- GV: Mẫu viết hoa T Các chữ Thăng Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Hát. Gọi 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước. Cho HS luyện [r]
(1)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 19 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 Tiết: 136 I Mục tiêu:
- Biết so sánh số phạm vi 100 000
- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có chữ số
- Làm BT1, BT2, BT3, BT4 (a) - u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: Xem trước III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Luyện tập (4’)
- Gọi HS lên bảng sửa Một HS sửa - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’
21’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu cách so sánh hai số phạm vi 100 000
+ Mục tiêu:Giúp HS biết cách so sánh sos có phạm vi 100 000
+ Cách tiến hành:
- Viết lên bảng: 100 000 ………99 999 - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số - Chốt lại cách so sánh
- Viết tiếp lên bảng: 76 200 ………76 199 - Cho HS nêu cách so sánh số
- KL: Chốt lại cách so sánh giống SGK
Hoạt động 2: Thực hành
+Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm tập
+ Cách tiến hành: Bài 1: > < =?
- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS trả lời miệng
- Phát biểụ
- Phát biểu
- 1HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào
(2)- Nhận xét, chốt lại Bài 2: > < =?
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh số có chữ số
- Chốt lại cách làm - Cho đội thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại
Bài 3:Tìm số lớn nhất, số bé nhất - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng lớp - Nhận xét, chốt lại
Bài 4: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho nhóm thi làm tiếp sức - Nhận xét, chốt lại
- HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu
- đội thi làm tiếp sức - Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào
- HS lên bảng làm - Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu
- nhóm lên bảng thi làm tiếp sức
- Nhận xét 4 Củng cố: (3’)
- Cho HS thi làm nhanh: So sánh số 84 700… 84 799 IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(3)Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 19 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG XANH Tiết: 55 I Mục tiêu:
A Tập đọc.
- Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con
- Hiểu nội dung: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo (trả lời câu hỏi SGK)
- Rèn HS: Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con - Giáo dục HS có thái độ cẩn thận trước làm việc
B Kể Chuyện.
- Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa
- HS khá, giỏi biết kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh họa học SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
- HS: Xem trước III Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1 1 Khởi động: Hát (2’)
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
38’ Hoạt động 1: Luyện đọc.
+ Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài
+ Cách tiến hành: - Đọc mẫu văn
- Cho HS xem tranh minh họa - Cho HS luyện đọc câu
- Cho HS phát từ khó đọc hướng dẫn HS đọc
- Cho HS chia đoạn (3 đoạn theo SGK) - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
- Cho HS đọc nhóm đơi - Gọi HS đọc
- KL: Nhận xét cách đọc HS
- Đọc thầm theo GV - Xem tranh minh họa - Đọc tiếp nối câu
- Đọc theo hướng dẫn GV - Tự chia đoạn
- Đọc tiếp nối đoạn trước lớp, giải thích từ
(4)15’
5’
20’
TIẾT 2
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Ngựa Con chuẩn bị hội thi nào? - Gọi HS trả lời
- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời: Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì?
Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thế nào?
- Mời HS đọc thành tiếng đoạn 3, Thảo luận câu hỏi:
Vì Ngựa Con không đạt kết trong hội thi?
Ngựa Con rút học gì? - Nhận xét chốt lại
- Đặt câu hỏi: Câu chuyện khuyên điều gì?
- KL: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thất bại
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
+ Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn theo lời nhân vật
+ Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn - Gọi HS đọc
- Cho HS thi đọc diễn cảm
- Cho nhóm nhóm HS thi đọc truyện theo vai
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Hoạt động 4: Kể chuyện.
