Giao an lop ghep 12 Tuan 4

Hoaït ñoäng 1: Luyeän ñoïc SGK Phöông phaùp: Tröïc quan, luyeän taäp Giaùo vieân ñoïc trang traùi vaø trang phaûi Giaùo vieân treo tranh. Tranh veõ ai, laøm gì[r]

Tuần 4

Thứ hai, ngày tháng năm 20

Tiết 1: Chào cờ TiÕt

Trình độ Trình độ

Môn Tên bài

Tp c (T.1)

Bớm tóc sam GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 2)Đạo đức I Mơc tiªu - Biết nghỉ sau dấu chấm,

dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái( trả lời CH SGK) *KNS: Kiểm soát cảm xúc

Thể cản thông

-Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng,

-Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng,

-Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng

* Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng

II § Dïng GV: Tranh Bảng cài: từ, câu. HS: SGK

Giáo viên : Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa Bài hát rửa mặt mèo Học sinh :Bút chì mà.Lượt chải đầu.Vở tập đạo đức

III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Baứi cu Goùi baùn

3 HS đọc thuộc lòng thơ Nêu nội dung thơ? Nhận xét

Haùt vui

Kiểm tra cũ : Em học sinh lớp Vào chơi có bạn đùa giỡn làm dơ quần áo, em làm để giúp bạn vào lớp ?

Giáo viên nhận xét 5’ Bài Giới thiệu: Các em cũng

thích đùa nghịch với bạn bè đùa nghịch làm bạn khơng vui?

Đùa nghịch cư xử với bạn gái người tốt?

Bài đọc “Bím tóc sam” giúp em hiểu điều

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc  Phương pháp: Luyện tập, phân tích

-GV đọc tóm tắt nội dung : Khơng nên nghịch ác với bạn bạn gái Tác giả Ku-rơ-y-a-na-gi văn trích từ truyện tơt-tơ-chan bé bên cửa truyện tiếng nhiều HS VN trước

Bài :

Giới thiệu : Gọn gàng tiết Hoạt động : Ai gọn gàng Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại

-Giáo viên treo tranh

+Bạn nhỏ tranh làm ? +Bạn có gọn gàng khơng ? +Em thích bạn tranh ? Vì sao?

5’ Hoạt Động : Thực hành

*Phương pháp : Đàm thoại, thực hành Cho học sinh ngồi bàn giúp sửa sang lại quần áo đầu tóc

biết

Đọc thầm đoạn 1, nêu từ có vần khó từ cần phải giải nghĩa

Đoạn 1:-Từ có vần khó -Từ khó hiểu Đoạn : -Từ có vần khó -Từ khó hiểu Luyện đọc câu

-HS đọc câu, GV lưu ý ngắt nhịp Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ bé loạng choạng/ cuối ngã phịch xuống đất/

-Luyện đọc đoạn +HS đọc nối tiếp +1 HS đọc

5’  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Tranh)

 Phương pháp: thảo luận nhóm +Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc nào?

+Khi Hà tới trường bạn gái khen Hà nào?

+Điều khiến Hà phải khóc? +Tả lại trị nghịch ngợm Tuấn +Em nghĩ trò nghịch ngợm Tuấn?



Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái độ chê trách

của Hàđối với nhân vật Tuấn không để em đến chỗ ghét Tuấn

5’ Hoạt Động : Giáo dục ý thức giữ vệ

sinh

Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại Giáo viên cho học sinh hát “ rử mặt mèo”

-Bài hát nói ? -Mèo làm ?

-Mèo rửa mặt hay dơ ?

-Các em có nên bắt trước mèo khơng ? -Giáo viên nói thêm : em phải rửa mặt

5’  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm(ĐDDH: Bảng phụ)

 Phương pháp: Thực hành -GV hướng dẫn đọc diễn cảm -Đọc mẫu

-GV uốn nắn cách đọc

Hoạt Động : Đọc thơ

Phương pháp :Thực hành , đàm thoại Giáo viên hướng dẫn đọc

“ Đầu tóc em phải gọn gàng

Áo quần trông thêm yêu” 5’ Củng cố – Dặn do ø:

- Thi đọc nhóm : GV nhận xét

Chuẩn bị: Tiết

Củng cố :

Qua học hôm em học điều ?

Nhận xét Dặn dò :

hoùc taọp

2 Dặn dò Nhận xét chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi

Chuẩn bị sau Tiết

Trỡnh Trỡnh

Môn Tên bài

Tập đọc (T.2)

Bím tóc sam Bằng Dấu bằngTốn I Mơc tiªu - Biết nghỉ sau dấu chấm,

dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái( trả lời CH SGK) *KNS: Kiểm soát cảm xúc

Thể cản thông

-Nhận biết số lượng; số

(3=3,4=4); biết sử dụng từ dấu = để so sánh số

* Hs làm ; 1,2,3.

II § Dïng GV: Tranh Bảng cài: từ, câu. HS: SGK

Giáo viên:Các mơ hình đồ vật Học sinh :Vở tập

III H§ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui Baứi cu õ

HS đọc Bím tóc sam

Hát vui

Bài cũ: Luyện tập Viết cho dấu bé Viết cho cô dấu lớn Làm bảng

 ;  ;  ;  Nhận xét

5’ Bài

Phát triển hoạt động

Hoạt động1:Luyện đọc (đoạn 3, 4) -Nêu từ cần luyện đọc

-Từ chưa hiểu : Đầm đìa nước mắt, đối xử tốt

-Luyện đọc câu GV lưu ý ngắt giọng

Dừng khóc / tóc em đẹp Tớ xin lỗi / lúc kéo bím tóc bạn

Luyện đọc đoạn  Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Phương pháp: trải nghiệm, phản hồi tích cực

-Thầy làm cho Hà vui lên cách nào?

-Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười

Bài mới: Giới thiệu :

-Có bàn GV ngồi? -Có ghế GV ngồi?

-Vậy so sánh ghế bàn ta phải sử dụng dấu ? Hơm ta học dấu

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ

*Phương pháp : Trực quan, giảng giải -Giáo viên treo tranh

+Trong tranh có hươu? +Có khóm cây?

+Vậy hươu có khóm cây?



Vậy ta nói số hươu số khóm : Ta có baèng

-Thái độ Tuấn lúc tan học sao?

-Vì Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

-Hãy đóng vai thầy giáo, nói vài câu lời phê bình Tuấn

-Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử *Em rút học câu chuyện này?

lại có chấm tròn trắng



Vậy số chấm tròn xanh số chấm tròn trắng ngựơc lại : Ta có

-Ba ba viết sau : = -Dấu “=” đọc

-Chỉ vào : =



Tương tự = ; =



Mỗi số số ngược lại nên chúng

5’ Hoạt động 2: Thực hành

Phương pháp : Luyện tập Bài : Viết dấu =

- HS tự làm - Hs lên trình bày

- Cả lớp nhận xét ; GV chốt lại

5’ Baøi : Viết ( theo mẫu)

* Lưu ý học sinh viết dấu vào hai số

- HS tự làm ; trao đổi với bạn bàn thống kết - Hs lên trình bày

- Cả lớp nhận xét - Gv nhận xét 5’  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

 Phương pháp: Luyện tập GV đọc mẫu

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,

- Cả lớp nhận xét

Bài : Viết dấu thích hợp vào trống - HS thảo luận nhóm HS

- Đại diện nhóm trình bày - Gv chốt lại

5’ Củng cố – Dặn do ø

Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen?

