy, trận chiến Tào sứ quán Mĩ Sài Gòn trong những trường hợp tiêu biểu.

- Cuộc tổng tiến công dậy gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta.

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ kể lại tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân. 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lịch sửa nước nhà. II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh SGK, ảnh tự liệu, đồ miền Nam Việt Nam. + HS: Tìm hiểu nội dung bài, sưu tầm ảnh tư liệu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ghi chú

2 Bài cũ: Đường Trường Sơn.

- Đường Trường Sơn đời nào? - Hãy nêu vai trò hệ thống đường Trường Sơn cách mạng miền Nam?

 Giáo viên nhận xét cũ. 3 Giới thiệu mới:

Sấm sét đêm giao thừa. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu tổng tiến cơng Xn Mậu Thân.

Mục tiêu: Học sinh nắm bối cảnh chung của cuộc Tổng tiến công dậu Tết Mậu Thân.

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp.

- Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu Thân 1968, qn dân miền Nam lập chiến cơng gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Sài Gòn … địch”.

- Học sinh thảo luận nhóm đơi tìm chi tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt của quân dân ta.

- Hát

- Học sinh nêu (2 em).

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc SGK.

(13)

- Hãy trình bày lại bối cảnh chung cuộc tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân.  Hoạt động 2: Kể lại chiến đấu của quân giải phóng Tồ sứ qn Mĩ Sài Gịn. Mục tiêu: Học sinh kể lại chiến đấu ở Toà đại sứ quán Mĩ Sài Gòn.

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK theo nhóm 4.

- Thi đua kể lại nét chiến đấu ở Tồ đại sứ qn Mĩ Sài Gịn.

 Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 3: Ý nghĩa tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân.

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ cuộc Tổng tiến công dậy xuân Mậu Thân. Phương pháp: Hỏi đáp, đàm thoại.

- Hãy nêu ý nghĩa lịch sử tổng tiến cơng dậy Xn Mậu Thân?

 Giáo viên nhận xết + chốt.

Ý nghĩa:  Tiến cơng địch khắp miền Nam, gây cho địch kinh hồng, lo ngại.

 Tạo bước ngoặt cho kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

 Hoạt động 4: Củng cố.

- T mở tổng tiến công dậy vào thời điểm nào?

- Qn giải phóng cơng nơi nào? - Giáo viên nhận xét.

- Chuẩn bị: “Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không””.

- 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.

- Học sinh trình bày.

Hoạt động lớp, nhóm.

- Học sinh đọc thầm theo nhóm. - Nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét.

Hoạt động lớp

- Học sinh nêu.

- Học sinh nêu. IV.TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT DẠY :

1. Những điều cần phát huy :

……… :……… .Những điều cần khắc phục :

……… : ……… V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU :

1.Về phương pháp :

(14)

Về hình thúc tổ chức

……… : ……… 3, Về nội dung :

:……… 4, Về nội dung khác :

………

Tiết:26 Bài:CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN

KHÔNG” I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ đến ngày 30/ 12/ 1972 điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt HN, quân dân miền Bắc làm thất bại âm mưu Mĩ.

2 Kĩ năng: - Trình bày kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng hi sinh. II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử. + HS: Chuẩn bị nội dung học.

2 Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa.

- Kể lại cơng tồ sứ qn Mĩ của qn giải phóng Miền Nam?

- Nêu ý nghĩa lịch sử?  GV nhận xét.

3 Giới thiệu mới:

Chiến thắng “Điện Biên Phủ không”. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HN.

Muïc tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mó ném bom HN.

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại. - Giáo viên nêu câu hỏi.

- Tại Mó ném bom HN?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiến học tập.

 Giáo viên nhận xét + chốt:

 Mĩ tin bom đạn chúng làm cho chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý muốn chúng.

- Em nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo của

- Haùt

- Hoạt động lớp.

- 2 học sinh nêu.

- Học sinh đọc sách  ghi ý chính vào phiếu.

(15)

đế quốc Mĩ HN? - Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Sự đối phó quân dân ta. Mục tiêu: Học sinh nắm trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” tìm hiểu trả lời câu hỏi.

- Quân dân ta đối phó lại nào? - Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử chiến thắng.

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sử của chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Tổ chức học sinh đọc SGK thảo luận nội dung sau:

+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta thu kết gì?

+ Ý nghóa chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”?

 Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. - Tại Mĩ ném bom Hà Nội?

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972?

- Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc SGK, gạch bút chì dưới các chi tiết đó.

- 1 vài em phát biểu.

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 bầu trời HN.

- 1 vài nhóm trình bày.

- Nhóm khác bổ sung, nhận xét.

- Thảo luận theo nhóm đôi. - 1 vài nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Học sinh nêu.

