- GV toång keát troø chôi, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc vaø neâu keát luaän: giöõa nam vaø nöõ coù nhöõng ñieåm khaùc bieät veà maët sinh hoïc nhöng laïi coù raát nhieàu ñieåm chung v[r]
(1)TUAÀN 1
Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012
Tiết 1 CHAØO CỜ
_ Tiết 2
Mơn: TỐN
Bài: ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tieâu
- HS biếtđọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số
- Làm BT 1, 2, 3, SGK - HS ham thích học tốn
- Giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy học
- Các bìa cắt vẽ hình sgk III Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập 3 Bài
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
b Ơn tập khái niệm ban đầu phân số - Gắn bảng bìa hình đây:
* Ta có phân số 32
- Làm tương tự với bìa cịn lại
c Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - Giới thiệu 1:3 = 13 ; (1:3 có thương phần 3)
d Thực hành Bài 1: làm miệng
- Nghe
- Quan sát nêu:
Băng giấy chia làm phàân nhau, tô màu phần tức tô màu
2
3 băng giấy - Vài HS nhắc lại
(2)Baøi 2; 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào
Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại ý 3; ( cần HD kĩ HS yếu )
- GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò
- Cho HS nhắc lại phần ý
- Dặn ghi nhớ kiến thức phần ý Chuẩn bị sau
Nhaän xét tiết học
- HS vào phân soá
3; 10 ;
3 4;
40
100 đọc phân số
- Neâu 32;
10 ; 4;
40
100 phân số - HS đọc
- HS làm vào vë: :10 ; : ; …
- Tự làm vào vở, HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nx
- Nhắc lại ý sgk - Nghe
Tiết 3
Mơn: LỊCH SỬ
Bài : “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I Mục tiêu:
Học xong này, học sinh biết:
- Thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp
- Biết đường phố, trường học, … địa phương mang tên Trương Định - Giáo dục kĩ sống cho HS
II Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành VN
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định tổ chức
2 Kieåm tra cũ
- Kiểm tra SGK, đồ dùng HS 3 Bài
a Giới thiệu bài
(3)Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kỳ
b Hoạt động :
- Ngày 1-9-1858 TD Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta bước xâm chiếm, biến nước ta thành thuộc địa chúng Trong triều đình nhà Nguyễn hèn nhát đầu hàng, làm tay sai cho giặc ND ta với nhà yêu nước không ngừng đấâu tranh chống TD Pháp giải phóng DT
- Yêu cầu quan sát hình minh hoạ tr.5:
c Hoạt động : làm việc theo nhóm
- Yc HS TLN 4, đọc thầm SGK trả lời câu hỏi:
+ Khi nhận lệnh vua,TĐ có điều phải băn khoăn lo nghĩ?
+ Trước băn khoăn đó,nghĩa quân dân chúng làm gì?
+ Trương Định làm để đáp lại lßng tin u ND?
- GV nhận xét, gọi HS đọc Ghi nhớ Củng cố - dặên dị
- Em có suy nghĩ trước việc TĐ ko tuân lệnh vua tâm lại ND chống Pháp?
- Em biết thêm TĐ?
- Em có biết đường phố trường học mang tên TĐ?
- Yc HS nhà học Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học
- Nghe
- 1-2 học sinh nêu: tranh vẽ cảnh ND ta làm lễ suy tơn TĐ là: “Bình Tây Đại nguyên soái” Buổi lễ trọng thể cho thấy ND ta khâm phục, tin tưởng TĐ
- HS TLN 4, trình bày kết HS nhóm khác nx
- HS đọc
- Thảo luận chung trả lời - Một số HS nêu
- Nghe
Tieát 4
(4)Bài: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ
- Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập em.” (Trả lời CH 1,2,3)
HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. - GD HS yêu quý Bác Hồ
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.
Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. Ôån định tổ chức
2. Kiểm tra cũ
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh, nêu số yêu cầu môn tập đọc 3 Bài mới
a) Giới thiệu bài
- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em Yêu cầu học sinh xem nói điều em thấy tranh
b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc
- Yêu cầu 1-2 HS –giỏi đọc toàn - GV chia thành hai đoạn:
Đoạn : từ đầu đến “vậy em nghĩ sao?”
Đoạn : phần lại
- GV cho HS đọc từ đọc sai GV khen em đọc đúng, sửa lỗi cho em đọc sai từ, ngắt nghỉ chưa đúng, chưa diễn cảm
- Hướng dẫn HS luyện đọc - Giải nghĩa từ khó
- Hỏi “những chuyển biến khác thường
- Học sinh nghe phổ biến yêu cầu
- Nghe HS xem nói điều tranh HS lớp nx
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp 2-3 lượt
- HS yếu đọc
- HS đọc theo cặp
(5)” mà Bác nói đến thư chuyển biến gì?
- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu
- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu
- GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường nước Việt Nam độc lập HS bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam
- Caâu 2, SGK
- GV rút ý đoạn :“Trách nhiệm học sinh.”
- Gọi HS nêu nội dung
c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2, đọc với giọng xúc động, thể niềm tin GV theo dõi uốn nắn
d Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng - GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu nhiệm vụ học sinh
- Là Cách mạng tháng Tám năm 1945 nhân dân tadưới lãnh đạo Bác Đảng giành lại độc lập tự cho Đất nước - Nghe
- Đó ngày khai trường của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà.
-Từ ngày khai trường em học sinh bắt đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.
- HS nhắc lại ý
- Học sinh đọc đoạn trả lời câu 2, 3:
+ Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác hoàn cầu.
+ HS phải cố gắng siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu.
- HS nhắc lại ý - HS neâu
- HS đọc diễn cảm
- Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập em”
(6)- Dặn học sinh nhà học thuộc đoạn định
5 Nhận xét tiết hoïc
- Nghe
Tiết 5
Mơn: ĐẠO ĐỨC
Bài: EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I Mục tiêu
Sau học HS:
- Biết : HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp
- HS giỏi: Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. - Giáo dục kĩ sống cho HS
II Đồ dùng dạy học
- Các hát chủ đề trường em
- Các chuyện nói gương HS lớp gương mẫu III Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ơån định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- KT chuẩn bị đồ dùng học tập HS
3 Bài a Giới thiệu
- Nêu mục tiêu tiết học
- Cho lớp hát “Em yêu trường em” b Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận
- GV yêu cầu HS quan sát tranh 3, TLN TLCH:
+ Tranh vẽ gì?
+ Em nghĩ xem tranh ảnh trên? + HS lớp có khác so với HS khối khác?
+ Theo em cần làm để xứng
- Nghe
- HS hát “Em yêu trường em” - Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận nhóm đơi
(7)đáng hs lớp 5?
- GV nhận xét, kết luận
c Hoạt động 2: Làm tập SGK - GV nêu BT
- GV kết luận
d Hoạt động 3: Tự liên hệ
- GV yêu cầu HS tự liên hệ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp
- GV mời HS tự liên hệ trước lớp - GV nhận xét, kết luận
4 Củng cố - Dặn dò * Chơi trò phóng viên - GV hướng dẫn HS
- GV nhận xét kết luận Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Dặn HS nhà lập kế hoạch phấn đấu thân năm học Sưu tầm thơ, hát, báo nói hs lớp gương mẫu chủ đề trường em
5 Nhận xét tiết học
- HS thảo luận nhóm đôi
- Một vài nhóm trình bày trước lớp HS nhóm khác nx
- HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ hs lớp
- Một số HS liên hệ trước lớp
- Đóng vai phóng viên Phỏng vấn bạn số nội dung học - HS đọc ghi nhớ SGK
- Nghe
************************************************************* Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012
Tiết 1
Môn: Chính tả (Nghe-viết) Bài: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu
- Nghe - viết tả Việt Nam thân u; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát
- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT2; thực BT3
- Rèn tính cẩn thận cho HS - Giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy học
(8)Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định tổ chức
Kiểm tra cuõ
- GV kiểm tra chuẩn bị sách HS. Bài mới
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học b Hướng dẫn HS nghe –viết - GV đọc toàn lượt - Bài thơ nói gì?
- GV đọc từ khó: dập dờn, biết mấy, chịu,vất vả,vứt bỏ.
- Gọi HS nêu cách trình bày thơ
- GV đọc cho HS viết, nhắc HS tư ngồi viết
- GV đọc toàn cho HS soát lỗi, chấm điểm số HS, nêu nhận xét
c Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2:
- GV goïi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS laøm baøi
- GV gọi HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết làm
- GV nhận xét, tuyên dương Bài taäp 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm
- GV chốt lại đưa quy tắc viết c / k, g / gh,ng /ngh
4 Củng cố - Dặn dò
- GV tổng kết tiết học, dặn HS viết sai lỗi nhiều nhà viết lại cho Học quy tắc viết tả: c/ k, g/ gh, ng/ ngh - Chuẩn bị sau
5 Nhận xét tiết học
- Nghe
- Nghe HS đọc lại - HS nêu
- HS viết vào nháp, đổi chéo kiểm tra (cần ý HS viết hay sai) - HS đọc nêu
- HS viết vào
- HS tự phát lỗi sữa lỗi, cặp đổi cho nhìn sách để sửa - HS nêu
- HS làm vào HS lên bảng làm
- HS đọc
- HS làm vào HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở, nx
- HS nhắc lại quy tắc - Nghe
- Nghe
Tieát 2
(9)Bài: ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu
- HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)
- HS lớp làm BT 1,2 HS giỏi làm - HS ham thích học tốn
- Giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Cho HS nêu lại kiến thức phần ý tiết trước
- Viết thương sau dạng phân số: 6:5; 8:9
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới
a Giới thiệu
- Nêu mục tiêu tiết học
b Ơn tập tính chất phân số - Hướng dẫn thực theo ví dụ 1- sgk - Cho HS tìm phân số 56
- Tương tự với ví dụ
- Hướng dẫn HS nêu tính chất phân số sgk
c Ứng dụng tính chất phân số * Rút gọn phân số:
- Rút gọn phân số để phân số có TS MS bé mà phân số cho
- Phải rút gọn phân số ko thể rút gọn ( Tức phân số tối giản.)