Tập đọc thêm

Chuẩn bị tiết kể chuyện

Củng cố:

Trò chơi: Thi đua

Các em lấy số hoa qủa theo yêu cầu so sánh số hoa qủa

 hoa  qủa lê

Dặn dò:

Tìm so sánh vật có số lượng

2 Dặn dò Nhận xét chung học HS nhà học làm Chuẩn bị bµi giê sau

TiÕt 4

Trình độ Trỡnh

Môn Tên bài

Toán:

n, m I Mơc tiªu - Biết thực phép cộng có nhớ

trong phạm vi 100, dạng 29 +5 - Biết số hạng toång

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng

- Biết giải tốn phép cộng

*Hs laøm baøi ( cột 1,2,3), ( a, b),

- Đọc :n,m, nơ, me; từ câu ứng dụng

- Viết : n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

* Từ tuần trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn

II § Dïng GV: bó que tính 14 que rời HS: Bảng cài

Giáo viên:Bài soạn, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 28

Học sinh: Sách , bảng con, đồ dùng tiếng việt

III H§ DH

TG H§

1

Ôđtc

Ktbc Haựt vui

Bài cu õ cộng với số

- GV viết phép tính lên bảng (theo yêu cuầ kiểm tra) ; gọi HS lên thực

- Nhận xét – chấm điểm

-Gọi đọc bảng công thức cộng với số

Nhận xét

Hát vui Bài cũ: Đọc SGK

Đọc tựa bài, từ tranh, đọc tiếng, từ ứng dụng, đọc trang phải

Viết i, a , bi ,cá Nhận xét 5’ Bài Giới thiệu: Học phép cộng

29 + Dạy học mới:Giới thiệu:

Cho hoïc sinh xem tranh 28/SGK, tranh vẽ gì?

Từ nơ, có tiếng nơ, từ me có tiếng me

Cơ ghi tranh

Trong tiếng nơ, me có âm học rồi?

Hôm học n-m

Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm n *Phương pháp : Trực quan, giảng giải Giáo viên viết n- chữ gì? Chữ n in gồm nét?

So sánh chữ n với chữ h Tìm chữ n đồ dùng

Phát âm mẫu: nờ Khi phát âm đầu lưỡi chạm, thoát miệng mũi Có âm nờ, thêm âm tiếng gì?

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 +

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

Nêu tốn (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

-GV đính que tính rời que tính rời 29

- que tính với que tính chục (1 bó) que tính, chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính



Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

29 + = 14, viết, nhớ thêm viết 34

 Hoạt động 2: Thực hành

 Phương pháp: Luyện tập thảo luận nhóm

Bài 1: Tính

Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ số thẳng cột

- Yêu cầu HS tự thực vào bảng

- Gọi Hs lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét – chốt lại: 59 79 69 64 81 82 89

+ + 63

95 72

Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng

Đọc: nờ-ơ-nơ

Giáo viên viết mẫu n viết

n viết thường có nét Chữ n cao đơn vị

Đặt bút viết nét móc xi rê bút viết nét móc đầu, điểm kết thúc đường kẻ

5’ - HS luyện viết

-Viết nơ: đặt bút viết n, lia bút viết sau chữ n

- Gv nhận xét

5’ Hoạt động2: Dạy ghi âm m

Quy trình tương tự âm n

5’

+

a/ 59 b/ 19 -Nêu đề

*Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng

Baøi 3:

-Chú ý nối đoạn thẳng để thành hình

5’ Củng cố – Dặn do ø

HS thi đặt đề tốn (giống 1) giải

Nhận xét Làm

Chuẩn bị: 49 + 25

Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng Phương pháp : Trực quan, luyện tập Cho học sinh lấy đồ dùng ghép m, n với âm học

Giáo viên chọn ghi lại tiếng cho học sinh luyện đọc : no , nô , nơ , mo , mơ , mơ

Giáo viên treo tranh giải thích +Bó mạ: lúa non

+Ca nô: phương tiện sông Luyện đọc tồn

Hát múa chuyển tiết Dặn dò Nhận xét chung học HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– Chuẩn bị sau Tiết 5:

Trỡnh Trỡnh

Môn Tên bài

o c:

Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết2) Học vần (Tiết 2) n, m I Mơc tiªu - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi

và sửa lỗi

- Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi

- Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

* Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

* KNS: Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi

Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân

- Đọc :n,m, nơ, me; từ câu ứng dụng

- Viết : n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

* Từ tuần trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn

II § Dïng GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa

HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai

Giáo viên:Bài soạn, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 28

Học sinh: Sách , bảng con, đồ dùng tiếng việt

III H§ DH

TG H§

1

Bài cu õ : Biết nhận lỗi sửa lỗi Khi có lỗi em cần nhận phải làm gì? Nhận xét

KTBC :

HS đọc lại tiết

5’ Bài

Giới thiệu:

Tiết trước biết mắc lỗi mà biết nhận lỗi sửa lỗi Hôm thực hành nội dung

Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

 Phương pháp: Sắm vai

-Yêu cầu HS kể lại trường hợp em mắc lỗi cách giải sau

-Khen HS có cách cư xử +Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm đáng khen

Giới thiệu: vào tiết Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành

Giáo viên đọc mẫu trang trái hướng dẫn cách đọc

Giới thiệu tranh 29/SGK +Tranh vẽ gì?

+Vì gọi bê, bị? +Người ta ni bị để làm gì? Giáo viên giới thiệu câu: bò bê ăm cỏ, bò bê no

5’ Hoạt động 2: Luyện viết

Phương pháp : Trực quan, luyện tập, giảng giải

Nêu tư ngồi vieát

Hướng dẫn viết n: đặt bút đường kẻ viết nét móc xi, rê bút viết nét móc đầu

Viết nơ: viết n, lia bút nối với Viết me: viết m lia bút viết e 5’  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Phương pháp: Thảo luận, giải tình

-Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm bạn tình sau hay sai? Em giúp bạn đưa cách giải hợp lí

-Tình 1: Lịch bị đau chân, không xuống tập thể dục lớp Cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch nói rõ lí

-Tình 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết viết tả Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết thi đua tổ Hải muốn làm tốt làm ? * Kết luận:

Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn

5’ Hoạt động 3: Luyện nói

Phương pháp : Trực quan, đàm thoại Giáo viên treo tranh 4/29

Giáo viên hỏi tranh vẽ ai?