IV.TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT DẠY : 2. Những điều cần phát huy :

……… :……… .Những điều cần khắc phục :

……… : ……… Về hình thúc tổ chức

……… : ……… 3, Về nội dung :

(16)

4, Về nội dung khác :

………

Tiết:27 Bài:LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI

I Mục tieâu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết:

- Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27/ 1/ 1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri.

- Những điều khoản quan trọng hiệp định. 2 Kĩ năng: - Học sinh kể lại diễn biến lễ kí kết hiệp định Pa-ri.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm dân tộc. II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới. + HS: SGK.

2 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”.

- Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ trên không?

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ không?

Lễ kí hiệp định Pa-ri. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri.

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mó kí hiệp định Pa-ri?

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận.

- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại Mó phải kí hiệp định Pa-ri?

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK thảo luận nội dung sau:

+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?

+ Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải

- Haùt

- 2 học sinh trả lời.

(17)

kí hiệp định Pa-ri?

 Giáo viên nhận xét, chốt.

- Ngày 27 tháng năm 1973, Pa-ri diễn ra lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình VN”.

- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN.  Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri. Mục tiêu: Học sinh thuật lại diễn biến lễ kí kết hiệp định nội dung hiệp định.

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 giới”.

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nội dung sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết.

+ Nêu nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri.  Giáo viên nhận xét + chốt.

- Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố Clê-be (Pa-ri), khơng khí nghiêm trang trang hồng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định diễn ra với điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh VN.

 Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri.

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ của hiệp đỉnh Pa-ri.

- Hiệp định Pa-ri VN có ý nghĩa lịch sử như thế nào?

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian nào? - Nội dung chủ yếu hiệp định?

 Giáo viên nhận xét. 5 Tổng kết - dặn dò: - Học bài.

- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh thảo luận nhóm 4.

+ Gạch bút chì ý chính.

- 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung (nếu có).

Hoạt động lớp - Học sinh đọc SGK trả lời.  Hiệp định Pa-ri đánh dấu 1 giai đoạn CMVN Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại trong chiến tranh VN.

- Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta “Đánh cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hồn toàn miền Nam, hoàn thành thống đất nước.

Hoạt động lớp 2 học sinh trả lời.

IV.TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT DẠY : 3. Những điều cần phát huy :

(18)

……… : ……… Về hình thúc tổ chức

……… : ……… 3, Về nội dung :

:……… 4, Về nội dung khác :

……… Ngày soạn:20/2/2010 Ngày dạy:22/2/2010

Tiết:28 Bài : TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

I Mục tieâu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết chiến dịch HCM, chiến dịch cuối kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đỉnh cao tổng tiến cơng giải phóng miền Nam, bắt đầu ngày 26/ 4/ 1975 kết thúc kiện quân ta đánh chiếm dinh Độc Lập.

- Chiến dịch HCM toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh, mở thời kỳ mới: miền Nam giải phóng, đất nước thống nhất.

2 Kĩ năng: - Nêu thuật lại kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Yêu quê hương, nhớ ơn anh hùng hi sinh để giải phóng đất nước. II Chuẩn bị:

+ GV: SGK, ảnh SGK, đồ hành Việt Nam. + HS: SGK.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ghi chú

2 Bài cũ: Lễ kí hiệp định Pa-ri.

- Hiệp định Pa-ri kí kết vào thời gian nào?

- Nêu điểm Hiệp định Pa-ri ở VN?

Tiến vào dinh Độc Lập. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Cuộc tổng tiến cơng giải phóng Sài Gịn.

Mục tiêu: Học sinh thuật lại kiện tiêu biểu của việc giải phóng Sài Gịn.

Phương pháp: Đàm thoại thảo luận.

- Giáo viên nêu câu hỏi: “Sự kiện quân ta đánh chiếm dnh Độc Lập diễn thế nào?”

- Hát

- 2 học sinh nêu.

Hoạt động nhóm 4, nhóm đơi.

(19)

- Học sinh đọc SGK đoạn “Sau tháng … các tầng”  thuật lại

”sự kiện xe tăng quân ta tiến vào dinh Độc Lập”.

 Giáo viên nhận xét nêu lại hình ảnh tiêu biểu.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, đoạn lại.

- Thảo luận nhóm, chọn ý, diễn lại cảnh cuối cùng nội Dương Văn Minh đầu hàng. - Giáo viên chốt + Tuyên dương nhóm diễn hay nhất.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975.

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sử. Phương pháp: Hỏi đáp.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

- Chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975 có tầm quan trọng nào?

 Giáo viên nhận xét + choát.

- Là chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc.

- Đánh tan quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh.

- Từ đây, Nam – Bắc thống nhất.  Hoạt động 3: Củng cố.

