GIAO AN LOP 5 HONG PDP

Kieán thöùc: - Hoïc sinh nhôù laïi nhöõng moác thôùi gian, nhöõng söï kieän lòch söû tieâu bieåu nhaát töø 1954  1975 vaø neâu ñöôïc yù nghóa cuûa caùc söï kieän lòch söû ñoù.. Kó naêng[r]

(1)

LỊCH SỬ:

CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ (7-5-1954)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ, sơ lược diễn

biến chiến dịch Điện Biên Phủ, ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ.

2 Kĩ năng:

- Nêu sơ lược diễn biến ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ.

3 Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu nước, tự hào tinh thần chiến đấu nhân dân ta.

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành VN Lược đồ phóng to Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ, phiếu

học tập.

+ HS: Chuẩn bị Tư liệu chiến dịch.

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

-

Hậu phương năm sau chiến

dịch Biên giới.

-

Hãy nêu kiện xảy sau năm

1950?

-

Nêu thành tích tiêu biểu anh

hùng tuyên dương đại hội

anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc

lần thứ I?

-

Giáo viên nhận xét cũ.

3 Giới thiệu mới:

-

Chiến thắng Điện Biên Phủ

(7-5-1954).

4 Phát triển hoạt động:



Hoạt động 1: Tạo biểu tượng của

chiến dịch Điện Biên Phủ.

Mục tiêu: Học sinh nắm sơ lược diễn

biến, ý nghĩa chiến dịch Điện Biên

Phủ.

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.

-

Giáo viên nêu tình Pháp từ

sau thất bại chiến dịch Biên giới đến

năm 1953 Vì thực dân Pháp tập

trung lượng lớn với nhiều vũ khí hiện

đại để xây dựng tập đoàn điểm kiên

cố chiến trường Đông Dương tại

Điện Biên Phủ nhằm thu hút tiêu

diệt đội chủ lực ta, giành lại thế

chủ động chiến trường kết

thúc chiến tranh (Giáo viên trên

bản đồ địa điểm Điện Biên Phủ)

-

Nội dung thảo luận:

-

Hát

-

Học sinh nêu.

(2)

-

Điện Biên Phủ thuộc tình nào? Ở

đâu? Có địa nào?

-

Tại Pháp gọi “Pháo đài

khổng lồ công phá”.

-

Mục đích thực dân Pháp xây

dựng pháo đài Điện Biên Phủ?

 Giáo viên nhận xét  chuyển ý.

-

Trước tình thế, ta định

mở chiến dịch Điện Biên Phủ.

-

Thảo luận nhóm bàn.

-

Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu và

kết thúc nào?

-

Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch

Điện Biên Phủ?

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

hiểu theo ý sau:

+ Đợt công thứ đội ta.

+ Đợt công thứ hai đội ta.

+ Đợt công thứ ba đội ta.

+ Kết sau 56 ngày đêm đánh địch.

 Giáo viên nhận xét + chốt (chỉ trên

lượt đồ).

-

Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Chiến thắng Điện Biên Phủ ví

với chiến thắng lịch sử

chống ngoại xâm dân tộc?

+ Chiến thắng có ảnh hưởng thế

nào đến đấu tranh của, nhân dân

các dân tộc bị áp lúc giờ?

 Rút ý nghĩa lịch sử.

-

Chiến thắng Điện Biên Phủ hiệp

định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh

ở Đông Dương (7-5-1954), kết thúc 9

năm kháng chiến chống Pháp, phá tan

cách hộ thực dân Pháp, hịa bình

được lập lại, miền Bắc hồn tồn được

giải phóng, CMVN bước sang giai đoạn

mới.



Hoạt động 2: Làm tập.

Mục tiêu: Rèn kỹ nắm kiện

lịch sử.

Phương pháp: Thực hành , thảo luận.

-

Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

tập theo nhóm.

-

Học sinh đọc SGK thảo luận nhóm

đơi.

-

Thuộc tỉnh Lai Châu, thung

lũng bao quanh rừng núi.

-

Pháp tập trung xây dựng tập

đoàn điểm với đầy đủ trang bị vũ khí

hiện đại.

-

Thu hút lực lượng quân ta tới

đây để tiêu diệt, đồng thời coi các

chốt để án ngữ Bắc Đông Dương.

-

Học sinh thảo luận theo nhóm bàn.

 vài nhóm nêu (có lược đồ).

 Các nhóm nhận xét + bổ sung.

Hoạt động cá nhân.

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh nêu.

(3)

N1: Chỉ chứng để khẳng

định “tập đoàn điểm Điện Biên

Phủ” “pháo đài” kiên cố của

Pháp chiến trường Đông Dương vào

năm 1953 – 1954.

N2: Tóm tắt mốc thời gian quan

trọng chiến dịch Điện Biên Phủ.

N3: Nêu kiện tiêu biểu, những

nhân vật tiêu biểu chiến dịch

Điện Biên Phủ.

N4: Nguyên nhân thắng lợi chiến

dịch Điện Biên Phủ.

 Giáo viên nhận xét.



Hoạt động 3: Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

Phương pháp: Vấn đáp, động não.

-

Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch

Điện Biên Phủ?

Neâu số câu thơ chiến thắng Điện

Biên.

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương.

5 Tổng kết - dặn dò:

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Ôn tập: năm kháng

chiến bảo vệ độc lập dân tộc.”

-

Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm (4 nhóm).

-

Các nhóm thảo luận  đại diện các

nhóm trình bày kết thảo luận.

 Các nhóm khác nhận xét lẫn nhau.

