Giao an lop 5 tuan 2

I. Ổn định lớp. - Học sinh nhận xét. - Cơ quan sinh dục. - Tạo ra tinh trùng. - Học sinh lắng nghe.. - 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét sự thay đổi của thai nhi ở các giai đoạn khá[r]

TUẦN 2

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I- Mục tiêu:

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (trả lời được câu hỏi SGK)

II- Chuẩn bị:

GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê hướng dẫn HS luyện đọc HS: Sưu tầm sớ tranh di tích lâu đời Việt Nam

III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Kiểm tra cu: GV kiểm tra HS

H : Bài văn thể tình cảm tác giả đới với q hương?

- Nhận xét- ghiđiểm 2- Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hôm Cô đưa em đến Văn miếu Quốc Tử Giám, địa danh, chứng tích văn hiến lâu đời dân tộc ta

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a/ Luyện đọc

- GV đọc toàn bài, chia làm đoạn, cho HS đọc, kết hợp luyện phát âm, cách đọc bảng thống kê (bảng phụ)

- Gọi HS đọc chú giải - GV đọc mẫu tồn b/ Tìm hiểu

- Cho HS đọc thầm đoạn 1- trả lời câu hỏi

- Mời em đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa trả lời câu hỏi sau đọc

- Tự trả lời

HS lắng nghe

- HS + 1HS trung bình đọc tồn

- tiếp nới đọc đoạn : 2-3 lượt

+ Đoạn : Từ đầu đến sau + Đoạn : Bảng thống kê (mỗi HS đọc số liệu thống kê triều đại)

+ Đoạn : Còn lại - 1, em đọc từ chú giải - HS đọc thầm

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận : + Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

+ Phân tích bảng sớ liệu theo u cầu nêu

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? - Gọi HS trả lời

- Gọi HS đọc toàn trả lời câu hỏi

+ Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa Việt Nam? H : Nội dung văn gì? c/ Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc văn (rõ ràng, rành mạch, tràn đầy tự hào)

- Đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn, sau đoạn nhận xét cách đọc, gọi HS khác đọc hay

- Cho HS luyện đọc theo cặp góp ý cho

- Gọi HS thi đọc đoạn - Nhận xét- ghi điểm

Hoạt động : Củng cớ

H: Em cần phải làm để giữ gìn văn hiến VN?

*- Dặn dò HS nhà chuẩn bị “Sắc màu em yêu”

- Nhận xét tiết học

-Ngạc nhiên biết năm 1705, nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế kỉ, kể từ khoa thi năm 1075 đén khoa thi năm 1019 triều vua VN tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

-Thảo luận nhóm với bảng số liệu -Triều đại tổ chức nhiều khoa thi triều Lê, với 104 khoa thi

-Triều đại có nhiều tiến sĩ triều Lê với 1780 tiến sĩ

-Người VN có truyền thống coi trọng đạo học VN một nước có văn hiến lâu đời

* HS nêu nội dung

- Đọc diễn cảm theo đoạn - Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc

TỐN LUYỆN TẬP

I MỤC ĐÍCH, U CẦU

- Biết đọc viết phân số thập phân một đoạn tia số - Biết chuyển một phân số thành một phân số thập phân

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ : Phân số thập phân

- Kiểm tra lý thuyết, kết hợp vận dụng làm tập

- Sửa tập nhà

 Giáo viện nhận xét - Ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài.-ghi đầu b Giảng

* Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc đề

- Tia số gồm có đơn vị?

H : đơn vị chia thành phần nhau?

- Gọi HS lên điền

- Nhận xét cho HS đọc lại phân số

- Em có nhận xét phân sớ trên?

Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- Em nêu cách viết phân số thành phân số TP?

- Gọi 3HS lên bảng làm - Nhận xét -ghi điểm Bài Gọi HS đọc đề

-Cho HS nhận mẫu số để biết cần nhân hay chia

Bài Gọi HS lên làm nêu cách làm

-Nhận xét ghi điểm Bài 5.Gọi HS đọc H: Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn u cầu gì?

- Bài b, d

=4 25 25 x x =100 75

; 800 64 = : 800 : 64 =100

- đơn vị

- Mười phần nhau, phần 10

1

- Học sinh làm bảng

-Đây phân số thập phân - Hoạt đợng cá nhân, cả lớp

- Tìm một số nhân với mẫu số để có 10; 100; 1000 … nhân cả tử số mẫu số với số đó để được PSTP

2 11

= 5 11 x x =10 55

; 15

= 25 25 15 x x =100 375

; 31

= 2 31 x x =10 62

- Học sinh đọc yêu cầu đề 25

6

=25 4 x x =100 24 ;1000 500

=1000:10 10 : 500

=100 50 Điền dấu >,<,=?

10 <10 ;10 =100 50 ;100 92 >100 87

- Có 30 HS, 10

HS giỏi toán ;10

HS giỏi Tiếng Việt

-Lớp đó có HS giỏi toán, tiếng Việt?

Bài giải

Hoạt động Củng cố

-Muốn chuyển một phân số thành phân số thập phân ta làm thế nào? Dặn dò

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

30 ×10

= (HS)

Số HS giỏi tiếng Việt lớp đó là: 30 ×10

2

= (HS)

Đáp sớ : HS giỏi tốn HS giỏi TV

KHOA HỌC NAM HAY NỮ

(tiếp theo)

I Mục đích yêu cầu

- Nhận cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ

- Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II Chuẩn bị:

Thầy : Hình vẽ SGK Các phiếu trắng (để học sinh viết vào đó) có kích thước 1/4 khổ giấy A4

Trị : SGK

III Các hoạt đợng dạy- học:

GV HS

1 Bài cũ:

-Em nêu một số điểm khác biệt mặt sinh học nam nữ?

