Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo trình Chế biến món ăn 1 được trình bày có hệ thống và chi tiết từng món ăn phù hợp cho việc học tập của học viên và giáo viên trong trường Cao đẳng cơ giới Ninh Bình. Đồng thời cũng là nguồn tài liệu tham khảo cho đồng nghiệp cũng như ai yêu thích nghề nấu ăn.
BỘ NƠNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NƠNG THƠN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ GIỚI NINH BÌNH GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: CHẾ BIẾN MĨN ĂN 1 NGHỀ: KỸ THUẬT CHẾ BIẾN MĨN ĂN TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐTCGNB ngày…….tháng….năm 201 của Trường Cao đẳng Cơ giới Ninh Bình Tháng năm 201 TUN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thơng tin có thể được phép dùng ngun bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Ăn uống là một nhu cầu khơng thể thiếu nhằm duy trì sự sống và phát triển của con người. Ngày nay do xã hội ngày càng phát triển nhu cầu ăn uống ngày càng cao. Chính vì vậy việc chế biến món ăn có vai trị hết sức quan trọng địi hỏi đầu bếp phải có sự hiểu biết về dinh dưỡng, thực phẩm, các cách làm chín cũng như khẩu phần ăn và cách xây dựng thực đơn một cách hợp lý. Giáo trình được trình bày có hệ thống và chi tiết từng món ăn phù hợp cho việc học tập của học viên và giáo viên trong trường Cao đẳng cơ giới Ninh Bình. Đồng thời cũng là nguồn tài liệu tham khảo cho đồng nghiệp cũng như ai u thích nghề nấu ăn Với tinh thần làm việc nghiêm túc giáo trình hồn thành sau một thời gian nghiên cứu kết hợp với thực tiễn. Tuy nhiên khơng thể tránh được những thiếu sót trong q trình biên soạn. Vì thế chúng tơi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của bạn đọc để giáo trình được hồn thiện hơn trong những lần tái bản sau … , ngày… tháng… năm 201 Chủ biên: 1. Đinh Thành Biển 2. Lê Thị Hạnh MỤC LỤC BÀI 1: TỔNG LUẬN CHẾ BIẾN 9 1.2. Sự biến đổi của Gluxit 11 1.3. Sự biến đổi của Lipit 19 1.4. Sự biến đổi của vitamin, màu sắc, mùi vị 22 2. Các phương pháp chế biến món ăn 32 2.1. Khái quát chung về phương pháp chế biến 32 2.2. Phương pháp chế biến nóng ướt 32 2.3. Phương pháp chế biến nóng khơ 41 2.4. Các phương pháp chế biến khác 50 3. Lựa chọn và bảo quản nguyên liệu 53 3.1. Lựa chọn nguyên liệu 53 3.2. Bảo quản nguyên liệu 53 1.Kể tên các phương pháp chế biến nóng khơ? Trình bày phương pháp chế biến dùng lị vi sóng. 54 BÀI 2: KỸ THUẬT CẮT THÁI, ĐỨNG BẾP, TỈA HOA CƠ BẢN 55 Mã bài: CBMA 02 55 1.1. Cách cầm dao: 55 1.2. Kỹ thuật xóc chảo: 56 2. Các dạng và phương pháp cắt thái cơ bản 56 2.1. Gọt 56 2.2. Thái 56 2.3. Lạng 57 2.4. Khía 58 2.5. Chặt 58 2.6. Băm 59 2.7.Khoét 59 2.8. Dần 59 2.9. Đập 59 2.10. Cắt 59 2.11. Nghiền 60 3.1. Tỉa hình phẳng 60 3.2 Tỉa hình khối 61 3.3. Tỉa con giống 62 BÀI 3: CHẾ BIẾN CÁC MÓN NEM VÀ MÓN NỘM 63 Mã bài: CBMA 03 63 1. Vi tri, muc đich, ý nghĩa, yêu c ̣ ́ ̣ ́ ầu của công tac s ́ ơ chế 63 1.1 Mục đích 63 1.2. Ý