=> Chốt lại: Nắng là một hiện tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản đ[r]
(1)Tuần 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh2: Thời gian thực Từ ngày 05/04 TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ - Thể
dục sáng
-Điể
m danh
1 Đón trẻ.
2.Trị chuyện :
- Trò chuyện tượng tượng thời tiết
3.Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường
- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ hiểu biết các tượng thời tiết
- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ
- Trẻ biết tên tên bạn
- Biết gọi đến
- Phịng học
- Tranh ảnh tượng thời tiết
- Nhạc tập - Sân tập
(2)tên NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 29/03/2021 đến ngày 23/04/2021) Các tượng thời tiết
đến ngày 09/04/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ
- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, qt dọn lớp
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Trò chuyện
- Cho trẻ chơi theo ý thích xem tranh số tượng thời tiết
* Trị chuyện:
- Cơ treo tranh tượng thời tiết + Cơ có tranh vẽ gì?
+ Khi thấy mây đen biết điều sảy khơng??
+Chúng phải làm để tiết kiệm nguồn nước? -> À phải biết tiết kiệm nước nước cần thiết với người, vật cối 3 Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: “ Trời nắng trời mưa” theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân
+ Trọng động:
+ ĐT hơ hấp: Hít vào thở
+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ĐT Bật: Bật tai chỗ
+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. 4 Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi, xem tranh
- Trẻ quan sát - Mây
-Trả lời
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp
(3)- Cô báo xuất ăn cho cô nuôi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
1.Góc phân vai:
- Người bán hàng nước,người mua hàng
2.Góc xây dựng:
- Xếp quầy giải khát, xếp cơng viên nước
3.Góc học tập: - Xem tranh, ảnh ao,hồ,sông,suối
Làm album nguồn nước
4.Góc nghệ thuật : - Vẽ mưa
- Hát số hát chủ đề
- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi - Trẻ thích nghỉ mát gia đình
- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
- Phát triển kỹ biểu diễn, khả cảm thụ âm nhạc
- Đồ chơi,
- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi: Cầu trượt
- Tranh ảnh tượng tự nhiên
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Cho tơi làm mưa với + Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Nước cần thiết đời sống người, vật, cối Vì phải biết tiết kiệm nguồn nước
1.Thỏa thuận chơi
Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi? - Cơ cho trẻ góc chơi
2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Góc chơi đóng vai: Các chơiđóng vai người bán hàng nước,người mua hàng
- Góc chơi xây dựng: Các bác xếp quầy giải khát, xếp công viên nước
- Góc học tập: Các Xem tranh, ảnh ao,hồ,sông,suối
Làm album nguồn nước
- Góc nghệ thuật : Các ca sĩ nghe hát, múa vận động chủ đề
+ Các cô, họa sĩ vẽ mưa + Cơ tạo tình để đưa trẻ vào góc chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi + Cơ giải mâu thuẫn , đưa tình để trẻ chơi , giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi 3 Kết thúc chơi q trình chơi:
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn
- Cơ nhận xét trẻ chơi
Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cơ cho trẻ chơi
- Trẻ hát - Trả lời - Vâng
-Vâng
- Góc phân vai, xây dựng
- Góc chơi đóng vai
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết
- Quan sát đàm thoại lợi ích nước
2 Trị chơi vận động - Trời nắng trời mưa - Nu na nu nống
3.Hoạt động tự do - Vẽ tự sân
- Trẻ biết tượng thời tiết
- Trẻ biết đoàn kết chơi
- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
- Trẻ thoải mái chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết
- địa điểm quan sát, mũ dép đủ cho trẻ
- Trò chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích * Quan sát thời tiết
- Các quan sát xem thời tiết hơm nào? - Bầu trời có màu con?
-Trời nắng ấm phải mặc quần áo nào?
