giao an

+ Tranh 5: Các bạn nhỏ chơi nhảy dây trong sân trường. đây là việc nên làm, vì trong sân trường có nhiều cây xanh, không khí thoáng đãng, trong lành, nhảy dây cũng là một cách vận độ[r]

TUẦ N 2: LỊCH BÁO GIẢNG TỪ NGÀY 06/ – 10/9

Ngày, tháng

Tiết Môn học Tên dạy Ghi Thứ hai

0 6/ 09 Anh văn Tập đọc KC Tập đọc KC Toán

Đạo đức

Ai có lỗi? Ai có lỗi?

Trừ số có ba chữ số(có nhớ lần)

Kính yêu Bác Hồ(T2)

Bài 1,2 giảm cột 3,4.Bài dành cho HS giỏi Thứ ba 07/09 Anh văn Chính tả Tốn TN-XH Thể dục

Nghe –viết Ai có lỗi? Luyện tập

Vệ sinh hô hấp

Bài giảm câu b Bài dành cho HS giỏi

Thứ tư 08/ 09 Luyện từ-câu Tập viết Tốn Thủ cơng

Từ ngữ thiếu nhi.Ơn tập câu Ai gì?

Ơn chữ hoa Ă, Â Ôn tập bảng nhân

Gấp tàu thủy hai ống khói (T2)

Giảm câu b

Thứ năm 09/ 09 Âm nhạc Mĩ thuật Tập đọc Toán TN-XH

Cơ giáo tí hon

Ơn tập bảng chia Phịng bệnh đường hơ hấp

Bài dành cho HS giỏi Thứ sáu

10 / 09

1 Chính tả Tập làm văn Toán

Thể dục S H T T

Nghe - viết Cơ giáo tí hon Viết đơn

Luyện tập Bài dành

cho HS giỏi

Ngày dạy: Thứ hai 06 tháng 09 năm 2010

Phân môn: Tập đọc– Kể chuyện

Bài: Ai có lỗi ?

I/ Mục tiêu: A.Tập đọc:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau đúa chấm, dấu phẩy cụm từ;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn: khủy tay, nguyệch, Cô- rét- ti En- ri- cô, 2.Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ khó

- Hiểu nội dung câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa - Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét lời kể bạn

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa tập đọc kể chuyện ( phóng to có ) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy

Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi bài: “ Hai bàn tay em ”

- GV nhận xét ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Luyện đọc

1) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn lược thể giọng đọc phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện

2) Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) đọc câu:

- GV yêu câu HS đọc câu

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

b) Đọc câu:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn

- 3HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS theo dõi đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp ( đọc lần)

- HS luyện phát âm từ khó theo GV

bài

- GV theo dõi HS đọc HD cho HS đọc câu khó

- GV giải nghĩa từ khó SGK

c) Đọc theo nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

d) Đọc đồng thanh:

- GV yêu cầu HS đọc đồng đoạn

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi :

+ Câu chuyện kể ?

+ Vì hai bạn nhỏ giận ?

- GV giảng: Vì hiểu lầm nên hai bạn giận nhau, câu chuyện diễn nào, xem hai bạn có làm lành với khơng, tìm hiểu tiếp đoạn 3:

+ Vì En- ri- hối hận, muốn xin lỗi Cô- rét- ti ?

+ En- ri- có đủ can đảm để xin lỗi Cơ- rét- ti không ?

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 5

+ Hai bạn làm lành với ? + Bố trách En- ri- cô ? + Theo em, bạn có điểm đáng khen ?

( đọc lần )

- HS luyện đọc theo GV:

+ Tơi nắm nót viết chữ / Cô- rét- ti chạm khuỷu tay vào tôi, / làm cho bút nguệch đườngrất xấu //

- Mỗi nhóm 5HS luyện đọc theo nhóm chỉnh sửa cho ( Mỗi HS đọc đoạn )

- đến nhóm thi đọc trước lớp

- Cả lớp đọc đồng giọng vừa phải

- 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện kể En- ri- cô Cô- rét- ti

+ Vì Cơ- rét- ti vơ tình chạm vào khuỷu tay En- ri- cô…

- HS theo dõi:

- 1HS đọc lại đoạn trả lời câu hỏi

+ HS thảo luận trả lời:

+Vì giận, bình tỉnh lại En- ri- cô thấy bạn không cố ý chạm vào khuỷu tay Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, thấy thương bạn hối hận

+ En- ri- cô không đủ can đảm để xin lỗi Cô- rét- ti

- 2HS đọc, lớp theo dõi

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV gọi HS đọc lại đoạn 3, 4,

- GV chia nhóm, nhóm 3HS, yêu cầu HS luyện đọc theo vai

- GV tổ chức cho HS thi đọc nhóm

- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 5: Kể chuyện

- GV gọi HS đọc yêu cầu kể chuyện - Hỏi: Câu chuyện SGK kể theo lời ?

- Vậy phần yêu cầu kể chuyện yêu cầu kể lời ?

- Gọi HS đọc phần kể mẫu - Gọi HS kể lại tranh

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm 5HS tập kể chuyện

- Gọi HS kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt

* Củng cố, dặn dò:

- Qua học hơm em rút điều ?

