Đang tải... (xem toàn văn)
+ Con sẽ làm những gì để trang trí đồ dùng học tập + Con biết những bài hát nào về trường tiểu học.. - Khuyến khích trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc khác nhau khi biểu diễn.[r]
(1)Tuần thứ 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG Thời gian thực số tuần: 2 Tên chủ đề nhánh: Bé vào
Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 17 /5/2021
A TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trị chuyện
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: Bé vào lớp
3 Điểm danh
- Cô kiểm tra trẻ đến lớp
4.Thể dục sáng
+ Hơ hấp: Thổi bóng bay + Tay: Tay đưa trước gập trước ngực
+ Chân: Ngồi khụy gối + Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên + Bật: Bật tiến trước
- Cơ đón trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn đến lớp
- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định - Giúp trẻ hiểu chủ đề học
- Trẻ biết thay đổi lớp học.Trẻ biết tên trường, địa số đặc điểm trường tiểu học
- Trẻ biết tên mình tên bạn
- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè
- Trẻ biết tập động tác thể dục cô
- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục
- Trẻ thích luyện tập để có thể khỏe mạn
- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Sổ điểm danh
(2)TIỂU HỌC
Từ ngày 10/ /2021 đến 21/5/2021 lớp 1
đến ngày 21/5 /2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm qt dọn thơng thống phịng học. - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 Trò chuyện:
- Trò chuyện trẻ :
+ Chúng có biết trường khơng? + Trường tiểu học thuộc xã ?
+ Chúng biết trường tiểu học?
+ Sắp tới lên học trường tiểu học cảm thấy nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết trường tiểu học nơi lên học, giáo dạy nhiều kiến thức tham gia nhiều hoạt động mà trường Mầm non khơng có
- Giáo dục trẻ biết chăm để học cho tốt 3 Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học
4 Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: * Khởi động:
- Cho trẻ hát vận động theo “Ngày vui đến trường”, kiểu chân Dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách sải tay
* Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác + Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối
+ Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên + Bật: Bật tiến trước
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng
- Trẻ trị chuyện - Trường tiểu học
- Hồng Thái Đông - Rất vui
- Lắng nghe
- Trẻ cô
- Trẻ khởi động
- Tập động tác theo hướng dẫn cô
(3)A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GĨC
*Góc đóng vai:
- Chơi phân vai giáo- học sinh
*Góc xây dựng:
- Xây dựng trường tiểu học
*Góc Nghệ thuật:
- Vẽ vườn hoa đồ dùng học tập
- Biểu diễn hát chủ đề
*Góc học tập:
- Làm sách xem tranh ảnh đồ dùng học tập học sinh lớp
*Góc thiên nhiên: - Chăm sóc
- Biết thể vai chơi - Biết vai trò thành viên lớp.Biết thể vai chơi
- Rèn kỹ hợp tác nhóm
-Trẻ biết nhiệm vụ người xây dựng
- Phát huy khả sáng tạo trẻ
- Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học
- Rèn luyện phát triển kỹ tạo hình
- Rèn kỹ biểu diễn cảm thụ âm nhạc
- Nhận biết số hình ảnh tranh,lựa chọn tranh ảnh phù hợp với chủ đề
-.Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ
- Rèn luyện giác quan,biết số hình ảnh trường
-Trẻ biết cách chăm sóc
- Đồ dùng cô giáo đồ dùng học tập học sinh lớp
- Bộ lắp ghép - Gạch
- Cây hoa
- Đồ chơi xây dựng , thảm cỏ
-Sáp màu, bút chì, giấy A4
- Dụng cụ âm nhạc - Một số hát
- Tranh ảnh,sách báo cũ,kéo hồ dán,giấy màu,
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Thoả thuận trước chơi.
- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi 2 Q trình chơi
- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
*Góc đóng vai:
- Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đóng vai gì?
+ Lớp học lớp mấy? - Giáo dục trẻ biết nghe lời * Góc xây dựng
- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác trồng xanh đâu?
+ Cây xanh có ích lợi gì?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi *Góc Nghệ thuật:
+ Con vẽ đồ dùng học tập gì?
+ Con làm để trang trí đồ dùng học tập + Con biết hát trường tiểu học?
- Khuyến khích trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc khác biểu diễn
* Góc học tập:
+Con nhìn thấy tranh này? + Con thích hình ảnh nhất?
+ Con làm từ sách báo này?
- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách lớp kể chuyện theo tranh trẻ làm
* Góc thiên nhiên
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ cách tưới nước nhổ cỏ cho
3 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi
- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, làm chơi tiếp góc
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Chủ đề Trường tiểu học - Kể góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi - Đóng vai giáo - Lớp T A5
- Xây trường tiểu học - Ở khu vườn
- Con vẽ hộp bút, bút chì - Hát múa biểu diễn
- Làm sách tranh chủ đề
-Chăm sóc xanh
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ báo cáo kết chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn củac
(5)A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGỒI
TRỜI
1 Hoạt động có mục đích
- Dạo chơi quan sát thời tiết
- Quan sát tranh ảnh số đồ dùng học sinh lớp
2 Trò chơi vận động - Ném
-Ai nhanh
3 Chơi tự do - Vẽ tự
- Trẻ biết số tượng thiên nhiên như: nắng, gió, mưa, bão
- Giúp trẻ mở rộng hiểu biết,phát triển tư ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe người Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Tạo điều kiện cho trẻ tiêp xúc với đồ dùng học tập học sinh lớp
- Biết giữ gìn đồ dùng học sinh lớp
- Có ý thức tốt để lên lớp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ
- Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ vẽ theo tưởng tượng trẻ
- Sân trường
- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng
- Câu hỏi đàm thoại
- Tranh ảnh số đồ dùng học sinh lớp1
-Vòng
- Sân chơi, trò chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích
- Cơ trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành gợi ý trẻ quan sát
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào?
+Bạn có dự đốn thời tiết ngày hơm nay? + Con thấy bầu trời hôm nào?
+ Nhiều mây hay mây? + Cảm giác thấy nào?
- Trời nắng phải nào? - Trời mưa sao?
- Giáo dục trẻ: Bảo vệ thể thời tiết thay đổi * Quan sát tranh ảnh số đồ dùng
- Cô có tranh vẽ đồ dùng đây? + Đây bút ?
+ Bút chì có đặc điểm ?
+ Con cầm bút tay ? Và cầm ? - Cô kết luận: Cầm bút tay phải, ngón tay ngón ngón trỏ giữ bút, ngón đỡ bút
2 Trò chơi vận động: * TC: “ Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi: Cô trẻ chơi có hiệu lệnh trời tối trẻ phải nhảy vào vịng trịn Ai khơng tìm vòng tròn nhảy vào sau thua
+ Luật chơi :Nếu bạn thua phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
*TC: Ném cịn
- Để chơi trị chơi chia lớp thành đội xếp thành ngàng ngang đứng đối diện vạch xanh Cơ đứng đầu hàng vàkhi có hiệu lệnh “Trị chơi bắt đầu” từ đầu hàng đến vạch xuất phát để đến điểm ném cịn phải bật nhảy liên tục qua vịng chân thật nhẹ nhàng khéo léo, đến nơi cầm cịn rổ tay phải, chân trái bước lên, mắt nhìn thẳng vào đích tay cầm cịn đưa lên cao ném thẳng vào đích cho cịn chuivào vịng trịn cột sau chạy cuối hàngđứng, bạn lên thực bật, ném tiếp hết hàng
3 Chơi tự do
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ mà thích
-Quan sát trị chuyện trẻ quan sát + Trời nắng
+ Trời quang mây + Bầu trời mây - Rất mát mẻ - Phải đội mũ - Phải mặc áo mưa
- Bút chì
- Cầm tay phải
- Viết vào
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
(7)A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1 Trước ăn
- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn
2.Trong ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn hết phần ăn
- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 Trước ngủ
2 Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ Sau ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm tư để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phịng ngủ thống mát,
- Giường, gối đầu - Khăn, số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý
THÍCH
1 Ơn nội dung học buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh chủ đề Bé vào lớp
- Ôn lại thơ hát câu chuyện học
2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề Bé vào lớp
- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Biết xem tranh truyện chủ đề Bé vào lớp
- Ôn học
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên
- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp
- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề Bé vào lớp
- Đồ chơi góc
- Các hát chủ đề Bé vào lớp - Cờ, bé ngoan TRẢ
TRẺ
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô
- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn với bố mẹ
- Khăn mặt
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh
2.Trong ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt
- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn trước ăn
- Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối
2 Trong ngủ
- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
3 Sau ngủ dậy
- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ gọn gàng
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động Ôn nội dung học buổi sáng
- Cho trẻ ôn lại thơ “Bé vào lớp một” hát “Tạm biệt búp bê”
2 Cô cho trẻ chơi theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng
3 Nêu gương:
Bước 1: Ổn định: Hát đọc thơ chủ đề Bé vào lớp
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bé vào lớp
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ, thưởng bé ngoan cuối tuần
- Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi
-Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ * Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh trước
- Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định, chào bố mẹ
- Rửa tay chân
(9)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 17 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò – bước liên tục phía trước TCVĐ: Đội nhanh nhất
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Tạm biệt búp bê I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ biết Nhảy lò cò – bước liên tục phía trước thực theo u cầu -Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ bật liên tục qua chướng ngại vật xác
- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả giữ thăng thể
3 Giáo dục thái độ:
-Trẻ chăm tập thể dục, ý học Biết lợi ích việc tập thể dục II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô: - Sân tập - Xắc xô
- Vạch xuất phát vạch đích - Quần áo gọn gàng 2 Địa điểm
- Sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cô trẻ hát '' Tạm biệt búp bê '' - Hỏi trẻ hát điều gì?
