Tuan 4 CKTKNS Giam tai

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ. -HS xung phong thi đọc thuộc lòng - Cả lớp hát bài hát Trái đất này là của chúng mình.. 3. Các hoạt đ[r]

(1)

TUẦN 4

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Chào cơ

Tập đọc

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục tiêu:

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngoài, bước đầu đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý bài :Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ,thể khát vọng sống ,khát vọng hoà bình trẻ em

GDKN :: Xác định giá trị

Thể cảm thông(bày rỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)

II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh, ảnh thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử ( có )

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Hoạt động dạy-học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- nhóm HS phân vai đọc kịch " Lòng dân" và hỏi " Tại kịch lại tác giả đặt tên là Lòng dân"?

- Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu chủ điểm và bài học qua tranh minh họa

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc.

- Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp bài - GV ghi nhanh các từ cần luyện đọc - HS đọc các từ khó

- GV đọc mẫu và ý cách đọc cho HS

b) Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận để tìm ND đoạn

Câu1: Xa-xa-cơ bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào?

+ Em hiểu nào là phóng xạ?

Câu 2: Cơ bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- GV kết hợp giải nghĩa số từ khó + Vì Xa-da-cơ lại tin thế?

- nhóm HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh minh họa - 1HS khá đọc toàn bài

- HS nối tiếp đọc

VD : Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma, Na- ga-da-ki, lâm bệnh nặng, lặng lẽ - HS lắng nghe

- HS đọc thầm lại bài

- Khi Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Phóng xạ là chất sinh nổ bom nguyên tử có hại cho sức khoẻ người và môi trường

(2)

Câu 3: Các bạn nhỏ làm gì: + Để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cơ? + Để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?

Câu 4: Nếu em đứng trước tượng đài Xa-da-cơ, em nói gì?

- Yêu cầu HS nêu nội dung bài - GV ghi bảng nội dung bài

c) Đọc diễn cảm.

- Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp đoạn bài Cả lớp tìm giọng đọc đoạn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn

+ GV đọc mẫu

+ Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò:

- Các em biết kháng chiến chống đế quốc Mĩ, Việt Nam bị ném loại bom và hậu sao?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét, dặn dị HS

nếu gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh

- HS thảo luận theo cặp và trả lời - Chúng căm ghét chiến tranh - HS thực

- HS tiếp nối đọc

- Tiếp nối phát biểu để tìm giọng đọc

- Đọc theo nhóm đơi - Từ - HS thi đọc - HS lắng nghe - HS nêu

- HS phát biểu và bổ sung

Toán

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I Mục tiêu:Giúp HS:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

- Học sinh lớp làm bài tập HS KG làm các bài lại II Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy-học:

(3)

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài tập tiết trước

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

- Tìm hiểu ví dụ quan hệ tỉ lệ - GV nêu ví dụ SGK

- HS tự tìm quãng đường giờ, giờ, giờ, ghi kết vào bảng - Yêu cầu HS nêu nhận xét

- GVchốt kiến thứcdạng toán có liên quan đến tỉ lệ 2 Giới thiệu bài tốn.

- Cho HS đọc và phân tích đề

- GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán - Hướng dẫn HS giải bài toán cách " Rút đơn vị"

+ Trong ô tô km? + Trong ô tô km? ->1- 2HS nêu cách giải

- GV nhấn mạnh: * Bước này là bước rút đơn vị

- GV gợi ý để dẫn cách hai “tìm tỉ số” theo các bước SGK trang 19 + gấp lần?

+ Quãng đường gấp lần quãng đường được? Vì sao? + Vậy km?