- Ngày 30/ 4/ 1975 xảy kiện gì? - Ý nghĩa lịch sử kiện đó? 5 Tổng kết - dặn dị:

- Học bài.

- Chuẩn bị: “Ôn tập”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh thảo luận nhóm đơi. - Mỗi em gạch chi tiết chính bút chì  vài em phát biểu.

- Thảo luận nhóm, phân vai, diễn lại cảnh cuối nội các Dương Văn Minh đầu hàng.

- Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời.

- Học sinh nhắc lại (3 em).

(20)

Tuần:29 Mơn:Lịch sưÛ

Tiết:29 Bài :ƠN TẬP: XÂY DỰNG VAØ ĐẤU TRANH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nhớ lại mốc thới gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ 1954  1975 nêu ý nghĩa kiện lịch sử đó.

2 Kĩ năng: - Nêu lại kiện lịch sử. 3 Thái độ: - Tự hào lịch sử dân tộc. II Chuẩn bị:

+ GV: Heä thống câu hỏi ôn tập. + HS: Ôn lại bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ghi chú

2 Bài cũ: Tiến vào dinh độc lập.

- Tại Tổng thống Dương Văn Minh phải đầu hàng không điểu kiện?

- Ý nghĩa lịch sử ngày 30/ 4/ 1975?  Nhận xét cũ.

3 Giới thiệu mới: Ôn tập. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Ôn tập kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1954 – 1975.

Mục tiêu: Học sinh nêu kiện lịch sử.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm bàn, nội dung sau.

- Tình hình nước ta từ cuối năm 1954? Tại sao dất nước ta bị chia cắt?

- Haùt

- 2 học sinh trả lời.

(21)

- Tổ chức học sinh thảo luận nhóm đơi nội dung.

- Phong trào Đồng Khởi xảy đâu? Như thế nào?

- Giáo viên nhận xét + chốt. - Giáo viên nêu câu hỏi.

- Nhà máy khí Hà Nội đời hồn cảnh nào?

+ Xuân Mậu Thân 1968 xảy kiện gì? + Năm 1975, xảy kiện lịch sử quan trọng?

 Giáo viên nhận xeùt.

 Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

Mục tiêu: Học sinh nêu ý nghĩa lịch sử. Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Giáo viên nêu câu hỏi:

- Nêu ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống mĩ cứu nước?

- Là chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc.

- Đánh tan quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh.

- Từ đây, Nam – Bắc thống nhất.  Hoạt động 3: Củng cố.

- Nêu kiện lịch sử tiêu biểu cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước?

- Vì đất nước ta bị chia cắt?  Giáo viên nhận xét.

- Chuẩn bị: “Hoàn thành thống đất nước”.

 vài nhóm phát biểu.

 Nhóm khác bổ sung (nếu có).

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi.

 số nhóm phát biểu.

- Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu.

- Hoïc sinh thảo luận theo nhóm đôi.

 số nhóm phát biểu. - Học sinh nhắc lại.

(22)

Tiết:30 Bài HOAØN THAØNH THỐNG NHÁT ĐẤT NƯỚC.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết

- Những nét bầu cử kì họp Quốc hội khố VI (Quốc hội thống nhất).

- Sự kiện đánh dấu đất nước ta thống mặt nhà nước. 2 Kĩ năng: - Trình bày kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Tự hào dân tộc, vui mừng nước nhà độc lập. II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khố VI. + HS: Nội dung học.

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Ôn tập.

- Nêu kiện lịch sử tiêu biểu cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em đã học?

- Thắng lợi kháng chiến chống Mĩ của nhân dân ta có ý nghĩa nào?

Hoàn thành thống đất nước. 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI.

Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung bầu cử Quốc hội khoá VI.

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh

- Hát

- Học sinh trả lời (2 em).

(23)

đọc SGK, thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:  Hãy thuật lại bầu cử Sài Gòn, Hà Nội.

 Hãy kể lại bầu cử Quốc hội mà em biết?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI.

Mục tiêu: Học sinh nắm quyết định quan trọng kì họp.

Phương pháp: Thuật lại, bút đàm. - Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu định quan trọng trong kì họp Quốc hội khoá VI ?

 Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa sự kiện lịch sử.

Mục tiêu: Nắm ý nghĩa lịch sử kiện Phương pháp: Hỏi đáp.

- Việc bầu Quốc hội thống kì họp Quốc hội Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử nào?

 Giaùo viên nhận xét + chốt.

Ý nghĩa lịch sử: Từ nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước lên chủ nghĩa xã hội.

 Hoạt động 4: Củng cố. - Học sinh đọc phần ghi nhớ. - Nêu ý nghĩa lịch sử? 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình”.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 6, gạch nội dung bút chì.

