Giáo án tuần 30 Bé bảo vệ môi trường

Hoạt động 3 : Trò chơi: Đội nào thông minh hơn - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi, các con sẽ bật qua 3 vòng thể dục để đi lên trên rổ và chọn lấy bức tranh mà mình thấy hành vi c[r]

Tuần 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh:3 Thời gian thực Từ ngày 12/04

TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

-THỂ DỤC SÁNG

THỂ DỤC SÁNG

Nội dung hoạt động Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị 1 Đón trẻ.

2 Điểm danh

3.Trị chuyện sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích, xem tranh ảnh bé bảo vệ môi trường

- Trị chuyện với trẻ đặc điểm lợi ích việc bảo vệ môi trường 4.Thể dục sáng

Tập với “ Nắng sớm”.

+ ĐT Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ + ĐT Tay: Đưa hai tay phía trước-sau vỗ vào

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên

+ ĐT Bật: Bật chỗ

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

- Trẻ chơi vui vẻ biết quan sát tranh

- Trẻ hiểu biết số lợi ích việc bảo vệ mơi trường

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Phòng học

- Sổ điểm danh

- Tranh ảnh bé bảo vệ môi trường

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 29/03 đến ngày 23/04/2021)

Bé bảo vệ môi trường đến ngày 16/04/2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm mở cửa, vệ sinh thơng thống phịng học, qt dọn lớp

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cơ báo xuất ăn cho ni 3 Trị chuyện sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích xem tranh bé bảo vệ môi trường

* Trị chuyện với trẻ + Bức tranh vẽ gì?

+ Các bạn nhỏ làm gì?

+ Tại bạn lại nhặt bỏ vào thùng rác? + Các làm để bảo vệ mơi trường?

-> À phải biết bảo vệ mơi trường, chăm sóc loại xanh, nhặt rác bỏ vào nơi quy định

4 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ + Khởi động: Trẻ sân khởi động

- Cho trẻ Khởi động: “Nắng sớm” theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân

+ Trọng động:

- Cô hướng dẫn trẻ tập cô tập phát triển chung: + ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

+ ĐT Tay: Đưa hai tay phía trước-sau vỗ vào + ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên + ĐT Bật: Bật chỗ

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ tập cô + Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Nhận xét tuyên dương trẻ tập

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ trả lời

- Các bạn nhặt rác - Trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ khởi động

HOẠT ĐỘNG NGOÀ

I TRỜI

Nội dung hoạt động Mục đích-u cầu Chuẩn bị 1 Hoạt động có chủ

đích:

- Quan sát thời tiết - Trị chuyện bé Bảo vệ mơi trường

2 Trò chơi vận động - Mưa rơi

- Mèo đuổi chuột -Chuyền bóng qua đầu

3.Hoạt động tự do - Chơi với đồ chơi thiết bị trời:Bập bênh,đu quay,cầu trượt

- Vẽ phấn sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Biết trị chuyện bé bảo vệ mơi trường

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Địa điểm chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? - Bầu trời có màu gì?

- Trời nắng ấm phải mặc quần áo nào? -> Giáo dục trẻ mặc quần áo với thời tiết

* Quan sát tranh bé bảo vệ môi trường

+ Để môi trường không bị ô nhiễm làm gì?

+ Ngồi nhặt rác để vào thùng rác làm nữa? + Các có vẽ bẩn lên tường không?

=>Giáo dục trẻ: Các vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc trồng, vật ni, tiết kiệm nước nhé!

2 Trị chơi vận động:

* Trị chơi: Chuyền bóng qua đầu

- Cách chơi: Các bạn đứng thành hàng dọc, bạn đầu hàng cầm bóng hai tay đưa lên cao qua đầu, nhiệm vụ bạn đứng sau đỡ bóng hai tay chuyền tiếp cho bạn phía sau bạn cuối hàng

- Luật chơi: Đội chuyền bóng chậm làm rơi bóng đội thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần -Động viên, nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay nối thành vòng trò, mời bạn lên bạn làm chuột, bạn làm mèo Các bạn lại đọc to đồng dao “ Mèo đuổi chuột” Bạn chuột chạy nhiệm vụ bạn mèo đuổi bắt lấy chuột

- Luật chơi: Chú chuột chậm chân bị mèo bắt hát nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi * Trị chơi: Mưa rơi

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự -Cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Cơ quan sát nhắc trẻ chơi đồn kết

- Cho trẻ vẽ phấn sân trường

- Ra sân - Trả lời - Màu xanh - Quần áo ngắn - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Không - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi -Lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi trời