nghĩa 63 1.3. Yêu cầu 64 2. Sơ chế nguyên liệu thực vật tươi 69 2.1. Rau sử dụng lá 70 2.2. Rau sử dụng thân 70 2.3. Rau sử dụng thân và lá 70 2.4. Rau sử dung qu ̣ ả 71 2.5. Rau sử dụng củ 72 2.6. Rau sử dụng hoa 73 2.7. Rau sử dụng mầm 74 3. Các hình dạng cắt thái cơ bản 74 3.1. Hình vng 74 3.2. Hình chữ nhật 74 3.3. Hình thoi 74 3.4. Hình quân cờ 75 3.5. Hình con chì 75 3.6. Hình hạt lựu 75 3.7. Hình móng lợn 75 3.8. Hình chân hương 76 4. Thực hành chế biến các món nem và món nộm 76 4.1 Nem cuốn 76 4.2. Nem rán dưa góp 77 4.3. Nem hải sản 77 4.4. Cac mon nem khac (Theo mua va theo yêu câu) ́ ́ ́ ̀ ̀ ̀ 78 4.5. Nộm thập cẩm 78 4.6. Nộm ngó sen tai lợn 79 4.7. Nộm rau muống 80 4.8. Nộm hoa chuối 80 4.9.Nộm miến tôm thịt 81 4.10. Nộm cổ hũ 82 BÀI 4: CHẾ BIẾN CÁC MÓN KHAI VỊ 84 1. Khái niệm suṕ 84 1.1. Vai trò của súp trong bữa ăn 84 1.2. Phân loại súp 84 1.3. Thực phẩm có nguồn gốc động vật: 84 2. Kỹ thuật chế biến súp 85 2.1. Súp trong Consommé 85 2.2. Súp trong màu nâu (Consommé Clarifié) 86 3. Thực hành chế biến các món ăn khai vị 87 3.1. Dùng gà hạt sen 87 3.2 Dùng lươn 88 3.3. Các món khai vị khác 89 3.3.1 Dùng thập cẩm 89 3.3.2 Dùng gà cua bể 89 3.3.3 Dùng gà 90 BÀI 5: CHẾ BIẾN CÁC MÓN CƠM RANG 92 1. Rang trực tiếp 92 1.1. Khái niệm: 92 1.2. Đặc điểm kỹ thuật: 92 1.3. Yêu cầu sản phẩm: 92 2. Rang gián tiếp 93 2.1 Khái niệm: 93 2.2. Đặc điểm kỹ thuật 93 2.3. Yêu cầu sản phẩm 93 3.1. Cơm rang thập cẩm 93 3.2. Các món cơm rang khác (Theo yêu cầu của học sinh, sinh viên) 94 Câu hỏi ôn tập 94 1.1. Khái niệm 95 2.2. Kỹ thuật chế biến nước dùng bò, gà 97 2.3.Yêu cầu sản phẩm: 98 3.3. Các món phở khác 100 3.6. Các món bún khác (Theo yêu cầu) 102 Câu hỏi ôn tập 102 BÀI 7: CHẾ BIẾN CÁC MÓN MỲ 102 2.Đặc điểm kỹ thuật 103 3.3. Các món mỳ khác (Theo yêu cầu của học sinh sinh viên) 105 BÀI 8: CHẾ BIẾN CÁC MĨN TỪ THỊT BỊ 105 2.1. Chặt 106 2.2. Băm 106 2.3. Đập 106 3.1. Khái niệm, vai trò, phân loại 106 3.2. Đặc tính cơng dụng của các loại gia vị 109 3.3.Cách phối hợp nguyên liệu và gia vị 119 4.4. Chế biến bò bọc mỡ chài nướng 122 4.6. Thịt bò lúc lắc 123 4.8. Các món bị khác (Theo u cầu của học sinh, sinh viên) 125 BÀI 9: CHẾ BIẾN CÁC MÓN TỪ GIA CẦM 126 1. Sơ chế gia cầm, thực phẩm thực vật khô 126 1.1. Sơ chế gia cầm 126 2.3. Các món khác từ chim (Theo yêu cầu thực tế của học sinh, sinh viên) 131 2.4. Gà tần thuốc bắc 131 2.7 Chế biến nộm gà 133 2.9. Các món từ gia cầm khác (theo yêu cầu) 134 BÀI 10: CHẾ BIẾN CÁC MÓN TỪ CÁ 135 1.2. Cá có vẩy khơng cứng: 135 1.3. Cá khơng có vẩy: 135 2.6. Canh cá nấu chua. 139 2.7. Cá song hấp xì dầu 140 2.8. Chả cá bắc kinh 140 2.9. Các món ăn từ cá khác (Theo yêu cầu của học sinh, sinh viên) 141 4/ Trình bày quy trình chế biến cá nấu chua? 141 5/ Trình bày quy trình chế biến cá song hấp xì dầu? 141 6/ Trình bày quy trình chế biến chả cá bắc kinh? 141 1 BÀI 11: CHẾ BIẾN CÁC MÓN TỪ THỊT LỢN 142 1.1. Lợn thường 142 1.2. Lợn mán: Sau khi làm