Hoạt động lớp.

-

Thi đua theo dãy.

LỊCH SỬ:

ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ

ĐỘC LẬP DÂN TỘC

I Mục tiêu:

- Học sinh nhớ lại kiện tiêu biểu từ 1945 – 1954, lập tổng

kết đơn giản, thống kê tư liệu.

2 Kĩ năng:

- Nêu kiện tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954, rèn kỹ năng

tổng kết theo niên đại kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử này.

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu quý giữ gìn quê hương.

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập.

+ HS: Chuẩn bị bài.

2 Bài cũ: Chiến thắng Điện Biên Phủ

(7-5-1954).

-

Nêu diễn biến chiến dịch Điện

Biên Phủ?

(4)

-

Ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện

Biên Phủ?

 Nhaän xét cũ.

3 Giới thiệu mới: Ơn tập.



Hoạt động 1: Ôn tập.

Mục tiêu: Củng cố kiến thức có liên

quan giai đoạn 1945 – 1954.

Phương pháp: Luyện tập, hỏi đáp.

-

Phát phiếu học tập có nội dung sau:

-

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh

nhớ lại kiện lịch sử giai

đoạn 1945 – 1954.

 Điền vào bảng trên.

+ 19/ 12 năm 1946, Trung ương Đảng

và Bác Hồ định điều gì?

Hoạt động lớp, cá nhân.

-

Học sinh trả lời điền vào bảng trên.

-

Dự kiến:

-

Nhân dân ta chống lại “Giặc đói” “Giặc dốt” nào?

+ Năm 1947, có kiện lịch sử xảy ra?

+ Ta định mở chiến dịch Biên Giới vào thời điểm nào?

+ Ta mở chiến dịch Biên Giới nhằm mục đích gì?

+ Sau chiến thắng Biên Giới, quyền ta làm gì?

+ Chiến dịch Điện Biên Phủ xảy vào thởi điểm nào?

(5)

-

Gọi học sinh đọc câu hỏi 2, SGK?

-

Giáo viên nhận xét.



Hoạt động 2: Củng cố.

Phương pháp: Động não.

-

Trò chơi “Ai – Ai sai?”.

-

Giáo viên đọc nội dung câu hỏi.

-

Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

đội thắng.

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Nước bị chia cắt”.

-

Học sinh đọc  Học sinh trả lời.

-

Mỗi dãy em.

-

2 đội đưa bảng Đ – S.

LỊCH SỬ:

NƯỚC NHAØ BỊ CHIA CẮT

I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Đế quốc Mỹ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt

lâu dài nước ta.

- Mỹ_Diệm sức tàn sát đồng bào miền Nam, gây cảnh đầu rơi máu chảy

và nỗi đau chia cắt.

- Khơng cịn đường khác, nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống

Mỹ_Diệm

2 Kĩ năng:

- Học sinh hiểu tình hình nước nhà sau Mỹ phá vỡ Hiệp định

Giơ-ne-vơ

3 Thái độ:

- Yêu nước, tự hào dân tộc.

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh tư liệu.

+ HS: Chuẩn bị bài, tranh ảnh tư liệu.

2 Bài cũ: Ôn tập.

-

Kể kiện lịch sử tiêu biểu trong

giai đoạn 1945 – 1954?

-

Sau cách mạng tháng 8/ 1945, cách

mạng nước ta nào?

 Nhận xét cũ.

Nước nhà bị chia cắt.



Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau

chiến thắng Điện Biên Phủ.

Mục tiêu: Học sinh nắm tình hình đất

nước.

-

Hát

(6)

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận.

-

Hãy nêu điều khoản của

Hiệp định Giơ-ne-vơ?

Giáo viên nhận xét chốt ý: sau

kháng chiến chống Pháp thắng lợi, thực

hiện Hiệp định Giơ-ne-vơ, đất nước ta

bị chia cắt với vĩ tuyến 17 giới tuyến

quân tạm thời.



Hoạt động 2: Nguyện vọng chính

của nhân dân khơng thực hiện.

Mục tiêu: Biết nguyên nhân nguyện

vong nhân dân lại không thực

hiện?

Phương pháp: Hỏi đáp.

-

Nêu nguyện vọng đáng của

nhân dân?

-

Nguyện vọng có thực hiện

khơng? Vì sao?

-

Âm mưu phá hoại Hiệp định

Giơ-ne-vơ củ Mỹ_Diệm nào?

-

Giáo viên nhận xét + chốt: Mỹ_Diệm

ra sức phá hoại Hiệp định hành

động dã man làm cho máu đồng

bào miền Nam chãy.

Trước tình hình đó, đường nhất

của nhân dân ta đứng lên cầm súng

đánh giặc.

-

Nếu không cầm súng đánh giặc thì

nhân dân đất nước sao?

-

Cầm súng đứng lên chống giặc thì

điều xảy ra?

-

Sự lựa chọn nhân dân ta thể hiện

điều gì?

 Giáo viên nhận xét + chốt.

-

Học sinh thảo luận nhóm đôi.

 Nội dung Hiệp định:

Chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình

ở Việt Nam Đơng Dương Quy định vĩ

tuyến 17 (Sông Bến hải) làm giới tuyến

quân tạm thời Quân ta tập kết ra

Bắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc,

chuyển vào Nam Trong năm, quân

Pháp phải rút khỏi Việt Nam Đến tháng

7/ 1956, tiến hành tổng tuyển cử, thống

nhất đất nước.

Hoạt động cá nhân, lớp.

