Đang tải... (xem toàn văn)
- Lấy được một vài ví dụ minh họa hoạt động thông tin của con người.. *Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, quan sát thực tế.[r]
(1)CHƯƠNG I.
LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
*Kiến thức: Nắm khái niệm thông tin Cách thức mà người thu nhận thông tin
*Kỹ năng: Nêu ví dụ việc thu thập thơng tin
- Lấy vài ví dụ minh họa hoạt động thông tin người *Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, quan sát thực tế
II.CHUẨN BỊ:
GV: Lấy vài ví dụ thông tin cách thức thu thập thông tin III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:
3.Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Thơng tin
là gì?
-GV giới thiệu : Hàng ngày ta tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác Các em nêu thông tin nguồn thông tin mà em biết ?
-Em tóm tắt lại thơng tin ?
-GV đưa khái niệm thơng tin
-Các báo, truyền hình
biết thông tin nước quốc tế
-Tấm bảng đường hướng dẫn đến nơi
-Tín hiệu đèn giao thơng giúp ta biết cần qua đường
-Tiếng trống trường cho ta biết đến chơi…
-Một vài học sinh đưa ý kiến khác thông tin
1 Thơng tin gì ?
Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người
VD : (SGK)
Tuần :1
Ngày soạn:………… Ngày dạy: …/…/… Tiết: 1-2
(2)Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người.
-Hoạt động thơng tin người gì?
-Thơng tin có vai trị đời sống người ?
-Mỗi hoạt động người gắn liền với hoạt động thông tin cụ thể Các em lấy ví dụ
-Những phương tiện chủ yếu lưu trữ thông tin ?
-Em đưa mơ hình q trình xử lý thơng tin
Con người : Tiếp nhận Xử lý
Lưu trữ truyền đi
-Tiếp nhận thông tin để học tập, nâng cao nhận biết với giới xung quanh
-Học tập việc thu nhận thơng tin
-Sách vở, hình ảnh,… -Mơ hình xử lý thông tin : TT/ vàoXử lý TT/ra
2 Hoạt động thông tin của người
Thơng tin có vai trị quan trọng sống người, ta không tiếp nhận mà cịn lưu trữ, trao đổi xử lý thơng tin
Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền thông tin gọi chung hoạt động thông tin
Trong hoạt động thông ti, xử lý thông tin đóng vai trị quan trọng Vì mục đích việc xử lý thông tin đem lại hiểu biết cho người, sở mà người có kết luận định cần thiết
Việc lưu trữ, truyền thông làm cho thông tin hiểu biết nhân rộng tích lũy
Hoạt động 3: Thông tin và tin học
GV giới thiệu: Con người thực hoạt động thông tinh giác quan não
-Khả giác quan não người có giới hạn khơng?
-Vì có giới hạn nên người sáng tạo công cụ hỗ trợ có máy tính
-Các giác quan người có giới hạn như:
+Nhìn khơng xa +Nhớ khơng lâu
+Tính nhẩm khơng nhanh…
Máy tính điện tử
3 Hoạt động thông tin và tin học:
-Con người tiếp nhận xử lý thông tin giác quan não
-Khả giác quan có hạn chế nên người sáng tạo cơng cụ hỗ trợ máy tính
Kính hiển vi Kính thiên văn -Sự đời máy tính làm cho ngành tin học phát triển Máy tính giúp người thực hoạt động thông tin cách tự động
(3)người lĩnh vực khác sống
4.Củng cố:
GV đưa câu hỏi giúp học sinh củng cố kiến thức 1) Thông tin gì?
2) Nêu thơng tin mà em tiếp nhận giác quan: Thị giác, thính giác, xúc giác, vị giác…
GV nhận xét câu trả lời học sinh
5.Hướng dẫn:
- Học thuộc
- Tìm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp vượt qua hạn chế giác quan não
IV.RÚT KINH NGHIỆM:
Ký duyệt tuần :1 Ngày … tháng … năm 2011
TT