+ Chúng ta làm nào để tìm qng đường tơ giờ? - GV chốt: Bước tìm xem gấp lần gọi là bước: Tìm tỉ số 3 Thực hành:

Bài 1:

- GV cho HS đọc và tìm hiểu đề - HS làm bài

- Bài toán này làm cách nào? - Chữa bài và nêu cách giải Bài 2:

- HS nhận dạng toán - HS làm bài

- GV khuyến khích HS giải cách a) Giải cách “tìm tỉ số”

b) Giải cách “rút đơn vị” - GV củng cố kiến thức bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học và dặn HS làm bài - 2HS làm bài, lớp nhận xét

(4)

- Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

- HS đọc đề và phân tích đề bài - HS tóm tắt

Bài giải:

Trong ô tô số km là: 90 : = 45 (km) *

Trong ô tô số km là: 45 x = 180 (km)

Đáp số: 180 km - gấp là lần

- lần

-> 90 x = 180 (km) - HS nêu

- HS đọc và tìm hiểu bài

- 1HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào - Tóm tắt: 5m : 80000 đồng

7m : đồng ? - Bằng cách rút đơn vị

Đáp số : 112000 đồng - HS đọc và nhận dạng toán - HS lên giải 2cách ngày : 1200

12 ngày: ? Đáp số : 4800

Đạo đức

(5)

- Thế nào là có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận và sửa chữa

- Bước đầu có kĩ định và kiên định báo vệ ý kiến

- Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm đổi lỗi cho người khác,… GDKN: Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân

Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác).

II Đồ dùng dạy - học:

- SGK đạo đức 5, mẩu truyện người có trách nhiệm cơng việc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Chuẩn bị tình bài tập III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu số biểu người sống có trách nhiệm ? - Nhận xét, bổ sung

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu bài. 2.2 Bài mới.

a Xử lý tình tập - SGK.

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm xử lý tình bài tập

 GVKL: Mỗi tình có nhiều cách giải

quyết Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải nào thể rõ trách nhiệm và phù hợp với hoàn cảnh

b Liên hệ thân.

- Hãy kể việc làm chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm và tự rút bài học cho thân

- GV gợi ý:

Chuyện xảy nào và lúc em làm ? + Bây nghĩ lại em thấy nào ?

- Sau phần trình bày HS, GV gợi ý cho các em tự rút bài học

 GVKL: Khi giải công việc hay xử lý tình

huống cách có trách nhiệm, thấy vui và thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm, dù không biết, tự thấy áy náy lòng

Người có trách nhiệm là người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết hình thức đóng vai

- Lớp trao đổi bổ sung

- HS kể trao đổi với bạn câu chuyện

- -> HS trình bày trước lớp

- HS dựa vào gợi ý và chuẩn bị câu chuyện để kể trước lớp - HS tự nêu bài học

(6)

- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ 3.Củng cố, dăn dò.

- - GV + HS hệDặn dò HS chuẩn bị bài sau - Thực theo bài học sgk, có trách

nhiệm với hành động thống lại bài

- HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe, ghi nhớ

Âm nhạc

(GV chuyên dạy)

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011

Chính tả (Nghe – viết) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Viết tả bài Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ, trình bày hình thức bài văn xi - Nắm mụ hỡnh cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu tiếng có ngun âm đơi ia, iê (BT 2, 3)

II Chuẩn bị:

- Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần để giáo viên kiểm điểm III Các hoạt động lên lớp:

A/ Kiểm tra bài cũ:Yêu cầu HS viết vần của các tiếng: " Chúng muốn giới mãi mãi hồ bình" và nêu vị trí đặt dấu

- HS - GV nhận xét, anh gia

- Cho học sinh ghi vào mô hình cấu tạo

Tiếng Vần

âm

m chínhâm cuốiâm

- HS lên bảng viết Lớp viết vào nháp B/ Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

a) Tìm hiểu nội dung viết.

- GV gọi HS đọc toàn bài tả - GV hỏi HS:

+ Vì Phrăng Đơ Bơ-en chạy sang hàng ngũ quân đội ta?

+ Chi tiết nào cho thấy Phrăng Đơ Bô-en trung thành với đất nước Việt Nam?

+ Vì đoạn văn đặt tên là Anh dội cụ Hồ gốc Bỉ?

b) Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả Đọc và viết các từ vừa tìm c) Viết tả.