- HS nêu lại kiến thức phần ý tiết trước
- HS làm nháp, HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nx
- Nghe 6=
5x3 6x3=
15
18 6=
5x4 6x4=
20 24 - 56=15
18= 20 24
- Nêu nx sgk: Nếu nhân TS MS phân số với số tự nhiên khác phân số phân số cho
- Nêu nhận xét
- Nêu tính chất phân số sgk
- HS tự rút gọn phân số 90120
(10)* Quy đồng MS phân số
- Cho HS quy đồng hai phân số 52
7 ; vaø
9 10
- Gọi HS nêu cách quy đồøng d Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm Bài 2:
- Cho HS nêu lại cách quy đồng - Cho HS làm
Baøi 3:
- Hướng dẫn HS nhà làm
HS giỏi làm xong tập làm bài 3
4 Củng cố - Dặn dò
- Yc HS nêu cách quy đồøng MS ứng với vd, nêu lại tính chất phân số ứng dụng
- Chuẩn bị sau 5 Nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở, nx
- HS nêu HS lớp nx - HS đọc
- Cả lớp làm vào - HS nêu
- Cả lớp làm vào - Nghe
- HS neâu - Nghe
Tiết 3
Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiêûu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND Ghi nhớ)
- Tìm từ đồng nghĩa theo YC BT1, BT2 (2 số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
- HS KG đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II Đồ dùng dạy học
(11)Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Oån định tổ chức
Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài
a Giới thiệu
- GV nêu MĐ YC học b Phần nhận xét
Baøi 1a:
- Gọi HS đọc YC BT1
- Yêu cầu HS so sánh nghĩa từ in đậm
* GV chốt lại: từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa
Baøi 1b:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS TLN đôi tìm giống từ tập
- Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải
c Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc d Phần Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS viết vë đáp án GV sửa
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yc HS TLN đôi làm việc vào bảng nhóm
Cả lớp bổ sung ý kiến, GV chốt lại - Yc HS đọc ghi nhớ nhẩm thuộc
Baøi 3:
- Gọi HS đọc u cầu.
- HS chuẩn bị SGK ,VBT - HS nghe
- HS đọc từ in đậm đươc GV viết sẵn bảng lớp
- So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ
a/ xây dựng – kiến thiết
b/ vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm - HS đọc
- HS TLN đôi, phát biểu ý kiến
Nghĩa từ giống (cùng hoạt động, màu.)
- HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc yêu cầu BT
- HS đọc
+ xây dựng kiến thiết thay cho …
+ vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm không thay cho
- Đọc yêu cầu BT
(12)- Yêu cầu HS làm cá nhân Cả lớp nhận xét, HS sửa
- GV thu chấm Củng cố - Dặn dò - Cho HS đọc Ghi nhớ
- GV tổng kết tiếtø học, yêu cầu HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ
5 Nhận xét tiết học
đặt (HS giỏi đặt 2- câu ) - HS đọc lại Ghi nhớ
- Nghe
_ Tiết 4
Mơn: KHOA HỌC Bài: NAM HAY NỮ ( Tiết 1) I Mục tiêu
- Phân biệt nam nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội
- Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ
- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm tập trang 8, bảng phụ kẻ cột: nam, nam nữ, nữ III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Oån định tổ chức
2 Kieåm tra cũ
- Gọi HS lên bảng TLCH:
+ Em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng?
+ Sự sinh sản người có ý nghĩa nào?
+ Điều xảy người khơng có khả sinh sản?
- HS lên bảng HS lớp theo dõi, nx
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học. - Nghe b Hoạt động 1: Sự khác nam
(13)- Yêu cầu HS TLN đôi TLCH: - HS TLN đơi, quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi + Nêu số điểm giống khác
nhau bạn nam bạn nữ
- Đại diện nhóm lên trình bày, HS nhóm khác nx
+ Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái?
