- Gọi học sinh nhắc lại những câu chuyện đã kể trong tiết học và nêu những câu chuyện đó nói về aie. - Giáo học sinh có lòng nhân ái biết giúp đỡ mọi người.[r]
(1)Tuần 15
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2011 Sáng
Tp c
BUễN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I Mục tiêu:
- Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn
- Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn co em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK )
TGHCM (Liên hệ): - Giáo dục công lao Bác với đất nước tình cảm nhân dân với Bác - Giáo dục học sinh ln có lịng nhân hậu Kính trọng biết ơn thầy giáo
II
Đồ dùn g:
-GV Tranh SGK-Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. -HS:SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ : (2-3p)
- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Hạt gạo làng ta trả lời câu hỏi
+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân ?
+ Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ? + Bài thơ cho em hiểu điều ?
- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét, cho điểm HS 2- Dạy : (33-34p) Hoạt động 1- Giới thiệu :
- Cho HS quan sát tranh minh họa mô tả cảnh vẽ tranh
Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a/ Luyện đọc
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn (2 lượt)
- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Hướng dẫn đọc từ khó: chật ních, Chư Lênh, Rok, thật sâu
- Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc sau : + Toàn đọc với giọng kể chuyện
+ Nhấn giọng từ ngữ : hội, vừa lùi, vừa trải, thẳng
- HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ, trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- Tranh vẽ buôn làng, người dân phấn khởi, vui vẻ đón tiếp giáo trẻ
- HS lắng nghe
- HS đọc theo trình tự :
+ HS : Căn nhà sàn chật dành cho khách qúy + HS : Y Hoa đến chém nhát dao
+ HS : Già Rok xoa tay xem chữ ! + HS : Y Hoa lấy túi chữ cô giáo - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- HS ngồi bàn luyện đọc đoạn (đọc vòng)
(2)b/ Tìm hiểu :
- GV chia HS thành nhóm, nhóm HS, yêu cầu em đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi cuối
- Câu hỏi tìm hiểu :
+ Cô giáo Y Hoa đến bn Chư Lênh làm ? + Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo Y Hoa ?
+ Cơ Y Hoa viết chữ cho dân làng xem ? Vì viết chữ đó?
+ Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu qúy “cái chữ” ?
+ Tình cảm giáo Y Hoa người dân nơi ?
+ Tình cảm người Tây Nguyên với giáo, với chữ nói lên điều ?
+ Bài văn cho em biết điều ?
- Ghi nội dung lên bảng - Kết luận : Nhắc lại nội dung Hoạt động3:Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3-4 + Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Đọc mẫu
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS
3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học soạn Về nhà xây
- Làm việc theo nhóm - Câu trả lời tốt : + Để dạy học
+ Trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn
+ Cơ viết chữ “Bác Hồ” Họ mong muốn cho em dân tộc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng sống ấm no hạnh phúc + Mọi người ùa theo già làng đề nghị giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo
+ Cô giáo Y Hoa yêu qúy người dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho người xem chữ
+ Cho thấy :
Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết Người Tây Nguyên qúy người, yêu chữ Người Tây Nguyên hiểu : chữ viết mang lại hiểu biết, ấm no cho người
Nội dung: Tình cảm người Tây nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hóa, mong muốn cho em của dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu
- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào - Lắng nghe
- HS nối tiếp đọc toàn - HS nhận xét
+ Theo dõi GV đọc mẫu
+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm
Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết :
- Chia số thập phân cho số thập phân.- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn - Bài tập cần làm: Bái 1(a,b,c), 2(a) 3.* Bài dành cho HS giỏi.
(3)-GV:Phấn màu, bảng phụ -HS: bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra: (2-3p)
Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân
Gọi học sinh thực tính phép chia: 75,15 : 1,5 = ?
Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài :(32-34p)
a/Giới thiệu bài: b/Luyện tập:
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh lớp làm vào bảng
- Gọi học sinh lên bảng làm trình bày cách làm - Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 2:
-Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Cho học sinh tự làm trình bày cách làm - Học sinh làm vào gọi 1hs lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 3:Gọi học sinh đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Học sinh tự tóm tắt giải tốn vào - Gv nhận xét chốt lại ý
- Gv nhận xét chốt lại ý *Baøi 4 : SGK trang 72
- Yêu cầu Hs đọc đề Hướng dẫn dành cho HS giỏi
- GV hỏi : Để tìm số dư 218 : 3,7 phải làm ?
- Bài tập yêu cầu thực phép chia đến ?
- GV yêu cầu HS đặt tính tính
- GV hỏi : Vậy lấy đến hai chữ số phần thập phân thương số dư phép chia 218 : 3,7 ?
- GV nhận xét cho điểm HS 3/Củng cố dặn dò:
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc chia
- Dặn học sinh nhà làm tập chuẩn bị sau - Giáo viên nhận xét tiết học
- HS nêu quy tắc
- HS lên bảng thưc hiện, lốp tính bảng - HS lắng nghe
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm trình bày cách làm
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm trính bày cách làm x 1,8 = 72
x = 72 : 1,8 x = 40
Cách làm : Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết
Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm trình bày cách làm em l àm bảng phụ
Bài giải
Một lít dầu hoả cân nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả cân nặng là:
5,32 : 0,76 = ( lít) Đáp số : lít
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- Chúng ta phải thực phép chia 218 : 3,7
- Thực phép chia đến lấy chữ số phần thập phân
- HS đặt tính thực phép tính
- HS : Nếu lấy hai chữ số phần thập phân thương 218 : 3,7 = 58,91 (dư 0,033)
- Học sinh nhắc lại quy tắc chia
- Học sinh nhà làm tập chuẩn bị sau
ChiỊu Chính tả (Nghe – viết) BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I Mục tiêu:
(4)- Tự giác viết bài,viết ngồi tư II Chuẩn bị: - Bảng nhóm.
- Bảng phụ viết BT 2b III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh làm lại tập 2a tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
a/Giới thiệu bài: Tiết tả hơm em nghe viết doạn : Buôn Chư Lênh đón giáo làm tập phân biệt ch/tr
b/ Hướng dẫn học sinh nghe viết.
- GV đọc đoạn văn cần viết : Bn Chư Lênh đón giáo
- Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn
- Hướng dẫn học sinh viết từ khó : buôn Chư Lênh, phăng phắc, quỳ xuống
- Gv đọc tả cho học sinh viết
- Gv đọc lại lần đrr học sinh tự soát lỗi- Hs tự dị sốt lỗi
- Học sinh đổi cho để soát lỗi
- Gv chấm số em nhận xét chung viết học sinh
c/Hướng dẫn học sinh làm tập.
Bài 2b:: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh thi đua làm theo trò chơi tiếp sức - Gv dán phiếu lên bảng cho nhóm thi đua làm
- Gv nhận xét chốt lại ý tuyên dương nhóm làm tốt
Bài 3b: Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV theo dõi
- Hãy tưởng tượng xem ông nói sau lời bào chữa cháu ?
3 Củng cố ,dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS kể lại mẩu chuyện cười BT 3b - Chuẩn bị “Về nhà xây “
- HS lên sửa BT 2a - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS đọc thầm
- HS tìm viết từ khó - HS viết tả - HS rà sốt lỗi
- HS đọc yêu cầu BT2
- nhóm tiếp sức lên tìm nhanh tiếng khác hỏi ngã
- VD:(vui) vẻ - (học )vẽ đổ (xe )- (thi ) đỗ mở (cửa )- (thịt ) mỡ - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc đoạn văn tìm tiếng có hỏi hay ngã điền vào trống
- HS đọc đoạn văn tìm tiếng có hỏi hay ngã điền vào trống
Đạo đức
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( tiết 2) I Mục tiêu:
- Nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội.