- Bạn lại tạm biệt búp bê , thỏ
- Giáo dục trẻ vào lớp phải chăm ngoan, học giỏi
2 Giới thiệu bài
- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường khơng học mà cịn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm cô dạy tập Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô: Đi nhanh, chậm, gót chân, khom
- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía * Hoạt động 2: Trọng động
- Trẻ hát
- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê
-Vâng
- Khởi động
(10)- Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
+ Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối ( NM)
+ Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên + Bật: Bật tiến trước
- Mỗi động tác tập lần nhịp Động tác nhấn mạnh tập lần nhịp
* Vận động bản: Nhảy lò cò – bước liên tục phía trước
+ Tập mẫu lần
+ Tập mẫu lần 2: Giải thích:
-TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, tay chống vào hông, chân phải phải làm trụ chân trái co lên Khi nghe hiệu lệnh “Nhảy lò cò – bước liên tục phía trước ”
- Cơ vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các có nhận xét cách tập bạn
+ Cho tổ thi đua
+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ khuyến khích trẻ kịp thời
* Trò chơi: Đội nhanh nhất
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi đua nhảy lò cò chân thật nhanh hết quãng đường quy định sau thời gian nhạc đội đích sớm đội giành chiến thắng
- Luật chơi: Khơng chạm chân xuống đất nhảy
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục
- Hơm học gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt
5 Kết thúc - Cho trẻ chơi
- Tập tập PTC
-Quan sát tập - Lắng nghe
- Nhảy lị cị – bước liên tục phía trước
- Xung phong - Trẻ nhận xét -Thi đua nhau
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng
- Nhảy lò cò – bước liên tục phía trước
(11)- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số đồ dùng học sinh lớp 1 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu nhớ trường mầm non
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết tên số đồ dùng học sinh lớp 1.Biết đặc điểm, công dụng, cách sử dụng bảo vệ đồ dùng học tập Biết khác đồ dùng đa dạng chúng
2 Kĩ năng
- Phát triển kỹ so sánh, phân nhóm khả hợp tác nhóm, phát triển ngơn ngữ
3 Giáo dục thái độ
- Rèn tính tự lập, biết giữ gìn đồ dùng học tập, biết cất đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp vị trí sau sử dụng mong muốn vào học lớp
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô
- Một số đồ dùng học tập
- Đồ dùng học tập : Bút chì, thước kẻ vở, cặp sách - Lô tô đồ dùng học tập, bảng gài 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Hát “Cháu nhớ trường Mầm non”
- Cơ trẻ trị chuyện hát Sau trị chuyện với trẻ việc trẻ vào trường tiểu học
- Chỉ 10 ngày xa trường mẫu giáo để đâu?
- Xa trường nhớ nào?
2.Giíi thiƯu bµi
- Các bạn nhỏ vào lớp cần có đồ dùng học tập gì? Hơm tìm hiểu số đồ dùng học tập bạn chuẩn bị vào lớp nhé?
- Trẻ hát
- Lên lớp ạ! - Nhớ cô giáo ạ!
(12)3 Hướng dẫn
a Hoạt động Khám phá
- Cô xếp cặp sách trẻ nam bàn bên phải nữ bàn bên trái
- Các lấy cho cặp chỗ ngồi + Con mở xem cặp có gì?