- GV đọc câu cho HS viết

- GV theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh

- HSK/G đọc bài

- HS dựa vào SGK trả lời

+ Vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lược

+ Bị địch bắt, bị dụ dỗ, tra khảo ông định khơng khai + Ơng là người lính Bỉ lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu gọi anh là Bộ đội Cụ Hồ - HS lên bảng viết, lớp viết vào

(7)

tốc độ đọc cho phù hợp Uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS

d) Soát lỗi, chấm bài.

- GV đọc lại toàn bài tả lượt - GV chấm chữa từ -> 10 bài

3 Hướng dẫn HS làm tập tả:

Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài.

- HS làm bài và nhận xét bài làm bạn

- GV hỏi : Tiếng nghĩa và chiến cấu tạo có giống và khác nhau?

- Nhận xét, chốt lời giải

- HS viết bài

- HS soát lại bài

- Trong đó, cặp HS đổi soát lỗi cho

- 1HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm

+ Giống nhau: tiếng có âm gồm chữ cái

+ Khác nhau: Tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có âm cuối Bài 3: HS đọc yêu cầu bài.

- GV hỏi: em nêu quy tắc đánh dấu các tiếng chiến và nghĩa.

- GV kết luận: Khi các tiếng có ngun âm đơi mà khơng có âm cuối dấu đặt chữ cái đầu ghi ngun âm, cịn tiếng có ngun âm đơi mà có âm cuối dấu đặt chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi

- HS đọc yêu cầu bài

+ Dấu đặt âm + Tiếng nghĩa khơng có âm cuối, dấu đặt chữ cái đầu ghi nguyên âm đôi

+ Tiếng chiến có âm cuối, dấu đặt chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi

- HS lắng nghe HS lấy ví dụ, nhắc lại quy tắc

- GV nhận xét học, biểu dương HS học tốt tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại vào bài tập

- Dặn học sinh ghi nhớ rõ qui tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ia; iê để đánh khơng sai vị trí

Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- Học sinh áp dụng nhanh thành thạo vào làm các bài tập II Đồ dùng dạy học:

Vở bài tập toán

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới: a) Giới thiệu bài

(8)

Bài 1: Hướng dẫn cách giải Tóm tắt:

12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: ? đồng - Giáo viên gọi giải bảng - Nhận xét chữa bài Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh biết đổi tá bút chì

Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng bút chì: ? đồng - Giáo vên gọi giải bảng - Nhận xét chữa bài

Bài 3: Học sinh tự giải vào

- Hướng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

Bài 4: Học sinh tự giải

- Hướng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập Bài giải

Giá tiền là:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là:

2000 x 30 = 60000 (đồng)

Đáp số: 60000 đồng - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2 tá = 24 bút chì

Bài giải

24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lần)

Số tiền mua bút chì là:

30000 : = 10000 (đồng)

Đáp số: 10000 đồng Bài giải

Một ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) 160 học sinh cần dùng số ô tô là:

160 : 40 = (ô tô) Đáp số: ô tô

Giải

Số tiền trả cho ngày công là: 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là:

36000 x = 180000 (đồng)

Đáp số: 180000 đồng

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Giao bài nhà: Làm lại các bài tập

Luyện tư và câu

TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu

1.Bước đầu hiểu nào là từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa nghĩa đặt cạnh

2 Nhận biết cặp từ trái nghĩa các thành ngữ , tục ngữ(BT1);biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT2,BT3 )

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Vở bài tập tập

- Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa bài tập

(9)

b) Phần nhận xét

Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn so sánh nghĩa các từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

- Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa và nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngược Đó là từ trái nghĩa

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3:

- Giáo viên chốt lại ý

3 Phần ghi nhớ:

4 Phần luyện tập:

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 3: Chơi trò chơi: “Tiếp sức”

- Giáo viên gọi nhóm lên, nhóm nào làm nhanh nhóm thắng

- học sinh đọc yêu cầu bài tập 1- lớp theo dõi sgk

- học sinh đọc các từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh trao đổi ý kiến phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