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Cơ giáo tí hon

dọa đánh bạn

+ En- ri- có lỗi có điểm đáng khen cậu biết thương bạn thấy bạn vất vả, biết hối hận có lỗi

+ Cô- rét- ti người bạn tốt, biết quý trọng tình bạn, biết tha thứ cho bạn bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS luyện đọc nhóm theo vai - đến nhóm thi đọc, nhóm cịn lại theo dõi nhận xét

- 1HS đọc SGK

- Được kể theo lời En- ri- cô - Kể theo lời em

-1HS đọc , lớp theo dõi - 1HS kể lại tranh

- Mỗi HS kể đoạn, HS nhóm theo dõi chỉnh sửa cho - Vài HS kể trước lớp

- Phải biết nhường nhịn bạn bè - Phải biết tha thứ cho bạn bè - Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi - Không nên nghĩ xấu bạn bè

Tiết 6: Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần )

I/Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép tính trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần hàng chục hàng trăm )

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn(có phép tính trừ) -Bài tập dành cho HS giỏi làm

II/Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ ghi nội dung tập III/Các hoạt động day-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm lại tập tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép trừ

a) Phép trừ 432 – 215

- GV viết phép trừ lên bảng yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- GV yêu cầu HS suy nghĩ tự thực phép tính

- GV nhận xét hướng dẫn lại bước tính SGK

- GV hỏi: Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?

b) Phép trừ 627 – 143

- GV hướng dẫn phép tính

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

a) 310 + 40 = 350 b) 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 450 – 150 = 300 515 – 15 = 500 - HS nhắc lại tựa

- 1HS lên bảng đặt tính, HS lớp thực đặt tính bảng

- 1HS lên bảng tính, lớp tính vào bảng - HS theo dõi:

432 không trừ 5, lấy 12 trừ 5bằng 7viết

- nhớ

215 thêm 2, trừ 1,viết 217 trừ 2, viết

- Tính từ hàng đơn vị - HS theo dõi:

627 trừ 4, viết

- không trừ 4, lấy 12 trừ 143 viết nhớ

* Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- GV nêu yêu cầu tập yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 2:

- GV tiến hành tương tự tập - GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Tổng số tem hai bạn ?

- Trong bạn Bình có tem? - Bài tốn u cầu ta tìm gì?

- GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

Hai bạn có : 335 tem Bạn Bình : 128 tem Bạn Hoa : … tem ? - GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 4: HS giỏi làm - Gọi HS đọc tóm tắt

- Đoạn dây dài cm ? - Đã cắt cm ? - Bài tốn hỏi ?

- u cầu HS đọc thành đề toán - Yêu cầu HS giải toán

- GV nhận xét, ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Luyện tập

- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: 541 422 564 - - - 127 114 215 414 308 349

- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: 627 746 555 - - - 443 251 160 184 495 395

- 1HS đọc SGK

- Tổng số tem bạn 335 co tem - Bạn Bình có 128 tem

- Tìm số tem bạn Hoa

- HS lên bảng làm, Cả lớp làm vào vở: Bài giải

Số tem bạn Hoa là:

335 – 128 = 207 ( tem ) Đáp số : 207 tem

- 1HS đọc SGK

- Đoạn dây dài 243cm - Đã cắt 27cm

- Còn lại cm ?

- đến HS đọc thành đề toán … - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

Bài giải Phần lại dài là:

243 – 27 = 216 ( cm ) Đáp số : 216 cm

Bài 1:Kính yêu Bác Hồ ( tiết )

I/ Mục tiêu:

1.Kiếm thức: Giúp HS ghi nhớ

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước dân tộc Việt Nam

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u với Bác Hồ

2 Thái độ:

- Kính yêu biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình noi gương bạn thiều nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” Khơng đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều

3 Hành vi:

- Luôn rèn luyện làm theo “Năm điều Bác Hồ dạy” II/ Đồ dùng dạy – học:

- Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh Bác Hồ - Giấy khổ to, bút, “Năm điều Bác Hồ dạy”

- Vở tập Đạo đức

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy

Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nhắc lại tựa học hôm trước - Gv nhận xét

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- u HS nhóm đưa ý kiến mình: ( Đ ) hay sai ( S ) Giải thích lý

 Năm điều Bác Hồ dạy để dạy

cho thiếu nhi

 Muốn trở thành cháu ngoan Bác

Hồ, thiếu nhi phải làm Năm điều Bác Hồ bạy

 Phấn đấu trở thành ngoan trò

giỏi, thục Năm điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc Năm điều Bác

Hồ dạy, không cần thực hành động

 Ai kính yêu Bác Hồ, kể

bạn bè thiếu nhi quốc tế

- HS nhắc lại tựa bài, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận:

- Đ - Đ - Đ

- S

- GV nhận xét câu trả lời nhóm * Hoạt động 3: Trò chơi “ Hái hoa dân chủ ”

- GV cho HS bốc thăm trả lời câu hỏi: + Bác Hồ sinh ngày tháng năm đâu ?

+ Tại Bác Hồ lại mang nhiều tên hảy kể tên gọi khác Bác ?

+ Bác có cơng với dân tộc Việt Nam ?

+ Bác Hồ có tình cảm cháu thiếu nhi?

