- Caùc nhoùm thaûo luaän, lieät keâ caùc vieäc caàn laøm vaø khoâng neân laøm ñeå tieát kieäm tieàn cuûa... - Ñaïi dieän töøng nhoùm trình baøy- Lôùp nhaän xeùt, boå sung..[r]
(1)Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
Chính tả
Gà Trống Cáo (Nhớ - viÕt) I/ Mục tiêu:
- Nhớ – viết đúng, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt … đến làm
- Tìm viết tiếng bắt đầu tr/ch có vần ươn/ương từ hợp với nghĩa cho
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Bài tập 2a 2b viết sẵn lân bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 KiĨm tra bµi cị :
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết + sung sướng, sững sờ, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác…
- Nhận xét chữ viết HS bảng ổ tả trước
2 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn viết tả:
* Hoạt động Trao ủoồi noọi dung ủoán vaờn:
- u cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì?
+ Gà tung tin cáo học ?
+ Đoạn thơ muốn nói với điều gì?
* Hoạt động Hửụựng dn vieỏt tửứ khoự:
- Yêu cầu HS tìm từ khó viết luyện viết
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày
* Hoạt động 3.Vieỏt, chaỏm, chửừa baứi : - GV cho hs viết
-Nh¾c t thÕ ngåi viÕt
- HS lên bảng thực yêu cầu
- đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Thể Gà vật thông minh
+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng
+ Đoạn thơ muối nói với cảnh giác, đừng vội tin lời ngào
- Các từ: phách bay, quắp đi, co cẳng, khối chí, phường gian dối,…
- Viết hoa Gà, Cáo lời nói trực tiếp, nhân vật
(2)*Hoạt động Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ:
Bài 2: a Gọi HS đọc u cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết chì vào SGK
-Cho nhóm thi điền từ tiếp sức lên bảngNhóm điền từ, nhanh thắng
- Gọi HS nhận xét, chữa
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh b Tiến hành tương tự phần a Lời giải: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng.
Bài 3:a Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa từ - Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm
- Nhận xét câu HS
3.Củng cố,dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS
- HS đọc thành tiếng
- Thảo luận cặp đôi làm - Thi điền từ bảng
-HS chữa sai
- HS đọc thành tiếng
- HS bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Lời giải: ý chí, trí tuệ.
* Đặt câu:
+ Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập
+ Phát triển trí tuệ mục tiêu giáo dục…
Híng dÉn häc TiÕng ViƯt
TiÕt (Tuần 7)
I.mục tiêu
- c v nm đợc nội dung : Dế Nhỏ Ngựa Mự - Ôn danh từ
- Luyện đọc lại bài: Trung thu độc lập II Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1 Giới thiệu bài
2 Luyn c HS gii c mu
Đọc đoạn: Bài cã mÊy đoạn? GV theo dâi
§äc nhãm
HS l¾ng nghe Có đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu dệt suốt đời Đoạn 2: Tiếp theo buồn bã
(3)GV nhËn xÐt cho điểm 3 Bài tập
Bài 2: GV nêu yêu cầu Chn cõu tr li ỳng
GV nhận xét chốt lời giải BT3: GV nờu y/ cầu
Chọn câu trả lời
GV nhận xét
4 Luyện đọc: Trung thu độc lập GV nêu y/c luyện đọc nh tiết sáng
GV nhận xét, cho điểm tuyên dơng em đọc tốt
Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học
Đoạn 5: Còn lại
HS tiếp nối đọc đoạn Đọc đoạn nhóm
Các nhóm thi đọc 3HS đọc
HS đọc đề bài- Làm BT cá nhân HS đọc kết
a Lên thiên đường nhận quà
b Vì bị mù, khơng nhìn thấy c Dế Nhỏ
d Vì vội giúp Ngựa Mù
e Để búng thành âm thanh, mang niềm vui đến cho mn lồi
HS đọc đề bài- Làm BT HS đọc kết
a Viết hoa chữ đầu tiếng b Viết viết tên người, tên địa lí Việt Nam
HS luyện đọc diễn cảm nhóm Đại diện nhóm thi đọc
Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt
KÜ thuËt
Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng (tiết2)
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KiĨm tra bµi cị :
Kiểm tra dụng cụ học tập
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
b Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.
- HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải.(phần ghi nhớ)
- GV nhận xét nêu lại bước khâu
- Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS lắng nghe
(4)ghép hai mép vải mũi khâu thường:
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược
+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian yêu cầu HS thực hành
- GV dẫn thêm cho HS lúng túng thao tác chưa
* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+ Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải
+ Đường khâu mặt trái hai mảnh vải ghép tương đối thẳng
+ Các mũi khâu tương đối cách
+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định
- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm ø - Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ em - Đánh giá sản phẩm HS
3 Củng cố,dặn doø:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS
- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Khâu đột thưa”
- HS theo doõi
HS thực hành
- HS trình bày sản phẩm
- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn
Luyện phát âm L/ N
I.mục tiêu
Giúp HS:
(5)II.Hoạt động dạy học
Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011.
Hớng dẫn học Toán
Tiết 1( Tuần 7)
I.mục tiêu
Gióp HS:
- Củng cố cho HS tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Củng cố tính chất giao hốn phép cộng
II.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Hồn thiện bt buổi sáng
2.Lun tËp
BT1: GV nêu yêu cầu: Vit tip vo ch chấm cho thích hợp
Củng cố cho HS tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ
HS c bi
Làm BT chữa bµi
a Nếu a = 15, b = 25 a + b = 15 + 25 = 40
(6)GV nhËn xÐt
BT2: GV nêu yêu cầu: Vit giỏ tr ca biu thc vo trống (theo mẫu) Híng dÉn lµm bµi
GV nhận xét
BT : Nêu yêu cầu : Nối hai biểu thức có giá trị
Củng cố tính chất giao hốn phép cộng
GV nhËn xÐt
BT 4: Nêu y/ cầu: Số?
Yêu cầu hs vận dụng t/c giao hoán phép cộng để điền kết
GV nhËn xÐt, cho ®iĨm BT 5: GV nêu y/c Cho hs thi điền nhanh
GV nhận xét cho điểm 3.Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học
- 404 = 1101 HS đọc đề
Lµm BT chữa
a 36 40 72 27
b
a : b 9
a x b 144 200 576 243
HS đọc đề
Lµm BT chữa 20 + 30 = 30 + 20 12 + 54 = 54 + 12 36 + 45 = 45 + 36 HS đọc đề a 357 + 268 = 625 268 + 357 = 625 b 1600 + 500 = 2100 500 + 1600 = 2100 c 1208 + 2764 = 3972 2764 + 1208 = 3972
HS thi điền nhanh kết trình bày a 36 + 54 = 54 + 36 Đ
b 52 + 37 = 25 + 37 S c 18 + 43 = 48 = 13
m nhc:
Ôn tập hát :
Em yêu hoà bình, Bạn lắng nghe
I Mơc tiªu :- Hát giai điệu, thuộc lời ca.
- Hát kết hợp vận động phụ hoạ, gõ đệm Đọc cao độ trờng độ TĐN
- Giáo dục HS mạnh dạn, tích cực hoạt động II Đồ dùng:
- GV: Nhạc cụ đệm, máy nghe
- HS: Nhạc cụ gõ, chép nhạc, SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh HĐ1 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra số HS đọc lại TĐN số1
( Nhận xột, ỏnh giỏ )
2 HĐ2. Giới thiệu tên bài, ghi bảng HĐ3 Ôn tập hát
a Bài Em u hồ bình. - Cho HS khởi động giọng
- Đàn cho HS hát ôn li ỳng giai iu,
- Cá nhân đoc
( HS nhận xét ) - Mở đồ dùng
- Đọc cao độ
(7)thc lêi theo h×nh thøc:
( Sưa cho HS cßn yÕu, kÐm ) NhËn xÐt
- Cho HS hát gõ đệm lại theo phách, nhịp,tiết tấu
( Sưa cho HS cßn u, kÐm ) NhËn xÐt
- Cho HS vừa hát vừa kết hợp lại số động tác phụ hoạ
- Cho HS lªn biĨu diƠn tríc líp
* HS khá, giỏi hát diễn cảm phụ hoạ
* HS yếu, hát thuộc lời ca
( Nhận xét, đánh giá ) b Bài Bạn lắng nghe
( Thùc hiÖn ôn bớc nh hát )
4 HĐ4 Ôn TĐN số
-Treo bng phụ đọc lại TĐN số cho HS nghe
- Đàn cho HS luyện tập cao độ Đ R M S L
- Cho HS đọc gõ lại âm hình tiết tấu
- Cho HS đọc lại TĐN với bớc nh sau:
Bíc 1: T§N tõng câu Bớc 2: TĐN gõ phách Bớc 3: TĐN ghép lời ca
Chỳ ý: Đọc cao độ trờng độ Thể tính chất TĐN ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét
- Kiểm tra HS đọc lại TĐN tốt ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xột
5 HĐ5 Củng cố, dặn dò
- Đàn cho hát ôn vận động phụ hoạ vài lần
- NhËn xÐt: Khen HS ( kh¸, giỏi) nhắc nhở HS yếu,
- Thực theo dÃy, nhóm, cá nhân - Thực
- Từng nhóm, cá nhân trình bày ( HS kh¸ nhËn xÐt )
- Tự sửa sai - Đọc đồng - Thực
- Thùc hiÖn
- Từng nhóm, cá nhân thực ( HS nhận xét )
- Hát ôn
Hoạt động giờ TRề CHƠI: TRAO BểNG
I.mơc tiªu
- HS biết cảm thơng với khó khăn HS nghèo vượt khó - Biết học tập tinh thần nỗ lực vươn lên HS nghèo vượt khó
- Giáo dục HS có ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn
II.Hoạt động dạy học
(8)1.Giới thiệu bài 2.Cách tiến hành Bớc 1: ChuÈn bÞ
GV phổ biến yêu cầu HS sưu tầm gương HS nghèo vượt khó lớp, trường, câu chuyện gương HS nghèo vượt khó
- Cử chọn người dẫn chương trình - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ Bíc 2: Kể chuyện
MC tuyên bố lí do, giới thiệu ý nghĩa buổi kể chuyện
- MC giới thiệu mời bạn lên kể câu chuyện giới thiệu tranh ảnh HS nghèo vượt khó mà sưu tầm
GV cho xen kẽ phần kể tiết mục văn nghệ, số câu chuyện mà GV sưu tầm
Bước 3: Nhận xét - đánh giá
- Gv tuyên dương, khen ngợi HS sưu tầm kể câu chuyện cảm động tinh thần vượt khó bạn HS nghèo Nhắc nhở HS học tập gương vươn lên vượt khó học tập bạn
- Khuyến khích HS thu gom sách vở, quần áo, giúp đỡ bạn HS nghèo - Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt
HS chuẩn bị
HS kể chuyện Cả lớp trao đổi:
Bạn có suy nghĩ gương vượt khó đó?
(9)Thø t ngày 19 tháng 10 năm 2011
Hớng dẫn học Toán
Luyện tập : Biểu thức có chứa hai chữ
I.mơc tiªuGióp HS:
- Hồn thiện buổi sáng
- Cđng cè cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ qua tập
II.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Hồn thiện bt buổi sáng
2.Lun tËp
BT1: GV nêu yêu cầu: 145 + 789 + 855
912 + 345 + 88 462 + 8569 + 548 247 + 603 + 153
Bài 2: Giá trị biểu thức a + b 1245 tính b nếu:
a) a = 789 b) a = 456 c) a = 248
Nhận xét tuyên dương
Bài 3: Nêu y/c diền giá trị biểu thức vào ô trống
a b a + b a x b a : b 125
4028 1538
GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 3.Cđng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học
HS c bi
Làm BT chữa
HS đọc đề
- HS lên bảng làm a b = 1245 - 789 = 456 b b = 1245 - 456 = 789 c b = 1245 - 248 = 997
HS đọc đề
Làm BT chữa
a b a + b a x b a : b
125 130 625 25
4028 4032 16112 1007
(10)Đạo đức
TiÕt kiƯm tiỊn cña (tiÕt 1) I/ Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:
1 Nhận thức được:
- Cần phải tiết kiệm tiền ntn? Vì cần tiết kiệm tiền
2 HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … sinh hoạt ngày Biết đồng tình ủng hộ hành vi Khơng đồng tình hành vi, việc làm lãng phí tiền
KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của. - Lập kế hoạch sử dụng tiền thân. II Các KNS giáo dục
- Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học - Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc
- Kĩ biết tôn trọng thể tự tin
III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng. Trình bày phút, thảo luận nhóm, đóng vai , nói cách khác II/ Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng để chơi đóng vai - Bìa xanh - đỏ - vàng
III/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 KiĨm tra bµi cị :
- GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+ Nêu phần ghi nhớ “Biết bày tỏ ý kiến”
+ Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em?
