- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, thể hiện đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến một văn bản kịch; biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tín[r]
(1)TUẦN 3
Tập đọc
LÒNG DÂN ( Phần ) I Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ, thể văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch
- Hiểu nội dung , ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3).
*Đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật. KNS : Hợp tác làm việc nhóm.Xác định giá trị
Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực: Đọc sáng tạo Trao đổi tổ Trình bày phút
II Đồ dùng dạy học:
GV: - Tranh minh họa SGK HS: SGK III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ: Sắc màu em yêu B Dạy mới: Khám phá: 2 Kết nối:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc diễn cảm đoạn kịch ( trích ) - GV ý sửa lỗi
Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Tổ chức cặp HS đọc trao đổi tìm hiểu nội dung thơng qua câu hỏi SGK
- GV chốt ý 3 Thực hành:
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai (5 nhân vật)
4 Áp dụng:
Em học qua học
- HS lên bảng đọc HTL trả lời câu hỏi SGK
- 1HS đọc lời mở đầu, giới thiệu
- 3,4 tốp HS đọc nối tiếp đoạn kịch
- HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc lại đoạn kịch
- HS đọc trao đổi tìm hiểu nội dung phần đầu kịch theo câu hỏi SGK điều khiển luân phiên 2,3 HS
- Mỗi nhóm em phân vai đọc: nhân vật người dẫn chuyện đọc phần mở đầu
- Từng nhóm lên thi đọc
*Đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật
(2)này?
- Nhận xét tiết học- Về xem phần
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:
- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối vật bầu trời Mưa rào, từ nắm cách quan sát chọn lọc văn miêu tả
- Lập dàn ý văn miêu tả mưa
KNS : Hợp táclàm việc nhóm Thuyết trình kết tự tin
Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực: Trao đổi tổ Trình bày phút
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bút dạ, bảng nhóm - HS: SGK III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ:
Kiểm tra chuẩn bị HS ghi chép quan sát mưa
B Dạy mới: Khám phá:
2.Kết nối-Thực hành: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:
+ Những dấu hiệu báo mưa đến?
+ Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa?
Bài tập 2:
- GV lớp nhận xét
3 Áp dụng:
-Khi miêu tả cần ý gì?
- HS đem cho GV kiểm tra
- HS đọc toàn nội dung tập - Cả lớp đọc thầm “Mưa rào” - Làm theo cặp
+ Mây: đặc xịt, xám xịt, + Gió: thổi quật, điên đảo,
+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp,
+ Hạt mưa: tuôn rào rào, mưa xiên xuống, hạt mưa giọt ngã, giọt bay, - Nêu yêu cầu tập
- 1,2 HS làm mẫu
- Dựa kết quan sát tiết trước, HS tự lập dàn ý vào tập - Nhiều HS đọc nối tiếp dàn ý lập - Bình chọn bạn viết hay
- 2,3 HS làm bảng nhóm trình bày
(3)- Về hoàn chỉnh dàn ý, chọn phần để chuyển thành đoạn văn tiết tới
CHÍNH TẢ Nhớ- viết: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu:
- Nghe-viết tả, khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức đoạn văn xi
- Chép đùng vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm
* Nêu quy tắc đánh dấu tiếng
KNS: Hợp tác làm việc theo nhóm Thuyết trình kết tự tin
Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực: Trao đổi nhóm Trình bày phút
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần - HS: SGK III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ:
B Dạy mới: Khám phá:
2 Kết nối-Thực hành:
Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ viết - GV hướng dẫn HS viết tiếng khó
- Chấm : 5-7 em
Hoạt động 2: Làm tập tả Bài 2:
*Nêu quy tắc đánh dấu tiếng
3.Áp dụng :
Học sinh nêu lại quy tắc ghi dấu Nhận xét tiết học
- HS chép vần tiếng hai dịng thơ cho vào mơ hình
- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - HS luyện viết tiếng khó
- HS nhớ viết - HS tự soát
- Từng cặp HS đổi sửa lỗi
- Đọc yêu cầu tập
- HS sinh làm vào tập
- HS nối tiếp lên bảng điền vần dấu vào mơ hình
(4)KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu:
- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
KNS : Lắng nghe tích cực Hợp tác làm việc theo nhóm Thể tự tin Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực: Trao đổi nhóm Trình bày phút Tư sáng tạo
II Đồ dùng dạy học:
- GV:Tranh ảnh minh họa việc làm tốt - HS:Chuẩn bị câu chuyện
III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ:
B Dạy mới: Khám phá:
2 Kết nối-Thực hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gạch chân từ quan trọng
Hoạt động 2: Gợi ý kể chuyện
- Kể chuyện có mở đầu, diễn biến, két thúc
Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện
3.Áp dụng:
Em học nhân vật đó?