- GV dặn HS chăm thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau Giữ lời hứa

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS bốc thăm trả lời:

+ Bác Hồ sinh ngày 19/05/1890 Làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Bác Hồ có nhiều tên cho hoạt động cách mạng : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Nguyễn Văn Ba, Thấu Chín, Lý Thụy, …

+ Bác người tìm đường giải phóng dân tộc, giải phóng đất nước, người đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa …

+ Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ

- đến HS nhắc lại Năm điều Bác Hồ dạy

Ngày soạn: 29 /08/2010

Ngày dạy: Thứ ba ngày 07 tháng 09 năm 2010

Phân mơn: Chính tả

Nghe viết: Ai có lỗi ?

I/ Mục tiêu:

- Nghe -viết CT “ Cơn giận lắng xuống…can đảm ”; trình bày đúng hình thức văn xi

- Tìm từ cótiếng chứa vần ch / uyu phân biệt s / x; ăn / ăng -Làm tập tả:

II/Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết tả tập

III/Các ho t đ ng day-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng từ: ngào, đàn, hạng nhất…

- GV nhận xét ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn tả lần

- Hỏi: Đoạn văn nói lên tâm trạng En- ri- cô ?

b) Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Tên riêng người nước ngồi viết có đặt biệt ?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- GV yêu cầu HS viết từ khó: Cô- rét- ti , khuỷu tay , vác củi , can đảm …

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết tả:

- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dị

e) Sốt lỗi chấm bài:

- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi

- GV thu chấm điểm - GV nhận xét chữ viết HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bàivà mẫu - GV chia lớp thành đội, HS chơi trị chơi tìm từ tiếp sức Đội tìm nhiều từ thắng

- GV HS lớp kiểm tra chỉnh sửa cho

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nhắc lại tựa

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi

- Đoạn văn nói lên tâm trạng hối hận En- ri- cô, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu phải viết hoa tên riêng người nước

- Có dấu gạch nối tiếng

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS đọc lai từ khó phân tích từ khó - HS viết vào tả

- HS tự dò lại

- HS sửa lỗi bút chì - Từ đến 10

- 1HS đọc SGK

- đội lên bảng thi tìm từ, HS tìm từ

- VD lời giải đúng:

+ Nguệch ngoạc , rỗng tuếch , bộc tuệch, khuếch khoác, trống huếch , trống

hoác…

- Yêu cầu HS đọc lại từ bảng

Bài 3:

Gv chọn tập 3b tùy lỗi HS lớp a) – Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào bảng - GV nhận xét sửa

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Nghe viết: Cơ giáo tí hon

- HS đọc từ bảng

- 1HS đọc SGK

- HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Lời giải đúng:

Cây sấu , chữ xấu , san sẻ ,xẻ gỗ , xắn tay áo, củ sắn

- Đáp án đúng:

Kiêu căng, căn dặn , nhọc nhằn , lằng nhằng , vắng mặt , vắn tắt

Mơn: Tốn

Tiết 7: Luyện tập

I/Mục tiêu:

- Biết thực phép tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ có nhớ lần )

- Cũng cố tìm số bị trừ, số trừ, hiệu

- Vận dụng vào giải toán có lời văn phép tính cộng trừ -Bài dành cho HS giỏi làm

II/Các ho t đ ng day-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy

Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm lại tập tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- GV nêu yêu cầu tập yêu cầu HS tự làm

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

627 746 555 - - - 443 251 160 184 495 395

- HS nhắc lại tựa

- GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 3:

- Bài tốn u cầu ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 4:

- Gọi HS đọc tóm tắt tốn - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- u cầu HS đọc thành đề toán - Yêu cầu HS giải toán

- GV nhận xét, ghi điểm HS

Bài5: HS giỏi làm - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm Tóm tắt

Khối có : 165 học sinh Nữ có : 84 học sinh Nam có : … học sinh - GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Ôn tập bảng nhân

325 528 58 75 242 304 329 25

- HS đọc SGK

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) 542 660 - - 318 251 224 409

- 1HS nêu: Bài toán yêu cầu điền số thích hợp vào trống

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

SBT 752 371 612 950

ST 426 246 390 216

HIỆU 326 125 231 735

- 1HS đọc SGK

- Ngày thứ bán 415 kg gạo, ngày thứ hai bán 325 kg gạo

- Cả hai ngày bán kg gạo - đến HS đọc thành đề toán …

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Bài giải

Cả hai ngày bán số kg gạo là: 415 + 325 = 740 ( kg )

Đáp số : 740 kg gạo - 1HS đọc SGK

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Bài giải

Số học sinh nam khối là: 165 – 84 = 81 ( học sinh )

Đáp số : 81 học sinh

Bài 3: Vệ sinh hô hấp

I/ Mục tiêu:

- Nêu lợi ích việc tập thở vào buổi sáng

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ quan hô hấp

- Có ý thức giữ mũi họng II/ Đồ dùng dạy – học:

- Các hình minh họa SGK ( phóng to có ) - Phiếu giao việc cho HĐ

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra VBT HS - Gv nhận xét ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Lợi ích việc tập thở sâu vào buổi sáng

- GV cho HS tập “ hít – thở; hít – thở ” yêu cầu HS tập hít sâu thở theo nhịp hô

- Hỏi: Khi thực động tác thở sâu, thể nhận lượng khơng khí ?

- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: Tập thở vào buổi sáng có lợi ích ? - GV kết luận:

Khơng khí vào buổi sáng thường lành có lợi cho sức khỏe

* Hoạt động 3: Vệ sinh mũi họng - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK trang

Hỏi: Bạn HS tranh làm ?

- Theo em việc làm có lợi ích ?