HOẠT ĐỘN G GĨC

Nội dung hoạt động Mục đích-u cầu Chuẩn bị - Góc phân vai: Cửa

hàng thời trang hè, đồ bơi Chơi đóng vai bé bảo vệ mơi trường

- Góc xây dựng: Xây bể bơi, xây cơng viên nước

- Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh bé bảo vệ mơi trường

- Góc học tập: Làm sách, tranh hình ảnh bé bảo vệ mơi trường

-Góc thiên nhiên:Tưới chăm sóc cảnh, hoa

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Trẻ thích đóng vai em bé bảo vệ mơi trường

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước

- Phát triển kỹ cầm bút, tô màu cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

-Trẻ thích tưới chăm sóc cho

- Cửa hàng thời trang, đồ bơi

- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi

- Tranh vẽ bé bảo vệ môi trường chưa tô màu, sáp màu

- Tranh ảnh bé bảo vệ môi trường

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ bé giữ vệ sinh môi trường - Đàm thoại với trẻ nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: Để có mơi trường phải biết giữ gìn vệ sinh chung, không vứt rác bừa bãi, bỏ rác vào nơi quy định

1.Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng góc chơi

- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi? - Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc 2 Qúa trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi

*Góc phân vai- Người bán hàng có thái độ gì? - Em bé bảo vệ mơi trường phải làm cơng việc gì? *Góc xây dựng :

- Xây bể bơi, công viên nước - Góc xây dựng làm gì?

- Cần nguyên vật liệu để xây bể bơi, cơng viên nước? *Góc nghệ thuật

- Góc nghệ thuật làm gì? Tơ màu bé làm gì? *Góc học tập:

- Góc học tập xem tranh gì? Xem tranh, ảnh bé bảo vệ mơi trường

* Góc thiên nhiên:

- Con chăm sóc ? - Tưới chăm sóc cảnh, hoa

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi 3.Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cơ nhận xét chung.trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát - Lắng nghe -Vâng

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa, đĩa đựng

cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng

Hoạt động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên HĐ trẻ

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh 1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ

- Cơ kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn

- bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn tập:

- Ơn tập nội dung video tuần thứ 25

2.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Bé bảo vệ môi trường”

- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ tên thơ, hát - Trẻ biết trị chuyện chủ đề

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Nội dung học

- Các hát chủ đề -Bảng bé ngoan, cờ

Trả trẻ

Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

HOẠT ĐỘNG- Cơ cho trẻ hát,múa, biểu diễn hát chủ đề học

-Cơ động viên khuyến khích trẻ lên biểu diễn âm nhạc chủ đề “ Bé bảo vệ môi trường”

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô cho trẻ nhận xét mình, bạn

+ Cơ nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ

Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Chuyền bóng qua chân TCVĐ: Thi nhanh

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bé giữ vệ sinh môi trường I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động chuyền bóng qua chân - Trẻ biết chuyền bóng qua chân

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nhanh nhẹn hoạt bát chơi trò chơi - Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng mắt, tay chân - Phát triển vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập yêu thích tập thể dục

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Bài thơ “ Bé giữ vệ sinh môi trường”; nhạc “ Cho làm mưa với ; Nắng sớm”

- Bóng; Vịng thể dục - Giáo án, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Bài thơ: “Bé giữ vệ sinh mơi trường” - Trị chuyện thơ

+ Các vừa đọc thơ gì?

+ Các làm để bảo vệ môi trường sẽ?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, tiết kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông 2.Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh nhé!

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

a Hoạt động1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Cho làm mưa với” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc “ Nắng

sớm”

+ ĐT Tay: Đưa hai tay phía trước-sau vỗ vào

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên

+ ĐT Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:Chuyền bóng qua chân

- Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo hơm dạy vận động: “Chuyền bóng qua chân”

Cô thực mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Hai chân rộng vai, hai bàn tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh, cúi gập người xuống Cơ đưa bóng khéo léo qua chân, đưa cho bạn phía sau Bạn phía sau đỡ bóng hai tay vào khoảng trống bóng chuyền bóng qua chân bạn cuối hàng

- Cô cho 3- trẻ lên thực vận động mẫu - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ thực

* Trò chơi vận động: Thi nhanh

- Cơ thấy lớp vừa thực tốt vận động “Chuyền bóng qua đầu” Bây thưởng cho lớp trị chơi, trị chơi “Thi nhanh”

