Đang tải... (xem toàn văn)
Đề bài: Hãy viết một đoạn văn miêu tả từng thời kỳ phát triển của một loại cây mà em thích. b) Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu của đề bài:.. - Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu đề bà[r]
(1)Chiều, Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2012 TUẦN 23
Tiết 1: TẬP LÀM VĂN
Tiết PPCT 92: Luyện viết văn văn miêu tả cối I MỤC TIÊU:
+ Học sinh nắm cách viết đoạn văn miêu tả
+ Biết vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn miêu tả cối theo thời kỳ phát triển
+ Rèn kỹ quan sát kĩ dùng từ đặt câu.Giáo dục học sinh ý thức chăm sóc bảo vệ cối
II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
- Tranh, ảnh số theo thời kỳ phát triển - Đoạn văn mẫu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Ổn định: Lớp hát + Kiểm tra sĩ số.
2 Bài cũ: - Trong văn miêu tả cối, đoạn văn tả theo cách ? (Mỗi đoạn văn tả theo nội dung định như: tả bao quát, Tả phận tả theo mùa, thời kỳ phát triển)
3 Bài mới:
a) Giới thiệu: Giáo viên giới thiệu ghi đề lên bảng:
Đề bài: Hãy viết đoạn văn miêu tả thời kỳ phát triển loại cây mà em thích
b) Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu đề bài:
- Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu đề (Viết đoạn văn, tả thời kỳ phát triển, loại cây)
- Cho học sinh quan sát tranh, ảnh số theo thời kỳ phát triển + Khi trịng có đặc điểm ? (Hình dáng, gốc, thân cành, lá, màu sắc )
+ Cây trồng thời gian đinh (Sau năm, hai năm Cây phát triển nào: Hình dáng, gốc, thân cành, lá, màu sắc ?)
+ Khi hoa kết trái (Hình dáng, gốc, thân cành, lá, màu sắc lá, ?)
+ Cây có ích lợi ? Em chăm sóc bảo vệ ? - Học sinh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi
- Giáo viên đọc cho học sinh nghe đoạn văn mẫu c) Học sinh làm trình bày miệng.
(2)- Học sinh trình bày miệng, giáo viên lớp nghe nhận xét, sửa câu, cách dùng từ đặt câu
4 Củng cố:
- Giáo viên khắc sâu cách viết đoạn văn miêu tả
- Dặn học sinh tiếp tục quan sát cối Ôn lại cách viết đoạn văn miêu tả cối
Rút kinh nghiệm:
Tiết 2: TOÁN
Tiết PPCT 92: Ôn tập: Phép cộng hai phân số (tiếp) I MỤC TIÊU
- Củng cố phép cộng hai phân số mẫu số, khác mẫu số
- Rèn cho học sinh có kĩ thực cộng hai phân số mẫu số, khác mẫu số thành thạo
- Học sinh có ý thức tự giác học tập, biết vận dụng vào thực tế thực cộng hai hay nhiều phân số mẫu số, khác mẫu số
II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Bảng con, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC; 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Hai học sinh lên bảng, lớp làm nháp: Tính:
3 8 +
2
8 = ; 3 +
5
6 = 3 Bài mới:
a) Giới thiệu:
b) Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Tính - Học sinh thảo luận nhóm đơi – Trình bày miệng. a)
1 5 +
3
5 = b) 10 +
7
10 = c) 11 +
6
11 = - Củng cố cộng hai phân số mẫu số, phân số có tử số mẫu số
Bài 2: Tính tổng: a)
3 4 +
1
5 = b) 8 +
5
24 = c)
2 3 +
1 6 +
1
18 = d) 12 +
5 6 +
3
4 = - Củng cố phép công hai phân số khắc mẫu số
(3)a) 8 +
12
16 = b) 8 +
5
6 = c) 5 +
6
30 = - Củng cố phép cộng hai phân số khác mẫu số, cách rút gọn phân số
Bài 4: Mỗi tiết học kéo dài
3 Giữa hai tiết học, học sinh nghỉ
1 Hỏi thời gian tiết học nghỉ kéo dài ?
Bài giải
Thời gian tiết học nghỉ kéo dài là:
3 + 6 =
4 6 +
1 6 =
5
6 (giờ) Đáp số:
5 6 giờ Bài 5: Tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng” ? Tìm phân số viết vào chỗ chấm để có:
a)
9 + = b)
4 + = c)
7 + =
- Củng cố cách tìm số hạng (Phân số) chưa biết, quan hệ phân số với 1, phép cộng phân số có mẫu số
4 Củng cố: - Nêu cách cộng hai phân số mẫu số, khác mẫu số. - Cách rút gọn phân số
- Giáo viên củng cố lại nội dung Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh ôn lại cách rút gọn, quy đồng cách cộng hai phân số cùng, khác mẫu số