-Nhận xét- ghi điểm Giới thiệu mới: a.Giới thiệu b.Giảng

* Hoạt đợng 1: Trị chơi “Ai nhanh đúng”

*Mục đích yêu cầu : HS phân biệt được đặc điểm XH nam nữ -Bước : Phát cho HS phiếu SGK/8 xếp vào bảng tổ Lần lượt nhóm giải thích cách xếp Cho cả lớp đánh giá tìm nhóm xếp đúng nhanh

-Bước 2: Các nhóm thực hành bước

Bước 3: Làm việc cả lớp: nhóm

-Thảo luận làm việc theo tổ ,sắp xếp vào bảng dảntên bảng lớp Đáp án:

Nam Cả nam

và nữ Nữ

trình bày kết quả, có thể đổi lại phải giải thích được lại đổi Bước : Đánh giá, kết luận

* Hoạt động : Thảo luận một số quan niệm XH nam nữ

*Mục đích yêu cầu : Giúp HS

- Nhận một số quan niệm XH nam nữ, cần thiết phải thay đổi một số quan niệm

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam bạn nữ

* Cách tiến hành

- Chia lớp làm nhóm, giao cho nhóm một câu hỏi, thảo luận 4’

- Nhóm1 Bạn có đồng ý với câu hỏi không? Hãy giải thích bạn đồng ý khơng đồng ý? a) Công việc nội trợ người phụ nữ

b) Đàn ông người kiếm tiền nuôi cả gia đình

-Nhóm 2: Trong gia đình bớ mẹ có hay phân biệt đối xử trai gái khơng? Như có hợp lí khơng? - Nhóm 3: Liên hệ lớp có phân biệt đối xử nam nữ không? Như có hợp lí khơng? -Nhóm 4: Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Gọi HS nhóm nêu kết quả có thể đưa ví dụ

- Nhận xét, chớt lại SGK/9

4.Củng cố : - Thi đua: Kể hành động em có thể làm gia đình, lớp học, ngồi xã hợi để góp phần thay đổi quan niệm giới

- GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cuộc sống chúng ta được bắt đầu thế nào?

- Nhận xét tiết học

-cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

-mạnh mẽ -kiên nhẫn -tự tin -chăm sóc

-trụ cợt gia đình -đá bóng -giám đớc -làm bếp giỏi -thư kí

sinh dục tạo trứng -mang thai -cho bú

- Khơng đồng ý, cơng việc nợi trợ công việc mà làm được Vả lại không đàn ông biết kiếm tiền mà phụ nữ

làm tiền để ni gia đình

- Anh em không phải rửa bát, quét nhà em gái nên phải làm hết Như chưa hợp lí anh làm được

- bạn nam hay bắt nạt bạn nữ

-Vai trò nam nữ…….các cấp

CHÍNH TẢ

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe, viết đúng tả Lương Ngọc Quyến, trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT 2; chép đúng vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu BT

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị:

- Thầy: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng - Trị: SGK,

III Các hoạt đợng dạy- học:

1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng nêu: - Nêu quy tắc tả ng / ngh, g / gh, c / k

- Giáo viên đọc TN bắt đầu ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết bảng ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên

Nhận xét,sửa sai

GV HS

2 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Giáo viên đọc tồn tả

- Giáo viên giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó

 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc câu bộ phận ngắn câu cho học sinh viết, câu bộ phận đọc - lượt - Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết

- Giáo viên đọc tồn bợ - Giáo viên chấm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

 Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh làm tập tả

 Giáo viên nhận xét  Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Mở bảng phụ gọi Hs nêu kết quả-Viết vào bảng Nhấn mạnh cho HS vị trí bợ phận tiếng

- Học sinh nghe

- Học sinh gạch chân nêu từ hay viết sai

- Học sinh viết bảng từ khó (tên riêng, ngày, tháng, năm)

- Học sinh lắng nghe, viết

- Học sinh dò lại

- HS đổi tập, soát lỗi cho

- Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm vào tập- nêu kết quả

- Trạng (vần ang) ; nguyên (vần

uyên);

 Giáo viên nhận xét

3.Củng cớ - Thi đua 4.Dặn dị:

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh”

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học

Trạng - a ng ; khoa - o a

Nguyên - u yê n ; thi - i

Hiền - iê n ; làng - a ng

- Học sinh nhận xét

- Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại)

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010

THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - CHỊ TRƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đợi hình, đợi ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, động tác quay phải, quay trái, quay sau đúng hướng, thành thạo, đều, đẹp, đúng với lệnh - Trò chơi "chạy tiếp sức " Yêu cầu chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

- GDHS tự giác luyện tập thể dục để rèn luyện sức khỏe II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : tiết trước

- Phương tiện : chuẩn bị còi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gio vin Hoạt động học sinh

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- GV bắt nhịp hát "reo vang bình minh"

Phần bản:

a Đội hình, đội ngũ:

- GV điều khiển lớp ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra,vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, sau, GV chú ý sửa sai cho HS khen cá nhân, tổ tập tớt

b Trị chơi vận động : "chạy tiếp sức”.

-GV nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đợi hình chơi, giải thích cách chơi, luật

- Cả lớp hát đồng

- Tập cả lớp cán lớp điều khiển (2 lần)

- Các tổ tập theo hướng dẫn tổ trưởng

chơi

- GV quan sát, làm trọng tài Khen tổ thắng

Phần kết thúc:

- GV lệnh :

- GV hệ thống học

- Nhận xét, đánh giá kết quả học thái độ học tập HS

tổ

- HS : Đi nới thành vịng trịn lớn, vừa vừa làm đợng tác thả lỏng

TỐN

ƠN TẬP : PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục đích yêu cầu

- Biết cộng (trừ) hai phân số mẫu số, hai phân số không mẫu số - Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống

II Các hoạt động dạy -học:

GV HS

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ:

- Viết PS sau thành PSTP :5 - Nhận xét- ghi điểm

2 Bài

- Giới thiệu bài- ghi đầu

HĐ1: Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số

-Ghi vd lên bảng, gọi hs đọc

-Em có nhận xét hai phép tính trên?

-Muốn cộng(trừ) hai phân số có mẫu số ta làm thế nào?

-Gọi hs lên bảng làm , cho cả lớp làm nháp

*Ghi tiếp hai VD khác gọi HS đọc -Em có nhận xét mẫu sớ hai phép tính trên?

H: Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?

-Gọi HS lên bảng làm, cho cả lớp làm nháp

- Gọi hs nhận xét, chốt lại cách làm HĐ2: Thực hành

- Cả lớp nhận xét

Tính a

5



; b 15

3 15 10



a Phép cộng hai phân số mẫu số b Phép trừ hai phân số mẫu số - 2hs nêu : muốn cộng (trư) hai phân số ta cộng (trừ) hai tử số

giữ nguyên mẫu số a

5  =  

; b 15

3 15 10  = 10 

;

7 

a Phép cộng hai phân số khác mẫu số

b Phép trừ hai phân số khác mẫu số - Tính: 10

3  = 90 97 90 27 90 70    = 72 72 56 72 63  

- Học sinh làm

Bài 1: Cho hs tự làm vào vở, gọi hs lên làm bảng

- Nhận xét, ghi điểm

 Bài : Gọi hs đọc nội dung

-Em có nhận xét -Lưu ý hs cách làm

-Cho hs làm cá nhân -Gọi hs lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm

 Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

H: Bài toán cho biết gì? -Bài tốn u cầu gì?