-

Sau năm, đất nước thống nhất, gia

đình sum họp.

-

Khơng thực Vì đế quốc Mỹ

ra sức phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ.

-

Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược

miền Nam, đưa Ngơ Đình Diệm lên làm

tổng thống, lập phủ thân Mỹ,

tiêu diệt lực lượng cách mạng.

(7)



Phương pháp: Động não, hỏi đáp.

-

Hãy nêu dẫn chứng tội ác của

Mỹ_Ngụy đồng bào miền Nam.

-

Tại gợi sông Bên Hải, cầu Hiền

Lương giới tuyến nỗi đau chia

cắt?

-

Thi đua nêu câu ca dao, hát về

sông Bến Hải, cầu Hiền Lương.

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Bến Tre Đồng Khởi”.

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh nêu.

-

2 dãy thi đua.

LỊCH SỬ:

BẾN TRE ĐỒNG KHỞI

I Mục tiêu:

- Mĩ – Diện sức tàn sát đồng bào miền Nam Khơng cịn đường nào

khác, đồng bào miền Nam đồng loạt đứng lên khởi nghĩa.

- Tiêu biểu cho phong trào đồng khời miền Nam đồng khởi của

nhân dân Bến Tre.

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thuật lại phong trào Đồng Khởi.

3 Thái độ:

- Yêu nước, tự hào dân tộc.

+ GV: Ảnh SGK, đồ hành Nam Bộ.

+ HS: Xem nội dung bài.

2 Bài cũ: Nước nhà bị chia cắt.

-

Vì đất nước ta bị chia cắt?

-

Âm mưu phá hoạt hiệp định

Giơ-ne-vơ Mĩ – Diệm nào?

-

Giáo viên nhận xét cũ.

Bến Tre Đồng Khởi.



Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về

phong trào đồng khởi Bến Tre.

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

-

Giáo viên cho học sinh đọc SGK,

đoạn “Từ đầu … đồng chí miền Nam.”

-

Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi

theo nhóm đơi ngun nhân bùng nổ

phong trào Đồng Khởi.

-

Giáo viên nhận xét xác định vị trí

Bến Tre đồ

-

Haùt

-

Học sinh trả lời.

Hoạt động nhóm đơi.

-

Học sinh đọc.

(8)

 nêu rõ: Bến Tre điển hình của

phong trào Đồng Khởi.

-

Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường

thuật lại khởi nghĩa Bến Tre.



Hoạt động 2: Ý nghĩa phong

trào Đồng Khởi.

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa của

phong trào Đồng khởi.

-

Hãy nêu ý nghĩa phong trào Đồng

Khởi?

 Giáo viên nhận xét + choát.

-

Phong trào đồng khởi mở thời kì

mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí

chiến đấu chống quân thù.

 Rút ghi nhớ.



Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Động não, hỏi đáp.

-

Vì nhân dân ta đứng lên đồng

khởi?

-

Ý nghĩa lịch sử phong trào Đồng

Khởi?

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Nhà máy khí Hà Nội –

con chim đầu đàn ngành khí Việt

Nam”.

-

Học sinh thảo luận nhóm bàn.

 Bắt thăm thuật lại phong trào Bến

Tre.

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh đọc lại (3 em).

-

Học sinh đọc ghi nhớ SGK.

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh nêu.

LỊCH SỬ:

NHÀ MÁY CƠ KHÍ HÀ NỘI

CON CHIM ĐẦU ĐÀN CỦA NGÀNH CƠ KHÍ VIỆT NAM.

I Mục tiêu:

- Học sinh biết đời vai trò nhà máy khí Hà Nội sự

kiệntiêu biểu thời kì xây dựng CNXH miền Bắc.

2 Kĩ năng:

- Nêu kiện.

3 Thái độ:

- Yêu quê hương, có ý thức học tập tốt hơn.

+ GV: Moät số ảnh tư liệu nhà máy khí Hà Nội Phiếu học tập.

+ HS: SGK, ảnh tư liệu.

(9)

2 Bài cũ: Bến Tre Đồng Khởi.

-

Phong trào “Đồng Khởi” diễn ở

Bến Tre nào?

-

Ý nghĩa lịch sử phong trào?

 GV nhận xét.

-

Nhà máy khí Hà Nội – Con chim

đầu đàn ngành khí VN.



Hoạt động 1: Tìm hiểu nhà máy

cơ khí HN.

Mục tiêu: Học sinh nắm đời

và tác dụng đơn vị nghiệp xây dựng

Trung Quốc.

-

Giáo viên cho học sinh đọc đoạn

“Sau chiến thắng lúc giờ”.

-

Hãy nêu bối cảnh nước ta sau hồ

bình lập lại?

-

Muốn xây dựng miền Bắc, muốn

thắng lợi đấu tranh thông nhất

nước nhà ta phải làm gì?

-

Nhà máy khí HN đời tác

động đến nghiệp cách mạng

của nước ta?

-

* Chia theo nhóm bàn.

-

Nêu thời gian khởi công, địa điểm

xây dựng thời gian khánh thành nhà

máy khí HN.

-

Hãy nêu thành tích tiêu biểu nhà

máy khí HN?

-

Những sản phẩm đời từ nhà máy cơ

khí HN có tác dụng đối với

sự nghiệp xây dựng bảo vệ TQ?

-

Nhà máy khí HN nhận được

phần thưởng cao quý gì?



Hoạt động 2: Bài tập.

-

Haùt

-

Hoạt cá nhân.

