Trong cuộc sống , đức tính trung thực ta lại không thể thấy ở một số con người. Gian lận trong học tập, trong các kì thi , nạn học giả, bằng thật vẫn còn phổ biến trong xã. Sự thiếu trun[r]
(1)ĐỀ 17
Câu 1 Vì Chính Hữu đặt tên cho thơ tình đồng đội
người lính ” Đồng chó” 1 điểm
Câu 2
Đọc đoạn văn sau”
” Mặt lão co rún lại Những vết nhăn xô lại với ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu máo nít Lão hu hu khóc” a) Các câu đoạn văn liên kết chủ yếu phép liên kết nào?
b) Những từ ngữ đoạn văn trường từ vựng Đặt tên cho trường từ vựng
1 điểm
Câu 3
Viết đoạn văn nghị luận ngắn( khoảng 10 – 12 dịng) bàn tính trung thực Trong đọan văn có sử dụng phép liên kết nêu rõ tên phép liên kết
3 điểm Câu 4
Cảm nhận suy nghĩ em nhân vật bé Thu truyện
Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng 5 điểm
TRẢ LỜI:
CÂU 1: Vì Chính Hữu đặt tên cho thơ tình đồng đội người lính ” Đồng chí”
- Đồng chí 1à chung lí tưởng, lí tưởng cao đẹp Đây cách xưng hô người địa thể cách mạng
- Vì vậy, đặt tên thơ ” Đồng chí”, tác giả muốn nhấn mạnh tình đồng chí chất cách mạnh tình đồng đội thể sâu sắc tình đồng đội CÂU 2:
Các câu đoạn văn liên kết chủ yếu phép lặp từ: ” lão” câu 1, 3,4
Những từ trường từ vựng:
- Đầu , mặt, mắt, miệng ( chỉ, phận thể)
- Co rún, xơ lại, ép, ngoẹo , mếu, khóc ( hoạt động)
CÂU 3: Viết đoạn văn nghị luận ngắn ( khoảng 10 – 12 dòng) bàn tính trung thực Trong đọan văn có sử dụng phép liên kết nêu rõ tên phép liên kết
Trên khắp nơi đất nước ta, từ xưa đến thời đại nhân dân ta ln đặt đạo đức chuẩn mực hàng đầu người Điều lại đặc biệt cầ thiết xã hội đại ngày Mà số đó, trung thực đức tính người cần phải có
Trung thực vốn đức tinh truyền thống tốt đẹp nhân dân ta.Vậy nên xã hội ngày lợi mà trung thực đem lại khơng phải nhỏ Với người học sinh tính trung thực giúp hồn thiện nhân cách, khơng nâng cao vốn kiến thức.Trung thực, thẳng thắn nhận khuyết điểm giúp thầy cơ, cha mẽ, bạn bè giúp đỡ ta vươn lên, học tốt lên
(2)Tóm lại, phát huy truyền thống vốn dân tộc trách nhiệm người, học sinh đặc biệt đức tính trung thực Đó điều vô quan trọng Tin , làm nhận lại kết đáng mừng cho thân ta xã hội
Phép liên kết chủ yếu lặp từ : ” Trung thực” Phép liên kết :Từ ” Trung thực” từ ” Đó”
CÂU 4: Cảm nhận suy nghĩ em nhân vật bé Thu truyện Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng.
a) Mở bài:
‘Tuốt gươm không chịu sống quỳ Tuổi xanh chẳng tiếc, sá chi bạc đầu
Lớp cha trước, lớp sau
Đã thành đồng chí, chung câu quân hành” ( Tố Hữu)
- Vần thơ gợi nhớ lòng ta hệ trẻ Việt Nam anh hùng thời đánh Mĩ.Hình ảnh nhân vật Thu -nữ giao liên truyện “ lược ngà” Nguyễn Quang Sáng cho ta nhiều ngưỡng mộ
- Qua nhân vật ông Sáu, Nguyễn Quang Sáng dành cho bé Thu bao tình cảm q mến trân trọng Với tính cách “ ương bính, cứng đầu” hồn nhiên ngây thơ bé Thu
Thân bài:
Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật bé Thu - nhân vật đoạn trích “Chiếc lược ngà’’ bé hồn nhiên ngây thơ, có cá tính bướng bỉnh u thương ba sâu sắc
- Khái quát cảnh ngộ gia đình bé Thu, đất nước có chiến tranh, cha công tác Thu chưa đầy tuổi, lớn lên em chưa lần gặp ba ba chăm sóc u thương, tình u Thu dành cho ba gửi ảnh ba chụp chung má
- Diễn biến tâm lý bé Thu trước nhận anh Sáu cha:
+ Yêu thương ba gặp anh Sáu, trước hành động vội vã thái độ xúc động, nơn nóng cha…Thu ngạc nhiên lạ lùng, sợ hãi bỏ chạy….những hành động chứa đựng lảng tránh lại hồn tồn phù hợp với tâm lí trẻ thơ suy nghĩ Thu anh Sáu người đàn ơng lạ lại có vết thẹo mặt giần giật
+ Trong hai ngày sau Thu hồn tồn lạnh lùng trước cử đầy yêu thương cha, cự tuyệt tiếng ba cách liệt cảnh mời ba vào ăn cơm, xử lí nồi cơm sôi, thái độ hất tung trứng cá bữa cơm…Từ cự tuyệt phản ứng mạnh mẽ….nó căm ghét cao độ người đàn ông măt thẹo kia, tức giận, bị đánh bỏ cách bất cần… phản ứng tâm lí hồn tồn tự nhiên đứa trẻ có cá tính mạnh mẽ… Hành động tưởng vơ lễ đáng trách Thu lại hồn tồn khơng đáng trách mà đáng thương, em nhỏ chưa hiểu tình khắc nghiệt éo le đời sống Đằng sau hành động ẩn chứa tình yêu thương ba, kiêu hãnh trẻ thơ tình yêu nguyên vẹn sáng mà Thu dành cho ba
- Diễn biến tâm lý Thu nhận ba:
(3)+ Tình yêu thương ba bộc lộ hối ạt mãnh liệt anh Sáu nói “Thơi ba nghe con” Tình u kết đọng âm vang tiếng Ba hành động vội vã: Chạy nhanh sóc, nhảy thót lên, ba khắp, lời ước nguyện mua lược, tiếng khóc nức nở…Đó hội ngộ chia tay đầy xúc động, thiêng liêng tác động sâu sắc đến bác Ba, người …
- Khẳng định lại vấn đề: Ngòi bút miêu tả tâm lý khắc hoạ tính cách nhân vật tinh tế thể bé Thu cô bé hồn nhiên ngây thơ, mạnh mẽ cứng cỏi yêu ghét rạch ròi Trong đối lập hành động thái độ trước sau nhân ba lại qn tính cách tình u thương ba sâu sắc
- Những năm tháng sống gắn bó với mảnh đất Nam Bộ, trái tim nhạy cảm, nhân hậu, am hiểu tâm lý trẻ thơ giúp tác giả xây dựng thành công nhân vật bé Thu
- Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh, trân trọng tình cảm gia đình sống hơm
Kết bài:
- Nhân vật bé Thu có đời vẻ đẹp tính cách, tâm hồn tiêu biểu cho thiếu nhi miền Nam thời chống Mĩ