- GV ghi điểm Bài mới:
.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” Nội dung:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin trang 11- SGK)
- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thông tin SGK/11 + Ở Việt Nam nhiều quan có biển thơng báo: “Ra khỏi phịng nhớ tắt điện”
+ Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn
- HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét
- Caùc nhóm thảo luận
(11)+ Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày
* GV kết luận:
Tiết kiệm thói quen tốt, biểu của người văn minh, xã hội văn minh.
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12)
-GV nêu ý kiến tập 1.
Em bạn trao đổi, bày tỏ thái độ ý kiến (Tán thành không tán … )
a Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn. b Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn. c Tiết kiệm tiền sử dụng tiền một cách hợp lí, có hiệu quả.
d Tiết kiệm tiền vừa ích nước,vừa lợi nhà
- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn
* GV kết luận:
+ Các ý kiến c, d đúng. + Các ý kiến a, b sai.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm việc cá nhân (Bài tập 2- SGK/12)
- GV chia nhóm nhiệm vụ cho nhóm:
ịNhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên
làm gì?
ịNhóm : Để tiết kiệm tiền của, em khơng
nên làm gì?
- GV kết luận việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền Củng cố, dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13) - Chuẩn bị tiết sau
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- HS bày tỏ thái độ đánh giá - Cả lớp trao đổi, thảo luận
- HS trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền
- Đại diện nhóm trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung
(12)Luyện tập: Luyện viết tiếng có âm đầu tr/ ch
I Mục tiêu
- Giúp học sinh nắm số mẹo phân biệt âm ch/ tr - Làm tập phân biệt âm đầu tr/ ch
II Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1 Mẹo phân biệt tả ch/ tr
1.từ ngời gia đình, họ hàng viết với ch
2.Từ đồ dùng dụng cụ nhà nông phần lớn viết với ch
3.Tên động vật sống gần gũi, chim muông, cá mú phần lớn viết vi ch
+Ngoại lệ:cá tra, tràu, trắm, trai, trăn, cá trích, trôi, trê, chim trĩ, trau, trùn( giun)
4.Tên hoa phần ln viết với ch Ngoại lệ: sơn trà, trà mi, tràm, trám , trầm hơng, trầu không trinh nữ
5.Tên ăn phần lớn viết với ch 6.Cử động thao tác thể , động tác lao động chân tay viết với ch
7.Từ công cụ biểu thị ý phủ định, khớc từ, nghi vấn vit vi ch
8.Từ vị trí không gian, thời gian, trình tự, viêt với tr
2 Bµi tËp vËn dơng;
Bài 1: Điền vào chỗ trống âm đầu tr ch đẻ hoàn chỉnh truyện sau;
Mét ngêi khoe víi hµng xãm:
-Nhà ẳng có Nói ông gập ngón tay lại, hạ giọng:
-Nhng kể tht.i li thiếu ôngăng ông ời
Va lỳc a cony t bp tha: -Ba ơi, nhà ta hết củi đun rồi!
Điềm tĩnh, ông gập thêm ngón tay nữa, nói tiếp:
-Thiếu mi ôngăng, ụng ời cñi! GV nhận xét, cho điểm
Bài 2: Nối tiếng bên trái với tiếng phù hợp bên phải để đợc từ ngữ
Hôm Triều đình
Tối đại Chuộng Chiều Cống
Cêng
*Yªu cầu học sinh tự làm báo cáo
HS lắng nghe ghi nhớ
HS đọc đề bi
Lm BT v cha bi
-Nhà chẳng có cả. Nói ông gËp tõng ngãn tay l¹i, h¹ giäng:
-Nhng nÕu kể tht chi li thiếu ông trăng ông trời.
Va lỳc a chy từ bếp tha: -Ba ơi, nhà ta hết củi un ri!
Điềm tĩnh, ông gập thêm ngãn tay n÷a, nãi tiÕp:
(13)kÕt qu¶
-Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại lời giải
3 Củng cố, dặn dò -NhËn xÐt tiÕt häc
-VỊ nhµ häc mĐo chÝnh t¶ HS đọc đề bài
Làm BT chữa
Triều đình, triều đại, triều cống, triều cường
Chiều hôm, chiều tối, chiều chuộng
Nếp sống lịch văn minh
B i :
à
CHIA SẺ VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
I MỤC TIÊU :1 Học sinh nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn ông bà, cha mẹ.