Ngồi từ ba mẹ em cịn có cách gọi khác

Tất từ có nghĩa nói người sinh ta

Tranh vẽ ba mẹ làm gì? (ba mẹ thương yêu lo lắng cho cái) Nhà em có anh em, em thứ mấy?

-Biết thông cảm, hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt 5’  Hoạt động 3: Trị chơi: Ghép đơi

Phương pháp: Trực quan, cách xử lý tình

GV phổ biến luật chơi:

GV phát cho dãy HS dãy bìa ghi câu tình cách ứng xử Dãy HS lại với GV làm BGK

GV nhận xét HS chơi phát phần thưởng cho đôi bạn thắng 5’ Củng cố – Dặn do ø

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp

Củng cố:

Phương pháp: trị chơi đàm thoại Trò chơi: Chuyền thư

Ghép tiếng từ thành câu có nghĩa +Câu 1: bố mẹ/ bế bé/ mi đi/ ca nơ +Câu 2: dì na/ cho mẹ/ bé mi/ cá mè Dặn dò:

Đọc lại học

Tìm từ học sách báo Xem trước

2’ DỈn dò GV: Nhận xét Tuyên dơng

Thứ ba, ngày tháng năm 20 Tiết 1:

Trỡnh Trỡnh

Môn Tên bài

TËp ViÕt:

Ch÷ hoa C Học vần (Tiết 1)

d, đ I Mơc tiªu - Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ

vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),Chia sẻ bùi( lần)

-Đọc :d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng

-Viết : d, đ, dê, đò

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

II § Dïng GV: Chữ mẫu C Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

HS: Bảng,

Giáo viên:Bài soạn, chữ, sách, tranh minh họa từ khố dê, đị Học sinh: Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt

III H§ DH

TG TG

1

Ôđtc

Ktbc Haựt vui Baứi cu õ

Kiểm tra viết Yêu cầu viết: B

Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : Bạn

Hát vui

Bài cũ: m m - n

Học sinh đọc : n, m, nơ, me

GV nhận xét

5’ Bài Giới thiệu:

GV nêu mục đích yêu cầu

Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

 Phương pháp: Trực quan

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ C

+Chữ C cao li?

+Gồm đường kẻ ngang? +Viết nét?

-GV vào chữ C miêu tả: + Chữ C gồm nét kết hợp nét Nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ.GV viết bảng lớp GV hướng dẫn cách viết:Đặt bút đường kẻ viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong.Dừng bút đường kẻ -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

-HS viết bảng

GV yêu cầu HS viết 2, lượt GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Phương pháp: Đàm thoại * Treo bảng phụ

Giới thiệu câu:Chia bùi

-Quan sát nhận xét: +Nêu độ cao chữ +Cách đặt dấu chữ +Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

+GV viết mẫu chữ: Chia lưu ý nối nét C hia

-HS viết bảng

Bài mới: Giới thiệu bài:

Phương pháp: trực quan, đàm thoại Giáo viên treo tranh dê – đò hỏi +Tranh vẽ gì?

Trong tiếng dê, đị có âm mà ta học

Hôm học âm d – đ (ghi tựa)

Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm d Phương pháp: Thực hành , đàm thoại *Nhận diện chữ

Giáo viên tô chữ nói : chữ d Chữ d gồm có nét gì?

Tìm đồ dùng chữ d *Phát âm đánh vần tiếng

Giáo viên đọc mẫu d, phát âm đầu lưỡi chạm lợi, xát , có tiếng

Giáo viên : dê: phân tích tiếng dê Giáo viên : dờ- ê - dê

5’

* Hướng dẫn viết:

Giáo viên đính chữ d mẫu lên bảng Chữ d gồm có nét gì?

Chữ d cao đơn vị Giáo viên viết mẫu

* Vieát: Chia

- GV nhận xét uốn nắn 5’  Hoạt động 3: Viết vở

 Phương pháp: Luyện tập * Vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm đ Quy trình tương tự dạy chữ ghi âm d

+đ gồm nét , nét cong hở phải, nét móc ngược, nét ngang

So sánh d- đ

+Giống nhau: có d

+Khác nhau: d nét ngang, đ có thêm nét ngang

5’

5’ Củng cố – Dặn do ø -GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS hồn thành nốt viết

Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng Phương pháp : Thực hành , trực quan

Lấy đồ dùng ghép d, đ với âm học để tạo thành tiếng

Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: da, , de , đa , đo , đe , da dê ,

Nhận xét tiết học Haựt muựa chuyeồn tieỏt 2 Dặn dò Nhận xét chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ làm

Chuẩn bị sau Tiết 2:

Trình độ Trình độ

M«n

Tên bài 49 + 25 Toán: Hoùc van (Tieỏt 2)

d, đ I Mơc tiªu - Biết thực phép cộng có nhớ

trong phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải tốn phép cộng

*HS làm ( cột 1,2,3),

-Đọc :d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng

-Viết : d, đ, dê, đị

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

II § Dïng GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ

HS: que tính Giáo viên:Bài soạn, chữ, sách, tranh minh họa từ khoá dê, đò Học sinh: Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt

III H§ DH

TG H§

1 3’

Ôđtc

Ktbc Haựt vui

Baứi cu 29 +

- GV viết tính lên bảng - Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét – chấm điểm

Haùt vui KTBC :

5’ Bài

Giới thiệu: phép cộng 49 + 25 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25

 Phương pháp: Trực quan giảng giải Nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính Có 49 que tính (4 bó, que rời) thêm 25 que tính (2 bó, que rời)

- GV đính thẳng với Hỏi có que tính?

GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu kết tính

Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: trực quan, đàm thoại, luyện tập

Giáo viên đọc mẫu hướng dẫn đọc

+ Đọc tựa từ tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng

Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?



Giáo viên ghi câu ứng dụng

5’ Hoạt động 2: Luyện viết

Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập

Nhắc lại cho cô tư ngồi viết Viết dê : viết d lia bút nối với âm ê Viết đò: viết đ lia bút nối với âm o, nhấc bút viết dấu huyền o Giáo viên nhận xét phần luyện viết 5’  Hoạt động 2: Thực hành

 Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính

39 69 19 49 19 89 + + + + + + 22 24 53 18 - HS đọc yêu cầu BT ; tự làm vào

- Hs thi đua trình bày bảng lớp - Cả lớp nhận xét

- Gv choát lại

5’ Bài 3: Lớp A có 29 học sinh, lớp B có 25 học sinh Hỏi hai lớp có học sinh?

+ Để tìm số HS lớp ta làm sao? - HS tự làm

- Gọi HS lên trình bày - Cả lớp nhận xét - Gv chốt lại :

Bài giải:

Số học sinh hai lớp có là: 29 + 25 = 54(học sinh) Đáp số: 54 học sinh

Hoạt động 3: Luyện nói Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập

-Giáo viên treo tranh +Trong tranh em thấy gì? +Các đồ vật em ? +Em biết loại bi nào?