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại bầu cử Hà Nội hoặc Sài Gòn.

- Học sinh nêu.

- Học sinh đọc SGK  thảo luận nhóm đơi gạch định về tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ.  Một số nhóm trình bày  nhóm` khác bổ sung.

Hoạt động lớp

- Học sinh nêu.

- Học sinh nhắc lại.

(24)

Tiết:31 Bài :XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết thuật lại nét việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

- Nhà máy thỷ điện Hồ Bình thành tựu nỗi bật công cuộc xây dựng CNXH 20 năm sau đất nước thống nhất.

2 Kĩ năng: - Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

3 Thái độ: - Giáo dục yêu lao động, tếit kiệm điện sống hàng ngày. II Chuẩn bị:

+ GV: Aûnh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy) + HS: Nội dung bài.

2 Bài cũ: Hoàn thành thống đất nước. - Nêu định quan trọng kì họp quốc hội khố VI?

- Ý nghĩa bầu cử kỳ họp quốc hội khoá VI?

 Nhận xét cũ. 3 Giới thiệu mới:

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình. 4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp. - Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình sây

- Hát

- 2 hoïc sinh

(25)

dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu.

- Giáo viên giải thích phải dùng từ “chính thức” từ năm 1971 có hoạt động đầu tiên, ngày tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy Đó hàng loạt cơng trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, nhà máy sản xuất vật liệu, sở sửa chữa máy móc Đặc biệt xây dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng gia đình họ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đồ vị trí xây dựng nhà máy

 Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi baûng.

“ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”  Hoạt động 2: Quá trình làm việc công trường.

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm. - Giáo viên nêu câu hỏi:

Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chuyên gia liên sô làm việc nào?

 Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

Phương pháp: Hỏi đáp, bút đàm.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi.

- Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình?  Giáo viên nhận xét + chốt.

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hồ bình?

 Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hồ bình là thành tựu bật 20 năm qua.

- Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết học

- Học sinh thảo luận nhóm 4.

(đọc sách giáo khoa  gạch dưới các ý chính)

- Dự kiến:

- nhà máy thức khởi cơng xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979.

- Nhà máy xây dựng sơng Đà, thị xã Hồ bình.

- sau 15 năm hồn thành( từ 1979 1994)

- Học sinh đồ. Hoạt động nhóm đơi

- Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi, gạch ý chính.

Dự kiến

- Suốt ngày đêm có 3500 người và hàng ngàn xe giới làm việc hối hả điều kiện khó khăn, thiếu thốn.

- Thuật lại thi đua” cao độ 81 hay chết!” nói lên hy sinh qn người xây dựng…….

-Học sinh làm việc cá nhân, gạch dưới ý cần trả lời.

1 số học sonh neâu

(26)

Tuần:32 Mơn:Lịch sưÛ

Tiết:32 Bài:ƠN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nhớ lại hệ thống hoá thời kỳ lịch sử nội dung cốt lõi của thời kỳ kể từ năm 1858 đến nay.

2 Kĩ năng: - Phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng năm 1945 đại thắng mùa xuân 1975.

3 Thái độ: - yêu thích, tự học lịch sử nước nhà. II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập. + HS: Nội dung ôn tập.

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình. - Nêu mốc thời gian quan trọng trong quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình?

- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình đời có ý nghĩa gì?

Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến nay.

v Hoạt động 1: Nêu kiện tiêu biểu

- Haùt

(27)

nhaát.

Phương pháp: Đàm thoại.

- Hãy nêu thời kì lịch sử học?

v Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thời kì lịch sử.

- Chia lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu, ơn tập thời kì.

- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận. + Nội dung thời kì. + Các niên đại quan trọng.

+ Các kiện lịch sử chính.

 Giáo viên kết luận.

v Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa lịch sử. Phương pháp: Đàm thoại, động não, thảo luân.

- Hãy phân tích ý nghĩa kiện trọng đại cách mạng tháng 1945 đại thắng mùa xuân 1975.

 Giáo viên nhận xét + chốt. v Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên nêu:

- Từ sau 1975, nước ta bước vào công cuộc xây dựng CNXH.

- Từ 1986 đến nay, nhân dân ta lãnh đạo Đảng tiến hành công đổi mới thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước.

- Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”. - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu thời kì: + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975

Hoạt động lớp, nhóm.

- Chia lớp làm nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận.

- Học sinh thảo luận theo nhóm với 3 nội dung câu hỏi.

- Các nhóm báo cáo kết quả học tập.

- Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có).

- Thảo luận nhóm đơi trình bày ý nghĩa lịch sử kiện.

- Cách mạng tháng 1945 đại thắng mùa xuân 1975.

(28)

(29)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	59,05 KB