2 Học sinh có kĩ :
- Biết chủ động trò chuyện với ông bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ - Trò chuyện lúc, chỗ
- Khơng nói chen ngang ơng bà, cha mẹ nói chuyện
3 Học sinh có ý thức chủ động dành thời gian để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn ơng bà, cha mẹ.
II.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh Hoạt động : Giới thiệu
* Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan định hướng nội dung học
* Các bước tiến hành :
Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với ông bà, cha mẹ
Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên “ Chia sẻ ông bà, cha mẹ
Hoạt động : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn ơng bà, cha mẹ
(14)* Các bước tiến hành :
Bước : GV tổ chức cho HS thực hiện phần đọc truyện, SHS trang 5,
Bước : HS trình bày kết quả.
GV kết luận theo câu hỏi gợi ý : - Khi có chuyện vui, bạn Nguyên muốn chia sẻ niềm vui với ?
- Bạn Minh khác bạn Nguyên điểm ?
- Em thích cách ứng xử bạn ? Vì ?
- Vậy em chia sẻ, trị chuyện với ơng bà, cha mẹ vào lúc ?
- Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ơng bà, cha mẹ có lợi ?
Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1 lời khuyên, SHS trang
Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS
Hoạt động : Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến trước hành vi hay hành vi sai chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha mẹ
* Các bước tiến hành :
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện tập 1, SHS trang
Bước : HS trình bày kết
GV kết luận theo trường hợp
Khi có chuyện vui, Nguyên nói với bố mẹ, ông bà
Minh khác Nguyên, Minh không chia sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ
… bạn Nguyên, chia sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ làm tăng thêm tình cảm gắn bó gia đình
Em nói chuyện với ông bà, cha mẹ vào thời gian rỗi nhà, hay vào ngày nghỉ, hay lúc với ông bà, cha mẹ,… Chia sẻ vui buồn với ông bà, cha mẹ làm cho tình cảm gia đình thêm gắn bó, biểu cháu hiếu thảo biết quan tâm tới người lớn tuổi gia đình HS đọc ý lời khuyên
HS liên hệ
a) Khi ông bà, cha mẹ nói chuyện, khơng nói chen ngang >thể tôn trọng ông bà, cha mẹ
b)Vui vẻ trị chuyện, đọc báo cho ơng bà nghe > thể quan tâm, quý mến với ông bà, cha mẹ
(15)Bước : GV hướng dẫn HS củng cố lại ý rút ý lời khuyên, SHS trang
Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS
Hoạt động : Trao đổi, thực hành. * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha mẹ
* Các bước tiến hành :
Bước 1: GV tổ chức cho HV thực hiện tập 2, SHS trang
Bước : HS trình bày kết quả.
GV kết luận theo trường hợp
Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 2 lời khuyên, SHS trang
Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS
con cháu ông bà, cha mẹ
d) Chúc mừng ông bà, cha mẹ nhân ngày lễ, Tết > thể quan tâm, kính trọng biết ơn cháu ông bà, cha mẹ
HS đọc ý 1, lời khuyên
HS liên hệ
a) … Mai cảm ơn mẹ mẹ mua hộp bút cho mình, bạn đòi hỏi mẹ mua đồ dùng theo yêu cầu chưa thấu hiểu tình cảm mẹ dành cho > Mai nên cảm ơn mẹ mua hộp bút cho mình, nên thể vui mừng nhận quà Nếu muốn bày tỏ nguyện vọng hộp bút nói sau cảm ơn thể vui mừng với mẹ b) … Khi nhận quà ông nội, bạn Nam cảm ơn ông với lời nói lễ phép thái độ vui vẻ, thể rõ niềm vui ơng tặng quà > Ứng xử thể trân trọng q nhận, khiến ông vui HS đọc ý lời khuyên
(16)Hoạt động : Trao đổi, thực hành Mục tiêu : Giúp HS thực hành giao tiếp, ứng xử với ông bà, cha mẹ
* Các bước tiến hành :
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện tập 3, SHS trang
GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại :
a) Tình 1: Lời thoại thể lời hỏi thăm ân cần, thái độ hành động thể tình cảm bà bị ốm
b) Tình : Lưu ý thái độ vui sướng thấy bố công tác
Bước : HS trình bày kết
GV nhận xét theo tình động viên HS
Bước : GV liên hệ với thực tế HS. Hoạt động : Tổng kết ( 3’). - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên
- Chuẩn bị “Trò chuyện với anh chị em”
Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011.