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ
- Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày
TGHCM (Liên hệ): Bác Hồ
(5)phụ nữ kĩ giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác xã hội.
II Đồdùng:
- Tranh, ảnh, thơ, hát nĩi người phụ nữ Việt Nam III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Ti t 2ế
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra :
- Gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Luyện tập thực hành. Hoạt động 1: Xử lí tình huống
*KNS: kĩ định phù hợp trong các tình có liên quan tới phụ nữ kĩ năng giao tiếp
- Gv cho học sinh hoạt động nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận hai tình sách giáo khoa
- Nêu cách xử lí tình giải thích chọn cách xử lí tình
- Đại diện nhóm trình bày,cách giải tình
- Gv hỏi : Cách xử lí nhóm thể tơn trọng quyền bình đẳng phụ nữ chưa?
Hoạt động 2: Làm tập 4, SGK
- Gv cho học sinh làm theo nhóm vào phiếu tập
- Đại diện nhóm trình bày
- Gv nhận xét chốt lại ý
Gv kết luận : Phụ nữ Việt Nam kiên cường, gan dạ, giàu nghị lực, giỏi việc nước, đảm việc nhà Hoạt động : Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.
*KNS: kĩ giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, bạn gái những người phụ nữ khác xã hội.
- Gv hỏi :Em có suy nghĩ em người phụ nữ Việt Nam?
- Học sinh đại diện nhóm lên trình bày câu chuyện hat , thơ ca ngợi người phụ nữ Việt Nam
3 Củng cố dặn dò:
- Gọi học sinh nhắc lại hành vi tôn trọng phụ nữ
- 1-2 HS thực yêu cầu. Bài 3:
Tình 1: Chọn trưởng nhóm phụ trách cần xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác cơng việc Nếu Tiến có khả chọn bạn ấy, khơng nên chọn bạn lí trai
Chọn cách giải xã hội trai gái có quyền bình đẳng
Tình 2: Em gặp riêng bạn Tuấn phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới có quyền bành đẳng Việc làm bạn thể không tôn trọng phụ nữ Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến mình, Tuấn nên lắng nghe ý kiến bạn
+ Cách giải nhóm thể quyền bình đẳng nam nữ Thể tôn trọng phụ nữ
Bài 4
- Mỗi nhóm học sinh Phiếu tập đáp án
Khoanh tròn trước chữ có câu trả lời 1/Những ngày dành riêng cho phụ nữ : a 20-10 b.8-3 c 2-9
2/ Tổ chức dành riêng cho phụ nữ là: a Câu lạc nữ doanh nhân
b Hội phụ nữ c Hội sinh viên Đáp án: Bài câu a câu b Bài câu a b
- Ngày 8-3 ngày quốc tế phụ nữ Ngày 20-10 ngày phụ nữ Việt Nam.Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ - HS lắng nghe
- Học sinh đại diện nhóm lên trình bày
(6)- Giáo viên nhận xét tiết học
Khoa học
THUYÛ TINH I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất thuỷ tinh. - Nêu cơng dụng thuỷ tinh
- Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh Gi¸o dơc HS yªu thÝch khoa häc
II Đồ dùng:
- GV: Hình vẽ SGK trang 60, 61 + Vật thật làm thủy tinh - HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Xi măng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn hoa thích
- Giáo viên nhận xét – cho điểm 2.Bài mới: Thủy tinh
1 Phát số tính chất cơng dụng của thủy tinh thông thường.
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
* Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp
*Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên chốt
+ Thủy tinh suốt, cứng giịn, dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,…
2 Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh Nêu tính chất công dụng thủy tinh
Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin * Bước 1: Làm việc theo nhóm
* Bước 2: Làm việc lớp
- Học sinh trả lời cá nhân - Lớp nhận xét
- Học sinh quan sát hình trang 60 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp
- Một số học sinh trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp
- Dựa vào hình vẽ SGK, học sinh nêu được:
+ Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,…
+ Dựa vào kinh nghiệm sử dụng đồ vật thủy tinh, Học sinh phát số tính chất thủy tinh thông thường như: suốt, bị vỡ va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà - HS lắng nghe
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 55 SGK
- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi trang 61 SGK, nhóm khác bổ sung
- Dự kiến:
(7)- Giáo viên chốt: Thủy tinh chế tạo từ cát trắng số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịu nóng lạnh, bền , khó vỡ) dùng làm đồ dùng dụng cụ dùng y tế, phịng thí nghiệm dụng cụ quang học chất lượng cao
3.Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét + Tuyên dương - Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Cao su - Nhận xét tiết học
bị a-xít ăn mòn
- Câu : Tính chất công dụng thủy tinh chất lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm,…
- Lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS đọc nội dung học - HS thực hin yờu cu
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2011 Sáng
Toỏn
LUYEN TAP CHUNG I Mục tiêu: Biết:
- Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân
- Vận dụng để tìm x
- Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm
- Bài tập cần làm: 1(a,b,)bài 2(cột 1), 4(a,c) Bài 3* dành cho HS khá, giỏi II Đồ dùng:
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra :
- Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
a/Giới thiệu bài:
Tiết Luyện tập chung hôm củng cố ôn tập phép tính số thập phân, so sánh số thập phân, tòm thành phần chư biết b/Luyện tập:
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm theo cặp
- Gọi học sinh trình bày cách làm kết - Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu + Bài toán yêu cầu ?
- Cho học sinh làm vào
- Gọi học sinh trình bày kết và giải thích cách làm
- HS nêu quy tắc làm tập.
- HS lắng nghe
Bài 1: HS đọc yêu cầu
Đưa phân số thập phân số thập phân tính 400 + 50 + 0,07 = 450,07
30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 100 + + 0,08 = 107,08 Bài 2: HS đọc yêu cầu
(8)- Gv nhận xét chốt lại ý
*Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu toán ?
- GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm HS
Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết
+ Muốn tìm số chia ta làm ? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
- Học sinh dựa vào cách làm để làm - Học sinh làm vào
- Gv chấm số em
- Gv chữa Gv nhận xét, chốt lại ý 3 Củng cố dặn dò: Gv hệ thống lại nội dung luyện tập
- Dặn học sinh nhà làm tập toán - Gv lưu ý học sinh tìm số dư cần ý tới cách dóng dấu phẩy tìm giá trị số dư - Giáo viên nhận xét tiết học
3 4,
5 mà 4,6 > 4,35
4 4, 35 5 14,09 <
1 14
10 ( 14
10= 14,1) - HS đọc thầm đề toán
+ Thực phép chia đến lấy hai chữ số phần thập phân thương
+ Xác định số dư phép chia
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài 4: HS đọc yêu cầu
+ Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương + Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết
a/ 0,8 x = 1,2 10 b/ 25 : x = 16:10 0,8 x = 12 25 : x = 1,6 x = 12 : 0,8 x = 25 : 1,6 x = 15 x = 15,625
- Học sinh nhà làm tập tốn - Hs chuẩn bị tiết sau :Luyện tập chung Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I.Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được số từ ngữ chứa tiếng phúc ((BT2, BT3); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4)
- HS chăm học tập, ngoan ngoãn hạnh phúc gia đình II Đồ dùng: - Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra :
- Hs đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa tập tiết trước
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài :
a/Giới thiệu bài:
- Tiết học hôm thầy giúp em hiểu hạnh phúc Các em mở rộng vốn từ hạnh phúc biết đặt câu liên quan đến chủ đề hạnh phúc
- Gv ghi tên lên bảng
b/Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Trong ý cho em chọn ý thích hợp với nghĩa từ hạnh phúc
- Học sinh làm cá nhân trình bày - Gv nhận xét chốt lại ý
- HS đọc đoạn văn
- HS lắng nghe
Bài 1: học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Hoïc sinh làm cá nhân
(9)- HS nhắc lại
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Gv nhận xét chốt lại ý
*Bài 3: gi¶m t¶i
Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Học sinh trao đổi theo nhóm tranh luận trước lớp
Mỗi học sinh đưa ý kiến riêng tuỳ theo hoàn cảnh học sinh
Gv tôn trọng ý kiến học sinh song hướng lớp đến kết luận:
Gv nhận xét chốt lại ý 3 Củng cố dặn dò :
- Gọi học sinh nhắc số từ thuộc chủ đề hạnh phúc
- Dặn học sinh nhà làm lại tập
b)
- Cả lớp đọc lại lần
Bài 2: học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm theo nhóm bàn - Học sinh dùng từ điển làm - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét
- Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc từ : sung sướng, may mắn
- Những từ trái nghĩa với từ hạnh phúc :bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực
Bi 3 : hc sinh làm thêm nhµ
Bài 4: học sinh đọc yêu cầu
Tất yếu tố giàu có, hồ thuận đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc người sống hồ thuận quan trọng thiếu yếu tố hồ thuận gia đình khơng có hạnh phúc
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân.
I. Mục tiêu:
Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biết nghe nhận xét lời kể bạn
* Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác II
Đồ dùng:
- HS GV chuẩn bị truyện, báo có nội dung đề - Đề viết sẵn bảng lớp
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/Giới thiệu bài: Đất nước ta có người gặp hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ người.Trong tiết kể chuyện hôm em kể cho lớp nghe người có cơng giúp nhiều người khỏi cảnh nghèo đói lạc hậu mà em biết biết qua câu chuyện em nghe đọc
2/ Hư ớng dẫn học sinh kể chuyện
a/ Hư ớng dẫn học sinh đọc yêu cầu đề bài - GV ghi đề lên bảng
- Gọi học sinh đọc lại đề
- HS lắng nghe
(10)- GV gạch chân từ ngữ ý, giúp học sinh xác định yêu cầu đề bài, tránh kể chuyện lạc đề
- Gọi học sinh nối tiếp đọc gợi ý sgk * Bác Hồ chống giặc dốt, Bác Hồ tát nước về thăm bà nông dân…
- GV kiểm tra chuẩn bị học sinh nhà - Gọi học sinh nêu tên câu chuyện kể nói rõ chuyện nói ? Họ làm để chống đói nghèo lạc hậu
b/ Hs thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa của câu chuyện.
- Gv cho học sinh kể chuỵên theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi học sinh thi kể chuyện
- GV treo bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- Sau lần học sinh kể, GV cho học sinh lớp trả lời câu hỏi mà bạn vừa kể nêu
3/Củng cố dặn dò:
- Gv hệ thống lại nội dung tiết học - Gọi học sinh nhắc lại câu chuyện kể tiết học nêu câu chuyện nói
- Giáo học sinh có lịng nhân biết giúp đỡ người
- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau
- Hs đọc lại đề
- Học sinh đọc gợi ý sách giáo khoa
- Hs nêu tên câu chuyện chọn
Ví dụ : tơi kể câu chuyện “Người cha 8000 đứa trẻ” Đó chuyện nói vị linh mục giàu lịng nhân ni 8000 đứa trẻ mồ côi trẻ nghèo
- Các thành viên nhóm kể cho nghe câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể
- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nêu ý nghĩa
Ví dụ : Bạn thích hành động câu chuyện
Bạn thích hành động nhân vật câu chuyện vừa kể?
- Hs nhắc lại câu chuyện kể - Hs kể chuyện cho người thân nghe
- Học sinh ln có ý thức thể lịng nhân biết giúp đỡ người
- Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình
ChiỊu
Kó thuật
LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ I. Mục tiêu:
- Nêu lợi ích việc ni gà
- Bieỏt lieõn heọ vụựi lụùi ớch cuỷa vieọc nuoõi gaứ ụỷ gia ủỡnh hoaởc ủũa phửụng Giáo dục HS yêu lao động
II Đồ dùng:
- Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc ni gà - Phiếu học tập
- Bảng nhĩm (chia cho nhĩm để ghi kết thảo luận) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
Nhaän xét sản phẩm Học sinh 2 Dạy mới:
Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 1: Giới thệu bài
* GV nêu mục đích học, ghi đầu
Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà. - Hướng dẫn HS đọc sách giáo khoa, quan sát
- HS trưng bày sản phẩm thêu
(11)hình, liên hệ thực tế địa phương
- GV chia nhóm theo tổ, theo yêu cầu sau: 1/ Các sản phẩm việc nuôi gà?
2/ Lợi ích việc ni gà?
Nhóm truởng ĐK, thư ký nhóm ghi chép - GV quan sát uốn nắn
- Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.
- Cho HS làm tập vào tập, sau treo bảng phụ để HS kiểm tra kết - HS đọc lại
3 Củng cố - dặn dò:
- Liên hệ - giáo dục HS qua học - Nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh học nhà
- Thảo luận nhóm việc nuôi gà(15’)
1/ Các sản phẩm: Thịt, trứng, lơng gà, phân gà 2/ Lợi ích: gà lớn nhanh, có khả đẻ nhiều trứng năm
Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thực phẩm ngày
- Cung cấp nguyên liệu (thịt, trứng) cho công nghiệp chế biến thực phảm
- Đem lại thu nhập cho người nuôi
-Nuôi gà tận dụng nguồn thức ăn có sẵn thiên nhiên
- Cung cấp phân bón cho trồng trọt * Khoanh vào có ý trả lời đúng.
Lợi ích việc nuôi gà là:
a Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm b Cung cấp nhiều chất bột đường
c Cung cấp cho công nghiệp chế biến thực phẩm d Đem lại thu nhập cho người chăn nuôi
đ Làm thức ăn cho vật nuôi
e Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp g Cung cấp phân bón cho trồng h Xuất
* Đáp án: câu b e không
Hot ng ngoài lên lớp (HĐ chung toàn trêng)
************************************* Thứ tư, ngày 30 tháng 11 năm 2011.
Tập đọc
VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp nhà xây thể đổi đất nước ( Trả lời câu hoơc1, 2, SGK)
- Tự hào, yêu quý ngơi nhà II
Đồ dùng: Tranh SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ :
- Gọi HS nối tiếp đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung Buôn Chư Lênh đón giáo
+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo ?
+ Bài tập đọc cho em biết điều ?
- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét cho điểm HS
- HS nối tiếp đọc toàn trả lời câu hỏi
(12)2- Dạy : HÑ1: Giới thiệu :
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa mô tả vẽ tranh
HĐ2: - Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a/ Luyện đọc
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc toàn thơ (2 lượt)
- GV hướng dẫn HS luyện đọc từ: giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, trát vữa
- Giải thích từ: trát vữa - Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn
- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc b/ Tìm hiểu
- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu em đọc thầm, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi cuối
- GV mời HS lên điều khiển bạn trao đổi trả lời câu hỏi
+ Các bạn nhỏ quan sát nhà xây ?
+ Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?
+ Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà
+ Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi
- Ghi nội dung lên bảng
HÑ3:/ Đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS đọc toàn HS lớp theo dõi tìm đọc hay
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ -2
- Tranh vẽ bạn nhỏ học qua cơng trình xây dựng
- HS lắng nghe
- HS đọc theo trình tự :
- HS đọc nối tiếp khổ thơ, ý cách nghỉ hơi, nhấn giọng từ ngữ: xây dở, nhú lên, huơ huơ, tựa vào, nồng hăng
- HS lắng nghe
- HS đọc phần giải
- HS ngồi bạn luyện đọc theo cặp - HS đọc
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS tạo thành nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi
- HS lên bảng điều khiển thảo luận
+ Các bạn nhỏ quan sát nhà xây học
+ Những nhà xây với giàn giáo lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, nhà thở mùi vơi vữa, cịn ngun màu vơi gạch, rãnh tường chưa trát
+ Những hình ảnh : Giàn giáo tựa lồng
Trụ bê tông nhú lên mầm Ngôi nhà giống thơ làm xong
Ngôi nhà tranh cịn ngun màu vơi, gạch + Những hình ảnh :
Ngơi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa
Nắng đứng ngủ quên tường
Làn gió mang hương, ủ đầy rãnh tường chưa trát
- HS nhắc lại nội dung chính, HS lớp ghi nội dung vào
- HS đọc, lớp theo dõi sau trao đổi tìm giọng đọc hay
(13)+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ + Đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiếp theo ) I Mục tiêu:
- Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn
- Bài tập cần làm: 1(a,b,c), 2(a) Bài 4* dành cho HS khá, giỏi II
Đồ dùng: Phấn màu, bảng phụ bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra : Gọi học sinh nêu quy tắc
cộng, trừ số thập phân
Thực hành tính : 234,5 + 67,8 =
Gọi học sinh nêu quy tắc nhân số thập phân với số thập phân thực tính : 4,56 3,06 =
Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
a/Giới thiệu bài:Để thực hành vận dụng quy tắc thực phép tính số thập phân, hôm học :Luyện tập chung
b/ Luyện tập :
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Gọi học sinh lên bảng làm
Cả lớp làm bảng
Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu Gọi học sinh nêu cách thực phép tính biểu thức
Cho học sinh làm gọi học sinh lên bảng làm
Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài tốn hỏi ?
Bài tốn u cầu tính ?
Cho học sinh tự tóm tắt giải vào
Gọi học sinh lên bảng tóm tắt giải tốn
Gv nhận xét chốt lại ý Bài 4: HSKG
- Giáo viên chốt cách tìm SBT, Số hạng , thừa số chưa biết
- GV cho HS làm chữa 3 Củng cố dặn dò:
- HS nêu quy tắc - HS tính bảng
- HS nêu thực yêu cầu - HS nhận xét
- HS lắng nghe
Bài 1:
Gọi học sinh lên bảng làm
Bài 2 : Thực dấu ngoặc đơn trước sau thực phép chia đến phép trừ
( 128,4 – 73,2 ) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68 Bài 3: Tóm tắt :
1 lít dầu chạy :0,5 120 lít dầu : giờ?
Bài giải
Có 120 lít dầu động chạy thời gian là: 120 : 0,5 = 240 ( giờ)
Đáp số : 240 - Học sinh đọc đề
(14)Gv hệ thống lại nội dung luyện tập Dặn học sinh nhà làm tập toán Giáo viên nhận xét tiết học
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I. Mục tiêu :
- Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1)
- Viết văn tả hoạt động người (BT2) Gi¸o dơc HS yêu thích môn học
II dựng:
- Ghi chép HS hoạt động người thân người mà em yêu mến - Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT 1b
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra :
- Học sinh đọc lại biên họp tổ,lớp, chi đội
2 Bài mới: a/Giới thiệu bài
b/Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1:
- Cho học sinh nêu yêu cầu 1.Cho học sinh đọc toàn đoạn văn tập 1.Cho học sinh làm cá nhân.Gọi 1số học sinh phát biểu ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cặp
- GV nêu câu yêu câầ HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho xác
- Gv nhận xét chốt lại ý + Bài văn có đoạn? + Mỗi đoạn từ đâu đến đâu?
+ Nêu nội dung đoạn
+ Nêu chi tiết tả hoạt động làm
Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV yêu cầu : Hãy giới thiệu người em định tả
- Yêu cầu HS viết đoạn văn Nhắc HS dựa vào kết quan sát hoạt động người mà em ghi lại để viết
- Gọi viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữa cho HS
- Gv nhận xét khen đoạn văn viết hay
- HS đọc biên tiết trước - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm cặp - Từng nhóm trình bày - Bài văn có đoạn
- Đoạn1:Từ đầu đến có mảng áo ướt đẫm mồ lưng bác loang
- Đoạn2:Tiếp theo đến khéo vá áo - Đoạn : Đoạn lại
+ Đoạn :Tả bác Tâm vá đường
+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm
+ Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong
+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng Bác đứng lên vươn vai liền Cha, mẹ, thầy giáo
- HS đọc yêu cầu - Tiếp nối giới thiệu
- HS viết vào bảng nhóm, lớp viết vào - HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi
(15)3 Củng cố dặn dò:
- Gv hệ thống lại nội dung học
- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: Quan sát hoạt động thể tính tình bạn em bé - Giáo viên nhận xét tiết học
sau
Thứ năm, ngày 01 tháng 12 năm 2011.
Toán
TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết số phân số dạng tỉ số phần trăm
- Bài tập cần làm: 1, 2; 3* dành cho hc sinh gii Giáo dục Hs yêu thích học toán
II Đồ dùng: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra : Gọi học sinh lên bảng làm:
Tìm tỉ số hai số a b biết a= b = ; b A = 36 b = 54 Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài :
a/Giới thiệu bài: Tiết học hôm làm quen với dạng tỉ số qua tỉ số phần trăm b/Hình thành khái niệm tỉ số phần trăm. - Gv nêu tốn ví dụ sgk trang 73
- Treo bảng phụ treo sẵn sgk yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ nhắc lại tốn
- Gv giới thiệu hình vẽ bảng hỏi học sinh: Tỉ số diện tích vườn hoa bao nhiêu? Tỉ số cho ta biết gì?
- Gv giới thiệu cách viết 25
100= 25 %
Đọc Hai mơi lăm phần trăm gv: Ta nói 25 % tỉ số phần trăm Gv giới thiệu:
Gv gọi 2-3 học sinh nhắc lại kết luận
c/ Hình thành ý nghĩa tỉ số phần trăm
- Nêu ví dơ sgk - Gäi häc sinh tãm t¾t
- Học sinh thảo luận tìm tỉ số häc sinh giái vµ häc sinh toµn trêng
- Học sinh trình bày kết quả- Gv ghi bảng - HÃy viết tỉ số thành phân số thập phân có mÉu sè lµ 100
- ViÕt thµnh tØ sè phần trăm
- Viết tiếp vào chỗ chấm: Số häc sinh giái chiÕm sè häc sinh toµn trêng
- HS thực yêu cầu
- HS lắng nghe
+DiÖn tÝch vên hoa: 100 m2.
+DiƯn tÝch trång hoa: 25 m2.