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi, nhiệm vụ hai đội chơi bật qua vịng thể dục lên lấy bóng để vào rổ đội Thời gian tính theo nhạc nhạc kết thúc trị chơi kết thúc, qua trình bật khơng chạm vào vịng, lần lên lấy bóng

- Luật chơi: Đội lấy bóng đội thua

- Đi

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x 8nhịp lần x nhịp -Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực -Trẻ nghe

cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học học gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động

5.kết thúc:

-Nhận xét -Tuyên dương,cho trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

- Chuyền bóng qua chân - Lắng nghe

- Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng năm 2021 Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện với trẻ việc bảo vệ môi trường Hoạt động bổ trợ

Cho trẻ nghe hát “Cho làm mưa với” I Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

- TrỴ biÕt bảo vệ mơi trường cần thiết cho người

- Trẻ biết ích lợi, tác hại việc bảo vệ mụi trường đời sống nguời

2.Kĩ năng

- Rèn kỹ quan sát phát triển nhận thức cho trẻ - Rèn nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các hình ảnh hoạt động bảo vệ mơi trường

- Tranh ảnh hưởng môi trường với cối, đất đai, người - Bài hát “Cho làm mưa với”

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát: “ Cho tơi làm mưa với” - Trị chuyện nội dung hát

+ Các vừa hát hát gì?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể luôn khỏe mạnh

2 Giới thiệu

- Để môi trường ln lành, khơng bị nhiễm làm gì?

- Ngày hơm tìm hiểu việc bảo vệ môi trường nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ việc bảo vệ môi trường

* Cho trẻ quan sát tranh ô nhiễm môi trường. + Các quan sát tranh ?

+ Khi rừng bị phá, ảnh hưởng đến môi trường sống?

+ Vào ngày thời tiết nóng oi ả bé cần làm ? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ) + Rừng xanh bị phá gây ảnh hưởng nữa? + Bé cần làm trời mưa dơng, sấm, sét? (Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ)

+ Mưa nhiều cịn gây nên tượng gì?

+ Lũ lụt ảnh hưởng sống chúng ta?

+ Mơi trường bị nhiễm cịn nguyên nhân nữa?

+ Môi trường bị nhiễm gây nên tác hại cho người loại động vật.( bệnh tật nhiều gây tử vong để lại nhiều di chứng, gây thiệt hại kinh tế, tinh thần nhiều loài động vật có nguy tuyệt chủng…)

+ Các làm để góp phần bảo vệ mơi trường?

(giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc trồng, vật ni, tiết kiệm nước…)

- Để góp phần bảo vệ mơi trường từ cô

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lũ, sạt lở đất

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

con “gieo hạt” để có nhiều xanh làm cho khơng khí lành…(Cơ trẻ chơi trò chơi “gieo hạt”

* Cho trẻ quan sát tranh môi trường lành xung quanh trẻ:

- Bức tranh đây?

- Bầu trời khơng khí xanh dịng nước ao hồ nhỉ?

- Để môi trường lành làm gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ nhặt rác, quét rác hỏi trẻ

- Các bạn nhỏ làm gì?

- Bạn cầm để quét rác nhỉ?

- Các bạn nhặt rác xong để rác vào đâu đây? - Ngồi bạn cịn làm nhỉ? - Các bạn trồng xanh đấy!

- Để bảo vệ môi trường bạn dùng tiết kiệm nước sử dụng hàng ngày

b Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại với trẻ môi trường xanh môi trường ô nhiễm biển, ao hồ, sông suối

- Để môi trường lành làm ?

=> Giáo dục trẻ : không vứt rác bừa bãi, biết tiết kiệm nước sử dụng trồng xanh bảo vệ môi trường, không chặt phá cối

c. Hoạt động Luyện tâp củng cố

Trò chơi "Cùng chung sức"

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Trên có bức tranh có hành động hành động sai việc làm môi trường, yêu cầu đội lên bật qua vịng thể dục lên tìm hành động việc bảo vệ môi trường gắn lên bảng thời gian nhạc ,đội chọn nhiều đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trò chuyện gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung bảo vệ môi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

trường Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Bé giữ vệ sinh môi trường” Hoạt động bổ trợ:

Hát bài: “Cháu vẽ ơng mặt trời” I.Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung thơ, học thuộc thơ 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ nghe đọc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Tranh thơ, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô, giáo án

2 Địa điểm

- Tại lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu vẽ ông mặt trời” + Chúng vừa hát gì?