+ Mục tiêu: HS dựa vào tranh minh họa để kể toàn lại câu chuyện
+ Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát tranh minh họa SGK
- Cho HS nêu nội dung tranh - Nhận xét, chốt lại
- Nhắc nhở HS kể theo lời Ngựa Con, nhập vai Ngựa Con, kể lại câu chuyện xưng tơi xưng
- Cho HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh
- Đọc thầm đoạn - Học nhóm đơi - Đọc thầm đoạn - Học cá nhân
- HS đọc
- Thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét - Phát biểu
- Lắng nghe - HS đọc
- HS thi đọc diễn cảm - nhóm thi đọc
- Nhận xét
- Quan sát tranh minh họa - Phát biểu
- HS kể lại đoạn câu chuyện
(5)- Một HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay tốt
chuyện - Nhận xét
3 Củng cố: (2’)
- Hỏi ý nghiã chuyện, em học tập điều qua câu chuyện IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(6)Kế hoạch học Mơn Chính tả Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 20 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy NGHE – VIẾT: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG XANH Tiết: 55 I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT (2) b
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết BT2 - HS: Bảng
II Các hoạt động dạyhọc: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
28’
8’
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết. + Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào
+ Cách tiến hành:
- Đọc mẫu thơ viết tả - Gọi HS đọc lại
- Hỏi: nội dung đoạn viết nói lên điều gì? - Cho HS tìm từ khó cho viết bảng từ khó
- Đọc cho HS viết - Cho HS đổi bắt lỗi chéo
- Chấm nhận xét viết HS - Hướng dẫn HS chữa lỗi bút chì - KL: Nhận xét viết HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. + Mục tiêu: Giúp HS biết viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (l/n; dấu hỏi / dấu ngã) + Cách tiến hành:
Bài tập 2: Phần b: Đặt chỗ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?
- Cho HS nêu yêu cầu đề
- Giải thích cho HS từ “thiếu niên” từ “thanh niên”
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS lên bảng thi sửa
- Đọc thầm theo - HS đọc lại - Phát biểu
- Viết từ khó vào bảng - Nghe viết vào - Đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi sai
- HS đọc yêu cầu đề
- Làm cá nhân
(7)- Nhận xét, chốt lại dũng, sĩ- Nhận xét 3 Củng cố: (2’)
- Cho đội thi viết nhanh: dũng cảm IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(8)Kế hoạch học Môn Toán Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 20 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP (Tr.148) Tiết: 137 I Mục tiêu:
- Đọc biết thứ tự số trịn nghìn, trịn trăm có chữ số - Biết so sánh số
- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 (tính viết tính nhẩm) - Làm BT1, BT2 (b), BT3, BT4, BT5
- u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: So sánh số phạm vi 100.000 (4’) - Gọi HS lên bảng sửa 3, HS sửa
- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
11’
20’
Hoạt động 1: Làm 1,2
+ Mục tiêu: Củng cố so sánh số phạm vi 100 000, luyện tập đọc nắm thứ tực số có chữ số trịn nghìn, trịn trăm
+ Cách tiến hành: Bài 1: Số?
- Mời HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS nhận xét rút quy luật viết số
- Cho HS làm vào SGK - Gọi HS làm bảng lớp - Gọi vài HS nhìn dãy số đọc - Nhận xét, chốt lại
Bài 2: > < =?
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS nhắc lại cách so sánh hai số - Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại
Hoạt động 3: Làm 3, 4, 5.