Hớng dẫn học Toán
Tiết ( Tuần 7)
I.mục tiªu
Gióp HS:
- Củng cố cho HS cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ
- Ôn phép cộng tính chất kết hợp phép cộng - Hoàn thành buổi sáng
II.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Hoàn thiện bt buổi sáng
2.Luyện tập
BT1: GV nêu yêu cầu: Viết tiếp vào chỗ chấm
HS đọc đề
Làm BT chữa
(17)Củng cố cho HS tính giá trị biểu thức chứa chữ
GV nhËn xÐt
BT2: GV nªu yêu cầu: Vit giỏ tr ca biu thc vo ụ trống (theo mẫu)
Híng dÉn lµm bµi GV nhËn xét
BT3: GV nêu yêu cầu: in ch thớch hợp vào chỗ chấm
Híng dÉn lµm bµi GV nhận xét
BT4: GV nêu yêu cầu: in s thích hợp vào chỗ chấm để tính giá trị biểu thức
Híng dÉn lµm bµi
GV nhËn xÐt
BT5 : Nêu yêu cầu : vui Y/ cầu HS thi điền nhanh GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 3.Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học
9 + = 19
b Nếu a = 15, b = 6, c = a - b + c = 15 - + = 16
HS đọc đề
Lµm BT vµ chữa
a
b
c
a x b x c 24 60 336
HS c bi
Làm BT chữa bµi
a m + n + p = ( m + n) + p = m + ( n + p ) b a + b + c = ( a + b) + c = a + ( b + c ) HS đọc đề
Lµm BT chữa
C1:2500 + 375 + 125 = ( 2500 + 375) + 125 = 2875 + 125
= 3000 C2:2500 + 375 + 125 = 2500 + (375 + 125) = 2500 + 500
= 3000 HS đọc đề
Thi làm BT Số 50
LuyÖn viÕt :
Luyện viết nét bản
Híng dÉn häc TiÕng ViƯt
TiÕt (Tuần 7)
I.mục tiêu
- Cng c cách viết hoa danh từ riêng
- Biết tìm đoạn văn ứng với nội dung cho trước
- Điền tiếp cỏc cõu thớch hợp để hoàn chỉnh truyện Giấc mơ cậu Rụ-bớt II Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1 Hoàn thiện BT buổi sáng
2.Bµi tËp
Bµi 1: GV nêu yêu cầu
(18)a lí đoạn văn sau:
GV nhận xét chốt lời giải BT2: GV nêu y/ cầu
Tìm đoạn văn truyện Dế Nhỏ Ngựa Mù ứng với nội dung sau
GV nhËn xét
BT3: GV nêu y/ cầu
in cỏc câu cho vào chỗ trống thích hợp để hồn thành truyện sau
Hướng dẫn HS làm
GV nhận xét
Củng cố, dặn dò -NhËn xÐt tiÕt häc
HS chữa
Mai, Lan, n Tử, n Tử, ng Bí, Quảng Ninh
HS đọc đề Làm BT cá nhân HS đọc kết
- Đoạn 1: Từ đầu đến dệt suốt đời
- Đoạn 2: Từ Chú Ngựa Mù đến buồn bã - Đoạn 3: từ Đúng lúc đến khoan đóng cửa
- Đoạn 4: từ Nghe tiếng gọi đến chữa mắt cho Ngựa
- Đoạn 5: từ Khi Dế đến vĩ cầm
- Đoạn 6: Từ Dế bay xuống đến không lấy dây
- Đoạn 7: cũn lại HS đọc đề Làm BT cá nhân HS đọc kết c
2 b d a e
C¶ líp nhËn xÐt
Thø sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện I/ Mc tiờu:
- Biết cách phát triển câu truyện dựa vào nội dung cho trước - Biết cách xếp việc theo trình tự thời gian - Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh đẻ diễn đạt
- Biết nhận xét, đánh giá văn bạn KNS: - Tư sáng tạo; phân tích; phán đốn. - Hợp tác.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện hai mẹ bà tiên trang 64, SGK III/ Các hoạt động dạy học:
(19)1 KiÓm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề.
-Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:
Giới thiệu bài:
Tiết trước em xây dựng câu truyện dựa vào cốt chuyện, hôn nay, với đề cho trước, lớp thi xem người có óc tưởng tượng phong phú để nghĩ câu chuyện hay
* Hướng dẫn làm tập:
- Gọi HS đọc đề
- GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian. - Yêu cầu HS đọc gợi ý
- Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý
1 Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước?