-

2 học sinh nêu.

-

1 học sinh đọc.

-

Hoïc sinh nêu.

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh họp nhóm bàn thảo luận nội

dung câu hỏi.

 số nhóm trình bày, nhóm khác

bổ sung.

-

Ngày khởi công tháng 12 năm 1955.

-

Tả lại khung cảnh lễ khánh thành nhà

máy.

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh nêu.

(10)

Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết vào bài

tập.

-

Vì Bác Hồ nhiều lần đến thăm

nhà máy khí HN?

-

Tại người nhiều lần giới thiệu nhà

máy khí HN với nguyên thủ quốc

gia khác?

-

Giáo viên nhận xét – rút ghi nhớ.



Phương pháp: Động não.

-

Viết đoạn văn ngắn kể nhà máy cơ

khí HN?

-

Giáo viên nhận xét + Tuyên dương.

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Đường Trường Sơn”.

-

Hoạt động cá nhân.

-

Hoïc sinh nêu.

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh đọc lại.

LỊCH SỬ:

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I Mục tiêu:

- H biết đường Trường Sơn hệ thống giao thơng qn chi viện sức

người, vũ khí, lương thực … cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của

cách mạng miền Nam.

2 Kĩ năng:

- Nắm kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn.

3 Thái độ:

- Gi dục lịng u nước, hiểu biết lịch sử dân tộc.

+ GV: Ảnh SGK, đồ hành Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu.

+ HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm.

2 Bài cũ:

Nhà máy khí Hà Nội – con

chim đầu đàn ngành khí Việt

Nam.

-

Nhà máy khí Hà Nội đời trong

hồn cảnh nào?

-

Vì nhà máy khí Hà Nội được

tặng nhiều huân chương cao quý?

 GV nhận xét.

Đường Trường Sơn



Hoạt động 1:Tìm hiểu đường

Trường Sơn.

-

Hát

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh nêu.

(11)

Phương pháp: Đàm thoại, quan sát,

thảo luận.

-

Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn

đầu tiên.

-

Thảo luận nhóm đơi nét chính

về đường Trường Sơn.

 Giáo viên hoàn thiện chốt:



Giới thiệu vị trí đường Trường Sơn

(từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông

Nam Bộ).



Đường Trường Sơn hệ thống những

tuyến đường, bao gồm nhiều con

đường tuyến Đông Trường

Sơn, Tây Trường Sơn không phải

chỉ đường.



Hoạt động 2: Tìm hiểu tấm

gương tiêu biểu.

Phương pháp: Bút đàm

-

Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau

đó kể lại hai gương tiêu biểu trên

tuyến đường Trường Sơn.

 Giáo viên nhận xét + yêu cầu học

sinh kể thêm đội lái xe, thanh

niên xung phong mà em biết.



Hoạt động 3: Ý nghĩa đường

Trường Sơn.

Phương pháp: Thảo luận.

-

Giáo viên cho học sinh thảo luận ý

nghĩa đường Trường Sơn với sự

nghiệp chống Mĩ cứu nước.

 Giáo viên nhận xết  Rút ghi nhớ.



-

Giáo viên cho học sinh so sánh bức

ảnh SGK nhận xét đường Trường

Sơn qua thời kì lịch sử.

 Giáo viên nhận xét  giới thiệu:

Ngày nay, Đảng nhà nước ta đã

mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh.

Đó đường đưa đất nước ta lên

cơng nghiệp hố, đại hố.

-

Giáo viên nhận xét + Tuyên dương.

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”.

-

Học sinh đọc SGK (2 em).

-

Học sinh thảo luận nhóm đơi.

 vài nhóm phát biểu  bổ sung.

-

Học sinh quan sát đồ.

Hoạt động cá nhân.

-

Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch

dưới ý chính.

 số em kể lại gương tiêu biểu.

-

Học sinh nêu.

Hoạt động nhóm 4.

-

Học sinh thảo luận theo nhóm 4.

 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ

sung.

-

Học sinh đọc lại ghi nhớ.

(12)

Ngày soạn:20/2/2010

Ngày dạy:22/2/2010

Tuần:25

Môn:Lịch sư

Û

Ti

ết:25

Bài:

SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA

I Mục tiêu:

Học sinh biết:

- Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công

và dậy, trận chiến Tào sứ quán Mĩ Sài Gòn trong

những trường hợp tiêu biểu.

- Cuộc tổng tiến công dậy gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng

lợi cho quân dân ta.

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ kể lại tổng tiến công dậy Xuân Mậu Thân.

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lịch sửa nước nhà.

+ GV: Ảnh SGK, ảnh tự liệu, đồ miền Nam Việt Nam.

+ HS: Tìm hiểu nội dung bài, sưu tầm ảnh tư liệu.

Ghi chú

2 Bài cũ:

Đường Trường Sơn.

-

Đường Trường Sơn đời nào?

-

Hãy nêu vai trò hệ thống đường Trường

Sơn cách mạng miền Nam?

 Giáo viên nhận xét cũ.

Sấm sét đêm giao thừa.



Hoạt động 1: Tìm hiểu tổng tiến cơng

Xn Mậu Thân.

Mục tiêu: Học sinh nắm bối cảnh chung của

cuộc Tổng tiến công dậu Tết Mậu

Thân.

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp.

-

Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu Thân

1968, qn dân miền Nam lập chiến cơng

gì?

-

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn

“Sài Gòn … địch”.

-

Học sinh thảo luận nhóm đơi tìm chi

tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt

của quân dân ta.