-Ḿn tìm đúng PS số bóng màu vàng ta làm thế nào?

- Cho hs thảo luận nhóm làm

3.Củng cố

-Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu sớ ta làm thế nào?

4.Dặn dị

-Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Học sinh đọc đề, làm vào

Tính: 18 54 15 54 24 12 13 24 26 24 20 6 40 40 15 24 ; 56 83 56 35 48                   d c b a

- một số tự nhiên trừ (cộng) với phân số 15 15 11 15 15 11 ) ( 23 28 ; 17 15               

-1 hộp có

bóng đỏ;3

bóng xanh cịn lại vàng

-Tìm phân sớ sớ bóng màu vàng Giải

Phân số số bóng màu đỏ số bóng màu xanh hộp là:

6  

(số bóng hộp)

Phân số số bóng màu vàng hộp :

1 6  

(số bóng hộp) Đáp số:

1

số bóng hộp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I Mục đích u cầu

- Tìm được mợt sớ từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học (BT 1) ; tìm thêm mợt số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT 2) ; tìm được mợt sớ từ chứa tiếng q́c (BT 3)

- Đặt câu được với một từ nói Tổ quốc, quê hương (BT 4) - HS khá giỏi : có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT II Đồ dùng dạy- học

III Các hoạt động:

GV HS

1.Ổn định lớp Bài cũ:

- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD - Tìm từ đồng nghĩa màu xanh (đỏ)? - Đặt câu với từ đỏ hồng

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài

a Giới thiệu bài:- ghi đầu b Giảng bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm tập

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc

Gọi hs đọc - Đề yêu cầu gì?

- Thế từ đồng nghĩa? - Cho hs thảo luận nhóm - Gọi hs nêu kết quả

-Nhận xét,sửa sai chốt lại kết quả đúng

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc

-Kẻ bảng làm ba cợt, cho hs tổ thi tiếp sức, tìm từ đồng nghĩa với Tổ Quốc thời gian 4’, đội tìm được nhiều từ đúng thắng

- Nhận xét- tuyên dương

 Giáo viên chốt lại

Gọi hs đọc lại

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc

- Phát giấy, bút cho hs làm theo nhóm, thời gian 7’

- Hết thời gian gọi nhóm trình bày - Gọi hs nhận xét

 Giáo viên chốt lại , cho hs ghi vào

vở

-Giải thích từ SGK đưa -Cho hs tự đặt câu vào -Gọi hs đặt câu bảng lớp -Nhận xét-ghi điểm

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- em đọc, cả lớp đọc thầm - HS1: đọc Thư gửi HS - HS2: đọc Việt Nam thân yêu - Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc hai

- hs nêu - HS thảo luận

- Bài Thư gửi hs : nước nhà, non sông.

-Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương.

- 1, học sinh đọc

Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- hoạt động nhóm Đáp án:

- Đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương

- Học sinh nhận xét

- 1, học sinh đọc yêu cầu

Đáp án : vệ quốc, ái quốc, quốc gia, quốc ca, quốc học, quốc hội, quốc khánh …

- Học sinh cả lớp nhận xét Đặt câu:

- Quê hương Cà Mau, mỏm đất cuối Tổ Quốc

- Ninh Bình q mẹ tơi

* Hoạt động 2: Củng cố

-Các từ em vừa tìm hiểu tḥc chủ điểm gì?

4.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” * Nhận xét tiết học

tổ

- Bác mong được sống nơi

chơn rau cắt rớn - Cả lớp nhận xét

MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I Mục tiêu:

- Hs hiểu sơ lược vai trò, ý nghĩa màu sắc trang trí - HS biết cách sử dụng màu trang trí

- HS khá giỏi : sử dụng thành thạo một vài chất liệu màu trang trí II.Chuẩn bị:

GV : mợt sớ đồ vật được trang trí đẹp, hợp màu, nam châm… HS : đồ dùng để vẽ màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra : Sự chuẩn bị HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, GV ghi đề lên bảng

2 Thực hành:

HĐ1: Quan sát-nhận xét

GV cho hs quan sát vẽ trang trí, nhận xét, trả lời câu hỏi sau :

- Có màu trang trí?

- Mỗi màu được vẽ hình nào? - Màu màu họa tiết có giống khơng?

- Đợ đậm nhạt trang trí có giống không?

- Trong một trang trí thường vẽ màu?

HĐ2: Cách vẽ màu:

Hs đọc mục trang SGK để nắm được cách sử dụng màu

- Vẽ màu trang trí thế cho đẹp?

HĐ3: thực hành:

HĐ4: nhận xét, đánh giá:

- Kiểm tra : Đồ dùng học tập Hs

- HS : Quan sát tranh SGK - (họa tiết giống vẽ màu) (có đậm, có nhạt, số màu vừa phải, tô màu…)

- không giống (4đến màu )

Hs thực hành vẽ trang trí đường diềm tập vẽ (HS khơng có tập vẽ vẽ trang trí mợt hình vng mợt đường diềm theo ý thích)

Mỗi tổ chọn hoàn thành, đính lên bảng - hs nhận xét, gv tổng hợp

C Củng cớ-Dặn dị:

Hs chưa hồn thành tiếp tục vẽ nhà cho hoàn chỉnh

Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục đích yêu cầu

- Kể được một câu chuyện viết anh hùng, danh nhân đất nước ta kể lại được rõ ràng, đủ ý

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá giỏi : Tìm được câu chuyện ngồi SGK ; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động

II Chuẩn bị:

- Tài liệu anh hùng danh nhân đất nước - Bảng lớp, bảng phụ ghi gợi ý

III Các hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định lớp

2 Bài cũ: -Gọi em lên bảng

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

(giọng kể - thái độ) Giới thiệu mới:

- Các em được nghe, được đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nước Hôm nay, em kể câu chuyện mà em yêu thích vị

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

-Gọi hs đọc đề SGK

H: Đề yêu câug gì? (gạch chân đề bảng lớp)

-Em hiểu “Danh nhân” thế nào?

- học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng

- học sinh lần lượt đọc đề bài:Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe hoặc đọc anh hùng danh nhân nước ta

- Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: được nghe, được đọc, anh hùng danh nhân nước ta

- Danh nhân người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

-Em kể tên danh nhân mà em biết?