- 1HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu
- Cả lớp làm vào SGK - HS làm bảng lớp - Luyện đọc
- Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - HS nêu
(9)+ Mục tiêu: Luyện tính viết tính nhẩm + Cách tiến hành:
Bài 3: Tính nhẩm
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm vào nháp
- Gọi HS nối tiếp đọc kết - Nhận xét, chốt lại
Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé có năm chữ số
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Gọi 2HS trả lời miệng - Nhận xét, sửa sai cho HS Bài 5: Đặt tính tính - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng sửa
- Nhận xét, chốt lại
- 1HS đọc yêu cầu đề - 2HS nêu
- Cả lớp làm vào nháp
- HS nối tiếp đọc kết theo cách hỏi đáp
- Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - 2HS trả lời miệng - Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - 4HS lên bảng sửa - Nhận xét
4 Củng cố: (3’)
- Cho HS lên bảng tính nhẩm: 300 + 000 : IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(10)Kế hoạch học Môn Thủ công Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 20 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T1) Tiết: 28 I Mục tiêu:
- Biết cách làm đồng hồ để bàn
- Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối
- Với HS kéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp - Hứng thú với học Yêu thích sản phẩm làm
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy, Đồng hồ để bàn, tranh quy trình, Bìa màu, giấy thủ cơng, kéo, thước, bút chì, hồ dán
- HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Làm lọ hoa gắn tường (3’) - Nêu làm lọ hoa gắn tường
- Kiểm tra DCHT HS 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
7’
25’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
+ Mục tiêu: Giúp HS biết quan sát nhận xét hình dạng, màu sắc, tác dụng đồng hồ + Cách tiến hành:
- Giới thiệu mẫu đồng hồ để bàn hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng , phận đồng hồ để bàn hệ thống câu hỏi:
+ Hãy nói hình dáng đồng hồ + Màu sắc đồng hồ
+ Các phận đồng hồ
+ Tác dụng phận đồng hồ Gợi ý để HS thấy
- KL: Hình dáng đồng hồ giống HCN, kim đồng hồ giờ, phút, giây, số ghi mặt đồng hồ để dễ xem
Hoạt động 2: GV hướng dẫn làm mẫu. + Mục tiêu: HS biết bước làm đồng hồ để bàn
+ Cách tiến hành
- Quan sát
(11)- Treo tranh quy trình cho HS quan sát Bước 1: Cắt giấy
- Vừa làm vừa hướng dẫn HS hệ thống câu hỏi
Bước 2: Làm phận đồng hồ + Làm khung đồng hồ
+ Làm mặt đồng hồ + Làm đế đồng hồ
- Vừa làm vừa hướng dẫn HS hệ thống câu hỏi
- Gọi HS nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn
- Cho HS tập gấp nháp - Theo dõi giúp đỡ HS - Nhận xét
- Quan sát tranh quy trình
- Quan sát GV làm mẫu bước TLCH GV
- HS nhắc lại - Thực hành nháp
4 Củng cố: (3’)
- Nêu lại bước làm đồng hồ để bàn IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(12)Kế hoạch học Mơn Phụ đạo Tốn Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 20 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Ôn tập so sánh số phạm vi 100 000 - Ơn tập tính diện tích hình chữ nhật
II Đồ dùng dạy học: - GV:
- HS:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: So sánh số phạm vi 100 000
Bài 1: Cho số sau đây: 19 256; 19 265; 18 999; 20 284; 4956 a) Tìm số lớn bé số cho
b) Xếp số cho theo thứ tự từ bé đến lớn Hoạt động 2: Tính diện tích hình chữ nhật
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Thực hành:
Bài 2: Một hình chữ nhật có diện tích 163cm2 Chiều rộng 8cm Tính chu vi
hình chữ nhật đó?
IV Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét tiết học
(13)Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 21 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy CÙNG VUI CHƠI Tiết: 56 I Mục tiêu:
- Biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ
- Hiểu ND, ý nghĩa: bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui học tốt (trả lời CH SGK; thuộc thơ)
- HS khá, giỏi bước đầu biết đọc thơ với giọng biểu cảm - HS biết vận động chơi để vui học tốt
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Cuộc chạy đua rừng (3’)
- Gọi HS nối tiếp kể chuyện theo lời Ngựa Con 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
16’
10’
Hoạt động 1: Luyện đọc.
+ Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài
+ Cách tiến hành: - Đọc mẫu văn
- Cho HS xem tranh minh họa - Cho HS luyện đọc câu
- Cho HS chia khổ thơ (4 khổ: khổ cách dòng)
- Cho HS Luyện đọc khổ trước lớp - Cho HS giải thích từ
- Cho HS đọc nhóm đơi - Cho HS đọc
- KL: Nhận xét cách đọc HS Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: Giúp HS nắm hiểu nội dung
+ Cách tiến hành:
- Đọc thầm theo GV - Xem tranh minh họa - Tự chia khổ
- Đọc tiếp nối khổ trước lớp
(14)7’
- Gọi HS đọc khổ thơ 2, để TLCH: + Bài thơ tả hoạt động HS + HS chơi vui khéo nào? + Vì nói chơi vui học vui - Nhận xét chốt lại
- Đặt câu hỏi: Bài thơ nói lên điều gì?