- 2HS mang VBT cho GV kiểm tra

- HS nhắc lại tựa

- HS thực khoảng 10 lần theo nhịp hô GV

- HS tự phát biểu ý kiến:

Khi thở sâu, thể nhận nhiều khơng khí, nhiều khí ơxy

- HS thảo luận sau trả lời:… HS khác nhận xét, bổ sung ( có ) - HS lắng nghe nhắc lại

- HS quan sát theo yêu cầu - HS tự phát biểu:

+ Tranh 2: Bạn HS dùng khăn lau mũi

+ Tranh 3: Bạn HS sút miệng nước muối

- Làm cho mũi họng sẽ, vệ sinh

- Hằng ngày, em làm để giữ mũi họng ?

- GV kết luận:

Để mũi họng sẽ, ngày cần rửa mũi khăn sút miệng nước muối Mũi họng giúp ta hơ hấp tốt phịng bệnh đường hô hấp

* Hoạt động 4: Bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ

- GV phát cho HS phiếu giao việc có nơi dung sau:

Quan sát hình minh họa trang SGK thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

+ Các nhân vật tranh làm ?

+ Theo em, việc nên hay không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp ? Vì ?

- GV nhận xét kết thảo luận - GV kết luận:

+ Các việc nên làm tranh 5, 7,

- HS ý lắng nghe nhắc lại

- Mỗi nhóm đến HS

- Các nhóm nhận phiếu giao việc hoạt động theo nhóm

Các câu trả lời đúng:

+ Tranh 4: Hai bạn nhỏ chơi bi gần đường Các bạn nhỏ không nên chơi bi gần đường có nhiêu xe cộ qua lại, có nhiều khối bụi ảnh hưởng xấu đến sức khỏe

+ Tranh 5: Các bạn nhỏ chơi nhảy dây sân trường việc nên làm, sân trường có nhiều xanh, khơng khí thống đãng, lành, nhảy dây cách vận động thể + Tranh 6: Hai niên hút thuốc phịng có hai bạn nhỏ Khối thuốc có hại cho quan hơ hấp, ví khơng nên hút thuốc lá, hai bạn nhỏ khơng nên phịng có nhiều khối thuốc

+ Tranh 7: Các bạn HS dọn dẹp lớp học, bạn đeo trang Đây việc nên làm, vệ sinh lớp học thường xun khơng khí lớp học thống đãng, lành Khi dọn vệ sinh đeo trang ngăn chất bụi bẩn bay vào mũi, họng

+ Các việc không nên làm tranh 4, * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Phịng bệnh đường hơ hấp

- Mỗi nhóm trình bày tranh - HS lắng nghe

Ngày soạn: 29/08/ 2010

Ngày dạy:Thứ tư ngày 08 tháng 09 năm 2010

Phân môn: Luyện từ câu

Bài: Từ ngữ thiếu nhi - Ơn tập câu Ai làm gì?

I/ Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ trẻ em: Tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, chăm sóc người lớn trẻ em

- Ôn tập kiểu câu: Ai ( gì, ) ? II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ viết sẵn câu văn tập

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy

Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS làm lại tập tuần trước

- GV nhận xét ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Gọi HS đọc đề mẫu

- GV tổ chức trị chơi thi tìm từ nhanh + GV phổ biến luật chơi: Mỗi HS ghi từ nối tiếp ghi từ lên bảng Đội tìm nhiều từ thắng

+ GV HS lớp kiểm tra lại từ HS đội

- GV nhận xét chung tuyên dương đội thắng

- GV yêu cầu HS đọc lại từ vừa

- 1HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc SGK

- HS chia thành đội, tiến hành chơi theo hướng dẫn GV:

a) thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, trẻ con, cậu bé, bé, bé con, …

b) ngoan ngỗn, thơ ngây, sáng, thật thà, trung thực, hiền lành, lễ phép, chăm chỉ, chăm ngoan, …

c) nâng niu, chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ, …

tìm Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ điền nội dung thích hợp vào bảng

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Muốn đặt câu hỏi phải ý điều ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau so sánh – dấu chấm

- HS đọc SGK

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đáp án đúng:

Ai(cái gì,con gì)

Là ?

a) Thiếu nhi măng non đất nước b) Chúng em học sinh tiểu học

c) Chích bơng bạn trẻ em - HS đọc SGK

- Muốn đặt câu hỏi trước hết ta phải xác định xem phận in đậm trả lời câu hỏi Ai ( gì, ) hay câu hỏi ? Sau đặt câu hỏi cho thích hợp - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: - Đáp án đúng:

a) Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam

b) Ai chủ nhân tương lai Tổ quốc

c) Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh ?

Phân mơn: Tập viết

Bài: Ơn chữ hoa Ă –Â

I/ Mục tiêu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa Ă, (1dòng Â, L(1dòng) - Viết Âu Lạc Và câu ứng dụng:

Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- Yêu cầu viết khoảng cách chữ từ, cụm từ, viết điều nét II/ Đồ dùng dạy-học:

- Mẫu chữ hoa: Ă, Â, L

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- GV chấm tập viết nhà

- GV gọi HS lên bảng viết lại tên riêng Vừ A Dính chữ hoa A

- GV nhận xét cho điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát nêu quy trình:

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa?