- Gọi hs đọc gợi ý

* Kiểm tra chuẩn bị tiết học từ nhà hs

- Em tìm truyện đâu? - Gọi hs tiếp nối nêu tên câu chuyện kể trước lớp

* Hoạt đợng 2:

- Học sinh kể câu chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Mở bảng phụ gợi ý 3, gọi hs đọc - Cho 1-2 em lên trước lớp nêu tên truyện,nhân vật nà kể

- Cho hs thảo luận, tập kể chuyện theo nhóm

- Gọi 4-5 hs lên kể chuyện trước lớp, hs kể xong nêu ý nghĩa chuyện, hỏi bạn câu chuyện trả lời câu hỏi bạn Vd: bạn thấy Võ thị Sáu người thế nào?

-Bạn học được chị?

-Cho hs nhận xét lời kể bạn

 Giáo viên nhận xét cho điểm

4.Củng cớ

-Cho hs bình chọn bạn kể chuyện hay

- Nhắc lại một số câu chuyện?

Dặn dị

- Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân

- Chuẩn bị: Kể một việc làm tốt một người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước - Nhận xét tiết học

- Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em chọn

- bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh

- 2, học sinh giỏi giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến một hai câu

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện

- Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện 

Lớp nhận xét bạn kể Qua ý: -Truỵện có hay có không? -Cách kể thế nào?

-Bạn có hiểu câu chuyện bạn kể không?

Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010

(Có giáo viên chuyên dạy)

TẬP ĐỌC

SẮC MÀU EM YÊU

I Mục đích yêu cầu

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nợi dung ý nghĩa thơ : Tình u quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời được câu hỏi SGK ; học thuộc khổ thơ em thích.)

- HS khá giỏi : Học tḥc lịng mợt sớ khổ thơ II Đị dùng dạy -học

- Tranh minh họa đọc SGK/20 - Bảng phụ ghi khổ thơ 1,8 để luyện đọc III Các hoạt động:

GV HS

1.Ổn định lớp

2 Bài cũ : - Gọi HS đọc Nghìn năm văn hiến trả lời câu hỏi

- Đến thăm Văn Miếu khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

- Nợi dung gì?

 Giáo viên nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi đầu b Giảng

* Hoạt đợng 1: Luyện đọc Gọi HS đọc tồn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo khổ thơ, tìm hiểu nghĩa từ SGK, sửa cách đọc, luyện đọc cho HS

- Gọi HS đọc khổ thơ :

- Hồng bạch loài hoa thế nào? - Gọi HS đọc khổ thơ 7: Em hiểu

“sờn bạc” thế nào? -Cho tổ đọc nối tiếp thơ -Đọc mẫu tồn

* Hoạt đợng 2: Tìm hiểu

- Cho HS đọc lướt trả lời câu hỏi H: Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? - Gọi HS đọc to toàn

H: Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào? (gọi hs tiếp nối nêu)

- Học sinh lần lượt đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh nhận xét cách đọc bạn

-Từ khó : óng ánh, bát ngát (luyện đọc)

- Nêu từ ngữ khó hiểu

-Loại hoa hồng màu trắng tinh -Áo sờn rách

-Đọc nối tiếp

-Bạn yêu tất cả màu sắc : đỏ, xanh, vàng, đen, tím, nâu.

-Nhận xét chớt lại

+ Vì bạn nhỏ u tất cả sắc màu Việt Nam?

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ đối với đất nước?

 Giáo viên chốt lại ý hay

xác

H : Bài thơ ḿn nói với chúng ta điều gì?

* Hoạt động : Đọc diễn cảm học tḥc lịng đoạn thơ u thích

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ GV HS nhận xét cách đọc, ngắt nhịp, nhấn giọng

- Cho HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS thi đọc đoạn 1- - Nhận xét, ghi điểm

- Gọi 2HS đọc tḥc lịng đoạn thích

3 Củng cố

- Gọi HS đọc lại nội dung - Giáo dục tư tưởng

4 Dặn dị:

- Học tḥc cả - Chuẩn bị: “Lòng dân” - Nhận xét tiết học

- Màu xanh : đồng bằng, rừng núi, biển …

- Màu vàng : lúa chín, hoa cúc, nắng.

- Màu trắng : trang giấy, hồng bạch, mái tóc bà.

- Màu đen : hịn than, đơi mắt,màn đêm.

- Màu tím : hoa cà, hoa sim, mực, khăn chị.

- Màu nâu : áo mẹ, đất đai, gỗ rừng.

- Vì sắc màu gắn với vật, cảnh vật, người bạn yêu quý

-Bạn nhỏ yêu tất cả sắc màu trái đất bạn yêu quê hương, đất nước

* HS nêu nội dung

-Luyện đọc nối tiếp -Luyện đọc nhóm -Thi đọc diễn cảm

TỐN

ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I Mục đích yêu cầu

- Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Làm BT : (cột 1, 2) ; (a, b, c) ; II Chuẩn bị:

- Trò : Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1 Ổn định Lớp

2 Bài cũ : Ơn phép cợng trừ hai phân số

- Muốn cộng (trừ) hai phân số mẫu số ta làm thế nào?

- Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu b Giảng bài:

* Hoạt đợng 1: Ơn tập phép nhân phép chia hai phân số

- Ghi vd gọi hs đọc

- Bài toán yêu cầu gì?

- Ḿn nhân hai phân sớ ta làm thế nào?

- Gọi hs nhắc lại

- Gọi hs lên bảng làm, HS khác làm nháp - Nhận xét

- Ghi tiếp ví dụ 2, gọi hs đọc

- Em có nhận xét so với lúc nãy?

- Bài yêu cầu gì?

- Muốn chia hai phân số ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

-Gọi hs nêu lại quy tắc * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề

-Cho hs tự làm bt (4 phép tính đầu tiên)

- học sinh

1 Tính :

5



-Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

9  = 63 10  X X

2 Tính : :

- Bài trước phép nhân hai phân số, phép chia hai phân số - Tìm thương phép chia hai phân sớ

- Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược : = 15 32  X -HS nêu

Tính : 90

- Nhận xét- ghi điểm

Bài2 : -Gọi hs đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

- Em có nhận xét mẫu? - Gọi hs lên bảng làm, hs khác làm vào

-Nhận xét, sửa sai

Bài : - Gọi hs đọc yêu cầu đề -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn u cầu gì?

-Ḿn tìm diện tích phần ta làm thế nào?

-Cho hs thảo luận làm theo nhóm -Gọi nhóm nêu kết quả

-Nhận xét, ghi điểm 4: Củng cố

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép nhân phép chia hai phân sớ

5 Dặn dị: - Làm nhà

- Chuẩn bị: “Hỗn số” * Nhận xét tiết học

2 12 8

4X  X  

3 :   X

- Ta có thể nhân hai phân số cách rút gọn

35 5 21 20 25 20 21 : 25    X X X X X X X 16 7 15 14 40   X X X X X 3 17 13 13 17 51 26 13 17 26 51 : 13 17    X X X X X

- Hoạt động cá nhân

- Tấm bìa hình chữ nhật dài

m rộng3

1

m, chia phần Tính diện tích phần?