+T×m tØ sè diƯn tÝch trång hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa
- Häc sinh tr¶ lêi 25 : 100 hay 25 100
- TØ sè cho biÕt diÖn tÝch vờn hoa 100 phần diện tích trồng hoa hồng gồm 25 phần nh
Học sinh ghi cách viÕt 25 : 100 =
25
100=25 %
- Học sinh đọc: Hai mơi lăm phần trăm
ta nói tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hång vµ diƯn tÝch vên hoa lµ 25 % hay diÖn tÝch trång hoa hång chiÕm 25 % diÖn tích vờn hoa
2-3 học sinh nhắc lại kÕt luËn sgk/73 - Trêng cã: 400 häc sinh
- Häc sinh giái cã: 80 em
- Tìm tỉ số % học sinh giỏi học sinh toàn trờng Tỉ số phần trăm học sinh gỏi häc sinh toµn trêng lµ:
80:400 = 80 400=
20
(16)- Gv giíi thiệu ý nghĩa tỉ số phần trăm
3.Luyện tËp
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm theo cặp
-Gọi học sinh trình bày kết - Gv nhận xét chốt lại ý - Gv hớng dẫn mẫu trớc làm Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm vào
- Gọi học sinh làm bảng phụ - Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 3:
Gọi học sinh đọc yêu cầu
- GV hỏi : Muốn biết số lấy gỗ chiếm phần trăm số vườn ta làm ?
- Cho häc sinh lµm bµi vµo vë - Gäi học sinh lên bảng lớp làm
- Trong có nhiêu ăn ?
- Tính tỉ số phần trăm số ăn số vườn
- Gv nhận xét chốt li ý ỳng
4 Củng cố dặn dò:
- Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa tỉ số phần trăm
- Dặn học sinh nhà làm tập toán chuẩn bị sau
- Giáo viên nhận xét tiết học
VËy : 20
100= 20 %
Häc sinh nªu : Sè häc sinh giái chiÕm 20 % häc sinh toµn trêng
Tỉ số cho biết 100 học sinh trờng có 20 học sinh gii
Bài 1:
Hs làm nêu kÕt qu¶ 60 400=
15
100= 15%
60 500=
12
100= 12 % 96 300=
32
300= 32 % Bµi 2: - Häc sinh chữa
Bài giải:
T s % ca s sn phm đạt tiêu chuẩn tổng sản phẩm là:
95 : 100 = 95%
Đáp số : 95%
Bài 3: - HS đọc đề
- HS trao đổi phát biểu ý kiến
Toùm tắt : 1000 : 540 lấy gỗ ? ăn
a) Cây lấy gỗ : ? % vườn b) Tỉ số % ăn vườn ? - Học sinh sửa
510 :1000=540
1000=54 % - HS tính nêu : - HS tính nêu :
- HS tính nêu : Trong vườn có 1000 - 540 = 460 ăn
- Cả lớp nhận xét
- Häc sinh vÒ nhà làm tập toán chuẩn bị sau
Luyện từ câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu:
- Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn theo cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 ( Chọn số ý a, b, c, d, e)
- Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 - GD Thể tình cảm thân thiện với người
II Đồ dùng: Bài tập viết sẵn bảng lớp; BT3 viết bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
(17)- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ có tiếng hạnh phúc mà em tìm tiết trước + Thế hạnh phúc ?
+ Em quan niệm gia đình hạnh phúc ?
+ Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ “hạnh phúc” ?
- Nhận xét câu trả lời HS Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài :
a/Giới thiệu bài : Từ đầu năm học em học từ ngữ người, hình dáng người em học nhiều câu thành ngữ tục ngữ, ca dao nói quan hệ bạn bè, gia đình, thầy trị Tiết học hơm nay, em liệt kê tất lại từ ngữ, câu tục ngữ, ca dao học qua : Tổng kết vốn từ
b/Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gv nhắc lại yêu cầu tập
- Cho học sinh làm vào tập tiếng Việt trình bày kết
- Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 2:Cho học sinh làm theo nhóm
- Các nhóm viết phiếu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao tìm
- Cho học sinh nhóm làm xong dán bảng lớp
- Gọi học sinh đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ tìm
- Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 3: Hs làm theo nhóm
- Cho nhóm thảo luận tìm từ ngữ theo u cầu
- Các nhóm trình bày kết Gv nhận xét chốt lại ý
Nhóm 1: Tìm từ ngữ miêu tả mái tóc Nhóm 2: Tìm từ ngữ miêu tảđơi mắt Nhóm : Tìm từ ngữ miêu tả khn mặt Nhóm 4: Tìm từ ngữ miêu tả da
- HS lên bảng đặt câu hỏi
- HS nối tiếp trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
Bài 1 :Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm trình bày kết qủa
+ Từ ngữ người thân gia đình cha, nẹ, chú, gì, anh, chị, em, anh rể, chị dâu
+ Từ người gần gũi em trường học: thầy giáo, cô giáo, bạn bè, lớp trưởng, bác bảo vệ
+ Từ nghề nghiệp khác : công nhân, nông dân, bác sĩ, kĩ sư
+ Từ ngữ anh em dân tộc đất nước ta : Tày, Kinh, Nùng, Thái, Mường
Bài 2: HS thảo luận nhóm 4
Nhóm 1,2:Tục ngữ thành ngữ nói quan hệ gia đình là:
- Chị ngã em nâng
- Con có cha nhà có - Cơng cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy
Nhóm 3:Tục ngữ, ca dao nói quan hệ thầy trị là: Khơng thầy đố mày làm nên
Kính thầy yêu bạn Tơn sư trọng đạo
Nhóm 4:Tục ngữ thành ngữ, ca dao nói quan hệ bạn bè :
Học thầy khơng tầy học bạn Bn có bạn bán có phường Bạn bè chấy cắn đơi
Bài 3:Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm trình bày kết Nhóm 1: Từ ngữ miêu tả mái tóc là:
đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ, mượt mà, óng ả, lơ thơ
Nhóm 2:Từ ngữ miêu tả đôi mắt là:
đen láy, đen nhánh, bồ câu, linh hoạt, lờ đờ, láu lỉnh, mơ màng
Nhóm 3: Từ ngữ miêu tả khn mặt là:
(18)Nhóm 5: Tìm từ ngữ miêu tả vóc người
Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Cho học sinh viết đoạn văn vào tập tiếng Việt
- Gọi học sinh trình bày viết
- Gv nhận xét 3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ghi nhớ từ, thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm được, hồn thành đoạn văn
Nhóm 4: Từ ngữ miêu tả da là:
trắng trẻo, hồng hào, ngăm ngăm, ngăm đen, mịn màng
Nhóm 5 : Từ ngữ miêu tả vóc người là:
vạm vỡ, mập mạp, cân đối, mảnh, dong dỏng, thư sinh
Bài 4 : học sinh làm trình bày doạn văn Vídụ : Bà em năm bước sang tuổi 60 mái tóc bà cịn đen nhánh Khn mặt bà có nhiều nếp nhăn Đơi mắt bà thể hiền hậu Dáng người bà mảnh cân đối, khơng cịn mập trước
ChiỊu
Toán*
luyện : chia số thập phân cho số thập phân. I Mục tiêu:
- Cđng cè cho häc sinh vỊ c¸ch chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n - RÌn cho học sinh kĩ chia số thập phân cho số thập phân - Giáo dục học sinh ý thøc häc tèt bé m«n
II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, nội dung III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: Cho Hs nhắc lại quy tắc chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n Bµi míi: * Híng dÉn Hs lµm bµi tËp
Bi 1: Đặt tính tính
a)17,15 : 4,9 b) 0,2268 : 0,18 c)37,825 : 4,25
17,15 4,9 0,2268 0,18 37,825 4,25
245 3,5 046 1,26 3825 8,9
00 108 00
Bài 2: T×m x :
a) x 1,4 = 2,8 1,5 b) 1,02 x = 3,57 3,06
x 1,4 = 4,2 1,02 x = 10,9242
x = 4,2 : 1,4 x = 10,9242 : 1,02 x = x = 10,71
Bài 3:
a) 3,5 lít dầu hoả nặng 2,66 kg Hỏi lít dầu hoả nặng kg?