-

Hát

-

Học sinh nêu (2 em).

Hoạt động nhóm, lớp.

-

Học sinh đọc SGK.

(13)

-

Hãy trình bày lại bối cảnh chung cuộc

tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân.



Hoạt động 2: Kể lại chiến đấu của

quân giải phóng Tồ sứ qn Mĩ Sài Gịn.

Mục tiêu: Học sinh kể lại chiến đấu ở

Toà đại sứ quán Mĩ Sài Gòn.

-

Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

theo nhóm 4.

-

Thi đua kể lại nét chiến đấu

ở Tồ đại sứ qn Mĩ Sài Gịn.



Hoạt động 3: Ý nghĩa tổng tiến

công dậy Xuân Mậu Thân.

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ cuộc

Tổng tiến công dậy xuân Mậu Thân.

Phương pháp: Hỏi đáp, đàm thoại.

-

Hãy nêu ý nghĩa lịch sử tổng tiến

cơng dậy Xn Mậu Thân?

 Giáo viên nhận xết + chốt.

Ý nghĩa:



Tiến cơng địch khắp miền Nam, gây

cho địch kinh hồng, lo ngại.



Tạo bước ngoặt cho kháng

chiến chống Mĩ cứu nước.



-

T mở tổng tiến công dậy vào

thời điểm nào?

-

Qn giải phóng cơng nơi nào?

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên

không””.

-

1 vài nhóm trình bày, nhóm khác

nhận xét bổ sung.

-

Học sinh trình bày.

Hoạt động lớp, nhóm.

-

Học sinh đọc thầm theo nhóm.

-

Nhóm cử đại diện trình bày,

nhóm khác bổ sung, nhận xét.

Hoạt động lớp

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh nêu.

IV.TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT DẠY :

1.

Những

điều cần phát huy

:

………

:………

.

Những

điều cần khắc phục :

……… :

………

V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU :

1.Về phương pháp

:

(14)

Về hình thúc tổ chức

……… :

………

3, Về nội dung :

:………

4, Về nội dung khác :

………

Ngày soạn:26/2/2010

Ngày dạy:1/3/2010

Tuần:26

Môn:Lịch sư

Û

Tiết:26

Bài:

CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN

KHÔNG”

I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ đến ngày 30/ 12/ 1972 điên cuồng

dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt HN, quân dân miền

Bắc làm thất bại âm mưu Mĩ.

2 Kĩ năng:

- Trình bày kiện lịch sử.

3 Thái độ:

- Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn anh hùng hi sinh.

+ GV: Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử.

+ HS: Chuẩn bị nội dung học.

Ghi chú

2 Bài cũ:

Sấm sét đêm giao thừa.

-

Kể lại cơng tồ sứ qn Mĩ của

qn giải phóng Miền Nam?

-

Nêu ý nghĩa lịch sử?

 GV nhận xét.

Chiến thắng “Điện Biên Phủ không”.



Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom

HN.

Muïc tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mó ném

bom HN.

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại.

-

Giáo viên nêu câu hỏi.

-

Tại Mó ném bom HN?

-

Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, ghi

kết làm việc vào phiến học tập.

 Giáo viên nhận xét + chốt:



Mĩ tin bom đạn chúng làm cho

chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý

muốn chúng.

-

Em nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo của

-

Haùt

-

Hoạt động lớp.

-

2 học sinh nêu.

-

Học sinh đọc sách  ghi ý chính

vào phiếu.

(15)

đế quốc Mĩ HN?

-



Hoạt động 2: Sự đối phó quân dân ta.

Mục tiêu: Học sinh nắm trận chiến đấu

đêm 26/ 12/ 1972.

-

Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

đoạn “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” tìm

hiểu trả lời câu hỏi.

-

Quân dân ta đối phó lại nào?

-



Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử chiến

thắng.

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sử

của chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

-

Tổ chức học sinh đọc SGK thảo luận nội

dung sau:

+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân

Mĩ, ta thu kết gì?

+ Ý nghóa chiến thắng “Điện Biên Phủ

trên không”?



-

Tại Mĩ ném bom Hà Nội?

-

Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/

12/ 1972?

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri”.

-

Học sinh đọc SGK, gạch bút chì dưới

các chi tiết đó.

-

1 vài em phát biểu.

Hoạt động lớp, nhóm 4.

-

Học sinh đọc SGK + thảo luận theo

nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/

12/ 1972 bầu trời HN.

-

1 vài nhóm trình bày.

-

Nhóm khác bổ sung, nhận xét.

-

Thảo luận theo nhóm đôi.

-

1 vài nhóm trình bày.

-

Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-

Học sinh nêu.

IV.TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT DẠY :

2.

Những điều cần phát huy :

………

:………

.Những điều cần khắc phục :

……… :

………

V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU :

1.Về phương pháp :

……… :

………

Về hình thúc tổ chức

……… :

………

3, Về nội dung :

(16)

4, Về nội dung khác :

………

Ngày soạn:20/2/2010

Ngày dạy:22/2/2010

Tuần:27

Môn:Lịch sư

Û

Tiết:27

Bài

:LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI

I Mục tieâu:

- Học sinh biết:

- Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27/ 1/ 1973, Mĩ buộc

phải kí hiệp định Pa-ri.

- Những điều khoản quan trọng hiệp định.

2 Kĩ năng:

- Học sinh kể lại diễn biến lễ kí kết hiệp định Pa-ri.

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm dân tộc.

+ GV: Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới.

+ HS: SGK.

Ghi chú

2 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên

không”.