-Tính diện tích phần chia Bài giải

Diện tích bìa : ×3 =6 (m2)

Diện tích phần là:

1

: 3=18

(m2)

Đáp số :18

(m2) LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I.Mục đích, u cầu

- Tìm được dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào ; từ đó nắm được cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập được dàn ý văn miêu tả mưa II Đồ dùng dạy-học

- VBT tiếng việt 5/T1

- Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh đẹp một ngày

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 Bài cũ: - Kiểm tra học sinh đọc lại kết quả quan sát viết lại thành văn hoàn chỉnh

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập tả cảnh - Một buổi ngày * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập

 Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nối tiếp đọc văn SGK trang 21-22

- Cho hs tự đọc thầm tìm hình ảnh em thích - Vì em thích hình ảnh đó?

 Nhận xét, ghi điểm 

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập u cầu gì?

- Mợt văn gồm có phần? - Nhắc HS mở hay kết một phần dàn ý HS chọn viết thân - Gọi 1-2 HS làm mẫu

- Cho HS tự làm vào khoảng 15’

- Gọi 2-4 HS đọc trước lớp -GV HS nhận xét, ghi điểm * Hoạt đợng 2: Củng cớ

-Cho HS bình chọn viết hay tiết học - Gọi HS đọc lại cho cả lớp nghe

4 Dặn dò:

- Về nhà quan sát một mưa ghi lại kết quả quan sát để chuẩn bị

- HS đọc 2-3 em

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài: “rừng trưa”, “chiều tối”

- Viết một đoạn văn tả cảnh chuẩn bị tiết trước

- phần : MB, TB, KB

- Lắng nghe

- VD: Em tả cảnh buổi sáng em chọn ý : mặt trời mọc, sương tan dần, mọi người bắt tay vào công việc Buổi sáng em dậy sớm

- Thực hành viết vào phần thân

LỊCH SỬ

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I Mục đích yêu cầu:

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với thế giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

- HS khá giỏi : Biết lý khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước thế giới không muốn có thay đổi nước

II Đồ dùng dạy-học : Hình SGK III Các hoạt động dạy- học:

GV HS

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định

- Em cho biết tình cảm ND đới với ơng Trương Định?

- Ơng làm để đáp lại lòng tin ND?

 Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thoệu bài:- ghi đầu b.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Dẫn dắt phần chữ nhỏ bài.Nêu nhiệm vụ cho HS:

- Những đề nghị canh tân đất nước ông Nguyễn Trường Tợ gì? - Những đề nghị đó có được triều đình thực khơng sao?

- Nêu cảm nghĩ em ông Nguyễn Trường Tộ?

 Giáo viên nhận xét + chớt ý : Nguyễn Trường Tộ nhà nho yêu nước, hiểu biết người có lịng mong ḿn đởi đất nước

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm -Gọi hs đọc toàn sau đó cho hs thảo luận nhóm câu hỏi 8’

- Gọi hs trả lời

- Học sinh nêu - Cả lớp nhận xét

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước Thuê chuyên gia nước giúp đất nước phát triển kinh tế…

- Triều đình bàn luận khơng thớng nhất, vua Tự Đức cho không cần nghe theo ông Nguyễn Trường Tợ, vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - Ơng có lịng u nước, ḿn canh tân phát triển đất nước.Khâm phục tinh thần yêu nước ông

 Giáo viên nhận xét nhấn mạnh

lại.-Trình bày thêm lí triều đình khơng muốn canh tân đất nươcSGV/13 - Gọi hs đọc lại tồn

-Tại ơng Nguyễn Trường Tợ lại được người đời sau kính trọng?

- Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ Củng cố

- Theo em,ông Nguyễn Trường Tộ người thế trước họa xâm lăng?

- Tại ngày chúng ta trân trọng đánh giá ông?

- Nếu vua Tự Đức, em có làm theo đề nghị Nguyễn Trường Tợ khơng? Vì sao?

- Giáo dục hs lịng tự hào,kính trọng ơng Nguyễn Trường Tợ

5 Dặn dị: - Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Cuộc phản công kinh thành Huế”

- Nhận xét tiết học

- Vì ông Nguyễn Trường Tộ một người có lòng yêu nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010

TOÁN HỖN SỐ

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số - Làm BT : 1, (a)

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học:

GV HS

1 Ổn định tổ chức

2 Bài cũ : Nhân chia phân số - Học sinh nêu cách tính nhân, chia phân sớ

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Hỗn số

* Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu

- học sinh

về hỗn số

- Giáo viên học sinh thực hành đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn

- Có hình trịn? - u cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh vào phần nguyên phân số hỗn số - Vậy hỗn số gồm phần?

* Hoạt động : Thực hành b Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề

- Học sinh làm bài, gọi hs nêu kết quả

 Bài 2:

- Bài tập yêu cầu gì? -kẻ sẵn hai tia sớ bt2 -Gọi hs lên bảng viết * Hoạt động 3: Củng cố

- Cho học sinh nhắc lại phần hỗn sớ

4.Dặn dị: - Làm tốn nhà

- Chuẩn bị Hỗn số (tt) * Nhận xét tiết học

- Mỗi học sinh có hình trịn

- Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần

- Lần lượt học sinh ghi kết quả

3

hình tròn  24

có

3

hay +

3

ta viết thành 24

3

24

3

 hỗn số

- Hai ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc

- HS vào số nói : phần nguyên - Học sinh vào

3

nói : phần PS - Hai phần: phần nguyên phần PS 24

3

 hỗn số

- Học sinh ghi kết quả lên bảng

- Học sinh lần lượt đọc phân số hỗn số bảng

- Dựa vào hình vẽ để viết đọc hỗn sớ thích hợp (theo mẫu)

a

hai một phần tư b

4

hai bốn phần năm c

2

ba hai phần ba - Hoạt đợng nhóm

-Viết hỗn sớ thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số

a b

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục đích, u cầu

- Tìm được từ đồng nghĩa đoạn văn (BT 1) ; xếp được từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT 2)

- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT 3)

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết từ ngữ tập2 - Trò : Vở tập, SGK

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ: -Gọi em đặt câu với từ “quê hương” - Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(có nghĩa nước) - Nhận xét-ghi điểm

2 Bài : -Nêu mục đích yêu cầu giờ học

GV HS

HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc nội dung tập1 - Phát bài, bút cho nhóm, thời gian làm việc 4’

- Gọi HS nêu kết quả - Nhận xét, bổ xung

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập H : Đề u cầu gì?

