Dựa vào đoạn thơ trên, em hãy viết một đoạn văn khoảng 10-12 câu thơ theo cách lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp, trong đó có sử dụng phép nối và một câu chứa thành phần tình thá[r]
(1)ĐỀ THI VĂN VÀO 10 H Ầ N ỘI – PTTH – NĂM 2006-2007 Phần I:
Câu 1: Trong thơ Cành phong lan bể, Chế Lan Viên có viết: “Con cá song cầm đuốc rước thơ về” Ở Đoàn thuyền đánh cá, Huy Cận có câu thơ giàu hình ảnh tương tự Em chép xác khổ thơ có câu thơ theo sách Ngữ Văn cho biết hoàn cảnh đời thơ
Câu 2: Con cá song đuốc vốn vật xa thực tế nhà thơ Huy Cận lại có liên tưởng gần gũi Vì vậy? Câu thơ ơng giúp người đọc hiểu thêm thiên nhiên tài làm thơ nhà thơ?
Câu 3: Dưới câu chủ đề cho đoạn văn trình bày cảm nhận khổ thơ chép theo yêu cầu câu 1:
“Chỉ với bốn câu thơ Huy Cận cho ta thấy tranh kì thú giàu có đẹp đẽ biển quê hương”
Em viết tiếp khoảng đến 10 câu để hoàn chỉnh đoạn văn theo phép lập luận diễn dịch có số câu ghép câu có thành phần tình thái (u cầu xác định rõ câu ghép thành phần tình thái)
Phần II:
Đoạn cuối cảnh chia tay cha ông Sáu trong truyện ngắn Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) kể sau:
“Trong lúc ơm chặt lấy ba Khơng ghìm xúc động khơng muốn cho thấy khóc, anh Sáu tay ơm con, tay rút khăn lau nước mắt, lên mái tóc con:
Ba ba với
– bé thét lên, hai tay siết chặt lấy cổ, nghĩ hai tay khơng thể giữ ba nó, dang hai chân câu chặt lấy ba nó, đơi vai nhỏ bé run run
Nhìn cảnh ấy, bà xung quanh có người khơng cầm nước mắt, cịn tơi cảm thấy khó thở có bàn tay nắm lấy trái tim tôi”
(Sách Ngữ Văn – tập – NXB Giáo Dục 2005 trang 199)
(2)Câu 2: Người kể chuyển ai? Cách chọn vai kể góp phần để tạo nên thành công Chiếc lược ngà?
Câu 3: Kể tên hai tác phẩm viết đề tài người lính cách mạng học chương trình Ngữ Văn ghi rõ tên tác giả
ĐỀ THI VĂN VÀO 10 – THPT HÀ NỘI 2007-2008 Phần I ( điểm )
Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo nghệ thuật Mở đầu tác phẩm mình, nhà thơ viết:
Con miền Nam thăm lăng Bác… Và sau đó, tác giả thấy:
… Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim!…
Câu 1: Những câu thơ trích tác phẩm nào? Nêu tên tác giả hoàn cảnh đời thơ
Câu 2: Từ câu dẫn kết hợp với hiểu biết em thơ, cho biết cảm xúc biểu theo trình tự nào? Sự thật Người nhà thơ dùng từ thăm cụm từ giấc ngủ bình yên?
Câu 3: Dựa vào khổ thơ trên, viết đoạn văn khoảng 10 câu theo phép lập luận quy nạp ( có sử dụng phép lặp có câu thành phần phụ ) để làm rõ lòng kính u niềm xót thương vơ hạn tác giả Bác vào lăng
Câu 4: Trăng hình ảnh xuất nhiều thi ca Hãy chép xác câu thơ khác học có hình ảnh trăng ghi rõ tên tác giả, tác phẩm
Phần II ( điểm )
Từ truyện dân gian, tài cảm thương sâu sắc, Nguyễn Dữ viết thành “ Chuyện người gái Nam Xương” Đây truyện hay rút từ tập Truyện kì mạn lục
(3)Câu 2: Trong Chuyện người gái Nam Xương, lúc vắng chồng, Vũ Nương hay đùa con, vào bóng mà bảo cho Đản Chi tiết nói lên điều nhân vật này? Việc tác giả tạo đưa vào cuối truyện yếu tố kỳ ảo nói trở chốc lát Vũ Nương có làm cho tăng tính bi kịch tác phẩm khơng ? Vì sao?
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI 2008-2009 Ngày 18 – – 2008
Môn: Ngữ Văn Phần I: ( điểm )
Cho đoạn trích:
(…) Bây buổi trưa Im ắng lạ Tôi ngồi dựa vào thành đá khe khẽ hát Tôi mê hát Thường thuộc điệu nhạc bịa lời mà hát Lời bịa lộn xộn mà ngớ ngẩn đến tơi ngạc nhiên, đơi bị mà cười
Tơi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày, tương đối mền, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Cịn mắt tơi anh lái xe bảo: “Cơ có nhìn mà xa xăm!” (…)
1 Những câu văn rút từ tác phẩm nào? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm ấy. 2 Xác định câu có lời dẫn trực tiếp câu đặc biệt đoạn trích trên.
3 Giới thiệu ngắn gọn ( không nửa trang giấy thi ) nhân vật tơi tác phẩm đó. 4 Kể tên tác phẩm khác viết người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ mà em học chương trình Ngữ Văn ghi rõ tên tác giả
Phần II ( điểm )
Trong thơ Đồng Chí, Chính Hữu viết xúc động người chiến sĩ thời kháng chiến chống Pháp:
(4)Áo anh rách vai
Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày
Thương tay nắm lấy bàn tay (…)
1 Từ Đồng chí nghĩa gì? Theo em, tác giả lại đặt tên thơ Đồng chí?
2 Trong câu thơ Giếng nước gốc đa nhớ người lính, nhà thơ sử dụng phép tu từ gì? Nêu rõ hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ
3 Dựa vào đoạn thơ trên, viết đoạn văn ( khoảng 10 câu ) theo cách lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp có sử dụng phép phủ định để làm rõ đồng cảm, sẻ chia người đông đội ( Gạch câu phủ định từ ngữ dùng làm phép )
Đề thi tuyển sinh môn Ngữ Văn lớp 10 THPT năm học 2009 -2010 (Thời gian 120 phút)
Phần (4 điểm): Cho đoạn văn sau:
( ) "Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt đi. Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ não thấy không đủ sáng Xách đèn ra vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống những nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung" ( )
(Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long - Sách Ngữ văn 9, tập 1) Đoạn văn lời nhân vật nào, nói hồn cảnh nào? Những lời tâm giúp em hiểu hồn cảnh sống làm việc nhân vật? Ngồi khó khăn nói đến đoạn trích trên, hồn cảnh sống làm việc nhân vật cịn có điều đặc biệt?
2 Bằng hiểu biết em tác phẩm, cho biết: hồn cảnh ấy, điều giúp nhân vật sống yêu đời hoàn thành tốt nhiệm vụ?
3 Chỉ câu có dụng phép nhân hóa đoạn văn Phần (6 điểm):
(5)Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng."
1 Đoạn thơ nằm tác phẩm nào, ai? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm ấy? Dựa vào đoạn thơ trên, em viết đoạn văn khoảng 10-12 câu thơ theo cách lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp, có sử dụng phép nối câu chứa thành phần tình thái với chủ đề: vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp (Gạch thành phần tình thái từ ngữ dùng làm phép nối)
3 Cũng thơ có câu:
Mùa xuân người cầm súng Lộc dắt đầy lưng