- KL: Bài thơ khuyên HS chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui học tốt hơn
Hoạt động 3: Học thuộc lòng
+ Mục tiêu: Giúp HS học TL thơ lớp + Cách tiến hành:
- Gọi 1HS đọc thơ
- Hướng dẫn HS học thuộc khổ, thơ theo cách xoá dần bảng
- Cho HS thi đọc thuộc lòng qua tổ chức “hái hoa dân chủ”
- Nhận xét, tuyên dương bạn thắng
- HS đọc
- Cá nhân phát biểu
- Phát biểu
- HS đọc
- Học theo hướng dẫn GV - HS lên chơi tổ chức - Chọn bạn thắng 4 Củng cố: (1’)
- Hỏi nội dung thơ IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(15)Kế hoạch học Môn Luyện từ câu Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 21 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN Tiết: 28
I Mục tiêu:
- Xác định cách nhân hóa cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hóa (BT1)
- Tìm phận câu trả lời câu hỏi “Để làm gì?” (BT2)
- Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) - Giáo dục HS rèn chữ, giữ
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 Ba băng giấy viết câu BT3
- HS: Xem trước học III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Từ ngữ lễ hội Dấu phẩy (3’) - Gọi HS lên làm BT1 BT2
- Nhận xét HS 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
12’
12’
Hoạt động 1: Nhân hoá
+ Mục tiêu: Giúp HS biết hay câu thơ dùng phép nhân hoá
+ Cách tiến hành:
Bài tập 1: Cây cối, vật tự xưng gì? Cách xưng hơ có tác dụng gì?
- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi theo nhóm
- Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến
- Nhận xét, chốt lại: Bèo lục bình tự xưng tôi, xe lu tự xưng thân mật tớ nói về Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện ta Hoạt động 2: Ôn đặt TLCH Để làm gì? + Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách đặt TLCH Để làm gì?
+ Cách tiến hành:
- 1HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm
(16)9’
Bài tập 2: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì?
- Cho HS đọc yêu cầu - u cầu HS học nhóm đơi - Gọi số cặp HS trả lời - Nhận xét, chốt lại
Hoạt động 3: Ôn cách đặt dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
+ Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu chấm hỏi, dấu chấm, dấu chấm than
+ Cách tiến hành: Bài tập 3: Đặt dấu câu - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân
- Dán tờ giấy lên bảng mời HS lên bảng thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại
- 1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi
- Vài cặp HS trả lời - Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm cá nhân - HS lên bảng thi làm - Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Hỏi nội dung vừa học IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(17)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 21 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP (Tr.149) Tiết: 138 I Mục tiêu:
- Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự số phạm vi 100 000
- Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn - Làm BT1, BT2, BT3
- u thích mơn toán, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ, hình tam giác - HS: Bảng con, hình tam giác III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Luyện tập (3’)
- Gọi HS lên bảng sửa 4; HS sửa - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
7’
26’
Hoạt động 1: Làm 1
+ Mục tiêu: Giúp HS ôn lại cách đọc, viết số Nắm thứ tự số phạm vi 100 000 + Cách tiến hành:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS tìm quy luật điền số - Cho đội thi làm tiếp sức
- Cho HS luyện đọc dãy số vừa điền Hoạt động 3: Làm 2, 3, 4.