-

Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ

trên không?

-

Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện

Biên Phủ không?

Lễ kí hiệp định Pa-ri.



Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định

Pa-ri.

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên nhân Mó kí

hiệp định Pa-ri?

-

Giáo viên nêu câu hỏi: Tại Mó phải kí

hiệp định Pa-ri?

-

GV tổ chức cho học sinh đọc SGK thảo

luận nội dung sau:

+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?

+ Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải

-

Haùt

-

2 học sinh trả lời.

(17)

kí hiệp định Pa-ri?

 Giáo viên nhận xét, chốt.

-

Ngày 27 tháng năm 1973, Pa-ri diễn

ra lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến

tranh lập lại hồ bình VN”.

-

Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN.



Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.

Mục tiêu: Học sinh thuật lại diễn biến lễ kí

kết hiệp định nội dung hiệp định.

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.

-

Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn

“Ngày 27/ 1/ 1973 giới”.

-

Tổ chức cho học sinh thảo luận nội dung

sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết.

+ Nêu nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri.

-

Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố Clê-be

(Pa-ri), khơng khí nghiêm trang trang

hồng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định diễn ra

với điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt

chiến tranh VN.



Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử hiệp định

Pa-ri.

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ của

hiệp đỉnh Pa-ri.

-

Hiệp định Pa-ri VN có ý nghĩa lịch sử như

thế nào?



-

Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian nào?

-

Nội dung chủ yếu hiệp định?

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”.

-

Học sinh thảo luận nhóm 4.

+ Gạch bút chì ý

chính.

-

1 vài nhóm phát biểu  nhóm

khác bổ sung (nếu có).

-

Học sinh đọc SGK trả lời.

 Hiệp định Pa-ri đánh dấu 1

giai đoạn CMVN Đế quốc

Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại

trong chiến tranh VN.

-

Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang

tính chiến lược: Chúng ta “Đánh

cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ

nhào”, giải phóng hồn toàn miền

Nam, hoàn thành thống đất

nước.

IV.TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT DẠY :

3.

(18)

……… : ……… V ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG CHO NĂM HỌC SAU :

1.Về phương pháp :

……… : ……… Về hình thúc tổ chức

……… : ……… 3, Về nội dung :

:……… 4, Về nội dung khác :

………

Ngày soạn:20/2/2010

Ngày dạy:22/2/2010

Tuần:28

Môn:Lịch sư

Û

Tiết:28

Bài

:

TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

I Mục tieâu:

- Học sinh biết chiến dịch HCM, chiến dịch cuối kháng chiến

chống Mĩ cứu nước, đỉnh cao tổng tiến cơng giải phóng miền Nam,

bắt đầu ngày 26/ 4/ 1975 kết thúc kiện quân ta đánh chiếm dinh

Độc Lập.

- Chiến dịch HCM toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh, mở thời

kỳ mới: miền Nam giải phóng, đất nước thống nhất.

2 Kĩ năng:

- Nêu thuật lại kiện lịch sử.

3 Thái độ:

- Yêu quê hương, nhớ ơn anh hùng hi sinh để giải phóng đất nước.

+ GV: SGK, ảnh SGK, đồ hành Việt Nam.

+ HS: SGK.

Gh

i chú

2 Bài cũ: Lễ kí hiệp định Pa-ri.

-

Hiệp định Pa-ri kí kết vào thời gian

nào?

-

Nêu điểm Hiệp định Pa-ri

ở VN?

Tiến vào dinh Độc Lập.



Hoạt động 1: Cuộc tổng tiến cơng giải

phóng Sài Gịn.

Mục tiêu: Học sinh thuật lại kiện tiêu biểu

của việc giải phóng Sài Gịn.

Phương pháp: Đàm thoại thảo luận.

-

Giáo viên nêu câu hỏi: “Sự kiện quân ta

đánh chiếm dnh Độc Lập diễn thế

nào?”

-

Hát

-

2 học sinh nêu.

Hoạt động nhóm 4, nhóm đơi.

(19)

-

Học sinh đọc SGK đoạn “Sau tháng …

các tầng”  thuật lại

”sự kiện xe tăng quân ta tiến vào dinh Độc

Lập”.

 Giáo viên nhận xét nêu lại hình ảnh

tiêu biểu.

-

Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK,

đoạn lại.

-

Thảo luận nhóm, chọn ý, diễn lại cảnh cuối

cùng nội Dương Văn Minh đầu hàng.

-

Giáo viên chốt + Tuyên dương nhóm diễn

hay nhất.



Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của

chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975.

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sử.

-

Chiến thắng ngày 30/ 4/ 1975 có tầm quan

trọng nào?

 Giáo viên nhận xét + choát.

-

Là chiến thắng hiển hách nhất

trong lịch sử dân tộc.

-

Đánh tan quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng

hồn tồn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến

tranh.

-

Từ đây, Nam – Bắc thống nhất.



-

Ngày 30/ 4/ 1975 xảy kiện gì?

-

Ý nghĩa lịch sử kiện đó?

5 Tổng kết - dặn dị:

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Ôn tập”.

-

Học sinh thảo luận nhóm đơi.

-

Mỗi em gạch chi tiết

chính bút chì  vài em phát

biểu.

-

Thảo luận nhóm, phân vai, diễn

lại cảnh cuối nội các

Dương Văn Minh đầu hàng.

-

Học sinh nhắc lại (3 em).