-> Giáo dục trẻ mặc quần áo với thời tiết - Các thấy có mát mẻ dễ chịu khơng ? - Khi trời nắng có nhìn thấy mây đen khơng nào?Khi có mây đen tức trời săp mưa đấy, mưa khơng ngồi sân chơi để khơng bị ướt người không bị ốm
- Các quan sát xem có gió lên cành đung đưa theo gió
2 Trị chơi vận động
* Trò chơi: Trời nắng trời mưa
- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa”
- Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà
* Trò chơi: “Nu na nu nống”
- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm nhỏ (mỗi nhóm – trẻ, chia nhóm trẻ trai, gái riêng)
- Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc câu đồng dao Mỗi từ đồng dao đập nhẹ vào chân, đồng dao từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" đập vào chân người đầu, theo thứ tự người đến cuối quay ngược lại từ "trống" Chân gặp từ "trống" co chân lại
- Luật chơi: Ai co đủ hai chân người vế nhất, người cịn lại cuối người thua - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động chơi tự
- Cho trẻ vẽ phấn sân trường
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ, nhắc trẻ chơi ngoan, chơi đoàn kết bạn bè
- Cơ quan sát động viên , khuyến khích trẻ
- Trả lời - Màu xanh quần áo ngắn - Lắng nghe - Không
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Ơn tập:
-Ơn lại nội dung tuần 24
- Trò chuyện xem tranh ảnh nguồn nước
2.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Nước”
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
-Trẻ nhớ tên thơ, hát
- Trẻ biết quan sát tranh
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Tranh thơ Nội dung hát - Tranh nguồn nước
- Các hát chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
(8)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ nghe ôn luyện lại học tuần 24 - Ôn lại vận động hát “Cho làm mưa với” - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ: bảo vệ tiết kiệm nguồn nước - Trò chuyện với trẻ về nguồn nước
2 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Nước ” + Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cô cho trẻ nhận xét mình, bạn
+ Cơ nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ nghe kể chuyện
- Trẻ hát vận động - Lắng nghe
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ
Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ chào cô
(9)Thứ ngày tháng năm 2021 Tên hoạt động : Thể dục: - VĐCB: Chuyền bóng qua chân
- TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: Cho làm mưa với
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức.
- Trẻ biết thực vận động “Chuyền bóng qua chân” - Trẻ biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa”
- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ vận động cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ.
-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng,
- bóng Giáo án
- Băng nhạc khởi động tập động tác theo nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu” ‘Cho làm mưa với”
2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cho tơi làm mưa với - Trị chuyện nội dung hát
=> Giáo dục trẻ lợi ích hạt mưa đời sống người , vật, cối
2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì? Hơm dạy vận động “Chuyền bóng qua chân”
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực(NM)
-Trẻ hát - Trẻ trả lời -Vâng
-Trẻ lắng nghe
- Đi cô
(10)+ ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT Bật: Bật tai chỗ
* Vận động bản: Chuyền bóng qua chân -Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
Tư chuẩn bị: Các đứng hàng dọc theo đội, bạn đứng cách cánh tay, chân rộng vai, bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay
Cách chuyền bóng: Khi có hiệu lệnh “chuyền bóng” bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay chuyền bóng qua chân tay cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau Bạn thứ cúi xuống đón bóng từ tay bạn lại chuyền tiếp qua chân cho bạn đứng sau bạn cuối hàng
-Cô vừa thực xong vận động gì?
-Lần 3:Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu
-Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động chuyền bóng qua đầu
-Cho trẻ thực 4-5 lần
-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?
* TCVĐ: + Trò chơi: Trời nắng trời mưa
- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa”
- Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa thực vận động gì?
- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước 5.kết thúc:
-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi
2 lần x nhịp lần x nhịp 3lần x nhịp -Trẻ quan sát
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời -Trẻ thực -Trẻ nhận xét
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp
- Chuyền bóng qua chân
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
………
(11)Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ
Hát “Trời nắng, trời mưa” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Dạy trẻ biết số đặc điểm, tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió - Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại tượng thiên nhiên đời sống người
Kỹ năng:
- Trẻ nhận biết nhanh đặc điểm, dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, giữ gìn bảo vệ mơi trường
II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng
- Máy chiếu, máy vi tính - Hình ảnh nắng, mưa, gió
-Tranh ảnh hưởng thiên nhiên với cối, đất đai, người
2 Địa điểm
- Tại lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Hát vận động “Trời nắng, trời mưa” - Trị chuyện hát
+ Chúng vừa hát vận động gì? + Các nhìn thấy trời nắng trời mưa chưa? + Trời mưa có ích lợi cho người cối? + Các làm để bảo vệ nguồn nước?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài
- Hơm cháu trị chuyện tượng tự nhiên !
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Trò chuyện tượng thiên nhiên:
– Cô cho trẻ quan sát số hình ảnh tượng thiên nhiên hỏi trẻ:
+ Trong năm có mùa?
+ Trong năm thấy có tượng thiên nhiên nào?