- GV nhaän xét, cho HS quan sát hình chụp
trứng tinh trùng SGK - Nghe, quan sát - Yêu cầu HS cho thêm ví dụ điểm
khác biệt nam nữ mặt sinh học
- Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp c Hoạt động 2: Phân biệt đặc điểm
về mặt sinh học xã hội nam nữ
- Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu HS mở SGK trang 8, đọc tìm
hiểu nọi dung trò chơi “Ai nhanh, đúng”
- HS đọc SGK - GV phát phiếu cho nhóm hướng
dẫn: nhóm chọn phiếu cấu tạo thể, tính cách, nghề nghiệp nữ nam sau dán vào cột thích hợp bảng
- HS TLN 6, nghe GV hướng dẫn, sau thực trị chơi Đại diện nhóm trình bày HS nhóm khác nx
- GV thống với HS kết dán đúng, sau tổ chức cho HS thi nói đặc điểm
- Một số HS nêu ý kiến trước lớp
- GV tổng kết trị chơi, tun dương nhóm thắng nêu kết luận: nam nữ có điểm khác biệt mặt sinh học lại có nhiều điểm chung về mặt xã hội.
d Hoạt động 3 : Vai trò nữ
- Cho HS quan sát Hình SGK, hỏi: Aûnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì? - Như khơng nam mà nữ chơi đá bóng Nữ cịn làm khác? Em nêu số ví dụ vai trò nữ lớp, trường địa phương hay nơi khác mà em biết - Em có nhận xét vai trị nữ?
- HS quan sát ảnh, sau vài HS nêu ý kiến
- HS tiếp nối nêu trước lớp, HS cần đưa ví dụ
(14)- Hãy kể tên người phụ nữ tài giỏi, thành công công việc xã hội mà em biết
- GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn doø
- Gọi HS đọc nội dung Bạn cần biết SGK
- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà học Chuẩn bị sau
5 Nhận xét tiết học
xã hội Phụ nữ làm tất việc mà nam giới làm, đáp ứng nhu cầu lao động xã hội
- HS tiếp nối kể: Ngoại trưởng Mỹ Coolin GiaRice, Tổng thống Philippin,… - HS đọc
- Nghe
Tiết 5
Môn: MĨ THUẬT
Bài: TTMT: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ ( Có Giáo viên dạy )
************************************************************ Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012
Tieát
Môn: ÂM NHẠC
Bài: ƠN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC ( Có Giáo viên dạy )
_ Tiết 2
Mơn: TỐN
Bài: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tieâu
- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự
- Rèn tính cẩn thận, xác - Giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
(15)2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS nêu tính chất phân số
- HS nêu - Qui đồng phân số rút gọn : 28
6 12
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp, nx
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài
a Giới thiệu
- Nêu mục tiêu tiết học - Nghe b Hướng dẫn học sinh ôn tập
* So sánh hai phân số mẫu
- Yêu cầu học sinh so sánh phân số: 72 57
- HS làm vào nháp
Giáo viên chốt lại ghi bảng - HS nhắc lại
* So sánh hai phân số khác mẫu
- Yêu cầu học sinh so sánh phân số: 34
7
- HS làm bài, nêu cách làm
- HS phát biểu: so sánh phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số so
sánh.
Giáo viên chốt lại SGK - HS nhắc lại
c Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:
- Cho HS làm - Học sinh làm Chú ý 289 218 - Học sinh sửa 28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3)
MSC: x x quy đồng hai phân số trên.- Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách Bài 2 : ( Cần HD kĩ HS yếu )
- Gọi HS nêu yêu cầu đề - HS nêu
- Gọi HS lên bảng làm - HS Cả lớp làm vào vở, nx - Học sinh sửa
(16)- Nêu cách so sánh hai phân số - HS nhắc lại - Dặn HS nhà làm BT
Chuẩn bị sau
Nhận xét tiết học
- Nghe
_ Tieát 3
Môn: KỂ CHUYỆN Bài: LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
- HS KG kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ôån định tổ chức
2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra SGK 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học - Nghe b GV kể chuyện
- GV kể chuyện - lần - Chú ý nghe, quan sát tranh + Lần 1: treo tranh giảng từ.
+ Lần 2: tranh
c Hướng dẫn học sinh kể truyện
- Yêu cầu 1: - HS đọc yêu cầu
- HS TLN tìm cho tranh 1, câu thuyết minh
- HS nêu lời thuyết minh cho tranh - GV nhận xét, treo bảng phụ: lời thuyết
minh cho tranh
(17)đôi, kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh giỏi kể câu chuyện một cách sinh động.
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại ý đúng: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
- Nghe
Củng cố - Dặn dò
- Qua câu chuyện em cần học tập Lý Tự Trọng điều gì?