(20)

Ngày soạn:20/2/2010

Ngày dạy:22/2/2010

Tuần:29

Mơn:Lịch sư

Û

Tiết:29

Bài

:ƠN TẬP: XÂY DỰNG VAØ ĐẤU TRANH

THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Học sinh nhớ lại mốc thới gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ

1954  1975 nêu ý nghĩa kiện lịch sử đó.

2 Kĩ năng:

- Nêu lại kiện lịch sử.

3 Thái độ:

- Tự hào lịch sử dân tộc.

+ GV: Heä thống câu hỏi ôn tập.

+ HS: Ôn lại bài.

G

hi chú

2 Bài cũ: Tiến vào dinh độc lập.

-

Tại Tổng thống Dương Văn Minh phải

đầu hàng không điểu kiện?

-

Ý nghĩa lịch sử ngày 30/ 4/ 1975?

Ôn tập.



Hoạt động 1: Ôn tập kiện lịch sử

tiêu biểu giai đoạn 1954 – 1975.

Mục tiêu: Học sinh nêu kiện lịch

sử.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

-

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm bàn, nội dung sau.

-

Tình hình nước ta từ cuối năm 1954? Tại sao

dất nước ta bị chia cắt?

-

Haùt

-

(21)

-

Tổ chức học sinh thảo luận nhóm đơi nội

dung.

-

Phong trào Đồng Khởi xảy đâu? Như thế

nào?

-

Giáo viên nhận xét + chốt.

-

Giáo viên nêu câu hỏi.

-

Nhà máy khí Hà Nội đời hồn

cảnh nào?

+ Xuân Mậu Thân 1968 xảy kiện gì?

+ Năm 1975, xảy kiện lịch sử quan

trọng?

 Giáo viên nhận xeùt.



Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử cuộc

kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

Mục tiêu: Học sinh nêu ý nghĩa lịch sử.

-

Nêu ý nghĩa lịch sử kháng chiến

chống mĩ cứu nước?

-

Là chiến thắng hiển hách nhất

trong lịch sử dân tộc.

-

Đánh tan quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng

hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến

tranh.

-

Từ đây, Nam – Bắc thống nhất.



-

Nêu kiện lịch sử tiêu biểu cuộc

kháng chiến chống Mĩ, cứu nước?

-

Vì đất nước ta bị chia cắt?

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Hoàn thành thống đất

nước”.

-

 vài nhóm phát biểu.

 Nhóm khác bổ sung (nếu có).

-

Học sinh thảo luận theo nhóm

đôi.

 số nhóm phát biểu.

-

Học sinh nêu.

-

Hoïc sinh thảo luận theo nhóm

đôi.

 số nhóm phát biểu.

-

Học sinh nhắc lại.

(22)

Ngày soạn:20/2/2010

Ngày dạy:22/2/2010

Tuần:30

Môn:Lịch sư

Û

Tiết:30

Bài

HOAØN THAØNH THỐNG NHÁT ĐẤT NƯỚC.

I Mục tiêu:

Học sinh biết

- Những nét bầu cử kì họp Quốc hội khố VI

(Quốc hội thống nhất).

- Sự kiện đánh dấu đất nước ta thống mặt nhà nước.

2 Kĩ năng:

- Trình bày kiện lịch sử.

3 Thái độ:

- Tự hào dân tộc, vui mừng nước nhà độc lập.

+ GV: Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khố VI.

+ HS: Nội dung học.

Ghi chú

2 Bài cũ: Ôn tập.

-

Nêu kiện lịch sử tiêu biểu cuộc

kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em đã

học?

-

Thắng lợi kháng chiến chống Mĩ

của nhân dân ta có ý nghĩa nào?

Hoàn thành thống đất nước.



Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá

VI.

Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung bầu cử

Quốc hội khoá VI.

-

Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh

-

Hát

-

Học sinh trả lời (2 em).

(23)

đọc SGK, thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:



Hãy thuật lại bầu cử Sài Gòn, Hà

Nội.



Hãy kể lại bầu cử Quốc hội mà

em biết?



Hoạt động 2: Tìm hiểu định

quan trọng kì họp Quốc hội

khố VI.

Mục tiêu: Học sinh nắm quyết

định quan trọng kì họp.

Phương pháp: Thuật lại, bút đàm.

-



Hãy nêu định quan trọng

trong kì họp Quốc hội khoá VI ?



Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa sự

kiện lịch sử.

Mục tiêu: Nắm ý nghĩa lịch sử kiện

-

Việc bầu Quốc hội thống kì họp

Quốc hội Quốc hội thống có

ý nghĩa lịch sử nào?

 Giaùo viên nhận xét + chốt.

Ý nghĩa lịch sử: Từ nước ta có máy

Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để

cả nước lên chủ nghĩa xã hội.



-

Học sinh đọc phần ghi nhớ.

-

Nêu ý nghĩa lịch sử?

-

Học Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ

điện Hồ Bình”.

-

Học sinh thảo luận theo nhóm 6,

gạch nội dung bút

chì.

-

Một vài nhóm bốc thăm tường

thuật lại bầu cử Hà Nội hoặc

Sài Gòn.

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh đọc SGK  thảo luận

nhóm đơi gạch định

về tên nước, quy định Quốc kì, Quốc

ca, chọn Thủ đơ, đổi tên thành phố

Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch

nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ.

 Một số nhóm trình bày  nhóm`

khác bổ sung.

-

Học sinh nêu.

-

Học sinh nhắc lại.