+ Khi muốn viết phải dùng thứ ? - Con tìm cặp lấy bút để viết? + Đây bút ?
+ Bút chì có đặc điểm ?
+ Con cầm bút tay ? Và cầm nào? - Các cầm bút cho cô xem
- Cô kết luận: Cầm bút tay phải, ngón tay ngón ngón trỏ giữ bút, ngón đỡ bút
+ Có bút muốn viết tên hay viết chữ viết vào đâu ?( Các lấy mình)
+ Các có nhận xét mình?
- Bên ngồi trang trí đẹp có nhãn để viết họ tên, lớp, trường
+ Con giở bìa xem bên gì? + Con quan sát kỹ xem mặt giấy có gì?
- Cơ giới thiệu có dịng kẻ đậm, nhạt dịng kẻ đậm tính ơ, dịng kẻ nhạt li
- Cơ cịn có nữa?
+ Con thấy thước kẻ có đặc điểm gì?(Thước kẻ dài, nhẵn, mặt có khắc vạch chữ số)
- Cô hướng dẫn cách kẻ : Tay phải cầm bút tay trái cầm thước đặt thước trùng với dòng kẻ ngang đặt bút từ đầu thước kéo bút chì kẻ đường thẳng từ trái qua phải.( Cô quan sát trẻ làm)
+Hàng ngày đến trường phải dùng để đựng sách?
+ Các lấy cặp sách để lên bàn? Các thấy cặp có đặc điểm bên ngồi?
+ Quai khóa cặp có tác dụng gì?
+ Các mở khóa cặp xem bên có gì?
+ Con đếm xem cặp có ngăn? có tác dụng gì?
+ Các cất hết đồ dùng bàn vào cặp + Các có muốn đeo thử cặp khơng?
- Cô hướng dẫn trẻ đeo cặp cách, cho trẻ vận động theo bài: Vui đến trường cất cặp vào vị trí ban đầu Rồi chỗ ngồi
+ Ngoài đồ dùng học tập kể cịn biết
- Có sách, bút - Phải dùng bút - Là bút chì
- Thân thẳng đầu nhọn đầu tròn
- Cầm bút tay phải
- Viết vào
- Có dịng kẻ - Thước kẻ
-Trẻ làm theo yêu cầu
-Dùng cặp sách
(13)những đồ dùng khác?
- Cơ có số đồ dùng học tập như: Lọ mực, com pa, bảng đen, bút mực cô giới thiệu cho trẻ quan sát
b Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi: Ai nhanh
- Cơ chia nhóm kể tên đồ dùng học tập Đọc đếm xem nhóm kể nhiều tên
+ Trị chơi: Thi xem nhanh
- Luật chơi : Bạn lấy sai đồ dùng không tính
- Cách chơi chia lớp thành hai đội thơi gian nhạc đội lấy nhiều đồ dùng cho lớp đội thắng Phần thưởng cho đội thắng tràng pháo tay
- Cô động viên, khuyến khích trẻ +TC :Phân nhóm đồ dùng
Cho trẻ ngồi theo nhóm chơi tranh lơ tơ u cầu trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất liệu : Đồ dùng giấy
Đồ dùng nhựa Đồ dùng để đọc Đồ dùng để viết - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên , khuyến khích trẻ
- Yêu cầu trẻ cất đồ dùng sau chơi xong 4 Củng cố
- Hơm nhận biết gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận số đồ dùng học tập 5 Kết thúc
- Cô nhận xét học tuyên dương cho trẻ chơi
- Kể tên
- Chơi trò chơi
- Một số đồ dùng học sinh lớp
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ………
……… ………
(14)……… …… ………
……
Thứ ngày 19 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ v, r
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu nhớ trường mầm non’’ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ v- r
- Nhận biết chữ v- r từ qua tranh 2 Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm cho trẻ
- Rèn khả quan sát, nhận xét, phát triển tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ
- Trẻ yêu quý quê hương đất nước, u thích mơn học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô - Thẻ chữ v- r - Quyển
- Tranh “Con ve’’, “Con rùa’’ - Thẻ chữ ghép từ “quyển vở’’ 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non’’ - Sắp phải xa trường lớp mầm non cảm thấy nào?
- Xa lớp mẫu giáo chuẩn bị bước vào lớp 1, học trường mới, giáo mới, có thêm nhiều bạn bè có thích khơng?