+Em có biêt bắt dế khơng ? +Vì đa lại cắt ? - HS trả lời ; GV chốt lại 5’  Hoạt động 3: Trò chơi

 Phương pháp: Thực hành HS lên thi đuađiền dấu: >, <, = - Gv tổ chức cho HS thi đua -Nhận xét, tuyên dương

5’ Cuûng cố – Dặn do ø Củng cố

- Về nhà làm lại tập

- Chuẩn bị: Luyện tập Phương pháp: trò chơi, thi đuaGiáo viên đưa bảng cho học sinh đọc: da dê, dì bộ, bé có dế

Nhận xét Dặn dò:

Nhận xét lớp học

Tìm chữ vừa học sách báo

Đọc lại , xem trc bi mi k tip

2 Dặn dò NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc

Chuẩn bị sau Tiết 3:

Trình độ Trình độ

M«n

Tên bài Lm gỡ xng v c TNXH: phỏt triển tốt ?

Tốn

Luyện tập (Trang 24) I Mơc tiªu - Biết tập thể dục ngày,

lao động vừa sức, ngồi học cách vá ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

* Giải thích khơng nên mang vác vật nặng

* KNS: - Kĩ định: Nên khơng nên làm để xương phát triển tốt

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt

-Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =,<, > để so sánh số phạm vi

*HS làm 1,2,3

II § Dïng GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước

HS: SGK

Giáo viên:Vở tập

Học sinh :Vở tập, đồ dùng học toán

III HĐ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Hát vui

Bài cu õ : Hệ Cơ có đặc điểm gì?

Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc?

Nhận xét

Haùt vui KTBC :

GV kiểm tra BT HS GV nhận xét

5’ Bài : Giới thiệu: Trò chơi vật tay

GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt

Giới thiệu : luyện tập Các hoạt động:

Hoạt động 1: Oân kiến thức cũ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại -Lấy đồ dùng số , số

đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn

Tuyên dương

GV hỏi: Vì em thắng bạn?

GV nói: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trò chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt

GV ghi tựa lên bảng Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt

Phương pháp: Làm việc cặp đơi Bước 1: Giao việc

Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm

Bước 2: Họp nhóm

Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?

Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao gì? GV lư u ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn

Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức?

* Chúng ta có nên xách vật nặng không? Vì sao?

Bước 3: Hoạt động lớp

*GV chốt ý: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

-Em so sánh hai số

-Lấy số 5, dấu lớn, tìm số nhỏ

*Trị chơi sai

Khi đọc tốn dứt lời, gõ thước thấy em giơ thẻ Đ sai em giơ thẻ S

5’  Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp : Luyện tập

Bước 1: Chuẩn bị

GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc

Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng

Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật

Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi Bước 5: Kết thúc trị chơi

GV nhận xét, tuyên dương

-GV mời em làm lên làm cho lớp xem

GV sửa động tác sai cho HS

Bài : Điền dấu thích hợp vào trống

- HS tữ suy nghĩ làm vào - HS lên bảng trình bày

- Cả lớp nhận xét - GV chốt lại

5’ Baøi : Viết ( theo mẫu):

- HS tự viết rổi trao đổi với bạn bàn, thống kết

- Hs trình bày - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

5’ Củng cố – Dặn do ø Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa

Củng cố:

Mục tiêu : so sánh số phạm vi cách thành thạo, chín xác Thi đua tổ Mỗi tổ có nhóm mẫu vật

+ Em điền số dùng dấu lớn hơn, bé , để so sánh Dặn dò:

Về nhà xem lại vừa làm Làm lại vào bảng 2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi lm BT vo v

Chuẩn bị sau Thứ t ngày tháng năm 20

TiÕt 1:

Trình độ Trình độ

M«n

Tên bài Trẽn chieỏc beứTập đọc: Toaựn

Luyện tập chung (Trang 25) I Mơc tiªu - Biết nghỉ sau dấu

chấm , dấu phẩy, cụm từ - Hiểu ND: tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế trũi ( trả lời đượcCH1,2)

*Hs khá, giỏi trả lời CH3.

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =,<,>, để so sánh số phạm vi

*HS làm bài: 1,2,3

II § Dïng GV: Tranh, bảng cài: Từ, câu.Bảng

HS: SGK tốn III H§ DH

TG H§

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Bi cu Bớm túc đuôi sam HS đọc trả lời câu hỏi Điều khiến Hà phải khóc?

Thái độ Tuấn lúc tan học sao? Vì Tuấn hối hận, xin lỗi bạn? Nhận xét

Haùt vui Bài

c ũ : Đ i ề n d ấ u <,>,=

3….2 ; 1…2 ; 2 ; ;

- GV nhận xét – chấm điểm

5’ Bài :

Giới thiệu: HS xem tranh

Các em có biết bạn Dế đâu không?

Chuyến bạn có hấp dẫn? Đọc văn bè (trích tác phẩm Dế Mèn nhà văn Tơ Hồi) em biết điều

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọC

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập Đọc mẫu, tóm tắt nội dung tả cảnh chơi sông đầy thú vị đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi

GV hướng dẫn HS chia đoạn Đoạn từ đầu  trôi băng băng Đoạn phần cịn lại

Đoạn 1: -Từ có vần khó? -Từ cần giải nghĩa

Đoạn 2:

-Nêu từ có vần khó? -Từ khó hiểu

+ Hai (tôi: Dế Mèn) + âu yếm

+ hoan nghêng *Luyện đọc câu Chú ý ngắt nhịp

*Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy/ bái phục nhìn theo tơi/

Đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu/

Bài m i: * Giới thiệu bài: luyện tập Hoạt động giáo viên :

Hoạt động 1: kiến thức cũ *Phương pháp : Thực hành , thi đua Cơ có bao thư tổ lên bắt thăm đọc, viết có thăm

-Thi đua so sánh bạn vừa viết bảng

-Laøm baûng

 ;  ;  -Giáo viên sửa

thoáng gặp đâu cũnglăng xăng/ cố bơi theo bè tôi/ hoan nghênh váng mặt nước./

*Luyện đọc đoạn

-Từng nhóm đọc trao đổi cách đọc

Nhận xét

5’  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

+Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?



Chắc dòng nước nhỏ

+Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật nào?

+Nêu thái độ Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu Dầu dế

Hoạt động 2: Làm tập

 Phương pháp : Thực hành

Bài : Làm cho - GV tổ chức cho HS làm vào bảng

- GV HS nhận xét

5’  Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm  Phương pháp: Thực hành -Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn -Đọc mẫu

-Uốn nắn cách đọc - HS thi đọc diễn cảm - GV HS nhận xét

Bài : Nối  với số thích hợp - HS tổ chức thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

- GV chốt lại

5’ Bài : Nối  với số thích hợp

- Tổ chức cho HS thi đua theo nhóm - Các nhóm nhận xét

- Gv chốt lại, phân đội thắng 5’ Củng cố – Dặn do ø

Đọc diễn cảm

Qua văn em thấy chơi bạn dế có thú vị?