Nhận xét tiết học
- HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân
- HS đọc đề
- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - Một số HS giới thiệu đề tài chọn - HS viết giấy nháp dàn ý
- HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp
- Mỗi em kể xong tự nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hay
(5)LÒNG DÂN ( Phần ) I Mục tiêu
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ, thể ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến văn kịch; biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch
- Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán
*Đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật
KNS : Đọc sáng tạo Lắng nghe tích cực Hợp tác làm việc theo nhóm Thể tự tin
Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực: Trao đổi nhóm Trình bày phút Tư sáng tạo
II Đồ dùng dạy học:
GV: - Tranh minh họa SGK - HS: SGK - Một vài trang phục cho HS đóng kịch
III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ: Lòng dân ( Phần 1) B Dạy mới: Khám phá: 2 Kết nối:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Lưu ý HS đọc từ địa phương - GV đọc phần kịch
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?
+ Vì kịch đặt tên “Lịng dân”
3.Thực hành:
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Hướng dẫn tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai
4 Áp dụng:
Học sinh nêu nhận xét tình cảm mẹ dì Năm cách mạng Học sinh nhắc lại nội dung
- HS phân vai đọc lại phần đầu kịch
- HS giỏi đọc phần tiếp kịch - 3,4 tốp HS đọc nối tiếp đọc đoạn phần kịch
- HS luyện đọc tiếng khó - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn
+ An trả lời:”Hổng phải tía”, sau lại:”Cháu kêu ba hổng phải tía” làm cho giặc tẽn tò
+ Thể lòng ngườidân cách mạng, chỗ dựa vững với cách mạng
- HS luyện đọc- Từng tốp HS lên đọc *Đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật
- Nhận xét bình chọn
(6)Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I Mục tiêu:
- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1), nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2), hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ đồng vừa tìm được; đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (bt3)
- Tích cực hóa vốn từ
*Thuộc thành ngữ, tục ngữ tập 2; đặt câu với từ tìm (bt3c) KNS :Thu thập, xử lí thơng tin Hợp tác(cùng tìm kiếm thơng tin) Thuyết trình kết tự tin Xác định giá trị
Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực: Trao đổi tổ Trình bày phút
II Đồ dùng dạy học:
- gv : Bút dạ, bảng nhóm - hs: sgk
III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ: B Dạy mới: Khám phá:
2 Kết nối-Thực hành: HD HS làm bài tập
Bài tập 1:
- Giải nghĩa: tiểu thương: buôn bán nhỏ Bài tập 2:
*Thuộc thành ngữ, tục ngữ tập
Bài tập 3:
- Phát phiếu cho học sinh làm - GV nhận xét chốt lời giải
3.Áp dụng:
- HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho
- HS nêu yêu cầu tập
- HS làm việc theo nhóm đơi trao đổi ghi vào phiếu
- Đại diện số nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung
-Nêu yêu cầu tập
- HS trao đổi theo cặp suy nghĩ phát biểu
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- Thi HTL thành ngữ, tục ngữ - Nêu nội dung tập
- Cả lớp đọc thầm truyện “Con Rồng cháu Tiên” suy nghĩ trả lời câu hỏi 3a - Làm tập 3b vào phiếu
(7)- Nhận xét tiết học
- Về học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:
- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1), hiểu ý nghĩa chung số ục ngữ(BT2)
- Dựa theo ý khô thơ Sắc màu em yêu viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3)
* Sử dụng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn
KNS : Hợp tác làm việc nhóm.Thuyết trình kết tự tin Xác định giá trị
Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực: Trao đổi tổ Tư sáng tạo Trình bày phút
II Đồ dùng dạy học:
- GV Bút dạ, bảng nhóm - HS: SGK
III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ: B Dạy mới: Khám phá:
2 Kết nối-Thực hành: HD HS làm tập
Bài tập 1:
- Nhận xét chốt từ Bài tập 2:
- Giải nghĩa cội : gốc
Bài tập 3:
Nhắc HS viết màu sắc khơng có ý sử dụng từ đồng nghĩa
văn
- 2HS lên làm BT3,4 tiết trước
- HS nêu yêu cầu tập
- HS đọc thầm nội dung BT quan sát tranh minh họa SGK làm vào BT - 2,3 HS lên làm vào phiếu
- HS đọc điền từ: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp
- HS đọc lại ý cho
- Trao đổi đến lời giải đúng: Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên - HTL câu tục ngữ
- Suy nghĩ chọn khổ thơ “ Sắc màu em yêu” để viết thành đoạn văn miêu tả
- HS phát biểu dự định chọn khổ nào? * HS giỏi sử dụng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn
(8)3.Áp dụng:
- Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị sau
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:
-Nắm ý bốn đoạn văn chọn đoạn để hoàn thành theo yêu cầu tập
- Dựa vào dàn ý văn tả mưa lập tiết trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)
* Biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động
KNS : Đọc sáng tạo.Hợp tác làm việc nhóm Thuyết trình kết tự tin
Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực: Trao đổi tổ Trình bày phút
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn tả mưa ( BT1) - Dàn ý văn miêu tả mưa HS lớp
III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dàn ý HS B Dạy mới: Khám phá:
2 Kết nối – Thực hành: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:
- Yêu cầu HS chọn hoàn chỉnh đoạn
- GV nhận xét khen ngợi Bài tập 2:
- Yêu cầu HS tập chuyển phần dàn ý tả mưa (đã lập tiết trước) thành đoạn văn miêu tả chân thực
* Biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động
- GV nhận xét cho điểm 3 Áp dụng:
- Nhận xét tiết học
- HS đọc nội dung tập
- Cả lớp xác định yêu cầu tập: Tả quang cảnh sau mưa
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, xác định nội dung đoạn
- HS làm vào
- Nhiều HS nối tiếp đọc - Cả lớp nhận xét
- Nêu yêu cầu tập - HS làm
- Dựa kết quan sát tiết trước, HS tự lập dàn ý vào tập - Một số HS đọc nối tiếp đoạn văn viết
(9)- Về nhà ghi điều quan sát trường học để tiết sau lập dàn ý
TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số, so sánh hỗn số
- Củng cố kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số - GD: Yêu thích học Tốn, cẩn thận tính tốn
II Đồ dùng dạy học:
(10)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ: 5’
Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số
2 Dạy mới:25’
Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: ý đầu
Bài 2: a, d
* HS kká giỏi làm thêm b, c Bài 3:
Chấm chữa nhận xét 3 Củng cố dặn dò: 5’ Nhận xét tiết học
- Vài HS nêu
- HS làm chữa
- Khi chữa nêu cách chuyển - HS tự làm chữa
3
10 10
10=¿ 39
10 ; 10=¿
29 10
Mà 3910>¿ 29
10 nên 10 >
10
- HS làm chữa 11
2+1 3= 2+ 3= 6+ 6= 17 22 3−1
4 7= 3− 11 = 56 21 +−
33 21=
23 21
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Biết chuyển
+ Phân số thành phân số thập phân + Chuyển hỗn số thành phân số
+ Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo
- GD: Yêu thích học Tốn, cẩn thận trình bày tốn II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng nhóm - HS :Bảng
II Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(11)2 Dạy mới: 27’
Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:
Bài 2: * HS khá, giỏi làm hỗn số cuối Bài 3:
Bài 4: Hướng dẫn HS làm mẫu Bài 5: Cho HS làm chữa
3 Củng cố dặn dò: 3’ Nhận xét tiết học
-HS tự làm chữa trao đổi ý kiến chọn cách làm hợp lí
14 70=
14 :2 70 :2=
2
10 ;
23 500=
23x2 500x2=
46 1000
- HS tự làm chữa nêu cách chuyển hỗn số thành phân số
- HS tự làm chữa dm = 101 m ; 1g = 10001 kg
1 phút = 601 ; 12 phút = 1260 = 15
- HS làm chữa
- 2m 3dm = 2m + 103 m = 10 m
1m 53cm = 1m + 53100 m = 153 100 m
-3m 27cm = 300cm + 27cm = 327cm 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm + 107 dm = 32
10
dm