- Ḿn xếp xác nhóm từ em cần làm gì?

- “Bao la” có thể xếp với từ nào? - Cho HS trao đổi nhóm đôi làm vào tập

- Gọi vài HS đọc kết quả - Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- Gọi HS đọc lại từ đồng nghĩa tập

* Lưu ý HS có thể chọn từ cả nhóm không thiết một nhóm - Cho HS làm vào trắng

- Gọi 2-3 HS đọc làm - Gọi hS nhận xét cách sử dụng từ cách viết câu

- Thảo luận nhóm 4, trao đổi gạch chân từ đồng nghĩa có đoạn văn : mẹ, má, u, bầm, mạ từ đồng nghĩa

- Xếp 14 từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Hiểu nghĩa từ, đọc từ để tìm từ đồng nghĩa xếp thành nhóm - Bao la, bát ngát

- Mênh mông - thênh thang, lung linh - long lanh - lóng lánh - lấp loáng -lấp lánh.

- Vắng vẻ, hưu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Viết một đoạn văn tả cảnh, có dùng từ ngữ tập

- HS đọc

- Nhận xét, ghi điểm HĐ2: Củng cố

H : Thế từ đồng nghĩa? Có loại từ đồng nghĩa?

3 Dặn dò : Về nhà học xem trước : Mở rộng vốn từ : Nhân dân.

- Nhận xét tiết học

gợn sóng, có lẽ người ta gọi cánh đồng lúa “biển lúa”

KĨ THUẬT

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 2)

I Mục đích yêu cầu

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính được khuy hai lỗ Khuy đính tương đới chắn

- HS khá giỏi : Đính được khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn

- Rèn luyện tính cẩn thận biết phục vụ bản thân II Đồ dùng dạy-học

- Mợt sớ sản phẩm có đính khuy lỗ (áo) - Khuy lỗ, vải, chỉ, kéo

III Các hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra cũ: KT sản phẩm hs tiết trước Bài - Giới thiệu bài- Ghi đầu

GV HS

HĐ Thực hành

- Em nêu bước cần làm để đính khuy vào điểm vạch dấu? - Nhận xét, lưu ý hs xuống kim phải qua khuy vải khuy phải đính 3-4 lần cho Yêu cầu em đính khuy Yêu cầu khuy phải chắn không rới

- Cho HS tập đính khuy lỗ

- Quan sát hs làm, hướng dẫn thêm cho em yếu

HĐ4 : Đánh giá sản phẩm

- Cho nhóm trưng bày sản phẩm chọn nhóm làm tốt trưng bày lên bảng

- Đưa tiêu chí đánh giá sản phẩm, gọi hs đọc :

- Đính được khuy đúng điểm vạch dấu

- Chuẩn bị đính khuy, đính khuy, quấn quanh chân khuy, kết thúc đính khuy

- Các vịng quấn quanh chân khuy chặt

- Đường khâu khuy chắn

- Gọi 2-3 hs lên đánh giá sản phẩm nhóm theo yêu cầu nêu

- Đánh giá, nhận xét kết quả hs theo mức: A ; hs xuất sắc mức : A+

Nhận xét

- Nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập kết quả thực hành hs * Dặn dò : nhà chuẩn bị tớt cho : Đính khuy lỗ

4 Dặn dò

-Chuẩn bị tiết sau: Thực hành đính khuy lỗ

*Nhận xét tiết học

- Đánh giá sản phẩm - Lắng nghe kết quả

ĐỊA LÍ:

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

I.Mục đích u cầu

- Nêu được đặc điểm địa hình : phần đất liền Việt Nam, 3/4 diện tích đồi núi 1/4 diện tích đồng

- Nêu mợt sớ khống sản Việt Nam : than, sắt, a-pa-tít, bơ-xít, dầu mỏ, khí tự nhiên, …

- Kể tên được vị trí mợt số dãy núi, đồng lớn nước ta bản đồ (lược đồ) : dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung Chỉ được một số mỏ khống sản bản đồ

- HS khá giỏi : Biết khu vực có núi một số dãy núi có hướng núi tây bắc – đông nam, cánh cung

- HS có ý thức ham học hỏi, tìm hiểu mơi trường xung quanh II Đồ dùng dạy-học

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Hình 1,2,3 trang 68,69,70 III Các hoạt đợng dạy-học Kiểm tra cũ

- Em nêu vị trí giới hạn nước VN?

- Chỉ nêu tên một số đảo quần đảocủa nước ta bản đồ VN? - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài : - Giới thiệu - ghi đầu

GV HS

* Hoạt đợng 1: Địa hình nước ta - u cầu học sinh đọc mục 1,

quan sát hình 1/SGK trả lời câu hỏi:

- Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình - Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình - Kể tên vị lược đồ dãy núi nước ta Trong đó, dãy có hướng Tây Bắc - Đông Nam, dãy có hướng vòng cung?

- Kể tên vị trí đồng lớn nước ta?

-So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nước ta?

- Gọi HS bản đồ trả lời câu hỏi

*Nhận xét, bổ xung Kết luận lại SGK/ 70

* Hoạt đợng 2: Khống sản nước ta

Bước : -Gọi HS đọc chú giải hình cho HS làm nhóm nội dung sau:

-Kể tên mợt sớ loại khống sản nước ta?

-Hồn thành bảng thống kê

Bước : -Gọi 2-3 nhóm nêu kết quả

- Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, sửa chữa

HĐ3:Củng cố:

-Treo bản đồ tự nhiên VN

- Gọi cặp HS lên bảng dãy núi HLS, ĐBBB, mỏ a-pa -tít

- Hướng TB - ĐN: Dãy Hồng Liên Sơn, Trường Sơn

- Hướng vịng cung : Dãy gồm cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Đồng sông Hồng  Bắc bộ

đồng sông Cửu Long  Nam bợ

- 3/4 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ được sơng ngịi bồi đắp phù sa

+ than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit

Tên khống

sản

Kí hiệu

Nơi phân bố

Cơng dụng

Than A pa tít Sắt Bơ xít Dầu mỏ

Quảng Ninh Lào Cai Yên Bái, Thái

Nguyên, Thạch Khê Bồng Miêu, Tây Nguyên Bạch Hổ, Hồng Ngọc, Đại Hùng …

Làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp

- HS nêu kết quả -Quan sát

- Gọi HS khác nhận xét * Nhận xét, tuyên dương

3 Dặn dò: - Gọi HS nêu lại nội dung ghi nhớ, học xem trước

*Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (Tiết 2)

I Mục đích yêu cầu

- Biết : HS lớp HS lớp lớn trường Tiểu học, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp

- Biết nhắc nhở các bạn có ý thức học tập, rèn luyện.