=> Cô chốt lại: Một năm có mùa: Xn, hè, thu, đơng Mỗi mùa có tượng thời tiết khác như:
- Trẻ hát
- Trời nắng, trời mưa - Rồi
- Trả lời
- Không vứt rác bừa bãi - Lắng nghe
-Trẻ quan sát - Có mùa
- Mưa , giớ, nắng, bão, lũ lụt
(12)Mùa xuân hay có mưa phùn, thời tiết se lạnh, mùa hè nắng nóng hay có mưa bão, sấm chớp, mùa thu có gió nhẹ nhàng, mùa đơng lạnh cóng…
– Lần lượt cho trẻ quan sát hình ảnh tượng thời tiết:
* Nắng:
– Con thấy nắng ngày ntn? – Mùa hay có nắng?
– Trời nắng có ích lợi gì?
– Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì?
– Khi trời nắng muốn ngồi phải nào? Vì sao?
=> Chốt lại: Nắng tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho người thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản lâu lạc ,vừng, ngô, gạo… Nhưng ngược lại trời nắng kéo dài gây cho người nóng khó chịu dẫn đến thiếu nước cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng….khi trời nắng phải đội mũ, nón khơng bị ốm
* Mưa:
– Khi trời mưa thấy có tượng gì? – Mưa có tác dụng ?
– Mưa nhiều dẫn đến điều ? – Khi gặp mưa phải làm gì?
=> Chốt lại: Mưa tượng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều cơng trình….Giáo dục trẻ mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, mưa to khơng ngồi đường nguy hiểm( sét đánh )
* Gió:
– Con có nhận xét hình ảnh này?
– Trời nắng mà có gió cảm thấy nào? – Trời rét mà có gió cảm thấy nào? – Gió có tác dụng gì?
– Gió q lớn tạo thành ?
=> Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích (Làm mát, thơng
- nóng - Mùa hè
- Gây hạn hán - Mặc quần áo dài, đội mũ nón
- Trẻ lắng nghe
- Sẽ có nhiều mây đen - Lũ lụt
- Mặc quần áo mưa đường, nà khơng chạy ngồi -Lắng nghe
- Cây cối đung đưa theo gió
- Con thấy mát - Trẻ trả lời
(13)thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lướt ván, thả diều)… Nhưng có gió lớn
( Hay cịn gọi bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng ngồi
* Mở rộng: Ngồi nắng, mưa, gió cịn có nhiều tượng tự nhiên khác như: tuyết rơi, mưa đá, bão, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hồnh hành.( cho trẻ xem hình ảnh hình)
* Giáo dục: Tất tượng gọi chung tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống người
b Hoạt động 2: Trò chơi: Trời mưa
+ Cách chơi: Mỗi ghế gốc Trẻ chơi tự vừa vừa hát: Trời nắng, trời nắng thỏ tắm nắng…Khi cô lệnh: Trời mưa gõ trống dồn dập trẻ phải chạy nhanh để tìm cho gốc trú mưa (ngồi vào ghế) Ai chạy chậm khơng có gốc phải ngồi lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ vừa trò chuyện gì?
=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nguồn nước 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cô cho trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trò chuyện tượng tự nhiên
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(14)Thơ: “ Cầu vồng”
Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Trời nắng, trời mưa” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “ Cầu vồng” - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ
2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu quý đẹp, yêu quý thiên nhiên II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ - Que
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1) Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” + Trò chuyện hát
- Giáo dục trẻ hiểu tác dụng hạt mưa đời sống người, vật, cối
2 Giới thiệu bài:
Các sau mưa rào xuất cầu vồng đẹp Hôm cô dạy thơ nói cầu vồng ý lắng nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh
+ Giới thiệu tên thơ.“ Cầu vồng” tác giả Nhược Thủy sáng tác
+ Cơ giảng nội dung : Bài thơ nói tượng thiên nhiên mưa vừa tạnh xuất cầu vồng đẹp với nhiều màu sắc ạ!
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Vâng ạ!
- Lắng nghe
(15)- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ có tên gì?
+ Cho lớp đọc to tên thơ (2 – lần) - Bài thơ nói gì?
- Cầu vồng có hình dáng nào? - Cầu vồng có màu gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên bảo vệ môi trường
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cơ mời tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc) - Cả lớp đọc lại lần
Củng cố giáo dục:
- Các vừa học thơ gì?
- Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”
- Cầu vồng - Trẻ đọc - Trả lời - Cong cong ạ! - tím, xanh, vàng
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc - Cầu vồng - Vâng ạ!
