VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn để GIẢI QUYẾT các TÌNH HUỐNG (hóa học 12) hãy đề xuất phương án tối ưu để bảo vệ môi trường trong cuộc sống hàng ngày của bạn và thuyết phục mọi người cùng tham gia

1 Tên tình Hãy đề xuất phương án tối ưu để bảo vệ môi trường sống hàng ngày bạn thuyết phục người tham gia Mục tiêu giải tình Đưa chuỗi giải pháp để học sinh thành viên gia đình nói riêng cộng đồng nói chung thực hàng ngày Từ hành động nhỏ đó, người góp phần nhỏ bé vào công bảo vệ môi trường chung Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Sử dụng kiến thức tổng quan môn học để đưa lí lẽ chặt chẽ, thuyết phục nhằm đạt hiệu cao - Sử dụng kiến thức môn Ngữ Văn phần văn học nghị luận vận dụng kĩ “Phát biểu theo chủ đề” - Ngữ văn 12 cho phần phát biểu chặt chẽ, thuyết phục - Sử dụng kiến thức môn Vật lí, Hóa học để đưa sở lí thuyết xác thực - Sử dụng kiến thức môn Địa lí để đưa giải pháp phù hợp với đặc điểm địa lí đặc trưng nước ta – sở để tăng tính hiệu dự án - Sử dụng kiến thức môn Giáo dục công dân trách nhiệm học sinh với xã hội - Sử dụng kĩ môn Tin học để sử dụng phần mềm trình chiếu thuyết trình Giải pháp giải tình a Môi trường gì? Trước đưa giải pháp cụ thể cải thiện trạng môi trường, cần hiểu môi trường gì? Môi trường tổ hợp yếu tố tự nhiên xã hội bao quanh người, ảnh hưởng tới người tác động đến hoạt động sống người không khí, nước, độ ẩm, sinh vật, xã hội loài người thể chế Tuy nhiên đây, sâu vào môi trường tự nhiên bị ô nhiễm trầm trọng Như vậy, môi trường có mối quan hệ mật thiết với sống chúng ta, môi trường cung cấp yếu tố cần thiết cho sống b Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường * Nguyên nhân chủ quan: - Xây dựng khu công nghiệp xả thải không qua xử lí môi trường - Các khu dân cư để rác thải bừa bãi, không khu vực qui định, gây ô nhiễm môi trường khu vực - Các phương tiện giao thông xả khí thải gây ô nhiễm không khí tiếng động cơ, tiếng còi gây ô nhiễm tiếng ồn - Một số thành phố phát triển, biển báo, biển quảng cáo đèn nhiều dẫn đến tượng ô nhiễm ánh sáng - Tài nguyên thiên nhiên bị khai thác bừa bãi, không theo kế hoạch vừa khai thác vừa tái tạo nên rừng bị tàn phá trầm trọng, làm lượng CO không khí tăng cao mà không chuyển hóa thành O gây ô nhiễm không khí - Sử dụng nhiều bao nilon – loại nguyên liệu khó phân hủy, chí phân hủy tạo thành chất gây ô nhiễm môi trường đất nước, gây hại tới sức khỏe người số loài sinh vật khác - Ý thức người chưa cao, vứt rác thải bừa bãi đường phố, địa điểm công cộng * Nguyên nhân khách quan: - Thiên tai tạo lũ ống, lũ quét, vòi rồng tạo nhiều khói bụi, trôi nhiều rác bẩn gây ô nhiễm lan từ vùng sang vùng khác Tuy nhiên, nguyên nhân chủ yếu ý thức cá nhân chưa tốt, coi thường, cho hành động nhỏ vứt mẩu rác đường chẳng có to tát Chính “tẹo” nhỏ nhoi dần tích lũy trở thành mối lo ngại cho môi trường c Giải pháp Hiện học sinh ghế nhà trường, chưa thể có hành động tác động to lớn, trực tiếp tới việc cải thiện vấn đề môi trường đưa sách môi trường góp phần làm môi trường xung quanh trở nên xanh hơn, đẹp hành động nhỏ hàng ngày Bên cạnh đó, tuyên truyền, kêu gọi bạn bè, người thân, người xung quanh thực