- GV treo bảng chữ viết hoa gọi HS nêu lại quy trình viết

- GV viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b) Viết bảng:

- GV yêu cầu HS viết bảng chữ hoa: Ă, Â, L

- GV theo dõi nhận xét chỉnh sửa cho HS

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu:

Âu Lạc tên nước ta thời vua An Dương Vương đóng Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội

b) Quan sát nhận xét:

- Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là chữ ?

- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

c) Viết bảng:

- GV yêu cầu HS viết bảng tên riêng: Âu Lạc

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

- đến 8HS

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS nhắc lại tựa

- Có chữ: Ă, Â, L

- HS theo dõi 3HS nêu lại quy trình học lớp

- HS theo dõi GV viết mẫu

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- 1HS đọc SGK - HS lắng nghe

- Có chữ là: Âu, Lạc

- Chữ hoa: Â, L cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng khoảng cách viết chữ o

* Hoạt động 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

a) Giới thiệu :

- Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích:

Câu tục ngữ khuyên phải biết ơn người giúp mình, người làm thứ cho hưởng

b)Quan sát nhận xét:

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

c) Viết bảng:

- GV yêu cầu HS viết bảng từ: Ăn quả, Ăn khoai

- Gv theo dõi, nhận xét chỉnh sửa cho HS

* Hoạt động 5: Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV yêu cầu HS quan sát viết tập viết yêu cầu HS viết VTV yêu cầu

- GV theo dõi giúp đỡ HS

- GV thu chấm điểm nhận xét chữ viết HS

* Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS viết tên riêng Âu Lạc - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Ôn chữ hoa B

- HS đọc SGK - HS theo dõi

- Chữ hoa: Ă h, k, y, g cao li rưỡi; chữ: q, d cao li; chữ t cao 1li rưỡi; chữ lại cao li

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS quan sát ngồi tư viết vào tập viết

- đến 10

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

Mơn: Tốn

Tiết 8: Ôn tập bảng nhân

I/ Mục tiêu:

-Thuộc bảng nhân 2,3,4,5

-Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức

- Vận dụng vào việc tính chu vi hính tam giác, giải tốn có lời văn( có phép nhân)

II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bảng nhân từ đến

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng làm lại tập tiết trước

- GV nhận xét cho điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Ôn tập bảng nhân - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4,

-GV theo dõi nhận xét * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm phần a)

- GV yêu cầu HS tự làm phần b)

- GV nhận xét, ghi điểm HS Bài 2:

- GV viết lên bảng mẫu biểu thức hướng dẫn HS tính

- Yêu cầu HS tự làm biểu thức lại

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- 10 đến 12 HS thi đọc thuộc lòng trước lớp

-1 HS đọc SGK

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) x = 12 x = 12

x = 21 x = 16

x = 15 x = 8

x = 24 x = 18

x = 12 x = 30

x = 28 x = 20

x = 36 x = 35

x = 16 x = 45

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: b) 200 x = 400 300 x = 600

200 x = 800 400 x = 800

100 x = 500 500 x = 500

- HS theo dõi

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở:

a) x + 18 = 25 + 18 = 43 c) x x = x = 32 - HS đọc SGK - Có bàn

- Gọi HS đọc đề

- Trong phịng ăn có bàn ? - Mỗi bàn xếp ghế ? - Vậy ghế lấy lần ?

- Muốn tính số ghế phòng ăn ta làm ?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt Mỗi bàn : ghế bàn : … ghế - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Hãy nêu độ dài cạnh tam giác ABC

- Hình tam giác ABC có đặt biệt ? - GV u cầu HS suy nghĩ tính chu vi hình tam giác ABC cách

- GV nhận xét ghi điểm HS * Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS đọc lại bảng nhân từ đến

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng bảng nhân Chuẩn bị sau Ôn tập bảng chia

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở:

Bài giải

Số ghế phòng ăn là: x = 32 ( ) Đáp số : 32 ghế - 1HS đọc SGK

- Muốn tính chu vi hình tam giác, ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

- Cạnh AB = 100 cm; BC = 100 cm; AC = 100 cm

- Hình tam giác ABC có độ dài ba cạnh 100 cm

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: Bài giải

Cách 1:

Chu vi hình tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 ( cm )

Đáp số : 300 cm Cách 2:

Chu vi hình tam giác ABC là: 100 x = 300 ( cm )

Đáp số : 300 cm

Phân môn: Thủ công

Bài: Gấp tàu thủy hai ống khói ( tiết )

I/ Mục tiêu:

- HS biết gấp tàu thủy hai ống khói

- Gấp tàu thủy hai ống khói quy trình kĩ thuật - HS u thích gấp hình

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Giấy thủ công, kéo thủ công, hồ dán

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy

Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nhắc lại học hôm trước - GV nhận xét

2) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Thực hành

- GV gọi HS thao tác nhắc lại bước gấp tàu thủy

- GV theo dõi, nhận xét nhắc lại bước gấp tàu thủy

- GV gợi ý cho HS dán sản phẩm vào trang trí cho thật đẹp

- GV tổ chức cho HS thực hành, GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV nhận xét tun dương HS có sản phẩm đẹp

* Củng cố, dặn dò:

- GV gọi HS nhắc lại bước gấp tàu thủy hai ống khói

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Gấp ếch

- 1HS nhắc lại, cà lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- 2HS nhắc lại lên bảng thao tác lại bước gấp:

+ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: Gấp lấy điiểm hai đường dấu hình vng