Chuẩn bị: Chiếc bút mực

Củng cố:

Trò chơi thi đua : gắn số dấu nhanh,

Giáo viên đọc 3<5 ; 4>2 ; 5=5 ; 5>4 Dặn dị:

Về nhà xem lại tập

Làm lại sai vaứo baỷng Dặn dò Nhận xét chung häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

Chuẩn bị sau Tiết 2:

Trỡnh Trỡnh

Môn Tên bài

To¸n:

Luyện tập (Trang 18) Học vần (Tiết 1)t, th I Mơc tiªu - Biết thực phép cộng dạng +

5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 +5; 49 + 25

-Đọc :t,th,tổ thỏ; từ câu ứng dụng

-Viết : t,th,tổ thỏ

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề:ổ tổ

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20

- Biết giải tốn phép cộng

*HS làm ( cột 1,2,3), 2, ( cột 1),

II § Dïng GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi.

HS: Bảng con, tập GV: Tranh minh học từ khoá: tổ , thỏ.Bài soạn, đồ dùng tiếng việt HS :Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt

III H§ DH

TG HĐ

1

Ôđtc

Ktbc Haựt vui

Baøi cu õ 49 + 25

Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tìm tổng biết số hạng phép cộng là:

a vaø ; b 39 vaø ;c 29 45 - Nhận xét

Hát vui

Bài cũ: âm d-đ

Đọc tựa bài, từ tranh Đọc trang phải

Giáo viên đọc d-dê , đ-đò Nhận xét

5’ Bài

Giới thiệu:

Hôm luyện tập phép cộng dạng 9+5, 29+5, 49+25

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện tập

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

Bài 1: tính

9+ = + = + = + = + = + = + = + = + = Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

Yêu cầu HS ghi lại kết vào Vở tập

Bài 2: tính

Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Yêu cầu HS nhận xét bảng

Bài mới: Giới thiệu :

Phương pháp: trực quan, đàm thoại Giáo viên treo tranh SGK +Tranh vẽ ?

Trong tiếng tổ, thỏ có âm học

Giáo viên đọc mẫu t, tổ , th , thỏ



Giáo viên ghi tựa

Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm t Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải

*Nhận diện chữ: Giáo viên viết chữ t

Chữ t gồm nét ? Tìm chữ t đồ dùng *Phát âm đánh vần Giáo viên phát âm t

Khi phát âm đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng

Giáo viên ghi: toå

Trong tiếng tổ chữ đứng trước, chữ đứng sau?

Giáo viên đọc: tờ-ô-tô-hỏi-tổ

* Hướng dẫn viết: + t gồm nét ?

+ Chữ t cao đơn vị?

- Khi viết t , đặt bút dường kẻ viết nét xiên phải, lia bút nối với nét móc ngược, nhấc bút viết nét ngang 5’  Hoạt động 2: Thực hành

 Phương pháp: Trực quan , giảng giải

Baøi 3: - Điền dấu > , < , =

+Bài tốn u cầu làm gì? -Viết lên bảng:

9+ 9… 19 ; 9+ 15 Hỏi: + Ta phải điền dấu gì? +Vì sao?

+Trước điền dấu ta phải làm gì? - HS tự làm trao đổi với bạn bàn

- HS lên trình bày - GV nhận xét, chốt lại - Điền dấu >

- Vì + = 18; mà 18<19 nên + < 19

5’ Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm th

*Quy trình tương tự âm t th: đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng

So sánh t th

th phát âm miệng mở rộng trung bình, mơi khơng trịn

5’ Bài 4: Trong sân có 19 gà trống 25 gà mái.Hỏi sân có tâ`t gà?

-Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- HS lên trình bày bảng lớp - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

5’ Củng cố – Dặn do ø Trò chơi : Thi vẽ

Đặt tính thực phép tính 39 + 15

So sánh 19 + 25 18 + 25… Chuẩn bị: cộng với số : + Nhận xét tiết học

Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung *Phương pháp: thực hành, trực quan Lấy đồ dùng ghép t, th với âm học

Giáo viên ghi từ luyện đọc: to, tơ, ta, tho, thơ, tha, tivi, thợ mỏ

Giáo viên nhận xét tiết hoùc Haựt muựa chuyeồn tieỏt 2 Dặn dò Nhận xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi làm

Chuẩn bị sau TiÕt 3:

Trình độ Trình độ

Môn

Tên bài Chính tả: nghe vitTrờn chic bè Học vần (Tiết 2) t, th I Mơc tiªu - Nghe- viết xác, trình bày

baøi CT

- Làm BT2; BT(3) a/ b, BTCT phương ngữ GVsoạn

-Đọc :t,th,tổ thỏ; từ câu ứng dụng

-Viết : t,th,tổ thỏ

HS: Vở, bảng thỏ.Bài soạn, đồ dùng tiếng việt HS :Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt III H§ DH

TG HĐ

1

Ôđtc

Ktbc Hát vui

Bài cu õ : Bím tóc đuôi sam

1 chữ có vần iên, chữ có vần yên chữ có âm đầu r, chữ có âm đầu d

Nhận xét

Hát vui KTBC :

HS đọc lại tiết 5’ Bài : Giới thiệu:

Viết đoạn Trên bè Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại. -Đọc đoạn viết

-Giúp HS nắm nội dung đoạn viết +Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

+Mùa thu chớm nhìn mặt nước ntn?

+Bài viết có đoạn?

+Những chữ đầu đoạn viết nào?

+Bài viết có chữ viết hoa? HS viết bảng từ khó

Hoạt động 1: Luyện đọc SGK Phương pháp: Trực quan, luyện tập Giáo viên đọc trang trái trang phải Giáo viên treo tranh

Tranh vẽ ai, làm gì?

Giáo viên ghi câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ

Giáo viên sửa sai cho học sinh

5’ Hoạt động 2: Luyện viết

Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành

Nhắc lại tư ngồi viết

+t: đặt bút đường kẻ thứ viết nét xiên phải, lia bút viết nét móc ngược, nhấc bút viết nét ngang

+tổ: đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải, lia bút viết nét móc ngược, lia bút viết o, nhấc bút viết nét ngang dấu mũ, hỏi đầu âm ô

*Tương tự với: th, thỏ

Giáo viên chấm tập 5’ Đọc cho HS viết vở.

Theo dõi uốn nắn Chấm sơ

Gv thu chấm 1/3 số GV nhận xét, HS rút từ viết sai

Hoạt động 3: Luyên nói

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

Giáo viên treo tranh +Con có ổ ? +Con có tổ ?

+Con vật có ổ, tổ, người đâu?

+Em có nên phá tổ chim, ổ gà không ?