Sống/ chết ; vinh/ nhục

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh trao đổi thoả luận trả lời:

Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tương phản làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam thà chết mà tiếng thơm sống mà người đời khinh bỉ - Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay - Học sinh đọc yêu cầu bài tập hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3, thảo luận nhóm + Hoà bình/ chiến tranh, xung đột

+ Thương yêu/ căm ghét, căm giận, thù ghét, thù hận, hạn thù, …

+ Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái …

+ Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại

- Nhận xét học

- Giải bài nhà: bài tập trang 39

Tiếng Anh

(GV chuyên daỵ)

Chiều

(Đ/c Luyến dạy)

(10)

Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 Mĩ thuật

( GV chuyên dạy)

Tập đọc

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT (Định Hải) I Mục tiêu :

1 Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui , tự hào

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Mọi người sống hịa bình , chống chiến tranh , bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc ( Trả lời các câu hỏi SGK)

3 Thuộc lòng 1,2 khổ thơ Học thuộc khổ thơ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ - Bảng phụ

A - Kiểm tra bài cũ: Đọc bài “Những sếu giấy” B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Một học sinh khá (gioit) đọc toàn bài thơ

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ Giáo viên ý từ khó và cách nghỉ nhịp thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm

b) Tìm hiểu bài

1 Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giáo viên nhận xét bổ xung

2 Em hiểu hai câu cuối khổ thơ nói gì?

- Giáo viên nhận xét bổ xung

3 Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh đọc thầm khổ thơ trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi

Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh: có tiếng chim bồ câu và cánh hải âu vờn sóng biển

+ Học sinh đọc thầm, đọc lướt khổ thơ thảo luận trả lời câu hỏi

- Mỗi loài hoa đẹp riêng loài hoa nào quý thơm trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý đáng yêu

+ Học sinh đọc thầm, đọc lướt khổ thơ thảo luận trả lời câu hỏi

(11)

- Giáo viên tổng kết ý Nội dung: giáo viên ghi bảng

- Học sinh đọc lại C- Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:

- Học sinh đọc nối tiếp bài thơ - Hướng dẫn các em đọc

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2,

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 1, 2, - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi học thuộc lòng

- Học sinh ý

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ -HS xung phong thi đọc thuộc lòng - Cả lớp hát bài hát Trái đất chúng mình

3 Củng cố- dặn dị:

- Chúng ta cần làm để bảo vệ trái đất? - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ + Chuẩn bị bài sau Một chuyên gia máy xúc

Tốn

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng này gấp lên lần đại lượng tương ứng giảm nhiêu lần )

- Biết cách giải bài toán có liên quan đến tỷ lệ hai cách “ rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Học sinh chữa bài tập nhà

2 Dạy mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ Dẫn đến quan hệ tỉ lệ - Giáo viên nêu ví dụ (sgk)

- Giáo viên cho học sinh quan sát gọi nhận xét

- Học sinh tự tìm kết số bao gạo có chia hết 100 kg gạo vào các bao điền vào bảng

“khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo lại giảm nhiêu lần”

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài toán và cách giải - Giáo viên giải bài tập theo cách

+) Cách 1: “Rút đơn vị” +) Cách 2: “Dùng tỉ số” * Hoạt động 3: Luyện tập

Muốn đắp nhà ngày, cần số người là:

12 x = 24 (người)

Muốn đắp nhà ngày cần số người là:

(12)

Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh cách giải cách rút đơn vị

Tóm tắt:

7 ngày: 10 người ngày: ? người

Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh giải cách rút đơn vị

120 người: 20 ngày 150 người: ? ngày?