+ Bài hát nói gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải biết đội mũ giữ gìn vệ sinh mơi trường

2 Giới thiệu bài

- Hơm có thơ hay nói việc bạn nhỏ biết giữ vệ sinh mơi trường xung quanh

- Trẻ hát

- Cháu vẽ ông mặt trời - Ông mặt trời

- Lắng nghe

sạch thơ “Bé giữ vệ sinh môi trường” mà hôm cô dạy lớp lắng nghe đọc nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm + Cô đọc lần đọc diễn cảm

- Cô giới thiệu tên thơ “Bé giữ vệ sinh môi trường” tác giả Minh Châu sáng tác

- Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ chơi sân trường thấy nhiều rụng nhặt rụng bỏ vào thùng rác, giữ môi trường để bảo vệ môi trường lành ạ!

+ Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa đọc thơ có tên gì? + Trong thơ nói ai?

+ Các bạn chơi đâu?

+ Các bạn thấy sân trường?

+ Các bạn làm thấy rụng vung vãi khắp nơi?

- Khơng khí lành giúp bé học hành nào?

=> Giáo dục trẻ biết việc giữ gìn vệ sinh chung cần thiết sức khỏe người

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ - Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô vừa dạy đọc thơ gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Vâng

-Lắng nghe

-Lắng nghe - Trẻ trả lời - Các bạn nhỏ - Ở sân trường

- Lá rụng

- Nhặt bỏ thùng rác

- Chăm ngoan khỏe mạnh - Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Bé giữ vệ sinh môi trường - Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng năm 2021 Tên hoạt động: KNS: Dạy trẻ biết cách sử dụng tiết kiệm điện nước sau sử dụng

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát:" Cho làm mưa” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách sử dụng tiết kiệm điện, nước sau sử dụng - Trẻ biết lợi ích điện, nước sinh hoạt

- Trẻ nhận biết số ảnh hưởng sử dụng điện, nước lãng phí 2 Kỹ năng

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kĩ tư duy, phán đoán, suy luận tham gia hoạt động 3 Thái độ:

- Trẻ tiết kiệm điện nước hiệu lúc nơi II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Hình ảnh lợi ích nước, điện; Hình ảnh số hành vi nên làm, không lên làm việc sử dụng điện nước

- Sắc xô; Que

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định:

- Cho trẻ nghe hát : “Cho làm mưa” - Trẻ hát 2 Giới thiệu bài:

+ Bài hát nhắc đến tượng gì? - Trời mưa

+ Các nhìn thấy mưa chưa? - Rồi

+ Khi trời mưa phải mặc nào?

- Trẻ kể =>Giáo dục trẻ giữ vệ sinh thể sẽ, bảo

vệ thể khỏe mạnh

- Trẻ nghe lời cô 3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Lợi ích việc sử dụng nước và cách tiết kiệm nước sau sử dụng

- Các có biết có nước để sử dụng hàng ngày khơng?

- Vì phải tiết kiệm nước nhỉ?

- Vì nước quan trọng sống người, động vật loại thực vật nên sử dụng phải dùng tiết kiệm, tránh dùng lãng phí - Nếu khơng biết tiết kiệm đến lúc khơng có nước để dùng

- Chúng sử dụng nước để làm cơng việc hàng ngày?

- Trẻ kể

- Nước có - Trẻ nghe

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh: Trẻ đánh răng, rửa tay, tắm, rửa rau, rửa bát, tưới

- Các thấy nước có quan trọng khơng?

- Vậy làm để tiết kiệm nước nào? - Trong sử dụng nước vặn nhỏ vịi nước lại khơng sử dụng nước khóa chặt vịi nước lại nhé!

+ Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh việc nên làm việc khơng làm trị chuyện trẻ

=> Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước Nước quan trọng cho Nếu khơng có nước khơng có nước để uống, để nấu ăn để tắm giặt động vật thực vật khơng có nước bị chết Vì gia đình thực tiết kiệm nước trường, nhà khắp nơi nhé!

- Trẻ nghe - Có - Trẻ kể

- Trẻ nghe

b Hoạt động 2: Lợi ích việc sử dụng điện và cách tiết kiệm điện sau sử dụng

- Cũng nước thế, điện quan trọng

sinh hoạt hàng ngày người - Trẻ nghe

- Hàng ngày sử dụng điện làm gì? - Để thắp sáng nhà - Xung quanh có nhiều dụng cụ phải

dùng đến điện đấy!

- Các quan sát lên hình xem đồ dùng nhé!

- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Các đồ dùng tivi, máy tính, quạt, bóng đèn, bàn

là, nồi cơm, tủ lạnh, máy giặt

- Trẻ nghe - Nếu điện có sử dụng

các đồ dùng khơng?