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại chuyện Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về các anh hùng, danh nhân đất nước”. Nhận xét tiết học
- Một số HS nêu - Nghe
Tiết 4
Mơn: TẬP ĐỌC
Bài: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)
- HS KG đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ chỉ màu sắc.
- Giáo dục kĩ sống cho HS. II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn đoạn: màu vàng III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ơån định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc thư gửi học sinh Trả lời câu hỏi cuối
(18)- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới
a Giới thiệu
- Nêu mục tiêu tiết học - Nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc Tìm hiểu
bài
- Hoạt động lớp, cá nhân * Luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc toàn lần - Chia đoạn: đoạn
+ Đọc lần 1: GV cho HS đọc lại từ sai
+ Đọc lần 2: giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc - GV đọc toàn lần
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp 2-3 lần + HS yếu đọc
+ Vài HS đọc - Đọc theo cặp - Nghe
* Tìm hiểu bài
- u cầu HS làm việc cá nhân, nhóm đọc thầm đoạn TLCH SGK
- HS làm việc cá nhân, nhóm đọc thầm đoạn TLCH SGK
- Gọi HS nêu nội dung - Vài HS nêu: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp
c Đọc diễn cảm
- Cho em đọc nối tiếp đoạn - GV đọc mẫu bảng phụ
- HS đọc nối tiếp - HS thi đọc trước lớp
- Cho HS giỏi đọc diễn cảm - HS KG đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ chỉ màu sắc.
Bình chọn giọng đọc hay - GV nhận xét, tun dương
4 Củng cố - Dặn dò
- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà học Chuẩn bị sau
- Nghe 5 Nhận xét tiết học
_ Tieát 5
Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu
(19)( BT1)
- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) - Giáo dục kĩ sống cho HS
II Đồ dùng dạy học - Bảng nhĩm
- Tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng (nếu cĩ) III Các hoạt động dạy học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. Ơån định tổ chức
2. Kiểm tra cũ
- Gọi HS nêu Cấu tạo văn tả cảnh - HS nêu HS lớp nx - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài a Giới thiệu
- Nêu mục tiêu tiết học - Nghe b Hướng dẫn học sinh làm tập
Baøi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu văn. - HS Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn
SGK, TLCH: - HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trêncánh đồng”, TLN TLCH: + Tác giả tả vật buổi
sớm mùa thu ?
+ Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, giọt mưa, gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật
giác quan nào? + Bằng cảm giác da( xúc giác),mắt ( thị giác ) + Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế
của tác giả ? Tại em thích chi tiết ? + HS tìm chi tiết - GV nhận xét, kết luận
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS xem tranh vẽ cảnh
vườn cây, công viên, nương rẫy - HS ghi chép lại kết quan sát - Gọi số HS trình bày dàn ý - HS nối tiếp trình bày
- GV chấm điểm dàn ý tốt Củng cố - Dặn dò
- Gọi HS nêu cấu tạo văn taû caûnh
(20)cảnh em chọn Chuẩn bị bài: Luyện tập tả cảnh
Nhận xét tiết học
************************************************************* Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012
Tiết 1
Mơn: TỐN
Bài: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I Mục tiêu
- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số. - HS ham thích học toán
- Giáo dục kĩ sống cho HS II Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ơån định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS nêu tính chất PS - HS nêu - Gọi HS viết phân số theo thứ tự từ bé đến
lớn 79;5
5 vaø
- HS làm vào nháp HS lên bảng làm HS nhận xét
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học - Nghe b Hướng dẫn HS làm tập
Baøi 1:
- hs lên bảng làm - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm
- HS
- HS Lớp làm vào vở, nx - Thế phân số lớn 1, phân số bé
hơn 1, phân số 1? - Lần lượt HS rút nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < + Tử số = mẫu số phân số = - GV nhận xét, kết luận
Baøi 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc
(21)- Yêu cầu HS nêu cách so sánh phân số có tử số
- HS: Trong PS (khác 0) có tử số bằng nhau, PS có mẫu số bé hơn thì PS lớn hơn.
- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận
Baøi 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4:
- Gọi HS đọc bài.
- HD HS giỏi làm bài.
- HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân Đại diện HS lên bảng làm bài, nêu cách làm
- HS đọc
- Nghe Đáp án: mẹ cho em số quýt nhiều chị
4 Củng cố - Dặn dò
- GV chốt lại so sánh phân số với
- Dặn HS nhà học bài, làm BT Chuẩn bị sau
5 Nhận xét tiết học
- HS nhắc laïi - Nghe
Tieát 2
Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu
- Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)
- Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3 - Giáo dục kĩ sống cho HS
- HS KG đặt câu với 2,3 từ tìm BT3. II Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm cho 1, 2. III Các hoạt động dạy học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. Oâån định tổ chức
2. Kiểm tra cu õ
(22)- Thế từ đồng nghĩa hồn tồn – khơng hồn tồn Nêu vd
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học - Nghe b Hướng dẫn HS làm tập
Baøi 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu - Tìm từ đồng nghĩa màu xanh – đỏ –
trắng – đen - HS hoạt động nhóm - Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)
- Giáo viên chốt lại tuyên dương - HS nhận xét Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm tập
- HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân; em HS giỏi làm 2, câu.
