CONG TAC QUAN LY HOAT DONG DH

- Quản lý chuyên môn qua việc kiểm tra hồ sơ lưu đề kiểm tra,lưu kết quả kiểm tra và trả bài của GV 2 lần trong. năm học[r]

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC

I Mục tiêu:

1./ Mục tiêu chung:

- Nhằm khái quát lại hiểu biết hoạt động dạy học chương trình giáo dục phổ thơng hoạt động quản lý dạy học trường THCS

2./ Mục tiêu cụ thể:

- Cũng cố lại hiểu biết TTCM hoạt động dạy học chương trình phổ thơng(CTGD cấp học chương trình mơn học,đặc biệt phần chuẩn kiến thức - kỷ chương trình)

- Biết công việc TTCM quản lý dạy học( quản lý việc dạy gắn với thực giáo dục phổ thông,việc học đối tượng học sinh khác nhau; quản lý hoạt động quản lý hồ sơ TTCM)

II NỘI DUNG

1 Hoạt động dạy học chương trình giáo dục phổ thông

1.1 Về hoạt động dạy học

CH: Hãy khác biệt cách dạy học tập trung vào GV với cách dạy học hướng vào HS?

- Hành động GV, HS (làm gì?) - Nội dung học

- Các bước lên lớp

- Môi trường giao tiếp GV, HS - Phương pháp

1.2 Tổng quan chương trình giáo dục phổ thông

Kết làm việc nhóm - Điểm mới:

Kết làm việc nhóm

Mới:

Cấu trúc phù hợp.Xây dựng chương trình giáo dục phổ thông theo chủ điểm.Kỹ năng.Nâng cao.Giáo dục khoa học hay.Bài tập phong phú

Băn Khoăn:

1.2 Tổng quan chương trình giáo dục phổ thơng:

• Chương trình giáo dục phổ thông theo NQ

40/2000/QH 10 QH đổi CTGDPT bắt đầu được triển khai tồn quốc từ năm học 2002 -2003.

• Chương trình GDPT- vấn đề chung • Chương trình GDPT - Theo mơn học

• Chương trình GDPT – Theo cấp học

1.3 Vai trị chương trình giáo dục phổ thơng với hoạt động dạy học trường THCS.

- Căn để GV xây dựng kế hoạch dạy,

- Căn để GV soạn đề kiểm tra đánh giá kết học tập HS,

- Căn để GV xây dựng kế hoạch công tác năm,

Nội dung công tác quản lý

Nội dung QLDH

1 QL thực CT

4 QL hồ sơ CM

5……

3 QL DH theo

chuyên đề QLDH theo

2 Tổ trưởng chuyên môn với công tác quản lý dạy học:

2.1 Nội dung công tác quản lý:

2.1.1 Quản lý thực chương trình giáo dục phổ thơng.

a./ Quản lý việc lập kế hoạch thực chương trình mơn học theo phân phối chương trình Bộ GD-ĐT và Sở GD-ĐT:

- TTCM vào mục tiêu,nội dung yêu cầu năm học

- Rà soát đội ngũ xem xét lại chổ mạnh,chổ yếu,cơ cấu,năng lực giáo viên

- Có kế hoạch bồi dưỡng

- Các thông tư thị quan quản lý giáo dục cấp

- Thông tin đội ngũ giáo viên(GV lâu năm,GV trường,năng lực chuyên môn,nghiệp vụ)

b./ Quản lý việc triển khai,thực chương

trình mơn học:

- Thực quy định phân phối

chương trình môn học Bộ

- Quán triệt thực tốt chủ trương đổi phân phối chương trình

c./ Giám sát việc thực chương trình mơn học:

- Giám sát kế hoạch phát kịp thời vấn đề chưa hợp lý để điều chỉnh,hổ trợ cho GV thực tốt - Dự cần quan sát tính phù hợp phương pháp dạy học

d./ Đánh giá việc thực chương trình mơn học:

2.1.2 Quản lý việc dạy học cho

đối thượng khác nhau:

- Phụ đạo học sinh yếu,kém;TCM phải tổ chức xây dựng nội dung,và kế hoạch phụ đạo

2.1.3 Quản lý dạy học chuyên đề:

- Thống chuyên đề.

- Phân công giáo viên thực hiện

- Phân cơng thẩm tra góp ý ,bổ sung hồn thiện.

2.1.4 Quản lý hồ sơ chuyên môn:

* Đối với giáo viên hồ sơ chun mơn gồm có:

1./ Kế hoạch cơng tác cá nhân hàng năm

2./ Kế hoạch lên lớp cho lớp,sắp xếp theo khối( giáo án) 3./ Sổ báo giảng thông báo giảng giáo viên theo

tuần,tháng,năm học cho lớp( lịch báo giảng) 4./ Sổ điểm cá nhân

5./ Sổ ghi biên cá nhân( sổ họp, đăng ký thi đua vv….)