- HS trả lời - GV nhận xét

5’

5’  Hoạt động 2: Làm tập.  Phương pháp: Thực hành Tìm chữ có iê, chữ có yê Phân biệt cách viết

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Gv chốt lại :

Chiên, xiêm, tiến Chuyền, chuyển,

gi)

Dịng (dịng sơng, dịng nước – viết d) / ròng (ròng rã, năm ròng – viết r

5’ Củng cố – Dặn do ø Nhận xét làm HS

Nhắc nhở HS viết tả Sửa lỗi

Chuẩn bị: Chiếc bút mực

Củng cố:

Phương pháp: trò chơi, thi ñua nhanh hôn

Cho học sinh xung phong tạo tiếng âm học

Sau hát em có nhiều tiếng thắng

Nhận xét Dặn dò:

Đọc tiềng, từ có âm học sách báo

Chuẩn bị oõn taọp

2 Dặn

dò Nhận xét chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm taọp Chuẩn bị sau. Thứ năm, ngày tháng năm 2007

Tiết 1:

Trỡnh Trỡnh

Môn

Tên bài 8 cộng với số : + 5To¸n: Học vần (Tiết 1) Ơn tập I Mơc tiªu - Biết cách thực phép cộng

dạng + , lập bảng cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Biết giải toán phép cộng

* Hs laøm baøi 1,2,3

- Đọc : i, a, n ,m, d, đ, t, th; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16

-Viết được: : i, a, n ,m, d, đ, t, th; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16

-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : cò lò dò

*HS khá, giỏi kể 2- đoạn truyện theo tranh

II § Dïng GV: Bộ thực hành Tốn (20 que tính), bảng phụ

HS: SGK

Giáo viên: Bảng ôn trang 34.Tranh minh họa cho phần ôn: da thỏ, mạ Học sinh: Sách giáo khoa , bảng con, đồ dùng tiếng việt

III H§ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Bi cu õ : Luyện tập HS sửa

65 29 19 + +45 + Nhận xét

Hát vui

Bài cũ: Âm ô,

Đọc sách giáo khoa Giáo viên đọc: t – tổ , th – thỏ Nhận xét

Bài Giới thiệu:

Hôm học toán cộng với số

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

 Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, trực quan

- Nêu đề tốn có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao que tính?

- GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn

Gộp que tính với que tính bó thành chục, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính - Yêu cầu HS lên đặt tính nêu kết

Nhận xét

. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng cộng với số

 Phương pháp: Học nhóm

Chia nhóm thảo luận lập công thức:

+ ; + +

Bài mới: Giới thiệu:

Giáo viên treo tranh +Trong tranh vẽ gì?

Kể âm học tuần



Giáo viên ghi bảng

Hoạt động 1: Ôn chữ âm vừa học

Giáo viên bảng ôn, không theo thứ tự

Giáo viên sửa sai cho học sinh

5’

5’  Hoạt động 3: Thực hành  Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

8 + = + = + 6= + 7= + 9=

3 + = + 8= +8 = + 8= + =

HS làm bảng

Quan sát hướng dẫn, uốn nắn Bài 2: Tính

Nêu yêu cầu bài?

HS ghi kết tốn Bài 4: Hà có tem, Mai có tem.Hỏi hai bạn có tem?

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Gv nhanä xét – chốt lại :

Số tem có

Hoạt động 2: Ghép chữ thành tiếng Phương pháp : Trực quan, đàm thoại Em ghép chữ cột dọc với chữ cột ngang để tạo thành tiếng

Giáo viên tiếng dấu

Giáo viên ghi bảng

5’

5’ Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

*Phương pháp : Luyện tập, trực quan Giáo viên treo tranh

+Tranh vẽ gì? +Đây ?

8 + = 15 (con tem) Đáp số: 15 tem 5’ Củng cố – Dặn do ø

HS thi đua điền số vào ô trống HS đọc bảng công thức cộng với số

Làm Chuẩn bị: 28 +

Hoạt động 4: Tập viết

*Phương pháp : Thực hành, giảng giải Giáo viên treo chữ mẫu để tập viết: tổ cò , mạ

Em nêu cách viết chữ Giáo viên sửa lại cho học sinh Giáo viên nhắc lại cách viết Giáo viên viết mẫu

Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

- Nhận xét

Haựt , muựa chuyeồn tieỏt 2 Dặn dò Nhận xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi làm

Chuẩn bị sau TiÕt 2:

Trình độ Trình độ

Môn Tên bài

Luyện từ câu:

T CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGAØY, THÁNG, NĂM.

Học vần (Tiết 2) Ơn tập I Mơc tiªu - Tìm số từ ngữ người,

đồ vật, vật, cối( BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý( BT3)

- Đọc : i, a, n ,m, d, đ, t, th; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16

-Viết được: i, a, n ,m, d, đ, t, th; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16

-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : cò lò dò

*HS khá, giỏi kể 2- đoạn truyện theo tranh

II § Dïng GV: Bảng phụ, bảng cài

HS: Vở Giáo viên: Bảng ôn trang 34.Tranh minh họa cho phần ôn: da thỏ, mạ Học sinh: Sách giáo khoa , bảng con, đồ dùng tiếng việt

III HĐ DH

TG HĐ

1

Ôđtc

Ktbc Hát vui Bài cu õ

HS trả lời câu hỏi Danh từ gì? Cho ví dụ

Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)? Là gì? Với danh từ tìm Nhận xét

Haùt vui KTBC :

Hs đọc lại tiết

Bài Giới thiệu:

Hôm tiết luyện từ câu ta mở rộng hiểu biết danh từ từ đơn vị thời gian Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Làm tập

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận

Baøi 1:

Nêu yêu cầu đề bài? Quan sát giúp đỡ Nhận xét

Baøi 2:

Nêu yêu cầu đề bài? + Ngày, tháng, năm

+ Tuần, ngày tuần (thứ ) tuần có ngày?

Kể tên ngày tuần? Điền vào chỗ trống thứ, ngày, tháng, năm em học

Nhận xét Nêu yêu cầu

Mẫu: Bạn sinh năm nào? Tháng có tuaàn?

Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Trực quan, luyện tập, đàm thoại

Đọc trang trái

Đọc tiếng bảng ôn, đọc từ ứng dụng Giáo viên treo tranh

Tranh vẽ ? Cò ñang laø gi ?

Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

5’

5’ Hoạt động 2: Luyện viết

Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành

Em nêu lại cách viết từ : tổ cò, mạ

Giáo viên viết dòng Nhận xét phần luyện viết

5’ Hoạt động 3: Kể chuyện

Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại

Hôm cô kể cho em nghe câu chuyện: cò lò dò

1 Anh nơng dân nhặt cị mang nhà chăm sóc

2 Cò lò dò khắp nhà, bắt ruồi, dọn dẹp

3 Cị gặp lại đàn buồn nhớ

4 Cò thăm anh nông dân có dịp

Giáo viên giao tranh 5’  Hoạt động 2: Hướng dẫn ngắt câu

Phương pháp: Luyện tập, thảo luận nhóm

Bài 3: ngắt đoạn sau thành câu viết lại cho tả:

Trời mưa to Hòa quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ 5’ Củng cố – Dặn do ø

Nêu nội dung vừa học

HS thi đua tìm danh từ người Nhận xét, tuyên dương

Xem lại

Chuẩn bị: Luyện từ câu

Củng cố:

Cơ cho lớp chơi trò chơi viết tên vật chuyện vừa kể

Em phải biết yêu quý gia đình biết ơn người ni nấng

Dặn dò:

Nhận xét tiết học Về nhà đọc lại Xem trước âm u-ư 2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

Trình độ Trình độ Mụn

Tên bài Bớm túc uụi samK chuyn: Tốn

Số 6 I Mơc tiªu - Dựa theo tranh kể lại đoạn 1,

đoạn câu chuyện ( BT1); bước đầu lể lại đoạn lời (BT2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

* HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện( BT2)

-Biết thêm ,viết số ; đọc, đếm từ đến so sánh số phạm vi , ,biết vị trí số dãy số từ đến

*HS làm : 1,2,3

II § Dïng GV: Tranh, phiếu giao việc, vật dụng sắm vai

HS: SGK

Giáo viên:Các nhóm có mẫu vật loại

Học sinh :Vở tập, đồ dùng học toán

III HĐ DH

TG HĐ

1

Ôđtc

Ktbc - Haùt vui

-Bài cu õ : Bạn nai nhỏ HS kể lại chuyện Lớp nhận xét Nhận xét

5’ Bài :

Giới thiệu:

Tiết học hôm quan sát tranh kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, trực quan

Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh

- GV gợi y: Tranh 1:

+Hà có bím tóc nào? +Tuấn trêu chọc Hà ntn?

+Hành động Tuấn khiến Hà sao?

Tranh 2:

+Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

+Cuối Hà nào? Nhận xét

Hoạt động 1: Giới thiệu số

Phương pháp : Trực quan , giảng giải *Bước : Lập số

- Có em chơi, em khác tới Tất có em ?



em thêm em em Tất có em

+Tương tự với hoa

-Lấy sách giáo khoa giải thích hình sách giáo khoa



Có em, bơng hoa, nhóm có số lượng

*Bước : giới thiệu số

+Số sáu viết chữ số ? -Giáo viên hướng dẫn viết số Bước : nhận biết thứ tự

-Giáo viên đọc ; ; ; ; 5; +Số nằm vị trí : - HS trả lời cá nhân

Bài 2: Kể lại nội dung gặp gỡ thầy bạn Hà lời em

Nhận xét

5’  Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

 Phương pháp: Thảo luận

GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc Nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành

Phương pháp : Luyện tập , trực quan Bài : Viết số giáo viên giúp học sinh viết theo quy định

- HS tự làm - Hs trình bày - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại

5’ Baøi : Viết ( theo mẫu).

-GV yêu cầu HS thực vào vờ - Gv chấm

- Gọi HS lên trình bày



Giáo viên sửa 5’  Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại

câu chuyện

 Phương pháp: Sắm vai

HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

Nhận xét

Bài : Viết số thích hợp Điền số vng viết số thích hợp

- Tổ chức cho HS thi đua theo nhóm - Các nhóm trình bày

- GV nhận xét, phân đội thắng 5’ Củng cố – Dặn do ø

Qua câu chuyện em rút học gì?

Bạn bè chơi với phải nhẹ nhàng khơng chơi trị chơi đánh nhau, chọc phá bạn bạn khơng lịng

Tập kể lại chuyện

Chuẩn bị: Chiếc bút mực

Củng cố:

Trị chơi thi đua : Chọn gắn số thích hợp

Giáo viên đưa số lượng vật hoa , qủa táo

Dặn dò:

Về nhà viết vào nhà dịng số Xem trước

2’ DỈn dò Nhận xét chung học HS nhà học làm Chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày tháng năm 20 TiÕt 1:

Trình độ Trình độ

Môn

Tên bài Cm n, xin liTập làm văn: Tự nhiên & xã hội Bảo vệ mắt tai I Mơc tiªu - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù

hợp với tình giao tiếp đơn

giaûn( BT1,BT2)

- Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi ( BT3)

* HS khá, giỏi làm BT4 ( viết lại câu nói BT3)

* KNS: Giao tiếp, cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

Tự nhận thức thân.

* Đưa số cách xử lí gặp tình có hại cho mắt tai Ví dụ: bị bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai

* KNS: - Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc mắt tai

- Kĩ định : nên khơng nên làm để bảo vệ mắt tai

II § Dïng GV: Tranh, bảng phụ HS: SGK,

Giáo viên Sách giáo khoa

Học sinh Sách giáo khoa.Vở tập III H§ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui Baứi cu õ

HS tóm tắt nội dung qua tranh lời để thành câu chuyện “Gọi bạn” HS lên lập danh sách bạn tổ học tập

Nhận xét

Hát vui

Kiểm tra cũ :

Con người gồm có giác quan ?

Vì phải bảo vệ, giữ gìn giác quan

- GV nhận xét – Tuyên dương 5’ Bài Giới thiệu:

Hôm làm số tập loại cám ơn, xin lỗi Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

 Phương pháp:làm việc theo nhóm – chia

Bài 1:Nói lời cảm ơn em trường hợp sau:

a/ Bạn lớp cho em chung áo mưa

b/ Cô giáo cho em mượn sách

c/ Em bé nhặt hộ em bút rơi Chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật Đối với cô giáo người trên, lời cảm ơn cần thể thái độ lễ phép kính trọng Đối với em bé người lời cám ơn chân thành, u mến

Nhận xét

Bài : HS nêu yêu cầu thảo luận Nói lời xin lỗi em

Dạy học mới: a) Giới thiệu :

Học sinh quan sát vật xung quanh Nhờ đâu ta quan sát

Em có nghe tiếng khơng ? nhờ đâu ?



Chúng ta phải biết bảo vệ chúng Hoạt động : Làm việc với SGK Phương pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại

*Bước : Cho học sinh chia thành nhóm nhỏ em làm việc với sách Khi có ánh sáng chiếu vào mắt bạn lấy tay che mắt, hay sai ? Quan sát nêu lên việc nên làm không nên làm tranh *Bước :

Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh lên nói việc nên làm khơng nên làm tranh



Không nên lấy tay bẩn chọc vào mắt, không đọc sách xem TiVi gần

trường hợp sau:

a/ Em lỡ bước, giẫm vào chân bạn b/ Em mải chơi, quên làm việc mẹ dặn

c/ Em đùa nghịch, va phải cụ già

GV nhận xét, chốt yù

*Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành *Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp

5’  Hoạt động 2: Kể việc theo tranh.  Phương pháp:Đóng vai

Baøi 3:

GV treo tranh: HS quan sát Dựa vào tranh kể lại nội dung tranh 3, câu có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

Nhận xét

Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa

Phương pháp: Đàm thoại , thảo luận đàm thoại

*Bước : Quan sát tranh trang 11 tập đặt câu hỏi trả lời

*Bước : Học sinh nêu -Hai bạn làm ?

-Bạn làm hay sai ? -Bạn gái đáng làm ?