Bốn ngày gấp ngày số lần là: : = (lần)

Muốn đắp nhà ngày, cần số người là:

12 : = (người) Đáp số: người - Học sinh nêu yêu cầu bài tập

Giải

Muốn làm xong công việc ngày cần:

10 x = 70 (người)

Muốn làm xong công việc ngày cần:

70 : = 14(người)

Đáp số: 14 người Giải

1 người ăn hết số gạo dự chữ là: 20 x 120 = 2400 (người)

150 người ăn hết số gạo thời gian là: 2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số: 16 ngày

3 củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Bài tập nhà bài trang 21

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích, yêu cầu:

1 Từ kết quan sát cảnh trường học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả trường

2 Biết chuyển phần chi tiết thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng việt lớp - Bảng phụ, bút

III Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ:

Học sinh trình bày kết quan sát (cảnh trường học) chuẩn bị nhà B- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh luyện tập.

Bài 1:

- Giáo viên phát bút cho học sinh - Giáo viên nhận xét

- Một vài học sinh trình bày kết khảo sát nhà

- Học sinh lập dàn ý chi tiết

(13)

1) Mở bài 2) Thân bài

3) Kết bài Bài 2:

- Nên chọn viết đoạn phần thân bài phần này có nhiều đoạn

- Giáo viên chấm điểm, đánh giá đoạn văn tự nhiên, chân thực, có ý nghĩa riêng, ý

Giới thiệu bao quát

- Trường nằm khoảng đất rộng - Ngôi trường với mái ngói đỏ, … Tả phần cảnh trường - Sân trường

- Lớp học

- Phòng truyền thống - Vườn trường

Cảm nghĩ thân ngơi trường

- Học sinh nói trước chọn viết phần nào - Học sinh viết đoạn văn phần thân bài

- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau kiểm tra viết

Thứ năm ngày 22tháng năm 2011

Khoa học

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU.

Sau bài học hs biết:

-Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già -Xác định thân hs vào giai đoạn nào đời

GDKN : Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nĩi chung v gi trị bản thn nĩi ring.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ Thơng tin và hình trang 16, 17-SGK

+ sưu tầm ảnh chụp người lớn các lứa tuổi khác và làm các nghề khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

*Ổn định A.Bài cũ

-Nêu bi học bài trước +Nhận xét ghi điểm B.Bài

-Giới thiệu bài:

-Hoạt động1:Làm việc với sgk

.Bước 1:Giao nhiệm vụ và hướng dẫn

.Lưu ý Việt Nam luật nhân gia đình cho

-Hát

-Hai hs trả lời -Lắng nghe

(14)

phép nữ từ 18 tuổi trở lên phép kết hôn Nhưng theo quy định tổ chức y tế giới(who) tuổi vị thành niên là từ 10 đến 19 tuổi

.Bước 2:LÀm việc nhóm

.Bước 3:u cầu các nhóm trình bày kết Nhận xét bổ sung

*Hoạt động 2:Trò chơi “ai, họ vào giai đoạn nào đời?’’

-Cách tiến hành:Tổ chức và hướng dẫn trò chơi:

+Tuyên dương đội thắng

*Kết luận:Chúng ta đanh vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác là vào tuổi dậy thì.Vì các em cần biết phát triển thể, mối quan hệ xã hội.Từ tránh nhược điểm hoạc sai lầm sảy người vào lớa tuổi

C Củng cố dặn dị :

Hs sưu tâm hình ảnh khc cc giai đoạn đời người :

đoạn lứa tuổi điền vào bảng sgk -Thảo luận nhóm

-Trình bày kết trước lớp Nhận xét bổ sung

Học sinh chơi trị chơi

Hs theo di :

HS sưu tầm hình ảnh nam nữ các giai đoạn lứa tuổi khác

-Mỗi hs xác định nhười ảnh vào giai đoạn nào đời và nêu đặc điểm giai đoạn

Toán

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- Làm bai 1,2 HS K/G làm các bài lại II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ, phấn màu III/ Hoạt động dạy-học: A/ Kiểm tra bài cũ. - Chữa bài - nhận xét B/ Bài mới.