sạch lơng người ta đem thui bởi lợn mán thường làm các món như: hấp, xào lăn, chả… 142 2.1. Hầm 142 2.2. Nấu canh 143 BÀI 12: CHẾ BIẾN CÁC MÓN TỪ THỊT DÊ 147 3.1.Hấp: 148 3.2. Thui: 149 4.4. Chế biến các món dê khác (Theo yêu cầu của học sinh, sinh viên) 152 BÀI 13: CHẾ BIẾN CÁC MÓN TỪ THỊT THỎ 153 2.1. Lạng 153 2.2. Khía 154 BÀI 14: CHẾ BIẾN CÁC MÓN ỐC 158 2.1.Khái niệm, mục đích, ý nghĩa, yêu cầu của phối hợp nguyên liệu 158 2.2. Nguyên tắc của phối hợp nguyên liệu 160 3.4. Các món ốc khác (theo yêu cầu) 166 GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: CHẾ BIẾN MĨN ĂN 1 Tên mơ đun: Chế biến món ăn 1 Mãmơ đun: MĐ 26 Vị trí, tính chất, ý nghĩa và vai trị của mơ đun: Vị trí: Mơ đun Chế biến món ăn được bố trí học sau các mơn học, mơ đun chun mơn nghề Tính chất: Là mơ đun chun mơn Ý nghĩa và vai trị của mơ đun: Là mơ đun quan trọng nhất của nghề chế biến món ăn, cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản , kỹ năng thực hành chế biến món ăn cơ bản Mục tiêu của mơ đun: Về kiến thức: + Trình bày được quy trình sơ chế ngun liệu thực phẩm; + Trình bày được quy trình cắt thái ngun liệu thực phẩm; + Trình bày được quy trình chế biến món ăn Á cơ bản Về kỹ năng: + Thực hiện được quy trình sơ chế ngun liệu thực phẩm; + Thực hiện được quy trình cắt thái ngun liệu thực phẩm; + Thực hiện được quy trình chế biến món ăn Á theo đúng trình tự, đảm bảo thời gian và u cầu cảm quan của sản phẩm Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: + Tn thủ quy trình chế biến, đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm; + Sử dụng các trang thiết bị trong bếp đảm bảo an tồn cho người và trang thiết bị Nội dung của mơ đun: BÀI 1: TỔNG LUẬN CHẾ BIẾN Mã bài: CBMA 01 Giới thiệu: Trang bị cho người học các kiến thức cơ bản về sự biến đổi các chất trong chế biến món ăn và các phương pháp chế biến Mục tiêu: + Trình bày được sự biến đổi các chất trong chế biến món ăn, + Trình bày được các phương pháp chế biến món ăn, + Trình bày được cách lựa chọn và bảo quản ngun liệu trong chế biến món ăn; + Vận dụng được các phương pháp chế biến món ăn vào thực tế, + Vận dụng được cách lựa chọn và bảo quản thực phẩm vào thực tế; Nội dung chính: Q trình biến đổi các chất trong chế biến món ăn 1.1 Sự biến đổi của Protein Protein (Protit hay đạm) là những đại phân tử được cấu tạo theo ngun tắc đa phân tử mà các đơn phân là axit amin. Chúng kết hợp với nhau thành một mạch dài nhờ các liên kết peptide (gọi là chuỗi polypeptide) Protein được tạo thành từ các axit amin. Tất cả các protein đều chứa các ngun tố C, H, O, N, một lượng nhỏ S, P ngồi ra cịn chứa một lượng rất ít các ngun tố Fe, Cu, Mg, Zn và C. Trong thành phần Protein có 10 axit amin cần thiết mà cơ thể người và động vật khơng thể tự tổng hợp được mà phải bổ sung cung cấp cho cơ thể qua đường ăn uống. 10 axit amin đógọi là các axit amin khơng thể thay thế được. Protein là hợp chất cao phân tử do các axit amin kết hợp tạo