6./ Sổ lưu đề kiểm tra đáp án kiểm tra 45 phút , đề thi học kỳ,cuối năm cho lớp,khối,lưu kết chấm trả cho học sinh

* Đối với TTCM hồ sơ chuyên môn bao gồm:

1./ Danh sách lý lịch trích ngang giáo viên tổ chuyên môn

2./ Kế hoạch TCM

3./ Sổ nghị TCM

4./ Sổ đăng ký chuyên đề sáng kiến kinh nghiệm,ứng dụng khoa học sư phạm dạy học TCM

5./ Sổ lưu báo cáo sơ kết học kỳ,tổng kết năm học,quyết định khen thưởng

6./ Sổ lưu chuyên môn nghiệp vụ(phiếu đánh giá GV,phiếu tổng hợp xếp loại vv…)

7./ Sổ dự tập hợp phiếu dự giờ,các biên họp góp ý trao đổi chuyên môn

* Quản lý hồ sơ chun mơn TTCM có 02 loại:

a Quản lý trực tiếp hồ sơ TCM

b Quản lý hồ sơ chuyên môn qua việc kiểm tra tài liệu liên quan đến họat động dạy học GV

- Quản lý giáo án GV, TTCM duyệt giáo án tháng lần vào ngày sinh hoạt chuyên môn

- Quản lý việc sử dụng TB dạy học

- Quản lý chuyên môn qua việc kiểm tra hồ sơ lưu đề kiểm tra,lưu kết kiểm tra trả GV lần

năm học

3 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tổ trưởng chuyên môn

3.1 Sinh hoạt tổ chuyên môn:

Chia làm nhóm

1./ Nhóm Tốn KHXH : trình bày nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn.

2./ Nhóm Văn: nêu số tình gặp dự kinh nghiệm giải quyết

3./ Nhóm KHTN: nghiên cứu bổ sung,điều

chỉnh phiếu dự giờ (trang 120 -123)

Sinh hoạt tổ chuyên môn

Nội dung sinh hoạt TCM: Nhóm Tốn:

Ổn định tổ chức thành viên tổ - Nội dung :

+ Thơng qua văn cấp Anh em có ý kiến

+ Tổng kết chuyên môn tuần qua Anh em có ý kiến

- Phương hướng tuần tới:

+ Chuẩn bị cho HS ôn , Kiểm tra tiến độ thực chương trình thống nội dung( chuẩn kiến thức-kỹ năng)

Nhóm Văn: Tình dự giờ

+ GV đưa câu hỏi khó

+ Xử lý gợi ý tư vấn cách đặt câu hỏi sau dự + GV trình bày kiến thức chưa

+ GV không đồng ý kiến thức chưa

+ Xếp loại góp ý sau dạy,chỉ điểm khơng xác ,đề nghị điều chỉnh với hồ sơ TTCM kiểm tra việc khắc phục GV

+ GV khơng đồng tình nhận xét TTCM xếp loại TTCM yêu cầu GV nêu lý

3.2 Dự thăm lớp

Dự thăm lớp

3.3 Tổ chức tọa đàm, trao đổi liên môn thực DH theo CT môn học

- Phát vấn đề liên quan với số TCM, có thể trao đổi, hỗ trợ giải (PP, sọan đề,….) - Điều kiện thực (nhân sự, tài liệu, phương

tiện, địa điểm, thời gian,…)

- Tổ chức thực hiên (CT làm việc, triển khai,…., kết luận)

3.4 Báo cáo BGH việc thực quản lí dạy học tổ chun mơn:

- Báo cáo đột xuất TCM có việc bất thường cần xin ý kiến lãnh đạo,những việc liên quan đến chuyên môn.

- Các báo cáo cần lưu hồ sơ tổ chuyên môn,loại báo cáo học kỳ tổng kết năm học.

BÁO CÁO CỦA TỔ CHUYÊN MƠN

Trường THCS:

Tổ chun mơn:

BÁO CÁO ĐỊNH KỲ - HỌC KỲ I/II/CUỐI NĂM HỌC

1 Tình hình nhân tổ: Số người, trình độ, đặc điểm, khó khăn/ thuận lợi cá nhân GV

2 Kết thực quản lý DH: - Việc thực CT môn học

- Số môn lớp GV tổ phụ trách

- Việc dạy theo đối tượng; Kết học tập HS (xếp loại HS lớp, tổng số-%)

- Nhận xét lực chuyên môn, nghiệp vụ (chủ yếu qua dự giờ) - Việc quản lý hồ sơ

- ………

3 Các vấn đề phát (liên quan đến kết dạy học) Các kiến nghị tổ chuyên môn

Chân thành cám ơn

Chân thành cám ơn

sự ý quý

sự ý quý Thầy,côThầy,cô

Chúc quý

Chúc quý Thầy, côThầy, cô

sức khỏe thành công