- Vậy điện có quan trọng khơng nhỉ?

- Khơng - Có - Khi dùng điện bố mẹ phải tiền

điện Vì làm để giúp bố mẹ tiết kiệm điện nào?

- Sau xem tivi xong nhớ tắt tivi, nhớ tắt quạt không cần dùng nhé!

- Trẻ thực + Cô cho trẻ xem số hình ảnh sử dụng điện,

cách phịng tránh sử dụng điện tránh bị điện giật

- Trẻ quan sát - Trên hình có nhiêu hình ảnh bạn nhỏ

đang sử dụng điện Các quan sát cho cô

- Vâng ý kiến việc bạn làm nhé! - Trẻ quan sát - Những việc lên làm việc không

- Các có tự ý cắm điện khơng?

- Nguồn điện nguy hiểm nên không tự ý cho tay vào ổ điện hay cắm điện nhé! điều nguy hiểm tới

=>Giáo dục trẻ: Điện có ích cho chúng mình, phải biết sử dụng tiết kiệm điện nhé! Ngoài khơng tự ý chạm tay vào ổ điện tự ý rút điện Không tự ý dùng điện khơng có hướng dẫn người lớn, không thả diều dây điện, không chọc que nhọn vào ổ điện nhắc nhở bố mẹ nhớ tắt hết nguồn điện nhà nhé!

- Trẻ nghe

c Hoạt động : Trị chơi: Đội thơng minh hơn - Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội chơi, bật qua vòng thể dục để lên rổ chọn lấy tranh mà thấy hành vi bạn gắn lên bảng chạy cho bạn chạy lên Cứ tiếp tục hết nhạc đội dành nhiều tranh giành chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi 4.Củng cố

- Hôm học gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học - Trẻ trả lời 5.Kết thúc

- Cho trẻ sân dạo chơi sân trường - Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng năm 2021 Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Tơ màu ao hồ

Hoạt động bổ trợ:

- Trẻ đọc thơ: “Bé giữ vệ sinh mơi trường” I.Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách di màu, phối hợp màu để tạo lên tranh đẹp 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- Rèn tập chung ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ giữ gìn sản phẩm tạo giữ gìn vệ sinh môi trường II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Ti vi, băng hình nhạc “Cho tơi làm mưa với” - Tranh tơ màu ao hồ

- Vở tạo hình, Bút màu 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Bé giữ vệ sinh môi trường.” - Cô trẻ trò chuyện nội dung thơ

- Bài thơ nói đến ? - Các bạn nhỏ làm ? - Nhặt rụng để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường. 2 Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm cô tô màu cho tranh ao hồ thật đẹp

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu + Quan sát tranh tô màu ao hồ

- Các quan sát xem tranh ao hồ ? - Trong tranh có vẽ ?

- Mặt nước ao hồ có màu gì?

- Con cá,con vịt tranh có màu gì? - Các ven ao có màu gì?

- Bức tranh tơ màu ao hồ có đẹp khơng ?

- Các có biết tranh tơ màu lại đẹp không?

- Bây có muốn tơ màu tranh ao hồ thật đẹp không ?

- Để tô màu đẹp quan sát hướng dẫn

b Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ tô màu.

- Trước tiên cô chọn màu phù hợp, cầm bút đầu ngón tay (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) ngồi thẳng

- Trẻ đọc - Bạn nhỏ - Nhặt rụng

- Làm môi trường - Vâng

- Trẻ quan sát - Rất đẹp

- Ao, có ven ao, ao có cá, vịt bơi

- Màu xanh nước biển - Màu cam, màu vàng - Màu xanh - Có

lưng , đầu cúi

- Khi tô màu tô nhẹ nhàng từ xuống dưới, từ trái qua phải, tô khéo léo cho màu khơng chườm ngồi phối hợp màu cho đẹp phù hợp với tranh

- Cô mời tô màu cho tranh thật đẹp

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Thời gian tính cho nhạc sau kết thúc nhạc mang lên để trưng bày

- Cô bật nhạc hát “Cho làm mưa với” trẻ tơ

- Cơ nhóm hướng dẫn trẻ cách tô, cô giúp đỡ trẻ chưa thực

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện sản phẩm

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm

+ Con thích nào? + Vì thích?

+ Mời trẻ tự giới thiệu

- Cơ nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích trẻ chưa thực

=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm giữ gìn vệ sinh môi trường

4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa tơ màu tranh gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường xung quanh 5 Kết thúc:

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng sân chơi

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Trẻ thực - Trẻ nhận xét

- Tô màu ao hồ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):