- Đọc đề làm vào vở: a) lít dầu hoả cân nặng là: 2,66 : 3,5 = 0,75 ( lít) b) May quần áo hết 3,75 m vải Hỏi có
48,75m vải may đợc quần áo nh thế?
b) Số quần áo mây đợc là: 48,75 : 3,85 = 13 (bộ) Đáp số: a, 0,75 lít b, 13 Bài 4: Tóm tắt:
Mảnh đất HCN có S : 162,5m2
b: 9,5 m TÝnh P: …?
- C¶ líp làm - em lên bảng làm - Chấm chữa, Nhận xét,
Bài gi¶i:
Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 161,5 : 9,5 = 17 (m)
Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (17 + 9,5) = 53 (m) Đáp số : 53 m Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- DỈn Hs nhà ôn lại cách chia số TP cho số TP, làm lại tập bµi tËp
(19)
lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh lun tËp:
-Chia số thập phân cho số thập phân thành thạo -Giải tốn lời văn có liên quan đến phép chia
-Gi¸o dơc häc sinh tÝnh cÈn thËn chia
II Đồ dùng dạy học: Hệ thống tập; Thớc kẻ, nháp, vở, bảng III Hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra: KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ Bµi míi: Híng dÉn lun tËp Bài 1:Đặt tính tính
87,5 : 1,75 1,65 : 0,35 18,5 : 7,4 8,976 : 6,8 2,9704 : 0,79
- Chữa bài, nhận xét Bi 2: T×m X
a) X x 38,4 = 38,4 x 4,7 b) (X - 2,9 ) x 1,2 = 6,216
c) X x 1,5 : 2,4 = 0,3 d) 0,45 : X x 0,6 = 0,375
- ChÊm, nhËn xÐt
Bài 3: TÝnh b»ng hai c¸ch:
a) 4,896 : ( 1,2 x 3,4) b) 3,978 : 1,3 : 1,5
c) 3,384 : ( 3,6 : 2,5 ) d) 4,725 : 2,1 x 1,2
- Chữa bài, củng cố tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n
Bài 4: Một cửa hàng có 72,5 kg bánh 30,5 kg kẹo Sau ngời ta bán lợng bánh lợng kẹo cịn lại lợng bánh gấp lần l-ợng kẹo Hỏi ngời ta bán loại kg?
- Gợi ý để Hs hiểu ta bớt số bị trừ số trừ số hiệu khơng đổi - Chấm, chữa chốt đúng: Bán loại 20 kg Bài 5*: Một đội công nhân làm xong quãng dờng tuần lễ Tuần lễ họ làm đợc 0,25 quãng đờng Tuần lễ thứ hai họ làm đợc 0,8 quãng đờng lại Tuần lễ thứ ba làm đợc 1,5km vừa xong tồn quãng đờng Hỏi quãng đờng dài ki-lơ- mét?
- Hd Hs làm bài: Tìm 0,8 quãng đờng lại phần quãng đờng( 0,8 x 0,75 = 0,6 quãng đờng)
Tìm 1, km ứng với quãng đờng( 1- 0,25-0,6 = 0,15 quãng đờng)
Tìm quãng đờng ( 1,5 : 0,15 = 10 km)
- Lµm bảng bảng lớp: - Làm vở:
a) x = 4,7 v× hai tÝch = cã hai thừa số = suy thừa số lại còng =
b) ( x - 2,9) = 6,216 : 1,2 x - 2,9 = 5,18
x = 5,18 - 2,9 = 2,28 - Đọc đề tự làm bài:
c, 3,384 : ( 3,6: 2,5) 3,384: 3,6 x 2,5 = 3,384 : 1,44 = 0,94 x 2,5 = 2,35 = 2,35 - Nghe Hd, xác định dạng tốn
“ Tìm hai số biết hiệu tỷ số”, vẽ sơ đồ lm bi
3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét Về làm lại
_-TiÕng ViƯt*
lun MRVT: H¹nh phóc- më réng vèn tõ I Mơc tiªu:
- Củng cố cho học sinh kiến thức chủ đề Hạnh phúc - Củng cố kiến thức vốn từ mà em đợc học
- Rèn cho học sinh kĩ vận dụng để làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn
II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, nội dung III Hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra: Gv kiĨm tra sù chn bÞ cđa Hs Bµi míi:
(20)a)Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc : sung sớng, may mắn, vui sớng… b)Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc : bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, … * Đặt câu với từ hạnh phúc
Gia đình nhà bạn Nam sống hạnh phúc
Bài 2: Theo em, yếu tố dới đây, yếu tố quan trọng để tạo gia đình hạnh phúc
a) Giàu có b) Con học giỏi
c) Mäi ngêi sèng hoµ thn d) Bè mĐ cã chức vụ cao Bài giải :
Yu t quan trọng để tạo gia đình hạnh phúc : Mọi ngời sống hoà thuận Bài3: Đặt câu với từ sau : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.
- Mẹ em ngời phụ nữ nhân hậu. - Trung thực đức tính đáng quý - Bộ đội ta chiến đấu rất dũng cảm.
- Nhân dân ta có truyền thống lao động cần cự.
Bi4: Tìm từ trái nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.
a) Những từ trái nghĩa với từ nhân hậu: bất nhân, bất nghĩa, độc ác, tàn ác, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, bạo…
b) Những từ trái nghĩa với từ trung thực : dối trá, gian dối, gian giảo, lừa dối, lừa gạt c) Những từ trái nghĩa với từ dũng cảm : hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhợc, nhu nhợc d) Những từ trái nghĩa với từ cần cï : lêi biÕng, biÕng nh¸c, lêi nh¸c,
Bài5: Với từ sau em đặt1 câu : đen, thâm, mun, huyền, mực - Cái bảng lớp em màu đen.
- Mẹ may tặng bà quần thâm rất đẹp - Con mèo nhà em lông đen nh gỗ mun.
- Đôi mắt huyền làm tăng thêm vẻ dịu dàng cô gái - Con chó mực nhà em có lông óng mợt
Bi6: Vit đoạn văn ngắn nói chủ đề hạnh phúc Bài làm
Gia đình em gồm ơng, bà, bố, mẹ hai chị em Ông bà em già nên bố mẹ em th -ờng phải chăm sóc ơng bà hàng ngày Thấy bố mẹ bận nhiều việc nên hai chị em th-ờng giúp đỡ bố mẹ việc vừa sức nh : quét nhà, rửa ấm chén,…Những hôm ông bà mỏi hai chị em thờng nặn chân tay cho ơng bà Ơng bà em thơng con, quý cháu Ai bảo gia đình em hạnh phúc Em tự hào gia ỡnh mỡnh
3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Dặn dò học sinh nhà
Tiếng Việt*
Ôn luyện I Mục tiêu:
Củng cố cách làm văn tả ngời
- Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thøc ham häc bé m«n
II Đồ dùng dạy học: Nội dung ôn tập III Hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra: Gv kiÓn tra sù chuÈn bị Hs Bài mới: Hớng dẫn Hs làm bµi tËp
Bài1: Viết đoạn văn tả hoạt động mẹ (hoặc chị) nấu cơm chiều gia đình Bài làm:
(21)rá treo tờng xuống Chị lấy lon đong gạo từ thùng vào rá vo gạo Tay chị vo gạo thật dẻo, thật khéo nh tay mẹ vo gạo hàng ngày Vừa đun củi vào bếp, chị vừa tranh thủ nhặt rau Trông chị, em thÊy gièng nh mét ngêi néi trỵ thùc thơ Em chạy lại nhặt rau giúp chị Hai chị em vừa nhặt rau vừa trò chuyện vui vẻ
Cho Hs đọc đoạn văn, lớp Gv nhận xét, bổ sung.