-Bạn ? -Tranh nói ?



Để bảo vệ tai em không nên dùng vật nhọn chọc vào tai, nghe nhạc to

5’ Baøi 4:

Viết lại câu em nói hai tranh tập Nhận xét

5’ Hoạt Động : Đóng vai

Phương pháp : Thảo luận , đóng vai, động não, đàm thoại

*Bước :

Tình : Hùng học về, thấy Tuấn bạn chơi kiếm tai que Nếu em Hùng em gì?

Tình : Lan học bài, bạn anh Lan mang dĩa nhạc đến mở to, theo em Lan làm ?



Qua hai tình em rút điều gì?

*Bước :

Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét 5’ Củng cố – Daën do ø

Nhận xét kết luyện tập HS Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải thái độ lịch sự, chân thành

Viết tập vào

Chuẩn bị: Tiết làm văn sau

Củng cố :

đua điền Đ , S Nhận xét Dặn dò :

Thực tốt điều học 2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

Chuẩn bị sau Tiết 2:

Trỡnh Trỡnh

Môn

Tên bài 28 + 5Toán: TP VIT TUN 3:L, C, B, HỔ

I Mơc tiªu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 +5 - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán bắng phép cộng

* HS laøm baøi ( cột 1,2,3), 3,

-Viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ , bi ve kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết1, tập

*Hs khá, giỏi viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập

II § Dïng -GV: Bộ thực hành Tốn ( bó que tính, 13 que tính rời) Bảng phụ -HS:SGK

Giáo viên:Chữ mẫu, bảng kẻ ô li Học sinh: Vở viết, bảng III H§ DH

TG HĐ

1

3 ÔđtcKtbc Haựt vui

Bài cu õ : cộng với số - 2HS đọc bảng cộng - HS sửa

8 8

+3 +7 +9 +8 +8

11 15 17 12 16

Nhận xét – chấm điểm

Hát vui

Bài cũ: Âm ô, Viết bảng con: ô,

So sánh chữ : ơ,

Lưu ý cách viết dấu mũ, dấu râu Nhận xét

5’ Bài

Giới thiệu:

Học dạng toán 28 + Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 +

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan

Nêu đề tốn: Có 28 que tính, thêm que tính nữa, thêm que tính có tất que tính?

Hướng dẫn

Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính

Bài mới:

Giới thiệu hơm luyện viết: lễ , co, bờ, hồ

Hoạt động 1: Viết bảng

Phương pháp : Thực hành, giảng giải Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết

+Lễ: viết chữ l lia bút nối với ê, nhâc bút đặt dấu ngã dấu mũ

+Cọ: đăc bút viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết dấu nặng o +Tương tự với: bờ hồ

rời, chục que tính thêm chục que tính chục, thêm que tính rời, có tất 33, que tính

Vậy: 28 + = 33 -HS lên bảng đặt tính -HS lên tính kết 5’  Hoạt động 2: Thực hành

 Phương pháp: Luyện tập Bài 1: tính

18 38 58 38 79 19 + + + + + + -Quan sát, hướng dẫn HS làm - HS làm cá nhân

- Lần lượt Hs lên trình bày bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Viết

Phương pháp : Thực hành, trực quan Nêu tư ngồi viết

Cho học sinh viết dòng

5’ Bài 3: Có 18 gà vịt Hỏi gà vịt có con? -Hướng dẫn HS tóm tắt

+ Để tìm số gà, vịt có tất ta làm nào?

Bài 4: Nêu yêu cầu đề bài? HS vẽ

5’

5’ Củng cố – Dặn do

HS chơi trò chơi đúng, sai 79 + = 81 Đ

35 + = 43 S 78 + = 84 Đ Chuẩn bị: 38 + 25

Củng cố:

Giáo viên thu chấm Nhận xeùt

Mỗi dãy cử bạn lên thi viết đẹp, nhanh: có cờ, bé vẽ

Nhận xét Dặn dò:

Về nhà viết hết trang

Ơn lại có âm học 2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi làm

Chuẩn bị sau TiÕt 3:

Trình độ Trình độ

Môn Tên bài

Chính tả: Nghe viết

Treõn bè MƠ, DO, TA, THƠ,……… TẬP VIẾT TUẦN : I Mơc tiªu - Nghe- viết xác, trình bày

đúng CT

- Làm BT2; BT(3) a/ b, BTCT phương ngữ GVsoạn

-Viết chữ: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết1, tập

II § Dïng GV: Bài viết.Bảng phụ, bảng caøi

HS: Vở, bảng Giáo viên:Chữ mẫu, bảng kẻ ô li Học sinh: Vở viết, bảng III H§ DH

TG H§

1 3’

Ôđtc

Ktbc Haựt vui

Bi cu : Bím tóc sam HS tìm chữ có :

+1 chữ có vần iên, chữ có vần yên +1 chữ có âm đầu r, chữ có âm đầu d

Nhận xét

Hát vui Bài cũ:

Đọc sách giáo khoa : + Trang trái

+ Trang phải Nhận xét 5’ Bài mới: Giới thiệu:

Viết đoạn Trên bè Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại

-Đọc đoạn viết

-Giúp HS nắm nội dung đoạn viết +Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào?

+Mùa thu chớm nhìn mặt nước ntn?

+Bài viết có đoạn?

+Những chữ đầu đoạn viết nào?

+Bài viết có chữ viết hoa?

-HS viết bảng từ khó

Bài mới:

Giới thiệu: hôm luyện viết: mơ, do, ta , thơ

Hoạt động 1: Viết bảng

Phương pháp : Thực hành, giảng giải Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết

+Viết “mơ”: ta đặt bút đường kẻ viết m lia bút nối với

+Viết “do”: đặt bút viết nét cong hở phải, lia bút viết nét móc ngược, lia bút viết o

+Viết “ta”: đặt bút đường kẻ viết t lia bút viết a

+Viết “thơ”: đặt bút viết th lia bút viết

5’

5’ -Đọc cho HS viết vở. Theo dõi uốn nắn Chấm 1/3 số HS

Nhận xét rút từ viết sai

Hoạt động 2: Viết

Phương pháp : Thực hành, trực quan Nêu tư ngồi viết, cầm bút

Giáo viên cho học sinh viết dòng : mơ, do, ta , thơ

5’

5’  Hoạt động 2: Làm tập.  Phương pháp: Thực hành Tìm chữ có iê, chữ có Phân biệt cách viết

HS trình bày GV chốt lại

5’ Củng cố – Dặn do ø Nhận xét làm HS

Nhắc nhở HS viết tả Sửa lỗi

Chuẩn bị: Chiếc bút mực

Củng cố:

Giáo viên thu chấm Nhận xét

Nhận xét Dặn dò:

Tập viết nhanh đẹp Ln cẩn thận viết chữ Ơn lại có âm học 2’ DỈn dß NhËn xÐt chung giê häc – HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi

– Chuẩn bị sau