Tiết 27: Văn bản: Bánh trôi nước

- Cảm nhận được vẻ đẹp và thân phận chìm nổi của người phụ nữ qua bài thơ Bánh trôi nước.. - Nắm được tính chất đa nghĩa của ngôn ngữ và hình tượng trong bài thơ2[r]

-o0o -GIÁO ÁN LÊN LỚP

MON-HOC: NGỮ VĂN - LỚP 7

Người soạn : Tô Thị Trang

Ngày soạn : 11/10/2017

Ngày duyệt : 15/10/2017

TIẾT 27: VĂN BẢN: BÁNH TRÔI NƯỚC I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức

- Trình bày nét sơ giản tác giả HXH

- Cảm nhận vẻ đẹp thân phận chìm người phụ nữ qua thơ Bánh trôi nước - Nắm tính chất đa nghĩa ngơn ngữ hình tượng thơ

2 Về kỹ năng

* Kĩ dạy:

- Nhận biết thể loại văn

- Đọc hiểu, phân tích văn thơ Nơm Đường luật * Kĩ sống: Giao tiếp.

3 Về thái độ

- GD tình cảm sáng, đồng cảm với thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến - Rèn lực tự học, lực cảm nhận

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên

- Giáo viên: - Sgk, sgv, tài liệu tham khảo, giáo án Chân dung Hồ Xuân Hương.

2 Học sinh

- Học sinh: Trả lời câu hỏi trong  sgk ảo, giáo án Chân dung Hồ Xuân Hương  

III PHƯƠNG PHÁP

- Phương pháp đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật động não

IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY

1 Ổn định lớp (thời gian: phút):

-Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ (thời gian: phút):

?) Đọc thuộc lịng thơ “ Chinh phụ ngâm khúc”? phân tích bốn câu đầu thơ”?

*Gợi ý:

* hs đọc thuộc lịng thơ * Phân tích câu đầu thơ: 

NỘI DUNG

THỜ I GIA

N

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GHI BẢNG Hoạt động giáo

viên Hoạt động học sinh

I.Tìm hiểu chung 1.tác giả 2.Tác phẩm II.Đọc-hiểu văn 1.Đọc- thích 2.Kết cấu- bố cục 3.Phân tích III.Luyện tập

36 phút

Hoạt động 1:

- Mục đích: Giới thiệu tác giả, tác phẩm - PP: Thuyết trình,vấn đáp,động não

- Thời gian: 5'

- C c h t h ứ c t i ế n hành:

   

5 Cho biết đôi nét TG – TP?

   

=> Trong văn học trung đại Việt Nam, thơ viết chữ Nơm ngày sáng tác nhiều có giá trị

     

Hoạt động 2:

- Mục đích:Nắm được nội dung tư tưởng chủ yếu thơ - PP: P2 đàm thoại, phân tích, giảng bình. Kĩ thuật động não. - Thời gian: 26'

- C c h t h ứ c t i ế n hành:

     

 

-  Hồ Xuân Hương nhà thơ châm biếm, đả kích tiêu biểu Với sáng tạo độc đáo, Hồ Xuân Hương coi Bà Chúa Thơ Nôm Bánh trôi nước  thơ tiếng, tiêu biểu cho tư tưởng nghệ thuật Bà                          

- HS đọc  

 

- Chú thích (*) SGK/95  

 

- Thất ngôn tứ tuyệt  

- Cả câu; câu tiếng ;hiệp vần cuối câu 1,2,4 ( tròn, non, son)

 

I / T ì m h i ể u chung:

1 Tác giả:   Đ ợ c m ệ n h d a n h l “ B chúa thơ Nôm”        2.Tác phẩm                        

II/ Đọc – hiểu văn bản:

 

1 Đọc- Chú thích.

 2 Kết cấu-bố cục

- Thất ngôn tứ tuyệt

               

GV hướng dẫn HS đọc: vừa dịu, vừa mạnh vừa ngậm ngùi vừa dứt khoát lại thoáng ngầm kiêu hãnh, tự hào

 GV đọc, gọi HS đọc GV nhận xét, sửa sai  

-Lưu ý số từ ngữ khó SGK

5 Thế bánh trơi nước?

 

5Bài thơ bánh trôi nước thụôc thể thơ gì?

5Cấu trúc cụ thể sao?            