II Chuẩn bị:

- Bảng lập kế hoạch phấn đấu bản thân năm học III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

- Theo em HS lớp có khác HS lớp khác trường? - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: - Giới thiệu bài- ghi đầu

GV HS

HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu

* Mục đích yêu cầu:Rèn luuyện cho HS kĩ đạt mục tiêu

- Động viên HS có ý thức vươn lên mọi mặt để xứng đáng HS lớp

*Cách tiến hành:

- Cho HS ngồi theo nhóm trình bày kế hoạch mình, sau đó thảo luận với bạn

-Mời 1-2 HS trình bày trước lớp -Gọi HS cả lớp trao đổi nhận xét *Nhận xét - Kết luận : Để xứng đáng HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu rèn luyện một cách có kế hoạch

HĐ2 : Kể chuyện gương

-Từng em nêu kế hoạch bản thân thảo luận mục tiêu phấn đấu cả nhóm năm học

HS lớp gương mẫu * Mục đích yêu cầu

- HS biết thừa nhận học theo gương tốt

* Cách tiến hành:

- Gọi 3-4 HS lên trước lớp kể HS lớp gương mẫu

- Cho HS thảo luận điều có thể học tập từ gương đó

- Em cảm thấy thế nghe câu chuyện trên?

- Em cần học tập bạn điều gì? * Giới thiệu thêm 1-2 gương - Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến bộ - Tổ chức cho Hs hát múa đọc thơ trường em

* Nhận xét kết luận chung hai tiết học

* Dặn HS nhà thực tốt kế hoạch đề ra, xem trước

- Kể hs lớp gương mẫu lớp,ở trường qua sưu tầm báo đài …

-Thảo luận cả lớp

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010

THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”

I Mục tiêu:

- Ơn củng cớ để nâng cao kĩ thuật đợng tác đợi hình đợi ngũ : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, quay đúng hướng, đều, đẹp, đúng với lệnh

- Trò chơi “kết bạn” Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

- GDHS tích cực, tự giác tập luyện thể dục II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : Như tiết trước - Phương tiện : Chuẩn bị còi

III Nội dung phương pháp lên lớp:

Hoạt động gio vin Hoạt động học sinh

1 Phần mở đầu:

bài học

- Trò chơi : “Thi đua xếp hàng” : GV quan sát, khen tổ thắng

2 Phần bản: a Đội hình đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay trái, quay phải, quay sau: Cán lớp điều khiển 1-2 lần

- GV quan sát sửa sai cho HS - GV biểu dương tổ tập luyện tớt

b Trị chơi vận động : “kết bạn”

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi, thua phạt nhảy lò cò

3 Phần kết thúc:

- GV bắt nhip hát : HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Hệ thống học

- Nhận xét, đánh giá tiết học

Cán lớp tổ chức cho HS xếp hàng theo tổ

- Giậm chân chỗ: Cán lớp đếm nhịp 1-2, 1-2, cả lớp thực

- HS thực theo hiệu lệnh tổ trưởng

- HS tập luyện theo tổ

- HS chủn đợi hình vịng trịn - HS chơi thử - chơi thi đua lớp

TOÁN HỖN SỐ (Tiếp theo)

I Mục đích u cầu

- Biết chủn mợt hỗn sớ thành phân sớ vận dụng phéo tính cợng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

- Làm BT : (3 hỗn số đầu), (a, c), (a, c)

- Giáo dục học sinh u thích mơn học ; thích tìm tịi kiến thức phân sớ phục vụ vào thực tế

II Chuẩn bị:

- Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III Các hoạt động:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng tự viết hỗn số, đọc phần hỗn số - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài

GV HS

HĐ1: Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân sớ

- Gắn bìa lên bảng

H : Cơ có hình vng phần mợt hình vng?

-Gọi HS lên viết hỗn sớ -Có hình vng

-Từ hỗn số

có thể chuyển thành một phân số?

- Hướng dẫn HS viết cho gọn -Vậy phân số

5

viết được phân số thế nào?

H: Qua cách thực em nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- Gọi 3-4 HS nêu lại HĐ2 : Thực hành:

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu

- Dựa vào nội dung cách chuyển em chuyển hỗn số thành phân số ghi nhanh nháp - Gọi HS lên bảng thực

- Nhận xét, sửa sai

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Làm mẫu hướng dẫn HS cách nhẩm cho nhanh 3

1

× = cộng = (tức 3)

7

- Cho HS tự làm theo mẫu - Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Hướng dẫn HS làm theo mẫu cho HS nhắc lại quy tắc nhân (chia) hai phân số

- Gọi hs lên làm - Nhận xét, sửa sai Củng cố:

- Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm thế nào?

4 Dặn dò: - Về nhà học bài, xem trước : Luyện tập

- Nhận xét tiết học

28

8

= +

=

21 8   X 28

=

21 8   X 28 = 21 

- Ta có thể viết hỗn số thành một phân số có :

+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số

+ Mẫu số mẫu số phần phân số -Chuyển hỗn số sau thành phân số:

3 3

2  X  

; 10 103 10 10 10 10

10  X  

; 68 7 9 ; 22 5 ; 13 4          X X X

- Chuyển hỗn số sau thành phân số thực

a

b 10

56 10 47 10 103 10 10 10 103 38 65 7        

-Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính theo mẫu:

b 35

255 15 17

3 X  X 

c 30 98 49 : 49 2 :

8   

KHOA HỌC

CƠ THỂ CHÚNG TA

ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

I Mục đích yêu cầu:

- Biết thể chúng ta được hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

- Thầy: Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập - Trò: SGK

III Các hoạt động dạy học:

GV HS

1 Ổn định lớp Bài cũ:

- Nêu đặc điểm có nam, có nữ?

- Nêu đặc điểm nghề nghiệp có cả nam nữ?

- Con trai học được chơi, gái học trơng em, giúp mẹ nấu cơm, em có đồng ý khơng? Vì sao?

- nhận xét, ghi điểm Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Sự sống người đâu?

*Mục đích yêu cầu : Học sinh hiểu được số điểm khoa học : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.

*Cách tiến hành:

* Bước 1: Đặt câu hỏi cho cả lớp ôn lại trước:

- Cơ quan thể quyết định giới tính người?

-Cơ quan sinh dục nam có khả gì?

- Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? * Bước 2: Giảng

- Sự sống người một tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố Hiện

- Nam: có râu, có tinh trùng - Nữ: mang thai, sinh

- Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, thư kí, bán hàng, giáo viên, chăm sóc con, mạnh mẽ, qút đốn, chơi bóng đá, hiếu đợng, trụ cợt gia đình, giám đớc, bác sĩ, kĩ sư

- Khơng đồng ý, phân biệt đối xử bạn nam bạn nữ - Học sinh nhận xét

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh lắng nghe trả lời

- Cơ quan sinh dục - Tạo tinh trùng - Tạo trứng

tượng trứng kết hợp với tinh trùng được gọi thụ tinh

* Hoạt động 2: Vài giai đoạn phát triển thai nhi

*Mục đích yêu cầu: Hình thành cho hs biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi

*Cách tiến hành:

* Bước 1: Cho hs đọc yêu cầu SGK/10 sau đó tìm hình tương ứng nêu kết quả

* Bước 2: Cho hs quan sát hình 2,3,4,5,SGK/11 SGK để tìm xem hình cho biết thai được tuần, tuần, tháng, tháng theo nhóm khoảng 5’

- Gọi hs nêu kết quả

-Nhận xét, kết luận SGK * Củng cố

-Gọi hs đọc lại mục bạn cần biết

+ Giai đoạn nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân? +Giai đoạn nhìn thấy đầy đủ bợ phận?

4.Dặn dị:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Cần phải làm để cả mẹ em bé khỏe”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh làm việc cá nhân, lên trình bày:

Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b: Mợt tinh trùng chui vào trứng

Hình 1c : Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử - Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh đọc mục Bạn cần biết quan sát hình 2, 3, 4, trang SGK

- bạn vào hình, nhận xét thay đổi thai nhi giai đoạn khác

- Hình 2: Thai tuần, thấy đầu mắt

- Hình 3: Thai tuần, có thêm tai, tay chân

- Hình 4: Thai tháng, nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân

- Hình 5: Thai tháng, em bé được sinh với đầy đủ bộ phận - Đại diện dãy bốc thăm, trả lời

- tháng - tháng

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

-Trên sở phân tích sớ liệu thớng kê “Nghìn năm văn hiến”, học sinh nắm được hình thức trình bày sớ liệu thớng kê, tác dụng số liệu thống kê

-Biết thống kê sớ liệu đơn giản, trình bày kết quả thớng kê biểu bảng -Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

II Chuẩn bị:

- Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 2, - Trị : SGK

III Các hoạt đợng dạy -học:

GV HS

1 Ổn định lớp Bài cũ:

- Gọi hs đọc lại đoạn văn tả cảnh một buổi ngày viết tiết trước

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới:

“Luyện tập làm bào cáo thống kê” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập

 Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu

SGK Treo bảng thớng kê : “Nghìn năm văn hiến” Cho hs thảo luận nhóm TLCH SGK 10’

- Gọi hs nêu kết quả

 Giáo viên chốt lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thớng kê : “Nghìn năn văn hiến” bình luận

b Sớ liệu thớng kê được trình bày hình thức nào?

- Các sớ liệu cần được trình bày thành bảng, có nhiều số liệu - số liệu liệt kê phức tạp -việc trình bày theo bảng có lợi ích nào?

-Các sớ liệu thớng kê nói có tác

- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi ngày

- Hoạt động lớp, cá nhân

- học sinh nối tiếp đọc to yêu cầu tập

- Học sinh lần lượt trả lời

a) Nhắc lại số liệu thống kê - Từ 1075 đến 1919 số khoa thi nước ta : 185, tiến sĩ : 2896

- Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên triều đại

Triều đại

Số khoa thi

Số tiến sĩ

Số trạng nguyên

Lí Trần

Hồ Lê Mạc Nguyễn

6 14

2 104

21 38

11 51 12 1780

484 558

0 27 10 b) Các số liệu thớng kê theo hai hình thức :

- Nêu sớ liệu

- Trình bày bảng sớ liệu

+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin + Người đọc có điều kiện so sánh số liệu

c) Tác dụng:

dụng gì?

* Hoạt động : Luyện tập

 Bài 2:

- Giáo viên gợi ý : thống kê sớ liệu học sinh tổ lớp Trình bày kết quả bảng biểu giớng “Nghìn năm văn hiến” Cho hs làm vào giấy A4 8’

- Gọi đại diện hs tổ lên dán kết quả bảng

- Gọi hs khác nhận xét, bổ xung

H: Bảng thớng kê có tác dụng gì?

3.Củng cớ

-Các sớ liệu thớng kê được trình bày hình thức nào?

-Bảng thớng kê có tác dụng gì? 4Dặn dị:

- Học sinh viết vào bảng thống kê - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” * Nhận xét tiết học

ta

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- học sinh đọc phần yêu cầu:Thống kê hs lớp theo yêu cầu sau:

- Cả lớp đọc thầm lại

- Nhóm trưởng phân việc cho bạn tổ

- Đại diện nhóm trình bày

Tổ HSTS HSnữ namHS giỏiHS Tt

1

- Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết quả có tính so sánh

SINH HOẠT LỚP

I Mục đích yêu cầu

- Đánh giá kết quả học tập, sinh hoạt tuần

- Đề biện pháp khắc phục lên kế hoạch tuần II Các hoạt động lên lớp

1 Ổn định tổ chức Sinh hoạt lớp

- Gọi lớp trưởng lên nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Gọi tổ trưởng tổ phó có ý kiến bổ sung

- GV nhận xét:

a Đạo đức: Các em có tiến bợ tuần trước, ngoan hơn, đồn kết hơn, biết nghe lời cô bố mẹ Có ý thức học tập tốt

*Tồn : Có em chưa biết lời thầy cô

-Tồn : Cịn mợt sớ em lười học hay quên đồ dùng học tập

c.Các công tác khác : Thực vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân tương đối sẽ, bảo quản tốt sở vật chất nhà trường

-Tồn tại: một số em học vệ sinh cá nhân chưa *Tuyên dương : H’ Cháy, H’ Hiên, …

*Phê bình : An, Tưng, … Kế hoạch tuần

a.Đạo đức : Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng lớp, khơng chơi đùa nghịch gây đồn kết

- Thực tốt điều Bác Hồ dạy, lễ phép với thầy giáo, đồn kết giúp đỡ bạn bè

b Học tập: Học làm trước đến lớp - Nâng cao ý thức rèn chữ viết

- Thi đua học tập tổ, nhóm học tập - Chuẩn bị tốt nội dung học

- Khắc phục tồn tuần

*Biện pháp thực : GV thường xuyên KT việc học nhà hs, thường xuyên kt đồ dùng học tập để nhắc nhở