+ Bước 3: Gấp thảnh tàu thủy hai ống khói

- HS theo dõi - HS lắng nghe

- HS thực hành giấy thủ công - HS trưng bày sản phẩm trước lớp - HS lớp theo dõi nhận xét bình chọn

- 1HS nhắc lại bước gấp

Ngày soạn: 29/08/2010

Ngày dạy:Thứ năm ngày 09 tháng 09 năm 2010

Phân môn: Tập đọc

Bài: Cơ giáo tí hon

I/ Mục tiêu:

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trở thành cô giáo.9trar lời câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh họa tập đọc ( phóng to có ) - Bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn luyện đọc

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u: ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện “ Ai có lỗi ” trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Luyện đọc

1) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thích thú

2) Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ:

a) Đọc câu:

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

- GV theo dõi hướng dẫn HS luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

b) Đọc đoạn:

- GV chia thành đoạn:

+ Đoạn 1: Bé kẹp tóc lại … khúc khích chào

+ Đoạn 2: Bé treo nón … Đàn em ríu rít đánh vần theo

+ Đoạn 3: Phần lại

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn

- GV theo dõi hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó đọc

- GV giải nghĩa từ khó

c) Luyện đọc theo nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn - GV theo dõi chỉnh sửa

- HS lên bảng kể, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp (đọc lần)

- HS sửa lỗi phát âm theo GV

- HS dùng bút chì làm dấu chia đoạn

- HS nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn ( đọc lần )

- HS luyện đọc theo GV:

+ Bé đưa mắt / nhìn đám học tró, / tay cầm nhánh trâm bầu / nhịp nhịp bảng //

- HS đọc giải SGK

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 3: Tìm hiểu - Gọi HS đọc lại trước lớp - GV hỏi:

+ Các bạn nhỏ chơi trò chơi ? + Ai “ Cơ giáo ”, giáo có “ Học trị ”, ?

+ Tìm cử “ Cơ giáo ” Bé làm em thích thú ?

+ Hãy tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu đám “ học trị ”?

+ Em có nhận xét trị chơi bốn chị em Bé ?

+ Theo em, Bé đống vai cô giáo đạt đến ?

- GV kết luận:

Bài văn vẽ lên cho thấy trò chơi lớp học sinh động, đáng yêu bốn chị em Bé mẹ vắng nhà Qua thấy tình u cô giáo Bé

- đến nhóm thi đọc trước lớp

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lần lược trả lời:

+ Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học ( Đóng vai giáo học trị )

+ Bé đóng vai “ Cơ giáo ”, có ba em Bé thằng Hiển, Anh, Thanh đóng vai “ Học trị ”

+ HS tự phát biểu ý kiến, VD: -Bé vẽ người lớn: Thả ống quần xuống, kẹp lại tóc, lấy nón má đội lên đầu

-Bé bắt chước cô giáo khoan thai bước vào lớp, treo nón, mặt tỉnh khơ, đưa mắt nhìn đám “ Học trị ”

- Bé bắt chước dạy học: Lấy nhánh trâm bầu làm thước nhịp nhịp bảng Bé đánh vần yêu cầu em đánh vần theo

+ Đám “ Học trò ” làm y thật, chúng khúc khích chào “ Cơ giáo ”ríu rít đánh vần theo Mỗi “ Học trị” có nét đáng u riêng:

Thăng Hiển giọng líu, nói khơng kịp hai đứa lớn

Cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn cũ khoai, bao giơ dành phần đọc xong trước

Cái Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai

+ Trị chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu

+ Vì Bé yêu cô giáo muốn làm cô giáo

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV gọi 1HS đọc lại toàn lần - Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân - Gọi HS đọc trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

* Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Chiếc áo len

- 1HS đọc lớp theo dõi - HS tự luyện đọc

- 3HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét

Mơn: Tốn

Tiết 9: Ôn tập bảng chia

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Thuộc bảng chia ( chia cho 2,3,4,5)

- Biết tính nhẩm thương số bị chia số tròn trăm chia cho 2, 3, 4( phép chia hết)

II/ Đồ dùng dạy – học: - Các bảng chia từ đến

II/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm lại tập tiết trước - GV nhận xét cho điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Ôn tập bảng chia - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia từ đến học

- GV theo dõi, nhận xét cho điểm HS * Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu câu toán

- HS lên bảng làm tập, lớp theo dõi nhận xét

x = 12 x = 30

x = 28 x = 20

x = 36 x = 35

x = 16 x = 45

- HS nhắc lại tựa

- đến 10 HS thi đọc thuộc lòng bảng chia Cả lớp theo dõi nhận xét

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn HS tính phần mẫu - Yêu cầu HS tự làm phần lại

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- GV hỏi: Có tất cốc ? - Xếp vào hộp nghĩa ?