HĐ2.Hướng dẫn tìm hiểu văn

- GV h/dẫn đọc ngậm ngùi, dứt khoát,… ?- Bài thơ có tầng ý nghĩa? Đó nghĩa

      - Đọc  

- nghĩa: nghĩa tả thực, nghĩa ngụ ý

 

- Bánh trơi nước có màu trắng bột nhào nặn thành viên trịn có nhân tròn bên Nếu nhào bột mà nhiều nước nát (nhão), nước cứng

   

à mô tiếp dân gian” thân em”            

à người phụ nữ có quyền trân trọng, hưởng h/phúc, làm đẹp cho đời.

- thân phận người phụ nữ khác thân phận bánh trôi nước.

 

- đảo thành ngữ” bảy ba chìm”

   

- Thân phận long đong, vinh nhục, sướng khổ, bị vùi dập  

 

- họ bị phụ thuộc( xã hội                     3.Phân tích  3.1 Miêu tả bánh trơi nước:  

t r ắ n g , t r ị n , chìm,                

2 Vẻ đẹp người phụ nữ  

       

- Hình thể: đẹp, duyên dáng  

 

?- Với nghĩa 1, bánh trôi nước m/tả ntn?          

? Vì nói n ó i r ằ n g b i t h đơn miêu tả bánh trơi nước mà chủ yếu nói vễ người phụ nữ? có mơ tiếp em gặp ca dao? ? vẻ đẹp hình thể người phụ nữ giới thiệu câu thơ nào?

? Với vẻ đẹp người phụ nữ phải sống nào?  

? Nhưng người phụ nữ lại phải sống sống nào?

 

? Để nói lên số phận tác giả sử dụng nghệ thuật nào?

 

?- H/ả “Bảy ba chìm” giúp em liên tưởng đến thân phận họ ntn?

? Tìm câu có nội dung tương tự? ? Vì đời

PK trọng nam khinh nữ , dù họ tài hoa, xinh đẹp)

- Dù gặp cảnh ngộ giữ lòng son sắt, thủy chung, tình nghĩa

   

à Thể th/độ vừa trân trọng, vừa cảm thông t/giả

- trọng nam khinh nữ  

- gián tiếp  

   

- Nghĩa            

HS trình bày  

   

   

HS trình bày                        

- Thân phận: bấp bênh                                

- P/chất: trắng, son sắt  

=> Ca ngợi  vẻ đẹp người phụ nữ cảm thông trước số phận họ              

họ lại bấp bênh vậy?

 

? Mặc đời long đong, chìm phẩm chất họ nào?

* Bình

? Thái độ tác giả số phận người phụ nữ ?

- liên hệ, giáo dục ? Bài thơ lên án chế độ xã hội phong kiến?

? Hình ảnh bánh trơi nước tượng trưng cho đời người phụ nữ, thơ biểu cảm cách nào? ?- Trong nghĩa tìm hiểu, nghĩa q/định g/trị thơ? Vì sao?

     

?- Thành công giá trị nghệ thuật văn bản?

       

? Bài thơ thể nội dung gì?

       

         

- HS đọc

có nhiều tầng ý nghĩa – ý nghĩa tả thực: Hình ảnh bánh trơi nước trắng trịn chìm

- Ngụ ý sau sắc : T r â n t r ọ n g ngợi ca vẻ đẹp d u y ê n d n g ,   p h ẩ m c h ấ t t r o n g s n g nghĩa tình sắt son người phụ nữ

- C ả m t h n g xót xa cho thân phận chìm phụ nữ

4.2 Nghệ thuật. -Vận dụng điêu l u y ệ n n h ữ n g qui tắc thơ đường luụat - Sử dụng ngôn ngữ thơ bnhf dị , gần gũi với lời ă n t i ế n g n ó i hàng ngày , với thành ngữ mơ típ dân gian - Sáng tạo việc XD hình ảnh nhiều tầng ý nghĩa

 4.3 Ghi nhớ: sgk(95)

     

4 Củng cố (thời gian: phút):

- Đánh giá thành công nội dung, nghệ thuật thơ - Nêu cảm xúc em sau học xong thơ

5 Hướng dẫn tự học (thời gian: phút):

- Học thuộc lịng thơ Phân tích nội dung, nghệ thuật - Soạn bài: Qua đèo ngang

( Tìm hiểu tác giả + thể thơ + trả lời câu hỏi) - Chuẩn bị học sau:Quan hệ từ

V RÚT KINH NGHIỆM

……….…

……… …

 

 

5Gọi HS đọc ghi nhớ (sgk)

* Hoạt động 3:

- Mục đích: Giúp học s i n h n h đ ợ c ý nghĩa, ghi nhớ của bài thơ

- P P : Đ ộ n g n ã o , thuyết trình,vấn đáp - Thời gian:4’

- C c h t h ứ c t i ế n hành:

HS làm GV nhận xét, bổ sung