- GV quan sát cách viết câu HS VD: Vườn cải nhà em lên xanh mướt
- Một số đọc câu trước lớp HS khác nx
- GV chốt lại Chú ý cách viết câu văn HS
Baøi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Cho HS làm
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS làm vào BT theo nhóm HS lên bảng gạch chân từ ngữ thích hợp HS lớp nx
Điên cuồng, nhô, sáng rực, gầm vang, hối hả.
- HS đọc lại văn 4 Củng cố – Dặn dị
- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng
- Dặn HS nhà học Chuẩn bị bài: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”
(23)Nhận xét tiết học
Tiết 3
Mơn: KHOA HỌC Bài: NAM HAY NỮ ( Tiết 1) I Mục tiêu
- Phân biệt nam nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội
- Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ
- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ - Giáo dục kĩ sống cho HS
II Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm tập trang 8, bảng phụ kẻ cột: nam, nam nữ, nữ III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ôån định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng TLCH:
+ Em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng?
+ Sự sinh sản người có ý nghĩa nào?
+ Điều xảy người khơng có khả sinh sản?
- HS lên bảng HS lớp theo dõi, nx
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học. - Nghe b Hoạt động 1: Sự khác nam
và nữ đặc điểm sinh học
- Hoạt động nhóm đơi
- u cầu HS TLN đơi TLCH: - HS TLN đơi, quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi + Nêu số điểm giống khác
nhau bạn nam bạn nữ
- Đại diện nhóm lên trình bày, HS nhóm khác nx
(24)hay bé gái?
- GV nhận xét, cho HS quan sát hình chụp
trứng tinh trùng SGK - Nghe, quan sát - Yêu cầu HS cho thêm ví dụ điểm
khác biệt nam nữ mặt sinh học
- Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp c Hoạt động 2: Phân biệt đặc điểm
về mặt sinh học xã hội nam nữ
- Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu HS mở SGK trang 8, đọc tìm
hiểu nọi dung trị chơi “Ai nhanh, đúng”
- HS đọc SGK - GV phát phiếu cho nhóm hướng
dẫn: nhóm chọn phiếu cấu tạo thể, tính cách, nghề nghiệp nữ nam sau dán vào cột thích hợp bảng
- HS TLN 6, nghe GV hướng dẫn, sau thực trị chơi Đại diện nhóm trình bày HS nhóm khác nx
- GV thống với HS kết dán đúng, sau tổ chức cho HS thi nói đặc điểm
- Một số HS nêu ý kiến trước lớp
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng nêu kết luận: nam nữ có điểm khác biệt mặt sinh học lại có nhiều điểm chung về mặt xã hội.
e Hoạt động 3 : Vai trò nữ
- Cho HS quan sát Hình SGK, hỏi: Aûnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì? - Như khơng nam mà nữ chơi đá bóng Nữ cịn làm khác? Em nêu số ví dụ vai trị nữ lớp, trường địa phương hay nơi khác mà em biết - Em có nhận xét vai trò nữ?
- Hãy kể tên người phụ nữ tài giỏi, thành công công việc xã hội mà em biết
- HS quan sát ảnh, sau vài HS nêu ý kiến
- HS tiếp nối nêu trước lớp, HS cần đưa ví dụ
- Phụ nữ có vai trị quan trọng xã hội Phụ nữ làm tất việc mà nam giới làm, đáp ứng nhu cầu lao động xã hội
(25)- GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò
- Gọi HS đọc nội dung Bạn cần biết SGK
- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà học Chuẩn bị sau
5 Nhận xét tiết học
- HS đọc - Nghe
Tieát 4
Môn: THỂ DỤC ( Có Giáo viên dạy )
Tiết 5
Môn: ĐỊA LÍ
Bài: VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu
Sau học, HS có thể:
- Chỉ, mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN đồ - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN: 330 000 km2.
- Chỉ phần đất liền, nêu tên số đảo, quần đảo nước ta đờ (lược đồ)
- Giáo dục kó sống cho HS
- HS KG: Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại; Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S.
II Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lí Việt Nam
- Lược đồ trống tương tự hình sgk, bìa nhỏ Mỗi gồm bìa hgi chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Campuchia
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định tổ chức
2 Bài mới
a Giới thiệu
- Nêu mục tiêu tiết học
b Hoạt động1: Vị trí địa lí giới hạn
(26)nước ta.