thành và có cấu trúc vơ cùng phức tạp. Bao gồm: Cấu trúc bậc 1: Các phân tử Protein đều là các Polypetide do hàng chục, hàng trăm phân tử axit amin kết hợp với nhau bằng liên kết Petit tạo thành. Liên kết này được tạo thành do liên kết giữa tác dụng của nhóm Cacsboxyl, Axit amin này với nhóm amin của axit khác Cấu trúc bậc 2: Cấu trúc xoắn của Protein nó được tạo bởi liên kết giữa nhóm CO và NH ở các vịng xoắn kề nhau của cùng một mạch hoặc giữa hai mạch Polypeptit gần nhau Cấu trúc bậc 3: Cấu trúc xoắn của Protein khơng nằm thẳng thành dạng đũa mà được cuộn chặt thành hình cầu Cấu trúc bận 4: Là do hai hay nhiều tiểu đơn vị có cấu trúc bậc 3 kết hợp tạo thành Dựa vào thành phần hóa học, Protein được chia làm hai nhóm: Protein đơn giản và Protein phức tạp 1.1.1. Sự hịa tan của protein Phần lớn Protein có trong ngun liệu thực phẩm sử dụng để chế biến sản phẩm ăn uống là loại Protein hịa tan. Vì vậy trong q trình nấu nước dùng, nước canh…một phần protein bị hịa tan vào nước góp phần làm tăng chất lượng cảm quan và giá trị dinh dưỡng của nước nấu Trong q trình chế biến thực phẩm ăn uống, protein tan nhiều hay tan ít phụ thuộc vào một số yếu tố sau: bản chất của từng loại protein khác nhau,nồng độ muối ăn, nồng độ PH của mơi trường đun nấu… Tỷ lệ giữa các nhóm háo nước và ghét nước, sự phân bố của chúng trên bề mặt phân tử Protein và khả năng kết hợp với nước khác nhau của các nhóm háo nước quyết định tính tan của Protein khác nhau 1.1.2. Sự biến tính và đơng tụ Dưới tác dụng của nhiệt Protein bị biến tính lúc đó xảy ra sự sắp xếp lại các nhóm trong nội tại phân tử Protein, cấu trúc phân tử Protein bị thay đổi. Sự biến tính này là một q trình khơng thuận nghịch Tính chất của Protein khi bị biến tính: Mất tính hoạt động sinh học Mất khả năng hịa tan trong nước Mất khả năng kết tinh và các tính chất khác Biến đổi hình dạng và kích thước phân tử Dễ bị phân hủy bởi ezim proteaza Các yếu tố ảnh hưởng đếnProteintrong chế biến: Nước ngấm vào mạch Polypetidelàm giãn nở Protein các mạch này ra, lúc này Protein mới có khả năng biến tính 10 ... +? ?Trình? ?bày được sự? ?biến? ?đổi các chất trong? ?chế? ?biến? ?món? ?ăn, +? ?Trình? ?bày được các phương pháp? ?chế? ?biến? ?món? ?ăn, +? ?Trình? ?bày được cách lựa chọn và bảo quản ngun liệu trong? ?chế? ? biến? ?món? ?ăn; + Vận dụng được các phương pháp? ?chế? ?biến? ?món? ?ăn? ?vào thực tế,... ? ?16 6 GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: CHẾ BIẾN MĨN? ?ĂN? ?1 Tên mơ đun:? ?Chế? ?biến? ?món? ?ăn? ?1 Mãmơ đun: MĐ 26 Vị trí, tính chất, ý nghĩa và vai trị của mơ đun: Vị trí: Mơ đun? ?Chế ? ?biến? ?món? ?ăn? ?được bố... Ý nghĩa và vai trị của mơ đun: Là mơ đun quan trọng nhất của nghề ? ?chế? ? biến? ?món? ?ăn, cung cấp cho người học những kiến thức? ?cơ? ?bản ,? ?kỹ? ?năng thực hành? ?chế? ?biến? ?món? ?ăn? ?cơ? ?bản Mục tiêu của mơ đun: Về kiến thức: +? ?Trình? ?bày được quy? ?trình? ?sơ? ?chế? ?ngun liệu thực phẩm;