- Bài tốn u cầu tính ? - GV yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt hộp : 24 cốc hộp : … cốc - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 4: HS giỏi làm

- Tổ chức trò chơi “ Thi nối nhanh phép tính với kết ”

- GV phổ biến cách chơi:

+ Chia lớp thành đội, đội có HS + Chơi theo theo hình thức tiếp sức, HS nối phép tính với kết chuyền phấn cho bạn khác

+ Mỗi phép tính 10 điểm, đội xong trước tặng 20 điểm

- GV tổng kết trò chơi tuyên đương đội thắng

- GV yêu cầu HS làm vào

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: x = 12 x = 10 12 : = 10 : = 12 : = 10 : = x = 15 x = 15 : = : = 15 : = : =

- HS đọc SGK - HS theo dõi SGK

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) 400 : = 200 b) 800 : = 400 600 : = 200 300 : = 100 400 : = 100 800 : = 200

- 1HS đọc SGK - Có tất 24 cốc

- Nghĩa chia 24 cốc thành phần

- Tìm số cốc hộp - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở:

Bài giải

Số cốc có hộp là: 24 : = ( cốc )

Đáp số : cốc

* Củng cố, dặn dò:

- GV gọi HS đọc lại bảng chia từ đến - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Luyện tập

- HS đọc thuộc lòng, lớp theo dõi nhận xét

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài 4: Phòng bệnh đường hô hấp

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Kể tên số bệnh thường gặp là: viêm họng, viêm phế quản, viên phổi … - Biết cách giữ ẩm thể, giữ vệ sinh mũi, miệng

- Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp II/ Đồ dùng dạy – học:

- Các hình minh họa SGK ( phóng to có )

- Tranh minh họa bô phận quan hô hấp( tranh SGK ) - Phiếu giao việc

- Một số mũ bác sĩ làm giấy bìa

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra VBT hỏi:

+ Tập thở vào buổi sáng có lợi ? + Hằng ngày cần làm để giữ vệ sinh mũi họng ?

- GV nhận xét ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Các bệnh đường hô hấp thường gặp

- GV nêu: Các bô phận quan hô hấp mắc bệnh Chúng ta tìm hiểu bệnh đường hô hấp thường gặp

- Phát cho HS tờ giấy ghi tên bệnh đường hô hấp thường gặp

- GV mời đại diện dãy bàn đọc kết GV ghi nhanh lên bảng

- 2HS mang VBT cho GV kiểm tra trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp ghi tên bệnh vào phiếu

- HS đọc phiếu nhóm HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- GV kết luận:

Các bệnh đường hô hấp thường gặp là: viên họng, viên phế quản, viên phổi, …

* Hoạt động 3: Nguyên nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp thường gặp

- GV lần lược treo tranh SGK, hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung tranh theo định hướng sau:

- Tranh – 3:

+ Em có nhận xét cách ăn mặc hai bạn tranh?

+ Bạn ăn mặc phù hợp với thời tiết ? Dựa vào đâu em biết điều ?

+ Chuyện xảy với bạn nam mặc áo trắng tranh ?

+ Theo em, bạn bị ho đau họng ?

+ Bạn nam cần làm ?

- Tranh 5:

+ Hai bạn nhỏ tranh làm ? + Nếu ăn nhiều kem, uống nhiều nước lạnh… chuyện xẻy ? + Theo em, hai bạn nhỏ cần làm ?

- GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK

* Hoạt động 4: Trò chơi “ Bác sĩ ” - GV giới thiệu tên trị chơi, sau phổ biến cách chơi:

+ Chọn HS làm “bác sĩ” đứng bục giảng

+ Các HS lớp đóng vai bệnh nhân kể cho “ Bác sĩ ” nghe triệu chứng bệnh đường hô hấp

+ “ Bác sĩ ” khám bệnh cho bệnh nhân thưởng mũ bác sĩ

- HS quan sát tranh minh họa, nghe câu hỏi suy nghĩ trả lời

- HS tự phát biểu ý kiến:

+ Hai bạn ăn mặc khác nhau, bạn mặc áo sơ mi bạn mặc áo ấm + Bạn mặc áo ấm phù hợp với thời tiết lạnh, có gió mạnh minh họa trang

+ Bạn bị ho đau họng nuốt nước bọt

+ Vì bạn bị lạnh / Vì bạn khơng mặc áo ấm trời lạnh nên bị cảm lạnh, dẫn đến ho đau họng

+ Bạn cần khám bác sĩ, làm theo lời khuyên bác sĩ nhớ ăn mặc cho đủ ấm thời tiết lạnh

+ Hai bạn nhỏ ăn kem

+ Có thể bị nhiểm lạnh mắc bệnh đường hô hấp

+ Hai bạn nhỏ cần dừng việc ăn kem thực lời khuyên anh niên không nên ăn nhiều đồ lạnh - 2HS đọc SGK trang 11

- HS tiến hành chơi hướng dẫn GV:

+ VD: Tôi bị ho đau họng Vậy tơi bị bệnh thưa bác sĩ?

Nếu khám chưa đổi cho HS khác làm “ Bác sĩ ”

- GV tổng kết trò chơi tuyên dương HS làm tốt

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập VBT - Chuẩn bị sau Bệnh lao phổi

thuốc theo đơn nhớ súc miệng ngày nước muối loãng

Ngày soạn: 29/08/2010

Ngày dạy:Thứ sáu ngày 10 tháng 09 năm 2010

Phân mơn: Chính tả

Nghe viết: Cơ giáo tí hon

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết lại xác đoạn văn: “ Bé treo nón … ríu rít đánh vần theo ” - Làm tập phân biệt s / x ; ăn / ăng , tìm tiếng ghép với từ có vần ăn / ăng có âm đầu s / x

II/Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết tả - Giấy khổ to, bút

III/Các ho t đ ng day-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động

1) Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng từ: nguệch ngoạc, khuỷu tay,

- GV nhận xét cho điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả

a) Tìm hiểu nội dung thơ - GV đọc đoạn văn lần

- Tìm hình ảnh cho thấy Bé bắt chước giáo ?

b) Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu ?