- Gọi HS lên bảng vị trí Việt Nam địa cầu
- Yêu cầu HS TLN đôi, quan sát hình sgk và:
+ Chỉ phần đất liền nước ta lược đồ
+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?
+ Biển bao bọc phía nước ta? Tên biển gì?
+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta?
+ Vậy đất nước Việt Nam gồm phận nào?
+ Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (HS KG) - GV nhận xét, kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á, có vùng biển thơng với Đại Dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển và đường hàng khơng.
c Hoạt động 2: Hình dạng diện tích của nước ta.
- Yêu cầu HS TLN 6, hoàn thành phiếu tập
+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?
+ Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài km?
+ Nơi hẹp ngang km? + Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao
- HS Cả lớp theo dõi, nx
- HS TLN đơi quan sát hình 1, sau em lên bảng lược đồ, TLCH:
+ Dùng que vào vị trí phần đất liền nước ta lược đồ
+ Trung Quốc, Lào, Campuchia
+ Biển đơng bao bọc phía Đơng, Nam Tây Nam nước ta
+ Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Cơn Đảo Phú Quốc…Quần Đảo Hồng Sa, Trường Sa
+ Đất liền, biển, đảo quần đảo + Có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển, đường hàng khơng.
- HS TLN 6, quan sát hình 2, bảng số liệu, đọc SGK hoàn thành phiếu tâp
+ Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S
+ 1650km + 50 km
(27)nhieâu km?
- Yêu cầu nhóm trình bày
- GV nhận xét, kết luận, tuyên dương 3 Củng cố- Dặn dò
- Gọi đại diện tổ lên điền thích cịn thiếu vào lược đồ, giới thiệu đất nước Việt Nam
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau
Nhận xét tiết học
- Đại diện nhóm trình bày HS nhóm khác nx
- Đại diện tổ giới thiệu, HS tổ khác nx
- HS đọc - Nghe
************************************************************* Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012
Tiết 1
Mơn: TỐN
Bài: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu
- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
- Giáo dục tính cẩn thận cho HS - Giáo dục kĩ sống cho HS II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết 4, số bìa. III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động Giáo viên Hoạt động học Học sinh 1 Oån định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng so sánh phân số:
9; 5 vaø
6
- Gọi HS lớp nêu cách so sánh phân số
- HS Cả lớp làm vào nháp, nx
(28)3 Bài mới
a Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học. - Nghe b Giới thiệu phân số thập phân
- Hướng dẫn HS hình thành phân số thập
phân SGK - HS thực hành chia bìa 10 phần; 100phần… - Lấy phần (tuỳ nhóm)
- Nêu phân số vừa tạo thành
- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo thành
- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … gọi phân số ?
- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … gọi phân số thập phaân
- Một vài HS đọc lại - GV chốt lại: Cho HS tìm phân số
phân số phân số sau có mẫu số 10, 100, 1000: 35;7
4; 20 125 - GV nhận xét, tuyên dương
- HS làm vào nháp, HS lên bảng làm
c Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- GV yêu cầu HS đọc phân số thập phân
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp, HS lớp nx - GV nhận xét
Baøi 2:
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Gọi HS lên bảng viết phân số thập phân
- HS đọc
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở, nx
- GV nhận xét, tuyên dương Bài 3:
- GV phát bảng phụ yêu cầu nhó khoanh vào phân số thập phân
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS làm nhóm Kết quả:
10 ; 17 1000 Baøi 4a,c:
- GV yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi HS lên bảng làm câu a, c
- HS đọc
- HS Cả lớp làm vào vở, nx
(29)- GV nhận xét, yêu cầu HS nhà làm câu b, d
Củng cố - Dặn dò
- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000…
được gọi phân số gì? - Một số HS nêu - GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà làm
bài tập Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nghe 5 Nhận xét tiết học
_ Tieát 2
Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu
- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm trên cánh đồng
( BT1)
- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) - Giáo dục kĩ sống cho HS
II Đồ dùng dạy học - Bảng nhĩm
- Tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng (nếu cĩ) III Các hoạt động dạy học
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. Oâån định tổ chức
2. Kiểm tra cũ
- Gọi HS nêu cấu tạo văn tả cảnh - HS nêu HS lớp nx - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài a Giới thiệu
- Nêu mục tiêu tiết học - Nghe b Hướng dẫn học sinh làm tập
Baøi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu văn. - HS Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn
SGK, TLCH: - HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trêncánh đồng”, TLN TLCH: + Tác giả tả vật buổi
(30)+ Tác giả quan sát cảnh vật giác quan nào?
+ Baèng cảm giác da( xúc giác), mắt ( thị giác )
+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết ?