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ………
……… ……… Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: TỐN: Nhận biết phía – phía thân
Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Trời nắng trời mưa I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ Nhận biết phía – phía thân 2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ý lắng nghe ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ định hướng không gian toán học
3- Thái độ:
(16)- Giữ gìn nguồn nước khơng vứt rác bừa bãi II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số bóng, đèn lồng, quạt trần, xốp xếp sàn nhà, hộp quà, bánh sinh nhật Bạn gấu, bạn khỉ, bạn thỏ
- Bài hát Trời nắng trời mưa 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát: Trời nắng trời mưa - Cô vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến tượng gì?
- > Giáo dục trẻ khơng vứt rác thải xuống sông suối để bảo vệ nguồn nước
- Trẻ hát
- Trời nắng trời mưa
2 Giới thiệu bài
- Hôm Nhận biết phía – phía thân
3 Hướng dẫn hoạt động:
a Hoạt động 1: Ơn phía trước - phía sau
- Để chuẩn bị cho sinh nhật bạn Thỏ Trắng trang trí ngơi nhà thật đẹp phải không
- Bạn đặt bánh sinh nhật đâu? (Phía trước)
- Bạn gấu đặt quà ở phía so với con? (Phía sau) - Để nhìn q bạn thỏ phải làm nào?
- Chiếc hộp đựng quà bạn Khỉ phía so với con? -> Các bạn Thỏ chuẩn bị cho tiệc sinh nhật đẹp rùi đấy, chuẩn bị quà để tặng bạn nhé!
b Hoạt động 2: Nhận biết phía – phía bản thân
* Phía trên
- Các quan sát xem bóng treo đâu? - Trần nhà phía so với con?
+ Để nhìn bóng treo phải làm gì?
+ Các nhìn xem ngồi bóng treo cịn có nữa?
- Lắng nghe
- Quay đầu lại phía sau
- Trẻ trả lời - Phía -Vâng
-Trên trần nhà -Phía
(17)* Phía dưới
- Các cô quan sát xem cô trải xốp để làm gì? - Cơ trải xốp đâu?
- Nền nhà phía so vơi con?
-> Những đầu gọi “phía trên” ngước mắt nhìn lên phía , cịn phía gọi “ phía dưới” khơng dễ dàng nhìn thấy được, muốn nhìn thấy phải cúi đầu xuống phía
c Hoạt động 3: Trị chơi : Thi xem nhanh
- Cơ nói cách chơi: Cho trẻ giơ tay lên đầu làm tai thỏ, tìm chân thỏ đâu?
- Luật chơi: Bạn làm sai phải nhảy lò cò - Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố,giáo dục
- Các vừa học gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ ý thức học 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Để chơi đồ chơi, để lại
- Phía - Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Nhận biết phía – phía thân
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động : Tạo hình
Vẽ mây, mưa Hoạt động bổ trợ:
- Hát “Trời nắng trời mưa” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút vẽ mưa
- Trẻ biết vẽ tơ màu cho tranh 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát khéo léo cho trẻ
(18)3 Thái độ
- Giáo dục trẻ u thích mơn học biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mẫu
- Bút màu, bút chì, sách 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa - Các vừa hát hát nói gì?
- Khi mưa rơi xuống ao, hồ, sơng gọi gì? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô vẽ mưa Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Các thấy tranh có đẹp khơng ? + Trong tranh vẽ gì?
+ Mây mưa có màu ?
- Bức tranh vẽ mưa, đám may màu xám, đen những hạt mưa vẽ nét đứt nhỏ để tạo lên bước tranh mưa
b Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
- Cô nhắc lại tư ngồi học, cách cầm bút
- Cô vẽ đám mây trước, sau vẽ hạt mưa nhiều nét xiên từ phải sang trái, mưa nhỏ nét nhỏ, mưa to nét đậm Cơ lấy màu tô cho đám mây
- Cô vẽ xong
c Hoạt động : Trẻ thực hiện - Cô phát sách, màu cho trẻ
- Cô nhắc lại tư ngồi học, cách cầm bút - Cô hỏi ý tưởng trẻ
- Cô quan sát trẻ vẽ động viên trẻ vẽ
- Trẻ hát
- Về nắng mưa - Nước
- Vâng
- Trẻ quan sát - Có
- Vẽ, mây, mưa - Màu xám
(19)d Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Cô mời 1-2 bạn nhận xét đẹp - Cô nhận xét chung
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa vẽ ?
=> Giáo dục trẻ yêu thích mơn học biết bảo vệ mơi trường, bảo vệ nguồn nước
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ vẽ
- Trẻ nhận xét - Vẽ mưa - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):