luận cứ trong văn nghị luận theo trình tự thời gian, không gian hoặc quan hệ nguyên nhân - kết quả... Cuèi c©u.[r]
(1)Cõu 1: Trạng ngữ ? Là thành phần câu.
Là số từ loại Tiếng Việt.
Là thành phần phụ câu.
A B C D
Sai !
Ồ ! Tiếc quá. Bạn thử lần xem !Chúc mừng bạn !
(2)Câu 2: Có thể phân loại trạng ngữ theo sở ?
Theo nội dung mà chóng biĨu thÞ.
Theo mục đích nói câu.
Theo thành phần mà chúng đứng tr ớc hay đứng sau.
A B C D
Sai !
Ồ ! Tiếc quá. Bạn thử lần xem !
Chúc mừng bạn !
(3)Dòng trạng ngữ câu Dần từ năm ch a m ời hai Khi đầu ư ư để hai trái đào ?
A Dần từ năm ch a m ời haiư B Khi Êy
C Đầu cịn để hai trái đào
(4)3 Trong câu, trạng ngữ bao giờ đ ợc ngăn cách thành phần dÊu
phÈy §óng hay sai ?
A §óng B Sai
ĐÚNG RỒI ĐÚNG RỒI
10 ®
(5)(6)Chó thích:
- Biểu t ợng biểu thị ý nghÜa lµ häc sinh ghi bµi
(7)- Nắm cấu tạo công dụng trạng ngữ Hiểu giá trị tu từ việc tách trạng ngữ thành câu riêng
(8)I Công dụng trạng ngữ
1 Trạng ngữ thành phần bắt buộc câu Những câu văn d ới đây, ta không nên l ợc bỏ trạng ngữ ?
a) Nh ng tụi yờu xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng (…) Th ờng th ờng, vào khoảng trời hết nồm, m a xuân bắt đầu thay cho m a
phùn, khơng cịn làm cho trời đục nh màu pha lê mờ Sáng dậy,nằm dài nhìn sổ thấy vệt xanh t trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa Trên giàn hoa lí, vào ong siêng năng bay kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín giờ, nền trời trong có sáng hồng hồng
rung động nh cánh ve mi lt.
(9)Đoạn b:
Về mùa đông, bàng đỏ nh màu ng hun.
I Công dụng trạng ngữ
(10)a) Nh ng yêu mùa xuân vào khoảng sau ngày rằm tháng giªng (…) Th êng th êng,
vào khoảng trời hết nồm, m a xuân bắt đầu thay cho m a phùn, khơng cịn làm cho
trời đục nh màu pha lê mờ Sáng dậy, nằm dài nhìn sổ thấy vệt xanh t trên trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa Trên giàn hoa lí, vào ong siêng năng bay kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín giờ, trời trong có sáng hồng hồng rung động nh cánh ve lột.
b) Về mùa đông, bàng đỏ nh màu đồng hun.
(11)
Theo em ta
không thể l ợc bỏ trạng ngữ đó ?
* Ta khơng nên lược bỏ vì:
+ Các trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian,
kh«ng gian giúp nội
dung miêu tả xác
+ Các trạng ngữ cịn có tác dụng liên kết
NÕu bá th× câu văn gây
khó hiểu và
(12)V× trạng ngữ giúp cho việc xếp
luận văn nghị luận theo trình tự thời gian, khơng gian quan hệ nguyên nhân - kết
Trong văn nghị luận em phải xếp luận theo trình tự định
(thời gian, không gian) Theo em, trạng ngữ có vai
(13)Ghi nh :ớ Sgk (tr 46)
Sau một
(14)Dòng sau nói sai loại từ làm trạng ngữ ? Dòng sau nói sai
loại từ làm trạng ng÷ ?
A
AA
A Danh từ, động từ, tính từ
B
BB
B Cụm danh từ, động t ,tính t
C
CC
C Số từ, l ợng từ Cả B, C
C¶ B, C
D DD D ĐÁP ÁN C C C
C Sè tõ , l ợng từ
(15)Trong câu: Trên sông Đà, có nhiều nhà máy Tìm
trạng ngữ cho biết biểu thị ý ?
Trong câu: Trên sông Đà, có nhiều nhà máy Tìm
trạng ngữ cho biết biểu thị ý ?
A
A A
A Tn: Trên sông Đà / thời gian
Tn: Trên sông Đà / địa điểm
Tn: Trên sông Đà / địa điểmBBBB
C
C C
C Tn: Trên sơng Đà / mục đích
D
D D
D Tn: nhiều nhà máy/ địa điểm
ĐÁP ÁN
BB
BB Tn: Trên sông Đà / địa im
(16)II Tách trạng ngữ thành câu riêng
1 Cõu in m sau õy có đặc biệt ?
Ng ời Việt Nam ngày có lí đầy đủ vững để tự hào với tiếng nói
(17)Các em làm bài tập sau
Câu in đậm có đặc biệt ?