- Lên lớp học trường nào? 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô làm quen thêm chữ chữ v chữ r
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Làm quen với chữ v- r + Làm quen với chữ v
- Cô dùng thủ thuật “ Trời tối ,trời sáng’’ - Cho trẻ quan sát “ Quyển vở’’
- Đây vở, bên có từ , cho lớp đọc
- Cho trẻ chơi TC : Ghép chữ
- Trẻ hát
- Nhớ cô , nhớ lớp - Có
- Trường tiểu học - Lắng nghe
(15)Chúng chơi ghép chữ giống từ “quyển vở’’
- Chúng kiểm tra xem từ “quyển vở’’ ghép chữ cái?
- Cho trẻ lên tìm chữ học phát âm + Làm quen chữ v
- Hôm cô giới thiệu chữ chữ v
- Cô phát âm lần - Cho trẻ phát âm
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Cô quan sát sửa sai động viên trẻ
- Nêu cấu tạo chữ v: Chữ V gồm nét xiên: nét xiên phải, nét xiên trái gặp phía nét xiên
- Mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ v - Cho trẻ phát âm lại 2-3 lần - Cô giới thiệu kiểu chữ v + Làm quen chữ r
- Cô đọc cho trẻ nghe
“ Rì rà rì rà Đội nhà chơi Lúc lăn mặt trời Úp nhà ngủ’’ ( Là ) - Cho trẻ quan sát tranh “ rùa’’ + Con rùa sống đâu?
- Cho trẻ đọc từ “ rùa’’dưới tranh - Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “ Con rùa’’ - Cho trẻ tìm chữ chưa học
- Cơ giới thiệu chữ r - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm theo lớp , tổ , cá nhân
- Nêu cấu tạo chữ r: gồm nét sổ thẳng nét móc
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần
- Cô giới thệu kiểu chữ r cho trẻ biết b Hoạt động 2: So sánh chữ v-r
- Chúng có nhận xét chữ v-r? Giống nhau: gồm nét
Khác nhau:
- Chữ v: Có nét xiên , xiên phải xiên trái - Chữ r : Có nét sổ thẳng nét móc c Hoạt động 3: Luyện tập
- Được ghép chữ - Xung phong
- Phát âm - Trẻ phát âm - Lắng nghe -Trẻ phát âm
- Con rùa - Quan sát
- Sống nước - Đọc
(16)* Cho trẻ chơi tìm chữ v- r qua tranh
* Cho trẻ chơi tìm chữ theo hiệu lệnh * Chơi trị chơi “Ai đốn giỏi’’
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục
- Hôm làm quen với chữ gì? - Được chơi trị chơi nào?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 5 Kết thúc
- Cho trẻ sân chơi
- Chơi trò chơi
- Chữ v-r
- Trị chơi : Tìm chữ qua tranh , tìm chữ theo hiệu lệnh , đốn giỏi
- Hát ,
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ………
……… ………
……… Thứ ngày 20 tháng 05 năm 2021
Tên hoạt động: KNS: Dạy trẻ lịch phương tiện công cộng Hoạt động bổ trợ: Hát : Tạm biệt búp bê
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thể văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng
- Biết ứng xử văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng - Biết chấp hành quy định để đảm bảo an toàn
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ ứng xử cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức thực tốt nếp sống văn minh, biết giữ lịch phương tiện giao thông công cộng nhắc nhở bạn bè, người thân thực để đảm bảo an toàn
I CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị giáo viên
- Tranh ảnh, đọc clip lên xuống xe, tàu thuyền an tồn/khơng an toàn
(17)- Các tranh ảnh sách kỹ sống 2 Đồ dùng trẻ
- Sách kỹ sống 3 Địa điểm
- Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề: Bé vào lớp 2 Giới thiệu bài.
- Khi lên lớp 1, có số bạn học tơ ngày hơm dạy hành vi văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng có đồng ý khơng?
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện.
- Các phương tiện giao thông công cộng chưa?
- Khi phương tiện giao thông công cộng phải nào,
+ Nếu có người già, người tàn tật, em nhỏ… chuyến xe làm gì?
- Ngày hơm có câu chuyện hay muốn kể cho nghe nhé!
- Cô kể câu chuyện Vì phải nhường chỗ? - Cô dặt câu hỏi:
+ Nếu em hành khách chuyến xe câu chuyện “Tại phải nhường chỗ”, em nói với Mai?