Bài2: Tả hoạt động em bé mà em quan sát đợc đoạn văn Bài làm:
Gia đình em lúc vui vẻ nhờ có bé Thuỷ Tiên Năm bé tuổi Bé hiếu động Bé lẫm chẫm trông ngộ nghĩnh Bé giơ hai tay phía trớc nh để giữ thăng Bé mặc váy áo màu hồng trông dễ thơng Mỗi bé tập chạy, tà váy hồng lại bây bây Có lúc bé ngã nhng lại lồm cồm đứng dậy tiếp Em thích bé Thuỷ Tiên
Cho Hs đọc đoạn văn, lớp Gv nhận xột, b sung.
- Hs chuẩn bị trình bày dàn ý trớc lớp (một số Hs trình bày giấy to bảng lớp) Gv lớp góp ý, hoµn thiƯn dµn ý:
* Më bµi:
Bé Bông - em gái tôi, tuổi bi bô tập nói, chập chững tập * Thân bài:
1 Ngoại hình: (không phải trọng tâm) a) NhËn xÐt chung: bô bÉm
b) Chi tiết: - Mái tóc: Tha, mềm nh tơ, buộc thành túm nhỏ đỉnh đầu - Hai má: Bầu bĩnh, hồng hào
- MiÖng: Nhá, xinh, hay cêi
- Chân tay: trắng hồng, nhiều ngấn Hoạt động:
a) Nhận xét chung: nh bé búp bê biết đùa nghịch, khóc, cời,… b) Chi tiết:
- Lúc chơi: lê la dới sàn với đống đồ chơi, ôm mèo, xoa đầu, cời khanh khách,… - Lúc xem ti vi:
+ Thấy Cách sử dụng quảng cáo bỏ chơi, khóc nín + Ngồi xem, mắt chăm nhìn hình
+ Ai đùa nghịch lấy tay che mắt bé, đẩy tay ra, hét toáng lên - Làm nũng mẹ:
+ Kªu a…a…khi mĐ vỊ
+ Vịn tay vào thành giờng lẫm chẫm bớc tiến phía mẹ + Ơm mẹ, rúc mặt vào ngực mẹ, đòi ăn
* KÕt bài: Em yêu Bông Hết học nhà với bé Củng cố, dặn dò:
- Nxét học, tuyên dơng Hs viết đoạn văn hay - Dặn dò Hs nhµ
-Thứ sáu, ngày 02 tháng 12 năm 2011.
Tốn
GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:
- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số
- Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Bài tập cần làm: 1, 2(a,b)
- Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm II Đồ dùng: Bảng phụ, bảng con.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra : Gọi học sinh lên bảng làm bài
(22)Viết thành tỉ số phần trăm
4= 75
100= 75 % 35
100= 35 % 600
1000= 60
100 = 60 % Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài :
a.Giới thiệu bài:
Ngoài cách viết tỉ số cho dạng tỉ số phần trăm biết tiết trước.Chúng ta cịn tìm tỉ số % hai số cho trước hay không ? Tìm cách ? Bài học hơm giúp ta tìm hiểu vấn đề
b Hình thành cách tìm tỉ số phần trăm hai số.
a/Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa - Gv ghi ví dụ lên bảng
- Gv gọi học sinh tìm tỉ số học sinh nữ số học sinh toàn trường
- Tính kết dạng số thập phân
- Yêu cầu học sinh đổi tỉ số tìm dạng tỉ số %
- Gv giới thiệu : Ta viết gọn phép tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5 %
- Gv gọi học sinh nêu: Tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh tồn trường
+ Vậy để tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?
c Hình thành kĩ giải tốn tìm tỉ số phần trăm.
b Bài tốn : Gọi học sinh đọc toán sách giáo khoa
- Gv hỏi : Muốn tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển ta làm thé ?
Học sinh tự làm trình bày kết
3 Luyện tập
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm vào
- Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm bảng - Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gv giới thiệu mẫu: Cho học sinh tính 19 : 30 - Thực tìm kết dừng lại chữ số sau dấu phẩy viết :
19 : 30= 0,6333 = 63,33 %
- Lớp làm vào bảng
- HS lắng nghe
- Học sinh trình bày kết sau:
+ Tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh toàn trường là:
315 : 600 = 0,525
+ Thực phép chia để có kết dạng số thập phân 0,525
sau lấy 0,525 nhân 100 chia 100 ta có : 0,525 100 : 100 = 52,5 %
+ Tỷ số phần trăm nữ học sinh tồn trường : 52,5 %
tìm thương hai số
+ Chuyển dấu phẩy thương tìm sang phải chữ số viết thêm kí hiệu phần % vào bên phải - học sinh đọc to lớp đọc thầm
+ Tìm thương khối lượng muối khối lượng nước biển dạng số thập phân Nhân nhẩm thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm
Bài giải
Tỷ số % khối lượng muối nước biển : 2,8 : 80 = 0,035 = 3,5 %
Đáp số : 3,5 % Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm trình bày kết 0,3 = 30 % 1,35 = 135 %
0,234 = 23,4 %
Cách làm : nhân nhẩm số với 100 ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh làm trình bày kết sau: 45 61 = 0,7377 = 73,77 %
1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61 %
(23)- Cho học sinh tự làm vào bảng
- Goị học sinh lên bảng làm trình bày cách làm
- Gv nhận xét chốt lại ý
Bài 3 : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm toán theo mẫu - Gọi học sinh lên bảng làm
- Cả lớp làm vào
- Gv nhận xét chốt lại ý 4 Củng cố dặn dị:
Gọi học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số
- Dặn học sinh nhà làm chuẩn bị sau
- Giáo viên nhận xét tiết học
với 100 ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm
Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm trình bày kết sau: Bài giải
Tỉ số % học sinh nữ học sinh lớp : 13 : 25 = 0,52 = 52 %
Đáp số : 52 %
- Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số
- Học sinh nhà làm chuẩn bị sau: Luyện tập
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động )
I.Mục tiêu:
- Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1)
- Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) Giaoao dc HS yêu thích môn học
II Đồ dùng:
- Một số tờ giấy khổ to cho 2-3 HS lập dàn ý làm mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ :
- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả người làm vào tiết tập làm văn hôm trước
- Giáo viên nhận xét ghi điểm B- Dạy :
1- Giới thiệu :
- Tiết tập làm văn hôm học làm dàn ý cho văn tả hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói,sau chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé
- Gv ghi đề lên bảng 2- Hướng dẫn làm tập
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý BT - Yêu cầu HS tự lập dàn ý
- GV nêu gợi ý
+ u cầu HS viết vào bảng nhóm dán lên bảng GV HS lớp đọc, nhận xét, bổ sung để thành dàn ý hoàn chỉnh
- Gọi HS lớp đọc dàn ý GV ý sửa chữa
- Cho điểm HS làm đạt yêu cầu
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý BT Yêu cầu HS tự làm GV gợi ý
- HS nối tiếp đọc làm - Nhận xét
- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS nối tiếp đọc
- HS làm vào baûng nhoùm, HS lớp làm vào
- Nhận xét, bổ sung
(24)- Yêu cầu HS viết vào bảng nhóm dán lên bảng GV HS bổ sung, sửa chữa
- Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết
- GV ý nhận xét, sửa chữa lối dùng từ, diễn đạt cho HS
- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu 3 Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết
- HS viết vào bảng nhóm, lớp viết vào
- HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi bổ sung sửa chữa cho bạn
Ví dụ dàn văn tả em bé.