(24)

Ngày soạn:20/2/2010

Ngày dạy:22/2/2010

Tuần:31

Môn:Lịch sư

Û

Tiết:31

Bài

:XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH

I Mục tiêu:

- Học sinh biết thuật lại nét việc xây dựng nhà máy thuỷ điện

Hồ Bình.

- Nhà máy thỷ điện Hồ Bình thành tựu nỗi bật công cuộc

xây dựng CNXH 20 năm sau đất nước thống nhất.

2 Kĩ năng:

- Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

3 Thái độ:

- Giáo dục yêu lao động, tếit kiệm điện sống hàng ngày.

+ GV: Aûnh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)

+ HS: Nội dung bài.

Ghi chú

2 Bài cũ: Hoàn thành thống đất nước.

-

Nêu định quan trọng kì

họp quốc hội khố VI?

-

Ý nghĩa bầu cử kỳ họp quốc hội

khoá VI?

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ

điện Hồ Bình.

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp.

-

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình sây

-

Hát

-

2 hoïc sinh

(25)

dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian

bao lâu.

- Giáo viên giải thích phải dùng từ “chính

thức” từ năm 1971 có hoạt

động đầu tiên, ngày tăng tiến, chuẩn bị

cho việc xây dựng nhà máy Đó hàng loạt

cơng trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường

xá, nhà máy sản xuất vật liệu, sở

sửa chữa máy móc Đặc biệt xây dựng các

khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng,

trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây

dựng gia đình họ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đồ vị

trí xây dựng nhà máy

 Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi baûng.

“ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây

dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”

 Hoạt động 2: Quá trình làm việc công

trường.

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm.

-

Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện

Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chuyên gia

liên sô làm việc nào?



Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ

điện Hồ Bình.

Phương pháp: Hỏi đáp, bút đàm.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu

hỏi.

- Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình?

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hồ

bình?

 Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hồ bình là

thành tựu bật 20 năm qua.

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: Ôn tập.

-

Học sinh thảo luận nhóm 4.

(đọc sách giáo khoa  gạch dưới

các ý chính)

- Dự kiến:

- nhà máy thức khởi

cơng xây dựng tổng thể vào ngày

6/11/1979.

- Nhà máy xây dựng sơng

Đà, thị xã Hồ bình.

- sau 15 năm hồn thành( từ 1979

1994)

- Học sinh đồ.

Hoạt động nhóm đơi

- Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm

đoi, gạch ý chính.

Dự kiến

- Suốt ngày đêm có 3500 người và

hàng ngàn xe giới làm việc hối

hả điều kiện khó khăn,

thiếu thốn.

- Thuật lại thi đua” cao độ 81

hay chết!” nói lên hy sinh

qn người xây

dựng…….

-Học sinh làm việc cá nhân, gạch

dưới ý cần trả lời.

1 số học sonh neâu

(26)

Ngày soạn:20/2/2010

Ngày dạy:22/2/2010

Tuần:32

Mơn:Lịch sư

Û

Tiết:32

Bài

:ƠN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ

GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nhớ lại hệ thống hoá thời kỳ lịch sử nội dung cốt lõi của

thời kỳ kể từ năm 1858 đến nay.

2 Kĩ năng:

- Phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng năm 1945 đại thắng mùa

xuân 1975.

3 Thái độ:

- yêu thích, tự học lịch sử nước nhà.

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập.

+ HS: Nội dung ôn tập.

Ghi chú

2 Bài cũ:

-

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

-

Nêu mốc thời gian quan trọng trong

quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ

Bình?

-

Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình đời có ý

nghĩa gì?

Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến

nay.

v

Hoạt động 1: Nêu kiện tiêu biểu

-

Haùt

(27)

nhaát.

Phương pháp: Đàm thoại.

-

Hãy nêu thời kì lịch sử học?

v

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thời

kì lịch sử.

-

Chia lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu,

ơn tập thời kì.

-

Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận.

+ Nội dung thời kì.

+ Các niên đại quan trọng.

+ Các kiện lịch sử chính.

 Giáo viên kết luận.

v

Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa lịch sử.

Phương pháp: Đàm thoại, động não, thảo

luân.

-

Hãy phân tích ý nghĩa kiện trọng

đại cách mạng tháng 1945 đại thắng mùa

xuân 1975.

v

-

Giáo viên nêu:

-

Từ sau 1975, nước ta bước vào công

cuộc xây dựng CNXH.

-

Từ 1986 đến nay, nhân dân ta lãnh

đạo Đảng tiến hành công đổi mới

thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước

nhà tiến vào giai đoạn CNH – HĐH đất nước.

-

Học bài.

-

Chuẩn bị: “Ôn tập thi HKII”.

-

Học sinh nêu thời kì:

+ Từ 1858 đến 1930

+ Từ 1930 đến 1945

+ Từ 1945 đến 1954

+ Từ 1954 đến 1975

Hoạt động lớp, nhóm.

-

Chia lớp làm nhóm, bốc thăm

nội dung thảo luận.

-

Học sinh thảo luận theo nhóm với

3 nội dung câu hỏi.

-

Các nhóm báo cáo kết

quả học tập.

-

Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc

mắc, nhận xét (nếu có).

-

Thảo luận nhóm đơi trình bày ý

nghĩa lịch sử kiện.

-

Cách mạng tháng 1945 đại

thắng mùa xuân 1975.

(28)

Ngày soạn:20/2/2010

Ngày dạy:22/2/2010

Tuần:33

Môn:Lịch sư

Û

(29)

Ngày soạn:20/2/2010

Ngày dạy:22/2/2010

Tuần:34

Môn:Lịch sư

Û