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu -Biết
+Cộng trừ phân số, hỗn số
+ Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo + Giải tốn tìm số biết giá trị phân số phân số
- GD: yêu thích học tốn, cẩn thận tính tốn II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng nhóm - HS :Bảng
II Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: 5’
2 Dạy mới:28’
Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:a, b
- Nêu cách chuyển hỗn số tnành phân số,…
-HS tự làm chữa
7 9+
9 10=
70+81
(12)Bài 2: Tiến hành tương tự a, b Bài 3:
Bài 4: số đo: 1,
số đo
Bài 5: Cho HS nêu toán tự giải chữa
3 Củng cố dặn dò: 2’ Nhận xét tiết học
2 5+ 2+ 10=
6+5+3
10 = 14 10=
7
- Tương tự
- Tính nhẩm tính giấy nháp trả lời
- Tự làm chữa theo mẫu * Tự làm chữa theo mẫu Bài giải
1
10 quãng đường AB dài là:
12 : = (km) Quãng đường AB dài là: x 10 = 40(km)
Đáp số : 40 (km)
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: - Biết
+ Nhân, chia hai phân số, tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số + Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - GD: u thích học tốn, cẩn thận tính tốn
II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng nhóm - HS :Bảng
II Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: 5’
2 Dạy mới: 28’ Bài 1:
Bài 2: Tiến hành tương tự
Làm BT tiết trước
-HS tự làm chữa
21 4x3
2 5= x 17 = 153 20 ; 11 5:1 3= 5: 3= 5x 4= 18 20= 10
- x + 14=5
8 x - 5=
1 10
x = 58−1
(13)Bài 3:
*Bài 4:
3 Củng cố dặn dò: 2’ Nhận xét tiết học
1 10+
3
x = 38 x = 107 - 1m 75cm = 1m + 75100 m = 175
100
m
8m 8cm = 8m + 1008 m = 100 m
- HS tính nháp trả lời miệng
TỐN
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I Mục tiêu:
- Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ hai số - GD: u thích học Tốn, cẩn thận nhận dạng toán giải toán II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng nhóm - HS : Bảng con, sgk
III Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: 5’
2 Dạy mới: 27’ Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: 14’
+ Tỉ số hai số số nào? + Hiệu hai số số nào? *Bài 2: Yêu cầu HS tự làm 6’
*Bài 3: Yêu cầu HS tính chiều dài, chiều rộng vườn hoa hình chữ nhật Từ tính diên tích hình chữ
-Nêu cách nhân, chia hai phân số
- Nhắc lại cách giải tốn “ tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ hai số - HS tự giải chữa
Bài giải: Ta có sơ đồ:
Loại I Loại II 12 l
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = ( phần)
Số lít nước mắm loại I là: 12 : x = 18 (lít) Số lít nước mắm loai II là: 18 – 12 = (lít) Đáp số: 18 lít lít Bài giải:
Nửa chu vi vườn hoa: 120 : = 60 (m) Ta có sơ đồ:
(14)nhật lối 7’
3 Củng cố dặn dò: 3’ Nhận xét tiết học
Chiều dài
Tổng số phần nhau: 5+7= 12(phần) Chiều rộng vườn hoa: 60:12x5= 25(m) Chiều dài vườn hoa: 60 – 25 = 35(m) Diện tích vườn hoa: 35 x 25 = 875(m2) Diện tích lối đi: 875 : 25 = 35(m2) Đáp số:a) 875m2 b) 35m2 KỸ THUẬT
THÊU DẤU NHÂN (t1) I Mục tiêu:HS biết:
- Biết cách thêu dấu nhân
- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm
* -Khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo SP thêu HS nam thực hành đính khuy
- Thêu dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí SP đơn giản
II.ĐDDH:
- Mẫu thêu dấu nhân
- Một số sản phẩm may mặc có thêu dấu nhân - GV: Bộ đồ dùng dạy may, thêu
- HS: vải, kim chỉ, khuy lỗ III Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Giới thiệu 2’ B Các hoạt động:
H/động 1: 10’ Quan sát, nhận xét mẫu - Đưa mẫu, đặt câu hỏi
- Đưa số sản may mặc có thêu dấu nhân
Kết luận
Hoạt động 2: 20’ HD thao tác kĩ thuật: - Nêu yêu cầu
- Đặt câu hỏi - Uốn nắn - Đặt câu hỏi
- Dùng kim to để HD cách thêu dấu nhân
Nhận xét đường chỉ, khoảng cách -Nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy, lỗ khuyết tà
- Đọc lướt mục II/SGK
- Nêu tên bước quy trình - em lên bảng thực thao tác bước
(15)C Củng cố, dặn dò: 3’ -Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị đầy đủ d/cụ tiết sau học tiếp
dấu nhân