+ HS tìm chi tiết - GV nhận xét, kết luận
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS xem tranh vẽ cảnh
vườn cây, công viên, nương rẫy - HS ghi chép lại kết quan sát - Gọi số HS trình bày dàn ý - HS nối tiếp trình bày
- GV chấm điểm dàn ý tốt Củng cố – Dặn dị
- Gọi HS nêu cấu tạo văn tả cảnh
- HS nêu - Dặn HS nhà tiếp tục lập dàn yù taû
cảnh em chọn Chuẩn bị bài: Luyện tập tả cảnh
Nhận xét tiết hoïc
- Nghe
Tiết 3
Môn: THỂ DỤC Có Giáo viên dạy)
_ Tieát 4
Môn: KĨ THUẬT
Bài: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) (Có Giáo viên dạy)
Tiết 5 SINH HOẠT
I Mục tiêu
Giúp HS nắm ưu, nhược điểm tuần 1; nắm phương hướng hoạt động tuần
II Các hoạt động chủ yếu 1 Ổn định tổ chức
2. Lớp trưởng điều khiển tổ trưởng nhận xét, đánh giá tổ viên mặt:
(31)+ Xếp hàng
- Vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân
- Không học bài, không làm tập nhà 3 GVCN nhận xét, đánh giá.
Ưu điểm:
- Nhìn chung HS học giờ, vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân
- Đồng phục gọn gàng,
- Sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc - Hăng say phát biểu xây dựng - Có ý thức giúp đỡ học tập Tồn tại:
- Do trời mưa nên có HS phải nghỉ học: Dân, Hương, Linh, Luyến, Quân
- Một số HS học muộn: Đại, Hà - Một số HS chưa học cũ - Vệ sinh lớp học chưa Biện pháp:
- Chép phạt, phạt trực nhật số HS vi phạm - Tổ chức cho HS học tập theo nhóm nhà
4 Kế hoạch tuần 2
- Tiếp tục đăng kí thi đua tuần học tốt
- Thi khảo sát chất lượng đầu năm vào thứ 5, ngày tháng - Tích cực kiểm tra việc học làm nhà HS
(32)Tiết 5
Môn: KĨ THUẬT
Bài: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I Mục tiêu
- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật
- RÌn lun tÝnh cẩn thận II Đồ dùng dạy học
- Mẫu đính khuy lỗ
- VËt liƯu: kim, chỉ, vài, khuy số loại lỗ III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoaùt ủoọng cuỷa Giaựo viẽn Hoát ủoọng cuỷa Hóc sinh 1 ổn định tổ chức
2 KiĨm tra bµi cò
- Kiểm tra đồ dùng, sách HS 3 Bài mới
a Giíi thiƯu bµi
- Nªu mơc tiªu tiÕt häc
b Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b
- Khuy gọi cúc, (nút) đợc làm nhiều chất liệu khác nhau, khuy đợc đính vào vải đờng khâu lỗ khuy, khuy đợc cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo
c Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật.
- Nghe
(33)- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bớc quy trình ớnh khuy
- GV quan sát, uốn năn
- GV sử dụng khuy có kích thớc lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hỡnh sgk)
- HD HS quan sát hình 5, (sgk)
+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt - GV HD nhanh lần bớc
- GV tỉ chøc cho HS gÊp nĐp, v¹ch dÊu khuy
4 Củng cố, dặn dò
- HS nêu lại thực thao tác đính khuy
- GV tỉng kÕt tiÕt häc, dỈn HS vỊ nhà xem lại Chuẩn bị tiết sau thực hành 5 NhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc lớt nội dung mục II, nêu quy trình đính khuy
- HS vạch dấu vào điểm đính khuy
- 1- em lên bảng thực thao tác bớc (hình sgk)
- HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy
- Quan s¸t
- HS nêu lại cách đính khuy lỗ - Nghe
GIÁO DỤC TẬP THỂ (Tiết 3)
CHỦ ĐIỂM: KÍNHYÊU THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I.MỤC TIÊU:
- Kính trọng, biết ơn thầy cô giáo
- Biết ứng xử lễ phép, chăm ngoan, học giỏi để đền đáp công ơn thầy cô II.CHUẨN BỊ:
- Nội dung, hình thức sinh hoạt - Văn nghệ chào mừng
III.TỔ CHỨCSINH HOẠT: - Hát tập thể
- Tuyên bố lý do, thành phần tham dự - Nêu yêu cầu, thể lệ sinh hoạt:
+ HS lên biểu diễn tiết mục văn nghệ chuẩn bị trước
+ HS khác lên tặng hoa cho thầy cô giáo + Người điều khiển kết luận
(34)*Kết thúc:
- GV phát biểu ý kiến buổi sinh hoạt
- HS chúc sức khỏe hứa sức học tập để đền đáp công ơn dạy dỗ thầy cô giáo