1.Mở bài: Bé Lan,em gái tơi,đang tuổi tập nói tập 2.Thân bài:
Ngoại hình:Bụ bẫm
Mái tóc:Thưa mềm tơ,buộc thành túm nhỏ đầu Hai má :Bụ bẫm,ửng hồng, có hai lúm đồng tiền
Miệng:Nhỏ xinh nở nụ cười tươi
Chân tay:mập mạp, trắng hồng,có nhiều ngấn Đơi mắt:Đen trịn hạt nhãn
Hoạt động : Nhận xét chung:Như cô bé búp bê biết khóc biết cười, bé lém lỉnh dễ thương
Chi tiết:
Lúc chơi:Lê la sàn với đống đồ chơi,tay nghịch hết đến khác,ôm mèo,xoa đầu cười khanh khách
Lúc xem ti vi:Xem chăm chú,thấy người ta múa làm theo.Thích thú xem quảng cáo Làm nũng mẹ: Khơng muốn ăn ơm mẹ khóc.Ơm lấy mẹ có trêu chọc
3.Kết bài: Em yêu bé Lan,.mong bé Lan khoẻ, chóng lớn
************************************** ChiỊu
Thực hành viết viết đẹp Bài 15
I/ Mục tiêu:
- HS viết đúng: xay bột, nét chữ, kết bạn
- Vit ỳng độ cao, khoảng cách, ngồi viết tư - GDHS tính tỉ mỉ, cẩn thận
II/ Chuẩn bị:
- GV: mẫu chữ, trình bày bảng - HS: vở, bảng
III/ Hoát ủoọng dáy vaứ hóc chuỷ yeỏu: ổ n định tổ chức
2.KiĨm tra bµi cị : 3.Bµi míi
*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh:
a.Giới thiệu bài:
? Trong từ chữ có độ cao li?
? Trong từ chữ có độ dµi li?
? Trong từ chữ có độ cao li?
? Trong từ chữ có độ cao 2li?
? Trong từ em thấy từ khó viết
Nhắc lại đề cá nhân , lớp - h, k, b
- g - t
(25)nhaát?
-Viết mẫu hướng dẫn cách viết -GV giảng từ
? Trong từ chữ có độ cao li?
? Trong từ chữ có độ dµi li?
? Trong từ chữ có độ cao li?
? Trong từ chữ có độ cao 2li?
-Hướng dẫn HS viết bảng con: b.Hướng dẫn viết vào
-GV nêu yêu cầu viết
- -Lưu ý tư ngồi, cầm viết - GV chấm nhận xét viết Củng cố dặn dò
-Dặn HS tập rèn chữ
Theo dõi nhắc cách viết Viết bảng
Lấy , viết
Khoa hoïc CAO SU I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất cao su
- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su II Đồdùng:
- HS chuẩn bị bĩng cao su dây chun - Hình minh hoạ trang 62, 63 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra : Gọi học sinh trả lời câu hỏi:
hãy kể tên số đồ dùng thuỷ tinh? + Nêu tính chất thuỷ tinh
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài :
a/Giới thiệu bài: Bài học hơm tìm hiểu tính chất công dụng cuả cao su, cách bảo quản đồ dùng cao su
b/Các hoạt động:
Hoạt động 1: Một số đồ dùng làm cao su.
- Hãy kể tên đồ dùng làm cao su mà em biết
- Dựa vào thhực tế em cho biết cao su có tính chất nào?
- GV nêu : Trong sống có nhiều đồ dùng làm cao su Cao su có tính chất ? Các em làm thí nghiệm để biết điều
Hoạt động 2: Tính chất cao su
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Tiếp nối kể tên : Các đồ dùng làm cao su : ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, găng tay, bóng đá, bóng chuyền
(26)- Cho học sinh hoạt động theo nhóm
- Mỗi nhóm có bóng cao su, dây chun bát nước
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn GV, quan sát, mơ tả tượng kết quan sát Nhóm 1: thí nghiệm
Ném bóng cao su xuống nhà
Nhóm : Thí nghiệm
Kéo sợi dây chun sợi dây cao su thả
Nhóm 3 : Thí nghiệm
Cho dây thun vào bát có nước
Nhóm 4: Thí nghiệm
Đốt đầu sợi dây cao su, tay cầm đầu dây cao su không đốt
Qua thí nghiệm em thấy cao su có tính chất gì?
Hoạt động 3: Công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su.
+ Có loại cao su loại nào? + Cao su sử dụng để làm gì?
+ Khi sử dụng đồ dùng cao su cần bảo quản nào?
3 Củng cố dặn dò:
- Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết
- Dặn học sinh nhà học chuẩn bị sau - Giáo viên nhận xét tiết học
- HS ngồi bàn tạo thành nhóm, hoạt động điều khiển nhóm trưởng - Học sinh làm thí nghiệm quan sát sau mơ tả tượng thí nghiệm trước lớp
Nhóm 1: Học sinh làm thí nghiệm trình bày tượng xảy ra:
Khi ném bóng cao su xuống nhà bóng nẩy lên Chỗ bóng bị đập xuống nhà bị lõm xuống chút sau trở lại hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi
Nhóm 2: Học sinh làm thí nghiệm trình bày tượng xảy ra:
Dùng tay kéo căng sợi dây cao su ta thấy sợi dây giãn bng tay sợi dây trở lại hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi
Nhóm 3: Học sinh làm thí nghiệm trình bày tượng xảy
Thả sợi dây chun vào nước ta thấy khơng có tượng xảy Thí nghiệm chứng tỏ cao su không tan nước
Nhóm 4: Học sinh làm thí nghiệm trình bày tượng xảy
Khi đốt đầu sợi dây, đầu tay cầm không thấy bị nóng Thí nghiệm cho thấy cao su dẫn nhiệt
Cao su có tính đàn hồi, khơng tan nước tan số chất lỏng khác dẫn nhiệt kém, bị biến đổi gặp nóng lạnh, cách điện
+ Cao su tự nhiên chế biến từ nhựa cao su
Cao su nhân tạo chế từ than đá dầu mỏ + Săm xe, lốp xe, làm chi tiết số đồ điện, máy móc, đồ dùng gia đình
+ Khơng để nơi nhiệt độ cao cao su bị nóng chảy, khơng để nhiệt độ thấp q cao su bị cứng, giịn, khơng để hố chất dính vào cao su
SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT LỚP TUẦN 15 I Mục tiêu: - Nhận xét ưu khuyết điểm tuần vừa qua
- Phổ biến kế hoạch tuần tới II Tiến hành:
Giới thiệu tiết sinh hoạt:
Nhận xét ưu khuyết điểm tuần:
- Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm
(27)a u điểm :
- Sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc, học đầy đủ chuyên cần, vệ sinh lớp học sẽ, tham gia tốt hoạt động lớp, trường
b Tồn tại:
- Một số em chưa tham gia nạp khoản tiền cịn q Kế hoạch tuần tới:
- Nạp, tham gia khoản đóng góp
-Vệ sinh lớp, khu vực phân công trớc vào học - Trng v chăm sóc bồn hoa cảnh
-@&?