- GV cho HS quan sát hình ảnh
- u cầu em thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến sau xem hình ảnh
- Giáo viên chốt ý:
Lên xe, xuống đị Khơng chen, khơng lấn
Trật tự xếp hàng Lịch sự, đàng hoàng
An toàn, vui vẻ
- Chỉ tháng len lớp Khi lên lớp có số bạn học tơ Chính tơ nhớ tuyệt đối khơng nơ đùa, thị tay, thị đầu, thị cổ ngồi cửa Ngồi tham gia PTGT cong cộng xe gặp cụ già, người tàn tật, em nhỏ, , nên nhường ghế cho người nhớ chưa nào? Hoạt động 2: Luyện tập:
* Trẻ học sách KNS:
- Trẻ trò chuyện
- Có
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(18)- Cô phát sách, bút, màu tổ chức cho trẻ học sách Kỹ năng sống
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ hình ảnh sách
- Tổ chức cho trẻ học
- Cô bao quát trẻ học Động viên khích lệ trẻ * Trị chơi Ơ cửa bí mật
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi Nhiệm vụ đội chơi phải lắng nghe hiệu lệnh cô đưa tín hiệu Đội có tín hiệu trước đội quyền lựa chọn cửa trả lời cho cửa
- Đội trả lời phần quà, trả lời sai quyền trả lời thuộc bạn khác
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét, tổng kết trò chơi 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ nội dung học
=> GD trẻ phải văn minh lịch tham gia PTGT công cộng
5 Củng cố
- Nhận xét-tuyên dương trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ trị chuyện - Trẻ học
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ……… … ……… ………
Thứ ngày 21 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán trường tiểu học HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Tạm biệt búp bê
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
-Trẻ biết cách lựa chọn màu sắc phù hợp cắt trường tiểu học 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cách cầm kéo cắt, kỹ quan sát - Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Phát triển nhỏ đôi bàn tay kích thích trẻ sáng tạo 3 Giáo dục thái độ:
- Yêu thích sản phẩm làm II.CHUẨN BỊ
(19)- Tranh trường tiểu học - Giá trưng bày sản phẩm
- Vở tạo hình, kéo giấy màu, hồ dán 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát : Tạm biệt búp bê + Bài hát nói điều ?
+ Tạm biệt búp bê bạn nhỏ học đâu ? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
2 Giới thiệu
- Hôm cô cháu cắt dán ngơi trường tiểu học tương lai đến học lớp đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu.
- Đến triển lãm tranh quan sát xem có điều huyền bí tự nhiên mà cô muốn gửi tới lớp nào?
+ Đây tranh phong cảnh nhỉ? - Ở trường tiểu học có gì?
- Xung quanh sân trường có gì? - Các phịng học nào? + Ngơi trường có mái ngói màu gì? + Tường màu gì?
- Cổng trường cắt nào?
- Bây cháu cắt dán trường tiểu học đồng ý không nào?
b Hoạt động 2: Cô thực cắt mẫu - Hướng dẫn cách làm:
Từ tờ giấy cắt hình chữ nhật làm thân nhà, cắt hình vng nhỏ làm cửa sổ cuối cắt hình thang để làm mái nhà có mái ngói màu đỏ tươi - Cô hướng dẫn trẻ cắt theo viền chi tiết, dán bố cục tranh cho hợp lí
c Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Cô xung quanh hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cách cắt cách xắp xếp bố cục tranh
- Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe
- Trong trẻ thực giáo viên bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ gợi mở sáng tạo cho trẻ
d Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm
- Hát
- Bạn nhỏ phải xa trường mầm non
- Học trường tiểu học
- Có
- Trường tiểu học - Có nhiều phòng học - Cây xanh
- Màu đỏ - Màu trắng
-Quan sát cô thực mẫu
(20)- Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày?
- Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm mình + Con thích sản phẩm bạn nào?
+ Tại thích sản phẩm này?
- Cơ nhận xét nêu lên sản phẩm đẹp, sáng tạo trẻ.Động viên trẻ chậm, để trẻ cố gắng lần sau
Củng cố
- Hơm cắt dán gì? 5.Kết thúc hoạt động
- Cô củng cố nhận xét học
- Mang tranh lên trưng bày - Nêu nhận xét
- Cắt dán trường tiểu học
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(21)