Cuộc kháng chiến chống Pháp vĩ đại là điểm hội tụ, nơi gặp gỡ của muôn triệu trái tim tấm lòng yêu nước. Biết bao người con của Tổ quốc đã đi vì tiếng gọi thiêng liêng.Họ ra đi để lại sa[r]
(1)ĐỀ SỐ 5
Câu 1 : (Tóm tắt ngắn gắn gọn (trong khoảng 10 – 12 dòng) nội dung truyện chuyện người gái Nam Xương Dữ 1 điểm
Câu 2
Vận dụng kiến thức trường từ vựng để phân tích độc đáo cách dùng từ đoạn trích sau:
“ Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay hem giết những người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa của bể máu”
(Hồ Chí Minh – Tun ngơn độc lập)
1 điểm
Câu 3 Viết đoạn văn nghị luận theo cách lập luận quy nạp (khoảng 10 – 12 dòng)
nêu suy nghĩ em ý nghĩa câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên” 3 điểm Câu 4 Hình ảnh anh đội thời kháng chiến chống Pháp thơ Đồng Chí
Chính Hữu
5 điểm TRẢ LỜI:
Câu 1: (Tóm tắt ngắn gắn gọn ( khoảng 10 – 12 dòng) nội dung truyện chuyện người gái Nam Xương Dữ.( điểm)
- Truyện kể Vũ Thị Thiết người gái Nam Xương Vốn người vợ tận tụy , đoan trang , nàng giữ gìn khn phép lịng thủy chung với chồng , hầu hạ mẹ chồng cha mẹ đẻ , chăm sóc chu đáo suốt thời gian chồng lính
- Khi chồng trở về, người chồng tuông, nàng phân trần khơng được, nàng đành trầm dịng sơng Hồng Giang tự
- Cảm động lòng trung thực nàng , Linh Phi ( Vợ vua biển) cứu vớt cho nàng lại Long Cung Người chồng biết vợ bị oan nên hối hận lập dàn giải oan cho nàng Vũ Nương lên trở lại Long Cung Câu 2: Vận dụng kiến thức trường từ vựng để phân tích độc đáo cách dùng từ đoạn trích sau: “ Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay 1hem giết người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa bể máu”
(Hồ Chí Minh – Tun ngơn độc lập) - Sự độc đáo cách dùng từ đoạn trích là:
+ Tác giả dùng hai từ trường từ vựng: “Tắm” “bể”
+ Có tác dụng góp phần làm tăng giá trị biểu cảm sức tố cáo tội ác vô nhân đạo giặc Pháp
Câu 3: Viết đoạn văn nghị luận theo cách lập luận quy nạp (khoảng 10 – 12 dòng) nêu suy nghĩ em ý nghĩa câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên”
Trong sống nhân loại sống người, người thầy đóng vai trị quan trọng, khơng thể thiếu Bởi người thầy người truyền đạt kinh nghiệm , kĩ , kiến thức, lẽ sống cho người sau, dẫn dắt người vào đường hoạt động hữu ích cho xã hội Vì mà nhân dân ta có câu tục ngữ: “ Khơng thầy đố mày làm nên” Câu tục ngữ khẳng định vai trò quan trọng người thầy trong việc truyền thụ tri thức giáo dục nhân cách cho học sinh.
Câu 4: Hình ảnh anh đội thời kháng chiến chống Pháp thơ Đồng Chí Chính Hữu a) Mở bài:
Cuộc kháng chiến chống Pháp vĩ đại điểm hội tụ, nơi gặp gỡ mn triệu trái tim lịng u nước Biết bao người Tổ quốc tiếng gọi thiêng liêng.Họ để lại sau lưng khoảng trời xanh quê nhà, bờ tre, ruộng nương , giếng nước, gốc đa….Họ sát cánh bên nhau, chung hưởng niềm vui, chia gian lao thiếu thốn trở nên thân thương gắn bó Tình đồng chí, đồng đội bắt nguồn từ Mối tình cao quý tả thơ Đồng chí” Chính Hữu
b) Thân bài:
Cơ sở hình thành tình đồng chí người lính: ( câu đầu)
(2)“ Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá”
Anh từ miền quê nghèo khó.Nơi vùng đất mặn ven biển hay vùng đất có độ phèn chua cao.Tôi sinh lớn lên từ miền quê đất khô cằn ` Đất cày lên sỏi đá” Với cấu trúc song hành dối xứng vận dụng thành công thành ngữ “Nước mặn, đồng chua” lúc, chỗ , làm cho hai câu thơ đầu khẳng định đồng cảm sở , gốc làm nên tình bạn, tình đồng chí
- Họ chung mục đích đánh giặc cứu nước sở nảy sinh tình địng chí, đồng đội “ Tơi với anh đơi người xa lạ
Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau”
Là nông dân từ nhiều miền q “xa lạ” Nhưng chung đích đánh giặc cứu nước nên cho “ Chẳng hẹn” họ trở thành người lính họ “ quen nhau”
- Tình đồng chí cịn nảy sinh từ việc chung nhiệm vụ, sát cánh bên chiến đấu “Súng bên súng đầu sát bên đầu”
- Gắn bó bên ngày gian khổ sở tình đồng chí, đồng đội “Đêm rét chung trăng thành đôi tri kĩ”
Đột ngột, nhà thơ hạ dòng thơ đặc biệt với hai tiếng “đồng chí !” câu thơ có từ hai tiếng dấu chấm than, tạo điểm nhấn, liên kết hai khổ thơ
Những biểu tình đồng chí người lính: ( 10 câu tiếp)
- Biểu tình đồng chí người lính là: cảm thơng sâu xa tâm tư nỗi lòng nhau:
“Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính”
- Biểu thứ hai tình đồng chí người lính là: Họ chia sẻ gian lao thiếu thốn đời người lính Đó ốm đau, bệnh tật
“Anh với biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi” - Đó thiếu thốn trang phục tối thiểu:
“ anh rách vai
Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân khơng giày”
- Biểu thứ ba tình đồng chí người lính tình u thương: “Thương tay nắm lấy bàn tay” Bức tranh đẹp tình đồng đội, đồng chí: ( câu cuối) - Bài thơ kết thúc hình ảnh đặc sắc:
“ Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo”
Chỉ ba câu thơ, mà tác giả ch người đọc quan sát tranh đẹp ngơn từ Đó tranh đẹp tình đồng chí, đồng đội người lính Là biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ
c) Kết bài:
- Bài thơ “đồng chí” mang vẻ đẹp bình dị nói đời sống vật chất người chiến sĩ ngày đầu gian khổ kháng chiến chống thực dân Pháp