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề và tìm hiểu đề - Hướng dẫn HS lập kế hoạch giải

- HS đọc đề và phân tích đề bài

(15)

- Cho HS làm bài

- Chữa bài và nêu cách làm - Cho HS nêu bước tìm tỉ số

Bài 2: HS đọc đề

- GV gợi ý: Trước hết tìm số tiền thu nhập bình qn hàng tháng có thêm Sau tìm số tiền thu nhập hàng tháng bị giảm - Chữa bài, chốt kết

Bài 3:

- GV gợi ý: Trước hết tìm số người đào mương sau bổ sung thêm là ? - Khuyến khích HS làm cách

- Chữa bài, nêu cách làm bài - GV chấm nhận xét

- Hệ thống kiến thức bài - Nhận xét tiết học

30 000 đồng gấp 15 000 đồng số lần là: 30 000 : 15 000 = (lần)

Nếu giá 15 000 đồng mua: 25 x = 50 (quyển)

Đáp số: 50

Bài giải:

Tổng số thu nhập gia đình là: 800 000 x = 400 000 (đồng)

Khi có thêm người con: 400 000 : = 600 000 (đồng) Bình quân thu nhập hàng tháng

người bị giảm là:

800 000 - 600 000 = 200 000 (đồng) Đáp số: 200 000 đồng - HS tự tìm hiểu đề bài giải Sau tóm tắt bài toán giải

Đáp số : 105 m

Luyện từ và câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục tiêu: Sau bài học HS :

- Tìm các từ trái nghĩa theo yêu cầu BT 1, (3 số câu), BT3

- Biết tìm từ trỏi nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4(chọn số ý: a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4(BT5)

- HS K/G: thuộc bốn thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bút và 2, tờ phiếu phóng to các nội dung bài tập 1,2, để HS làm bài bảng lớp. - Từ điển HS

III/ Các hoạt động dạy-học: 1 Bài cũ:

- Thế nào là từ trái nghĩa? Lấy VD? - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1:

- HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS làm việc cá nhân, gạch từ trái nghĩa bút chì mờ GV phát

- 2HS nêu và lấy VD Lớp nhận xét

- HS đọc đề bài Lớp theo dõi và làm bài - 2,3 HS làm vào phiếu

(16)

phiếu cho 2, HS lên bảng làm bài - HS phát biểu ý kiến, nhận xét bài làm bạn

- GV chốt lại lời giải cho HS đọc lại bài để lớp soát bài - Yêu cầu HSK/G giải nghĩa câu - GV nhận xét và giải thích thêm

Nắng chóng trưa, mưa chóng tối Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà;

Kính già già để tuổi cho

VD: - Ăn ngon nhiều: ăn ngon có chất lượng tốt cịn ăn nhiều mà khơng ngon

- Ba chìm bảy nổi: đời vất vả gặp nhiều khó khăn sống

ngữ, tục ngữ HSK/G đặt câu

Bài 2: Tương tự cách tổ chức BT 1. - HS làm bài và chữa bài

- GV yêu cầu HSY đọc cặp từ trái nghĩa

- Nhận xét

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài và làm bài

+ Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn + Trẻ già đánh giặc

+ Dưới đoàn kết lịng

+ Xa-da-cơ chết hình ảnh em cịn sống kí ức loài người lời nhắc nhở thảm họa chiến tranh huỷ diệt

- HS nối tiếp đọc các từ cần điền - Nối tiếp đọc thuộc lòng các câu thành ngữ và tục ngữ, HSK/G giải thích nghĩa các câu đó, đặt câu

- GV chốt kiến thức bài Bài 4:

+ Việc nhỏ nghĩa lớn

+ Áo rách khéo vá lành vụng may + Thức khuya dậy sớm

VD: Bố mẹ em thường thức khuya dậy sớm để làm việc

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu cho các nhóm làm việc Mỗi nhóm cử thư kí ghi nhanh các từ trái nghĩa tìm Sau thời gian quy định, các nhóm dán kết bài làm lên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết - GV và HS nhận xét, kết luận