Đầu tiên thói quen sử dụng túi nilon Túi nilon vật dụng đỗi quen thuộc với sống hàng ngày Phần lớn đồ dùng, thực phẩm, hàng hóa mua hay bảo quản gia đình sử dụng túi nilon thay chất liệu truyền thống loại lá, giấy, Tuy nhiên nêu trên, túi nilon khó phân hủy mà phân hủy tạo chất gây hại, vậy, cần giảm thiểu sử dụng chất liệu để giảm thiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Chúng ta tái sử dụng lại túi nilon đựng hàng hóa khô, đồ dùng việc giữ lại để đựng loại đồ dùng khác dùng làm túi đựng rác gia đình Bên cạnh đó, giảm thiểu việc mua hàng túi nilon cách sử dụng túi thân thiện môi trường siêu thị Khi chợ, nên sử dụng để đựng loại hàng khô rau, củ, quả, không thiết dùng túi, với thực phẩm có nước thịt, sử dụng hộp đựng thức ăn mang theo Như vậy, giảm thiểu đáng kể lượng túi nilon tiêu thụ gia đình Tiếp theo thói quen vứt rác Mặc dù nghe tuyên truyền, nhắc nhở việc vứt rác nơi qui định nhiều bạn bỏ tai lời nhắc nhở ấy, cho rác nhỏ xíu vứt có người dọn, chẳng ảnh hưởng tới môi trường chung Một người làm không ảnh hưởng lớn lao có thêm nhiều người nữa, hành động gây tác hại thực không đến cảnh quan công cộng mà ảnh hưởng tới môi trường không khí, nước Bởi phần nước ta nước có khí hậu nóng ẩm, nên rác thải đường nhiều dễ bốc mùi khó chịu gây ô nhiễm không khí dễ tạo điều kiện cho nhiều loại vi khuẩn sinh sôi, gây nguy hiểm tới sức khỏe Tuy nhiên, thói quen suy nghĩ có phần nguyên khách quan vấn đề thùng rác không đặt nơi cần thiết, khiến suy nghĩ “tiện cho mình” có hội thể hành động thực Do vậy, nhà trường, học sinh nhận thấy bất cập ấy, bạn đề nghị nhà trường bổ sung thêm thùng rác nơi cần thiết Trong khu dân cư mà bạn sinh sống, bạn đề nghị trưởng khu, kêu gọi người đóng góp để đặt thùng rác nơi cần thiết gần quán ăn, bến xe, khu vui chơi để khu dân cư thêm đẹp Bên cạnh đó, khu phố bạn có tồn tượng bỏ rác gia đình đường phố trước vứt rác không? Nếu có, bạn đề nghị trưởng khu nhắc nhở người vứt rác vào quy định, đề nghị công ti môi trường khu vực điều chỉnh làm việc người gom rác tạo điều kiện cho người vứt rác Từ đó, bạn người góp chút nhỏ để giữ không gian xung quanh thêm xanh rồi! Bên cạnh đó, thông qua hoạt động tình nguyện, bạn nhiều bạn trẻ khác trực tiếp tuyên truyền cho người có hành động thiết thực bảo vệ môi trường Trên số giải pháp đơn giản, dễ thực mà bạn vận dụng bạn bè gia đình Nhiều hành động nhỏ tạo nên tác động to lớn tới môi trường chung! Thuyết minh tiến trình giải tình - Chuẩn bị chu đáo phần thuyết trình lời lưu loát để tăng tính thuyết phục phần nói, chuẩn bị dàn ý theo ý chính, sau triển khai ý nhỏ sau - Chuẩn bị thiết bị trình chiếu, trình chiếu máy cẩn thận - Sau thuyết trình chuỗi giải pháp, bạn ứng dụng vào thực tế Ý nghĩa việc giải tình * Với học tập: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thiết thực sống tăng kĩ thực hành ứng dụng lí thuyết vào thực tế - Thông qua việc vận dụng giúp em nắm chắc, sâu kiến thức học, từ sở ứng dụng nhiều kiến thức vào sống sau * Với xã hội: - Những giải pháp phần góp phần cải thiện trạng môi trường - Cùng bạn học người xã hội chung tay bảo vệ môi trường từ hành động nhỏ hàng ngày Nguyễn Bích Ngọc 12 Hóa B