+ Mục tiêu: HS biết tìm thành phần chưa biết phép tính Luyện giải tốn có lời văn + Cách tiến hành:
Bài 2: Tìm x
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS nêu cách tìm số hạng, thừa số, số bị trừ, số bị chia chưa biết
- Yêu cầu lớp làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm
- 1HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu
- đội lên bảng làm tiếp sức Nhận xét chọn đội thắng
- Luyện đọc
- 1HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu
(18)- Nhận xét, chốt lại Bài 3: Toán giải
- Mời HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS nêu dạng toán nêu cách làm - Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, chốt lại
Bài 4: Xếp hình (Dành cho HSG) - Mời HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS lấy hình xếp
- Gọi HS xếp xong trước lên bảng xếp - Nận xét, chốt lại
- 1HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu
- Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng làm
Bài giải
Số mét mương ngày đội đó đào là:
315 : = 105 (m)
Số mét mương ngày đội đó đào là:
105 x = 840 (m) Đáp số: 840m. - Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu - HSG xếp hình
- HS lên bảng xếp - Nhận xét
4 Củng cố: (1’) - Cho HS thi viết số IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(19)Kế hoạch học Môn Phụ đạo Toán Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 21 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Ôn tập số liền trước, số liền sau
- Ơn tập tính chu vi diện tích hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học:
- GV: - HS:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Ôn tập số liền trước, số liền sau
Bài 1: Viết số liền trước, số liền sau số 35 785, 40 302, 86 973, 99 899
Hoạt động 2: Ơn tập tính chu vi diện tích hình chữ nhật
- u cầu HS nhắc lại quy tắc tính chu vi diện tích hình chữ nhật - Thực hành:
Bài 2: Một hình chữ nhật có chiều dài gấp lần chiều rộng có diện tích 27cm2 Tính chu vi hình chữ nhật đó?
IV Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét tiết học
(20)Kế hoạch học Môn Tập viết Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 21 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy ÔN CHỮ HOA T (tt) Tiết: 28 I Mục tiêu:
- Viết tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng), Th, L (1 dòng), viết tên riêng Thăng Long (1 dòng) viết câu ứng dụng: Thể dục… nghìn viên thuốc bổ (1 lần) chữ cỡ nhỏ.
- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở, yêu quý thủ đô đất nước II Đồ dùng dạy học:
- GV: Mẫu viết hoa T Các chữ Thăng Long câu tục ngữ viết dịng kẻ li - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: (3’)
- Kiểm tra HS viết nhà Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Cho viết bảng con: Tây Nguyên
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) b) Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng con. + Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu câu ứng dụng
+ Cách tiến hành:
Luyện viết chữ hoa.
- Cho HS tìm chữ hoa có bài: T (Th), L - Yêu cầu HS nêu cách viết hoa chữ vừa tìm
- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ: T (Th)
- Yêu cầu HS viết chữ T (Th) vào bảng Cho HS luyện viết từ ứng dụng. - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Thăng Long
- Giới thiệu: Thăng Long tên cũ thủ đô Hà Nội vua Lí Thái Tổ đặt
- Yêu cầu HS viết: Thăng Long vào bảng Luyện viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
-Yêu cầu HS nêu lời khuyên câu tục ngữ - Giải thích câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm cho người khỏe mạnh uống nhiều thuốc bổ.
- 2HS nêu
- 1HS nêu cách viết hoa - Theo dõi
- Viết bảng - HS đọc
- Viết vào bảng - HS đọc
(21)18’ - Cho HS viết bảng con: Thể dụcHoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết
+ Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết
+ Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu:
+ Viết chữ Th: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ L: dòng
+ Viết chữ Thăng Long: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng lần
- Cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
- Thu để chấm
- Nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- Hướng dẫn HS cách sửa lỗi
- Viết bảng Thể dục
- Viết vào
- Sửa lỗi sai
4 Củng cố: (1’)
- Cho thi viết nhanh: Thanh Hoá IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Nhận xét tiết học
(22)Kế hoạch học Môn Phụ đạo Tiếng Việt Tuần 28 Ngày soạn: 05 – 03 – 2012
Ngày dạy: 21 – 03 – 2012 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ÔN TẬP I Mục tiêu:
- Luyện viết tả “Cuộc chạy đua rừng xanh” - Ơn tập nhân hóa
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi tả - HS:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Viết tả “Cuộc chạy đua rừng xanh” - Cho lớp đọc “Cuộc chạy đua rừng xanh”
- Lưu ý từ dễ viết sai, cho học sinh viết bảng từ khó - Đọc cho HS viết tả
- Cho HS đổi bắt lỗi
Hoạt động 2: Tìm vật nhân hóa câu đây a) Bác Quạ bay bay lại giữ trật tự
b) Chim Sơn Ca cất tiếng hát cành cao IV Hoạt động tiếp nối:
- Nhận xét tiết học