2 Em thực điều ước nào?
3 Em nghĩ thức giấc?
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Laéng nghe
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời
1 Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mết ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắn tay em Bà cầm tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước… Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn em trai học giỏi để sau lớn lên trở thành nhữnh kĩ sư giỏi…
3 Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước
(20)- Yêu cầu HS tự làm Sau HS ngồi bàn kể cho nghe
- Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện cách thể
- GV sửa lỗi câu cho HS Củng cố, dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS có câu chuyện hay, lời kể sinh động, hấp dẫn
- Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV sửa kể cho người thân nghe
may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn - Em vui nghĩ đến giấc mơ Em nghĩ làm tất mong ước em học thật giỏi…
- HS viết ý nháp Sau kể lại cho bạn nghe, HS nghe phải nhận xét, góp ý, bổ sung cho chuyện bạn
- HS thi kể trước lớp
- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu
Híng dÉn häc To¸n
Luyện tập : Biểu thức có chứa hai chữ
I.mơc tiªuGióp HS:
- Hoàn thiện buổi sáng
- Cđng cè tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng qua tập
II.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Hoàn thiện bt buổi sáng
2.Lun tËp
Bµi 1:TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: 625 + 1268 + 332 + 675
2547 + 1456 + 6923 - 456 6521 + 3205 + 3479 789 + 494 + 211 + 536
Bài 2: Điền Đ S vào chỗ chấm biểu thức sau:
36 + 59 + 64 = 36 + 64 + 59 … 129 + 157 -29 = 129 -29 + 157 …
-Đọc đề
-Vận dụng tính chất phép cộng để làm
-Häc sinh lµm bµi vào -4 học sinh lên bảng làm
-Nhn xét chữa chốt kết -yêu cầu học sinh làm vào
(21)129 + 157- 29 =157 + 129 -29…… + 16 x 25=16 + x 25……
21 + 49 : 7= 49 + 21 : 7…… (36 + 45) : 9= (45 + 36) : 9… Bµi 3: TÝnh b»ng hai c¸ch a)1257 + 689 + 743
b)2183 + 798 + 817 c) 1243 + 1975 + 757
Bài 4: Một bác nông dân nuôi đàn vịt, đàn vịt thứ có 1642 con, đàn vịt thứ hai nhiều đàn vịt thứ 47 con, đàn vịt thứ ba nhiều đàn vịt thứ hai 116 Hỏi:
a)Đàn vịt thứ ba nhiều đàn vịt thứ con?
b)đàn vịt thứ ba có con? c)Cả ba đàn có con?
Bài Ba tổ sản xuất đợc 34469 đôi giày Tổ thứ sản xuất đợc 11645 đơi giày sản xuất tổ thứ hai 542 đôi giày Hỏi tổ thứ ba sản xuất đợc đôi giày?
GV nhËn xét, cho điểm 3.Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiÕt häc
-Lớp nhận xét giỏo viên chốt li kt qu ỳng
-Tiến hành tơng tự
-Đọc đề, phân tích đề -Học sinh làm -Chữa
-Häc sinh lµm vë -Thu chÊm
-1 học sinh lên bảng làm
-Nhn xét chốt kết làm
SINH HOẠT CUỐI TUẦN Ổn định:
Lớp trưởng chủ trì tiết sinh hoạt:
- Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua mặt: Đạo đức tác phong, học tập, sinh hoạt chơi
- Các tổ trưởng lên báo cáo cụ thể thành viên tổ mình: Đạo đức tác phong nào? Đi học có chuyên cần, khơng? Khi học có đem đầy đủ dụng cụ học tập khơng? Có học bài, làm tập đầy đủ chưa? Tham gia sinh hoạt, TTD nào?
- Lớp phó học tập báo cáo tình hình học nhóm, truy 15’ đầu tổ - Lớp phó LĐ báo cáo việc vệ sinh trực nhật tổ
- Lớp trưởng nhận xét, tổng kết tình hình hoạt động lớp - lớp trưởng cho SH trò chơi
GVCN nhận xét đánh giá chung
- GV tuyên dương tổ, cá nhận thực tốt Những em có tiến học tập
- Nhắc nhở, động viên em chưa hoàn thành