Câu nòng cốt câu chặt chẽ, dễ hiểu
Câu bị tách
A B C D
Sai !
Ồ ! Tiếc quá. Bạn thử lần xem !
Chỳc mng bn !
Câu dễ hiểu.
Câu ngắn gọn.
(18)Câu đặc biệt câu bị tách đi, không đ ợc liền mạch với câu câu có
cïng mét ý
II Tách trạng ngữ thành câu riêng
Theo em, việc tách câu có
(19)- Tác dụng: Nhấn mạnh ý, chuyển ý, thể cảm xúc
(20)Ghi nhớ: SGK (tr 47)
Các em làm bµi tËp phơ
sau
Lµm cho câu văn dễ hiểu Nhấn mạnh ý, chuyển ý
A B C D
Sai !
Ồ ! Tiếc quá. Bạn thử lần xem !
Chúc mừng bạn !
§Ĩ làm cho nòng cốt câu chặt chẽ.
Làm cho câu ngắn gọn.
(21)ở vị trí câu trạng ngữ tách làm câu riêng
t nhng mc ớch tu t nht nh ?
A Đầu câu
B Giữa chủ ngữ & vị ngữ
C Cuèi c©u
D Cả A,B, C sai C Cui cõu
(22)Trạng ngữ Trên dòng sông Đà câu Trên dòng sông Đà, ông xuôi ng ợc trăm lần rồi, tay
lái độ sáu chục lần cho chuyến thuyền then đuôi én sâu chèo biểu thị nội dung ?
A Thời gian diễn hành động đ ợc nói đến B Nói chốn diễn hành động đ ợc nói đến C Nguyên nhân hành động đ ợc nói tới D Mục đích hành động đ ợc nói tới
(23)III LuyÖn tËp
1 Nêu công dụng trạng ngữ trạng ngữ sau:
a) Kết hợp lại, ta đ ợc chiêm ng ỡng chân dung tinh thần tự họa rõ nét sinh động nh th
loại thứ nhất, ng ời ta thấy nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn Quốc sắc sảo bút pháp kí sự, phóng nghệ thuất ch©m biÕm
loại thứ hai, ta lại thấy nhà thơ cách mạng tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời ph ơng Đơng, dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,…đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,… ( Theo Nguyễn Đăng Mạnh )
(24)b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Lần chập chững b ớc đi, bạn bị ngã Lần tập bơi, bạn uống n ớc chết
đuối phảI không ? Lần chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khụng ? Khụng
đâu ( ) Lúc học phổ thông,
Lu-i Pa-xt học sinh trung bình Về mơn Hóa, ơng đứng thứ hạng 15 số 22 học
sinh cđa líp
(25)a - Ở loại thứ - Ở loại thứ hai
Trạng ngữ trình tự lập luận
b - Đã bao lần
- Lần đầu chập chững bước - Lần tập bơi
- Lần đầu chơi bóng bàn - Lúc cịn học phổ thơng - Về mơn hố
Trạng ngữ trình tự lập luận
III LuyÖn tËp
(26)2 Chỉ tr ờng hợp tách trạng ngữ thành câu riêng chuỗi câu d ới Nêu trạng ngữ câu trạng ngữ tạo thành
a) Bố cháu hi sinh Năm 72
(Báo Văn nghệ)
b) Bn ng i lính cúi đầu, tóc xõa gối Trong lúc tiếng đờn khắc khoải vẳng lên chữ đờn li biệt, bồn chồn
(Anh §øc)
(27)- Câu a: trạng ngữ tách: Năm 72
Tác dụng nhấn mạnh thời điểm hi sinh
của nhân vật
- Câu b: trạng ngữ tách “ lúc… bồn chồn”
Nhấn mạnh thơng tin nịng cốt câu
(28)3 Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em giàu đẹp Tiếng Vit Ch cỏc
trạng ngữ giải thích cần thêm trạng ngữ tr ờng hợp
III Luyện tập
Bây em tự viết vào vở Thời gian viết:
5 phót
(29)A
A A
A Chỉ nguyên nhân, mục đích
ChØ thêi gian , n¬i chèn
ChØ thêi gian , n¬i chèn
B B B B C C C
C ChØ ph ¬ng tiƯn cách thức
Trng ng khụng dựng lm ?
Trạng ngữ khơng dùng để làm ?
Chỉ chủ thể hành động
Chỉ chủ thể hành động
D D D D DD
(30)DÊu chÊm DÊu phÈy
A B C D
Sai !
Ồ ! Tiếc quá. Bạn thử lần xem !
Chúc mừng bạn !
DÊu chÊm than
DÊu chÊm hái
(31)Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm để hoàn chỉnh đoạn văn:
Trong số tr ờng hợp, để ………,
chun ý hc thĨ tình huống, cảm xúc
nht nh, ng ời ta tách ………, đặc
biệt trạng ngữ đứng …………, thành câu
Từ ngữ riêng
nhấn mạnh câu chung
nhấn mạnh ý
chủ ngữ vị ngữ trạng ngữ
(32)