- HS đọc lại các từ trái nghĩa tìm Cả lớp chữa bài vào

a) Tả hình dáng: cao - thấp, cao - lùn,

to - bé, to - nhỏ, to xù - bé tí,…mập - ốm, béo múp - gầy tong,…

b) Tả hành động: khóc - cười, đứng - ngồi, lên - xuống, vào -

c) Tả trạng thái: buồn - vui, lạc quan - bi quan, no - đói, sướng - khổ, khoẻ - yếu, hờ hững - tận tình,

d) Tả phẩm chất: tốt - xấu, hiền - dữ, lành - ác, ngoan - hư, khiêm tốn - kiêu căng, hèn nhát - dũng cảm, thật thà - dối trá, trung thành - phản bội, cao thượng - hèn hạ, giản dị - loè loẹt, thô lỗ - tế nhị,…

Bài 5:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS đặt câu chứa cặp từ trái nghĩa vừa tìm - Lần lượt em tiếp nối đọc câu đặt

+ Bố em cao cịn bác Hoa thấp + Bọn trẻ trêu chọc nhau, đứa khóc, đứa cươi inh ỏi nhà trẻ.

+ Đáng quý là tính trung thực cịn dối trá chẳng ưa.

- GV tóm tắt ý bài - Đánh giá nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

(17)

Sáng:

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Làm bai 1,2,3 HS K/G làm các bài lại

II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy-học:

1 Bài cũ: HS lên bảng làm bài. 10 người: 56m mương

Bổ sung thêm 20 người: m mương? - Chữa bài và ghi điểm

2 Luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề toán và nêu dạng bài toán

- Nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số

- HS làm bài và chữa bài Bài 2:

- HS tự làm bài và đổi chéo kiểm tra - Nêu tóm tắt và cách làm bài

- Hỏi HSY: Muốn tính chu vi hình chữ nhật cần biết gì?

- GV nhận xét, chốt dạng toán Bài 3: HS đọc đề bài.

- Khi quãng đường giảm số lần số lít xăng tiêu thụ thay đổi nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HSY rõ bước tìm tỉ số bài làm

- Nhận xét, chữa bài 3 Củng cố, dặn dò:

- GV + HS hệ thống bài và củng cố cho HS mối quan hệ tỉ lệ thông qua câu hỏi: Số km không đổi, gấp thời gian lên số lần quãng đường thay đổi nào? - Nhận xét tiết học

- HS làm bài vào nháp 1HS lên bảng làm

- Chữa bài

- Học sinh đọc đề, nêu dạng toán + Bước1: Tóm tắt sơ đồ

+ Bước 2: Tìm số phần tổng + Bước 3: Tìm số thứ (dựa vào tỉ số) tìm số thứ hai (dựa vào tổng).

- Đáp số: Nam: em, nữ: 20 em - HS đọc yêu cầu bài và làm bài - Cần biết chiều rộng, chiều dài - Đáp số: Chu vi: 90m

- HS đọc thành tiếng đề bài

- Khi quãng đường giảm lần số lít xăng tiêu thụ giảm nhiêu lần

-1HS lên bảng lớp làm Lớp làm 100 km: 12 lít xăng 50 km: lít xăng ? + Đáp số: l xăng

- Số km không đổi, gấp thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

Tiếng Anh

(GV chuyên dạy)

(18)

TẢ CẢNH

(Kiểm tra viết) I Mục tiêu:

- Viết bài văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát và chọn lọc chi tiêt miêu tả

- Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả bài văn II Đồ dùng dạy-học:

- Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy-học: 1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn HS làm bài.

- GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đề bài Sau vài đề gợi ý:

- Tả cảnh buổi sáng ( trưa, chiều ) vườn

- Tả cảnh buổi sáng ( trưa, chiều ) cánh đồng quê hương em

- Tả cảnh buổi sáng ( trưa, chiều ) đường phố em thường qua

- Tả mưa em gặp - Tả trường em

=> GV:Trong các tiết tập làm văn từ đầu năm học, các em học quan sát các cảnh trên, sau chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn Tiết kiểm tra này yêu cầu các em hoàn chỉnh bài văn

- GV giải đáp thắc mắc ( có ) - HS chọn đề và viết bài vào - GV theo dõi, uốn nắn

- Thu bài, chấm, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị bài "Luyện tập làm báo cáo thống kê"

- HS quan sát và đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc các đề GV gợi ý để chuẩn bị viết

- Yêu cầu HS gạch chân từ ngữ quan trọng đề để xác định trọng tâm đề bài

- HS chưa hiểu đề nào hỏi GV giải đáp thắc mắc

- HS chọn đề và làm bài

Khoa học

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu.

Sau bài học hs có khả năng:

- Nêu việc nên làmvà không nên làm để giữ vệ sinh , bảo vệ thể tuổi dậy

- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

GDKN: -Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì.

-Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể.

(19)

II Chuẩn bị: - Phiếu học tập.

- phiếu: Khoanh vào ý kiến em cho là đúng: Cần rửa quan sinh dục:

a) ngày lần b) Hàng ngày Khi rửa quan sinh dục cần ý:

a) Dùng nước b) Dùng xà phòng tắm c) Dùng xà phòng giặt

3 Khi dùng quần lót cần ý:

a)2 ngày thay lần b) ngày thay lần

c) Giặt và phơi bóng giâm d) Giặt và phơi ngoài nắng - phiếu 2: Khoanh vào ý kiến em cho là đúng:

1 Cần rửa quan sinh dục:

a) ngày lần b) Hàng ngày c) Khi thay băng vệ sinh Khi rửa quan sinh dục cần ý:

a) Dùng nước b) Dùng xà phòng giặt c) Dùng xà phòng tắm Sau vệ sinh cần lưu ý:

a) Lau từ phía trước sau b) Lau từ phía sau lên trước III Các hoạt động lên lớp:

Kiểm tra cũ: Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hoạt động 1: Hoạt động đơi

- tuổi dậy thì, các tuyến mồ hôi và da hoạt động mạnh

? Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì?

- Học sinh thảo luận và trả lời

Rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo thường xuyên nước

Kết luận: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhưng tuổi dậy quan sinh dục bắt đầu phát triển, cần biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục

3.3 Hoạt động 2: Nhóm Chia lớp làm nhóm

- Giáo viên đến các nhóm, giúp đỡ 2.4 Hoạt động 3: Thảo luận đôi: - Giáo viên kẻ bảng

- Cho học sinh phát biểu ý kiến

- nhóm nam phát phiếu - nhóm nữ phát phiếu

- Phiếu 1: 1- b; 2- a,b ; 3- b,d - Phiếu 2: 1- c,b; 2- a,b ; 3- a Thảo luận:

Nên làm Không nên làm Thể dục TT

Vui chơi lành mạnh

Uống rượu, hút thuốc, ma tuý, xem phim khơng lành mạnh

3 Củng cố- dặn dị:

- Nhắc lại nội dung bài Nhận xét giờ: Dặn chuẩn bị bài sau

Sinh hoạt

(20)

- Học sinh thấy ưu và nhược điểm tuần qua

- Từ sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập

1 Ổn định tổ chức. 2 Lớp trưởng nhận xét. - Hs ngồi theo tổ

- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến

- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua

-> xếp loại các tổ 3 GV nhận xét chung: * Ưu điểm:

- Đi học đầy đủ, Chuẩn bị bài tương đối tốt trước đến lớp - Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập

- Nề nếp học tập có nhiều tiến Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu, có tinh thần giúp đỡ học tập

- Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm:

- Một số em tiếp thu bài chậm : - Một số em vi phạm nội qui nề nếp: *-Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng

4 Phương hướng tuần 4: - Phát huy các nề nếp tốt

- Thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 - Duy trì tốt phong trào giúp đỡ tiến

Chiều

(Đ/c Thức dạy)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	29,71 KB