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nhắc lại tựa

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi

- Bé bẻ nhánh trâm bầu làm thước, đưa mắt nhìn đám học trò, tay cầm nhánh trâm bầu nhịp nhịp bảng, Đánh vần tiếng cho đám “ học trò ” đánh vần theo

- Trong văn có chữ viết hoa ?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- GV yêu cầu HS viết từ khó: tỉnh khô, nhánh trâm bầu, đánh vần, … - GV chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết tả:

- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS dị

e) Sốt lỗi chấm bài:

- GV mở bảng phụ hướng dẫn HS sửa lỗi

- GV thu chấm điểm - GV nhận xét chữ viết HS * Hoạt động 3: Thực hành Bài 2:

GV chọn tập 2b tùy lỗi HS a)- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát giấy bút cho HS thi tìm từ

- GV yêu cầu nhóm dán kết - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Nghe viết: Chiếc áo len

- Các chữ đầu câu tên riêng: Bé

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS đọc lai từ khó phân tích từ khó - HS viết vào tả

- HS tự dị lại

- HS sửa lỗi bút chì - Từ đến 10

- 1HS đọc SGK

- HS làm nhóm:

- Đại diện nhóm đọc từ tìm nhóm

- HS lớp nhận xét - Lời giải đúng:

+ hàn gắn, gắn bó, keo gắn, gắn kết, … + cố gắng, gắng sức, gắng gượng, gắng lên,…

+ đất nặn, nặn tượng, nhào nặn, nặn óc suy nghĩ, …

+ nặng nhọc, nặng nề, nặng cân, nặng kí, …

+ khó khăn, khăn tay, khăn mặt, khăn giấy, khăn quàng,…

+ khăng khăng, khăng khích, chơi khăng, …

Tiết 10: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

- Biết tính giá trị biểu thức phép nhân có đến dấu phép tính - Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( phép tính nhân) - Xếp hình theo mẫu

II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình vẽ tập

- Hình tam giác tập

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Khởi động 1) Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS làm lại tập tiết trước - GV nhận xét ghi điểm HS

2) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu câu HS tự làm

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2:

- Gọi yêu cầu HS quan sát hình vẽ hỏi:

+ Hình khoanh vào phần tư số vịt ? Vì ?

+ Hình b) khồnh vào phần số vịt ? Vì ?

- HS thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét

400 : = 200 800 : = 400 600 : = 200 300 : = 100 400 : = 100 800 : = 200

- HS nhắc lại tựa - 1HS đọc SGK

- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: a) x + 132 = 15 + 132

= 147 b) 32 : + 106 = + 106 = 114 c) 20 x : = 60 : = 30

- HS quan sát SGK trả lời

- GV nhận xét chốt lại Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

+ Mỗi bàn có học sinh ? + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn tìm bàn có HS ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt bàn : học sinh bàn : … học sinh - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 4: HS giỏi làm

- GV tổ chức cho HS thi xếp hình, thời gian phút Tổ có nhiều HS xếp tổ thắng

- GV tổng kết trò chơi tuyên dương tổ thắng

* Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau Ôn tâp hình học

- 1HS đọc SGK + Mỗi bàn có HS + Hỏi bàn có HS + Ta làm phép tính nhân x

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào : Bài giải

Bốn bàn có số học sinh là: x = ( học sinh )

Đáp số : học sinh

- HS thi xếp hình mũ sau :

Phân môn: Tập làm văn

Bài: Viết đơn

I/ Mục tiêu:

Bước đầu viết đơn xin vào đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội

II/ Đồ dùng dạy-học: - Giấy để HS viết đơn

III/ Các ho t đ ng d y-h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS nói lại điều em biết Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

- GV nhận xét, ghi điểm HS 2) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết đơn a) Nêu lại nội dung đơn:

- Các em suy nghĩ nêu lại nội dung cần viết đơn

b) Tập nói theo nội dung đơn:

- Gọi số Hs tập nói trước lớp đơn theo nội dung cụ thể ghi bảng

- GV nhận xét sửa lỗi cho HS c) Thực hành viết đơn :

- Yêu cầu HS lớp viết đơn vào giấy - GV gọi HS đọc đơn trước lớp

- GV theo dõi nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS

- GV chấm điểm số bài, thu lại nhà chấm điểm

* Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại trình tự viết đơn xin vào đội

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau Kể gia đình – Điền vào giấy tờ in sẵn

- 2HS nói, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- Mỗi HS nêu nội dung: + Mở đầu viết tên Đội

+ Địa điểm ngày, tháng, năm + Tên đơn

+ Nơi nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu … + Trình bày lý do, nguyện vọng người viết đơn

+ Lời hứa người viết đơn + Chữ kí, họ tên người viết đơn

- Một số HS thực hành nói trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS viết đơn vào giấy

- đến 7HS đọc đơn Cả lớp theo dõi nhận xét

- đến - 1HS nêu

1) Nhận xét tuần qua - Nề nếp:

-Học tập: - Vệ sinh: -Tuyên dương: -Phê bình:

2) Phương hướng tuần tới

-Thực tốt nội quy nhà trường -Tiếp tục công việc tốt - Nhận xét tiết học